ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE RO HURTADO

LICEO JORGE IRIBARREN CHARLN

HURTADO RO HURTADO
LIMARI - IV REGIN

Reglamento de Convivencia Escolar

Liceo Jorge Iribarren Charln
2016-2017

0
 INTRODUCCIN AL REGLAMENTO INTERNO ESCOLAR

La educacin tiene como objetivo, favorecer al desarrollo integral de los jvenes, colaborando
en su proceso de integracin a la vida social, familiar y laboral, habilitndolos para la
participacin responsable en la vida ciudadana y protagonismo en el desarrollo de su propio
proyecto de vida.

Este Reglamento Interno asegura una convivencia escolar en la incorporacin de polticas de

prevencin, medidas pedaggicas, protocolos de actuacin y diversas conductas que constituyan
a la buena convivencia escolar.

En el logro de esta misin educativa, es fundamental respetar los derechos de los alumnos y
alumnas y, formarlos en sus responsabilidades y deberes. Respetando los principios de
aceptacin de la diversidad, los derechos de otros y la democracia, en base a las siguientes
leyes de la Constitucin Poltica de la Repblica de Chile:

LGE (Ley General de Educacin)

Decreto 170 (Necesidades Educativas Especiales)
Derechos del Nio (ratificados por UNICEF 1992)
Ley 19325 (sobre violencia)
Ley de subvencin Preferencial N 20.2489
Ley de Subvenciones 18962, orgnica constitucional
Declaracin Universal de los Derechos Humanos
Ley indgena
Ley de responsabilidad penal juvenil
Ley 19070 Estatuto docente
Ley 18.620 Cdigo del trabajo
Ley de Jornada Escolar Completa
Ley 18.893 Reglamento de Padres y Apoderados
Protocolos
Ley General de Educacin
Ley sobre Violencia Escolar

1
 LEY NM. 20.845 de inclusin escolar que regula la admisin
de los y las estudiantes, elimina el financiamiento compartido y prohbe el lucro en
establecimientos educacionales que reciben aportes del estado.
La elaboracin del presente Manual consta de la creacin participativa y activa de todas las
entidades de la comunidad escolar, correspondiente a alumnos, apoderados, docentes y
asistentes de la educacin, siendo expuesto su mecanismo de creacin en el siguiente
cronograma.

Actividad Realizada Fecha

Lectura y revisin del Manual de 4 de Mayo del 2016
Convivencia Vigente
Taller de trabajo Revisando el Manual de 12 de Mayo del 2016
Convivencia con los apoderados. Este
Taller consisti en una encuesta donde
entregaban las siguientes instrucciones:
-Formar grupo de 2 a 3 personas, nombrar
un (a) secretario (a).
-Clasificar las situaciones en LEVE,
GRAVE, MUY GRAVE.
-Indicar dos sanciones posibles ante la
situacin descrita.
-Entregar a la persona encargada la
encuesta.
Este taller se realiz en el horario de la
tarde de manera grupal entre apoderados y
en conjunto con los profesores jefes de cada
curso.
Taller de trabajo Revisando el Manual de Entre los das 16 y 20 de Mayo del 2016
Convivencia.
Este Taller consisti en una encuesta donde
entregaban las siguientes instrucciones:
-Formar grupo de 2 a 3 personas, nombrar
un (a) secretario (a).
-Clasificar las situaciones en LEVE,
GRAVE, MUY GRAVE.
-Indicar dos sanciones posibles ante la
situacin descrita.
-Entregar a la persona encargada la

2
encuesta.
Este Taller se realiz en los horarios de
orientacin, respectivos a cada curso en
conjunto con los profesores jefes.
Recopilacin, tabulacin y anlisis de la Junio del 2016
informacin por parte del Encargado de
Convivencia Escolar, para la posterior
redaccin del Manual de Convivencia 2016
Exposicin en Reunin de Apoderados del 5 de Julio del 2016
Ttulo V: Sobre las medidas aplicables a los
estudiantes; Formativas, Reparatorias y
Disciplinarias, extradas del anlisis de la
informacin obtenida en el Taller de
Trabajo.
Exposicin ante el Consejo Escolar del 11 de Agosto del 2016
Manual de Convivencia terminado,
instancia en la cual se expone la intencin
de revisar nuevamente el manual con los
alumnos de forma grupal en orientacin
con los profesores jefes.
Revisin del Manual de Convivencia en Entre los das 22 y 26 de Agosto del 2016
conjunto con los alumnos y profesor jefe en
los horarios de orientacin.
Revisin y planteamiento definitivo del 05 de Octubre del 2016
Ttulo III: Sobre los Estudiantes; en
conjunto con un representante de cada
curso y el Encargado de Convivencia.
Exposicin, anlisis y aprobacin del 30 de Noviembre del 2016
Manual de Convivencia,

INDICE

3
ndice:
Definiciones Comunes..07
Introduccin Misin del Liceo Jorge Iribarren Charln, Objetivo del Manual de Convivencia y
Objetivos de la Institucin....09
Ttulo I: Sobre el Manual de Convivencia, El Plan y El Reglamento de Funcin del Encargado
de Convivencia Escolar....09
- Artculo 1: Disposiciones Generales.....09
- Artculo 2: Sobre el origen y aprobacin del Manual de Convivencia.... 10
- Artculo 3: Sobre las autoridades, estructuras y organismos de Convivencia Escolar.....10
- Artculo 4: Sobre las funciones del Encargado de Convivencia Escolar..10
- Artculo 5: Sobre el Plan de Convivencia Escolar....10
- Artculo 6: A quien se dirige el Plan de Convivencia Escolar..10
Ttulo II: Sobre los niveles escolares y el funcionamiento del establecimiento.....10
Ttulo III: Sobre los Estudiantes.....11
- Artculo 7: Sobre el perfil y conductas deseables de los estudiantes....11
a) Sobre el perfil de los estudiantes y alumnos egresados....11
b) Conductas deseables del alumno del Liceo Jorge Iribarren Charln11
- Artculo 8: Derechos de los Estudiantes...12
- Artculo 9: Los Deberes de los estudiantes...13
Sobre: La asistencia y puntualidad, el uniforme y la presentacin personal15
- Artculo 10: De la Asistencia15
- Artculo 11: De la Justificacin de las Inasistencias.15
- Artculo 12: De la puntualidad..15
- Artculo 13: Del uniforme escolar y la presentacin personal de alumno15
- Artculo 14: De la obligatoriedad del uso del uniforme15
- Artculo 15: De la presentacin personal......16
Ttulo IV: Sobre las salidas antes del trmino de jornada y desplazamientos internos; de los
viajes de estudio, los paseos de curso y visitas.....16
- Artculo 16: De la salida antes del trmino de la jornada..16
- Artculo 17: Desplazamiento del estudiante en actividades fuera del establecimiento.....17
- Artculo 18: De los paseos de curso...17
- Articulo 19: De los viajes de estudio.17
- Artculo 20: Viaje de Delegaciones del Liceo...17
- Artculo 21: Salidas o visitas por un da18
- Artculo 22: Otras salidas...18
- Artculo 23: Participacin o Acompaamiento Docente y o Asistentes de la Educacin
en salidas de estudiantes...18

4
Ttulo V: Sobre las medidas aplicables a los estudiantes; Formativas, Reparatorias y
Disciplinarias18
- Artculo 24: Medidas Formativas..19
a) Estrategias de Formacin Individual....19
b) Estrategias de Formacin Colectiva.20
- Artculo 25: Medidas Reparatorias....20
Tipos de Medias Reparatorias...20
- Artculo 26: Medidas Disciplinarias..21
- Artculo 27: Faltas Leves...21
a) Amonestacin Verbal....21
b) Amonestacin Escrita...21
Se consideran faltas Leves21
- Artculo 28: Faltas Graves.22
a) Carta de Compromiso Semestral..22
b) Condicionalidad....22
c) Prohibicin de Asistencia a la Graduacin...22
Se consideran Faltas Graves.23
- Artculo 29: Faltas Muy Graves....24
a) Suspensin temporal.24
b) Denegacin de Matrcula..25
c) Derivacin de Matrcula...25
d) Prohibicin de asistir a la Graduacin..25
e) Asistencia solo a evaluaciones calendarizadas por UTP, y supervisada por Inspectora
General..25
Se consideran Faltas Muy Graves.25
Titulo VI: Sobre los Padres y Apoderados, Docentes, de los Profesionales y Asistentes de la
Educacin..27
- Artculo 30: Deberes, derechos y compromisos de los padres, madres y/o apoderados...27
- Artculo 31: Cambio de apoderado por peticin del establecimiento...28
- Artculo 32: Deberes y derechos de los Profesionales de la Educacin....28
- Artculo 33: Deberes del Equipo Directivo en el marco de la Convivencia Escolar.29
Ttulo VII: Protocolos de Actuacin....30
- Artculo 34: Definicin de Protocolos...30
1. Accidentes Escolares...30
2. Inasistencia Escolar.30
3. Bullying y Ciberbullying.31
4. Autoagresin31

5
5. Consumo de drogas ilcitas 31
6. Porte de Armas, Trfico de Drogas o Psicotrpicos ....31
7. Del Abuso Sexual 31
8. Agresiones entre Estudiantes .....32
9. Agresiones ejercidas entre Adultos (apoderados y/o miembros de la comunidad
educativa) dentro del establecimiento.......33
10. Procedimiento ante Vulneracin de Derechos33
11. Situaciones conflictivas: Toma, Paros, Ocupaciones, Mtines...34
12. ANEXO I: Protocolo de accin basado en el artculo 11 de la Ley N 20.370 General
de Educacin, 2009, respecto a alumnas embarazadas34

6
 Definiciones Comunes.

Convivencia Escolar: Es la convivencia armnica de los miembros de la comunidad educativa,

que supone una interrelacin positiva entre ellos y permite el adecuado cumplimiento de los
objetivos educativos en un clima que propicia el desarrollo integral del estudiante.

Manual de Convivencia: Es un componente ms del Reglamento Interno y tiene como objetivo

otorgar un marco regulatorio a los problemas de convivencia en la comunidad educativa y sirve
para orientar el comportamiento de los diversos actores de la comunidad educativa, a travs de
normas y acuerdos que definen los comportamientos aceptados.

Proyecto Educativo Institucional: es un instrumento educativo que plantea la visin

estratgica de una institucin de educacin, en donde se establecen los objetivos, tareas y plazos
a conseguir en un periodo determinado.

Medidas Formativas o Pedaggicas: Se entienden todas aquellas medidas y cuidados que se

aplicarn como comunidad educativa para promover y desarrollar en todos los estudiantes, los
principios y acciones que contribuyan a mantener una buena convivencia escolar, con nfasis en
una formacin que favorezca la prevencin de toda clase de comportamiento disruptivo.

Medidas Reparatorias: son gestos y acciones que un agresor puede tener con la persona
agredida y que acompaan al gesto de reconocer de haber infringido un dao. Estas acciones
restituyen el dao causado y debe surgir del dilogo, del acuerdo y de la toma de conciencia del
dao realizado, no de una imposicin externa, porque pierde el carcter formativo.

Protocolos de Actuacin: son un conjunto de reglas establecidas por convencin de las partes
en donde se establece la forma de accionar ante determinadas faltas o hechos que ponen en
riesgo la Convivencia Escolar.

Comunidad Educativa: se refiere a la serie de estamentos presentes en un establecimiento

educacional: Los Estudiantes, Padres y Apoderados, Profesores o docentes y los Asistentes de la
Educacin. Los cuales forman la comunidad educativa.

Consejo Escolar: El Consejo Escolar del Liceo Jorge Iribarren Charln constituye la instancia
en la cual se renen y participan representantes de los distintos actores que componen la

7
comunidad educativa, padres, madres, apoderados, estudiantes y docentes. Estos podrn, a
travs de sus representantes, informarse, proponer y opinar sobre materias relevantes para el
mejoramiento de la calidad de la educacin en sus establecimientos. Se encuentra integrado por:
Directora (S).

Representante del Departamento de Educacin (DEM).

Representante de los asistentes de la educacin.

Representante del Centro de Padres y Apoderados.

Representante del Centro de Alumnos.

Representante del Centro de Alumnos del Hogar Estudiantil.

Representante de los Docentes.

Director del Hogar Estudiantil.

Jefe de produccin.

Acoso Escolar: toda accin u omisin constitutiva de agresin u hostigamiento reiterado tanto
fuera como dentro del establecimiento educacional por estudiantes que, en forma individual o
colectiva, atenten contra otro estudiante, valindose para ello de una situacin de superioridad o
de indefensin del estudiante afectado, que provoque en este ltimo maltrato, humillacin o
fundado temor por verse expuesto a un mal de carcter grave, ya sea por medios tecnolgicos o
cualquier otro medio, tomando en cuenta su edad y condicin.

INTRODUCCION.

8
Misin:
Lograr que nuestros alumnos y alumnas reconozcan y fortalezcan sus potencialidades,
desarrollen su autoestima y espritu emprendedor e internalicen conocimientos, habilidades,
actitudes y valores que le permitan integrarse positivamente al campo laboral y a la vida social y
as, contribuir a la realizacin de sus metas y sueos.

Objetivo:
El objetivo de este Manual de Convivencia del Liceo Jorge Iribarren Charln es regular las
acciones de los distintos actores de la comunidad educativa, a travs de un Marco Normativo
que oriente el comportamiento de los diversos estamentos del establecimiento.

Los objetivos del Liceo Jorge Iribarren Charln son:

1 Lograr que los alumnos adquieran competencias, conocimientos, destrezas y valores

para que puedan incorporarse y actuar adecuadamente en el medio social y laboral.
2 Formar tcnicos agropecuarios competentes, capaces de integrarse en forma tica,
creativa y responsable al mundo laboral.
3 Potenciar los procesos de Enseanza Aprendizaje de los alumnos, a travs del
mejoramiento de las metodologas y el uso eficiente de recursos de apoyo pedaggico.

Ttulo I: Sobre el Manual de Convivencia, El Plan y El Reglamento de Funcin del

Encargado de Convivencia Escolar.

Artculo 1: Disposiciones Generales.

El Manual de Convivencia Escolar del Liceo Jorge Iribarren Charln busca promover aquellas
conductas de convivencia aceptadas y promovidas por la institucin y sus distintos estamentos,
para el buen desarrollo del proceso de enseanza aprendizaje, as como cautelar los derechos de
cada uno de los miembros de esta institucin, adems de sancionar aquellas acciones u
omisiones que atenten con la sana convivencia democrtica, pluralista y diversa de esta casa de
estudios. As como tambin tiene por objetivo regular las relaciones entre los diversos actores de
la comunidad educativa, entregando un marco normativo que oriente el comportamiento de los
diversos estamentos del establecimiento.

Artculo 2: Sobre el origen y aprobacin del Manual de Convivencia.

9
Este Manual es producto del debate y la sntesis entre todos los estamentos de nuestra
institucin que a travs de una consulta participativa fue aprobado en el Consejo Escolar.
Toda modificacin a este Manual de Convivencia Escolar se har a travs de propuestas que
sern analizadas, consensuadas y aprobadas por el Encargado de Convivencia Escolar, para
posteriormente ser entregado a la Direccin del establecimiento quien lo llevar a debatir al
Consejo Escolar, el cual determinar el formato de aprobacin final.

Artculo 3: Sobre las autoridades, estructuras y organismos de Convivencia Escolar.

Junto a la existencia del Manual de Convivencia Escolar, habr un Encargado de Convivencia
Escolar, que vele por la correcta aplicacin y utilizacin del presente manual.

Artculo 4: Sobre la Funcin del Encargado de Convivencia Escolar.

El Encargado de Convivencia Escolar deber velar por la correcta aplicacin y utilizacin del
presente Manual, adems de recibir sugerencias para realizar modificaciones previa aprobacin
del Consejo Escolar con la finalidad de mejorarlo y adecuarlo a cualquier cambio en el contexto
educativo.

Artculo 5: Sobre el Plan de Gestin de Convivencia Escolar.

Este se desarrollar anualmente y tiene como objetivo instalar, desarrollar y promover conductas
acordes a las necesidades e intereses de la Institucin y de la mayora de sus miembros.

Artculo 6: A quien se dirige el Plan de Convivencia.

El Plan de Convivencia escolar ser difundido y aplicado en el conjunto de los estamentos de
nuestra comunidad, conteniendo en sus objetivos a todos los estamentos.

Ttulo II: Sobre los niveles escolares y funcionamiento del establecimiento.

El Liceo Jorge Iribarren Charln imparte educacin en rgimen diurno en los niveles de 1 a 4
de educacin media, en modalidad Tcnico Profesional de Nivel Medio.
Su horario de inicio en la jornada de la maana es las 08:15 horas y en la jornada de la tarde a
las 14:15 horas, a causa de la carga horaria del plan de estudio y de la estructuracin de los
horarios de clases, adems en el caso de 3 y 4 medio realizan un sistema dual de educacin,
trabajando una semana en el establecimiento y otra en empresas orientadas al desarrollo integral
de la especialidad Agrcola.

Ttulo III: Sobre los estudiantes.

10
Las normas sobre el trabajo escolar, responsabilidad y disciplina del alumno contenidas en el
presente Manual, tienen como finalidad contribuir a un mejor desarrollo integral de su
personalidad, inculcando valores mediante la formacin de hbitos de trabajo, actitudes sociales
positivas y de una participacin consciente y responsable en las diversas actividades de la vida y
del trabajo escolar.

Artculo 7: Sobre el perfil y conductas a desarrollar por los estudiantes.

a) Sobre el Perfil de los Estudiantes:

Se espera que los alumnos lleguen a convertirse en verdaderos ciudadanos, competentes

intelectualmente, orientados con un correcto desarrollo de sus habilidades sociales,
emocionales, ecolgicas, no solo para integrarse a la sociedad sino para transformarla.

Sobre el perfil del alumno egresado:

Al egresar de la Educacin Media Tcnico Profesional, los alumnos y las alumnas habrn
desarrollado la capacidad de valorar su entorno sociocultural, sern lderes, con experiencia en
trabajo en equipo, demostrando un alto sentido de responsabilidad, proactividad y las
competencias para aplicar y supervisar manejos de sistemas productivos agropecuarios
tradicionales y sustentables.
Nuestros estudiantes sern personas ntegras e innovadoras, agentes de cambio para su familia y
comunidad.

b) Conductas ha desarrollar por el alumno del Liceo Jorge Iribarren Charln:

a) Su identificacin y disposicin con el Liceo, promoviendo el respeto por los valores
Institucionales.
b) Una presentacin personal que denote limpieza y orden en el uso de su uniforme escolar.
c) Disposicin a un trato solidario, honesto, de buenos modales y al uso de un vocabulario
amplio y respetuoso con el conjunto de los estamentos del Establecimiento.
d) Aprecio y participacin en actividades culturales, sociales, solidarias, artsticas, medio
ambientales, deportivas, cientficas, organizadas por su curso y por el establecimiento.
e) Espritu de superacin personal en todo tipo de actividades.
f) Cuidado de las dependencias, mobiliario, material de apoyo a la docencia y los bienes de la
comunidad.
g) Conducta respetuosa tanto dentro como fuera del Establecimiento en el total de sus
dependencias.

11
h) Compromiso con una sociedad ms justa y solidaria.
i) Respeto y cuidado por el medio ambiente
j) Ser tolerante ante la diversidad.
k) Demostrar sobresaliente responsabilidad ante el proceso de aprendizaje y con sus
evaluaciones.
l) Asistencia regular a clases y a las actividades programadas por el establecimiento.
m) Actitud de honradez en el cumplimiento de sus deberes escolares.
n) Solidario ante sus pares y miembros de la comunidad escolar.

Artculo 8: Derechos de los Estudiantes:

La filosofa del Liceo Jorge Iribarren Charln que inspira esta normativa, se basa en potenciar
las mejores cualidades de cada estudiante, para que sea un aporte a la sociedad chilena.
a) Los estudiantes del Liceo Jorge Iribarren Charln tienen derecho a recibir una educacin de
calidad segn los planes de estudios vigentes.
b) Al respeto de toda la comunidad educativa; Cuerpo Directivo Docente, docentes y asistentes
de la educacin y de los padres y apoderados, el que no debe estar condicionado a su credo
religioso, condicin sexual, origen tnico, social u opcin poltica.
c) Tiene todos los resguardos legales que plantea las leyes y normativas vigentes, as como
todas las normas internacionales que el Estado de Chile hace propias y reconoce.
d) Expresar por s, o a travs de sus representantes, cualquier queja fundada respecto de
situaciones que estimen injustas o arbitrarias, y que atenten contra los derechos establecidos en
el Manual de Convivencia.
e) Elegir y/o ser elegidos como representantes de sus cursos o del Centro de alumnos, ante el
Consejo Escolar y cualquier instancia de carcter institucional.
f) Al reconocimiento de la comunidad educativa de sus acuerdos, siempre y cuando sean
democrticos y debidamente consensuados.
g) A reunirse entre pares, promoviendo la organizacin estudiantil, segn los procedimientos y
acuerdos definidos.
h) Conocer al inicio del perodo escolar:
1. Calendario del ao escolar
2. Manual de Convivencia Escolar
3. Reglamento de Evaluacin y Promocin
4. Planes y programas
5. Seguro Escolar
6. Protocolos y normas de seguridad (PISE)1

1
Esta Informacin se encuentra detallada en el PISE (Plan de Seguridad Escolar), disponible en
Inspectora General.

12
7. Protocolos del Reglamento Interno
i) A participar en las Actividades Extracurriculares.
j) A ser orientados integralmente por el Profesor de Asignatura, Profesor Jefe, Profesores de
especialidad, supervisores, Inspectores Generales, Directivos Docentes, U.T.P, Profesionales del
Programa de Integracin, y Encargado de convivencia
k) A utilizar las dependencias del Liceo previa peticin, calendarizacin y autorizacin y en los
horarios que corresponda.
l) A ser escuchados sus descargos frente a investigaciones de orden disciplinaria o situaciones
particulares que lo ameriten.
m) Ser atendidos en caso de enfermedad y/o accidente escolar y ser trasladados a un centro
hospitalario, si la situacin lo amerita. Y tendr derecho al Seguro Escolar. 2
n) Ser informados y recibir oportunamente becas y beneficios escolares.
) La entrega de documentacin de los estudiantes no debe estar condicionada a problemas
socioeconmicos.
o) Los alumnos prioritarios sern apoyados por el sistema de servicio social y de las instancias
del DEM, adems de recibir apoyo e informacin por parte del equipo psicosocial.
p) Ser escuchados y atendidos en sus propuestas e inquietudes relacionadas con el proceso de
enseanza - aprendizaje y convivencia.
q) Ser evaluados acorde con las disposiciones reglamentarias vigentes y recibir evaluacin
diferenciada, en aquellos casos en que se acrediten necesidades educativas especiales. (Equipo
PIE)

Artculo 9: Los Deberes de los Estudiantes:

a) Manifestar respeto hacia todos los miembros de la comunidad educativa, as como tambin
con aquellos que visitan nuestra institucin, en cuanto a su conducta y uso de lenguaje
b) Mantener el buen trato y la sana convivencia con los dems, tanto dentro del establecimiento
como en su entorno.
c) Cuidar sus relaciones con el entorno medio ambiental del establecimiento, siendo agentes
activos en su cuidado.
d) Mantener una actitud de respeto hacia los actos acadmicos, efemrides, desfiles, salidas
culturales, deportivas, pedaggicas y otras actividades que se desarrollen fuera y dentro del
Liceo.
e) Respetar la informacin, sugerencia, observacin y/o aclaracin de los y las docentes, del
personal Administrativo y auxiliar de servicios del establecimiento.

2
Esta Informacin se encuentra detallada en el PISE (Plan de Seguridad Escolar), disponible en
Inspectora General.

13
f) Asistir a clases diariamente y rendir pruebas, trabajos y deberes escolares de acuerdo a la
planificacin escolar.
g) Participar en las actividades extracurriculares con responsabilidad y perseverancia.
h) Asumir los cargos en que sean elegidos o nombrados con responsabilidad conductual y
acadmica, dando cuenta de su gestin cuando le sea requerido.
i) Cumplir oportunamente los plazos dados en biblioteca por prstamos de libros, hacindose
responsable de su posible dao o prdida.
j) Cuidar las dependencias del Liceo, Hogar Estudiantil, su infraestructura, los bienes muebles e
inmuebles, como por ejemplo: los medios audiovisuales e informticos, los implementos
deportivos e instrumentos musicales y otros recursos didcticos del Liceo Jorge Iribarren
Charln.
k) Ser responsable con las obligaciones que le son encomendadas en las distintas asignaturas y/
o actividades pedaggicas curriculares y extra curriculares
l) Ser honesto en el ejercicio de sus labores acadmicas.
m) Uso diario y permanente del uniforme, manteniendo una ptima presentacin personal, de
acuerdo a lo dispuesto en el articulado de Uniforme y presentacin personal.
n) Respetar y cumplir lo establecido en el Proyecto Educativo Institucional, El Manual de
Convivencia Escolar y el de Promocin y Evaluacin.
o) Colaborar para que las clases se desarrollen puntualmente, en un ambiente limpio, silencioso
y en clima de respeto.
p) Resolver los conflictos de forma respetuosa, a travs del dialogo y el buen uso del lenguaje,
tanto dentro del establecimiento como en su entorno.
q) Informar a las autoridades competentes, aquellas situaciones de violencia fsica o psicolgica,
agresin u hostigamiento que afecten a algn miembro del establecimiento.
r) Comunicar a Inspectora General y al profesor pertinente sobre la situacin mdica que afecte
o pueda afectar su rendimiento escolar, as como justificar a travs de certificado mdico
cualquier ausencia al establecimiento.
s) Cuidar su salud fsica y mental
t) No portar o traer al establecimiento objetos que puedan causar dao fsico o utilizarse como
medio de amedrentamiento en contra de sus pares o algn miembro de la comunidad.
u) El uso de objetos de valor es de exclusiva responsabilidad del estudiante y de su familia al
traerlos al Liceo.
v) Actuar con respeto y dignidad en la manifestacin de la afectividad y de la sexualidad, cuyas
expresiones son algo propio del mbito privado de las personas.

Sobre: La asistencia y puntualidad, El uniforme y la presentacin personal

14
Artculo 10: De la Asistencia.
Los alumnos debern asistir regularmente a todas las actividades programadas por el
establecimiento. La asistencia de los alumnos a otras actividades organizadas o patrocinadas por
el Liceo, ser informada mediante medio escrito o telefnico dependiendo del caso.
De acuerdo a la legislacin vigente el alumno deber cumplir, a lo menos, con un 85% de
asistencia anual como requisito de promocin (cf. Reglamento de evaluacin).

Artculo 11: De la Justificacin de las Inasistencias.

Las inasistencias deben ser justificadas por el apoderado oportunamente, ya sea de manera
escrita, telefnica, y/o en forma personal cuando as lo requiera la Inspectora General.
El requisito anterior deber cumplirse expresamente ante las inasistencias a evaluaciones
programadas, cualquiera fuese su coeficiente.

Artculo 12: De la puntualidad.

Todos los alumnos debern llegar puntualmente a sus clases, ya sea al inicio como durante la
jornada. Asimismo, debern hacerlo en todas las actividades programadas por el establecimiento
en las cuales deban participar.
En la jornada de la maana se permitir el ingreso al colegio hasta las 08:15 horas. En la jornada
de la tarde hasta las 14:15 horas, despus de ese margen de tiempo deber ingresar con
justificacin personal del apoderado, profesionales encargados del Hogar Estudiantil o
certificado mdico debido al cierre de puertas. De no contar con una de ellas, el apoderado
deber justificar al da siguiente en la Inspectora General.

Artculo 13: Del uniforme escolar y la presentacin personal del alumno.

El uniforme del alumno del Liceo Jorge Iribarren Charln, es un smbolo que identifica al
estudiante con esta institucin frente a la sociedad constituyndose as en un verdadero
embajador de los principios y valores del establecimiento, adems de proteger su integridad
tanto fsica como moralmente, permitiendo su desarrollo y aprendizaje.

Artculo 14: Obligatoriedad del uso del uniforme.

Los alumnos deben usar el uniforme oficial del establecimiento en todas las actividades
acadmicas, tanto programticas como extra -programticas. Quedan sujetas a esta norma todas
las actividades que se desarrollen los das sbado, salvo las actividades deportivas a las cuales el
alumno debe asistir con buzo, segn lo dispuesto en el artculo anterior.

El uniforme en el establecimiento consiste en:

Chaqueta o Chaleco azul marino, negro y gris en el caso de 3 y 4 (correspondiente al
polern de rea dual).
Pantaln gris ceido a la cintura, sin adornos ni accesorios de ningn tipo, en el caso de
las damas pantaln negro o azul marino o falda en el caso de ser necesario (actos
formales o necesidad de la alumna).
En formacin tcnica, comprendiendo actividades en terreno y dual el uniforme
corresponde a jeans azul, zapato de seguridad y polern gris oficial (entregado por el
establecimiento).
Calzado escolar o zapatilla de color negro, adems de zapato de seguridad en base a los
requerimientos de las asignaturas tcnicas.
Polera oficial del Establecimiento blanca o ploma.

15
 Parka azul marino o negra (prenda optativa durante los meses de invierno).
Se prohibir utilizacin de cualquier accesorio en actos formales.
Toda prenda complementaria al uniforme escolar Ser prohibir en actos formales y
cuando Inspectora lo requiera necesario (charlas, talleres, visitas, etc.)
El uniforme de la asignatura de Educacin Fsica corresponde al buzo del
establecimiento (polera, polern y pantaln) y podr ser utilizado de forma accesoria un
short y polera deportiva en base a los requerimientos de la asignatura.

Artculo 15: De la presentacin personal:

Deber considerar:
Higiene personal (limpieza) y correccin (orden).
En el caso de los varones se requiere la utilizacin de pelo corto, con las orejas y el
cuello a la vista; sin cola, a excepcin de presentar documentacin que certifique la
pertenencia a alguna etnia y o religin que amerite el uso de otro tipo de cabello. Este
punto ser sujeto a evaluacin en situaciones excepcionales bajo previo anlisis del caso
particular.
Correctamente afeitado, sin patillas y sin adornos faciales, a excepcin de presentar
documentacin que certifique la pertenencia a alguna etnia y o religin que amerite el
uso de otro tipo de implemento.
La presentacin personal del alumno excluye tanto en actividades prcticas del rea TP
como en actos formales todo tipo de aros, collares, pulseras, expansores, piercing y
cualquier otro adorno o accesorio que no forme parte del uniforme escolar, debido a que
es incompatible con la seguridad que debe primar en un Liceo Tcnico profesional de
especialidad Agropecuario con mencin Agrcola. Su utilizacin ser permitida en el
aula regular y clases tericas donde estos accesorios no impliquen ningn tipo de riesgo
para la integridad de los alumnos.

Ttulo IV: Sobre las salidas antes del trmino de jornada y desplazamientos internos; de
los viajes de estudio, los paseos de curso y visitas.

Artculo 16: De la salida antes del trmino de la jornada.

Toda salida de un alumno antes del trmino de la jornada escolar deber ser solicitada y
efectuada personalmente por el apoderado; se sugiere a los apoderados que toda consulta
mdica o dental a la cual deban concurrir los alumnos, la efecten en jornada alterna.

16
Artculo 17: Desplazamiento del estudiante en actividades fuera del establecimiento.
Toda actividad que implique desplazamiento de alumnos fuera del Establecimiento deber
contar con la autorizacin de la Direccin y del apoderado por escrito. En caso contrario deber
velar por que quin est a cargo autorice.

Artculo 18: De los paseos de curso.

Si se trata de paseos de curso, el Profesor-Jefe deber informar por escrito a la Direccin del
colegio, con 30 das de antelacin, solicitando la autorizacin por escrito para su debida
tramitacin. En la referida documentacin deber comunicar:
Nombre del docente o Asistente de la Educacin que acompaa.
Nmina de alumnos.
Lugar del paseo.
Autorizacin escrita de los apoderados, con su nombre, firma y nmero de telfono.
Fecha y hora de salida y retorno.
Identificacin de los adultos que acompaan.
Medio de transporte.

Artculo 19: De los viajes de estudio.

Si se trata de viajes de estudios del curso, el Profesor-Jefe deber solicitar por escrito la
autorizacin correspondiente a la Direccin del colegio, con 30 das de antelacin, para su
debida tramitacin ante la Direccin Provincial de Educacin. En la referida solicitud deber
sealar:
Nombre del Docente o Asistente que acompaa.
Financiamiento.
Destino.
Fecha y hora de salida y retorno.
Itinerario
Nmina de alumnos.
Autorizacin escrita de los apoderados, con su nombre, firma y nmero de telfono.
Medio de transporte.

Artculo 20: Viaje de Delegaciones del Liceo.

Tratndose de viajes especiales fuera del Establecimiento, que involucre la participacin de una
delegacin de alumnos en representacin del Liceo Jorge Iribarren Charln, stos debern
ceirse a lo estipulado en el artculo anterior.

17
Artculo 21: Salidas o Visitas por un da.
Si se trata de visitas culturales o actividades deportivas, el docente a cargo deber solicitar
autorizacin por escrito a la Direccin del colegio con una antelacin de 15 das hbiles,
debiendo indicar:
Nombre del Docente o Asistente de la educacin que acompaa.
Nmina de alumnos.
Indicar lugar de visita.
Fecha y hora de salida y regreso.
Enviarse comunicacin a los apoderados o adulto responsable.
Medio de transporte.

Inspectora General entrega al profesor las autorizaciones para ser completadas por el apoderado
titular o adulto responsable, las cuales debern ser devueltas con su firma previa a la entrega de
peticin a Direccin del Establecimiento.

Artculo 22: Otras salidas.

Toda situacin no indicada anteriormente, como: concursos, competencias, foros, festivales y
otros, deber contar con la autorizacin de Inspectora General y Direccin y se ceir a los
requisitos contemplados por cualquiera de los artculos anteriores.

Artculo 23: Participacin o acompaamiento Docentes y/o Asistentes de la educacin en

salidas de estudiantes
Ante cualquiera de las situaciones anteriormente descritas, es requisito indispensable la
compaa de un docente del colegio, quien asume la responsabilidad funcionaria del caso.

Ttulo V: Sobre las Medidas aplicables a los estudiantes: Formativas, Reparatorias y

Disciplinarias.
Para ayudar al proceso de formacin de los estudiantes del Liceo, el establecimiento y el
conjunto de profesionales aplicarn cuando ello sea necesario, una o una serie de medidas, con
el objetivo de contribuir en el proceso formativo del o de los estudiantes y con ello mantener
una buena convivencia escolar, con especial nfasis en la formacin que favorezca la
prevencin de toda clase de comportamientos que daen a la convivencia, a los dems y/o su
entorno.

18
En caso de que un estudiante presente alguna transgresin al Manual de Convivencia, y sta sea
de conocimiento de la institucin, se adoptarn las medidas disciplinarias correspondientes, y en
el caso que lo amerite se generara la derivacin al Encargado de Convivencia.
La aplicacin de las medidas estar acorde a la ponderacin y gravedad de las mismas y no
excluye la aplicacin de las sanciones ms severas en los casos de faltas muy graves.

Artculo 24: Medidas Formativas

Medidas Formativas: Se entienden todas aquellas medidas y cuidadas que se aplicarn como
comunidad educativa para promover y desarrollar en todos los estudiantes, los principios y
acciones que contribuyan a mantener una buena convivencia escolar, con nfasis en una
formacin que favorezca la prevencin de toda clase de comportamiento disruptivo.
En caso de que el o los estudiantes presenten alguna(s) problemtica(s), se adoptaran las
siguientes estrategias formativas especiales, de acompaamiento y de intervencin.

a) Estrategias de Formacin Individual

ESTRATEGIAS DE RESPONSABLE TEMPORALIZACION

APOYO

1.- Atencin del - Profesor jefe y/o de De acuerdo a evolucin

estudiante que asignatura, Inspectora
presenta dificultades General
de comportamiento, - Derivacin a
relaciones especialista
interpersonales u otras, segn necesidad.
con el fin de conocer
problemtica y
establecer acuerdos
para el cambio

2.- Entrevista al - Profesor Jefe, De acuerdo a evolucin

Apoderado Titular del Inspectora General.
estudiante que - Derivacin a
presenta problemas especialista.
disciplinarios, para - Equipo
informarle la situacin, multidisciplinario del
los acuerdos y acciones DEM.
de apoyo
3.- Diagnstico previo a - Especialista del De acuerdo a evolucin
estudiante con equipo
dificultades de multidisciplinario del
comportamiento, DEM
relaciones
interpersonales u otras

19
4.- Seguimiento - Especialista interno Cada vez que la
(psiclogo) o externo, situacin lo amerite
segn corresponda

5.- Aplicacin de - Especialista, Profesor Cada vez que la

estrategias sugeridas Jefe e Inspector General situacin lo amerite
para el estudiante con
dificultades de
comportamiento,
relaciones
interpersonales u otra

b) Estrategias de Formacin Colectiva:

ESTRATEGIA DE RESPONSABLE TEMPORALIZACION

APOYO

Intervencin de curso Profesor Jefe, Equipo De acuerdo a la

DAE y/o Inspectora evolucin
General

Intervencin de nivel Profesores Jefes, De acuerdo a la

equipo DAE y/o evolucin
Inspector General

Artculo 25: Medidas Reparatorias.

Medidas Reparatorias: Las medidas reparatorias consideran gestos y acciones que un
agresor puede tener con la persona agredida y que acompaa el reconocimiento de haber
infringido un dao. Estas acciones restituyen el dao causado y deben surgir del dilogo, del
acuerdo y de la toma de conciencia del dao ocasionado, no de la imposicin externa. La
medida reparatoria no es un acto mecnico, se relaciona con el sentido de reconocimiento y una
voluntad de enmendar el dao por parte del agresor.
Adems, se entendern todas aquellas que tienen por finalidad reparar el dao realizado por
medio del mejoramiento de espacios fsicos y el servicio comunitario dentro del establecimiento
educacional. Estas medidas debern estar acordes a la falta cometida.

Tipos de Medidas Reparatorias:

20
1. Trabajo comunitario: consiste en la realizacin de trabajos no remunerados a favor de la
comunidad. Ej: limpiar o pintar muros daados, ayudar en biblioteca escolar, realizar ayudantas
a estudiantes con dificultades en alguna asignatura.
2. Acciones Solidarias: realizar apoyo en biblioteca, en limpieza, ordenar libros, aseo en
camarines, etc.
3. Disculpas en caso de menoscabo a otros: Pedir disculpas en privado o en pblico segn
corresponda a la o las personas involucradas. Consensuar una medida reparatoria, sin perjuicio
de las medidas disciplinarias de este manual.

Artculo 26: Medidas disciplinarias.

Medidas Disciplinarias:
Se entienden todas aquellas que tienen por objetivo el cambio de actitud del estudiante y se
califican como FALTA, a toda transgresin por accin u omisin a cualquiera de las
disposiciones establecidas en las normas de convivencia interna, la cual debe ser consignada en
la hoja de vida del estudiante (cuando corresponda). Teniendo el afectado derecho de conocerla
as como tambin su apoderado titular. Estas se presentan segn la gravedad de la falta y se
categorizar en: Leves, Graves y Muy Graves.

Artculo 27: Faltas Leves.

Se considera falta leve aquellas actitudes y comportamientos, que alteren la convivencia, pero
que no involucren dao fsico o psicolgico a otros miembros de la comunidad. Cuando ocurre
una indisciplina, los estudiantes podrn ser amonestados mediante:
a) Amonestacin Verbal:
Es el llamado de atencin que har el profesor, Inspectora General, asistente de la educacin
ante alguna falta de carcter leve que suceda durante el desarrollo de una clase o fuera de ella.
b) Amonestacin Escrita:
Es la anotacin realizada por un profesor, Inspectora General o asistente de la educacin
ante una falta leve que ser registrada en el libro de clases e informada al alumno(a).
Se consideran Faltas Leves:
1. No colaborar para que las clases se desarrollen puntualmente, en un ambiente limpio,
silencioso y en un clima de respeto.
2. No usar el uniforme segn corresponda, o no usar la indumentaria requerida por el
establecimiento durante las clases de Educacin Fsica y Modalidad Dual.
3. Uso de lenguaje oral y/o escrito grosero entre pares

21
4. Usar cualquier objeto manual, tecnolgico u otro que interfiera en el normal desarrollo de las
clases, Ej: celulares, radios, etc, exceptuando en caso que el docente requiera de su utilizacin.
5. Usar piercing y/o expansiones aros collares, pulseras, o cualquier adorno o accesorio que
pueda generar algn riesgo para el estudiante en actividades tales como las ejecuciones prcticas
de la especialidad agrcola, educacin fsica, etc..
6. Presentarse sin justificativo, despus de la inasistencia.
7. Al completar seis atrasos se llama al apoderado Titular, debiendo firmar un compromiso
remedial.
8. Incumplimiento de obligaciones escolares.
9. Interrumpir el desarrollo normal de la clase (si esta falta se reitera 3 veces, se considerar
falta grave).
10. Practicar juegos de azar en horario de clases, salvo solicitud del docente o asistente de
educacin.
11. Usar elementos distractivos en clases o que no permitan su correcto desarrollo.
12. No asistir a actividades acadmicas citadas por el establecimiento, salvo previo aviso del
apoderado o titular del alumno.
13. Dejar de asistir a reuniones o actividades que requiera el establecimiento.
14. Incumplimiento de las normas reglamentarias relativas al aseo y presentacin personal.
15. Otras situaciones que por su naturaleza justifiquen una falta leve.

Artculo 28: Faltas Graves.

Es la que resulta de la reiteracin de Faltas Leves y/o actitud manifiesta de incumplimiento de

una obligacin y/o sancin relacionada con una actitud escolar realizada dentro y /o
fuera del establecimiento, incluyendo predio agrcola, hogar estudiantil y trayecto hacia el
mismo.
Cuando ocurren Faltas Graves se podrn tomar las siguientes medidas:
a) Llamado y citacin de Apoderado:
Se llamar al apoderado para asistir al establecimiento educativo, entregando las razones por las
cuales debe acudir en el horario y fecha acordados. Adems se debe recalcar su rol activo en el
proceso educativo.
b) Carta de Compromiso Semestral:
Es aquella medida que asume el estudiante y su apoderado con profesor jefe, Inspectora
General ante una falta o una serie de ellas, incorporando cambio de actitud y cumplimiento del
Manual de Convivencia en un plazo definido.
c) Reintegracin con apoderado:

22
El apoderado tendr 5 das hbiles para que este se presente a partir de la fecha en la cual se
llame y cite al establecimiento, de lo contrario el alumno no podr ingresar.
d) Condicionalidad:
Se aplicar condicionalidad a cualquier falta grave durante el semestre, y cuando el liceo
habiendo buscado instancias de superacin con el estudiante y apoderado, no haya logrado los
resultados esperados o en aquellos casos en donde la falta cometida es de gravedad. La
condicionalidad del estudiante ser resuelta por Inspectora general, y profesor Jefe o en
Consejo de Profesores, previos informes de Profesor Jefe o Inspectora General.
Dentro de las exigencias para que el alumna permanezca en el establecimiento es que comparta
los ideales de nuestro Proyecto Educativo Institucional (PEI), quedando en plena libertad el
apoderado a buscar un establecimiento que tenga un PEI acorde a las necesidades del alumno.
e) Prohibicin de Asistencia a la Licenciatura:
Se aplicar a todo alumno de Cuarto Medio que estando condicional se compruebe su
participacin en faltas graves. El estudiante y su apoderado debern firmar una carta de
compromiso sobre reparacin de daos causados cuando corresponda y que toman
conocimiento de su condicionalidad. Adems, el alumno podr ser derivado a un profesional
encargado de convivencia o externo segn la situacin lo amerite.
El estudiante y su apoderado debern aceptar la medida y en su defecto apelar en un plazo de
cinco das hbiles por escrito (ambos en un solo escrito) ante el Director, el cual tendr un
plazo de diez das hbiles para emitir una decisin, previa anlisis con el Consejo de Profesores.

La aplicacin de estas sanciones podr ser simultnea, si as lo amerita el proceso.

Se consideran Faltas Graves:

1. Llegar atrasado de manera reiterada (15 das) y sin justificacin documentada
2. Ausentarse a horas intermedias de la jornada diaria, esto se considerara cimarra interna, en
especial si se reitera.
3. Negarse a rendir un instrumento de evaluacin o faltar sin aviso a las evaluaciones, sin tener
justificacin atendible.
4. Efectuar rayados y grafitis en cualquier lugar del establecimiento o en el que el alumna asuma
un rol de embajador del mismo (predio, empresas), debiendo reparar el dao efectuado, en los
plazos establecidos por el establecimiento.
5. Abandonar el establecimiento sin autorizacin durante la jornada escolar.
6. Realizar acciones que involucren faltas de respeto que atenten contra la integridad de
cualquier miembro de la comunidad.
7. El desacato a las medidas y /o sanciones que se adopten, tanto durante el curso como al
concluir procedimiento sancionatorio.

23
8. Reiteracin en el incumplimiento de las normas reglamentarias relativas al aseo y
presentacin personal.
9. Reiteracin de amonestaciones por escrito.
10. Ingresar a lugares prohibidos por las autoridades del establecimiento, por entraar peligro
potencial, o ponerse en situacin de peligro en forma intencional.
11. Participar en actividades bruscas e inseguras que pongan en peligro la integridad fsica de
quienes actan u observan.
12. Conductas o actitudes irrespetuosas y reiteradas en ceremonias o actos oficiales del
establecimiento.
13. Otras conductas que por su gravedad y naturaleza, estn reidas con una sana convivencia
escolar.
14. No tener un trato respetuoso con toda persona que visite el establecimiento educativo, o
cualquiera de sus instalaciones, tales como Predio Agrcola u Hogar Estudiantil.
15. Arrogarse atribuciones, funciones o responsabilidades que no le corresponden.
16. Salir de la sala u otro lugar en que se est desarrollando una actividad pedaggica,
sin la debida autorizacin del profesor.
17. Realizar Asambleas o reuniones sin la debida autorizacin de la autoridad responsable.
18. No presentarse a las empresas correspondientes al proceso de Formacin Dual, sin
justificacin o previo aviso a las autoridades pertinentes del establecimiento o profesor
encargado de dicha actividad.

Artculo 29: Faltas Muy Graves.

Es la que resulta de la reiteracin de faltas de indisciplinas y/o de actitudes que atenten contra la
integridad fsica y emocional de otros miembros de la Comunidad Educativa, por ejemplo
agresiones sostenidas en el tiempo y conductas tipificadas como delitos.
Cualquier hecho que ocasiona dao fsico o moral a otras personas, a bienes y/o patrimonio
del establecimiento, o bienes ajenos en general. Asimismo, las acciones de violencia verbal,
psicolgica, sexual y social.

Medidas:
Suspensin temporal, Denegacin de matrcula y Derivacin a otro establecimiento
educacional.

a) Suspensin Temporal:
Se refiere a la instancia de reflexin en el hogar, y se aplicar slo a los estudiantes que se
encuentren en situacin de derivacin o cuando hayan cometido una falta gravsima que amerite

24
tiempo de investigacin y toma de conocimiento del apoderado. El perodo de suspensin
depender de la pronta solucin entregada al caso, y la gradualidad de la sancin estar
sujeta al exhaustivo anlisis del mismo por la o las instancias competente que corresponda y
siempre ser registrada en el libro de clases.

b) Denegacin de Matrcula:
Antes de la aplicacin de esta medida, el alumno previamente fue atendido por el Asistente de
la Educacin, Profesor Jefe, Inspectora General y /o el encargado de Convivencia Escolar. Si
al final de un debido proceso, y cuando se hayan agotado todas las instancias tendientes a la
readecuacin conductual del alumno y ste no supera las faltas que ameritaron las sanciones
anteriores, se cumplir efectivamente la sancin y/o en el caso de la realizacin de una falta
grave que rena y justifique la denegacin de matrcula.
Esta sancin ser resuelta por Inspectora General y por el Consejo de Profesores, previos
informes de Profesor Jefe y/o Inspectora General.
El estudiante y su apoderado, podrn apelar a la medida a travs de un documento escrito y
firmado dirigido al Director del establecimiento, en un lapso de 48 horas, una vez notificados
de la medida. El Director deber responder a dicho documento en un plazo mximo de tres das
hbiles, previo anlisis con el Consejo de Profesores. Dicha resolucin, vistos los informes
pertinentes, tendr un carcter inapelable.

c) Derivacin de Matricula:
Esta sancin ser recomendada por Inspectora General, previa consulta al encargado de
Convivencia Escolar y Profesor Jefe.
Esta sancin significa que el establecimiento derivar a otro establecimiento educacional de la
comuna al estudiante sancionado, quedando inhabilitado de volver de forma definitiva al
establecimiento, luego de informado el apoderado y terminado los plazos de apelacin
consignados en el Manual de Convivencia, asegurando con ello su derecho a la educacin. En el
intertanto el estudiante deber asistir a clases. Recordar que el estudiante y el apoderado pueden
optar por otro establecimiento educacional de acuerdo a las ofertas de distintos Proyectos
Educativos tanto en la comuna como en la Regin.

d) Prohibicin de asistir a la Licenciatura:

Se aplicar al estudiante de cuarto medio que realiz un hecho de carcter grave.

e) Asistencia solo a evaluaciones calendarizada por UTP, y supervisado por Inspectora

General:

25
Esta sancin se aplicar a aquellos estudiantes que estn condicionales eso ante una falta muy
grave.
El estudiante y su apoderado, podrn apelar a la medida, a travs de un documento escrito y
firmado dirigido al director del establecimiento, en un lapso de dos das hbiles una vez
notificado de la medida. El Director responder a dicho documento en un mximo de cinco das
hbiles, previo anlisis con el Consejo de Profesores. Dicha resolucin, vistos los informes
pertinentes, tendr un carcter de inapelable.
Se consideran
Faltas Muy Graves:
1. Efectuar robo, dao o perjuicio contra el patrimonio bienes, recursos tecnolgicos e
Implementacin en general, debiendo el apoderado restituir con el pago al establecimiento los
daos o perjuicios ocasionados en forma oportuna.
2. Efectuar robo o dao o perjuicio a la propiedad ajena dentro del establecimiento, debiendo
restituir el apoderado con el pago en forma oportuna a quien corresponde, los daos o
perjuicios ocasionados.
3. Realizar o promover cualquier tipo de acciones que impidan el normal funcionamiento de las
actividades acadmicas establecidas en el calendario escolar anual del Ministerio de
Educacin y ratificadas y/o programadas por el establecimiento.
4. Manifestar conductas de violencia sexual o transgresin de los lmites corporales al interior
del establecimiento, hacia y desde cualquier integrante de la comunidad educativa.
5. Realizar acciones de violencia fsica intencionadas hacia cualquier integrante de la
Comunidad Educativa.
6. Portar armas de cualquier especie, tanto fuera como dentro del establecimiento.
7. Agredir verbalmente o fsicamente a un funcionario de la Comunidad Educativa.
8. Provocar dao emocional y/o moral a cualquier miembro de la Comunidad Educativa, por
cualquier medio que denigre o menoscabe su dignidad a travs de: panfletos, fotografas, redes
sociales, internet, publicaciones, caricaturas, imgenes de cualquier tipo, etc.
9. Consumir, portar y/o vender alcohol, drogas, estupefacientes, medicamentos no
autorizados e inhalantes en cualquiera de sus formas, tanto en el liceo como en su
entorno, trayecto a internado o durante cualquier actividad relacionada con el quehacer
educativo (Dual, Predio Agrcola).
10. Realizar cualquier conducta de connotacin sexual dentro del establecimiento y/o en
su entorno inmediato, por ejemplo; masturbarse, tener relaciones sexuales, exhibirse con la
intencin de provocar respuestas sexuales, etc.
11. Portar objetos capaces de producir dao fsico o material, as como tambin cualquier tipo
de bombas y realizar actos de sabotaje en general.

26
12. Actuar con falta de honradez en el desarrollo y/o presentacin de cualquier instrumento de
evaluacin; suplantar a un integrante de la comunidad durante una evaluacin, o permitir ser
suplantado con el objetivo de conseguir fines deshonestos o beneficio personal.
13. Traspasar informacin a travs de cualquier medio a un compaero antes, durante y
despus la realizacin de evaluaciones y realizar plagio de documentos.
14. Portar artefactos explosivos o incendiarios, o bien material para su confeccin.
15. Actuar en forma encapuchada en cualquier circunstancia.
16. Deteriorar, destruir, alterar o sustraer libros de clases.
17. Otras situaciones que por su naturaleza justifique una falta muy grave previa discusin en el
Consejo de Profesores orientado a un carcter Disciplinario.

Ttulo VI: Sobre los Padres y Apoderados, Docentes, de los Profesionales y Asistentes de la
Educacin

Artculo 30: Deberes, Derechos y compromiso de los padres, madres y/o apoderados.
a) Padres, madres y/o apoderados tienen derecho a que su hijo y/o pupilo reciba una educacin
de calidad.
b) A ser atendidos por los diferentes departamentos del establecimiento y profesores en horarios
de atencin previa citacin o peticin a travs de medios formales (comunicacin escrita o
telefnica).
c) A conocer el Manual de Convivencia Escolar, Reglamento de Evaluacin y Proyecto
Educativo Institucional.
d) A conocer la situacin acadmica y disciplinaria de su pupilo.
e) Colaborar para que el establecimiento mantenga un clima de convivencia propicio al
aprendizaje.
f) Asumir la responsabilidad, como primer formador de la persona, del desarrollo afectivo e
intelectual, de su pupilo como tambin dar apoyo incondicional en el logro de las metas que se
propone.
g) Supervisar el cumplimiento de los compromisos y obligaciones de su(s) hijo(s) o pupilo(s).
h) Asistir al establecimiento cuando se le cite a reuniones generales, de curso o entrevistas
personales y adems cuando el Padre o Apoderado lo estime conveniente, en horas de atencin
del Profesor Jefe. En el caso que los padres no puedan cumplir con su rol de apoderado, podrn
delegar esta funcin en un familiar directo o poltico, mayor de edad, previa solicitud mediante
un poder simple la Inspectora General correspondiente.
i) Para efectos administrativos, deber existir apoderado Titular y Suplente, ambos mayores de
edad y familiares directos o poltico del alumno y/o tutor, el cual deber acreditar tal condicin
con un documento de respaldo.

27
j) Justificar por escrito cuando no pueda asistir a una citacin y solicitar una nueva fecha de
atencin a la brevedad. (Exceptuando citacin por falta muy grave)
k) Informar de inmediato, al Profesor Jefe o a Inspectora General, el cambio de domicilio,
celular o telfono de recados.
l) Supervisar la correcta presentacin personal de su pupilo o velar porque los encargados del
alumno lo hagan.
m) Velar por la asistencia regular y puntual de su pupilo a las clases y a todas las actividades
programadas o velar por que los encargados del alumno lo hagan.
n) Justificar personalmente las inasistencias, atrasos reiterados y ausencias a pruebas. En caso
de pruebas, el apoderado debe justificar durante el mismo da o el da anterior en Inspectora
General, estamento que avisar al Profesor de la Asignatura.
o) Plantear privada y personalmente en la sala de atencin de apoderados los problemas que
pueda tener el o la estudiante en el proceso enseanza-aprendizaje, respetando el conducto
regular, considerando al Profesor Jefe en primer lugar.
p) Asumir oportunamente el costo por daos y perjuicios que el estudiante ocasione a los bienes
materiales del establecimiento o a terceros.
q) Colaborar en actividades que contribuyan al fortalecimiento del prestigio de la Institucin.
r) Es responsabilidad de los Padres y/o Apoderados velar por el bienestar fsico y emocional del
estudiante e informar en forma oportuna al establecimiento ante cualquier cambio.
s) Solicitar oportunamente las eximiciones de asignaturas de acuerdo a lo sealado en el
reglamento de evaluacin. (Religin, Educacin Fsica)
t) Si existiera algn problema de ndole mdico o psicolgico, el apoderado deber informarlo,
adems de presentar de forma voluntaria o a peticin del establecimiento los antecedentes del
caso al inicio del ao escolar al profesor jefe o a quien matricule.
u) Si durante el ao escolar se produjera un problema mdico, psicolgico o psicopedaggico, el
apoderado deber presentar a la brevedad los certificados del especialista externo a Inspectora
General.

Artculo 31: El establecimiento educacional podr pedir el cambio de apoderado en las

siguientes situaciones:
Agresiones verbales o fsicas a cualquier miembro del establecimiento educacional.
Falta reiterada a reuniones, dos consecutivas, de apoderados y/o citaciones. Sin las
justificaciones correspondientes
No respetar las normativas del establecimiento educacional e incurrir en actitudes o acciones
que daen la imagen, el clima organizacional y, por ello, la organizacin y desarrollo de las
actividades pedaggicas del establecimiento.

28
 Insultar a un trabajador del establecimiento educacional en forma personal, por la web o
cualquier medio de comunicacin, afectando su integridad.
Generar mediante su influencia cualquier conducta hostil y/o disruptiva por parte del alumno
hacia algn docente o cualquier miembro de la comunidad educativa.

Artculo 32: Derechos y deberes de los profesionales de la educacin.

Los profesionales de la educacin tienen derecho a trabajar en un ambiente tolerante y de
respeto mutuo. Del mismo modo, tienen derecho a que se respete su integridad fsica,
psicolgica y moral, no pudiendo ser objeto de tratos vejatorios, degradantes o maltratos
psicolgicos por parte de los dems integrantes de la comunidad educativa (LGE, artculo 8).
Convivencia y Normas de los trabajadores del establecimiento educacional.
Conscientes de la importancia que la convivencia respetuosa entre trabajadores del
establecimiento educacional y que aprender a vivir juntos es uno de los pilares de la educacin
para el siglo XXI (Mineduc, 2013), se presentan las siguientes normas para la convivencia
diaria:
1. El saludo representa no solo un acto de cortesa sino tambin una forma de comenzar el da
considerando la importancia del otro. Salude.
2. El rumor sobre una situacin determinada puede terminar destruyendo relaciones personales,
por tanto pregunte y aclare con quien sea necesario los malos entendidos.
3. Respete y cuide su lugar de trabajo.
4. Valore el trabajo de los dems no importando el rol que cada trabajador tiene.
5. Respete los espacios de cada uno de los integrantes de la comunidad educativa.
6. Conserve un vocabulario acorde a su profesin. Eduque con el ejemplo.
7. Tolere las opiniones diversas, stas engrandecen el proceso educativo.
8. Mantenga lealtad con sus pares, sin que se filtren acuerdos o resoluciones a estamentos o
actores que no corresponden.
9. Cuide su privacidad y la del resto del equipo de trabajadores, se sugiere mantener vinculacin
profesional con estudiantes y apoderados, evitando la utilizacin de otros vas de comunicacin
virtual que escapen a la labor pedaggica.
10. Entregue opiniones respetando las distintas posiciones.
11. Participar de las distintas actividades organizadas al interior del Liceo.
12. Liderar y /o ser parte de cada una de las organizaciones gremiales existentes.
13. Pedir mediacin ante conflictos existentes entre pares o entre adultos de la institucin
(encargado de convivencia).

Artculo 33: Deberes del Equipo Directivo en el marco de la Convivencia Escolar.

29
El equipo directivo consciente de que el liderazgo requiere de objetividad en el accionar y de la
toma de decisiones y que es un pilar para fomentar una convivencia armnica, asume como
tareas diarias:
1. Respetar el rol y funcin de cada uno de los integrantes de la comunidad educativa.
2. Dar a conocer las decisiones, segn competa, a los actores de la comunidad educativa.
3. Realizar evaluaciones objetivas del quehacer profesional presentando evaluaciones
pertinentes, para la toma de decisiones.
4. Tener un trato amable, y respetuoso con todos los trabajadores del Liceo Jorge Iribarren
Charln.
5. Ante rumores, aclarar las situaciones con los afectados.
6. Asignar tareas con los tiempos que se requiera para realizarlos.
7. Escuchar y acoger requerimientos, dando respuesta de acuerdo a protocolos.
8. Mantener una comunicacin fluida ante situaciones complejas que escapen a los procesos de
aprendizaje.
9. Reconocer los logros de los trabajadores del establecimiento educacional.
10. Establecer reconocimientos a los funcionarios del Liceo, tanto por logros profesionales,
laborales y/o que prestigien la institucin.

Ttulo VII: Protocolos de Actuacin:

Artculo 34: Definicin de Protocolos.
Se entiende todos aquellos procedimientos a realizar en caso que ciertas hechos ocurran y sea
necesario desarrollar ciertos procedimientos que aseguren la integridad fsica y psicolgica de o
los afectados, la informacin a los padres y apoderados, la informacin interna y la existencia de
evidencias que certifiquen el accionar de la institucin y /o la denuncia ante Carabineros, PDI,
el Ministerio Publico y/o los Juzgados de Familia.

1. Accidentes Escolares: PISE

A. Deteccin de accidente.
B. Derivacin a Inspectora General.
C. Notificacin al apoderado.
D. Derivacin a la Asistencia Pblica, acompaado por Asistente de la Educacin.
E. En caso de no asistir apoderado, familiar o un adulto a cargo a centro asistencial, se citar a
apoderado para informar y corregir dicha situacin.

2. Inasistencia Escolar:
A. Inspectora General, que lleva el control de Asistencia, detectar la ausencia de un estudiante
por ms de 4 das consecutivos o inasistencias discontinuas sin justificativo de su apoderado.

30
B. Inspectora General informar al Profesor Jefe que deber entrevistarse con apoderado para
detectar la razn de las inasistencias y registrar este hecho en la hoja de vida del alumno.
C. De continuar las inasistencias Inspectora General se comunicar con el apoderado e
informar al Profesor Jefe.
D. En caso que lo amerite, el equipo Psicosocial del DEM realizar visita domiciliaria, para
diagnstico de caso y derivacin a organismos competentes.

3. Bullying y Ciberbullying:
A. Deteccin de la situacin y derivacin a Inspectora General.
B. Derivacin al Encargado de Convivencia. Citacin y entrevista con los afectados, en las
cuales participara un integrante del equipo psicosocial del DEM, Encargado de Conviviencia y
profesor jefe.
C. Citacin de apoderados e informe de situacin por parte de quien corresponda del rea de
convivencia, si corresponde.
D. Medida disciplinaria de parte de Inspectora General, si corresponde o la aplicacin de
Arbitraje o Mediacin.
E. Firma de compromisos.
F. Seguimiento del caso del comit encargado, del Establecimiento e Inspectora General.

4. Autoagresin:
A. Deteccin de la situacin y derivacin al Encargado de Convivencia del establecimiento.
B. Entrevista con el apoderado, quien se compromete a tratamiento de salud (segn
corresponda) del afectado.
C. Seguimiento de caso por parte del Encargado de Convivencia.
D. El Encargado de Convivencia deber informar oportunamente de los avances o situaciones
acontecidas a Inspectora General.

5. Consumo de drogas ilcitas:

A. Deteccin de la situacin y derivacin a Inspectora General.
B. Citacin al apoderado. Denuncia a Carabineros o a Polica de Investigaciones (si
corresponde).
C. Derivacin a Encargado de Convivencia y evaluacin del caso. Entrevista con apoderado y
afectado.
D. Apoderado deber llevar al afectado a asistencia mdica. Entrevista con apoderado.
E. Entrega de certificado mdico que indique situacin de estudiante.
F. Estudio de caso e implementacin de medida pedaggica o disciplinaria por parte de
Inspectora General.

31
6. Porte de Armas, Trfico de Drogas o Psicotrpicos:
A. Deteccin de la situacin y derivacin a Inspectora General.
B. Denuncia a Carabineros o Polica de Investigaciones.
C. Citacin y entrevista con apoderado.
D. Estudio de caso por parte de Encargado de Convivencia del Establecimiento
E. Implementacin de medida disciplinaria.

7. Del Abuso Sexual:

A. Cualquier miembro adulto de la comunidad educativa que sea testigo o sea informado de
algn hecho con caractersticas de abuso sexual en contra de un menor de edad deber
denunciar los hechos a las autoridades correspondientes.
B. Las autoridades del establecimiento tomado conocimiento del posible delito de abuso sexual,
tendr un plazo de 24 horas para denunciar el hecho, segn establece el ARTCULO 176 DEL
CODIGO DE PROCESO PENAL.
C. Una vez realizada la denuncia, las autoridades del establecimiento en conjunto con el
Encargado de Convivencia e Inspectora General tomaran las medidas correspondientes.

8. Agresiones entre Estudiantes

A. El o los estudiantes que est/n sufriendo algn tipo de agresin, ya sea: fsica, verbal,
emocional y/o virtual, debern acercarse a un adulto integrante de la comunidad escolar
(profesor jefe, profesor de asignatura, asistente, inspectores) para referir los hechos acontecidos.
B. Si un adulto es testigo de algn tipo de agresin deber informar a Inspectora General.
C. De acuerdo a lo sealado en los puntos A y B, la Inspectora General deber iniciar la
investigacin correspondiente. De no contar con los antecedentes, datos y/o evidencias
necesarias, solo se dejar registro de la queja formal en el libro de actas, con las respectivas
firmas de los involucrados.
D. En el caso de contar con la informacin requerida y/o evidencias necesarias, Inspectora
General deber informar a los apoderados, al profesor jefe, para generar una red de
intervencin.
E. Finalizada la investigacin y esclarecidos los hechos, el encargado del procedimiento
entregar las medidas adoptadas de acuerdo al Manual de Convivencia e informar al Director y
Encargado de Convivencia Escolar.
F. El Director y Encargado de Convivencia Escolar informarn a los respectivos apoderados de
la resolucin y medidas tomadas para con sus pupilos. Detallar el proceso de investigacin y
dejar constancia en un acta. Adems en el libro de clases, una ficha conductual y un documento
elaborado para el caso se anotar la toma de conocimiento de la medida impuesta, por parte del

32
apoderado a travs de su firma. En el caso de que este se niegue a firmar, se dejar registrada en
el acta, en el libro de clases y ficha conductual, esta determinacin no anula las medidas
asignadas.

9. Agresiones ejercidas entre adultos (apoderados y/o miembros de la comunidad

educativa) dentro del establecimiento.
A. Aquel adulto cuya integridad fuese o est siendo afectada por alguna agresin fsica, verbal
y/o virtual o sea testigo de estos sucesos, en dependencias del establecimiento educativo, deber
acercarse al Encargado de Convivencia Escolar para informar de la situacin.
B. El encargado de convivencia escolar ser el responsable de registrar en un acta el relato del
afectado; adicionalmente se solicitarn evidencias concretas del hecho, ya sea digitales o
escritas para sustentar los hechos. En caso de no contar con las mencionadas evidencias, no se
podr ejecutar el siguiente paso de accin y solo quedar el registro en acta y con firma del
involucrado.
C. Posterior a la obtencin o no de evidencias, el Encargado de Convivencia Escolar deber
informar a Inspectora General y a Profesor jefe; este ltimo solo recibir la informacin en el
caso de que los implicados sean apoderados, para evitar consecuencias que afecten la
convivencia escolar entre los respectivos hijos.
D. En el caso de existir evidencias concretas, el encargado de convivencia escolar las adjuntar
con el acta del relato del afectado. Posteriormente se dar cuenta a la direccin del colegio o en
su defecto a las autoridades correspondientes, quienes sern los encargados de realizar el
proceso de investigacin formal en el caso de que lo consideren necesario.
E. La direccin del establecimiento, en el caso de los apoderados, podr prohibir el ingreso al
recinto. Posteriormente se podr apelar al Director por medio de una carta de compromiso
escrita, donde se abogue por la sana de convivencia y se realicen las disculpas pblicas
respectivas dirigidas al o los afectados y para la institucin educativa.
F. En el caso de que los involucrados sean apoderados del establecimiento y segn se establezca
en el Manual de Convivencia, el encargado podr solicitar, si se estima pertinente, el cambio de
apoderado.
G. Si dentro de los involucrados, el agresor es un funcionario de la institucin educativa, se dar
inicio a la investigacin correspondiente por parte de su(s) jefe(s) directo(s) y se informar al
sostenedor para seguir el conducto formal segn los aspectos contractuales y derechos del
trabajador. (Estatuto Docente, Cdigo del Trabajo, Estatuto Administrativo, entre otros).

33
10. Procedimiento ante Vulneracin de Derechos:
Procedimientos o lneas de accin cuando un integrante de la comunidad es o ha sido vulnerado
en su integridad fsica, emocional y espiritual por algn miembro de la propia comunidad. En
estos casos se debe:
A. Informar a la familia del alumno afectado, y obligatoriamente realizar la denuncia por parte
del funcionario que toma conocimiento del caso en conjunto con el director a los organismos
pertinentes.
B. Dar contencin emocional y apoyo a la vctima y a su familia, por parte del Encargado de
Convivencia.
C. Propiciar la atencin psicolgica oportuna de la vctima con los organismos pertinentes
especializados, resguardando la confidencialidad del caso, y evitando la revictimizacin.
D. En el caso de ser necesario intervenir con el grupo curso, a travs de los profesionales del
equipo multidisciplinario del DEM coordinados con el profesor Jefe e Inspector General.
E. Seguimiento del caso por el Encargado de Convivencia.
F. Informar a la Inspectora General y a Direccin los avances y procedimientos tomados en el
caso.

11. Situaciones conflictivas: Toma, Paros, Ocupaciones, Mtines.

A. Conversacin y/o mediacin de Direccin y/o Inspectora con estudiantes, profesor(es)
asesor(es) y Centro de Alumnos.
B. Verificacin de plazos del conflicto.
C. Informe a los funcionarios de la situacin.
D. Elaboracin de comunicado, por parte de Direccin a apoderados, si corresponde.
E. Monitoreo de situacin.
F. Al momento de reabrir el establecimiento se realizara revisin de las dependencias del Liceo
y Hogar Estudiantil, se redactara un Acta en donde se exponga la situacin encontrada, teniendo
presente los medios de verificacin.
G. Al retomar las actividades se proceder, de ser necesario a la recalendarizacin del ao
escolar.
PROTOCOLO DE RETENCIN DE ESTUDIANTES EMBARAZADAS,
MADRES Y PADRES ADOLESCENTES.

Protocolo anexo al reglamento interno de convivencia escolar

INTRODUCCIN

El propsito de este documento es entregar orientaciones claras a la comunidad educativa del

Liceo Jorge Iribarren Charln de Hurtado, frente a la situacin de nuestros estudiantes,

34
embarazadas, madres y padres adolescentes; con el fin de fortalecer la permanencia de estos en
el sistema escolar, de acuerdo a las normativas vigentes del Ministerio de Educacin y nuestros
principios contenidos en la Visin y Misin sealadas en nuestro Proyecto Educativo
Institucional (PEI), alineados con el Reglamento de Evaluacin y Manual de Convivencia
Escolar.

Todas las indicaciones contenidas en este documento se fundamentan en la obligacin que

tenemos como Institucin Educativa de asegurar el derecho a la educacin, brindando
facilidades que correspondan, para la permanencia del estudiante en el sistema escolar, evitando
as la desercin de las alumnas embarazadas y/o madres y padres adolescentes. Estas
observaciones se fundamentan en el respeto y valoracin de la vida y en los derechos de todas
las personas, no significando el premiar o fomento al embarazo adolescente.

CON RESPECTO AL REGLAMENTO DE EVALUACIN

De acuerdo a nuestro reglamento de Evaluacin, los alumnos (as) para ser promovidos (as),
deben haber asistido a lo menos a un 85% de las clases realizadas durante el ao escolar. El
Director del Establecimiento, previo informe de UTP, podr autorizar la promocin de los
estudiantes en condicin de embarazo, madres y/o padres adolescentes, no exigiendo el 85% de
asistencia a las clases. (Art 11 DS 79 de educacin 2004). En el caso de que la estudiante tenga
una asistencia a clases menor a un 50% durante el ao escolar, el Director del establecimiento
educacional tiene la facultad de resolver su promocin.

Adems, a lo que se refiere tambin el reglamento de Evaluacin Frente a situaciones de

Embarazo, el establecimiento otorgar facilidades necesarias, tanto acadmicas como
administrativas, para que el estudiante contine sus actividades normalmente, teniendo en
cuenta que cada situacin se analizar en forma particular, por el equipo de Gestin y GPT del
liceo.
Con respecto a las evaluaciones de los estudiantes, se elaborar un calendario flexible, con
previo informe o licencia mdica presentado en forma oportuna a UTP, por el padre y/o
apoderado del estudiante, que lo faculte a no asistir regularmente a clases, que tengan como
causa directa situaciones derivadas del embarazo, parto, post parto, control del nio sano y
enfermedades del hijo menor de un ao, considerndose validas cuando se presenta certificado
mdico, carn de salud, tarjeta de control, u otro documento que indique las razones medicas de
la inasistencia; este calendario de evaluaciones ser desarrollado en conjunto por el encargado
de Evaluacin y Profesor Jefe, quienes informarn a la UTP, y monitoreara el proceso de
evaluaciones en conjunto con cada profesor.

35
La situacin final de la promocin de los estudiantes quedar resuelta a ms tardar, al trmino
del ao escolar correspondiente.

DERECHOS Y DEBERES DE LAS ESTUDIANTES EMBARAZADAS

Y MADRES ADOLESCENTES
DERECHOS:
La alumna tiene derecho a recibir las mismas condiciones que el resto del alumnado
referente al ingreso, permanencia, exigencias acadmicas y conductuales.

La estudiante tiene derecho a ser promovida de curso con un porcentaje de asistencia

menor a lo establecido, siempre que sus inasistencias hayan sido debidamente
justificadas por: los/las mdicos tratantes, carn de control de salud y tengan las notas
adecuadas (lo establecido en el reglamento de evaluacin).

La estudiante tiene derecho a ser evaluada de la misma forma que sus compaeros. El
establecimiento le otorgar las facilidades necesarias para cumplir con el calendario de
evaluacin.

La estudiante tendr derecho a contar con un docente tutor (Profesor Jefe) quien
supervisar las inasistencias, horarios de salida para controles y elaboracin e
implementacin del calendario de evaluacin, resguardando el derecho a la educacin
de la alumna.
La estudiante tiene derecho adaptar su uniforme escolar a su condicin de embarazo.

La estudiante tiene derecho a asistir a los controles de embarazo, post-parto y control

sano de su hijo/hija en el Centro de Salud Familiar o consultorio correspondiente.

La alumna tiene derecho a asistir al bao cuantas veces lo requiera durante el embarazo,
sin tener que reprimirse por ello, previniendo el riesgo de producir una infeccin
urinaria (primera causa de sntoma de aborto).

La alumna tiene derecho de realizar su Formacin Dual y Prctica profesional, siempre

que no contravenga las indicaciones de su mdico tratante.

La estudiante tiene derecho, cuando el nio o nia nazca, a amamantarlo, para esto
puede salir del liceo en los recreos, o en los horarios en que su centro de salud lo

36
 indique. Para esto corresponder como mximo, a una hora de su jornada diaria de
clase, sin considerar el tiempo de traslado.

Durante el perodo de lactancia la alumna tiene derecho a salir al bao a extraerse leche
cuando lo estime necesario.

DEBERES:

Informar a las autoridades del establecimiento, su condicin de embarazo en forma

oportuna, entregando los antecedentes pertinentes.

Asistir a los controles de embarazo, postparto y control del nio sano.

Cumplir con los plazos acordados con los Docentes respecto a la entrega de trabajos
escritos, informes, evaluaciones, etc.

Informar al establecimiento con certificado del mdico tratante y/o matrona, si se

encuentra en condiciones para realizar su Formacin Dual o Prctica Profesional.

Cuidar su integridad fsica y psicolgica como de los dems integrantes de la

comunidad Escolar, evitando situaciones riesgosas y de peligro que puedan causar
daos o lesiones.

La alumna deber asistir a clases de educacin fsica, debiendo ser evaluada y eximida
de la actividad fsica en caso de ser necesario. Despus del parto, ser eximida hasta que
finalice un periodo de seis semanas (puerperio). Asimismo, en casos calificados por
el/la mdico tratante, podr eximirse de este sector de aprendizaje.

El/la estudiante deber presentar el carn de salud o certificado mdico

correspondientes, cada vez que falte a clase por razones asociadas al embarazo,
maternidad/paternidad. Adems deber mantener informado a su profesor jefe o tutor.

La alumna debe realizar todos los esfuerzos para terminar su ao escolar, como asistir a
clases y cumplir con el calendario de pruebas y trabajos.

37
EN RELACIN A LAS FACILIDADES ACADEMICAS Y ADMINISTRATIVAS PARA
LAS ALUMNAS EMBARAZADAS Y/O MADRES Y PADRES ADOLESCENTES

FACILIDADES ACADEMICAS

Elaboracin de un calendario Flexible de acuerdo a nuestro reglamento de evaluacin descrito

anteriormente.

FACILIDADES ADMINISTRATIVAS

Presentar en Inspectora General, justificativos de las inasistencias, solicitud de permisos y

horarios de ingreso y salida del estudiante, validado con certificado mdico o carnet de salud.
Registro que se mantendr archivado.

En el caso de las alumnas durante su periodo de Embarazo, se resguarda su derecho de

asistir al bao cuantas veces lo requiera, sin tener que reprimirse por ello.

Se facilitar durante los recreos, que las alumnas embarazadas puedan utilizar las dependencias
de la biblioteca u otros espacios del establecimiento, para evitar estrs o posibles accidentes.

En el caso de las alumnas/os en los periodos de Maternidad y Paternidad, se brinda el

derecho a la madre adolescente de decidir el horario de alimentacin del hijo o hija, que debiera
ser como mximo una hora, la que no considera los tiempos de traslado. Evitando con esto que
perjudique su evaluacin diaria.

Este horario debe ser comunicado formalmente por el estudiante y/o apoderado a la UTP del
Establecimiento, una vez retomado sus actividades escolares. (Protocolo de estudiantes
embarazadas. Mineduc. 2012)

Para el derecho de amamantamiento estipulado en la ley de proteccin a la infancia, se le

permitir la salida en el horario acordado por la alumna y el establecimiento para acudir a su
hogar a amamantar a su bebe.

38
Cuando el hijo/a menor de un ao, presente alguna enfermedad que necesite de su cuidado
especfico, segn conste en un certificado emitido por el mdico tratante, el establecimiento
dar, tanto a la madre como al padre adolescente, las facilidades pertinentes.

CON RESPECTO AL APODERADO DE LOS ESTUDIANTES EN SITUACION DE

EMBARAZO, MATERNIDAD Y PATERNIDAD

El Apoderado/a de un adolescente en situacin de embarazo, maternidad o paternidad, debe

comprometerse con las siguientes responsabilidades:

Informar al establecimiento educacional la condicin en que se encuentra el estudiante

(embarazo, madres, padres adolescentes), tomando conocimiento, sobre sus derechos y
obligaciones, contenidos en el protocolo entregado.
Ser responsable del acompaamiento de su pupilo en el proceso de enseanza-
aprendizaje, por tanto, fiel colaborador del liceo y los profesores.
Justificar oportunamente las inasistencias de su hijo/a.
Asistir sin falta y puntualmente a las entrevistas citadas por el profesor Jefe, Inspectora
General, Unidad Tcnica o Direccin.
Notificar al establecimiento educacional de situaciones como cambio de domicilio o si
el hijo/a en condicin de embarazo, maternidad o paternidad quedara bajo la tutela o
responsabilidad de otra persona.

BIBLIOGRAFIA
Mineduc. Cartilla de protocolo de retencin en el sistema escolar de estudiantes embarazadas,
Madres y Padres Adolescentes.
Reglamento de Evaluacin Liceo Tcnico Profesional Jorge Iribarren Charln
Extracto de Manual de Convivencia Liceo Tcnico Profesional Jorge Iribarren Charln

39