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PROTOCOLO NEAE

INSTRUCCIONES DE 22 DE JUNIO DE LA DIRECCIN GENERAL DE


PARTICIPACIN Y EQUIDAD, POR LAS QUE SE ESTABLECE EL. PROTOCOLO DE DETECCIN,
IDENTIFICACIN DEL ALUMNADO CON NECESIDADES ESPECFICAS DE APOYO
EDUCATIVO Y ORGANIZACIN DE LA RESPUESTA EDUCATIVA.

1.- Aclaracin del concepto de alumno/a con necesidades especficas de apoyo


educativo (NEAE).
LOE / LOMCE- Orden de 25 de julio de 2008 e Instrucciones de 22 de junio de 2015.

2.- Protocolo:
2.1.- Estructura.
2.2.- Fase de prevencin.
2.3.- Fase de deteccin (procedimiento).
2.4.- Respuesta educativa.

3.- Ideas clave y datos relevantes para el profesorado en general y para el


profesorado/tutor en particular.
por discapacidad (psquica, sensorial, motrica)
1.- Por Necesidades
por trastornos graves de conducta (TGC).
Educativas Especiales
por trastorno generalizado del desarrollo (TGD).
(NEE)

Necesidades Dislexia

Especficas 2.- Por Dificultades Especficas de


Disgrafa

Aprendizaje (DEA) Discalculia


Apoyo Dificultades especficas del desarrollo
del habla y lenguaje
Educativo
3.- Por Trastornos por Dficit de Atencin y/o Hiperactividad (TDAH).
(NEAE)
CONCEPTO 4.- Por especiales Condiciones Personales o de Historia Escolar.

Alumnado que 5.- Por incorporacin tarda al Sistema Educativo.


requiere una
atencin educativa
diferente a la Sobredotado
6.- Por Altas Capacidades
ordinaria, por
Talento complejo
presentar: Intelectuales (AACCII)
Talento simple
LOE-LOMCE
ORDEN de atencin a la diversidad en Andaluca
Programas de adaptacin curricular

a) Alumnado con necesidades educativas especiales (NEE)


b) Alumnado que se incorpora tardamente al sistema educativo.
c) Alumnado con dificultades graves de aprendizaje.
d) Alumnado con necesidades de compensacin educativa.
e) Alumnado con altas capacidades intelectuales.

INSTRUCCIONES de 22 de junio de 2015

CENSO SNECA
Adaptaciones curriculares para el alumnado con altas capacidades intelectuales
CURRCULO Contemplar medidas extraordinarias de ampliacin o enriquecimiento del
currculo ordinario y medidas excepcionales de flexibilizacin del perodo de
escolarizacin.
Se establecer una propuesta curricular por reas o materias, en las que se
recoja la ampliacin y enriquecimiento de los contenidos y actividades
especficas de profundizacin.
EVALUACIN Se har una evaluacin psicopedaggica previa por el EOE o Dto. De orientacin, en
PSICOPEDAGGICA la que se determine o no su conveniencia.

INFORME Datos personales y escolares.


Diagnstico de la alta capacidad intelectual.
Entorno familiar y social del alumno.
Determinacin de las necesidades especficas de apoyo educativo.
Valoracin del nivel de competencia curricular.
Orientacin al profesorado y padres del alumno.
ELABORACIN Y Ser responsabilidad del profesor del rea o materia correspondiente +
APLICACIN asesoramiento del EOE o Dto. de orientacin.
ESCOLARIZACIN: A propuesta de la Direccin del Centro, previo trmite de audiencia a los padres y
MEDIDAS DE autorizacin de la CEJA.
FLEXIBILIZACIN Procedimiento: se establecer mediante Orden.
Medidas de flexibilizacin:
Anticipacin en 1 ao de la escolarizacin en 1de Primaria.
Reduccin de 1 ao de permanencia en E. Primaria.
Reduccin de 1 ao de permanencia en ESO.
Desdoblamientos grupos
PT
Al menos 2 cursos en ESO
superior
IDEAS CLAVE
NO HAY QUE ESPERAR. HAY QUE AGOTAR LAS MEDIDAS GENERALES
ANTES DE PASAR A DERIVAR AL DEP. DE ORIENTACIN.

Se acab lo de.. arme er favormrame a este nio/a


este nio/a no es mo es de la pt
La norma es: al menos 3 meses de medidas generales.

Hay que planificar a nivel de Centro, Aula, y Alumno/a, y velar porque el alumnado
NEAE participe en el conjunto de actividades del centro.

Alumnado NEAE ser atendido preferentemente en su aula de referencia (inclusin).


Coordinacin y colaboracin.
Organizar espacios y horarios teniendo en cuenta el alumnado NEAE.

Las ACNS hay que cumplimentarlas en Sneca (MS BUROCRACIA!)

Hay que elaborar las medidas especficas (ACNS, ACS, PE) antes de la 1 evaluacin.

Siempre hay que informar a la familia de cualquier medida que se vaya a adoptar en el
centro y tener muy en cuenta el tema de la confidencialidad de los datos, considerados
altamente sensibles.
Est previsto crear un Portal donde se incluyan los apartados del PROTOCOLO, documentos especficos y
respuestas con preguntas frecuentes.

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