Conte Nidos Program at I Cos

Cdigo FGA-23 v.
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Contenidos Programticos
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I SEMESTRE
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FACULTAD: INGENIERAS Y ARQUITECTURA_______________________________
PROGRAMA: INGENIERA QUMICA_______________________________________
DEPARTAMENTO DE: INGENIERA AMBIENTAL CIVIL Y QUMICA______________
CURSO: Clculo Diferencial CDIGO: 157005
REA: Ciencias Bsicas
NINGUNO NINGUNO
REQUISITOS: CORREQUISITO:
CRDITOS: 4 TIPO DE CURSO: Terico
JUSTIFICACIN
El clculo es la matemtica del movimiento y el cambio. Donde haya
movimiento o crecimiento, donde fuerzas variables produzcan aceleracin, el
clculo es la rama de las matemticas que debemos aplicar. El clculo y el
anlisis matemtico al que dio lugar tienen alcances muy grandes, los fsicos,
los matemticos y los astrnomos que los inventaron seguramente estaran
asombrados y complacidos de ver la profusin de problemas que resuelven y la
diversidad de campos de la Ingeniera que los utilizan para crear los modelos
matemticos que nos ayudan a entender el universo y el mundo que nos rodea.
OBJETIVO GENERAL
Proporcionar al estudiante los fundamentos tericos para que desarrolle

habilidades de anlisis y sntesis que le permitan aplicar su saber matemtico
en la resolucin de problemas.
OBJETIVOS ESPECFICOS
Conceptualizacin y comprensin de los contenidos bsicos en el rea del

clculo diferencial.
Demostrar diferentes proposiciones del cuerpo ordenado de los nmeros
reales.
Identificar y aplicar las principales funciones de valor real.
Asimilar el concepto intuitivo y formal de lmite y calcular lmites de
diferentes funciones.
Discutir la continuidad de las funciones.
Interpretar la derivada de una funcin y algunas de sus aplicaciones.
Plantear y resolver algunos problemas propios de su carrera, con
derivadas de funciones de una variable real.
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COMPETENCIAS
El alumno estar en capacidad de:

Demostrar la veracidad de proposiciones
Calcular Lmites y Derivadas de funciones de una variable real.
Plantear y resolver problemas de aplicaciones, con derivadas de funciones
de una variable real
UNIDAD 1: NMEROS REALES.
TEMA HORAS DE HORAS DE TRABAJO

CONTACTO INDEPENDIENTE DEL
DIRECTO ESTUDIANTE
EL SISTEMA DE LOS NMEROS 2 1
REALES
DESIGUALDADES 4 2
SISTEMAS DE COORDENADAS 4 2
RECTANGULARES
UNIDAD 2: FUNCIONES

DIRECTO ESTUDIANTE
definicin de funcin
dominio y rango de una 2 2
funcin
funciones y sus graficas
operaciones con funciones 4 2
composicin de funciones 4 4
funcin inversa 4 4
funciones trigonomtricas 4 4
funcin exponencial
funcin logartmica 4 2
UNIDAD 3. LIMITES
DIRECTO ESTUDIANTE
el concepto intuitivo de limite 4 2
definicin riguroso de limite
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Teoremas sobre limites 2 2

Lmites al infinito 4 2
Lmites infinitos
UNIDAD 4: CONTINUIDAD
DIRECTO ESTUDIANTE
Definicin de continuidad 2 2
Continuidad de funciones 4 4
Continuidad en un intervalo
UNIDAD 5: DERIVADAS
DIRECTO ESTUDIANTE
Definicin de derivada
Interpretacin geomtrica de
la derivada 4 2
Interpretacin fsica de la
derivada
Teoremas sobre derivacin 2 2
Derivacin de funciones
trigonomtricas 4 2
Derivacin implcita
Derivacin de funciones
exponenciales, logartmicas e 4 4
hiperblicas.
Derivadas de orden superior
METODOLOGA
Exposicin de temas tericos por parte del profesor en el aula de clase,

con lectura previa del tema por parte de los estudiantes.
Participacin de los alumnos en solucin de ejercicios
Elaboracin de retroalimentaciones peridicas para refuerzo de los
conceptos.
Exposiciones de los estudiantes frente a sus compaeros.
Presentacin de informes, tareas escritas y proyectos dirigidos.
SISTEMA DE EVALUACIN
Segn reglamento acadmico estudiantil y las fechas programadas en el
calendario acadmico
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CRITERIOS DE EVALUACIN
Participacin en Clase
Desarrollo de Ejercicios y trabajos
Cumplimiento
BIBLIOGRAFA con Investigaciones, talleres y actividades extracurriculares
BSICA
Asistencia a Clase
Purcell, Clculo con Geometra Analtica Editorial Pearson
L. Leithold, El Clculo con Geometra Analtica, Harla, Mxico, 1973.
Protter-Morrey, Clculo con Geometra Analtica, Addison-Wesley.
M. Spivak , Calculus, Editorial Revert, Barcelona, 1978.
Stein, Clculo y Geometra Analtica, McGraw-Hill, Madrid, 1984.
E. Swokowski, Clculo con Geometra Analtica, Grupo Editorial
Iberoamericana, 1982.
BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
Thomas, George. Finney, Ross L. Clculo una variable. 9 edicin. Addison

Wesley
Apostol, Tom M. Calculus, vol I. Segunda edicin. Editorial Revert S.A.
Kitchen, Joseph W. Clculo. Editorial McGraw Hill.
Stewart, James. Clculo Conceptos y Contextos.International Thomson
Editores
Smith, Minton. Clculo Tomo 1. Mc Graw Hill
DIRECCIONES ELECTRNICAS DE APOYO AL CURSO

http://cariari.ucr.ac.cr/~cimm/calculo.html
http://www.ejerciciosdematematicas.hpg.ig.com.br/cal1/
NOTA: EN CADA UNA DE LAS UNIDADES EL DOCENTE DEBER PROPONER

MNIMO UNA LECTURA EN LENGUA INGLESA Y SU MECANISMO DE CONTROL
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CURSO : Ctedra Faria CDIGO: 153002
REA: Socio Humanstico
REQUISITOS: NINGUNO CORREQUISITO: NINGUNO

CRDITOS: 2 TIPO DE CURSO:
Terico
JUSTIFICACIN
El curso ctedra Fara se propone ofrecer a los alumnos que ingresan un conjunto
de orientaciones y directrices con relacin a la vida universitaria en general y con
respecto a la Universidad de Pamplona en particular. Dichas directrices y
orientaciones han de generar y reforzar el sentido de pertenencia de los alumnos a
esta casa de estudios y deben propiciar una toma de conciencia ms clara con
respecto al significado de esta nueva y decisiva etapa de formacin, la cual ha de
ser asumida como reto y compromiso personal y social.
OBJETIVO GENERAL
Presentar a los alumnos un conjunto de orientaciones y directrices con relacin a la
vida universitaria en general.
Proporcionar al estudiante herramientas de anlisis para una adecuada

comprensin del significado de la Universidad como institucin social, de carcter
histrico y con vocacin formadora y acadmica.
Familiarizar al estudiante con la Universidad de Pamplona, en todos los sentidos

que le son pertinentes, tales como: Historia, Misin, Visin, Plan Institucional,
Reglamentaciones y Servicios.
Propiciar escenarios de reflexin y autocrtica, que le permitan al estudiante tomar

posicin frente a su opcin de vida y evaluar creativamente los retos, compromisos
y oportunidades a los que se enfrenta
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COMPETENCIAS
El estudiante propondr:
1. Nuevas estrategias de accin para su formacin dentro de la Universidad
2. Argumentos slidos que fundamenten su vida Universitaria
3. Interpretaciones favorables que le permitan vivir de acuerdo al Reglamento
Estudiantil
UNIDAD 1: LA UNIVERSIDAD DE PAMPLONA

DIRECTO ESTUDIANTE
Resea histrica, Misin, Visin y PEI 4 8
de la Universidad de Pamplona.
Reglamento estudiantil 4 8
Servicios y proyeccin de la 2 4
universidad.
UNIDAD 2: LA IDEA DE UNIVERSIDAD

DIRECTO ESTUDIANTE
Concepto y sntesis histrica de la 4 8
Universidad en Occidente.
La idea de Universidad como 2 4
Institucin social.
La formacin integral como objetivo 4 8
bsico de la Universidad.
La universidad como empresa de 2 4
conocimiento.
UNIDAD 3: LA INTELIGENCIA RESUELTA

DIRECTO ESTUDIANTE
La inteligencia resuelta 2 4
Inteligencia y lenguaje 4 8
La inteligencia y las emociones 2 4
La inteligencia compartida 2 4
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METODOLOGA (Debe evidenciarse el empleo de nuevas tecnologas de apoyo a la

enseanza y al aprendizaje)
Didctica
Utilizacin de las Nuevas Tecnologa de la Informacin (Entorno Virtual).
Dialctica
Preguntas, problemas, formulacin de talleres, ejemplos tericos e iconogrficos.
Heurstica
Exposicin de Lecturas, Contrastacin de ponentes, Exploracin de distintos
portales Web, solucin de problemas.
Recursos
Salas con conexin a Internet de la Universidad, el municipio, la regin, el pas y
la sociedad global.
Segn el artculo 77 y 78 del Reglamento Estudiantil, el curso se porcentuar as:
Tres evaluaciones parciales con valor de 20% cada uno.
Una Evaluacin Final con valor de 40%
BIBLIOGRAFA BSICA
CAN, Julio Cesar. El valor de la pedagoga. En la ingeniera y el compromiso
permanente con el desarrollo.
CASTREJN, Jaime. El concepto de la universidad. Edit. Trillas: Santaf de
Bogot, 1990
CIFUENTES SEVES, Luis. Crisis y futuro de la universidad.
MARINA, Jos Antonio. Teora de la Inteligencia Creadora. Barcelona: Edit
ANAGRAMA, 1993
SAGAN, Carl. El Mundo y sus Demonios. Planeta Colombiana Edit S.A.:
Santaf de Bogot, 1998
OROZCO, Luis E. La formacin integral. Mito y realidad. Santaf de
Bogot: Universidad de los Andes, 1999
PEA, Luis Bernardo. Deber Ser De La Universidad Como Empresa Del
Conocimiento, Simposio permanente sobre la universidad. Conferencia X
La revolucin del conocimiento y sus consecuencias en la universidad.
Icfes: Bogot D.C., 2002
PIEPER, Josef. El ocio y la vida intelectual. Madrid: Ediciones Rialp, S.A.
Acuerdo No. 129. Reglamento Acadmico Estudiantil de Pregrado. Consejo
Superior, Universidad de Pamplona, 12 de Diciembre de 2002.
Proyecto Educativo Institucional. Consejo Superior, Universidad de
Pamplona. 17 de Junio de 1999.
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DIAZ, Mario. Estndares mnimos para la creacin de programas universitarios

de pregrado. Referentes bsicos para su formulacin. Cap. 2.
Extracto. C.N.A. Bogot, D.C.
JAIME PREZ, Beatriz. Universidad de Pamplona: El Sueo de Fara.
Pamplona, 2002
MARINOF, Loui. Ms Platn y menos Prozac. Edit. Planeta: Santaf de
Bogot, 1999
SNCHEZ, Carlos Adrin. Tiempos de Competir. Universidad de
Pamplona: ms de cuatro dcadas formando colombianos de Bien. Boletn
Informativo No. 17. Pamplona, Diciembre de 2002
SAVATER, Fernando. tica para Amador. Edit Ariel: Barcelona, 1997
_________________. El Valor de Educar. Edit Ariel: Barcelona, 1995
Boletn No. 17. Tiempos de Competir: El Padre Fara. Vicerrectora de
Proyeccin Social, Universidad de Pamplona, Diciembre 2002.

http://www.campus-ofi.org/salactesi/elsa1.html
http://www.cesu.unam.mx/iresie/revistas/perfiles/perfiles/71html/71-05.html
http://www.cpsimoes.net
http://www.chilesat.net/uchile/2001/apuntes/sfuentes.htm
http://www.control-automatico.net/info_acad/grupos.htm
http://www.dcc.uchile.cl/~rbaeza/inf/univ2.html
http://galileo.fcien.edu.uy/pensar_aprender.htm
http://www.iacd.oas.org/interamer/luque.html
http://www.inicia.es/de/diego_reina/filosofia/etica/fsavater/educar_6.htm
http://www.inteligencia-emocional.org
http://www.josecontreras.net/promemp/lider00.htm
http://www.rrp.upr.edu/iehostos/imprimircienciapedagogiaprologo.htm
http://www.tourtunecity.com/meltingpot/octopus/119/
http://www.unipamplona.edu.co
http://www.universia.net.co

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CURSO: Educacin Ambiental CDIGO: 164004

Terico
JUSTIFICACIN
Durante el transcurso del tiempo, y en la medida que el hombre ha ido aprendiendo
su realidad a partir de la apropiacin del conocimiento y por ende del desarrollo
dela ciencia y de la tecnologa, los problemas ambientales han venido agudizando
y generando situaciones cada vez ms crticas, que con fluctan la relacin
dinmica hombre-naturaleza, motor de la evolucin socio-cultural que garantiza el
desarrollo armnico de toda sociedad. Por esta razn la educacin no ha sido
ajena a esta preocupacin y por ende todos los currculos de preescolar, primaria,
secundaria y universidad presentan un programa de Educacin ambiental como
una de las estrategias para minimizar las tendencias actuales de destruccin y la
mejora del desarrollo de una nueva concepcin de la relacin hombre-sociedad-
naturaleza.
OBJETIVO GENERAL
Lograr que los estudiantes se inicien en el proceso de educacin virtual mediante
la ctedra de educacin Ambiental, con el fin de fomentar su espritu de
investigadores con una metodologa guiada paso a paso, logrando entender el
pasado, presente y futuro ambiental de nuestro planeta.
Orientar a los estudiantes en un proceso de formacin superior en el
campo ambiental.
Producir un cambio de actitud frente a la problemtica ambiental del
mundo globalizado.
COMPETENCIAS
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UNIDAD 1. EL HOMBRE Y LA EDUCACIN AMBIENTAL

DIRECTO ESTUDIANTE
Introduccin a la educacin ambiental 3 6
Lineamientos conceptuales bsicos 3 6

de la educacin ambiental
Definicin y componentes de 3 6
educacin ambiental
Problemtica ambiental 3 6
Parmetros generales del desarrollo 3 6
sostenible y sustentable
UNIDAD 2. NORMATIVIDAD AMBIENTAL COLOMBIANA Y POLTICAS AMBIENTALES.

DIRECTO ESTUDIANTE
El derecho ambiental colombiano 3 6
Legislacin ambiental colombiana 3 6

Caractersticas de las polticas 3 6
ambientales
Poltica de produccin ms limpia 3 6
Otras polticas ambientales 3 6
colombianas
UNIDAD 3. SALUD, AMBIENTE Y DESARROLLO

DIRECTO ESTUDIANTE
Poltica y gestin ambiental 3 6
Saneamiento bsico 3 6
Salud al natural: salud y medio 3 6
ambiente
Biotica ambiental y tica ecolgica 3 6
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La prevencin y atencin de 3 6
desastres

Lectura de materiales asignados por la ctedra.

Discusiones en grupo
Consultas bibliogrficas
Consulta en pginas web especializadas.
Talleres
Auto- evaluaciones.
Foros
* Talleres, Quices y Trabajos: 15% Parcial final: 30%
* Parcial: 20%
---------
35%
Nota: Segn reglamentacin establecida por el consejo acadmico
BIBLIOGRAFA BSICA
Contralora General de la Repblica, informe 2001. El Estado de los Recursos
Naturales y del Ambiente. Santa F de Bogot Colombia.
Ciencias Ambientales. Ecologa y Desarrollo Sostenible. Sexta edicin.
Bernard
Nebel, Richard Wrigth. Editorial Pearson. 2000
Ingeniera Ambiental. Segunda edicin. Glynn Henry, Gary Heinke. Editorial

Pearson, 1999.
Miseria y Progreso. Primera edicin.

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CURSO: Expresin Grfica I CDIGO: 168003
REA: Bsica De Ingeniera
CRDITOS: 2 TIPO DE CURSO: Torico-Practico
JUSTIFICACIN
El sector industrial requiere profesionales altamente competitivos capaces de
comprender planos, representar ideas, mecanismos, mquinas y procesos.
Siendo el dibujo el lenguaje universal es vital que los ingenieros tengan
fundamentos tericos y grficos de dibujo, que sean usados como herramientas
valiosas en el desempeo de su profesin.
OBJETIVO GENERAL
Desarrollar la habilidad para visualizar, comprender y transmitir informacin

tcnica grfica que le permitan al estudiante comunicarse en forma clara y
exacta dentro del mundo de la Ingeniera
Alcanzar un buen nivel de manejo de la tcnica de mano alzada en el
dibujo de
Ingeniera.
Alcanzar un alto nivel en el manejo y aplicacin de instrumentos para el
dibujo tcnico.
Conocer, manejar y aplicar los mtodos y principios de construcciones
geomtricas en la solucin de problemas usuales en dibujo tcnico.
Conocer y estar en capacidad de aplicar correctamente:
1. Los mtodos de representacin mediante dibujos isomtricos
2. Los mtodos de representacin mediante vistas principales y auxiliares de un
slido
3. Los mtodos de dimensionamiento de dibujo tcnico
Aplicar los conocimientos adquiridos durante el semestre en un proyecto
final
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COMPETENCIAS
La capacidad de resolucin de problemas utilizando la geometra descriptiva la

capacidad de organizacin del trabajo la disposicin y habilidad para crear las
condiciones adecuadas de utilizacin de los recursos humanos o materiales
existentes para desarrollar las tareas con el mximo de eficacia y eficiencia
La capacidad de responsabilidad en el trabajo, cuidando de que el
funcionamiento de los recursos humanos y materiales sea el adecuado.
La capacidad de trabajar en equipo, tener disposicin y habilidad para
colaborar de manera coordinada en la tarea realizada conjuntamente por un
equipo de personas para conquistar un objetivo propuesto.
La capacidad de autonoma es decir, la capacidad de realizar una tarea de
forma independiente, ejecutndola de principio hasta el final, sin necesidad de
recibir ninguna ayuda o apoyo.
La capacidad de relacin interpersonal. Por este trmino entendemos la
disposicin y habilidad para comunicarse con los otros con el trato adecuado,
con atencin y simpata
La capacidad de iniciativa o habilidad y disposicin para tomar decisiones sobre
propuestas o acciones.
La capacidad de innovacin.
UNIDAD 1. DIBUJO A MANO ALZADA

DIRECTO ESTUDIANTE
Croquis o bosquejos a mano alzada 2 1
Reglas generales 2 1
Proporcionalidad aplicada al bosquejo 2 1
Rotulado tcnico a mano alzada 2 1
UNIDAD 2. INSTRUMENTOS BSICOS

DIRECTO ESTUDIANTE
Instrumentos bsicos para dibujar 2 1
Teora sobre escalas 2 1

Alfabeto de lneas 2 1
UNIDAD 3 CONSTRUCCIONES GEOMTRICAS

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DIRECTO ESTUDIANTE
Relativo a lnea y ngulos 4 2
Relativo a tringulos y polgonos 4 2

Relativo a circunferencias, arcos y 4 2
curvas
UNIDAD 4. PROYECCIONES TRIDIMENSIONALES

DIRECTO ESTUDIANTE
Proyeccin y dibujo isomtrico 4 2
Vistas principales 6 3
Proyeccin de vistas mltiples 4 2
UNIDAD 5. PROYECCIONES AUXILIARES

DIRECTO ESTUDIANTE
Lneas de giro o referencia 2 1
Proyecciones adyacentes o 4 2
relacionadas
Vistas auxiliares verticales, inclinadas 4 2
y sucesivas
Reglas de visibilidad 4 2
UNIDAD 6. DIMENSIONAMIENTO
DIRECTO ESTUDIANTE
Principios generales 2 1
Sistemas de dimensionamiento 4 1
Reglas generales de 4 1
dimensionamiento
METODOLOGA
El profesor
SISTEMA DEimpartir
EVALUACINlos conocimientos tericos mediante clase magistral en los
primeros minutos de la clase y se prosigue a realizar la parte prctica en el
resto de la clase. El profesor presentara a los estudiantes las herramientas
computacionales en el rea de dibujo tcnico, con el fin de profundizar en cada
uno de los temas.
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Segn reglamento acadmico estudiantil
BIBLIOGRAFA BSICA
LUZADDER Warren, DUFF Jon M. Fundamentos de Dibujo en Ingeniera,
PRENTICE HALL.
BERTOLINE, Dibujo en Ingeniera y comunicacin grfica., Mc Graw Hill.
JENSEN, Cecil Howard, Engineering Drawing and Design, Mc Graw Hill.
ROMERO, Fabio. Dibujo de Ingeniera. Escuela Colombiana de Ingeniera.
FRENCH Thomas, VIERCK Charles. Dibujo de ingeniera. Mc Graw Hill.
JERRY CRAIG, Engineering and Technical Drawing Using Solid Edge,
Versin 12, Schroff Development Corp. 2002
KRULIKOW ALEX. Geometric Dimensioning and Tolerancing. Thomson

Learning; 2 edition, 1997
FREDERICK ERNEST GIESECKE, Technical Drawing, Book News,
Inc.12th Edition
JENSEN, Cecil Howard, Interpreting Engineering Drawings, Book News,
Inc.
http://www.dibujotecnico.com/index.asp
http://users.breathemail.net/roybeardmore/Useful_Tables/Drawing
http://miajas.com/dibujo.asp
http://usuarios.lycos.es/base111/dibujo.htm

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CURSO: Habilidades Comunicativas CDIGO: 162003
CRDITOS: 2 TIPO DE CURSO: Torico
JUSTIFICACIN
El hombre es un ser social por naturaleza, la naturaleza del hombre es su
sociedad, su cultura, sus relaciones de poder, sus representaciones sociales y su
historia. Estudiar la relacin Hombre-Sociedad permite comprender la dimensin
humana y la configuracin del sujeto que se est formando. Este curso permite
potencializar la formacin integral en cuanto invita al reconocimiento de la vida
social y del orden tico que la cultura establece en su relacin histrica.
OBJETIVO GENERAL
Contribuir al desarrollo integral del sujeto en formacin haciendo explcita la
relacin problemtica del individuo con la sociedad y permitiendo espacios de
reflexin donde se planteen lo referente a la identidad de la persona.
Establecer conceptualmente la tensin hombre- cultura-identidad.
Relacionar el modo produccin con la organizacin social y con la historia de un
grupo determinado.
Plantear el debate entre modernidad y postmodernidad en torno a la nocin de
sujeto
COMPETENCIAS
El curso enfatizar en el desarrollo de las siguientes competencias:
Argumentativa
Propositiva
Comunicativa
Interpretativa
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UNIDAD 1: conceptualizacin bsica

DIRECTO ESTUDIANTE
Diferenciacin conceptual: individuo, 2 4
hombre, sujeto, persona
La cultura 2 4
Relacin hombre y cultura: el 2 4
problema de la identidad
El sujeto desde las disciplinas 2 4
cientficas
UNIDAD 2: el sujeto moderno

DIRECTO ESTUDIANTE
La cultura moderna 3 6
La libertad y la emergencia del 2 4

individuo
El modo de produccin capitalista 2 4
La nocin de sujeto desde la 4 8

modernidad: la identidad
Sujeto y ciencia 2 4
UNIDAD 3: el sujeto en la postmodernidad

DIRECTO ESTUDIANTE
La condicin postmoderna 4 8
El sujeto y el poder 2 2
La subjetividad como paradigma 3 6
investigativo
La cultura ms media y la identidad 4 8

En el desarrollo de la asignatura se emplearan las siguientes estrategias de

aprendizaje:
Mesa redonda, el debate, talleres exposiciones. Adems la bsqueda de
material en Internet y biblioteca.
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* Talleres, Quices y Trabajos: 15% Parcial final: 30%
* Parcial: 20%
------
35%
Nota: Segn reglamentacin establecida por el consejo acadmico
BIBLIOGRAFA BSICA
BOTERO URIBE, Daro. Vida, tica y democracia. Bogot: Instituto Luis
Carlos Galn, 1998
HABERMAS, Jurgen. Verdad y justificacin. Madrid: Trotta, 2002
MEJA, Jorge julio. Recuperar la conciencia de sujeto. Bogot: CINEP, 1998.
DELAL, Juan. La representacin infantil del mundo social, en Turiel, eliot,
elmundo social en la mente infantil. Madrid: alianza, 1989.
MANZI, J. Y ROSAS, R. Bases psicosociales de la ciudadana. En: Niez y
Democracia, ariel, 1997
BROFENBRENNER, U. La ecologa del desarrollo humano. Barcelona:
Paidos-iberica, 1987.
ABELLO, Raimundo. El enfoque sobre el conocimiento social. Ediciones
Uninorte, 2000
GMEZ, gir. Psicologa del conocimiento social. U. Distrital, 2002
CASADO, Elisa. La teora de las representaciones sociales. U. Central de
Venezuela, 2001
JODELET, Denise. Representaciones sociales: contribucin a un saber socio-
cultural sin fronteras. U. Autnoma de Mxico, 2000.
KOHLBERG, Lawrence. Estadios morales y moralizacin: el enfoque cognitivo-
evolutivo.

www.avizora.com/publicaciones/filosofia/textos/0083_filosofia_moderna.htm
Filosofa moderna: ciencia y sujeto en la edad moderna

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CURSO: Laboratorio Qumica Bsica I CDIGO: 156246
REA: Qumica Bsica
REQUISITOS: Ninguno CORREQUISITO: 156256

Practico
JUSTIFICACIN
El laboratorio de qumica bsica I es el espacio para que el estudiante se
familiarice con los procedimientos y conceptos bsicos de la qumica y desarrolle
las competencias interpretativas y argumentativas a travs de la ejecucin y
sustentacin de los resultados de las prcticas asignadas y propuestas por el
mismo.
OBJETIVO GENERAL
Introducir a los estudiantes en el trabajo experimental y profundizar en los
conceptos bsicos abordados en la asignatura terica.
Adquirir destreza en el manejo de materiales y reactivos propios de un laboratorio
de qumica
Determinar propiedades fsicas y qumicas de la materia
Aprender las diferentes tcnicas se separacin
Identificar los elementos qumicos de acuerdo con sus propiedades
Identificar los tipos de reacciones qumicas
Hacer clculos estequiomtricos para la sntesis de una sustancia qumica
COMPETENCIAS
Interpretativas: interpretacin de grficas y reacciones qumicas

Argumentativas: dar una explicacin a los fenmenos observados
Propositivas: seleccionar o proponer la explicacin ms adecuada, haciendo uso
de reacciones qumicas.
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UNIDAD 1
DIRECTO ESTUDIANTE
Induccin-presentacin 3 6
Normas de seguridad 3 6
Practica 1: introduccin al trabajo 3 6
experimental
Practica 2: manejo de las balanzas y 3 6
determinacin del manejo de
densidad de una sustancia.
Practica 3: calibracin del termmetro 3 6
y determinacin de propiedades
fsicas.
Practica 4: mezclas y tcnicas de 3 6
separacin.
Parcial I 3 6
Practica 5: estudio de las 3 6

propiedades de los elementos de un
periodo.
Practica 6: estudio de las 3 6
propiedades de los elementos del
grupo 1 y 2.
Practica 7: propiedades de las 3 6
sustancias en funcin de su tipo de
enlace y sus fuerzas intermoleculares
Practica 8: estudiemos algunas 3 6
reacciones qumicas de formacin de
compuestos.
Parcial II 3 6
Practica 9: reacciones de xido 3 6

reduccin.
Practica 10: estequiometria: reactivo 3 6
limite
Practica 11: estequiometria: sntesis 3 6
de cido acetil saliclico
Parcial III 3 6
TOTAL 48 96
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El estudiante desarrollar trabajos experimentales bajo la direccin y asesora del

profesor de laboratorio.
Cada estudiante llevar un cuaderno de laboratorio en el cual registrar lo
Siguiente: 1) Nmero y ttulo de La prctica, 2) objetivos, 3) marco terico,
4)procedimiento en diagrama de flujo, 5) materiales y reactivos, 6) normas de
Seguridad de los reactivos, Al ingresar al laboratorio el estudiante deber llevar
registrada la informacin hasta el punto (6). Durante la prctica el estudiante
registrarDE
SISTEMA losEVALUACIN
datos y observaciones de la respectiva prctica.
El estudiante presentar el informe de laboratorio estilo artculo cientfico
El 20% de la calificacin de cada corte se evaluar de la siguiente forma:
PresentacinBSICA
BIBLIOGRAFA del cuaderno de laboratorio.
Entrega de informes de laboratorio.
BRADY, J. E.: Qumica Bsica. Principios y Estructura. Ed. Limusa Weley.
Desempeo en el laboratorio.
Mxico, 1999.
El 15% o 10% de la calificacin de cada corte corresponder a un examen terico
CHANG, R.: Qumica.
Prctico sobre Mcabordados
los tpicos Graw-Hill.en
Mxico, etc. 1992.
las prcticas.
MAHAN, B. H. y MYERS, R. J.: Qumica. Curso Universitario. Addison-Wesley
Iberoamericana. Argentina, etc., 1990.
MASTERTON, W. L., y HURLEY, C. N.: Principios y Reacciones. Thomson -
Paraninfo. Madrid, 2003.
PETRUCCI, R. H., HARWOOD, W. S. y HERRING, F. G.: Qumica General.
8.aEdicin. Ed. Prentice Hall. Madrid, etc., 2002
WHITTEN, K. W.; DAVIS, R. E. y PECK, M. L.: Qumica General Superior. Mc
Graw Hill. Mxico, etc., 1998
PERRY, R. H. Perry`s Chemical Engineers Handbook. 7 ed. New York: McGraw-

Hill, 1999

http://webbook.nist.gov/chemistry/
http://www.hbcpnetbase.com/
http://www.fichasdeseguridad.com/

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CURSO : Qumica Bsica I CDIGO: 156256

156256
REA: Qumica
QumicaBsica
bsica
Ninguno
REQUISITOS: 4 Terico CORREQUISITO:
Ninguno

Terico
rico
JUSTIFICACIN
Este curso introduce al estudiante en el fascinante mundo de la qumica. No es
posible llevar a cabo el desarrollo de las reas de la inorgnica, orgnico,
bioqumica, analtica, fisicoqumica, sin contar con los fundamentos bsicos de la
qumica desde su historia, su origen, la estructura, las propiedades y el
comportamiento de la materia
OBJETIVO GENERAL
El programa de Qumica Bsica I pretende mostrar al estudiante un panorama
general de la qumica y las aplicaciones de esta rea de la ciencia, a travs del
mtodo cientfico, partiendo del conocimiento de las teoras atmicas y de enlaces,
esenciales para la comprensin de los diferentes estados de la materia y las
reacciones qumicas conducentes a las transformaciones de la misma
Aprender y aplicar el mtodo cientfico en la solucin de problemas del da a da.

Comprender la estructura de la materia a partir de la actual concepcin del
tomo.
Aprender y aplicar la periodicidad de las propiedades atmicas.
Aplicar los conceptos de tomo y periodicidad qumica en la comprensin de la
estructura y los estados de la materia.
Aplicar los conceptos de estructura, periodicidad y estados de la materia en el
aprendizaje de la estequiometria en las reacciones qumicas.
COMPETENCIAS
Interpretativas: interpretar grficas y reacciones qumicas

Argumentativas: con base en los conceptos vistos en la materia, explicar los
fenmenos y solucionar problemas
Propositivas: proponer soluciones a situaciones de la cotidianidad
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UNIDAD 1

DIRECTO ESTUDIANTE
Generalidades 8 16
Estructura atmica 8 16
Parcial I 4 8
Periodicidad 8 16
Enlace qumico 10 20
Parcial II 4 8
Atracciones y estado de la materia 8 16
Reacciones qumicas y 10 20
Estequiometria
Parcial lII 4 8
TOTAL 64 128

Las clases se desarrollaran de manera magistral con participacin de los

estudiantes, quienes previamente deben leer los temas para aportar sus ideas o
exponer sus dudas. Se desarrollaran talleres y quices para aplicar y afianzar los
conceptos vistos. Se realizaran algunas exposiciones por parte de los estudiantes
El 20% de la calificacin de cada corte corresponder a un examen terico sobre

los tpicos abordados en las clases
El 15% de la calificacin de cada corte corresponder a la evaluacin de Talleres,
quices y consultas
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BIBLIOGRAFA BSICA
Briceo, Carlos Omar y Rodrguez de Caceres, Lilia; QUMICA, Editorial, Educativa
(Bogot) , pp. 681, 1993
Mahan, Bruce H.; QUMICA, curso universitario; Addion-Wesley Iberoamericana

(Mxico), pp 814,
BIBLIOGRAFA 1986
COMPLEMENTARIA
Chang, Raymond; QUMICA, Ed. McGrawHill (Mxico), pp 1064, 1992
PETRUCCI, R. H., HARWOOD, W. S. y HERRING, F. G.: Qumica General. 8.a
Edicin. Ed. Prentice Hall. Madrid, etc., 2002
Daub, G. William, Seese, S. William; QUMICA, Ed. Prentice-Hall
WHITTEN, K. W.; S.A.
Hispanoamericana DAVIS, R. E. ypp.
(Mxico), PECK,
652, M. L.: Qumica General Superior. Mc
1996
Graw Hill. Mxico, etc., 1998.
Silberberg
Ander, Paul; M., Qumica,
Sonessa, 2000, Editorial
Anthony; McGrawHill,
Principios de QUMICA,Mxico, 1.110.
introduccin a los
Brown
conceptosT., LeMay H.,Ed.
tericos, Bursten B.,(Mxico),
Limusa Qumica lapp.ciencia central, 1998, Prentice Hall,
829, 1978
Mxico, 991.

http://www.sciencemag.org/
http://www.chemweb.com/
http://www.chem.yorku.ca/

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II SEMESTRE
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CURSO : lgebra Lineal CDIGO: 157002
REA: CIENCIAS BSICAS
REQUISITOS: 157005 CORREQUISITO:

Terico
JUSTIFICACIN
Siendo la matemtica uno de los fundamentos para el avance de la ciencia y la
tecnologa, no slo por sus contenidos sino por la riqueza de su estructura en
s, capaz de incidir directa e indirectamente, sobre el desarrollo del
pensamiento de quienes la estudian, el lgebra lineal proporciona una serie de
ventajas que van desde un pensamiento pre-operatorio, hasta los ms altos
grados de abstraccin y generalizacin, pasando por la compresin, el anlisis,
sntesis, etc., que son las bases necesarias con las cuales se desarrollan las
habilidades del hombre para la formulacin y solucin de conceptos de la vida
cotidiana a partir de situaciones especficas que surgen en conexin con el
desarrollo de una estructura social y una civilizacin. Es de suma importancia
adentrarse en los conceptos del lgebra lineal como las transformaciones
lineales, normas, proyecciones, etc que son el fundamento de las nuevas
teoras computacionales de optimizacin como las redes neuronales.
OBJETIVO GENERAL
Dar al estudiante la capacidad de manejar los conceptos puntuales de

lgebra lineal e inculcar la necesidad de que estos fundamentos sean
aplicables a los mtodos computacionales de optimizacin.
Plantear problemas que involucren sistemas de ecuaciones lineales y
resolverlos.
Resolver sistemas de ecuaciones lineales usando matrices.
Resolver sistemas de ecuaciones lineales y calcular reas y volmenes
utilizando determinantes.
COMPETENCIAS
Orto normalizar una base dada.
Determinar ncleo y rango de una transformacin lineal.
Calcular valores y vectores propios de una transformacin lineal,
interpretarlos geomtricamente y usarlos en aplicaciones.
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Aplicar los conceptos propios de lgebra lineal en la formulacin y solucin

de problemas.
Expresar mediante modelos lineales algunos problemas cotidianos.
Identificar y analizar algunos mtodos de maximizacin a ecuaciones
sujetas a una o ms condiciones.
UNIDAD 1. VECTORES Y MATRICES

DIRECTO ESTUDIANTE
Introduccin a los sistemas lineales y 4 2
a las matrices.
Eliminacin gaussiana. 4 2
El lgebra de matrices. 4 2
Matrices inversas y elementales. 4 2

Eliminacin gaussiana como 4 2
factorizacin matricial.
Transpuestas, simetra y matrices en 4 2
banda.
UNIDAD 2. VECTORES Y MATRICES

DIRECTO ESTUDIANTE
Espacio euclidiano de dimensin n.
Espacios vectoriales generales. 4 2
Sub espacios, espacios generados,
espacios nulos
Dependencia lineal e 4 2
independencia lineal.
Base, dimensin y coordenadas 4 2
Bases y matrices 4 2
Longitud y distancia en espacios 4 2
vectoriales normales
Angulo de los espacios 4 2
vectoriales, productos interiores.
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UNIDAD 3: TRASFORMACIONES LINEALES, PROYECCIONES ORTOGONALES Y

MNIMOS CUADRADOS.

DIRECTO ESTUDIANTE
Matrices como 4 2
transformaciones lineales.
Relaciones que involucran 4 2
productos interiores.
Mnimos cuadrados y 4 2
proyecciones ortogonales
Bases ortogonales y el 4 2
proceso Gram-Schmidt.
Matrices ortogonales, 4 2
descomposicin QR y
mnimos cuadrados
UNIDAD 4: VECTORES PROPIOS Y VALORES PROPIOS

DIRECTO ESTUDIANTE
Valores propios y vectores 4 2
propios
Polinomios de matrices. 4 2
Polinomio caracterstico.
Teorema de Cayley-Hamilton
Calculo de valores propios y 4 2
vectores propios
Diagonalizacin de matrices 4 2
reales simtricas
Polinomio mnimo 4 2
UNIDAD 5. OPERADORES LINEALES EN ESPACIOS CON PRODUCTO INTERNO.

DIRECTO ESTUDIANTE
Operaciones adjuntos 4 2
Analoga entre A (v) y C. 4 2

Operadores especiales
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Operaciones auto adjuntos 4 2
Operadores ortogonales y 4 2
unitarios
Operadores positivos 4 2
METODOLOGA
Exposicin de temas tericos por parte del profesor

conceptos.
Utilizacin de Guas para documentacin
Elaboracin de Talleres extra tutoriales e investigaciones.
Exposicin de los Estudiantes
calendario acadmico.
Desarrollo de actividades Prcticas
Cumplimiento con Investigaciones, talleres y actividades extracurriculares
Asistencia a Clase
BIBLIOGRAFA BSICA
LIPSCHUTZ, Seymour, lgebra Lineal, segunda edicin, Mc Graw Hill.
HILL, Richard, lgebra lineal elemental con aplicaciones, tercera edicin,
Prentice Hall .
JAMES W. Daniel, lgebra lineal aplicada, tercera edicin, prentice Hall.
STANLEY GROSSMAN., Algebra lineal,. Grupo editorial Iberoamrica..1996

STANLEY GROSSMAN., lgebra lineal con aplicaciones ,. Grupo editorial
Iberoamrica.
GERGER HARVEY., lgebra lineal,. Grupo editorial Iberoamrica.

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http://docentes.uacj.mx/gtapia/ALgebra/
http://virtual.unal.edu.co/cursos/ciencias/15900/

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CURSO: Clculo Integral CDIGO: 157006
REA: CIENCIAS BSICAS

Terico
JUSTIFICACIN
El clculo es una herramienta poderosa para analizar el mundo real. Los
alumnos adquieren una comprensin del poder del Clculo cuando se enfocan
hacia sus aplicaciones en un problema extenso. El Clculo Integral es un curso
que prepara los estudiantes de ingeniera para abordar cursos de matemticas
ms avanzados donde se necesita su aplicacin.
OBJETIVO GENERAL
Desarrollar en el estudiante destrezas que le permitan analizar y resolver

diversos tipos de problemas de clculo Integral y le permita aplicar mtodos
inductivos y deductivos en la resolucin de problemas relacionados con la
matemticas.
clculo diferencial.
Promover la construccin de modelos matemticos y desarrollar
habilidades para operar dichos modelos.
Reconocer y diferenciar los tipos de problemas que pertenecen al Clculo
Diferencial e Integral.
Distinguir e interpretar los conceptos de integral definida e indefinida.
Interpretar y resolver problemas y ejercicios que requieran el empleo de
integrales.
Adquirir destrezas en el estudio de la convergencia de sucesiones y series.
Utilizar la tecnologa en la solucin de problemas de aplicacin del Clculo
Integral.
COMPETENCIAS
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Al finalizar el curso el alumno estar en capacidad de:

Distinguir entre integrales que parecen semejantes e identificar la tcnica
de integracin apropiada para aplicar.
Calcular reas no regulares, longitudes de curvas y encontrar el volumen y
masa de slidos arbitrarios.
Diferenciar y aplicar los diferentes criterios de convergencia de una serie.
Identificar series de potencias y analizar su convergencia.
Modelar situaciones de su carrera usando el Clculo Integral.
UNIDAD 1 VALORES EXTREMOS, GRAFICAS DE FUNCIONES.

DIRECTO ESTUDIANTE
Mximos y mnimos relativos y 2 2
absolutos
Teorema de Rolle 4 2
Teorema del valor medio.
Funciones crecientes y 4 2
decrecientes
Criterio de la primera derivada 4 2
Concavidad y puntos de
inflexin.
Criterio de la segunda 2 2
derivada
UNIDAD 2. FORMAS INDETERMINADAS.

DIRECTO ESTUDIANTE
Formas indeterminadas 2 2
bsicas.
Regla del LHopital. 4 2
UNIDAD 3. INTEGRACIN
DIRECTO ESTUDIANTE
La integral definida.
Propiedades de la integral 2 2
definida
Teoremas fundamentales del 2 2
clculo
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La integral indefinida 2 2
Integrales bsicas 4 2
Funciones definidas por medio
de integrales.
Integracin por sustitucin.
Cambio de variable 2 2
Integracin aproximada
Regla de Simpson.
UNIDAD 4. MTODOS DE INTEGRACIN E INTEGRALES IMPROPIAS.

DIRECTO ESTUDIANTE
Integracin por sustitucin 4 2
Integracin por partes 2 2

Algunas integrales 2 2
trigonomtricas
Sustituciones trigonomtricas 4 2
Integrales que contienen 2 2
funciones cuadrticas.
Fracciones parciales 2 2
Integracin de funciones 2 2
racionales
Sustituciones especiales 2 2
Integrales impropias de 2 2
primera, segunda y tercera
clase.
UNIDAD 5. APLICACIONES DE LA INTEGRAL DEFINIDA.

DIRECTO ESTUDIANTE
Determinacin del rea 2 2
Solidos de revolucin 2 2
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Determinacin de volmenes 2 2
mediante envolventes
cilndricas
Determinacin de volmenes 2 2
mediante cortes transversales
METODOLOGA
Exposiciones tericas (clases magistrales). Los estudiantes deben preparar

previamente el tema de cada clase, para hacer una clase ms participativa y
dar la oportunidad de hacer un mayor nmero de preguntas en los tpicos que
ms se les dificulten.
De igual manera se realizan ejercicios dentro y fuera de clase sobre cada uno
de los temas y se dedica tiempo a la correccin de los mismos.
Participacin
en Clase
Desarrolloacadmico
calendario de Ejercicios y trabajos
BIBLIOGRAFA BSICA
Purcell, Clculo con Geometra Analtica Editorial Pearson
T. M. Apostol, Calculus, Editorial Revert, Barcelona, 1972.
L. Leithold, El Clculo con Geometra Analtica, Harla, Mexico, 1973.
Iberoamericana,
1982.
G. B. Thomas &R. L. Finney, Clculo con Geometra Analtica, 6a. edicin,
Addison- Wesley, Mexico, 1987.
STEWART, James. "Clculo conceptos y contextos" Internacional Thomson

Editores. Mxico 1998.
SMITH Robert T. " Clculo". Tomo I Editorial Mc Graw Hill.
STEWART, Earl L. "Clculo". Grupo Editorial Iberoamericano. Mexico.
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www.unitec.mx/wv.nsf/pages/calc8
www.okmath.com/catego3.asp?clave=232

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CURSO: Laboratorio de mecnica CDIGO: 157015
REA: CIENCIAS BASICAS
REQUISITOS: 157005 CORREQUISITO: 157019

Practico
JUSTIFICACIN
Familiarizar al estudiante con el tratamiento de datos experimentales, no solo
para el laboratorio de Fsica sino para cualquier trabajo experimental.
OBJETIVO GENERAL
El curso de Laboratorio busca Lograr que el estudiante asimile el concepto de

magnitud fsica y que adquiera, mediante las mediciones, comprensin de los
fenmenos fsico-mecnicos.
Identificar los diferentes instrumentos de medida.
Reconocer el sentido del concepto de magnitud fsica.
Obtener y analizar datos experimentales.
Manejar grficas usando un modelo de desintegracin radiactiva.
COMPETENCIAS
Al terminar el curso el estudiante estar en capacidad de:

Explicar las nociones bsicas de teora, fuentes y clculo de errores.
Verificar a travs de mediciones algunos principios fsicos.
Comprobar con experimentos bsicos las leyes de la Mecnica.
UNIDAD 1. NOCIONES DE TEORA DE ERRORES

DIRECTO ESTUDIANTE
Nociones de teora de errores 6 2
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UNIDAD 2. INSTRUMENTOS DE MEDIDA

DIRECTO ESTUDIANTE
Instrumentos de medida 6 2
UNIDAD 3. NORMAS DE EXPERIMENTACIN

DIRECTO ESTUDIANTE
Normas de experimentacin 6 2
UNIDAD 4. FUERZA DE ROZAMIENTO

DIRECTO ESTUDIANTE
Fuerza de rozamiento 6 2
UNIDAD 5. TRANSFORMACIN DE LA ENERGA ELSTICA EN CINTICA

DIRECTO ESTUDIANTE
Transformacin de la energa
elstica en cintica
UNIDAD 6. MOMENTO DE INERCIA

DIRECTO ESTUDIANTE
Momento de inercia
METODOLOGA
El curso de laboratorio ser coordinado por el profesor, de modo que el

estudiante se vea estimulado a:
- Desarrollar la creatividad y la iniciativa personal mediante el anlisis
cuidadoso de las observaciones que surjan durante el trabajo de laboratorio.
- Tomar decisiones para la solucin de diferentes problemas de carcter
prctico.
En este sentido, para lograr un ptimo aprovechamiento de las experiencias es
necesario que el estudiante:
1. Prepare previamente la experiencia que va a realizar estudiando
cuidadosamente los aspectos tericos y el procedimiento del manual.
2. Elabore un diagrama esquemtico de las etapas bsicas que posibilitan el
desarrollo coherente de la experiencia.
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3. Registre en su cuaderno de laboratorio todas las observaciones y datos

experimentales, con el fin de poder organizarlos posteriormente y obtener
conclusiones vlidas.
El profesor puede complementar el aprendizaje durante el Laboratorio,
realizando demostraciones que sean de inters y utilizando otras ayudas
didcticas como pelculas y visitas a empresas.
BIBLIOGRAFA BSICA
FINN E, Alonso M. fsica, vol. 1: mecnica. Editorial Addison Wesley
Iberoamrica, 1986
D. HALLIDAY, R. Resnick, j. Walker, fundamentos de fsica (parte I), j.
Wiley 1996.
FEYNMAN, R, Fisica, vol1. Editorial Addison Wesley iberoamericana, 1990
TAYLOR J; An introduction to Error Anlisis, university Science Books,
1982.
BUECHE, Frederick J., Fsica para Estudiantes de Ciencias e Ingeniera,
tomo
1. Mxico: McGraw-Hill de Mxico, S.A. de C.V. 1988.
GETTYS, W. Edward, Frederick J. Keller y Malcolm J. Skove, Fsica Clsica
y Moderna. Madrid : McGraw-Hill / interamericana de Espaa, S.A.. 1991.
RESNICK, Robert y David Halliday, Fsica, parte I. Mxico : Compaa
Editorial Continental, S.A. 1971
TIPLER, Paul A., Physics. New York : Worth Publishers, Inc. 1976.
M. Alonso y E. Finn, Fsica, Vol I (Mecnica), Fondo Educativo

Interamericano, S.A., Bogot, 1985.
Serway, Fsica para ciencias e ingeniera, McGraw Hill.
Sears Zemansky, Joung. Fsica Universitaria. Fondo Educativa
Interamericano.
R. Resnick, D. Hallyday. Fsica Vol. 1. De. C.E.C.S.A.
R. P. Feynman, R. B. Leyton, Volumen I. Mecnica, radiacin y calor.
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www.enerflu.upm.es/infogen/infoexplorer.htm
www.iris.cnice.mecd.es/fisica/index.php

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CURSO : Mecnica CDIGO: 157019
REA: Fsica
REQUISITOS: 157005 - 157002 CORREQUISITO:
JUSTIFICACIN
La asignatura mecnica pertenece al ciclo de formacin bsica de las ingenieras,
dado que es la base para comprender y profundizar las subreas del campo
deformacin profesional como la esttica y la dinmica de estructuras, la esttica la
dinmica de los fluidos, resistencia de materiales y termodinmica.
OBJETIVO GENERAL
Proporcionarle al estudiante una experiencia emocionante y agradable en el

contexto del conocimiento cientfico.
Dotar al estudiante de elementos cognoscitivos que le permitan hacer una
interpretacin y anlisis de los problemas fsicos.
Iniciar al estudiante en el modelamiento de fenmenos fsicos relacionados con el
movimiento en una, dos y tres dimensiones.
Reconocer la importancia de la Mecnica Newtoniana dentro del cuerpo de
conocimientos de la Fsica como disciplina y sus aplicaciones en las ingenieras.
Proporcionar al estudiante una visin general de la Mecnica Newtoniana desde
la perspectiva de las leyes y principios Fsicos.
Conocer y aplicar el lgebra de vectores y reconocer las diferencias con el
lgebra de cantidades escalares.
Reconocer y aplicar las leyes de conservacin (momento lineal y angular, energa
mecnica, masa, etc) a la solucin de una problemtica en la teora o en la
practicas.
COMPETENCIAS
Manejar los conceptos fsicos relativos al movimiento para aplicarlos en

problemas de la vida cotidiana.
Analizar sistemas mecnicos con base en las leyes de Newton.
Describir fenmenos fsicos con el lenguaje y a la metodologa propia de la
disciplina.
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UNIDAD 1: PRELIMINARES

DIRECTO ESTUDIANTE
Fsica clsica y moderna
2 4
Patrones de medida. Sistemas de
unidades.
UNIDAD 2. INTRODUCCIN AL ANLISIS VECTORIAL

DIRECTO ESTUDIANTE
Sistemas de coordenadas normales:
rectangular (CR), cilndrico y esfrico.
Vectores en CR, suma y resta en CR
Magnitud y vector unitario de un
vector. Cosenos direccionales, flujo
de un vector.
Producto escalar y sus propiedades.
Producto vectorial, solucin por 8 16
determinantes.
Propiedades del producto vectorial.
Triples productos.
Perpendicularidad de vectores, vector
rea.
Derivada de vectores
UNIDAD 3. CINEMTICA
DIRECTO ESTUDIANTE
Velocidad promedio, velocidad media.
Aceleracin promedio, aceleracin

instantnea.
Ecuaciones vectoriales del
movimiento general en CR.
Ecuaciones del movimiento
curvilneo.
Aplicaciones: Ecuaciones generales 8 16
del lanzamiento parablico,
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movimiento circular uniforme y

uniformemente acelerado.
(Geometra, vector de posicin,
velocidad y aceleracin angulares)
UNIDAD 4. FUERZAS FUNDAMENTALES DE LA NATURALEZA

DIRECTO ESTUDIANTE
Concepto de fuerza y su medida
Fuerzas de largo (gravitatorio,

electromagntico) y corto (de
interaccin intensa y de interaccin
dbil) alcance.
Concepto de campo
2 4
Tensin, presin, masa y peso.
Normal, fuerza de friccin, viscosidad,
fuerzas que dependen de la
velocidad.
Fuerza centrfuga. Fuerza elstica,
Torsin. Fuerzas de cohesin y
adhesin (tensin
superficial).Empuje.
Pseudo fuerzas
UNIDAD 5. DINMICA DE LA PARTCULA

DIRECTO ESTUDIANTE
Leyes de newton. Limitaciones de las
leyes de Newton.
Sistemas inerciales
Diagramas de fuerzas. Solucin de
problemas (Tensin en cuerdas,
resortes y cables, friccin esttica y
cintica, peso, normal.)
Sistemas de referencia no inerciales.
8 16
Momento de fuerza con respeto a un
punto.
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Momento de una fuerza con respecto

a un eje fijo.
UNIDAD 6. LEYES DE LA CONSERVACIN.

DIRECTO ESTUDIANTE
Vector momento Lineal. Impulso,
unidades.
Reformulacin de las leyes de
Newton. Ley de conservacin del
momento lineal
Choques elsticos e inelsticos
(colisiones protn-protn,
neutrn-ncleo).
Trabajo y energa 8 16
Trabajo de fuerzas conservativas y no
conservativas (gravitatoria, Hooke,
friccin cintica).
Energa cintica y potencial.
Ley de conservacin de la energa
total.
Velocidad de escape.
Diagramas de energa (oscilador
Armnico simple).
UNIDAD 7. DINMICA DE UN SISTEMA DE PARTCULAS.

DIRECTO ESTUDIANTE
Momento del centro de masa de un
sistema de partculas.
Masa reducida
6 12
Momentum angular de un sistema de
partculas
Energa cintica de un sistema de
partculas
Colisiones
UNIDAD 8. DINMICA DE UN CUERPO RGIDO

DIRECTO ESTUDIANTE
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Momentum angular de un cuerpo

rgido
Calculo del momento de inercia
6 12
Ecuacin del movimiento de rotacin
de un cuerpo rgido
Energa cintica de rotacin
Movimiento giroscpico
UNIDAD 9. CAMPO GRAVITATORIO
DIRECTO ESTUDIANTE
Leyes que dependen del inverso del
cuadrado de la distancia
Fuerza gravitatoria para un sistema
de partculas. 4
Clculo de la fuerza gravitatoria entre 8
una partcula y
* Un alambre de longitud infinita.
* Un alambre de longitud finita.
* Un plano infinito
* Un Anillo de radio a
* Un Disco de radio a
* Una esfera slida (por fuera y por
dentro de ella)
Leyes de Kepler
Ley de Gauss para el campo
gravitatorio
METODOLOGA
La asignatura se desarrollara siguiendo dos exposiciones magistrales semanales

por parte del profesor, con apoyo de guas, talleres y consultas por parte de
estudiantes.
Semanalmente el departamento de Fsica programara un conservatorio en torno
a una temtica proyectada de la serie de videos el universo y video enciclopedia
of physics demostrations. Este conversatorio ser coordinado por algn profesor
de la asignatura mecnica y podrn asistir los estudiantes que estn matriculados
en la misma.
Los profesores del curso de mecnica tendrn un coordinador asignado por el
departamento, quien realizara las siguientes actividades junto con los profesores
de acuerdo con los temas para evaluaciones parciales conjuntas, estrategias
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Tres evaluaciones individuales segn calendario acadmico las cuales
corresponden al 60%de la nota definitiva, ms actividades `propuestas por el
profesor como quices y trabajos lo cual corresponde al 40% de la nota definitiva
restante.
1era Evaluacin 35% 57% Examen escrito 43% Actividades extractase
2da Evaluacin 35% 57% Examen escrito 43% Actividades extractase
3era Evaluacin 30% 67% Examen escrito 33% Actividades
BIBLIOGRAFA BSICA
ALONSO, M. y FINN, E. J., Fsica, vol. I, Edicin Revisada y Aumentada,

Mecnica,Fondo Educativo Interamericano, 1967.
GETTYS, KILLER, SKOVE, Fsica para ciencias e ingeniera, tomo I.
EditorialMcGRaww-Hill.
KLEPNER y KOLENKOV, Mechanics. EESE, RONALD LANE, Fsica

Universitaria, vol. I y II Primera edicin,Ed. Thomson, Colombia, 2003.
SEARS, F., ZEMANSKY., YOUNG G. y FREEDMAN, R. Fsica universitaria,
vol. I 9 Ed. Addison-Weslet Longman, Mxico, 1999.
HALLIDAY, R., RESNICK, D. y KRANE, K. S. Fsica, vol. I 5 ed., Compaa
Editorial Continental, S.A. Mxico, 1994.
HEWITT, PAUL G. Fsica Conceptual, Pearson Educacin, Mxico, 1999.
EISBERG, ROBERT M., y LERNER, LAWRENCE S., Fsica Fundamentos y
Aplicaciones, vol. I, McGraw-Hill, Bogot, 1999.
MCKELVEY, JOHN P. y GROTH, HOWARD, Fsica para Ciencias e
Ingeniera, Harper y Row Latinoamericana, Bogot, ltima edicin. TIPLER,
PAULA, Fsica, Vol. I, Editorial Revert S.A. Bogot, 1999.
SERWAY, RAYMOND. A., Fsica, Tomo 1, 5 edi.McGraw-Hill, Bogot,
1999.
http://www.physics.umd.edu/deptinfo/facilities/lecdem/dia.htm
http://www.hyperphysics.phy-astr.gsuedu/hbase/hframe.html
http://www.project2061.org
http://www.physics.uoguelph.ca/tutorial/tutorials.htm
http://www.howthingswork.virginia.edu
http://www.scehu.es/sbweb/fisica
http://www.fisica.ru.edu.co

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CURSO: Laboratorio Qumica Bsica II

CDIGO: 156247
REA: QUIMICA BASICA
REQUISITOS: CORREQUISITO: 156257

Practico
JUSTIFICACIN
El estudiante de LABORATORIO DE QUIMICA BASICA II requiere observar,
comprender y manejar los fenmenos fisicoqumicos relacionados con propiedades de
gases y teora cintica, termoqumica, oxidacin reduccin, concentracin de las
disoluciones, propiedades de las disoluciones, termoqumica y equilibrio qumico,
cidos y bases y reacciones con soluciones valoradas.
OBJETIVO GENERAL
Introducir al estudiante en el ambiente propio de la qumica enlazando a travs de la
termoqumica, las propiedades de los gases, las disoluciones, los fenmenos del
equilibrio qumico y las relaciones estequiomtricas.
1. Estudiar las propiedades de los gases, sus leyes ideales y modelos reales.
2. Estudiar las reacciones redox y el mtodo de ion electrn de balance
3. Estudiar las propiedades del equilibrio qumico en sistemas gaseosos y en
disoluciones
4. Introducir al estudiante en las relaciones entre la termoqumica y el equilibrio
qumico.
5. Presentar al estudiante los sistemas de unidades de concentracin de las
disoluciones, sus propiedades y su importancia en la valoracin de soluciones cido
base.
COMPETENCIAS
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1. Implementar en el estudiante habilidades en el anlisis de las propiedades de los

gases ideales y reales, y los respectivos clculos estequiomtricos a partir de distintas
condiciones de T, P, V o n.
2. Capacitar al estudiante en las habilidades de balance de ecuaciones redox mediante

el mtodo de ion electrn
3. Entrenar al estudiante en la preparacin de soluciones en distintas escalas de
concentracin, evaluar la variacin de las propiedades de las disoluciones en funcin
de la concentracin.
4. Capacitar al estudiante en el manejo del equilibrio qumico en sistemas gaseosos y
en disoluciones.
5. Desarrollar en el estudiante los conceptos bsicos de la termoqumica, su relacin
con los gases, el equilibrio qumico y la cintica qumica.
6. Introducir al estudiante en el manejo de soluciones valoradas y procesos de
titulacin cido base.
UNIDAD 1(Temas de la unidad. Copie y pegue las casillas de acuerdo al nmero de

unidades)

DIRECTO ESTUDIANTE
NORMAS DE SEGURIDAD 4 8
LEYES DE GASES IDEALES 4 8

LEY DE DIFUSIN DE LOS GASES 4 8
CONSTRUCCIN DE UN 4 8
CALORMETRO
CALOR DE DILUCIN Y CALOR DE 4 8
REACCIN
CALOR DE DILUCIN EN 4 8
DISOLUCIONES DE ACIDO
SULFRICO
DETERMINACIN DE LA 4 8
DENSIDAD EN FUNCIN DE
TEMPERATURA DE MEZCLAS
CONCENTRACIN DE LAS 4 8
DISOLUCIONES
AUMENTO EN EL PUNTO DE 4 8
EBULLICIN
DISMINUCIN EN EL PUNTO DE 4 8
FUSIN
FENMENO DE OSMOSIS 4 8
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PREPARACIN DE SOLUCIONES 4 8
ACIDO BASE
CINTICA DE REACCIN 4 8
METODOLOGA
El estudiante ser introducido en el mtodo de autoconstruccin del conocimiento a

travs de lecturas crticas de los temas de estudio previos a la clase, donde se
ampliara y se discutirn las dudas. Posteriormente, se realizar una seccin de
ejercicios en clase dirigidos y resueltos finalmente en el tablero.
El estudiante reforzar los temas con ejercicios para sobre los cuales se realizarn
evaluaciones escritas.
Los estudiantes tendrn a su disposicin 4 horas de atencin personalizada para
resolver dudas.
La evaluacin recoge aspectos aptitudinales, actitudinales y cognoscitivos que se
monitorean permanentemente mediante asistencia a clase, puntualidad en la entrega
de informes y documentos de investigacin, participacin en clase, calidad y
profundidad en los trabajos de investigacin asignados, evaluaciones escritas cortas y
evaluaciones peridicas programadas, calidad en los informes de laboratorio en cuanto
a anlisis de resultados, participacin activa en prcticas de laboratorio.
Finalmente todos estos indicadores se colocan en trminos de evaluacin numrica,
cuya participacin en porcentaje se decide cori los estudiantes al iniciar el curso y se
consolidan en reportes peridicos que exige la institucin de acuerdo a porcentajes
establecidos para toda la academia y que se expresan para el caso de las asignaturas
terico-prcticas de la siguiente manera:
1 nota: 20 % parcial 15% trabajo y quices
BIBLIOGRAFA BSICA
J.R. Rosenberg, L.M. Epstein, P.J. Krieger. Quimica. McGrawHill.(9 ed)
Mexico.2009.
W. Moore. Fisicoqumica Bsica. Mxico . Prentice Hall. 1986.
D.M. Himmelblau. Principios bsicos y clculos en ingeniera qumica. Prentice Hall
Hispanoamericana. New York 1997.

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L.C. Labowitz, J.C. Arens. Fisicoquimica Problemas y soluciones. Editorial AC.

Madrid.
http://hiq.aga.com.co/International/Web/LG/CO/likelgspgco.nsf/DocByAlias/nav_fisi
_quimi
http://www.cespro.com/Materias/MatContenidos/Contquimica/QUIMICA_INORGAN
ICA/estequiometria.htm
www.quimicaweb.net/grupo_trabajo.../index6.htm

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CURSO : Qumica bsica II CDIGO: 156257
REA: Qumica bsica
REQUISITOS: 156256- 156246 CORREQUISITO:

Terico
JUSTIFICACIN
El estudiante de QUIMICA BASICA II requiere conocer, comprender y manejar los
principios relacionados con los clculos de frmulas y de composicin, clculos a partir
de ecuaciones qumicas, propiedades de gases y teora cintica, termoqumica,
oxidacin reduccin, concentracin de las disoluciones, propiedades de las
disoluciones, termoqumica y equilibrio qumico, cidos y bases y reacciones con
soluciones valoradas.
OBJETIVO GENERAL
Introducir al estudiante en el ambiente propio de la qumica enlazando a travs de la
termoqumica, las propiedades de los gases, las disoluciones, los fenmenos del
equilibrio qumico y las relaciones estequiometrias.
1. Desarrollar las competencias necesarias que permitan al estudiante analizar los

problemas qumicos desde la perspectiva de los clculos estequiomtricos.
2. Estudiar las propiedades de los gases, sus leyes ideales y modelos reales.
3. Estudiar las reacciones redox y el mtodo de ion electrn de balance
4. Estudiar las propiedades del equilibrio qumico en sistemas gaseosos y en
disoluciones
5. Introducir al estudiante en las relaciones entre la termoqumica y el equilibrio
qumico.
6. Presentar al estudiante los sistemas de unidades de concentracin de las
disoluciones, sus propiedades y su importancia en la valoracin de soluciones cido
base.
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COMPETENCIAS
1. Desarrollar en el estudiante las habilidades de clculo de frmulas, y de reactantes o

productos a partir de relaciones estequiomtricas
2. Implementar en el estudiante habilidades en el anlisis de las propiedades de los
gases ideales y reales, y los respectivos clculos estequiomtricos a partir de distintas
condiciones de T, P, V o n.
3. Capacitar al estudiante en las habilidades de balance de ecuaciones redox mediante
el mtodo de ion electrn
4. Entrenar al estudiante en la preparacin de soluciones en distintas escalas de
concentracin, evaluar la variacin de las propiedades de las disoluciones en funcin
de la concentracin.
5. Capacitar al estudiante en el manejo del equilibrio qumico en sistemas gaseosos y
en disoluciones.
6. Desarrollar en el estudiante los conceptos bsicos de la termoqumica, su relacin
con los gases, el equilibrio qumico y la cintica qumica.
7. Introducir al estudiante en el manejo de soluciones valoradas y procesos de
titulacin cido base.
UNIDAD 1
DIRECTO ESTUDIANTE
Clculos de formula y composicin 4 8
Calculo a partir de ecuaciones 4 8

qumicas
Oxido reduccin 8 16
Propiedades de los gases 8 16

Termoqumica 8 16
Concentracin de las disoluciones 4 8
Propiedades coligativas 4 8
Equilibrio qumico 8 16
precipitados 8 16
Velocidades de reaccin 8 16
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El estudiante ser introducido en el mtodo de autoconstruccin del conocimiento a

travs de lecturas crticas de los temas de estudio previos a la clase, donde se
ampliara y se discutirn las dudas. Posteriormente, se realizar una seccin de
ejercicios en clase dirigidos y resueltos finalmente en el tablero.
El estudiante reforzar los temas con ejercicios para sobre los cuales se realizarn
evaluaciones escritas.
Los estudiantes tendrn a su disposicin 4 horas de atencin personalizada para
resolver dudas.
La evaluacin recoge aspectos aptitudinales, actitudinales y cognoscitivos que se
monitorean permanentemente mediante asistencia a clase, puntualidad en la entrega
de informes y documentos de investigacin, participacin en clase, calidad y
profundidad en los trabajos de investigacin asignados, evaluaciones escritas cortas y
evaluaciones peridicas programadas, calidad en los informes de laboratorio en cuanto
a anlisis de resultados, participacin activa en prcticas de laboratorio.
Finalmente todos estos indicadores se colocan en trminos de evaluacin numrica,
cuya participacin en porcentaje se decide cori los estudiantes al iniciar el curso y se
consolidan en reportes peridicos que exige la institucin de acuerdo a porcentajes
establecidos para toda la academia y que se expresan para el caso de las asignaturas
terico-prcticas de la siguiente manera:
BIBLIOGRAFA BSICA
J.R. Rosenberg, L.M. Epstein, P.J. Krieger. Quimica. McGrawHill.(9 ed)
Mexico.2009.
W. Moore. Fisicoqumica Bsica. Mxico . Prentice Hall. 1986.
D.M. Himmelblau. Principios bsicos y clculos en ingeniera qumica. Prentice Hall
Hispanoamericana. New York 1997.
L.C. Labowitz, J.C. Arens. Fisicoquimica Problemas y soluciones. Editorial AC.

Madrid.

http://hiq.aga.com.co/International/Web/LG/CO/likelgspgco.nsf/DocByAlias/nav_fisi
_quimi
http://www.cespro.com/Materias/MatContenidos/Contquimica/QUIMICA_INORGAN
ICA/estequiometria.htm
www.quimicaweb.net/grupo_trabajo.../index6.htm
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llI SEMESTRE
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CURSO : Clculo vectorial CDIGO: 157007
REA: Ciencias bsicas

Terico
JUSTIFICACIN
Todos los fenmenos de la naturaleza, para su correcta interpretacin y

anlisis, necesitan del auxilio de las matemticas, y el Clculo Vectorial
constituye una herramienta esencial para matemticos, fsicos, ingenieros y
dems tcnicos y cientficos. El anlisis vectorial es de gran importancia para la
interpretacin y solucin de muchos problemas de ingeniera. Todos estos
conocimientos le aportarn al estudiante las herramientas necesarias para
afrontar el estudio y la interpretacin de cualquier fenmeno fsico con criterio
cientfico.
OBJETIVO GENERAL
Crear en el alumno habilidades para el raciocinio a nivel vectorial, a travs del
estudio de geometra del espacio euclideo, sucesiones y series infinitas,
funciones vectoriales, integrales en el espacio n-dimensional y calculo vectorial.
clculo vectorial.
Desarrollar habilidades en la solucin de problemas donde intervengan
funciones en varias variables, el clculo integral y el clculo diferencial.
Motivar los procesos de raciocinio y anlisis.
Proporcionar al estudiante una visin suficientemente amplia de las bases
COMPETENCIAS
y aplicaciones de las matemticas.
Aplicar los principios del Anlisis Vectorial a la solucin de problemas

concretos del rea de la ingeniera.
Interpretar los fenmenos electromagnticos y mecnicos usando las
herramientas del Clculo Vectorial.
Resolver los problemas de mecnica aplicando los principios del Anlisis
Vectorial.
Realizar las operaciones fundamentales con tos vectores.
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UNIDAD 1

DIRECTO ESTUDIANTE
Vectores en el espacio 4 2
Bidimensional y tridimensional.
Coordenadas polares, cilndricas y 4 2
Esfricas.
UNIDAD 2 SUCESIONES Y SERIES FINITAS

DIRECTO ESTUDIANTE
Vectores en el espacio bidimensional y 4 2
tridimensional.
Esfricas.
tridimensional.
esfricas.
esfricas.
tridimensional.
esfricas.
tridimensional
esfricas.
UNIDAD 3 FUNCIONES VECTORIALES

DIRECTO ESTUDIANTE
Definicin de campos vectoriales. 4 2
Representacin de campos vectoriales. 4 2

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Definiciones de funciones vectoriales. 4 2
Derivada direccional. 4 2
Ecuaciones del movimiento. 4 2
Gradiente, 4 2
Problemas de mximos y mnimos en 4 2

varias variables
UNIDAD 4 INTEGRALES EN EL ESPACIO N-DIMENSIONAL

DIRECTO ESTUDIANTE
Integrales dobles. 4 2
Cambio en el orden e integracin. 4 2

La integral triple. 4 2
Integrales triples en coordenadas 4 2

cilndricas, esfricas y rectangulares.
UNIDAD 5 CALCULO VECTORIAL

DIRECTO ESTUDIANTE
Divergencia y rotacional de un campo 4 2
vectorial.
Integral de lnea. 4 2
Teorema de Stokes 4 2
Teorema de Green 4 2
Teorema de Gauss. 4 2
METODOLOGA

Utilizacin de Guas de ejercicios propuestos
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BIBLIOGRAFA BSICA
Purcell, Clculo con Geometra Analtica. Editorial Perrazo Tromba, Calculo

Vectorial Edit. Pearson.

Iberoamericana,
1982.
G. B. Thomas &R. L. Finney, Clculo con Geometra Analtica, 6a. edicin,
Addison-Wesley, Mexico, 1987.
E. Swokowski, Clculo con Geometra Analtica, Edit iberoamericana, 1982.
http://bellota.ele.uva.es/~imartin/libro/node8.html
http://www.septemediciones.com/c_listado_libros.php?id_categoria=12

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CURSO : Electromagnetismo CDIGO: 157009
REA: Fsica
JUSTIFICACIN
La asignatura Electromagnetismo pertenece al ciclo de formacin bsica de

las ingenieras, sta asignatura es la base fundamental para comprender
todos los fenmenos elctricos y magnticos, las interacciones entre las
cargas y los campos, las fuentes del campo elctrico y magntico y sus
aplicaciones.
OBJETIVO GENERAL
Dotar al estudiante de las herramientas bsicas que le permitan hacer

una interpretacin y anlisis de los problemas fsicos relacionados con los
conceptos de los campos elctrico y magntico.
Proporcionarle al estudiante una experiencia emocionante y agradable
en el contexto del conocimiento cientfico.
Familiarizar al estudiante con los conceptos tericos de la interaccin
electromagntica y sus diferentes aplicaciones en la vida diaria.
Preparar conceptualmente al estudiante para abordar en su futuro
profesional como ingeniero con experiencias terico-prcticas relacionadas
con la solucin de algunos problemas del electromagnetismo.
Reconocer la importancia del electromagnetismo dentro de la serie de

conocimientos de la fsica como disciplina y sus aplicaciones en las
ingenieras.
Proporcionar al estudiante una visin general de las leyes y principios
fsicos del electromagnetismo desde el punto de vista del mtodo inductivo.
Adquirir destrezas y habilidades para resolver problemas del
electromagnetismo y proponer posibles aplicaciones en la ingeniera.
Reconocer en un problema dado en la teora o en la prctica del
principio involucrado o ley del electromagnetismo y aplicarlos a la solucin
adecuada.
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COMPETENCIAS
Describir fenmenos fsicos con el lenguaje y metodologa propia de la

disciplina.
Manejar los conceptos fsicos relativos al campo electromagntico sus
fuentes y caractersticas principales para aplicarlos en futuros problemas de
la vida cotidiana.
Analizar sistemas complejos de ingeniera en los cuales se deba
plantear una solucin adecuada a un problema dado con base en las leyes
bsicas del electromagnetismo.
UNIDAD 1.REPASO DE ALGEBRA VECTORIAL

DIRECTO ESTUDIANTE
Escalares y vectores, suma y resta
de vectores, producto punto y 2 4
producto cruz, identidades
vectoriales
UNIDAD 2. INTRODUCCIN AL CLCULO VECTORIAL

DIRECTO ESTUDIANTE
Diferenciales longitudinales, de rea y
Volumtricos, integrales de lnea, de
superficie y volumtricas, operador
del, gradiente, divergencia, y 6 12
rotacional en coordenadas
cartesianas, esfricas y cilndrica,
identidades vectoriales y teoremas
vectoriales.
UNIDAD 3 ELECTROSTTICA Y AISLANTES

DIRECTO ESTUDIANTE
Cargas elctricas. Ley de Coulomb.
Campo elctrico. Principio de
superposicin. Ley de Gauss.
Potencial elctrico. Dipolo elctrico.
Naturaleza dielctrica de la materia; 14 28
aislantes: polarizacin. Campo de
desplazamiento elctrico. Dielctricos
homogneos, lineales e istropos.
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Condiciones de borde para el campo

elctrico.
UNIDAD 4. ELECTROSTTICA Y CONDUCTORES

DIRECTO ESTUDIANTE
Conductores. Ecuacin de
Poisson. Condensadores. 2 4
Energa electrosttica.
UNIDAD 5. CORRIENTES CONTINUAS

DIRECTO ESTUDIANTE
Nocin de densidad de corriente, J y
de corriente I. Ley de continuidad.
Corrientes superficiales.
Conductividad y resistividad;
resistencia elctrica. Corrientes 8 16
continuas y ley de Ohm. Fuerza
electromotriz, potencia elctrica.
Efecto Joule. Circuitos de corriente
continua y leyes de Kirchhoff.
UNIDAD 6. MAGNETOSTTICA
DIRECTO ESTUDIANTE
El campo magntico que genera una
partcula en movimiento y la fuerza
magntica sobre una carga en
movimiento. El campo magntico B(r)
que produce una densidad de
corriente y un circuito filiforme.
El potencial vectorial magntico A(r) y
surotor. La divergencia de B(r) es 10 20
nula siempre. Campos y potenciales
magnticos debido a corrientes o
densidades de corriente de superficie.
La Ley Circuital de Ampre.
Fuerzas magnticas: fuerza sobre un
circuito, fuerzas entre circuitos.
Torque sobre un circuito debido a la
fuerza magntica.
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Momento dipolar magntico. Dipolos

magnticos.
UNIDAD 7 PROPIEDADES MAGNTICAS DE LA MATERIA

DIRECTO ESTUDIANTE
La materia como conjunto de dipolos
magnticos. Dipolo magntico su
potencial vectorial, su potencial
escalar y su campo. Concepto de
magnetizacin, M(r). El efecto
colectivo en la forma de corrientes de
volumen y superficial originadas en
los dipolos: corrientes de 8 16
magnetizacin JM y KM.. El campo
magntico de la materia y su
estructura. El campo intensidad
magntica(r). La susceptibilidad
magntica y la permeabilidad
magntica. Nueva versin de la Ley
Circuital de Ampre. Nocin de flujo y
condiciones de borde.
Ferromagnetismo y circuitos
magnticos.
UNIDAD 8. INDUCCIN
DIRECTO ESTUDIANTE
Variacin de campo magntico y
aparicin de corrientes: experimentos
bsicos. Nocin de flujo magntico a
travs de una superficie S y nocin
de fem como integral por un camino
cerrado del campo elctrico. Ley de
Faraday-Lenz que liga los dos
conceptos anteriores. Ley diferencial 6 12
asociada: rotor de E es -dB/dt.
Segunda forma de la Ley de Faraday
Lenz. Mltiples ejemplos.
Autoinduccin y el coeficiente L. El
circuito LC como un oscilador
armnico. Ejemplos de autoinduccin.
Induccin mutua
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UNIDAD 9.
DIRECTO ESTUDIANTE
Ecuaciones de 2 4
Maxwell
METODOLOGA
La asignatura se desarrollar siguiendo exposiciones magistrales semanales por

parte del profesor, con apoyo de guas, talleres y consultas por parte de los
estudiantes.
Semanalmente el departamento de Fsica programara un conversatorio entorno a
una temtica proyectada de la serie de videos: El Universo Mecnico y Video
Enciclopedia of Physics Demostrations. Este conversatorio ser coordinado por
algn profesor de la asignatura electromagnetismo y podrn asistir los estudiantes
que estn matriculados en la misma.
Los profesores del curso de la asignatura electromagnetismo tendrn un
coordinador asignado por el departamento, quien realizara las siguientes
actividades junto con los profesores: acuerdo de temas para evaluaciones
parciales conjuntas, estrategias para exposicin de temas a los estudiantes,
evaluacin semestral de los contenidos y desarrollo del curso y un informe
semestral sobre dificultades de los estudiantes en cuanto a requisitos matemticos
para asumir el curso y preconceptos.
Al Inicio del semestre el docente propondr proyectos de aplicacin de los
fundamentos de la asignatura electromagnetismo que sern asignados
voluntariamente a los estudiantes, la evaluacin de estos proyectos se incluir en
la nota del examen final y tendr un valor mximo de 10% del mismo.
Tres evaluaciones individuales segn calendario acadmico las cuales
corresponden al 60% de la nota definitiva, ms actividades propuestas por el
profesor (quices) lo cual corresponde al 40% de la nota definitiva restante.
1era Evaluacin 35% 57% Examen escrito 43% Actividades extra clase.
2da Evaluacin 35% 57% Examen escrito 43% Actividades extra clase.
3era Evaluacin 30% 67% Examen escrito 33% Actividades
BIBLIOGRAFA BSICA
Elementos de electromagnetismo. Sadiku Matthew.
ALONSO, M. y FINN, E. J., Fsica, vol. II, Edicin Revisada y Aumentada, Campos
y Ondas, Fondo Educativo Interamericano, 1986.
Apuntes de Electromagnetismo de P. Cordero, C. Romero, I. Saavedra y C (PDF
en fsica.ru)
SEARS F, ET. COMPLEMENTARIA
BIBLIOGRAFA AL.. FISICA UNIVERSITARIA. VOLUMEN II. Pearson Educacin,
Mexico,1999.
HALLYDAY, ET. AL.. FISICA.VOLUMEN II. CECSA (Compaa Editorial
Continental S.A. De C.V.), 1992.
SERWAY R. FISICA. VOLUMEN II. Mc Graw-Hill.1997.
CHENG K. DAVID. Fundamentos de Electromagnetismo para Ingeniera. Addison-
Wesley Iberoamericana.
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DIRECCIONES ELECTRNICAS
Edward M. Purcell. ELECTRICIDAD DE APOYO AL CURSO
Y MAGNETISMO. Berkeley Physics Course.
Volumen 2. Mc Graw Hill International Editions. Physics
http://www.physics.umd.edu/deptinfo/facilities/lecdem/dia.htm Series.
Bueche Frederick. FISCA PARA ESTUDIANTES
http://hyperphysics.phy-astr.gsuedu/hbase/hframe.html DE CIENCIAS E
INGENIERIACIENCIAS.
http://www.project2061.org Volumen II. Mc-Graw Hill libros.
Mc Kelvey Jhon P, Grotch Howart. FSICA PARA CIENCIAS E INGENIERIA.
http://www.physics.uoguelph.ca/tutorials/tutorials.htm
VOLUMEN II. Harla Harper
http://howthingswork.virginia.edu& Row Latinoamericana.
Feynman
http://www.scehu.es/sbweb/fisica M. THE FEYNMAN LECTURES ON PHYSICS.
R, Leighton R, y Sands
VOLUMEN II. Electricidad y Magnetismo.

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CURSO: Laboratorio de electromagnetismo CDIGO: 177014
REA: Ciencias bsicas
REQUISITOS: 157019-157015 CORREQUISITO: 157009

Practico
JUSTIFICACIN
Este es un curso experimental, en el que se ofrece al estudiante la realizacin
de experimentos, obligatorios y libres, en que se hacen evidentes importantes
conceptos del Electromagnetismo.
OBJETIVO GENERAL
Mostrar al estudiante la realidad tangible de los conceptos aprendidos en el

curso de electromagnetismo y que el desarrolle su iniciativa al proponer las
prcticas libres.
Aplicar los conceptos aprendidos en su curso de Electromagnetismo

Comprender la naturaleza experimental de la fsica.
Disear algunas prcticas sobre los temas que se mencionan en el curso
COMPETENCIAS
En este curso el estudiante ser capaz de:

Reconocer experimentalmente los conceptos aprendidos en su curso de
Electromagnetismo
Comprender la naturaleza experimental del mtodo cientfico en la fsica
Disear algunas prcticas sobre los temas de electromagnetismo.
PRACTICA 1
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DIRECTO ESTUDIANTE
16 8
Modelos de Thevenin.
PRACTICA 2
DIRECTO ESTUDIANTE
Condensadores y bobinas 3 1
Circuito diferenciador 3 1
Circuito integrador 3 1
Filtros de frecuencia 3 1
PRACTICA 3
DIRECTO ESTUDIANTE
Diodos. Circuito resonante 3 1
RLC.
Rectificadores, rizo 3 1
limitadores 3 1
PRACTICA 4
DIRECTO ESTUDIANTE
Transistores I y 3 1
caracterizacin.
Amplificadores de seal 3 1
Interruptores 3 1
Ecuacin de Ebers- Moll 3 1
PRACTICA 5
DIRECTO ESTUDIANTE
Transistores II 3 1
Amplificadores diferenciales 3 1
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PRACTICA 6

DIRECTO ESTUDIANTE
Transistores de efecto de 3 1
campo (FET) I
Caracterizacin, fuente de 3 1
corriente
Seguidor de corriente y 3 1
controlador de resistencia
Amplitud modulada 3 1
Emisor de radio 3 1
PRCTICA 7
DIRECTO ESTUDIANTE
Amplificadores operacionales I 3 1
Amplificador inversor 3 1
Amplificador no-inversor 3 1
Seguidor de corriente y fuente 3 1
de corriente
Convertidor corriente-voltaje. 3 1
sumadores
PRACTICA 8
DIRECTO ESTUDIANTE
Amplificadores operacionales
II y limitaciones 2 2
Amplificador AC e integrador 2 2
Diferenciador rectificador 2 2
activo
PRACTICA 9
DIRECTO ESTUDIANTE
Oscilaciones y comparadores 2 2
Tipos de osciladores 2 2
Oscilaciones espurias 2 2
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METODOLOGA
En el curso se desarrollar a travs de la exposicin oral de los temas por parte

del profesor, con la participacin amplia del alumno en las discusiones
promovidas en las clases, y en la solucin de los problemas bajo la gua el
profesor. Se dedicar una buena parte del curso al uso y/o la implementacin
de algoritmos en la computadora.
Adems se tendr como material didctico: Material audiovisual
Algoritmos en la computadora.

BIBLIOGRAFA BSICA
David K. Cheng. Fundamentos de Electromagnetismo para Ingeniera. Editorial
Addison Wesley Longman . Primera Edicin. Mxico. 1998
Robert M. Eisberg Y Lawrence S. Lerner, Fsica Fundamentos y Aplicaciones,
VOL
II. Editorial Mc Graw Hill. Primera Edicin, 1990.
Edward M. Purcell. Electricidad y Magnetismo, VOL II. Editorial Revert, 1973.
J. Millman and Grabel. "Microelectronics". (Mc. Graw Hill. USA:1988.)
M. Morris Mano. "Diseo Digital" (Prentice Hall.1987).
Edward M. Purcell. Electricidad y Magnetismo, VOL II. Editorial Revert, 1973.

Tipler PA. 1993. Fsica (Vol. II), 3a. Edicin. Editorial Revert, S.A., Barcelona.
Giancoli DC. 1981. Fsica General (Vol. II). Prentice-Hall Hispanoamericana
S.A., Mxico, Englewood Cliffs.
Paul Horowitz y Winfield Hill. "The Art of Electronics". (Cambridge. USA: 1990)
Thomas C. Hayes y Paul Horowitz. "Student Manual for the Art of Electronics".
(Cambridge. USA:1996)
J.J. Brophy. Basic electronics for Scientists. (Mc. Graw Hill. USA:1977).

http://www.fc.uaem.mx/LICENCIATURA/plan98/fisica/
http://info.pue.udlap.mx/
http://www.cec.uchile.cl/~cutreras/apuntes/nuevo.html
http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/elecmagnet/elecmagnet.htm
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CURSO: Mecnica analtica CDIGO: 168108
REA: Formacion
REQUISITOS: 157019-157015 CORREQUISITO:

Terico-Practico
JUSTIFICACIN
La mecnica no slo es el rea ms antigua de la fsica, tambin es la que
conforma las bases fundamentales de la fsica terica. Sin un conocimiento
slido de la mecnica clsica, la mecnica cuntica difcilmente podra haberse
entendido y formulado. Las teoras de campo y la electrodinmica, por ejemplo,
utilizan su estructura formal. Sus principios fundamentales y su estructura
geomtrica han sido adoptados por otras reas de la fsica como la relatividad
general y la mecnica estadstica que han contribuido enormemente al
desarrollo de la fsica moderna. As, hoy en da es necesario introducir
conceptos como simetra, principios de invariancia, transformacin de norma,
caos y la estructura geomtrica del espacio fase que juegan un papel muy
importante en la fsica actual. La mecnica clsica es el campo donde el
estudiante aprender a desarrollar formalismos generales lagrangiano y
hamiltoniano) a travs de los cuales las ecuaciones de movimiento pueden
derivarse.
OBJETIVO GENERAL
Al finalizar el curso el estudiante ser capaz de aplicar los principio

variacionales para construir las ecuaciones de Lagrange. Reconocer la
importancia fundamental de este formalismo en la estructura general de la
mecnica clsica. A travs de las transformadas de Legendre sabr pasar del
formalismo lagrangiano al hamiltoniano y aplicar este formalismo en el estudio
de sistemas dinmicos complejos analizando la estructura del espacio fase.
El alumno se familiarizar con la dinmica del movimiento de una partcula.

Conocer los teoremas del momento lineal y angular. Comprender el teorema
COMPETENCIAS
de la energa y el principio de conservacin de la energa mecnica.
Distinguir diferentes tipos de fuerza y los movimientos a los que dan lugar
El estudiante comprender la manera de formular las leyes de Newton para
describir el comportamiento mecnico de un sistema de partculas
El estudiante conocer otras formulaciones de las leyes de la mecnica,
como son, el principio de DAlembert y el principio de Hamilton. Sabr deducir
de estos las ecuaciones de Lagrange, y ganar habilidad en la solucin de
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En la unidad 1 se sugiere que el profesor: Despus de hacer un repaso de los

conceptos bsicos, el docente har nfasis en la mayor generalidad y
profundidad con que ahora son presentados
En la unidad 2 se sugiere que el profesor: El docente har analogas entre
diversos tipos de promedios ponderados y el concepto de centro de masa.
Enfatizar la importancia de la tercera ley de Newton en la derivacin de la
conservacin de los momentos lineal y angular, y en la validez general de estos
principios en los diferentes campos de la fsica
En la unidad 3 se sugiere que el profesor: Es conveniente que el profesor
presente gran cantidad de ejemplos, donde se muestren diversos sistemas de
coordenadas generalizadas y la forma que adquieren las ecuaciones de
movimiento en cada uno de ellos.
Del mismo modo, se ejemplificarn situaciones fsicas donde aparezcan
diferentes tipos de constricciones. Se har nfasis en el empleo de los
conceptos de desplazamiento y trabajo virtual como medio para eliminar las
fuerzas de constriccin. Se presentarn brevemente las principales ideas del
clculo de variaciones. Se pedir a los estudiantes que investiguen la utilidad
de los principios variacionales en la fsica.
En la unidad 4 se sugiere que el profesor Repasar la teora de las
transformaciones de Legendre y su aplicacin en la termodinmica.
Cuando no sea posible estudiar todos los detalles cuantitativos, el docente
debe procurar hacer explicaciones cualitativas del significado e implicaciones
de los nuevos conceptos introducidos, en particular, lo referente a las
transformaciones cannicas infinitesimales, los corchetes de Poisson y los
teoremas de conservacin.
Har nfasis en la aplicacin de estos ltimos a otras ramas de la fsica, como
la mecnica estadstica y la mecnica cuntica.
En la unidad 5 se sugiere que el profesor Es conveniente que el docente
presente los tensores que se emplearn en esta unidad, como operadores
UNIDAD 1LAS
vectoriales LEYES(diadas),
lineales DE NEWTON Y EL MOVIMIENTO
esto permitir arribar a losDE UNA
resultados importantes
de manera ms concreta y directa.
PARTCULA
DIRECTO ESTUDIANTE
1.1. Las leyes de Newton y su
Interpretacin.
1.2. Movimiento unidimensional
1.2.1. Teorema del momento lineal
1.2.2. Fuerzas tpicas.
1.2.2.1. Fuerzas dependientes del
tiempo
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1.2.2.2. Fuerzas de pendientes de la

velocidad
1.2.2.3. Fuerzas dependientes de la
posicin
1.2.3. Energa potencial y teorema de
conservacin de la energa.
1.3. Movimiento tridimensional
1.3.1. Cinemtica en dos y tres
dimensiones en sistemas de
coordenadas generalizados.
1.3.2. Principios de conservacin del
momento lineal y angular.
1.3.3. Conservacin de la energa.
1.3.4. Fuerzas conservativas
1.3.4.1. Energa potencial
1.3.4.2. Principio de conservacin de
la energa mecnica. 3 6
1.3.5. Movimiento en un campo de
fuerzas centrales El alumno
comprender el significado de las
leyes de Newton.
Distinguir los diferentes tipos de
fuerzas que tienen lugar en la
interaccin mecnica de los cuerpos.
Comprender la importancia de los
principios de conservacin en la
descripcin del movimiento de una
partcula. Entender lloque son la
integral de la energa y las constantes
del movimiento. Estar en
condiciones de resolver diversos
problemas mecnicos
UNIDAD 2. DINMICA DE UN SISTEMA DE PARTCULAS

DIRECTO ESTUDIANTE
2.1 Principios de conservacin
2.1.1 El centro de masa
2.1.2 Conservacin del momento
lineal 2.1.3
Conservacin del momento angular
2.1.4 Conservacin de la energa.
2.2 El problema de los dos cuerpos
2.3 El problema de los N cuerpos El
alumno comprender la definicin del
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centro dems y su utilidad en la 3 6

descripcin de la dinmica de un
sistema de partculas
Conocer los conceptos de momento
lineal total, momento angular total y
energa total.
Entender la importancia de los
principios de conservacin asociados
a estas cantidades podr utilizarlos
en la solucin de diversos problemas.
UNIDAD 3. EL FORMALISMO LAGRANGIANO

DIRECTO ESTUDIANTE
3.1 El principio de DAlembert y las
ecuaciones de Lagrange
3.1.1 Coordenadas generalizadas y
constricciones.
3.2 Clculo variacional
3.2.1 Tcnicas del clculo de
variaciones.
3.3 Principio de mnima accin.
3.3.1 La accin.
3.3.2 El principio de Hamilton.
3.3.3 Derivacin de las ecuaciones de
Lagrange partiendo del principio de
Hamilton. 3 6
3.4 Teoremas de conservacin y El
estudiante comprender el problema
que implican las contricciones al
determinar el movimiento de un
sistema fsico, diferenciar entre los
distintos tipos de aquellas. Sabr lo
que son el desplazamiento y el
trabajo virtual, y su empleo en la
formulacin del principio de
DAlembert. Comprender la utilidad
de este ltimo en la derivacin de las
ecuaciones de Lagrange.
Conocer la definicin de la funcin
Lagrangiana y el significado de las
fuerzas generalizadas. Obtendr las
ecuaciones de LaGrange para
diversos sistemas funcin
lagrangiana importancia de derivar
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las ecuaciones de Lagrange a partir

de un principio integral como el
principio de Hamilton. Ganar
habilidad en la solucin de problemas
que involucran el clculo de
variaciones. Sabr de qu manera la
funcin lagrangiana permite estudiar
la relacin entre los teoremas de
conservacin y las propiedades de
simetra delos sistemas fsicos.
UNIDAD 4. EL FORMALISMO HAMILTONIANO

DIRECTO ESTUDIANTE
4.1 Transformaciones de Legendre y
las ecuaciones de movimiento de
Hamilton.
4.2 Derivacin de las ecuaciones de
Hamilton del principio de mnima
accin.
4.2.1Coordenadas cclicas y
teoremas de conservacin.
4.2.2 Ejemplos del uso de las
ecuaciones de Hamilton.
4.3 La estructura del espacio fase
para un sistema de n partculas.
4.4 Introduccin a las
transformaciones cannicas. El
estudiante comprender que el
Hamiltoniano resulta de una
transformacin de Legendre de la
funcin Lagrangiana. Sabr que
ambas formulaciones son
equivalentes, pero que aquella
permite una visin de los fenmenos
fsicos a veces ms conveniente y
profunda. Distinguir entre el espacio
de configuracin y el espacio fase.
Deducir las ecuaciones de Hamilton
y ser capaz de obtener el
hamiltoniano en casos sencillos.
Entender la relacin entre las
coordenadas cclicas y los teoremas
de conservacin. Comprender la
conveniencia de derivar las
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ecuaciones de Hamilton de un
principio de mnima accin. El
estudiante sabr lo que es una
transformacin cannica. Conocer
los corchetes de Poisson y los
emplear para estudiar la relacin
entre las transformaciones cannicas
infinitesimales y los teoremas.
UNIDAD 5. LA DINMICA DEL CUERPO RGIDO

DIRECTO ESTUDIANTE
5.1 Sistemas de referencia en
rotacin; El Teorema de Coriolis
5.2 Algebra tensorial
5.2.1 Diagonalizacin de un tensor
simtrico
5.2.2 El tensor de inercia y el
elipsoide de inercia
5.3 Las ecuaciones de Euler
5.3.1 La Solucin de Poinsot.
5.3.2 Los ngulos de Euler.
5.4 Anlisis del movimiento del
trompo Al concluir la unidad, el
estudiante entender que es posible
escribir las ecuaciones de movimiento
de un sistema fsico, desde un
sistema de coordenadas en rotacin.
Conocer el teorema de Coriolis.
Entenderla utilidad de los tensores en
la descripcin del movimiento de
rotacin de un cuerpo rgido, ser
capaz de diagonalizar un tensor
simtrico y determinar sus ejes
principales. Calcular el tensor de
inercia para diversos cuerpos.
Expresar la energa cintica de un
slido rgido en rotacin, en trminos
del tensor de inercia del mismo.
Deducir las ecuaciones de Euler.
Conocer la solucin de Poinsot.
Estudiar el movimiento del
trompo
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METODOLOGA
Se sugiere se tomen en cuenta los siguientes puntos para evaluar el logro del
objetivo de esta asignatura. El profesor podr designar un porcentaje a cada
uno de estos. -asistencia, - participacin en clases - exposiciones de temas -
tareas y examen
El establecido por la institucin
BIBLIOGRAFA BSICA
1. Mc Call, L.W. Classical mechanics: A modern introduction. Wiley-Publisher,

USA, 2001
2. Goldstein, H. Classical Mechanics. 4th Edition, Addison Wesley Series, USA,
2001
3. Marion, B. J. Dinmica clsica de partculas y sistemas. 2da. Edicin,
Revert,
Mxico, 1998.
4. Chow, T.L. Classical mechanics. Wiley-Publisher, USA,1996.
5. Hawkins, B. Classical mechanics simulations. Wiley-Publisher, USA, 1995
6. Scheck, F., Mechanics: From Newtons laws to deterministic chaos. Springer-
Verlag, USA,1990.
1. Main, I. G. Vibrations and Waves in Physics. Cambridge University

Press,England, 1988.
2. Arnold, V.I. Mathematical methods of classical mechanics. Springer-Verlag,
USA, 1987.
3. Fowles, G.B. Analytical Mechanics. Holt, Rinehrat & Winston, USA, 1962.
4. J. Binney & S. Tremaine, Galactic Dynamics. Princeton series in
Astrophysics,
USA, 1987.
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CURSO : Programacin I CDIGO: 167002
REA: Bsicas de ingeniera

Terico-Prctico
JUSTIFICACIN
En ingeniera es de vital importancia el modelamiento algortmico de
fenmenos de tipo matemtico y fsico, que permitan despertar en el estudiante
de ingeniera habilidades para el desarrollo de tareas que ameriten la solucin
algortmica. Como antecedente fundamental para la programacin de
computadoras se encuentra el conocimiento relacionado con los algoritmos, los
cuales dictan las pautas a seguir para el desarrollo de software aplicable a
todos los lenguajes de programacin.
Por lo tanto nos dimos a la tarea de definir un ciclo bsico en programacin que
todas las ingenieras debieran adoptar.
OBJETIVO GENERAL
Proporcionar al estudiante los fundamentos tericos y prcticos de los

computadores y la solucin de problemas aplicando los conceptos de
Algoritmos, para el desarrollo de aplicativos de software bsicos.
- Concientizar sobre la importancia de la asignatura con respecto a su perfil

profesional
- Entender los conceptos de: Software, Hardware, Sistema operativo, Lenguaje
de Programacin
- Adquirir las definiciones tericas respecto a la programacin
- Aplicar los conceptos de algoritmos para dar soluciones a problemas tpicos
de programacin.
- Incentivar la responsabilidad, la honestidad, la participacin y la socializacin.
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COMPETENCIAS
Elalumno estar en capacidad de identificar claramente un sistema

computacional y sus elementos.
Tendr
UNIDAD claridad en sus conocimientos
1 CONOCIMIENTOS GENERALES sobre mtodos para la solucin de
problemas mediante el uso de algoritmos.
Dar solucin en forma clara y precisa a problemas propuestos.
Habilidad para trabajar en equipo.

DIRECTO ESTUDIANTE
Configuracin de un sistema
computacional
Dispositivos de entrada,
dispositivos de salida, dispositivos 4 1
de almacenamiento.
Unidad central de procesamiento
(CPU) memoria principal
Evolucin de los sistemas
computacionales 4 2
Evolucin histrica del hardware
Evolucin histrica del software
ltimos avances 4 2
Conceptos bsicos
Almacenamiento de datos ( sistema
binario, bit, carcter, campo, 4 2
registro, archivo)
Sistemas operacionales
Clasificacin de los computadores
Etapas para la solucin de
programas de computador 4 2
Diferencia entre un compilador y un
interpretador
UNIDAD 2 HERRAMIENTAS BSICAS PARA SOLUCIONAR PROBLEMAS

DIRECTO ESTUDIANTE
Algoritmos 4 2
Definicin, ejemplos bsicos
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Ejercicios y ejemplos (entradas- 4 2

procesos-salida)
Diagramacin
Principales smbolos (entrada,
proceso, salida, seleccin, flechas
de secuencia) 4 4
Instruccin de asignacin, posicin
de memoria, variable.
Estructura de control lineal,
ejemplos y ejercicios.
Estructuras de seleccin (completa 4 4
e incompleta) ejemplos y ejercicios.
Seudo cdigo
Seudo codificacin de las
estructuras de control. 4 2
Seudo codificacin de los ejemplos
y ejercicios diagramados
UNIDAD 3 APLICACIN AVANZADA DE LAS HERRAMIENTAS BSICAS

DIRECTO ESTUDIANTE
Manejo de subndices en una
dimensin
Concepto de vector en informtica, 4 2
ejemplos generales con vectores
Ordenamiento de vectores
Manejo de subndices en dos 4 4
dimensiones.
Concepto informtico de matriz,
ejemplos. 4 2
Creacin, lectura e impresin de
matrices, ejemplos.
Problemas generales con matrices 4 4
ordenamiento de matrices
METODOLOGA

conceptos.
Utilizacin de Guas para documentacin
Elaboracin de Talleres extra tutoriales e investigaciones.
Exposicin de los Estudiantes
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ARTCULO 77.- Evaluaciones Parciales: son aquellas que se han establecido
previamente en cada programa, con un valor fijado previamente; se realizan
durante el desarrollo de las asignaturas y tienen por objeto examinar aspectos
parciales de las mismas.
PARGRAFO.- La evaluacin parcial puede obtenerse mediante la realizacin
de uno (1) o varios exmenes de la materia vista, trabajos de investigacin,
informes de lectura, sustentacin de trabajos o por combinacin de estos
medios.
ARTCULO 78.- Evaluacin final: es aquella que se realiza al finalizar una
asignatura y que tiene por objetivo evaluar el conocimiento global de la materia
CRITERIOS
programada.DEPodr
EVALUACIN
hacerse mediante un examen o trabajo de investigacin, o
prctica, segn la metodologa que debe constar en el programa.
Desarrollo de actividades Prcticas
Asistencia a Clase
BIBLIOGRAFA BSICA
CARRILLO, Elberto. Problemario solucionario de introduccin a los
computadores.
public. UIS Bucaramanga.
CORREA, Guillermo. Diagramacin Estructurada y libre. Ed eafit. Medellin.
1983.
LOZANO, Luis. Diagramacin y programacin. Publicaciones U. Central.
Bogot 1986
Introduccin a la computacin/ Peter Norton. Editorial McGraw Hill

Introduccin a la Informtica/ Alberto Prieto, Antonio Lloris, Juan Carlos Torres.
McGraw Hill. Segunda Edicin
JOYANES AGUILAR Luis, Fundamentos de Programacin, Ed. McGraw-Hill
Diagramacin y Programacin Estructurada/ Letvin Lozano
Dale, Nell, Chip Weems y Mark, Programming and Problem
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http://www.cyberdiem.com/vin/learn.html
http://www.cs.cf.ac.uk/Dave/C/CE.html
http://www.cs.wpi.edu/Programs/courses/
ftp://scitsc.wlv.ac.uk/pub/cprog/prog.course.wlv./
http://www.lysator.liu.se/c/
http://www.uow.edu.au/~nabg/ABC/ABC.html
http://www.inf.utfsm.cl/~ccastro/IWI-131/
http://dis.unal.edu.co/profesores/jortiz/prog/
http://www.is.escuelaing.edu.co/asignaturas/pcom/menupcom.htm
http://www.planetiso.com/cpp.html
http://www.zator.com/Cpp/E1.htm
http://www.programacion.com/votar/id=759&obj=enlace/
http://www.bit.es/cursos/cpp.htm
http://www.lab.dit.upm.es/~cdatlab/cursos/cdatlab/c2/tsld001.htm
http://www.lafacu.com/apuntes/informatica/lenguajecpp_1/default.htm
http://listas.rcp.net.pe/pipermail/programacion/2002-December/001436.html

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CURSO: QUMICA ANALTICA CDIGO: 156007
REA: QUMICA
REQUISITOS: 156257- 156247 CORREQUISITO:
CRDITOS: 3 TIPO DE CURSO: Terico - practico
JUSTIFICACIN
Histricamente, la qumica analtica ha ocupado siempre una posicin vital en
el desarrollo de la qumica y asume el papel fundamental de herramienta
indispensable para el avance de conocimientos en los campos de qumica
inorgnica, qumica inorgnica, qumica fsica y Bioqumica. Por lo tanto, un
completo fundamento en anlisis qumico cuantitativo es una necesidad vital
para los que aspiran a ser qumicos, independientemente del campo de su
especializacin.
OBJETIVO GENERAL
Despertar el inters en el alumno por los fundamentos tericos del Anlisis

Qumico Cuantitativo como herramientas en la adquisicin de habilidades y
destrezas que le permitan realizar clculos matemticos para la cuantificacin
de la materia en todas sus dimensiones.
1. Introducir al estudiante en la Qumica Analtica

2. Aprender las diferentes etapas del anlisis, los factores que afectan a la
calidad del mismo, as como el modo de tratar los datos y expresar los
resultados analticos.
3. Consolidar los conocimientos sobre el Equilibrio Qumico. Se pretende que el
estudiante sea capaz de deducir los equilibrios que tienen lugar en disolucin
acuosa en funcin de las especies qumicas presentes, desde el enfoque de la
Qumica Analtica.
4. Aplicar los fundamentos de los equilibrios a los mtodos clsicos de anlisis,
dentro de la Qumica Analtica, tanto desde el punto de vista terico como
prctico.
5. Identificar analitos. Que el estudiante responda a la pregunta qu hay?
6. Determinar cantidades de analitos, por mtodos clsicos: volumtricos y
gravimtricos. Que el estudiante responda a la pregunta cunto hay?
7. Adquirir experiencia en cuanto a la bsqueda bibliogrfica y la presentacin
de trabajos. Adems, se ensear al estudiante a que desarrolle su capacidad
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COMPETENCIAS
1. Aprender las diferentes etapas del anlisis qumico.

2. Aplicar los fundamentos de los equilibrios a los mtodos clsicos de anlisis.
3. Saber elegir los mtodos analticos clsicos ms adecuados para resolver
problemas concretos.
4. Saber interpretar correctamente los procedimientos descritos para realizar un
anlisis qumico.
5. Aprender a tratar y expresar los resultados analticos de una forma
cientficamente correcta.
6. Habilidad para formular preguntas.
7. Disposicin a la indagacin, observacin y bsqueda de explicaciones.
8. Capacidad para analizar, reflexionar y argumentar.
9. Capacidad para trabajar en equipo.
10. Habilidades de comunicacin tanto oral como o escrita.
11. Habilidades para la bsqueda de informacin de fuentes primarias y
secundarias.
12. Demostrar la adquisicin de un pensamiento crtico y analtico.
13. Presentar las caractersticas propias de un buen cientfico: integridad,
honestidad, puntualidad, organizacin, eficiencia, exactitud y respeto a las
ideas de otras personas.
UNIDADES
TEMA HORAS DE HORAS DE HORAS DE

CONTACTO ATENCIN AL TRABAJO
DIRECTO ESTUDIANTE INDEPENDIENTE
DEL
ESTUDIANTE
Unidad 1. 2 4 1
INTRODUCCIN AL
CURSO Y ETAPAS DEL
PROCESO ANALTICO
Unidad 2. REVISIN DE 2 4 1
CONCEPTOS
FUNDAMENTALES.
Unidad 3. EVALUACIN 6 12 3
Y
VALIDACIN DE DATOS
ANALTICOS.
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I PARCIAL 2 4 1
Unidad 4. CLCULOS DE 8 16 4
PH DE
EQUILIBRIOS CIDO-
BASE.
Unidad 5. 4 8 2
INTRODUCCIN A
LOS MTODOS
VOLUMTRICOS.
Unidad 6. 6 12 3
VALORACIONES
CIDO-BASE.
Unidad 7. VOLUMETRA 6 12 3
DE
PRECIPITACIN Y
FORMACIN
DE COMPLEJOS.
II PARCIAL 2 4 1
Unidad 8. 8 16 4
GRAVIMETRA.
Unidad 9. 2 4 1
INTRODUCCIN A LOS
MTODOS ELECTRO
ANALTICOS.
Unidad 10. 4 8 2
POTENCIOMETRA
Unidad 11. 4 8 2
VOLTAMPEROMETRIA
Unidad 12. ANLISIS 6 12 3
QUMICO
CUALITATIVO
III PARCIAL 2 4 1
TOTAL 54 128 32
METODOLOGA
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El profesor explicar los fundamentos tericos bsicos de cada tema,

marcando los objetivos de cada tema e indicando los conceptos ms relevantes
a tener en cuenta para el posterior trabajo personal del estudiante. El
estudiante tomar apuntes y plantear dudas y cuestiones al profesor. Se
facilitar al estudiante, los temas que se van a tratar y bibliografa de los
mismos antes de la explicacin con objeto de un mayor seguimiento por parte
del estudiante. En algunos temas los estudiantes harn exposiciones de los
mismos.
Como complemento a los temas de teora durante la clase tambin se
impartirn talleres de problemas y anlisis de artculos cientficos cuya finalidad
es contribuir a dar claridad y precisin a los conocimientos expuestos en las
clases tericas para que el alumno aplique los conocimientos tericos a casos
prcticos.
En algunos temas los estudiantes harn exposiciones de los mismos.
Tutoras en grupos reducidos: Son un complemento a las clasestericas, de
problemas y prcticas y estn orientadas a la resolucinde las dudas de
carcter general que les puedan surgir a losestudiantes en el desarrollo de las
clases anteriormente mencionadasy al seguimiento ms directo de la
asignatura y de los alumnos porparte del profesorDurante el curso los
estudiantes desarrollaran un proyecto para resolver unproblema analtico real
aplicando los conocimientos adquiridos a lo largo del curso.
Exmenes cortos
Participacin en clase
Creatividad en Trabajos de consulta
Discusin en Seminarios programados
Anlisis crtico sobre Lectura de artculos por unidad
Dos parciales (Semanas)
Examen final (Semana)
BIBLIOGRAFA BSICA
Handbook of Instrumental Techniques for Analytical Chemistry, F.A. Settle. Prentice
Hall PTR, Upper Saddle River, NJ 07458.
Instrumental Analysis, G.D. Christian, J.E. Oreilly. Allyn and Bacon Inc. 1986
Anlisis Instrumental, K.A. Rubinson, J.F. Rubinson. Prentice Hall,Pearson
Education S.A. 2001.
Anlisis Qumica Cuantitativo (2 ed/correspondiente a la 5 ed norteameriacana).
D.C. Harris, Revert, 2001
Analytical Chemistry, R. Kellner, J.M. Mermet, M. Otto, H.M. Widmer (eds), Wiley-
VCH, 1998.
Principios de Anlisis Instrumental, (5 ed). D. Skoog, F.J. Holler, T.A.
Nieman, McGraw-Hill/Interamericana de Espaa, 2000.
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Mtodos modernos de anlisis qumico

http://www.wiley.co.uk/wileychi/eac/
http://www.library.ucsb.edu/subjects/guides/chemanal.html
http://www.chem.vt.edu/chem-ed/
http://pubs.acs.org/journals/ancham/index.html
http://pubs.acs.org/journals/chreay/index.html
http://pubs.acs.org/journals/jacsat/index.html
http://www.uib.es/recerca/osr/grups/g_quimica_ana.html
http://www.giga.uji.es/curriculum2.html
http://www.uv.es/baeza/qai.html
http://www.uib.es/depart/dqu/dquiweb/
http:www.fquim.uam.mx/sitio/qana.asp

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IV SEMESTRE
Cdigo FGA-23 v.01
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CURSO: Ecuaciones diferenciales CDIGO: 157008
REA: Bsicas de ingeniera

Terico
JUSTIFICACIN
La formacin de todo profesional debe ir precedida de una amplia
fundamentacin en ciencias bsicas. El clculo diferencial cimienta las bases
para la comprensin analtica de conceptos bsicos como: el comportamiento
de funciones, desigualdades, valor absoluto, las nociones intuitivas del lmite y
continuidad, derivacin y su aplicacin prctica en situaciones cotidianas de la
naturaleza, que ms adelante utilizar el estudiante como herramienta analtica
de modelamiento y solucin en su quehacer profesional. Durante el desarrollo
del programa el estudiante despierta el sentido lgico y critico de raciocinio,
propio de las matemticas, que le permitir estructurar su pensamiento bajo el
paradigma del mtodo cientfico de las ciencias experimentales.
El curso se justifica en el pensum de la carrera , ya que ensea tcnicas y
mtodos sobre cmo resolver una ecuacin diferencial de cualquier orden, y
adems se estudia la transformacin de LAPLACE, conceptos que se necesitan
y aplicarn en cursos posteriores de la carrera. Las ecuaciones diferenciales
forman una de las herramientas ms poderosas para la solucin de problemas
cientficos. Las tcnicas desarrolladas en el curso del programa ayudan al
Ingeniero a la resolucin de problemas, en especial en situaciones donde los
problemas sean modelados bajo variaciones de propiedades con respecto al
tiempo y otras variables. La matriz le permitir al estudiante desarrollan las
tcnicas que utilizar a futuro, como mtodos numricos, programacin
dinmica que desafortunadamente tendr que profundizar el estudiante bajo su
autoformacin.
OBJETIVO GENERAL
Fomentar en el estudiante las habilidades para la solucin de problemas a

travs del planteamiento de ecuaciones diferenciales de todo orden y estudiar
sus aplicaciones con el objeto de fundamentar los cursos de mtodos
numricos y simulacin.
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Desarrollar habilidades en la solucin de problemas relacionados con el

clculo diferencial e integral.
Capacitar al estudiante en el planteamiento y solucin de ecuaciones
diferenciales.
Aplicar el clculo en la solucin de problemas relacionados con
ecuaciones diferenciales de diferente orden.
Aplicar las series de potencias para la solucin de ecuaciones
diferenciales.
COMPETENCIAS
El estudiante estar en capacidad de:

Plantear soluciones a problemas usando ecuaciones diferenciales
Diferenciar los diferentes tipos de mtodos en la solucin de una
ecuacin diferencial.
Aplicar las ecuaciones diferenciales en la solucin de problemas de
aplicacin para ingeniera.
UNIDAD 1 ECUACIONES DIFERENCIALES ORDINARIAS

DIRECTO ESTUDIANTE
Nociones fundamentales. 4 2
Teorema de existencia y 4 2
unicidad.
Problemas de valor inicial. 4 2
Modelamiento por ecuaciones 4 2

diferenciales.
UNIDAD 2 ECUACIONES DIFERENCIALES DE PRIMER ORDEN

DIRECTO ESTUDIANTE
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Variables separables 4 2
Ecuaciones Homogneas 4 2
Ecuaciones exactas.
Ecuaciones lineales.
Ecuaciones de Bernoulli 4 2
Factores integrantes 4 2
Otras ecuaciones y 4 2
transformaciones.
UNIDAD 3 ECUACIONES DIFERENCIALES DE ORDEN SUPERIOR

DIRECTO ESTUDIANTE
Ecuaciones reducibles a 4 2
primer orden.
Tipos especiales de 4 2
ecuaciones de segundo orden
Ecuaciones lineales con
coeficientes constantes
Ecuaciones lineales 4 2
homogneas de segundo
orden con coeficientes
constantes
Variacin de parmetros 4 2
Ecuacin de Cauchy-Euler 4 2
Sistemas de ecuaciones 4 2
diferenciales lineales: solucin
por mtodo matricial.
UNIDAD 4 SOLUCIN EN FORMA DE SERIES DE POTENCIAS DE

ECUACIONES DIFERENCIALES
DIRECTO ESTUDIANTE
Series de potencia 4 2
Soluciones en torno a puntos 4 2

ordinarios
Soluciones en torno a puntos 4 2
singulares
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UNIDAD 5 LA TRANSFORMADA DE LAPLACE

DIRECTO ESTUDIANTE
Definicin de la transformada 4 2
de Laplace
Transformada inversa 4 2
Teoremas de la traslacin y 4 2
derivadas de una
transformada
Transformadas de derivadas, 4 2
integrales y funciones
peridicas
Sistemas de ecuaciones 4 2
lineales
UNIDAD 6 SOLUCIN DE ECUACIONES DIFERENCIALES MEDIANTE

SERIES
DIRECTO ESTUDIANTE
Solucin de series de
potencias en torno a puntos 4 2
ordinarios
Solucin en torno a puntos 4 2
singulares
El mtodo de Frobenius 4 2
Ecuaciones de Bessel y de 4 2
Legendre
METODOLOGA
Se realizarn por parte del profesor:

Clases magistrales
Ejercicios propuestos.
Asesoras de parte del profesor.
BIBLIOGRAFA BSICA
BERNOULLI, Ecuaciones diferenciales. Ed. Prentice Hall.
BOYCE Dprima Ecuaciones difernciales.
THOMAS, George B. Clculo Infinitesimal con Geometra Analtica. Editorial
Aguilar, Madrid, 1970.
ZILL, Dennis Ecuaciones diferenciales. Segunda edicin, Grupo Editorial
Iberoamrica, 1988.
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Stein, Clculo y Geometra Analtica, McGraw-Hill, Madrid, 1984
http://ecuacionesdiferenciales.8m.com/
http://personales.ya.com/casanchi/mat/varona01.htm

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CURSO: Estequiometria CDIGO: 165266
REA: Ciencias basicas de ingenieria

Terico
JUSTIFICACIN
OBJETIVO GENERAL
Presentar los enfoques sistmicos para el anlisis y la solucin de problemas de

balances de masa en operaciones unitarias y procesos unitarios
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COMPETENCIAS
UNIDAD 1 Sistemas de unidades y anlisis dimensional

HORAS DE HORAS DE TRABAJO
TEMA CONTACTO INDEPENDIENTE DEL
DIRECTO ESTUDIANTE.
Sistemas de unidades en ingeniera: 9 horas 9 horas totales por
sistema internacional (SI), sistema ingls totales por unidad
unidad
Factores de conversin
Anlisis dimensional de Ecuaciones:

Mtodo de Rayleigh, Mtodo de
Buckingham
UNIDAD 2 DIAGRAMAS TRIANGULARES

DIRECTO ESTUDIANTE.
Propiedades del diagrama triangular, 9 horas totales por
construccin y manejo unidad
Localizacin de mezclas, ejemplos de
aplicacin
UNIDAD 3 PSICROMETRA
DIRECTO ESTUDIANTE.
Gases y vapores, presin de vapor, 9 horas 9 horas totales por
grados de saturacin: humedad totales por unidad
absoluta, humedad relativa unidad
Diagrama psicomtrico
Ejercicios de aplicacin
UNIDAD 4 BALANCES DE MASA

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DIRECTO ESTUDIANTE.
Concepto de balance de masa, 9 horas totales por
Diagramas de flujo, operacin unitaria, unidad
proceso unitario
Pasos para solucin de problemas
Balances sin reaccin qumica
Procesos que involucran reaccin

qumica

Por su escaso contacto con el aula ( 90 minutos semanales) se desarrolla la
asignatura teniendo en cuenta los siguientes elementos pedaggicos:
Exposiciones magistrales cortas que permitan ofrecer el marco conceptual

del tema, generar expectativas, dudas, preguntas y los deseos de investigar por
fuera de la sesin
Desarrollo de talleres tericos y talleres de ejercicio para el aula y para el
tiempo extra clase, que estimule la investigacin documental.
Temas de investigacin con ayuda del material bibliogrfico, Internet,
revistas, especializadas y medios visuales, socializacin final de los temas.
Primer parcial: 35% (quices y talleres)

Segundo parcial: 35%
Tercer parcial: 30% (15% laboratorio)
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BIBLIOGRAFA BSICA
Gonzlez, lvarez Estequiometria UIS

Anderson L, Introduccin a La ingeniera qumica
Antonio Valiente, Balances de materia

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CURSO : Fisicoqumica I CDIGO: 156224
REA: Fisicoqumica
REQUISITOS: 157007 - 157019 CORREQUISITO:
JUSTIFICACIN
La fisicoqumica estudia las propiedades fsicas y qumicas de los procesos

termodinmicos en sistemas abiertos y cerrados. En esta disciplina se
utilizan ampliamente las leyes de la termodinmica para describir el
comportamiento de sistemas con varios componentes o fases, sistemas de
masa variable, sistemas homogneos, etc. La riqueza de sus aplicaciones
es verdaderamente amplia; en la industria y en la investigacin cientfica.
OBJETIVO GENERAL
Este curso pretende que el estudiante adquiera y comprenda los conceptos

bsicos de la termodinmica clsica que le permitan describir e interpretar el
comportamiento de los sistemas fisicoqumicos.
1. Comprender y aplicar los conceptos en diferentes situaciones reales.

2. Ser capaz de establecer las conexiones entre cada uno de los temas del curso.
3. Acreditar mediante la lectura de artculos el uso y dominio del ingls.
4. Conocer y perfeccionar el nivel de usuario en el mbito de las TICs.
COMPETENCIAS
Capacidad de anlisis y sntesis.

Resolucin de problemas.
Habilidades de investigacin.
Habilidades para analizar informacin desde diferentes fuentes
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UNIDAD 1 GASES REALES E IDEALES

DIRECTO ESTUDIANTE
Propiedades de los gases. Leyes de
los gases ideales. Gases reales.
Factor de compresibilidad. Isotermas 6 12
de gases ideales y de Van der Waals.
Estado crtico.
UNIDAD 2. INTRODUCCIN Y LEY CERO DE LA TERMODINMICA

DIRECTO ESTUDIANTE
Lenguaje termodinmico. 4 8
Temperatura y termometra.
UNIDAD 3. TRABAJO
DIRECTO ESTUDIANTE
Clases de trabajo y funcin de trabajo
generalizado. Trabajo en procesos 4 8
reversibles e irreversibles.
UNIDAD 4. PRIMERA LEY DE LA TERMODINMICA

DIRECTO ESTUDIANTE
Energa y calor: Unidades. Funcin
de energa interna. Enunciado de la
primera ley de la termodinmica.
Equivalente mecnico de calor.
Energa interna en funcin de T y V. 8 16
Definicin de entalpa. Entalpa en
funcin de T y P.
Capacidades calricas a V y P
constantes.
Calor especfico. Ciclos.
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UNIDAD 5. TERMOQUMICA
DIRECTO ESTUDIANTE
Valores convencionales para la
entalpa. Calor de formacin y su 6 12
determinacin. Calor de reaccin.
Relacin entre Qv y Qp. Calor integral
y diferencial de solucin.
UNIDAD 6. PROCESOS TERMODINMICOS EN GASES

DIRECTO ESTUDIANTE
Procesos isotrmicos. Procesos
adiabticos. 4 8
Ciclo de Carnot.
UNIDAD 7. SEGUNDA LEY DE LA TERMODINMICA

DIRECTO ESTUDIANTE
Procesos espontneos y naturales.
Enunciado de la segunda ley de la
termodinmica. Funcin entropa: 6 12
Definicin y significado. Relaciones
para el clculo de entropa en funcin
de T, V y P.
UNIDAD 8. TERCERA LEY DE LA TERMODINMICA

DIRECTO ESTUDIANTE
Valores absolutos de entropa. 4 8
Cambios de entropa en reacciones
qumicas.
UNIDAD 9. CALORIMETRA
DIRECTO ESTUDIANTE
Curvas de calentamiento y
enfriamiento, calor latente, sensible. 6 12
Intercambio calrico. Calor
especfico.
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UNIDAD 10.
DIRECTO ESTUDIANTE
Disminucin dela temperatura de
congelacin, disminucin de la
presin de vapor, aumento dela 4 8
temperatura de ebullicin, presin
osmtica.
UNIDAD 11. FASES

DIRECTO ESTUDIANTE
Solucin ideal. Ley de Raoult,
Equilibrio de fases para sustancias 12 24
puras. Ecuacin de Clapeyron.
Sistemas binarios, sistemas ternarios
METODOLOGA
Presentacin del programa y concertacin de actividades.

Se realiza una resea del tema a tratar en la siguiente clase y el estudiante con el
apoyo de nuevas tecnologas consulta y estudia.
El profesor desarrolla el tema magistralmente explicando y complementando las
inquietudes de los estudiantes.
Realizacin de talleres, trabajos en grupo, ejercicios en clase y asesoras
Elaboracin de un ensayo basado en la lectura de un artculo de una revista
cientfica
La metodologa desarrollada pretende calificar las capacidades del estudiante
frente al conocimiento crtico y el anlisis de la informacin recibida en los
diferentes temas.
Realizacin de parciales escritos segn el reglamento de la Universidad
BIBLIOGRAFA BSICA
1. Levine I., Fisicoqumica, 5 Edicin, McGrawHill, (B. Central: 541.3 / L665f).
2. Atkins P.W., Physical Chemistry, 6th Edition, Oxford U.P., Oxford, 1998. (B. MFE
541.3A874p)
3. Laidler K.J. y Meiser J.H., Fisicoqumica, CECSA, Mxico D.F., 1.997. (B.
Central 541.3/ L185f)
4. Alberty R.A. and Silbey R.J., Physical Chemistry, 2nd Edition, John Wiley, New
York,1.997. (B. QF 541.3 / A334p)
5. Zemansky M.W. and Dittman R.H., Calor y Termodinmica, 6 Edicin, Mc Graw
Hill,Madrid, 1984. (B. Central 536 / Z53ca)
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1. I.M. Klotz (Chemical Thermodynamics)

2. G. Castellan (Fisicoqumica)
3. G.M. Barrow (Physical Chemistry)
4. S. Maron y C. Pruton (Fundamentos de Fisicoqumica)
5. S. Glasstone ( Elements of Physical Chemistry o el clsico Termodinmica para
Qumicos).
DIRECCIONES
6. Aquellos muy ELECTRNICAS DE APOYO
interesados en algunos temasALfundamentales
CURSO de la Fisicoqumica
o de sus aplicaciones
www.sciencedirect.com pueden consultar la coleccin del Journal of Chemical
Education.
www.elsevier.com
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CURSO: Laboratorio de fisicoqumica I CDIGO: 156239
REA: Fisicoqumica
REQUISITOS: CORREQUISITO: 156224

CRDITOS: 1 TIPO DE CURSO: Prctico
JUSTIFICACIN
La fisicoqumica estudia las propiedades fsicas y qumicas de los procesos

termodinmicos en sistemas abiertos y cerrados. En esta disciplina se
utilizan ampliamente las leyes de la termodinmica para describir el
comportamiento de sistemas con varios componentes o fases, sistemas de
masa variable, sistemas homogneos, etc. La riqueza de sus aplicaciones
es verdaderamente amplia; en la industria y en la investigacin cientfica.
OBJETIVO GENERAL
Este curso pretende que el estudiante adquiera y comprenda los conceptos

bsicos de la termodinmica clsica que le permitan describir e interpretar el
comportamiento de los sistemas fisicoqumicos.
1. Aplicar los conceptos durante la realizacin de las prcticas.

2. Ser capaz de establecer las conexiones entre la prctica y la teora.
3. Acreditar mediante la lectura de artculos el uso y dominio del ingls.
4. Conocer y perfeccionar el nivel de usuario en el mbito de las TICs.
COMPETENCIAS
Capacidad de anlisis y sntesis.

Habilidades de investigacin.
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PRACTICA 1. MEDIDA DE PRESIN MANOMTRICA

DIRECTO ESTUDIANTE
Manmetros de mercurio, agua y 3 1
aceite
PRACTICA 2. BICARBONATO DE ALKA-SELZER

DIRECTO ESTUDIANTE
Determinacin de la cantidad de 3 1
bicarbonato en una pastilla de alka-
selzer, utilizando la ley de los gases
ideales.
PRACTICA 3. DENSIDAD Y PESO MOLECULAR DE CO2.

DIRECTO ESTUDIANTE
Determinacin de la densidad y peso 3 1
molecular del CO2, utilizando la ley
de los gases ideales.
PRACTICA 4. MEDICIN DE LA TEMPERATURA- SENSORES TERMOELCTRICOS

DIRECTO ESTUDIANTE
Construccin y calibracin de un 3 1
termmetro utilizando el circuito LM-
35
PRACTICA 5. Cp. DE UN CALORMETRO

DIRECTO ESTUDIANTE
Determinacin del Cp. del calormetro 3 1
PRACTICA 6. CALOR DE DILUCIN

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DIRECTO ESTUDIANTE
Determinacin del calor de dilucin 3 1
de una reaccin exotrmica.
PRACTICA 7. DETERMINACIN DE ENTALPIAS DE NEUTRALIZACIN

DIRECTO ESTUDIANTE
Determinacin del calor de las
entalpas de neutralizacin de varias 3 1
reacciones.
PRACTICA 8. DETERMINACIN DE ENTALPIAS DE REACCIN Y APLICACIN DE LA

LEY DE HESS
DIRECTO ESTUDIANTE
Determinar la entalpa de
neutralizacin del HCl( ac ) con NH 3 1
3( ac ) y la de disolucin de
NH4Cl( s ) en agua
PRACTICA 9. CALOR DE VAPORIZACIN

DIRECTO ESTUDIANTE
Determinacin del calor de
vaporizacin del agua utilizando el 3 1
calormetro y el LM-35
PRACTICA 10. CALOR DE FUSIN

DIRECTO ESTUDIANTE
Determinacin del calor de fusin del
agua utilizando el calormetro y el LM- 3 1
35
PRACTICA 11. CRIOSCOPIA

DIRECTO ESTUDIANTE
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Determinacin de la temperatura de
congelacin de diferentes soluciones. 3 1
Determinacin del factor de Vant
Hoff
METODOLOGA

Se realiza una resea del tema a tratar en la siguiente clase y el estudiante con el
apoyo de la gua prepara la prctica.
El estudiante
entrega informes de laboratorio que debe elaborar en forma de
artculo cientfico.
La metodologa desarrollada pretende calificar las capacidades del estudiante
frente al conocimiento crtico y el anlisis de la informacin recibida en los
diferentes temas.
Se realizarn quices y se evaluar el desempeo del estudiante en el laboratorio.
BIBLIOGRAFA BSICA
1. Levine I., Fisicoqumica, 5 Edicin, McGrawHill, (B. Central: 541.3 / L665f).
2. Atkins P.W., Physical Chemistry, 6th Edition, Oxford U.P., Oxford, 1998. (B. MFE
541.3 A874p)
3. Laidler K.J. y Meiser J.H., Fisicoqumica, CECSA, Mxico D.F., 1.997. (B.
Central 541.3
/ L185f)
4. Alberty R.A. and Silbey R.J., Physical Chemistry, 2nd Edition, John Wiley, New
York1.997. (B. QF 541.3 / A334p)
5. Zemansky M.W. and Dittman R.H., Calor y Termodinmica, 6 Edicin, Mc Graw
Hill, Madrid, 1984. (B. Central 536 / Z53ca)
1. I.M. Klotz (Chemical Thermodynamics)

2. G. Castellan (Fisicoqumica)
3. G.M. Barrow (Physical Chemistry)
4. S. Maron y C. Pruton (Fundamentos de Fisicoqumica)
5. S. Glasstone ( Elements of Physical Chemistry o el clsico Termodinmica para
Qumicos).
6. Aquellos muy interesados en algunos temas fundamentales de la Fisicoqumica
o de sus aplicaciones pueden consultar la coleccin del Journal of Chemical
Education.

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www.sciencedirect.com
www.elsevier.com

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CURSO: Qumica orgnica CDIGO: 156010
REA: Bsicas
REQUISITOS: 156007 CORREQUISITO: NINGUNO

CRDITOS: 4 TIPO DE CURSO: Terico-Practico
JUSTIFICACIN
El ejercicio profesional del Ingeniero de alimentos gira alrededor del

mejoramiento de la calidad de vida, en cuanto se refiere a transformacin,
mejoramiento y procesamiento de alimentos, que permiten brindar nuevas
oportunidades a la comunidad en general.
No podra la Ingeniera de alimentos cumplir con tan importante funcin, si no
estudia el origen, la estructura, las propiedades, el comportamiento de los
compuestos orgnico, que son fundamentales en el principio de transformacin
de los alimentos as como los diferentes cambios qumicos.
OBJETIVO GENERAL
Contribuir a la formacin integral del profesional en Ingenieria de alimentos de

la Universidad de Pamplona.
Valorar la importancia de la Qumica Orgnica en el desarrollo Cientfico

de la humanidad a travs de la historia.
Analizar e interpretar los diversos conceptos fundamentales de la
Qumica Orgnica.
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Identificar la estructura molecular de cada una de las series y funciones

de la Qumica Orgnica.
Indagar acerca de las fuentes, aplicaciones de las diversas funciones
Orgnicas.
Adquirir destrezas en la realizacin de las operaciones fundamentales del
laboratorio.
Estudiar los diferentes mecanismos de reaccin que permiten sintetizar y
plantear los posibles comportamientos de las diferentes funciones
orgnicas.
Consultar y debatir acerca de los cambios y reacciones qumicas que
suceden en el mejoramiento y transformacin de alimentos.
Establecer la correlacin entre los procesos de la Qumica Orgnica y el
que hacer del INGENIERO DE ALIMENTOS.
Contribuir a la formacin cientfica del profesional en ingeniera de
alimentos mediante la fundamentacin en los principios esenciales de la
orgnica y en su relacin los procesos tcnicos.
COMPETENCIAS
El estudiante deber reconocer todas las funciones orgnicas, nombrar

compuestos e identificar mecanismos de reaccin para cada una de las
diferentes funciones. Al finalizar el curso el estudiante estar en capacidad de
relacionar las funciones y sus diferentes aplicaciones en la industria.
UNIDAD 1

DIRECTO ESTUDIANTE
Desarrollo Cientfico de la Qumica 12 24
Orgnica y su Importancia: principales
teoras, descubrimientos, aportes y
soluciones a las necesidades del
hombre. La Qumica Orgnica y la
industria.
La Qumica Orgnica y la vida. 12 24
Conceptos Fundamentales: Materia,
tomo, Orbitales, Hibridacin, Enlaces,
Estructura y Compuesto.
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Compuestos Orgnicos, Clasificacin, 12 24

Nomenclatura y Mecanismos de
reaccin.
Diversos Tipos de Ismera.
Los Hidrocarburos: Generalidades, 12 24
Obtencin, Comportamiento,
Aplicaciones y accin Fisiolgica (igual
para los temas siguientes). Funciones
Oxigenadas: Alcoholes.
Fenoles y teres. 12 24
Grupo carbonilo: Aldehdos y cetonas
Grupo carboxilo: cidos y sus derivados
Funciones nitrogenadas: aminas,
amidas, nitrilos y sales de diazonio.
Prcticas de Laboratorio 14 24
Presentacin del programa;
Organizacin de grupos de trabajo;
ambientacin; medidas de seguridad;
como realizar la preparacin de trabajo
e informe; reconocimiento de Material
de laboratorio y los equipos.
Operaciones fundamentales:
Calibracin de termmetros, punto de
fusin y punto de ebullicin.
Destilacin sencilla y fraccionada,
filtracin al vaco, extraccin Shoxleth,
reflujo, arrastre con vapor de agua
Sublimacin, extraccin y cristalizacin.
Cromatografa de absorcin en
columna, en capa fina y en papel.
Anlisis elemental cualitativo.
Obtencin y estudio de las propiedades
de Hidrocarburos Alifticos saturados.
Obtencin y estudio de las propiedades
de Hidrocarburos Alifticos insaturados.
Hidrocarburos Aromticos Obtencin,
propiedades y sus derivados.
Obtencin y propiedades de las
distintas clases de alcoholes.
Caracterizacin y clasificacin
Sntesis de Fenoles y teres, estudio
de sus propiedades.
Estudio de los principales reacciones de
los aldehdos y cetonas
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METODOLOGA
Para la consideracin de grupo de trabajo se propone:

El profesor hace una resea a tratar en la prxima clase, el estudiante
consulta y estudia.
Explicacin a las preguntas de los estudiantes y complementacin del
tema del da. Participacin de los alumnos.
Talleres, trabajos en grupo, ejercicios en clase y asesora.
En el desarrollo de las prcticas de laboratorio se tiene como objetivo que el

estudiante investigue acerca de la temtica que se desarrollara, en la cual se
hace entrega de documentacin escrita, logrando con esto desarrollar y
fomentar la investigacin, a partir de las diversas herramientas que facilitan el
aprendizaje del estudiante.
Los temas de las prcticas de laboratorio, se han diseado con el fin de
ajustarse a la necesidad del futuro profesional del programa de Bacteriologa y
Laboratorio Clnico.
La metodologa desarrollada en la evaluacin del estudiante pretende calificar

las capacidades del estudiante frente al conocimiento crtico en el anlisis
investigativo de la informacin que se ha expuesto en las temticas.
Se realizaran los parciales escritos de acuerdo al Reglamento Acadmico y
estudiantil vigente de la Universidad de Pamplona.
Tambin se califican exmenes cortos, talleres, participacin y otras
actividades acadmicas individuales o en grupo.
En las prcticas se evala la preparacin, el desempeo y el anlisis y
resultado de cada una de ellas.
BIBLIOGRAFA BSICA
ALLINGER, E.A. Qumica Orgnica - Reverte 1999.

A.CHEM STUDY- Manual para Laboratorio para Qumica.
Experimentacin y Deduccin. Editorial Norma. Cal.
C.SIENKO, M AND PLANE, R, Experimental chemistry.2. Mc Graw. Hill
1961
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BREWSTER, R.Q. Curso de Qumica Orgnica Experimental

Alhambra- 1Edicin.
DOMINGUEZ, Xorge Alejandro. Experimentos de Qumica Orgnica.
Mxico; Limusa.
KEMP, D.S. Qumica Orgnica- Editorial Reverte. 1.999
MENGER, F.M. Qumica Orgnica- Valparaso Chile- Fondo Educativo
Interamericano.
MORRINSON, R.T. Qumica Orgnica- Boston- Iberoamericana- Quinta
Edicin. 1.990
MIC WEN W.E. Curso Practico de Qumica Orgnica Alhambra
Edicin Original 1993.
RICHARDS, J.H. Elementos de Qumica Orgnica Madrid - Mc Graw-
Hill.

w.w.w.edu.aytolacoruna.es/aula/qumica/
w.w.w.fortunecity.com/campus/dawson/196

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V SEMESTRE
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CURSO : Bioprocesos CDIGO: 165201
REA: Basica de ingenieria

Terico-Prctico
JUSTIFICACIN
Desde hace miles de aos el hombre ha utilizado mtodos biolgicos para

obtener productos que han contribuido a mejorar la salud, por ejemplo
antibiticos y vitaminas; o mejorar caractersticas de los alimentos como el
color, olor y sabor, etc. El bioproceso es una parte esencial de muchas
industrias de alimentacin, qumicas y farmacuticas. Los bioprocesos utilizan
clulas microbianas animales o vegetales y componentes de esas clulas,
como por ejemplo enzimas para producir nuevos productos y destruir residuos
nocivos. La utilizacin de microorganismos para transformar materiales
biolgicos en la produccin de alimentos fermentados tienen su origen en la
antigedad. Desde entonces, los bioprocesos han experimentado un gran
desarrollo para un amplio abanico de productos comerciales que abarca
materiales relativamente baratos, como el alcohol industrial y los disolventes
orgnicos, hasta compuestos qumicos especiales como antibiticos, protenas
y vacunas. Actualmente se emplean procedimientos microbiolgicos y
biotecnolgicos para la produccin, transformacin y preservacin de alimentos
o para la produccin de materias primas, aditivos y coadyuvantes empleados
en la industria alimentaria.
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As mismo las tcnicas biotecnolgicas estn cada vez ms involucradas en

aspectos analticos y de control de calidad.
De los aspectos antes mencionados se puede deducir que los Bioprocesos son
uno delos pilares para el desarrollo de la Industria Moderna, esto se refleja en los
volmenes de ventas, del orden de los 40 mil millones de dlares anuales
alcanzados por los productos biotecnolgicos y se prev que esta cifra
aumentar a 100 mil millones de dlares en el ao 2005.
OBJETIVO GENERAL
Proporcionar al estudiante conocimientos bsicos de bioprocesos de modo que

sean accesibles a los biolgicos, como son los procesos microbiolgicos y
biotecnolgicos, partiendo de los aspectos relacionados con la fisiologa y
manejo de microorganismos industriales, que le permita una comprensin
adecuada de los procesos de fermentacin as como la aplicacin de los
microorganismos
OBJETIVOS en los procesos de transformacin y conservacin de
ESPECFICOS
alimentos.
1. Presentar los principios bsicos de la Ingeniera de los bioprocesos de modo
que sean accesibles.
2. Ofrecer al estudiante los principales conceptos aplicados a los diferentes
procesos bioqumicos.
3. Determinar la importancia de los bioprocesos en los procesos industriales
mediante la realizacin de micro proyectos, ejemplos, experiencias y prcticas
de laboratorio determinando los elementos constituyentes y las diversas rutas
metablicas utilizadas.
2. Realizar actividades de aula de clase dinmicas con metodologas variadas,
que permitan un clima permanente de debate cordial y de compaerismo, para
la solucin de los diversos cuestionamientos.
3. Llevar a cabo una autoevaluacin permanente sobre las fortalezas y
debilidades presentadas en el aula de clase que permitan determinar
alternativas que enriquezcan el trabajo pedaggico.
COMPETENCIAS
El estudiante de Ingeniera de recursos debe conocer e identificar los

microorganismos tpicos que participan en los bioprocesos de recuperacin y
regeneracin de los recursos naturales en especial del suelo, agua y del aire.
Igualmente debe determinar los comportamientos sobre los hbitat y ciclos
biolgicos, para que puedan ser utilizados en los bioprocesos que tiene como
objetivo la recuperacin de los recursos naturales.
Analizar el comportamiento de los ciclos biolgicos y aprovecharlos en
procesos biotecnolgicos que ayuden al desarrollo sostenible y sustentable de
los recursos naturales renovables y no renovables.
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TEMTICAS

DIRECTO ESTUDIANTE
UNIDAD 1.
1. Introduccin
1.1 Desarrollo histrico y Etapas en el
desarrollo de un bioproceso.
1.2. Introduccin a los clculos de
ingeniera.(Variables sustanciales y
naturales, consistencia dimensional y 9 8
conversiones)
1.3 Presentacin y anlisis de datos.
(Errores, cifras significativas,
incertidumbre, anlisis estadsticos,
tendencias, modelos lineales y no
lineales, representaciones grficas,
diagramas de flujo del proceso).
UNIDAD. 2
2. Balances de materia y energa.
2.1 Balances de materia (Sistemas y
proceso, estado estacionario y
equilibrio, ley conservacin de la
materia, balances de materia, con
corrientes, recirculacin, purgas y
desvos, estequiometria de
crecimiento, balance de electrones,
rendimiento de biomasa, DTO,
Rmximo posible, Ejemplos). 9 18
2.2 Balances de energa
(Propiedades intensivas
y extensivas, entalpa, balances de
energa con reaccin y sin reaccin,
propiedades de estado,
calores de reaccin, termodinmica
decrecimiento microbiano, Ejemplos)
2.3 Balances de materia y energa en
estado no estacionario.
UNIDAD 3
3. Procesos fsicos
3.1 Flujo y mezcla de fluidos (Tipos,
clasificacin, nmero de Reynolds,
hidrodinmica, viscosidad, fluidos no
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newtonianos, factores que afectan al

viscosidad,
propiedades reolgicas,
concentracin celular,
mezclado y equipos, Ejemplos)
3.2 Transmisin de calor en los
procesos.(Equipos y mecanismos de
trasmisin de calor, Biorreactores, 12 24
transmisin de calor entre fluidos,
coeficientes de transmisin de calor,
ejemplos)
3.3 Transferencia de materia
(Difusin molecular, calor y cantidad
de movimiento, transferencia por
conveccin, Transferencia lquido-
slido, Transferencia lquido-lquido,
Transferencia gas-lquido,
Transferencia de oxgeno,
temperatura, presin, mtodos de
balance de oxgeno, ejemplos
prcticos).
UNIDAD 4
4. Reacciones y reactores
4.1 Reacciones homogneas
(Velocidad y cintica de reaccin,
efectos de la temperatura sobre la
velocidad, cintica para sistemas
biolgicos, cintica de orden cero,
cinticas de primer orden, constantes
cinticas,
representaciones, cintica de
crecimiento celular, cintica de
produccin en un cultivo celular,
rendimientos, ejemplos prcticos)
4.2 Reacciones heterogneas
(Gradientes de concentracin y
velocidades, velocidades verdaderas
y observadas, interaccin entre
transferencia de materia y reaccin,
balances de materia, perfil de 9 18
concentraciones, cintica de orden
cero, primer orden, transferencia
externado energa, velocidades de
reaccin, parmetros cinticos
intrnsecos, ejemplos prcticos)
4.3 Ingeniera de los reactores
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(Ingeniera delos reactores,

configuraciones, tanques agitados,
lechos empaquetados, lechos fluid
izados, lecho de goteo, inoculacin y
muestreo, controles, monitorizacin,
operaciones del reactor ideal,
ejemplos prcticos).
METODOLOGA
TALLERES
TUTORIAS
EXPOSICIONES
ESTUDIOS DE CASOS
PROYECTOS
VISITAS INDUSTRIALES
Consultas en pginas de referencia en Internet.
De acuerdo a lo establecido en el reglamento acadmico estudiantil
Teora y laboratorio
Se evaluara el desempeo del estudiante en las revisiones bibliogrficas
tericas junto con sus avances en las actividades practicas:
20% Primer parcial terico
15% Informes, Parcial de laboratorios, quices.
20 % Segundo parcial terico
15% Parcial de laboratorio, Informes de laboratorio, proyecto, quices
10% Examen final.
10% Parcial de laboratorio, Informes de laboratorio, quices.
BIBLIOGRAFA BSICA
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Libros
DORAN, PAULINE M., PRINCIPIO DE LA INGENIERA DE LOS
BIOPRECESOS EDITOROAL ACRIBIA, S.A., ESPANA. 1998.
MONTOYA, DOLLY, LAS FERMENTACIONES COMO SOPORTE DE
LOS PROCESOS BIOTECNOLGICOS, INSITITUTO DE
BIOTECNOLOGA, UNIVERSIDAD NACIONAL, BOGOT, 1989.
CRUEGER, WULF Y COL., BIOTECNOLOGA, MANUAL DE
MICROBIOLOGA INDUSTRIAL, EDITORIAL ACRIBIA ESPAA,
1993.
DOUZOU, PIERRE Y COL. LAS BIOTECNOLOGAS. FONDO DE
CULTURA ECONMICA, MXICO, 1983.
GARCIA, MARIANO Y COL, BIOTECNOLOGA ALIMENTARIA,
NORIEGA. EDITORES MXICO, 1993.
MADIGAN, MICHAEL Y COL. BIOLOGA DE LOS
MICROORGANISMOS EDITORIAL PRENTICE HALL. ESPAA, 1997.
MONTOYA, DALY. LA BIOTECNOLOGA. COLECCIN CIENCIA Y
TECNOLOGA NO.1 INSTITUTO DE BIOTECNOLOGA UNIVERSAL
NACIONAL COLOMBIA 1990.
PRENTIS, STEVE. BIOTECNOLOGA. BIBLIOTECA CIENTFICA
SALVAT, SALVAT EDITORES. ESPAA 1987.
BIOTECNOLOGIA DE LA CERVEZA Y DE LA MALTA, J.S. HOUGH,
EDITORIAL ACRIBIA, ZARAGOZA ESPAA, 1990
TRATAMIENTO BIOLOGICO DE AGUAS DE DESECHO, MICHEL A.
WINKLER, LIMUSA NORIEGA, MEXICO,1993
GESTION INTEGRAL DE RESIDUOS SLIDOS VOLUMEN I,II,
GEORGE TCHOBANOGLOUS, MACGRAW-HILL, ESPAA, 1996
BIOTECNOLOGIA, PRINCIPIOS BIOLOGICOS, M.D. TREVAN AND
COL., EDITORIAL ACRIBIA, ZARAGOZA ESPAA, 1990
FABRICACION DE VINOOS ESPUMOSOS, NEREO CAVAZZONI,
EDOTORIAL ACRIBIA, ESPAA, 1989
PRINCIPIOS DE BIOTECNOLOGIA, ALAN WISERMAN, EDITORIAL
ACRIBIA, ZARAGOZA ESPAA, 1986
INTRODUCCION A LA BIOTECNOLOGIA, C. M. BROWM AND COL.,
EDOITORIAL ACRIBIA, ZARAGOZA ESPAA, 1989.
Bailey,J.E.&Ollis,D.F.,Biochemical Engineering Fundamentals.McGraw-
Hill, N.Y. 1986.
BLANCH, H.W. & CLARK, D.S., BIOCHEMICAL ENGINEERING.
MARCEL DEKKER., N.Y. 1996.
DORAN, P.M., BIOPROCESS ENGINEERING PRINCIPLES.
ACADEMIC PRESS. LONDRES, 1995.
GDIA, F Y COL., INGENIERA BIOQUMICA. SNTESIS. MADRID.
1998.
MCNEIL, B. & HARVEY, L.M. (EDS.) FERMENTATION; A
PRACTICAL APPROACH. IRL PRESS, OXFORD UNIVERSITY
PRESS. 1990.
Cdigo FGA-23 v.01
Pgina 119 de 386

http://biotech.icbm.utexas.edu/
http://134.225.167.114/NCBE/PROTOCOLS/menu.html
http://chroma.mbt.washington.edu/outreach.outreach.html
http://fbox.ut.edu:10021/cals/cscs/chagedor
http://jeeves.nichs.nih.gov/nta/LabManual/LabManual.html
http://members.tripod.de/biomedpage/bioeng/pcr_eng.html
http://plantbio.berkelev.edu/~outreach
http://sequence-www.stanford.edu.protocols/
http://sunsite.berkeley.edu.pcr/
http://waffle.nal.usda.gov/agdb/btlsd.html#top.txt
http://wheat.pw.usda.gov/homepage/lazo/methods/
http://www.accessexellence.org/AE/AEC/AEF/1996
http://www.bio.com.resedu/educate.html
http://www.biotech.iastate.edu/Educational_resources.html
http://www.genome.wi.mit.edu/informaticas.ABRF.html
http://www.nal.usda.gov/bic/Education_res/
http://www.nbif.org/course/course.html
http://www.nwrel.org/sky/classroom/science.biology/biotechnology.html
http://www.protocols-online.net/protocol.html
http://www4.nas.edu.beyond/beyonddiscovery.nsf/web/seeds?Open Document
www.ogbiotechnet.com
Revistas electrnicas:
http://ejb.ucv.cl/
http://www.bioplanet.net/
http://www.colciencias.gov.co/simbiosis.Noticias/noticias.html
http://www.microbiologia.com.ar/links/indice.html
http://ciencia.msfc.nasa.gov/PhysicalScience.html

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CURSO: Mecnica de fluidosCDIGO: 168109
REA: Basicas

Terico-Practica
JUSTIFICACIN
La compresin adecuada de la mecnica de fluidos adquiere una importancia
extraordinaria en muchas reas de la ingeniera. Para los ingenieros de
alimentos es necesario conocer las propiedades de los alimentos que se
transportan en una planta por medio de ductos con el fin de evitar su deterioro y
mantener !a calidad del producto. Para los ingenieros industriales es importante
conocer, las presiones y los caudales o el fluido, de las lneas de aire
acondicionado, lnea de vapor, lnea de agua entre otras, con el fin de optimiza;
el espacio y minimizar los riesgos dentro de una planta industrial. Para los
ingenieros de Alimentos es necesario conocer las diferentes propiedades y los
comportamientos de los fluidos
OBJETIVO GENERAL
Conocer y manipular los conceptos bsicos de la Mecnica de Fluidos, con el

fin de que estos sean aplicados en la solucin de problemas en los procesos
industriales.
1. Determinar y caracterizar los diferentes tipos de fluidos, basados en las

propiedades que ellos presentan.
2. Conocer como las leyes de la fsica y las matemticas son aplicadas a los
fluidos en reposo y en movimiento.
3. Motivar al estudiante a comprender la importancia de la mecnica de fluidos
dentro del desarrollo industrial del mundo
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COMPETENCIAS
1. Capacidad de comprensin y planteamiento de alternativas de solucin de

problemas utilizando la mecnica de fluidos.
2. Capacidad de organizacin y responsabilidad del trabajo para desarrollar las
tareas con el mximo de eficacia y eficiencia.
3. Disposicin y habilidad para colaborar de manera coordinada en las tareas
realizadas conjuntamente por un equipo de personas para conquistar un
objetivo propuesto.
4. Capacidad de realizar una tarea de forma independiente, ejecutndola de
principio hasta el final, sin necesidad de recibir ninguna ayuda o apoyo.
5. Capacidad de iniciativa o habilidad y disposicin para tomar decisiones sobre
propuestas o acciones.
UNIDAD 1

DIRECTO ESTUDIANTE
UNIDAD 1. CONSIDERACIONES
BSICAS
1.Dimensiones, unidades y 2 4
cantidades fsicas
2. Perspectiva de medio contino de 1 2
gases ilquidos.
3.Escala de presin y temperatura 1 2
4.Propiedades de los fluidos 4 8
5.Gases Ideales 1 2
CAPITULO II ESTTICA DE
FLUIDOS
1.Presin en un punto 1 2
2.Variacin de presin 2
3.Fluidos en reposo 4 4
4.Recipientes en aceleracin lineal y 2 8
giratorios
UNIDAD 3. INTRODUCCIN A LOS
FLUIDOS EN MOVIMIENTO
1.Descripcin del movimiento de 4 8
fluidos
2.Clasificacin de los flujos de fluidos 2 4
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3.La ecuacin de Bernoulli

4 8
UNIDAD 4. FORMAS
DIFERENCIALES E INTEGRALES
DE LAS LEYES FUNDAMENTALES
1.Conservacin de la masa
2.Ecuacin integral de la Energa
3.Ecuacin integral de cantidad de 1 2
movimiento 1 2
4.Ecuacin integral de momento de 2 4
cantidad de movimiento
5.Ecuacin diferencial de continuidad 2 4
6.Ecuacin diferencial de cantidad de
movimiento 2 4
7.Ecuacin diferencial de energa
1 2
1 2
UNIDAD 5. ANLISIS
DIMENSIONAL Y SIMILITUD
1.Anlisis dimensional 2 4
2.Similitud 1 2
3.Ecuaciones diferenciales 1 2
normalizadas
UNIDAD 6. FLUJOS INTERNOS
1.Flujo laminar en un tubo 3 6
2.Flujo laminar entre placas paralelas 4 8
3.Flujo laminar entre cilindros
rotatorio 2 4
4.Flujo turbulento en un tubo
5.Flujo uniforme turbulento en 2 4
canales abiertos 2 4
UNIDAD 7. FLUJOS EXTERNOS
1.Separacin 1 2
2.Flujo alrededor de cuerpos 1 2
sumergidos
3.Sustentacin y arrastre en 2 4
superficies aerodinmicas
4.Teora de flujo potencial 2 4
5.Teora de la capa limite 2 4
METODOLOGA
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Ser impartida una dase magistral en la primera parte de cada sesin con el fin
de brindar al estudiante los fundamentos. Seguidamente, se llevarn a cabo
diversos ejemplos de aplicacin y finalmente se realizar un taller en clase para
fortalecer el proceso de enseanza-aprendizaje.
La evaluacin ser objetiva de esta manera se revisaran los condimentos
adquiridos por el estudiante y las habilidades desarrolladas para aplicar en los
procesos alimenticios.
Parcial 20%
Segundo parcial 20%
Tercer parcial 20%
BIBLIOGRAFA BSICA
Merle C. Potter, David C. Wiggert. Mecnica de Fluidos. Thomson. 2002
Robert L. Mott. Mecnica de Fluidos Aplicada. Prentice may. 1996
Irving H. Llames, Mecnica de Fluidos. Mc Graw Hill. 1995
Victor L. Streeter, C. Benjamin Wylie. Mc Graw Hill. 1999
Mataix. Mecnica de Fluidos y Maquinas Hidrulicas. Harla. 1997
Peterson - APPLIED MECHANIC FLUIDS.

SMITS, Alexander, MECNICA DE FLUIDOS

http://usuarios.iponet.es/jsl/hidra.htm Para todo el curso
http://cipres.cec.uchile.cl/~rgalvez/visco.htm viscosidad y definicin de fluido
http://www.inlab.com.ar/Darcy_1.htm Ecuacin de Darcy
http://www.ae.su.oz.au/aero/atmos/atmos.html Hidrodinmica
http://inicia.es/de/vuelo/PBV/PBV12.html hidrodinamica

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Fenmenos de 165269
CURSO : CDIGO:
transporte
REA: Profesional

Terico
JUSTIFICACIN
El entendimiento del concepto de los diferentes fenmenos de transporte y
las ecuaciones macroscpicas de balance es fundamental para el
conocimiento de la ingeniera qumica.
OBJETIVO GENERAL
Capacitar a los asistentes en el anlisis e interpretacin de los principios

relacionados con los fenmenos de transporte
1. Describir las leyes bsicas del transporte de cantidad de movimiento,

energa y masa para el anlisis de sistemas de ingeniera
2. Formular y resolver modelos que describan el comportamiento, en forma
aproximada, de sistemas de ingeniera
3. Identificar y analizar los mecanismos dominantes de transporte de las
diferentes propiedades conservativas en sistemas de ingeniera
COMPETENCIAS
Realizar talleres relacionados con problemas de transferencia de cantidad de

movimiento, masa y calor aplicados en ingeniera qumica
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UNIDAD 1
INTRODUCCIN
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
Reconocer que el estudio de los fenmenos de transporte es fundamental para el diseo
termodinmico de los procesos.
HORA
HOR S
AS ACOM
HORA ESTRATEGIAS DE
ACTIVIDADE TRA PAA
S EVALUACIN QUE
ACTIVIDADES A SA BAJ MIENT
CONTENID CONT INCLUYA LA
DESARROLLAR DESARROLL O O AL
OS ACTO EVALUACIN DEL
POR EL PROFESOR AR POR EL INDE TRAB
DIREC TRABAJO
ESTUDIANTE PEN AJO
TO INDEPENDIENTE
DIEN INDEP
TE ENDIE
NTE
Concepto Explicar los 2 Hacer una 2 2 Exmenes dentro y
de conceptos de visita a una fuera del aula. Algunos
velocidad velocidad, rea de industria local de los exmenes
de transferencia y los para apreciar pueden ser con consulta
transferenci mecanismos de en el proceso de material bibliogrfico
a y rea transferencia y definir observado la y uso de computadora,
requerida. la analoga entre la influencia de para apreciar la
transferencia de los capacidad del
Definicin 2 2
momentum, calor y fenmenos de estudiante para
de flujo,
masa transporte, bsqueda e integracin
potencial y
particularment de informacin
resistencia
e el de especfica.
para los tres
cantidad de Participacin del
fenmenos
movimiento. estudiante durante el
de
desarrollo del curso.
transporte
Realizar consultas en
Campos, 2 2
donde se evala la
Sistema y
calidad del contenido,
Volumen de
pertinencia y
control. presentacin del mismo,
de preferencia en
formato digital.
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UNIDAD 2
TRANSPORTE DE CANTIDAD DE MOVIMIENTO
Caracterizar reolgicamente diversos fluidos y reconocer la importancia de la Reologa en el diseo
de sistemas de transporte de fluidos.
Comprender los diferentes tipos de fenmenos de transferencia y sus analogas.
Deducir la ley de Newton de la Viscosidad y conceptualizar a la viscosidad como el parmetro de
transporte de momentum.
Estimar la viscosidad de gases y lquidos usando correlaciones y otras propiedades bsicas del fluido
problema.
HOR
AS
HO ACO
HOR
RA MPA
AS
S AMI
ACTIVIDADES TRA
ACTIVIDADES A CO ENT ESTRATEGIAS DE
A BAJ
CONTENID DESARROLLAR NT O AL EVALUACIN QUE INCLUYA
DESARROLLA O
OS POR EL AC TRA LA EVALUACIN DEL
R POR EL INDE
PROFESOR TO BAJ TRABAJO INDEPENDIENTE
ESTUDIANTE PEN
DIR O
DIEN
EC INDE
TE
TO PEN
DIEN
TE
Explicar el 4 Investigar los 2 4 Exmenes dentro del aula.
Viscosidad principio de los diferentes tipos Algunos de los exmenes
y mecanismos de de fluidos no pueden ser con consulta de
mecanismo transferencia y Newtonianos y material bibliogrfico y uso de
molecular definir la analoga sus modelos computadora, para apreciar la
de entre la matemticos capacidad del estudiante para
transporte transferencia de (plstico de bsqueda e integracin de
momentum, calor Bingham, informacin especfica.
Fluidos 2 2
y masa. pseudoplstico Sesiones de preguntas y
newtoniano
Ilustrar con una s, respuestas profesor-
s; Ley de
animacin la fase dilatante, estudiante, estudiante-
Newton.
dinmica de tixotrpicos, estudiante.
Esfuerzo
los patrones de reopcticos y Seminarios de temas
cortante y
velocidad en el viscoelsticos) selectos impartidos por los
condicin
problema que da y relacionarlos estudiantes
de no
origen a la ley de con diversos
deslizamient
Newton. fluidos
o
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Desviacione Ilustrar los 4 Investigar y 2

s respecto a diversos discutir tablas
la ley de esfuerzos que con valores
Newton, puede estar publicados de
fluidos no sujeto un parmetros
newtoniano elemento reolgicos de
s diferencial del fluidos
fluido usando un Consultar
2 2
prototipo diversas
Estimar la formulaciones
viscosidad de publicadas
gases a baja y para diversos
alta fluidos no
Estimacin densidad, lquidos newtonianos y
de y mezclas y presentarlas
viscosidad compararlas con para su
Medida de los valores apreciacin y
la experimentales discusin.
viscosidad reportados. Investigar
en lquidos correlaciones
y gases. . para
determinar la
viscosidad en
lquidos, gases
y
mezclas.
UNIDAD 3
ECUACIONES DE VARIACIN DE CANTIDAD DE MOVIMIENTO
Utilizar las ecuaciones de variacin de momentum (Ecuacin de continuidad, Ecuaciones de esfuerzos
y ecuaciones de Navier-Stokes) en la obtencin de los modelos diferenciales asociados a diversos
sistemas en donde interviene el movimiento de fluidos.
Caracterizar y resolver las ecuaciones diferenciales parciales asociadas al estudio de los fenmenos
de transporte.
ACTIVIDAD HO HOR HORAS ESTRATEGIAS DE

ACTIVIDADE
ES A RA AS ACOMPAA EVALUACIN QUE
SA
DESARROL S TRA MIENTO AL INCLUYA LA
CONTENIDOS DESARROLL
LAR POR CO BAJ TRABAJO EVALUACIN DEL
AR POR EL
EL NT O INDEPENDIE TRABAJO
ESTUDIANTE
PROFESOR AC INDE NTE INDEPENDIENTE
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TO PEN
DIR DIEN
EC TE
TO
Distribucin de Calcular, 2 Exponer en 2 3 Exmenes dentro del
velocidad en flujo usando seminario la aula. Algunos de los
laminar y estado como punto metodologa exmenes pueden ser
estacionario: de de con consulta de
anlisis en un partida, el solucin de material bibliogrfico y
volumen de perfil de problemas uso de computadora,
control. Balance velocidad, complejos para apreciar la
diferencial de velocidad como flujo de capacidad del
cantidad de mxima, la ley de la estudiante para
movimiento en un flujo Potencia en bsqueda e
elemento volumtrico, tubos integracin de
diferencial de flujoflujo msico, concntricos. informacin
rectilneo velocidad Consultar el especfica.
estacionario en un promedio, siguiente link 2
volumen de control fuerza que y discutirlo en
Obtencin del ejerce el 4 clase:
perfil de fluido sobre http://rpaulsin
velocidades, del las paredes gh.com/anima
flujo volumtrico y que estn ted%20figures
de la fuerza sobre en contacto /fig2_13.htm
las superficies con el fluido,
lmite del sistema. nmero 2
de
Forma general de 2
Reynolds,
las ecuaciones
en diversos
diferenciales de
sistemas
continuidad y
geomtricos
cantidad de
clsicos de
movimiento en
movimiento
diferentes de fluidos.
sistemas
Explicar 2
coordenados
mediante
diapositivas 4
Caso particular de la deduccin
fluidos del
newtonianos balance
incompresibles. microscpic
Balance diferencial o de
de energa cantidad de
mecnica movimiento,
su
generalizaci
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n en
notacin
vectorial, la
obtencin de
las
ecuaciones
de
Navier-
Stokes y su
desarrollo en
sistemas de
coordenadas
cartesianas,
cilndricas y
esfricas
UNIDAD 4
CAPA LMITE HIDRULICA EN FLUJO LAMINAR (VISCOSO)
Utilizar el concepto de la capa lmite en la solucin de problemas particulares.
Determinar los espesores de las capas lmite trmica, hidrulica y de concentracin.
ESTRATEGI
AS DE
HORAS EVALUACI
ACTIVIDAD HORAS ACTIVIDADES
HORAS ACOMPAAMIE N QUE
ES A CONTAC A
CONTENID TRABAJO NTO AL INCLUYA LA
DESARROL TO DESARROLLA
OS INDEPENDI TRABAJO EVALUACI
LAR POR EL DIRECT R POR EL
ENTE INDEPENDIENT N DEL
PROFESOR O ESTUDIANTE
E TRABAJO
INDEPENDI
ENTE
Concepto Ilustrar con 2 Realizar 2 1 Exmenes
de capa una bsquedas en dentro del
lmite animacin la Internet de aula.
hidrulicas fase videos Algunos de
Teora de dinmica de acerca del los
Prandtl. los patrones experimento exmenes
Ecuaciones de velocidad de Reynolds y pueden ser
diferenciale en el el con consulta
s de la capa problema artculo de material
lmite. que original de 2 bibliogrfico
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Perfil de da origen a 2 Osborne y uso de

velocidad, la ley de Reynolds y las computadora
espesor de Newton. discutan en , para
la capa Explicar los clase. apreciar la
lmite, principio de capacidad
fuerza sobrelas capas del
la interfaselmite y estudiante
del sistema.calcular los para
perfiles de 2 2 bsqueda e
velocidad. integracin
Usando las de
analogas informacin
Experiment correspondie especfica.
o de ntes calcular Sesiones
Reynolds y los de preguntas
de Hele- espesores y respuestas
Shaw. de la capa profesor-
lmite estudiante,
estudiante-
estudiante.
UNIDAD 5
FLUJO TURBULENTO: DISTRIBUCIN DE VELOCIDADES Y ESFUERZOS EN FLUJO
TURBULENTO.
Establecer las caractersticas de un flujo turbulento
Describir la metodologa del diseo termodinmico de sistemas de transporte de fluidos.
Calcular el factor de friccin (analtica o numricamente, segn corresponda) en el flujo de fluidos.
ESTRATEGI
AS DE
HORAS EVALUACI
ES A CONTAC A
E TRABAJO
INDEPENDI
ENTE
Cdigo FGA-23 v.01
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Concepto Emplear 2 Presentar un 10 4 Exmenes

de videos o seminario dentro del
transporte animaciones sobre anlisis aula.
turbulento disponibles dimensional y Algunos de
de cantidad en los mtodos los
de Internet para disponibles exmenes
movimiento. explicar las para pueden ser
propiedades hallar los con consulta
2
flujo principales de material
Concepto turbulento. grupos bibliogrfico
de capa Usando adimensionale y uso de
lmite diapositivas s computadora
turbulenta. diseadas que , para
conveniente caracterizan al apreciar la
mente, flujo de un capacidad
explicar la 2 fluido por el del
obtencin de interior de un estudiante
Viscosidad las tubo. para
de remolino; ecuaciones Hacer una bsqueda e
longitud de modificadas investigacin integracin
mezcla de Navier- sobre las de
Stokes para diversas informacin
rgimen correlaciones especfica.
Distribucin 2
turbulento y que existen Sesiones
universal de
el clculo de para estimar el de preguntas
velocidades
distribucione factor y respuestas
en flujo
s de de friccin de profesor-
turbulento
velocidad. Fanning y la estudiante,
en tubos y
Presentar y manera estudiante-
sobre
discutir un experimental estudiante.
placas.
diagrama del de calcularlo
proceso de 2
diseo
Relaciones termodinmi
experimenta co de
les entre sistemas de
velocidad transporte de
mxima y fluidos,
media en teniendo en
flujo cuenta la
turbulento reologa y el
rgimen del
fluido.
UNIDAD 6
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BALANCES MACROSCPICOS EN SISTEMAS ISOTRMICOS

Aplicar balances de energa mecnica y de masa para efectuar el diseo termodinmico de sistemas
de transporte de fluidos.
ESTRATEGI
AS DE
HORAS EVALUACI
ES A CONTAC A
E TRABAJO
INDEPENDI
ENTE
Balances Hacer una 2 Efectuar una 4 2 Sesiones de
macroscpi presentacin investigacin preguntas y
cos de con sobre las respuestas
masa, diapositivas diversas profesor-
cantidad de sobre maneras estudiante,
movimiento la ingeniera publicadas estudiante-
y energa de detalle de para estimar la estudiante
mecnica los sistemas permeabilidad
en un de de un medio
sistema conduccin poroso y como
de fluidos 2 puede medirse
como: experimentalm
calibres ente.
normalizado
Energa s de tubera, Hacer una
perdida por tipos de resea
friccin. vlvulas y histrica de la
Relacin otros obtencin de
entre las accesorios la Ley de
prdidas de como coples, Darcy
energa por bridas, (propuesta por
friccin y la niples, el ingeniero
fuerza del codos, entre francs Henri
fluido sobre otros; tipos Darcy en
los lmites de bombas, 1857).
del sistema. materiales Discutir el
de problema de
construccin flujo
de los tubos. newtoniano a
Discutir travs de un
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cmo se medio poroso

puede empleando la
extrapolar la ley de Darcy.
informacin
anterior para
el diseo de
sistemas de
mezclado y/o
almacenami
ento de
fluidos.
Utilizar un
video o una
animacin
para explicar
los diversos
estadios de
la
fluidizacin.
UNIDAD 7
TRANSPORTE DE ENERGA
Explicar los diferentes mecanismos de transferencia de calor.
Distinguir cundo se presenta un mecanismo u otro.
HO
RA
S
HO AC
RA OM
S PA
HOR TR A
ESTRATEGIAS DE
ACTIVIDADE AS AB MIE
ACTIVIDADES A EVALUACIN QUE
SA CON AJ NT
DESARROLLAR INCLUYA LA
CONTENIDOS DESARROLL TAC O O
POR EL EVALUACIN DEL
AR POR EL TO IND AL
ESTUDIANTE TRABAJO
PROFESOR DIRE EP TR
INDEPENDIENTE
CTO EN AB
DIE AJ
NT O
E IND
EP
EN
DIE
Cdigo FGA-23 v.01
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NT
E
Breve introduccin a Clase 2 Consultar el 10 4 Exmenes dentro del

los distintos expositiva con siguiente link y aula. Algunos de los
mecanismos de preguntas, discutirlo en clase: exmenes pueden ser
transporte de energa resolucin de http://rpaulsingh.c con consulta de
(conduccin, problemas y om/teaching/Lectu material bibliogrfico y
conveccin y discusin en reHandouts/mode uso de computadora,
radiacin). grupos s%20of%20heat% para apreciar la
Transporte de energa pequeos. 4 20transfer_hando capacidad del
por conduccin; Ley ut.pdf estudiante para
de Fourier. Definicin Presentacin bsqueda e integracin
de la conductividad de material de informacin
trmica.; Estimacin audiovisual especfica.
de la conductividad sobre los
trmica. Medida de la modos de
conductividad trmica transporte, de
en slidos. los perfiles de
temperatura y
Forma general de las del flujo de 2
ecuaciones calor.
diferenciales de
variacin en sistemas
no isotrmicos.
Balance diferencial de
energa en un
volumen de control.
Balance diferencial de
energa mecnica y
de energa trmica.
Formas de la 2
ecuacin de la
energa trmica en
funcin de la
temperatura. Ley de
Newton del
enfriamiento.
Concepto de
coeficiente de
transferencia de calor.
Clculo de perfiles de 4
temperatura y flujos
de calor.
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UNIDAD 8
CAPA LMITE TRMICA EN FLUJO LAMINAR
Determinar el espesor de la capa lmite hidrulica y trmica.
Calcular el coeficiente de transferencia de calor por conveccin.
Aplicar la ley de Newton del enfriamiento en situaciones particulares.
ESTRATEGI
AS DE
HORAS EVALUACI
ES A CONTAC A
E TRABAJO
INDEPENDI
ENTE
Concepto Clase 2 Investigar y 2 4 Sesiones de
de capa expositiva discutir tablas preguntas y
lmite con con valores respuestas
trmica; preguntas, publicados de profesor-
Teora de resolucin coeficientes de estudiante,
Prandtl. de conveccin estudiante-
Ecuaciones problemas y tanto de gases estudiante
diferenciale discusin en como de
s de la capa grupos lquidos.
lmite pequeos.
trmica. Presentar un
Perfil de Presentacin 2 seminario
velocidad y de material sobre la
temperatura Audio visual determinacin
s y espesor sobre la del coeficiente
de la capa capa lmite convectivo por
lmite trmica e medio de las
hidrulica y hidrulica, soluciones de
trmica en de los la capa lmite.
funcin del perfiles de
N de temperatura
Reynolds y y de la ley de
Prandtl. newton. 2
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Flujo de 2 2
calor en la
interfase
Ley de 2 2
Newton del
enfriamiento
y concepto
de
coeficiente
de
transferenci
a de calor.
Obtencin a
partir de las
soluciones
de la capa
lmite.
UNIDAD 9
TRANSFERENCIA DE CALOR Y DISTRIBUCIN DE TEMPERATURA EN FLUJO TURBULENTO.
Determinar la longitud de mezcla de Prantl.
Calcular los coeficientes de transferencia de calor por conveccin forzada en geometras sencillas.
Aplicar correctamente las analogas de Reynolds, de Prandtl y de Colburn.
ESTRATEGI
AS DE
HORAS EVALUACI
ES A CONTAC A
E TRABAJO
INDEPENDI
ENTE
Hacer 2 Realizar 2 3 Exmenes
Concepto presentacion seminarios dentro del
de es con sobre las aula.
transporte diapositivas analogas Algunos de
turbulento sobre el entre los
de energa concepto del transporte de exmenes
trmica. transporte cantidad de pueden ser
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turbulento de 2 movimiento y 2 con consulta

Concepto energa transporte de de material
de capa trmica, de energa bibliogrfico
lmite la capa lmite trmica en y uso de
trmica y de las flujo computadora
turbulenta. ecuaciones turbulento: , para
de variacin. Analogas de apreciar la
Reynolds, de capacidad
Ecuacin de 2 2
Prandtl y de del
variacin de
Colburn. estudiante
la energa
para
trmica para
bsqueda e
flujo
integracin
turbulento;
de
Conductivid
informacin
ad trmica
especfica.
de remolino;
longitud de
mezcla de
Prandtl.
Analogas 2 2
entre
transporte
de cantidad
de
movimiento
y de
energa en
flujo
turbulento:
Analogas
de
Reynolds.
Prandtl
Colburn.
UNIDAD 10
BALANCES MACROSCPICOS EN SISTEMAS NO ISOTRMICOS
Realizar balances de energa en un sistema
ACTIVIDAD HORAS ACTIVIDADES HORAS HORAS ESTRATEGI

CONTENID ES A CONTAC A TRABAJO ACOMPAAMIE AS DE
OS DESARROL TO DESARROLLA INDEPENDI NTO AL EVALUACI
LAR POR EL DIRECT R POR EL ENTE TRABAJO N QUE
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PROFESOR O ESTUDIANTE INDEPENDIENT INCLUYA LA

E EVALUACI
N DEL
TRABAJO
INDEPENDI
ENTE
Balances Hacer 2 Realizar 2 2 Sesiones de
macroscpi presentacion seminarios preguntas y
cos de es con donde se respuestas
energa y de diapositivas presenten profesor-
energa sobre balances de estudiante,
trmica en balances energa en estudiante-
un sistema. macroscpic diferentes estudiante.
os de equipos como
2 2
energa bombas,
Flujo de trmica. compresores y
calor en los equipos donde
lmites del ocurran
sistema. cambios de
fase.
UNIDAD 11
TRANSPORTE DE MATERIA
Aplicar la ley de Fick en la estimacin del flujo de materia
Aplicar las ecuaciones de variacin en sistemas binarios
ESTRATEGI
AS DE
HORAS EVALUACI
ES A CONTAC A
E TRABAJO
INDEPENDI
ENTE
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Difusividad Clase 2 Realizar 2 4 Exmenes

y expositiva seminarios dentro del
mecanismo con donde se aula.
molecular preguntas, presente la Algunos de
de resolucin estimacin de los
transporte de difusividad exmenes
de problemas y para mezclas pueden ser
especies. discusin en de gases y con consulta
Definicin grupos lquidos de material
de pequeos bibliogrfico
concentraci sobre la Realizar y uso de
n de una forma bsquedas en computadora
especie y general de Internet de , para
densidad de las videos apreciar la
flujo de ecuaciones acerca de la capacidad
materia. diferenciales Ley de Fick y del
Definiciones de variacin discutirlos en estudiante
de de clase. para
velocidades concentracio bsqueda e
de flujo de nes en integracin
materia sistemas de
Transporte binarios y 2 2 informacin
de materia sobre las especfica.
por difusin: condiciones
Ley de Fick. de contorno.
Definicin
de la
difusividad
de una
especie en
un sistema
binario;
Estimacin
de la
difusividad
para
mezclas de
gases y
lquidos.
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Forma 2 2
general de
las
ecuaciones
diferenciale
s de
variacin de
concentraci
ones en
sistemas
binarios.
Ecuacin
diferencial
de
continuidad
para cada
especie.
Condiciones
de contorno
usuales en
este tipo de
sistema.
Flujo 2 2
molecular
de
especies:
Ley de
Fick.;
Formas de
la ecuacin
de
continuidad
de cada
especie.
Concepto
de
coeficiente
de
transferenci
a de
materia.
UNIDAD 12
CAPA LMITE DE CONCENTRACIN EN FLUJO LAMINAR (VISCOSO).
Cdigo FGA-23 v.01
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Determinar los coeficientes de transferencia de masa
HORA
HO
HOR S
RA ESTRATEGIAS
AS ACOM
S DE
TRA PAA
ACTIVIDADES A CO ACTIVIDADES A EVALUACIN
BAJ MIENT
DESARROLLAR NT DESARROLLAR QUE INCLUYA
CONTENIDOS O O AL
POR EL AC POR EL LA EVALUACIN
INDE TRAB
PROFESOR TO ESTUDIANTE DEL TRABAJO
PEN AJO
DIR INDEPENDIENT
DIEN INDEP
EC E
TE ENDIE
TO
NTE
Concepto de Hacer 2 2 1
capa lmite de presentaciones
concentraciones; con diapositivas
Teora de sobre la Realizar seminarios
Prandtl. comparacin de sobre el flujo de
Ecuaciones las ecuaciones materia en la
diferenciales de constitutivas de la interfase del sistema
la capa lmite de capa lmite y el concepto de
concentracin. trmica y de coeficiente de
Relacin entre concentracin, transferencia de
estas ecuaciones analizar las materia. Obtencin a
y sus condiciones similitudes entre s partir de las
de contorno con y de los nmeros soluciones de la capa
Sesiones de
las adimensionales lmite.
preguntas y
correspondientes caractersticos en
respuestas
a la capa lmite cada caso y
profesor-
trmica. determinacin de
estudiante,
Anlisis de las los perfiles de 2 2
estudiante-
similitudes entre velocidad y de
estudiante.
las ecuaciones concentraciones y
de capa lmite del espesor de la
trmica y de capa lmite
materia y sus hidrulica y de
condiciones de concentraciones
contorno. Perfil en funcin del N
de velocidad y de de Reynolds y
concentraciones Schmith.
y del espesor de
la capa lmite
hidrulica y de
concentraciones
en funcin del N
Cdigo FGA-23 v.01
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de Reynolds y
Schmith.
Flujo de materia
en la interfase del
sistema;
Concepto de
coeficiente de
transferencia de
materia.
Obtencin a partir
de las soluciones
de la capa lmite.
UNIDAD 13
TRANSFERENCIA DE MATERIA Y DISTRIBUCIN DE CONCENTRACIONES EN FLUJO
TURBULENTO.
Aplicar las analogas entre transporte de cantidad de movimiento, transporte de energa trmica y
transporte de materia: Analogas de Reynolds, de Prandtl y de Chilton y Colburn en situaciones
particulares de estudio.
HOR HORA
HORAS ESTRATEGIAS DE
ACTIVIDADE AS ACTIVIDADES S
ACOMPAA EVALUACIN QUE
SA CON A TRABA
MIENTO AL INCLUYA LA
CONTENIDOS DESARROLL TACT DESARROLLA JO
TRABAJO EVALUACIN DEL
AR POR EL O R POR EL INDEP
INDEPENDI TRABAJO
PROFESOR DIRE ESTUDIANTE ENDIE
ENTE INDEPENDIENTE
CTO NTE
Concepto de Hacer 2 Realizar 2 2 Exmenes dentro del
transporte presentacione bsquedas en aula. Algunos de los
turbulento de s con Internet de exmenes pueden ser
especies. diapositivas videos con consulta de
Concepto de sobre las acerca de la material bibliogrfico y
capa lmite analogas difusividad de uso de computadora,
turbulenta de entre remolino y de para apreciar la
concentracin transporte de la capa lmite capacidad del
de especies: cantidad de turbulenta de estudiante para
Difusividad de movimiento, concentracin bsqueda e
remolino; transporte de de especies. integracin de
longitud de energa informacin
mezcla de trmica y Buscar un especfica.
Prandtl. transporte de artculo en
Cdigo FGA-23 v.01
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Analogas materia: 2 ingls sobre 2

entre Analogas de transporte
transporte de Reynolds, de turbulento de
cantidad de Prandtl y de especies y
movimiento, Chilton y discutirlo en
transporte de Colburn. clase.
energa
trmica y
transporte de
materia:
Analogas de
Reynolds, de
Prandtl y de
Chilton y
Colburn.
METODOLOGA
La metodologa de aprendizaje de LOS FENMENOS DE TRANSPORTE combina

la orientacin conceptual y la experiencia del docente, con la participacin activa y
autogestin del estudiante, siendo el cuestionamiento y la investigacin premisas
fundamentales del trabajo acadmico.
La lectura y la escritura deben ser las herramientas del aprendizaje permanente que
garanticen la aprehensin del conocimiento cientfico.
BIBLIOGRAFA BSICA:
Cdigo FGA-23 v.01
Pgina 144 de 386
Basic:
Slattery, John (1981) Momentum, Energy and Mass Transfer in Continua,

Ed. Robert E. Krieger Publishing Co.
Aris, Rutherford (1962) Vector, Tensor and the Basic Equations of Fluid
Mechanics,
Prentice-Hall Mase, George & Mase, Thomas (1991) Continuum Mechanics for
Engineers,
Ed. CRC Press Bird, R., Stewart, W. & Ligthfoot,E. (2001) Transport
Phenomena 2nd Edition
ED. John Wiley & Sons
Garcel,L., Diaz,A. &Surs,G (1998) Transferencia de Cantidad de Movimiento
Calor y Masa.
ED. IPN. Schiesser, W. E.&Silebi,C.A. ( 1997) Computational transport
phenomena numerical methods for the solution of transport
problems Ed.Cambridge University
Sokolnikoff, I. S., (1958), Mathematics of physics and modern engineering,
Ed. McGraw-Hill Book
Carslaw, H& Jacger, J ( 1947) Conduction of heat in solids, Ed.Clarendon
Hsu, Hwei Piao (1973) Vector analysis.
Churchill, Ruel V, ( 1958)Operational mathematics,
Ed.McGraw-Hill

Eduardo Sez (2003).
http://saez.chee.arizona.edu/CHEE505/Notes/index.html

Cdigo FGA-23 v.01
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CURSO: Termodinmica Qumica I CDIGO: 165267
REA: Profesional
157008 165266
CRDITOS: 3 TIPO DE CURSO: Terico-practico
JUSTIFICACIN:
La energa es un recurso de costo elevado, debido por una parte a la creciente

demanda en todo el mundo y particularmente, en los pases de mayor desarrollo, y
por otra a que la fuente principal siguen siendo los combustibles fsiles. Por estas
razones hoy en da se promueven campaas para promover el ahorro de energa y
favorecer procesos que utilicen fuentes de energa no convencionales.
El costo energtico de un proceso se refleja directamente en el costo total del

producto. Las anteriores consideraciones muestran lo importante que resulta para un
ingeniero el estudio de la termodinmica como herramienta conceptual para diseo,
control y optimizacin de procesos.
La Termodinmica es una parte de la Fsica que trata de las transformaciones de la

energa y de las relaciones entre las propiedades fsicas de las sustancias afectadas
por las mismas, teniendo un campo de aplicacin extremadamente amplio.
OBJETIVO GENERAL:
Analizar las propiedades de la materia (energa, entalpa, entropa, etc.), la

transformacin de la energa y sus limitaciones.
OBJETIVOS ESPECFICOS:
Cdigo FGA-23 v.01
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Diferenciar y cuantificar calor y trabajo en los diferentes procesos termodinmicos.

Manejar las tablas de propiedades termodinmicas de diferentes sustancias como
agua, refrigerantes y gases.
Realizar balances energticos.
Evaluar rendimientos con base en las leyes que rigen la termodinmica.
COMPETENCIAS
Que el estudiante:
Identifique los principios de conservacin de la energa, las leyes de la

termodinmica y la estimacin de propiedades para la evaluacin de procesos y
sistemas, mediante el anlisis de los cambios de estado.
Reconozca las caractersticas, componentes, cambios y la expresin matemtica de

un sistema termodinmico.
Describa la energa, sus formas, condiciones de transformacin y las ecuaciones

termodinmicas que la relacionan.
Conozca y aplique los principios y el significado de la entropa en un sistema

termodinmico.
Pueda explicar las trayectorias en un ciclo termodinmico y su aplicacin en las

mquinas trmicas.
Conozca y aplique el significado de combinar la primera y la segunda ley de la

termodinmica, su relacin con la energa libre y la espontaneidad y tendencia al
equilibrio en un proceso termodinmico.
Describa nociones, conceptos y problemticas bsicas que configuran los campos

generales de la termodinmica mediante el estudio y anlisis de situaciones
especficas de determinados campos del saber.
UNIDAD 1. TEMPERATURA, TRABAJO, CALOR Y ENERGA

DIRECTO ESTUDIANTE.
TEMA 1. Conceptos introductorios y 2 4
definiciones.
Cdigo FGA-23 v.01
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TEMA 2. La energa y el primer principio 3 6

de la Termodinmica
UNIDAD 2. SUSTANCIAS PURAS, SISTEMAS ABIERTOS

TEMA CONTACTO INDEPENDIENTE
DIRECTO DEL ESTUDIANTE.
TEMA 3. Propiedades de una sustancia 2 4
pura, simple y compresible.
TEMA 4. Anlisis energtico de sistemas 3 6
abiertos.
UNIDAD 3 ENTROPA E IRREVERSIBILIDAD

DIRECTO ESTUDIANTE.
TEMA 5. El segundo principio de la 4 8
Termodinmica.
TEMA 6. Entropa. 2 4
TEMA 7. Anlisis energtico 2 4
METODOLOGA
Los temas de los captulos del curso sern expuestos en clase por el profesor e
ilustrados mediante ejemplos especialmente seleccionados con el propsito de
orientar el aprendizaje de los estudiantes.
Se asignarn problemas para resolver fuera de clase, algunos de los cuales sern
presentados como tareas obligatorias. Como no es posible recoger y corregir las
tareas de todos los estudiantes, se recogern solo las tareas de un cierto nmero
de estudiantes basndose en una seleccin aleatoria de sus cdigos.
Adicionalmente, durante el semestre, se realizarn cinco quices sin previo anuncio,

en los cuales se evaluar el tema cubierto en las clases anteriores. Estos quices no
tendrn supletorio, pero al final del semestre se descartar la nota ms baja.
SISTEMA DE EVALUACIN:
Segn reglamento acadmico estudiantil y las fechas programadas en el calendario

acadmico. Se tendr en cuenta los siguientes aspectos:
Participacin en clase, cumplimiento con Investigaciones, talleres y actividades
extracurriculares y la asistencia a clase.
Cdigo FGA-23 v.01
Pgina 148 de 386
BIBLIOGRAFA BSICA:
Yunus A. Cengel, Michael A. Boles, Termodinmica. Edit. Mc. Graw. Hill

J. M. Smith, H. C. Van Ness. Introduccin a la termodinmica en Ingeniera
Qumica. Edit. Mc. Graw. Hill.
Material de apoyo:
Gordon J. Van Wylen, Fundamentos de Termodinmica. Edit. Limusa.

http://datateca.unad.edu.co/contenidos/201015/EXE/ContenidosEXE/software__li
bre.html
http://www.tecnun.es/asignaturas/termo/SOFTWARE/SoftTD.htm. Departamento de
Qumica Fsica y Termodinmica Aplicada de la Universidad de Crdoba, rea de
Mquinas y Motores Trmicos. Permite calcular todas las propiedades de estados de
vapor de agua a partir de slo dos de sus propiedades, dadas de forma directa o
indirecta.
MARSH, Andrew; RAINES, Caroline. The Conversion Tool. En:

http://squ1.com/site.html. Software para conversin de unidades.
MILLN, Jos A. Psicrometra. En: http://www.sc.ehu.es/nmwmigaj/CartaPsy.htm.

Software en lnea para hacer clculos sobre aire hmedo.
NATIONAL INSTITUTE OF STANDARDS AND TECHNOLOGY, U.S. DEPT. OF

COMMERCE. Base de datos de referencia estndar. En:
http://webbook.nist.gov/chemistry/; o en: www.nist.com
UNIDAD 1.
TEMPERATURA, TRABAJO, CALOR Y ENERGA
COMPETENCIAS A DESARROLLAR: Que el estudiante:
Identifique los principios de conservacin de la energa, las leyes de la termodinmica y la estimacin

de propiedades para la evaluacin de procesos y sistemas, mediante el anlisis de los cambios de
estado.
Cdigo FGA-23 v.01
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Describa nociones, conceptos y problemticas bsicas que configuran los campos generales de la
termodinmica mediante el estudio y anlisis de situaciones especficas de determinados campos del
saber.
Describa la energa, sus formas, condiciones de transformacin y las ecuaciones termodinmicas que
la relacionan.
HORA
ACTIVI
S
DADE HOR
ACOM
SA AS
HORAS ACTIVIDADE PAA ESTRATEGIAS DE
DESA TRA
CONTA SA MIENT EVALUACIN QUE
RROL BAJO
CONTENIDOS CTO DESARROLL O AL INCLUYA LA EVALUACIN
LAR INDE
DIRECT AR POR EL TRAB DEL TRABAJO
POR PEN
O ESTUDIANTE AJO INDEPENDIENTE
EL DIEN
INDEP
PROF TE
ENDIE
ESOR
NTE
Conceptos Usand 2 Consultar y 4 4 Exmenes dentro del aula.
introductorios y o presentar en Los exmenes se realizarn
definiciones. diaposi seminario un consultando material
tivas y problema de bibliogrfico y usando la
Fundamentos y clase la primera ley computadora, para apreciar la
Conceptos Bsicos, exposit de la capacidad del estudiante para
Propiedades de un iva, termodinmic bsqueda de informacin e
sistema, Formas de expon a integracin de todas las
Energa, Estado de er los herramientas disponibles.
equilibrio. temas Evaluar la asimilacin del
de la ejercicio expuesto
unidad individualmente
.
La energa y el 3 6
primer principio
de la
Termodinmica.
Definicin, formas
mecnicas del
trabajo, energa
interna, entalpa y
calores especficos
de gases, lquidos y
slidos.
Termodinmica en
Cdigo FGA-23 v.01
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sistemas biolgicos,
anlisis
termodinmico en
sistemas de flujo
permanente y no
permanente.
UNIDAD 2
SUSTANCIAS PURAS y SISTEMAS ABIERTOS
Reconozca las caractersticas, componentes, cambios y la expresin matemtica de un sistema

termodinmico.
Describir las propiedades de una sustancia pura.
HORA
S
ACTIVIDA HORA ACOM
HORA
DES A ACTIVIDADES S PAA ESTRATEGIAS DE
S
DESARRO A TRAB MIENT EVALUACIN QUE
CONT
CONTENIDOS LLAR POR DESARROLLA AJO O AL INCLUYA LA EVALUACIN
ACTO
EL R POR EL INDEP TRAB DEL TRABAJO
DIRE
PROFESO ESTUDIANTE ENDIE AJO INDEPENDIENTE
CTO
R NTE INDEP
ENDIE
NTE
Propiedades de Usando 2 Consultar y 4 4 Exmenes dentro del aula.
una sustancia diapositiva presentar en Los exmenes se realizarn
pura, simple y s y clase seminario un consultando material
compresible. expositiva, problema de bibliogrfico y usando la
exponer balances computadora, para apreciar
los temas energticos en la capacidad del estudiante
Sustancias de la sistemas para bsqueda de
puras, Mezcla de unidad. abiertos. informacin e integracin de
sustancias, todas las herramientas
Fases de una disponibles.
sustancia, Evaluar la asimilacin del
procesos de ejercicio expuesto
cambio de fase, individualmente.
diagrama e
fases, tabla de
propiedades,
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ecuaciones de
estado para
gases ideales y
reales.
Anlisis 3 6
energtico de
sistemas
abiertos.
Balance de
energa en
sistemas
abiertos.
Definicin de
eficiencia y
energa
disponible.
UNIDAD 3.
ENTROPA E IRREVERSIBILIDAD
Conozca y aplique los principios y el significado de la entropa en un sistema termodinmico.
Pueda explicar las trayectorias en un ciclo termodinmico y su aplicacin en las mquinas trmicas.
Conozca y aplique el significado de combinar la primera y la segunda ley de la termodinmica, su

relacin con la energa libre y la espontaneidad y tendencia al equilibrio en un proceso termodinmico.
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ACTIVI HOR HORAS

DADES AS ACOMP
HORA
A ACTIVIDADES TRA AAMIE ESTRATEGIAS DE
S
DESAR A BAJ NTO AL EVALUACIN QUE
CONT
CONTENIDOS ROLLA DESARROLLA O TRABAJ INCLUYA LA EVALUACIN
ACTO
R POR R POR EL INDE O DEL TRABAJO
DIRE
EL ESTUDIANTE PEN INDEPE INDEPENDIENTE
CTO
PROFE DIEN NDIENT
SOR TE E
El segundo Usando 4 Consultar y 8 4 Exmenes dentro del aula.
principio de la diapositi presentar en Los exmenes se realizarn
Termodinmica. vas y seminario dos consultando material
Depsito de clase problemas de bibliogrfico y usando la
energa trmica, expositi la segunda ley computadora, para apreciar
procesos va, de la la capacidad del estudiante
reversibles e exponer termodinmica para bsqueda de
irreversibles, los . informacin e integracin de
conceptos de temas todas las herramientas
eficiencia, de la Presentar un disponibles.
maquinas trmicas, unidad. trabajo sobre Evaluar la asimilacin del
ciclos de ciclos, de ejercicio expuesto
refrigeracin y Carnot, individualmente.
bombas de calor, Rankine y
ciclos de potencia. Otto.
Entropa. 2 4
Incremento y
variacin de la
entropa, cambio de
entropa de
sustancias puras,
slidos, lquidos y
gases, cambio de
entropa en
sistemas biolgicos.
Anlisis 2 4
energtico
Trabajo reversibles
e irreversibles,
principio de la
conservacin de la
energa, y
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comparacin con el
principio de la
conservacin de la
energa.
Cdigo FGA-23 v.01
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CURSO : METODOS CDIGO: 165268

NUMERICOS
REA: BASICA

TEORICA
JUSTIFICACIN
El objetivo del curso es presentar las bases, el anlisis terico, las tcnicas de
implantacin sobre ordenador y anlisis del error de los principales mtodos para la
resolucin de ecuaciones en derivadas parciales, con especial nfasis en el mtodo
de elementos finitos y mtodos en diferencias. En particular, asimilar en
profundidad las propiedades de los mtodos, su rango de aplicacin y la precisin de
los clculos, as como la obtencin de habilidades en la resolucin de problemas
prcticos.
OBJETIVO GENERAL
Brindar a los alumnos de Informtica e Ingeniera los conocimientos

necesarios y suficientes sobre la teora fundamental de los Mtodos
Numricos, la algoritmia de los mismos y su programacin, para poder
afrontar el uso corriente de computadoras Elec.-trnicas digitales.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Comprender esquemas numricos con el fin de poder resolver problemas

MA-temticos, de ingeniera y cientficos, en general, por medio de
computadoras.
Adquirir la suficiente capacidad para deducir esquemas numricos bsicos y
plantear el algoritmo de solucin.
Diagramar y codificar programas individuales, haciendo uso de la algoritmia
tradicional o propia, para ejecutarlos en computadoras.
Usar correctamente y con cierta soltura los programas comerciales
existentes, especficamente realizados con este fin
Cdigo FGA-23 v.01
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COMPETENCIAS
En las aplicaciones se ha puesto nfasis en el tratamiento adecuado

y en el encadenamiento de las operaciones.
UNIDAD 1: INTRODUCCION

DIRECTO ESTUDIANTE
Importancia de los mtodos numricos 2 2
Modelos matemticos 2 2
Soluciones numricas. 2 2
UNIDAD 2. ANALISIS DE ERROR

DIRECTO ESTUDIANTE.
Conceptos bsicos, sistemas 4 2
numricos,
la representacin de nmeros en el 4 2
computador, operaciones
Aritmticas con punto flotante, 4 2
Prdida de significancia y 4 2
estabilidad numrica.
UNIDAD 3 SOLUCIONES DE ECUACIONES NO LINEALES

TEMA CONTACTO INDEPENDIENTE
DIRECTO DEL ESTUDIANTE.
Conceptos generales, 4 2
Mtodos de biseccin, 4 2
Mtodo de Newton, 4 2
Mtodo de la secante y el mtodo 4 2
de punto fijo.
UNIDAD 4 SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES

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HORAS DE HORAS DE
CONTACTO TRABAJO
TEMA
DIRECTO INDEPENDIENTE
DEL ESTUDIANTE.
Eliminacin de Gauss 4 2
Factorizacin LU y QR 4 2
Mtodo iterativos: Jacobi, Gauus- 4 2
Seidel, SOR.
UNIDAD 5 INTERPOLACION
HORAS DE HORAS DE
CONTACTO TRABAJO
TEMA
DEL ESTUDIANTE.
Interpolacin de Newton, 4 4
Lagrange y Hermite. 4 4
Splines cubicas. 4 4
UNIDAD 6 DIFERENCIACION E INTEGRACION NUMERICA
HORAS DE HORAS DE
CONTACTO TRABAJO
TEMA
DEL ESTUDIANTE.
Frmulas va interpelacin de 4 4
Newton,
Extrapolacin de Richradson, 4 4
Mtodo de Romberg. 4 4
UNIDAD 7 ECUACIONES DIFERENCIALES ORDINARIAS
HORAS DE HORAS DE
CONTACTO TRABAJO
TEMA
DEL ESTUDIANTE.
Mtodo de Taylor, 4 4
Mtodo de Runge-Kutta, 4 4
Problemas de valor en la frontera. 4 4
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METODOLOGIA
Los temas de los captulos del curso sern expuestos en clase por el
profesor e ilustrados mediante ejemplos especialmente seleccionados con
el propsito de orientar el aprendizaje de los estudiantes.
Se asignarn problemas para resolver fuera de clase, algunos de los cuales

sern presentados como tareas obligatorias. Como no es posible recoger y
corregir las tareas de todos los estudiantes, se recogern solo las tareas de
un cierto nmero de estudiantes basndose en una seleccin aleatoria de
sus cdigos.
Adicionalmente, durante el semestre, se realizarn cinco quices sin previo

anuncio, en los cuales se evaluar el tema cubierto en las clases
anteriores. Estos quices no tendrn supletorio, pero al final del semestre se
descartar la nota ms baja.
SISTEMA DE EVALUACION
acadmico
Asistencia a clase
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BIBLIOGRAFIA BASICA
BURDEN, R.L. y FAYRES, J.D. Anlisis Num&eacuterico Matricial. Ed.
CHAPRA, S.C. y CANALE, R.P Mtodos Numricos para Ingenieros.
McGraw-Hill,
1987.
CIARLET, P. Introduction a l'Analyse Numrique Matricielle et a
l'Optimisation.
Masson, 1982.
DALQUIST, G y BJORCK, A. Numerical Methods Prentice Hall, 1974.
GOURLAY, A.R. y WATSON, G.A. Computational Methods for Matrix
Eigenproblems. John Wiley, 1953.
HAMMERLIN, G. y HOFFMANN, J.D. Numerical Mathematics. Springer
Verlag,
1991.
HENRICI, P. Elementos de Anlisis Numrico. Trillas, 1972.
HOFFMANN, J.D. Numerical Methods for Engineering and Sciences. McGraw-
Hill,
1992.
KELLEY, C.T. Iterative Methods for Linear and Nonlinear Equations. Frontiers
in
applied mathematics, SIAM, 1995.
KINCAID, D. y CHENEY, W. Anlisis Numrico. Addison Wesley
Iberoamericana,
1994.
LASCAUX, P. y THEODOR, R. Analyse Numrique Matricielle Applique a l'
Ingenierie. Masson, 1986.
NOUGIER, J.P. Mthodes de Calcul Numrique. Masson, 1985.
QUINTELA ESTEVEZ, P. Introduccin a MATLAB y sus aplicaciones. Publ.
Univ.
BIBLIOGRAFIA
Santiago, 1997.COMPLEMENTARIA
SCHWARTZ, H.R. Numerical Analysis. A Comprehensive Introduction. John
1. Raviart
Wiley, P.A., Thomas J.M. Introduction a l' analyse numrique des quations aux
derives
1989. partielles. Ed Masson, 1983.
2. Rabier P., Thomas, J.M. Introduction
THEODOR, R. Initiation a l'Analysea Numrique.
l' analyse numrique des quations aux
Masson, 1986.
derives
partielles. Exercices. Ed Masson, 1985.
3. Ciarlet P.G. The Finite Element Method for Elliptic Problems. Ed North Holland,
1980.
4. Quarteroni A.,Sacco R., Saleri F. Numerical Mathematics. Ed Springer, 1991.
5. Godlewski E., Raviart P.A. Hyperbolic systems of conservation laws. Ed Ellipses,
1991.
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CURSO: DISEO DE CDIGO: 168001

EXPERIMENTOS I
REA: PROFESIONAL

TEORICO
JUSTIFICACIN
El diseo experimental est orientado a las aplicaciones, usa los resultados de teoras
establecidas y no incluye los desarrollos tericos. Tiene una orientacin de diseo
clsico que intenta introducir al estudiante a los principios y diseos fundamentales,
por lo tanto hoy en da se hace necesario la aplicacin de dichas tcnicas.
OBJETIVO GENERAL
Completando esta unidad, los estudiantes sern capaces de:

Entender los conceptos y las tcnicas fundamentales que se necesitan para poner de
relieve la importancia del diseo experimental como un instrumento que los
ingenieros industriales pueden aplicar al diseo y desarrollo de productos, al diseo
y mejoramiento de procesos y a la deteccin y eliminacin de problemas en los
procesos
Calcular el guarismo de la nova para compararlo con otras empresas representativas

del mercado y as diagnosticar si nuestro experimento es vlido.
Determinar los conglomerados que existen entre diversas variables aplicadas a un
proyecto en consideracin.
COMPETENCIAS
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Al finalizar esta asignatura el estudiante de ingeniera qumica estar en capacidad
de:
Aplicar tcnicas efectivas en el control de calidad de los productos.

Hacer investigaciones experimentales.
Emplear herramientas para evitar los cuellos de botella en los procesos
productivos.
Conocer los fundamentos de la metodologa de Taguchi y aplicarla en la mejora de
procesos y contrastar el mtodo clsico con el de Taguchi
UNIDAD 1: INTRODUCCION

DIRECTO ESTUDIANTE
Qu es el diseo de experimentos?. 3 6
Aplicaciones del diseo de experimentos 3 6

Perspectiva histrica 2 6
UNIDAD 2: EXPERIMENTOS DE COMPARACIN SIMPLES Y CON UN SOLO

FACTOR.
DIRECTO ESTUDIANTE
Conceptos estadsticos bsicos. 2 2
Muestreo y distribuciones mustrales
Inferencias sobre la diferencia de 1 2
medias, diseos aleatorios.
Inferencias acerca de la diferencia de 1 2
medias, diseo de comparacin por
pares.
Inferencias sobre las variancias de 1 2
distribuciones normales.
Anlisis de variancia. 1 2
Anlisis del modelo de efectos fijos. 1 2
Comparacin de medias de 1 2
tratamientos individuales.
Modelo de efectos Aleatorios. 1 2
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Seleccin del tamao muestral.

Ajuste de superficies de respuesta en 1 2
el modelo unifactorial.
Enfoque de regresin para el anlisis
de variancia
UNIDAD 3: BLOQUES ALEATORIZADOS, CUADRADOS LATINOS Y DISEOS

RELACIONADOS
DIRECTO ESTUDIANTE
Diseo aleatorizado por bloques 2 2
completos
Diseo de cuadro latino 2 2
diseo de cuadrados Greco-Latinos 2 4
Diseo por bloques incompletos 3 4

balanceados
Cuadros de youden 3 4
UNIDAD 4: INTRODUCCION A LOS DISEOS FACTORIALES.

DIRECTO ESTUDIANTE
Principios y definiciones bsicas 1 1
Ventaja de los factoriales 1 1

Diseo factorial de dos factores 1 2
Modelos aleatorios y mixtos 1 2

Diseo factorial general 1 2
Ajuste de curvas y superficies de 1 2

respuesta
Regalas para la suma de cuadrados 2 2
Reglas para las medidas de cuadrados 2 2

esperadas.
Prueba F aproximadas 2 2
UNIDAD 5: DISEO FACTORIAL 2K.

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DIRECTO ESTUDIANTE
El diseo 22. 2 1
El diseo 23. 2 1
El diseo 2k. 2 1
Algoritmo de yates para el diseo 2k . 2 1

Diseo factorial 2k en dos bloques 2 1
Diseo factorial 2k en cuatro bloques 2 1
UNIDAD 6: DISEOS FACTORIALES DE DOS NIVELES

DIRECTO ESTUDIANTE
Fraccin un medio del diseo 2k. 2 1
Fraccin un cuarto del diseo 2k. 2 1

Diseo factorial 3k. 2 1
Factoriales con niveles mixtos. 2 1

Contribuciones de TAGUCHI al 2 2
diseo experimental y la ingeniera de
la calidad
METODOLOGIA
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El curso est organizado en diez y seis semanas distribuidas en 64 horas de trabajo

para las cuales se han planeado actividades por instruccin directa actividades de
aprendizaje individual y actividades de aprendizaje colaborativo.
1. Actividades por instruccin directa.
Se abordaran los contenidos que corresponden a cada sesin de trabajo y durante
ella se observar la exposicin del profesor respecto de un tema y el testimonio en
torno a la aplicacin de los conceptos tericos a la prctica profesional.
Se favorecer la solucin de problemas en el sentido de que el alumno ya cuenta con
algunas bases en relacin con los conceptos fundamentales de cada tema en cada
uno de los mdulos del curso.
2. Actividades de aprendizaje individual.
En general, las actividades consistirn en:
a. Lecturas y ejercicios.
b. Evaluaciones de Retroalimentacin: Estn diseados de manera tal que
no sea necesario contar los paquetes que sirven de soporte computacional
al curso al momento de resolverlos.
3. Actividades de Aprendizaje Colaborativo: Este tipo de actividades fomenta
valores de la misin del programa las cuales favorecen la cultura del trabajo en
equipo.
Dichas actividades son realizadas en grupo. Los grupos naturales de trabajo
colaborativo sern creados por los mismos estudiantes, durante la primera sesin de
clases. En general, las actividades consistirn en :
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a. Tareas y ejercicios de aplicacin en clase.

b. Proyecto final. El proyecto debe contener la aplicacin de una de las
tcnicas vistas en el curso. Para ello pueden trabajar con uno o varios
conjuntos de datos; estos ltimos deben ser reales. Si desean asegurar la
confiabilidad de la informacin, pueden afectar esos datos sumndoles o
multiplicndoles por una constante.
Tienen libertad para trabajar con el paquete computacional que deseen, por ejemplo
con SPSS, STORM, STATLES, Win QSB etctera.
La fecha estar de acuerdo a la programacin de las actividades acadmicas del
programa.
El proyecto final mnimo deber contener:
Presentacin.
Antecedentes.
Descripcin del problema.
Datos.
Planteamiento.
Metodologa aplicada.
Resultados.
Segn Reglamento Acadmico Estudiantil y segn las fechas programadas en el

Calendario Acadmico Estudiantil
BIBLIOGRAFIA BASICA
MONTGOMERY, Douglas. Diseo y anlisis de experimentos. Grupo Editorial

bero Amrica, 1991. 589 p.
JURAN, J.M. Manual de control de calidad. McGraw-Hill, 2002. 621 p.
LIBRO BASE Y SUGERIDO EN INGLES

JOHNSON, Richard y WICHERN, Dean. Applied multivariate statistical analysis
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DIRECCIONES ELECTRONICAS DE APOYO AL CURSO

http://www.geocities.com/calidad_cep/menu.htm
NOTA: EN CADA UNA DE LAS UNIDADES EL DOCENTE DEBERA PROPONER MNIMO
http://www.calidad.com.ar/calid111.html
UNA LECTURA EN LENGUA INGLESA Y SU MECANISMO DE CONTROL
www.elprisma.com
VI SEMESTRE
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FACULTAD: INGENIERA Y ARQUITECTURA
PROGRAMA: INGENIERA QUMICA
DEPARTAMENTO DE: INGENIERA CIVIL, AMBIENTAL Y QUMICA
CURSO : Cintica qumica
CDIGO: 165271
REA: Profesional

Terico
JUSTIFICACIN
La Cintica estudia los factores que determinan la velocidad de las

reacciones qumicas, y la relacin existente entre el comportamiento
cintico experimental observado y el mecanismo a nivel microscpico. Su
contenido, junto con el de la asignatura de Termodinmica Qumica, es
bsico para entender la reactividad de los compuestos qumicos, y es
bsico en la definicin del perfil profesional del qumico.
OBJETIVO GENERAL
Capacitar al alumno para: Analizar, modelar y resolver problemas de cintica

qumica y bioqumica y emplear dichas herramientas cinticas en la evaluacin del
comportamiento de reactores y biorreactores, diseo terico, operacin de los
mismos y aplicacin a otros fenmenos de inters.
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1) El estudio de la velocidad de cambio hacia el equilibrio (velocidad de reaccin)

en cualquier etapa del proceso qumico.
2) La descripcin de los factores necesarios para el control de la velocidad de la

reaccin.
3) Determinar la naturaleza, intensidad y extensin de los cambios energticos queacompaan a cualquiera
4) La interpretacin del comportamiento macroscpico del sistema en funcin de

las caractersticas microscpicas del mismo, expresadas stas en trminos atmico-
moleculares.
COMPETENCIAS
Capacidad de anlisis y sntesis

Resolucin de problemas
Habilidades de investigacin
UNIDAD 1. CONCEPTOS BSICOS EN CINTICA QUMICA

DIRECTO ESTUDIANTE
Velocidad de reaccin. Orden de 2 2
reaccin.
Reacciones elementales y reacciones 2 2
complejas: Mecanismo de reaccin.
Ecuaciones integradas de velocidad. 2 2
Tiempo fraccionario de reaccin.
Determinacin de rdenes de
reaccin. Influencia de la temperatura
en la velocidad de reaccin. Energa
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de activacin.
UNIDAD 2. PROCESOS QUMICOS ELEMENTALES

DIRECTO ESTUDIANTE
Hiptesis bsicas. 2 2
Teora de las colisiones. Teora del 2 2

estado de transicin.
Formulacin termodinmica de la 2 2
teora del complejo activado.
Reacciones bimoleculares. 2 2
Reacciones unimoleculares.
Reacciones trimoleculares.
UNIDAD 3. REACCIONES COMPLEJAS

DIRECTO ESTUDIANTE
Reacciones reversibles. Reacciones 4 2
paralelas. Reacciones consecutivas.
Mtodos aproximados para resolver 4 2
la ecuacin de velocidad en
reacciones complejas: Aproximacin
de la etapa determinante de
velocidad y aproximacin del estado
estacionario
Determinacin de mecanismos de 4 2
reaccin.
Reacciones en cadena 4 2
UNIDAD 4. REACCIONES EN DISOLUCIN

DIRECTO ESTUDIANTE
Teora del estado de transicin para 2 2
reacciones en disolucin. Influencia
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del disolvente en reacciones entre

iones.
4 2
Influencia de la fuerza inica.
Reacciones entre molculas no
polares.
Reacciones con participacin de 4 2
dipolos. Reacciones catalizadas
UNIDAD 5. MTODOS EXPERIMENTALES EN CINTICA QUMICA

DIRECTO ESTUDIANTE
Reacciones en disolucin 2 2
Reacciones en fase gaseosa. 2 2

Efecto de los recipientes en las 2 2
reacciones qumicas. Reacciones en
sistemas en circulacin
Tcnicas para reacciones rpidas. 2 2
Mtodos de relajacin
METODOLOGA
Los temas de los cinco captulos del curso sern expuestos en clase por el profesor
e ilustrados mediante ejemplos especialmente seleccionados con el propsito de
Adicionalmente, durante el semestre, se realizarn cinco quices sin previo anuncio,

en los cuales se evaluar el tema cubierto en las clases anteriores. Estos quices no
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acadmico
BIBLIOGRAFA BSICA
Cintica de reacciones (2 tomos). K.J. Laidler. Ed. Alhambra
Fundamentos de Cintica Qumica. S.R. Logan. Ed. Addison-Wesley
Cintica y dinmica molecular qumica. A. Gonzlez Urea. Eudema Universidad

Electroqumica. Fundamentos y aplicaciones
Cintica Qumica. H.M. Villullas, E.A. Ticianelli, V.A. Macagno, E.R. Gonzlez
Ed. Universidad Nacional de Crdoba (Argentina)
Electroqumica Moderna (2 tomos). J. O'M. Bockris, A.K.N. Reddy. Ed. Revert
Cintica Qumica para sistemas homogneos. Anchaeyta Jorge, Valenzuela Miguel.
Instituto Politcnico Nacional. 2010.
Ingeniera de las reacciones qumicas. Levenspiel O. Editorial Revert. 1986.
www.virtualpro.com
http://www.nzic.org.nz/index.html
http://escholarship.org/uc/item/1b96n0xv

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UNIDAD N 1.
NOMBRE DE LA UNIDAD: CONCEPTOS BSICOS EN CINTICA QUMICA
Interpretativas: Anlisis de grficas y tablas
Argumentativas: Anlisis y resolucin de ecuaciones
Propositivas: Aplicaciones en la industria en general
ESTRATEGI
AS DE
ACTIVIDAD HORAS EVALUACI
ACTIVIDADE
ES A HORAS HORAS ACOMPAA N QUE
SA
CONTENIDO DESARROL CONTACT TRABAJO MIENTO AL INCLUYA LA
DESARROLL
S LAR POR O INDEPENDI TRABAJO EVALUACI
AR POR EL
EL DIRECTO ENTE INDEPENDIE N DEL
ESTUDIANTE
PROFESOR NTE TRABAJO
INDEPENDI
ENTE
Velocidad de Presentaci Resolucin de Lectura
reaccin. n de los ejercicios, complement
Orden de temas, talleres y aria
reaccin. resolucin trabajos. Bsqueda en
Ecuaciones de ejemplos, Modelos de bases de
integradas de ejercicios problemas datos
velocidad. propuestos Recoleccin
Tiempo 6 6 3 de trabajos,
fraccionario presentacin
de reaccin. de
Determinaci evaluaciones
n de rdenes escritas.
de reaccin.
Influencia de
la
temperatura
en la
velocidad de
reaccin.
Energa de
activacin.
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UNIDAD N 2.
NOMBRE DE LA UNIDAD: PROCESOS QUMICOS ELEMENTALES
ESTRATEGI
AS DE
HORAS EVALUACI
ES A CONTAC A
E TRABAJO
INDEPENDI
ENTE
Hiptesis Presentacin Resolucin de Lectura
bsicas. de los ejercicios, complement
Teora de temas, talleres y aria
las resolucin trabajos. Bsqueda en
colisiones. de ejemplos, Modelos de bases de
Formulacin ejercicios 8 problemas 8 4 datos
termodinmi propuestos Recoleccin
ca. de trabajos,
Reacciones presentacin
bimolecular de
es. evaluaciones
Reacciones escritas.
unimolecula
res.
Reacciones
trimolecular
es.
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UNIDAD N 3.
NOMBRE DE LA UNIDAD: REACCIONES COMPLEJAS
ESTRATEGI
AS DE
HORAS EVALUACI
ES A CONTAC A
E TRABAJO
INDEPENDI
ENTE
Reacciones Presentacin Resolucin de Lectura
Reversibles, de los ejercicios, complement
paralelo y temas, talleres y aria
consecutiva resolucin trabajos. Bsqueda en
s de ejemplos, Modelos de bases de
Mtodos ejercicios 16 problemas 8 8 datos
aproximado propuestos Recoleccin
s para de trabajos,
resolver la presentacin
ecuacin de de
velocidad evaluaciones
en escritas.
reacciones
complejas:
Aproximaci
n de la
etapa
determinant
e de
velocidad y
aproximaci
n del estado
estacionario
Determinaci
n de
mecanismo
s de
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reaccin.
Reacciones
en cadena
UNIDAD N 4.
NOMBRE DE LA UNIDAD: REACCIONES EN DISOLUCIN
ESTRATEGI
AS DE
HORAS EVALUACI
ES A CONTAC A
E TRABAJO
INDEPENDI
ENTE
Influencia Presentacin Resolucin de Lectura
de la fuerza de los ejercicios, complement
inica. temas, talleres y aria
Reacciones resolucin trabajos. Bsqueda en
entre de ejemplos, 10 Modelos de 6 5 bases de
molculas ejercicios problemas datos
no polares. propuestos Recoleccin
Teora del de trabajos,
estado de presentacin
transicin de
para evaluaciones
reacciones escritas.
en
disolucin.
Influencia
del
disolvente
en
reacciones
entre iones.
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UNIDAD N 5.
NOMBRE DE LA UNIDAD: MTODOS EXPERIMENTALES EN CINTICA QUMICA
ESTRATEGI
AS DE
HORAS EVALUACI
ES A CONTAC A
E TRABAJO
INDEPENDI
ENTE
Reacciones Presentacin Resolucin de Lectura
en de los ejercicios, complement
disolucin. temas, talleres y aria
Reaccin en resolucin trabajos. Bsqueda en
fase de ejemplos, Modelos de bases de
gaseosa. ejercicios 8 problemas 8 4 datos
Tcnicas propuestos Recoleccin
para de trabajos,
reacciones presentacin
rpidas. de
Mtodo de evaluaciones
relajacin. escritas.
Efecto de
los
recipientes
en las
reacciones
qumicas.
Reacciones
en sistemas
en
circulacin
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CURSO: Termodinmica qumica II
CDIGO: 165273
REA: Profesional

Terico-Prctico
JUSTIFICACIN:
La termodinmica II proporciona los conceptos bsicos y herramientas de clculo

que se requieren para analizar el equilibrio de fases y el equilibrio qumico en
operaciones de separacin fsica y de transformacin qumica.
OBJETIVO GENERAL:
Dar las bases fsicas de la termodinmica, necesarias para poder comprender las
aplicaciones tcnicas de la misma, estudio que se realiza en profundidad en la
asignatura Termodinmica II.
Al finalizar el curso, el estudiante estar en capacidad de:

Interpretar, correlacionar y predecir las propiedades termodinmicas de mezclas
multicomponentes requeridas en el clculo del equilibrio de fases y del equilibrio
qumico. Aplicar los fundamentos del equilibrio de fases en el anlisis de
operaciones de separacin fsica.
Aplicar los fundamentos del equilibrio qumico en el anlisis de procesos de

transformacin qumica.
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COMPETENCIAS
En las aplicaciones se ha puesto nfasis en el tratamiento adecuado y en el

encadenamiento de las operaciones.
UNIDAD 1
RELACIONES TERMODINMICAS
Aplicar las diferentes relaciones termodinmicas en problemas especficos
Calcular propiedades molares parciales a partir de datos experimentales
HOR
HORA HORAS
AS ESTRATEGIAS DE
ACTIVIDADES S ACOMPA
ACTIVIDADES A CON EVALUACIN QUE
A TRAB AMIENTO
CONTENID DESARROLLAR TAC INCLUYA LA
DESARROLLA AJO AL
OS POR EL TO EVALUACIN DEL
R POR EL INDEP TRABAJO
PROFESOR DIR TRABAJO
ESTUDIANTE ENDIE INDEPEN
ECT INDEPENDIENTE
NTE DIENTE
O
Introduccin Explicar los 2 Realizar 2 3 Exmenes dentro del
. principios de la talleres para aula. Los exmenes se
Relaciones ecuacin de resolver realizarn consultando
termodinmi Gibbs-Duhem y diferentes material bibliogrfico y
cas para de las problemas del usando la computadora,
sistemas de propiedades clculo de para apreciar la
composicin totales y propiedades capacidad del
variable. parciales. parciales. estudiante para
Ecuacin de bsqueda de
Gibbs- informacin e
Duhem. integracin de todas las
Propiedade 2 2 herramientas
s molares disponibles.
totales y
parciales.
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Clculo de 2 2
las
propiedades
molares
parciales a
partir de
datos
experimenta
les.
Pruebas de
consistencia
termodinmi
ca.
UNIDAD 2
FUGACIDAD Y COEFICIENTE DE FUGACIDAD
Utilizar correlaciones generalizadas y ecuaciones de estado en el clculo del coeficiente de fugacidad
de gases puros y mezclas gaseosas.
HOR
AS
ACO
HOR MPA
ACTIVID HORA
AS AMI ESTRATEGIAS DE
ADES A S
CON ACTIVIDADES A ENT EVALUACIN QUE
DESARR TRAB
TAC DESARROLLAR O AL INCLUYA LA
CONTENIDOS OLLAR AJO
TO POR EL TRA EVALUACIN DEL
POR EL INDEP
DIR ESTUDIANTE BAJ TRABAJO
PROFES ENDIE
ECT O INDEPENDIENTE
OR NTE
O INDE
PEN
DIEN
TE
Propiedades Clase 4 Hacer una consulta 2 3 Exmenes dentro del
residuales de gases expositiva sobre las diversas aula. Los exmenes se
puros. Fugacidad y con correlaciones y realizarn consultando
coeficiente de preguntas ecuaciones que material bibliogrfico y
fugacidad de gases , existen para estimar usando la computadora,
puros. Clculo del resoluci el coeficiente de para apreciar la
coeficiente de n de fugacidad capacidad del
fugacidad mediante problema y discutirlas. estudiante para
ecuaciones de sy bsqueda de
estado y discusin informacin e
correlaciones en grupos integracin de todas las
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generalizadas. pequeos herramientas

. disponibles.
Variacin del 4 2
coeficiente de
fugacidad con la
presin y la
temperatura.
Fugacidad y
coeficiente de
fugacidad, para
mezclas gaseosas.
UNIDAD 3
ACTIVIDAD Y COEFICIENTE DE ACTIVIDAD
Calcular las propiedades en exceso y el coeficiente actividad en soluciones lquidas.
Aplicar la regla de Lewis y Randall
Calcular de los coeficientes de actividad en soluciones multicomponentes mediante las ecuaciones de
van Laar, Margules, Redlich-Kister, Scatchard-Hildebrand, Wilson, NRTL, UNIQUAC, y UNIFAC.
HORAS ESTRATEGI
ACOMP AS DE
HORA
HORA AAMI EVALUACI
ACTIVIDADES S
ACTIVIDADES A S ENTO N QUE
A TRAB
DESARROLLAR CONT AL INCLUYA LA
CONTENIDOS DESARROLLA AJO
POR EL ACTO TRABA EVALUACI
R POR EL INDEP
PROFESOR DIREC JO N DEL
ESTUDIANTE ENDIE
TO INDEPE TRABAJO
NTE
NDIENT INDEPENDI
E ENTE
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Propiedades en exceso Clases 4 Realizar 2 4 Exmenes

y el coeficiente de expositivas con seminarios dentro del
actividad para preguntas, para resolver aula. Los
soluciones lquidas. La resolucin de diferentes exmenes
regla de Lewis-Randall problemas y problemas del se realizarn
y su relacin con las discusin en clculo de los consultando
propiedades de grupos coeficientes de material
soluciones ideales. pequeos. actividad en bibliogrfico
Fugacidad parcial en 4 soluciones 2 y usando la
soluciones ideales y Hacer multicomponent computadora
estados de referencia. presentaciones es mediante las , para
Variacin del coeficiente con diapositivas ecuaciones de apreciar la
de actividad con la sobre los van Laar, capacidad
temperatura y la diferentes Margules, del
presin. conceptos. Redlich-Kister, estudiante
Cambios de 4 Scatchard- 2 para
propiedades al mezclar Hildebrand, bsqueda de
y el concepto de Wilson, NRTL, informacin
actividad. Pruebas de UNIQUAC, y e integracin
consistencia UNIFAC. de todas las
termodinmica para los herramientas
coeficientes de Consultar y disponibles.
actividad. exponer
Clculo de los 4 artculos en 2
coeficientes de actividad ingls sobre
para soluciones binarias alguno de los
y multicomponentes anteriores
mediante ecuaciones mtodos.
semi-empricas.
Ecuaciones de van
Laar, Margules, Redlich-
Kister, Scatchard-
Hildebrand, Wilson,
NRTL, UNIQUAC, y
UNIFAC.
UNIDAD 4
EQUILIBRIO DE FASES
Determinar el nmero de grados de libertad de un sistema por medio de la regla de las fases
Estudiar las condiciones de equilibrio en sistemas homogneos y heterogneos.
Aplicar la ley de Raoult.
Identificar las desviaciones de la ley de Raoult en diferentes diagramas Txy.
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HORAS
HOR
HORA ACOMP
ACTIVIDAD AS ESTRATEGIAS DE
S AAMIE
ES A CON ACTIVIDADES A EVALUACIN QUE
TRAB NTO AL
DESARROL TAC DESARROLLAR INCLUYA LA
CONTENIDOS AJO TRABAJ
LAR POR TO POR EL EVALUACIN DEL
INDEP O
EL DIR ESTUDIANTE TRABAJO
ENDIE INDEPE
PROFESOR ECT INDEPENDIENTE
NTE NDIENT
O
E
Condiciones de Clase 2 Realizar 2 3 Exmenes dentro del
equilibrio para expositiva bsquedas en aula. Los exmenes se
sistemas con Internet de realizarn consultando
cerrados preguntas, videos material bibliogrfico y
homogneos y resolucin acerca de la regla usando la computadora,
heterogneos. de de fases. para apreciar la
La regla de las problemas y 4 2 capacidad del
fases. La discusin en Consultar y estudiante para
igualdad de grupos exponer en clase bsqueda de
fugacidades pequeos ejemplos de informacin e
parciales como sobre las sistemas que se integracin de todas las
criterio para el condiciones desven de la ley herramientas
equilibrio de de equilibrio de Raoult disponibles.
fases en sistemas
Equilibrio cerrados 4 2
lquido-vapor en lquido
sistemas vapor.
completamente
inmiscibles.
Relaciones
fundamentales y
aproximaciones.
Ley de Raoult
para sistemas
multicomponent
es.
Desviaciones de
la ley de Raoult.
UNIDAD 5
EQUILIBRIO DE FASES II
Calcular los puntos de roco y burbuja en mezclas liquido vapor.
Usar el nomograrna de DePriester para determinar el coeficiente de distribucin k en mezclas de
hidrocarburos.
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Realizar clculos de separacin instantnea.

Resolver problemas sobre solubilidad de gases en lquidos y de slidos en lquidos.
Realizar todos los clculos y grficos necesarios en el equilibrio slido-lquido.
ESTRATEGI
HOR AS DE
HORAS
AS HORAS EVALUACI
ACOMPA
ACTIVIDADES A CON TRABAJ N QUE
ACTIVIDADES A AMIENT
CONTENID DESARROLLAR TAC O INCLUYA LA
DESARROLLAR POR O AL
OS POR EL TO INDEPE EVALUACI
EL ESTUDIANTE TRABAJO
PROFESOR DIR NDIENT N DEL
INDEPEN
ECT E TRABAJO
DIENTE
O INDEPENDI
ENTE
Equilibrio Clase expositiva 2 Realizar los programas 2 4 Exmenes
lquido- con preguntas, de computador para dentro del
vapor a resolucin de calcular puntos de roco aula. Los
presiones problemas y y burbuja o utilizar exmenes
bajas o discusin en software libre. se realizarn
moderadas. grupos pequeos consultando
Clculo de sobre las material
puntos de condiciones de bibliogrfico
roco y de equilibrio en y usando la
burbuja. sistemas computadora
Clculo del cerrados lquido , para
punto vapor y en apreciar la
azeotrpico equilibrio lquido- capacidad
para lquido y slido del
sistemas lquido. estudiante
binarios. para
Teorema de Hacer 2 2 bsqueda de
Duhem. presentaciones informacin
Clculos de con diapositivas e integracin
separacin sobre el concepto de todas las
instantnea. de solubilidad y herramientas
Uso del las aplicaciones disponibles.
nomograrna en el equilibrio.
de
DePriester Sesiones de
para el preguntas y
coeficiente respuestas
de profesor-
distribucin estudiante,
en mezclas estudiante-
de estudiante.
hidrocarbur
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os livianos.
Equilibrio y 2 2
estabilidad.
Equilibrio
lquido-
liquido.
Equilibrio
lquido-
vapor en
sistemas
parcialment
e miscibles
y en
sistemas
completame
nte
inmiscibles
Solubilidad 2 2
de gases en
lquidos.
Solubilidad
de slidos
en lquidos.
Equilibrio
slido-
lquido.
UNIDAD 6
EQUILIBRIO QUMICO
Aplicar los conceptos de equilibrio qumico en los clculos de constante de equilibrio.
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Determinar si una reaccin es espontnea o no por medio de la energa libre de Gibbs estndar
Aplicar la ecuacin de Kirchoff
Aplicar la ecuacin de Van't Hoff
ESTRATEGI
AS DE
HORAS EVALUACI
ES A CONTAC A
E TRABAJO
INDEPENDI
ENTE
La Clase 2 Realizar 2 2 Exmenes
coordenada expositiva bsquedas en dentro del
de reaccin. con Internet de aula. Los
Aplicacin preguntas, videos acerca exmenes
del criterio resolucin del equilibrio se realizarn
de equilibrio de qumico y consultando
a problemas y efectos de material
reacciones discusin en temperatura, bibliogrfico
qumicas. grupos presin y y usando la
La pequeos adicin de computadora
constante sobre los componentes , para
de equilibrio temas a a la mezcla en apreciar la
y el cambio tratar. la desviacin capacidad
de energa del equilibrio. del
libre de estudiante
Gibbs Realizar para
estndar. seminarios bsqueda de
Calor 2 sobre clculos 2 informacin
estndar de del calor e integracin
reaccin. estndar de de todas las
Ecuacin de reaccin. herramientas
Kirchhoff. disponibles.
Efecto de la
temperatura
sobre la
constante
de
equilibrio.
Ecuacin de
Van't Hoff.
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UNIDAD 7
EQUILIBRIO QUMICO II
Calcular el grado de conversin en una reaccin qumica homognea.
Realizar clculos de equilibrio en sistemas de mltiples reacciones.
Realizar clculos de equilibrio en sistemas heterogneos.
HOR
AS
ACO
MPA
ACTIVIDAD HORA HORAS AMI ESTRATEGIAS
ES A S TRABAJ ENT DE EVALUACIN
ACTIVIDADES A
DESARROL CONT O O AL QUE INCLUYA LA
CONTENIDOS DESARROLLAR POR
LAR POR ACTO INDEPE TRA EVALUACIN
EL ESTUDIANTE
EL DIRE NDIENT BAJ DEL TRABAJO
PROFESOR CTO E O INDEPENDIENTE
INDE
PEN
DIEN
TE
Relacin entre Hacer 2 Realizar bsquedas en 2 2 Sesiones de
la constante de presentacion Internet de videos preguntas y
equilibrio y la es con acerca del equilibrio en respuestas
composicin diapositivas sistemas heterogneos y profesor-
para sobre el de equilibrio qumico y estudiante,
reacciones concepto de de fases combinados. estudiante-
simples en fase solubilidad y estudiante
gaseosa o en las Consultar y exponer en
fase lquida. aplicaciones clase artculos en ingls
Clculo de en el sobre sobre reacciones
conversiones equilibrio. mltiples.
de equilibrio
para
reacciones
simples en
sistemas
homogneos.
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La regla de las 2 2
fases y el
teorema de
Duhem para
sistemas con
reaccin
qumica.
Equilibrio en
sistemas con
reacciones
mltiples.
Reacciones en
sistemas
heterogneos.
Equilibrio
qumico y de
fases
combinados.
METODOLOGA
orientar el aprendizaje de los estudiantes. Se asignarn problemas para resolver
fuera de clase, algunos de los cuales sern presentados como tareas
obligatorias. Como no es posible recoger y corregir las tareas de todos los
estudiantes, se recogern solo las tareas de un cierto nmero de estudiantes
basndose en una seleccin aleatoria de sus cdigos.
Adicionalmente, durante el semestre, se realizarn cinco quizes sin previo anuncio,
en los cuales se evaluar el tema cubierto en las clases anteriores. Estos quizes no

acadmico
Cdigo FGA-23 v.01
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Asistencia a Clase
BIBLIOGRAFA BSICA:
(1) J.M: Smith and H.C. Van Ness. Introduction to Chemical Engineering. Fourth
Edition, McGraw -l (1987)
(2) S.M. Walas, Phase Equilibria in Chemical Engineering.

Butterworth Publishers (1985)
(3) S. I. Sand1er. Chemical and Engineering Thermodynamics.

Second Edition, Wiley Series in Chemical Engineering (1989)
(4) B. G. Kyle. (Chemical and Process. Thermodynamics.

Second Edition, Prentice Hall (1992)
(5) J.M. Prausnitz, R.N. Liclitenthaler, E.G. de Azevedo.

Molecular Thermodynamics Of Fluid Phase Equilibria
Second Edition, Prentice Hall (1986)
BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA:
Aquellos alumnos interesados en profundizar en el estudio de
asignatura, pueden consultar tambin alguno de los siguientes textos:
CENGEL, Y. A., y BOLES, M. A.: Termodinmica. 2 vols., McGraw-Hill
1995).
WARK, K.: Termodinmica, 6.a edicin. McGraw-Hill (2001).
POTTER, M. C. y C. W. SOMERTON: Termodinmica para ingenieros.
Coleccin Schaum. McGraw-Hill (2004).
www.virtualpro.com
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Pgina 188 de 386
Transferencia de
CURSO: calor CDIGO: 165270
REA: Profesional

Terico
JUSTIFICACIN
En la ingeniera qumica los procesos que emplean transporte de calor aparecen

frecuentemente, por ejemplo, para el calentamiento del petrleo crudo (u otra mezcla
lquida) hasta su punto de ebullicin para separarlo en fracciones en una columna de
destilacin o en la remocin o adicin de calor en una reaccin qumica. En cualquier
caso, se necesita hallar la rapidez a la que ocurre la transferencia de calor para calcular
el tamao del equipo requerido o para mejorar el ya existente. Se debe recordar que el
calor es solo una de las formas de la energa y que es sta y no el calor la que se
conserva de acuerdo a la primera ley de la termodinmica. La energa como propiedad
se utiliza en termodinmica para ayudar a especificar el estado de un sistema, se
transfiere a travs de los lmites del mismo en forma de trabajo o de calor. Por tanto, la
transferencia de calor es la expresin usada para indicar la transferencia de energa
originada cuando existe una diferencia de temperatura.
OBJETIVO GENERAL:
El objetivo fundamental de esta asignatura es proporcionar al estudiante

los conceptos bsicos de Transferencia de Calor para la seleccin, diseo,
mantenimiento y control de equipos de intercambio de calor.
Cdigo FGA-23 v.01
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Describir las leyes bsicas del transporte de energa el anlisis de sistemas. de

ingeniera.
Formular y resolver modelos que describan el comportamiento, en forma
aproximada de sistemas de ingeniera.
Identificar y analizar los mecanismos dominantes de transporte de las diferentes
propiedades conservativas en sistemas de ingeniera.
Simplificar el sistema de ecuaciones diferenciales parciales en coordenadas cartesianas,
constituido por las ecuaciones de continuidad, de momentum y de energa en las capas lmite
fluido-dinmica y trmica.
Describir, de manera detallada, los fenmenos de ebullicin en recipientes o por conveccin libre o
natural, y en conductos o por conveccin forzada.
Seleccionar correlaciones empricas apropiadas para ebullicin en recipientes o por conveccin
libre o natural, tanto para ebullicin nucleada como en pelcula.
COMPETENCIAS
Resolver problemas tipo, relacionados con el diseo y anlisis de equipos de

transferencia de calor (intercambiadores de calor, aislamiento, hornos, etc.).
Preparar hojas de especificaciones para el diseo trmico de equipos de
transferencia de calor.
Integrar sistemas de aprovechamiento de energa en una planta industrial con
miras a una optimizacin de los sistemas.
Describir los fundamentos tericos sobre los que se apoya la operacin unitaria
de transferencia de calor.
UNIDAD 1 INTRODUCCIN A LA TRANSFERENCIA DE CALOR Y A LA

CONDUCCIN

DIRECTO ESTUDIANTE
Modos de transferencia de calor. 2 4
Principio de conservacin de la 2 4
energa.
Conduccin. Ley de Fourier. 1 2
Propiedades trmicas. 1 2
Conductividad trmica.
Ecuacin de difusin de calor. 1 2
Condiciones iniciales y de contorno 1 2

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UNIDAD 2 CONDUCCIN UNIDIMENSIONAL EN RGIMEN ESTACIONARIO

DIRECTO ESTUDIANTE
La pared plana. Resistencia trmica y 2 4
resistencia trmica de contacto.
Sistemas radiales: el cilindro y la 2 4
esfera.
Conduccin con generacin de 1 2
energa trmica.
Transferencia de calor en superficies 3 6
extendidas. Aletas.
UNIDAD 3 CONDUCCIN BIDIMENSIONAL EN RGIMEN ESTACIONARIO

DIRECTO ESTUDIANTE
Factor de forma de conduccin. 3 6
Mtodo de las Diferencias Finitas 3 6

(MDF).
UNIDAD 4 CONDUCCIN EN RGIMEN TRANSITORIO

DIRECTO ESTUDIANTE
Mtodo de la resistencia interna 2 4
despreciable.
Efectos espaciales: anlisis de 2 4
semejanza.
Pared plana con conveccin. 2 4
Sistemas radiales con conveccin. 2 4

Slido semiinfinito 2 4
UNIDAD 5 INTRODUCCIN A LA CONVECCIN

DIRECTO ESTUDIANTE
Cdigo FGA-23 v.01
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Capas lmites de conveccin: 2 4

hidrodinmica y trmica.
Flujo laminar y turbulento. 2 4
Ecuaciones fundamentales para el 1 2
anlisis de la transferencia de calor
por conveccin.
Aproximaciones de capa lmite. 1 2
Flujo de Couette. 1 2
Anlisis de semejanza y parmetros 1 2

adimensionales.
UNIDAD 6 CONVECCIN FORZADA EN FLUJO EXTERNO

DIRECTO ESTUDIANTE
Mtodo experimental 1 2
Placa plana en un flujo paralelo con 2 4

temperatura superficial constante.
Metodologa para un clculo de 1 2
conveccin.
Flujo alrededor de un cilindro. 1 2
Flujo alrededor de una esfera. 1 2
UNIDAD 7 CONVECCIN FORZADA EN FLUJO INTERNO

DIRECTO ESTUDIANTE
Consideraciones Hidrodinmicas. 2 4
Consideraciones trmicas. 2 4
Balance de energa. 1 2
Correlaciones de conveccin para 1 2

flujo laminar y turbulento en tubos
circulares y no circulares
UNIDAD 8 CONVECCIN LIBRE O NATURAL

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DIRECTO ESTUDIANTE
Consideraciones fsicas y ecuaciones 2 4
gobernantes.
Conveccin libre laminar sobre una 1 2
superficie vertical.
Correlaciones empricas para flujos 1 2
externos.
Conveccin libre y forzada 2 4
combinadas.
UNIDAD 9 INTRODUCCIN A LA RADIACIN

DIRECTO ESTUDIANTE
Conceptos fundamentales. 2 4
Definiciones: intensidad de radiacin, 1 2

potencia emisiva, irradiacin y
radiosidad.
Radiacin de cuerpo negro. 1 2
Distribucin de Planck.
Emisividad, absortividad y 1 2
reflectividad superficiales.
Ley de Kirchhoff. Superficies grises. 1 2
UNIDAD 10 INTERCAMBIO RADIATIVO ENTRE SUPERFICIES

DIRECTO ESTUDIANTE
Factor de forma de radiacin. 2 4
Intercambio de radiacin de cuerpo 4 8

negro.
Intercambio de radiacin entre

superficies grises difusas en un
recinto.
METODOLOGA
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La metodologa de aprendizaje de los fenmenos de transporte combina la

orientacin conceptual y la experiencia del docente, con la participacin activa y
autogestin del estudiante, siendo el cuestionamiento y la investigacin premisas
fundamentales del trabajo acadmico.

acadmico. Se tendr en cuenta los siguientes aspectos:
Participacin en clase, cumplimiento con Investigaciones, talleres y actividades
extracurriculares y la asistencia a clase.
BIBLIOGRAFA BSICA:
Cdigo FGA-23 v.01
Pgina 194 de 386
Gonzlez-Mendizbal, D. "Gua de intercambiadores de Calor: Unidad y Unidad 2",

USB, (marzo 2002).
Pgina web: www.tf.usb.ve
Gonzlez-Mendizbal, D., L. Matamoros y C. Oronel, "Conceptos Bsicos" (enero

2002).
Gonzlez-Mendizabal, D.. "Gua de Fenmenos de Transporte II", USB (enero

2002).
Gonzlez-Mendizabal, D., M. E. Aguilera y J. Rodrguez, "Problemario de

Conduccin de Calor", USB (enero 2002).
Gonzlez-Mendizabal, D., M. E. Aguilera y J. Rodrguez, "Problemario de

Conveccin y Radiacin de Calor", USB (abril 98).
Incropera, F. y D. De Witt, "Fundamentals of Heat and Mass Transfer", John Wiley &
Sons, USA (1990).
Mills, A. F., "Transferencia de Calor", McGraw Hill, Colombia (1995).
Holman, J. P., "Transferencia de Calor", McGraw-Hill Interamericana, 8 edicin,

Espaa (1998).
Karlekar, B. V. y R. M. Desmond, "Transferencia de Calor", Nueva Editorial

Interamericana, Mxico (1985).
Kreith, F. y W. Z. Black, "Basic Heat Transfer", Harper & Row Publishers, USA
(1980).
Kreith, F., "Principios de Transferencia de Calor", Herrero Hermanos Suc., Mxico

(1970).
Welty, J. R., C. E. Wicks y R. E. Wilson, "Fundamentos de Transferencia de Calor,

Masa y Momento", Editorial Limusa, Mxico (1991).
Kern, D. Q., "Procesos de Transferencia de Calor", Compaa Editorial Continental,

S. A., Mxico (1978).
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Pgina 195 de 386
Material de apoyo:
o Velocidades sugeridas para fluidos en tuberas.
o Rugosidades y dimetros para tuberas comunes.
o Ecuaciones para el factor de friccin en tuberas.

Eduardo Sez(2003)
UNIDAD 1
INTRODUCCIN A LA TRANSFERENCIA DE CALOR Y A LA CONDUCCIN
Explicar los diferentes mecanismos de transferencia de calor.
Distinguir cundo se presenta un mecanismo u otro.
HOR
HO
AS
RA
ACO
S ESTRATEGIAS
MPA
HOR TR DE
AMI
ACTIVIDADE AS AB EVALUACIN
ACTIVIDADES A ENT
SA CON AJ QUE INCLUYA
DESARROLLAR O AL
CONTENIDOS DESARROLL TAC O LA
POR EL TRA
AR POR EL TO IND EVALUACIN
ESTUDIANTE BAJ
PROFESOR DIRE EP DEL TRABAJO
O
CTO EN INDEPENDIENT
INDE
DIE E
PEN
NT
DIEN
E
TE
Modos de transferencia Usando 2 Exponer en 4 6 Exmenes
de calor. diapositivas seminario las dentro del aula.
diseadas propiedades Los exmenes
Principio de conservacin convenientem 2 trmicas de 4 se realizarn
de la energa. ente, explicar diferentes consultando
los modos de materiales y material
Conduccin. Ley de transferencia 1 compararlas. 2 bibliogrfico y
Fourier. de calor y el usando la
principio de Exponer en computadora,
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Propiedades trmicas. conservacin 1 seminario las 2 para apreciar la

Conductividad trmica. de la energa. condiciones capacidad del
iniciales y de estudiante para
Ecuacin de difusin de 1 contorno. 2 bsqueda de
calor. informacin e
Condiciones iniciales y 1 2 integracin de
de contorno todas las
herramientas
disponibles.
UNIDAD 2
CONDUCCIN UNIDIMENSIONAL EN RGIMEN ESTACIONARIO
Calcular correctamente las resistencia trmicas y de contacto.
Aplicar las ecuaciones de sistemas radiales en situaciones particulares
Disear y aplicar aletas en cualquier sistema.
HOR
HO
AS
RA
ACO
S ESTRATEGIAS
MPA
HOR TR DE
AMI
ACTIVIDADES A ENT
DESARROLLAR O AL
POR EL TRA
ESTUDIANTE BAJ
O
CTO EN INDEPENDIENT
INDE
DIE E
PEN
NT
DIEN
E
TE
La pared plana. Clase 2 Presentar un 4 4 Exmenes
Resistencia trmica y expositiva con seminario sobre la dentro del aula.
resistencia trmica de preguntas, pared plana y las Los exmenes
contacto. resolucin de resistencias se realizarn
problemas y trmicas y de consultando
Sistemas radiales: el discusin en 2 contacto. 4 material
cilindro y la esfera. grupos bibliogrfico y
Conduccin con pequeos. 1 2 usando la
generacin de energa computadora,
trmica. Presentacin para apreciar la
de material capacidad del
Cdigo FGA-23 v.01
Pgina 197 de 386
Transferencia de calor en audiovisual 3 6 estudiante para

superficies extendidas. sobre bsqueda de
Aletas. Transferencia informacin e
de calor en integracin de
superficies todas las
extendidas y herramientas
en conduccin disponibles.
con
generacin de
energa.
UNIDAD 3
CONDUCCIN BIDIMENSIONAL EN RGIMEN ESTACIONARIO
Determinar factores de forma de conduccin
Calcular mediante diferencias finitas, temperaturas y flujos de calor en diferentes geometras.
HOR
HO
AS
RA
ACO
S ESTRATEGIAS
MPA
HOR TR DE
AMI
ACTIVIDADES AS AB EVALUACIN
ACTIVIDADES A ENT
A CON AJ QUE INCLUYA
DESARROLLAR O AL
CONTENIDOS DESARROLLA TAC O LA
POR EL TRA
R POR EL TO IND EVALUACIN
ESTUDIANTE BAJ
O
CTO EN INDEPENDIENT
INDE
DIE E
PEN
NT
DIEN
E
TE
Factor de forma de Presentacin 3 Dados diferentes 6 2 Sesiones de
conduccin. de material sistema fsicos, preguntas y
audiovisual resolver mediante anlisis de
Mtodo de las sobre ambos 3 diferencias finitas el 6 problemas
Diferencias Finitas temas. problema de especficos.
(MDF). conduccin
bidimensional.
UNIDAD 4
CONDUCCIN EN RGIMEN TRANSITORIO
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Aplicar correctamente la suposicin de resistencia interna despreciable
Resolver problemas en sistemas radiales, en pared plana con conveccin y en slido semiinfinitos.
HOR
HO
AS
RA
ACO
S ESTRATEGIAS
MPA
HOR TR DE
AMI
ACTIVIDADES A ENT
DESARROLLAR O AL
POR EL TRA
ESTUDIANTE BAJ
O
CTO EN INDEPENDIENT
INDE
DIE E
PEN
NT
DIEN
E
TE
Mtodo de la resistencia Clase 2 Realizar 4 4 Exmenes
interna despreciable. expositiva con bsquedas en dentro del aula.
preguntas, Internet de videos Los exmenes
Efectos espaciales: resolucin de 2 acerca de la 4 se realizarn
anlisis de semejanza. problemas y difusividad de consultando
Pared plana con discusin en 2 sistemas radiales 4 material
conveccin. grupos con conveccin y bibliogrfico y
pequeos. del slido usando la
Sistemas radiales con 2 semiinfinito y 4 computadora,
conveccin. Presentacin discutirlos en clase. para apreciar la
de material capacidad del
Slido semiinfinito audiovisual 2 4 estudiante para
sobre bsqueda de
transferencia informacin e
en rgimen integracin de
transitorio. todas las
herramientas
disponibles.
UNIDAD 5
INTRODUCCIN A LA CONVECCIN
Aplicar las ecuaciones de transferencia de calor por conveccin en diferentes geometras
Diferenciar y aplicar las condiciones de flujo laminar y turbulento
Identificar la situacin de flujo Couette
Determinar parmetros adimensionales
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HOR
HO
AS
RA
ACO
S ESTRATEGIAS
MPA
HOR TR DE
AMI
ACTIVIDADES A ENT
DESARROLLAR O AL
POR EL TRA
ESTUDIANTE BAJ
O
CTO EN INDEPENDIENT
INDE
DIE E
PEN
NT
DIEN
E
TE
Capas lmites de Presentacin 2 Realizar 4 6 Exmenes
conveccin: de material bsquedas en dentro del aula.
hidrodinmica y trmica. audiovisual Internet de videos Los exmenes
sobre los Acerca de Capas se realizarn
Flujo laminar y 2 4
contenidos de lmites de consultando
turbulento.
la unidad. conveccin: material
Ecuaciones 1 2
hidrodinmica y bibliogrfico y
fundamentales para el
trmica y de usando la
anlisis de la Aproximaciones de computadora,
transferencia de calor por
capa lmite y para apreciar la
conveccin.
discutirlos en clase. capacidad del
Aproximaciones de capa 1 2 estudiante para
lmite. bsqueda de
Flujo de Couette. 1 2 informacin e
integracin de
Anlisis de semejanza y 1 2 todas las
parmetros herramientas
adimensionales. disponibles.
UNIDAD 6
CONVECCIN FORZADA EN FLUJO EXTERNO
Explicar los factores que intervienen en la transferencia de calor por conveccin forzada.
Calcularn coeficientes de transferencia de calor por conveccin forzada alrededor de cilindros y
esferas.
ACTIVIDADE HOR ACTIVIDADES A HO HOR ESTRATEGIAS

SA AS DESARROLLAR RA AS DE
CONTENIDOS
DESARROLL CON POR EL S ACO EVALUACIN
AR POR EL TAC ESTUDIANTE TR MPA QUE INCLUYA
Cdigo FGA-23 v.01
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PROFESOR TO AB AMI LA
DIRE AJ ENT EVALUACIN
CTO O O AL DEL TRABAJO
IND TRA INDEPENDIENT
EP BAJ E
EN O
DIE INDE
NT PEN
E DIEN
TE
Mtodo experimental Clase 1 Consultar y 2 5 Exmenes
expositiva con presentar en dentro del aula.
Placa plana en un flujo preguntas, 2 seminario el 4 Los exmenes
paralelo con temperatura resolucin de problema de flujo se realizarn
superficial constante. problemas y alrededor de consultando
discusin en objetos. material
Metodologa para un grupos 1 2 bibliogrfico y
clculo de conveccin. pequeos. usando la
computadora,
Flujo alrededor de un 1 2 para apreciar la
cilindro. capacidad del
estudiante para
Flujo alrededor de una 1 2 bsqueda de
esfera. informacin e
integracin de
todas las
herramientas
disponibles.
UNIDAD 7
CONVECCIN FORZADA EN FLUJO INTERNO
Realizar balances de energa en la resolucin de problemas de transferencia de calor
Aplicar las correlaciones de conveccin en condiciones de flujo laminar y turbulento en tubos.
HO HOR ESTRATEGIAS
HOR
RA AS DE
ACTIVIDADE AS
ACTIVIDADES A S ACO EVALUACIN
SA CON
DESARROLLAR TR MPA QUE INCLUYA
CONTENIDOS DESARROLL TAC
POR EL AB AMI LA
AR POR EL TO
ESTUDIANTE AJ ENT EVALUACIN
PROFESOR DIRE
O O AL DEL TRABAJO
CTO
IND TRA INDEPENDIENT
Cdigo FGA-23 v.01
Pgina 201 de 386
EP BAJ E
EN O
DIE INDE
NT PEN
E DIEN
TE
Consideraciones Presentacin 2 Realizar 4 4 Sesiones de
Hidrodinmicas. de material bsquedas de preguntas y
Consideraciones audiovisual 2 diferentes 4 anlisis de
trmicas. sobre los correlaciones de problemas
Balance de energa. contenidos de 1 conveccin 2 especficos.
Correlaciones de la unidad. 1 y discutirlos en 2
conveccin para flujo clase.
laminar y turbulento en
tubos circulares y no Consultar un
circulares artculo en ingls
sobre correlaciones
de conveccin y
discutirlo en clase
UNIDAD 8
CONVECCIN LIBRE O NATURAL
Calcular correctamente las prdidas y ganancias de calor provocadas por el mecanismo de
conveccin natural.
HOR
HO
AS
RA
ACO
S ESTRATEGIAS
MPA
HOR TR DE
AMI
ACTIVIDADES A ENT
DESARROLLAR O AL
POR EL TRA
ESTUDIANTE BAJ
O
CTO EN INDEPENDIENT
INDE
DIE E
PEN
NT
DIEN
E
TE
Consideraciones fsicas y Presentacin 2 Realizar 4 4 Exmenes
ecuaciones gobernantes. de material bsquedas de dentro del aula.
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Conveccin libre laminar audiovisual 1 diferentes 2 Los exmenes

sobre una superficie sobre los correlaciones de se realizarn
vertical. contenidos de conveccin libre y consultando
Correlaciones empricas la unidad. 1 forzada combinadas 2 material
para flujos externos. y discutirlos en bibliogrfico y
clase. usando la
Conveccin libre y 2 4 computadora,
forzada combinadas. Consultar un para apreciar la
artculo en ingls capacidad del
sobre correlaciones estudiante en
de Conveccin libre bsqueda de
y forzada informacin e
combinada y integracin de
discutirlo en clase las herramientas
disponibles.
UNIDAD 9
INTRODUCCIN A LA RADIACIN
Explicar las bases tericas relacionadas con el mecanismo de transferencia de calor por radiacin.
HOR
HO
AS
RA
ACO
S ESTRATEGIAS
MPA
HOR TR DE
AMI
ACTIVIDADES A ENT
DESARROLLAR O AL
POR EL TRA
ESTUDIANTE BAJ
O
CTO EN INDEPENDIENT
INDE
DIE E
PEN
NT
DIEN
E
TE
Conceptos Presentacin 2 Realizar consultas 4 4 Sesiones de
fundamentales. de material de valores de preguntas y
Definiciones: intensidad audiovisual 1 emisividad, 2 anlisis de
de radiacin, potencia sobre los absortividad y problemas
emisiva, irradiacin y contenidos de reflectividad de especficos.
radiosidad. la unidad varias superficies y
Radiacin de cuerpo 1 discutirlos en clase. 2
negro. Distribucin de
Planck.
Cdigo FGA-23 v.01
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Emisividad, absortividad 1 2
y reflectividad
superficiales.
Ley de Kirchhoff. 1 2
Superficies grises.
UNIDAD 10
INTERCAMBIO RADIACTIVO ENTRE SUPERFICIES
Determinar factores de forma de diferentes geometras.
Calcular el intercambio de radiacin en cuerpos negros y grises.
HOR
HO
AS
RA
ACO
S ESTRATEGIAS
MPA
HOR TR DE
AMI
ACTIVIDADES A ENT
DESARROLLAR O AL
POR EL TRA
ESTUDIANTE BAJ
O
CTO EN INDEPENDIENT
INDE
DIE E
PEN
NT
DIEN
E
TE
Factor de forma de Presentacin 2 Dados diferentes 4 2 Sesiones de
radiacin. de material sistema fsicos, preguntas y
Intercambio de radiacin audiovisual 4 resolver problemas 8 anlisis de
de cuerpo negro. sobre los de radiacin problemas
contenidos de mediante factores especficos.
Intercambio de radiacin la unidad de forma.
entre superficies grises
difusas en un recinto.
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CURSO: Ingeniera de Procesos CDIGO: 165272
REA: Procesos Qumicos
JUSTIFICACIN
Nuestro profesional debe conocer diferentes procesos que le permitan abordar con
seguridad y confianza las situaciones que se generan en una planta de produccin.
Debe desarrollar y plantear estrategias, basado en el conocimiento de procesos
industriales que tengan caractersticas similares que le puedan aportar criterios
para la solucin de problemas especficos que se generan en una fbrica.
OBJETIVO GENERAL
Conocer las principales caractersticas tecnolgicas, ambientales y econmicas de

los diferentes procesos usados en el sector industrial.
Conocer los fundamentos tericos que rigen un proceso productivo

Identificar las etapas de un proceso industrial
Conocer e identificar los puntos clave para controlar un proceso productivo
Manejar indicadores tcnicos de gestin
Identificar los diferentes mecanismos y componentes que intervienen en un
proceso productivo
Adquirir una visin global del manejo de los costos operacionales
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COMPETENCIAS
Conseguir que el estudiante conozca los aspectos teoricos respecto a la ingeniera

de procesos y la terminologa usada. La planeacin, diseo y puesta en marcha de
proyectos de ingeniera. Familiarizacin con los equipos e infraestructuras tpicas
de este tipo de fbricas qumicas.
UNIDAD N 1
NOMBRE DE LA UNIDAD SEGURIDAD
Interpretativas: Anlisis de diagramas
Argumentativas: Anlisis de sistemas de seguridad.
Propositivas: Diseo de panorama de riesgos.
HORAS
ACTIVIDA
ACTIVIDAD HORA HORAS ACOMPA ESTRATEGIAS
DES A
ES A S TRABAJ AMIENT DE EVALUACIN
DESARRO
CONTEN DESARROL CONT O O AL QUE INCLUYA LA
LLAR POR
IDOS LAR POR ACTO INDEPE TRABAJ EVALUACIN
EL
EL DIREC NDIENT O DEL TRABAJO
ESTUDIAN
PROFESOR TO E INDEPEN INDEPENDIENTE
TE
DIENTE
La
segurida
Resolucin
d en el Presentaci
de
taller n de los Recoleccin de
ejercicios,
Panoram temas, trabajos,
talleres y
a de resolucin 6 12 3 presentacin de
trabajos.
riesgos de ejemplos, evaluaciones
Modelamie
Normas ejercicios escritas.
nto de
de propuestos.
problemas
segurida
d
UNIDAD N 2
Cdigo FGA-23 v.01
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NOMBRE DE LA UNIDAD METROLOGA
Interpretativas: Anlisis de diagramas y graficas
Argumentativas: Anlisis de sistemas de medicin y metrologa.
Propositivas: Diseo e implementacin de sistemas de medicin.
ACTIVI ESTRATEGIAS
DADES ACTIVIDA HORAS DE
HORA HORAS
A DES A ACOMPA EVALUACIN
S TRABAJ
DESAR DESARRO AMIENTO QUE INCLUYA
CONTENIDO CONT O
ROLLA LLAR POR AL LA
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DIREC NDIENT
EL ESTUDIAN INDEPEN DEL TRABAJO
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Mediciones
bsicas
Escuadras y
mrmoles.
Micrmetros
Calibradores
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Instrumentos
para
mediciones
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interiores, de
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profundidad y
los Resolucin
de altura
temas, de Recoleccin de
Bloques de
resoluci ejercicios, trabajos,
patrn
n de talleres y presentacin
Medicin de 6 12 3
ejemplo trabajos. de
ngulos
s, Modelamie evaluaciones
Galgas
ejercicio nto de escritas.
Mediciones
s problemas
por
propues
comparacin
tos.
Sistema de
medicin por
coordenadas
Medicin por
ondas de luz
Medicin de
acabados
superficiales
Ajustes y
tolerancias
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UNIDAD N 3
NOMBRE DE LA UNIDAD AUTOMATIZACIN DE PROCESOS
Argumentativas: Anlisis de condiciones de operacin y control
Propositivas: Diseo de procesos automatizados
HORA
S
ACTIVIDA ACOM
ACTIVIDAD HORA HORAS ESTRATEGIAS
DES A PAA
ES A S TRABAJ DE EVALUACIN
DESARRO MIENT
CONTENI DESARROL CONT O QUE INCLUYA LA
LLAR POR O AL
DOS LAR POR ACTO INDEPE EVALUACIN
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EL DIREC NDIENT DEL TRABAJO
ESTUDIAN AJO
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TE INDEP
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NTE
Historia y
tipos de
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Resolucin
cin
de
Objetivos Presentaci
ejercicios,
de la n de los Recoleccin de
talleres y
automatiza temas, trabajos,
trabajos.
cin resolucin 6 12 3 presentacin de
Modelamie
Control de ejemplos, evaluaciones
nto y
Numrico, ejercicios escritas.
simulacin
robtica propuestos.
de
Ensamble
problemas
y temas
relacionad
os
UNIDAD N 4
NOMBRE DE LA UNIDAD CONTROL DE CALIDAD.
Argumentativas: Anlisis de factores asociados al control de calidad
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Propositivas: Diseo de procesos basados en normas de calidad
HORA
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DESARRO MIENT
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ESTUDIAN AJO
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Proceso
Resolucin
de
de
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ejercicios,
n, normas n de los Recoleccin de
talleres y
de calidad temas, trabajos,
trabajos.
Control resolucin 6 12 3 presentacin de
Modelamie
estadstico de ejemplos, evaluaciones
nto y
de ejercicios escritas.
simulacin
procesos propuestos.
de
Graficas
problemas
de control
UNIDAD N 5
NOMBRE DE LA UNIDAD FUNDAMENTOS DE PROCESOS INDUSTRIALES
Interpretativas: Anlisis de diagramas PFD y PID
Argumentativas: Anlisis de condiciones de operacin en el proceso qumico
Propositivas: Diseo de procesos qumicos y diagramas de proceso
HORA
S
ACTIVIDA
ACTIVIDAD HORA HORAS ACOM ESTRATEGIAS
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EL DIREC NDIENT TRAB DEL TRABAJO
ESTUDIAN
PROFESOR TO E AJO INDEPENDIENTE
TE
INDEP
ENDIE
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NTE
Descripci
n del
proceso
Resolucin
Etapas del
de
proceso Presentaci
ejercicios,
Parmetro n de los Recoleccin de
talleres y
s de temas, trabajos,
trabajos.
control resolucin 4 8 2 presentacin de
Modelamie
Caracterst de ejemplos, evaluaciones
nto y
icas de los ejercicios escritas.
simulacin
component propuestos.
de
es
problemas
Costos
operaciona
les
UNIDAD N 6
NOMBRE DE LA UNIDAD PROCESOS METALRGICOS
Argumentativas: Anlisis de condiciones de operacin en el proceso metalrgico
Propositivas: Diseo de procesos metalrgicos.
HORA
S
ACTIVIDA ACOM
DES A PAA
DESARRO MIENT
LLAR POR O AL
EL TRAB
ESTUDIAN AJO
TE INDEP
ENDIE
NTE
Fundamen Presentaci Resolucin
tos de la n de los de Recoleccin de
fundicin temas, ejercicios, trabajos,
de metales resolucin 8 talleres y 16 4 presentacin de
Fabricaci de ejemplos, trabajos. evaluaciones
n y ejercicios Modelamie escritas.
propiedade propuestos. nto y
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s del acero simulacin

Produccin de
de metales problemas
ferrosos y
no ferrosos
Forjado,
troquelado,
embutido
UNIDAD N 7
NOMBRE DE LA UNIDAD PROCESOS INDUSTRIALES
Argumentativas: Anlisis de condiciones de operacin en el proceso industrial
Propositivas: Diseo de procesos industriales.
HORA
S
ACTIVIDA ACOM
DES A PAA
DESARRO MIENT
LLAR POR O AL
EL TRAB
ESTUDIAN AJO
TE INDEP
ENDIE
NTE
Fabricaci
Resolucin
n de
de
azulejos Presentaci
ejercicios,
Productos n de los Recoleccin de
talleres y
en temas, trabajos,
trabajos.
poliuretano resolucin 8 16 4 presentacin de
Modelamie
Plantas de ejemplos, evaluaciones
nto y
cementera ejercicios escritas.
simulacin
s propuestos.
de
Chircales y
problemas
ladrilleras
METODOLOGA

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b. Evaluaciones de Retroalimentacin: Estn diseados de manera tal que no
sea necesario contar los paquetes que sirven de soporte computacional al curso al
momento de resolverlos.
valores de la misin del programa las cuales favorecen la cultura del trabajo
en equipo.
b. Proyecto final. El proyecto debe contener la aplicacin de una de las tcnicas
vistas en el curso. Para ello pueden trabajar con uno o varios conjuntos de datos;
estos ltimos deben ser reales. Si desean asegurar la confiabilidad de la informacin,
pueden afectar esos datos sumndoles o multiplicndoles por una constante.

acadmico
BIBLIOGRAFA BSICA
Alting, L., Procesos para Ingeniera de Manufactura. Alfaomega Grupo Editor S.A.
Mxico. 1996
Hougen, O.A., Watson, K.M., Ragatz, R.A, Principios de los procesos qumicos, Tomo
I. 1964, Editorial Reverte S.A, Espaa, 558
Douglas L. E., Industrial Chemical Process Design. 2002. McGraw-Hill. USA. 722.
Mizrahi J., Developing An Industrial Chemical Process: An Integrated Approach. 2002.
CRC Press. USA. 248.
Chiaverini, V., Tecnologa Mecnica: Procesos de Tratamiento, volumen II. McGraw
Hill. Sao Paulo. 1986.
Austin, G.T. "Manual de procesos qumicos en la Industria", 1998. Mxico. McGraw
Hill. 1090.
Doyle, L., Materiales y Procesos de Manufactura para Ingenieros. Prentice-Hall
Cdigo FGA-23 v.01
Pgina 212 de 386
Hispanoamericana S.A. Mxico. 1988.

Felder, R. M., Rousseau, R. W., Elementary principles of chemical process. 2005.
Jhon Wiley & Sons, Inc. USA. 675.
Speight, J.G. "Chemical Process and design handbook", 2002, USA. McGraw-Hill.
633.
Feirer, J. L., Maquinado con Mquinas Herramientas. CECSA. 2000.
Gonzlez G. C., Zeleny, J. R., Metrologa. McGraw Hill Interamericana. Mxico. 1995.
McCabe, W. L., Smith, J.C., Operaciones unitarias en Ingeniera Qumica. Espaa.
McGraw-Hill. 1112.
Perry R. Green D. "Manual del Ingeniero Qumico" 2001. 7a. edicin. McGraw-Hill/
Interamericana de Espaa, S.A.U. Madrid, Espaa.
Manual de Mecnica Industrial. Tomos I y IV. Cultural S.A. 2000.
"Handbook of Chemistry and Physics", Chemical Rubber Publishing (Clevelan, Ohio).
Reklaitis, G. V., Schneider, D. R., Balances de materia y energa. 1986. Mxico.
Nueva Editorial Interamericana, S. A. de C. V. 649.
www.virtualpro.com
Cdigo FGA-23 v.01
Pgina 213 de 386
CURSO: TECNICA DE ANALISIS

CDIGO: 156268
INSTRUMENTAL
REA: QUMICA
REQUISITOS: 156201, 156236 CORREQUISITO:
JUSTIFICACIN
El anlisis qumico esta relacionado con los problemas que intenta identificar y
determinar la cantidad de las especies qumicas presentes en una muestra dada. Cada
investigacin experimental depende, en alguna extensin de los resultados de medidas
analticas. Este curso permite al estudiante iniciarse en los mtodos de separacin y
las tcnicas del anlisis instrumental. As mismo pretende que el estudiante conozca
los fundamentos fsicos y qumicos en los que se basa una tcnica o grupo de
tcnicas. El estudiante y futuro profesional deber conocer los equipos e instrumentos
utilizados en cada caso, sus aplicaciones y limitaciones y ser capaz de discutir los
resultados obtenidos y correlacionarlos con otros parmetros de inters analtico, en
los diferentes campos donde se desempee como profesional.
OBJETIVO GENERAL
El objetivo perseguido en este curso, tiene la finalidad introducir al estudiante en el
campo de la qumica analtica instrumental, y de su carcter multidisciplinar,
aportndole los principios bsicos y conocimientos adecuados para la adquisicin de
las competencias necesarias para el desarrollo de su actividad profesional en la
resolucin de problemas cotidianos relacionados con el medio ambiente, la industria y
la investigacin.
1. Conocer los fundamentos, caractersticas y aplicaciones de los principales mtodos instrumentales
empleados en la separacin de sustancias.
2. Conocer las bases fundamentales de las tcnicas de anlisis.
3. Aplicar mtodos y tcnicas del anlisis en la determinacin de la composicin de un analito.
4. Lograr que el estudiante y futuros profesionales comprendan la importancia del uso del anlisis
qumico como herramienta de trabajo para obtener informacin cualitativa y cuantitativa de una
muestra problema.
5. Adquirir la habilidad en el manejo de tcnicas analticas de separacin.
6. Desarrollar en los estudiantes amplitud de criterio para la eleccin de la metodologa a emplear.
7. Resolver con creatividad e independencia los problemas de la Qumica Analtica, de forma
individual o colectiva, a partir de una valoracin cientfica, econmica y de proteccin del medio
ambiente, que permita una adecuada toma de decisiones.
8. Seleccionar entre diferentes procedimientos analticos l ms adecuado, adaptndolo a los
objetivos, condiciones y resultados esperados.
9. Obtener y evaluar crticamente informacin cientfica, tanto en idioma espaol como en ingls.
10. Procesar, almacenar y recuperar informacin analtica mediante software de uso general.
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COMPETENCIAS
Desarrollar competencias:
Interpretativas (Diagramas, grficas)
Argumentativas (Explicar el por qu de un fenmeno)
Propositivas (Seleccionar o proponer la explicacin ms adecuada)
Lo anterior con relacin a los siguientes componentes
Tcnicas de separacin
Mtodos cromatogrfico
Al finalizar el curso, el estudiante ser capaz de:
Nivel Interpretativo
1. Enumerar y describir las operaciones bsicas comnmente utilizadas en la
separacin de muestra problema.
2. Interpretar cromatogramas.
Nivel argumentativo
1. Evaluar el rol de la qumica analtica y de las tcnicas de separacin en las ciencias
y suaplicacin en otros campos
2. Explicar la teora e instrumentacin asociada a los mtodos de separacin d
muestras
3. Describir la instrumentacin utilizada en los mtodos de anlisis separacin de
muestras
3. Aplicar mtodos estadsticos para validar e interpretar datos experimentales.
4. Demostrar inters por la investigacin, por la lectura y por los estudios en general,
los cuales son necesarios para el desarrollo del cientfico.
Nivel Propositivas
1. Trabajar diestramente con el equipo y la instrumentacin.
2. Realizar diestramente las tcnicas propias de las tcnicas de separacin.
3. Aplicar las tcnicas de separacin ms adecuada en el anlisis de muestras
desconocidas.
4. Demostrar la adquisicin de un pensamiento crtico y analtico.
5. Presentar las caractersticas propias de un buen cientfico: integridad, honestidad,
puntualidad, organizacin, eficiencia, exactitud y respeto a las ideas de otras personas.

unidades)
TEMA HORAS DE HORAS DE HORAS DE

CONTACTO ATENCIN AL TRABAJO
DIRECTO ALUMNO INDEPENDIENT
E DEL
ESTUDIANTE
Unidad 1. introduccin a la 6 3 12
qumica analtica instrumental
Unidad 2. Tcnicas analticas de 10 5 20
extraccin
PARCIAL I 4 2 8
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Unidad 3. Introduccin a los 6 3 12

mtodos cromatograficos
Unidad 4. cromatografa de gases 12 6 24
PARCIAL II 4 2 8
Unidad 5. Cromatografa liquida 8 4 16
Unidad 6. Cromatografa inica 4 2 8

Unidad 7. Electroforesis capilar 6 3 12
PARCIAL III 4 2 8
TOTAL 64 32 128

A parte terica de la asignatura se desarrollar semanalmente (4 horas por semana)

en clases donde se desarrollar el contenido del programa. En estas clases se usar
como medios didcticos la exposicin de diapositivas mediante el programa de
PowerPoint en computador.
En las mismas se pondrn ejemplos de aplicacin de las diferentes tcnicas explicadas
en el programa. Se intentar en las clases la mxima interaccin entre el estudiante y
el profesor. Pretendiendo captar la atencin del estudiante y propiciando su
participacin activa en la clase presentndoles el papel que ocupan dentro de la
sociedad. Igualmente los estudiantes tendrn que realizar revisin bibliogrfica sobre
las aplicaciones de cada una de las tcnicas estudiadas y realizar la respectiva
sustentacin del trabajo realizado.
Exmenes cortos y Participacin en clase
Creatividad en Trabajos de consulta
Discusin en Seminarios programados
Anlisis crtico sobre Lectura de artculos por unidad
Dos parciales (Semanas) y Examen final (Semana)
BIBLIOGRAFA BSICA
Handbook of Instrumental Techniques for Analytical Chemistry, F.A. Settle. Prentice
Hall PTR,
Upper Saddle River, NJ 07458.
Instrumental Analysis, G.D. Christian, J.E. Oreilly. Allyn and Bacon Inc. 1986
Anlisis Instrumental,K.A. Rubinson, J.F. Rubinson. Prentice Hall,Pearson Education
S.A. 2001.
Cromatografa de gases, M.D. Dabrio. Alhambra 1971
Anlisis Qumica Cuantitativo (2 ed/correspondiente a la 5 ed norteameriacana). D.C.
Harris,
Revert, 2001
Analytical Chemistry, R. Kellner, J.M. Mermet, M. Otto, H.M. Widmer (eds), Wiley-VCH,
1998.
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Mtodos modernos de anlisis qumico

Atlas de Cromatografa

http://www.wiley.co.uk/wileychi/eac/
http://www.library.ucsb.edu/subjects/guides/chemanal.html
http://www.chem.vt.edu/chem-ed/
http://pubs.acs.org/journals/ancham/index.html
http://pubs.acs.org/journals/chreay/index.html
http://pubs.acs.org/journals/jacsat/index.html
http://www.uib.es/recerca/osr/grups/g_quimica_ana.html
http://www.giga.uji.es/curriculum2..html
http://www.uv.es/baeza/qai.html
http://www.uib.es/depart/dqu/dquiweb/
http:www.fquim.uam.mx/sitio/qana.asp

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VII SEMESTRE
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CURSO: Procesos Industriales I CDIGO: 165277
JUSTIFICACIN
Los procesos qumicos industriales forman parte del trabajo diario del Ingeniero
Qumico, es por ello que el estudiante debe estar familiarizado con la terminologa
empleada y las bases tericas necesarias para comprender, analizar y disear un
proceso qumico que d solucin a un problema en particular que se presente en el
trabajo diario de la profesin.
OBJETIVO GENERAL
El objetivo general de esta asignatura es proporcionar al alumno una aproximacin

al rea de conocimiento de Qumica Orgnica para dar al alumno una visin global
de su importancia y trascendencia, no slo en la industria sino en cualquier campo.
Aprender a representar una reaccin orgnica como un flujo de electrones a

travs de las distintas etapas implicadas.
Saber nombrar y representar algunas molculas sencillas de acuerdo las
normas de la IUPAC.
Concebir las molculas orgnicas como estructuras tridimensionales
Reconocer la importancia de la estrategia y del diseo sinttico
Reconocer los centros reactivos existentes en una molcula
Usar los mecanismos de reaccin como instrumento para explicar, predecir y
controlar las reacciones orgnicas

Qumica
Adquirir el hbito de buscar y contrastar la informacin a partir de distintas
fuentes bibliogrficas, para poder realizar el proceso de autoaprendizaje de la
forma ms efectiva.
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COMPETENCIAS
Conseguir que el estudiante conozca los productos orgnicos de importancia

industrial y comercial, su preparacin y empleo, as como el escalado de
reacciones orgnicas. Familiarizacin con los equipos e infraestructuras tpicas de
este tipo de fbricas qumicas.
UNIDAD 1 CONCEPTOS FUNDAMENTALES EN QUMICA ORGNICA

DIRECTO ESTUDIANTE
Estructura y enlace en las molculas
orgnicas Reacciones de sustitucin
nuclefila: mecanismo y
estereoqumica. Reacciones de 4 2
eliminacin: mecanismo,
estereoqumica y orientacin.
Competicin eliminacin-sustitucin.
La QO en la Industria. Repaso a las
teoras del enlace covalente: la
hibridacin y los OM. La geometra
molecular. Conectividad, disposicin
geomtrica y representacin
estructural de frmulas. Notaciones
4 2
genricas en QO. Concepto de grupo
funcional y serie homloga.
Isomera y su clasificacin.
Clasificacin de los compuestos
orgnicos sobre la base de grupos
funcionales.
UNIDAD 2 COMPUESTOS CON ENLACE C-C Y C-X. ESTEREOISOMERA

DIRECTO ESTUDIANTE
Hidrocarburos alifticos.
Alcanos: Clasificacin, propiedades. 4 2
Enlace C-C. Anlisis conformacin al.
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Hidrocarburos saturados como

compuestos inertes: halogenacin y
combustin. Produccin. Cicloalcanos
Halogenuros de alquilo.
Clasificacin, propiedades. Algunos
4 2
mtodos de obtencin de compuestos
halogenados.
UNIDAD 3 COMPUESTOS CON ENLACE MLTIPLE C-C

DIRECTO ESTUDIANTE
Alquenos y Alquinos
Compuestos insaturados:
Clasificacin, propiedades. Isomera y
estabilidad de alquenos. Reacciones
4 2
Preparacin de alquenos y obtencin
industrial de algunas olefinas (etileno,
butadieno,). Alquinos: Clasificacin,
propiedades y sntesis.
Hidrocarburos aromticos. Benceno:
reactividad anmala y estabilizacin
adicional. Aromaticidad. Regla de 4 2
Hckel. Mecanismo, reactividad y
orientacin.
Hidrocarburos aromticos policclicos
4 2
(PHAs).
UNIDAD 4 COMPUESTOS CON ENLACE C-O Y C-N.

DIRECTO ESTUDIANTE
Alcoholes, teres y fenoles
Clasificacin y propiedades.
Clasificacin de compuestos
hidroxilados. Acidez de los alcoholes
4 2
y fenoles. Reacciones del grupo
funcional. Produccin industrial de
compuestos C-O. Mtodos de
preparacin.
Compuestos orgnicos nitrogenados.
Clasificacin, propiedades de las 4 2
aminas. El nitrgeno como
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heterotomo. Basicidad y nucleofilia.

Reacciones de aminas: N-alquilacin,
formacin de amidas, oxidacin.
Productos de importancia industrial.
UNIDAD 5 COMPUESTOS CON DOBLE ENLACE C=HETEROTOMO.

DIRECTO ESTUDIANTE
Aldehdos y cetonas
Compuestos carbonlicos: Estructura,
y propiedades. Reactividad general. 4 2
Reacciones. Mecanismo de reaccin.
Preparacin de aldehdos y cetonas.
cidos carboxlicos y derivados
Clasificacin, propiedades. Estructura
del grupo carboxilo: Propiedades y
acidez.
Reacciones en las que interviene el
enlace OH. Reacciones de la cadena 4 2
lateral. Sustitucin nuclefila de acilo.
Transformaciones en derivados de
cido: steres, cloruros de cido,
anhdridos y amidas. Cloruros de
cido: Reactividad y preparacin.
steres: Reacciones y preparacin.
4 2
Produccin industrial
Amidas: Reactividad y preparacin.
4 2
Produccin industrial
UNIDAD 6 QUMICA AMBIENTAL

DIRECTO ESTUDIANTE
Qumica Orgnica Industrial
Macromolculas de importancia
biolgica e Industrial. Polmeros 6 6
sintticos. Productos base en la
Industria Qumica
Qumica Verde
Disponibilidad energtica y productos
6 6
base. Los doce principios de la
Qumica Verde. Biocombustibles.
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Energas alternativas.
METODOLOGA
tareas de todos los estudiantes, se recogern solo las tareas de un cierto nmero de
estudiantes basndose en una seleccin aleatoria de sus cdigos.
Dentro de los ejercicios propuestos fuera de clase, se asignaran algunos que debern
ser resueltos usando herramientas de programacin donde se plantee un algoritmo de
clculo que establezca las etapas a seguir para solucionar diferentes tipos de
problemas.
Adicionalmente, durante el semestre, se realizarn quizes sin previo anuncio, en los
cuales se evaluar el tema cubierto en las clases anteriores. Estos quizes no tendrn
supletorio.

acadmico
BIBLIOGRAFA BSICA
Geankoplis, C.J., Procesos de transporte y operaciones unitarias, 1998, Compaa
Editorial Continental, Mxico, 1.008.
Hill. 1090.
Cdigo FGA-23 v.01
Pgina 223 de 386
633.
McGraw-Hill. 1112.
www.virtualpro.com

Cdigo FGA-23 v.01
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UNIDAD N 1
NOMBRE DE LA UNIDAD CONCEPTOS FUNDAMENTALES EN QUMICA

ORGNICA
Argumentativas: Anlisis de mecanismos de reaccin y planteamiento de reacciones.
Propositivas: Diseo de reacciones orgnicas bsicas
HORA
ACTIVI S
DADES ACTIVIDAD HORA ACOM
HORA ESTRATEGIAS
A ES A S PAA
S DE EVALUACIN
DESAR DESARROL TRAB MIENT
CONT QUE INCLUYA LA
CONTENIDOS ROLLA LAR POR AJO O AL
ACTO EVALUACIN
R POR EL INDEP TRAB
DIREC DEL TRABAJO
EL ESTUDIANT ENDIE AJO
TO INDEPENDIENTE
PROFE E NTE INDEP
SOR ENDIE
NTE
Estructura y
enlace en las
molculas
orgnicas
Reacciones de
sustitucin
nuclefila:
mecanismo y
estereoqumica Present
. Reacciones acin de
de eliminacin: los Resolucin
mecanismo, temas, de
Recoleccin de
estereoqumica resoluci ejercicios,
trabajos,
y orientacin. n de talleres y
8 16 4 presentacin de
Competicin ejemplo trabajos.
evaluaciones
eliminacin- s, Modelamient
escritas.
sustitucin. La ejercicio o de
QO en la s problemas
Industria. propues
Repaso a las tos.
teoras del
enlace
covalente: la
hibridacin y
los OM. La
geometra
molecular.
Conectividad,
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disposicin
geomtrica y
representacin
estructural de
frmulas.
Notaciones
genricas en
QO. Concepto
de grupo
funcional y
serie
homloga.
Isomera y su
clasificacin.
Clasificacin
de los
compuestos
orgnicos
sobre la base
de grupos
funcionales.
UNIDAD N 2
NOMBRE DE LA UNIDAD COMPUESTOS CON ENLACE C-C Y C-X.

ESTEREOISOMERA
Propositivas: Diseo de procesos qumicos donde estn presentes compuestos
alifticos
HORA
ACTIVI S
HORA ESTRATEGIAS
A ES A S PAA
S DE EVALUACIN
CONT QUE INCLUYA LA
ACTO EVALUACIN
R POR EL INDEP TRAB
DIREC DEL TRABAJO
TO INDEPENDIENTE
PROFE E NTE INDEP
SOR ENDIE
NTE
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Hidrocarburos
alifticos.
Alcanos:
Clasificacin,
propiedades.
Enlace C-C.
Anlisis
conformacin
Present
al.
acin de
Hidrocarburos
los Resolucin
saturados
temas, de
como Recoleccin de
resoluci ejercicios,
compuestos trabajos,
n de talleres y
inertes: 8 16 4 presentacin de
ejemplo trabajos.
halogenacin y evaluaciones
s, Modelamient
combustin. escritas.
ejercicio o de
Produccin.
s problemas
Cicloalcanos.
propues
Halogenuros
tos.
de alquilo.
Clasificacin,
propiedades.
Algunos
mtodos de
obtencin de
compuestos
halogenados.
UNIDAD N 3
NOMBRE DE LA UNIDAD COMPUESTOS CON ENLACE MLTIPLE C-C
Propositivas: Diseo de procesos qumicos donde estn presentes compuestos
insaturados
HORA
ACTIVI S
HORA ESTRATEGIAS
A ES A S PAA
S DE EVALUACIN
CONT QUE INCLUYA LA
ACTO EVALUACIN
R POR EL INDEP TRAB
DIREC DEL TRABAJO
TO INDEPENDIENTE
PROFE E NTE INDEP
SOR ENDIE
NTE
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Alquenos y
Alquinos
Compuestos
insaturados:
Clasificacin,
propiedades.
Isomera y
estabilidad de
alquenos.
Reacciones
Preparacin de
alquenos y
obtencin
industrial de
Present
algunas
acin de Resolucin
olefinas
los de
(etileno,
temas, ejercicios,
butadieno,). Recoleccin de
resoluci talleres y
Alquinos: trabajos,
n de trabajos.
Clasificacin, 12 24 6 presentacin de
ejemplo Modelamient
propiedades y evaluaciones
s, o y
sntesis. escritas.
ejercicio simulacin
Hidrocarburos
s de
aromticos.
propues problemas
Benceno:
tos.
reactividad
anmala y
estabilizacin
adicional.
Aromaticidad.
Regla de
Hckel.
Mecanismo,
reactividad y
orientacin.
Hidrocarburos
aromticos
policclicos
(PHAs).
UNIDAD N 4
NOMBRE DE LA UNIDAD COMPUESTOS CON ENLACE C-O Y C-N.
Propositivas: Diseo de procesos qumicos donde estn presentes compuestos con
enlace C-O y C-N
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HORA
ACTIVI S
HORA ESTRATEGIAS
A ES A S PAA
S DE EVALUACIN
CONT QUE INCLUYA LA
ACTO EVALUACIN
R POR EL INDEP TRAB
DIREC DEL TRABAJO
TO INDEPENDIENTE
PROFE E NTE INDEP
SOR ENDIE
NTE
Alcoholes,
teres y
fenoles
Clasificacin y
propiedades.
Clasificacin
de compuestos
hidroxilados.
Acidez de los
alcoholes y
fenoles.
Reacciones
del grupo
funcional. Present
Produccin acin de Resolucin
industrial de los de
compuestos C- temas, ejercicios,
Recoleccin de
O. Mtodos de resoluci talleres y
trabajos,
preparacin. n de trabajos.
Compuestos ejemplo Modelamient
evaluaciones
orgnicos s, o y
escritas.
nitrogenados. ejercicio simulacin
Clasificacin, s de
propiedades de propues problemas
las aminas. El tos.
nitrgeno como
heterotomo.
Basicidad y
nucleofilia.
Reacciones de
aminas: N-
alquilacin,
formacin de
amidas,
oxidacin.
Productos de
importancia
industrial.
Cdigo FGA-23 v.01
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UNIDAD N 5
NOMBRE DE LA UNIDAD COMPUESTOS CON DOBLE ENLACE

C=HETEROTOMO
Propositivas: Diseo de procesos qumicos donde estn presentes compuestos con
enlace C=O y COOH
HORA
ACTIVI S
HORA ESTRATEGIAS
A ES A S PAA
S DE EVALUACIN
CONT QUE INCLUYA LA
ACTO EVALUACIN
R POR EL INDEP TRAB
DIREC DEL TRABAJO
TO INDEPENDIENTE
PROFE E NTE INDEP
SOR ENDIE
NTE
Aldehdos y
cetonas
Compuestos
carbonlicos:
Estructura, y
propiedades.
Reactividad
general.
Reacciones. Present
Mecanismo de acin de Resolucin
reaccin. los de
Preparacin de temas, ejercicios,
Recoleccin de
aldehdos y resoluci talleres y
trabajos,
cetonas. n de trabajos.
cidos ejemplo Modelamient
evaluaciones
carboxlicos y s, o y
escritas.
derivados ejercicio simulacin
Clasificacin, s de
propiedades. propues problemas
Estructura del tos.
grupo
carboxilo:
Propiedades y
acidez.
Reacciones en
las que
interviene el
enlace OH.
Cdigo FGA-23 v.01
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Reacciones de
la cadena
lateral.
Sustitucin
nuclefila de
acilo.
Transformacio
nes en
derivados de
cido: steres,
cloruros de
cido,
anhdridos y
amidas.
Cloruros de
cido:
Reactividad y
preparacin.
steres:
Reacciones y
preparacin.
Produccin
industrial
Amidas:
Reactividad y
preparacin.
Produccin
industrial
UNIDAD N 6
NOMBRE DE LA UNIDAD QUMICA AMBIENTAL
Propositivas: Diseo de procesos qumicos de energas alternativas
HORA
ACTIVI S
HORA ESTRATEGIAS
A ES A S PAA
S DE EVALUACIN
CONT QUE INCLUYA LA
ACTO EVALUACIN
R POR EL INDEP TRAB
DIREC DEL TRABAJO
TO INDEPENDIENTE
PROFE E NTE INDEP
SOR ENDIE
NTE
Cdigo FGA-23 v.01
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Qumica
Orgnica
Industrial
Macromolcula
s de
importancia
biolgica e
Present
Industrial.
acin de Resolucin
Polmeros
los de
sintticos.
temas, ejercicios,
Productos Recoleccin de
resoluci talleres y
base en la trabajos,
n de trabajos.
Industria 12 24 6 presentacin de
ejemplo Modelamient
Qumica. evaluaciones
s, o y
Qumica Verde escritas.
ejercicio simulacin
Disponibilidad
s de
energtica y
propues problemas
productos
tos.
base. Los doce
principios de la
Qumica
Verde.
Biocombustible
s. Energas
alternativas.
Cdigo FGA-23 v.01
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CURSO: Introduccin a la nanociencia y CDIGO: 165278

Nanotecnologa
REA: Electiva Profesional I
Ninguno Ninguno
CRDITOS: 2 TIPO DE CURSO: TERICA
JUSTIFICACIN
El ejercicio profesional de la ingeniera, de las ciencias bsicas y de las ciencias de
la salud gira alrededor del mejoramiento de la calidad de vida del ser humano. No
Podra el profesional cumplir con su labor, si no estudia, interpreta y analiza los
conceptos fundamentales de qumica, el origen, la estructura, las propiedades, y el
comportamiento de los compuestos que son esenciales para su aplicacin en el
desempeo de su carrera profesional.
Durante los ltimos aos dentro de la qumica analtica se ha visto un incremento
sustancial de mtodos y tcnicas de deteccin que utilizan nuevos materiales
surgidos de los campos de la Nanociencia y la Nanotecnologa. Los trminos
Nanociencia y Nanotecnologa son relativamente nuevos, y tratan sobre el estudio,
diseo, manipulacin y propiedades de diferentes estructuras de la materia con
dimensiones del orden de nanmetros (10-9 m) (Suryanayana, 2005; Poole, 2007).
La Nanociencia trata de comprender qu pasa a estas escalas y la Nanotecnologa
intenta manipular y controlar estos fenmenos. De igual forma estos dos trminos
estn ntimamente relacionados, ya que dentro de la Nanotecnologa se
encuentran nanoestructuras que se pueden considerar unidimensionales (1D) y
que han permitido realizar avances significativos en la Nanociencia. Entre estas
nanoestructuras encontramos los nanotubos, nanocables, nanofibras, etc. (Dai,
2002; Avouris, 2002; Merkoi, 2005).
OBJETIVO GENERAL
Nanociencia y la nanotecnologa, para la optimizacin y mejora de procesos en

diversos campos o reas de accin, entre los que se encuentra la medicina y
farmacia, qumica, produccin y distribucin de energa, el agro,
telecomunicaciones, textil y medioambiente entre otras.
Cdigo FGA-23 v.01
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Proporcionar a los estudiantes una visin general de los conceptos

fundamentales de la Nanociencia y la Nanotecnologa, que sean capaces de
identificar las diferentes tcnicas de fabricacin de las nanoestructuras y
nanomateriales, su uso en el desarrollo de nanomquinas y las formas de
caracterizarlos.
2. Que el alumno sea capaz de reconocer la potencialidad que ofrece la
Nanociencia y la Nanotecnologa, para la optimizacin y mejora de procesos en
diversos campos o reas de accin, entre los que se encuentra la medicina y
farmacia, qumica, produccin y distribucin de energa, el agro,
telecomunicaciones, textil y medioambiente entre otras.
3. Fomentar en el estudiante la capacidad de evaluar y sistematizar bibliografa
concerniente a la situacin actual de la Nanociencia y la Nanotecnologa a nivel
mundial y nacional, los avances que se han ido desarrollando a nivel de
Nanobiologa, Nanomedicina, Nanoelectrnica, Nanomateriales,
Nanometrologa, Nanoptica, Nanofotnica, Nanotubos y Nanoqumica.
4. Que el alumno este en capacidad de plantear proyectos que responda a las
necesidades del medio y en los cuales se recurra a la Nanotecnologa para su
solucin.
COMPETENCIAS
Desarrollar las competencias interpretativas, argumentativas y propositivas.

_ Analizar informacin extrada de diferentes fuentes y contrastarla.
_ Fortalecer las habilidades comunicativas.
_ Capacidad de anlisis y sntesis.
_ Resolucin de problemas.
_ Habilidades de investigacin.

unidades)

DIRECTO ESTUDIANTE
1. Introduccin a la Nanociencia y la 2 4
Nanotecnologa
2. Nanomateriales y nanoestructuras 4 8
3. Tcnicas de fabricacin y sntesis 4 8
de materiales nanoestructurados
4. Tcnicas para la caracterizacin de 4 8
los materiales nanoestructurados
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5. La Qumica del reconocimiento 4 8

molecular analito-ligando
6. Estrategias de transduccin 4 8
basada en nanosistemas y materiales
nanoestructurados
7. Deteccin de biomolculas de 4 8
inters analtico y contaminantes
ambientales. Nanosensores
8. Aplicaciones sectoriales de la 4 8
Nanociencia y la Nanotecnologa
9. Implicaciones sociales de la 2 4
Nanociencia y la Nanotecnologa

Se trabajar mediante el uso de la clase magistral, implementando
herramientas que motiven e involucren al estudiante en su proceso de
enseanza aprendizaje, entre las que encontramos diapositivas, videos,
conferencias y talleres. Generando de este modo la participacin activa del
estudiante, permitindole no solo dar su punto de vista sino cuestionar con
fundamentos lgicos las ideas de los dems, con el fin de que se generen
debates y disertaciones con respecto a las temticas tratadas.
2. Igualmente se espera incentivar la revisin bibliogrfica sobre los avances y
aplicaciones de cada una de las temticas desarrolladas, para el posterior
anlisis de los artculos cientficos consultados.
3. Se invitarn profesionales que se desempeen en el rea de la Nanociencia y
la Nanotecnologa, con el fin de que compartan sus experiencias y den a
conocer los ltimos avances realizados en ste campo.
BIBLIOGRAFA BSICA
1. Pradeep T, NANO: The Essentials. Understanding Nanoscience and

Nanotechnology. Tata McGraw-Hill Publishing Company Limited, New Delhi.,
New Delhi. 2007.
2. Booker R and Boysen E. Nanotechnology for DUMMIES. Wiley Publishing, Inc.,
2005.
3. Nanotecnologa. La Revolucin Industrial del siglo XXI. Fundacin de la
Innovacin Bankinter, 2006.
5. Khler M anda Fritzsche. Nanotechnology. An introduction to Nanostructuring
Techniques. Second, Completely Revised edition, Wiley-VCH Verlag GmbH &
Co. KGaA, 2007.
6. Kuno M. Introduction To Nanoscience And Nanotechnology, 2005.
http://nd.edu/~mkuno/Class_downloads/Chem647_nano_text.pdf
7. Brushan B. Springer Handbook of Nanotechnology. Spinger-Verlag Berlin
Heidelberg, 2004.
8. Poole C Jr and Owens F. Introcution to Nanotechnology. A John Wiley & Sons,
INC publication, 2003.
9. Foster L. Nanotechnology: Science, Innovation, and Opportunity, Published by
Prentice Hall, 2005
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1. Freitas Robert A Jr. Nanomedicine, volume I. Basic Capabilities , Landes

Bioscience: Georgetown, TX. 1999
2. Freitas Robert A Jr. : Nanomedicine, Volume IIA: Biocompatibility, Landes
Bioscience: Georgetown, TX. 2003
3. Newton David E. Recent Advances and Issues in Molecular Nanotechnology.
Greenwood Publishing Group, 306 pginas, 2002
4. Mulhall Douglas. Our Molecular Future: How Nanotechnology, Robotics,
Genetics, and Artificial Intelligence Will Transform Our World. Prometheus
Books, Amherst, New York, 2002.
5. Crandall B.C. Nanotechnology: Molecular Speculations on Global Abundance.
The MIT Press: Cambridge, Massachusetts; London, England. 1996.

http://www.euroresidentes.com/futuro/nanotecnologia/nanotecnologia.htm
http://www.fundacionbankinter.org/es/conferences?trend=nanotechnology
http://www.portalciencia.net/nanotecno/nanovideos.html
http://www.nanotec-blog.info/2011/06/infografia-de-la-nanotecnologia.html
http://www.nanotec-blog.info/2011/01/descarga-estos-3-libros-de.html
http://www.euroresidentes.com/futuro/nanotecnologia/centros_universitarios/investi
gacion_cursos_index.htm
http://www.euroresidentes.com/libros/libros_nanotecnologia.htm
http://www.euroresidentes.com/futuro/nanotecnologia/centros_universitarios/revista
s_especializadas.htm

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UNIDAD N 1
NOMBRE DE LA UNIDAD: INTRODUCCIN A LA NANOCIENCIA Y NANOTECNOLOGA
COMPETENCIAS A DESARROLLAR:
ESTRATEGI
AS DE
HORAS EVALUACI
ES A CONTAC A
E TRABAJO
INDEPENDI
ENTE
Definicin Clase 2 Lectura de 4 1 Quices sobre
- magistral artculos la temtica
Antecedent - Videos - Anlisis y desarrollada
es - Lecturas discusin de -
- complement artculos y/o Participacin
Propiedade arias lecturas oral en
s - - Discusin discusiones
s que Diapositivas de los (debates)
dependen - Talleres videos -
del tamao presentados Presentacin
de los - Participacin de artculos
materiales dinmica (en ingls)
en talleres consultados
como
complement
o
de lo
trabajado.
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UNIDAD N 2
NOMBRE DE LA UNIDAD: NANOMATERIALES Y NANOESTRUCTURAS
propositivas.
ESTRATEGI
AS DE
HORAS EVALUACI
ES A CONTAC A
E TRABAJO
INDEPENDI
ENTE
Materiales Clase 4 Lectura de 8 2 Quices sobre
2D(con magistral artculos la temtica
efectos de - Videos - Anlisis y desarrollada
confinamien - Lecturas discusin de -
to complement artculos y/o Participacin
nanoscpic arias lecturas oral en
o - Diapositiva - Discusin de discusiones
en una s los videos (debates)
direccin) - Talleres presentados -
- Materiales - Participacin Presentacin
1D dinmica en de artculos
(con efectos talleres (en ingls)
de consultados
confinamien como
to complement
nanoscpic o
o de lo
en dos trabajado.
direcciones)
- Materiales
0D
(con efectos
de
confinamien
to
nanoscpic
o
en las tres
direcciones)
- Materiales
porosos
- Otros
materiales
nanoestruct
urados
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UNIDAD N 3
NOMBRE DE LA UNIDAD: TCNICAS DE FABRICACIN Y SNTESIS DE MATERIALES

NANOESTRUCTURADOS
ESTRATEGI
AS DE
HORAS EVALUACI
ES A CONTAC A
E TRABAJO
INDEPENDI
ENTE
- Tcnicas Clase 4 Lectura de 8 2 Quices sobre
top-down, magistral artculos la temtica
descende - Videos - Anlisis y desarrollada
ntes o de - Lecturas discusin de -
arribaabajo compleme artculos y/o Participacin
ntarias lecturas oral en
- Tcnicas - Diapositiva - Discusin de discusiones
bottom-up, s los videos (debates)
ascendent - Talleres presentados -
es, o de - Participacin Presentacin
abajoarriba dinmica en de artculos
talleres (en ingls)
- Tcnicas consultados
hbridas e como
integraci complement
n o
nanomicrom de lo
acro trabajado.
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UNIDAD N 4
NOMBRE DE LA UNIDAD: TCNICAS PARA LA CARACTERIZACIN DE LOS MATERIALES

NANOESTRUCTURADOS
interpretativas, argumentativas y propositivas.
ESTRATEGI
AS DE
HORAS EVALUACI
ES A CONTAC A
E TRABAJO
INDEPENDI
ENTE
Tcnicas Clase 4 Lectura de 8 2 la temtica
microscpi magistral artculos desarrollada
cas de - Videos - Anlisis y -
campo - Lecturas discusin de Participacin
lejano: compleme artculos y/o oral en
- Tcnicas ntarias lecturas discusiones
microscpi - Diapositiva - Discusin de (debates)
cas de s los videos -
campo - Talleres presentados Presentacin
cercano: - Participacin de artculos
- Tcnicas dinmica en (en ingls)
espectros talleres consultados
cpicas como
- Otras complement
tcnicas o
de de lo
medidas trabajado.
- Tcnicas
para la
simulacin
computaci
onal
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UNIDAD N 5
NOMBRE DE LA UNIDAD: LA QUMICA DEL RECONOCIMIENTO MOLECULAR ANALITOLIGANDO
informacin extrada de diferentes fuentes y contrastarla.
elementos estructurales y geomtricos
ESTRATEGI
AS DE
HORAS EVALUACI
ES A CONTAC A
E TRABAJO
INDEPENDI
ENTE
Reaccione Clase 4 Lectura de 8 2 Quices sobre
s de magistral artculos la temtica
bioafinida - Videos - Anlisis y desarrollada
d basadas - Lecturas discusin de -
en la compleme artculos y/o Participacin
unin ntarias lecturas oral en
analitoligan - Diapositiva - Discusin de discusiones
do s los videos (debates)
- Sistemas - Talleres presentados -
de - Participacin Presentacin
separaci dinmica en de artculos
n de talleres (en ingls)
analitos consultados
basados como
en complement
nanomater o
iales y en de lo
materiales trabajado.
nanoestru
cturados
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UNIDAD N 6
NOMBRE DE LA UNIDAD: ESTRATEGIAS DE TRANSDUCCIN BASADA EN NANOSISTEMAS Y

MATERIALES NANOESTRUCTURADOS
ESTRATEGI
AS DE
HORAS EVALUACI
ES A CONTAC A
E TRABAJO
INDEPENDI
ENTE
Deteccin magistral 4 Lectura de 8 2 Quices sobre
basada en - Videos artculos la temtica
absorcin, - Lecturas - Anlisis y desarrollada
dispersin compleme discusin de -
y ntarias artculos y/o Participacin
fluorescen - Diapositiva lecturas oral en
cia. s - Discusin discusiones
- Nanobiom - Talleres de los (debates)
arcadores videos -
para la presentados Presentacin
deteccin - Participaci de artculos
ptica n dinmica (en ingls)
- Deteccin en talleres consultados
basada en como
la complement
transducci o
n de lo
electroqu trabajado.
mica
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UNIDAD N 7
NOMBRE DE LA UNIDAD: DETECCIN DE BIOMOLCULAS DE INTERS ANALTICO Y

CONTAMINANTES AMBIENTALES. NANOSENSORES
interpretativas, argumentativas y propositivas.
incluyendo el manejo de recursos informticos (Internet)
ESTRATEGI
AS DE
ACTIVIDA
HORAS EVALUACI
DES A HORAS ACTIVIDADES
DESARRO CONTAC A
CONTENIDO TRABAJO NTO AL INCLUYA LA
LLAR POR TO DESARROLLA
S INDEPENDI TRABAJO EVALUACI
EL DIRECT R POR EL
PROFESO O ESTUDIANTE
E TRABAJO
R
INDEPENDI
ENTE
- Clase 4 - Lectura de 8 2 Quices sobre
Herramientas magistral artculos la temtica
analticas - Videos - Anlisis y desarrollada
utilizadas en - Lecturas discusin de -
genmica complem artculos y/o Participacin
basadas en entarias lecturas oral en
nanoestructur - Diapositi - Discusin de discusiones
as. vas los videos (debates)
- sensores - Talleres presentados -
pticos y - Participacin Presentacin
electroqumic dinmica de artculos
os. (en ingls)
- Sensores consultados
basados en como
material complement
nanoestructur o
ado. de lo
- trabajado.
Inmobilizaci
n orientada
de
biomolculas
con
resolucin
nanomtrica
en
transductores
-
Nanocompsi
tos de
nanotubos y
nanopartcula
s metlicas.
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UNIDAD N 9
NOMBRE DE LA UNIDAD: IMPLICACIONES SOCIALES DE LA NANOCIENCIA Y LA

NANOTECNOLOGA
de fuentes primarias y secundarias (bsquedas bibliogrficas)

incluyendo el manejo de recursos informticos (Internet)
lemas.
ESTRATEGI
AS DE
HORAS EVALUACI
ES A CONTAC A
E TRABAJO
INDEPENDI
ENTE
Implicacione Clase 2 Lectura de 4 1 Quices sobre
s magistral artculos la temtica
y - Videos - Anlisis y desarrollada
perspectiva - Lecturas discusin de -
s complem artculos y/o Participacin
econmicas entarias lecturas oral en
, - Diapositi - Discusin discusiones
ambientales vas de los (debates)
, - Talleres videos -
sociales y presentados Presentacin
ticas. - Participaci de artculos
n dinmica (en ingls)
en talleres consultados
como
complement
o
de lo
trabajado.
-
Planteamient
o de un
proyecto que
responda a
necesidades
del medio y
en donde se
Cdigo FGA-23 v.01
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evidencie el
uso de la
nanotecnolo
g
a para su
desarrollo
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UNIDAD N 8
NOMBRE DE LA UNIDAD: APLICACIONES SECTORIALES DE LA NANOCIENCIA Y LA

NANOTECNOLOGA
isis y sntesis.
ESTRATEGI
AS DE
HORAS EVALUACI
ES A CONTAC A
E TRABAJO
INDEPENDI
ENTE
- Nuevos Clase 4 - Lectura de 8 2 - Quices
materiales magistral artculos sobre
estructural - Videos - Anlisis y la temtica
es - Lecturas discusin de desarrollada
- Nanobiote complem artculos y/o -
cnologa entarias lecturas Participacin
- Nanomedi - Diapositi - Discusin de oral en
cina vas los videos discusiones
- Alimentaci - Talleres presentados (debates)
n - Participacin -
- Energa y dinmica en Presentacin
medioamb talleres de artculos
iente - Planteamient (en ingls)
o de consultados
proyectos como
complement
o
de lo
trabajado.
-
Planteamient
o de un
proyecto que
responda a
necesidades
del medio y
en donde se
evidencie el
uso de la
nanotecnolo
g
a para su
desarrollo
Cdigo FGA-23 v.01
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CURSO: Operaciones de Transferencia de Masa I CDIGO: 165274
REA: Operaciones Unitarias
JUSTIFICACIN
Las operaciones unitarias son fundamentales para Conocer, comprender,
especificar y/ o calcular equipos y sistemas de operacin fsica de fluidos y slidos,
y de la interaccin de slidos y lquidos.
OBJETIVO GENERAL
Disear los sistemas y equipos necesarios para lograr determinado producto,

analizando los recursos disponibles y seleccionando entre las distintas series de
procesos, las alternativas que mejor conduzcan a su obtencin.
Comprender operaciones relacionadas con escurrimiento de fluidos, fenmenos de

transferencia de calor y mezclado de slidos.
Aplicar las operaciones mencionadas anteriormente en los cursos: Laboratorio

Operaciones Unitarias y Operaciones Unitarias II.
COMPETENCIAS

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UNIDAD 1 Introduccin OPERACIONES UNITARIAS I

DIRECTO ESTUDIANTE
Objeto y Fundamentos: Finalidad de
las operaciones con transferencia de
2 2
materia.
Clasificacin.
Agrupamiento de las operaciones
segn el mecanismo de clculo 2 2
desarrollado para las mismas.
Consideraciones generales sobre los
pasos a desarrollar en el diseo de
los equipos. Importancia de las
2 2
operaciones con transferencia de
materia dentro de la Ingeniera
Qumica.
UNIDAD 2 ABSORCIN

DIRECTO ESTUDIANTE
Consideraciones generales. Balances
de masa. Construccin de la 4 2
envolvente.
Determinacin grfica del nmero de
platos. Torres con materiales de
relleno. Tipos de Materiales de
4 2
relleno, propiedades que deben
cumplir. Platos colectores y
distribuidores.
Carga de relleno en las torres.
Caractersticas fluodinmicas del
funcionamiento. Punto de carga.
Punto de inundacin. Determinacin 4 2
del dimetro de una torre. Clculo de
la prdida de carga a lo largo de la
torre.
Coeficientes globales de
transferencia de materia.
Determinacin del nmero de
4 2
unidades de transferencia necesarias.
Consideraciones generales para el
diseo de torres con materiales de
Cdigo FGA-23 v.01
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relleno
UNIDAD 3 DESTILACIN

DIRECTO ESTUDIANTE
Definiciones. Clasificacin segn las
4 2
operatividades.
Destilacin de equilibrio abierta
(Destilacin diferencial). Balance
diferencial de materia, clculo de la
4 2
composicin del residuo y del
destilado segn el comportamiento de
los constituyentes en la mezcla.
Destilacin de equilibrio cerrada
(flash). Determinacin de la
composicin del residuo y del
destilado de acuerdo al balance de
4 2
materia y de las relaciones de
equilibrios. Clculo para una mezcla
binaria y para una de
multicomponentes.
Balance de energa y determinacin
de la temperatura y presin a
alcanzar antes de la reduccin de la
presin a la de trabajo. Diseo de la
4 2
cmara de separacin de vapor
lquido. Destilacin por arrastre de
vapor. Distintos mtodos. Diseo del
equipo.
UNIDAD 4 DESTILACIN FRACCIONADA

DIRECTO ESTUDIANTE
Fundamentos. Equipos utilizados.
Torres de destilacin de platos.
Torres con materiales de relleno.
4 2
Separacin de una mezcla binaria.
Balance de materia. Balance de
energa.
Relacin de reflujo. Mnima relacin
de reflujo. Reflujo ptimo. Clculo del
nmero de etapas de contacto.
4 2
Mtodo algebraico (plato a plato).
Mtodos grficos. Mtodo de
Ponchon Savarit. Mtodo de McCabe
Cdigo FGA-23 v.01
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Thiele. Eficiencia puntual y promedio.

Separacin de una mezcla de
multicomponentes.
Consideraciones fsico-qumicas de
equilibrio. Balance de materia.
Determinacin del nmero de etapas
de contacto para conseguir la
separacin. Componentes claves.
Claves efectivas. Nmero mnimo de
contactos a reflujo total. Ecuacin de
Fenske. Relacin mnima de reflujo,
distintos mtodos de clculo de la
4 2
misma. Reflujo ptimo. Ubicacin del
plato de alimentacin.
Destilacin fraccionada extractiva.
Componente solvente. Determinacin
del nmero de etapas de contacto.
Ejemplo explicativo. Destilacin
fraccionada azeotrpica.
Determinacin del nmero de etapas
de contacto.
UNIDAD 5 DISEO HIDRULICO DE UNA TORRE DE DESTILACIN

DIRECTO ESTUDIANTE
Factores que influyen en el diseo de
4 4
una torre de platos.
Determinacin del dimetro.
Diseo de un plato perforado. Diseo
de un plato de vlvulas. Diseo del 4 4
vertedero.
Hidrulica del plato.
Eficiencia global de acuerdo a las
relaciones de equilibrio y factores de 4 4
diseo
Nmeros reales de etapas de
contacto. Accesorios internos y
4 4
externos. Ubicacin de calderines y
condensadores.
METODOLOGA
Cdigo FGA-23 v.01
Pgina 251 de 315
Presentados como tareas obligatorias. Como no es posible recoger y corregir las

problemas.
supletorio.

acadmico
BIBLIOGRAFA BSICA
Treybal, R.E., Procesos de transferencia de masa, 1988. Mxico. McGraw-Hill. 858.

Coulson J. M., Richardson J. F. Chemical Engineering, Volume 2, Fifth edition. 2002.
Butterworth-Heinemann. Great Britain. 1183.
Khoury F. M., Multistage Separation Processes. Third Edition. 2005. CRC Press. USA.
Henley, E. J., Seader, J. D. Operaciones de Separacin por Etapas de Equilibrio.
2000. Mxico. Editorial Revert S.A. 814.
Himmelblau, D.H. "Principios y clculos bsicos de la Ingeniera Qumica", 1997.

Prentice Hall. Mxico. 728.
Kern, D.Q., Procesos de transferencia de calor, 1995. Mxico. McGraw-Hill. 1981.
McGraw-Hill. 1112.
Foust, A. S. Principios de las Operaciones Unitarias. Segunda Edicin. 2006. Mxico.
Compaa Editorial Continental, S.A. DE C.V. 752.
www.virtualpro.com
Cdigo FGA-23 v.01
Pgina 252 de 315
Cdigo FGA-23 v.01
253 de 386
Pgina

UNIDAD N 1
NOMBRE DE LA UNIDAD Introduccin OPERACIONES UNITARIAS I
Interpretativas: Anlisis de grficas, tablas
Argumentativas: Anlisis y resolucin de balances de materia y energa
Propositivas: Diseo de procesos unitarios simples
ESTRATEGI
AS DE
HORAS
ACTIVIDAD EVALUACI
ACTIVIDAD HORA HORAS ACOMPA
ES A N QUE
ES A S TRABAJ AMIENT
DESARROL INCLUYA
CONTENID DESARROL CONT O O AL
LAR POR LA
OS LAR POR ACTO INDEPE TRABAJ
EL EVALUACI
EL DIREC NDIENT O
ESTUDIANT N DEL
PROFESOR TO E INDEPEN
E TRABAJO
DIENTE
INDEPENDI
ENTE
Objeto y
Fundamento
s: Finalidad
de las
operaciones
con
transferenci
a de
materia.
Clasificacin
Resolucin
. Presentaci
de Recoleccin
Agrupamien n de los
ejercicios, de trabajos,
to de las temas,
talleres y presentacin
operaciones resolucin 6 12 3
trabajos. de
segn el de ejemplos,
Modelamient evaluacione
mecanismo ejercicios
o de s escritas.
de clculo propuestos.
problemas
desarrollado
para las
mismas.
Consideraci
ones
generales
sobre los
pasos a
desarrollar
en el diseo
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de los
equipos.
Importancia
de las
operaciones
con
transferenci
a de materia
dentro de la
Ingeniera
Qumica.
UNIDAD N 2
NOMBRE DE LA UNIDAD ABSORCIN
Argumentativas: Anlisis y resolucin de balances de materia y energa en equipos de
absorcin y desorcin.
Propositivas: Diseo de operaciones de absorcin y desorcin.
ESTRATEGI
AS DE
HORAS
ACTIVIDAD EVALUACI
ES A N QUE
DESARROL INCLUYA
LAR POR LA
EL EVALUACI
EL DIREC NDIENT O
ESTUDIANT N DEL
E TRABAJO
DIENTE
INDEPENDI
ENTE
Consideraci
ones
generales.
Balances de
Resolucin
masa. Presentaci
de Recoleccin
Construcci n de los
n de la temas,
envolvente. resolucin 16 32 8
trabajos. de
Determinaci de ejemplos,
Modelamient evaluacione
n grfica ejercicios
o de s escritas.
del nmero propuestos.
problemas
de platos.
Torres con
materiales
de relleno.
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Tipos de
Materiales
de relleno,
propiedades
que deben
cumplir.
Platos
colectores y
distribuidore
s.
Carga de
relleno en
las torres.
Caracterstic
as
fluodinmica
s del
funcionamie
nto. Punto
de carga.
Punto de
inundacin.
Determinaci
n del
dimetro de
una torre.
Clculo de
la prdida
de carga a
lo largo de
la torre.
Coeficientes
globales de
transferenci
a de
materia.
Determinaci
n del
nmero de
unidades de
transferenci
a
necesarias.
Consideraci
ones
generales
para el
diseo de
torres con
materiales
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de relleno
UNIDAD N 3
NOMBRE DE LA UNIDAD DESTILACIN
Propositivas: Diseo de operaciones de destilacin
ESTRATEGI
AS DE
HORAS
ACTIVIDAD EVALUACI
ES A N QUE
DESARROL INCLUYA
LAR POR LA
EL EVALUACI
EL DIREC NDIENT O
ESTUDIANT N DEL
E TRABAJO
DIENTE
INDEPENDI
ENTE
Definiciones
.
Clasificacin
segn las
operatividad
es
Destilacin
Resolucin
de equilibrio
de
abierta Presentaci
ejercicios, Recoleccin
(Destilacin n de los
talleres y de trabajos,
diferencial). temas,
trabajos. presentacin
Balance resolucin 16 32 8
Modelamient de
diferencial de ejemplos,
o y evaluacione
de materia, ejercicios
simulacin s escritas.
clculo de la propuestos.
de
composicin
problemas
del residuo
y del
destilado
segn el
comportami
ento de los
constituyent
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es en la
mezcla.
Destilacin
de equilibrio
cerrada
(flash).
Determinaci
n de la
composicin
del residuo
y del
destilado de
acuerdo al
balance de
materia y de
las
relaciones
de
equilibrios.
Clculo para
una mezcla
binaria y
para una de
multicompo
nentes.
Balance de
energa y
determinaci
n de la
temperatura
y presin a
alcanzar
antes de la
reduccin
de la
presin a la
de trabajo.
Diseo de la
cmara de
separacin
de vapor
lquido.
Destilacin
por arrastre
de vapor.
Distintos
mtodos.
Diseo del
equipo.
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UNIDAD N 4
NOMBRE DE LA UNIDAD DESTILACIN FRACCIONADA
Propositivas: Diseo de operaciones de destilacin fraccionada
ESTRATEGI
AS DE
HORAS
ACTIVIDAD EVALUACI
ES A N QUE
DESARROL INCLUYA
LAR POR LA
EL EVALUACI
EL DIREC NDIENT O
ESTUDIANT N DEL
E TRABAJO
DIENTE
INDEPENDI
ENTE
Fundamento
s. Equipos
utilizados.
Torres de
destilacin
de platos.
Torres con
materiales
de relleno.
Separacin
de una
Resolucin
mezcla
de
binaria. Presentaci
ejercicios, Recoleccin
Balance de n de los
talleres y de trabajos,
materia. temas,
trabajos. presentacin
Balance de resolucin 16 32 8
Modelamient de
energa. de ejemplos,
o y evaluacione
Relacin de ejercicios
simulacin s escritas.
reflujo. propuestos.
de
Mnima
problemas
relacin de
reflujo.
Reflujo
ptimo.
Clculo del
nmero de
etapas de
contacto.
Mtodo
algebraico
(plato a
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Pgina
plato).
Mtodos
grficos.
Mtodo de
Ponchon
Savarit.
Mtodo de
McCabe
Thiele.
Eficiencia
puntual y
promedio.
Separacin
de una
mezcla de
multicompo
nentes.
Consideraci
ones fsico-
qumicas de
equilibrio.
Balance de
materia.
Determinaci
n del
nmero de
etapas de
contacto
para
conseguir la
separacin.
Component
es claves.
Claves
efectivas.
Nmero
mnimo de
contactos a
reflujo total.
Ecuacin de
Fenske.
Relacin
mnima de
reflujo,
distintos
mtodos de
clculo de la
misma.
Reflujo
ptimo.
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Ubicacin
del plato de
alimentacin
.
Destilacin
fraccionada
extractiva.
Component
e solvente.
Determinaci
n del
nmero de
etapas de
contacto.
Ejemplo
explicativo.
Destilacin
fraccionada
azeotrpica.
Determinaci
n del
nmero de
etapas de
contacto.
UNIDAD N 5
NOMBRE DE LA UNIDAD DISEO HIDRULICO DE UNA TORRE DE

DESTILACIN
Propositivas: Diseo de sistema hidrulico de columnas de destilacin.
ESTRATEGI
AS DE
HORAS
ACTIVIDAD EVALUACI
ES A N QUE
DESARROL INCLUYA
LAR POR LA
EL EVALUACI
EL DIREC NDIENT O
ESTUDIANT N DEL
E TRABAJO
DIENTE
INDEPENDI
ENTE
Cdigo FGA-23 v.01
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Pgina
Factores
que influyen
en el diseo
de una torre
de platos.
Determinaci
n del
dimetro.
Diseo de
un plato
perforado.
Diseo de
un plato de
vlvulas.
Diseo del Resolucin
vertedero. de
Presentaci
Hidrulica ejercicios, Recoleccin
n de los
del plato. talleres y de trabajos,
temas,
Eficiencia trabajos. presentacin
resolucin 16 32 8
global de Modelamient de
de ejemplos,
acuerdo a o y evaluacione
ejercicios
las simulacin s escritas.
propuestos.
relaciones de
de equilibrio problemas
y factores
de diseo
Nmeros
reales de
etapas de
contacto.
Accesorios
internos y
externos.
Ubicacin
de
calderines y
condensado
res.
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CURSO: CONTROL DE PROCESOS CDIGO: 165276
REA: PROFESIONAL

TERICA
JUSTIFICACIN
Cualquier ingeniero qumico que disee o que opere plantas qumicas debe
tener unos conocimientos mnimos de control automtico de procesos. En
los planes de estudio de Ingeniero Qumico de las distintas facultades de
Qumica y escuelas de Ingeniera se incluye esta disciplina.
OBJETIVO GENERAL
Plantear, disear y especificar correctamente estrategias sencillas de

control.
Analizar y entender estrategias ms complejas propuestas por especialistas

con aos de experiencia.
Diagnosticar y resolver problemas sencillos del sistema de control de una

planta en operacin.
Participar en la gestin de la adquisicin de un sistema de control (equipos

de control y estrategias) para una planta de tipo medio o pequeo (peticin
y evaluacin de ofertas, discusin con los suministradores del sistema, etc.)
COMPETENCIAS
Consolidar una formacin bsica a partir de la cual el alumno, bien por s

mismo o bien asistiendo a cursos de postgrado, pueda sin problemas
hacerse un especialista en la materia.
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UNIDADES
UNIDAD 1: INTRODUCCION AL CONTROL DE SISTEMAS.

MODELIZACION DE PROCESOS QUIMICOS

DIRECTO ESTUDIANTE
Introduccin
Estrategias de control
Control por realimentacin
Control anticipado
Conceptos bsicos en el
control de procesos.
Elementos de un sistema de
control de procesos.
Diseo del sistema de control
Generalidades acerca del
planteamiento de modelos
3 9
matemticos de procesos.
Ecuaciones de conservacin y
tipos de modelos.
Las ecuaciones de
conservacin en los modelos
de parmetros globalizados.
Las ecuaciones de
conservacin en los modelos
de parmetros distribuidos.
Ejemplos de modelos
dinmicos de procesos
qumicos.
UNIDAD 2. ANALISIS DE LA DINAMICA DE PROCESOS EN EL DOMINIO DEL

TIEMPO.

DIRECTO ESTUDIANTE
Sistemas lineales.
Sistemas no lineales.
Linealizacin de modelos
dinmicos de procesos
qumicos.
Linealizacin de trminos no
lineales.
Linealizacin de modelos
dinmicos de procesos.
Variables de desviacin.
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Sistemas lineales de primer

orden.
Anlisis cualitativo de la 3 9
respuesta de un sistema lineal
de primer orden.
Anlisis general de la dinmica
de un sistema lineal de primer
orden. Entrada escaln.
Respuesta de sistemas
lineales de primer orden a
otras entradas.
Sistemas de segundo orden.
Sistemas de segundo orden
sobre amortiguados.
subamortiguados.
Sistemas de orden superior.
Procesos con tiempo muerto.
UNIDAD 3. ANALISIS DE LA DINAMICA DE PROCESOS EN EL DOMINIO DE

LAPLACE: FUNCIONES DE TRANSFERENCIA.

DIRECTO ESTUDIANTE
La transformada de Laplace.
Propiedades
Teoremas de la trasformada de
Laplace.
Otras propiedades de la
trasformacin de Laplace
Transformada de Laplace de
funciones comunes en control
de procesos.
Transformada inversa o
antitransformada. 3 9
Mtodo de expansin de
Heaviside.
Resolucin de ecuaciones
diferenciales lineales.
Respuesta a un escaln de
algunos sistemas simples.
Funciones de transferencia y
modelo entrada-salida.
Conceptos generales en el uso
de funciones de transferencia.
Funciones de transferencia de
sistemas simples.
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Funciones de transferencia de
sistemas de parmetros
distribuidos.
Anlisis cualitativo del
comportamiento dinmico de
un sistema. Estabilidad a partir
de la funcin de transferencia.
Diagramas de bloques.
Procedimientos para dibujar un
diagrama de bloques.
Reduccin de diagramas de
bloques. lgebra de bloques.
UNIDAD 4. MODELOS DINAMICOS EMPIRICOS.

DIRECTO ESTUDIANTE
Metodologa general.
Mtodo de la curva de
reaccin.
Sistemas de primer orden.
Sistemas de primer orden con
tiempo muerto. 3 9
subamortiguados.
Mtodos estadsticos.
UNIDAD 5. ANALISIS DINAMICO EN EL DOMINIO DE LA FRECUENCIA.

DIRECTO ESTUDIANTE
Respuesta en frecuencia.
Ejemplo de respuesta
frecuencial para un sistema
de primer orden.
Generalizacin de respuesta
frecuencial para cualquier
sistema.
Representacin grfica de la
respuesta en frecuencia. 3 9
Diagramas de Nyquist.
Diagramas de Bode.
Diagramas de Black.
Respuesta en frecuencia de
sistemas constituidos por
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funciones de transferencia en
serie.
Sistemas de fase no mnima.
UNIDAD 6. CONTROL POR REALIMENTACION. CONTROLADORES PID.

DIRECTO ESTUDIANTE
El error en estado
estacionario en lazos de
realimentacin.
Error de posicin en rgimen
estacionario.
Error de velocidad en
rgimen estacionario
Error de aceleracin en 3 9
rgimen estacionario.
Controladores analgicos
PID.
Controladores proporcionales
Accin integral y controladora
PI.
Accin derivativa y
controladora PID.
Efecto conjunto de acciones
PID.
Seleccin de las acciones de
control.
UNIDAD 7. ANALISIS DINAMICO Y DISEO DE LAZOS DE REALIMENTACION.

CRITERIOS DE ESTABILIDAD.
TEMA HORAS DE HORAS DE TRABAJ

CONTACTO INDEPENDIENTE DE
DIRECTO ESTUDIANTE
Criterios de estabilidad en
lazo cerrado.
La ecuacin caracterstica
Criterio de estabilidad Routh-
Hurwithz.
Casos especiales de criterio 3 9
de Routh-Ruwitz.
Anlisis del lugar de las
races.
Criterio de estabilidad de
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Bode.
Mrgenes de fase y ganancia
Ganancias y frecuencia
ultimas
Criterio de estabilidad de
Nyquist
UNIDAD 8. SINTONIZACION DE CONTROLADORES PID.

DIRECTO ESTUDIANTE
Sintonizacin de
controladores de
realimentacin.
Criterios de calidad de
respuesta.
Criterios basados en una
caracterstica puntual de
respuesta.
Criterios basados en todas 3 9
las respuestas.
Mtodos de sintonizacin de
controladores.
Mtodos basados en modelos
aproximados.
Mtodos basados en modelos
detallados.
UNIDAD 9. CONTROL REGULATORIO AVANZADO DE PROCESOS CON

GRANDES TIEMPOS MUERTOS Y/O RESPUESTA INVERSA.

DIRECTO ESTUDIANTE
El predictor de smith.
Control de procesos con
respuesta inversa.
Sintonizacin de 3 9
controladores PI para
procesos con tiempo muerto y
respuesta inversa.
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UNIDAD 10. CONTROL DE PROCESOS EN TIEMPO DISCRETO

DIRECTO ESTUDIANTE
Elementos de un sistema
digital de control.
Muestreadores (samplers).
Holders.
AD conversores.
DA conversores.
Muestreado de seales
continas.
Muestreado de seales
continas a partir de seales
en tiempo discreto.
Conversin de modelos
continuos a modelos en
tiempo discreto
Modelo en tiempo discreto de
un controlador PID.
Modelo en tiempo discreto de 3 9
un sistema de primer orden.
Modelo en tiempo discreto de
un sistema de segundo orden
La transformada Z.
Definicin.
Transformada Z de funciones
bsicas de control.
Propiedades de la
transformada Z.
Inversin de la transformada
Z.
Transformada Z modificada.
Definicin.
Transformada Z de funciones
bsicas de control.
Propiedades de la
transformada Z.
Z.
Transformada Z modificada.
Z.
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UNIDAD 11. DINMICA DE SISTEMAS EN TIEMPO DISCRETO.

DIRECTO ESTUDIANTE
Algoritmos de control digital
Funcin de transferencia
pulso.
Anlisis en tiempo discreto de
sistemas en lazo cerrado.
Anlisis de estabilidad de
sistemas en tiempo discreto
Sistemas puramente
discretos. 3 9
Sistemas continuos con
entradas y salidas discretas
Sistemas de control digital por
realimentacin.
Efecto del perodo de
muestreo.
UNIDAD 12. DISEO DE CONTROLADORES DIGITALES POR REALIMENTACIN.

DIRECTO ESTUDIANTE
Aproximacin digital de
controladores clsicos PID.
Algoritmo posicional PID.
Algoritmo de velocidad PID.
Sintonizacin de
controladores digitales.
Cohen Coon.
Zieglers Nichols.
Criterios basados en la 3 9
integral del error.
Sintonizacin por pre-
especificacin de respuesta.
Efecto Ringing.
Control regulatorio avanzado.
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METODOLOGIA
Los temas de las doce unidades del curso sern expuestos en clase por el
profesor e ilustrados mediante ejemplos especialmente seleccionados con
el propsito de orientar el aprendizaje de los estudiantes.
Se asignarn problemas para resolver fuera de clase, algunos de los cuales

sern presentados como tareas obligatorias. Como no es posible recoger y
corregir las tareas de todos los estudiantes, se recogern solo las tareas de
un cierto nmero de estudiantes basndose en una seleccin aleatoria de
sus cdigos.
Adicionalmente, durante el semestre, se realizarn cinco quices sin previo

anuncio, en los cuales se evaluar el tema cubierto en las clases
anteriores. Estos quices no tendrn supletorio, pero al final del semestre se
descartar la nota ms baja.

calendario acadmico
CRITERIOS DE EVALUACION
Asistencia a Clase
BIBLIOGRAFIA BASICA
Chemical Process Control: An introduction to theory and practice. G.
Stephanopoulos. Ed. Prentice Hall, 1984.
Control e Instrumentacin de Procesos Qumicos. P. Ollero, E.F.
Camacho. Ed. Sntesis, 1997.
Process Dynamics and Control. D.E. Seborg, T.F. Edgar, D. A.
Mellichamp. Ed. John Wiley & Sons. 1989.
Principles and Practice of automatic process control. C.A. Smith, A.B.
Corripio. Ed. J. Wiley. 1997, 2 Edic.
The Art of Control Engineering. K. Dutton, S. Thompson, B.
Barraclough. Addison-Wesley. 1997.
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CURSO : MATERIALES DE CDIGO: 165275

INGENIERIA
REA: PROFESIONAL

TEORICA
OBJETIVO GENERAL
El curso tiene como objetivo el estudio de los metales y sus aleaciones

desde el punto de vista de la ciencia de materiales, que implica de la
convergencia de aspectos fsicos, qumicos y propios de la ingeniera. En
ese sentido se pretende enfatizar las relaciones existentes entre estructura,
procesado y propiedades de los materiales, puesto que si bien el curso se
limita a los materiales metlicos, los conceptos y mecanismos bsicos
podrn utilizarse en el estudio de materiales de otro tipo.
Manejar los conceptos fundamentales de la Ciencia e Ingeniera de

Materiales.
introducir al alumno en el estudio del Estado Slido y las estructuras
y defectos que se pueden encontrar en los diferentes tipos de
materiales que se conocen.
establecer una relacin entre estructura y propiedades de los
materiales que se estudian.
COMPETENCIAS
Realizar talleres relacionados con problemas de estructura y propiedades de los

materiales calor aplicados en ingeniera qumica
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UNIDAD 1 EL ESTADO SOLIDO

DIRECTO ESTUDIANTE
Introduccin: fuerzas de enlace en 2 2
slidos.
Tipos de slidos. Cristalinos, 2 2
amorfos.
Materiales policristalinos. 2 2
Polimorfos.
Estructuras cristalinas. 2 2
Empaquetamientos compactos.
Huecos. Redes y celdillas. Tipos de
redes. Direcciones y planos. Factor de
empaquetamiento. Densidad atmica
lineal y planar. Anisotropa
Introduccin: fuerzas de enlace en 2 2
slidos.
Tipos de slidos. Cristalinos, amorfos. 2 2
UNIDAD 2 IMPERFECCIONES EN SOLIDOS

DIRECTO ESTUDIANTE
Defectos de punto: vacantes e 4 2
intersticiales.
Disoluciones slidas. 2 2
Defectos de lnea: dislocaciones de 4 2
cua, de arista, helicoidales y mixtas.
Defectos interfaciales: superficie 2 2
externa. Lmites de grano. Lmites de
macla. Defectos de apilamiento.
Lmites de fase.
UNIDAD 3 ESTRUCTURAS EN CERAMICAS

DIRECTO ESTUDIANTE
Tipos de estructura 2 2
Defectos en cermicas: 4 2
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Defectos de Schotlky
Defectos de Frenkel
Defectos no estequiometricos
UNIDAD 4 TECNICAS ESTRUCTURALES PARA EL ESTUDIO DE LOS

MATERIALES

DIRECTO ESTUDIANTE
2 2
Difraccin de rayos-X.
2 2
Mtodos de polvo. Instrumentacin y
aplicaciones.
2 2
Tcnicas de microscopa: ptica y
electrnica. Aplicaciones.
2 2
Tcnicas espectroscpicas avanzadas.
Anlisis trmicos
PROPIEDADES DE LOS MATERIALES
UNIDAD 5: MECANICAS

DIRECTO ESTUDIANTE
2 2
Ensayos esfuerzo-deformacin.
2 2
Deformacin elstica. Anelasticidad.
Deformacin plstica: movimiento de
dislocaciones, fluencia y lmite
elstico, resistencia a la traccin,
ductilidad y resiliencia. Rotura: tipos
de fractura.
Dureza. Mecanismos de 2 2
endurecimiento en los materiales.
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UNIDAD 7 ELECTRICAS
DIRECTO ESTUDIANTE
La conductividad elctrica. La 2 2
conduccin en trminos de modelos
de bandas y de enlaces atmicos.
Fenmenos de dispersin. 4 2
Semiconductores intrnsecos y
extrnsecos. Dependencia de la
conductividad de los semiconductores
con la temperatura. Aplicaciones de
los semiconductores.
La conduccin elctrica en cermicas 2 2
y polmeros. Polmeros conductores.
Nanoelectronica: cables e
interruptores moleculares, puertas
lgicas. Comportamiento dielctrico
de los materiales. Ferroelectricidad y
piezoelectricidad.
UNIDAD 7 MAGNETICAS
DIRECTO ESTUDIANTE
Conceptos bsicos. Diamagnetismo y 2 2
paramagnetismo. Ferromagnetismo.
Anti ferromagnetismo.
Ferri magnetismo.
Influencia de la temperatura en el 2 2
comportamiento magntico. Dominios
e histresis: materiales magnticos
duros y blandos. Almacenamiento
magntico.
Superconductividad. 2 2
UNIDAD 8 OPTICAS
DIRECTO ESTUDIANTE
Interacciones de la luz con los slidos. 2 2
Interacciones atmicas y electrnicas.
Propiedades pticas de los metales.
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Propiedades pticas de los materiales 2 2

no metlicos: refraccin, reflexin,
absorcin, transmisin, color.
Opacidad y translucidez de los
materiales aislantes
Lseres. Fibras pticas en 2 2
comunicaciones.
UNIDAD 9 TERMICAS
HORAS DE HORAS DE
CONTACTO TRABAJO
TEMA
DEL ESTUDIANTE.
Capacidad calorfica 2 2
Dilatacin trmica 2 2
Conductividad trmica 2 2
Tensiones trmicas 2 2
CLASIFICACIN DE LOS MATERIALES

UNIDAD 10: INTERCAMBIO RADIATIVO ENTRE SUPERFICIES
HORAS DE HORAS DE
CONTACTO TRABAJO
TEMA
DEL ESTUDIANTE.
Metlicos , diagramas de fases 2 2
Cermicos 2 2
Polmeros 2 2
Materiales compuestos 2 2
METODOLOGIA
Las clases de teora se desarrollan en aula, complementadas por clases de

problemas que tienden reforzar los conocimientos que el alumno debe
adquirir. Por tratarse de una asignatura experimental, los crditos tericos
se complementan con crditos prcticos algunos en aula y otros en aulas
informticas utilizando programas que permiten estudiar estructuras
cristalinas, defectos en cristales, diagramas de difraccin, etc.
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Para superar la asignatura el alumno debe superar tanto los crditos
prcticos como tericos, existe una nota mnima para poder hacer media
entre las calificaciones de tericas y prcticas. La calificacin de las
prcticas supone un 20% de la calificacin global de la asignatura.
Cumplimiento con Investigaciones, talleres y actividades

extracurriculares
Asistencia a Clase
BIBLIOGRAFIA BASICA
W. D. Callister, Introduccin a la Ciencia e Ingeniera de los Materiales.

Vol. I-II, Revert, 1996 (edicin en castellano), Wiley, 5 Ed., 2000
(edicin en ingls).
D. R. Askeland, La Ciencia e Ingeniera de los materiales. International
Thomson, 31998.
W. F. Smith, Fundamentos de la Ciencia e Ingeniera de Materiales. Mc
Graw-Hill, l993
J. C. Anderson, K. D. Leaver, Materials Science, Ed Chapman & Hall. 4 Ed., l991
[5] L. Smart, E. Moore, Qumica del estado slido, Addison-Wesley
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA
R.W. Cahn, P. P. Haasen eds. Physical Metallurgy - 4th Edition.

North Holland (1996)
W.D. Callister Jr. Ciencia e Ingeniera de los Materiales. Revert S.A.
(1995)
J.C. Anderson, K.D. Leaver, R.D. Rawlings, J.M. Alexander. Materials
Science . Ed. Van Nostrand Reinhold Co. Ltd. (1985).
M.F. Ashby and D.R.H. Jones. Engineering Materials: An introduction
to their properties and applications . Pergamon Int. (1980).
P. Goodhew et al. Materials Science on CD-ROM ., Chapman and
Hall (1996).
M.S. Ray. The technology and applications of engineering materials .
Prentice Hall Int. (1987).
Doald R. Askeland. The Science and engineering of Materials . PWS
publishing Company (1994).
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Eduardo Sez (2003) http://saez.chee.arizona.edu/CHEE505/Notes/index.html
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VIII SEMESTRE
Cdigo FGA-23 v.01
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CURSO: Operaciones de Transferencia de Masa II CDIGO: 165279
REA: Operaciones Unitarias
JUSTIFICACIN
Las operaciones unitarias son fundamentales para Conocer, comprender,
especificar y/ o calcular equipos y sistemas de operacin fsica de fluidos y slidos,
y de la interaccin de slidos y lquidos.
OBJETIVO GENERAL
Conocer, comprender, especificar y/o calcular equipos y sistemas de transferencia

de masa sin reaccin qumica, incluyendo los que requieren transferencia de calor.
Capacitar al estudiante en la realizacin de balances de masa en sistemas simples.
Describir las principales operaciones de transferencia de masa y de transferencia

de masa y calor combinados. Analizar algunos mtodos sencillos para el
dimensionamiento de equipos de transferencia de masa.
COMPETENCIAS

Cdigo FGA-23 v.01
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UNIDAD 1 EXTRACCIN LQUIDO-LQUIDO

DIRECTO ESTUDIANTE
Definiciones generales. Seleccin de
solvente. Diagrama de equilibrio
triangulares.
Solucin del balance de materia
sobre dichos programas.
Determinaciones algebraicas y 4 2
grficas del nmero de etapas de
contacto. Definicin del equilibrio en
una etapa ideal.
Clculo de una unidad de
transferencia.
Determinacin del nmero de
unidades de transferencia. Equipos
para extraccin lquido-lquido.
Caractersticas. Diseo de los
equipos para tal fin. Extraccin 4 2
lquido-lquido con reflujo. Extraccin
lquido-lquido operando
contracorriente y mltiples
alimentaciones.
UNIDAD 2 EXTRACCIN LQUIDO SLIDO

DIRECTO ESTUDIANTE
Lixiviacin. Definiciones generales.
4 2
Sistemas de extraccin.
Clculo del nmero de etapas de
4 2
contacto. Equipos utilizados.
UNIDAD 3 HUMIDIFICACIN

DIRECTO ESTUDIANTE
Definiciones. Clasificacin segn las
4 2
operatividades.
Consideraciones generales.
Definiciones psicromtricas.
Humedad absoluta. Humedad
4 2
relativa. Su relacin con la presin y
la temperatura. Volumen hmedo.
Saturacin adiabtica. Condiciones
Cdigo FGA-23 v.01
281 de 386
Pgina
de equilibrio del bulbo hmedo.
Diagrama psicromtrico. 4 2
UNIDAD 4 LIXIVIACIN

DIRECTO ESTUDIANTE
Lixiviacin: Introduccin: Equilibrio
slido-lquido. Cintica. Factores que
influyen en extraccin. Preparacin
4 2
del slido. Temperatura de lixiviacin.
Lixiviacin en una etapa y en varias
etapas.
Clculos y diagramas de equilibrio.
Equipos de extraccin slido- lquido.
4 2
Lixiviacin de semillas vegetales.
Extraccin supercrtica
UNIDAD 5 CRISTALIZACIN

DIRECTO ESTUDIANTE
Cristalizacin: Introduccin. Equilibrio
solido-lquido. Cristalizacin-
saturacin. Metaestabilidad.
4 2
Solubilidad-Temperatura. Pureza.
Generacin de cristales. Nucleacin y
velocidad de crecimiento de cristales
Calor de cristalizacin. Cristalizacin
en equilibrio: Aplicacin a la
4 2
manufactura de azcar. Balance.
Equipos de utilizados en cristalizacin
UNIDAD 6 SECADO

DIRECTO ESTUDIANTE
Secado. Introduccin. Curva de
Equilibrio: definiciones. Ensayos de
secado: Rgimen de velocidad de
secado constante. Rgimen de 6 6
velocidad de secado decreciente.
Comportamiento de los materiales en
el secado. Clculo del tiempo de
Cdigo FGA-23 v.01
282 de 386
Pgina
secado. Operaciones de secado:

Secado por lotes. Secado contino.
Equipos. Mecanismos de secado por
lotes: secado por circulacin
tangencial. Evolucin de la humedad
del slido: difusin del lquido y por
movimiento capilar. Mecanismos de
secado continuo: Balance de materia
y entalpa. Velocidad del secado para 6 6
secadores de calentamiento directo
continuo: Secado bajas y altas
temperaturas. Liofilizacin: Teora.
Velocidad de transferencia calrica y
de masa. Instalaciones. Efecto sobre
los alimentos.
UNIDAD 7 OPERACIONES CON TRANSPORTE DE MATERIA EN FASES

SEPARADAS POR MEMBRANAS

DIRECTO ESTUDIANTE
Introduccin y clasificacin de los
procesos separativos por
membranas. Mdulos de membranas
4 2
Industriales. Procesos impulsados por
concentracin (Permeacin de gases,
pre evaporacin, dilisis).
Aplicaciones. Procesos impulsados
por potencial elctrico:
4 2
(electrodilisis) Aplicaciones. Diseo
de Proceso impulsados por presin.
METODOLOGA
problemas.
Cdigo FGA-23 v.01
283 de 386
Pgina
cuales se evaluar el tema cubierto en las clases anteriores. Estos quices no tendrn
supletorio.

acadmico
BIBLIOGRAFA BSICA
Treybal, R.E., Procesos de transferencia de masa, 1988. Mxico. McGraw-Hill. 858.

Coulson J. M., Richardson J. F. Chemical Engineering, Volume 2, Fifth edition. 2002.
Butterworth-Heinemann. Great Britain. 1183.
Khoury F. M., Multistage Separation Processes. Third Edition. 2005. CRC Press. USA.
Henley, E. J., Seader, J. D. Operaciones de Separacin por Etapas de Equilibrio.
2000. Mxico. Editorial Revert S.A. 814.
Himmelblau, D.H. "Principios y clculos bsicos de la Ingeniera Qumica", 1997.

Prentice Hall. Mxico. 728.
Kern, D.Q., Procesos de transferencia de calor, 1995. Mxico. McGraw-Hill. 1981.
McGraw-Hill. 1112.
Foust, A. S. Principios de las Operaciones Unitarias. Segunda Edicin. 2006. Mxico.
Compaa Editorial Continental, S.A. DE C.V. 752.
www.virtualpro.com
Cdigo FGA-23 v.01
Pgina 285 de 386

UNIDAD N 1
NOMBRE DE LA UNIDAD EXTRACCIN LQUIDO-LQUIDO
Propositivas: Diseo de operaciones de extraccin liquido-liquido
ESTRATEGI
AS DE
HORAS
ACTIVIDA HORA EVALUACI
ACOMPA
DES A HORAS ACTIVIDADE S N QUE
AMIENT
DESARRO CONTA SA TRAB INCLUYA
CONTENID O AL
LLAR POR CTO DESARROLL AJO LA
OS TRABAJ
EL DIRECT AR POR EL INDEP EVALUACI
O
PROFESO O ESTUDIANTE ENDIE N DEL
INDEPEN
R NTE TRABAJO
DIENTE
INDEPENDI
ENTE
Definiciones
generales.
Seleccin
de solvente.
Diagrama
de equilibrio
triangulares.
Solucin del
balance de
materia Presentaci
sobre n de los
Resolucin de Recoleccin
dichos temas,
programas. resolucin
Determinaci de 8 16 4
trabajos. de
ones ejemplos,
Modelamiento evaluacione
algebraicas ejercicios
de problemas s escritas.
y grficas propuestos
del nmero .
de etapas
de contacto.
Definicin
del equilibrio
en una
etapa ideal.
Clculo de
una unidad
de
Cdigo FGA-23 v.01
Pgina 286 de 386
transferenci
a.
Determinaci
n del
nmero de
unidades de
transferenci
a. Equipos
para
extraccin
lquido-
lquido.
Caracterstic
as. Diseo
de los
equipos
para tal fin.
Extraccin
lquido-
lquido con
reflujo.
Extraccin
lquido-
lquido
operando
contracorrie
nte y
mltiples
alimentacion
es.
UNIDAD N 2
NOMBRE DE LA UNIDAD EXTRACCIN LQUIDO SLIDO
Propositivas: Diseo de operaciones de extraccin liquido-slido
ESTRATEGI
HORAS
ACTIVIDA HORA AS DE
ACOMPA
DES A HORAS ACTIVIDADE S EVALUACI
AMIENT
DESARRO CONTA SA TRAB N QUE
CONTENID O AL
LLAR POR CTO DESARROLL AJO INCLUYA
OS TRABAJ
EL DIRECT AR POR EL INDEP LA
O
PROFESO O ESTUDIANTE ENDIE EVALUACI
INDEPEN
R NTE N DEL
DIENTE
TRABAJO
Cdigo FGA-23 v.01
Pgina 287 de 386
INDEPENDI
ENTE
Lixiviacin.
Definiciones Presentaci
generales. n de los
Resolucin de Recoleccin
Sistemas de temas,
extraccin. resolucin
Clculo del de 8 16 4
trabajos. de
nmero de ejemplos,
Modelamiento evaluacione
etapas de ejercicios
de problemas s escritas.
contacto. propuestos
Equipos .
utilizados.
UNIDAD N 3
NOMBRE DE LA UNIDAD HUMIDIFICACIN
Propositivas: Diseo de operaciones de humidificacin
ESTRATEGI
AS DE
HORAS
ACOMPA
AMIENT
CONTENID O AL
OS TRABAJ
O
INDEPEN
R NTE TRABAJO
DIENTE
INDEPENDI
ENTE
Definiciones
.
Clasificacin Presentaci
segn las n de los Resolucin de
Recoleccin
operatividad temas, ejercicios,
de trabajos,
es. resolucin talleres y
presentacin
Consideraci de 12 trabajos. 24 6
de
ones ejemplos, Modelamiento
evaluacione
generales. ejercicios y simulacin
s escritas.
Definiciones propuestos de problemas
psicromtric .
as.
Humedad
Cdigo FGA-23 v.01
Pgina 288 de 386
absoluta.
Humedad
relativa. Su
relacin con
la presin y
la
temperatura
. Volumen
hmedo.
Saturacin
adiabtica.
Condiciones
de equilibrio
del bulbo
hmedo.
Diagrama
psicromtric
o.
UNIDAD N 4
NOMBRE DE LA UNIDAD LIXIVIACIN
Propositivas: Diseo de operaciones de lixiviacin
ESTRATEGI
AS DE
HORAS
ACOMPA
AMIENT
CONTENID O AL
OS TRABAJ
O
INDEPEN
R NTE TRABAJO
DIENTE
INDEPENDI
ENTE
Lixiviacin:
Introduccin Presentaci
: Equilibrio n de los Resolucin de
Recoleccin
slido- temas, ejercicios,
de trabajos,
lquido. resolucin talleres y
presentacin
Cintica. de 8 trabajos. 16 4
de
Factores ejemplos, Modelamiento
evaluacione
que influyen ejercicios y simulacin
s escritas.
en propuestos de problemas
extraccin. .
Preparacin
Cdigo FGA-23 v.01
Pgina 289 de 386
del slido.
Temperatur
a de
lixiviacin.
Lixiviacin
en una
etapa y en
varias
etapas.
Clculos y
diagramas
de
equilibrio.
Equipos de
extraccin
slido-
lquido.
Lixiviacin
de semillas
vegetales.
Extraccin
supercrtica
UNIDAD N 5
NOMBRE DE LA UNIDAD CRISTALIZACIN
Propositivas: Diseo de operaciones de cristalizacin.
HORAS ESTRATEGI
ACTIVIDA HORA
ACOMPA AS DE
DES A HORAS ACTIVIDADE S
AMIENT EVALUACI
DESARRO CONTA SA TRAB
CONTENID O AL N QUE
LLAR POR CTO DESARROLL AJO
OS TRABAJ INCLUYA
EL DIRECT AR POR EL INDEP
O LA
PROFESO O ESTUDIANTE ENDIE
INDEPEN EVALUACI
R NTE
DIENTE N DEL
Cdigo FGA-23 v.01
Pgina 290 de 386
TRABAJO
INDEPENDI
ENTE
Cristalizaci
n:
Introduccin
. Equilibrio
solido-
lquido.
Cristalizaci
n-
saturacin.
Metaestabili
dad.
Solubilidad-
Temperatur
a. Pureza.
Presentaci
Generacin
n de los Resolucin de
de cristales. Recoleccin
temas, ejercicios,
Nucleacin de trabajos,
resolucin talleres y
y velocidad presentacin
de 8 trabajos. 16 4
de de
ejemplos, Modelamiento
crecimiento evaluacione
ejercicios y simulacin
de cristales. s escritas.
propuestos de problemas
Calor de
.
cristalizaci
n.
Cristalizaci
n en
equilibrio:
Aplicacin a
la
manufactura
de azcar.
Balance.
Equipos de
utilizados en
cristalizaci
n
UNIDAD N 6
NOMBRE DE LA UNIDAD SECADO
Cdigo FGA-23 v.01
Pgina 291 de 386
Propositivas: Diseo de operaciones de secado.
ESTRATEGI
AS DE
HORAS
ACOMPA
AMIENT
CONTENID O AL
OS TRABAJ
O
INDEPEN
R NTE TRABAJO
DIENTE
INDEPENDI
ENTE
Secado.
Introduccin
. Curva de
Equilibrio:
definiciones.
Ensayos de
secado:
Rgimen de
velocidad de
secado
constante.
Rgimen de
velocidad de
secado
decreciente. Presentaci
Comportami n de los Resolucin de
Recoleccin
ento de los temas, ejercicios,
de trabajos,
materiales resolucin talleres y
presentacin
en el de 12 trabajos. 24 6
de
secado. ejemplos, Modelamiento
evaluacione
Clculo del ejercicios y simulacin
s escritas.
tiempo de propuestos de problemas
secado. .
Operacione
s de
secado:
Secado por
lotes.
Secado
contino.
Equipos.
Mecanismos
de secado
por lotes:
secado por
circulacin
tangencial.
Cdigo FGA-23 v.01
Pgina 292 de 386
Evolucin
de la
humedad
del slido:
difusin del
lquido y por
movimiento
capilar.
Mecanismos
de secado
continuo:
Balance de
materia y
entalpa.
Velocidad
del secado
para
secadores
de
calentamien
to directo
continuo:
Secado
bajas y altas
temperatura
s.
Liofilizacin:
Teora.
Velocidad
de
transferenci
a calrica y
de masa.
Instalacione
s. Efecto
sobre los
alimentos.
UNIDAD N 7
NOMBRE DE LA UNIDAD OPERACIONES CON TRANSPORTE DE MATERIA EN

FASES SEPARADAS POR MEMBRANAS
Propositivas: Diseo de operaciones de transferencia de masa mediante membranas
Cdigo FGA-23 v.01
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ESTRATEGI
AS DE
HORAS
ACOMPA
AMIENT
CONTENID O AL
OS TRABAJ
O
INDEPEN
R NTE TRABAJO
DIENTE
INDEPENDI
ENTE
Introduccin
y
clasificacin
de los
procesos
separativos
por
membranas.
Mdulos de
membranas
Industriales.
Procesos
impulsados
Presentaci
por
n de los Resolucin de
concentraci Recoleccin
temas, ejercicios,
n de trabajos,
resolucin talleres y
(Permeaci presentacin
de 8 trabajos. 16 4
n de gases, de
ejemplos, Modelamiento
pre evaluacione
ejercicios y simulacin
evaporacin s escritas.
propuestos de problemas
, dilisis).
.
Aplicaciones
. Procesos
impulsados
por
potencial
elctrico:
(electrodilis
is)
Aplicaciones
. Diseo de
Proceso
impulsados
por presin.
Cdigo FGA-23 v.01
Pgina 294 de 386
CURSO: Diseo de Reactores CDIGO: 165280
JUSTIFICACIN
Nuestro profesional debe conocer diferentes procesos que involucran reacciones
qumicas y los equipos asociados a estas operaciones. Debe desarrollar y plantear
estrategias basadas en el conocimiento de la cintica qumica que le puedan
aportar criterios para el diseo de reactores y la solucin de problemas especficos
que se generan en el trabajo diario.
OBJETIVO GENERAL
Capacitar al estudiante para: Analizar, modelar y resolver problemas de cintica

qumica y bioqumica y emplear dichas herramientas cinticas en la evaluacin del
comportamiento de reactores y bioreactores, diseo terico, operacin de los
mismos y aplicacin a otros fenmenos de inters
Aplicar las ecuaciones de cintica qumica en la resolucin de problemas

Identificar las caractersticas bsicas de un reactor qumico y un biorreactor
junto con sus ecuaciones de diseo.
Calcular y disear reactores de tanque agitado, lecho fijo, lecho fluidizado,
de lecho mvil.
Estudiar sistemas de reactores multifasicos.
Cdigo FGA-23 v.01
Pgina 295 de 386
COMPETENCIAS
Conseguir que el estudiante conozca los aspectos tericos respecto al diseo de

reactores y la terminologa usada. Involucrar al estudiante en las diferentes tipos de
reactores qumicos y biolgicos. Familiarizacin con los equipos e infraestructuras
tpicas de este tipo de fbricas qumicas.
UNIDAD 1 FUNDAMENTOS DEL DISEO DE REACTORES

DIRECTO ESTUDIANTE
Reactores: definicin y tipos.-
Mtodos de diseo.- Diseo basado
en los Principios de Conservacin.- 2 2
Modelos de flujo ideal.- Desviaciones
de la idealidad.
Velocidad de reaccin: definicin y
unidades.- Ecuacin cintica: factores
de que depende.- Catlisis: 2 2
ecuaciones cinticas en reacciones
catalticas.
Diseo basado en el Principio de
Semejanza.- Tipos de semejanza.-
Imposibilidad de la semejanza total.-
2 2
Criterios desemejanza.- Mtodos
numricos aplicados al diseo de
reactores
UNIDAD 2 REACTORES TANQUE

DIRECTO ESTUDIANTE
Introduccin: ejemplos industriales. 2 2
Caractersticas del recipiente.
Sistemas de agitacin. Alimentacin 2 2
de los reactantes.
Transmisin del calor en tanques
2 2
agitados. Modelos de diseo
Instrumentacin bsica 2 2
Cdigo FGA-23 v.01
Pgina 296 de 386
UNIDAD 3 REACTORES DE LECHO FIJO

DIRECTO ESTUDIANTE
Introduccin: ejemplos industriales.
4 2
Caractersticas del recipiente
Catalizadores: el factor
de eficacia.- Sistemas para el soporte 4 2
del lecho
Distribucin de los reactantes.-
Transmisin del calor en sistemas 4 2
multitubulares.
Modelos de diseo: modelos
unidimensionales vs.
4 2
bidimensionales.- Desviaciones del
flujo ideal.- Instrumentacin
UNIDAD 4 REACTORES DE LECHO FLUIDIZADO

DIRECTO ESTUDIANTE
Introduccin: ejemplos industriales.-
2 2
Caractersticas del recipiente
Fluidizacin: descripcin del
fenmeno.- Velocidad mnima de
fluidizacin.- Slidos fluidizantes:
clasificacin de Geldart.- Velocidad 4 2
terminal.- Regmenes de fluidizacin.-
Tasa de elutriacin.- Altura de
liberacin.
Distribucin de los reactantes.-
Transmisin del calor en lechos
4 2
fluidizados.- Ciclones y recuperacin
de slidos.
UNIDAD 5 REACTORES DE LECHO MVIL

DIRECTO ESTUDIANTE
Caractersticas del recipiente. Slidos 2 2
no catalticos: modelos de reaccin.
Distribucin de los gases. Distribucin
de los slidos. Sistemas de 2 2
eliminacin de cenizas
Cdigo FGA-23 v.01
Pgina 297 de 386
Modelos de reactores de lecho mvil:

flujo en paralelo y flujo a 2 2
Contracorriente
Sistemas auxiliares: carga y descarga
del catalizador y sistemas de
2 2
regeneracin. Instrumentacin
bsica.
UNIDAD 6 REACTORES MULTIFSICOS (1) SISTEMAS FLUIDO-FLUIDO.

DIRECTO ESTUDIANTE
Tipos de reactores multifsicos fluido-
fluido. Reactor tanque bifsico: 2 2
regmenes fluido-dinmicos y
ecuaciones de diseo
Reactor tanque de borboteo:
ecuaciones de diseo. Reactor
2 2
columna de relleno: regmenes fluido-
dinmicos y ecuaciones de diseo.
Instrumentacin bsica.
UNIDAD 7 REACTORES MULTIFSICOS (2) SISTEMAS SLIDO-FLUIDO

DIRECTO ESTUDIANTE
Tipos de reactores multifsicos
slido-fluido. Reactor de lecho 4 2
multifsico: regmenes fluido-
dinmicos y ecuaciones de diseo.
Reactor de slidos en suspensin:
4 2
ecuaciones de diseo.
UNIDAD 8 REACTORES MULTIFSICOS (1) SISTEMAS FLUIDO-FLUIDO

DIRECTO ESTUDIANTE
Introduccin: ejemplos industriales.-
Caractersticas del recipiente.- Tipos
2 2
de hornos.-
Distribucin longitudinal y perifrica
Cdigo FGA-23 v.01
Pgina 298 de 386
del flujo trmico.
Principios de la combustin.
Quemadores: tipos y disposicin.
Modelos de reactores de pirlisis:
2 2
diseo del serpentn y diseo de la
cmara de combustin.
UNIDAD 9 BIORREACTORES

DIRECTO ESTUDIANTE
Caractersticas del recipiente.
Crecimiento celular: fases. 4 2
Estequiometra de las reacciones
microbiolgicas.
Cintica de los procesos
microbiolgicos. Biorreactores: tipos y
ecuaciones de diseo. Sistemas 4 2
auxiliares: esterilizacin y limpieza.
METODOLOGA

b. Evaluaciones de Retroalimentacin: Estn diseados de manera tal que no
sea necesario contar los paquetes que sirven de soporte computacional al curso al
valores de la misin del programa las cuales favorecen la cultura del trabajo
en equipo.
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Pgina 299 de 386

estos ltimos deben ser reales. Si desean asegurar la confiabilidad de la informacin,
pueden afectar esos datos sumndoles o multiplicndoles por una constante.

acadmico
BIBLIOGRAFA BSICA
Levenspiel, O., Ingeniera de la Reaccin Qumica. 2002. Segunda Edicin. Ed

Revert. 638
Fogler, H.S., Elements of Chemical Engineering Reaction.1992. Fourth Edition.
Prentice-Hall. 838
Pedro Luis y Luis. Teora del reactor qumico. 1968. Alhambra. 241
Nauman, B., Chemical Reactor Design, Optimization, and Scaleup.2008. John Wiley &
Sons. 608.
Westerterp, K. R., Chemical Reactor Design and Operation. 1991. John Wiley & Sons.
800.
Smith, J. M., Chemical engineering kinetics. 1981. McGraw-Hill. 676
633.
McGraw-Hill. 1112.
www.virtualpro.com

Cdigo FGA-23 v.01
Pgina 301 de 386
UNIDAD N 1
NOMBRE DE LA UNIDAD: FUNDAMENTOS DEL DISEO DE REACTORES
Argumentativas: Anlisis de sistemas reaccionantes.
Propositivas: Diseo de procesos reactivos.
HORA
S ESTRATEGIAS
ACTIVIDA HORA ACOM DE
ACTIVIDAD
HORAS DES A S PAA EVALUACIN
ES A
CONTA DESARRO TRAB MIENT QUE INCLUYA
CONTENID DESARROL
CTO LLAR POR AJO O AL LA
OS LAR POR
DIRECT EL INDEP TRAB EVALUACIN
EL
O ESTUDIAN ENDIE AJO DEL TRABAJO
PROFESOR
TE NTE INDEP INDEPENDIENT
ENDIE E
NTE
Reactores:
definicin y
tipos.
Mtodos de
diseo.
Diseo
basado en
los
Principios
de
Conservaci Resolucin
Presentaci
n. Modelos de
n de los Recoleccin de
de flujo ejercicios,
temas, trabajos,
ideal. talleres y
resolucin 6 6 3 presentacin de
Desviacione trabajos.
de ejemplos, evaluaciones
s de la Modelamie
ejercicios escritas.
idealidad. nto de
propuestos.
Velocidad problemas
de reaccin:
definicin y
unidades.
Ecuacin
cintica:
factores de
que
depende.
Catlisis:
ecuaciones
Cdigo FGA-23 v.01
Pgina 302 de 386
cinticas en
reacciones
catalticas.
Diseo
basado en
el Principio
de
Semejanza.
Tipos de
semejanza.-
Imposibilida
d de la
semejanza
total.
Criterios
desemejanz
a.- Mtodos
numricos
aplicados al
diseo de
reactores
UNIDAD N 2
NOMBRE DE LA UNIDAD REACTORES TANQUE
Argumentativas: Anlisis de sistemas de tanque agitado.
Propositivas: Diseo e implementacin de reactores de tanque agitado.
HORA
S ESTRATEGIAS
ACTIVIDAD
ES A
CONTENID DESARROL
OS LAR POR
EL
PROFESOR
ENDIE E
NTE
Introduccin Presentaci Resolucin
: ejemplos n de los de Recoleccin de
industriales temas, ejercicios, trabajos,
Caracterstic resolucin 8 talleres y 8 3 presentacin de
as del de ejemplos, trabajos. evaluaciones
recipiente. ejercicios Modelamie escritas.
Sistemas de propuestos. nto de
Cdigo FGA-23 v.01
Pgina 303 de 386
agitacin. problemas
Alimentaci
n de los
reactantes
Transmisin
del calor en
tanques
agitados.
Modelos de
diseo
Instrumenta
cin bsica
UNIDAD N 3
NOMBRE DE LA UNIDAD REACTORES DE LECHO FIJO
Argumentativas: Anlisis de sistemas de lecho fijo.
Propositivas: Diseo e implementacin de reactores de lecho fijo.
HORA
S ESTRATEGIAS
ACTIVIDAD
ES A
CONTENID DESARROL
OS LAR POR
EL
PROFESOR
ENDIE E
NTE
Introduccin
: ejemplos
industriales.
Caracterstic Resolucin
as del de
Presentaci
recipiente ejercicios,
Catalizadore talleres y
temas, trabajos,
s: el factor trabajos.
de eficacia. Modelamie
Sistemas nto y
para el simulacin
propuestos.
soporte del de
lecho. problemas
Distribucin
de los
reactantes.
Cdigo FGA-23 v.01
Pgina 304 de 386
Transmisin
del calor en
sistemas
multitubular
es. Modelos
de diseo:
modelos
unidimensio
nales vs.
bidimension
ales.
Desviacione
s del flujo
ideal.-
Instrumenta
cin
UNIDAD N 4
NOMBRE DE LA UNIDAD REACTORES DE LECHO FLUIDIZADO.
Argumentativas: Anlisis de sistemas de lecho fluidizado.
Propositivas: Diseo e implementacin de reactores de lecho fluidizado.
HORA
S ESTRATEGIAS
ACTIVIDAD
ES A
CONTENID DESARROL
OS LAR POR
EL
PROFESOR
ENDIE E
NTE
Introduccin
: ejemplos Resolucin
industriales. de
Presentaci
Caracterstic ejercicios,
as del talleres y
temas, trabajos,
recipiente. trabajos.
Fluidizacin: Modelamie
descripcin nto y
del simulacin
propuestos.
fenmeno. de
Velocidad problemas
mnima de
Cdigo FGA-23 v.01
Pgina 305 de 386
fluidizacin.
Slidos
fluidizantes:
clasificacin
de Geldart.
Velocidad
terminal.
Regmenes
de
fluidizacin.
Tasa de
elutriacin.
Altura de
liberacin.
Distribucin
de los
reactantes.
Transmisin
del calor en
lechos
fluidizados.
Ciclones y
recuperaci
n de slidos.
UNIDAD N 5
NOMBRE DE LA UNIDAD REACTORES DE LECHO MVIL
Argumentativas: Anlisis de sistemas de lecho mvil.
Propositivas: Diseo e implementacin de reactores de lecho mvil.
HORA
S ESTRATEGIAS
ACTIVID HORA ACOM DE
ACTIVIDAD
ADES A S PAA EVALUACIN
ES A HORAS
DESARR TRAB MIENT QUE INCLUYA
CONTENID DESARROL CONTAC
OLLAR AJO O AL LA
OS LAR POR TO
POR EL INDEP TRAB EVALUACIN
EL DIRECTO
ESTUDIA ENDIE AJO DEL TRABAJO
PROFESOR
NTE NTE INDEP INDEPENDIENT
ENDIE E
NTE
Cdigo FGA-23 v.01
Pgina 306 de 386
Introduccin
: ejemplos
industriales.
Caracterstic
as del
recipiente.
Slidos no
catalticos:
modelos de
reaccin.
Distribucin
de los
gases.
Distribucin
Resoluci
de los
n de
slidos.
Presentaci ejercicios,
Sistemas de
n de los talleres y Recoleccin de
eliminacin
temas, trabajos. trabajos,
de cenizas.
resolucin 8 Modelami 8 2 presentacin de
Modelos de
de ejemplos, ento y evaluaciones
reactores de
ejercicios simulaci escritas.
lecho mvil:
propuestos. n de
flujo en
problema
paralelo y
s
flujo a
Contracorrie
nte.
Sistemas
auxiliares:
carga y
descarga
del
catalizador y
sistemas de
regeneraci
n.
Instrumenta
cin bsica.
UNIDAD N 6
NOMBRE DE LA UNIDAD REACTORES MULTIFSICOS (1) SISTEMAS FLUIDO-

FLUIDO
Argumentativas: Anlisis de sistemas multifsicos.
Propositivas: Diseo e implementacin de reactores multifsicos.
Cdigo FGA-23 v.01
Pgina 307 de 386
HORA
S ESTRATEGIAS
ACTIVIDAD
ES A HORAS
OLLAR AJO O AL LA
OS LAR POR TO
EL DIRECTO
PROFESOR
ENDIE E
NTE
Introduccin
: ejemplos
industriales.
Tipos de
reactores
multifsicos
fluido-fluido.
Reactor
tanque
bifsico:
regmenes
fluido- Resoluci
dinmicos y n de
ecuaciones Presentaci ejercicios,
de diseo. n de los talleres y Recoleccin de
Reactor temas, trabajos. trabajos,
tanque de resolucin 4 Modelami 4 2 presentacin de
borboteo: de ejemplos, ento y evaluaciones
regmenes ejercicios simulaci escritas.
fluido- propuestos. n de
dinmicos y problema
ecuaciones s
de diseo.
Reactor
columna de
relleno:
regmenes
fluido-
dinmicos y
ecuaciones
de diseo.
Instrumenta
cin bsica.
UNIDAD N 7
NOMBRE DE LA UNIDAD REACTORES MULTIFSICOS (2) SISTEMAS SLIDO-

FLUIDO
Cdigo FGA-23 v.01
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HORA
S ESTRATEGIAS
ACTIVIDAD
ES A HORAS
OLLAR AJO O AL LA
OS LAR POR TO
EL DIRECTO
PROFESOR
ENDIE E
NTE
Introduccin
: ejemplos
industriales.
Tipos de
reactores
multifsicos
slido-fluido.
Reactor de Resoluci
lecho n de
multifsico: Presentaci ejercicios,
regmenes n de los talleres y Recoleccin de
fluido- temas, trabajos. trabajos,
dinmicos y resolucin 8 Modelami 4 2 presentacin de
ecuaciones de ejemplos, ento y evaluaciones
de diseo. ejercicios simulaci escritas.
Reactor de propuestos. n de
slidos en problema
suspensin: s
regmenes
fluido-
dinmicos y
ecuaciones
de diseo.
Instrumenta
cin bsica.
UNIDAD N 8
NOMBRE DE LA UNIDAD REACTORES MULTIFSICOS (1) SISTEMAS FLUIDO-

FLUIDO
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HORA
S ESTRATEGIAS
ACTIVIDAD
ES A HORAS
OLLAR AJO O AL LA
OS LAR POR TO
EL DIRECTO
PROFESOR
ENDIE E
NTE
Introduccin
: ejemplos
industriales.
-
Caracterstic
as del
recipiente.-
Tipos de
hornos.
Distribucin
Resoluci
longitudinal
n de
y perifrica
del flujo
trmico.
Principios
de la
combustin.
Quemadore
propuestos. n de
s: tipos y
problema
disposicin.
s
Modelos de
reactores de
pirlisis:
diseo del
serpentn y
diseo de la
cmara de
combustin.
Instrumenta
cin bsica.
UNIDAD N 9
NOMBRE DE LA UNIDAD BIORREACTORES

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Argumentativas: Anlisis de sistemas biorreactores.
Propositivas: Diseo e implementacin de biorreactores.
HORA
S ESTRATEGIAS
ACTIVIDAD
ES A HORAS
OLLAR AJO O AL LA
OS LAR POR TO
EL DIRECTO
PROFESOR
ENDIE E
NTE
Introduccin
: ejemplos
industriales.
Caracterstic
as del
recipiente.
Crecimiento
celular:
fases.
Resoluci
Estequiomet
n de
ra de las
reacciones
microbiolgi
cas.
Cintica de
los procesos
microbiolgi
propuestos. n de
cos.
problema
Biorreactore
s
s: tipos y
ecuaciones
de diseo.
Sistemas
auxiliares:
esterilizaci
n y limpieza.
Instrumenta
cin bsica.
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CURSO: Procesos Industriales II CDIGO: 165281
JUSTIFICACIN
Los procesos qumicos industriales forman parte del trabajo diario del Ingeniero
Qumico, es por ello que el estudiante debe estar familiarizado con la terminologa
empleada y las bases tericas necesarias para comprender, analizar y disear un
proceso qumico que d solucin a un problema en particular que se presente en el
trabajo diario de la profesin.
OBJETIVO GENERAL
El objetivo de esta asignatura es conseguir que los estudiantes adquieran una

visin de conjunto de la industria qumica inorgnica. Se estudiarn algunos de los
procesos industriales ms importantes para la obtencin y transformacin de
compuestos y materiales inorgnicos, considerando aspectos econmicos y de
impacto ambiental
Explicar fundamentos de la Qumica Inorgnica, as como la obtencin de los

elementos y de sus compuestos especialmente de aquellos que tienen inters
industrial.
Estudio de la estructura y propiedades de los slidos, en el que se prestar

especial atencin a los slidos de importancia tecnolgica, resaltando el inters de
conocer su estructura, estableciendo una correlacin entre sta y sus propiedades.
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COMPETENCIAS
Conseguir que el estudiante conozca los productos inorgnicos de importancia

industrial y comercial, su preparacin y empleo, as como el escalado de
reacciones orgnicas. Familiarizacin con los equipos e infraestructuras tpicas de
este tipo de industrias qumicas.
UNIDAD 1 CONCEPTOS FUNDAMENTALES EN QUMICA INORGNICA: METALES

DIRECTO ESTUDIANTE
Recordar concepto de enlace
metlico e introducir nuevos
conceptos que de l se deriven.
Familiarizar al estudiante con 4 2
estructura metlicas, Saber identificar
los diferentes tipos de aleaciones
metlicas.
Mtodos de obtencin de metales y
4 2
escorias
Reduccin de sulfuros y cloruros,
obtencin de cobre, zinc, nquel y 4 2
cobalto.
UNIDAD 2 ELECTROQUMICA

DIRECTO ESTUDIANTE
Determinan el valor del potencial de
electrodo. Reacciones redox en el
4 2
seno del agua. Diagramas de Latimer
y de Frost.
Corrosin qumica y electroqumica.
Tipos de corrosin y los factores que
4 2
sobre ellos influyen. Mtodos de
proteccin contra la corrosin.
UNIDAD 3 HIDROGENO

DIRECTO ESTUDIANTE
Propiedades usos y mtodos de
4 2
produccin del hidrogeno
Equipos y necesidades energticas 4 2
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para la produccin industrial de

hidrgeno.
Aplicaciones del hidrgeno,
sobretodo en la industria qumica y 4 2
petroqumica.
UNIDAD 4 METALES ALCALINOS Y ALCALINOTRREOS

DIRECTO ESTUDIANTE
Caractersticas generales,
4 2
propiedades, principales compuestos.
Produccin industrial de hidrxido de
calcio, hidrxido de sodio y carbonato 4 2
de calcio.
UNIDAD 5 COMPUESTOS DEL GRUPO DEL CARBONO.

DIRECTO ESTUDIANTE
Obtencin del silicio en funcin de su
aplicacin final. Tipos de vidrio,
componentes y caractersticas. Fibra 4 2
de vidrio, fibra ptica y sus mtodos
de obtencin. Silicatos y asbestos.
Industria del germanio, aplicaciones,
4 2
obtencin.
Estao, obtencin, aplicaciones
4 2
industriales
Plomo, obtencin, aplicaciones
4 2
industriales
UNIDAD 6 COMPUESTOS DEL GRUPO DEL FOSFORO Y OXIGENO.

DIRECTO ESTUDIANTE
Fosforo, obtencin, aplicaciones,
4 2
cido fosfrico
Oxgeno, obtencin, aplicaciones,
4 2
ozono, aspectos ambientales
UNIDAD 7 OTROS ELEMENTOS DE IMPORTANCIA INDUSTRIAL.

DIRECTO ESTUDIANTE
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Vanadio, cromo titanio y manganeso

4 2
obtencin, aplicaciones
Halgenos y gases nobles. obtencin,
4 2
aplicaciones
METODOLOGA
problemas.
supletorio.

acadmico
BIBLIOGRAFA BSICA
Hill. 1090.
633.
Cdigo FGA-23 v.01
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McGraw-Hill. 1112.
www.virtualpro.com

UNIDAD N 1
NOMBRE DE LA UNIDAD CONCEPTOS FUNDAMENTALES EN QUMICA

INORGNICA: METALES
Argumentativas: Anlisis de mecanismos de reaccin y planteamiento de reacciones.
Propositivas: Diseo de procesos de extraccin y uso de metales
HO
ACTIVI HOR HORAS
RA
DADES AS ACOMP
S ESTRATEGIAS DE
A ACTIVIDADE TRA AAMIE
CO EVALUACIN QUE
DESAR SA BAJ NTO AL
CONTENID NT INCLUYA LA
ROLLA DESARROLL O TRABAJ
OS AC EVALUACIN DEL
R POR AR POR EL INDE O
TO TRABAJO
EL ESTUDIANTE PEN INDEPE
DIR INDEPENDIENTE
PROFE DIEN NDIENT
EC
SOR TE E
TO
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Recordar
concepto de
enlace
metlico e
introducir
nuevos
conceptos
que de l se
deriven.
Familiarizar
al
estudiante Present
con acin de
estructura los
metlicas, temas, Resolucin de
Saber resoluci ejercicios, Recoleccin de
identificar n de talleres y trabajos, presentacin
12 6 4
los ejemplo trabajos. de evaluaciones
diferentes s, Modelamiento escritas.
tipos de ejercicio de problemas
aleaciones s
metlicas. propues
Mtodos de tos.
obtencin
de metales
y escorias.
Reduccin
de sulfuros
y cloruros,
obtencin
de cobre,
zinc, nquel
y cobalto.
UNIDAD N 2
NOMBRE DE LA UNIDAD ELECTROQUMICA
Argumentativas: Anlisis de condiciones de operacin en el proceso electroqumico
Propositivas: Diseo de procesos electroqumicos
ACTIVI HO ACTIVIDADE HOR HORAS ESTRATEGIAS DE
DADES RA SA AS ACOMP EVALUACIN QUE
CONTENID
A S DESARROLL TRA AAMIE INCLUYA LA
OS
DESAR CO AR POR EL BAJ NTO AL EVALUACIN DEL
ROLLA NT ESTUDIANTE O TRABAJ TRABAJO
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R POR AC INDE O INDEPENDIENTE

EL TO PEN INDEPE
PROFE DIR DIEN NDIENT
SOR EC TE E
TO
Determinan
el valor del
potencial de
electrodo.
Reacciones
redox en el
seno del Present
agua. acin de
Diagramas los
de Latimer y temas, Resolucin de
de Frost. resoluci ejercicios, Recoleccin de
Corrosin n de talleres y trabajos, presentacin
8 4 4
qumica y ejemplo trabajos. de evaluaciones
electroqumi s, Modelamiento escritas.
ca. Tipos de ejercicio de problemas
corrosin y s
los factores propues
que sobre tos.
ellos
influyen.
Mtodos de
proteccin
contra la
corrosin.
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UNIDAD N 3
NOMBRE DE LA UNIDAD HIDROGENO
Propositivas: Diseo de procesos qumicos para produccin de hidrogeno
HO
ACTIVI HOR HORAS
RA
DADES AS ACOMP
S ESTRATEGIAS DE
CO EVALUACIN QUE
DESAR SA BAJ NTO AL
OS AC EVALUACIN DEL
TO TRABAJO
DIR INDEPENDIENTE
PROFE DIEN NDIENT
EC
SOR TE E
TO
Propiedades
usos y
mtodos de
produccin
del
hidrogeno. Present
Equipos y acin de
necesidades los
Resolucin de
energticas temas,
ejercicios,
para la resoluci Recoleccin de
talleres y
produccin n de trabajos, presentacin
12 trabajos. 6 6
industrial de ejemplo de evaluaciones
Modelamiento
hidrgeno. s, escritas.
y simulacin
Aplicaciones ejercicio
de problemas
del s
hidrgeno, propues
sobretodo tos.
en la
industria
qumica y
petroqumic
a.
UNIDAD N 4
NOMBRE DE LA UNIDAD METALES ALCALINOS Y ALCALINOTRREOS
Propositivas: Diseo de procesos qumicos para obtencin y aplicaciones de
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elementos alcalinos y alcalinotrreos.
HO
ACTIVI HOR HORAS
RA
DADES AS ACOMP
S ESTRATEGIAS DE
CO EVALUACIN QUE
DESAR SA BAJ NTO AL
OS AC EVALUACIN DEL
TO TRABAJO
DIR INDEPENDIENTE
PROFE DIEN NDIENT
EC
SOR TE E
TO
Caracterstic
as Present
generales, acin de
propiedades los
Resolucin de
, principales temas,
ejercicios,
compuestos resoluci Recoleccin de
talleres y
. Produccin n de trabajos, presentacin
8 trabajos. 4 4
industrial de ejemplo de evaluaciones
Modelamiento
hidrxido de s, escritas.
y simulacin
calcio, ejercicio
de problemas
hidrxido de s
sodio y propues
carbonato tos.
de calcio.
UNIDAD N 5
NOMBRE DE LA UNIDAD COMPUESTOS DEL GRUPO DEL CARBONO
Propositivas: Diseo de procesos qumicos inorgnicos con elementos del grupo del
carbono
HO
ACTIVI HOR HORAS
RA
DADES AS ACOMP
S ESTRATEGIAS DE
CO EVALUACIN QUE
DESAR SA BAJ NTO AL
OS AC EVALUACIN DEL
TO TRABAJO
DIR INDEPENDIENTE
PROFE DIEN NDIENT
EC
SOR TE E
TO
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Obtencin
del silicio en
funcin de
su
aplicacin
final. Tipos
de vidrio,
componente
s y
Present
caracterstic
acin de
as. Fibra de
los
vidrio, fibra Resolucin de
temas,
ptica y sus ejercicios,
resoluci Recoleccin de
mtodos de talleres y
n de trabajos, presentacin
obtencin. 16 trabajos. 8 8
ejemplo de evaluaciones
Silicatos y Modelamiento
s, escritas.
asbestos. y simulacin
ejercicio
Industria del de problemas
s
germanio,
propues
aplicaciones
tos.
, obtencin.
Estao,
obtencin,
aplicaciones
industriales.
Plomo,
obtencin,
aplicaciones
industriales.
UNIDAD N 6
NOMBRE DE LA UNIDAD COMPUESTOS DEL GRUPO DEL FOSFORO Y

OXIGENO
Propositivas: Diseo de procesos qumicos que involucran el fosforo y oxgeno.
HO
ACTIVI HOR HORAS
RA
DADES AS ACOMP
S ESTRATEGIAS DE
CO EVALUACIN QUE
DESAR SA BAJ NTO AL
OS AC EVALUACIN DEL
TO TRABAJO
DIR INDEPENDIENTE
PROFE DIEN NDIENT
EC
SOR TE E
TO
Cdigo FGA-23 v.01
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Present
Fosforo,
acin de
obtencin,
los
aplicaciones Resolucin de
temas,
, cido ejercicios,
resoluci Recoleccin de
fosfrico. talleres y
n de trabajos, presentacin
Oxgeno, 12 trabajos. 24 6
ejemplo de evaluaciones
obtencin, Modelamiento
s, escritas.
aplicaciones y simulacin
ejercicio
, ozono, de problemas
s
aspectos
propues
ambientales
tos.
UNIDAD N 7
NOMBRE DE LA UNIDAD OTROS ELEMENTOS DE IMPORTANCIA INDUSTRIAL
Propositivas: Diseo de procesos qumicos de otros materiales inorgnicos.
HO
ACTIVI HOR HORAS
RA
DADES AS ACOMP
S ESTRATEGIAS DE
CO EVALUACIN QUE
DESAR SA BAJ NTO AL
OS AC EVALUACIN DEL
TO TRABAJO
DIR INDEPENDIENTE
PROFE DIEN NDIENT
EC
SOR TE E
TO
Vanadio, Present
cromo acin de
titanio y los
Resolucin de
manganeso temas,
ejercicios,
obtencin, resoluci Recoleccin de
talleres y
aplicaciones n de trabajos, presentacin
8 trabajos. 4 4
. ejemplo de evaluaciones
Modelamiento
Halgenos y s, escritas.
y simulacin
gases ejercicio
de problemas
nobles. s
obtencin, propues
aplicaciones tos.
Cdigo FGA-23 v.01
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FACULTAD: INGENIERAS Y ARQUITECTURA

PROGRAMA: ING. QUMICA
DEPARTAMENTO DE: ING AMBIENTAL, CIVIL Y QUMICA
Electiva Profesional II
CURSO : CDIGO: 165282
CATLISIS HETEROGNEA 156281
REA: PROFESIONAL
CRDITOS: 2 TIPO DE CURSO: TERICA
JUSTIFICACIN
El entendimiento del concepto de los diferentes fenmenos de las
reacciones catalticas
OBJETIVO GENERAL
Introducir al alumno en el conocimiento de los elementos fundamentales de

la catlisis heterognea.
Conocer los catalizadores, su clasificacin y los conceptos bsicos

de la reactividad cataltica en los centros metlicos.
Conocer las aplicaciones de los catalizadores en los procesos
qumicos industriales
COMPETENCIAS
Conocer los aspectos principales de terminologa cataltica, nomenclatura, convenios y

unidades
Conocer las tcnicas principales para el conocimiento de la catlisis heterognea.
Conocer la cintica de reacciones heterogneas
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Pgina 323 de 386
UNIDAD 1
ADSORCIN DE GASES EN SOLIDOS
Conocer los fundamentos y las aplicaciones de la interaccin de gases, vapores y lquidos con
superficies slidas
HORAS
HORAS ACOMPA
HORAS ACTIVIDADES A TRABA AMIEN ESTRATEGIAS DE EVALUACIN
ACTIVIDADES A
CONTAC DESARROLLAR JO TO AL QUE INCLUYA LA
CONTENIDOS DESARROLLAR POR EL
TO POR EL INDEPE TRABAJ EVALUACIN DEL TRABAJO
PROFESOR
DIRECTO ESTUDIANTE NDIEN O INDEPENDIENTE
TE INDEPEN
DIENTE
El fenmeno Exposicin magistral: 2 Estudio 2 2 Exmenes dentro y fuera del
de adsorcin Contenido terico de los autnomo, aula. Algunos de los
fenmenos de adsorcin y resolucin de exmenes pueden ser con
Adsorcin con ayuda de medios ejercicios y consulta de material
fsica y preparacin de bibliogrfico, para apreciar la
qumica. exposicin de capacidad
adsorcin y del del estudiante para bsqueda
examen. e integracin de informacin
Isotermas de 2 2 especfica.
adsorcin Participacin del estudiante
durante el desarrollo del
Velocidades de curso.
adsorcin Realizar consultas en donde
se evala la calidad del
contenido, pertinencia y
presentacin del mismo, de
preferencia en formato
Termodinmic 2 2 digital.
a de la
adsorcin
Porosidad e
histresis
UNIDAD 2
MTODOS EXPERIMENTALES PARA EL CONOCIMIENTO DE LA CATLISIS
HETEROGNEA
Examinar las diferentes tcnicas empleadas en qumica, utilizadas en adsorcin y catlisis
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HORAS
ACOM
HOR HORAS PAA
AS TRABA MIENT
ACTIVIDADES A ACTIVIDADES A ESTRATEGIAS DE EVALUACIN QUE
CONT JO O AL
CONTENIDOS DESARROLLAR POR DESARROLLAR POR INCLUYA LA EVALUACIN DEL
ACTO INDEPE TRABA
EL PROFESOR EL ESTUDIANTE TRABAJO INDEPENDIENTE
DIRE NDIEN JO
CTO TE INDEP
ENDIE
NTE
Exposicin 4 Estudio autnomo, 2 4 Exmenes dentro del aula. Algunos
magistral: Contenido resolucin de de los exmenes pueden ser con
terico de varias ejercicios y consulta de material bibliogrfico y
Determinacin tcnicas de suma preparacin de uso de computadora, para apreciar
de isotermas de utilidad para el exposicin de la capacidad del estudiante para
adsorcin conocimiento de la tcnicas de uso bsqueda e integracin de
catlisis corriente en informacin especfica.
heterognea, como qumica, como Sesiones de preguntas y respuestas
los mtodos 2 espectrofotometra 2 profesor-estudiante, estudiante-
Calculo de la volumtrico visible, ultravioleta e estudiante.
superficie dinmico, infrarrojo y otros, y Seminarios de temas selectos
especifica gravimtrico, preparacin para el impartidos por los estudiantes
porosmetro de examen.
Determinacin mercurio entre otros,
de la porosidad y con ayuda de
del solido medios
audiovisuales
4 2
.
Desorcin con
temperatura .
programada
2 2
Propiedades
magnticas
Determinacin
de propiedades
superficiales
UNIDAD 3
EL CATALIZADOR
Describir las propiedades y caractersticas ms importantes de los catalizadores
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HOR
HORAS
AS
ACTIVIDADES A ACTIVIDADES A TRABA HORAS ESTRATEGIAS DE
CON
DESARROLLAR DESARROLLAR JO ACOMPAAMIEN EVALUACIN QUE INCLUYA
CONTENIDOS TACT
POR EL POR EL INDEPE TO AL TRABAJO LA EVALUACIN DEL
O
PROFESOR ESTUDIANTE NDIEN INDEPENDIENTE TRABAJO INDEPENDIENTE
DIRE
TE
CTO
Exposicin 2 Estudio 2 3 Exmenes dentro del aula.
magistral: autnomo y la Se valorara tanto el trabajo
Contenido realizacin de un realizado como su
Tipos y clasificacin terico de trabajo presentacin oral.
de los catalizadores varias tcnicas monogrfico
de suma sobre un artculo
utilidad para el cientfico sobre
conocimiento zeolitas y
de la catlisis 4 materiales
heterognea, mesoporosos
como los catalizadores
Caractersticas del mtodos
catalizador volumtrico
dinmico, 2
gravimtrico,
porosimetro de
mercurio entre
otros, y con 2
ayuda de
medios
Composicin el audiovisuales
catalizador . 2
4
Preparacin el
catalizador
Algunos catalizadores
de inters 2
UNIDAD 4
CINTICA DE REACCIONES HETEROGNEA
Esclarecer el mecanismo molecular de las reacciones heterogneas y deducir los modelos
matemticos.
HORAS ESTRATEGIAS DE
ACTIVIDADES A HORAS
HORAS ACTIVIDADES A ACOMPAAMI EVALUACIN QUE
DESARROLLAR TRABAJO
CONTENIDOS CONTACTO DESARROLLAR POR ENTO AL INCLUYA LA
POR EL INDEPENDIEN
DIRECTO EL ESTUDIANTE TRABAJO EVALUACIN DEL
PROFESOR TE
INDEPENDIENT TRABAJO
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E INDEPENDIENTE
Exposicin 2 Estudio autnomo y 2 1 Exmenes dentro del

magistral: la realizacin de un aula. Algunos de los
Contenido trabajo monogrfico exmenes pueden ser
Cintica de los terico de los sobre un artculo con consulta de
fenmenos de enfoques para cientfico sobre material bibliogrfico
superficie aclarecer el oxidacin cataltica, y uso de
mecanismo deshidrogenaran computadora, para
molecular de cataltica, craking apreciar la capacidad
las 2 cataltico del estudiante para
transformacione 2 bsqueda e
s de reactivos a integracin de
Energa de productos informacin
activacin de utilizando especfica.
la reaccin catalizadores, Sesiones de
superficial Deducir los preguntas y
modelos respuestas profesor-
matemticos, estudiante,
Cintica de los evolucin de 2 estudiante-estudiante.
fenmenos del proceso 2
difusionales qumico
Difusin
externa
isotrmica y
no isotrmica.
Difusin 2 2
interna
isotrmica
Influencia de
la difusin
interna en la
energa de
activacin
2 2
Influencia de
la temperatura
en el proceso
difusional
interno
UNIDAD 5
ACTIVIDAD CATALTICA DE LOS METALES
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Ilustrar con ejemplos la relacin entre las propiedades de los factores geomtricos y electrnicos y la reaccin cataltica
ESTRATEGIAS
DE
ACTIVIDADES A HORAS HORAS EVALUACIN
HORAS ACTIVIDADES A
DESARROLLAR TRABAJO ACOMPAAMIENTO QUE INCLUYA
CONTENIDOS CONTACTO DESARROLLAR POR
POR EL INDEPENDIEN AL TRABAJO LA
DIRECTO EL ESTUDIANTE
PROFESOR TE INDEPENDIENTE EVALUACIN
DEL TRABAJO
INDEPENDIENTE
2 Estudio autnomo y 10 4 Exmenes
la realizacin de un dentro del aula.
trabajo monogrfico Algunos de los
Factores sobre un artculo exmenes
geomtricos en cientfico sobre pueden ser con
los metales. oxidacin cataltica, consulta de
deshidrogenacin material
cataltica, craking bibliogrfico y
2 cataltico uso de
computadora,
para apreciar la
Factores capacidad del
electrnicos en estudiante para
los metales bsqueda e
integracin de
informacin
especfica.
2 Sesiones de
preguntas y
respuestas
Teora del profesor-
campo ligando estudiante,
estudiante-
estudiante.
UNIDAD 6
ACTIVIDAD CATALTICA DE LOS XIDOS
Estudiar la influencia de la actividad cataltica de los xidos semiconductores y no conductores.
ESTRATEGIAS
DE
ACTIVIDADES A HORAS HORAS EVALUACIN
HORAS ACTIVIDADES A
DESARROLLAR TRABAJO ACOMPAAMIENTO QUE INCLUYA
CONTENIDOS CONTACTO DESARROLLAR POR
POR EL INDEPENDIEN AL TRABAJO LA
DIRECTO EL ESTUDIANTE
PROFESOR TE INDEPENDIENTE EVALUACIN
DEL TRABAJO
INDEPENDIENTE
Cdigo FGA-23 v.01
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Clase 2 Estudio autnomo y 4 2 Sesiones de

xidos expositiva con la realizacin de un preguntas y
semiconductor preguntas, trabajo monogrfico respuestas
es resolucin de sobre un artculo profesor-
problemas y cientfico sobre estudiante,
Teora de discusin en oxidacin cataltica, estudiante-
Wolkenstein grupos deshidrogenacin estudiante
pequeos. cataltica, craking
Estabilizacin 2 cataltico
de la superficie Presentacin de
por electrones material
d audiovisual
sobre la
xidos no actividad
conductores o cataltica de los
aislantes
UNIDAD 7
REACCIONES DE OXIDO-REDUCCIN
Explicar los diferentes mecanismos de las reacciones de hidrogenacin, deshidrogenacin y de oxidacin.
HOR
AS
ACO
HOR
MPA
AS
HORAS AMI
TRAB ESTRATEGIAS DE
ACTIVIDADES A CONTA ACTIVIDADES A ENTO
AJO EVALUACIN QUE INCLUYA
CONTENIDOS DESARROLLAR CTO DESARROLLAR POR EL AL
INDE LA EVALUACIN DEL
POR EL PROFESOR DIREC ESTUDIANTE TRAB
PEND TRABAJO INDEPENDIENTE
TO AJO
IENT
INDE
E
PEND
IENT
E
Clase expositiva 2 Estudio autnomo y la 10 4 Exmenes dentro del aula.
con preguntas, realizacin de un Algunos de los exmenes
Reacciones de resolucin de trabajo monogrfico pueden ser con consulta de
hidrogenacin problemas y sobre un artculo material bibliogrfico y uso
discusin en cientfico sobre de computadora, para
grupos pequeos. oxidacin cataltica, apreciar la capacidad del
deshidrogenacin estudiante para bsqueda e
Presentacin de 2 cataltica, craking integracin de informacin
material cataltico especfica.
audiovisual sobre
Reacciones de las reacciones
deshidrogenaran oxido-reduccin
promovidas por
catalizadores
slidos que
tienen
propiedades 2
Reacciones de oxidacin acidas.
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UNIDAD 8
REACCIONES ACIDO-BASE
Estudiar la influencia de los catalizadores en las reacciones acido-base.
ESTRATEGIAS
DE
ACTIVIDADES A ACTIVIDADES A HORAS EVALUACIN
HORAS HORAS
DESARROLLAR DESARROLLAR ACOMPAAMIENTO QUE INCLUYA
CONTENIDOS CONTACT TRABAJO
POR EL POR EL AL TRABAJO LA
O DIRECTO INDEPENDIENTE
PROFESOR ESTUDIANTE INDEPENDIENTE EVALUACIN
DEL TRABAJO
INDEPENDIENTE
Clase 2 Estudio autnomo 2 4 Sesiones de
expositiva con y preparacin del preguntas y
preguntas, trabajo respuestas
Reacciones de resolucin de monogrfico y profesor-
hidratacin problemas y preparacin del estudiante,
discusin en examen. estudiante-
grupos estudiante
pequeos.
2
Reacciones de Presentacin de
deshidratacin material
audiovisual 2
sobre las
reacciones
2 2
Reacciones de
isomerizacin acido-base
promovidas por
catalizadores
slidos que 2 2
tienen
propiedades
Reacciones de acidas
craqueo
METODOLOGA
La metodologa de aprendizaje de catlisis heterognea combina la orientacin

conceptual y la experiencia del docente, con la participacin activa y autogestin del
estudiante, siendo el cuestionamiento y la investigacin premisas fundamentales del
trabajo acadmico.
Cdigo FGA-23 v.01
Pgina 330 de 386
BIBLIOGRAFA BSICA:
Bsica:
Chorkendorff, I. Concepts of Modern Catalysis and kinetics,

Ed. Wiley-VCH. 2007.
Gates, B. Catalytic Chemistry. Ed. Jhon Wiley & Sons. Inc. 1992
Bowker, M. The Basis and Applicatios of Heterogeneous Catalysis. Ed. Oxford,
Oxford University Press. 1988.
Rouquerol, J. Adsorption by powers and porous solids: Principles, Methodoly and
Aplications. Ed. San Diego, Academic Press. 1999.
Tomas, W. Principles and practice of heterogeneous Catalysis,Kinetic of
Catalytic reactions. Ed. McGraw-Hill Book.1988.
Campbell, I. Catalysis. Ed. Chapman and Hall. 1996

http://en.wikipedia.org/wiki/Zeolites
http://www.iza-structure.org/databases/
Cdigo FGA-23 v.01
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CURSO : INGENIERIA DE CDIGO: 168106

PROYECTOS I
REA: PROFESIONAL

TEORICO-PRACTICA
JUSTIFICACIN
En toda situacin de negocios la mayor parte de la informacin sobre cada

alternativa puede expresarse en cuantitativamente en funcin de ingresos y
desembolsos de dinero. Cuando se requieren inversiones de capital para equipo,
materiales y mano de obra a fin de llevar a cabo dichas alternativas y se involucra
alguna clase de actividad de ingeniera, las tcnicas de ingeniera de proyectos I se
utilizan para determinar cul es la mejor de ellas
En todos los casos un ingeniero qumico es quien lleva a cabo los anlisis ya que los
detalles tcnicos, son siempre conocidos por el ingeniero y as le es ms fcil a ste
aprender a manejar los procedimientos analticos, que lo que sera para personas
provenientes de otros campos aprender los detalles tcnicos.
Dentro de las razones del estudio de estos temas se pueden citar:
La instruccin empresarial queda incompleta sin un entendimiento de que el

dinero hace dinero, un diseo de ingeniera puede ser lo mejor posible, pero si no
econmicamente competitivo, dicho diseo no se construir.
La ingeniera de proyectos ofrece oportunidades profesionales interesantes para

el ingeniero quimico. stas pueden hallarse en la evaluacin directa de
alternativas de inversin en el rea financiera de una organizacin, en cargos
de staff con nfasis en las finanzas, como evaluador de proyectos, gerente de
compras. Adems, las firmas de consultora buscan por lo general profesionales
con marcadas habilidades en la formulacin y evaluacin de proyectos de
inversin.
Los conceptos y herramientas de la ingeniera de proyectos se relacionan

extensamente con temas de otras asignaturas de Ingeniera Industrial, teniendo
en cuenta que nuestros profesionales tienen una visin sistmica del
funcionamiento de una organizacin.
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OBJETIVO GENERAL
Entender los conceptos y las tcnicas cuantitativas fundamentales de anlisis que se

necesitan para tomar decisiones acertadas, al comparar y evaluar econmicamente
diferentes alternativas de inversin.
Dar a conocer tcnicas actuales empleadas en la evaluacin econmica de

alternativas de inversin.
Dar a conocer tcnicas de evaluacin de costo anula uniforme equivalente.
Dar a conocer tcnicas de clculos de tasa de retorno para un solo proyecto y para
alternativas mltiples.
Dar a conocer herramientas para evaluacin por beneficio/costo.
Dar a conocer tcnicas anlisis de reemplazo.
Dar a conocer modelos de depreciacin y agotamiento.
COMPETENCIAS
Comprender en lenguaje tcnico la terminologa y diagramas de las tcnicas

utilizadas en la ingeniera econmica.
Seleccionar las tcnicas existentes para la evaluacin de alternativas de inversin,
la mas adecuada segn las condiciones del caso y ser capaz de determinar la mejor
alternativa desde el punto de vista econmico.
Aplicar bajo criterios profesionales la mejor opcin metodolgica a proyectos de
carcter productivos y econmicos
UNIDAD 1 : INTRODUCCION A LA INGENIERIA DE PROYECTOS I

DIRECTO ESTUDIANTE
Terminologa y diagramas de flujo
Factores y su empleo
8 20
Tasas de inters nominal y
efectivo, y capitalizacin contina.
Utilizacin de factores mltiples.
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UNIDAD2: COMPARACION DE ALTERNATIVAS.

DIRECTO ESTUDIANTE
Valor presente y evaluacin del
costo capitalizado.
Evaluacin del costo anual
uniforme equivalente.
Valor Futuro en comparacin con
valor presente
Valor futuro de una anualidad
Valor presente de una anualidad
Valor presente y futuro de los
gradientes
Pagos anuales para la acumulacin
de una suma futura 16 20
Pagos anuales de anualidades
Valor presente de una serie
desigual de ingresos
Periodo semianuales de
composicin y otros
Clculos de la tasa de retorno de
un solo proyecto.
Evaluacin de tasa de retorno para
alternativas mltiples.
Evaluacin por relacin beneficio
/ costo
Anlisis de reemplazo
Inflacin y estimacin de los
costos.
UNIDAD 3: FORMA EN EL QUE EL MERCADO DETERMINA LAS TASAS DE INTERES

DIRECTO ESTUDIANTE
Productividad, inflacin, liquidez y
riesgo
Explicaciones tericas de la estructura 8 10
de los plazos de las tasas de inters
El riesgo y la tasa de descuentos del
mercado
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UNIDAD 4: TASAS DE INTERES A FUTURO Y DIRECCION DE LA CURVA DE

RENDIMIENTO
DIRECTO ESTUDIANTE
Establecimiento de una tasa de
inters: mercado a futuro
La relacin entre las tasas a futuro
a plazo fijo y las tasas a futuro a
fecha fija
Forma de dirigir la curva de
rendimiento 16 20
Estudios empricos de los
rendimientos sobre contratos a
futuro y el comportamiento de las
tasas a futuro
Conclusiones sobre las
oportunidades en los mercados de
las tasas de inters a futuro
UNIDAD 5. TOMA DE DECISIONES

DIRECTO ESTUDIANTE
Anlisis de sensibilidad.
Incertidumbre econmica y valor
esperado.
16 20
Valor esperado de las alternativas.
Evaluacin de las alternativas
utilizando rboles de decisin.
METODOLOGIA
El curso est organizado en 16 semanas distribuidas en 64 horas de trabajo

presencial del estudiante para las cuales se han planeado actividades por instruccin
directa actividades de aprendizaje individual y actividades de aprendizaje
colaborativo.
Se abordarn los contenidos que corresponden a cada sesin de trabajo y durante

Se favorecer la solucin de problemas en el entendido de que el estudiante cuenta

con algunas bases en relacin con los conceptos fundamentales de cada tema en
cada uno de los mdulos del curso.

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b. Evaluaciones de retroalimentacin. Estn diseadas de manera tal que no sea

necesario contar los paquetes que sirven de soporte computacional al curso al
3. Actividades de aprendizaje colaborativo.
Este tipo de actividades fomenta valores de la misin del programa las cuales
favorecen la cultura del trabajo en equipo.
Como su nombre lo indica, estas actividades son realizadas en grupo. Los grupos
naturales de trabajo colaborativo sern creados por los mismos estudiantes, durante
las primeras sesiones de clases. En general, las actividades consistirn en:
a. Tareas y ejercicios de aplicacin en clases.

estos ltimos deben ser reales.
La fecha estar de acuerdo a la programacin de las actividades acadmicas del

programa.
El sistema de evaluacin corresponde a los parmetros establecidos por la
Universidad, de la siguiente forma:
Primer reporte 35% distribuido en una evaluacin escrita del 20% y 15% trabajos
Segundo reporte 35% idem.
Tercer reporte 30% distribuido en una evaluacin escrita del 10% y un 20% del
trabajo de aplicacin final.
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BIBLIOGRAFIA BASICA
BLANK, Leland T. Tarquin, Anthony J. Ingeniera econmica. McGraw-Hill.
Mxico. 1998
TREJOS, Carlos Ariel. Ingeniera econmica. Universidad del Valle. Cali. 1996
ARBONES Malisani, Eduardo A. Ingeniera econmica. Marcombo Boixareu

Editores. Barcelona. 1999
BACA Currea, Gullermo. Ingeniera Econmica. Fondo Educativo Panamericano.

Bogot. 2002
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA
1. Buenaventura Vera, Guillermo, Matemticas Financieras, Universidad Icesi,

Colombia , 2000.
2. Blank y Tarquin, Ingeniera Econmica, Editorial Mc Graw Hill, Cuarta edicin,
Colombia, 1999.
3. lvarez Alberto, Matemticas Financieras, Segunda Edicin, Editorial Mc Graw
Hill, Colombia, 1999.
4. Arboleda Vlez Germn, Fundamentos de Ingeniera Financiera, AC Editores,
Colombia, 1999.
5. Mokate Karen Marie, Evaluacin Financiera de Proyectos de Inversin,
Ediciones Uniandes, Colombia, 2001.
6. Miranda Juan Jos, Gestin de Proyectos, MM editores, Cuarta Edicin,
Colombia, 2001.

http://html.rincondelvago.com/ingenieria-economica.html
http://pdf.rincondelvago.com/matematica-financiera_3.html
http://www.abanfin.com/modules.php?name=Manuales&fid=eg0adaa
http://www.gestiopolis.com/dirgp/fin/matyevaluacion.htm
http://personal.telefonica.terra.es/web/ciadmi/gfgs/book1.html
NOTA: EN CADA UNA DE LAS UNIDADES EL DOCENTE DEBERA PROPONER

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IX SEMESTRE
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CURSO: Seminario de grado CDIGO: 165285
REA: Basica ingenieria

Prctico
JUSTIFICACIN:
La importancia de la asignatura radica en la necesidad cada vez ms apremiante de

afrontar los procesos de adquisicin, transmisin, divulgacin y expansin del
conocimiento de una manera sistemtica y ordenada. El mtodo de investigacin
cientfica es finalmente el conjunto de herramientas para llevar a cabo procesos
investigativos de una manera rigurosa y controlada, reduciendo en la medida de lo
posible la incidencia de variables o eventos azarosos.
De manera inmediata la asignatura capacita a los estudiantes para la preparacin del
proyecto de investigacin que deben elaborar a partir del octavo semestre de su
carrera.
OBJETIVO GENERAL:
Transmitir a los estudiantes los instrumentos y las herramientas metodolgicas que

les permitan afrontar los procesos investigativos relacionados con el objeto de
conocimiento de su profesin, utilizando para ello el mtodo de investigacin
cientfica. Lograr despertar el inters por el conocimiento, descubriendo en s mismo
las limitantes internas que no permiten traspasar las fronteras de lo comprendido,
visto y conocido del mundo visible
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Conocer la forma metodolgica de llevar y registrar ordenadamente el proceso de

cualquier investigacin.
Aplicar la metodologa, a travs de talleres y simulacin de algunos trabajos
especficos.
Promover la participacin activa a travs de: Presentaciones de los trabajos
realizados, y la extraccin de la base del conocimiento que tiene cada estudiante.
Romper la linealidad en la presentacin y ejecucin de los proyectos de
investigacin.
Despertar la confianza en s mismo.
COMPETENCIAS
Aplicar las diferentes formas de llevar a cabo una investigacin.

Mostrar las actividades que un investigador debe realizar al desarrollar un
estudio..
UNIDAD 1
EL NACIMIENTO DE UN PROYECTO DE INVESTIGACIN: LA IDEA
Generar ideas potenciales para investigar desde una perspectiva cientfica.
Conocer las fuentes que pueden inspirar investigaciones cientficas
HOR
HORA HORAS
AS ESTRATEGIAS DE
ACTIVIDADES S ACOMPA
ACTIVIDADES A CON EVALUACIN QUE
A TRAB AMIENTO
CONTENID DESARROLLAR TAC INCLUYA LA
DESARROLLA AJO AL
OS POR EL TO EVALUACIN DEL
R POR EL INDEP TRABAJO
PROFESOR DIR TRABAJO
ESTUDIANTE ENDIE INDEPEN
ECT INDEPENDIENTE
NTE DIENTE
O
Cmo se Plantear la forma 2 Generar su 2 2 Evaluacin de las
originan las en que se inician propia idea de exposiciones y trabajos
investigacio las investigacin, escritos. Para apreciar
nes? investigaciones la cual la capacidad del
de cualquier tipo. desarrollara estudiante para
durante el bsqueda de material
Describir algunas semestre. bibliogrfico e
fuentes que informacin.
inspiran ideas de Consultar y
Fuentes investigacin y la 2 exponer en 4
generadora manera de clase el
s de la idea desarrollarlas. anlisis de un
de artculos
investigaci cientfico,
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n. Sugerir criterios sobre la idea

para generar 2 de 4
Tema de buenas ideas investigacin
investigaci
n.
UNIDAD 2
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Formular de manera lgica y coherente problemas de investigacin con todos sus elementos.
Redactar objetivos y preguntas de investigacin.
HOR
AS
ACO
MPA
HOR HORA
AMI ESTRATEGIAS DE
ACTIVIDADES AS S
ACTIVIDADES A ENT EVALUACIN QUE
A CON TRAB
DESARROLLAR O AL INCLUYA LA
CONTENIDOS DESARROLLA TAC AJO
POR EL TRA EVALUACIN DEL
R POR EL TO INDEP
ESTUDIANTE BAJ TRABAJO
PROFESOR DIRE ENDIE
O INDEPENDIENTE
CTO NTE
INDE
PEN
DIEN
TE
Clase 3 4 4 Exmenes dentro del
expositiva y aula. Los exmenes se
discusin en Consultar y realizarn consultando
Qu elementos grupo exponer en clase material bibliogrfico,
contiene el pequeos, con la tabla para apreciar la
planteamiento el objetivo de situacional y capacidad del
del problema de mostrar la mapa mental del estudiante en la
investigacin? manera en que tema de integracin de todas las
la idea se investigacin. herramientas
desarrolla y se disponibles.
transforma en
el 3 4
planteamiento
Formulacin de del problema
objetivos, de
justificacin y investigacin
criterios para
evaluar el Hacer
potencial de la presentaciones
investigacin. con
diapositivas
sobre los
diferentes
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elementos que
resultan
fundamentales
para plantear
cuantitativamen
te un problema.
UNIDAD 3
ELABORACIN DEL MARCO TERICO
Conocer las actividades que se debe realizar para revisar la literatura relacionada con un
problema de investigacin.
Comprender que la literatura no abarca nicamente textos escritos, sino tambin referencias
visuales, auditivas y testimoniales, adems de recursos como internet.
Comprender los conceptos relativos a la construccin de teoras.
HORAS ESTRATEGI
ACOMP AS DE
HORA
HORA AAMI EVALUACI
ACTIVIDADES S
A TRAB
R POR EL INDEP
ESTUDIANTE ENDIE
TO INDEPE TRABAJO
NTE
NDIENT INDEPENDI
E ENTE
Comentar y 2 Realizar 2 6 Sesiones de
profundizar la seminarios preguntas y
Cules son las manera de para desarrollar respuestas
funciones del marco contextualizar el el marco profesor-
terico? problema de terico que estudiante,
investigacin contextualice el estudiante-
planteado problema de estudiante.
mediante la 2 investigacin. 2
Qu etapas integracin de un
comprenden la marco terico o
elaboracin del marco de referencia Discutir el
terico? avance del
Detallar las proyecto de
actividades que 2 investigacin 2
En qu consiste la un investigador con los dems
revisin de la literatura? lleva a cabo. estudiantes.
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Definir los 2 2
conceptos de
Cmo se construye el
teora y otros
marco terico?
relacionados con
la construccin
Revisin adecuada de
de teoras.
la literatura.
UNIDAD 4
DEFINICIN DEL ALCANCE DE LA INVESTIGACIN
Conocer los alcances de los procesos de la investigacin.
ESTRATEGI
AS DE
HORAS EVALUACI
ES A CONTAC A
E TRABAJO
INDEPENDI
ENTE
Definir que 2 2 2 Exmenes
es la Discutir en dentro del
investigacin clase sobre el aula. Los
exploratoria, conocimiento exmenes
descriptiva, actual de la se realizarn
Tipo de correlacional investigacin, consultando
investigaci o la perspectiva material,
n exploratoria que se le d al para apreciar
estudio y la capacidad
Clase Cul de los del
expositiva de estudios es el estudiante
la naturaleza mejor? para
y propsito 2 4 bsqueda de
del alcance informacin
de la e integracin
investigacin de todas las
Definicin el . herramientas
tipo de disponibles.
investigaci
n
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UNIDAD 5
FORMULACIN DE HIPTESIS
Comprender los conceptos de hiptesis, variable, definan conceptual y operacional de una
variable.
Conocer y entender diferentes tipos de hiptesis.
Aprender a deducir y formular hiptesis.
HORAS ESTRATEGI
ACOMP AS DE
HORA
HORA AAMI EVALUACI
ACTIVIDADES S
A TRAB
R POR EL INDEP
ESTUDIANTE ENDIE
TO INDEPE TRABAJO
NTE
NDIENT INDEPENDI
E ENTE
Analizar la 1 Realizar 1 2 Sesiones de
conveniencia de seminarios preguntas y
Cules son las formular o no para desarrollar respuestas
hiptesis y variables? hiptesis el marco profesor-
terico que estudiante,
Formular las contextualice el estudiante-
hiptesis de problema de estudiante.
investigacin 1 investigacin. 1
Definir
De dnde surgen las conceptualmente
hiptesis? las variables de Buscar un
la hiptesis artculo que
reporte un
Presentar la 1 estudio en una 2
clasificacin de revista
Tipo de hiptesis los tipos de cientfica del
hiptesis rea de
1 investigacin, 2
Explicar la que contenga
Que es la prueba de la manera de al menos una
hiptesis? deducir y hiptesis y
formular responda: de
. hiptesis. qu tipo son?,
cules son
sus variables?
UNIDAD 6
DISEOS DE INVESTIGACIN
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Conocer los tipos de diseo de investigacin y relacionarlos con el alcance del estudio.
Analizar los diferentes diseos experimentales y su grado de validez.
Analizar los distintos diseos no experimentales.
HOR
AS
ACO
MPA
ACTIVIDAD HORA HORAS AMI ESTRATEGIAS
ES A S TRABAJ ENT DE EVALUACIN
ACTIVIDADES A
DESARROL CONT O O AL QUE INCLUYA LA
CONTENIDOS DESARROLLAR POR
LAR POR ACTO INDEPE TRA EVALUACIN
EL ESTUDIANTE
EL DIRE NDIENT BAJ DEL TRABAJO
PROFESOR CTO E O INDEPENDIENTE
INDE
PEN
DIEN
TE
Hacer 2 Seleccionar un 2 2 Sesiones de
presentacion experimento en alguna preguntas y
es con publicacin cientfica y respuestas
diapositivas analice Cul es el profesor-
Diseo sobre la planteamiento del estudiante,
experimental concepcin problema, Cul es la estudiante-
de la o eleccin hiptesis que se busca estudiante
investigacin. del diseo probar por medio de los
de resultados del
investigacin experimento?.
.
Precisar el
2 4
diseo
especfico.
Diseo no
experimental
de la
investigacin.
UNIDAD 7
SELECCIN DE MUESTRAS
Identificar los diferentes tipos de muestras en la investigacin.
Determinar el tamao adecuado de la muestra en distintas situaciones de investigacin.
ACTIVIDAD HORA ACTIVIDADES A HORAS HOR ESTRATEGIAS

CONTENIDOS ES A S DESARROLLAR POR TRABAJ AS DE EVALUACIN
DESARROL CONT EL ESTUDIANTE O ACO QUE INCLUYA LA
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LAR POR ACTO INDEPE MPA EVALUACIN

EL DIRE NDIENT AMI DEL TRABAJO
PROFESOR CTO E ENT INDEPENDIENTE
O AL
TRA
BAJ
O
INDE
PEN
DIEN
TE
Cmo . 3 Seleccionar dos estudios 4 2 Sesiones de
seleccionar una de alguna publicacin preguntas y
muestra Definir los cientfica y/o dos tesis y respuestas
1. Quines casos sobre analizar los siguientes profesor-
van a ser los cuales se aspectos: cul es el estudiante,
medidos? van a problema de estudiante-
2. Cmo se recolectar investigacin? cul es estudiante
delimita una las la muestra?, cmo fue
poblacin? muestras. elegida la muestra?,
3. Cmo se cules son los
selecciona la Elegir el principales resultados y
muestra? mtodo de conclusiones?
4. Cmo se seleccin de
hace una la muestra.
muestra Obtener la
probabilstica? muestra.
5. Cmo se
lleva a cabo el
procedimiento
de seleccin?
6. Los listados
y otros marcos
mustrales.
7. Las
muestras no
probabilsticas.

UNIDAD 8
RECOLECCIN Y ANLISIS DE DATOS
Visualizar diferentes mtodos para recolectar datos.
Comprender los requisitos que toda recoleccin de datos debe incluir.
Conocer los principales instrumentos para recoleccin de datos.
Prepara los datos para su anlisis.
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HORAS ESTRATEGI
ACOMP AS DE
HORA
HORA AAMI EVALUACI
ACTIVIDADES S
A TRAB
R POR EL INDEP
ESTUDIANTE ENDIE
TO INDEPE TRABAJO
NTE
NDIENT INDEPENDI
E ENTE
1. Qu implica la etapa Definir la forma 4 Buscar una 2 6 Sesiones de
de recoleccin de los idnea de investigacin preguntas y
datos? recolectar los cuantitativa en respuestas
2. Qu significa medir? datos de acuerdo cualquier profesor-
3. Requisitos que debe con el revista estudiante,
cubrir un instrumento de planteamiento cientfica, en la estudiante-
medicin. del problema. cual se incluya estudiante.
4. Procedimiento para informacin
construir un instrumento Seleccionar o sobre la
de medicin. elaborar uno o confiabilidad y
5. Codificacin de las varios validez del
respuestas a un instrumentos o instrumento de
instrumento de mtodo para medicin. El
medicin. recolectar los instrumento es
1. Procedimiento para datos requeridos. 3 confiable?, 8
analizar datos. qu tcnica
2. Qu anlisis de los Codificar y utiliza para
datos pueden archivar los determinar la
efectuarse? datos y confiabilidad?,
3. Anlisis perimtrico. prepararlos para cmo se
4. Anlisis no su anlisis. determina la
paranfrico. validez?
ELABORACIN DEL 3 6
INFORME.
1. El reporte de
investigacin.
2. Cmo se presenta
el informe de la
investigacin?
3. Presentacin sobre
los resultados del
proyecto entregado
METODOLOGA
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Revisin de material bibliogrfico

Apoyo en sistemas multimedia e Internet.
Talleres y trabajos que el alumno har con accesoria del profesor
Se conformarn grupos de trabajo, cada uno de los cuales seleccionar un
proyecto, hipottico o real, que ser sometido al proceso de evaluacin ambiental.
Se desarrollar una serie de talleres para la aplicacin de los conceptos discutidos
en la clase terica, usando como ejemplo un estudio de caso.
El trabajo se efectuar tanto en el aula de clases como en horas extras. Se
efectuarn exposiciones de avance de resultados. Cualquiera de los integrantes de
los grupos deber estar en condicin de exponer y responder las inquietudes de los
asistentes a la exposicin.

acadmico
Asistencia a Clase
BIBLIOGRAFA BSICA:
(1) ACERO, E. Los informes cientficos. Manual para su presentacin. Santa Fe
de Bogot: Editorial Educativa, 1995.
(2) CERDA, H. La investigacin total. Santa Fe de Bogot: Cooperativa Editorial

del Magisterio, 1994.
(3) HERNNDEZ, R. Y OTROS. Metodologa de la Investigacin. Segunda ed.

Mxico: Mc Graw Hill Interamericana, 1998.
(4) LPEZ, E. El proceso de investigacin. Armenia: Universidad del Quindo,

1995.
BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA:
TAMAYO, M. El proceso de la investigacin cientfica. Tercera ed. Mxico: Limusa,
1995.
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TAYLOR, S. Introduccin a los mtodos cualitativos. Barcelona: Paidos, 1992
www.icmg.org
http://www.personal.psu.edu/faculty/d/j/djl/Attitudes%20Toward%20Animals%20Englis
h.html
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CURSO : Diseo de plantas CDIGO: 165284
REA: Profesional

Terico-Practico
JUSTIFICACIN
Mediante el uso de la actividad creadora, se pretende introducir al estudiante al
proceso de generacin de posibles soluciones a problemas tpicos de Ingeniera
Qumica para su anlisis, evaluacin y seleccin. Tales problemas comunes para
el ingeniero durante el desarrollo de su vida profesional pueden referirse a un
nuevo producto o proceso, o a una etapa especfica en el diseo de un proceso de
produccin. Se pretende que el estudiante desarrolle las etapas esenciales en el
diseo bsico de una unidad de proceso o una industria de proceso, hasta generar
la informacin detallada para la construccin o compra de los equipos de proceso
requeridos.
OBJETIVO GENERAL
Formar profesionales capacitados para disear y/o redisear plantas industriales
con base en ocho factores fundamentales: material, maquinaria, hombre,
movimiento, espera, servicios, cambio y edificio.
Balancear lneas de produccin.

Realizar disposiciones prcticas de distribuciones en plantas.
Calcular las superficies estticas, gravitacional y de evolucin de las
maquinarias.
Calcular el nmero de mquinas necesarias para el proceso productivo.
Calcular las necesidades del material y los respectivos rechazos.
Disear almacenamientos adecuados para productos terminados y materias
primas.
Analizar multiproductos.
Desarrollar servicios con respecto al material a la maquinaria y al hombre.
Realizar un proyecto de disear una planta industrial completamente nueva.
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COMPETENCIAS
Aplicar los mtodos y medida del trabajo en el diseo de plantas industriales.

Balancear lneas de produccin eliminando cuellos de botella.
Analizar multiproductos buscando productividad y calidad en una produccin por
departamentos o lotes.
UNIDAD 1
INTRODUCCIN AL DISEO
Cmo se lleva a cabo los proyectos de diseo y como se documentan en la industria.
HORA
HOR S
AS ACOM
HORA ESTRATEGIAS DE
ACTIVIDADE TRA PAA
S EVALUACIN QUE
ACTIVIDADES A SA BAJ MIENT
CONTENID CONT INCLUYA LA
DESARROLLAR DESARROLL O O AL
OS ACTO EVALUACIN DEL
POR EL PROFESOR AR POR EL INDE TRAB
DIREC TRABAJO
ESTUDIANTE PEN AJO
TO INDEPENDIENTE
DIEN INDEP
TE ENDIE
NTE
Concepto Explicar los 4 Investigar 2 2 Exmenes. Algunos de
de conceptos de la cmo obtener los exmenes pueden
naturaleza yanatoma de un las ser con
factores delproceso de propiedades consulta de material
diseo. produccin qumica, fsicas y bibliogrfico y uso de
la organizacin de un qumicas en computadora, para
proyecto de los clculos apreciar la capacidad
ingeniera qumica, del diseo del estudiante para
Diagramas 8 4
as como su . bsqueda e integracin
de flujo de
documentacin. de informacin
proceso,
especfica.
programas
Participacin del
de
estudiante durante el
simulacin
de procesos
Exposicin de temas
Fuente de 4 2 selectos por los
informacin. estudiantes.
Participacin del
estudiante durante el
UNIDAD 2
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TUBERA E INSTRUMENTACIN
Cmo leer un diagrama de tubera e instrumentacin
Cmo trabaja las vlvulas y controladores
Cmo calcular la cada de presin en tuberas y disear bombas y esquemas de control para
operaciones unitarias y procesos globales comunes.
HOR
AS
HO ACO
HOR
RA MPA
AS
S AMI
ACTIVIDADES TRA
ACTIVIDADES A CO ENT ESTRATEGIAS DE
A BAJ
CONTENID DESARROLLAR NT O AL EVALUACIN QUE INCLUYA
DESARROLLA O
OS POR EL AC TRA LA EVALUACIN DEL
R POR EL INDE
PROFESOR TO BAJ TRABAJO INDEPENDIENTE
ESTUDIANTE PEN
DIR O
DIEN
EC INDE
TE
TO PEN
DIEN
TE
Mostrar los 4 Desarrollar 2 4 Exmenes dentro del aula.
Diagrama detalles de talleres para la Algunos de los exmenes
de tuberas ingeniera del seleccin de pueden ser con consulta de
e equipo, bombas material bibliogrfico y uso de
instrumenta instrumentacin o Consultar la computadora, para apreciar la
cin. diagramas de seleccin de capacidad del estudiante para
lnea, a travs del materiales bsqueda e integracin de
diagrama de resistentes a la informacin especfica.
6 4
tuberas e corrosin. Sesiones de preguntas y
Seleccin instrumentacin. Investigar las respuestas profesor-
de diferentes estudiante, estudiante-
materiales y Estimar la cada propiedades de estudiante.
clculo de de presin en las los materiales. Seminarios de temas
tuberas lneas de selectos impartidos por los
distribucin. estudiantes
6 6
Seleccin Estimar los
de vlvulas, materiales ms
bombas y adecuados para
compresore las condiciones
s de proceso.
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Disear y 6 6
seleccionar
bombas,
compresores.
Control e Abordar la
instrumenta seleccin de
cin. materiales de
construccin para
los equipos de
proceso y
tuberas.
UNIDAD 3
ELECCIN, ESPECIFICACIN Y DISEO DE EQUIPOS
Cmo separar mezclas de gases.
Cmo dimensionar y disear equipos para la modificacin del tamao, la manipulacin del
tamao, el transporte, el mezclado, la separacin y la recuperacin de slidos.
Cmo disear equipos para un buen contacto lquido-lquido y lquido-vapor.
Cmo disear mezcladores y reactores.
HORA
HO
S
RA
HORA ACOM
S ESTRATEGIAS DE
ACTIVIDADE S PAA
CO ACTIVIDADES A EVALUACIN QUE
SA TRAB MIENT
NT DESARROLLAR INCLUYA LA
CONTENIDOS DESARROLL AJO O AL
AC POR EL EVALUACIN DEL
AR POR EL INDEP TRAB
TO ESTUDIANTE TRABAJO
PROFESOR ENDIE AJO
DIR INDEPENDIENTE
NTE INDEP
EC
ENDIE
TO
NTE
4 4 3 Exmenes dentro del
Consultar y aula. Algunos de los
Separaciones gas- discutir en clase la exmenes pueden ser
gas, gas-slido, disminucin y con consulta de
gas-lquido. aumento de material bibliogrfico y
tamao, mezclas, uso de computadora,
transporte y para apreciar la
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4 almacenamiento capacidad del

Seleccionar, de materiales. estudiante para
Separaciones especificar el bsqueda e
lquido-lquido, diseo del Consultar los integracin de
liquido-slido, equipo usado sitios de la Web informacin
lquidos disueltos. en las de los fabricantes, especfica.
industrias de usando 4
procesos herramientas de
4
qumicos. bsqueda on-line
y discutir los
Separaciones detalles de la
lquido-vapor construccin de
equipos,
dimensiones
estndares, 4
4 metalurgias
disponibles, hojas
Separaciones de
slido-slido. especificaciones e
Equipos para el informacin de
mezclado. rendimientos.
Reactores.
UNIDAD 4
COLUMNAS DE SEPARACIN (DESTILACIN, ABSORCIN Y EXTRACCIN)
Cmo disear columnas de destilacin y seleccin.
Cmo dimensionar columnas de destilacin y disear los platos de la columna de destilacin
Cmo disear columnas de destilacin usando rellenos en lugar de platos
Cmo disear columnas de absorcin, de desorcin y de extraccin liquido-liquido
ESTRATEGIAS
DE
HORA HORAS HORAS
ACTIVIDADES EVALUACIN
S ACTIVIDADES A TRABA ACOMPAA
A QUE INCLUYA
CONTENID CONT DESARROLLAR JO MIENTO AL
DESARROLLAR LA
OS ACTO POR EL INDEP TRABAJO
POR EL EVALUACIN
DIREC ESTUDIANTE ENDIE INDEPENDI
PROFESOR DEL TRABAJO
TO NTE ENTE
INDEPENDIEN
TE
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Describir el 4 Realizar los 4 2 Exmenes

proceso de diagramas de dentro del aula.
Destilacin destilacin en equilibrio y Algunos de los
en continuo: continuo, las calcular el nmero exmenes
descripcin variables de de etapas en pueden ser con
del proceso diseo para columna de consulta de
sistemas destilacin material
binarios. bibliogrfico y
4
Presentar un uso de
Destilacin Presentar y seminario sobre 4 computadora,
de discutir en un mtodos rigurosos para apreciar la
multicompo diagrama de para destilacin capacidad del
nentes equilibrio el de estudiante para
proceso de multicomponentes bsqueda e
diseo de integracin de
columnas de 4 Presentar un informacin
destilacin. video de especfica.
formacin que Sesiones de
Exponer las muestre los 4 preguntas y
consideraciones fenmenos fsicos respuestas
generales y que ocurre cuando profesor-
Columnas mtodos una columna de estudiante,
de relleno y rigurosos en la platos trabaja en estudiante-
extraccin destilacin de diferentes estudiante.
con multicomponent regmenes
disolventes es. hidrulicos. Este
video se puede
lustrar el adquirir de FRI en
dimensionamien www.fri.org
to aproximado
de las columnas
UNIDAD 5
EQUIPAMIENTO DE TRANSFERENCIA DE CALOR.
Cmo especificar y disear un intercambiador de tubo y carcasa.
Cmo disear calderas, calderas de termo sifn y condensadores.
Cmo disear un intercambiador de platos.
Cmo disear refrigerantes y calentadores a fuego.
ACTIVIDAD HORAS
ESTRATEGIAS DE
ES A HORAS ACOMP
ACTIVIDADES A HORAS EVALUACIN QUE
DESARRO CONTAC AAMIE
CONTENIDO DESARROLLAR TRABAJO INCLUYA LA
LLAR POR TO NTO AL
S POR EL INDEPEN EVALUACIN DEL
EL DIRECT TRABAJ
ESTUDIANTE DIENTE TRABAJO
PROFESO O O
INDEPENDIENTE
R INDEPE
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NDIENT
E
Concepto de Describir 4 Realizar los 16 8 Exmenes dentro

transferencia los detalles clculos del aula. Algunos de
de calor de utilizando hojas los exmenes
global, construcci de clculo en la pueden ser con
factores de n, direccin de consulta de material
ensuciamient consideraci internet bibliogrfico y uso
o. ones http://Elservierdir de computadora,
generales ect.com/compani para apreciar la
4
de diseo. ons y hojas de capacidad del
Intercambiad Explicar el especificacin de estudiante para
ores de concepto de equipos en bsqueda e
carcasa y temperatura formato integracin de
tubo. como Microsoft Excel. informacin
fuerza especfica.
impulsora Hacer una Sesiones de
Condensador Estimar los 4 investigacin preguntas y
es, calderas coeficientes sobre los respuestas profesor-
y de intercambiadores estudiante,
vaporizador. transferenci de calor estudiante-
Intercambiad a de calor refrigerados con estudiante.
or de calor del lado de aire
de doble los tubos y
tubo del lado de Investigar si se
la carcasa, 4 puede calentar o
as como la refrigerar un
Calentadores cada de reactor usando
de fuego presin. una camisa o un
directo. espiral interno
Emplear
videos o
animacione
s 4
disponibles
en
Relaciones Internet,
experimental realizar los
es entre clculos y
velocidad hoja de
mxima y especificaci
media en n de
flujo equipos,
turbulento disponibles
en
http://www.r
everte.com/
microsites/c
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Pgina 356 de 386
oulson6
Usando
diapositivas
diseadas
conveniente
mente,
explicar el
dimensiona
miento
aproximado
de
refrigerante
sy
calentadore
s a fuego
directo.
UNIDAD 6
CONSIDERACIONES GENERALES DEL LUGAR
Factores a considerar al seleccionar el lugar y disear la planta.
Legislaciones medioambientales que se aplica a las operaciones en las plantas qumicas.
ESTRATEGIAS
HORAS
HORA HORAS DE
ACTIVIDADES ACOMPA
S ACTIVIDADES A TRABAJ EVALUACIN
A AMIENTO
CONTENID CONT DESARROLLAR O QUE INCLUYA
DESARROLLA AL
OS ACTO POR EL INDEPE LA EVALUACIN
R POR EL TRABAJO
DIREC ESTUDIANTE NDIENT DEL TRABAJO
PROFESOR INDEPEND
TO E INDEPENDIENT
IENTE
E
Localizacin Hacer una 4 Efectuar una 4 4 Sesiones de
de la planta presentacin investigacin preguntas y
y seleccin con sobre las diversas respuestas
del lugar. diapositivas maneras profesor-
Distribucin sobre el lugar publicadas sobre estudiante,
del lugar. adecuado y la las tcnicas de estudiante-
Distribucin planeacin de distribucin de la estudiante
de la planta la distribucin planta en los
del lugar y del 4 artculos de Ker
equipo. (1977), Meissner y
Servicios
Shelton (1992).
auxiliares.
Exponer la
Consideraci
forma de
ones
realizar una
ambientales
provisin para
construcciones
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auxiliares y los
servicios
necesarios
para el
funcionamiento
de la planta y
para las
eliminaciones
medioambienta
les aceptables
del efluente.
METODOLOGA
Adicionalmente, durante el semestre, se realizarn cinco quizes sin previo anuncio,

en los cuales se evaluar el tema cubierto en las clases anteriores. Estos quizes no

acadmico
Asistencia a clase.
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Pgina 358 de 386
BIBLIOGRAFA BSICA:
Basic:
Wells, G.L., "The art of Chemical process design", Elsevier, 1986.

Coulson, J.M., Richardson, Sinnot, R.K., "Chemical Engineering, Volume 6, Design
", Oxford, 1983.
Valle-Riestra J. Frank, "Project evaluation in the Chemical Process Industries",
McGraw-Hill, 1983.
Sandler, H.J., Luckiewicz, E.T., "Practical Process Engineering A Working
Approach to Plant Design", McGraw-Hill, New York, 1987.
Aerstin, F., Street, G., "Applied Chemical Process Design", Plenum Press, 1978.
Ulrich, G.D., "A Guide to Chemical Engineering Process Design and Economics",
John Wiley & Sons, 1984.
Baasel, W.,D., "Preliminary Chemical Enginneering Plant Design", Elsevier, New
York, 1976.
Blackhurst, J.R, Harker, H.,H., "Process Plant Design", Elsevier, New York, 1973.
Evans, F.L., "Equipment Design Handbook", Gulf Houston, tex, vol 1, 1979, vol 2,
1980.
Austin, D.,G., "Chemical Engineering Drawing Symbols", George Godwin Ltd,
London, and Wiley, New York, 1979.
Henley, E.J., Seader, J.D., "Equilibrium-Stage Separation Operation in Chemical
Engineering", John Wiley & Sons, New York, 1981.
Reid, R.C., Prausnitz, J.M. Sherwood, T.K, "The properties of Gases and Liquids",
3 th ed., McGraw-Hill, New York, 1977.
Brownell, Lloyd, "Process Equipment Design" Ludwig, Emest, "Applied Process
Design for Chemical Engineering and Petrochemical Plants", Volume I, II, III, Gulf
Publishing Company, 1964.
1983.
Kister Henry Z., "Distillation Operation", McGraw-Hill, 1990.
Coulson J. M., Richardson J.F., Backhurst J.R., HARKER J.H., "Chemical
Engineering, Vol.2: Particle Technology and Separation Processes", Pergamon Press,
Oxford, 1991.
Chen, Gilbert, "Packed column internals", Chemical Engineering, March 5 1984.
Karassik, I.J., Engineers? Guide to Centrifugal Pumps", McGraw. New York, 1964.
Chen G.K.Chuang K.T., "Recent developments in distillation", Hydrocarbon
Processing, February 1989.
destilacin-parte I", Ingeniera Qumica, Septiembre, 1984.
Kister, H.Z., "Guidelines for designing distillation column internals", Chemical

Engineering, may 19, 1980.
Kister, H.Z., "Design and layout for sieve and valve trays", Chemical Engineering,
september 8, 1980.
Cdigo FGA-23 v.01
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Ibid, "Mechanical requirements for sieve and valve trays", Chemical Engineering,
november 17, 1980.
Ibid, "Outlets and internal devices for distillation columns", Chemical Engineering,
July 28, 1980.
Prentice Hall.
Humphrey J. L., Rocha J.A., Fair J.R., "The essential fo extraction", chemical
Engineering, September 17, 1984.
Markovitz R.E., "Picking the best vessel jacket", Chemical Engineering, november
15, 1971.
Rousseau R. WE., "Handbook of separation process technology", John Wiley,
1987.
Oliver E.D. , "Diffusional separation processes: Theory, design and evaluation",
John Wiley @ Sons, 1966.
Crozier R.A., "Equivalence method solves incompressible-fluid flow problems",
Chemical Engineering, november 28, 1983.
MacFarland S.A., Sigmund P:M., Van Winkle M., "Predict distillation efficiency ",
Hydrocarbon Processing, july 1972.
Goyal O.P., "Guidelines on rotating equipment", Hydrocarbon Processing, October
1989.
Interess E., "Practical limitations on tray design", Chemical Engineering, november
15, 1971.
Karassik I.J., "Centrifugal pumps and system hydraulics", Chemical Enginnering,
october 4, 1982.
Van Winkle M., Todd W.G., "Optimum fractionation design by graphical methods". ,
Chemical Engineering, september 20, 1971.
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Ibid, "Sieve-Tray design-Part II", Chemical Engineering, August 28, 1967.
Scheiman A.D., "Horizontal vapor-liquid separators", Hydrocarbon Processing

@Petroleum Refiner, Vol 43, No. 5, May 1964.
http://www.reverte.com/microsites/coulson6
http://Elservierdirect.com/companions
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CURSO : Electiva profesional III
CDIGO: 165286
REA: Profesional

TERICO
JUSTIFICACIN
Programas computacionales son herramientas poderosas, usados para

recrear una gran variedad de equipos y procesos; con el fin de analizar
diversos efectos como la temperatura o la presin, la recirculacin o su
costo. Para esto se basa en su arquitectura y operacin interactiva a travs
de diagramas de flujo. En la industria el software es usado para
investigacin, desarrollo modelamiento y diseo.
OBJETIVO GENERAL
Programas computacionales son herramientas poderosas, usados para

recrear una gran variedad de equipos y procesos; con el fin de analizar
diversos efectos como la temperatura o la presin, la recirculacin o su
costo. Para esto se basa en su arquitectura y operacin interactiva a travs
de diagramas de flujo. En la industria el software es usado para
investigacin, desarrollo modelamiento y diseo.
COMPETENCIAS
Analizar resultados obtenidos en un simulador de procesos.

Recrear procesos ya establecidos.
Realizar cambios a procesos particulares.
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UNIDAD 1. INTRODUCCIN

DIRECTO ESTUDIANTE
Concepto de simulacin y diseo 1 2
Ambiente Aspen Hysys 1 2
UNIDAD 2. MODELOS TERMODINMICOS

DIRECTO ESTUDIANTE
Ecuacin de estado 2 2
Propiedades termodinmicas 2 2
UNIDAD 3. MECNICA DE FLUIDOS

DIRECTO ESTUDIANTE
Equipos para impulsar fluidos: 2 2
bombas, compresores y expansores.
UNIDAD 4. INTERCAMBIADORES DE CALOR

DIRECTO ESTUDIANTE
Intercambiadores de coraza y tubo 1 2
Clculos de balance de materia y 1 2

energa
UNIDAD 5. OPERACIONES DE SEPARACIN

DIRECTO ESTUDIANTE
Destilacin Flash 2 2
Absorcin 2 2
Destilacin en torres de platos y 2 2
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Empacada
UNIDAD 6. REACTORES QUMICOS

DIRECTO ESTUDIANTE
Reactores de Conversin y Gibbs 2 2
Reactores de Equilibrio, CSTR y PFR 2 2
UNIDAD 7. RECIRCULACIN

DIRECTO ESTUDIANTE
Estudio de caso. Produccin de 2 2
cloruro de etilo
UNIDAD 8. ANLISIS DE COSTOS

DIRECTO ESTUDIANTE
Estudio de caso: Produccin de
2 2
Dimetil ter
METODOLOGA
Se asignarn problemas de casos especficos para resolver fuera de clase, algunos
de los cuales sern presentados como tareas obligatorias.

acadmico
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Pgina 363 de 386
BIBLIOGRAFA BSICA
Aspen Tech. Hysys 2004.2. Tutorial & Applications. Pg. 557.

Schefflan Ralph. Teach yourself the Basic of aspen Plus. John Wiley and Sons.
2011. Pg. 221.
Kamaruddin Abd Hamin. Hysys: An introduction to Chemical Engineering Simulation.
Universiti Teknology Malaysia. Pg. 160.
Finlayson Bruce. Introduction to Chemical Engineering Computing. John Wiley and
sons. 2006. Pg. 352.
Fogler S. Elementos de la ingeniera de las reacciones qumicas. Ed. Pearson. 2008.

Pg. 890.
Froment, Bischoff & De Wilde. Chemical Reactor analysis and Design. Tercera
edicin. John Wiley and Sons. 2011. Pg. 902.
Treybal, R.E., Procesos de transferencia de masa, 1988. Mxico. McGraw-Hill. Pg.
858.
Editorial Continental, Mxico, pg. 1.008.
www.sciencedirect.com
www.owlnet.rice.edu/~ceng403/hysys/caseex.html
http://www.owlnet.rice.edu/~ceng403/hysys/hysys.html
http://www.virtual.unal.edu.co/cursos/ingenieria/ana_sim/mod_1/index.html

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UNIDAD N 1.
NOMBRE DE LA UNIDAD: INTRODUCCIN
Argumentativas: Anlisis de resultados
Propositivas: Explorar ambiente de simulacin
ESTRATEGI
AS DE
ACTIVIDADE
SA
DESARROLL
AR POR EL
ESTUDIANTE
INDEPENDI
ENTE
Lectura
complement
Presentaci Resolucin de aria
n de los 2 ejercicios, 4 1 Bsqueda en
Concepto de temas, talleres y bases de
simulacin y resolucin trabajos. datos
diseo. de ejemplos, Modelos de Recoleccin
Ambiente ejercicios procesos de trabajos,
Aspen Hysys. propuestos. presentacin
de
evaluaciones
escritas.
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UNIDAD N 2.
NOMBRE DE LA UNIDAD: MODELOS TERMODINMICOS
Propositivas: Considerar otros modelos
ESTRATEGI
AS DE
HORAS EVALUACI
ES A CONTAC A
E TRABAJO
INDEPENDI
ENTE
Ecuacin de Presentacin Lectura
estado. de los complement
Propiedade temas, 4 Resolucin de 4 2 aria
s resolucin ejercicios, Bsqueda en
termodinmi de ejemplos, talleres y bases de
cas ejercicios trabajos. datos
propuestos. Modelos de Recoleccin
procesos de trabajos,
presentacin
de
evaluaciones
escritas.
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UNIDAD N 3.
NOMBRE DE LA UNIDAD: MECNICA DE FLUIDOS
Propositivas: Replantear otras condiciones en el equipo
ESTRATEGI
AS DE
HORAS EVALUACI
ES A CONTAC A
E TRABAJO
INDEPENDI
ENTE
Equipos Presentacin Resolucin de Lectura
para de los ejercicios, complement
impulsar temas, 2 talleres y 2 1 aria
fluidos: resolucin trabajos. Bsqueda en
bombas, de ejemplos, Modelos de bases de
compresore ejercicios procesos. datos
sy propuestos. Recoleccin
expansores. de trabajos,
presentacin
de
evaluaciones
escritas.
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UNIDAD N 4.
NOMBRE DE LA UNIDAD: INTERCAMBIADORES DE CALOR
Argumentativas: Anlisis des resultados
Propositivas: Replantear otras condiciones de operacin
ESTRATEGI
AS DE
HORAS EVALUACI
ES A CONTAC A
E TRABAJO
INDEPENDI
ENTE
Intercambia Presentacin Resolucin de Lectura
dores de de los ejercicios, complement
coraza y temas, talleres y aria
tubo. resolucin 2 trabajos. 4 1 Bsqueda en
Clculos de de ejemplos, Modelos de bases de
balance de ejercicios procesos datos
materia y propuestos. Recoleccin
energa de trabajos,
presentacin
de
evaluaciones
escritas.
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UNIDAD N 5.
NOMBRE DE LA UNIDAD: OPERACIONES DE SEPARACIN
Propositivas: Replantear otras condiciones al equipo
ESTRATEGI
AS DE
HORAS EVALUACI
ES A CONTAC A
E TRABAJO
INDEPENDI
ENTE
Separador Presentacin Resolucin de Lectura
Flash de los ejercicios, complement
Absorbedor temas, 6 talleres y 6 3 aria
Destilacin resolucin trabajos. Bsqueda en
en torres de de ejemplos, Modelos de bases de
platos y ejercicios procesos. datos
empacadas propuestos. Recoleccin
de trabajos,
presentacin
de
evaluaciones
escritas.
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UNIDAD N 6.
NOMBRE DE LA UNIDAD: REACTORES QUMICOS
Propositivas: Replantear otras condiciones de operacin.
ESTRATEGI
AS DE
HORAS EVALUACI
ES A CONTAC A
E TRABAJO
INDEPENDI
ENTE
Reactores Presentacin Resolucin de Lectura
de de los ejercicios, complement
conversin, temas, 4 talleres y 4 2 aria
Gibbs, de resolucin trabajos. Bsqueda en
Equilibrio, de ejemplos, Modelos de bases de
CSTR y ejercicios procesos datos
PFR propuestos. Recoleccin
de trabajos,
presentacin
de
evaluaciones
escritas.
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UNIDAD N 7.
NOMBRE DE LA UNIDAD: RECIRCULACIN
ESTRATEGI
AS DE
HORAS EVALUACI
ES A CONTAC A
E TRABAJO
INDEPENDI
ENTE
Estudio de Presentacin Resolucin de Lectura
caso. de los ejercicios, complement
Produccin temas, 2 talleres y 2 1 aria
de cloruro resolucin trabajos. Bsqueda en
de etilo de ejemplos, Modelos de bases de
ejercicios procesos datos
propuestos. Recoleccin
de trabajos,
presentacin
de
evaluaciones
escritas.
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UNIDAD N 8.
NOMBRE DE LA UNIDAD: ANLISIS DE COSTOS
ESTRATEGI
AS DE
HORAS EVALUACI
ES A CONTAC A
E TRABAJO
INDEPENDI
ENTE
Estudio de Presentacin Resolucin de Lectura
caso: de los ejercicios, complement
Produccin temas, 2 talleres y 2 1 aria
de Dimetil resolucin trabajos. Bsqueda en
ter de ejemplos, Modelos de bases de
ejercicios procesos datos
de trabajos,
presentacin
de
evaluaciones
escritas.
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CURSO : Operaciones de Transferencia de masa III
CDIGO: 165283
REA: Profesional

Terico
JUSTIFICACIN
Las operaciones unitarias son fundamentales para conocer, comprender, especificar
y/ o calcular equipos y sistemas de operacin fsica de fluidos y slidos, y de la
interaccin de slidos y lquidos.
OBJETIVO GENERAL
Capacitar a los alumnos para aplicar la transferencia de momento a las operaciones

unitarias de sistemas particulados de la Ingeniera Qumica.
-Aplicar los fundamentos de la mecnica de fluidos al anlisis de los procesos de

separacin de la Ingeniera Qumica;
- Entender el comportamiento de sistemas que involucran partculas en los procesos
de separacin;
- Describir las operaciones y equipos usados para separar y transportar las distintas
fases; y
- Analizar operaciones unitarias de separacin con aplicaciones a Ing. qumica
COMPETENCIAS
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- En las aplicaciones se ha puesto nfasis en el tratamiento adecuado

y en el encadenamiento de las operaciones.
UNIDAD 1. BREVE INTRODUCCIN. FUNDAMENTOS Y METODOLOGA

DIRECTO ESTUDIANTE
Definiciones generales. 2 2
Caracterizacin de partculas 4 2
UNIDAD 2. DE LAS OPERACIONES CON SLIDOS.

DIRECTO ESTUDIANTE
Descripcin y reconocimiento 6 4
Variables de separacin 6 4
UNIDAD 3. SEPARACIN POR TAMAO

DIRECTO ESTUDIANTE
Anlisis de tamizado 4 2
Descripcin de las operaciones 4 2
UNIDAD 4. DESINTEGRACIN

DIRECTO ESTUDIANTE
Fundamentos y variables de 4 2
desintegracin
Maquinarias y equipos 4 2
Seleccin y clculos
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Consumos de potencia
Aplicaciones practicas
UNIDAD 5. TRANSPORTE

DIRECTO ESTUDIANTE
Descripcin 4 2
Tipos
Variables energticas y econmicas 4 2
aplicaciones
UNIDAD 6. DE LAS OPERACIONES SLIDO FLUIDO: FILTRACIN

DIRECTO ESTUDIANTE
Clasificacin de equipos, seleccin y
caracterizacin.
~ Teora y clculos operativos. 4 6
~ Ultra y nanofiltracin
~ Osmosis
Aplicaciones.
~ Variables de diseo, energticas y 4 6
econmicas.
UNIDAD 7. SEDIMENTACIN

DIRECTO ESTUDIANTE
Distintas teoras, caracterizacin y 4 6
desarrollo.
~ Aplicaciones energticas,
operativas y econmicas.
Usos en tratamiento de efluentes 4 6
~ Mtodos de seleccin de equipos
UNIDAD 8. OTROS PROCESOS

TEMA
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DIRECTO ESTUDIANTE
Agitacin y mezcla ~ Caractersticas y

seleccin de equipamiento
4 6
~ Cambios de escala.
~ Potencia y balance econmico.
Centrifugacin ~ Definicin y Teora.
~ Seleccin de equipos y clculos.
Fluidizacin ~ Teora.
~ Descripcin.
Se trata de familiarizar a los 4 6
educandos en los principios globales
de la separacin hidrulica de slidos
METODOLOGA
Adicionalmente, durante el semestre, se realizarn cinco quizes sin previo anuncio, en

los cuales se evaluar el tema cubierto en las clases anteriores. Estos quizes no

acadmico
BIBLIOGRAFA BSICA
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- Operaciones Unitarias en Ingeniera Qumica - McCabe Smith Harriott

- Operaciones bsicas de Ingeniera Qumica - G.G. Brown
- Principios de Operaciones Unitarias - Faust
- Introduccin a la Ingeniera Qumica - Badger y Banchero
- Problemas de Ingeniera Qumica - Ocon Tojo
- Manual del ingeniero qumico - Perry
- Flujo de fluidos para ingenieros qumicos - Holland
- Elementos de Ingeniera Qumica - Vian y Ocon
- Ingeniera Qumica - Coulson Richardson
- Las operaciones de la ingeniera de los alimentos - Brennan Butter
- Manual de clculos de Ingeniera Qumica Chopey
633.
McGraw-Hill. 1112.
www.virtualpro.com

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Pgina 378 de 386
UNIDAD N 1. BREVE INTRODUCCIN. FUNDAMENTOS Y METODOLOGA
NOMBRE DE LA UNIDAD: CARACTERIZACIN DE PARTCULAS
Propositivas: Diseo de operaciones de caracterizacin de partculas
ESTRATEGI
AS DE
ACTIVIDADE
SA
DESARROLL
AR POR EL
ESTUDIANTE
INDEPENDI
ENTE
Lectura
complement
Presentaci aria
n de los Bsqueda en
Definiciones temas, Resolucin de bases de
generales. resolucin ejercicios, datos
Clasificacin de ejemplos, 6 talleres y 4 3 Recoleccin
de las ejercicios trabajos. de trabajos,
partculas propuestos. Modelos de presentacin
problemas de
evaluaciones
escritas.
UNIDAD N 2.
NOMBRE DE LA UNIDAD: DE LAS SEPARACIONES CON SLIDOS
Propositivas: Disear un equipo de separacin de slidos heterogneos
ESTRATEGI
HORAS
ACTIVIDAD HORAS ACTIVIDADES AS DE
HORAS ACOMPAAMIE
ES A CONTAC A EVALUACI
CONTENID TRABAJO NTO AL
DESARROL TO DESARROLLA N QUE
OS INDEPENDI TRABAJO
LAR POR EL DIRECT R POR EL INCLUYA LA
ENTE INDEPENDIENT
PROFESOR O ESTUDIANTE EVALUACI
E
N DEL
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TRABAJO
INDEPENDI
ENTE
Descripcin Presentacin Lectura

y de los complement
reconocimie temas, Resolucin de aria
nto. resolucin 12 ejercicios, 12 6 Bsqueda en
Variables de de ejemplos, talleres y bases de
separacin ejercicios trabajos. datos
propuestos. Modelos de Recoleccin
problemas de trabajos,
presentacin
de
evaluaciones
escritas.
UNIDAD N 3.
NOMBRE DE LA UNIDAD: SEPARACIN POR TAMAO
Propositivas: Diseo de operaciones de separacin por tamizado
ESTRATEGI
AS DE
HORAS EVALUACI
ES A CONTAC A
E TRABAJO
INDEPENDI
ENTE
Cdigo FGA-23 v.01
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Anlisis de Presentacin 8 Resolucin de 8 4 Lectura

tamizado. de los ejercicios, complement
Descripcin temas, talleres y aria
de las resolucin trabajos. Bsqueda en
operaciones de ejemplos, Modelos de bases de
ejercicios problemas datos
de trabajos,
presentacin
de
evaluaciones
escritas.
UNIDAD N 4.
NOMBRE DE LA UNIDAD: DESINTEGRACIN
Propositivas: Diseo de operaciones de desintegracin
ESTRATEGI
AS DE
HORAS EVALUACI
ES A CONTAC A
E TRABAJO
INDEPENDI
ENTE
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Fundament Presentacin 8 Resolucin de 4 4 Lectura

os y de los ejercicios, complement
variables de temas, talleres y aria
la resolucin trabajos. Bsqueda en
desintegraci de ejemplos, Modelos de bases de
n ejercicios problemas datos
Maquinarias propuestos. Recoleccin
y equipos de trabajos,
Seleccin y presentacin
clculos de
Consumos evaluaciones
de potencia escritas.
Aplicacione
s practicas
UNIDAD N 5.
NOMBRE DE LA UNIDAD: TRANSPORTE DE SLIDOS
Propositivas: Diseo de operaciones de transporte de slidos
ESTRATEGI
AS DE
HORAS EVALUACI
ES A CONTAC A
E TRABAJO
INDEPENDI
ENTE
Descripcin Presentacin 8 Resolucin de 4 4 Lectura
Tipos de los ejercicios, complement
Variables temas, talleres y aria
energticas resolucin trabajos. Bsqueda en
y de ejemplos, Modelos de bases de
econmicas ejercicios problemas datos
aplicaciones propuestos. Recoleccin
de trabajos,
presentacin
de
evaluaciones
escritas.
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UNIDAD N 6.
NOMBRE DE LA UNIDAD: FILTRACIN
Propositivas: Diseo de operaciones de filtracin
ESTRATEGI
AS DE
HORAS EVALUACI
ES A CONTAC A
E TRABAJO
INDEPENDI
ENTE
Clasificaci Presentacin 8 Resolucin de 12 4 Lectura
n de de los ejercicios, complement
equipos, temas, talleres y aria
seleccin y resolucin trabajos. Bsqueda en
caracterizac de ejemplos, Modelos de bases de
in. ejercicios problemas datos
~ Teora y propuestos. Recoleccin
clculos de trabajos,
operativos. presentacin
~ Ultra y de
nanofiltraci evaluaciones
n escritas.
~ Osmosis
Aplicacione
s, variables
de diseo
energticas
y
econmicas
UNIDAD N 7.
NOMBRE DE LA UNIDAD: SEDIMENTACIN
Cdigo FGA-23 v.01
Pgina 383 de 386

Propositivas: Diseo de operaciones de sedimentacin
ESTRATEGI
AS DE
HORAS EVALUACI
ES A CONTAC A
E TRABAJO
INDEPENDI
ENTE
Distintas Presentacin 8 Resolucin de 12 4 Lectura
teoras, de los ejercicios, complement
caracterizac temas, talleres y aria
in y resolucin trabajos. Bsqueda en
desarrollo. de ejemplos, Modelos de bases de
~ ejercicios problemas datos
Aplicacione propuestos. Recoleccin
s de trabajos,
energticas, presentacin
operativas y de
econmicas evaluaciones
. escritas.
Uso en
tratamiento
de efluentes
Mtodos de
seleccin de
equipos
UNIDAD N 8.
NOMBRE DE LA UNIDAD: OTROS PROCESOS
Propositivas: Diseo de operaciones de agitacin y mezcla
ESTRATEGI
HORAS
ACTIVIDAD HORAS ACTIVIDADES AS DE
HORAS ACOMPAAMIE
ES A CONTAC A EVALUACI
CONTENID TRABAJO NTO AL
DESARROL TO DESARROLLA N QUE
OS INDEPENDI TRABAJO
LAR POR EL DIRECT R POR EL INCLUYA LA
ENTE INDEPENDIENT
PROFESOR O ESTUDIANTE EVALUACI
E
N DEL
Cdigo FGA-23 v.01
Pgina 384 de 386
TRABAJO
INDEPENDI
ENTE
Agitacin y Presentacin 8 Resolucin de 12 4 Lectura

mezcla ~ de los ejercicios, complement
Caractersti temas, talleres y aria
cas y resolucin trabajos. Bsqueda en
seleccin de de ejemplos, Modelos de bases de
equipamient ejercicios problemas datos
o propuestos. Recoleccin
~ Cambios de trabajos,
de escala. presentacin
~ Potencia y de
balance evaluaciones
econmico. escritas.
Centrifugaci
n ~
Definicin y
Teora.
~ Seleccin
de equipos
y clculos.
Fluidizacin
~ Teora.
~
Descripcin.
Se trata de
familiarizar
a los
educandos
en los
principios
globales de
la
separacin
hidrulica
de slidos
Cdigo FGA-23 v.01
Pgina 385 de 386
X SEMESTRE
Cdigo FGA-23 v.01
Pgina 386 de 386

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FACULTAD: INGENIERAS Y ARQUITECTURA_______________________________

PROGRAMA: INGENIERA QUMICA_______________________________________

DEPARTAMENTO DE: INGENIERA AMBIENTAL CIVIL Y QUMICA______________

CURSO: Clculo Diferencial CDIGO: 157005

REA: Ciencias Bsicas

CRDITOS: 4 TIPO DE CURSO: Terico

Proporcionar al estudiante los fundamentos tericos para que desarrolle

Conceptualizacin y comprensin de los contenidos bsicos en el rea del

El alumno estar en capacidad de:

UNIDAD 1: NMEROS REALES.

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Exposicin de temas tericos por parte del profesor en el aula de clase,

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NOTA: EN CADA UNA DE LAS UNIDADES EL DOCENTE DEBER PROPONER

FACULTAD: INGENIERAS Y ARQUITECTURA_______________________________

PROGRAMA: INGENIERA QUMICA_______________________________________

DEPARTAMENTO DE: INGENIERA AMBIENTAL CIVIL Y QUMICA______________

CURSO : Ctedra Faria CDIGO: 153002

REA: Socio Humanstico

REQUISITOS: NINGUNO CORREQUISITO: NINGUNO

Proporcionar al estudiante herramientas de anlisis para una adecuada

Familiarizar al estudiante con la Universidad de Pamplona, en todos los sentidos

Propiciar escenarios de reflexin y autocrtica, que le permitan al estudiante tomar

UNIDAD 1: LA UNIVERSIDAD DE PAMPLONA

TEMA HORAS DE HORAS DE TRABAJO

UNIDAD 2: LA IDEA DE UNIVERSIDAD

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METODOLOGA (Debe evidenciarse el empleo de nuevas tecnologas de apoyo a la

DIAZ, Mario. Estndares mnimos para la creacin de programas universitarios

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NOTA: EN CADA UNA DE LAS UNIDADES EL DOCENTE DEBER PROPONER

FACULTAD: INGENIERAS Y ARQUITECTURA_______________________________

PROGRAMA: INGENIERA QUMICA_______________________________________

DEPARTAMENTO DE: INGENIERA AMBIENTAL CIVIL Y QUMICA______________

CURSO: Educacin Ambiental CDIGO: 164004

REA: Socio Humanstico

REQUISITOS: NINGUNO CORREQUISITO: NINGUNO

CRDITOS: 2 TIPO DE CURSO:

UNIDAD 1. EL HOMBRE Y LA EDUCACIN AMBIENTAL

TEMA HORAS DE HORAS DE TRABAJO

Lineamientos conceptuales bsicos 3 6

UNIDAD 2. NORMATIVIDAD AMBIENTAL COLOMBIANA Y POLTICAS AMBIENTALES.

Legislacin ambiental colombiana 3 6

UNIDAD 3. SALUD, AMBIENTE Y DESARROLLO

TEMA HORAS DE HORAS DE TRABAJO

METODOLOGA (Debe evidenciarse el empleo de nuevas tecnologas de apoyo a la

Lectura de materiales asignados por la ctedra.

Ingeniera Ambiental. Segunda edicin. Glynn Henry, Gary Heinke. Editorial

DIRECCIONES ELECTRNICAS DE APOYO AL CURSO

NOTA: EN CADA UNA DE LAS UNIDADES EL DOCENTE DEBER PROPONER

FACULTAD: INGENIERAS Y ARQUITECTURA_______________________________

PROGRAMA: INGENIERA QUMICA_______________________________________

DEPARTAMENTO DE: INGENIERA AMBIENTAL CIVIL Y QUMICA______________

CURSO: Expresin Grfica I CDIGO: 168003

REA: Bsica De Ingeniera

REQUISITOS: NINGUNO CORREQUISITO: NINGUNO

CRDITOS: 2 TIPO DE CURSO: Torico-Practico

Desarrollar la habilidad para visualizar, comprender y transmitir informacin

La capacidad de resolucin de problemas utilizando la geometra descriptiva la