1

COALA GIMNAZIAL NR. 39

os. Colentina Nr.91, Sector 2, Bucureti
E-mail: scoalagenerala39@yahoo.com
Tel/Fax: 021/240.30.25

Nr. /

Avizat, Prezentat in C.P din 10.03.2016

Inspector colar pentru management Avizat in C.A. din 11.03.2016

instituional pentru sectorul 2
Director,
PROF. FELICIA GHEORGHE PROF. MARIA STANCA

2
 Contextul legislativ, politic-educational

Activitatea educaional pentru anul colar 2015 2016, SEMESTRUL I, s-a fundamentat pe
urmtoarele documente:
- Legea Educaiei Naionale Nr.1 publicat n M.O. Nr. 18 / 10.01.2011;
- Legislaia subsecvent Legii Educaiei Naionale;
- Ordonana de urgen privind asigurarea calitii educaiei nr.75/12.07.2005;
- Ordinul M.Ed.C.T. 1409 /29.06.2007 cu privire la aprobarea strategiei M.Ed.C.T. privind
reducerea fenomenului de violen n unitile de nvmnt preuniversitar.
- Ordin MEC nr. 5079/31.08.2015 pentru modificarea Ordinului ministrului educaiei i
cercetrii tiinifice nr. 4496/2015 privind structura anului colar 2015-2016
- Metodologia de simulare a examenelor de Evaluare Naional OMEC 5144/15.12.2015
- Metodologia privind organizarea i desfurarea examenelor de Evaluare Naional,
aprobat prin OMEC 5081/31.08.2015
- Metodologia i calendarul Evalurii Naionale II, IV, VI OMEN 5123/15.12.2014
- Regulamentul de Organizare i Funcionare a Unitilor din nvmntul Preuniversitar,
aprobat prin OMEN 5115/15.12.2014
- Procedura nr. 2582/17.02.2016 privind organizarea si desfasurarea activitatilor de depunere si
evaluare a dosarelor depuse de cadrele didactice pentru obtinerea gradatiei de merit - 2016

Contextul social-economic

n conditiile crizei economice si financiare, care s-a manifestat puternic n Uniunea

European, Comisia European a elaborat o strategie pe 10 ani, intitulat EUROPA 2020, menit
s revigoreze economia european i s fac posibil o cretere inteligent, durabil i favorabil
incluziunii.
n acest context, n domeniul educaiei, Comisia European a propus cresterea eforturilor
menite s conduc la reducerea simtitoare a abandonului colar, mai precis sub nivelul de 10%
(fa de 15% ct este n prezent) i creterea numrului absolvenilor cu studii superioare, la 40% .
n municipiul Bucureti rata omajului a cunoscut o cretere constant. Situaia precar a unor
familii se rsfrnge i asupra calitii actului educaional.
Chiar dac la nivelul municipiului Bucureti analiza demografic dezvluie o scdere evident
a populaiei colare, cu efecte pe termen lung si mediu asupra sistemului de nvmnt, aezarea
colii Gimnaziale nr.39 atrage copii din zonele limitrofe ( Voluntari, Afumati, etc.), ceea ce face ca
populaia colar s fie n cretere, n special n nvmntul primar.
Obiectivul strategic l reprezint creterea calitii educaiei, n general, la toate nivelele,
multiplicarea politicilor incluzive, crearea egalitii de anse pentru populaia colar aflat n
dificultate. Totodat, se impune dezvoltarea i implementarea sistemelor de evaluare i calificare a
competenelor dobndite n contexte formale, informale i nonformale de educaie prevzute de
Legea Educaiei Naionale.

3
 Contextul informational si tehnologic
Pregtirea elevilor pentru societatea secolului XXI, cunoaterea, globalizarea informaiilor,
generalizarea tehnologiilor avansate presupune la nivelul educaiei utilizarea maximal a
resurselor IT de care dispune unitatea colar.
Sprijinul M.E.N.i al Primriei sectorului 2, prin programul Primvara colilor, acordat
unitilor de nvmnt n sensul actului educaional asistat de calculator reprezint un bun
ctigat. Posibilitatea folosirii soft-urilor educaionale n procesul instructiv-educativ reprezint un
avantaj suplimentar. Existena calculatoarelor i accesul la Internet reprezint o oportunitate pentru
sistemul educaional din coala noastr.

Contextul ecologic
Studiile ntreprinse arat c n Municipiul Bucureti exist indicatori de poluare ridicai la
calitatea aerului, apei i a solului, ceea ce influeneaz starea general de sntate a locuitorilor, dar
mai ales a copiilor.

Contextul cultural

Datorita siturii n apropierea unei zone de interes economic pentru o anumit categorie de
cetteni straini (complexele comerciale de tip Europa, Dragonul Rosu, etc.) n coala Gimnazial
nr.39 nva elevi ce provin din etnii diferite: chinezi, vietnamezi, turci, arabi precum si elevi de
etnie rrom. Considerm c n marea majoritate acesti elevi au fost bine integra i n cadrul
colectivelor.

Contextul institutional.

ncadrarea personalului didactic s-a realizat pana la 14.09.2015 rezolvnd situaiile legate
de ncadrare, prin acoperirea orelor libere cu personal didactic calificat.
nceperea noului an colar s-a fcut n condiii optime i cu respectarea standardelor de
lucru.

Cursurile de zi s-au desfaurat ntre orele 8.00-19.50, cei 1688 elevi fiind repartizai n 52
clase:

29 clase ciclu primar zi

23 clase ciclu gimnazial zi

4
2.1. Analiza SWOT

Activitatea s-a desfurat n baza prevederilor Planului managerial precum i a Planului de

Activiti elaborate pentru atingerea urmtoarelor obiective:

1. Realizarea unui sistem de nvmnt compatibil cu normele U.E.

2. Asigurarea condiiilor de studiu
3. anse egale la educaie
4. Eficientizarea activitii comisiilor i compartimentelor
5. Realizarea unui climat socio- profesional afectiv, optim
6. Implicarea colii n aciuni de cooperare pe plan local / naional / european.

Analiznd activitatea instructiv-educativ a colii Gimnaziale Nr. 39 s-au identificat:

PUNCTE TARI
realizarea planului de colarizare proiectat n anul colar anterior
baza tehnico-material de care dispune scoala a fost mbuntit cu laptopuri
pentru fiecare comisie metodic i videoproiectoare n fiecare sal de clas
preocuparea permanent a personalului colii (cadre didactice, personal
administrativ) si a parintilor pentru diminuarea abandonului colar, absenteismului
si a indisciplinei scolare prin implicarea in programe educationale, prestatia
cadrelor didactice si oferta educationala a scolii
includerea proiectului Citete, gndete, nva, coordonat de dna profesor Glazer
Valerica, n Calendarul Activitilor Educative Municipale
participarea unui numar mare de cadre didactice la cursuri de formare continua
participarea la simpozioane si sesiuni de comunicari stiintifice la nivel de sector,
municipiu, national
cadre didactice autori de manuale prof. Ciuta Petra; auxiliare- inst. Ioan Liliana ;
referenti prof. inv. primar. Ciobanu Cornelia
cadre didactice care publica articole si lucrari in reviste de specialitate -Gosoniu
Marin.
obtinerea de premii la olimpiade si concursuri scolare
colaborarea cu:
- Primaria sector 2-pe probleme administrative, , educative
- societatea civila
- Politia comunitara
PUNCTE SLABE

5
 neutilizarea bazei tehnico materiale de ctre toate cadrele didactice
neutilizarea laboratoarelor si cabinetelor pe discipline din cauza utilizarii lor ca
sali de clasa
slaba motivatie a elevilor pentru participarea activa la procesul educational din
cauza contextului socio-economic al familiei
absenta salii de lectura aferenta bibliotecii
insuficienta preocupare:
- in vederea obtinerii de performante scolare deosebite la nivel de
municipiu, national(olimpiade, concursuri)
- pentru pregatirea suplimentara a elevilor cu ritm lent de invatare
implicarea redusa a parintilor in desfasurarea de activitati scolare si extrascolare.
absenteismul si indisciplina in realizarea programului de la cursurile cu frecventa
redusa.

OPORTUNITATI
existenta salii AEL
participarea la programe si proiecte locale si nationale
existenta in planul de scolarizare a claselor cu program intensiv engleza, claselor cu
program integrat sportiv-volei
oferta educationala cu optionale de mare interes in randul elevilor si parintilor
existenta salii de festivitati, salii de sport, cabinetelor medicale-pediatrie-
stomatologie-psihologie
existenta programului After school
existenta cabinetului fonetic

AMENINTARI
Schimbarile in ritm alert care se produc in sistemul de invatamant
Activitatea birocratic prin ntocmiri de situaii, rapoarte, statistici etc. in ritm alert.
Fluctuatia personalului didactic.
Oscilatia demografica imprevizibila.
Existenta invatamantului primar si gimnazial la liceele din zona scolii.
Denigrarea sistemului de nvmnt n mod repetat n mass-media

6
 3.1. EFECTIVELE SCOLARE.

Numar Numar Numar Numar Numar Numar

Nivel de Clasa de clase de clase de clase de de de
invatamant 2013 2014 2015 elevi elevi elevi
2014 2015 2016 2013 2014 2015
2014 2015 2016
PREGATITOARE 6 6 6 178 181 188
PRIMAR I 4 6 6 127 185 180
II 7 4 6 184 128 187
III 7 7 4 201 183 128
IV 7 7 7 198 195 179
31 30 29 888 872 862
V 6 6 6 180 177 172
VI 6 5 6 194 138 170
GIMNAZIAL VII 5 6 5 230 155 133
VIII 4 5 6 172 145 151
21 22 23 536 615 626
V 2 1 - 60 12 -
FRECVENTA VI 2 1 - 60 25 -
REDUSA VII 2 1 - 60 37 -
VIII 2 3 - 60 53 -
8 6 - 240 127 -
TOTAL 60 58 52 1662 1614 1488

3.2. Starea de sanatate in randul elevilor.

Cabinetul medical al scolii este integrat in structura spitalului Victor Gomoiu, serviciul medical
fiind asigurat de un medic Scorocrje Maria, (specialitatea medicina generala) si o asistenta -
Mocanu Paraschiva (specialitatea pediatrie).
Pe parcursul anului scolar 2015-2016 au fost identificate in coala 39 urmatoarele cazuri de boli
cronice:
-talasemie: 1
-alte boli ale sangelui: 1

7
-boli ale tiroidei:3
-diabet zaharat: 4
-sechele de rahitism : 2
-obezitate neendocrina: 92
-tulburari nevrotice:9
-intarziere de nivel neprecizat: 2
-tulburari de vorbire: 40
-tulburari de comportament si adaptare scolara:6
-alte boli ale sistemului nervos:3
-epilepsie:1
-tulburari de vedere:10
-vicii de refractie:194
-alte boli ale ochiului:3
-otita medie:2
-hipoacuzie : 6
-boli cardiace dobandite:6
-boli ale aparatului circulator:39
-boli ale aparatului respirator: 6
-sinuzita cronica:3
-afectiuniale amigdalelor si polipi:29
-astm bronsic: 5
-afectiuni biliare: 3
-boli ale aparatului digestiv:2
-boli ale tesutului subcutanat: 1
-deformatii castigate ale membrelor: 3
-deformatii castigate ale coloanei vertebrale:44
-sindrom nefrotic:1
-bolicronice ale aparatului urinar: 5
-calculaza cailor urinare: 1
-anomalii congenitale ale inimii: 8
-anomalii congenitale ale sistemului osteoarticular: 10
-sindrom Prader-Willi-1

Nici un copil cu afectiune cronica nu se afla intr-un stadiu care sa impiedice participarea la
procesul educational.
Exista o limitare in ceea ce priveste efortul fizic la orele de educatie fizica a copiilor cu
diabet, astm, etc.

Personal de conducere: - 1 director coordonator

- 1 director adjunct

Personal didactic: 74 cadre didactice:

8
 - 54 profesori
39 titulari
11 suplinitori
4 pensionari
- 27 invatatori
27 titulari (2 cumul )

Personal didactic auxiliar:

5 din care: - 1 secretar sef

- 1 secretar
- 1 bibliotecar
- 1 contabil
- 1 administrator patimoniu
- 1 ajutor analist programator

Personal nedidactic :

11 din care: - 2 muncitori ntretinere /fochisti

- 4 paznici cu delegare de competene pentru ngrijitori
- 5 ngrijitori

Obiective principale ale activitatii manageriale:

Crearea unei echipe manageriale eficiente i a unui management centrat pe sarcini i

relaii umane
Creterea eficienei activitii educative

5.1. Inspectia scolara.

a) Inspectii tematice .
In timpul anului scolar 2015-2016, semestrul I, s-au desfasurat mai multe inspectii tematice
efectuate de catre doamna inspector Ionita Daniela, avand ca obiective:
-verificarea componentei formatiunilor de studiu

9
 - transferul elevilor
-verificarea modului de organizare si desfasurare a examenelor de diferenta si corigenta;
-incheierea situatiei scolare pentru elevii amanati
-validarea situatiei la invatatura pentru anul scolar 2014-2015
-verificarea incadrarii pe discipline
-intocmirea orarului scolar
-alegerea CA si stabilirea responsabilitatilor
-emiterea deciziilor
-planul managerial al unitatii si planificarea activitatilor educative
-autorizatii de functionare

-Elaborarea raportului general privind starea i calitatea nvmntului din unitatea colar
pentru anul colar 2014-2015, aprobarea sa n Consiliul Profesoral din unitatea colar i
modalitatea n care a fost fcut public;

-Cunoaterea i prezentarea n faa cadrelor didactice a legislaiei n vigoare (L.E.N. i legislaia

secundar (metodologii, regulamente, etc);

-Situaia notrii elevilor;

-Analiza frecvenei la clas (situaia frecvenei elevilor i a cadrelor didactice);

-Modul de desfurare a edinelor cu prinii; concluzii de pe urma acestei activiti;

-Activiti ntreprinse pentru prevenirea violenei n unitile colare;

-Asistenele la ore ale directorilor unitilor colare;

-ncheierea situaiei colare n anul colar 2014-2015.

b) Inspectii de specialitate.
Inspectii curente:
- pentru obtinerea gradului didactic I (inspectii curente- prof.inv primar Colea Andreea, prof.
Clin Mihaela, preinspecie-prof. Racoi Elena)
- pentru obtinerea gradului didactic II ( prof.inv primar:Moisan Luciana, Ghita Daniela, Olaru
Andreea, Nicolae Mihaela - inspecii curente)
- pentru obinerea definitivatului ( prof. Cezar Marin-religie)

5.2. Activitatea de perfectionare continua si formare a personalului

didactic.

Formarea continua a cadrelor didactice, potrivit prevederilor Legii Educatiei Nationale

nr.1/2011 si a Legii nr. 129/1997 privind Statutul personalului didactic( in vigoare in luna
septembrie, 2013) este coordonata de MEN si se realizeaza prin unitatile de invatamant, CCD-uri,
DPPD-urile de pe langa Centrele universitare , precum si prin alte institutii similare din tara si din
strainatate.
Forme ale pregatirii continue:
-Perfectionare/formare curenta prin ctivitatile metodico-stiintifice si psihopedagogice
realizate la nivelul organizatiei scolare:
10
 a. simpozioane
b. sesiuni de comunicari
c. stagii periodice de informare stiintifica de specialitate si in domeniul stiintelor educatiei
-Perfectionarea prin definitivarea in invatamant si acordarea gradelor didactice I si II
-Perfectionarea prin burse si stagii in tara sau in strainatate
-Programe de reconversie profesionala
-Programe de formare continua organizate prin CCD
Pe parcursul semestrului I al anului scolar 2015-2016, cadrele didactice din scoala noastra
s-au inscris sau au continuat forme de perfectionare incepute in anii scolari anteriori:
Prof. Ionescu Laura i prof. Crciuneanu Luminia au urmat cursul CCD Management i
leadership educaional

In cadrul diferitelor arii curriculare au avut loc lectii demonstrative care au ajutat la
perfectionarea cunostintelor cadrelor didactice care au asistat .
De exemplu :
Comisia metodic a diriginilor a susinut lecii deschise la fiecare nivel de clas.
Comisia metodic matematic- prof. Elena Florea- lecie deschis clasa a VIII-a E Teorema
celor trei perpendiculare.

Comisia pentru evaluarea i asigurarea calitii

Obiective propuse:
O mai bun supraveghere a activitilor de mbuntire ale activitilor didactice
ncurajarea colegilor pentru ridicarea nivelului procesului didactic

Activitati realizate:

Pe parcursul anului colar 2015-2016,sem I s-au realizat urmtoarele:

Realizarea bazei de date structurate conform cerinelor standardelor de acreditare i de referin;
Aplicarea de chestionare privind satisfacerea calitii educaiei att elevilor, ct i cadrelor
didactice i personalului auxiliar;
Elaborarea Raportului de evaluare intern pentru anul colar 2014-2015, lucru realizat n luna
septembrie 2015, prezentarea acestuia spre dezbatere i avizare n Consiliul Profesoral din oct.
2015. n Consiliul Profesoral din 9.09.2015 s-a reales CEAC-ul .
Elaborarea unei evidene a dovezilor corespunztoare fiecrui descriptor;
Diseminarea concluziilor Raportului de autoevaluare;
Selectarea i pstrarea materialelor i a dovezilor;

5.3.Parteneriatul cu comunitatea locala

Colaborarea cu comunitatea locala s-a facut prin intalniri desfasurate periodic.

Am avut o foarte buna colaborare cu Primaria Sectorului 2.

11
 Scoala a fost sustinuta material de catre Asociatia de parinti, prin mijloace si donatii diverse.
Am avut o buna colaborare cu Sectia 7 de Politie-Politia de proximitate repezentata prin
agent sef principal Dobrinescu Constantin, cel care ne-a sprijinit in asigurarea securitatii
copiilor in perimetrul scolii.
A o foarte buna colaborare si cu Crucea Rosie, filiala sectorului 2
Biserica a avut i ea rolul sau, la nceput de an colar, de sarbatorile de Craciun.

A. ACTIVITATEA CONSILIULUI DE ADMINISTRAIE

Activiti realizate:
1. Stabilirea criteriilor care stau la baza constituirii formaiunilor de studiu pentru anul colar
2015-2016
2. Stadiul pregtirii colii pentru anul colar 2015-2016, avnd n vedere noile cerinte impuse de
catre DSPMB
3. Aprobarea planului de ncadrare i a proiectului curricular pentru anul colar 2016-2017
4. Stabilirea atribuiilor membrilor CA
5. Numirea responsabililor comisiilor metodice i comisiilor pe probleme
6. Analiza activitii pe anul colar 20142015
7. Acordarea calificativelor anuale cadrelor didactice, pe anul colar 2014-2015
8. Elaborarea Planului managerial pe anul colar n curs, a Programului de activiti i a tematicii
Consiliilor de Administraie pe semestrul I si II
9. Aprobarea raportului de activitate a CEAC pentru anul colar 2014-2015
10. Aprobarea acordrii burselor sociale elevilor care provin din familii defavorizate i burse
sociale medicale, elevilor cu probleme grave de sntate ct i a rechizitelor colare
11. Aprecierea cadrelor didactice nscrise la definitivat i grade didactice
12. Aprobarea referatelor de cheltuieli dup caz
13. Prezentarea metodologiei de organizare i desfurare a Evalurii Naionale pentru anul colar
2015-2016
14. Discutarea i aprobarea transferurilor elevilor dup caz
15. Discutarea unor probleme curente: probleme de disciplin la anumii elevi, clase, probleme de
evaluare, nchirierea unor spaii n incinta colii dup caz.

ACTIVITATEA CONSILIULUI PROFESORAL

Activiti realizate:
1. Avizarea Proiectului curricular pentru anul colar 2016-2017
2. Stabilirea componenei Consiliului Profesoral
3. Alegerea i validarea componenei Consiliului de Administraie
4. Numirea secretarului Consiliului Profesoral
5. Numirea nvtorilor i diriginilor indrumatori de clasa
6. Anunarea Comisiilor metodice i de lucru, precum i numirea Responsabililor acestora
7. Validarea situaiei dup examenul de corigen septembrie 2015.Constituirea claselor
pregatitoare, I i a V-a
8. Evaluarea cadrelor didactice in vederea acordrii calificativului pe anul colar 2014-2015

12
9. Prelucrarea Metodologiei privind Organizarea i Desfurarea Evalurii Naionale
10. Prelucrarea Ordinului MECTS privind activitatea specific funciei de diriginte.
11. Dezbaterea i avizarea Raportului de Activitate pe anul colar 2014-2015, a Planului de
Dezvoltare Instituionala, a Planului Managerial i a Programului de Activiti pe semestrul I
al anului colar n curs
12. Elaborarea i aprobarea tematicii CP pe semestrul I
13. Recomandarea Consiliului Profesoral in vederea nscrierii la grade didactice
14. Analiza i dezbaterea Raportului de Evaluare Intern elaborat de CEAC
15. Prezentarea ofertei de Proiecte i Programe pentru anul 2015/2016
16. Validarea situaiei colare la sfritul sem I al anului colar 2015/2016

Recomandri:
Participarea tuturor cadrelor didactice la Consiliile Profesorale i la Consiliile de Administraie
Implicarea contient i activ n activitatea Consiliului, n gsirea de soluii eficiente i
constructive, n rezolvarea situaiilor care vizeaz procesul instructiv educativ, relaia cu
prinii i cu comunitatea local

ACTIVITATEA DE NDRUMARE I CONTROL

Obiective generale:
n vederea realizrii obiectivelor propuse n planul de dezvoltare instituional pe termen
lung, planul managerial pe termen mediu i scurt al colii precum i n planurile manageriale ale
catedrelor, comisiilor metodice, comisiilor pe probleme s-au asigurat:
responsabiliti pentru fiecare membru al C.A.
delegare de sarcini/atribuii i responsabiliti directorului adjunct al colii n conformitate cu
fia postului directorului adjunct
responsabiliti pe catedre didactice n conformitate cu fia postului ntocmit pentru fiecare
cadru didactic
monitorizarea i evaluarea activitilor desfurate de ctre membrii C.A., responsabilitilor
comisiilor metodice, comisiile pe probleme i prezentarea de rapoarte periodice
valorificarea concluziilor desprinse n comisiile metodice, C.P., C.A. i luarea de msuri ce se
impun n vederea proiectrii viitoarelor activiti

Coordonatele activitilor de ndrumare i control

comisii metodice participarea la activitile comisiilor metodice, controlarea documentelor
catedrelor i comisiilor metodice
comisii pe probleme coordonarea activitilor acestor comisii
compartimente auxiliare bibliotec, secretariat, administraie, control periodic al activitilor
acestor compartimente
cadrele didactice prin:
- asistene la lecii
- controlul documentelor
asigurarea permanenei conducerii unitii colare n perioada vacanelor colare
delegarea de sarcini fiecare responsabil de comisie i-a ntocmit plan managerial i i-a
desfurat activitatea n conformitate cu programul de activiti

Controale efectuate n anul scolar 2015-2016, sem I

13
1. Controlul cataloagelor claselor I-VIII efectuat la inceputul lunii octombrie, a urmrit
completarea primei file, modul de nscriere a elevilor, completarea datelor personale pe ultima fil.
n urma acestuia s-a constatat completarea corecta la marea majoritate a documentelor, iar cele
incomplete au fost remediate n termenul dat .
2. Controlul mapei profesorului s-a realizat n perioada 01.-15.10.2015 i a urmrit existena
documentelor necesare desfurrii activitii instructiv educative: planificri, uniti de nvare,
baterii de teste, caietul de evaluare, documente care s ateste perfecionarea. S-a constatat c
mapele sunt bine ntocmite, i caietele de evaluare au note suficiente la toate clasele verificate.
3. Controlul Comisiilor metodice s-a realizat la inceputul fiecarui semestru, i a urmrit
ntocmirea i realizarea documentelor manageriale i a vizat activitatea echipei manageriale,
respectarea planului de activiti, ntocmirea proceselor verbale de la edine. n majoritatea
cazurilor, documentele erau bine intocmite i dosarul era complet. Puinele lipsuri au fost
remediate n sptmna imediat urmtoare.
4. Controlul Comisiei de activiti extracolare i extracurriculare efectuat in noiembrie a urmrit
existena documentelor care s certifice activitile efectuate pan la acea dat. Programul
activitilor educative este respectat, consilierul monitoriznd activitile extracolare si
extracurriculare prin solicitarea feed-back-ului de la cei care organizeaz i desfoar aciunile .
Astfel, fiecare activitate are un proces verbal ntocmit sau dovezi materiale ale desfurrii
activitii.
5. Controlul Comisiilor pe Probleme din luna noiembrie si ianuarie a urmrit ntocmirea
planurilor de activitate i a proceselor verbale ale activitilor desfurate. Lipsurile constatate au
fost remediate in timp util.
6. Controlul departamentului Administraie s-a efectuat lunar si a urmrit condiiile de depozitare
a laptelui i efectuarea cureniei slilor de clas n care se nvaa n acest an colar. S-a constatat
c s-au igienizat i s-au efectuat reparaii n slile de clas. Slile de clas sunt curate, iar laptele
este depozitat n condiii optime de igien..
7. Controlul departamentului Secretariat din luna octombrie a urmrit corectitudinea nscrierii
datelor n catalog, existena n cataloage a numerelor matricole, nregistrarea transferurilor. S-a
constat c toate sarcinile erau indeplinite.
8. Controlul notrii ritmice a fost efectuat lunar, incepand cu luna octombrie. Situatiile semnalate
au fost imediat remediate.

Asistene la lecii
n cursul sem I au fost efectuate un numr de 53 asistene la ore de ctre directorul i
directorii adjunci al colii, acestea cuprinznd observaii i recomandri legate de calitatea
demersului didactic, de metodele de predare-nvare-evaluare folosite, de materialele i mijloacele
didactice utilizate. S-a urmrit ca fiecare cadru didactic nou venit n coal sau care este nscris la
grade didactice s beneficieze de cel puin o asisten nsoit de consiliere pe probleme de
didactic i relaionare cu elevii. n urma asistenelor s-au acordat numai calificative de FB.
Aspecte pozitive:
o s-a asigurat coninutul tiinific al leciilor
o au fost corect utilizate materiale didactice i mijloacele de nvare din dotare sau confecionate
de profesori/nvtori
o au fost folosite metode moderne de nvare n realizarea obiectivelor propuse
o au fost realizate activiti de nvare dinamice, atractive i interactive pe grupe/ perechi de
elevi
14
o au fost mbinate metodele moderne de evaluare cu cele tradiionale
o planificrile sunt realizate n conformitate cu programele colare, structurate pe uniti de
nvare
o majoritatea cadrelor didactice i proiecteaz unitile de nvare

Aspecte negative:
lipsa criteriilor de evaluare n timpul orei
nu s-au acordat note/calificative la majoritatea orelor asistate
lipsa materialului didactic la ore
nencadrarea n timpul propus, managementul timpului deficitar

Recomandri
Creterea numrului de asistene, astfel nct ntr-un an colar toate cadrele didactice s fie
asistate cel puin o dat, iar cei debutani sau noi n coal, de 2-3 ori.
Creterea controalelor n cadrul fiecrui departament, pentru eliminarea lipsurilor i a
inadvertenelor de tot felul.

BURSE COLARE

La nivelul unitii colare situaia burselor colare a fost urmtoarea:

Total burse Semestrul I
Burse de merit 95
Burse de performanta 5
Burse de studiu -
Burse de ajutor social 150
Burse de ajutor social ocazional -
TOTAL 250

6.1. Situatia statistica la sfarsitul anului scolar 2015-2016, semestrul I(nvmnt zi)
promovabilitateProcent
ramasiElevi

promovaiElevi

Elevi repetenti
nscrii Elevi
Nivelul

Primar 870 872 864 99.08 8

Gimnazial 623 618 564 91,26 54
TOTAL 1493 1490 1428 95,83 62 15
6.3. Activitatea metodica.

COMISIA METODIC A NVTORILOR

n anul colar 2015/2016, comisia metodica a nvtorilor din coala nr.39 este alctuit
din douzeci i apte de cadre didactice, mprite n cinci comisii metodice pentru fiecare nivel.
Toi nvtorii au desfurat o activitate metodic conform planului managerial i al
planului muncii educative al comisiei ntocmit la nceputul anului colar pentru acest semestru.
Pentru realizarea obiectivelor propuse, fiecare cadru didactic a desfurat activiti
didactice cu responsabilitate att la nivel de coal i sector.
ntocmirea planificrilor calendaristice s-a realizat de fiecare cadru didactic urmnd ca
proiectarea unitilor de nvare s fie fcut pe parcursul anului colar, conform indicaiilor
primite la Consftuirile cadrelor didactice.

La nivelul comisiei metodice a nvtorilor, coninuturile demersului didactic i n egal

msur al activitilor de perfecionare continu sub diverse forme, au fost structurate n deplin
acord cu parametrii corespunztori asigurrii calitii n nvmnt.
ntreaga activitate s-a desfurat n concordan cu documentele programatice pe toate
compartimentele lor la care s-au adugat prioritile etapei i noutile survenite n plan
organizaional sau din punct de vedere al coninuturilor.
Fiecare cadru didactic a respectat i s-a bazat ( att la nivelul muncii individuale ct i
colective ) pe unitile de competen, urmrind indicatorii de performan, respectndu-i
responsabilitile la nivelul colectivului, dar i al comisiei metodice.
O atenie deosebit s-a acordat continurii monitorizrii elevilor cu probleme n nvare
din fiecare colectiv, implicndu-i n activiti didactice diverse n vederea participrii active i
contiente la propria formare, att pe plan intelectual, dar i afectiv i psihic.
Pentru a demara aciunile de formare i instruire la nivelul corespunztor, o atenie deosebit s-a
acordat probelor de evaluare iniial la toate clasele. Evalurile sumative dar i formative au fost
concepute, aplicate, i analizate cu mare responsabilitate la nivelul fiecrui grup i la nivelul
comisiei. Analiza comparativ, dar i concluziile ne-au ajutat n stabilirea unui set de aciuni
privind demersul didactic ulterior la nivel de colectiv i individual, stabilindu-se programe i
coninuturi pentru dezvoltare, ameliorare i recuperare.
Fiecare membru al comisiei metodice s-a strduit individual i n colectiv s realizeze la
parametri ct mai ridicat, ct mai muli dintre indicatorii de performan din cadrul fiecrui
compartiment.

A. Managementul ariei curriculare

1.Existena, structura i coninutul documentelor proiective specifice ariei curriculare

16
 Pe parcursul semestrului I al anului colar 2015-2016, comisia metodic a nvtorilor i-a
propus urmtoarele obiective:
-asigurarea calitii actului educaional (ntocmirea planificrilor calendaristice i semestriale;
-parcurgerea ritmic i de calitate a coninuturilor colare; utilizarea de strategii activ-participative;
-folosirea activitii independente, difereniate, de grup
-susinerea colarizrii, prevenirea abandonului colar;
-organizarea de activiti extracurriculare;
-participarea la programe de perfecionare individuale sau colective , asigurarea accesului la
informaia de specialitate , favorizarea schimbului de experien;
-perfecionarea metodologiei sistemului de evaluare;
-conceperea i elaborarea unor materiale funcionale : proiecte didactice, portofolii, teste;
-colaborarea coal-familie.
Proiectarea activitii la nivelul nvmntului primar s-a realizat prin dezvoltarea de
competene, prin nsuirea de cunotine pe baza abordrii transdisciplinare i transcurriculare a
coninuturilor programelor colare. De asemenea, s-a inut cont de noile reglementri, precum i de
recomandrile primite din partea inspectorului de specialitate.
Toate cadrele didactice au parcurs materia ritmic i integral, aplicndu-se metode i
procedee activ-participative, la fiecare disciplin de nvmnt, conform planificrilor
calendaristice proiectate pe uniti de nvare. Proiectarea didactic la nivelul fiecrei clase s-a
realizat innd cont de sistemul de relaii i dependene care exist ntre obiectivele operaionale,
coninutul tiinific vehiculat, strategii de predare, nvare i evaluare precum i standardele de
competen de la sfritul ciclului primar.S-a ncercat relaionarea i interrelaionarea acestor
concepte n planificarea materiei la fiecare disciplin de nvmnt pentru ca activitatea de
instruire i autoinstruire s fie centrat pe elev.
Pentru mobilizarea elevilor la un efort susinut n procesul nvrii prin angajarea optim a
mecanismelor intelectuale ale acestora, nvtorii au adoptat strategii de provocare i dirijare a
gndirii, strategii ce ofer condiii optime pentru exersarea intelectului elevilor n direcia
flexibilitii, creativitii, inventivitii, conducnd la formarea unei gndiri moderne, algoritmice ,
modelatoare, problematice.
n leciile desfurate la clas, nvtorii au aplicat tehnici de implicare individual sau n grup a
elevilor, lucrul n perechi sau n grupuri mici, care au condus la participarea efectiv a tuturor
elevilor la activitile desfurate, acetia dobndind capaciti de cooperare, de sprijin i
colaborare, de primire i asumare de sarcini, de lucru n echip, de respectare a unor reguli
stabilite, de asumare a rspunderii individuale i colective, a iniiativei.
Fiecare nvtor a elaborat teste de evaluare (formativ i sumativ), fiind nsoite de
descriptorii de performan pe trei niveluri: FB, B i S. n urma evalurilor s-a constatat c elevii
dein cunotinele prevzute de programa colar i dau dovad de receptivitate n ceea ce privete
nvarea.
n ceea ce privete desfurarea activitilor extracurriculare s-au organizat : programe
artistice, vizionri de spectacole ( la Teatrul Ion Creeanga si Tandarica, Opereta Comica pentru
copii) , excursii tematice.
n cadrul activitilor curriculare, extracurriculare i extracolare aciunea pedagogic s-a
centrat n egal msur pe formarea capacitilor intelectuale de baz, a atitudinilor i
comportamentelor dezirabile la elevi, calitatea acestor performane asigurndu-se prin utilizarea
preponderent a metodelor interactive, activ - participative precum i prin raportarea problematicii
la experienele copiilor.
S-au desfurat la edinele comisiei metodice interasistene n scopul formrii i
autoformrii membrilor comisiei.

17
 2. Funcionarea sistemului de comunicare intern/extern( ntlniri de lucru, relatia
invtor-profesor, relaia nvtor-nvtor, nvtor-echipa managerial, comunicarea din
cadrul catedrei)
Relaiile cadru didactic-elev:
-relaiile se bazeaz pe respect reciproc , conduit civilizat, colaborare i nelegere, afectivitate;
-elevii sunt ncurajai n dorina de autodepire, atitudine pozitiv fa de studiu,
punctualitate, inut decent, conduit moral;
-cadrele didactice cultiv la elevi atmosfera de munc, respectul reciproc, dorina de afirmare i
autodepire.
Interaciunea pe vertical, profesor-elev, influeneaz n mod hotrtor atmosfera din clas,
cadrul didactic fiind acela care contribuie la mrirea coeziunii sau care, dimpotriv, prin atitudinile
sale duce la dezbinarea, fragmentarea grupului-clas. Din acest motiv, fiecare nvtor a ales i
selectat modalitile de comunicare adecvate unor situaii diverse. Acest lucru a condus la
meninerea unui climat deschis n clasa de elevi (de cooperare, respect reciproc, aprecieri sincere,
familiaritate), precum i a unui climat angajat (control sistematic al temelor, cunotinelor , nivel
ridicat de profesionalism i de cerine- realizarea unor portofolii).
-s-au ntreprins activiti de observare a elevilor, fiecare nvtoare a ncercat construirea unei
comunicri didactice pe un repertoriu comun cu al elevilor ctignd astfel n eficien i calitate.
Pentru a facilita comunicarea elev/elev au fost utilizate metode interactive, activiti pe
grupe i echipe de elevi.
Pentru obinerea unor rezultate deosebite la nvtur i disciplin s-a meninut o relaie
permanent ntre prini i cadrele didactice, ntre cadre didactice i cadre didactice i echipa
managerial.
n cadrul comisiei metodice a nvtorilor din coal colaborarea a fost eficient , mprtindu-ne
reciproc din experiena didactic.
A fost promovat egalitatea de anse ntre toi membrii comisiei, realizndu-se o
comunicare i o colaborare eficient cu celelalte comisii metodice.
S-a realizat comunicarea foarte bun cu toate cadrele didactice din coal mpreun cu
care au fost organizate activiti extracurriculare.

3. Accesibilitatea/utilizarea echipamentelor, mijloacelor de invatamant si auxiliarelor

curriculare
S-au valorificat spaiile de nvare, realizndu-se accesibilitatea grupurilor de elevi la
resursele de nvare.
Fiecare nvtoare a utilizat la clas mijloacele electronice de nvmnt . Au fost utilizate i
auxiliarele curriculare la diferite discipline de nvmnt. Au fost elaborate o multitudine de fie
de lucru, de evaluare, de renvare. Elevii au fost implicati n alctuirea de portofolii tematice.
Membrii comisiei ntrunesc standardele privind calificarea i experiena adecvat.
B. Eficacitatea educaional
1. Proiectarea i promovarea ofertei CDS ( disciplina opionala, proiectare i promovare)
n urma observaiilor i discuiilor purtate cu membrii comisiei s-a constatat c materia
planificat la disciplinele opionale a fost parcurs ritmic i integral, aplicndu-se metode i
procedee activ-participative cu rezultate deosebite. Elevii au fost ncntai de opionalele derulate
pe parcursul ntregului an colar.
2. Sistemul de evaluare
a. Strategii/criterii de evaluare utilizate
S-a folosit o gam de strategii adecvate stilurilor de nvare, permind elevilor
familiarizarea cu diferite activiti de evaluare, ncurajndu-i s-i asume responsabilitatea pentru
propriul proces de nvmnt.
18
 Evaluarea a fost gndit ntr-o viziune integrat pentru a avea o imagine ct mai autentic
asupra a tot ceea ce au asimilat elevii, asupra capacitilor i realizrilor lor. Criteriile evalurii au
fost raportate la standardele de performan ale sfritului de an colar. Ca i banc de date au fost
utilizate: setul elevului (mostre scrise : lucrri finale, fotografii i nregistrri ilustrnd diferite
activiti, portofolii tematice, desene, compuneri); setul de evaluare nvtor-elev ( lucrri ale
elevilor,teste redactate de nvtor, fie de observaie); teste scrise; ntlniri nvtor-elev.
Evaluarea sumativ a cuprins forme variate care au permis informarea elevilor n legtur
cu progresul realizat.

C. Managementul calitii
1. Optimizarea asigurrii calitii prestaiei didactice, (compararea fielor de evaluare a
cadrelor didactice, ntlniri de lucru)
Pentru mbuntirea calitii activitii didactice , pentru ca o coal s fie eficient, este
necesar ca elevii, dasclii i prinii s aib foarte bine contientizat misiunea comun, iar
activitatea didactic s fie mai mult centrat pe instruire-formare i curriculum.
Evideniem consecvena nvtorilor n abordarea centrat pe obinerea de performane a
coninuturilor nvrii, performane msurate periodic n conformitate cu metodologia de evaluare
i remarcate n rezultatele testrilor predictive, formative i sumative, confirmndu-se o calitate
sporit a actului didactic comparativ cu anii colari precedeni, aspect obiectivat n achiziiile,
capacitile, competenele, atitudinile i comportamentele elevilor.
ntlnirile de lucru au fost centrate pe strategii de mbuntire a calitii activitilor
didactice.
- s-a pus un accent mai mare pe leciile de nvare n clas,
- s-a creat un climat favorabil nvrii
- elevii au fost implicai i responsabilizai de viitorul lor; stimularea elevilor pentru a reui
- s-au desfurat activiti extracurriculare care s lrgeasc interesul elevilor n sensul construirii
de relaii bune n coal.
- s-a ncercat i realizat modificarea, dezvoltarea i perfecionarea stilului didactic al dasclilor
- prinii au fost implicai n activitatea didactic prin participare efectiv la procesul de
nvmnt
- slile de clas au fost transformate n adevrate ateliere de lucru i nvare pentru elevi
- s-a accentuat respectul pentru individualitate, cultivarea relaiilor de ncredere reciproc, sprijin i
acceptarea opiniei celuilalt
- s-a urmrit o evaluare corect pentru dezvoltare

2. Optimizarea strategiilor de evaluare

-s-a stabilizat un sistem de apreciere i stimulente pentru elevi
-s-a realizat o monitorizare permanent a progresului elevilor la toate disciplinele ( ntrirea
cerinelor , valorilor convingerilor i mprtirea lor n funcie de specificul fiecrui colectiv
colar)
-s-a urmrit o evaluare corect pentru dezvoltarea elevilor prin conceperea de criterii unitare de
evaluare
S-a constatat c nvtorii stpnesc coninuturile tiinifice proprii disciplinelor predate,
c folosesc strategii didactice moderne i adecvate particularitilor de vrst i pregtire ale
claselor, demersul didactic fiind bine conceput i aplicat .

ASPECTE POZITIVE I NEGATIVE SURPRINSE N

ACTIVITATEA COMISIEI METODICE A NVTORILOR
19
Aspecte pozitive:
- participare activ a viaa colii i creterea prestigiului acesteia ;
- CD original, creativ;
- alegerea unor forme plcute i flexibile de desfurare a activitilor;
- colaborarea n ntocmirea documentelor colare, a demersurilor didactice;
- existena n coal a unor profesori de pedagogie, a unor consilieri
- oportunitatea unor colaborri cu CCD, ISMB
- existena Salii de Festivitati, a bibliotecilor colii,
- cooperare si competiie n pregtirea elevilor pentru concursuri de creaie i cunoatere;
- relaiile interumane bazate pe respect;
- coeziune afectiv ntre colegi;
- plcerea de a colabora cu prinii elevilor, profesorii;
- autoperfecionarea;
- creaia liber, nengrdit de bariere.

Aspecte negative:
- existena unui deficit de manual noi.
- aspecte sporadice de absenteism i comportament violent verbal, fizic al elevilor;
- lipsa spaiului pentru cabinet metodic.
MSURI PROPUSE
PENTRU DIMINUAREA ASPECTELOR NEGATIVE

- Activiti de pstrare i transmitere n bune condiii a manualelor transmisibile, prin

recondiionarea celor uzate i educarea copiilor de a respecta lucrurile, mai cu seam CARTEA;
- Urmrirea parcursului individual al copilului i atenuarea aspectelor negative prin folosirea
oportunitilor: medic / consilier / psiholog / itinerant / familie / nvtor;
- Lucrul n echip pentru a iniia proiecte, pentru a crea banca de itemi, pentru a veni n sprijinul
elevului;
- Modernizarea metodelor i a resurselor materiale ale colii;
- Implicarea n proiecte internaionale sau crearea de proiecte cu deschidere european.
PROPUNERI
PENTRU MBUNTIREA ACTIVITII COMISIEI METODICE
- Crearea de colective de lucru pe domenii n raport cu talentul, aptitudinile fiecruia.
- Gsirea de soluii de a fi i dup coal alturi de elevii superdotai sau cer care necesit sprijin;
- Valorificarea experienei didactice prin publicaii metodice;
- Perfecionarea continu prin deschidere spre tot ce e n folosul succesului personal i profesional;
- Respectul pentru munca fiecruia i conduita etic n relaiile profesionale;
Lupta cu ineria, comoditatea i automulumirea;

n cadrul Comisiei metodice a claselor I, s-au desfurat activitile:

Referate:
Integrarea elevului de clasa I n activitatea primelor sptmni de coal
ntocmit de prof. nv. primar. Crciuneanu Luminia;
Profilul psihologic al copilului din clasa I
ntocmit de nvtor Antohi Nicoleta
Activitate demonstrativ:

20
 Matematica , un joc serios - modaliti de activizare a elevilor la matematic i
explorarea mediului Topal Maria
Desfurarea orelor de meditaii conform graficelor ntocmite.
Tot n sensul cunoaterii unor noi profile de lecii moderne, de informare i de consiliere
metodic, membrii Comisiei metodice au realizat activiti de asisten i de interasisten, ocazii
deosebite pentru stabilirea unor conectori de comunicare direct a unor achiziii i experiene didactice
moderne i eficiente.
Activitatea extracolar :
S-au desfurat activiti comune de comunicare, creaie, confecionarea podoabelor pentru brad .

Locuri minunate n capitala noastr

Cunoaterea frumuseilor oraului, recunoaterea obiectivelor importante, expoziii de
fotografii i materiale realizate
erbnescu Luciana, Antohi Nicoleta
O alimentaie corect i asigur sntatea
ntlnire cu medicul pediatru al colii
tefnuc Carmen, Radu Oana
Folosirea internetului n siguran
Activitate n cadrul proiectului Olimpiadele Kaufland
- Crciuneanu Luminia Folosirea n siguran a internetului, Sntate i nutriie,
Tradiii i srbtori, Ecologizare
- tefnuc Carmen/ Radu Oana- Vizite informative, Pacheelul
sntos,Tradiii, etc
Vizionri de spectacole:
Teatrul Ion Creang CRIASA ZPEZII 22-X-2015
toate clasele I
Srbtori i tradiii ale anotimpului rece
Colinde nchinate srbtorilor de Crciun
toate clasele I
n cadrul Comisiei metodice a claselor a II-a, s-au desfurat diverse activiti.
Pentru trezirea interesului pentru lectura si familiarizarea cu literatura romana si universala,
am vizionat spectacolele Craiasa Zapezii, in octombrie la Teatrul Ion Creanga.
Scoala Gimnaziala nr. 39 particip la Programul Olimpiadele Kaufland, avnd coordonator
pe d-na prof. Diaconu Cristina. In cadrul acestui program cele mai multe activitati au fost sustinute
de clasele a II-a ,pe sectiuni, dupa cum urmeaza:
CIVILIZAI N TRAFIC
16.dec.2015 clasele II D i II F,
PRIM AJUTOR
Simulare de incendiu, pompieri Dealul Spirii, 22. Nov.2015, toate clasele a II-a
n caz de cutremur, 2. dec. 2015, II A, II E
Accidente, 9. Dec. 2015, II A, II E
ORIENTARE PERSONAL
Medic, invitat extern, 27.nov.2015, II A
Bibliotecar, cu biblioteca colii, 3.dec.2015 II E
VIZITE INFORMATIVE
Farmacia Sensiblu, 13.ian.2016, II E

21
 Banca BRD, 4.febr.2016, II A
VIZITE CULTURALE
Trgoviste, Petera Dmbovicioara,30.oct.2015, II A, II E
Cetatea Rnov, 13.nov.2015, II C, II F
EDUCAIE FINANCIAR
Prof. Dan Voiculescu, 20.nov.2015, II E; 17.dec.2015, II F
INTERNET
Fii inteligent, fii n siguran!, prof. Ciut Petra, 17.nov.2015, II E; 17.dec.2015, II A
ESTETIC URBAN
Bucureti, legend, cldiri; 27.nov.2015, II E, 11.dec.2015, II A
EXPOZIII DESENE
Felicitri, 11.dec.2015, II E, II C
Iarna, 4.dec.2015, II A, II E
Ziua Internaional a Drepturilor Copilului, II A, E, F, C
DANS I MUZIC
Festival de muzic cu cntece de iarn, 14.dec.2015, II E
DESIGN VESTIMENTAR
16.dec.2015, II A, 15.dec.2015, II E
TEATRU
2.febr.2016, Vizit, II E; D-l Goe, II F
TRADIII
Dansuri Tradiionale, 10.dec.2015, II B
Colinde, 17.dec.2015, II E mpreun cu elevi gimnaziu prof. Lb. Francez Alina Rdoi
Tradiii i obiceiuri de iarn la alte popoare, II E
ECOLOGIZARE
Curtea colii, 7.dec.2015, II B, II F
STIL DE VIA ACTIV
Prof. Ghepe Ilie, 10.dec.2015, II A, C, D, E
SPORT I NUTRIIE
Pacheelul sntos, 25.nov.2015, II E

In cadrul Comisiei metodice a claselor a IV-a d-na inv. Nicolae Mihaela a sustinut o lectie
deschisa la Stiinte ale naturii (decembrie) si d-na Moisan Luciana a sustinut referatul cu
tema Familia, mijloc de educare

Aria curriculara LIMBA SI COMUNICARE

Catedra de LIMBA SI LITERATURA ROMANA

Comisia de Limba si Literatura romana a desfasurat in semestrul I al anului scolar 2015-

2016 o activitate intensa menita sa-i determine pe elevi sa fie cat mai motivati si sa aiba o relatie
cat mai constructiva cu cadrele didactice.

22
 Predarea limbii si literaturii romane in invatamantul gimnazial se intemeiaza pe modelul
comunicativ-functional , adaptat particularitatilor de varsta ale elevilor.
Comisia este formata din urmatoarele cadre didactice: Stancu Tania , Carstea Lavinia,
Dumitrascu Magdalena, Glazer Valerica, Ungureanu Ioana, Giurgi Maria, acestea fiind cadre
didactice titulare ale scolii cu vechime si grade didactice.
Mebrii comisiei au participat la toate activitatile care s-au desfasurat in cadrul ariei
curriculare in scoala si in cadrul sectorului.
La inceputul anului scolar , cadrele didactice au participat la consfatuirile din luna
septembrie, apoi au intocmit planificarile anuale si semestriale, iar materia a fost parcursa conform
programei scolare.
Au fost fixate datele pentru testele predictive la toate clasele, s-au analizat rezultatele si
s-au stabilit masuri de indepartare a greselilor.
Pentru clasa aVIII-a s-a intocmit un program de recapitulare si consolidare a materiei
cerute la testarea ce se va sustine in luna iunie. Au fost facute la nivel de scoala si ore suplimentare
pentru o cat mai buna pregatire a elevilor.
Toate cadrele didactice ale comisiei au pregatit elevi si in vederea olimpiadelor scolare la
nivel de scoala, sector si municipiu.
La faza pe sector a olimpiadei de Limba si literatura romana, s-au calificat urmatorii
elevi:
- Alexandru I. Maria Elena- a V-a E-100,5 p- Profesor coordonator Carstea Lavinia
- Marcu E. Miruna Diana- aV-a E-100 p- Profesor coordonator Carstea Lavinia
- Zaharia Ioana Maria- a V-a B-100 p- Profesor coordonator Dumitrascu Magdalena
- Ungureanu Stefania Andra- a VII-a E-115 p- Profesor coordonator Stancu Tania
- Alexandru Ender Vlad Radu- a VII-a E-102,5 p- Profesor coordonator Stancu Tania
- Andrei Laura Daniela- a VII-a C-102 p- Profesor coordonator Stancu Tania
- Florescu T. Alexandru Mihai-aVIII-a E-105,5 p- Profesor coordonator Carstea Lavinia
- Diacicov V. Calin Marian- aVI-a E-104,5 p- Profesor coordonator Giurgi Maria
- Dogaru M.Diana Alexandra-aVI-a E-105,5 p-Profesor coordonator Giurgi Maria
- Ploesteanu L. Dan Cristian- aVI-a E-106,5 p- Profesor coordonator Giurgi Maria
- Culea G. Alexandra Gabriela- aVI-a E-110 p- Profesor coordonator Giurgi Maria

La faza pe municipiu s-au calificat urmatorii elevi:

- Andrei Laura Daniela- a VII-a C-104,25 p - Profesor coordonator Stancu Tania
- Diacicov V. Calin Marian- aVI-a E-107 p- Profesor coordonator Giurgi Maria
- Ploesteanu L. Dan Cristian- aVI-a E-116,5 p- Profesor coordonator Giurgi Maria
- Culea G. Alexandra Gabriela- aVI-a E-110 p- Profesor coordonator Giurgi Maria
Au fost obtinute rezultate bune la olimpiada , iar profesorii care au pregatit elevii au fost
si evaluatori in scoala, iar pe sector au participat ca profesori evaluatori d-na Stancu Tania si d-na
Giurgi Maria.
D-na Dumitrascu Magdalena a participat si la olimpiada de biologie faza pe sector, ca
profesor supraveghetor.
S-au organizat spectacole dedicate zilelor de 1 Decembrie si sarbatorilor de iarna la
care fiecare cadru didactic a pregatit elevi.
Doamna prof. Carstea Lavinia a desfasurat cu elevii clasei a V-a E activitatea destinata
Craciunului si sarbatorilor de iarna Poveste de Craciun.
Pe 15 ianuarie ,d-na Stancu Tania a desfasurat o activitate intitulata Medalion literar-
Mihai Eminescu,cu elevii clasei a VII-a C, membrii Catedrei de Limba si literatura romana din
scoala si conducerea scolii.
23
 Activitatea este destinata zilei poetului national Mihai Eminescu, la implinirea celor 166 de
ani de la nasterea acestuia.
Doamnele prof. Glazer Valerica si Ungureanu Ioana au desfasurat cu clasa a V-a F
activitatile: Prima zi la biblioteca, Ce e zapada- lacrimi inghetate-recitari si expozitie de carte
veche.
Toate cadrele didactice membre ale comisiei au desfasurat proiecte dedicate poetilor Gellu
Naum si Vasile Alecsandri.
Seful comisiei metodice- Stancu Tania a efectuat asistente la orele cadrelor didactice din
comisia metodica.

Catedra de LIMBI STRAINE

Comisia metodica de limbi straine este alcatuita din membrii Catedrei de limba engleza :
Trusca Ligia, Dabuleanu Adina, Cojucari Nicoleta , Dragoi Cristina , Vladusel Maria si Radoi
Alina si David Florentina, membrii Catedrei de limba franceza.
La inceputul semestrului I , toti membrii comisiei au studiat programele si manuale ,au
alcatuit planificari conform programelor scolare de limba engleza si limba franceza si au organizat
recapitularile de la inceput de an scolar.
In urma testelor predictive aplicate elevilor de la clasele V-VIII , s-au discutat masurile de
remediere a deficientelor observate , s-au selectat materialele didactice auxiliare conform
programei , cat si nivelului si nevoilor fiecarei clase.
In luna septembrie , doamnele profesoare din catedra de limba engleza au participat la
Consfatuirile profesorilor de limba engleza , iar doamnele profesoare Radoi Alina si David
Florentina au participat la Consfatuirile profesorilor de limba franceza.
Tot in luna septembrie , cu ocazia Zilei europene a limbilor , doamnele profesoare Radoi Alina si
David Florentina au organizat activitatea Ziua European a Limbilor Strine pentru a celebra
diversitatea limbilor, elevii s-au prezentat in diferite limbi straine. D na profesoara David
Florentina i-a pregatit si ndrumat pe elevi in ceea ce priveste pronunia pentru cntecul Loiseau
et lenfant introdus n corul colii cu ocazia Serbrilor de Crciun.
In luna octombrie , cu ocazia sarbatorii de Halloween ,in cadrul catedrei de limba engleza a avut
loc activitateaHalloween party la nivelul fiecarei clase, precum si crearea de postere. De
asemenea, dnele profesoare de limba engleza i-au coordonat pe elevi in compozitiile acestora in
limba engleza(proza, poezie)
In luna noiembrie , cu ocazia Festivalului Filmului Francez, doamna profesora Radoi Alina, a
propus vizionarea unui film in limba franceza Jacques et la mecanique du coeur si a unor
videoclipuri muzicale in limba franceza la toate clasele .
De asemenea, doamna profesoara David Florentina, cu ocazia aceluiasi eveniment a propus
prezentarea la clasele a VI-a i a VII-a a filmului serial de animaie La croise dans un labyrinthe
tranger.

24
In luna decembrie , membrii catedrei de limba engleza i-au antrenat pe toti elevii de la toate clasele
in activitatea Christmas is coming De asemenea, in aceeasi luna, toata catedra de limba engleza
a avut ca si activitate vizionarea de filme in limba engleza cu si fara subtitrare(la clasele de
intensive). Atat catedra de limba engleza, cat si cea de limba franceza au aplicat la toate clasele o
metoda de evaluare moderna si anume metoda proiectelor pe grupe. Dna profesoara David
Florentina a coordonat realizarea de portofolii de civilizaie la clasele a VIII-a, iar la celelalte
clase i-a indrumat pe elevi in crearea de scrisori i felicitri de ziua lor de natere;
In perioada aceleiasi luni, in cadrul catedrei de limba engleza au avut loc pregatiri ale
elevilor din clasele a VII si a VIII-a pentru Olimpiada Creativitatii, iar la clasa a VIII-a doamnele
profesoare au facut pregatire pentru proba de evaluare a cunostintelor de limba straine( bilingv-
limba engleza), clasa a IV-a.

In luna decembrie, doamna profesoara Radoi Alina a organizat activitatea Les chants de
Noel cu elevii claselor a VII-a C si a VII-a E sub forma colindatului in limba franceza la o clasa
din invatamantul primar . Tot in luna decembrie, membrii catedrei de limba franceza Radoi
Alina si David Florentina, au facut pregatire cu elevii claselor a opta si a saptea pentru Olimpiada
de limba franceza. Doamnele profesoare au elaborat propuneri de subiecte pentru Olimpiada de
limba franceza, etapa pe scoala, tinand cont de nivelul elevilor, si anume A1-A2.
In luna ianuarie , doamnele profesoare Radoi Alina si David Florentina au organizat Olimpiada
de limba franceza , la nivel de scoala. In urma Olimpiadei , faza pe sector, elevul Di Maria Cristian
Francesco, clasa a VII-a E s-a calificat cu media 8,50. Dna profesoara Radoi Alina a participat in
calitate de profesor corector la Olimpiada de limba franceza , faza pe sector. Tot in luna ianuarie,
dnele profesoare de limba franceza au organizat activitatea Poetul naional Eminescu, srbtorit
prin poezii la clasele a V-a i a VI-a , respectiv a V-a E.( recitare)

Aria curriculara Matematica si stiinte

Catedra de MATEMATICA
In cursul semestrului I,an scolar 2015-2016, cadrele didactice de matematica au participat la
toate activitatile metodico-stiintifice la nivel de catedra din cadrul scolii,cat si la nivel de sector si
capitala.
Lectiile tinute au dovedit profesionalism,elevii obtinand rezultate bune si foarte bune la
invatatura.Asistentele efectuate la orele unora dintre colegi releva tact pedagogic,bogatia de
materiale didactice,folosirea unor variate metode de predare-invatare.
Activitati:
Elaborarea, organizarea si evaluarea testelor predictive la cls.aV-a,aVI-a,aVII-a si a VIII-a
in luna septembrie, analiza rezultatelor si stabilirea planului de masuri remediale;
Lectie demonstrativa-clasa a VIII a E ( Teorema celor trei prependiculare) prof. Florea E;
Pregatire suplimentara cu elevii claselor a VIII a pentru evaluarea nationala;
Elaborarea,organizarea si evaluarea olimpiadei de matematica-faza pe scoala;

25
Catedra de FIZICA

In anul scolar 2015-2016 ,semestrul I , catedra de fizica compusa din d-na profesor
Contesina Rusu si d-na profesor Mironica Paveliu au desfasurat o serie de activitati dupa cum
urmeaza :
-au participat la consfatuirile de la inceputul anului scolar, organizate la Colegiul National Mihai
Viteazu
-au intocmit planificarile calendaristice in conformitate cu programa scolara in vigoare
-au intocmit testele predictive ,analizat si discutat masurile ce s-au impus
-au participat la intalnirile metodice la nivel de sector
-au participat impreuna cu un grup de elevi de la clasa a VIII-a C : Banuta Anda , Georgescu
Alexia , Rosculet Daniel , Visan Traian etc. la evenimentul stiintific NOAPTEA
CERCETATORILOR desfasurat in perioada 25 septembrie -4 octombrie
-au participat la Olimpiada de fizica in calitate de corectori

Catedra de CHIMIE
In semestrul I al anului scolar 2015-2016 activitatea catedrei de chimie a fost sustinuta de
d-nele profesoare Constantin Angelica si Ene Tanta. Activitatea didactica a d-nelor profesoare a
constat in:
- conceperea ,corectarea , discutarea testelor predictive sustinute de
elevi la inceputul semestrului. Rezultatele testelor predictive au constituit un reper pentru
pregatirea ulterioara atat a elevilor din clasa aVII-a, cat si a celor din clasa aVIII-a;
- participarea la activitatile metodice organizate atat la nivelul scolii cat
si al sectorului; doamnele profesoare au participat la olimpiada de chimie pentru elevii clasei a
VIII-a faza pe sector , atat la activitatile de corectare a lucrarilor elevilor, cat si cu elevi ai scolii
noastre.Eleva Dumitrache Melisa din clasa a VIII-aC a participat la Olimpiada de chimie faza
pe sector;
- pregatirea elevilor pentru integrarea cu succes a acestora in societate .

Catedra de BIOLOGIE

- S-au dat teste initiale ,s-a realizat interpretarea rezultatelor si s-au stabilit masuri pentru
remedierea lacunelor
- In luna decembrie s-a organizat faza pe scoala a Olimpiadei de biologie
- Participarea la toate actiunile metodice organizate al nivel de sector

Aria curriculara Om si societate

26
 Comisia metodic Om si Societate si-a desfsurat activitatea pe baza unui program
ntocmit cu aportul membrilor comisiei avnd ca obiective
prioritare urmtoarele :
Proiectarea activitilor didactice n concordan cu noul curriculum;
Predarea si evaluarea centrate pe elev, utiliznd metode activ-participative;
Pregtirea elevilor pentru concursuri si olimpiade scolare ;
Aplicarea unor proiecte pentru ajutorarea si integrarea copiilor cu
probleme de nvare n comunitatea scolar si local ;
Evocarea evenimentelor importante din istoria nationala si a
comunitii locale ;
Dezvoltarea sentimentului patriotic, cultivarea spiritului civic i de

toleran .
Respectarea si celebrarea marilor srbtori religioase.
ACTIVITATI :
Planificrile si proiectarea activitilor didactice pe semestrul I
au fost ntocmite si predate la timp, conform cerinelor ministerului. Leciile au
fost pregtite temeinic, stiinific si metodic utilizndu-se material didactice
variate si metode moderne de predare si evaluare;
Aplicarea testelor predictive, interpretarea si comunicarea rezultatelor , asigurarea
transparentei procedurilor de evaluare , utilizarea diverselor instrumente de evaluare si a
rezultatelor activitatii de autoevaluare;
Evaluarea nivelului de pregatire a elevilor s-a realizat atat prin metode traditionale de
evaluare ( probe orale, probe scrise, probe practice), cat si prin metode alternative de
evaluare ( observarea sistematica a comportamentului elevului-prin fisa de observatii
curenta, portofolii, autoevaluarea);
Participarea tuturor cadrelor didactice din aria curricularOm si Societate la consfatuirile
organizate n cadrul ntrunirilor metodice;
Participarea la olimpiadele scolare, clasa a VIII-a faza pe scoala istorie, geografie;
Selectarea elevilor pentru concursul Terra prof. Racosi Elena, Luca Erica
Comemorarea evenimentelor istorice :coordonator Prof. Alina Radu, prof. Cercel Roxana
Holocaust 8 octombrie 2015 au fost organizate activitatileCopilarie
Furata,impreuna cu d-na profesor Glazer Valerica si clasa a V-a C si sesiune de referate
clasa a VIII-a E

27
 Monarhie si Comunism noiembrie 2014- prezenatre de referate- au participat 2
elevi sin clasa a VIIa F si 4 elevi din clasa a VIII-a A; evenimentul s-a desfasurat la
Colegiul National Victor Babes- Bucuresti
Ziua Naional - 1 Decembrie 2015 sebare organizat n sala de festiviti n
colaborare cu prof. ManeaMircea
Mica Unire 155 de ani de la UnireaPrincipatelor 24 ianuarie 2016 masa
rotunda, prezentare de referate, clasa a VIII-a D

Aria curriculara Arte si Tehnologii

Cadrele didactice au participat la Consftuirile de specialitate, din 2015, organizate de

I.S.M.B. La nceputul anului colar au ntocmit Planificarea Calendaristic anual i semestrial n
conformitate cu cerinele Programei colare, au realizat proiecte ale unitii de nvare, planuri de
lecii, edine de catedr, s-au susinut teste predictive, nsoite de evaluarea acestora i de
comunicarea rezultatelor obinute, au participat la consilii profesionale, activitatile scolare si
extrascolare organizate la nivelul scolii, sectorului si municipiului, au folosit TIC n activitatea de
predare-invatare, au promovat imaginea colii n comunitate prin activiti extracurriculare i
extracolare, prin participarea la concursurile colare, olimpiade pe sectorul 2, pe municipiul
Bucureti i la concursurile naionale i internaionale.

Catedra de Educatie muzicala

In activitatea desfasurata la catedra de Educatie muzicala, cadrele didactice si-au propus sa
indrume elevii in functie de particularitatile fiecaruia, spre o cunoastere profunda a universului
artistic, prin conceperea planificarii materiei cat mai judicios si participarea la activitatile
extrascolare si extracurriculare.
Domnul profesor Mircea Manea alaturi de domnul profesor Dragos Dumitru au pregatit Corul
si Grupul mixt vocal al Scolii Gimnaziale nr. 39, cu care au participat la toate actiunile organizate
cu ocazia diferitelor evenimente:
- Serbarea Memoria unei natiuni - Ziua Nationala a Romaniei
- Sarbatorile de iarna la romani sarbatoarea Craciunului:
o Corul condus de prof. Mircea Manea si grupul vocal condus de prof. Dragos Gilbert
Dumitru - Minirecital de Colinde n Sala de festiviti a colii nr. 39.
- Concursul O, ce veste minunata- organizat de Primaria sectorului.
Locului 2 - categoria clasele V VIII, n finala Festivalului de colinde O, ce veste minunat
organizat de Primria Sectorului 2, n data de 10 decembrie 2015, a fost obtinut de grupul vocal
condus de prof. Dragos Gilbert Dumitru .

Catedra de Educatie plastica

Prof. State Liliana Marilena realizat:
- cercul de pictur Artiti n devenire dup urmtorul program : miercuri
ntre orele 18.00-19.00 la clasele V- VII.
- vizite la Muzeul Naional de Art si la Galeriile de art din Bucureti.
28
 - cu ocazia zilei de Halloween pe data de 30.10.2015 in colaborare cu catedra de engleza
am organizat o expoziie de pictur n coala gimnazial nr 39 intitulata Halloween.
- expoziie de pictur n coala gimnazial nr 39, cu ocazia Zilei Naionale a Romniei 1
decembrie.
- n decembrie 2015 o expoziie de pictur n coala gimnazial nr 39, cu tema Peisaje de
iarn, felicitri de Crciun n tehnica colajului, podoabe pentru brad, precum i imagini cu
Mo Crciun i cu bradul de Crciun.
- in data de 10.12.2015 am organizat o expoziie de pictur n coala gimnazial nr 39,cu
ocazia srbtorilor de Crciun, n care au fost prezentate o expoziie de icoane cu
tematic religioas Naterea Domnului.
- participarea la concursul Carrefour , organizat n perioada srbtorilor de Crciun, pe
tema :Mo Crciun aduce daruri de la Carrefour.
- expoziie de pictur n coala gimnazial nr 39, cu ocazia naterii poetului
naional Mihai Eminescu. Copiii au realizat compoziii pornind de la poeziile lui Mihai
Eminescu.
- o expoziie de pictur n coala gimnazial nr 39, cu ocazia comemorarii a
157 de ani de la Unirea Principatelor Romane, Moldova si Tara Romaneasca sub domnia
lui Alexandru Ioan Cuza in data de 24.01.1859

n calitate de dirigint:
- a organizat un concurs cu ocazia zilei de Halloween pe data de 30.10.2015 la clasa a V-a
B, teoretic si practic. Elevii clasei a V-a B au realizat masti, decoruri, decoratiuni,
creatii plastice si decorative, machiaje, au interpretat creatii compuse de ei.
- a participat la activiti de combatere a violenei n coal i n cadrul familie prin
consilierea prinilor n fiecare sptmn mari n intervalul 14.00 - 16.00.

In luna noiembrie 2015 impreuna cu doamna profesoara Racosi Elena, Vladusel Maria,
Glazer Valerica, Radoi Alina, Cojocari Nicoleta am organizat excursia la Predeal unde au
participat clasele a V-a B, a V-a D, a VI a A, a VIII-a B si clasa a VIII-a F.

Catedra de EDUCATIE TEHNOLOGICA

Catedra de Educaie tehnologic i-a desfurat activitatea n anul scolar 2015-2016, sem.I
conform planurilor de activitate semestriala i anuale. Prof . Ciut Petra a desfurat activitatea
didactic conform programelor colare, planificrilor calendaristice i ndrumrilor primite din
partea conducerii colii, indicaiilor primite de la inspectorii de specialitate.
S-au realizat materiale didactice specifice fiecrui modul: plane, monstre, folii
retroproiector, portofolii ale elevilor, s-a utilizat TIC - n vederea obinerii unor rezultate bune n
demersul didactic, atragerii elevilor n realiazarea unor activiti extracolare::
- a participat la concursul organizat n Scoal Gimnazial nr 39 Violena n coal
coordonand colectivul clasei a V a B, unde elevii clasei a V a B au obinut Mentiune
- a participat si coordonat activitati in cadrul concursului Olimpiadele Kaufland.

ANALIZA SWOT
PUNCTE TARI:

29
- ntocmirea planificrilor calendaristice anuale i semestriale realizate conform cu modelele
publicate pe edu.ro;
- organizarea in scoala a Olimpiadei de Educatie tehnologica;
- se folosesc, n majoritatea cazurilor, modelele unitare de elaborare a documentelor din portofoliul
profesorului;
- realizarea unor lectii care concord cu particularitile de vrst, personalitate i preocupri ale
elevilor;
- relaia foarte buna dintre profesori si elevi, profesori si conducere;
- utilizarea TIC in cadrul predarii diverselor continuturi;
- varietatea mare de activitati extrascolare si extracurriculare organizate.
PUNCTE SLABE:
- nerealizarea tutoror activitatilor metodice propuse datorita programului incarcat al cadrelor
didactice, orarului ce nu permite intalnirea tuturor membrilor comisiei
- nregistrarea unor situaii de slab comunicare in vederea participarii la diverse activitati
organizate la nivel sector sau municipiu;
OPORTUNITAI:
- numarul mare solicitari de participare la activitati extrascolare;
- existenta in scoala a echipamentelor TIC in fiecare clasa ce pot fi utilizate in cadrul orelor;
- interesul manifestat de elevi pentru participarea la activitatile extrascolare.
AMENINRI:
- lipsa cabinetelor de specialitate, a materialelor didactice ce trebuiesc duse de catre profesor in
fiecare sala de clasa;
- manuale depasite din punct de vedere al programei scolare;
- numarul mic de ore pe saptamana alocat acestor discipline;
- foarte multi elevi cu probleme sociale ceea ce duce la lipsa unor rechizite in timpul orelor;
- existena unui numr mare de elevi cu probleme de disciplina poate duce la nerealizarea activitati
planificate pentru ora de curs;
- influena grupului de elevi;
- planificarea mai multor olimpiade scolare in aceleasi zile ceea ce implica alegerea uneia in
detrimentul aleia.
Aria curriculara Educatie fizica si sport

Catedra de EDUCATIE FIZICA

30
 SEMESTRUL I
Competiii sportive:
S-a participat la urmtoarele competiii :
In anul scolar 2015-2016 activitatea catedrei de ed fizica a fost sustinuta de intreaga catedra dupa
cum urmeaza:

prof Calin Mihaela locul 3 faza pe sector ONSS Handbal fete,locul 3 faza pe sector ONSS
handbal masculin,
prof Nedelea Paul Locul 5 faza pe sector ONSS BASCHET masculin,
prof Toma Gheorghe Locul 1 faza pe sector Onss Fotbal Baieti,
prof IONESCU LAURA,Dan Lazarescu ,Nastase Vasile Locul I faza pe sector ONSS volei
fete + baieti
locul 3 kids sport fetival volei baieti
locul 5 kids sport festival volei fete.
Organizarea CUPEI 1 Decembrie la volei intre clasele cu program vocational.
Participarea la numeroase activitati in cadrul Campaniei KAUFLAND.

COMISIA DIRIGINILOR

Activitatea Comisiei dirigintilor este coordonata de prof. Racosi Elena coordonator de

proiecte si programe educative scolare si extrascolare. Comisia metodica a dirigintilor a fost
constituita la inceputul anului scolar 2015 2016 cu un efectiv de 23 de cadre didactice.
profesorii diriginti ai claseleor V VIII
consilier scolar psiholog Peter Alexandrina
In sedinta de organizare a Comisiei dirigintilor s-au prelucrat obligatiile ce revin profesorului
diriginte, atat fata de elevi cat si fata de parinti, in contextual Ordinului M.E.C.I. nr.
5132/10.09.2009 ce contine prevederi metodologice privind organizarea si desfasurarea
activitatilor functiei de diriginte.
Fiecare profesor diriginte a primit lista cu documentele necesare mapei si planifica-
rea temelor, pe anul scolar (sem. I si sem. II), urmand sa completeze titlul fiecarei teme
in functie de nevoile si dorintele elevilor de la clasa.
Au fost centralizate si trecute in condica de prezenta a profesorilor, zilele si interva-
lul orar in care fiecare profesor diriginte isi desfasoara consultatiile saptamanale
cu parintii si activitatile lunare la care ia parte impreuna cu elevii clasei pe care o coor-
doneaza.
Comisia dirigintilor isi desfasoara activitatea urmarind sa respecte planul activitatilor stabilit la
inceputul anului scolar, dar sa si raspunda unor cerinte si necesitati aparute
ulterior.
Planul de activitate contine:
Studierea noii programe pentru Consiliere si Orientare si intocmirea planificarii
calendaristice a orelor de dirigentie.
31
 Stabilirea graficului sedintelor cu parintii la fiecare clasa si stabilirea tematicii.

Monitorizarea activitatii Consiliului clasei.

Identificarea copiilor cu probleme psihopedagogice si cu situatii deosebite in
familie.
Informarea si indrumarea elevilor si parintilor acestora in vederea unei orientari
socio profesionale optime.
In cadrul acestor activitati se va avea in vedere:
Urmarirea prelucrarii metodologiilor de organiare a Evaluarii nationale la clase-
le a VIII a si a Admiterii in invatamantul liceal cu elevii si parintii acestora.
Colaborarea cu consilierul psihologic pentru rezolvarea unor probleme de indis-
ciplina si violenta.
Realizarea unor activitati demonstrative lectii deschise.
Organizarea de activitati extracurriculare: excursii,vizite.plimbari pentru o mai
buna cunoastere a colectivului de elevi.
Organizarea serviciului pe scoala de catre elevii claselor V VIII.
Completarea corecta a documentelor scolare.
Legatura permanenta cu parintii sedinte cu parintii, ora de consiliere saptama-
nala, corespondenta.
Programa scolara pentru Consiliere si Orientare a fost facuta cunoscuta, studiata si
dezbatuta de diriginti. S-a eleborat un sistem comun de intocmire a planificarii calenda-
ristice a orelor de dirigentie si pentru a veni in sprijinul dirigintilor, s-a realizat un formu-
lar tipizat pentru planificari. De asemenea s-a elaborate un formular tipizat ce a fost dis-
tribuit dirigintilor, ce reprezinta un proces verbal intocmit in urma prelucrarii la clasa, in
prima zi de scoala, a datelor din Regulamentul intern, Norme de sanatate in munca si
Norme de aparare impotriva incendiilor.
Comisia dirigintilor este consultata privind programa, planificarea calendaristica
si aplicarea Regulamentului scolar in diferite situatii concrete, speciale, atunci cand este solicitata
sau cand situatia o impune..
Pentru identificarea copiilor cu probleme psihopedagogice si cu situatii deosebite in familie,
alaturi de psihopedagogul scolii, isi va aduce aportul si Comisia dirigintilor care va urmari ca
Regulamentul scolar sa fie cunoscut si respectat de toti dirigintii, iar acestia, la randul lor, sa faca
cunoscute elevilor prevederile regulamentului ,dar si con-ditiile de acordare a burselor si a altor
ajutoare banesti oferite elevilor aflati in dificul-tate.

32
 Informarea si indrumarea elevilor si parintilor acestora in vederea unei orientari socio-
profesionale si integrari sociale optime se va integra in cuprinderea unor teme specific in
cadrul orelor de dirigentie si a sedintelor cu parintii, in popularizarea conditiilor de des-fasurare a
examenelor de sfarsit de ciclu scolar si a variantelor de subiecte publicate de MECTS, in distribuirea
de material vizand oferta educationala.
Dirigintii se vor implica in buna organizare si desfasurare a serviciului pe scoala si vor
milita pentru mentinerea calitatii mediului scolar.

7.1. Starea fizica/juridica a cladirilor.

Scoala Gimnaziala nr.39 functioneaza in doua corpuri de cladire, corpul A avand 19 sali de clasa
(inclusiv sala AEL) iar corpul B avand 8 sali de clasa. La inceputul anului scolar ambele corpuri de
cladire erau renovate oferind toate conditiile necesare desfasurarii cursurilor.

7.2. Situatia utilitatilor.

Scoala este conectata la alimentarea cu apa , gaz si electricitate din reteaua publica. Incalzirea pe
timpul iernii se realizeaza cu ajutorul centralei termice proprii , deservita de doi fochisti calificati.
Mai dispunem de o linie telefonica ROMTELECOM si internet.

7.3. Masuri de imbunatatire a infrastructurii.

In anul scolar 2015- 2016 s-au efectuat lucrri de ntreinere n cele dou corpuri de cldire.

7.4. Situatia bazei sportive .

Scoala Gimnaziala nr.39 dispune de o sala de sport in incinta corpului A si un teren de sport
amenajat in curtea scolii .

7.5. Situatia altor spatii.

Cabinetul medical
In scoala noastra functioneaza un cabinet medical dotat corespunzator, deservit de un medic scolar
si o asistenta medicala.
Biblioteca
Biblioteca scolii 39 are un numar de 12579 volume. In acest an scolar sunt inscrisi 870 de elevi,
549 de la ciclul primar si 321 de la gimnaziu. S-au inregistrat 2300 de vizite.

Cabinetul de asistenta psihopedagogica

In Scoala Gimnaziala nr. 39 funcitoneaza cabinetul de consiliere si asistenta psihopedagogica,
deservit de un consilier psihopedagog cu norma intreaga.

7.6. Situatia dotarii cu calculatoare.

33
In Scoala 39 functioneaza un cabinet AeL cu un server si o retea de 10 calculatoare, la care se
adauga inca 6 calculatoare individuale , o imprimanta si un scaner.
Sunt dotate cu calculatoare: directiunea (3), secretariatul (3), cabinetul de biologie (1), cabinetul de
fizica (1), biblioteca (1), cabinetul de educatie fizica si sport (1), cabinetul de asistenta
psihopedagogica (1), cabinetul medical (1), cabinetul de limba engleza (1), cancelaria (1), sala
After School (1).
Mai exista un numar de 20 laptopuri la dispozitia cadrelor didactice.

In timpul anului scolar s-au desfasurat si alte activitati educative colare la clasa care s-au
imbinat cu activitatile educative extrascolare pe care fiecare le-a planificat impreuna cu elevii, dar
si cu cele care au avut loc la nivel de scoala:
- vizionri de spectacole:
o Teatrul Ion Creanga clasele I-IV
- excursii tematice
- zile aniversare i comemorri:
o Ziua Oraului Bucureti
o 1 Decembrie Ziua Nationala a Romaniei -Memoria unei natiuni-Romanii
- serbari:
o Sarbatorile de iarna la romani-serbare pe scoala si pe clase
- actiuni care au vizat:
o Unde-i lege nu-i tocmeala! educatie juridica - n colaborarea cu Directia
Generala de Politie a Municipilui Bucuresti-Serviciul analiz i prevenire a
criminalitii
o Prevenirea si combaterea consumului de produse de tip SPICE- n colaborarea
cu Directia Generala de Politie a Municipilui Bucuresti - Serviciul analiz i
prevenire a criminalitii
o Reguli de comportament in situatii de urgenta - Incendiul simulare de evacuare
n caz de incendiu n colaborare cu ISU Fundeni
o Educatie rutiera- Respectarea regulilor de circulatie- in colaborare cu Brigada de
Politie Rutiera a Municipiului Bucuresti
- expozitii de desene, postere, prezentari de proiecte si referate pe diferite teme:
o 16 octombrie Ziua Mondiala a Alimentatiei expozitie de desene
o Spune NU violentei!-concurs de afise,
o Ziua internationala a Drepturilor copiilor-expozitie de desene,
o Concurs de educatie ecologica Creez si reciclez-
o 1 Decembrie Ziua Nationala a Romaniei expozitie de desene
o Icoana in ochii elevilor expozitie de desene cu ocazia Sfantului Nicolae
o A venit Mos Craciun-expozitie de desene,
o Eminescu -Luceafrul poeziei romneti- expozitie de desene

34
 o etc

PROGRAME I/SAU PROIECTE EDUCAIONALE :

Proiectul Prima zi la bibliotec
Proiectul S iniiem, s gndim i s lucrm mpreun, pentru actualele i viitoarele generaii,
ca parteneri!
Programul Trgul Educaional Bucureti
Dilematix

CONCURSURI/OLIMPIADE SCOLARE:
o Olimpiade scolare pe discipline-faza pe scoala, sector si municipiu
o Olimpiada Sportului scolar-Cros

ALTE ACTIVITATI:
In vederea prevenirii si combaterii fenomenelor de violenta in scoala s-au intreprins in n anul
colar 2015 - 2016 urmtoarele msuri:
Constituirea Comisiei de prevenire si combatere a violentei
Elaborarea Planului anual demasuri pentru prevenirea si combaterea violentei
Responsabilizarea Consiliului elevilor privind actele de indisciplina din scoala
Sub deviza Nu violentei in scoli , s-a desfasurat concursul de desene cu tema Violenta in
scoala , activitate organizata de domnul professor Voiculescu Daniel i jurizat de Consiliul
elevilor
Educatie juridica - activitate preventiv educativa in colaborare cu Serviciul de analiza si
prevenire a criminalitatii, cu clasele a VII -a
Activitati in colaborare cu Politia de proximitate privind:
o combaterea violentei in scoala
o Disciplinarea elevilor la orele de curs
o Respectarea orarului colar
o Prevenirea i combaterea consumului de droguri, prevenirea delicventei juvenile.

ACTIVITATEA CABINETULUI DE CONSILIERE SI ASISTENTA PSIHOPEDAGOGICA

In anul scolar 2015-2016 din Comisia de Consiliere si Orientare Scolara au facut parte
urmatoarele cadre didactice: prof. Giurgi Maria responsabil si psiholog Peter Alexandrina.
In cadrul comisiei s-au realizat urmatoarele activitati:
Consilierea elevilor de clasa a VIII-a in planificara carierei
Consilierea elevilor in vederea alegerii viitoarei profesii
Realizarea de materiale informative privitoare la orientarea scolara a elevilor de clasa a
VIII-a
Realizarea de teste de orientare scolara a elevilor

35
 Tabele cu liceele bucurestene din fiecare sector au fost date fiecarei clase de a VIII-a,
urmand ca fiecare elev sa aiba un exemplar
Realizarea la nivelul claselor a VIII-a a unui panou cu materiale privind orientarea scolara a
elevilor
Dezbatere cu elevii clasei a VIII-a privind profilele liceelor : real / uman / vocational.

Consilierul psihopedagog al scolii a venit in sprijinul profesorilor diriginti, prin organizarea

unor activitati specifice in orele de dirigentie, activitati menite sa conduca la o mai buna
cunoastere si autocunoastere a elevilor, la inlaturarea potentialelor motive de conflict si la
inbunatatirea starii disciplinare in scoala noastra.
D-na psiholog scolar Peter Alexandrina s-a implicat in detensionarea starilor conflictuale
aparute in colectivele de elevi din scoala noastra cat si in activitatile de orientare scolara si
profesionala la nivel de clase si scoala.
Informarea i ndrumarea elevilor i prinilor acestora n vederea unei orientri
socioprofesionale i integrri sociale optime s-a concretizat si n cuprinderea unor teme specifice n
cadrul orelor de dirigenie i a edinelor cu prinii, n popularizarea condiiilor de desfurare a
examenelor de sfrit de ciclu colar i a variantelor de subiecte publicate de MENCS, n
distribuirea de materiale viznd oferta educaional.

PARTENERIATE DE COLABORARE CU INSTITUII DIN DOMENIUL

EDUCAIEI, CULTURII I SPORTULUI:

ntre coala nr. 39 i Asociaia Partida Romilor Pro-Europa n cadrul proiectului Unii
Druim Bucurii
ntre coala nr. 39 i Agentia Fabiola Turism, in cadrul Programului educational: Traditia
olaritului la romani;
intre Scoala 39 si Teatrul Ion Creanga
intre Scoala 39 si Editura EDU
ntre coala nr. 39 i Gradinita SOTRON, in cadrul proiectului Guest Day Ziua
Musafirilor

DIRECTOR, DIRECTOR ADJUNCT,

MARIA STANCA CRACIUNEANU LUMINITA

36