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mx Nmero 6, 5 de diciembre de 2013

Fraternidad, principio capaz de mejorar

el futuro de una nacin
Cristn Cox

I
nvitado por el SNTE, se present en la FIL transicin, en donde el sistema poltico, la fundamental del sindicalismo: el principio
el doctorCristin Cox Donoso, experto en sociedad y los medios de comunicacin, entre solidario.
los procesos de las reformas educativas en otros actores, piden a la escuela y los maestros
Amrica Latina. mucho ms que en el pasado, pero no los dotan Los nios y jvenes estn todos los das en el
con las herramientas que den los rendimientos centro de los afanes de sus maestros.
Al dictar la conferencia El principio de fraternidad esperados.
y la educacin escolar latinoamericana Agradeci al Dr. Cristin Cox haber aceptado la
reflexion sobre la importancia de sembrar en Si no se concibe a la profesin docente como invitacinque le hizo el SNTEpara participar en
las escuelas dicho principio, para contrarrestar la estratgica, no se puede pedir una cosa sin la Feria Internacional del Libro de Guadalajara.
desigualdad social. construir la base para tener la otra. Por su parte, la investigadora Silvia Ortega, quien
estuvo en el presdium, destac el papel que juegan
Destac la importancia de promover valores que Tras escuchar la conferencia, el Presidente los maestros como constructores de las vidas de
celebren: bien comn, solidaridad y cohesin. Nacional del SNTE, Juan Daz de la Torre, los futuros ciudadanos e hizo un reconocimiento
En cuanto a la profesin docente, el especialista asegur que el SNTE est apostndole a los a la aportacin de Cox a la vida escolar.
chileno seal, que sta se encuentra en una maestros y al mismo tiempo asume el principio

E
Entorno a la Intervencin de
La Prctica Educativa
Juan Campechano Covarrubias, Adriana
Piedad Garca Herrera, Alberto Minakata
Arceo y La Saudo
Mtro. Juan Campechano
P. Qu entendemos por entorno educativo?
R. En este caso, decimos entorno porque por lo menos
se generan cuatro tipos de reflexiones referidas a la
prctica educativa. En mi caso, fue plantearme qu
tipo de uso hacan los docentes al momento de querer
cambiar su prctica de los diferentes tipos de teoras.
Diana Victoria
Ayala Aguilar
Investigadora del
Instituto de Estudios
Educativos y
Sindicales de Amrica
(IEESA).
ENTREVISTA
El estrs laboral en docentes de educacin bsica
P. Cunto tiempo tiene trabajando esta investigacin
y en dnde la ha hecho?
R. La investigacin la inici el ao pasado, estuve
trabajando varios meses en ella. Realmente se trat de
una recopilacin de documentos que han analizado el
tema.
P. Qu va a conocer el docente que te escuche en esta
presentacin el da de hoy?
R. Creo que este cuadernillo, se refiere a ms a
una realidad que ellos ya conocen. Se refiere a las
condiciones laborales en las que ellos trabajan y cmo
stas se tornan estresantes para ellos. Voy a exponer
este tema a quienes desconocen la realidad en la que
laboran los maestros.
P.Existe alguna posibilidad en Mxico para que esta
situacin sea considerada por la propia instancia
de la Secretaria de Educacin o por la Secretaria
de Salud como una condicin de inhabilitacin del
docente?
R. Esto es muy difcil porque en Mxico en el marco
jurdico la nica enfermedad profesional que
est reconocida son, las molestias en la garganta,
disfonas y laringitis crnica. No incluyen los factores
psicosociales. Con esta investigacin busco tratar de
que se reconozca oficialmente, desde el marco legal,
2 www.snte.org.mx
P. Cmo usar la teora para transformar la prctica? tiene que ver con base en qu criterios epistemolgicos
R. En el caso de Adriana Piedad Garca, ella se plantea
qu tipo de instrumentacin metodolgica tiene que
seguir un profesor para poder primero observar,
registrar, autoregistrarse y posteriormente analizar
categorialmente su prctica.
En el caso de Alberto Minakata, hace una discusin
epistemolgica muy interesante sobre el sentido y la
categora de la accin, los diferentes significados de la
accin y como una teora de la accin principalmente
referida a Leopold Kratochwill, poda aportar para la
reflexin de la prctica. Por ultimo un trabajo muy
extenso de La Saudo, no por eso menos importante, y
que es base de su tesis doctoral, aborda cmo las polticas
educativas se desvinculan de los modelos y prcticas
educativas. Ella plantea como se puede resignificar la
prctica como una forma de transformar la docencia.
P. Cmo hacer que la teora pueda darnos respuestas
para conocer mejor este mundo?, a estas aulas y a
estos alumnos tan cambiantes en el momento actual,
en donde si algo nos distingue como humanidad es
que da con da estamos generando cosas nuevas,
y cules son los elementos ms firmes y concretos
para vincular la teora con la prctica?
R. Planteo que la realidad no se le presenta a las
personas de manera inmediata y objetiva, y la gente
puede decir que la realidad son las cosas objetivas; una
mesa, una silla, un librero, pero la cuestin reside en
la posibilidad de construir un conocimiento cientfico.
Este parte de ir buscando categoras que expliquen una
serie de fenmenos, que en el caso de la educacin es
muy complejo, porque a veces no hay una diferencia
muy grande entre lo que es el sentido comn o lo que
la gente piensa u opina y lo que es una categora o un
concepto cientfico.
Entonces hay primero un problema conceptual que
P. Tengo entendido que en Jalisco se ha venido
trabajando el tema hace algunos aos, qu opinin
le merece?
R. Me parece muy interesante. Para realizar la
investigacin los trabajos realizados tanto en
Guanajuato como en Guadalajara me dio la mayor
cantidad de datos. La investigacion realizada aqu me
impresion ya que se hizo en preescolar, primaria y
secundaria en la cual la Secretara de Educacin de
Jalisco apoy esos estudios.
OPININ DE UN MAESTRO SOBRE EL TEMA
DE DIANA
Mario Arispuro Beltrn
Maestro de primaria y de educacin secundaria
Director de Secundaria
Tijuana B.C
P. En su experiencia cul es la situacin ms
estresante para un docente?
R. No hay un solo factor, hay muchos, antes se llamaba
cansancio. El trabajar y correr a los dos turnos, la carga
de trabajo, las distancias, los problemas difciles de
los alumnos con padres de familia que no apoyan y
adems los propios problemas personales de la familia,
cuando uno siente que no atiende a la familia como
se debe.
P. Ante esta situacin, siente que hay apoyos de la
instancia oficial, sindical o de los servicios de salud?
R. Actualmente el problema ha ido creciendo,
los departamentos de la propia secretaria donde
encontramos psiclogos, trabajadores sociales que de
forma muy elemental nos ayudan. Hemos mejorado,
pero falta mucho por hacer ya que son muchos
maestros que requieren atencin en este tema del
desgaste laboral.
Los maestros estamos muy expuestos a presiones y si
cientficos se construyen los conceptos, y lo segundo
es, tal como lo mencionaste, el problema de los
procesos educativos es que son prcticas, acciones,
y las acciones se agotan en su realizacin cuando se
convierten en actos, pero esos se estn generando a
cada momento y de manera diferente. Ese es uno de los
principales problemas de los docentes, el hecho de que
vamos generando prcticas y formas iguales de hacer la
educacin. Sin embargo nuestros nios, los grupos, las
dinmicas, los momentos que vivimos en los salones
de clase, estn permanentemente cambiando, y a veces
nosotros seguimos con una serie de prcticas que
hemos establecido que no se ajustan a estos cambios y
a todos estos procesos complejos que ocurren dentro
de las aulas.
Maestro, Qu esperara usted que los lectores
hicieran suyo o se llevaran de su libro?
Ya han habido tres productos, el primero, fue que aqu
diseamos la especialidad en pedagoga de la Maestra
en Ciencias de la Educacin del ISIDM, posteriormente
se construy una especie de manual o libro de texto de
la MEIPE, segundo, yo esperara que pudiera aportar
algunas ideas a travs de l, que los maestros pudieran
indagar, observar, cuestionar y reflexionar sobre su
prctica.
Y si el maestro se cuestiona lo que hace o por qu lo
hace con eso me dara por bien servido.
Muchas gracias.
TA L E N T O Y
C R E AT I V I D A D
no lo sabemos canalizar se convierte en una presin
psquica.
P. Cmo se ha liberado del Burnout? (Sndrome de
agotamiento laboral o fatiga laboral crnica)
R. Descansar entre turno y turno, dormir, y llegar a mi
casa a medio da para lograr desprenderme del trabajo
de la maana, lavarme la cara y llegar con el disco
cambiado de un turno a otro
recomendaciones
para hoy
jueves 5
de dicIEMBRE
Estelares
Entrega del Premio de Literaturas Indgenas de
America a Javier Castellanos Martnez
lugar: Saln 1, Planta Baja, Expo
horario: 16:30 a 17:20 horas
Presentacin de libros
Debates para una reconstruccin de lo pblico en educacin. Del
universalismo liberal a los particularismos neoliberales.
lugar: Saln Alfredo R. Placencia.
Planta Baja, Expo
coordinan: Nora Gluz y Jorge Arzate Salgado
presentan: Diomo Castillo Fernndez
editorial: Universidad Autnoma del Estado de Mxico
horario: 12:00 a 12:50 horas
Actividades Acadmicas
Encuentro Internacional de Escritores en Lenguas Indgenas. Artes en las
Voces de las Culturas Vivas
Rentabilidad y desarrollo de las literaturas indgenas, un paradigma de
inclusin editorial.
lugar: Saln A, rea Internacional, Expo
horario: 11:00 a 14:50 horas
 ENTREVISTA
El jitomate que so ser salsa Bscalos gratis
en el stand
P. Cmo combinas tu tarea de profesor y tu tarea de
escritor?
Profr. Isidro Delgado Guerrero
R. Pregunta difcil, ha resultado complejo porque los

Escuela Secundaria General Lzaro
Crdenas
Las Pintitas, El Salto, Jalisco
Seccin16
del SNTE
tiempos no los podemos ajustar bien, cuando estaba
terminando preparatoria tenia definida la vocacin,
despus estudie letras, entonces me dio las herramientas
para empezar a escribir formalmente.
La literatura y la escritura es un poco complejo de
combinar, sin embargo hemos ido trabajando una y otra.
Encuentra el Valor
La literatura con la docencia no es difcil combinarla.

P. Hace cunto tiempo escribes?
R. El jitomate lleva en Guadalajara alrededor de ao y
medio.
P. De qu trata la historia del jitomate?
R. Es un jitomate que nace con un solo ojo y que le suea
con la idea de algn da ser salsa.
P. A quin va dirigido?
R. Pues nosotros desde su nacimiento decretamos que
era para nios de ms de 5 aos en adelante. Es un cuento
infantil ilustrado, sin embargo ha tenido aceptacin entre
jovencitos y grandotes. Algunos crticos dicen que mi
obra tiene caractersticas de un tpico cuento infantil pero
tambin les gusta a los grandes.
R.Desde cundo te gusta la escritura?
R. Encontr sentido a la escritura y la lectura desde la
secundaria aunque no fui lector desde el principio.
M
Ahora con las actualizaciones de las materias para m, ediante la
ha sido extraordinario porque se estn replanteando las presentacin
reformas . de este
compendio, el SNTE
P. Cmo profesor y como escritor, cul sera la ofrece una serie de
recomendacin para alentar no solo la lectura sino el cuentos y fbulas
desarrollo integral de los nios? cortas que de manera
R. No perder las ganas y no cortar las alas para soar, para sencilla aborda
crear. la temtica de los
valores, su propsito
El jitomate nace de la necesidad de contar historias es promover y apoyar
para nios y para toda la gente. Yo siempre aliento a entre los nios y
mis alumnos para que no se detengan en sus intentos y nias el desarrollo de
sus sueos, igual con los maestros, nosotros tenemos la aspectos ticos.
capacidad de forjar sueos. Los adultos deben reconocer que la familia, la
escuela y el espacio pblico educan, aunque no
P. Cul fue el proceso para presentarse en la FIL en el siempre los mensajes son congruentes. La dificultad
Stand del SNTE? para apreciar en la vida prctica los valores correctos,
R. Somos un equipo que procuramos estar difundiendo lleva a nios y adolescentes a tomar decisiones
las obras, y mis ganas de decir tenemos un libro!, Una equivocadas, por lo que es necesario ensearlos, a
compaerita del Sindicato en el Colegiado de Cultura travs de sucesivas elecciones, a forjar su carcter y
de la Seccin 16 se lo presenta al maestro encargado del temperamento para apropiarse de si mismo como
Colegiado, participamos en la convocatoria nacional y clave de la vida. Sin duda esta serie les ayudar a
deciden que junto con otros tanto El jitomate tena saber mejor los conceptos como: la amistad, el amor,
la calidad suficiente para presentarse en esta Feria la bondad, el esfuerzo, la generosidad, la honradez,
Internacional en el stand del SNTE. Donde tambin se la solidaridad, entre otros conceptos de la vida.
encuentra disponible en formato digital.
Violencia familiar,
maltrato infantil,
abuso sexual infantil

GORA PROGRAMA DE HOY jueves 5 DE DICIEMBRE
Hora SECCIN
09:00 a 10:00 horas
10:00 a 11:00 horas
11:00 a 12:00 horas
12:00 a 13:00 horas
13:00 a 14:00 horas
L
a informacin
que contiene
este manual
le permite al
lector detectar
situaciones de riesgo
tema modalidad participante o de abuso entre los
Profra. Rosa Ma. Vergara y menores a fin de que no sufran maltrato fsico,
3 Fomento a la Lectura Taller o abuso sexual por familiares o por personas de
Profr. Lorenzo Verdugo
fuera del ncleo familiar.
Cmo se escribe un
16 Taller Profr. Juan Meza Santacruz
cuento Los padres que maltratan a sus hijos no
necesariamente son personas malvadas o
Lectura literaria en Profra. Mara Teresa Orozco desequilibradas. Muchas veces los adultos pierden
47 Expositiva
preescolar Lpez el control de s mismos por no poder manejar
sus sentimientos o el estrs que les producen sus
Bullying: el nuevo
8 Taller Profr. Juan Abelardo Rodolfo problemas econmicos, laborales, las dificultades
rostro de la violenicia familiares o cuando estn bajo el efecto de alguna
Arte popular de la droga.
9 Taller Profr. Eduardo Ruiz Rivas
cartonera
Tcnica Mtro. Jorge Nutricin y salud

14:00 a 15:00 horas
14:00 a 16:00 horas
16:00 a 17:00 horas
17:00 a 18:00 horas
18:00 a 19:00 horas
19:00 a 20:00 horas
20:00 a 21:00 horas
C
LGC Envejecimiento activo
expositiva Enrique Hernndez Preciado on frecuencia
Mejora del autoestima se confunden
4 de padres con hijos con Exposicin Psic. Elia Consuelo Basulto Uc los conceptos
alimentacin y
discapacidad nutricin, aunque
El bullying en la escuela Mara del Refugio Ortegn parecen significar
5 lo mismo, expresan
secundaria Menchaca
procesos diferentes.
La Literatura Infantil y El primero nos remite a la accin de ingerir todo tipo
LGC Expositiva Profr. Alfredo CerdaMuoz de productos comestibles que nos rodean. En cambio
su enseanza
una adecuada dieta permite que el organismo asimile
Lic.Hugo Rodrguez Carmona las propiedades que contienen y que apoyan en la
CRI Matemticas sin dolor Taller Padre de familia del Estado de realizacin de sus funciones.
Mxico
Los alimentos seleccionados y balanceados aportan
energa, protenas, vitaminas y minerales en diferentes
De puro cuento Taller cantidades. Por ello, de acuerdo a los nutrimentos
CNVS Profr. Alberto Toral
Videocuento que en mayor cantidad contienen, se clasifican en
tres grupos: verduras y frutas; cereales; leguminosas y
productos de origen animal. Conoce cul es la mejor
Una mirada a las Mtra. Graciela Ochoa manera de combinarlos para tener una alimentacin
LGC Expositiva
corrientes pedaggicas Buenrostro sana.

www.snte.org.mx 3
Editorial U niverso En la segunda seccin, se evala la
pedaggico / / / / / influencia de algunas las corrientes
pedaggicas; tales como la escuela nueva,

Una Mirada la pedagoga de la liberacin, la corriente

cognitiva, la pedagoga conductista,

El SNTE, la FIL y la a las Teoras la pedagoga constructiva y del

pensamiento complejo. Estas corrientes

Reforma Educativa y Corrientes tienen como soporte diversos modelos

psicopedaggicos que han dado origen
Pedaggicas
H
a prcticas y concepciones didcticas,
metodolgicas y organizativas de los
ay en la historia experiencias fundacionales; inauguran un ciclo social, dan
sistemas educativos contemporneos.
sentido a la aventura humana, adquieren valor eterno. Bien sea Julio Csar
cruzando El Rubicn o Miguel ngel pintando la Capilla Sixtina. Despus
C o m p i l a c i n d e L SNTE El tercer apartado contiene informacin

E
de ello todo sera distinto. Despus el hombre se vio a s mismo ms grande,
valiosa de destacados representantes de
inmenso. Cada hazaa humana tiene sus consecuencias y da muestras del valor de la s una publicacin que rescata las corrientes y teoras pedaggicas. La
voluntad, de la fe, del valor, de la inteligencia. La humanidad en cada generacin, en cada las caractersticas y postulados estructura de esta compilacin busca
poca, debe realizar su propio aprendizaje y progresar moralmente a travs de un proceso de los trabajos pedaggicos que configurar una herramienta de fcil y
de degustar lo valioso a golpe de inteligencia y sentimiento, de descubrir que es mejor han guiado la tarea didctica en efectiva lectura para favorecer buenas
la libertad a la esclavitud o el sometimiento, la igualdad a su contrario, la solidaridad al las aulas, las biografas y las propuestas de prcticas docentes.
desinters mutuo, el respeto al desprecio, el dilogo abierto a la violencia. sus enseanzas, as como sus estrategias
de trabajo, dinmicas de relacin y Finalmente, en una lnea del tiempo de
Por ese camino avanza el SNTE hoy, aadiendo a su acumulada experiencia la suma de metodologas que sentaron las bases para poco ms de cien aos, se exponen los
las inteligencias colectivas que animan su proyecto. Por eso el SNTE est en la FIL, con el que, actualmente, la educacin promueva conceptos fundamentales de estas teoras
mismo impulso que demuestra en su participacin protagnica en la Reforma Educativa. el desarrollo del ser humano. y corrientes, as como su evolucin.
Mismas que proponen la integracin
Sabe que es una coyuntura nica e irrepetible. Que corresponde a la actual generacin
La primera parte de la compilacin y movilizacin de conocimientos
de lderes sindicales tomar la estafeta y preparar las condiciones para la transformacin
expone los rasgos de las principales conceptuales, procedimentales,
generacional que demanda los cambios que se dan en Mxico y en el mundo en todos
teoras fundamentales. Inicia con la actitudinales y valorables, para enfrentar
los mbitos de la vida social, econmica, cientfica, cultural, teniendo como escenario
teora instruccional, que busca impulsar y resolver situaciones en un contexto
fundamental lo que acontece en las aulas.
la participacin activa para motivar a determinado. Tambin se incluye el ms
los alumnos a solucionar problemas reciente enfoque de competencias que
Es desde las aulas, desde el diseo en la formacin de maestros, desde la conjuncin de
reales. En seguida se incluye la teora del conjuntan conocimientos, habilidades y
ciencia, innovacin y tradiciones, donde se fundan estas expectativas. Y de la comprensin
aprendizaje significativo, la humanista y la valores que convergen con el propsito
de esta suma de transformaciones irreversibles surge el fundamento de la presencia del
sociocultural. de llevar a cabo un desempeo de manera
SNTE en la FIL y en la Reforma Educativa.
eficaz.
Porque a la FIL llega el SNTE para ratificar su vocacin creadora. Para reafirmar su
disposicin a hacer visible la labor del maestro en las aulas y su compromiso con los
nios y jvenes que en ellas transitan. Vocacin creadora que no tiene fronteras, que no
se refugia en las tradiciones, pero se alimenta de sus races multiculturales, multitnicas,
sustento frtil de la diversidad que nos enriquece. En la FIL, entre las Casas Editoriales ms
importantes de habla hispana, hay una muestra concreta del quehacer de los maestros.

Coinciden en tiempo y espacio la muestra magisterial en la FIL en Guadalajara y

la participacin del SNTE en el debate que se da en la sociedad mexicana sobre la
Reforma Educativa. En esos contextos no hay duda sobre las posiciones del SNTE: su
real compromiso a construir, tender puentes, hacer propuestas, darle rumbo a los
debates, encontrar soluciones ms all de todo lo que signifique simulacin e intereses
coyunturales.

Se confirma. La muestra del SNTE en la FIL inaugura un camino al que se ha llegado con
plena conciencia del rol que demanda la sociedad a sus maestros y su organizacin sindical.
Con igual conciencia y responsabilidad social el SNTE participa en la consolidacin de la
Reforma Educativa. Es una coincidencia pero no es una ocurrencia. Es real comprensin
de la necesidad de un cambio sistmico a la altura del proyecto de nacin que abrazan las
maestras y los maestros de Mxico.

Ya el SNTE cruz su Rubicn. la suerte est echada.

Las diferencias culturales

mejoran el entendimiento
AL pblico EN GENERAL

Das con horario exclusivo

5, 6, 7 y 8 de diciembre,
HorarioS

para profesionales:
El p
planeta visto: de 9:00 a 21:00 horas. 3 y 4 de diciembre,
como deporte de 9:00 a 17:00 horas.
como arte 3 y 4 de diciembre,
con empata
con proxmica
con calidad
como negocio
de 17:00 a 21:00 horas.
StandN4
Bscalo, standN4 del SNTE

Que padre, excelente,

Descarga que bueno que los
maestros pusieron
informacin de SNTE-FIL en: juegos para nosotros.
Bruno Jerome, Centro Vocacional
Tlaquepaque, Guadalajara, Jalisco

Direc torio/////

direc tor general conse jo editorial

Mtro. Juan Daz de la Torre Profra. Josefina Gonzlez Luna
Mtro. Juan Campechano
coordinacin editorial Covarrubias
Dr. Sixto Moya Herrera
Profra. Luz Mireya Franco
Hernndez Lic. Carolina Patio Loreto
diseo
Hugo Molina Martnez
es una publicacin especial, en el marco de la FIL
2013 celebrada en Guadalajara, Jalisco, editada por el
Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educacin, con
domicilio en Venezuela nm. 44, Colonia Centro. Mxico,
D.F. C.P. 06020.
Tiraje de 3000 ejemplares.
g ua da l a ja r a , ja l .
n ov i e m b r e y d i c i e m b r e 2 0 1 3