Metfora Del elefante segn donde uno se.

Cndjnetre es lo real o su objeto de

estudio. Ceguera paradigmtica kunt.

introspeccionismo: 1850 a 1900 surge el primer intento por considerar a la

psicologa como ciencia por parte de Wunt y posteriormente de Willian James.
Vino por la posicin positivista de comte. Para 1950 se condesideraba como una
ciencia que estudiaba el espritu. El problema que el objeto de estudio era la
conciencia cita o la experiencia era un problema por no ser algo observable.
Entonces crean el introspeccionismo. Decir que tengo un dolor de cabeza.

Para Wundt la tarea de la psicologa era el estudio de la conciencia que abarcaba

no solo el campo de las sensaciones sino tambin en de los sentimientos, las
imgenes, la memoria, la atencin, la percepcin del tiempo y el movimiento, y la
psicologa social.
El mtodo de introspeccin haba recibido duras crticas por parte de A. Comte.
Por no considerarse un mtodo tan confiable como el de las CIENCIAS naturales

El conductismo. El objeto de estudio es la conducta. Debe ser medible,

observable y cuantificable. ----Conductismo clsico (asociacionismo, simultneo,
respondiente, pavloviano, o apetitivo). el condicionamiento clsico es un tipo de
aprendizaje y comportamiento que consiste en aparear un estmulo natural con su
respuesta natural y conectarlo con un segundo estmulo para generar una
respuesta que no se da naturalmente,

Condicionamiento clsico
ANTES DEL ENTRENAMIENTO
Comida----> Salivacin Ruido--------> No hay respuesta
ENTRENAMIENTO
Sonido de la campana + comida----------> Salivacin
DESPUS DEL ENTRENAMIENTO
Sonido de la campana ------------------------> Salivacin

Conceptos de la teora de Pavlov

Condicionamiento clsicoasociacin de
respuestas automticas ante nuevos estmulos.
Estmulo neutral-no est conectado a una
respuesta.(sonido de la campana).
Estmulo incondicionado-estmulo que de forma
automtica provoca una respuesta emocional o
fisiolgica.(comida)
 Estmulo condicionado-estmulo que provoca una
repuesta emocional o fisiolgica despus del
condicionamiento.(sonido luego del
acondicionamiento).

Respuesta incondicionada-respuesta
emocional o fisiolgica que ocurre de forma
natural.(salivacin)
Respuesta condicionada-respuesta
aprendida ante un estmulo que antes era
neutral.(salivar despus del sonido).

Causa y efecto, es un reflejo de estmulo y respuesta. Se le dice apetitivo porque

se relaciona a un estmulo del organismo que le causa satisfaccin. El aversivo es
el de bectcherev . Es lo mismo pero aqu se trata de dolor en pavlov se trata de
satisfaccin.

En Norteamrica lo populariza Watson. Su diferencia consiste en cambiar sus

animales por nios. Watson aplic este esquema de aprendizaje por primera vez
en seres humanos. Para ello, con la colaboracin de su ayudante Rosalie Rayner,
seleccionaron a Albert, un beb de 11 meses al que se le hicieron previamente
una serie de pruebas para comprobar que tuviera la estabilidad emocional que
requera el experimento, es decir, para constatar que no tuviera fobias previas a
los objetos que se le iban a mostrar. La asociacin entre un ruido provocado por
el golpe de un martillo sobre una barra de metal (EI) y la presencia de una rata
blanca (EC) que previamente no generaba ninguna respuesta negativa, acab por
provocar una respuesta emocional de miedo (RC) ante la sola presencia del
animal. El miedo que el pequeo Albert senta hacia la rata blanca se generaliz a
otros animales y objetos similares (perros, conejos, abrigos de lana, etc.),
demostrando as que el miedo poda ser aprendido por condicionamiento clsico.

Recuperacin espontnea dice pavlov que si se presenta varias veces el

estmulo condicionado disociado del incondicionado se tendr a dar como una
extincin de la respuesta. Se produce una recuperacin espontnea. Ejemplo una
persona que huele de determinada forma y se va por la calle y se huele dicho
aroma se da la respuesta.

conductismo operante. Forma de aprendizaje en la cual se fortalece o debilita

una respuesta voluntaria, mediante sus consecuencias favorables o
desfavorables.
Una figura importante en este condicionamiento tiene el nombre de Skinner, quien
desarrolla el concepto de condicionamiento operante. Skinner sustituye el sistema
operante Estimulo-Respuesta por la formula ABC (antecedente, conducta
llamado tambin behavior, consecuencia).Los eventos antecedentes son los
estmulos anteriores a la conducta, podran ser las instrucciones, gestos o
miradas. Las conductas se refieren a los actos. Las consecuencias son los
eventos que preceden a la conducta. En el condicionamiento clsico se manipula
el antecedente, mientras que en el condicionamiento operante la consecuencia. A
y b Watson y pavlov c es skinner

Skinner lo de determina a la conducta es el ambiente influencia de Darwin, el

ambiente selecciona. Skinner el ambiente selecciona conducta. Todo es por
refuerzo desde esta visin. El ambiente-seleccin

El gato metido en una caja solo se abre conductas azarosas malla rasgua etc
haba comida y el gato lo poda observar. Cuando de casualidad se abre. Se da la
situacin de ensayo y error se elijan conductas que no tengan consecuencias
positivas para el organismo, skinner la llam al ley del,reforzamiento.

Ley del reforzamiento.

Primarios son los reforzadores donde estn necesidades fisiolgicas, comida,
calor, utilizados para incrementar una conducta

Los secundarios son los culturales tambin se pueden asociar. Por ejemplo, un
aplauso, un abrazo, palabras etc. No son universales. Depende del organismo
individual.
Reforzador positivo
Reforzador negativo
Castigo positivo
Castigo negativo

Todos los anteriores son consecuentes se presentan despus de que tiene.

Cabida la conducta. La conducta opera en el ambiente.

Los primeros reforzadores las dos R sirven para incrementar la conducta el castigo
es para que decremento. Los dos primeros causan satisfaccin o placer al
organismo y los de abajo causan dolor y sufrimiento. Las dos c decrecenta la
conducta.
 Familiar: En el caso del Conductismo encontramos varios ejemplos de cmo
los padres le imponen o restringen conductas a sus hijos. Cuando se
desea extinguir una conducta en un individuo, se suprimen los refuerzos positivos
que la mantenan vigente; as los padres o hermanos de un beb dejan de
responder al llanto del nio cuando se lo acuesta, y de sta manera con el
transcurso del tiempo se producir la extincin del llanto ante el hecho de ser
acostado. Otro ejemplo podra ser el de un nio de 3 aos al que se le quiere
ensear a utilizar el bao. En este caso, los padres le otorgarn un refuerzo
positivo (felicitaciones, demostraciones de aprobacin o alegra, etc.) cuando la
conducta del nio se aproxime al objetivo deseado (la utilizacin del bao).

Contingencia. Hace referencia a la relacin que existe entre el reforzador y la

conducta, es al relacin es deshacer esa relacin que ya no se presente esa
relacin. Lo que no provoca algo se deja de hacer. Ya no le haga caso.

Consecuencias negativas positivamente se le suma al individuo un golpe, ms

trabajo etc. El castigo negativo. Que no vea tele que est jugando algo que gusta y
se lo quitan. Para que funcione el castigo debe de considerarse

Intervalo. Tiene que ser corto entre la conducta y el castigo. Se sugiere que sea
inmediato. Intervalo corto.

Consistencia si la conducta se presenta diez veces diez veces se castiga

Intensidad. Que el cuerpo sienta lo que recibe.

No es que siempre se refuerza en los programas de reforzamiento si se hace en

todas las conductas en el reforzador debe de ser intermitente.

Skinner si habla de ficciones explicativas dice que freud hizo ficciones explicativas
que se pueden explicar con cuestiones recordativas, el yo la voluntad la dignidad
el libre albedro etc son ficciones explicativas. No existen. Las ficciones
explicativas la gente ignorante de ciencia puede seguir creando que su conducta
puede ser movida por las ficciones explicativas.
http://www.alfinal.com/Temas/conductismo.php

Conceptos fundamentales del psicoanlisis.

El objeto de estudio es el inconsciente y sexualidad.

 En su primera tpica Freud plantea que el aparato psquico, que es lo que
llamamos nuestra vida mental, se compone por aspectos tanto conscientes como
inconscientes. Se divide en:
Consciente: es un estado fugaz
Preconsciente o Subconsciente: son aspectos que se pueden tornar
conscientes fcilmente, aunque dejen de serlo pueden volver a la consciencia sin
dificultad.
Inconsciente: son los procesos y contenidos que no tienen acceso a la
concienciacin y que por ello se deben inferir, adivinar y traducir a la expresin
consciente. Es decir que son todos los deseos reprimidos, lo que no se pude
designar y se vuelve consciente a travs de nuestros esfuerzos.

Charcot, los sntomas se provocan o se eliminan, se habla de una afectacin a

nivel somtico. Freud y brauer, refiere al acceso de los recuerdos reprimidos. El
padre del psicoanlisis era brauer a quie se le deba el mtodo catrtico. Pero el
despus corrije y dice que es el.

Conciencia traumtica sucede, a nivel cociente ese contenido se borra y se manda

al sector del inconsciente. Lo reprimido freud le llama el retorno de lo reprimido
buscar salir a nivel soma por lo que surge el sntoma por eso se llama retorno de
lo reprimido. Cuya etiologa es psicolgica. Deja la hipnosis porque despus el
sntoma apareca en estado de vigilia, la sugestin es la orden,

Libre asociaron es conque termina freud, dejando a lo otro, cuando los aprieta en
la frente, y eso que refiera tendr que ver con el sntoma.

Lo consciente es definido como aquello en donde fluye en ella todo el contenido.

No se puede detener. El consciente y el preconciente funcionan juntos

La preconciencia es aquello, o el lugar a cuyos contenidos podemos tener acceso

con cierta facilidad. No por eso tiene acceso inmediato al contenido.

Lo inconsciente la va regia para el anlisis de los contenidos inconscientes es el

sueo. La va ms directa a los contenidos inconscientes.

Freud dice que el sueo es una realizacin de deseos, no nicamente reprimimos

lo malo sino tambin lo que queremos. Aquellos que queremos llevar a la
realizacin.

Desplazamiento y condensacin, esos sueos son elaborados desde el yo, ala

distorcion. En estado de vigilia hay una doble distoricon

Contenido manifiesto
Contenido latente es precisamente lo incubierto por el contenido manifiesto.

La asociacin en el fenmeno histrico es que el sntoma as como en el sueo es

una realizacin el sntoma es un smbolo de lo reprimido porque en los histricos.
Pero tambin es un intento de cura. Hace posible la vida. Primera tpica para el
examen. Lo principal en freud es la reprensin. Tambin exigen smbolos
universales pero atendiendo al paciente. Hay que enfermar al paciente de
transferencia, se da una investidura con nuestro libido es una relacin
fantasmagrica, se relaciona con el analista con una manera en la que me
relacionaba con mi familia, es una especie de regresin. Los sueos son como
mtodo de descarga, el sueo es un producto psquico o elaboramos situaciones.

Segunda tpica.
Posteriormente, elabor una segunda tpica constituida por:
Ello: es la instancia ms antigua del aparato psquico que concentra los
instintos organizados en la organizacin somtica y tiene por contenido todo lo
heredado, lo innato. No se comunica directamente con el mundo exterior. Es lo
inconsciente, lo no accesible, que tiene un propio mundo de percepciones donde
actan los instintos. Se rige por el Principio del Placer.
Yo: es una parte del Ello que experimenta una transformacin bajo su
exposicin al mundo exterior. Es una instancia mediadora entre el Ello y el mundo
exterior que acumula experiencias y enfrenta los estmulos moderados
modificando el mundo exterior segn su conveniencia. Hacia el interior y frente al
Ello, gobierna las exigencias de los instintos y decide si suprimirlos o no. Tiene
como funcin la Autoconservacin.
Super-yo: es la conciencia moral, constituida por normas, mandatos y
leyes, las cuales les impone al Yo. Desempea el papel de mundo exterior y
representa el pasado cultural que el nio deber reexperimentar en sus primeros
aos de infancia. Se rige por el Principio del Deber.

Ello es lo animal, es instintivo.

Yo se va dando con el contacto con el ambiente. El contacto con la realidad fsica
con el ambiente. Tener un equilibrio el contacto con lo corporal. Es una cuestin
adptativa con el contacto con un mundo sociocultural.

Superyo es el heredero del complejo de edipo,

 Emergen en ese orden, dice freud que El Nio nace en ello. El ello, es lo ms
animal lo que no pude culturizarse, de en toda la energa libinidal es una especie
de fuente, la libido carga o impregna a las otras instancias.

l superyo. Es el heredero del complejo de edipo, es cociente e inconsciente

Ello incocinete
Yo es inconsciente consciente
Superyo es el deber.

Mecanismo de defensa
Surgen de la parte inconsciente del yo. As se defiende el yo de manera
inconsciente. Los mecanismos de defensa hacen posible la vida, son una
herramienta para vivir. Es sntoma, dependiendo de la estructura de la
personalidad.

l superyo se puede expresar de manera inconsciente. Por ejemplo. Actos fallidos,

lapsus lingis, sueo, chiste. Una persona est ms cargada en una instancia de
libido.

Acto fallido. Por ejemplo los olvidos aparentes.

Lapsis lingis, el nombre a otra persona, confundir nombres..

Sntoma en psicoanlisis es un trmino amplio, una conducta repetitiva.

Proyeccin.
Sublimacin
Negacin.

Chiste. No todos son susceptibles de anlisis. Es una oportunidad socialmente

aceptada en donde se pueda descargar. (Albur).

Etapas psicosexuales
Oral anal
Falico
Latencia
Genital.

A partir de ello, Freud clasifica las diferentes etapas del desarrollo psico-sexual en:
Etapa Oral (de 0 a 1 ao): la lbido imanta la zona bucal, la cual origina el
placer. Con la aparicin de los primeros dientes, el nio entra en la Etapa Oral
Sdica, durante la cual se produce satisfaccin a travs de las agresiones.
 Etapa Anal (de 2 a 3 aos): comienza cuando se produce el control de
esfnteres y se busca la satisfaccin en las funciones excretoras. Ms adelante, en
la Etapa Anal Sdica, la satisfaccin est dada por las agresiones.
Etapa Flica: la lbido llega a su mximo para luego descender. El nio
descubre su rgano genital y tanto el varn como la mujer giran en torno a la
existencia universal del pene. El varn ingresa al Complejo de Edipo y luego
descubre la falta de pene en la mujer.
Etapa de Latencia (de 7 a 11 aos): la lbido no se manifiesta y se produce
un perodo de reposo.
Etapa Genital (pubertad): se produce la maduracin del aparato genital para
la reproduccin.

Oral. El placer entra por la boca, es una necesidad fisiolgica, tensin -distincin.
Que satisface sus necesidad orgnica. Se ubica el narcisismo primario. Lo que
inicia de lo fisiolgico pasa al deseo, se erogeniza en el rea de la boca, el placer
es psquico.

Si se tuvo bastante carencia, o lo contrario, cuando se fija con bastante energa, la

fijacin se da si se tuvo experiencias de mucho placer o frustraciones puede
desencadenar suponer una fijacin.

El chismoso, el grosero smbolo de lo oral. Son modos de resolver lo oral.

En la analidad, en lo orgnico se da retencin y expulsin se da placer. El yo

empieza a controlar el cuerpo, tenemos un cuerpo que hay que dirigir, el,placer es
que el yo est dominando el cuerpo. Con eso puede dominar a los otros. A nivel
psiquitrico el obsesivo compulsivo. Es su expresin. En el chamco se da la
dependencia y la independencia del menor. Si hubo problemas de analidad.
Presuponer que l mundo un lugar seguro.

Falica. Se asocia a la metfora de la tragedia griega del edipo. Reconocimiento de

diferencias anatmicas, por ejemplo tener o no tener. Tener o no tener poder.

El reconocimiento, el chamaco, en El Nio, se da cuenta de que ya no hay.

Complejo de castracion.

Los tres diques incesto canibailismo y no asesinar al padre parricidio.

El placer psquico es el control.

La latencia. Lo que late por debajo de la apariencia. Nios con nios como sino se
quisiera saber nada de lo cursado, por lo amenazante. Se tiene que imponer la ley.
El padre.. El Nio explcitamente quiera poseer a la madre a ice el coital. Re
presin por lo que se curso.

Genital. Se re actualiza en la pubertad.

Neurosis psicosis perversin desde freud.

Perversiones son las para filias

Humanismo
Existencialismo y fenmenologia tienen influencia critican del determinismo de una
construccin terica. Husel

A los existencias listas epoje, termino que implica no hacer valoraciones de mi

mueco que caigan con el paciente.

Fenmenologia no hay que interpretar sino a travs del paciente.