SESION DE APRENDIZAJE

LECTURA Y COMPRENSION DE TEXTOS NARRATIVOS

I. DATOS INFORMATIVOS:
- Fecha : 07 de abril del 2017
- Grado : 2 grado B

II. DESCRIPCION DEL APRENDIZAJE: Leer y comprender textos narrativos.

III. PROPOSITO DE APRENDIZAJE:

REA COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEOS

Obtiene informacin del texto - Lee con autonoma y seguridad textos de
escrito. diverso tipo, de estructura simple, sintaxis
LEE DIVERSOS
sencilla y vocabulario familiar.
COM. TIPOS DE TEXTOS
Infiere e interpreta informacin - Localiza informacin ubicada entre los
ESCRITOS
del texto. prrafos de diversos tipos de textos de
estructura simple, con imgenes y sin ellas.

SECUENCIA DIDCTICA DE LA SESIN

MATERIALES Y
MOMENTOS ESTRATEGIAS METODOLGICAS
RECURSOS
Inicio - Realizar la dinmica ritmo a gogo. - Lmina
- Los nios y nias participan segn la indicacin pierde el que se - Papelote
equivoca. - Cuadernos
- Conversa con los nios y las nias sobre lo trabajado en la - Lpiz
Motivacin sesin anterior. - Ficha de lectura
- Recuerdan qu hicieron, para qu y qu aprendieron.
Comentamos que en las sesiones anteriores todos colaboraron
en la organizacin, tanto del aula como de los grupos, y para
ello elaboraron acuerdos que les permitirn convivir mejor

- Planteamos las siguientes preguntas: ahora que ya hemos

trabajado juntos, creen que nos conocemos lo suficiente?,
sabemos qu podemos hacer bien o en qu somos buenos?,
cmo podramos hacer para conocernos mejor a nosotros
mismos y a nuestros compaeros y compaeras?, cmo nos
sentimos con nuestras caractersticas fsicas o nuestras
cualidades?
Saberes - Individualmente
previos - Entregamos una hoja a cada estudiante para que se dibujen y
escriban
- cmo son (caractersticas fsicas y cualidades).
- En grupo clase
- Colocan sus dibujos en el suelo o los pegan en la pared.
Aplicamos la tcnica del museo. Para ello, solicitamos que
todos observen cmo se han dibujado y lean a sus compaeros
los textos elaborados.
Conflicto - En qu consisti el juego?Qu fue necesario para que todos
cognitivo podamos jugar?
Propsito - Comunicamos el propsito de la sesin: hoy identificarn y
 MATERIALES Y
MOMENTOS ESTRATEGIAS METODOLGICAS
RECURSOS
valorarn las caractersticas fsicas y cualidades del personaje
didctico del cuento Cmo se sintieron? A travs del cuento La vaca
Clemencia
- Se comentan con los nios y nias sobre el texto recibido.
- Preguntando a los nios si les gustara leer el texto.
- DESARROLLO:
- Antes de la lectura:
- Comentamos a los nios y a las nias que hemos trado un
cuento para compartir con ellos, y que trata acerca de una vaca
y de cmo se senta con su aspecto fsico.
- Nos ubicamos frente a los estudiantes, en un lugar donde todos
nos puedan ver puedan ver, y pedimos que ellos se sienten a
nuestro alrededor.
- Leemos el ttulo del cuento y el nombre de la autora. Sealamos
que esta autora es boliviana y trabaja como profesora en su
pas, y que esta versin del cuento es una adaptacin
(explicamos brevemente este trmino).
- Se muestra la primera ilustracin del cuento y se pregunta:
qu observan?, quines se encuentran ah?, qu estn
haciendo?; de qu creen que tratar el cuento?
- Anotamos sus respuestas en la pizarra a fin de que luego de la
lectura sean confrontadas.
- Indica que al leer el cuento podrn responder la siguiente
pregunta: la vaquita estaba feliz con sus caractersticas fsicas
o estaba triste?, por qu?
Desarrollo
Durante la lectura
- Leen el cuento completo sin sustituir palabras y cada vez que
aparezca una imagen, mustrala a todos los estudiantes.
- Planteamos algunas situaciones que ocurrieron segn el texto
para que sean respondidas a partir de la relectura del cuento
Esta vaquita no estaba contenta con su aspecto fsico y
quera ser diferente. Vamos a volver a leer el texto para
responder esta pregunta: qu quera cambiar la vaquita de su
aspecto fsico?.
- Leen a todos los primeros prrafos y enfatiza la parte en la que
dice: no le gustaban sus manchas negras. Por eso, quera
quitrselas.

- Despus de la lectura
- Pegamos en la pizarra los papelotes con el cuento ledo.
Brindamos un tiempo para que los nios y las nias expresen
las emociones que han sentido. Permitimos que algunos digan
qu les gust, qu no les gust y lo que aprendieron del cuento.
Se formula la siguiente pregunta: qu les llam ms la atencin
del cuento?

- Junto con los estudiantes, hacemos un recuento de las

actividades realizadas.
Cierre - Preguntamos: por qu fue til releer el cuento?, cmo
hicieron para buscar la informacin en el cuento?, qu
dificultades tuvieron mientras buscaban la informacin?
- Realizan actividades de extensin.
Tarea o trabajo en casa - Lee la siguiente oracin y marca la letra de su dibujo.
- Lee con atencin la siguiente oracin.
CLEMENCIA, LA VACA QUE QUERA SER BLANCA

Haba una vez una vaquita a la que no le

gustaban sus manchas negras. Por eso, quera
quitrselas. Una maana se le ocurri ir al ro
para baarse y quitarse las manchas con agua.
En el camino, vio una mariposa sentada sobre
una flor. Era tan hermosa! Al acercarse,
descubri que la mariposa tena manchas en
sus alas. Entonces le dijo:
- Si quieres vamos juntas al ro y yo te ayudo
a quitarte las manchas.
La mariposa le dijo que a ella le gustaban sus
alas y que no quera quitarse las manchas.

La vaquita se qued pensando y sigui su camino. Cuando lleg al ro, vio a un grupo de
ranas que jugaban a saltar entre las piedras. Vio que ellas tambin tenan manchas en su cuerpo.
Entonces les dijo a las ranas:
- Si ustedes quieren yo las ayudo a quitarse las manchas.
Las ranas le dijeron que a ellas les gustaban sus manchas y que no queran quitrselas.
La vaquita volvi a su casa y en el camino vio a un perro con manchas negras sobre su
lomo. despus, en un rbol vio a una paloma con una mancha blanca en la punta de sus
alas. En el establo pudo ver a un ratn con una mancha blanca en la panza. Por todos
lados vea animales con manchas. El gato, el caballo y el chancho, todos tenan
manchas y estaban muy contentos de tenerlas.
La vaquita se acerc a su mam y le pregunt por qu los animales tienen manchas en
sus cuerpos y por qu se sentan tan felices de llevarlas. Su mam le respondi que
las manchas son un regalo que los padres hacen a sus hijos.
- Querida hija, las manchas que llevas son como un vestido hecho para que
solo lo uses t. Al escuchar eso, la vaquita se sinti feliz con sus manchas y
nunca ms quiso quitrselas.
 1 Cul de estos animales quera quitarse las manchas? Marca con un aspa
(X).

La vaquita La mariposa Las ranas

2 Qu pas primero en el cuento? Qu pas despus? Qu pas al final?

Enumera las imgenes.
3 Por qu los animales no queran ir al ro con la vaquita? Marca con un aspa (X).

Porque no queran Porque haca Porque queran

quitarse las manchas. fro ymucho
estaba seguir
jugando.
lloviendo.

3. Por qu los animales no queran ir al ro con la vaquita? Marca con un aspa (X).

El cuento trata de El cuento trata de El cuento trata de