Departamento Acadmico de Ciencias Sociales y Polticas

Departamento Acadmico de Economa

Curso de Realidad Socio-econmica y Poltica del Per

PROGRAMA

1. Descripcin del curso

El curso de Realidad Socio-econmica y Poltica del Per es un curso ofrecido por la Oficina de
Relaciones Internacionales de la UP, a travs de profesores de los Departamentos Acadmicos
de Economa y de Ciencias Sociales y Polticas. Este curso pretende ofrecer un espacio de
conocimiento, reflexin, explicacin e intercambio de experiencias en relacin a un conjunto de
procesos sociales, culturales, polticos y econmicos, que presenta, en la actualidad la
sociedad peruana, en el marco de la globalizacin y de la sociedad de la informacin y del
conocimiento. Este curso comprende dos mdulos de contenidos que abarcan, un total de 45
horas de clase

2. Formulacin de Competencias

Luego de terminar el curso, el participante explica los procesos socio-econmicos y polticos

bsicos; as como las ventajas comparativas y competitivas del pas, para lograr una
comprensin integral y sensibilizacin frente a la situacin peruana en el contexto
latinoamericano.

3. Capacidades

Al finalizar la asignatura los alumnos lograrn las siguientes capacidades bsicas:

Identificar los principales hechos o fenmenos sociales estableciendo relaciones entre las
principales caractersticas sociolgicas, econmicas y polticas del Per de los ltimos
aos; as como entre dichas variables y el contexto internacional.
Analizar e interpretar algunos procesos sociales caractersticos de la realidad peruana
actual.
Formular opinin fundamentada, base para la investigacin y estudio de la situacin
peruana en el contexto latinoamericano y global.

4. Contenidos

Contenidos conceptuales
El curso desarrollar las principales caractersticas socio-econmicas, polticas y
culturales de la sociedad peruana actual con el objetivo de brindar una visin general y
las herramientas necesarias para comprender los procesos que ha vivido el Per y
entender como estos inciden en el funcionamiento de la vida institucional y cotidiana de la
poblacin peruana.

Contenidos Procedimentales
Desarrollar habilidades tcnicas para procesar y analizar informacin terico
conceptual de naturaleza sociolgica, poltica y econmica.
Manejar y procesar informacin proveniente de fuentes primarias y secundarias.
Exponer, fundamentar y defender puntos de vista
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Contenidos Actitudinales
Sensibilizar a los estudiantes respecto de la problemtica socio-econmica, cultural y
poltica peruana en su rol de socios estratgicos del Per y ciudadanos del mundo.

Los contenidos de modo especfico se desagregan en dos mdulos de aprendizaje:

MODULO 1: REALIDAD ECONMICA y POLTICA (22.5 horas)

Historia Econmica del Per entre 1950 y 2006.

Indicadores de la actividad econmica. Crecimiento vs desarrollo.
Poltica y sociedad en el Per: Estado, gobernabilidad y democracia.
Competitividad ambiental: Manejo sostenible de los recursos naturales.
Competitividad comercial: Los tratados de libre comercio.
Competitividad laboral: Capital humano, diferenciales de ingresos y economa de recursos humanos.

MODULO 2: REALIDAD SOCIAL (22.5 horas)

Per pas multicultural y diverso: cultura e interculturalidad
Estructura social y econmica de la sociedad peruana actual.
La discriminacin y el racismo y la situacin de la juventud en el pas. Retos a enfrentar.
Principales procesos sociales desde los aos 60 en adelante.
El sector informal y sus caractersticas: Los sectores emergentes o nuevos limeos hoy.
Microempresas (MYPES) de sectores productivos en Lima Este: El reto de la competitividad.
Visita guiada al distrito de San Juan de Lurigancho, en Lima Este.

5. Actividades de Aprendizaje
Lecturas de los acpites y temas seleccionados que refuercen la comprensin de los ejes
temticos y contenidos del curso, que son sealados en el cronograma respectivo,
entregados antes y durante el desarrollo del curso
Visitas guiadas, entrevistas y sesiones informativas complementarias
Elaboracin de un ensayo.

6. Estrategia Didctica

Cada unidad de aprendizaje seguir la siguiente pauta:

a. Actividad previa: Bsqueda, investigacin y organizacin del tema a tratar en la sesin
respectiva.
b. Actividad de apertura: Motivar la reflexin inicial.
c. Intercambio y debate: se realizarn dinmicas en el saln, para promover el aprendizaje inter
e intra grupal e individual combinando con exposiciones breves del profesor y de los
alumnos.
d. Exposicin del profesor y / o de los grupos y conclusiones.
e. Visitas guiadas para conocer la realidad del pas.
f. Cierre de toda la unidad de aprendizaje y su enlace con la siguiente unidad a trabajar.

Las sesiones del curso sern desarrolladas con un enfoque participativo y crtico

La preparacin y desarrollo de los contenidos propuestos estar a cargo del docente y de los
estudiantes quienes contarn con la asesora y las orientaciones para obtener la bibliografa
respectiva.

Se sugiere que los alumnos deben antes haber ledo la bibliografa correspondiente a la sesin a
tratar.

7. Los Criterios de evaluacin que se considerarn son:

a. Capacidad para fundamentar puntos de vista (lgica de la argumentacin, dominio
conceptual y sentido crtico).
b. Coherencia conceptual e integracin de conceptos terico a la realidad.
c. Respeto a las normas consensuadas en la presentacin de trabajos (uso de fuentes,
bibliografa, aspecto formal de la presentacin, etc.).
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El sistema de evaluacin consistir en el desarrollo y defensa de un ensayo, a partir de un

cuestionario que contar con preguntas asociadas a los contenidos de cada mdulo.

8. Bibliografa

ACURIO, Gastn. El Discurso de Orden de Gastn Acurio en la Ceremonia de Apertura del Ao

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2006 (La expansin de la cultura popular).

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9. Lecturas obligatorias.

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Antonio Brack Egg. Biodiversidad y desarrollo sostenible. Disponible en:

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