Transferncia de

Calor
Prof. Dr. Gabriel L. Tacchi
Nascimento
A ementa

INTRODUO TRANSFERNCIA DE
CALOR E MASSA
CONDUO
Conduo unidimensional em regime estacionrio.
Conduo em regime transiente.
CONVECO
Introduo conveco.
Conveco no escoamento externo.
Conveco no escoamento interno.
RADIAO TRMICA
 Objetivos de aprendizagem
1. Apresentar a transferncia de calor, sua relevncia e relao com a
Termodinmica.
2. Fornecer o embasamento terico sobre os mecanismos da
transferncia de calor por conduo, conveco e radiao,
permitindo sua aplicao no estudo, anlise e projeto de
equipamentos e processos industriais, nos quais estejam presentes.
3. Apresentar tcnicas e mtodos aplicados soluo de problemas
envolvendo transferncia de calor.
4. Identificar os mecanismos de transferncia de calor presentes em a
equipamentos trmicos e processos industriais.
5. Utilizar modelos matemticos com soluo analtica para anlise de
situaes reais.
6. Interpretar dados experimentais e apresent-los na forma de
equaes, grficos, tabelas e anlises estatsticas em relatrios de
aulas prticas de laboratrio.
7. Desenvolver habilidade na realizao de atividades em equipe.
NOVO SISTEMA DE AVALIAO
FIQUEM ATENTOS!...
 Sistema de avaliao

Os cursos das reas de Engenharias e CST tero o seguinte

sistema de Avaliao:

1. Bimestral = 10 pontos
2. Bimestral = 10 pontos

Notal Final = 1.Bimestral + 2. Bimestral

2

E ainda:
Exame Final (antiga suplementar)
Segunda Chamada
 Sistema de avaliao

As mdias bimestrais do 1o e 2o bimestres sero compostas

por:

Oficial Esta Avaliao Individual dever ser composta de

questes objetivas e descritivas, com resultados avaliados de
0 (zero) a 10 (dez), compondo 70% (setenta por cento) do
valor da nota bimestral.

Parcial A(s) avaliao(es) parcial(is) ser(o) composta(s)

por prova(s), teste(s), simulaes, exerccios, aulas prticas
etc (Nosso Trabalho em Equipe). O resultado da avaliao
parcial dever ser de 0 (zero) a 10 (dez), compondo 30%
(trinta por cento) da nota bimestral.
 Sistema de avaliao

1. Bimestral = [(1. Oficial x 0,7) + (1. Parcial x 0,3)]

2. Bimestral = [(2. Oficial x 0,7) + (2. Parcial x 0,3)]

Notal Final = 1.Bimestral + 2. Bimestral

2

1) Ser considerado APROVADO o acadmico que obtiver nota igual ou

superior a 6 (seis inteiros);
2) Ser considerado REPROVADO o acadmico que obtiver nota inferior a 4
(quatro inteiros);
3) O acadmico que atingir nota maior ou igual a 4 (quatro inteiros) e menor
do que 6 (seis inteiros) tem direito a submeter-se ao EXAME FINAL.
 Sistema de avaliao

A nota do EXAME FINAL formar mdia aritmtica conforme

frmula abaixo:

Mdia = (Mdia das notas do 1 e 2. Bimestre) + (Nota do Exame Final)

2

Ser considerado APROVADO o acadmico que, submetendo-

se a EXAME FINAL, obtiver mdia aritmtica maior ou igual a 6
(seis inteiros) entre a mdia final (mdia das avaliaes
bimestrais e semestral(ais) e do exame final;
 Sistema de avaliao

Observaes:
1) Todas as mdias sero apuradas at a decimal. Arredondam-se
casa decimal imediatamente inferior as mdias com centesimal inferior
a 5 (cinco) e imediatamente superior, as com centesimal igual ou
superior a 5 (cinco);

2) Segunda Chamada Quando houver motivo justo, o aluno ter o

direito de solicitar a realizao de segunda chamada, ficando a mesma
assim disciplinada:
- Em cada disciplina ser realizada somente uma avaliao de
segunda chamada por semestre letivo, de carter cumulativo;
- Tendo o aluno faltado s duas avaliaes oficiais do semestre, ao
fazer a segunda chamada ter sua nota atribuda ao 2o bimestre,
ficando com 0 (zero) na avaliao oficial do 1. Bimestre.
Bibliografia Bsica

TRANSFERNCIA DE
CALOR E MASSA

Autor: YUNUS A. CENGEL

Editora: MCGRAW-HILL
BRASIL
Edio: 3 (2009)
Bibliografia Bsica

Fundamentos de
transferncia de calor e
de massa
Autor: DAVID P. DEWITT &
FRANK P. INCROPERA
Editora: LTC
Edio: 5 (2002)
6 (2008)
Bibliografia Bsica

PRINCPIOS DE
TRANSFERNCIA DE
CALOR.
Autor: KREITH, Frank;
BOHN, Mark S.
Editora: Pioneira Thomson
Learning
Edio: 6 (2003)
Como sero as avaliaes

Parciais (AULA ESTRUTURADA)

Ao final de cada aula ser aplicado um exerccio
individual com consulta ou em grupo que valer
10 pontos.
Em dias especficos pelo professor sero
aplicados exerccios em grupo valendo 10
pontos.
Ser realizada a mdia dos pontos obtidos, para
o lanamento final

Oficiais
So sempre questes abertas
 Como sero as avaliaes
oficiais
Todas as questes esto relacionadas a teoria e
prtica
Respostas diretas para os questionamentos
Objetividade e foco
Questes sempre abertas
Clculos, quando necessrios, devem ser
apresentados
A matria acumulativa pela sua prpria natureza
Siga as instrues
Como estudar

1) Pergunte e questione as suas dvidas ao

professor
2) Estude e revise as aulas anteriores antes
de serem ministradas novas aulas
3) Procure e pesquise sobre o assunto na
biblioteca e internet
4) Use o e-mail para conversar com o
professor
5) Dificuldades => Converse com o professor
Datas
10/04 1 Avaliao Oficial

19/06 2 Avaliao Oficial

26/06 2 Chamada

03/07 Exame final

Contatos

gabriel.tacchi@terra.com.br

BLOG:

http://gabriel.e-academy.com.br
Dicas de estudo
Como se preparar para as
avaliaes da disciplina
Pergunte e questione as suas dvidas ao
professor
Estude e revise as aulas anteriores antes de
serem ministradas novas aulas
Procure e pesquise sobre o assunto na
biblioteca e internet
Use o e-mail para conversar com o professor
Dificuldades => Converse com o professor
Estudar importante, mas
como?
Voc acha o seu tempo insuficiente?
A eficincia de seus estudos depender de
qu?
Voc j pensou no domnio de tcnicas para
melhorar o seu desempenho na
aprendizagem, especialmente o da leitura?
Voc sabe como voc aprende e o que
dificulta ou facilita o seu aprendizado?
Elementos bsicos da
aprendizagem

ATENO MEMRIA ASSOCIAO

DE IDEIAS
Elementos bsicos da
aprendizagem
Ateno:
a capacidade de concentrao da inteligncia
em um s objeto.
Memria:
a capacidade de reteno, conservao e
lembrana de fatos vivenciados pelo indivduo,
de forma significativa, retendo a sua
compreenso.
Associao de ideias:
a capacidade que possibilita ao indivduo
relacionar e evocar fatos e ideias.
Elementos relacionados com
o hbito de estudo

Tempo

Material

Ambiente
Pesquisa sobre estudos

Em 2011 foi realizado um estudo em uma

grande faculdade do curso de graduao de
Direito de Belo Horizonte-MG

Objetivo: Encontrar as caractersticas

predominantes para os aprovados nos
exames da OAB
Pesquisa sobre estudos
Alunos aprovados na OAB
93,42% dos estudantes que conseguem os
maiores ndices de aprovao afirmam que
fazem anotaes durante os aula
96,27% do estudantes que obtm as
melhores notas afirmam que seu segredo
anotar tudo o que o professor explicou
em aula
84,12% dos alunos aprovados no Exame do
OAB responderam que enriqueceram suas
anotaes das aulas com tpicos de leitura
e dicas de professores
Pesquisa sobre estudos
Alunos aprovados na OAB
82,39% reconheceram que nunca faziam
anotaes durante os aulas
42,31% confessaram que confiavam na
"cola das anotaes dos colegas.
87,46% confidenciaram que aproveitavam as
aulas para surfarem on-line, mandar
torpedos, tirar um cochilo; deixavam as
aulas para uma saidinha, etc.
E muitos confessaram com arrependimento
s estudei na vspera das provas.
Curva de reteno
Tempo de dedicao ao estudo

10 min 5 min 2 min

100%
Reteno de conhecimento

Anotando e revisando a
da aula dada

matria

Sem anotar a matria ou

revis-la

Dia 1 Dia 2 Dia 7 Dia 30

Dias decorridos a partir de uma aula
 Por que tomar notas?
As anotaes:
Ajudam na memorizao de uma aula, de um
artigo, de um livro, de uma palestra.
Ajudam a relembrar os pontos principais de uma
apresentao.
Importantes fontes de material para a elaborao
de um ensaio e de preparao de uma avaliao.
Auxiliam na concentrao e na memorizao.
Evita estresse
Economiza tempo e dinheiro
Como ir bem com as notas

Tipo de aula

Revise as Conhea seu

anotaes professor

Ron Fry, 2009. Como estudar

Termine as
tarefas 29
Como ir bem com as notas

Aulas expositivas (ouvir e anotar)

Tipo de aula Discusses (perguntar, responder, analisar)

Aulas prticas (aplicas as habilidades
envolvidas)

Analise hbitos
Conhea seu

Aprendas as preferncias
Controle X Caos

professor

Reviso X Novo Material
Objetivos de acordo com o assunto

Revise as

Ron Fry, 2009. Como estudar

Leituras
Aulas anteriores
anotaes
Termine as Faa todas as leituras antes da aula
Fazer no prazo
tarefas Finalizar mesmo aps o prazo
30
Por que esquecemos?

No conseguimos transformar o contedo em algo

significativo.
No aprendemos o contedo que era pr-requisito.
No compreendemos o que tem de ser lembrado.
No queremos nos lembrar do que lemos.
Permitimos que a apatia ou o tdio determine como

Ron Fry, 2009. Como estudar

aprender.
No temos hbitos estabelecidos para aprender.
Somos desorganizados e ineficientes quanto a utilizar as
nossas horas de estudo. 31

No usamos nosso conhecimento prvio.

 Caso voc esquea
Avalie o material e defina seu objetivo de
leitura. Identifique seu nvel de interesse e
faa uma avaliao do grau de dificuldade.
Escolha tcnicas apropriadas de leitura
para seu objetivo especfico.

Ron Fry, 2009. Como estudar

Identifique os fatos importantes. Lembre-
se do que precisa. Identifique as
associaes que relacionam os detalhes
dos quais precisa se lembrar.
32
Caso voc esquea
Faa anotaes. Use suas prprias palavras para
elaborar um resumo das ideias principais. Faa
esquema, diagrama ou rvore de conceitos para mostrar
as relaes e os padres. Suas anotaes so um
importante backup para sua memria. Escrever os
pontos-chave vai reforar sua capacidade de lembrar.
Reveja. Teste voc mesmo naqueles pontos que

Ron Fry, 2009. Como estudar

precisa lembrar. Desenvolva um sistema pelo qual
possa rever suas anotaes pelo menos trs vezes
antes que precise realmente se lembrar de tudo. A
primeira reviso deve ser logo aps a leitura do material,
a segunda, alguns dias depois, e a ltima, antes de
precisar se lembrar dele. Esse processo ajudar a evitar33
o estudo na vspera da prova.
Caso voc esquea

Implemente. Encontre oportunidades para

usar o conhecimento que obteve. Grupos de
estudo e discusses em classe so
oportunidades valiosas para implementar o
que aprendeu.

Ron Fry, 2009. Como estudar

34
A memorizao
Leia e releia os apontamentos;
recite em voz alta ou baixa o material que est aprendendo;
assuma o papel de professor: exponha o tema como se
estivesse dando uma aula;
realize pequenas notas esclarecedoras;
ajuste os processos de memorizao ao tipo de material e ao
nvel de dificuldade;
utilize esquemas, rimas e inflexes para facilitar a
aprendizagem
utilize a imaginao, faa desenhos, represente etc.
potencialize o processo de memorizao crtica e reflexiva.
Como estudar
Trs elementos: a ateno, a memria e a
associao de ideias;
Hbito de estudo est diretamente
relacionado ao tempo, material e ambiente
de que dispomos;
necessrio o autoconhecimento para
traarmos estratgias e evitarmos fatores
prejudiciais;
As tcnicas de estudo devem ser simples e
colocadas em prtica cotidianamente.
Tempo
o seu mais precioso bem. No pode ser
acumulado.

A organizao do tempo primordial para quem

almeja sucesso na vida.

Planejamento das tarefas, uso de agendas e listas

de afazeres, o primeiro passo.

Em um segundo momento, deve-se distinguir o que

urgente do que importante, estabelecendo
prioridades.

Ao estudante, cabe elaborar um programa de

estudo.
 Tempo

o que precisa ser feito

imediatamente, todo o
sistema pressiona para a
Urgente
sua execuo.

So as coisas de maior impacto

nos processos e nas pessoas. Importante
No executadas geram
consequncias negativas maiores.

O importante e o urgente deixam-nos em um eterno

conflito.
Material
Antes de iniciar o estudo, faa um check list do
material necessrio. Isso evitar interrupes
indesejadas:
lpis
caneta
marca-texto
caderno ou fichrio
dicionrio
algum livro ou texto indicados pelo professor.
Ambiente
Evite estudar na cama, prefira mesa e cadeira.
No ceda ao sono. Ele ser desafiador.
Procure ler, destacar e fazer resumo dos tpicos
principais.
Prefira trabalhos com grupos pequenos, caso
voc tenha facilidade de desconcentrao.
O seu rendimento acadmico depende das
condies de estudo:
Condies ambientais Condies pessoais
Iluminao Bem estar psicolgico
Temperatura Sade fsica
Mobilirio adequado Exerccio fsico
Ventilao Alimentao saudvel

A sala de aula tambm um local de estudo

 Caractersticas de pessoas
interessadas em aprender:
ocupam-se do seu prprio processo de resoluo da tarefa e no
apenas dos resultados;
preocupam-se em arranjar os meios necessrios para realizar a
tarefa (local, materiais...);
interpretam e analisam os erros como uma forma de melhorar a
aprendizagem e procuram aprender com os mesmos;
procuram a informao necessria para resolver os problemas,
recorrendo a todos os meios ao seu alcance;
recorrem com frequncia aos professores como fonte de ajuda;
preferem tarefas com um certo grau de dificuldade e novidade que
estimulem o seu processo de aprendizagem;
realizam a tarefa com esforo e sacrifcio, se necessrio for.
 O autoconhecimento
Quando nos conhecemos, reconhecemos com
facilidade os fatores prejudiciais ao bom rendimento
acadmico. Tais como:
a no determinao de objetivos e fins
falhas no planejamento
influncia excessiva do medo
falta de interesse ou preguia
ausncia de hbitos de estudo
problemas familiares, sociais ou interpessoais
carncias alimentares
situaes de ansiedade e de cansao
 Em resumo, s faz sentido estudar
quando estamos interessados em
aprender, sendo ento ativos em
todo o processo e motivados para o
estudo.

Para isso, preciso esforo e

concentrao.
 Dicas prticas:
escreva na primeira pgina da sua agenda (ou caderno) os seus
objetivos de vida para o ano que decorre;
pense nos resultados pretendidos e nas atividades que tem de
realizar;
certifique-se de prioridades, prazos e estimativas de durao;
ao longo do tempo questione o que que est fazendo para
atingir os objetivos;
analise e observe como gasta o seu tempo. Pergunte-se o que
aconteceria se deixasse de fazer a tarefa A;
aproveite os "tempos perdidos". Leia pequenos textos ou anote
alguma ideia importante. Enquanto espera pelo transporte ou
quando est na fila para almoar, pode fazer algumas reflexes
ou ler;
Dicas prticas:
procure sempre formas de melhorar a qualidade do seu tempo;
tenha calma, descanse bem, coma bem e esteja atento
sade;
seja educado com os outros, mas firme quando est em causa o
seu tempo.
Distribua o seu tempo. Estabelea objetivos para a semana e
as atividades necessrias para os atingir. Deixe tempo para lidar
com imprevistos;
faa autoavaliao dos objetivos que concretizou e reveja o
plano se necessrio;
mostre aos outros que respeita o seu tempo desenvolvendo
determinados hbitos como a pontualidade, a preparao, a
entrega de trabalhos;
Dicas prticas:

desenvolva estratgias para evitar interrupes, aumentar a

concentrao e rentabilizar o tempo;
treine-se a ser um bom ouvinte. Poupar tempo e problemas;
transforma o seu impulso de fazer mais tarde num hbito de
fazer agora;
equilibre o teu tempo por todas as reas importantes da vida:
cognitiva, emocional, social, espiritual, sade, carreira,
finanas...;
pratique a autodisciplina;
defina um tempo s para voc todos os dias. Gaste-o para
sonhar, relaxar, cuidar de voc, viver. 46
 Introduo a
Transferncia de
Calor
Tpicos de outras disciplinas

Matemtica
Geometria
Converso de unidades
Sistemas
Logaritmo
Trigonometria

Termodinmica

Mecnica dos fluidos

Definies

Universo tudo que existe

Sistema Termodinmico - regio do espao
delimitada fisicamente por superfcies
geomtricas arbitrrias reais ou imaginrias,
que podem ser fixas ou mveis. Dentro dos
seus limites, o sistema dever estar cheio de
matria.
Arredores (Vizinhana) - tudo o que
externo ao sistema termodinmico
Tipos de sistemas
termodinmicos
Sistema fechado - composto por uma
quantidade de matria com massa e
identidade fixas; apenas calor e trabalho
podem cruzar a fronteira do sistema.

Sistema aberto - massa, assim como calor e

trabalho, pode atravessar a superfcie de
controle.
Regimes dos sistemas

Estado Estacionrio (steady state) ou em

Regime Permanente
Se os valores de todas as variveis de um processo
(todas as temperaturas, presses, vazes, etc.) no
se alteram com o tempo (a menos de pequenas
flutuaes) o processo dito operar em estado
estacionrio ou regime permanente.
Estado No Estacionrio ou Regime
Transiente
So aqueles processos onde ocorrem alteraes dos
valores das variveis de processo com o tempo.
Regimes dos sistemas

T1 T2

ENTRA = SAI
Regimes dos sistemas

T1 T2

ENTRA < SAI

Regimes dos sistemas

T1 T2

ENTRA > SAI

Acmulo

Natural de um regime transiente.

Pode ser:
Massa
Calor
Se no h acmulo, o regime permanente
 Volume de controle

Volume de controle um volume arbitrrio no

espao, atravs do qual um fluido escoa.
O seu contorno geomtrico chamado de
superfcie de controle.
Calor

Definio

Calor energia trmica em trnsito motivada

por uma diferena de temperatura, sendo
sempre transferida do meio mais quente para o
meio mais frio.
Termodinmica

Trata de sistemas em equilbrios

Pode ser utilizada para calcular a quantidade
de calor necessria para que um sistema
passe de um estado de equilbrio estvel
para outro
No pode prever a rapidez com que essa
mudana ir ocorrer
 Termodinmica
PRIMEIRA LEI DA TERMODINMICA
Lei da conservao da energia: estabelece que a
energia no pode ser criada, nem destruda
durante um processo; pode apenas mudar de
forma.
SEGUNDA LEI DA TERMODINMICA
A entropia do universo tende a aumentar.
Trabalho e calor no possuem a mesma
natureza.
Transferncia de Calor

a energia em trnsito devido a uma

diferena de temperatura

Trata com a determinao da taxa de

energia que pode ser transferido de um
sistema para outro, como resultado dessa
diferena de temperatura.
Transferncia de Calor

A TC por essncia um processo de no

equilbrio.

Todos os modos de transferncia requerem

da existncia de uma diferena de
temperatura.

Em todos os casos, a transferncia ocorre

de altas temperaturas a baixas
temperaturas.
Transmisso de Calor

Tipos de Transmisso:

Conduo Lei de Fourier,

Conveco Lei de resfriamento de Newton,

Radiao Lei de StefanBoltzmann.

Conduo

CONDUO TRMICA a propagao

de calor em que a energia trmica passa de
partcula para partcula, sem transporte de
matria.
Principalmente, nos metais (condutores trmicos).
Conduo

Conduo existem em slidos, lquidos e gases

Em gases e lquidos a conduo devida
s colises e difuses de molculas durante
seu movimento randmico.
Em slidos a conduo devida
combinao de vibraes das molculas e a
energia transportada por eltrons livres.
FLUIDOS
eltrons
 Conveco

Conveco = Conduo + Adveco

(movimento de fluido)

Conveco o modo de transferncia de

energia entre uma superfcie slida e o fluido
adjacente.
Conveco classificada em sub-modos:
Conveco forada,
Conveco natural (ou livre)
Conveco natural em leo
 Conveco natural

gua no fogo.
A gua quente na parte inferior,
menos densa, sobe, enquanto a gua fria
na parte superior, mais densa, desce.
Esse movimento de gua quente e
gua fria, chamado de corrente de
conveco, faz com que a gua se
aquea como um todo.
Exemplo: Brisa litornea: De dia, o ar junto areia se aquece
e, por ser menos denso, sobe e substitudo pelo ar frio que
estava sobre a gua. Assim, forma-se a brisa que sobra do mar
para a terra, a brisa martima.

noite, o ar junto gua, agora mais aquecido, sobe e

substitudo pelo ar frio que estava sobre a areia. Assim, forma-
se a brisa que sopra da terra para o mar, a brisa terrestre.
 Conveco forada

Exemplo: Ar condicionado.
Para facilitar o resfriamento de uma
sala, o condicionador de ar deve ser
colocado na parte superior da mesma.
Assim, o ar frio lanado, mais denso,
desde, enquanto o ar quente na parte
inferior, menos denso, sobe (corrente
de conveco).
 Conveco forada
Exemplo: Geladeira.
Para facilitar o resfriamento da geladeira,
o congelador deve ser colocado na parte
superior da mesma. Assim, o ar frio
prximo ao congelador, mais denso, desce,
enquanto o ar quente na parte inferior, menos
denso, sobe (corrente de conveco).
 Radiao: a propagao de calor atravs de ondas
eletromagnticas, principalmente os raios infravermelhos
(chamados de ondas de calor). Ocorre inclusive no vcuo.
Exemplo: A estufa de plantas feita de vidro, que
transparente energia radiante do Sol e opaco s ondas de
calor emitidas pelos objetos dentro da estufa. Assim, o interior
da estufa se mantm a uma temperatura maior do que o
exterior.
Exemplo: Na atmosfera terrestre tambm ocorre o efeito estufa. O gs
carbnico (CO2) e os vapores de gua presentes no ar funcionam como o
vidro: so transparentes energia radiante que vem do Sol, mas opacos s
ondas de calor emitidas pela Terra. Em virtude do aumento considervel de
veculos, indstrias e fontes poluidoras em geral, os nveis de gs carbnico e
outros gases tm aumentado na atmosfera terrestre. Isso j provocou um
aumento na temperatura mdia da Terra de 1C, e previses para um
aumento de 1,8C a 4C para os prximos 50 anos.
 GARRAFA TRMICA:
A garrafa trmica tem por finalidade evitar as
propagaes de calor. Ela constituda por uma ampola de
vidro com faces espelhadas (as faces espelhadas evitam a
irradiao). A ampola tem parede dupla de vidro com vcuo
entre elas (o vcuo evita a conduo e a conveco).
Externamente, uma camada de plstico protege a ampola.
 Introduo a
conduo trmica
Conduo

Ocorre em slidos, lquidos e gases em repouso.

A ( T1 T2 )
qx qx
L
Conduo

Ocorre em slidos, lquidos e gases em repouso.

Associao da transferncia de calor por conduo difuso de energia

devido atividade molecular
Conduo

Lei de Fourier

dT
q x = kA
dx

onde:
q Taxa de calor [W]
k Condutividade Trmica [W/mo C]
A rea [m2]
dT/dx Gradiente de temperatura [oC/m]
Fluxo de Calor na Conduo

Lei de Fourier:

A (T1 T2 )
qcond =k
L

k a condutividade trmica [W/(m C)]

Teoria cintica:
1
k = Cc lpm C = calor especfico do eltron ou fnon
3 c = velocidade mdia da partcula
= caminho mdio livre
Conduo

Condutividade trmica
Conduo

Condutividade trmica
Conduo
Exemplo:
A parede da fornalha de uma caldeira construda de tijolos
refratrios com 0,20m de espessura e condutividade
trmica de 1,3 W/mK. A temperatura da parede interna de
1127oC e a temperatura da parede externa de 827oC.
Determinar a taxa de calor perdido atravs de uma parede
com 1,8m por 2,0 m.
Dados: Soluo
x = 0,20 m
q = kA
(Ti Te )
k = 1,3 [W/moC]
x
Ti = 1127 oC
Te = 827 oC
q = 1,3 . 3,6
(1127 827 )
A = 1,8.2,0 = 3,6 m2 0,20
q = 7020 W
Exerccio 1

Um equipamento condicionador de ar deve manter

uma sala, de 15 m de comprimento, 6 m de largura e
3 m de altura a 22 C. As paredes da sala, de 25 cm
de espessura, so feitas de tijolos com condutividade
trmica de 0,14 Kcal/h.m.C e a rea das janelas
podem ser consideradas desprezveis. A face externa
das paredes pode estar at a 40 C em um dia de
vero. Desprezando a troca de calor pelo piso e pelo
teto, que esto bem isolados, pede-se o calor a ser
extrado da sala pelo condicionador ( em HP ).
OBS : 1 HP = 641,2 Kcal/h