PLAN DE CLASE

CURSO: 3 medio SECTOR: Lenguaje y Comunicacin UNIDAD 5: El viaje y los gneros referenciales FECHA:

TTULO: El viaje en la literatura. CLASE: Nro 2

CONTENIDOS POR EJE HABILIDADES
Lectura: Textos narrativos. - Leer comprensivamente un texto narrativo.
- Inferir las caractersticas de una crnica de
viaje.
INDICADORES DE EVALUACIN - Reconocer el viaje como tema presente en
- Leen comprensivamente un texto narrativo. un texto narrativo.
- Infieren las caractersticas de una crnica de viaje. - Conocer y distinguir los conceptos de
- Reconocen el viaje como tema presente en un texto narrativo. literatura de viaje y relatos de viaje.
- Conocen y distinguen los conceptos de literatura de viaje y relatos de viaje. - Identificar las caractersticas de los relatos
- Identifican las caractersticas de los relatos de viaje. de viaje.
- Reconocer la figura del viajero. - Reconocer la figura del viajero.
- Conocen distintas clasificaciones de los viajes en la literatura. - Conocer distintas clasificaciones de los
- Reconocen tipos de viajes en textos literarios. viajes en la literatura.
- Reconocer tipos de viajes en fragmentos
literarios.
INICIO MOTIVACIN (20 minutos)
- Retoman los aprendizajes efectuados durante la primera clase. RECURSOS REQUERIDOS
- Dos alumnos escogidos por el profesor resumen el texto ledo la clase anterior, plantean la idea principal y -Texto del alumno: pp. 158 a 161.
las ideas secundarias de Cuzco. - Gua del profesor: p. 107.

Santillana, desafo Pre Kinder, 2009.

DESARROLLO ACTIVIDADES (50 minutos)

-Para complementar la lectura realizada la clase anterior, realizan la lectura del recuadro Contexto de produccin: Manuel Vicent y el viaje.
Luego:
- Desarrollan en parejas las actividades 1, 2 y 3 (TA, p.158).
- Revisan y corrijen la actividad anterior. Guiar la revisin hacia el tema del viaje como tema recurrente en la literatura.
- Conocen y distinguen los relatos de viaje y la literatura de viaje. Guiados por el docente, comprenden el concepto de viaje como tema recurrente en la
literatura y distinguen entre los viajes ficcionales y los viajes reales. Para presentar con mayor claridad la distincin entre literatura de viajes y relatos de
viajes, es importante que presente a sus estudiantes varios ejemplos y oriente la comprensin de este contenido mediante conceptos fundamentales, como el
pacto de verosimilitud, que se aborda en Ampliacin de contenidos (GP, p.107).
- Responden las preguntas 4 a, b y c. Comparten sus respuestas frente al curso.
- Leen y comprenden con la ayuda del docente El viaje como constante en la literatura (TA, p. 160). A partir de esta actividad, conocen los diferentes tipos de
viajes que se presentan en la literatura. Se sugiere que el docente explique cada uno de los viajes indicados en el texto.
- Luego de la lectura, reconocen a partir de una seleccin de fragmentos literarios los distintos tipos de viaje. Realizan las actividades (TA, p.161)
- Revisan y corrigen junto al docente la actividad anterior.

CIERRE ACTIVIDADES (20 minutos)

- Comentan el contenido de los textos trabajados. .
- Consultan sus dudas al docente.
- Sintetizan, a partir de un organizador grfico los contenidos abordados en clase. Registran en sus cuadernos la sntesis elaborada.

Observacin: en la plataforma e-preu (Pedro de Valdivia Santillana) el docente puede encontrar una actividad relacionada con el tema del viaje como
constante en la literatura.

Santillana, desafo Pre Kinder, 2009.