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Lic. Hctor Leonardo Marecos
Direccin de Articulacin con el Interior
Direccin Provincial de Polticas para Adultos Mayores
Programa Intercultural e Inter-generacional
Contenido
Presentacin..... Pg. 3
Proyecto..... Pg. 4
Misin.... Pg. 4
Visin.... Pg. 5
Objetivos..... Pg. 6
Bibliografa.... Pg. 9
Ejes Temticos.....Pg. 10
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Presentacin:
Las prcticas vinculadas a la Educacin Solidaria e Inter-generacional se
caracterizan por el protagonismo de los adultos mayores, alumnos y docentes en el
planteamiento, desarrollo y evolucin de ideas sobre la trata de personas y la violacin a
los Derechos Humanos, y valores con las que se hace una intervencin comunitaria con
intencionalidad solidaria, orientado a colaborar eficazmente con la poblacin escolar
primaria y secundaria destinataria del proyecto, en la concientizacin y solucin de
problemticas comunitarias concretas. Los proyectos de aprendizaje-servicio se distinguen
especialmente por la vinculacin intencionada de las prcticas solidarias con los
contenidos de aprendizaje y/o investigacin.
Todas estas experiencias se destacan por ser prcticas de aprendizaje inter-
generacional y socio-comunitarias de carcter promocional, protagonizadas por,
estudiantes del nivel medio, y Adultos Mayores, y docentes destinadas a atender
necesidades o demandas sociales y son planificadas en articulacin con los contenidos
curriculares. Por estas razones, demuestran tener un mltiple impacto: en los alumnos de
nivel medio, la comunidad, en la construccin de un nuevo rol de los Adultos Mayores, en
el enriquecimiento del lenguaje emocional ya que el dilogo inter-generacional como
generador de calidad de vida. Es a partir de las charlas a las escuelas, que los adultos
mayores y alumnos reconstruyen una concientizacin y un vinculo, muchas veces ausente
en la familia, y re-significan su sentido de existencia contando sus experiencias. Es nuestra
intencin que las actividades realizadas con el sostenido esfuerzo y compromiso de los
estudiantes, docentes, Adultos Mayores y equipo de la Direccin de Articulacin con el
Interior sirvan de estmulo y orientacin a otras instituciones que deseen promover
proyectos educativos Inter-generacional y socio-comunitario.
Preocupa en especial, todo acto o conducta que no tenga como fin la concientizacin
sobre la trata de personas y la violacin a los Derechos Humanos, el mejoramiento de la
calidad de vida, y se distingue a la trata como aquel acto intencionado, que vulnera o
ponga en peligro su integridad fsica y psquica, as como el principio de autonoma o el
resto de los Derechos Fundamentales del individuo, constatable objetivamente o percibido
subjetivamente.
Sin embargo, pese a los logros en materia de polticas pblicas, se observan
problemas en su implementacin sobre todo en las reas rurales y en los pueblos
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indgenas originarios campesinos por la falta de informacin y difusin, o por situaciones
de discriminacin en razn de edad u genero y resistencia en su aplicacin, impidiendo de
esta forma el desarrollo de una vida con calidez y calidad humana para las mujeres.
Debemos entender que los avances y el ejercicio de los derechos de pueblos indgenas en
nuestra provincia en particular, y en el pas en general, tienen sus repercusiones
significativas, a la vez debemos encarar con un nuevo perfil las nuevas problemticas que
atraviesan para ser derecho-habientes. Por ello estamos seguros que este programa-
proyecto contribuir a informar sobre esta realidad en las instancias educativas,
institucionales, gubernamentales, la sociedad civil y los actores principales, para que entre
todos busquemos soluciones alternativas y la valorizacin de sus derechos, as construir
entre todos una sociedad participativa e igualitaria, brindndoles el reconocimiento que
merecen, para desarrollar en nias, nios, adolescentes, jvenes y adultos una cultura de
los derechos humanos, porque luchar por los derechos de las mujeres es consolidar
nuestra vida con calidad y calidez humana.
MISIN
La misin de este proyecto se materializa en la consecucin y articulacin de
diversos ejes temticos destinados a segmentos de la poblacin en situacin de
necesidad, a saber: alumnos de 1er, 2do, 3cer, 4to y 5to ao, de escuelas secundarias,
que necesitan aprender y concientizar sobre los derechos humanos, derechos de pueblos
indgenas, fortalecer sus emociones, su red vincular, estimulacin cognitiva, creatividad y
capacidad de investigacin entre otros, y que en muchos casos estn bajo la problemtica
de integracin social ,Este proyecto est dedicado a crear un sentido de comunidad
con conciencia social"
VISIN
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Nuestra visin es que con la creacin del Programa Intercultural e Inter-generacional
para adultos mayores referentes de pueblos indgenas y alumnos de escuelas secundarias,
amplen su crculo social y de comunicacin, donde puedan enriquecer sus experiencias.
El mbito de aplicacin esta actividad por excelencia es la institucin educacin, pero
tambin podra transferirse a otros espacios culturales y/o recreativos. La proyeccin es
poder llegar a interactuar con las distintas instituciones, y en ciudades de la provincia del
Neuqun, de otras provincias, as como concretar un intercambio educativo- cultural con
Adultos Mayores de Chile u otros pases.
OBJETIVOS:
El programa pretende que las/os alumnas/os conozcan sus derechos, y derechos de
de pueblos indgenas y aprendan a vivir con dignidad y respeto, que sepan proteger contra
toda forma de maltrato y a ejercer autonoma en la toma de decisiones. Vivir con plenitud y
sin discriminacin, a tener acceso a la educacin y a la cultura. Participar activamente en la
sociedad, aportando experiencias y habilidades; as como a organizarse libremente. Estar
abierto a recibir apoyo y cuidado de la familia, a acceder a servicios sociales, de salud y
atencin jurdica de ser necesario.
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con el objetivo que aprendan sus derechos, y a generar acuerdos. Creemos que las
polticas pblicas deben contribuir a mejorar la imagen de pueblos indgenas, desterrando
mitos y estereotipos negativos que generalmente rodean la figura de stos. Desde el
gobierno provincial, se debe fomentar su integracin, generando en la comunidad espacios
educativos integradores e inter-generacionales, promoviendo una mayor participacin de
esta poblacin, a fin de que pueda contribuir con alternativas de solucin de problemticas
y continen aportando al desarrollo de nuestro pas.
Postulamos que para prevenir el maltrato hacia los pueblos indgenas y promocionar
los derechos humanos y su mejor calidad de vida, debemos trabajar con un programa claro
y contundente que promueva "La participacin activa de los adultos mayores en la
construccin de una cultura de los derechos humanos de pueblos indgenas y un
sentido de comunidad con conciencia social."
OBJETIVOS PARTICULARES:
A.- Apostar por un concepto dinmico y creativo de las actividades educativas-culturales,
y que estas partan de la comprensin de su importancia para la mejora de la calidad de
vida y que sea capaz de superar mostrar a las adultas/os mayores y la/os jvenes como
personas capaces de transformar su realidad personal y social.
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B.- Asumir desde criterios participativos que la responsabilidad en la puesta en marcha
de actividades educativas-culturales ha de implicar a todos y est marcada por un
carcter inclusivo e innovador.
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J.- Fomentar entre las Adultas/os Mayores de los pueblos indgenas y alumnas/os
participantes la adquisicin de hbitos permanentes para investigar, leer, trabajo en
grupo como elemento para su desarrollo personal y social.
M.- Hacer del arte de dialogar un instrumento para la adquisicin de valores tales como
la solidaridad, la colaboracin, el vnculo inter-generacional, la tolerancia, la no
discriminacin, la igualdad entre los pueblos, la comunicacin y el dilogo.
ESTRATEGIA METODOLGICA
El programa "" El Dilogo inter-generacional como generador de calidad de vida y
concientizacin de derechos de pueblos indgenas, pretende propiciar una calidad
de Vida con Responsabilidad Social"" se presentar al conjunto de la sociedad y
establecer su estilo a travs del aprendizaje vivencial, un tipo de programa educativo, o
sistema psicopedaggico, a travs del cual promovemos el crecimiento, intra e
interpersonal, promoviendo y enriqueciendo el lenguaje y vocabulario emocional, en un
marco de seguridad y desarrollo de nuevas habilidades y aptitudes. Es un proceso a travs
del cual las personas construyen su propio conocimiento, adquieren habilidades y realzan
sus valores, directamente desde su propia experiencia.
El aprendizaje vivencial ocurre cuando el individuo se involucra y participa en cierta
actividad, reflexiona sobre lo acontecido en forma crtica y extrae conclusiones desde el
anlisis introspectivo, e incorpora lo aprendido a travs de un cambio en la propia forma de
pensar, sentir y actuar.
Les permite cubrir una necesidad vital y emocional tanto en adultos mayores como
en jvenes que concurren a las escuelas secundarias: "transmitir su experiencia, y sus
valores" y "adquirir conocimiento y valores" que les facilitar el desenvolvimiento en su
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medio social cercano en forma ms independiente, y propiciar la insercin y participacin
de cada uno en particular, convirtindolos en destinatarios activos con un marcado
protagonismo. Ofrecen a los alumnos de las escuelas el concepto de lenguaje emocional,
solidaridad y la transmisin de valores que les permita constituirse como sujetos y
ciudadanos responsables. Permite tambin marcar un eje transversal a travs los
contenidos de todas las reas de trabajo del proyecto curricular escolar. Intenta promover
las acciones interdisciplinarias junto con la comunidad educativa, para interrelacionar los
contenidos sistemticos del proceso de enseanza-aprendizaje (incluidos en el Proyecto
Curricular Institucional) que se vincularn con la accin solidaria, valorando cada proceso
en particular, permitiendo la evaluacin y auto-evaluacin de los alumnos. Facilita el
desarrollo y apropiacin de los contenidos que se impartirn "Proyectos de Aprendizaje:
Servicio" a partir de la puesta en marcha del mismo. Procura afianzar el trabajo en red con
la comunidad de San Martn de los Andes y zonas aledaas.
Bibliografa:
.- Proyectos Socio-comunitarios Solidarios en la escuela secundaria.
http://portales.educacion.gov.ar/dnps/noticias/proyectos-sociocomunitarios-
solidarios-en-la-escuela-secundaria/
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.- Los jvenes y el dilogo inter-generacional en la transformacin comunitaria
y social. Ovidio DAngelo Hernndez1 Centro de Investigaciones Psicolgicas y
Sociolgicas (CIPS) http://biblioteca.clacso.edu.ar/Cuba/cips/20110406031028/ovidio3.pdf
EJES TEMTICOS
TERCER EJE: "Calidad de vida, bullying y violencia contra los pueblos indgenas".
QUINTO EJE: "Calidad de vida de los pueblos indgenas y acciones para el cuidado
socio comunitario e institucional"
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