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O filme
Daniel, um garoto de classe mdia de 15 anos, est em meio s dvidas, conflitos
e questionamentos da adolescncia. Gosta de uma garota que no sabe ao certo
se gosta dele ou de seu melhor amigo. Um de seus amigos est sendo acusado de
roubo e pensa o tempo todo em fugir da vida pacata da pequena cidade do interior
gacho onde vive com a irm, a me e seu marido. Uma carta enviada pelo pai,
ausente desde sempre de sua vida e que agora mora na Tailndia, vai levar Daniel a
outros conflitos e questionamentos: os da vida adulta.
Curiosidades
Ana Luza Azevedo, roteirista e diretora do filme, tornou-se conhecida no
cenrio cinematogrfico pela qualidade de seus curtas-metragens. Seu cur-
ta Trs Minutos foi o nico representante brasileiro na mostra competitiva
de curtas do Festival de Cannes 2000, alm de ter ganho muitos dos mais
importantes prmio do cinema brasileiro.
Antes Que o Mundo Acabe venceu nas categorias Melhor Filme de Fico
(prmio da crtica), Melhor Direo, Melhor Fotografia, Melhor Direo de
Arte, Melhor Figurino e Melhor Msica no Festival Paulnia de Cinema e re-
cebeu o Prmio Itamaraty de Melhor Longa Brasileiro no Festival Internacio-
nal de Cinema de So Paulo de 2009.
No Festival de Cinema Juvenil, realizado em Chenmitz, na Alemanha, em
2010, recebeu o prmio de Melhor Filme.
As filmagens ocorreram nas cidades de Taquara, Rolante, Santo Antnio da
Patrulha e Porto Alegre.
O trabalho da produtora Casa de Cinema ajudou a transformar, desde o final
dos anos 1980, o Rio Grande do Sul em um importante polo cinematogrfico
brasileiro. Fundada como uma cooperativa de onze cineastas, hoje uma pro-
dutora independente com seis scios, entre eles Ana Luza Azevedo.
Antes que o Mundo Acabe uma obra que retrata o cotidiano de jovens de uma
pequena cidade do interior do Rio Grande do Sul. O filme, entre outras, uma opor-
tunidade para trabalhar a viso de mundo do jovem, suas experincias, expectati-
vas para o futuro e vnculos com o mundo adulto, permitindo traar paralelos entre
aquele contexto especfico e outros em que os jovens esto inseridos, contribuindo,
assim, para a reflexo e o autoconhecimento dos estudantes.
Trata-se tambm de um filme que possibilita ao educador dar voz aos jovens,
abrindo uma oportunidade para a aquisio de outras compreenses acerca dos
adolescentes e da condio juvenil, em que possvel desconstruir diversos precon-
ceitos que se formam em relao a essa fase da vida, atitude que pode cooperar na
construo de novas bases de relao professor-aluno.
Atividades
Antes da exibio do filme, um dos assuntos que poderia ser discutido com os
alunos sobre suas expectativas em relao ao futuro. Para tanto, comece per-
guntando a eles:
Quem j decidiu o que quer fazer ao terminar o Ensino Mdio? Por qu?
Quem est em dvida entre duas ou mais opes? Quais e por qu?
Quem j se decidiu por no continuar seus estudos? Por qu?
Pode ser interessante tambm discutir se, na opinio deles, as origens sociais e
as possibilidades de acesso escola influenciam o modo como os jovens elaboram
suas expectativas de vida e anseios profissionais.
Outra questo saber o que eles pensam sobre o papel da escola na vida, per-
guntando, por exemplo:
Em que medida esta escola importante? Por qu?
Esta escola deveria se preocupar mais em preparar os alunos para passarem
no vestibular ou deveria tambm se preocupar em preparar o jovem para a
vida em sociedade? Ou ainda para o mundo do trabalho?
Alm do que a escola j oferece/ensina, o que os alunos gostariam que ela
oferecesse/ensinasse?
Olhando o quadro geral brasileiro, em que medida a escola atende s ex-
pectativas dos jovens, na atualidade?
O filme centraliza como enredo a condio juvenil, ou seja, uma etapa especfica
da vida. sabido que a adolescncia um processo de intensas mudanas fsicas e
emocionais e os jovens nem sempre tm segurana acerca daquilo que almejam.
interessante, ainda, discutir o processo de construo da identidade pessoal como
parte intrnseca de um processo social no qual a escola, por exemplo, exerce um
papel importante. O dilogo e intercmbio com o mundo adulto pode ser um fator
que auxilie os jovens a compreender o que se passa consigo prprios. Pea aos alu-
nos que indiquem cenas do filme que demonstram esse intercmbio e tente trazer
o dilogo para a sala de aula sempre que possvel e necessrio. Pergunte aos alunos
o quanto esse filme representa a adolescncia deles e por qu.
Por meio das narraes de Maria Clara e dos dilogos entre os Daniis (pai e filho),
esse mundo da diversidade cultural se apresenta ao espectador: fauna, paisagens
naturais, habitaes, vestimentas e organizaes familiares, entre outros, descorti-
nam uma infinidade de diferenas e, tambm, de algumas semelhanas. Pergunte
aos alunos se h alguma proximidade:
entre a adolescncia dos protagonistas do filme com a adolescncia deles,
estudantes de Ensino Mdio; e
em relao aos diferentes povos que Daniel-pai expe no filme com a cultu-
ra do nosso povo. Em que medida?
Pode-se solicitar aos alunos que destaquem algum pas que o filme menciona,
analisando particularidades, diferenas e semelhanas com o nosso, com vistas
compreenso de que
Filmes
Houve uma Vez Dois Veres, de Jorge Furtado, Brasil, 2002, 75 min., comdia.
Pro Dia Nascer Feliz, de Joo Jardim, Brasil, 2006, 88 min., documentrio.