Informe Diagnostico Inicial

Nombre: Mondaini Travalon, Valentina

Grado: 2 dos Turno: Maana
Edad: 7 aos
Escuela: Instituto Privado Didctico Infantil U. E. P. G.P. N 169
Localidad: Pcia. Roque Senz Pea. Chaco
Maestra: Olivera, Gabriela Adriana

rea Socia- Afectiva

Vale
Siempre llega a la escuela feliz predispuesta a trabajar, es una nia
muy atenta, dulce, carios, sabe respetar a sus compaeros en sus
tiempos y pensamientos. Aplicada en cada una de sus actividades su
virtud es la responsabilidad. Se destaca en prolijidad.
Es segura en sus pensamientos e ideas.

Relacin con sus pares: Es una compaera de sus amigos. En

algunas ocasiones toma la iniciativa frente alguna situacin para
ayudar. Durante los recreos, le agrada saltar y jugar a la pelota y
compartir.

Relacin con la docente: Es una nia que tiene actitud de respeto

hacia la seo. Frente a las actividades pide ayuda cuando lo requiere,
no tiene ningn tipo de inconveniente al recibir correcciones las
aceptas. Durante las clases es muy atenta y participa activamente en
el proceso de enseanza aprendizaje. Respeta las normas establecida
en clases.

Desarrollo cognitivo
Espacio curricular.

Lengua:
Su escritura es de forma autnoma. Utiliza la cursiva sin dificultad.
Tiene una caligrafa clara y legible. Su lectura es fluida. Tiene una
buena comprensin lectora. Interpreta correctamente las consigas.
Respeta el turno de la palabra. Produce mensajes orales
correctamente. Posee la capacidad de rever sus errores. Realiza
exploraciones libres de los materiales de lectura. Escucha
atentamente la lectura realizado por el docente o sus pares, lo que le
permite sostener el hilo argumental, identificar las voces de los
personajes. Logra recuperar y sostener la historia luego de alguna
interrupcin.
Se inicio en conocimiento de la historieta y sus partes; el guion
teatral, los signos de puntuacin; el gnero y el nmero del
sustantivo.

Matemtica:
Conoce los nmeros por su designacin oral y escrita hasta el 399.
Reconoce el anterior y posterior de un nmero. Conoce las
operaciones aritmtica (suma- resta) las resuelve sin dificultad.
Soluciona sin dificultad situaciones problemtica identificando la
operacin que permite su resolucin. Realiza conteo, sobre conteo y
operaciones mentales las cuales son de su agrado. Reconoce el valor
posicional de los nmeros (unidad, decena, centena)
Se inicio en la utilizacin de la escritura de nmeros en cdigos para
descomponer y componer nmeros; el doble de un nmero; la tabla
del 2.

Ciencias sociales:
Identifica los roles y las obligaciones que cumplen las personas de la
institucin.
Respeta el turno de la palabra. Respeta a los otros. Demuestra inters
por buscar informacin. Conoce las cuatro estaciones del ao.
Se inicio en: La historia de su nombre y su identidad.
Se est trabajando con las efemrides del da como por ejemplo : 8
de marzo da Internacional de la Mujer; El 24 de marzo da de la
Memoria la Verdad y la Justicia , 18 de mayo da de la Escarapela
y 25 de Mayo revolucin patritica.

Ciencias naturales
Conoce los hbitos de alimentacin y de higiene. Participa en el aseo
y limpieza de la sala. Comprende que hay una gran diversidad de
seres vivos que poseen caractersticas y formas de comportamiento
que se relacionan con el medio ambiente en el que vive. Se inicio en
el conocimiento de la ciencia y sus ramas. Se est trabajando con el
reino animal sus caractersticas, medios de locomocin y de
alimentacin.
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Olivera, Gabriela A. ------------------------
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DOCENTE DIRECTORA
PADRE O TUTOR