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Censo 326
LENGUA Y LITERATURA
FUNDAMENTACIN
ESPECTATIVAS DE LOGRO
OBJETIVOS PLANTEADOS
Desde la ctedra se propone brindar a los alumnos las herramientas conceptuales y metodolgicas
adecuadas que les permitan
Utilizar el lenguaje de manera cada vez ms libre, personal y autnomo para reconstruir y
comunicar la experiencia propia y crear mundos de ficcin.
Reconocer el papel del lenguaje en la construccin del conocimiento y los valores culturales.
Fortalecer y ampliar habilidades estratgicas para leer diversidad de textos, con diversos
propsitos.
Desarrollar su capacidad para interactuar, narrar, exponer y debatir utilizando cada vez con
mayor fluidez y adecuacin la lengua oral.
Fortalecer su proceso de formacin como lector crtico y autnomo.
Ampliar sus posibilidades de participacin en la cultura escrita mediante la interaccin con
textos de complejidad creciente.
Apropiarse paulatinamente de los aspectos normativos, gramaticales y textuales inherentes a
las demandas de la accin e interaccin lingstica.
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Enriquecer progresivamente sus procesos sus procesos interpretativos de textos literarios a
partir de sus experiencias de lectura y de la apropiacin de algunos conceptos de la teora
literaria.
Explorar las posibilidades de uso creativo del lenguaje.
Desarrollo paulatino de habilidades propias de la lectura en voz alta para comunicar un texto a
un auditorio.
PRIMER CUATRIMESTRE
Comunicacin o incomunicacin? Los nuevos lenguajes y las TICS. Los signos de puntuacin.
Ortografa: adjetivos terminados en -gesimo, generio, gnito-
El cuento: estructura interna. La figura del autor y el narrador. Tipos de narrador. El tiempo de la
historia y el tiempo del relato. Relato mitolgico: origen y caractersticas. Personajes mitolgicos.
Leyenda: caractersticas. Leyenda urbana. De la leyenda urbana a la literatura fantstica:
Caractersticas Verbos que narran. Narracin en pasado: pretrito pluscuamperfecto, pretrito perfecto
simple, condicional. Narracin en presente: pretrito perfecto simple o compuesto, presente y futuro.
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SEGUNDO CUATRIMESTRE
La noticia y la crnica. Recursos visuales de la prensa grafica. Clases de palabras: sustantivo, adjetivo
y articulo (clasificacin), conjunciones, interjecciones. Normativa: reglas generales de acentuacin.
Uso de b, v, h, s, c, g, j.
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EVALUACIN
Tipos de Evaluacin:
Diagnstica e inicial.
Procesual.
Final o sanativa.
Criterios de Evaluacin
INSTRUMENTOS DE EVALUACIN
Exmenes orales.
Exmenes escritos.
Lectura individual y en voz alta.
Cuestionarios.
Participacin en clase.
Evaluacin grupal
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BIBLIOGRAFIA
Orientacin Didctica
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La organizacin y seleccin de contenidos se realiz en base a los lineamientos para el Nivel
Secundario Presencial de Jvenes y adultos.
EJES ORGANIZADORES
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COMPETENCIAS
Comprensin lectora.
Empleo de documentacin.
Produccin escrita.
Comunicacin oral.
Trabajar en grupo.
Tomar decisiones.
Estrategias Didcticas
Metodologa: Se parte de la observacin y la reflexin de los alumnos sobre cmo se utilizan los
diferentes recursos de la lengua y de los cdigos no lingsticos para vehiculizar las diferentes
intencionalidades comunicativas.
Entre otras variables metodolgicas, mediante el anlisis de casos se promovern tareas en las que
se ejerciten las habilidades comunicativas, fomentndose el aprendizaje de actitudes y valores, el
trabajo cooperativo y el debate en grupos.
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Recursos: Los materiales didcticos estn orientados a facilitar la lectura comprensiva, la reflexin
critica y permitir tanto la oralidad como produccin escrita. Entre ellos podemos mencionar: pizarrn,
tizas, afiches ilustrativos, diccionarios, fotocopias y libros de diferentes editoriales y autores. Antologa
de la signatura.
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