LICEO TERTULIA DEL SABER

IBAGUE
GUA DE TRABAJO

PROYECTO TRES:
CONTEMPLO LAS MARAVILLAS
DEL UNIVERSO CREADO POR
DIOS Y AGRADEZCO,
CELEBRANDO SU NACIMIENTO

CASTELLANO
GRADO SEGUNDO
2016 TERCER PERIODO
PROHIBIDA SU REPRODUCCION TOTAL O PARCIAL
 INDICADORES DE LOGRO

Calificar el mito griego visto como cuna del teatro actual.

Examinar diferentes textos teniendo en cuenta los pronombres y el nmero
gramatical de ellos.
Usar de manera adecuada los signos de interrogacin y admiracin.
Distinguir palabras escritas con X y Z.
Utilizar de forma adecuada la B y V, dentro de sus producciones textuales.
Utilizar de forma adecuada las combinaciones PL, TR, CR, CL y PR dentro de sus
producciones textuales.
Observar asertivamente los textos instructivos, siguiendo cada poso.
Considerar la importancia de los textos informativos para la vida cotidiana.
Establecer mecanismos propios de comunicacin gestual.
Explicar el beneficio que obtenemos al usar juegos en internet, para un correcto
aprendizaje.

TEMTICA

El mito griego.

Los pronombres personales: singular y plural.

Signos de admiracin e interrogacin.

Uso de la X y Z

Uso de la B y V.

Palabras con PR, PL, TR, CR, CL.

El texto instruccin.

Textos informativos

Lenguaje gestual

Juegos en internet.
 1. MITO GRIEGO

1.1 Lee y observa las siguientes imgenes:

2. En la pelcula Hrcules aparecen diferentes personajes, realiza convenciones con
las siguientes ilustraciones, identificando los personajes principales y secundarios.
Adems escribe sus nombres debajo:
 2. PRONOMBRES PERSONALES

2.1 Complete con los pronombres personales:

A.Marta no estaba en casa, no pude hablar con .

B. no hemos recibido todava la carta.

C. Me puede decir dnde est el metro?

D.Tenis el mando a distancia de la tele?

E. Me molest lo que me dijo y no he podido dejar de pensar en .

F. Me han invitado, pero no me apetece cenar hoy con .

G.Como ha sido tu cumpleaos tenemos un regalo para .

H. llevaba una falda negra.

I. A m no gustan las pelculas de terror.

J.Seora, quiere beber algo?

K. Todos estamos preocupados por la situacin econmica del pas.

L. No acostis sin cepillaros los dientes, nios.

M. Le he pedido que me acompae, pero no quiere venir .

N. Mi hermana y nos llevamos de maravilla.

O. No le ayudes, deja que lo haga por mismo.

2.2 Recorta la siguiente imagen segn las indicaciones de la docente.

2.3 Sigue el ejemplo, creando oraciones con los siguientes pronombres:

2.4 Observa el siguiente cuadro y dibuja 2 pronombres personales singulares y 2

pronombres plurales, formando una oracin:
3. SIGNOS DE ADMIRACIN
3.1 En la imagen anterior muestran los casos en los que se utilizan cada uno de estos
signos. Escribe y dibuja un ejemplo de cuando se utilizan los signos de admiracin.

3.2 Completa con el signo que corresponde en el recuadro:

3.3 Escribe oraciones utilizando los signos de admiracin

________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________

4. USO DE LA B Y V
4.1 Escribe sobre el guion una de estas letras: V/B

_iblioteca _imotor _ibliotecario

_iologa _itico _isfera

_pedo _imestre _inocular

4.2 Escribe sobre el guin una de estas letras: V/B

a. El caballo es un animal her__oro; mientras que el len es carn_oro.
b. La lla_e de su casa se haba perdido otra vez.
c. No haba parado de llo_er en varios das.
d. Lle_a puesta su nue_a campera.
e. La llu_ia haba trado a su memoria muchos recuerdos. Sua_emente iban
apareciendo uno a uno. En especial, el recuerdo de su octa_o cumpleaos, en que haba
sido tan feliz.
f. l ayud gustosamente al viejo vaga_undo. Su madre se lo haba enseado. ste le
agradeci al nio, con ama_ilidad, un gesto tan bueno.
g. La ha_ilidad de su abuela en la cocina lo sorprenda todos los das.
h. Encontr una paloma mori_unda junto a su ventana

4.3 Relaciona la palabra con la imagen y colorea:

4.4 observa el siguiente cuadro y completa segn corresponda:

 5. USO DE PALABRAS CON PL PR TR CR CL

5.1 Lee el siguiente texto que estn divididos en cuadros y subraya con colores
distintos cada combinacin para diferenciarlas:

El universo El origen del universo: El Sistema

El universo y sus orgenes han generado muchas Solar
teoras, pero la ms conocida es el Big Bang.
Una vez producido
Ms informacin sobreelelBiguniverso
Bang, tuvo lugar el
Antes de este suceso no exista nada, ni siquiera
origen de todo lo que existe: El universo, que
el espacio o el Sistema Solar. Se dice que fue que nos rodea
est formado por La los
Luna, por su las
planetas, parte, tiene un
estrellas, losdimetro de
hace unos 10.000 o 20.000 millones de aos, y 3.478 km, y es el nico satlite natural de la
satlites Entre todos estos
El sol se encuentra en el centro del Sistema elementos que
fue una explosin de un punto de mnimo tamao, ocupan Tierra.
el universo Es el
se encuentra quinto satlite ms extenso del
Solar. Esta estrella que ha posibilitado la el Sistema
caliente y compacto. De all surgi la formacin aparicin Solar. Sistema Solar,
de vida en la Tierra. Aunque es una aunque es una cuarta parte del
del universo. Mercurio,
estrella pequea tamao
Venus,
en el de
la Tierra,
universo, la
abarca Tierra.
Marte, La
un Jpiter, Luna se encuentra a
Saturno, Urano
dimetro aproximado de 384.000
y Neptuno
1391000 km
Km. de
son laform
Selos Tierra y no gira
8 planetas que alrededor de
hace 4.500forman
millones la Tierra
el Sistema
de aos tienecomo
ySolar. vidase
Hace puede
aos
para se creer, sino que los dos
consideraba
5.000 millones giran
ms. Suacapa
Plutn alrededor
como ellanoveno
exterior, de su planeta,
que masa central. La
vemos desde la Tierra, tiene una temperatura tuvo
pero en 2006 exploracin
se lleg a la de la
conclusinLuna de queelno
objetivo de
cumpla
exterior de las con
6.000C alunizar
condiciones
zonas ms en
paraella y fue en la dcada
ser un planeta del
templadas, de 1950 con
de 4.000CSistema Solar.
que denominamosel proyecto Apolo
manchas solares. de los Estados Unidos, los
primeros
Dentro del Sol la temperatura llega a 15en conseguir pisar su suelo.
millones de grados, lo que provoca reacciones
nucleares. La rotacin del sol dura 26 das 19
horas y 12 minutos terrestres. Es decir, un da
del sol equivale a 643 horas y 12 minutos de la
tierra.
.

6. TEXTO INSTRUCTIVO

6.1 Escribe 2 ejemplos de textos instructivos:

________________________________________________________________
________________________________________________________________

________________________________________________________________
________________________________________________________________

6.2 Con tu grupo colaborativo pide a la profesora una hoja para realizar paso a paso la
siguiente actividad:
6.3 Observa la siguiente imagen:

6.3.1 Realiza cada paso en tu casa y en el siguiente paso pega fotos en las que se vea
que aplicas cada paso.
 7. TEXTOS INFORMATIVOS

7.1 Lee el siguiente texto y realiza dos ejemplos de los tipos de textos informativos

1- Los textos informativos

Incluye:
1- La carta formal
2- El memorndum
3- El informe
4- La noticia

1.1- Definicin
Un texto informativo es un tipo de texto a travs del cual el emisor da a conocer a su
receptor algn hecho, situacin o circunstancia.
Cuando hablamos de texto escrito informativo, nos referimos nicamente a aquel
texto que ha sido escrito por un emisor cuya intencin principal es, como dijimos "dar
a conocer" algo, sin que intervengan primordialmente sus emociones ni deseos.
Son muchas las cosas que se pueden dar a conocer de esta forma, lo central del texto
en este caso es la informacin. Esto no quiere decir que en un texto informativo nunca
se expresen los sentimientos ni los deseos del emisor, puesto que en ocasiones esto s
ocurre, pero de todos modos estos siempre pasarn a segundo plano.
Esto se hace para que los receptores se enteren, y no necesariamente para que se
emocionen ni para que se entretengan. Los textos que persigan estos objetivos sern
textos poticos o literarios, no informativos.

A- Tipos de textos informativos

a. 1- La carta formal
Las cartas formales no son como las cartas coloquiales, que se envan entre amigos o
parientes para saludarse o contarse cosas.
Una carta pasa a ser formal cuando se escribe a una persona ajena, a una
autoridad, o a un medio de comunicacin, por ejemplo, o bien, cuando el tema que
se trata requiere formalidad.

Por ejemplo, aunque un seor sea amigo de su jefe, y se lleven muy bien, si el seor va
a renunciar a su trabajo, debe comunicrselo a su jefe por medio de una carta formal.

Las cartas formales son consideradas textos informativos, porque la entrega de

informacin es lo que las justifica: se escribe una carta formal para ello. Sin embargo,
tambin pueden expresar opiniones o sentimientos.

A continuacin te presentamos la estructura de una carta formal, con las distintas

partes que esta posee.

Santiago, 25 agosto de 2011 Fecha

Sra. Nuris Lara G. Encabezado
Directora Colegio Antrtica Chillena

PRESENTE
Estimada Directora: Saludo
Me dirijo a usted en mi calidad de Introduccin
representante del 3 medio, con el fin de
solicitar autorizacin para realizar la
tradicional despedida que llevan a cabo
los Cuartos medios a fin de ao. En esta
oportunidad la ceremonia sera el sbado
12 de noviembre, a las 2:00 pm, en la
Sala del comedor de nuestra escuela.
Como todos los aos, los cursos de han Cuerpo
dividido en comisiones que estarn a
cargo de los distintos aspectos de la
despedida, como son la msica, el orden
de las sillas, el espectculo y otros, por
lo cual podemos confiar en que todo
saldr de la mejor manera.
Esperando contar con su autorizacin y Despedida
apoyo, se despide atentamente ,
Isabel Vera Firma
 Presidenta de Tercero medio C

A.2- El Memorndum
Tambin llamado simplemente "memo", el memorndum es un texto informativo similar
a una carta, pero con partes distintas y bastante ms breves. A continuacin te damos
un modelo de memo, para que puedas observar su estructura

MEMORNDUM Ttulo
DE: JOS MANUEL GONZLEZ V. Encabezado
PARA: ROSA PRADO DAZ
REF: CAMBIO DE FECHA DE REUNIN
TRIMESTRAL
Estimada Rosa: Saludo
Lamento comunicarte que la reunin Cuerpo
trimestral, fijada para el da 7 de marzo,
ha debido posponerse para el viernes 11,
ya que el da mircoles la oficina estar
ocupada.
Esperando que no signifique problemas Despedida
para ti, te saluda,
Jos Manuel Gonzlez V. Firma
Contador
Santiago, 14 de enero de 2011 Fecha

A.3- El informe
A pesar de que el informe es el texto informativo por excelencia, es uno de los textos
que permite ms posibilidades de redaccin. Mantiene las caractersticas de todo
texto informativo, pero no tiene una estructura claramente definida. Sin embargo, se
pueden sealar algunas partes que no pueden faltar en un informe.

A.4- La noticia
La noticia es el relato de algn acontecimiento reciente, que alguien -el redactor de la
noticia- desea hacer pblico. En la noticia, el emisor es el que transmite la
informacin, pero esta informacin ser siempre ajena a l, ser un hecho externo.
Por lo tanto, la persona que redacta una noticia, ms que un emisor, es una especie de
transmisor, para que los hechos objetivos lleguen a los receptores correspondientes. Y
decimos "objetivos", ya que una de las caractersticas fundamentales de la noticia es
su objetividad: el redactor puede relatar los hechos, investigar ms informacin,
hacer entrevistas para apoyar su historia, etctera, pero no debe inventar, ni falsear
informacin, ni tampoco exagerar algunos aspectos de la informacin restando
importancia a otros segn su propio parecer. En una palabra, el redactor debe hacer
todo lo posible por transmitir su informacin de la manera ms objetiva y veraz
posible.

Aunque no todas las noticias son iguales, y no todas cuentan con las mismas partes,
existe una estructura tradicional para la noticia. Obsrvala.

Realiza dos ejemplos de los tipos de textos informativos:

7.2 Lee y observa la siguiente imagen:

7.2.1 Segn lo anterior, encierra con color AZUL nicamente los textos informativos:
 8. LENGUAJE GESTUAL

8.1 Lee la siguiente imagen

8.1.1 Responde F si la afirmacin es falsa, pero si es verdadera escribe V

* Para comunicarnos solo usamos los gestos (_____)

* Para expresarme puedo usar mi cuerpo (_____)

* Para entenderme entre s con otro no necesito comunicarme con nadie (_____)

* El lenguaje verbal es el que utilizamos para comunicarnos, utilizando gestos (_____)

* El lenguaje no verbal es en el que utilizamos la voz y las palabras sin ayuda de los
gestos (_____)

8.2 Observa la siguiente imagen y escribe lo que crees que el su lenguaje gestual
expresa:
1. ______________________________________________________________

2. ______________________________________________________________

3. ______________________________________________________________

4. ______________________________________________________________

5. ______________________________________________________________

9. JUEGOS EN INTERNET

9.1 Explica con tus propias palabras que son, para qu sirven los juegos de internet y
cul es t favorito y por qu?
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