I.E.I.

CARPETA
Pedaggica
2017
 PRESENTACI
N
PRESENTACI
DATOS INFORMATIVOS
N
I.DE LA INSTITUCION EDUCATIVA:

Nombre de la I.E.
Direccin
Resolucin de creacin
Cdigo modular
Directora
Telfono

II.DATOS DEL AULA:

Seccin
Edad
Total de alumnos
Hombres
Mujeres

III.DE LA DOCENTE:

Nombres y Apellidos
Fecha de Nacimiento
Cdigo Modular
Documento de Identidad :
Domicilio
Telfono
Celular
VISIN
misin
ORGANIGRAM
AS

Ministerio de
Educacin

Direccin
Estudiantes
__________
UGEL Tacna APAFA
________
_________ Nivel Inicial
Docentes CONEI
 Direccin Regional
Sectorial de
Educacin

C
O
M
I
T
E
S

SECCIN SECCIN SECCIN SECCIN

ORGANIGRAMA FUNCIONAL DE LA I.E.I. N

DOCENTE
Logra aprendizajes en sus estudiantes.
DIRECCION REGIONAL SECTORIAL
Programa DIRECTOR TACNA
DE EDUCACIN
Evala permanentemente.
Investiga Acompaa
Innova estrategias.
UGEL TACNA
Monitorea Realiza su trabajo en funcin del
Integra aprendizajes.
ESTUDIANTES
Lder Pedaggico Marco
Realiza del Buen
su trabajo Desempeo
en funcin del
PADRES
Identifica
Participa DE FAMILIA
dificultades de
activamente.
Asesora sus estudiantes. Directivo.
Marco
Aprende del Buen
para Desempeo
la vida
Primer
Apoyaaliado
Logra del docente en apoyar a sus hijos
al estudiante.
Aprendizajes.
Conduce Lidera los momentos de la
Docente.
en
Orienta el logro
Convive de aprendizaje.
y respeta
al padre a sus compaeros.
de familia. desarrollando
Movilizacin Aprendizajes.
por la Mejora de
Brindar a sus Promueve
hijos un hogar saludable y Desarrolla Aprendizajes en sus
Cuida su Medio Ambiente.
Organiza los Aprendizajes.
estudiantes.
armonioso.
 ORGANIGRAMA FUNCIONAL
DEL AULA

DIRECTOR

Acompaa
Monitorea
Lder Pedaggico
Asesora
Conduce
Promueve
Organiza

DOCENTE
PADRES DE FAMILIA
Logra aprendizajes en sus estudiantes.
Apoya en el logro de las actividades
programadas a favor de los nios
Programa
(as). Evala permanentemente.
Primer aliado del docente en apoyar Investiga
a sus hijos en el logro de Innova estrategias.
aprendizaje. Integra aprendizajes.
Identifica dificultades de sus estudiantes.
Apoya al estudiante.
Estudiantes comparten Orienta al padre de familia.
responsabilidades dentro del aula.

RESPONSABLES RESPONSABLE RESPONSABLE DE RESPONSABLE DE

DE MATERIAL DE LA LNEA CONSERVACIN LOS SECTORES
Se encarga de DEL TIEMPO DEL MEDIO DEL AULA
repartir y Da a conocer a AMBIENTE Se encarga de hacer
guardar los sus compaeros Se encarga de que sus compaeros
materiales que se los momentos hacer que sus conserven los
utilizan. que se trabajan compaeros cuiden materiales y
en el da. las plantas y su ordenen el sector
medio ambiente. que utilizan.

ESTUDIANTES
Participa activamente.
Logra Aprendizajes.
Convive y respeta a sus compaeros.
Cuida su Medio Ambiente.

SECCION
 Reunin con
Padres de
familia

Acta de conformacin del comit del aula

En la Institucin Educativa..
a los.das del mes de . del 2017 se procedi a conformar el
comit de aula de la seccin ..,.aos, bajo la direccin de la
profesora .y contando con la presencia de la
mayora de padres de familia se eligi a la Nueva Junta Directiva del comit
de aula, cuyos integrantes fueron elegidos democrticamente, quedando
conformado de la siguiente manera:

cargo Nombre y apellidos DNI Firma

Presidente
Secretario
Tesorero

Los mismos que presentaron el juramento de estilo, comprometindose a

trabajar en mejora del aula y en beneficio de los nios y nias. Firmamos los
asistentes a dicho acto.

Nombre del nio (a) Apellido y nombres del padre o Firma

apoderado

Seccin : ___________________
 Edad : ___________________
Profesora : ___________________
Fecha : ___________________
N Nombre y Apellido Firma
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25

Seccin : ___________________
Edad : ___________________
Profesora : ___________________
 Fecha : ___________________
N Nombre y Apellido Firma
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25

Seccin: _________________________
Edad : _________________________

Fecha
N NOMBRE Y APELLIDO
 Nombre del nio (a) Nombre del padre DNI Nombre de la madre DNI Telfono
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
2
1
2
2
2
3
2
4
 Seccin : ________________________
Edad : ________________________
Profesora :________________________

N Nombre y Apellido Fecha de Mes

nacimiento
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
 SECCIN:

Nombre del nio (a)

 SECCIN:
Nombre del nio (a)
 Seccin

RELACIN DE NIOS

Seccin : ________________________
Edad : ________________________
Profesora :________________________

N Nombre y Apellido H M
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

TOTAL
 CONTROL ANTROPOMETRICO DE NIOS Y
NIAS
Seccin: ___________________________________
Edad : ___________________________________
Fecha: ___________________________________
APELLIDOS Y NOMBRES PESO TALLA
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.

CONTROL DE PEDICULOSIS DE NIOS Y NIAS

Seccin: ___________________________________
Edad : ___________________________________

N APELLIDOS Y NOMBRES SI NO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
 BIENES DEL AULA
Seccin: ___________________________________

AL INICIO DEL AO AL TERMINO DEL AO

Fecha: Fecha:
C C
Condicin Condicin
A A
Descripcin Descripcin
N N
B R M B R M
T T
 BIENES DEL AULA
Seccin: ___________________________________

AL INICIO DEL AO AL TERMINO DEL AO

Fecha: Fecha:
C C
Condicin Condicin
A A
Descripcin Descripcin
N N
B R M B R M
T T
HORARIO DE PERMANENCIA DEL PERSONAL DE LA I.E.I. Y EDUCANDOS
DIRECTORA:

DOCENTES:

NIOS Y NIAS:

Tiempo LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

RUTINA DE RUTINA DE RUTINA DE RUTINA DE RUTINA DE

15 m
INICIO INICIO INICIO INICIO INICIO

JUEGO EN JUEGO EN JUEGO EN JUEGO EN JUEGO EN

60m
SECTOR SECTOR SECTOR SECTOR SECTOR

UNIDAD UNIDAD UNIDAD UNIDAD UNIDAD

45 m

RECREO RECREO RECREO RECREO RECREO

30 m
ASEO ASEO ASEO ASEO ASEO

TALLER TALLER TALLER TALLER TALLER

45 m

RUTINA RUTINA RUTINA RUTINA RUTINA

15 m
SALIDA SALIDA SALIDA SALIDA SALIDA

HORARIO DE ATENCIN A LOS PADRES DE FAMILIA

Da Hora

Lunes a Viernes
 Se identifica como persona (nio, nia) y como miembro de su familia y de una
comunidad, valorando su identidad personal y cultural.
Comparte con los otros respetando las diferencias culturales, sociales y fsicas.
Demuestra actitudes solidarias, cooperativas y de respeto en las interacciones
con pares y adultos.
Demuestra autonoma en sus acciones, sus opiniones, sus ideas.
Demuestra seguridad y confianza en si mismo, en sus relaciones con los dems y
con el conocimiento.
Conoce y controla su cuerpo y practica hbitos que le permiten conservar su
salud integral.
Utiliza el lenguaje oral de manera ajustada a las diferentes situaciones de
comunicacin para expresar sus ideas sentimientos y experiencias, en la
construccin de significados y regular la propia conducta.
Descubre y valora la lengua escrita como instrumento de comunicacin,
informacin y disfrute.
Produce textos acercndose a las formas convencionales de escritura y para ser
dictados al adulto; comprende e interpreta lo que dice un texto usando
estrategias de anticipacin y verificacin de los contenidos del mismo.
Inventa y descubre diversos instrumentos, formas de comunicacin, expresin y
representacin: lingsticas, corporales, plsticas, musicales.
Resuelve situaciones problemticas de su vida cotidiana, plantea y resuelve
problemas.
Utiliza diversas estrategias cognitivas de exploracin y de descubrimiento, de
planificacin y de regulacin de la propia actividad para construir aprendizajes
significativos.
Conoce y valora las caractersticas culturales propias de la
comunidad a la que pertenece.
Conoce y relaciona hechos, fenmenos y situaciones del
ambiente natural y social y los explica.
Valora la importancia del medio natural y de su calidad
para la vida humana, manifiesta hacia l actitudes de
respeto y cuidado.
Demuestra actitudes de valoracin y respeto por el trabajo
propio y de los otros, sus producciones y funcin social
 Ser responsable en su trabajo.
Desarrollar aprendizajes
oportunos en sus estudiantes.
Demostrar una actitud
democrtica y solidaria.
Demostrar disposicin para el
trabajo en equipo.
Manifestar disposicin por la
innovacin y la investigacin.
Poseer un pensamiento crtico
reflexivo y creativo.
Demostrar equilibrio y madurez
emocional.
Manifestar sensibilidad al cambio social.
Defender los derechos humanos y el equilibrio ecolgico.
Demostrar un manejo eficiente de la Tecnologa Educativa.
Ser una orientadora y mediadora de los aprendizajes.
Innovar estrategias para lograr aprendizajes en sus
estudiantes.
Ser emptica y tolerante.
Demostrar una actitud adecuada en el trabajo con los nios.
 Lista
De
cotejo
 rea Matemtica

Indicadores

Nombres y
Apellidos
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
0
1
1
1
2
1
3
1
4
1
5
1
6

N rea Comunicacin

Indicadores

Apellidos y
nombres

1
2
3
4
5
6
7

9
10
11
12
13
14
15
N rea Personal Social

Indicadores

Apellidos y
nombres

1
2
3
4
5
6
7

9
10
11
12
13
14
15

N rea Ciencia y Ambiente

Indicadores

Apellidos y
nombres

1
2
3
4
5
6
7

9
10
11
12
13
14
15
 TABULACION DE RESULTADOS DE LISTA DE COTEJO

AREA DE MATEMATICA:

INTERPRETACION:

AREA DE COMUNICACIN:
INTERPRETACION:

AREA PERSONAL SOCIAL:

AREA DE CIENCIA Y AMBIENTE:

INTERPRETACION:

AREA PERSONAL SOCIAL:

INTERPRETACION:

ASISTENC
IA
 M J V L M M J V L M M J V L M M J V L M M J V
APELLIDOS Y NOMBRES 1 2 3 6 7 8 9 10 13 14 15 16 17 20 21 22 23 24 27 28 29 30 31

01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13 L M M J V L M M J V L M M J V L M M J V
APELLIDOS Y NOMBRES
14 3 4 5 6 7 10 11 12 13 14 17 18 19 20 21 24 25 26 27 28
15 01
16 02
17 03
18 04
19 05
20 06
21 07
22 08
23 09
24 10
25 11
12
13
14
15 L M M J V L M M J V L M M J V L M M J V L M M
16 APELLIDOS Y NOMBRES
1 2 3 4 5 8 9 10 11 12 15 16 17 18 19 22 23 24 25 26 29 30 31
17
01
18
19
20
21
22
23
24
25
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25

J V L M M J V L M M J V L M M J V L M M J V
APELLIDOS Y NOMBRES
1 2 5 6 7 8 9 12 13 14 15 16 19 20 21 22 23 26 27 28 29 30

01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
 L M M J V L M M J V L M M J V L M M J V L
APELLIDOS Y NOMBRES
3 4 5 6 7 10 11 12 13 14 17 18 19 20 21 24 25 26 27 28 31

01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25

M M J V L M M J V L M M J V L M M J V L M M J
APELLIDOS Y NOMBRES
1 2 3 4 7 8 9 10 11 14 15 16 17 18 21 22 23 24 25 28 29 30 31

01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
 V L M M J V L M M J V L M M J V L M M J V
APELLIDOS Y NOMBRES
1 4 5 6 7 8 11 12 13 14 15 18 19 20 21 22 25 26 27 28 29

01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25

L M M J V L M M J V L M M J V L M M J V L M
APELLIDOS Y NOMBRES
2 3 4 5 6 9 10 11 12 13 16 17 18 19 20 23 24 25 26 27 30 31

01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25

M J V L M M J V L M M J V L M M J V L M M J
APELLIDOS Y NOMBRES
1 2 3 6 7 8 9 10 13 14 15 16 17 20 21 22 23 24 27 28 29 30

01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
 V L M M J V L M M J V L M M J V
APELLIDOS Y NOMBRES
1 4 5 6 7 8 11 12 13 14 15 18 19 20 21 22

01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25