ROYECTO DE ALFABETIZACIN EN LA CC NUEVA

PROPUESTA TECNICA Y ECONMICA

Contenido
INTRODUCCIN................................................................................................... 2
I. PROPUESTA TCNICA....................................................................................... 3
1. OBJETIVO GENERAL................................................................................... 3
2. ESTRATEGIA DE INTERVENCIN..............................................................3
2.1. Modelo de recojo de informacin:....................................................3
2.2. Muestra de intervencin....................................................................3
2.3. Matriz de consistencia.......................................................................4
2.4. Tcnicas para la recoleccin de datos.............................................4
2.5. Instrumentos para el recojo de datos.............................................5
2.6. Procesamiento de la informacin.....................................................5
2.7. Flujograma del proceso.....................................................................6
3. ACTIVIDADES:............................................................................................ 6
4. ALCANCES DE LA CONSULTORA..............................................................7
5. EQUIPO CONSULTOR.................................................................................. 7
II. PROPUESTA ECONMICA................................................................................. 7

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 PROPUESTA TCNICO ECONMICA PARA LA CONSULTORIA LINEA
BASAL DEL PROYECTO DE ALFABETIZACIN

INTRODUCCIN

El analfabetismo se plantea como resultado de la pobreza, que como se sabe

afecta a importantes sectores de la poblacin y que en los ltimos aos se ha
acentuado, debido a la crisis econmica-financiera. Se considera una familia
pobre porque no satisface sus necesidades esenciales, por cuya razn su forma
de vida no es compatible con la dignidad humana.

El analfabetismo constituye el rasgo fundamental de vulnerabilidad de los

sectores ms desfavorecidos de una sociedad. Este se expresa en
desigualdades en el acceso y uso de la informacin, en las
posibilidades de aprendizaje, participacin en la vida poltica, social,
econmica y cultural del pas, incluso de la sociedad global. As mismo
est asociado con desigualdades en el bienestar y calidad de vida.
Varios estudios encuentran mayor presencia de analfabetos en los sectores
pobres y con bajos niveles de buenas condiciones de vida.

Las caractersticas de este problema educativo partiremos para explicar desde

la perspectiva nacional. El analfabetismo en el Per, donde la mayora de
iletrados son mujeres especialmente en zonas rurales. La tasa de
analfabetismo es de 5.6% y dentro de esta la proporcin entre gneros es de 3
varones por 7 mujeres analfabetas. De los analfabetos que viven en el campo
62.8% es mujer, el 24% de nias campesinas de 6 a14 aos no asiste a la
escuela, situacin que se agrava en zonas de mayor pobreza y entre las
poblaciones indgenas*

Las cifras de evolucin del analfabetismo muestran una disminucin

significativa de 6 puntos porcentuales en el periodo 1981-1993. Esto podra
explicarse por el esfuerzo por incrementar la cobertura de la educacin
primaria iniciada aos anteriores a 1985 hasta llegar casi a la universalizacin
en la dcada de los 90. A pesar del claro descenso de la tasa de analfabetismo,
esta continua siendo un desafi cuantitativo y cualitativo para el pas puesto
que reproduce brechas significativas de inequidad.

Se considera analfabeta a una persona que teniendo ms de 15 aos no sabe

leer ni escribir.

El director general de Educacin Bsica Alternativa (EBA) del Ministerio de

Educacin, Luis Vsquez, indic que en el Per hay un milln 300 personas
analfabetas. El 75% de ellas son adultos mayores (ms de 65 aos) y el resto
son jvenes con edades entre los 15 y 20 aos.

2
Segn cifras del INEI las 5 regiones con mayor porcentaje de analfabetismo
son: Hunuco con 16,6% de analfabetos, Huancavelica con 14,9%, Apurmac
con 14,5%, Ayacucho 13,8% y Cajamarca 11,8%.

I. PROPUESTA TCNICA

1. OBJETIVO GENERAL

Disear, implementar y ejecutar la Lnea Basal para la implementacin del

programa de Alfabetizacin Las Bambas (LB), con nfasis en la identificacin
de los beneficiarios mayores de 15 aos que participaran de los Centros de
Educacin Bsica Alternativa (CEBA) en la C.C. Nueva Fuerabamba dentro de la
provincia de Cotabambas, que servir de referente para la evaluacin,
seguimiento y anlisis de los resultados de la intervencin.

2. ESTRATEGIA DE INTERVENCIN

2.1. Modelo de recojo de informacin:

La determinacin de la situacin real del analfabetismo de la poblacin joven
y adulta de la comunidad campesina Nueva Fuerabamba de la Provincia de
Cotabambas supone la necesidad de adoptar conceptos, criterios y mtodos
comunes que apunten a obtener resultados comparables en diversos
contextos. Esta metodologa se caracteriza por la medicin del nivel de
analfabetismo, basada en las tcnicas de evaluacin de los aprendizajes y
la determinacin de las variables sociales, econmicas y culturales
relacionadas con el problema abordado, que dan cuenta de lo que las
personas saben y pueden hacer. La base de datos de estos estudios es la
aplicacin de tems, cuidadosamente diseados para los propsitos de la
lnea basal, distribuidos en fichas de entrevista apropiados.

El recojo de informacin sobre el nivel de analfabetismo cubriendo una

muestra de la poblacin joven y adulta de la comunidad campesina
Nueva Fuerabamba, a diferencia de los estudios de evaluacin escolar,
no evala un contenido curricular, sino que cubre las habilidades y saberes
de la vida que pueden tener su origen en la educacin formal, no formal e
informal. El nivel de analfabetismo de la poblacin joven y adulta es resultado
de la convergencia de todas las fuentes de aprendizaje a las que las
personas han tenido acceso.

3
 2.2. Muestra de intervencin

Los informantes de la Lnea de Base y beneficiarios del Programa de

Alfabetizacin resultante son las mujeres y los varones mayores de 15
aos de edad que se encuentran fuera del sistema educativo a la fecha
de aplicacin de los instrumentos de diagnstico; constituido por el 40%
de la poblacin total de la comunidad campesina Nueva Fuerabamba
estimada en 560 familias

2.3. Matriz de consistencia

FUENTES DE
SUB VERIFICACI
OBJETIVOS INDICADORES VARIABLES INDICADORES N

Objetivo Especfico 40% de la Informacin Porcentaje de Relacin de

poblacin de la estadstica de la beneficiarios pobladores
Disear, implementar y CC Nueva CC Nueva varones y varones y
ejecutar la Lnea Basal Fuerabamba Fuerabamba mujeres mujeres
para la implementacin mayores de 15 mayores de 15 intervenidos.
del programa de aos Verificacin de la aos
alfabetizacin, con encuestados. situacin del Instrumentos
nfasis en la analfabetismo Situacin social de
identificacin de los 02 instrumentos establecidos por el de la poblacin recoleccin
beneficiarios mayores de de evaluacin instrumento d intervenida. de
15 aos que participaran validados y evaluacin. informacin
de los Centros de pertinentes a la Porcentaje de la
Educacin Bsica zona de Metodologa de poblacin Registros
Alternativa (CEBA) en la intervencin. intervencin para analfabeta fotogrficos
C.C. de Nueva la construccin de funcional y
Fuerabamba dentro de la 01 informe final la lnea basal. absoluta. Informes del
provincia de de la lnea basal proceso de
Cotabambas, que servir para la Estrategias de Pertinencia de elaboracin
de referente para la implementacin intervencin para los de la lnea
evaluacin, seguimiento del programa de el proceso de instrumentos de basal.
y anlisis de los alfabetizacin alfabetizacin. recojo de
resultados de la informacin.
intervencin.

4
UEBA EXPLORATORIA

2.4. Tcnicas para la recoleccin de datos

Momento 1:
HABILIDADES COMUNICATIVAS
CUESTIONARI LECTURA PRODUCCIN
NMERO Y NUMERACINRESOL. PROBLEMAS
O DE 10 ITEMS
EXPLORACI
HABILIDADES DE CALCULO MATEMTICO
N

Momento 2:

HABILIDADES COMUNICATIVAS
PRUEBA
(Vocabulario, letras, palabras y
FILTRO oraciones) 05 ITEMS
PRUEBA
FILTRO

SELECCIN DE LA PERSONA

CONTACTO CON EL HOGAR SELECCIONADO

2.5. Instrumentos para el recojo de datos

Un cuestionario de exploracin que genera informacin sobre las
caractersticas sociales, econmicas y culturales de los entrevistados.
Una prueba filtro para realizar una primera aproximacin al
desempeo esperado de cada encuestado de acuerdo a los
indicadores de logro mnimos de la alfabetizacin. (nivel de lectura

5
 y produccin de textos as como el clculo matemtico). El cual
servir como insumo para la determinacin de las estrategias
pertinentes del posterior proceso de alfabetizacin.

2.6. Procesamiento de la informacin

A travs de un software diseado a la medida de las necesidades
del proyecto de alfabetizacin y sus respectivos cruces internos
de informacin a fin de determinar las estrategias para la
intervencin.

2.7. Flujograma del proceso

3. ACTIVIDADES:

Reunin de coordinacin con el equipo responsable de educacin

de PERSPEKTIVA Desarrollo Sostenible
Diseo del protocolo de entrevista.

6
 Revisin y adecuacin de los instrumentos de recojo de
informacin.
Capacitacin del equipo tcnico de campo.
Zonificacin de hogares para la aplicacin de los instrumentos.
Aplicacin de instrumentos en campo.
Comprobacin aleatoria de la aplicacin de instrumentos.
Construccin y validacin del software para el procesamiento de
datos.
Alimentacin de datos al software.
Anlisis e interpretacin de la base de datos.
Redaccin del informe preliminar de la lnea basal.
Levantamiento de observaciones del informe preliminar.
Redaccin del informe final.

4. ALCANCES DE LA CONSULTORA

Esta propuesta de consultora tiene como propsito establecer los

lineamientos para la formulacin, implementacin y sostenibilidad de un
futuro proyecto de alfabetizacin en la comunidad campesina de Nueva
Fuerabamba de la provincia de Tambobamba Regin Apurmac. A travs de
los siguientes entregables complementarios al informe de la lnea basal.

Formulacin de estrategias alternativas para la implementacin del

proyecto de alfabetizacin que se ajustan a la caracterizacin
establecida en la lnea basal.
Formulacin de la estrategia de articulacin de los procesos de
alfabetizacin y el proceso de continuidad en la Educacin Bsica
Alternativa (CEBA).
Propuesta del paquete de instrumentos y recursos metodolgicos
para la implementacin de la alfabetizacin.

En los tres casos, dada de nuestra condicin de educadores con

amplia experiencia en la temtica, consideramos como un plus
adicional a la presente consultora.

5. EQUIPO CONSULTOR

CIROCHINCHAZO MERCADO: Consultor en temas educativos y sociales.

WALTER CANA CANCHA Especialista de Educacin y Alfabetizacin.
LIMNES CARRASCO MONZON Especialista en estadstica y sistemas
04 docentes con dominio en el idioma quechua y trabajo social en zonas
rurales.

Se adjunta los Bio data

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II. PROPUESTA ECONMICA
PRESUPUESTO CONSULTORIA LEVANTAMIENTO DE INFORMACIN BASAL
ALFABETIZACIN

unida cantid unita N

Conceptos d ad rio Das sub total
HONORARIOS EQUIPO DE
TRABAJO
Perso 200.0
Equipo de encuestadores na 4 0 7 5600.00
Psicopedagogo experto en Perso 300.0
alfabetizacin na 1 0 20 6000.00
Perso 250.0
Especialista informtico - estadstico na 1 0 14 3500.00
Perso 400.0
Coordinador de la consultora na 1 0 20 8000.00
SUB TOTAL 1 23100.00
COSTOS DE VITICOS DEL
PERSONAL
APLICADORES:
perso
Alimentacin na 4 30.00 7 840.00
Alojamiento 4 30.00 7 840.00
perso
Movilidad na 4 20.00 7 560.00
perso
Comunicacin na 4 60.00 240.00
PSICOPEDAGOGO Y CONSULTOR
Alimentacin Perso 2 30.00 7 420.00

8
 na
Perso
Alojamiento na 2 30.00 7 420.00
Perso
Movilidad na 2 20.00 7 280.00
SUB TOTAL 2 3600.00

Actividades del Proyecto

Logistica y medios tecnolgicos para

la elaboracin, procesamiento de
instrumentos de recojo de
informacin. Utilizacin de Unida
herramientas y recursos de oficina. d 50 30.00 1500.00
Unida
Materiales manual e Impresiones d 5000 0.10 500.00
SUB TOTAL 3 2000.00
IGV (18%) 6300.00

S/.35,000
TOTAL .00