Sunteți pe pagina 1din 3

Denumirea universitii: UPS I.

Creang
Denumirea programului de studii: Psihologie
Ciclul: I
Denumirea cursului: Psihologia muncii
Codul cursului: U.04.O.026
Facultatea/catedra responsabil de curs: Facultatea Psihologie i Psihopedagogie Special, Catedra
Psihologie
Numr de credite ECTS: 2
Anul i semestrul n care se ine cursul: anul II, sem.IV
Titular de curs: Elena Losi, conf.univ., dr. n psihologie
Cadre didactice implicate:
Descriere succint a integrrii cursului n programul de studii
Psihologia muncii se ncadreaz n grupa disciplinelor, care contribuie la formarea
complex a viitorilor psihologi, n sensul oferirii unor noiuni legate de: cunoaterea factorului
uman; motivaia profesional; integrarea forei de munc; stilul de conducere etc.
Cursul de Psihologia muncii este un curs fundamental necesar pregtirii profesionale a viitorilor
psihologi. El trebuie s permit studenilor s funcioneze activ ca psiholog practician pe o palet
larg de activiti specifice organizaiilor. Pe parcursul cursurilor vor fi achiziionate cunotine
teoretice care s serveasc drept baz pentru iniierea unor investigaii i aplicaii specifice psihologiei
muncii, formate deprinderi practice de investigare n mediul organizaional, vor fi puse bazele n
vederea crerii premiselor dezvoltrii unor aplicaii eficiente, fundamentate tiinific, pentru oferirea
de soluii pertinente n domeniul organizaional.

Competene dezvoltate n cadrul cursului:


Competen e cognitive:
De cunoatere a direciilor strategice ale asistenei psihologice n procesul muncii; metodele
tehnicile i instrumentele de lucru utilizate de psiholog n cadrul diverselor organiza ii
Competen e de nv are:
De a se autocunoa te i intercunoa te prin autoanaliz i reflec ie
Competen e de aplicare i analiz:
De a aplica un bagaj de cunotine teoretice care s serveasc drept baz pentru iniierea unor
investigaii i aplicaii specifice psihologiei muncii; de a analiza i identifica formelor, efectelor i
cauzelor dezdaptrii n munc i a propune solu ii de interven ie psihologic; de a utiliza
ra ional resursele umane prin mbuntirea activitii de orientare, selecie i integrare
profesional; de a poseda deprinderi practice de investigare n mediul organizaional
Competen e de comunicare:
De a dezvolta limbajul tiin ific din domeniul psihologiei, de prezentare coerent, clar a
rezultatelor analizei diferitor viziuni tiin ifice i a rezultatelor cercetrilor.

Finaliti de studii realizate la finele cursului:


S explice conceptele de baz ale cursului
S posede direciile de activitate a psihologului n sfera muncii; mecanismele psihice
organizatoare ale comportamentelor de munc n diverse forme concrete de manifestare,
precum i impactul diferiilor factori asupra acestor mecanisme;
S identifice cauzele incidentelor i accidentelor de munca, s stabileasc metodele de
studiere i prevenire a lor; sa cunoasc particularitile ambianei tehnice, fizice i
psihosociale a muncii,
S posede unele deprinderi practice de investigare n mediul organizaional, de analiz a
activitii de munc n plan individual i n plan grupal, de studiere a profesiunilor i
alctuirea fiei de post;
S elaboreze psihoprofesiogramelor diferitor specialiti i s selecteze metodelor i
criteriile de selecie profesional, s elaboreze strategia de selecie profesional la diferite
posturi;
S stabileasc msurile de optimizare a sistemului industrial i s elaboreze recomandri
de natur psihoergonomic n vederea ridicrii eficienei muncii.

Precondi ii: Studentul trebuie s posede cuno tin e din domeniul psihologiei generale, psihologiei
vrstelor, psihodiagnozei.

Teme de baz:
Introducere n psihologia muncii. Munca n contextul sistemului O-M-M. Metodici i tehnici de
studiu ale activitii de munc. Munca n producia discontinu i n procesele continue. Analiza
cognitiv a activitii operatorului uman. Disfuncii ale sistemelor i cauzalitatea lor. Evaluarea i
eficiena activitii n cadrul sistemului O-M-M. Inadaptarea i disfuncionalitatea profesional.
Forme i efecte ale inadaptrii. Cauzele manifestrilor de dezadaptare. Optimizarea sistemului
industrial. Orientarea i selecia profesional. Pregtirea profesional. Motivaia pentru munc.
Comunicarea organizaional. Ambiana tehnic, fizic i psihosocial a muncii. Diversitatea n
organizaii: tineri, vrstnici, femei, persoane cu nevoi speciale.

Strategii de predare & nvare:


Metode clasice de instruire, reevaluate din perspectiva curriculumului centrat pe student : conversaia,
dezbaterile, problematizarea, studiul de caz, jocul de rol, elaborarea de proiecte individuale i de grup,
referate tiinifice, nvarea prin cercetare.
Metode de interaciune educaional: Brainstormingul, Metoda 3-2-1, analiza SWOT, metoda mozaicului
etc.
Forme de organizare a activitii: activiti frontale, activiti n grupuri mici, activiti independent-
individuale

Strategii de evaluare:
Nota final se constituie din urmtoarele componente:
60% Evalurile curente compuse din lucrri scrise, rspunsuri orale, participri active la ore,
prezentri POWER POINT, portofoliu, prezentri de referate.
40% Testul final.
Frecvena este luat n consideraie conform Regulamentului pentru nv mntul cu frecven la
zi n vigoare i excepiile acceptabile
Bibliografie
Obligatorie:
1. Bogath Z. Manual de psihologia muncii i organizaional. Iai: Polirom,2004
2. Bogath Z. Manual de tehnici i metode n psihologia muncii i organizaional. Iai: Polirom,
2007
3. Tabachiu A. Psihologie ocupaional. Bucureti: Ed.U.P.B., 2003
4. Tabachiu A Psihologia muncii. Bucureti: Ed.U.P.B.,2000
5. Ticu C., Evaluarea psihologic a personalului. Iai: Polirom, 20044.
Opional:
1. Pitariu H. Proiectarea fielor de post, evaluarea muncii i aprecierea personalului. IREXON,
2003
1. Pitariu H. Ergonomie cognitiv: Teorii, Modele, Aplicaii. Matrix, 2004
2. Iosiv G. Psihologia muncii. Bucure ti, 1996.
3. Dni I. Organizarea muncii n condiiile revoluiei tehnico-tiinifice. Timioara,1989.
4. . . . 1990
5. . .M. 1998