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PRESENTADO POR:
Mara Esperanza Batista Martnez
MATRCULA:
12-5628
ASIGNATURA:
Seminario de Educacin Bsica
TEMA:
TRABAJO FINAL
FACILITADOR/A:
Hildania Lpez Rojas
FECHA DE ENTREGA:
Los Estudiantes de 4to grado, del Centro Educativo Tomasina Lithgow De Prez
se sintieron conmovido por la gran cantidad de basura que se encuentra en la
zona donde est ubicado dicho Centro Educativo. Lo cual conlleva a los
estudiantes junto a su facilitadora a realizar una investigacin exploratoria y
aplicando todos los pasos del mtodo cientfico para llegar a ciertas
conclusiones sobre las posibles causas y consecuencias que ocasiona dicho
problema.
Competencias fundamentales.
Competencia ambiental y de salud.
Competencia comunicativa.
Competencia resolucin de problemas.
Competencia tica y ciudadana.
Concepto claves:
Basura.
Causas
Consecuencias.
zona
Problema
Investiga
Mtodo cientfico.
Escuela.
Estudiantes
Oraciones nucleares.
La basura contamina el medio ambiente.
La gran cantidad de la basura causa enfermedades.
En la zona donde est ubicado el centro educativo se pueden
presentar problemas de contaminacin.
El mayor problema es no tirar la basura al zafacn.
Los nios y la maestra van a investigar la causa y
consecuencias de este problema usando los pasos del mtodo
cientfico.
Representacin grafica.
Acumulacin de
Basura
Nios y Maestra
En la Zona
Mediante
Causas
Investigacin
exploratoria
Consecuencias
Mtodo Cientfico
Problema
Investigacin
rea: Ciencias Naturales
Tema: La contaminacin del medio ambiente.
Competencias especificas:
Identifica y practica acciones para el cuidado del medio
ambiente
Promueve alternativa para prevenir la contaminacin del
medio ambiente.
Contenidos
Conceptual
La contaminacin del medio ambiente, causas y consecuencias.
Procedimientos
Exploracin y bsqueda de informacin sobre la contaminacin
del medio ambiente. Sus posibles Causas y consecuencias.
Lee y analiza los problemas que puede ocasionar la
contaminacin del medio ambiente.
Actitudinal
Valoracin y cuidado del medio ambiente.
Reconocimiento de la importancia de no contaminar el medio
ambiente.
Reflexionar sobre tirar la basura al zafacn.
Indicadores de logros
Reconoce la importancia de cuidar el medio ambiente.
Identifica la causa que conlleva el tirar la basura en la calle.
Pone en prctica medidas de prevencin para limpiar el medio
que le rodea.
Actividades
Inicio indagacin de los saberes previos
Lluvias de ideas
Preguntas y respuestas
Desarrollo
Lectura de un texto sobre la contaminacin del medio
ambiente.
Identificacin de las principales causas que producen la
contaminacin.
Investigar algn problema de contaminacin que halla en la
comunidad.
Realizacin de un cuestionario.
Cierre
Retroalimentacin del tema.
La docente les pide a sus alumnos que hablen sobre lo aprendido
durante la clase.
Los estudiantes comentan la clase hablando sobre el tema y lo que ms
y menos le gusto.
Recursos
Libros
Laminas
Lpiz
Video
reas que pueden integrarse.
Competencias especificas:
Produce por escrito cartas para comunicarse con las personas de la
zona.
Aplica los procedimientos cientficos para solucionar problemas.
Contenidos.
Conceptos:
La carta, funcin y estructura (lugar, fecha, destinatario, saludo, cuerpo
de la carta, despedida y firma).
Procedimientos.
Lee y analiza conceptos de carta y su estructura.
Identificacin de la intencin comunicativa de la carta.
Observacin de diferentes cartas.
Actitudinal
Valora la importancia de la carta para comunicarse con los
dems.
Demuestra curiosidad por aprender cosas nuevas.
Disfrute de trabajo en grupo.
Indicadores de logros
Reconoce los tipos de carta.
Explica conceptos y estructuras de la carta.
Realiza cartas.
Actividades y estrategias
Al inicio, indagacin de saberes previos.
Lluvias de ideas
Presentacin de lminas
Observacin de diferentes cartas.
Actividades grupales.
Desarrollo
Leen y analizan conceptos de la carta y su estructura.
Identifican los tipos de cartas que existen.
En grupo hacen una carta para entregrsela a las
instituciones de la comunidad.
Cierre.
La docente les pide a sus alumnos realizar una sntesis de lo aprendido
durante el desarrollo de la clase.
Luego los estudiantes comparten su experiencias obtenida durante la
creacin de la carta.
Recursos
Humanos: Alumnos y profesor.
Lpiz
Libro de texto
Lamina
Cartas
Hojas maquina
Ventajas:
Se puede evaluar mejor que en el sistema de evaluacin anterior.
Se evala por las competencias o destrezas que tenga el alumno.
El maestro puede comprobar si el alumno domina o no lo que se le ha
dado.
El maestro puede darse cuenta si las estrategias utilizadas en el saln
de clases han sido favorable para el aprendizaje de sus estudiantes.
Desventajas:
Hay indicadores de logros que no estn en el currculo.
Es ms trabajo que antes.
Hay que escribir ms.
Se repite el nombre de los alumnos muchas veces.
Maestro: Jos Antonio Fermn
Escuela: Tomasina Lithgow De Prez
Grado: 2do de la primaria
Ventajas:
El maestro se puede dar cuenta si los dicentes aprendieron o si necesita
reforzar lo explicado.
Se evala por las competencias y conocimientos que el nio/ nia haya
logrado.
Se hace mejor trabajo al evaluar con indicadores de logros.
El maestro se da cuenta de los avances de cada nio/nia.
Desventajas:
Es ms trabajoso que el anterior sistema de evaluacin.
Los estudiantes pasan sin saber.
Muchas veces hay que repetir el tema cuando los estudiantes no
comprenden bien.
Hay que dedicarle ms tiempo a la evaluacin de cada alumno lo que
implica mayor trabajo y dedicacin a la hora de evaluar a los
estudiantes.
Algunos indicadores no aparecen en el currculo.
Se trabaja ms con los nios y en el registro.
- Que considero.
Que los docentes entrevistado deberan de acostumbrarse ms a los cambios e
investigaciones sobre como avanza la educacin dominicana en la actualidad,
ya que esto generara mayor conocimientos para evaluar a los estudiantes, ser
persona positiva y ver la evaluacin como parte importante de cada proceso
educativo.
Ventajas:
El maestro se puede dar cuenta si el nio logro aprende o si necesita
reforzar lo explicado.
Se evala por las competencias y conocimientos que el nio/ nia haya
logrado.
Se hace mejor trabajo al evaluar con indicadores de logros, por que el
maestro tiene mayor dominio en el momento de evaluar.
El maestro se da cuenta de la destreza o debilidad de cada nio/nia.
Desventajas:
Requiere de ms tiempo y dedicacin.
Se escribe ms que en el anterior sistema de evaluacin.
Muchas veces hay que volver a tras cuando algn nio no entiende lo
que se ha explicado.
Se trabaja ms porque, por que hay que dedicarle ms tiempo a la
evaluacin de cada alumno, anterior solo sumaba y ya.
Algunos indicadores no aparecen en el currculo.
Se trabaja ms con los nios y en el registro.
Conclusin