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Curso: PLANEACIN EDUCATIVA

PLAN DE CLASE
Enero-Abril 2017

Institucin: Colegio Regiomontano Contry de la Salle


Docente: Ana Karen Alvarez Valadez
Grado: 4 A y B Nivel: Preparatoria Asignatura: Biologa
Fecha: Lunes 30 de enero del 2017 Nmero de sesiones: 1/3
Competencia:
-Comprender la gentica por medio de una presentacin con diapositivas con imgenes para mejorar la identificacin del
sistema celular.
Aprendizajes esperados / objetivos:
-Identifica por medio de imgenes el concepto de gentica.
-Distingue cada uno de los conceptos de la gentica general por medio de una presentacin.
-Expresa de mediante un mapa mental los conceptos de la gentica.

CONTENIDO METODOLOGA INSTRUMENTO DE DOSIFICACI


TEMTICO EVALUACIN O N
PRODUCTO DEL
TIEMPO
INCIO:
Gentica: Maestra: Saluda a los alumnos y realiza una Toma de asistencia
-Qu es la gentica? pequea dinmica de presentacin en donde dir
-Conceptos generales que es lo que va a realizar en el curso. Toma
de gentica asistencia y comienza con una introduccin de
qu es la gentica? Para formar un mapa mental.
15 min
Alumnos: Responden al saludo y realizan la
dinmica de presentacin y responden a la toma Participacin de los
de asistencia. Posteriormente responden a la alumnos.
pregunta con una lluvia de ideas que servir para
realizar el mapa mental. Produccin:
-Lluvia de ideas
-Mapa Mental
DESARROLLO:
La maestra comenta con los alumnos que para
entender la gentica deben saber algunos
conceptos bsicos. Comienza a explicarlos Explicacin de
mediante una presentacin junto con imgenes conceptos
para que los alumnos los identifiquen. Y a su vez
da ejemplos de cada concepto. 30 min

Los alumnos comienzan a identificar los conceptos


y a su vez escriben en la libreta cada uno de ellos Participacin de los
con su respectivo dibujo. Y dan a la maestra sus alumnos.
ideas de los conceptos.
Produccin:
-Glosario
CIERRE:
Individualmente los alumnos dan una definicin Glosario con imgenes
sobre los conceptos que les solicita la maestra con Producto: 5 min
la libreta. -Retroalimentacin

RECURSOS A UTILIZAR TAREA ASIGNADA


Pizarrn La maestra pide a los alumnos llevar a la siguiente clase
Mapa Mental barras de plastilina y un cascaron de huevo. Para hacer
Presentacin de Power Point equipos de 3-4 personas y que realicen una maqueta con
plastilina y realicen algn concepto para explicar su funcin.
EJEMPLOS QUE MENCIONAR EN CLASE E INFORMACIN INVESTIGADA
-Platicar sobre los genes que tiene sus padres, que probablemente tengan ellos o sus hermanos.
GLOSARIO
-Qu es la gentica? Es el campo de la biologa que busca comprender la herencia biolgica que se transmite de generacin
en generacin
-Gen, es la unidad funcional de la herencia. En trminos qumicos es una cadena lineal de nucletidos (los bloques qumicos
que construyen el ADN).
-Centro de la herencia en la clula, se caracteriza por la presencia de un ncleo en el que se encuentra el material gentico,
este se encuentra en un rea no limitada pero reconocible, de la clula denominada nucleoide.
-Cromosoma, es una estructura presente en las clulas al momento de la divisin celular, la que contiene el famoso ADN con
la informacin gentica que ya determinan las caractersticas a heredar para cada clula y por lo tanto para cada organismo.

FUENTES CONSULTADAS:
C. Torres.- Video de Youtube Explicacin sobre Gentica publicado el 09 de junio 2014 en: https://www.youtube.com/watch?v=algB6-
1odwY

ORGANIZACIN DEL CONOCIMIENTO


(En este pizarrn, recuerda anotar el tema)
Se organizar el contenido de la siguiente forma en el pizarrn:
Mi presentacin en Power Point ser as:

Curso: PLANEACIN EDUCATIVA


PLAN DE CLASE
Enero-Abril 2017
Institucin: Colegio Regiomontano Contry de la Salle
Docente: Ana Karen Alvarez Valadez
Grado: 4 A y B Nivel: Preparatoria Asignatura: Biologa
Fecha: Martes 31 de enero 2017 (4A) y Jueves 2 de febrero 2017 (4B) Nmero de sesiones: 2/3
Competencia:
-Comprender la gentica por medio de una presentacin con diapositivas con imgenes para mejorar la identificacin del
sistema celular.
Aprendizajes esperados / objetivos:
-Identifica cuales son las tres Leyes de Mendel por medio de un video.
-Distingue las Leyes de Mendel en la gentica a travs de imgenes.
-Reconocer los conceptos de gentica por medio de una maqueta.

CONTENIDO METODOLOGA INSTRUMENTO DE DOSIFICACI


TEMTICO EVALUACIN O N
PRODUCTO DEL
TIEMPO
INCIO:
Gentica: La maestra saluda a los alumnos, toma asistencia
-Leyes de Mendel. y pide a los alumnos que se junten en equipos
para ver un video que les ayudara comprender Toma de asistencia.
ms sobre el tema y as realizar la actividad que Participacin de los
fue asignada como tarea. alumnos. 20 min

Alumnos: Se juntan en equipos, responden a la


toma de asistencia y comienzan a ver el video para Producto:
comentarlo grupalmente. -Lluvia de ideas del
video.
DESARROLLO:
La maestra reparte a los equipos el concepto que Participacin de los
le tocara a cada uno y de esta manera comienza a alumnos.
explicar a cada equipo que pasaran a exponer que
fue lo que realizaron en su maqueta y la funcin 25 min
que tiene.

Alumnos: Se juntan en equipo preguntan a la Producto:


maestra dudas y comienzan a realizar la maqueta. -Resolucin de dudas
-Elaboracin de
maqueta.
CIERRE:
La maestra y los alumnos comentan de manera Retroalimentacin grupal
grupal para que les pudiera servir saber de estos 5 min
temas en sus vidas.

RECURSOS A UTILIZAR TAREA ASIGNADA


-Video de Youtube Las leyes de Mendel
www.youtube.com/watch?v=algB6-1odwY
La maestra pide a los equipos que continen en sus casas
Computadora
con la maqueta y que busquen informacin para la
Pantalla
exposicin del trabajo.
Plastilina
Cascaron de huevo
EJEMPLOS QUE MENCIONAR EN CLASE E INFORMACIN INVESTIGADA
-Comparte sus ideas sobre las Leyes de Mendel ante el grupo
-Hablan de algunas malformaciones que existen por errores de la gentica.
-Hablan de porque algunos hijos tiene el mismo color de ojos que los padres.
GLOSARIO
-Cuadro de Punnet, es un instrumento que ilustra la segregacin independiente de los alelos segn las leyes de Mendel.
-Genotipo, es todo el conjunto de genes que tiene un individuo, es decir la informacin gentica de una persona.
-Fenotipo, es el resultado de la interpretacin del genotipo con el medio ambiente.

FUENTES CONSULTADAS:
J.G. Video de Youtube Leyes de Mendel publicado el 3 febrero 2016 en: https://www.youtube.com/watch?
v=LlyCgeMre6I

Nombre: Leyes de Mendel


Duracin: 6 minutos
Link: https://www.youtube.com/watch?v=LlyCgeMre6I
Breve descripcin: Explica en que consisten las tres leyes de Mendel de manera ilustrativa.

Imagen miniatura del video

Curso: PLANEACIN EDUCATIVA


PLAN DE CLASE
Enero-Abril 2017

Institucin: Colegio Regiomontano Contry de la Salle


Docente: Ana Karen Alvarez Valadez
Grado: 4 A y B Nivel: Preparatoria Asignatura: Biologa
Fecha: Viernes 3 de febrero del 2017 Nmero de sesiones: 3/3
Competencia:
-Comprender la gentica por medio de una presentacin con diapositivas con imgenes para mejorar la identificacin del
sistema celular.
Aprendizajes esperados / objetivos:
-Ejemplifica por medio de una explicacin las aportaciones de Mendel
-Compara los distintos conceptos con la exposicin de una maqueta.
-Valora por medio de una explicacin la importancia de la gentica hoy en da.

CONTENIDO METODOLOGA INSTRUMENTO DE DOSIFICACI


TEMTICO EVALUACIN O N
PRODUCTO DEL
TIEMPO
INCIO:
Gentica: La maestra saluda a los alumnos, toma asistencia Toma de asistencia
-Aportaciones de y comienza con una historia de lo que hizo Mendel
Mendel a la Gentica a lo largo de sus investigaciones y pide a los
alumnos que tomen en cuenta lo que descubri
para relacionarlo con la exposicin de sus
maquetas. 5 min

Los alumnos responden al saludo y la toma de Participacin de los


asistencia, comienzan a preguntar Quin era alumnos.
Mendel? Por qu si era monje quiso investigar
sobre eso? Etc. Posteriormente se preparan en Produccin:
equipos para la exposicin de las maquetas. -Aclaracin de dudas.
DESARROLLO:
Los alumnos comienzan a exponer sus maquetas
y de esta forma comienzan a platicar sobre que es Participacin de los
la clula nuclear, los cromosomas XX, XY, las alumnos.
cadenas de ADN, como se forma cada uno de
ellos, Cules son las complicaciones cuando 40 min
ocurren algn error? Por qu a veces existen
personas con ambos sexos? Etc.
Produccin:
La maestra junto con los alumnos aclara las -Exposicin de la
dudas. Maqueta
CIERRE:
La maestra pide a los alumnos que de manera Producto:
individual expliquen qu fue lo que aprendieron de
-Retroalimentacin de la 5 min
la exposicin de sus compaeros. exposicin de los
equipos.
RECURSOS A UTILIZAR TAREA ASIGNADA

Compartir con sus papas/tutores la importancia de saber


Maquetas de los Alumnos
Qu es la gentica? Hoy en da.

EJEMPLOS QUE MENCIONAR EN CLASE E INFORMACIN INVESTIGADA


-El hombre es el que define con su cromosoma el sexo de un beb.
-Explican por qu a veces las personas nacen con ambos sexos.

GLOSARIO
-Cuadro de Punnet, es un instrumento que ilustra la segregacin independiente de los alelos segn las leyes de Mendel.
Quin fue Mendel? Fue un monje que descubri mediante las plantas la similitud que tenan cuando crecan otras de la
misma raz.