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PRESENTACION
CARPETA- PEDAGOGICA
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SEOR
CARPETA- PEDAGOGICA
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SER MAESTRO
CARPETA- PEDAGOGICA
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PERFIL IDEAL DESDE LOS ALUMNOS
CARTA A MI PROFESOR
CARPETA- PEDAGOGICA
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NO ME AMENACES, PERO SI LO HACES, CMPLELO. SI NO CUMPLES LO
PROMETIDO, APRENDER QUE, HAGA LO QUE HAGA LO BUENO Y MALO
NO TIENE DIFERENCIA.
EL ALUMNO
CARPETA- PEDAGOGICA
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QU ES LA CARPETA PEDAGGICA?
Es un instrumento de trabajo, primordial e imprescindible del docente, que permite viabilizar
de manera adecuada y pertinente las acciones educativas.
Es un documento normativo y prescriptivo en la medida que contiene los lineamientos de
la poltica educativa actual, adecuadas y contextualizadas a una realidad sociocultural
determinada, que orienta de manera eficiente y efectiva el proceso educativo a nivel del
aula.
QUIN LA FORMULA?
La Carpeta Pedaggica debe formularla el profesor o la profesora de aula y en lo posible,
algunos aspectos, con la participacin de los alumnos y/o padres de familia.
QU ASPECTOS
CARPETA- DEBE COMPRENDER LA CARPETA
PEDAGOGICA
PEDAGGICA? Pgina 7
Una Carpeta Pedaggica moderna, actualizada, debe contener tanto el aspecto
Organizativo e institucional as como la parte Tcnico Pedaggico y Cientfico.
Orientar, las acciones educativas hacia el propsito fundamental del sistema
educativo en el mbito de la Educacin Primaria.
Brindar, visin coherente sobre los fines y objetivos que debe lograrse en
Educacin Primaria.
Orientar, las relaciones con los padres de familia permitiendo una adecuada
planificacin, ejecucin y evaluacin del trabajo.
CARPETA- PEDAGOGICA
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ESQUEMA DE LA CARPETA PEDAGGICA
CARATULA
PRESENTACIN
ORACIN
SER MAESTRO
CARTA AL PROFESOR
QUE ES LA CARPETA PEDAGGICA
FINALIDAD
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. De la I.E
1.2. Del Docente
1.3. BASES LEGALES
II. ASPECTOS DEONTOLGICO
III. 2.- Concepto de Educacin.
2.1 Fundamentos de la Educacin Primaria
2.2 Fines de la Educacin Peruana
2.3 Propsitos de la E.B.R
2.4 Principios y Fines de la Educacin Peruana
2.4.1 Principio de la Educacin
2.4.2 Principios Psicopedaggicos
2.5 Objetivos de la Educacin Bsica
2.6 Misin Y Visin de la I.E
2.7 Perfiles de la I.E, del Docente, del alumno.
2.8 Logros de los alumnos
IV. BASES LEGALES:
V. ASPECTO ORGANIZATIVO:
Organigrama de la Red Educativa
Organigrama de la Red
Organigrama del Aula
Organigrama del CONEI
Acta de Constitucin del Comit de Aula
VI. ASPECTO ADMINISTRATIVOS
5.1 Reglamento Interno del Aula
5.2 Calendarizacin del Ao Escolar
5.3 Distribucin del Tiempo
5.4 Plan de Estudios E.B.R
5.5 Nomina de Matricula
5.6 Cuadro estadstico de aula
5.7 Inventario del Aula
5.8 Relacin de los Padres de Familia
5.9 Cartel de Cumpleaos
VII. ASPECTO DE PLANIFICACION
6.1 Plan Anual de Aula
6.2 Plan de tutora
VIII. ASPECTO TCNICO PEDAGGICO
7.1 Calendario Cvico Escolar
7.2 Calendario comunal
7.3 Programacin Curricular Anual
CARPETA- PEDAGOGICA
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CARPETA- PEDAGOGICA
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1.1.- INSTITUCIN EDUCATIVA
UGEL : AMBO
LUGAR : COCHACALLA
PROVINCIA : AMBO
DEPARTAMENTO : HUNUCO.
DNI : 41878794
CONDICIN : CONTRATADO
RESOLUCIN :
GRADO A CARGO : 4
TELEFONO : 999499081--#974152850
E.mail./CORREO :ennisat-270583@hotmail.com
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Aguida Bravo Vasquez
Rosa Damin Pantalen.
Gloria Goi Tineo
Ennis Justo Aguirre Tucto
Leydy Vanessa Sciga Osorio.
Yosolfi Lisneida Meja Solorzano.
Esteban
Wilmer
Jorge
Yorlit
Corina
Meri
Yisela Rojas Flores
BASES LEGALES
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7. Ley N 27658 Ley Marco de la Modernizacin de la Gestin del Estado y su
Modificatoria Ley N 27842
8. Ley N 28427 Ley de Presupuesto del Sector Pblico para el ao Fiscal 2006.
9. Ley N 27444 Ley de Procedimiento de Administrativo General
10. Ley N 27942 Ley de Prevencin y Sancin del Hostigamiento Sexual.
11. Reglamento de la Ley del Profesorado, aprobado por D. S. N 019-90-ED.
12. Decreto Supremo 007-2001-ED Normas para la Gestin y Desarrollo de las
Actividades en los Centros Educativos Pblicos.
13. D.S N 013-2004-ED, Reglamento de Educacin Bsica Regular.
14. Ley 28628, Nueva Ley de APAFAs
15. D.S. N 004-2006-ED, Reglamento que Regula la Participacin de las Asociaciones
de Padres de Familia de las Instituciones Educativas Pblicas.
16. D.S. N 276-98-ED, Control y Permanencia del personal Docente y Administrativa
del Sector de educacin.
17. R.M. N 0639-2004-ED, Reglamentos de rotaciones Reasignaciones y Permutas para
el Personal Administrativo del Sector educacin.
18. R.M. No 0667- 2005-ED, que aprueban el Nuevo Diseo Curricular de la Educacin
Bsica Regular
19. DS. 064-2001-ED. Crean la Oficina para el Desarrollo Educativo Rural.
20. Programa de Emergencia Educativa - GR-HUANUCO-DRE/DGP/EE.II,
21. Directiva N 012-2005-GR-HCO.DRE-DGP-EE.II, Normas para la implementacin
y Organizacin del Servicio de Tutora y Prevencin integral e Institucionalizacin
de Escuelas Promotoras de la Salud y Desarrollo humano en las Instituciones
Educativas en la Regin Hunuco.
22. R.M. N 0592-2005-ED, Plan Educativo para Todos 2005-2015, Per.
23. R.M. N 710-2005, Orientaciones y Normas Nacionales para la Gestin en la
Instituciones Educativas de Educacin Bsica y Educacin Tcnico Productiva.
24. Resolucin Directoral Regional No 00155, que aprueba la Orientaciones para el
Inicio, Desarrollo de actividades Escolares y la Gestin en las Instituciones de
Educacin Bsica
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2. CONCEPTO DE EDUCACIN:
La educacin es un proceso de aprendizaje y enseanza que se desarrolla a lo largo
de toda la vida y que contribuye a la formacin integral de las personas, al pleno
desarrollo de sus potencialidades, a la creacin de cultura, al desarrollo de la familia
y de la comunidad nacional, latinoamericana y mundial. Se desarrolla en
Instituciones Educativas y en diversos mbitos de la sociedad.
CARPETA- PEDAGOGICA
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PERUANA
CARPETA- PEDAGOGICA
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Contribuir a formar una sociedad democrtica,
solidaria, justa, inclusiva, prospera, tolerante y
forjadora de una cultura de paz que afirma la
identidad nacional sustentada en la diversidad
cultural, tnica y lingstica, supere la pobreza e
impulse el desarrollo sostenible del pas y fomente la
integracin Latino Americana teniendo en cuenta los
retos de un mundo globalizado.
2.3
Propsitos
de la Educacin Peruana
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Desarrollo
Desarrollo de de lala identidad
identidad personal,
personal, social
social yy
cultural
cultural en en el el marcomarco de de unauna sociedad
sociedad
democrtica,
democrtica, intercultural y tica en elPer.
intercultural y tica en el Per.
Dominio
Dominio del castellano para promover la
del castellano para promover la
comunicacin entre todos
comunicacin entre todos los peruanos los peruanos
Preservar
Preservar la la lengua
lengua materna
materna yy promover
promover su su
desarrollo y prctica.
desarrollo y prctica.
Conocimiento
Conocimiento del del ingles ingles como como lengua
lengua
internacional.
internacional.
Desarrollo
Desarrollo del
del Pensamiento
Pensamiento lgico
lgico
matemtico
matemtico y de la cultura cientfica yy
y de la cultura cientfica
tecnolgica
tecnolgica para para comprender
comprender yy actuar actuar enen el
el
mundo
mundo
Comprensin
Comprensin yy valoracin valoracin del del medio
medio
geogrfico, la historia, el presente
geogrfico, la historia, el presente y el futuro y el futuro
en
en lala humanidad
humanidad mediantemediante el el desarrollo
desarrollo deldel
pensamiento critico
pensamiento critico
Comprensin
Comprensin del del medio medio natural
natural yy su su
diversidad, as como del desarrollo
diversidad, as como del desarrollo de sude de sude
una
una conciencia
conciencia ambiental
ambiental orientada
orientada aa la la
gestin de riesgos y el uso
gestin de riesgos y el uso racional de losracional de los
recursos
recursos naturales,
naturales, en en el el marco
marco de de una
una
moderna ciudadana.
moderna ciudadana.
Desarrollo
Desarrollo de de la la capacidad
capacidad productiva,
productiva,
innovadora
innovadora y emprendedora; como partede
y emprendedora; como parte dela
la
construccin del proyecto de
construccin del proyecto de vida de todo vida de todo
ciudadano
ciudadano
Desarrollo
Desarrollocorporal
corporalyyconservacin
conservacinde delalasalud
salud
fsica y mental
fsica y mental
Desarrollo
Desarrollo de de la la creatividad,
creatividad, innovacin
innovacin
apreciacin
apreciacin y expresin a travs delas
y expresin a travs de lasartes,
artes,
las humanidades y las
las humanidades y las ciencias. ciencias.
Dominio
Dominio de de las
las tcnicas
tcnicas de de la
la informacin
informacin yy
comunicacin.
comunicacin.
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2.4. PRINCIPIOS Y FINES DE LA
EDUCACIN PERUANA
EDUCACIONALES
PRINCIPIOS
PRINCIPIOS
PSICOPEDAGGICOS
La Calidad: Que asegure la eficiencia en los procesos y eficacia en los logros y las mejores
condiciones de una educacin para la identidad, la ciudadana, el trabajo; en un marco de formacin
permanente.
La Conciencia Ambiental: Que motive el respeto, cuidado y conservacin del entorno natural
La tica, Que fortaleza los valores, el respeto a las normas de convivencia y la conciencia moral,
como garanta para el futuro de la vida.
individual y publica.
La Democracia: Que permite educar en y para la tolerancia, el respeto a los derechos humanos
el ejercicio a la identidad y la conciencia ciudadana, as como la participacin.
La Inclusin: Que incorpore a las personas con discapacidad, grupos sociales excluidos,
marginados vulnerables.
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JEAN PIAGET (1948)
Howard Gardner
Mc Donald 1983
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2.5 OBJETIVOS DE LA EDUCACIN BSICA
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Objetivos Estratgicos del Plan Regional
de Educacin Concertado
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Ejes Estratgicos del Programa Nacional de
Emergencia Educativa
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2.6. VISIN Y MISIN DE LA I.E.
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PERFIL INSTITUCIONAL
PERFIL DE DOCENTE
Ser lder.
Ser un autntico orientador , gua del
aprendizaje.
Ser promotor de la prctica de hbitos de
higiene.
Planificar y ejecutar los proyectos y
actividades de aprendizaje.
Ser un docente creador de nuevos
paradigmas.
Conocer y practicar los pilares de la
educacin.
Aprender a ser.
Aprender a vivir juntos.
Aprender a hacer.
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Aprender a aprender.
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L O G R O S DE EDUCDACION PRIMARIA
Se reconoce como persona con derecho a ser tratada con respeto; y
valora positivamente sus caractersticas biolgicas, psicomotoras,
intelectuales, afectivas, culturales y lingsticas.
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Aprende a aprender, elaborando y aplicando estrategias intelectuales
y afectivas para construir conocimientos y aprender
permanentemente.
Valora la importancia del cuidado del medio ambiente donde vive y los
beneficios que trae consigo.
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Constitucin Poltica del Per
de Supervisin Educativa
Educativa
2007 EF/76-01
ME/SPC/UMC.
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Directiva para el Ao Escolar- 2012, segn
R.M N0348-2010-ED.
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4.1 ORGANIGRAMA DE LA INSTITUCIN
EDUCATIVA
ENNIS JUSTO
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DIRECCION
Coordinadora
Coordinadora
Acadmica de
Acadmica de Primaria.
Secundaria
Coordinadores
de primaria y
Secundaria
CONEI
Coordinado
Docentes de Tutora
de primaria
Secundaria
ALUMNOS
Municipio Docentes
Escolar de
Primaria
Comit
Comit de Directiva de
Escuelas APAFA
Saludables
Junta de Consejo
Presidente de de
APAFA Vigilancia
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ORGANIGRAMA FUNCIONAL.
Director.
Planificar organizar, dirigir y controlar
acciones administrativas y pedaggicas
de la institucin educativa.
TUTORES
COMITS DE COORDINADORES
Apoyar en los aspectos personal,
Coordinar dentro de su rea acciones a
social, y vocacional de los alumnos.
desarrollar durante el ao.
Planificar y desarrollar las actividades
programadas a inicio del ao escolar
APAFA
Apoyar en las acciones
educativas de la institucin
educativa.
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4.2 ORGANIGRAMA DEL AULA
DOCENTE
COMIT DE
AULA
ALUMNOS
DIRECTOR PRACTICANTE
DIRECTOR
Sr.
REPRESENTANTE DOCENTE DE PRIMARIA
Sr.
REPRESENTANTE DOCENTE DE SECUNDARIA
Sr.
REPRESENTANTE ALUMNOS
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4.4 DIRECTIVA DE APAFA
PRESIDENTE
VICEPRESIDENTE
SECRETARIO
TESORERO
VOCALES
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aprob el plan cuyas principales actividades a realizar durante el presente ao
son:
1. ..
2. ..
3. ..
4. ..
No teniendo otro punto que tratar se dio por concluido el acto siendo a horas
.firmando los presentes en seal de conformidad.
. .. ..
Presidente (a) Secretario (a) Tesorero (a)
. ..
Vocal (1) Vocal (2)
.
.
.
.
.
.
.
.
Profesora de Aula V B de Direccin
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5.1. REGLAMENTO INTERNO DEL AULA
1.OBJETIVOS
Controlar el cumplimiento del orden y la disciplina
dentro de la institucin y del aula.
Fomentar la adecuad formacin de la personalidad de
los educandos.
Proporcionar a los educandos deberes y obligaciones
para el cumplimiento en el aula y fuera de ella.
CAPTULO I
PRESENTACIN
El Reglamento Interno de Aula es un documento normativo que
regula la organizacin, funciones, responsabilidades del docente,
alumnos y padres de familia conllevando un trabajo administrativo y
tcnico pedaggico organizado y armnico para el logro de los de las
competencias seleccionadas para el grado.
CAPTULO II
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d) Recibir estmulos en mritos al cumplimiento de sus deberes.
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CAPTULO III
DE LOS DERECHOS Y DEBERES DE LOS PADRES DE
FAMILIA
ART.5 Son derechos de los padres de familia.
a) Organizacin de su respectivo comit de aula.
b) Ser respetado como persona.
c) Ser infamado mensual, bimestral o trimestral sobre el
rendimiento acadmico y de comportamiento de sus hijos.
ART. 6 Son deberes de los padres de familia:
a) Enviar a la escuela a sus hijos debidamente aseados y con
tiles escolares.
b) Contribuir constantemente en el aprendizaje de sus hijos.
c) Velar por el mantenimiento y ambientacin del aula en
coordinacin con el profesor de aula.
d) Realizar actividades en beneficio del aula.
e) Reparar o reponer el mobiliario o material educativo daado por
su hijo (a).
f) Cumplir con los acuerdos del comit de aula.
CAPITULO IV
DEL DOCENTE
Ingresar al aula puntualmente para dar el ejemplo.
Registrar su asistencia diaria y de sus alumnos (as).
Realizar actividades de tratamiento curricular y evaluativo.
Fortalecer el desarrollo integral de los nios (as) detectando los
problemas de aprendizaje.
Brindar un ambiente acogedor a los nios (as) ambientando el aula
y preparando recursos educativos pertinentes.
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Cumplir con las responsabilidades, las acciones de aprendizaje y
lograr que estos sean significativos.
Informare al padre de las dificultades y logro de sus hijos (as),
promoviendo el dilogo.
Ser respetado y considerados como miembros de una comunidad.
Ser considerados como artfice de la educacin de los nios (as)
Mantener buenas relaciones cordiales con la comunidad.
Atender u velar por la seguridad integral del alumno durante su
permanencia en la Institucin Educativa.
Normas de Convivencia
Implement
Ser: ar
Puntual
Honesto limpieza.
Responsable
Amable
Honrado
Solidario
Proactivo
Ser ::
Estudioso
Creativo
Innovador
Investigador
Activo
Emprendedor
CARPETA- PEDAGOGICA Estudioso
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5.2 CALENDARIZACIN DEL AO ESCOLAR 2013
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5.3 DISTRIBUCION DEL TIEMPO
9:30 10:15
10:15 10:45 RECREO
10:45 11:30
11:30 12:15 DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES
12:15 1:00
5.4 PLAN DE ESTUDIOS
CICLOS IV Tiemp
o
GRADOS 4 I.E.
30h
Matemtica 7
Comunicacin 8
Arte 2
REAS
Personal Social 4
CURRICULARES
Educacin Fsica 2
Educacin Religiosa 2
Ciencia y Ambiente 4
03 X
04 X
05 X
06 X
07 X
08 X
09 X
10 X
CANTIDAD
CODIGO
CONDICION
DESCRIPCION
B R M
1 Mesas de madera
2 Sillas de madera mediana
3 Un estante de madera
4 Pizarra acrlica
5 Escoba
6 Tacho de basura
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N PADRE MADRE DOMICILIO
01
02
03
04
05
06
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Cumplea
os
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PLAN ANUAL DE TRABAJO DEL AULA DEL 4to
GRADO
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1. Objetivos
2. Metas
De Ocupacin
o Docente del aula
o Padres de familia
o Otros
De Atencin
o Alumnos matriculados
o Padres de familia y dems pobladores
De direccin, apoyo o asesoramiento
o Personal directivo
o Personal de la UGEl ambo
o Otros profesionales
2.1.-COMPROMISOS.-
3. Actividades
N ACTIVIDADES CRONOGRAMA
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M A M J J A S O N D
4. Recursos
Humanos
o Padres de familia
o Alumnos
o Docente
o Otros
o
Econmicos
Financiado por los padres de familia
Direccin
otros
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1. Justificacin:
El plan anual de tutora tiene por finalidad contribuir la formacin integral del
educando, dentro del marco socio econmico y cultural en el que se
desenvuelve, programando para cumplir durante el ao escolar en las 7 reas o
esferas, con la participacin de los alumnos y padres de familia, adecundolos a
las realidades existentes.
2. Diagnstico
Objetivos
Promover un clima de dilogo y comprensin en el hogar escuela y
comunidad.
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Promover el fortalecimiento de su autoestima, cultivando los valores,
actitudes y comportamientos positivos.
Lograr la toma de conciencia de los padres de familia con respecto a la
educacin de sus hijos.
partir de la educacin
Tratar que el educando descubra los casos de influencias negativas en la
formacin de su personalidad.
3. Actividades
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comunal.
Realizar prcticas de primeros auxilios.
Dialogar sobre la alimentacin adecuada
para el mantenimiento de la salud.
Conversar sobre la importancia de las
vacunas.
Conversar sobre los productos alimenticios
de la localidad.
AREA: DE AYUDA SOCIAL
Organizar visitas solidarias de apoyo
moral a los educandos que se encuentran
enfermos o con problemas familiares.
Realizan una colecta para ayudar al
necesitado de su aula o institucin.
AREA: DE CULTURA Y CALIDAD
Dialogamos sobre los aportes culturales
que nos dejaron nuestros antepasados.
Charlan sobre los programas televisivos y
su influencia en los nios.
Charlan sobre los efectos que trae consigo
la contaminacin del medio ambiente.
4. Metodologa
El desarrollo de las actividades se realizar mediante dinmicas de grupo,
dilogo, entrevistas, debates, estudio de casos, etc.
5. Recursos
- Humanos: Director, Profesora, alumnos, padres de familia, profesionales.
- Materiales: Cartulinas, plumones, papel bond, otros.
- Financieros: aportes de los padres de familia del aula y docente.
6. Evaluacin
- Se realizar una evaluacin al final de cada mes.
- Se realizar otra evaluacin final y su respectivo informe a la Direccin
en el mes de diciembre.
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Actividades priorizadas para atender los
aprendizajes fundamentales
Finalidad
El presente plan de actividades, se elabora con la finalidad de mejorar
la calidad educativa en lo referente a: Comprensin Lectora,
Pensamiento Lgico Matemtico y Educacin en Valores
Objetivos
Priorizar el proceso de aprendizaje y de enseanza relacionada con la
Comprensin lectora y el pensamiento lgico matemtico.
Promover comportamientos de vida organizada en funcin de los
valores.
Cronograma
CRONOGRAMA
ACTIVIDADES RESULTADOS M A M J J A S O N D
COMUNICACIN INTEGRAL
La hora de la lectura Lee y comprende
placentera y comprensiva
La hora del cuento Crea diversos
textos
Jugando con las palabras Razonamiento
verbal
Concurso de poesa Se expresa sin
temor
LOGICO MATEMATICA
Lectura y escritura de Lee y escribe
nmeros naturales nmeros naturales
Resolucin de problemas Crea y resuelve
problemas
Razonamiento matemtico Razona aplicando
estrategias
EDUCACION EN VALORES
Higiene personal Hbitos de higiene
Campaas de limpieza Participacin activa
Cumplimiento de tareas Responsabilidad
escolares
Cumplimiento de las normas Asume
de convivencia compromisos
Prctica de normas de El respeto a los
urbanidad dems
Evaluacin e Informe
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Se realizar una evaluacin al final de cada trimestre y al finalizar el
ao, entregando el reporte de calificacin.
PLAN LECTOR
En el presente plan tendremos como propsito que los nios lean mas que
descifrar, mediante el cual el nio: hallar procesar, analizar, deducir, construir,
respuestas y significados de sus experiencias previas.
El propsito de este plan ser mejorar una buena comunicacin, adquiriendo una
lectura rpida y comprensiva en la I .E.
* OBJETIVO ESPECFICO:
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* Propiciar el concurso de lectura en el aula:
- Realizar concurso de lectura inter alumnos una vez por semana.
4._ ESTRATEGIA.
ACTIVIDADES CRONOGRAMA
M A M J J A S O N D
FUENTE DE
ESTANDAR INDICADOR RECOLECCIN DE META
DATOS ESPERADA
Nmero de alumnos que La profesora del aula en
leen respetando los cada concurso de lectura
1._ Lectura signos de puntuacin, observar el desarrollo de
100%
Adecuada claro, rpido/total de la lectura directamente.
alumnos de .. grado
X100
Nmero de alumnos que Observacin directa de la
2._ Comprensin de comprenden lo que leen profesora sobre el relato
la Lectura /total de alumnos de verbal comprendido y
90%
Desarrollada grado X100 redaccin de la lectura
comprendida por parte
del alumno.
3._ Construccin de Nmero de alumnos que Revisin de fichas de 100%
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Textos (cuentos, construyen pequeos construccin de textos
leyendas, fabulas, textos/total de alumnos
canciones, rimas, etc. grado X100
CARPETA- PEDAGOGICA
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CALENDARIO CVICO ESCOLAR-2012
M D
E I
S A M O T I V O
M 08 Da internacional de la Mujer
A
R 15 Da Mundial de los Derechos del Consumidor
Z
O 22 Da Mundial del Agua
1 Da Nacional de la educacin
A
B 7 Da Mundial de la Salud
R 14 Da de las Amricas
I
L
22 Da de la Tierra
23 Da del Idioma Castellano
1 Da Mundial del Trabajo
2 Aniversario del Combate del 2 de Mayo
M
11 Aniv. de la Accin Herica de Mara Parado
A
0
2 dom Da Internacional de la MADRE.
Y 17 Da Mundial de las Telecomunicaciones
O
18 Aniversario del Sacrificio de Tpac Amaru
CARPETA- PEDAGOGICA
Pgina
Aniversario de la Fundacin Espaola de
15
Hunuco
G 22 Da del Folklore
O
S
27 Da de la Defensa Nacional
T Aniversario de la Reincorporacin de Tacna
28
o al Per
30 Da de Santa Rosa de Lima
31 Da del Mariscal Ramn Castilla.
1rasem Semana de la Educacin Vial
S
7 Da de los Derechos Cvicos de la Mujer
E
do
2 dom Da de la Familia
T 8 Da de la Alfabetizacin y el Deporte
I er
3 mart Da Internacional de la Paz
E
M Da Internacional de la Proteccin de la Capa
16
B de Ozono
R Da de la Juventud, primavera y la Aviacin
E 23
Nacional
27 Da Mundial del Turismo
Da del Mrtir de la Medicina Daniel Alcides
5
Carrin
O 6 Da del Ilustre Tradicionalista Ricardo Palma
C Da del Combate de Angamos, Da de la
T 8
U
Educacin Fsica
B Aniversario de la Llegada de Coln a
12
R Amrica
14 Aniversario de la i.e. 33220 de huagas
16 Da Mundial de la Alimentacin
ra
1 Sem Semana Forestal Nacional
N 4 Aniversario de la Rebelin de Tpac Amaru
O 2 sem Semana de la Vida Animal
V 10 Da de la Biblioteca Escolar
I
E 15 Aniversario de la provincia de ambo
M Da de la Declaracin Universal de los
B 20
Derechos del Nio
27 Da de la Batalla de Tarapac
1 Da de la Lucha Contra el SIDA
D 9 Aniversario de la Batalla de Ayacucho
I
C Declaracin universal de los Derechos
10
Humanos
CARPETA- PEDAGOGICA
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Ennis Justo Aguirre Tucto
Lic. Educacin Primaria
CARPETA- PEDAGOGICA
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PRIORIZACION DE LOS PROBLEMAS APLICANDO EL ENFOQUE AMBIENTAL
GESTION Bajo nivel - Bajo nivel de Implementar el Educacin en Aplicar estrategias de lectura
PEDAGOGICA: de lectura desinters comprensin sector del rea valores o a travs del enfoque
en la lectora de formacin tica comunicativo textual.
lectura comunicacin
CARPETA- PEDAGOGICA
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s de los ambiental
insecticidas.
EDUCACION EN Enfermeda frage Bronquios Prevencin de Educacin Campaas
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