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PROFESOR:
BYRON EDUARDO MONZON AGUILAR
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INDICE
PRESENTACION PAG.3
INTRODUCCION PG.4
EVALUACION PG.10
BIBLIOGRAFIA PG.12
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PRESENTACION
3
INTRODUCCION
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LAS TICs EN LA EDUCACIN INICIAL
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a los alumnos a travs de distintos canales, lo que la hace ms eficaz,
conlleva una mayor motivacin antes los aprendizajes, los personajes
se mueven, actan, le explican, muestran, todo un mundo de color y
sonido en el se ven envueltos, ofreciendo un aprendizaje mas activo,
ellos forman parte de la aventura interactan y se convierten en
protagonistas de su propio aprendizaje a su propio ritmo y nivel de
competencia curricular
ADQUIRIR
HBITOS DE
CONDUCTA
ADQUIRIR ADQUIRIR
GRAN
HBITOS DE
CAPACIDAD
PARA EL CONVIVENCI
APRENDIZAJE A
SE
CAMBIOS
ADQUIRIR
UTILIZA DE
PLASTICIDAD Y PARA CRECIMIENT
PREDISPOSICI O
N AL CAMBIO INTELECTUA
L
1. Globalidad.
2. Interdisciplinariedad.
Autonoma.
3. El trabajo del nio
mediante el ordenador
supone la adecuacin de
la respuesta educativa a
las necesidades de cada
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alumno a partir de actividades diseadas para tal fin en la
programacin de ciclo. TIC en Educacin Infantil
3.-OBJETIVOS EN EL AULA
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4.- CMO UTILIZAMOS LAS TICs?
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Diferentes niveles a los que va dirigido:
- La estimulacin de la creatividad.
- La experimentacin y manipulacin.
- Respetar el ritmo de aprendizaje de los
Estudiantes.
- El trabajo en grupo fortaleciendo la
socializacin.
- La curiosidad y espritu de investigacin
- Trabajar los contenidos curriculares
utilizando como instrumento el ordenador y
diferentes programas. TIC en Educacin
Infantil
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5. EVALUACIN
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pertinentes modificaciones, puesto que las TIC se actualizan
constantemente, y no podemos permanecer al margen de esa
realidad. Los criterios a considerar a la hora de evaluar el proceso de
enseanza sern los siguientes: TIC en Educacin Infantil.
NUEVAS NUEVAS
TECNOLO PERSONA
GIAS S
CAMBIO
SOCIAL
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6.-BIBLIOGRAFIA
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