INFORME NARRATIVO DEL PERÍODO DE INICIO Sala de DOS

JARDN DE INFANTES N 277
ISABEL HEER DE BEAUG
Gral. Paz 2554 TE: 420516
Mail: jardindeinfantes277@gmail.com Esperanza Santa

Fe
ALUMNO: GIAN LUCA, AMAYA.

DOCENTE: ROXANA, CORDOBA.
SECCIN: DOS AOS. TURNO: MAANA.

AO: 2016
NARRATIVA PERODO DE DESARROLLO
2 INFORME
Familia: A travs de esta narrativa deseo contarles como se ha manifestado su

hijo/a durante este perodo, destacando los logros o dificultades que pudo
haber tenido y recordndoles que a travs del trabajo conjunto docentes-
padres- institucin podremos enfrentar este gran desafo que es la
educacin de sus hijos/as.-
Gian Luca es un nio, muy alegre, por momentos, muestra un nivel alto de
frustracin, respondiendo en ocasiones con enojo. Se muestra inquieto,
independiente, tanto en la sala como en otros espacios del jardn, permanece
con entusiasmo y participa en todas las actividades, aunque a veces se distrae
con facilidad. Se relaciona sin dificultad con sus compaeros.
Acepta consignas o sugerencias dadas por la docente, se muestra muy

colaborador. Se expresa espontneamente frente al grupo y con la Srta., su
vocabulario es amplio y claro acorde a la edad, respeta y participa en
intercambios grupales y conversaciones, es un nio curioso y con deseos de
aprender.
No logra permanecer sentado por mucho tiempo.
En el juego trabajo logra verbalizar a que rincn desea ir, su preferencia son los
juegos con pelota. Est inicindose en la aceptacin de reglas de juego.
En cuanto a las actividades grfico plsticas, mientras trabaja mantiene una
actitud de concentracin, utiliza diferentes colores y se encuentra en la etapa
del garabato descontrolado.
Realiza trozados de papel con diferentes texturas, tambin puede hojear un

libro sin romper sus pginas.
Puede caminar rpidamente, correr, saltar, patear una pelota, treparse a

pequeas alturas y puede tirarse del tobogn sin dificultad.
Reconoce las partes de su cuerpo, las ubica y las nombra.
Disfruta de los juegos al aire libre y los del SUM
..
FIRMA DOCENTE FIRMA DIRECTORA

FIRMA MADRE/PADRE
Gral. Paz 2554 TE: 420516

Fe
ALUMNO: SEBASTIN, OVIEDO. DOCENTE: ROXANA,

CORDOBA.

AO: 2016.
2 INFORME

Sebastin es un nio alegre, independiente y colaborador, permanece con

entusiasmo y participa en todas las actividades propuestas. Se relaciona sin
dificultad con sus compaeros, logr separarse de su familia con cierta
madurez, en ocasiones manifiesta llantos al despegarse del familiar, en
especial, los das que lo acompaa su pap.

colaborador. Se expresa espontneamente frente al grupo y con la Srta. Su
vocabulario es amplio acorde a la edad, respeta y participa en intercambios
grupales y conversaciones con sus pares, es un nio curioso y con deseos de
aprender. Por momentos hay que llamarle la atencin ya que deambula dentro
de la sala, distrayndose con sus compaeros.
juegos de construccin y los de arrastre (autitos).
En cuanto a las actividades grfico plsticas muestra gran inters por las
mismas, se encuentra en el garabateo descontrolado, garabatea con
entusiasmo e intenta variar sus movimientos.


Disfruta de los juegos al aire libre y los del SUM. Se est iniciando en la
aceptacin de reglas de juego.
..
.

FIRMA MADRE/PADRE
Gral. Paz 2554 TE: 420516

Fe
ALUMNO: AIN, ROTHMANN. DOCENTE:

ROXANA, CORDOBA.

AO: 2016.
2 INFORME

Ain es un nio tmido, afectuoso y colaborador, permanece con entusiasmo y

participa en las actividades propuestas. Se relaciona sin dificultad con sus
compaeros.

colaborador. Se expresa con cierta timidez frente al grupo y con la docente. Su
vocabulario va incorporando nuevas palabras acorde a la edad, respeta y
participa en intercambios grupales cuando la srta lo estimula, se muestra
amistoso y seguro de s mismo.
juegos de arrastre (autos).
mismas, se encuentra en el garabateo descontrolado, utiliza diferentes colores,
no logra diferenciar los mismos.
Utiliza correctamente los elementos de trabajo explorndolos de diferentes

maneras.


aceptacin de reglas de juego. Comparte juegos y juguetes con sus pares.
..
.

FIRMA MADRE/PADRE
Gral. Paz 2554 TE: 420516

Fe
ALUMNO: MATEO, MERCADO. DOCENTE:

ROXANA, CORDOBA.

AO: 2016.
2 INFORME

Mateo es un nio alegre, independiente, afectuoso y colaborador.
Se relaciona muy bien con sus pares y docente, respeta las consignas dadas
por la misma, se expresa espontneamente frente al grupo y con su Srta. Tiene
una actitud de confianza y seguridad en s mismo, su vocabulario es amplio y
acorde a la edad, participa en intercambios grupales y conversaciones con sus
pares.
En el juego trabajo demuestra inters por las actividades que se le proponen,

utiliza adecuadamente, explora y manipula todo tipo de materiales.
mismas, se encuentra en el garabato descontrolado y utiliza diferentes colores,
logra identificar los mismos con ayuda.


aceptacin de reglas de juego en ocasiones se resiste a aceptar normas
reaccionando emocionalmente (llanto o enfado). Comparte juegos y juguetes
con sus pares.
..
.

FIRMA MADRE/PADRE
Gral. Paz 2554 TE: 420516

Fe
ALUMNO: FRANCISCO, ROLDN. DOCENTE:

ROXANA, CORDOBA.

AO: 2016.
2 INFORME

Francisco, es un nio alegre, inquieto e independiente, le cuesta aceptar
consignas o sugerencias dadas por la docente, deambula constantemente. Se
expresa espontneamente frente al grupo y con la Srta con un vocabulario
poco claro.
Se muestra como un nio curioso y deseoso de aprender, en diferentes

situaciones se resiste a aceptar sugerencias o normas, reaccionando
emocionalmente (llanto y enfado).

disfruta de las mismas, aunque a veces se distrae con facilidad, explora y
manipula todo tipo de materiales. Su atencin por momentos es fluctuante,
sobre todo en el momento de la lectura de cuentos.
no logra identificar los mismos.

Puede correr, saltar, patear una pelota, treparse a pequeas alturas y puede
tirarse del tobogn sin dificultad.
Reconoce las partes de su cuerpo, las ubica y las nombra con un lenguaje
escaso necesitando siempre la estimulacin de la seorita.
Disfruta de los juegos al aire libre sobre todo en el arenero como as tambin
los del SUM. Se est iniciando en la aceptacin de reglas de juego en
ocasiones se resiste a aceptar normas reaccionando emocionalmente (llanto o
enfado). Comparte juegos y juguetes con sus pares.
..
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FIRMA MADRE/PADRE
Gral. Paz 2554 TE: 420516

Fe
ALUMNO: SANTINO, DI MAMBRO. DOCENTE:

ROXANA, CORDOBA.

AO: 2016.
2 INFORME

Santino, es un nio alegre, amable y colaborador, permanece con entusiasmo y
participa de las actividades que se proponen. Se separ sin dificultad de su
mam respondiendo siempre al llamado de la docente para ingresar a la sala.
En ocasiones le cuesta aceptar consignas y/o sugerencias dadas por la

docente, se expresa con cierta timidez con su seorita, se muestra amistoso
para con sus pares, pero le cuesta compartir juegos y juguetes y en ocasiones
debe intervenir la docente. Tiene un vocabulario fludo y acorde a la edad,
participa en las conversaciones grupales.
Reconoce sin dificultad sus pertenencias, suele distraerse al momento del

guardado de las mismas, se est iniciando en los hbitos de orden, higiene y
cortesa.
logra identificar los mismos con ayuda de la docente.

Puede caminar rpido, correr, saltar, patear una pelota, treparse a pequeas
alturas y puede tirarse del tobogn sin dificultad.
Disfruta de los juegos al aire libre sobre todo en el arenero como as tambin
los del SUM. Se est iniciando en la aceptacin de reglas de juego en
ocasiones se resiste a aceptar normas. Comparte juegos y juguetes con sus
pares.
OBSERVACIN: A pesar de que el ingreso de Santino al jardn ha sido tardo, su

adaptacin se llev a cabo con total normalidad.
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FIRMA MADRE/PADRE
Gral. Paz 2554 TE: 420516

Fe
ALUMNO: FELIPE, SCHUVICK. DOCENTE:

ROXANA, CORDOBA.

AO: 2016.
2 INFORME

Felipe es un nio, introvertido, a su vez independiente tanto en la sala como en

el resto del jardn, permanece con entusiasmo y participa de las actividades
propuestas. En ocasiones no respeta las consignas dadas por la docente, se
expresa espontneamente con un vocabulario poco claro, escaso, requiere del
estmulo de la docente para que expresar sus necesidades.

explora y manipula todo tipo de materiales.
En cuanto a las actividades grfico plsticas, mientras dibuja mantiene una

actitud de concentracin, se encuentra en la etapa del garabato descontrolado
sus trazos son con entusiasmo. Utiliza diferentes colores pero no logra
reconocerlos.

Puede correr, saltar, patear una pelota, treparse a pequeas alturas y puede
tirarse del tobogn sin dificultad.
Reconoce las partes de su cuerpo, las ubica con la ayuda de la seorita.
Disfruta de los juegos al aire libre y los del SUM mayormente juegos de
locomocin. Se est iniciando en la aceptacin de reglas de juego. Comparte
juegos y juguetes con sus pares.
Observacin: Las reiteradas faltas de Felipe al jardn, hacen que en ocasiones

se le llame la atencin en diferentes momentos de la jornada ya que la falta de
hbitos es bastante significativa.
..
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FIRMA MADRE/PADRE
Gral. Paz 2554 TE: 420516

Fe
ALUMNO: JULIETA, DAZ KOROLL.

DOCENTE: ROXANA, CORDOBA.

AO: 2016.
2 INFORME
Julieta, es una nia alegre, extrovertida y cariosa, participa en todas las

actividades propuestas. Se relaciona muy bien con sus pares y la docente sin
dificultad.
Acepta las consignas o sugerencias dadas por la docente, se muestra muy

entusiasta y colaboradora. Se expresa con fluidez frente al grupo y con la Srta.
Su vocabulario es amplio y fluido acorde a la edad, respeta y participa en
intercambios grupales, es espontnea en las conversaciones con sus pares, es
una nia curiosa y deseosa de aprender.
En el juego trabajo logra verbalizar a que rincn desea ir, juega con bloques y
encastres grandes, su preferencia son los juegos de representacin (la casita).
entusiasmo dndole nombre e intenta variar sus movimientos utilizando
diferentes colores, los conoce y los utiliza con intencionalidad.

Disfruta de los juegos al aire libre sobre todo las hamacas, como as tambin
los del SUM. Se est iniciando en la aceptacin de reglas de juego. Comparte
..
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FIRMA MADRE/PADRE
Gral. Paz 2554 TE: 420516

Fe
ALUMNO: CAMILA, MONTERO. DOCENTE:

ROXANA, CORDOBA.

AO: 2016.
2 INFORME

Camila, es una nia alegre, responsable y cariosa. Se relaciona muy bien con
sus pares y la docente
Acepta las consignas o sugerencias dadas por la seorita, se muestra muy

entusiasta y colaboradora.
Su vocabulario es fluido y claro, acorde a la edad, respeta y participa en

intercambios grupales, es espontnea en las conversaciones es una nia
curiosa y deseosa de aprender.
En el juego trabajo logra verbalizar a que rincn desea ir, juega con bloques y
encastres grandes, su preferencia son los juegos de representacin (la casita).
entusiasmo, intenta variar sus movimientos dndole nombre y utilizando
diferentes colores que a su vez reconoce y utiliza con intencionalidad.

los del SUM. Se est iniciando en la aceptacin de reglas de juego. Comparte
..
.

FIRMA MADRE/PADRE
Gral. Paz 2554 TE: 420516

Fe
ALUMNO: CLARA, SOSA. DOCENTE:

ROXANA, CORDOBA.
AO: 2016.
2 INFORME

Clara, es una nia alegre, introvertida y cariosa, se relaciona de manera

amistosa con sus compaeros, como as tambin con su seorita.
Acepta las consignas o sugerencias dadas por la docente, se muestra muy

entusiasta y colaboradora. Su vocabulario es amplio y claro, acorde a la edad,
respeta y participa en intercambios grupales, es espontnea en las
conversaciones con sus pares, es una nia curiosa y deseosa de aprender.
juegos de representacin (la casita) en ocasiones le cuesta compartir con sus
pares, teniendo la docente que interferir para llegar a un consenso.
entusiasmo, intenta variar sus movimientos utilizando diferentes colores, los
cuales reconoce y usa con intencionalidad.

los del SUM (sube y baja). Se est iniciando en la aceptacin de reglas de
juego. Comparte juegos y juguetes con sus pares.
..
.

FIRMA MADRE/PADRE
Gral. Paz 2554 TE: 420516

Fe
ALUMNO: ALMA, WITTMAN. DOCENTE:
ROXANA, CORDOBA.

AO: 2016
2 INFORME

Alma, es una nia alegre, introvertida y cariosa, es muy amistosa con sus
pares, se relaciona muy bien con su seorita.

colaboradora. Su vocabulario es fluido acorde a la edad, es espontnea en las
conversaciones con sus pares, es una nia curiosa y deseosa de aprender.
juegos de construccin y el de la casita.
entusiasmo, intenta variar sus movimientos, utiliza diferentes colores.

los del SUM (tobogn). Se est iniciando en la aceptacin de reglas de juego.
Comparte juegos y juguetes con sus pares.
..
.

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ISABEL HEER DE BEAUG

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No logra permanecer sentado por mucho tiempo.

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Reconoce las partes de su cuerpo, las ubica y las nombra.

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Puede caminar rpidamente, correr, saltar, patear una pelota, treparse a

Reconoce las partes de su cuerpo, las ubica y las nombra.

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Utiliza correctamente los elementos de trabajo explorndolos de diferentes

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Puede caminar rpidamente, correr, saltar, patear una pelota, treparse a

Reconoce las partes de su cuerpo, las ubica y las nombra.

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Mateo es un nio alegre, independiente, afectuoso y colaborador.

En el juego trabajo demuestra inters por las actividades que se le proponen,

Realiza trozados de papel con diferentes texturas, tambin puede hojear un

Puede caminar rpidamente, correr, saltar, patear una pelota, treparse a

Reconoce las partes de su cuerpo, las ubica y las nombra.

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