Escuela Alas de guila

Unidad Tcnica Pedaggica

PLANIFICACIN PARA LA TRAYECTORIA EDUCATIVA

Nombre de Docente: Mara Elena Rodrguez Valenzuela Asignatura: Historia, geografa y Curso: Quinto Ao Bsico
Ciencias Sociales

Unidad de aprendizaje: Fecha de inicio: 28 de marzo Fecha de trmino: 03 de

Mayo

Objetivos de Habilidades Accin docente Indicador de Monitoreo Recursos

aprendizajes logro Seguimiento y/o pedaggicos
evaluacin

OA 9: Usar Muestra un video con las Identifican en un Realiza preguntas Proyector

Caracterizar las grandes herramientas principales recurso naturales de mapa las mientras Pizarrn.
zonas de Chile y sus geogrficas Chile. grandes zonas observan el video.
paisajes (Norte Grande, Les indica en un mapa mudo naturales del Gua de trabajo
para ubicar,
Norte Chico, Zona Central, proyectado en la pizarra las pas. Gua a los Mapa Zonas
Zona Sur y Zona Austral) caracterizar y principales zonas naturales del pas Naturales
estudiantes para
considerando ubicacin, relacionar para que identifiquen los rasgos Describen las
identificar
clima (temperatura y elementos del fsicos ms distintivos de cada una. caractersticas Atlas
precipitaciones), espacio Les indica que debern explican de los principales caractersticas
relieve, hidrografa, geogrfico, por escrito por qu consideran esos climas en Chile, importantes de
poblacin y recursos como regiones, rasgos como los ms distintivos y a partir de cada zona.
naturales, entre otros. que mencionen otras elementos como
climas,
caractersticas que tambin son temperatura y Revisa las
paisajes, relevantes. precipitaciones. actividades
poblacin, individuales
recursos y Localizan las realizadas en el
riesgos macroformas del cuaderno.
naturales. relieve presentes
en cada zona Corrige los
natural y cuadernos de
describen sus
 rasgos cada estudiante.
fundamentales
(por Video del
ejemplo, relieve chileno.
cordillera de los Material para
Andes, cordillera realizar la
de la costa, maqueta.
Muestra un video con las depresin
Observa y dirige
principales macroformas del intermedia,
relieve chileno. los trabajos de
planicies
Divide a los estudiantes en grupos cada grupo.
litorales).
para que trabajen en un mapa y
localicen las zonas del pas con Orienta las formas
sus respectivas regiones. en que pueden
Muestra la forma en que trabajarn realizar la
para realizar la maqueta simple maqueta.
con que representen las
macroformas del relieve en cada
una de las zonas naturales.
Apoya a los estudiantes en cada Revisa y corrige la
grupo para que realicen un buen sntesis del
trabajo. trabajo

Motiva a cada grupo para que Gua de trabajo

presenten la maqueta al curso y la Elaboracin de
expliquen. un trptico
Le indica que de forma individual
deben escribir en su cuaderno una
sntesis sobre las macroformas del
relieve.

Explican,
Orienta la
apoyndose en
preparacin del
Les indica que van a confeccionar ejemplos
un trptico con imgenes de concretos de las trptico
 paisajes de alguna zona natural a distintas corrigiendo los
eleccin, destacando sus riquezas zonas naturales, errores.
naturales y la existencia de cmo las
parques o reservas nacionales. caractersticas Observa que
del entorno todos los
geogrfico estudiantes del
influyen en los
grupo trabajen.
modos de vida
de las personas.
Gua para
Identifican la
construccin
presencia y
distribucin de Mapa temtico
Evaluacin escrita
OA 10: los principales .
Reconocer y ubicar en recursos
mapas recursos naturales existentes en Gua de apoyo
significativos de Chile, cada zona
docente
como cobre, hierro, natural.
recursos martimos y Describen,
forestales, entre otros; apoyndose en
diferenciar recursos imgenes,
renovables y no algunos de los
renovables y explicar la paisajes
importancia de cuidarlos caractersticos
en el marco de un Orientarse en el de las zonas
desarrollo sostenible. espacio, naturales de
Chile.
utilizando
Comparan
categoras de Les muestra un power Point con la algunas zonas
ubicacin distribucin de los recursos naturales de
absoluta renovables y no renovables . Chile, Orienta en cada
(coordenadas Muestra en cartulina la simbologa identificando grupo la manera
geogrficas) y utilizada en los mapas. semejanzas y de realizar el
Indica a los estudiantes que diferencias.
relativa trabajo.
debern realizar su propio mapa.
Localizan en un Observa que
Motiva a los estudiantes a elaborar mapa algunos de todos aporten
un mapa temtico en el cual se los principales informacin y
indique la distribucin de los recursos trabajo al grupo.
principales recursos renovables y
naturales de Video del cobre
no renovables en Chile, utilizando Responde
simbologa, indicando aquellos que Chile e infieren
preguntas si lo Proyector.
consideren ms relevantes para la actividades
solicitan.
economa del pas, fundamentando productivas
Gua de trabajo
su opinin en un texto breve. asociadas Corrige posibles recursos
a ellos, tales errores. mineros
como
agricultura, Revisa trabajo.
minera, pesca y
Recorre los
Muestra un video con la extraccin actividad grupos para
y almacenamiento del cobre. forestal.
ofrecer ayuda y
Realiza preguntas acerca de lo
observado.. orientacin.
Pide que cuenten experiencias con
Corrige algunos
respecto a lo que saben ellos del
cobre. problemas que
Les entrega un documento pudieran
relacionado con el uso del cobre. presentarse.
Los invita a agruparse de a 4
estudiantes. Realiza una
Solicita que investigan acerca de coevaluacin de Power Point de
los diferentes usos que tiene el la presentacin recursos
cobre en la actualidad, para luego oral de cada mineros de
elaborar una presentacin oral, Chile.
grupo.
utilizando recursos grficos en la
cual expliquen la relacin entre Proyector.
dicha informacin y los principales
aspectos de la exportacin de Observa las Mapa de Chile.
cobre (principales destinos, lugar respuestas de los
que ocupa Chile a nivel mundial,
estudiantes a
etc.).
 cada pregunta
OA 11: realizada.
Analizar y dar ejemplos de Muestra un Power Point con
diversas maneras en las informacin de los principales Conversa con
que el trabajo de las recursos mineros de Chile. cada grupo sobre
personas, sus ideas y Realiza preguntas a medida que el trabajo a
proyectos potencian y dan pasa el Power. Distinguen
recursos realizar.
valor a los recursos
naturales (por ejemplo: Les entrega a cada grupo un mapa naturales Orienta y gua las
tecnologa de Chile en cartulina. renovables y no
actividades en
de riego, elaboracin de renovables, y
vinos, madera y Explica que debern elaborar un explican la curso.
Obtener
construccin, nuevas informacin mapa temtico, donde ubicarn los
diferencia entre Revisa y corrige la
formas de explotacin sobre el pasado principales recursos mineros en
sustentable). y el presente a Chile identificando si corresponden estos. actividad.
partir de a recursos renovables y no Dan argumentos
diversas renovables. sobre por qu es
fuentes importante
primarias y preservar la
secundarias diversidad de
recursos
Investigar sobre Les muestra un video que tiene
temas del nivel relacin con la experiencia de los naturales Video de la
y aplicar atrapa nieblas en el norte de existentes en el clase.
distintas nuestro pas. territorio Proyector.
estrategias para Les invita a reflexionar acerca del nacional.
registrar y tema realizando preguntas al Gua de trabajo
OA 12: respecto para rescatar sus Dan ejemplos de el trabajo en las
organizar la
Investigar, describir y opiniones. formas o sociedades
ubicar los riesgos naturales informacin acciones humanas
que afectan a su localidad, obtenida de una Motiva a los estudiantes a
concretas que
como sismos, maremotos, fuente sobre un identificar el valor que se puede
inundaciones, derrumbes y tema entregar a un recurso natural. permiten cuidar
volcanismo, e identificar Explica la actividad que debern los recursos
formas en que la realizar. naturales. Ayuda a los
comunidad puede Entrega un documento a cada estudiantes a
protegerse(construcciones grupo. Describen entender el texto
antissmicas, medidas de Lee el documento junto a los acciones que entregado
seguridad y evacuacin en estudiantes. contribuyen al realizando
el hogar, en la escuela y en Realiza preguntas a medida que va
desarrollo preguntas de
los distintos espacios leyendo.
pblicos, entre otros). Les indica que ahora ellos volvern sostenible de su ste.
a leer el documento en el grupo y regin.
respondern la gua entregada.
Orienta las
respuestas de
cada grupo.

Revisa y corrige el
Explican de qu
Inicia la clase recordando lo trabajo.
manera el
realizado la clase anterior. trabajo de las Gua de trabajo
Realiza preguntas al respecto. personas desastres
Explica la actividad a realizar que aumenta Evala en forma naturales en
ser construir el valor de los oral lo realizado. Chile.
un mapa temtico que permita recursos
identificar los principales riegos en naturales.
Chile, posteriormente deben
identificar los riesgos en la zona
que ellos habitan. Obtienen
informacin
revisa el trabajo realizado y sobre cmo la
concluye con una sntesis del tema. creatividad
humana y
el trabajo han
Inicia la clase comentando que el permitido
tema ser: Los desastres naturales potenciar el valor Observa las
y los riesgos que pueden enfrentar de los recursos respuestas dadas
tanto en la casa como en el naturales en el por los
colegio. pas y en el estudiantes y
Nombra medidas de seguridad mundo. corrige los
para tales casos. Caracterizan
Motiva a que los estudiantes diferentes posibles errores.
nombren medidas de seguridad iniciativas que
concretas que conozcan para hacer permiten
optimizar el uso
frente a distintos riesgos en la casa
y en la escuela. de los recursos Responde
Les indica que debern explicar pornaturales, como preguntas hechas
escrito por qu es importante Hojas de
reciclaje, por los
tomar medidas para resguardarse cuaderno.
utilizacin de estudiantes a
de los desastres naturales. medida que
paneles solares, Lpices.
realizan el mapa.
Les invita a ponerse en grupos etc.
Pegamento.
para que diseen una estrategia Corrige detalles.
para que la comunidad tome
conciencia de algn riesgo natural Identifican y Revisa y evala el
y conozcan las medidas de trabajo.
seleccionan
seguridad que deben tener en
cuenta para enfrentarlo. fuentes de
Les indica que deben apoyar la informacin
explicacin con dibujos y pertinentes
esquemas para una mayor sobre fenmenos
comprensin. naturales que
pueden afectar a
su localidad.
Conversa con
Obtienen cada grupo para
informacin de evaluar el avance.
diversas fuentes
sobre los riesgos
naturales que
afectan a su Observa el trabajo
localidad. grupal de manera
que todos
Construyen un trabajen.
mapa temtico
sobre los
principales focos
de
Revisa y corrige
riesgo de su los trabajos.
localidad.

Definen un tema
o problema de
investigacin
sobre los

principales
riesgos naturales
presentes en su
localidad (ej.,

carencia de vas
de evacuacin,
creacin de
zonas seguras,
identificacin de
problemas
naturales, etc.).
Describen
cules de los
riesgos que
afectan a su
localidad
son comunes a la
zona natural en
que se ubica o a
otras zonas
naturales del
pas.

Utilizan diversos
recursos grficos
(mapas,
imgenes,
dibujos) para
exponer, de
manera escrita,
oral o visual, el
tema
indagado y
evaluar formas o
medidas que
ayudan a que la
poblacin se
proteja de los
fenmenos
fsicos.