Carpeta Pedagogica

CARPETA PEDAGGICA
LINEAMIENTOS TCNICO PEDAGGICO DEL REA DE EDUCACIN RELIGIOSA DELC.N.F.B. LA L.B.M.-2017.

I FUNDAMENTACIN:
El rea de Educacin Religiosa parte del valor humanizador de lo religioso para el desarrollo y la formacin integral de todas las
dimensiones de la persona, entre las que se encuentra de modo constitutivo, la capacidad trascendente, espiritual y moral. Se han
considerado dos competencias propias del rea: Comprensin Doctrinal Cristiana y Discernimiento de Fe, las que se articulan y
complementan a su vez con la Formacin de la conciencia moral cristiana y el Testimonio de vida, los dos organizadores generales de
los conocimientos propuestos para cada grado. La competencia de Comprensin Doctrinal Cristiana consiste en conocer, comprender
y ser capaz de aplicar las enseanzas que se recogen de las fuentes doctrinales, para que el estudiante vaya formando su conciencia
moral, la cual se har progresivamente buscando la sinceridad consigo mismo, con Dios y con los dems, ejercitando la
responsabilidad personal.
Frente a los acontecimientos de la vida y de las situaciones, para actuar de manera coherente con la fe y ser testimonios de vida
cristiana. Desde esta perspectiva, es fundamental el testimonio de fe y de vida del docente de religin y el ambiente comunitario,
fraterno y dialogal que pueda gestarse en su sesin de clase, propiciando un dilogo abierto y respetuoso, acogiendo a todos, y
presentando con claridad los contenidos y caractersticas del proyecto de vida que surge del evangelio de Jesucristo, para que los
estudiantes puedan, libremente, optar por l. En la Educacin Secundaria, los jvenes se hacen preguntas sobre la vida, sobre s
mismos y sobre la existencia, es decir, son capaces Mediante el Discernimiento de Fe, se busca que los estudiantes desarrollen su
capacidad reflexiva y analtica de profundizar y trascender la propia existencia concreta y abrirse a una visin espiritual, en un
proceso progresivo, de acuerdo con su edad, sus intereses, sus vivencias previas y el entorno en el que se hallan insertos.
El rea de Educacin Religiosa enfatiza adems, los valores y propuestas que forman parte del proyecto de Dios para la
humanidad: la dignidad, el amor, la paz, la solidaridad, la justicia, la libertad, y todo cuanto contribuye al desarrollo de todos y cada
uno de los miembros de la gran familia humana. Debido a las caractersticas de nuestra regin y a la poca en que vivimos, las
situaciones y disposiciones de los estudiantes frente a la propuesta religiosa, son diversas y el rea podr ayudarles a comprender
mejor el mensaje cristiano en relacin con los problemas existenciales comunes a todas las religiones y caractersticas del ser
humano.
II COMPETENCIA:
Organizador del rea CICLO VI CICLO VII
III
Comprensin Profundiza el Plan de Salvacin de Dios, y lo aplica en su Acoge en su vida la ley moral cristiana y SI
doctrinal actuacin diaria con los dems, respetando las universal del mandamiento del Amor
cristiana diferencias. como instrumento del Plan de Dios.
Discierne y da testimonio de Fe, en su comunidad.
Discernimiento
Da testimonio de ser amigo de Jess,
comprometindose a seguir las enseanzas de Jesucristo
de fe promoviendo las enseanzas de la
y a trabajar con los dems en el anuncio y construccin Doctrina Social de la Iglesia.
del Reino.
TUACIONES OBSERVABLES:
Valora su pertenencia a una comunidad de fe y acepta su mensaje doctrinal.
Demuestra fraternidad con todos a ejemplo de Jess.
Promueve el respeto a la persona humana en todas sus dimensiones, a la luz del evangelio.
Respeta las creencias de otras confesiones religiosas.
Fomenta el amor al prjimo con su testimonio de vida.
Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo.
Muestra iniciativa en las actividades aprendizaje desarrolladas en el ao.
Respeta y tolera las diversas opiniones y creencias de sus compaeros.
1. DATOS PERSONALES:
1. APELLIDOS Y NOMBRES: Pea Bardalez Kevin Arnold
2. ESTADO CIVIL : Soltero.
3. DNI : 72676500
4. CELULAR : BITEL 930640102
5. DIRECCIN ACTUAL : Jr. San Martin cuadra 1 N798
6. FECHA DE NACIMIENTO : 10-03-1994
2. VISIN DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA FERNANDO BELAUNDE TERRY AL 2017.

a. VISIN. -
PROGRAMACIN ANUAL 2017 DE EDUCACIN RELIGIOSA

1 DATOS GENERALES:
1.1. INSTITUCIN EDUCATIVA : Jos Luis Purizaca Aldana
1.2. REA CURRICULAR : EDUCACIN RELIGIOSA
1.3. NIVEL/CICLO : SECUNDARIA (VI)
1.4. GRADO : PRIMERO.
1.5. DIRECTORA : PROF. Santos Hualverto Garca Velsquez
1.6. PROFESOR RESPONSABLE : Kevin Arnold Pea Bardalez
1.1. DURACIN : 13/03/17- 22/12/17
1.8. LUGAR. : Jr. Chota S/N. Los ngeles Moyobamba San Martin Per
2 FUNDAMENTACIN:
El rea de Educacin Religiosa parte del valor humanizador de lo religioso para el desarrollo y la formacin integral de todas
las dimensiones de la persona, entre las que se encuentra de modo constitutivo, la capacidad trascendente, espiritual y moral.
Se han considerado dos competencias propias del rea: Comprensin Doctrinal Cristiana y Discernimiento de Fe, las que se
articulan y complementan a su vez con la Formacin de la conciencia moral cristiana y el Testimonio de vida.
La competencia de Comprensin Doctrinal Cristiana consiste en conocer, comprender y ser capaz de aplicar las enseanzas
que se recogen de las fuentes doctrinales, para que el estudiante vaya formando su conciencia moral, la cual se har
progresivamente buscando la sinceridad consigo mismo, con Dios y con los dems, ejercitando la responsabilidad personal.
Mediante el Discernimiento de Fe, se busca que los estudiantes desarrollen su capacidad reflexiva y analtica frente a los
acontecimientos de la vida y de las situaciones, para actuar de manera coherente con la fe y ser testimonios de vida cristiana.
Todo esto ayudara a motivar en el alumno el deseo de ser comprometido con Dios, con su pueblo y con su Nacin.
El rea de Educacin Religiosa enfatiza, adems, los valores y propuestas que forman parte del proyecto de Dios para la
humanidad: la dignidad, el amor, la paz, la solidaridad, la justicia, la libertad, y todo cuanto contribuye al desarrollo de la gran
familia humana.
Esta rea se desarrolla en interaccin permanente con el resto de las reas, propiciando una conciencia creciente de la
importancia que reviste el dilogo entre la fe y la cultura en la que viven los estudiantes.
Esta propuesta est de acorde a la realidad de los estudiantes; es decir, toma en cuenta las distintas opciones religiosas y
diferentes niveles de participacin y vivencia de los estudiantes.
3 COMPETENCIA DEL CICLO:

ORGANIZADORES DE
COMPETENCIA DE CICLO
REA
Comprensin Doctrinal Profundiza el Plan de Salvacin de Dios, y lo aplica en su actuacin diaria con los dems,
Cristiana respetando las diferencias.
Discernimiento de Fe Discierne y da testimonio de Fe, en su comunidad, comprometindose a seguir las enseanzas
de Jesucristo y a trabajar con los dems en el mundo y la construccin del reino.
4 CALENDARIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS:

TRIMESTR
DURACIN SEM. HORAS IMPREVISTOS HORAS/EFECTIVAS
E
I 13/03 al 07/06/17 13 26 04 22
II 12/06 al 22/09/17 15 30 06 24
III 25/09 al 22/12/17 13 26 02 24
3 trimestres 13/03/17 al 22/12/17 41 82 12 70
Clausura 30 de diciembre
6. ORGANIZACIN DE UNIDADES DIDCTICAS.
CRONOGRAMA
T TITULO DE UNIDAD TIPO DE UNIDAD TxH M A M J J A S O N D
Todo ser Humano es un ser religioso. Mdulo de aprendiza 04 X
I Vivamos la Cuaresma. Mdulo de aprendiza 04 X X
Dios crea al hombre libre y responsable para una Unidad de aprendiza 18
X X
misin
Total de horas 22
II 100 aos de la aparicin de la virgen de Ftima. Mdulo de aprendiza 04 X
La misin del hombre est en los planes de Dios Unidad de aprendiza 22 X X X X
Total de horas 24
III Adviento Mdulo de aprendiza 02 X
Santidad del Matrimonio y la familia Unidad de aprendiza 22 X X X X
Total de horas 24
3 Total 70
7. SITUACIONES OBSERVABLES:
ACTITUDES OBSERVABLES
VALORES FRENTE AL REA COMPORTAMIENTO
Participa activamente en clase Asiste puntualmente a la institucin educativa y
Lleva consigo los materiales indicados para la clase al aula.
RESPON-
Demuestra constancia en el trabajo que realiza
SABILIDAD
Presenta sus tareas con puntualidad, orden, consistencia y
originalidad.
Ora con devocin y reverencia Respeta el horario establecido en clases
Pide la palabra para expresar sus ideas Respeta la integridad fsica y moral de sus
RESPETO
Escucha, acepta y tolera las ideas u opiniones de los compaeros y trabajadores de la I.E.
dems.
8. ORIENTACIONES METODOLGICAS:
Mtodos. Tcnicas. Recursos Didcticos
Catequtico: Ver, juzgar, actuar, Para facilitar el dilogo y la Recursos humanos: Profesores, alumnos, sacerdote,
revisar y celebrar. discusin: de grupo, dilogo, padres de familia.
debate, mesa redonda,
observacin de la realidad,
exposicin, lluvia de
Ideas y lectura inmediata.
Activos: rompecabezas, trabajos Tcnicas activas: dramatizacin, Recursos didcticos:Medios visuales: computadora,
en equipo, estudios dirigidos, discusin, improvisada, proyector (data), memoria USB, Textos, diapositivas,
dilogo y sociodrama, etc. cuadernos de trabajo, Internet, libros, revistas,
Dinmica grupa peridico y material simblico, mapas, Biblia,
cuadernos, papel bond, papalote, plumones, cinta
adhesiva, tizas, pizarra.
Lgicos: inductivo, deductivo, Medios auditivos: Televisor, video casete, grabadora.
analtico, sinttico.
Mtodo sistmico: inicio, Infraestructura: Aula, templo, biblioteca, patio,
proceso y salida. ambiente natural.
9. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN:

La evaluacin de los aprendizajes es un proceso pedaggico continuo, sistemtico, participativo y flexible, que forma parte
del proceso de enseanza aprendizaje. Se evaluar tanto en proceso como la salida, La evaluacin del aprendizaje se realiza
por criterios e indicadores. Los criterios constituyen las unidades de recojo de informacin y de comunicacin de resultados a
los estudiantes y familiares.
Por lo tanto la evaluacin ser permanente e integral. En cada unidad didctica se evaluar las dos competencias de
rea. La evaluacin de las competencias se realizar mediante indicadores de evaluacin. La evaluacin de valores y actitudes
ser cuantitativa y se realizar en una ficha de observacin.
10. BIBLIOGRAFA:
- Biblia Latinoamericana
- Diseo Curricular Nacional 2009
- Proyecto Educativo Regional -2007
- Catecismo de la Iglesia Catlica
- Documentos eclesiales.
- Cuaderno de trabajo del estudiante
_____________________________
Prof. Ayden Vsquez Acua
Responsable
PROGRAMACIN ANUAL 2017 DE EDUCACIN RELIGIOSA.
1. INFORMACIN GENERAL:
1.1. INSTITUCIN EDUCATIVA : 00023 FERNANDO BELAUNDE TERRY
1.4. GRADO : SEGUNDO
1.5. DIRECTORA : PROF. MARINA VSQUEZ VILLACORTA
1.6. PROFESOR RESPONSABLE : AYDEN VSQUEZ ACUA
1.1. DURACIN : 13/03/17- 22/12/17
1.8. LUGAR. : C.P.M. LA LIBERTAD DEL BAJO MAYO, DPR, PROV LAMAS, REG S.M.
2. ENFOQUE:
3. FUNDAMENTACIN:
El rea de Educacin Religiosa parte del valor humanizador de lo religioso para el desarrollo y la formacin integral de
todas las dimensiones de la persona. Se han considerado dos competencias propias del rea: Comprensin Doctrinal Cristiana y
Discernimiento de Fe, las que se articulan y complementan a su vez con la Formacin de la conciencia moral cristiana y el
Testimonio de vida.
La competencia de Comprensin Doctrinal Cristiana consiste en conocer, comprender y ser capaz de aplicar las enseanzas que
se recogen de las fuentes doctrinales, para que el estudiante vaya formando su conciencia moral.
Mediante el Discernimiento de Fe, se busca que los estudiantes desarrollen su capacidad reflexiva y analtica frente a los
acontecimientos de la vida y de las situaciones, para actuar de manera coherente con la fe y ser testimonios de vida cristiana.
4. COMPETENCIAS DEL CICLO:

ORGANIZADORES DE AREA COMPETENCIA DE CICLO
Comprensin Doctrinal Profundiza el Plan de Salvacin de Dios, y lo aplica en su actuacin diaria con los dems, 5.
Cristiana respetando las diferencias. C
Discernimiento de Fe Discierne y da testimonio de Fe, en su comunidad, comprometindose a seguir las
enseanzas de Jesucristo y a trabajar con los dems en el anuncio y construccin del Reino.
ALENDARIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS:

Trimestre DURACIN SEM. HORAS IMPRE-VISTOS HORAS/EFECTIVAS
I 13/03 al 07/06/17 13 26 04 22
II 12/06 al 22/09/17 15 30 04 26
III 25/09 al 22/12/17 13 26 04 24
3 trimestres 13/03/17 al 22/12/17 40 80 12 72
Clausura 30 diciembre
6. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS:

CRONOGRAMA
Vivamos la cuaresma Mdulo de aprendiza 04 X X
I
La Semana Santa. Mdulo de aprendiza 2 x
El Evangelio la Buena Noticia para nuestra Unidad de aprendiza 18
Salvacin X X X
Total de horas 22
II La vida consagrada Mdulo de aprendiza 02 X
Dios eligi a Mara como madre de Jess Unidad de aprendiza 22 X X X X
Total de horas 24
Los pecadores somos preferidos por Jess Unidad de aprendiza 22 X X X X
Total de horas 24
3 Total 70
7. SITUACIONES OBSERVABLES
RESPON- Participa activamente en clase Asiste puntualmente a la institucin
SABILIDAD Lleva consigo los materiales indicados para la clase educativa y al aula.
originalidad.
Ora con devocin y reverencia Respeta el horario establecido en
Pide la palabra para expresar sus ideas clases
RESPETO
Escucha, acepta y tolera las ideas u opiniones de los dems. Respeta la integridad fsica y moral
Respeta las creencias de otras confesiones religiosas. de sus compaeros y trabajadores
de la I.E.
8.1. MTODOS 8.2. TCNICAS Recursos y Materiales
Convencional Activas para facilitar el dilogo y la discusin: Personal docente (capital intelectual), el
Rompecabezas, trabajo en equipos cooperativos, personal administrativo y de servicios,
estudios dirigidos, dilogo y dinmica grupal. Sacerdote.
Activo Participativo Activas con dramatizaciones: role-playing, la discusin la computadora, , lpiz, papel, marcadores,
improvisada, sociodrama y retroalimentacin. pizarras, las cintas de videos, las
Auditivas y visuales: ejercicios de completamiento, diapositivas, los retroproyectores.
anlisis de textos (dibujos, fotos e imgenes.

La evaluacin ser integral, permanente, formativa y sumativa, con autoevaluacin, cohevaluacin y heteroevaluacin; en
inicio, proceso y salida. Las principales tcnicas que se emplearn son:
No formales : observaciones espontneas y dilogos, preguntas de exploracin.
Semiformes : ejercicios, tareas y prcticas de fe realizadas dentro y fuera de clase.
Formales : Observacin sistemtica, pruebas o exmenes mixtos, cuestionarios.
9.1. PROCESOS
Heteroevaluacion,Autoevaluacin, cohevaluacin-
9.2. INSTRUMENTOS
Ficha de evaluacin
Lista de cotejo
Prueba de desarrollo
10. BIBLIOGRAFA:
10.1 BASICA :
CONCILIO VATICANO II. (2000). Edit. San Pablo. Colombia.
CONFERENCIA DEL EPISCOPADO MEXICANO. (2005). Biblia de Amrica. Edit. La Casa de la Biblia. Espaa.
GRAN MISIN JUVILAR. (1993). Catecismo de la Iglesia Catlica. Librera. Per.
CONFERENCIA EPISCOPAL ECUATORIANA. (2005). Biblia Latinoamericana. Edi. Verbo Divino. Espaa.
MINISTERIO DE EDUCACIN. (2009) Diseo Curricular Nacional de Educacin Bsica Regular. Per.
--------------------------------------------
Prof. Ayden Vsquez Acua.
Responsable
PROGRAMACIN ANUAL 2016 DE EDUCACIN RELIGIOSA
1 DATOS GENERALES :
1.3. NIVEL/CICLO : SECUNDARIA (VII)
1.4. GRADO : TERCERO
1.7. DURACIN : 13/03/17- 22/12/17
2 FUNDAMENTACIN:
El rea propone el desarrollo y la formacin integral en todas las disciplinas de la persona, la capacidad trascendente,
espiritual y moral, en la competencia de Comprensin Doctrinal Cristiana, espera formar en los estudiantes su conciencia
moral, mediante el estudio de conocimientos relacionados a la Iglesia Universal, la sinceridad consigo mismo, con los dems y
el cuidado del Medio Ecoturstico.
En la competencia de Discernimiento de Fe, espera desarrollar en los estudiantes su capacidad reflexiva y analtica, para
asumir roles cristianos como iglesia frente a los acontecimientos y situaciones de la vida para actuar de manera coherente con
Fe y ser testimonio de vida cristiana en su contexto social y Ecoturstico.
Por tanto el rea enfatiza los valores propuestos que forman parte del Proyecto de Dios para la humanidad (La dignidad, el
amor, la paz, la solidaridad, la justicia, la libertad) en el mbito cientfico, esttico y artstico que reavive el dilogo entre la fe y
la cultura, cuyo desarrollo se desdobla en unidades Didcticas bimestrales(UA,MA,PA).
3 COMPETENCIAS DEL CICLO:

ORGANIZADOR DEL COMPETENCIAS DEL VII CICLO
5 REA
Comprensin Doctrinal Acoge en su vida los principios de la Iglesia Catlica, ley moral y universal del
Cristiana mandamiento del Amor como principio del plan de Dios y su relacin con su Medio
Ambiente y Ecoturismo.
Discernimiento de Fe Da testimonio de ser testigo de Cristo por medio de la Iglesia Catlica y la
conservacin de su Medio ecoturstico.
CALENDARIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS:
BIMESTR
DURACIN SEM. HORAS IMPRE-VISTOS HORAS/EFECTIVAS
E
I 13/03 al 07/06/17 13 26 04 22
II 12/06 al 22/09/17 14 28 04 24
III 25/09 al 22/12/17 13 26 04 24
3
13/03/17 al 22/12/17 40 80 12 70
Trimestres
Clausura 29 Diciembre
6 ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS

CRONOGRAMA
El rea de religin nos acerca a Dios. Mdulo de aprendiza 02 X
I La oracin en la vida Cristiana el Padre Nuestro y Mdulo de aprendiza 02 X
el Ave Mara.
La Semana Santa Mdulo de aprendiza x
Jess les da un ejemplo de vida a las primeras Unidad de aprendiza 18
X X X
comunidades Cristianas
Total de horas 22
Mara modelo de fe de la Iglesia Unidad de aprendiza 22 X X X X
Total de horas 24
Misin de la Iglesia en el mundo actual Unidad de aprendiza 22 X X X X
Total de horas 24
3 Total 70
7 SITUACIONES OBSERVABLES:
Participa activamente en clase Asiste puntualmente a la institucin educativa y al
Lleva consigo los materiales indicados para la clase aula.
RESPON-
SABILIDAD
Presenta sus tareas con puntualidad, orden,
consistencia y originalidad.
RESPETO
dems.
8 ESTRATEGIAS METODOLGICAS:
8.1. Mtodos: - Antropolgicos (Ver, Juzgar, Actuar).
8.2. Tcnicas: - Lectura bblica, canto, trabajo grupal individual, exposicin, debate crtico, dinmica, dramatizacin, mesa
redonda, otros.
9 RECURSOS:
9.1. Humanos : - Profesor Educandos
9.2. Materiales : - Audiovisuales : Grabadora, DVD, Multimedia, Guitarra, impresos.
Documentos de la Iglesia, Biblia, cancioneros, cuadernos del alumno.
- Auxiliares : Papelotes, cartulinas, cinta mas King tape, plumones, pizarra, tiza, mota, otros.
10 LINEAMIENTO DE EVALUACIN:
Se realizar en forma permanente, para el mejoramiento de los aprendizajes, cuyavaloracin de las capacidades ser en
escala Vigesimal.
10.1. No Formales : Observacin espontneas, intercambio de ideas, celebraciones.
10.2. Semi Formales : Prcticas: grupal individual en clase y trabajos de extensin.
10.3. Formales : Observaciones sistemticas, exmenes tipo test y objetivas.
11 BIBLIOGRAFIA:
- Biblia Latinoamericana (Editorial Verbo Divino Edicin 1995).
- DCN, PCR, PEI, PCC.
- Catecismo Mayor de la Iglesia Catlica (Edicin 1992)
- Documentos eclesiales CELAM (Medelln 1968; Puebla 1979; Santo Domingo 1992; La Aparecida 2007)
- Dilogo con los protestantes (P. Flavino Ama tull V. Edicin 1983).
- Sepa Defender su Fe (P. Paulo Dierckx y P.MiguelJord)
- DEUS CARITAS EST-Sobre el amor cristiana (Papa-Benedicto XVI-2006)
- Gua del Docente Una educacin Religiosa de Calidad ODEC.M
- Diccionarios: - Ocano Lxicos Americanos Edicin 1998
_________________________________________
Responsable
1. INFORMACIN GENERAL:
1.4. GRADO : CUARTO
1.1. DURACIN : 13/03/17- 22/12/17
2. FUNDAMENTACIN:
Lo propio del cristianismo es el compromiso de humanizar y santificar a la persona, ofreciendo un conocimiento divino de las
realidades y situaciones de la vida humana. En tal sentido el rea de Educacin Religiosa favorece la formacin integral de
todas las dimensiones del ser humano, desarrollando la capacidad trascendente, espiritual y moral.
Para ello considera las competencias de Comprensin Doctrinal Cristiana y Discernimiento de Fe. La primera consiste en
conocer, comprender y ser capaz de aplicar las enseanzas que se recogen de las fuentes doctrinales y as motivar la formacin
de sus conciencias. Mediante el discernimiento se busca que los estudiantes desarrollen su capacidad reflexiva y analtica frente
a los acontecimientos de la vida y de las situaciones reales para actuar en coherencia con su fe.
Adems se enfatiza los valores y propuestas que forman parte del Proyecto de Dios para la humanidad: la dignidad, el amor, la
paz, la solidaridad, la justicia, la libertad, y todo cuanto contribuye al desarrollo de todos y cada uno de los miembros de la gran
familia humana.

ORGANIZADORES DE AREA COMPETENCIA DE CICLO
Comprensin Doctrinal Acoge en su vida la ley moral cristiana y universal del mandamiento del Amor como
Cristiana instrumento del Plan de Dios.
Da testimonio de ser amigo de Jess, promoviendo las enseanzas de la Doctrina Social
Discernimiento de Fe
de la Iglesia.
4. CALENDARIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS:

BIMESTRE DURACIN SEM. HORAS IMPRE-VISTOS HORAS/EFECTIVAS
I 13/03 al 07/06/17 13 26 04 22
II 12/06 al 22/09/17 14 28 04 24
III 25/09 al 22/12/17 13 26 04 24
3 Trimestres 13/03/17 al 22/12/17 40 80 12 70

CRONOGRAMA
el Ave Mara.
Cristo luz de lo creado Unidad de aprendiza 18 X X X
Total de horas 22
Jesus es fuente de amor al prjimo y a Dios Unidad de aprendiza 22 X X X X
Total de horas 24
Jess nos llama a la conversin de corazn Unidad de aprendiza 22 X X X X
Total de horas 24
3 Total 70
Participa activamente en clase Asiste puntualmente a la institucin educativa
Lleva consigo los materiales indicados para la clase y al aula.
RESPON-
SABILIDAD
Presenta sus tareas con puntualidad, orden,
consistencia y originalidad.
RESPETO
dems.
MTODOS TCNICAS RECURSOS DIDCTICOS
Estudio de casos,grupo de estudios Lectura silenciosa comprensiva, Docente, alumnos, equipo de
exposicin, lecturas bblicas. Pastoral.
Estudio dirigido, Discusin Canciones, reflexiones,oraciones, Cuaderno de trabajo, biblia
controversial,rompecabezas. interrogantes.
Inductivo Deductivo. debates,panel Equipo de sonido, VHS, TV, Laptos,
Internet, Proyector, Cd.
Antropolgico: Ver, Juzgar, Actuar, Crculo de habilidades y Pizarra, mota, tiza, plumones
Revisar y Celebrar. contradicciones

La evaluacin del aprendizaje se realiza por criterios e indicadores. Los criterios constituyen las unidades de recojo de
informacin y de comunicacin de resultados a los estudiantes y familias. Los criterios de evaluacin se originan en las
competencias y actitudes de cada rea curricular. La valoracin de los resultados se realiza por cada criterio de evaluacin en
todas las reas curriculares, utilizando la escala del 0 al 20; es decir, al finalizar cada trimestre obtendr un calificativo en cada
criterio de evaluacin.
PROCESOS INSTRUMENTOS
Heteroevaluacin, autoevaluacin, cohevaluacin Ficha de evaluacin, lista de cotejo, prueba de
desarrollo
9. BIBLIOGRAFA:

GRAN MISIN JUVILAR. (1993). Catecismo de la Iglesia Catlica. Librera Editrice Vaticana omniasibivindicatiura. Per.
III CONFERENCIA GENERAL DEL EPISCOPADO LATINOAMERICANO. (1997). Puebla. Edit. Paulinas. Per.
IV CONFERENCIA GENERAL DEL EPISCOPADO LATINOAMERICANO. (1999). Santo Domingo, Conclusiones. Edit.
Conferencia Episcopal Peruana. Per.
MINISTERIO DE EDUCACIN. (2008) Diseo Curricular Nacional de Educacin Bsica Regular. Per.
OFICINAS DIOCESANAS DE EDUCACIN CATLICA DE LA PRELATURA DE MOYOBAMBA. (2011). Cuaderno de
trabajo. Jesucristo, modelo de realizacin personal. Cuarto grado. Edit. MysticRosse. Lima. Per.

Responsable
1. DATOS INFORMATIVOS:
1.4. GRADO : QUINTO
1.1. DURACIN : 13/03/17- 22/12/17
2. PRESENTACIN:
El rea de Educacin Religiosa posibilita un equilibrio entre el desarrollo espiritual, psicolgico y cultural del estudiante y
contribuye en la formacin teolgica, humana y actitudinal como fortaleza de la fe y del amor de Dios, los valores y las certezas de
las trascendencia de sus actos incorporando al saber de la fe en el conocimiento interiorizado, que le ayudar vivenciar a partir de
las situaciones concretas de su vida, teniendo como modelo a Jesucristo.

Organizadores del rea Competencias del vi ciclo
4. C
COMPRENSIN DOCTRINAL Acoge en su vida la ley moral cristiana y universal del mandamiento del amor
A
CRISTIANA como instrumento del plan de Dios.
L
Da testimonio de ser amigo de Jess, promoviendo las enseanzas de la E
DISCERNIMIENTO DE FE
Doctrina Social de la Iglesia. N
D
ARIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS:
BIMESTRE DURACIN SEM. HORAS IMPRE-VISTOS HORAS/EFECTIVAS
I 13/03 al 07/06/17 13 26 04 22
II 12/06 al 22/09/17 14 28 04 24
III 25/09 al 22/12/17 13 26 04 24
3 Trimestres 13/03/17 al 22/12/17 40 80 12 70
CRONOGRAMA
el Ave Mara.
La Iglesia y su misin de Evangelizacin en la Unidad de aprendiza 18
X X X
Globalizacin
Total de horas 22
La Iglesia promotora y defensora de la vida Unidad de aprendiza 22 X X X X
Total de horas 24
La sexualidad Don de Dios Unidad de aprendiza 22 X X X X
Total de horas 24
3 Total 70
Participa activamente en clase Asiste puntualmente a la institucin
Lleva consigo los materiales indicados para la clase educativa y al aula.
RESPON-
SABILIDAD
originalidad.
RESPETO
dems.
7. ORIENTACIONES METODOLGICAS DEL REA:

La evaluacin de los aprendizajes es un proceso pedaggico continuo, sistemtico, participativo y flexible, que forma parte del
proceso de enseanza aprendizaje. La evaluacin del aprendizaje se realiza por criterios e indicadores. Los criterios constituyen las
unidades de recojo de informacin y de comunicacin de resultados a los estudiantes y familiares.
Por lo tanto la evaluacin ser permanente e integral. En cada unidad didctica se evaluar las dos competencias de rea:
Comprensin Doctrinal Cristiana Discernimiento de Fe. La evaluacin de las competencias se realizar mediante indicadores de
evaluacin. La evaluacin de valores y actitudes ser cuantitativa y se realizar en una ficha de seguimiento de actitudes.
El uso de estrategias, segn los ritmos y estilos de aprendizaje de los estudiantes, de tal manera que promuevan el desarrollo de los
procesos cognitivos, afectivos y motores; as como las actitudes que favorezcan una sana convivencia.

Tcnicas
Mtodos Tcnicas y procedimientos
cognitivas
Mtodo deductivo (sntesis) Dialogo Mapas conceptuales
Mtodo inductivo (anlisis) Dinmica grupal Mapas semnticos
Mtodo cooperativo Observacin Organizaciones
Mtodo de descubrimiento Torbellino de ideas visuales
Catequtico: Ver, juzgar, actuar, revisar y Rompecabezas Redes conceptuales
celebrar. Para facilitar el dilogo y la discusin: discusin de grupo,
Activos: rompecabezas, trabajos en dilogo,
equipo, estudios dirigidos, dilogo y Debate, mesa redonda, observacin de la realidad,
dinmica grupal. exposicin, lluvia de ideas y lectura inmediata.
Lgicos: inductivo, deductivo, analtico, Tcnicas activas: dramatizacin.
sinttico. Sociodrama, etc.
9. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS:
- Diseo Curricular Nacional-2009.
- Biblia Latinoamericana.
- Gua del docente Prelatura de Moyobamba.
- Cuaderno del alumno Prelatura de Moyobamba.
- Catecismo menor.
- Concilio Vaticano II.
- Documentos del CELAM: Puebla, Medelln, Santo Domingo, etc.
__________________________
Responsable
PRIMER TRIMESTRE 2017
DIOS CREA AL HOMBRE LIBRE Y RESPONSABLE PARA UNA MISIN
1. DATOS GENERALES:
1.4. GRADO : PRIMERO
1.7. DURACIN : 13/03/17 al 07/06/17
1.8. LUGAR. : C.P.M. LA LIBERTAD DEL BAJO MAYO, DPR, PROV LAMAS, REG S.M
2. JUSTIFICACIN:
Todos los seres humanos, por nuestra misma naturaleza, sufrimos las consecuencias del pecado original, esta inclinacin hacia el pecado se evidencia en las constantes tentaciones
que sentimos y las cadas que tenemos en ella. Esta realidad que nos atae a todos y crucialmente a nuestros estudiantes urge la necesidad de conocer la manera cmo afrontar estas
pruebas. Es la Persona de Jess, quien con su ejemplo nos ensea a vencer las tentaciones, nos muestra el reino de Dios con sus milagros sanando la enfermedad del cuerpo y del
alma, nos ensea a ser ms hermanos y nos deja valiosas enseanzas a travs de sus parbolas. Todo esto es importante porque nos ayuda a vencer al mal, construir y alcanzar la
felicidad.
Participa activamente en clase Asiste puntualmente a la institucin educativa y al aula.
RESPON- Lleva consigo los materiales indicados para la clase
SABILIDAD Demuestra constancia en el trabajo que realiza
Presenta sus tareas con puntualidad, orden, consistencia y originalidad.
RESPETO Pide la palabra para expresar sus ideas Respeta la integridad fsica y moral de sus compaeros y trabajadores de la I.E.
Escucha, acepta y tolera las ideas u opiniones de los dems.
4. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDACTICA:
Relacin
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ESTRATEGIAS recursos T
de reas
Observa imgenes, dilogo a entorno a ellas y responde interrogantes. Cuader
C.D.C. Reconoce la Lectura comprensiva, seala las frases ms importantes mediante la tcnica del subrayado. Trabajo.
importancia del rea de Elaboracin de un cuadro comparativo. Biblia
Com.
Religin para a cercarnos 1 El rea de religin Expone y lo sustenta justificando el trabajo realizado. P.F.R.H copias
con Dios. nos acerca a 02h
D.F. Valora al rea de Dios. Lee textos bblicos comprensivamente, resalta 3 hechos principales de las citas bblicas. C.T.A
MAT
Religin porque nos habla Reflexiona y medita escribiendo su propio mensaje de cada hecho relacionndole con su vida
de Dios.
Cristiana.
Sustenta expresando el mensaje recibido de los hechos principales en el pleno.
Observacin de imgenes, dialoga mediante interrogantes entorno de las imgenes de cada Cuader
C.D.C. Reconoce las
persona. Trabajo.
formas de la oracin y el 2 La oracin en la
significado el Padre Lectura comprensiva, subrayada ubicando las palabras que conforman el padre nuestro y el
vida Cristiana el
Biblia
Com.
Nuestro y del ave Mara. Padre Nuestro avemara con las palabras subrayadas responde las interrogantes. copias
D.F. Asume la oracin Ave Mara. Lo sustenta en el pleno a travs de la exposicin. P.F.R.H
cristiana en su vida 02h
cotidiana. Lee textos bblicos, analiza meticulosamente describiendo los acontecimientos y las palabras C.T.A
MAT
expresadas por Jess, del ngel Gabriel y de Isabel.
Que actitudes tuvieron ellos hacia Dios para merecer tener una vida de obediencia y fe que
actitudes debo tener yo para tener una vida de fe y obediencia.
Reflexiona sobre cmo est tu relacin con Dios y lo expone en el plenario el trabajo realizado.
C.D.C. Reconoce en la Se presenta imgenes, observa y describe Cuader
semana santa el
cumplimiento del amor de Dialogamos sobre lo observado y comparte su descripcin Trabajo.
Dios en la pasin, muerte y Identifica y subraya momentos sobre la Semana Santa
Biblia
Com.
resurreccin de Jesucristo.
D.F. Valora en su vida la 3 La Semana Santa. Comparte lo subrayado en grupo
copias
P.F.R.H
semana santa como Jerarquiza sus ideas y hace un organizador visual. 02h
C.T.A
expresin del amor
cristiano. Se da la reflexin mediante textos bblicos: Lc 5,17-26; Lc 15,1-10; Lc 16,19-31. MAT
Elaboran los aspectos positivos que nos atrado consigo la Pasin, Muerte y Resurreccin de
Jess.
Plantea 3 acciones realizables de su participacin en semana santa.
Observacin de imgenes, dilogo entorno a ellas y responde la interrogantes. Cuader
C.D.C. Identifica los Lee resaltando las partes ms importantes para l. Trabajo.
Com. Biblia
4 El hombre un ser
fundamentos, por los que el Con las palabras resaltadas ubica las palabras en su respectivo lugar y completa el texto, marca el
hombre es un ser religioso. P.F.R.H copias
religioso. parntesis con aspa si es verdadero o x cuando es falso. 02h
D.F. Asume acciones que le C.T.A
ayuden a mejorar su Expone y lo justica en el pleno todo el trabajo realizado. MAT
relacin con Dios. Lee textos bblicos, describe acontecimientos donde ha experimentado la presencia de Dios.
Reflexiona sobre cmo est su relacin con Dios, expone en plenario
C.D.C. Reconoce el Observa la Biblia y otros libros responde las interrogantes a entorno a lo observado CuadernTr
concepto, autores, lenguas,
gneros literarios y la Lee individual sealan caractersticas principales. Com. abajo.
5 La Biblia, palabra P.F.R.H Biblia
estructura de la Biblia.
de Dios. Con las caractersticas principales y con la ayuda del contenido de la Biblia responde las C.T.A
04h
D.F. Valora el mensaje de la
interrogantes, el esquema del texto, explica en plenario todo el trabajo realizado. MAT
Biblia como Palabra de
Dios. Lee citas bblicas, extrae el mensaje central, reflexiona y lo expone en el pleno.
5. MATRIZ DE EVALUACIN:
I PTJE
CRITE CAPACIDADES INDICADORES TEMS X PTJE INSTRUMENTO
R ITEM TOT S
Lee resaltando las partes mas importantes para el 03 02 06
Identifica los fundamentos, por los que Con las palabras resaltadas realiza un cuadro comparativo de la
el hombre es un ser religioso. verdadera actitud del hombre religioso y de la falsa actitud del hombre 01 08 14
religioso.
Expone y lo explica en el pleno todo el trabajo realizado. 01 06 06
Reconoce el concepto, autores, lectura individual y grupal sealan caractersticas principales. 03 02 06

lenguas, gneros literarios y la Con las caractersticas principales y con la ayuda del contenido de la
estructura de la Biblia. 01 07 07
Biblia responde las interrogantes, el esquema del texto.
Explica en plenario todo el trabajo realizado. 01 07 07
Reconoce que Dios nos llama a Identifica las ideas principales. 03 02 06
hombres y mujeres a la vida Ficha de
Con dichas ideas escribo lo que Dios ha creado cada da. 01 08 08 observacin
consagrada.
Explica en el pleno el trabajo realizado. 01 06 06 Y
C.D.C Lista de cotejo
lectura de textos sobre la creacin. 02 02 04
Identifica las obras que hizo Dios en la
semana de la creacin. Identifica las ideas principales con dichas ideas escribo lo que Dios a creado cada da. 01 09 09
Explica en el pleno el trabajo realizado 01 07 07
Observacin de las imgenes del cuaderno de trabajo y de la naturaleza dibuja lo observado
01 06 06
Analiza los retos y desafos del y dilogo, luego compara.
hombre actual frente a lo creado. Identifica las ideas principales subrayndole completa los cuadros y las interrogantes del uso
01 08 08
que hombre esta haciendo de lo que Dios a creado.
Luego explica en el pleno el trabajo realizado 01 06 06
Reconoce a Dios como creador del Lee la informacin seala subrayando las partes mas importantes de cada parte del tema. 01 02 02
hombre y le da una misin.
Explica el por que eligi, resalto dichas partes mas importantes. 01 04 04
PTJE PTJE
CRITERIO CAPACIDADES INDICADORES ITEMS X TOT INSTRUMENTOS
S ITEM
Lee textos bblicos,
Asume acciones describe
que le ayuden a acontecimientos
D.F 03 04 12
mejorar su relacin donde ha
con Dios. experimentado la
presencia de Dios.
Reflexiona sobre como est su relacin con Dios, expone en plenario 01 08 08
Valora el mensaje de la Biblia como Lee citas bblicas, extrae el mensaje central, reflexiona. 03 04 12
Palabra de Dios. Expone en el pleno 01 08 08
Lee textos bblicos extrae los hechos principales. 02 02 Ficha de04observacin
Valora la obra creadora de Dios. Escribe su propia reflexin por cada hecho extrado. 02 05 10y
Lista de cotejo
Expresa todo el trabajo realizado en el pleno. 01 06 06
Lee textos bblicos, describe los acontecimientos de las personas que han tenido
02 03 06
una vida consagrada a Dios
Asume y responde al llamado de Que actitudes tuvieron ellos hacia Dios para merecer tener una vida consagrada
02 04 08
Dios a la vida consagrada. en su vida y que actitudes debo tener yo para tener una vida consagrada a Dios.
Reflexiona sobre como est su relacin con Dios y expone en el plenario lo
01 06 06
realizado.
Lee textos bblicos extrae los hechos principales sobre la creacin. 07 01 07
Valora la obra creadora de Dios. Medita, reflexin, sobre el cuidado que esta haciendo de lo que Dios ha creado. 07 01 07
Expone y lo justifica todo su trabajo realizado en pleno. 01 06 06
Lee textos bblicos meticulosamente, extrae lo esencial para el de dichos textos
02 03 06
bblicos
Asume el cuidado de todo lo creado Extrae medita reflexiona y da a conocer la verdadera misin de todos los hombres
por Dios. 02 04 08
cristianos.
Lo sustenta en el pleno. 01 06 06
6.
Ora con devocin y reverencia M
Mantiene el orden y la disciplina
Presenta materiales de estudio(biblia y cuaderno de trabajo)
Ficha de observacin
Muestra inters en el desarrollo del rea.
Presenta su trabajo a tiempo indicado y
20
ACTITUD ANTE EL REA Se expresa con un vocabulario adecuado Lista de Cotejo
Se esfuerza por cumplir las normas de convivencia
Demuestra fraternidad con todos a ejemplo de Jess.
Fomenta el amor al prjimo con su testimonio de vida.
ATRIZ PARA EVALUAR ACTITUDES OBSERVABLES:
7. BIBLIOGRAFA
BIBLIOGRAFA PARA EL DOCENTE

GRAN MISIN JUVILAR. (1993). Catecismo de la Iglesia Catlica. Librera Editrice Vaticana omniasibivindicatiura. Per.
OFICINAS DIOCESANAS DE EDUCACIN CATLICA DE LA PRELATURA DE MOYOBAMBA. (2008). 10.5
--------------------------------------------------
Responsable.
EL EVANGELIO LA BUENA NUEVA NOTICIA PARA NUESTRA SALVACIN
1. DATOS GENERALES.
1.4. GRADO : SEGUNDO
1.1. DURACIN : 13/03/17- 07/06/17
2. JUSTIFICACIN:
La presente unidad, est orientada a reflexionar y profundizar sobre los hechos ms significativos, palabras, obras de Jess y su fidelidad ante el Padre durante su vida pblica,
demostrando valenta en las tentaciones y constancia en el anuncio del Reino. Nos invita as asumir cambios de actitudes a partir de la persona de Jess, como el evangelio vivo y
resucitado.
3. ORGANIZACIN DE LA UNIDAD DIDACTICA.
RELACIN
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS CON - RECURSOS T
REA
Observa imgenes, dilogo a entorno a ellas y responde interrogantes. Cuad Trab
C.D.C. Reconoce la Lectura comprensiva, seala las frases ms importantes mediante la tcnica del subrayado. Biblia
importancia del rea de Elaboracin de un cuadro comparativo. Com. copias
Religin para a Expone y lo sustenta justificando el trabajo realizado.
1 El rea de Religin nos P.F.R.H
cercarnos con Dios. 02h
acerca a Dios Lee textos bblicos comprensivamente, resalta 3 hechos principales de las citas bblicas. C.T.A
D.F. Valora al rea de
Reflexiona y medita escribiendo su propio mensaje de cada hecho relacionndole con su vida MAT
Religin porque nos
habla de Dios. Cristiana.
Observacin de imgenes, dialoga mediante interrogantes entorno de las imgenes de cada persona. Cuader
C.D.C. Reconoce las Lectura comprensiva, subrayada ubicando las palabras que conforman el padre nuestro y el avemara Trabajo.
formas de la oracin y el 2 La oracin en la vida con las palabras subrayadas responde las interrogantes. Biblia
significado el Padre Cristiana el Padre Lo sustenta en el pleno a travs de la exposicin. Com. copias
Nuestro y del ave Mara. Nuestro P.F.R.H
Lee textos bblicos, analiza meticulosamente describiendo los acontecimientos y las palabras 02h
D.F. Asume la oracin Ave Mara. C.T.A
expresadas por Jess, del ngel Gabriel y de Isabel. MAT
cristiana en su vida
cotidiana. Que actitudes tuvieron ellos hacia Dios para merecer tener una vida de obediencia y fe que actitudes
debo tener yo para tener una vida de fe y obediencia.
semana santa el Dialogamos sobre lo observado y comparte su descripcin Trabajo.
cumplimiento del amor Identifica y subraya momentos sobre la Semana Santa Biblia
de Dios en la pasin, Com. copias
Comparte lo subrayado en grupo
muerte y resurreccin de 3 La Semana Santa. P.F.R.H
Jerarquiza sus ideas y hace un organizador visual. 02h
Jesucristo. C.T.A
D.F. Valora en su vida la Se da la reflexin mediante textos bblicos: Lc 5,17-26; Lc 15,1-10; Lc 16,19-31. MAT
semana santa como Elaboran los aspectos positivos que nos atrado consigo la Pasin, Muerte y Resurreccin de Jess.
expresin del amor Plantea 3 acciones realizables de su participacin en semana santa.
cristiano.
C.D.C. Identifica Observa las imgenes, que se le presentan en el cuaderno. P.F.R.H Trabajo.
hechos Responde a las interrogantes propuestas. C.T.A Cinta
significativos en 4 Los Evangelios: Lee la informacin y subrayan las ideas principales MAT Biblia
cada uno de los Buena Noticia completamos juntos el cuadro con la informacin Fotocopias
evangelios. Leemos el texto Este era Jess
02h
D.F. Asume el Reflexiona y responde Yo Cmo acojo a Jess?
mensaje que nos Interioriza, medita y responde a la pregunta: Qu puedo aprender de los evangelios que
transmite Jess en me ayude en mi crecimiento personal .
los evangelios
Reconoce la identidad Lectura de la parbola, responden interrogantes,
y sabidura en las Lee la informacin y resalta las palabras ms importantes del tema, elabora un organizador P.F.R.H Trabajo.
palabras y obras de 5 Jess verdadero visual con las palabras resaltadas, con la ayuda de la biblia y explica en plenario todo el trabajo C.T.A Cinta 04h
Jess. Dios y Verdadero realizado. MAT Biblia
Asume en su vida las Hombre Lee textos Bblicos extrae los hechos principales del tema, luego reflexiona y medita por cada Fotocopia
caractersticas de la hecho principal extrado escribiendo en su cuaderno de trabajo, sustenta en plenario su s
identidad de Jess. meditacin y reflexin.
Reconoce que la 6 La Familia de Observa y comenta con sus compaeros sobre la imagen presentada.
familia de Nazaret en su Nazareth. Subraya las caractersticas de la familia de Nazaret y completa enunciados. P.F.R.H Trabajo.
paradigma para las Organiza la informacin y comparte ideas en el pleno. C.T.A Cinta 04h
familias cristianas. TE Punt.MAT
X PTJE.
CRITERIOS CAPACIDADES INDICADORES
Leen textos bblicos Reflexiona, analiza y Interioriza, emiten juicios. Biblia INTRU
Acoge a la familia de MS items TOTAL
Elabora una oracin por su familia, entonamos una cancin elabora su compromiso expone en Fotocopia
Nazareth comoIdentifica
ejemplo hechos significativos en Lee la informacin y resalta las partes ms importantes. 03 02 06
s
de obediencia. cada uno de los evangelios. pleno.
Completa el cuadro con la informacin resaltada 01 07 07
C.D.C. Identifica Observan
Explica la imagen
en plenario todoyeldialogan y responde interrogantes.
trabajo realizado. 01 07 07
actitudes de Mara P.F.R.H Trabajo.
Lee la informacin comprensivamente y resalta los 5 hechos ms relevantes de02
Lee la informacin y resalta las palabras ms importantes del tema.
la 03
C.T.A 06Cinta 04h
como MadreReconoce
de la identidad y sabidura en madre de Jess.
Jess las palabrasMara llamada
y obras a ser Madre
de Jess. Elabora
Escribeun organizador
las actitudesvisual
de lacon las palabras
Virgen Mara resaltadas.
en un cuadro y con la ayuda de la Biblia01 07 MAT 07Biblia
de Jesus.
D.F. Compara el relaciono las experiencias dichas por la Virgen Mara.
Con la ayuda de la biblia y explica en plenario todo el trabajo realizado. 01 07 07Fotocopia
SI de Mara Reconoce
con la a los pobres y excluidos Elaboran un paralelo entre la respuesta de la virgen Mara y mi respuesta a Dios. s
respuesta como
de preferidos
s seala las partes
En silencio ms importantes
reflexionan su respuesta del a
tema.
Dios luego comparten sus experiencias.
01 04 04
Ficha de
de Jess.
C.D.C
mismo. Elaboran yelrecita
Completa rbol un acrsticoel
y completa encuadro
honor con
a la los
Virgen bblicos y con informacin 02
Mara.
textos 04 08 obs.
ms importante seala. Prueba de desarrollo 02
Explica en plenario todo Total
el trabajo realizado.
de horas
02 04 08
y 22
Lee, resaltan las caractersticas principales del contenido. 01 02 02
Reconoce que Dios nos llama a Con las caracterizas resaltadas realiza un cuadro comparativo de los hombres y mujeres, 01 02 02
hombres y mujeres a la vida como vivieron su vida consagrada. Lista de
consagrada. Con las caracterizas resaltadas realiza un cuadro comparativo de los hombres mujeres, 02 cotejo
03 06
como vivieron su vida consagrada.
Lo sustenta en el pleno y lo explica todo el trabajo realizado. 02 05 10
Reconoce que la familia de Nazaret en Subraya las caractersticas de la familia de Nazaret y completa enunciados 05 02 10
su paradigma para las familias
cristianas. Organiza la informacin y comparte ideas en el pleno. 01 10 10
Analiza los diversos momentos de la Lee la informacin y selecciona lo ms relevante. 02 03 06
fidelidad de Jess ante el Padre.
Con las ideas seleccionadas elabora un organizador visual 02 02 04
Sustenta en plenaria.
4. MATRIZ DE EVALUACIN.
CRITERIO PTJE. INSTRU

CAPACIDADES INDICADORES TEMS Punt. X items
S TOTAL M
Asume en su vida las caractersticas de Lee textos Bblicos extrae los hechos principales del tema 02 02 04
la identidad de Jess. Luego reflexiona y medita por cada hecho principal extrado escribiendo en su cuaderno
01 08 08
de trabajo.
sustenta en plenario su meditacin y reflexin. 01 08 08
Asume y acoge la opcin de Jess por Lee textos bblicos y extrae los hechos ms importantes. 03 02 06 Lista de
los pobres y excluidos. Medita reflexiona y escribe su propio mensaje de cada hecho extrado. 01 06 06 cotejo
3.
DF
Expone en plenario y se compromete. 01 08 20
Asume y responde al llamado de Dios a Lee textos bblicos, describe los acontecimientos de las personas que han tenido una
02 03 06
la vida consagrada. vida consagrada a Dios.
Que actitudes tuvieron ellos hacia Dios para merecer tener una vida consagrada en su
02 04 08
vida y que actitudes debo tener yo para tener una vida consagrada a Dios.
Reflexiona sobre como est su relacin con Dios y expone en el plenario lo realizado. 01 06 06
Acoge a la familia de Nazareth como Leen textos bblicos Reflexiona, analiza y Interioriza, emiten juicios 02 04 08
ejemplo de obediencia. Elabora una oracin por su familia, entonamos una cancin elabora su compromiso
01 05 05
expone en pleno.
Expone en pleno. 01 07 07
Valora la fidelidad como signo de amor a Entonan la cancin nadie te ama como yo 01 06 06
Dios y al prjimo. Extraigo la enseanza de la cancin relativa a la fidelidad de Jess. 02 04 08
Redacta una oracin y anotan acciones que van a realizar para mostrar su fidelidad a
01 06 06
Dios
5. MATRIZ PARA EVALUAR ACTITUDES OBSERVABLES:
CRITERIO DE INSTRUMENTO DE
INDICADORES
EVALUACIN EVALUACIN
Porta siempre su Biblia y cuaderno. (4P)

Promueve el respeto a la persona humana en todas sus dimensiones, a la luz del evangelio (3P)
Actitud ante el Fomenta el amor al prjimo con su testimonio de vida. (3P) Ficha de
observacin
rea Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el rea. (4P)
Demuestra responsabilidad y originalidad en la elaboracin de sus trabajos. (3P)
6. BIBLIOGRAFA:
Participa en las celebraciones litrgicas. (3P)
Biblia de Amrica.
Gua del Docente.
Cuaderno del alumno Prelatura de Moyobamba.
Catecismo de la Iglesia Catlica.
Concilio Vaticano II.
Moyobamba, del 2014.
--------------------------------------------------
Responsable
JESUS LES DA UN EJEMPLO DE VIDA A LAS PRIMERAS COMUNIDADES CRISTIANAS

1. DATOS GENERALES.
1.4. GRADO : TERCERO
1.1. DURACIN : 13/03/17- 07/06/17
2. JUSTIFICACIN:
La finalidad de sta Unidad es proporcionar y desarrollar conocimientos cristianos del misterio de la Iglesia de Jess, mediante el
estudio de los Hechos de los Apstoles, permitiendo mejorar la forma de vida cristiana de los estudiantes: en la familia, la I E y la
sociedad, como miembro activo la Iglesia de Cristo. La Iglesia representa al Pueblo de Dios presente en cada uno de los fieles y se
actualiza en la vivencia, en el testimonio y en los sacramentos que son signos de santificacin para nuestra vida. Por ello el
estudiante tiene que internalizar este mensaje que sern transmitidos en cada uno de los encuentros pedaggicos haciendo presente
a Cristo en la Iglesia y cada uno de ellos deben dar una respuesta misionera y de compromiso con la Evangelizacin .
Lleva consigo los materiales indicados para la clase
RESPON-
originalidad.
RESPETO Pide la palabra para expresar sus ideas Respeta la integridad fsica y moral de sus
Escucha, acepta y tolera las ideas u opiniones de los dems. compaeros y trabajadores de la I.E.
4. ORGANIZACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA:
CAPACIDADES CONOCIMIENTO ACTIVID/ESTRATEGIAS RELAC/C RECURSO T

S ON REA S
Observa imgenes, dilogo a entorno a ellas y responde interrogantes. Cuad Trab
C.D.C. Reconoce la importancia Lectura comprensiva, seala las frases ms importantes mediante la tcnica del subrayado. Elaboracin de Biblia
1. El rea de un cuadro comparativo. Com. copias
del rea de Religin para a
Religin nos Expone y lo sustenta justificando el trabajo realizado. P.F.R.H
cercarnos con Dios. 02h
acerca a C.T.A
D.F. Valora al rea de Religin Lee textos bblicos comprensivamente, resalta 3 hechos principales de las citas bblicas.
Dios MAT
porque nos habla de Dios. Reflexiona y medita escribiendo su propio mensaje de cada hecho relacionndole con su vida Cristiana.
C.D.C. Reconoce las formas de Lectura comprensiva, subrayada ubicando las palabras que conforman el padre nuestro y el avemara con Trabajo.
la oracin y el significado el 2. La oracin en las palabras subrayadas responde las interrogantes. Biblia
Padre Nuestro y del ave Mara. la vida Com. copias
Lo sustenta en el pleno a travs de la exposicin.
D.F. Asume la oracin cristiana Cristiana el P.F.R.H
Lee textos bblicos, analiza meticulosamente describiendo los acontecimientos y las palabras expresadas 02h
en su vida cotidiana. Padre C.T.A
por Jess, del ngel Gabriel y de Isabel. MAT
Nuestro
Ave Mara. Que actitudes tuvieron ellos hacia Dios para merecer tener una vida de obediencia y fe que actitudes debo
tener yo para tener una vida de fe y obediencia.
Reflexiona sobre cmo est su relacin con Dios y lo expone en el plenario el trabajo realizado.
C.D.C. Reconoce en la semana Se presenta imgenes, observa y describe Cuader
santa el cumplimiento del amor de Dialogamos sobre lo observado y comparte su descripcin Trabajo.
Dios en la pasin, muerte y Identifica y subraya momentos sobre la Semana Santa Biblia
Com.
resurreccin de Jesucristo. 3. La Semana Comparte lo subrayado en grupo P.F.R.H copias
D.F. Valora en su vida la semana Santa. 02h
santa como expresin del amor Jerarquiza sus ideas y hace un organizador visual. C.T.A
Se da la reflexin mediante textos bblicos: Lc 5,17-26; Lc 15,1-10; Lc 16,19-31. MAT
cristiano.
Elaboran los aspectos positivos que nos atrado consigo la Pasin, Muerte y Resurreccin de Jess.
C.D.C. Identifica los 4. Jess forma con Observa las imgenes y describe el significado de cada una de ellas luego lee los afiches y reflexiona. Biblia
acontecimientos ms importantes sus discpulos Lee y subraya las ideas principales y lee Mt 16, 18; Mt 28,20; y responde interrogantes Com. Cuaderno
del proyecto de Jess en la su Iglesia. Con la informacin subraya Sistematiza la informacin en un organizador visual y lo sustenta en el pleno. P.F.R.H T.
formacin de la Iglesia. Biblia 04h
Lee los textos bblicos y selecciona las frases ms importantes. C.T.A
D.F. Acoge el llamado de Cristo
Describe su misin como cristiano en la Iglesia y entona la cancin Iglesia joven. MAT Fotocopia
para formar parte de la Iglesia.
Elabora su compromiso y expone en pleno todo su trabajo. s
Reconoce la importancia del Narra un hecho importante de tus vacaciones. Com. Biblia 04h
contenido del libro de los Hechos 5. Los Hechos de Dialogan acerca de la importancia de sus vivencias o hechos. P.F.R.H Cuaderno
de los Apstoles. los Apstoles. Lee comprensivamente, subraya identificando los hechos ms principales. C.T.A T.
MAT Biblia
Con la informacin subrayada le organiza en un organizador visual.
D.F. Valora la importancia Sustenta en plenario porque de las ideas principales. F
que tiene el libro de los Lee textos bblicos comprensivamente, resalta 4 hechos principales de las citas bblicas. o
Hechos de los Apstoles Reflexiona y medita escribiendo su propio mensaje de cada hecho relacionndole con su vida Cristiana. t
para la vida de la Iglesia Sustenta expresando el mensaje recibido de los hechos principales en el pleno.
o
c
o
p
ia
s
Biblia
Observan imagen del texto, responde las interrogantes. Cuaderno
Lee la informacin comprensivamente del tema propuesto del cuaderno de trabajo. T.
Seala 3 ideas principales sobre la vida de las primeras comunidades cristianas de cada subtitulo. Biblia
Analiza la vida de las primeras F
6. Vida de las Sistematiza la informacin con las ideas principales sealadas en el recuadro escribe lo ms importantes de Com.
comunidades cristianas. o
Primeras cada subttulos y anotan lo ms importante del numeral tres y de los tems a y b. P.F.R.H
Evala su accionar diario como t 04h
Comunidades Explica en el pleno y lo justifica estableciendo relacin de todas las partes del tema. C.T.A
miembro integrante de la Iglesia. o
Cristianas Leen en forma comprensiva los textos bblicos, en grupos de trabajo identifica hechos sobre el actuar de las MAT
c
primeras comunidades cristianas y compara la vida actual de las comunidades cristianas. o
Sustenta lo comparado de las repuestas de los textos bblicos propuestos y establece las diferencias p
propone que debemos mojorar. ia
s
Biblia
Observan atentamente la imagen del texto, responde las interrogantes de acuerdo a lo observado. Cuaderno
Leen y subrayan los aspectos ms significativos con azul lo que corresponde a san Pedro, y amarillo para T.
Identifica acontecimientos san pablo. Biblia
significativos de la misin. de completan los cuadros antes y despus de su conversin la misin de san Pedro y san pablo. F
7. Misin de los Com.
San Pedro y San Pablo. o
Apstoles: Explica en pleno y justifica el trabajo realizado. P.F.R.H
Acoge la misin de los t 04h
Pedro y Lectura de textos bblicos propuestos en el cuaderno de trabajo, las cartas de san pablo y san Pedro. C.T.A
apstoles San Pedro y san o
Pablo. Escribe a que se dedicaban antes de convertirse, luego despus de su conversin que realizan, por quien MAT
Pablo. c
dejaron todo. o
Tu estas dispuesto a imitar la vida de San Pedro y a San Pablo, que crees que nos falta para ser como ellos, p
expone en el pleno todo el mensaje acogido. ia
s
02
PRUEBA DE DESARROLLO
Total de horas
22
8. MATRIZ DE EVALUACIN
CRI- INSTR
N DE
TE- PUN- U-
APRENDIZAJES ESPERADOS INDICADORES REACTIV PESO
RIOS TAJE MENT
OS
OS
C.D.C Reconoce el contenido del libro Lee y subraya las ideas principales realiza un esquema visual. 02 04 08
de los Hechos de los Apstoles. Sustenta en plenario porque de las ideas principales. 02 06 12
Identifica los acontecimientos Lee y subraya las ideas principales y lee Mt 16, 18; Mt 28,20; y responde interrogantes. 02 04 08
ms importantes del proyecto de
Jess en la formacin de la Sistematiza la informacin en un organizador visual y sustenta.
02 06 12
Iglesia.
Identifica el actuar del Espritu lee la informacin y selecciona lo ms importante. 02 03 06
Santo en el nacimiento y misin Elabora un organizador visual con todas las ideas seleccionadas. 01 06 06 Ficha de
de la Iglesia. Explica las acciones del Espritu Santo. 01 08 08 obs.
Reconoce que Dios nos llama a Lee, resaltan las caractersticas principales del contenido. 02 03 06
hombres y mujeres a la vida Con las caracterizas resaltadas realiza un cuadro comparativo de los hombres y mujeres, como y
01 07 07
consagrada. vivieron su vida consagrada.
Identifica acontecimientos Leen y subrayan los aspectos mas significativos con azul lo que corresponde a san Pedro, y amarillo
02 03 06 Lista de
significativos de la misin. de para san pablo.
San Pedro y San Pablo. completan los cuadros antes y despus de su conversin la misin de san Pedro y san pablo. 01 08 08 cotejo
Explica en pleno y justifica el trabajo realizado. 01 06 06
Leen la informacin sobre el texto propuesto. 02 03 06
Analiza la vida de las primeras Seala las ideas principales, de cada subtitulo. 02 03 06
comunidades cristianas. En equipo de 3 integrantes sistematiza la informacin en el recuadro escribe lo mas importantes de
01 04 04
cada subttulos y anotan lo mas importante del numeral tres y de los tems a y b.
Exponen su trabajo realizado en plenario. 01 04 04
CRITERIOS CAPACIDADES INDICADORES N DE REACTIVOS PESO PUN-TAJE INSTRU-MENTOS
Acoge el llamado de Cristo para Lee los textos bblicos y selecciona las frases ms importantes. 02 03 06
formar parte de la Iglesia. Describe su misin como cristiano en la Iglesia y entona la cancin Iglesia joven. 01 06 06
Elabora su compromiso y expone en pleno todo su trabajo. 01 08 08
8. Asume el compromiso de vivir los Lee textos bblicos y extrae los hechos ms importantes. 02 03 06 Ficha de
dones y frutos del Espritu Santo. Medita reflexiona y escribe su propio mensaje de cada hecho extrado. 01 08 08 obs.
Expone en plenario y se compromete. 01 06 06
Asume y responde al llamado de Lee textos bblicos, describe los acontecimientos de las personas que han tenido una vida y
DF Dios a la vida consagrada. consagrada a Dios. 02 03 06
Que actitudes tuvieron ellos hacia Dios para merecer tener una vida consagrada en su vida y
que actitudes debo tener yo para tener una vida consagrada a Dios. 01 08 08
Reflexiona sobre como est su relacin con Dios y expone en el plenario lo realizado. 01 06 06 Lista de
Acoge la misin de los apstoles Lectura de textos bblicos propuestos en el cuaderno de trabajo, las cartas de san pablo y san cotejo
San Pedro y san Pablo. Pedro escribe algunos consejos ms importantes. 01 10 10
Pego, dibujo o pego los mapas los viajes de san Pedro, se compromete. 01 10 10
Evala su accionar diario como En grupos de trabajo, identifica hechos sobre el actuar de la vida actual de las primeras
miembro integrante de la Iglesia. comunidades cristianas. 01 10 10
Sustentan las repuestas de los textos bblicos y dibuja un rbol y asocio sus partes con los
significados propuestos y a partir de ello formulo mi compromiso. 01 10 10
8. MATRIZ PARA EVALUAR ACTITUDES:
ACTITUD INDICADORES
FRENTE Disposicin para el cumplimiento y vivencias frente a los dems 1(5) 05 20
AL REA Respeta y tolera las diversas opiniones y creencias de sus compaeros 1(5) 05 Ficha de observacin
Participa en eventos extracurriculares vinculados al rea. 1(5) 05 Registro
Anecdtico
Muestra inters por el desarrollo del rea. 1(5) 05
PROMEDIO = Sumatoria de puntajes entre el N de sesiones desarrolladas.
PROMEDIO DE LA UNIDAD = Pm C1 + Pm C2 + Pm C3 / 3
9. BIBLIOGRAFA
BIBLIA LATINOAMERICANA. Edi. Verbo Divino. Espaa.
BIBLIA DE JERUSALN. Edit. Espaola Desclee de Brouwer. S.A. 1976
--------------------------------------------------
Responsable
PRIMERA UNIDAD 2017
CRISTO LUZ DE TODO LO CREADO
1. DATOS GENERALES:
1. INSTITUCIN EDUCATIVA : 00023 FERNANDO BELAUNDE TERRY
1.4. GRADO : CUARTO
1.1. DURACIN : 13/03/17- 07/06/17
2. JUSTIFICACIN:
En la presente unidad de aprendizaje se desarrollar actividades pedaggicas relacionadas a la realizacin del ser humano en Cristo. Se presentar a Cristo como fundamento de
la dignidad humana porque a la persona como sujeto primario de la moral le urge conocer el origen de su verdadero valor y dignidad. Ello le ayudar a acoger las orientaciones de la
moral como una ayuda divina y humana para alcanzar aquello que tanto anhela, la libertad y felicidad autnticas.
Participa activamente en clase. Asiste puntualmente a la institucin
Lleva consigo los materiales indicados para la clase. educativa y al aula.
RESPON-
SABILIDAD Demuestra constancia en el trabajo que realiza.
originalidad.
Ora con devocin y reverencia. Respeta el horario establecido en clases.
RESPETO Pide la palabra para expresar sus ideas. Respeta la integridad fsica y moral de sus
Escucha, acepta y tolera las ideas u opiniones de los dems. compaeros y trabajadores de la I.E.
RELACIN
APRENDIZAJES CONOCI-
ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES CON OTRAS RECURSOS T
ESPERADOS MIENTOS
AREAS
C.D.C. Reconoce la Observa imgenes, dilogo a entorno a ellas y responde interrogantes. Cuad Trab
importancia del rea de Lectura comprensiva, seala las frases ms importantes mediante la tcnica del subrayado. Biblia
1. El rea de Elaboracin de un cuadro comparativo. Com. copias
Religin para a cercarnos
Religin nos P.F.R.H
con Dios. Expone y lo sustenta justificando el trabajo realizado. 02h
acerca a Dios C.T.A
D.F. Valora al rea de Lee textos bblicos comprensivamente, resalta 3 hechos principales de las citas bblicas.
(Modulo) MAT
Religin porque nos habla Reflexiona y medita escribiendo su propio mensaje de cada hecho relacionndole con su vida Cristiana.
de Dios. Sustenta expresando el mensaje recibido de los hechos principales en el pleno.
C.D.C. Reconoce las Lectura comprensiva, subrayada ubicando las palabras que conforman el padre nuestro y el avemara Trabajo.
formas de la oracin y el 2. La oracin en con las palabras subrayadas responde las interrogantes. Biblia
significado el Padre Nuestro la vida Lo sustenta en el pleno a travs de la exposicin. Com. copias
y del ave Mara. Cristiana el P.F.R.H
Lee textos bblicos, analiza meticulosamente describiendo los acontecimientos y las palabras 02h
D.F. Asume la oracin Padre C.T.A
expresadas por Jess, del ngel Gabriel y de Isabel. MAT
cristiana en su vida Nuestro
cotidiana. Ave Mara. Que actitudes tuvieron ellos hacia Dios para merecer tener una vida de obediencia y fe que actitudes
(Modulo) debo tener yo para tener una vida de fe y obediencia.
semana santa el Dialogamos sobre lo observado y comparte su descripcin Trabajo.
cumplimiento del amor de Identifica y subraya momentos sobre la Semana Santa Biblia
Com.
Dios en la pasin, muerte y 3. La Semana copias
Comparte lo subrayado en grupo P.F.R.H
resurreccin de Jesucristo. Santa. 02h
D.F. Valora en su vida la Jerarquiza sus ideas y hace un organizador visual. C.T.A
(Modulo) Se da la reflexin mediante textos bblicos: Lc 5,17-26; Lc 15,1-10; Lc 16,19-31. MAT
semana santa como
expresin del amor cristiano. Elaboran los aspectos positivos que nos atrado consigo la Pasin, Muerte y Resurreccin de Jess.
Identifica el contenido Escuchan la carta que lee el profesor y escuchan responden. Cuaderno de
central de las Cartas Lee atentamente la informacin, las cartas de San Pablo y resalta las ideas centrales. Trabajo.
Paulinas. 4. Cartas Paulinas. Con la informacin resaltada completa el cuadro y lo explica en el pleno por qu eligi dichas ideas. Com. Cinta
Valora el contenido central P.F.R.H
Lee textos bblicos seleccionados comprensivamente, resalta los hechos principales de las citas Biblia 04h
de las cartas paulinas. C.T.A
bblicas. Fotocopias
MAT
Reflexiona y medita escribiendo su propio mensaje de cada hecho relacionndole con su vida Cristiana.
Compara los aspectos Escribe aspectos positivos y negativos sobre la realidad que ofrece la realidad mundial actual. Cuaderno de
positivos y negativos del
5. Luces y Lee comprensivamente y selecciona con creatividad las ideas principales. Trabajo.
mudo actual a la luz del Com. Cinta
sombras de la Completa el cuadro comparativo destacando los aspectos de luces y sombras del mundo actual.
Magisterio de la Iglesia y del P.F.R.H Biblia
humanidad Expone en el pleno dando a conocer las luces y sombras en el mundo actual. 02h
Evangelio. C.T.A Fotocopias
Lee textos Bblicos extrae los hechos principales del tema, luego reflexiona y medita por cada hecho MAT
Asume el bien haciendo uso principal extrado escribiendo en su cuaderno de trabajo, sustenta en plenario su meditacin y
de la libertad. reflexin.
C.D.C. Identifica en la 1. Cristo Lee el texto bblico realiza un breve comentario completa el cuadro resaltando las actitudes de Jesus y zaqueo. Com. Cuaderno 02h
persona de Cristo el fundamento de la Lee la informacin comprensivamente, subraya de manera secuencial identificando la parte ms importantes de P.F.R.H de
fundamento de la moral moral cristiana cada subtitulo del tema. Trabajo.
cristiana. reflexiona antes de responder los enunciados expone por qu eligi identificar dichas partes en el pleno. Biblia
D.F. Valora las actitudes de Lee citas bblicas comprensivamente resaltando, extrae los hechos principales resaltados, analiza y reflexiona C.T.A
Jess como modelo de la por cada hecho extrado y escribe su propio y responde interrogantes, escriben su compromiso y lo exponen en MAT
moral cristiana. el pleno.
Lee la informacin secuencialmente, subraya sealando las palabras ms importantes que Dios habla del amor. Cuaderno
CDC: Reconoce a Cristo como Con las palabras subrayadas elabora un cuadro sinptico, explica en el pleno por qu sealo dichas palabras Com. de
2. Cristo
el fundamento de amor. sobre el origen del amor. P.F.R.H Trabajo. 04h
fundamento del
DF: Acoge a Cristo como Lee citas bblicas atentamente, interpreta las citas bblicas sobre las palabras que Dios habla del amor. C.T.A
fundamento de amor. amor.
Expone en el pleno el origen de la palabra amor empleada por Dios y qu significado tiene para l la palabra
Biblia
MAT
amor.
Lee y analiza las expresiones y escribe un breve comentario de cada una de ellas. Com. Cuaderno de
seleccionan ideas principales y completas cuadros sugeridos. P.F.R.H Trabajo.
Analiza fundamentos de la Lee la informacin comprensivamente del tema propuesto del cuaderno de trabajo. C.T.A Cinta
6. La persona
persona como sujeto MAT Biblia
sujeto Seala 2 ideas principales de cada subtitulo de la persona sujeto primario de la moral cristiana.
primario de la moral. Fotocopias 02h
primario de la Sistematiza la informacin con las ideas principales sealadas y escribe lo que comprendi de
Valora sobre su
moral. cada subtitulo responde interrogantes.
comportamiento como
sujeto primario de la moral. explica en el pleno estableciendo relaciones entre las partes.
Dilogo y reflexin textos bblicos, estudio de casos.
Escriben oracin y compromiso explica todo lo realizado en el plenario.
Prueba de Desarrollo 02
Total de Horas 22
7. MATRIZ DE EVALUACIN
N DE
PES PUN- INSTRU
APRENDIZAJES ESPERADOS INDICADORES REAC-
O TAJE MENTO
TIVOS
Ficha
Identifica el contenido central Lectura de una carta de Jess, se reflexiona y dialoga. 01 05 05
de
de las Cartas Paulinas. oraciones. Completan ficha y cuadro sinptico. 01 09 09 observaci
Escriben una carta y lo exponen en el pleno. 01 06 06 n
Compara los aspectos positivos Y
Lee y selecciona con creatividad las ideas principales. 03 02 06
y negativos del mudo actual a la Lista de
luz del Magisterio de la Iglesia y cotejo.
Completa cuadro comparativo destacando los aspectos de luces y sombras del mundo actual. 01 08 08
del Evangelio.
Analiza fundamentos de la Pega recortes de peridico, y escribe frases haciendo referencia al tema y expone en plenario. 01 08 08
persona como sujeto primario Lee los enunciados y escriben comentarios recepcin de la informacin sugerida, seleccionan ideas principales y
03 03 09
de la moral. completas cuadros sugeridos.
Responden interrogantes y expone en plenario. 01 11 11
Reconoce que Dios nos llama a Lee, resaltan las caractersticas principales del contenido. 02 03 06
hombres y mujeres a la vida
consagrada. Con las caracterizas resaltadas realiza un cuadro comparativo de los hombres y mujeres, como vivieron su vida
01 08 08
consagrada.
Reconoce el valor de la Lee el dilema y dialogan en base a interrogantes, recepcin de la informacin sugerida. 01 02 02
dignidad humana. Seleccionan ideas sobre el valor de la dignidad. 02 03 06
Responden interrogantes y relacionan el concepto con el documento. Se genera un debate yPunt.
lo expone en el pleno. 01 12 12
CRITERIOS CAPACIDADES INDICADORES TEMS X items PTJE. TOTAL
ReconoceAsume
que Cristo le llama y Lee y subraya las ideas ms importantes del texto. 02 03 06
espera unalibertad.
el bien haciendo uso de la
respuesta. Leen texto bblico y responden a interrogantes.
Comparte en grupo las ideas seleccionadas y escribe en cada recuadro los llamados de Jess responde las
02 05
02 04
10
08
En los cuadros propuestos menciona aspectos positivos y plantea alternativas.
interrogantes. 01 10 10
Expone conclaridad
Valora sobre su comportamiento precisin y coherencia el trabajo realizado.
Dilogo y reflexin textos bblicos, estudio de casos. 03 01
04 06 1206
como sujeto primario de la moral.
Escriben oracin y compromiso explica todo lo realizado en el plenario. 01 08 08
8.
Lee textos bblicos, describe los acontecimientos de las personas que han tenido una vida 02 03 06
consagrada a Dios.
Asume y responde al llamado de Que actitudes tuvieron ellos hacia Dios para merecer tener una vida consagrada en su vida y
Dios a la vida consagrada. 01 08 08
que actitudes debo tener yo para tener una vida consagrada a Dios.
DF Reflexiona sobre como est su relacin con Dios y expone en el plenario lo realizado. 01 06 06
Reflexionan en base a una expresin y textos bblicos. 01 06 06
Valora la dignidad humana en
Jess. Hace propio INDICADORES
el mensaje INSTRUMENTO DE 01 07 07
CRITERIO DE EVALUACION
EVALUACION plenario todo el trabajo realizado. 01 06 06
Lleva consigo los materiales educativos asignados al rea. (4)
Lee textos bblicos, describe los acontecimientos de las personas que han tenido una vida 02 03 06
Promueve el respetoconsagrada
a la persona humana.(3)
a Dios. Ficha de observacin
ACTITUD ANTE EL Fomenta el amor al prjimo con su testimonio de vida(3)
Que actitudes tuvieron ellos hacia Dios para merecer tener una vida consagrada en su vida y
Asume el llamado que Cristo.
AREA 01 06 06
Muestra iniciativa enque
las actividades de aprendizaje
actitudes debo desarrolladas
tener yo para en consagrada
tener una vida el rea a Dios.
(4) Reflexiona sobre como est su relacin con Dios y expone en el plenario lo realizado. 01 08 08
Demuestra responsabilidad y originalidad en la elaboracin de sus
trabajos(3) MATRIZ PARA EVALUAR
ACTITUDES:
Participa de las celebraciones y oraciones en formacin (3)
9. BIBLIOGRAFA
--------------------------------------------------
Responsable
PRIMERA UNIDAD DIDCTICA DEL 2017
LA IGLESIA Y SU MISIN DE EVANGELIZACIN EN LA GLOBALIZACIN

1. DATOS GENERALES
1.4. GRADO : QUINTO
1.1. DURACIN : 13/03/17- 07/06/17
2. JUSTIFICACIN:
Se desarrollar actividades pedaggicas y espirituales relacionados al misterio de la salvacin, smbolo del amor y la sabidura de Dios, orientados a que los alumnos conozcan a Dios
en la persona de Cristo. Se han considerado dos competencias propias del rea: Comprensin Doctrinal Cristiana y Discernimiento de Fe, las que se articulan y complementan a su vez
con la Formacin de la conciencia moral cristiana y el Testimonio de vida. Esta unidad se desarrollar teniendo en cuenta los procesos cognitivos de los estudiantes, estilos de
aprendizaje y las virtudes cristianas. Se est considerando dos competencias propias del rea: Comprensin Doctrinal Cristiana y discernimiento de fe, las que se articulan y
complementan a su vez con la formacin de la conciencia moral cristiana y el testimonio de vida.
Relacin de
CAPACIDAD CONOCIMIENTO ESTRATEGIAS Recursos T
reas
C.D.C. Reconoce la importancia del rea de 1. El rea de Observa imgenes, dilogo a entorno a ellas y responde interrogantes. Com. Cuad Trab 02h
Lectura comprensiva, seala las frases ms importantes mediante la tcnica del Biblia
subrayado. Elaboracin de un cuadro comparativo. copias
Religin para a cercarnos con Dios. Religin nos Expone y lo sustenta justificando el trabajo realizado. P.F.R.H
D.F. Valora al rea de Religin porque nos acerca a Dios Lee textos bblicos comprensivamente, resalta 3 hechos principales de las citas bblicas. C.T.A
habla de Dios. (Modulo) Reflexiona y medita escribiendo su propio mensaje de cada hecho relacionndole con MAT
su vida Cristiana.
Observacin de imgenes, dialoga mediante interrogantes entorno de las imgenes de Cuader
C.D.C. Reconoce las formas de la oracin y cada persona. Trabajo.
el significado el Padre Nuestro y del ave 8. La oracin en Lectura comprensiva, subrayada ubicando las palabras que conforman el padre nuestro Biblia
Mara. la vida y el avemara con las palabras subrayadas responde las interrogantes. copias
D.F. Asume la oracin cristiana en su vida Cristiana el Lo sustenta en el pleno a travs de la exposicin. Com.
cotidiana. Padre P.F.R.H
Lee textos bblicos, analiza meticulosamente describiendo los acontecimientos y las 02h
Nuestro C.T.A
palabras expresadas por Jess, del ngel Gabriel y de Isabel. MAT
Ave Mara.
(Modulo) Que actitudes tuvieron ellos hacia Dios para merecer tener una vida de obediencia y fe
que actitudes debo tener yo para tener una vida de fe y obediencia.
Reflexiona sobre cmo est tu relacin con Dios y lo expone en el plenario el trabajo
realizado.
C.D.C. Reconoce en la semana santa el Se presenta imgenes, observa y describe
Cuader
cumplimiento del amor de Dios en la pasin, Dialogamos sobre lo observado y comparte su descripcin Trabajo.
muerte y resurreccin de Jesucristo. Identifica y subraya momentos sobre la Semana Santa Biblia
D.F. Valora en su vida la semana santa como 9. La Semana Com. copias
Comparte lo subrayado en grupo
expresin del amor cristiano. Santa. P.F.R.H
Jerarquiza sus ideas y hace un organizador visual. 02h
(Modulo) C.T.A
Se da la reflexin mediante textos bblicos: Lc 5,17-26; Lc 15,1-10; Lc 16,19-31. MAT
Elaboran los aspectos positivos que nos atrado consigo la Pasin, Muerte y
Resurreccin de Jess.
Lee la carta que le escribe Jesus y dialoga a entorno de las interrogantes. Cuader
Reconoce la finalidad de las Cartas catlicas Lee la informacin analticamente, sealando y ubicando las partes y frases ms Com. Trabajo.
2. Las Cartas
o universales. importantes para l organiza la informacin y lo plasma en el cuadro propuesto. P.F.R.H Biblia
Catlicas o 04h
Valora las enseanzas de las Cartas catlicas Explica por qu sealo dichas frases en plenario. C.T.A copias
Universales.
o universales. Lectura de textos bblicos, reflexiona y extrae el mensaje de cada texto bblico. MAT
Expresa o sustenta todo el trabajo realizado en plenario.
Oracin de entrada, escribo en el cuadro los avances cientficos del pasado y presente. Tiza
Leo la informacin y subraya las ideas principales de cada subtitulo. Pizarra
En equipo de 5 integrantes sistematiza la informacin en un organizador visual, Plumones.
Analiza los cambios del mundo Com.
relaciona con una flecha los rasgos del hombre post moderno con sus caractersticas Fotocopias
contemporneo. 6. El mundo P.F.R.H,
04h
Valora la presencia de la Iglesia contemporneo. respectivas y responde interrogantes, expone su trabajo en plenario. C.T.A
En el mundo contemporneo. Lee los textos bblicos, medita y reflexionan luego escribe el mensaje. MAT.
elabora una oracin dirigida a Dios pidiendo que no le abandone y siga reinando en mi
corazn y realiza su compromiso.
Identifica los aspectos positivos y La globalizacin Lee y subraya y resalto los aspectos positivos y negativos de la globalizacin. Com. Papel bond 04h
Negativos de la globalizacin. y la misin Sistematiza las ideas seleccionadas de la informacin en un organizador visual y P.F.R.H, Cinta
Valora la misin social de la Iglesia en la social de la contesta las interrogantes escribe en cuadro los aspectos positivos y negativos de la C.T.A Biblia
Globalizacin. Iglesia. globalizacin y las situaciones concretas actuales, en grupo de 5 integrantes. MAT.
Lo sustenta en el pleno y lo explica todo el trabajo realizado. Fotocopias
Lee los textos bblicos, medita y reflexionan luego escribe el mensaje extraigo y Papelote
contrasta con su realidad. Tiza
elabora un folleto, trptico o volante, sobre la globalizacin y la misin de la iglesia se
compromete y lo expone.
Oracin de entrada, leo la frase y escribo la opinin despus de haber realizado el Cuaderno de
debate. trabajo
Lee la informacin y resalta las ideas ms principales de cada subtitulo. Cinta
Con la informacin seleccionada escribo lo que comprend de los subttulos Biblia
Reconoce las causas del alejamiento
presentados en el texto contestando las interrogantes, ilustro en el cuadro mi realidad Fotocopias
Del hombre con Dios. Com.
Alejamiento de y sus rupturas.
P.F.R.H,
Dios, fruto del Expone en plenario el trabajo realizado con claridad y coherencia. 04h
Asume la necesidad que tiene C.T.A
pecado original. Responde interrogantes con la ayuda de los textos bblicos, escribe en donde est el
La humanidad del amor de Dios. MAT.
origen del pecado, describe si es el mismo pecado nos afecta a todos, reflexiona como
podemos vencer al pecado que nos afecta a la humanidad.
Los alumnos explican todo el trabajo realizado en plenario las acciones que hacen para
evitar las rupturas con Dios.
PRUEBA DE DESARROLLO Boom y lapicero 02h

Total de horas del primer Bimestre. 22h
7. MATRIZ DE EVALUACIN:
Ptje
CRITE ITEM Ptje Instru
CAPACIDAD INDICADORES x
RIO S tot mento
item
Comprensin doctrinal cristiana
Identifica los momentos ms Lee la informacin ubicando las partes ms importantes del tema. 02 03 06
importantes Desarrolla todo el trabajo propuesto por el texto con las palabras ms importantes del tema. 01 09 09
De la historia de la salvacin.
Explica en plenario el porque eligi dichas palabras del texto propuesto. 01 05 05
Reconoce la finalidad de las Lee la informacin sealando y ubicando las partes y frases mas importantes para el y responde interrogantes. 02 05 10
Cartas catlicas o universales.
Explica el porque sealo dichas frases en plenario. 01 10 10
Leo la informacin y subraya las ideas principales de cada subtitulo. 02 03 06
Analiza los cambios del mundo Lista
En equipo de 5 integrantes sistematiza la informacin en un organizador visual, relaciona con una flecha los rasgos del
contemporneo. 01 08 08 de
hombre post moderno con sus caractersticas respectivas y responde interrogantes
Expone su trabajo en plenario. 01 06 06 cotejo
Y
Lee, resaltan las caractersticas principales del contenido. 02 03 06 Ficha
Reconoce que Dios nos llama a
Con las caracterizas resaltadas realiza un cuadro comparativo de los hombres y mujeres, como vivieron su vida de
hombres y mujeres a la vida 02 04 08
consagrada. observ
consagrada.
acin.
Identifica los aspectos positivos
Lee y subraya y resalto los aspectos positivos y negativos de la globalizacin. 02 03 06
y
Negativos de la globalizacin. Sistematiza las ideas seleccionadas de la informacin en un organizador visual y contesta las interrogantes escribe en 01 08 08
cuadro los aspectos positivos y negativos de la globalizacin y las situaciones concretas actuales, en grupo de 5
Valora las enseanzas de las Cartas Lectura de textos bblicos, extrae ideas principales completa y elabora el
catlicas o universales. integrantes. 01 08 08
cuadro, dilogo y reflexiona a entorno a ellas
Expresa susExpresa o sustenta
ideas sobre el tema todo
en el trabajo realizado en el plenario.
plenario. 01 12 12 01 06 06
Reconoce las causas del Lee los textos bblicos, medita y reflexionan luego escribe el mensaje.
Lee la informacin y resalta las ideas ms principales de cada subtitulo. 01 08 08 02 03
Lista de cotejo 06
alejamiento
Valora la presencia de la Iglesia Con la informacin seleccionada escribo lo que comprend de los subttulos presentados en el texto contestando las Y01 07
Del hombre
En el mundocon Dios.
contemporneo. elabora
interrogantes, una
ilustro enoracin
el cuadro dirigida a Dios ypidiendo
mi realidad que no le abandone y siga
sus rupturas. 01 12 12 Ficha de
07
reinando
Expone en plenario en mi corazn
el trabajo realizado y realiza su compromiso.
con claridad y coherencia. 01
observacin. 07 07
Lee textos bblicos, describe los acontecimientos de las personas que han 01 04 04
tenido una vida consagrada a Dios.
Asume y responde al llamado de Dios a la Que actitudes tuvieron ellos hacia Dios para merecer tener una vida
consagrada en su vida y que actitudes debo tener yo para tener una vida 01 06 06
vida consagrada.
DF consagrada a Dios.
Reflexiona sobre como est su relacin con Dios y expone en el plenario lo 01 10 10
realizado.
Lee los textos bblicos, medita y reflexionan luego escribe el mensaje 01 10 10
Valora la misin social de la Iglesia en la
extraigo y contrasta con su realidad.
Globalizacin.
Elabora un folleto, trptico o volante, sobre la globalizacin y la misin de la 01 10 10
iglesia se compromete y lo expone.
Responde interrogantes con la ayuda de los textos bblicos y realiza su 02 05 10
Asume la necesidad que tiene
compromiso.
La humanidad del amor de Dios.
Los alumnos explican en plenario las acciones que hacen para evitar las 01 10 10 8.
rupturas con dios.
MATRIZ
PARA EVALUAR ACTITUDES:
INSTRUMENTO DE
CRITERIO DE EVALUACION INDICADORES EVALUACION
Lleva consigo los materiales educativos asignados al rea. (4)
Promueve el respeto a la persona humana.(3) Ficha de observacin
ACTITUD ANTE EL AREA Fomenta el amor al prjimo con su testimonio de vida(3)
Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el rea (4)
Demuestra responsabilidad y originalidad en la elaboracin de sus trabajos(3)
Participa de las celebraciones y oraciones en formacin (3)
9.
BIBLIOGRAFA:
Biblia de Amrica.
Gua del Docente
Cuaderno del alumno Prelatura de Moyobamba.
Catecismo de la Iglesia Catlica.
Concilio Vaticano II
--------------------------------------------------
Responsable
CARTEL DE CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS DEL REA DE EDUCACIN RELIGIOSA

PRIMER GRADO
CAPACIDADES DIVERSIFICADAS
CONOCIMIENTOS
COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA DISCERNIMIENTO DE FE
1. Identifica los fundamentos, por los que el hombre es un ser 1. Asume acciones que le ayuden a mejorar su relacin con 1. El hombre un ser religioso.
religioso. Dios. 2. La Biblia Palabra de Dios.
2. Reconoce el concepto, autores, lenguas, gneros literarios y la 2. Valora el mensaje de la Biblia como Palabra de Dios. 3. La creacin manifestacin del amor y la
estructura de la Biblia. 3. Valora la obra creadora de Dios. sabidura de Dios.
3. Identifica las obras que hizo Dios en la semana de la creacin. 4. Asume y responde al llamado de Dios a la vida 4. La vida consagrada.
4. Reconoce que Dios nos llama a hombres y mujeres a la vida consagrada. 5. Los retos y desafos del hombre frente a lo
consagrada. 5. Asume el cuidado de todo lo creado por Dios.. creado.
5. Analiza los retos y desafos del hombre actual frente a lo 6. Asume una gratitud de agradecimiento a Dios por haberle 6. Dios crea al hombre para una misin.
creado. creado libre. 7. Dios me crea libre y responsable.
6. Reconoce que el hombre es creado por amor de Dios y llamado 7. Asume el llamado de Dios por medio de la oracin. 8. El hombre llamado a la santidad.
a una misin. 8. Evala su comportamiento en relacin con Dios, con los 9. El pecado aparta al hombre de Dios, de sus
7. Analiza informacin relevante sobre cmo Dios nos crea libres y dems y la creacin. semejantes y de la creacin.
responsables. 9. Asume actitudes que le ayuden a vivir en armona con 10. El mal en el mundo consecuencia del
8. Identifica acciones que conducen a la santidad. Dios y con los dems. pecado del hombre.
9. Reconoce que el mal uso de la libertad va al pecado y a 10. Interioriza en su vida el llamado de Jess a la conversin. 11. Dios nos devuelve su amistad.
excluirnos voluntariamente del plan de salvacin que Dios tiene 11. Aplica en su vida el mensaje de los textos bblicos. 12. Amor a Dios y amor al prjimo.
para cada uno. 12. Valora el sentido fundamental de las celebraciones 13. El sentido de la celebracin cristiana.
10. Identifica que el mal en el mundo es consecuencia del pecado cristianas. 14. Mara Madre de Jess modelo de
del hombre. 13. Valora el hecho de tener a Mara como referente esperanza y fidelidad.
11. Reconoce que a travs de la conversin volvemos al Padre. permanente para orientar y evaluar su vida. 15. Dios elige y prepara a su pueblo.
12. Analiza textos bblicos referentes al amor de Dios y a los 14. Compara con su vida las actitudes de los personajes de la
hombres. historia de Israel. 16. Misin de los profetas.
13. Identifica los momentos significativos de la celebracin cristiana. 15. Asume el llamado de Dios a cumplir la misin de profeta.
14. Identifica virtudes de Mara como ejemplo de amor y obediencia 16. Asume las actitudes de Jess y lo vive diariamente. 17. Cristo plenitud del amor al Padre
a Dios Padre. 17. Relaciona las actitudes de la infancia de Jess con su
15. Identifica la presencia salvadora de Dios en las alianzas que vida. 18. El nacimiento de Jess inaugura un nuevo
celebra con Israel a travs de algunos hombres elegidos. 18. Valora la presencia de Cristo en los diferentes momentos modo de vivir.
16. Identifica la misin de los profetas mayores. de su vida.
17. Reconoce en la historia bblica que en Cristo se cumple la 19. Evala su pertenencia a la Iglesia como nuevo pueblo de 19. Cristo vive hoy en nuestra comunidad.
plenitud del amor al Padre. Dios. 20. La Iglesia comunidad de bautizados: el
18. Reconoce los acontecimientos ms importantes de la infancia 20. Realiza investigaciones sobre los lugares tursticos de San nuevo pueblo de Israel.
de Jess. Martn que visit Santo Toribio como parte de su labor 21. El turismo como una actividad del trabajo
19. Identifica las distintas formas de la presencia de Cristo en la misionera. misionero de Santo Toribio De Mogrovejo
comunidad.
20. Reconoce que Jesucristo form su Iglesia como el nuevo pueblo
de Israel.
21. Identifica las virtudes ejemplares de Santo Toribio en su vida
misionera.

SEGUNDO GRADO.
CONOCIMIENTOS
1. Identifica hechos significativos en cada uno de los evangelios. 1. Asume en su vida las caractersticas de la identidad de 1. Evangelio: Buena Noticia.
2. Reconoce la identidad y sabidura en las palabras y obras de Jess. 2. Jess un hombre desconcertante.
Jess. 2. Asume y acoge la opcin de Jess por los pobres y 3. Opcin de Jess por los pobres y excluidos.
3. Analiza la opcin de Jess por los pobres y marginados. excluidos. 4. La vida consagrada.
4. Reconoce que Dios nos llama a hombres y mujeres a la vida 3. Asume y responde al llamado de Dios a la vida consagrada. 5. La familia de Nazareth.
consagrada. 4. Acoge a la familia de Nazareth como ejemplo de obediencia. 6. La fidelidad de Jess ante el Padre.
5. Reconoce que la familia de Nazaret en su paradigma para las 5. Valora la fidelidad como signo de amor a Dios y al prjimo. 7. Las tentaciones de Jess.
familias cristianas. 6. Acoge la fortaleza de Jess para vencer las tentaciones. 8. Los milagros como manifestacin del amor
6. Analiza los diversos momentos de la fidelidad de Jess ante el 7. Valora la importancia de los milagros que realiz Jess de Dios.
Padre. como manifestacin de su amor. 9. Mara llamada a ser Madre de Jess.
1. Reconoce la fortaleza de Jess para vencer las tentaciones. 8. Compara el S de Mara como la respuesta de s mismo. 10. Los dogmas marianos.
2. Identifica en la Biblia los hechos ms relevantes que realiz 9. Asume el compromiso de respetar y venerar a Mara. 11. Los hermanos de Jess.
Jess en los diversos milagros. 10. Asume en su vida el verdadero significado de los hermanos 12. Juan Bautista prepara la llegada del
3. Identifica actitudes de Mara como Madre de Jess. de Jess. Mesas.
4. Analiza la grandeza de la Virgen Mara en los Dogmas 11. Asume el compromiso de anunciar a Cristo vivo. 13. El adviento, signo de esperanza.
Marianos. 12. Valora el adviento como signo de esperanza. 14. Jess nos habla a travs de parbolas.
5. Analiza textos bblicos referentes a los hermanos de Jess. 13. Asume la enseanza moral de las principales parbolas de 15. La Cruz: smbolo del cristianismo.
6. Describe en textos bblicos que Juan Bautista anuncia la Jess. 16. Misterio de la salvacin: Pasin, muerte y
llegada del Mesas. 14. Valora la Cruz como signo de Liberacin de Dios en su vida. resurreccin de Jess.
7. Reconoce los diferentes momentos del adviento. 15. Valora el significado y la importancia que tiene para su vida 17. La resurreccin de Jess hoy.
8. Infiere el mensaje de las principales parbolas de Jess. la Pasin, Muerte y resurreccin de Jess. 18. Jess nos enva a seguir anunciando la
9. Identifica el verdadero sentido que tiene la cruz para el 16. Evala sus actitudes a partir del significado de la Buena Noticia del Reino.
cristiano. Resurreccin de Jess hoy. 19. La Pascua Juda y la Pascua Cristiana.
10. Identifica los diferentes momentos de Pasin, Muerte y 17. Asume en su vida la misin a la que ha sido llamado por 20. Eucarista, ofrenda de amor.
Resurreccin de Jess. Jess. 21. Proyecto de vida: desde los mandamientos.
11. Descubre la presencia de Jess resucitado en su vida. 18. Asume que Jess por medio de la Pascua, nos ha 22. Las religiones orientales: Hinduismo y
12. Reconoce la misin que nos da Jess. reconciliado con el Padre. Budismo.
13. Analiza el sentido original de la Pascua Juda para asociar sus 19. Valora la importancia de la Eucarista en su vida como
elementos con la Pascua Cristiana. alimento.
14. Reconoce la presencia real de Jesucristo en la Eucarista. 20. Asume su proyecto de vida desde los mandamientos de
15. Analiza caractersticas y principios de las religiones orientales. Dios y de la Iglesia.
16. Compara las religiones orientales:Hinduismo y Budismo.. 21. Evala las prcticas de las principales religiones orientales.
Reconoce el contenido del libro de los Hechos de los Apstoles.

Identifica los acontecimientos ms importantes del proyecto de Jess en la formacin de la Iglesia.
Acoge el llamado de Cristo para formar parte de la Iglesia.
Identifica el actuar del Espritu Santo en el nacimiento y misin de la Iglesia.
Asume el compromiso de vivir los dones y frutos del Espritu Santo.
TERCER GRADO
CONOCIMIENTOS
1. Reconoce el contenido del libro de los Hechos de los Apstoles. 1. Acoge el llamado de Cristo para formar parte de la Iglesia.. 1. Los hechos de los apstoles.
2. Identifica los acontecimientos ms importantes del proyecto de 2. Asume el compromiso de vivir los dones y frutos del Espritu 2. Jess forma con sus discpulos su Iglesia.
Jess en la formacin de la Iglesia. Santo. 3. La Iglesia, animada y vivificada por el
3. Identifica el actuar del Espritu Santo en el nacimiento y 3. Acoge la misin de los apstoles San Pedro y san Pablo. Espritu Santo.
misin de la Iglesia. 4. Evala su accionar diario como miembro integrante de la 4. Misin de los Apstoles: Pedro y Pablo.
4. Reconoce que Dios nos llama a hombres y mujeres a la vida Iglesia. 5. Vida de las Primeras Comunidades
consagrada 5. Compara el actuar de los primeros cristianos con su vida. Cristianas.
5. Identifica acontecimientos significativos de la misin de San 6. Acoge el actuar de la Iglesia en la Edad Media los primeros 6. La Iglesia del siglo I al V.
Pedro y San Pablo. cristianos con su vida. 7. La Iglesia en la Edad Media.
6. Analiza la vida de las primeras comunidades cristianas. 7. Asume la presencia de Jess en los sacramentos de iniciacin 8. Sacramentos de Iniciacin Cristiana.
7. Analiza los acontecimientos ms importantes de la Iglesia en los cristiana. 9. Mara Modelo de Fe en la Iglesia.
siglos I V. 8. Agradece a Dios por habernos dado a Mara como Madre y 10. Documentos del Magisterio de la Iglesia.
8. Analiza los acontecimientos ms importantes de la Iglesia en la modelo de la Iglesia. 11. La Iglesia Pueblo de Dios y Cuerpo de
Edad Media. 9. Valora el esfuerzo de los Papas para devolver la unidad de los Cristo.
9. Analiza la naturaleza de cada uno de los sacramentos de cristianos y la actualizacin de la Iglesia. 12. Notas de la Iglesia: Una, Santa, Catlica
iniciacin cristiana. 10. Valora el significado de pertenencia a la Iglesia. y apostlica.
10. Reconoce la vida de la Virgen Mara, modelo de Fe en la Iglesia. 11. Valora las notas de la Iglesia como fundamento de nuestra fe 13. Jerarqua de la Iglesia.
11. Reconoce la importancia de los principales documentos del cristiana. 14. Organizacin territorial de la Iglesia.
magisterio social de la Iglesia. 12. Valora la misin que tiene cada miembro de la jerarqua de la 15. Misin de la Iglesia en la actualidad.
12. Identifica a la Iglesia como pueblo de Dios y cuerpo de Cristo. Iglesia. 16. Los santos modelos de vida cristiana.
13. Identifica las caractersticas esenciales de la Iglesia. 13. Valora la misin de la iglesia en la actualidad. 17. Los valores cristianos en la Iglesia.
14. Analiza las funciones que tiene cada miembro de la jerarqua de 14. Valora la misin de la iglesia en la actualidad. 18. Las distintas vocaciones en la Iglesia.
la iglesia. 15. Valora el esfuerzo de los santos y compara con su vida. 19. La reforma protestante y la
15. Analiza la organizacin territorial de la Iglesia. 16. Vivencia su accionar en su vida y en su vida cotidiana. contrarreforma catlica.
16. Conoce la misin de la Iglesia en la actualidad. 17. Siente el llamado como hijo de Dios.
17. Analiza la vida de los santos como modelo de vida cristiana. 18. Compara y respeta las distintas creencias de sus compaeros.
18. Conoce los valores cristianos que se practica en la actualidad.
19. Analiza las distintas vocaciones en la Iglesia.
20. analiza la reforma protestante y la contrarreforma catlica.
CARTEL DE CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS DEL REA DE EDUCACIN RELIGIOSA.

CUARTO GRADO.
CONOCIMIENTOS
1. Identifica la idea central de las cartas paulinas. 1. Valora el mensaje de las cartas paulinas. 1. Cartas paulinas.
2. Compara los aspectos positivos y negativos del mundo actual 2. Descubre las enseanzas de las cartas catlicas o2. Luces y sombras de la humanidad.
a la luz del Magisterio de la Iglesia y del Evangelio. Reconoce universales. 3. La persona sujeto primario de la moral.
a la 3. Valora la presencia de la Iglesia en el mundo
4. Dignidad de la persona humana.
1. persona como sujeto primario de la moral. contemporneo. 5. Cristo me llama y espera mi respuesta.
2. Reconoce el valor de la dignidad de la persona humana. 6. Mara, modelo de respuesta al plan de
3. Reconoce que Cristo le llama y espera una respuesta. 4. Valora la misin social de la iglesia. Dios.
4. Reconoce a Mara como modelo perfecto de respuesta al plan 5. Reconoce la necesidad que tiene la humanidad del amor 7. Encuentro y opcin por el Maestro.
de Dios. de dios. 8. Llamados a la conversin.
5. Reconoce el llamado de Jess a travs de los evangelios. 6. Valora a Mara como sujeto de humildad y obediencia. 9. Jess nos invita a ser Apstoles.
6. Reconoce que cada uno de nosotros estamos llamados a la 7. Asume el llamado que Jess le hace a travs de su 10. Cristo, fundamento de la moral
conversin. Palabra. cristiana.
7. Reconoce las caractersticas que debe tener un cristiano para 8. Asume el llamado a la conversin mediante el sacramento 11. Cristo fundamento del amor.
llegar a ser apstol. de la reconciliacin. 12. Moral de la vida humana: Problemtica
8. Identifica en la persona de Cristo el fundamento de la moral 9. Asume la invitacin de Cristo para ser un apstol. actual.
cristiana. 10. Valora las actitudes de Jess como modelo de la moral 13. Dimensiones y principios
9. Reconoce a Cristo como fundamento del amor. cristiana. fundamentales de la identidad
10. Analiza los problemas que atenta a la moral de la vida 11. Acoge las enseanzas del amor cristiano. cristiana.
humana. 12. Valora su propia vida y la de los dems, rechazado todo 14. Moral de la sexualidad.
11. Reconoce las dimensiones y principios fundamentales de la aquello que atente contra la vida. 15. Moral del matrimonio y de la familia.
identidad cristiana. 13. Aplica en su vida cotidiana las dimensiones y principios 16. Moral social: Impacto de los medios de
12. Analiza los fundamentos y principios de la sexualidad. de la identidad cristiana. Comunicacin.
13. Reconoce en las enseanzas de la Iglesia la santidad del 14. Valora la moral de la sexualidad como donde Dios. 17. La Iglesia llamada a compartir y
matrimonio y la familia. 15. Valora a Cristo como santificador del amor humano por testificar la fe en la sociedad.
14. Analiza la influencia de los medios de comunicacin en la medio del matrimonio. 18. Nuevos movimientos religiosos y
sociedad actual. 16. Evala crticamente la influencia de los medios de sectas.
15. Descubre que Jess se manifiesta a la sociedad por medio de comunicacin en su entorno. 19. El sentido de la vida cristiana:
la Iglesia. 17. Comprende que est llamado a testificar su fe a travs de Sacramentos de Curacin.
16. Reconoce la presencia de sectas y movimientos religiosos y su iglesia. 20. Las bienaventuranzas camino a la
su influencia en nuestro entorno. 18. Interioriza su fe catlica y respeta las otras confesiones felicidad.
17. Identifica los sacramentos de curacin y de servicio. religiosas. 21. El proyecto de vida desde los
18. Infiere el mensaje de cada una de las bienaventuranzas. 19. Valora en la vida cristiana los efectos del sacramento de evangelios.
19. Reconoce que la persona necesita de un proyecto para curacin.
realizarse integralmente. 20. Evala sus actitudes cotidianas frente a las
bienaventuranzas.
21. Elabora su proyecto de vida desde los principios
cristianos.
QUINTO GRADO
CONOCIMIENTOS
1. Identifica los momentos ms importantes de la historia de 1. Valora la actuacin de Dios a travs de la historia de la salvacin. 1. Sntesis de la historia de la salvacin.
la salvacin. 2. Descubre las enseanzas de las cartas catlicas o universales. 2. Las Cartas Catlicas o Universales.
2. Reconoce la finalidad de las cartas catlicas o universales. 3. Valora la presencia de la Iglesia en el mundo contemporneo. 3. El mundo contemporneo.
3. Analiza los cambios del mundo contemporneo. 4. Valora la misin social de la Iglesia en la globalizacin. 4. La globalizacin y la misin social de la
4. Identifica los aspectos positivos y negativos de la 5. Asume la necesidad que tiene la humanidad del amor de Dios. Iglesia.
globalizacin. 6. Asume acciones que le ayuden a madurar su fe catlica y confiar en 5. Alejamiento de Dios, fruto del pecado
5. Reconoce las causas del alejamiento del hombre con Dios. original.
Dios. 7. Valora el ecumenismo como un llamado de Cristo a la unidad. 6. Las grandes religiones del mundo.
6. Identifica las principales caractersticas de las grandes 8. Valora la personalidad de Jess en el ambiente poltico, social y 7. El ecumenismo y las Iglesias
religiones del mundo. religioso. Cristianas.
7. Analiza las caractersticas del ecumenismo. 9. Aplica las enseanzas de Mara como Madre y modelo de la Iglesia. 8. Jess y su contexto sociopoltico y
8. Compara el contexto socio-poltico y religioso de los 10. Valora a doctrina social de la Iglesia como instrumento de religioso.
tiempos de Jess con su realidad actual. evangelizacin. 9. Mara: Discpula y misionera de Jess.
9. Infiere las enseanzas de Mara como Madre y modelo de 11. Evala sobre cmo puede poner en prctica en su vida diaria estos 10. La Doctrina Social de la Iglesia.
la Iglesia. principios. 11. Principios de la Doctrina Social de la
10. Reconoce que la doctrina social de la Iglesia es una 12. Valora la importancia de su misin como laico en la vida social de la Iglesia.
enseanza del Magisterio Pontificio sobre la doctrina Iglesia. 12. El compromiso social del laico.
cristiana. 13. Asume el cuidado de su sexualidad como expresin del amor de 13. La sexualidad don de Dios.
11. Analiza los principios de la doctrina social de la Iglesia. Dios. 14. El matrimonio y la familia.
12. Identifica la vocacin laical y su misin en la sociedad. 14. Valora la importancia de vivir el matrimonio y la familia en la 15. El sacramento del Orden.
13. Reconoce que la sexualidad es un don de Dios. actualidad. 16. La Iglesia promotora de vida,
14. Evala el matrimonio y la familia en el mundo actual. 15. Reconoce el misterio sacerdotal. Como un servicio en la Iglesia. solidaridad y paz.
15. Identifica el llamado de Dios en el sacramento del orden 16. Evala su accionar frente al respeto a la vida, la solidaridad y la paz. 17. La nueva evangelizacin: La misin de
sacerdotal. 17. Asume los desafos de la nueva evangelizacin. los adolescentes y jvenes.
16. Analiza la problemtica social teniendo en cuenta el 18. Evala las enseanzas de los principales documentos del 18. Principales documentos del
respeto a la vida, la solidaridad y la paz. Episcopado Latinoamericano (CELAM). Episcopado Latinoamericano
17. Reconoce que la misin de los jvenes y adolescentes es 19. Valora las diferentes manifestaciones religiosas de los pueblos. (CELAM).
la nueva evangelizacin. 19. La religiosidad popular en la Regin
18. Analiza los principales documentos del Episcopado San Martn
Latinoamericano (CELAM).
19. Reconoce la fe de los pueblos a travs de las diferente
manifestaciones religiosas.

Carpeta Pedagogica

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Carpeta Pedagogica

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

CARPETA PEDAGGICA

LINEAMIENTOS TCNICO PEDAGGICO DEL REA DE EDUCACIN RELIGIOSA DELC.N.F.B. LA L.B.M.-2017.

2. VISIN DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA FERNANDO BELAUNDE TERRY AL 2017.

PROGRAMACIN ANUAL 2017 DE EDUCACIN RELIGIOSA

3 COMPETENCIA DEL CICLO:

4 CALENDARIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS:

9. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN:

4. COMPETENCIAS DEL CICLO:

ALENDARIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS:

6. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS:

9. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN:

3 COMPETENCIAS DEL CICLO:

6 ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS

PROGRAMACIN ANUAL 2017 DE EDUCACIN RELIGIOSA.

3. COMPETENCIAS DEL CICLO:

4. CALENDARIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS:

5. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS:

8. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN:

CONCILIO VATICANO II. (2000). Edit. San Pablo. Colombia.

Prof. Ayden Vsquez Acua

3. COMPETENCIAS DEL CICLO:

7. ORIENTACIONES METODOLGICAS DEL REA:

8. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN:

DIOS CREA AL HOMBRE LIBRE Y RESPONSABLE PARA UNA MISIN

Reconoce el concepto, autores, lectura individual y grupal sealan caractersticas principales. 03 02 06

BIBLIOGRAFA PARA EL DOCENTE

EL EVANGELIO LA BUENA NUEVA NOTICIA PARA NUESTRA SALVACIN

CRITERIO PTJE. INSTRU

Porta siempre su Biblia y cuaderno. (4P)

JESUS LES DA UN EJEMPLO DE VIDA A LAS PRIMERAS COMUNIDADES CRISTIANAS

CAPACIDADES CONOCIMIENTO ACTIVID/ESTRATEGIAS RELAC/C RECURSO T

CRISTO LUZ DE TODO LO CREADO

PRIMERA UNIDAD DIDCTICA DEL 2017

LA IGLESIA Y SU MISIN DE EVANGELIZACIN EN LA GLOBALIZACIN

4. ORGANIZACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA:

PRUEBA DE DESARROLLO Boom y lapicero 02h

CARTEL DE CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS DEL REA DE EDUCACIN RELIGIOSA

CARTEL DE CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS DEL REA DE EDUCACIN RELIGIOSA

Reconoce el contenido del libro de los Hechos de los Apstoles.

CARTEL DE CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS DEL REA DE EDUCACIN RELIGIOSA.

S-ar putea să vă placă și