Unitatea de nvmnt: coala cu clasele I-VIII Nr.

1
nvtor: Claudia Mirabela Gavrilescu
Clasa: IC
Data: 12 mai 2006
Ora: 9,00 9,50
Aria curricular: Limb i comunicare
Disciplina: Limba i literatura romn
Unitatea de nvare: Literele alfabetului. Propoziia. Cuvntul. Silaba.
Subiectul leciei: Grupuri din trei litere.
Sunetul i grupul de litere Ghi
Tipul leciei: Predare nvare
Obiective de referin: 3.4 - s citeasc n ritm propriu un text nou de mic
ntindere;
4.4 - s scrie corect, lizibil i ngrijit texte;
4.1 - s scrie corect litere, silabe, cuvinte;
2.2 - s integreze cuvintele noi n enunuri.
Obiective operaionale: O1 s despart corect n silabe cuvintele:ghiocel,
nghit , ghiveci;
O2 s completeze cu silabe , pentru a alctui
cuvinte ;
O3 s formuleze propoziii logice i corecte din
punct de vedere gramatical ,cu ajutorul cuvintelor:
Gheorghi i rochi;
O4 s scrie pluralul cuvintelor: unghie, prghie ,
frnghie;
O5 s scrie corect, fr omisiuni i greeli de
ortografie,lizibil, cuvinte i propoziii dictate;
O6 s aranjeze indiciile descoperite n funcie de
rim,astfel nct s alctuiasc o poezioar.
O7 s citeasc mesajele lsate de Pcal n ritm
propriu, respectnd semnele de punctuaie;
O8 s gseasc locul n care se ascunde
Tndal.
Strategia didactic: Participativ
Metode i procedee: Metoda fonetic, analitico-sintetic, exerciiul, jocul
didactic, observarea dirijat , problematizarea,
asaltul de idei, conversaia, expunerea.
Mijloace de nvmnt: Fie de lucru, plane , desaga lui Pcal, mesaje
(bileele), plicuri , panou, caiete speciale.
Evaluare: Formativ: frontal, observarea sistematic i
reciproc, evaluarea muncii individuale.
Bibliografie: 1. Daniela Berechet,Florian Berechet, Maria
Gardin, Florin Gardin: LIMBA ROMN clasa I,
ediia a VI-a, Editura Paralela 45,2005 ,
pag.71-84
2. Marcela Pene:LIMBA ROMN, GRAMATIC ,
ELEMENTE DE CONSTRUCIE A
COMUNICRII,conform noului curriculum
colar,clasele I-IV , Editura Ana 2000, pagina
6-34.
3. Ministerul Educaiei Cercetrii i Tineretului :
LIMBA I LITERATURA ROMN , programe
colare revizuite, Bucureti 2003
 ETAPELE OB. T ELEMENTE INTERSUBIECTIVITATE STRATEGII DIDACTICE
LECIEI OP. I DE
M CONINUT METODE MIJLOACE ORG.NV.
P I DE NV.
PROCEDEE I G C
1.Moment 1 Stabilesc Elevii primesc materialul Fie de lucru,
organizatoric ordinea i didactic pentru ora de limba i plane,
linitea n literatura romn. abecedare,
sala de clas. i pregtesc cele necesare Caiete,
pentru lecie. ustensile de
scris , colorat
2.Captarea Se prezint Rezolvnd corect urmtoarea Observaia Desaga lui
ateniei desaga lui sarcin, elevii vor descoperi dirijat Pcal cu D
Pcal,iar mesajul lui Pcal: exerciii pentru I
5 elevii vor Iat vin din deprtare, Expunerea copii. R
trebui s Exerciii v aduc I
descifreze Care au mare cutare, J
mesajul. Dar m cam grbesc,..m A
duc! T
Despre cum s rezolvai?
Ooos nu m ntrebai!
Eu le-am scris i vi le-am dat
i aa am rezolvat!
Aaa, era s plec, s uit Mesajul lui
Pentru ce-am venit!Am vrut Pcal
Pe Tndal s-l gsii
C indicii voi ghicii!...
-apoi iut s-mi dai de tire
Unde e?Aflai voi! Bine?
Elevii sunt solicitai s
rspund la urmtoarele
ntebri:
Ce a lsat Pcal? Convorbirea
 Unde sunt oare
exerciiile pentru noi?
Pe cine trebuie s
gsim?
Vrei s-l ajutm pe
Pcal s ias din
ncurctur?
3. Anunarea Se enun Se enun subiectul leciei Expunerea D
subiectului subiectul dedus din mesajul lui Pcal: I
leciei 1 leciei i Exerciii de scriere corect i R.
cteva din cteva din obiectivele
obiectivele operaionale urmrite.
operaionale.
5.Desfura- Se extrag pe Elevii vor extrage din desag Exerciiul Bileele cu D
rea leciei. rnd plicurile un numr de cinci mesaje, exerciii I
din desaga bileele. Pe fiecare bileel este (mesaje) R
lui Pcal cu scris un exerciiu. Rezolvnd I
exerciii corect vor primi cte un indiciu Plicuri J
26 (sarcini) n ordinea n care le-a lsat A
lsate de Pcal . T
acesta pentru ntr-o ordine aleatorie , Jocul
elevi. bileelele vor conine didactic
O1 Rezolvnd urmtoarele mesaje(anexa3):
corect 1. Ghiocel,
exerciiile, nghit,ghiveci,
O7 elevii n silabe s le treci.
descoper De despari corect pe
indiciile. dat, Conversaia Fie de lucru
Primul pas e gata!
Caut!

O2 2. Nu e greu a completa Metoda

 Cu Ghi mare sau ghi analitic,
mic, fonetico-
Cuvinele voi afla, sintetic
Dac le citesc un pic. D
I
O3 Toate indiciile 3. Hai formeaz o R
vor fi afiate propoziie I
pe un panou, Cu Gheorghi i J
n ordinea rochie, A
O7 rezolvrii Subliniai cu rou! T
exerciiilor. zice,
i-un indiciu nou ne
aduce. Explicaia

4. Am o unghie, o
O4 prghie, o frnghie,
tii voi oare cum se
spune,
La mai multe?Cum Exerciiul
anume? Jocul
Elevii vor completa didactic
rspunsurile corecte pe fie i
la tabl.
6.Obinerea Pentru a 5. Dac ai ajuns aici, D
performanei. putea afla Recunosc acum c tii Problemati- I
unde se Ca s scriei,s citii, zarea Fie de lucru R
O5 ascunde Dar ca s mi I
Tndal, demonstrai Exerciiul J
8 trebuie s O dictare trebuie s dai. A
O7 ndeplineas- Elevilor li se vor dicta Jocul T
c i ultima urmtoarele cuvinte i o didactic
sarcin propoziie:
lsat de Ghica, Ghinea , ghicitoare
 Pcal. Gherghina i Ghi au Evaluarea
ghinde n ghiozdane.
7.Realizarea Se aranjeaz Elevii trebuie s aranjeze Jocul D
feed-back-ului indiciile indiciile(versurile), astfel nct didactic I
lsate de s aibe un neles i s le Plicuri R
Pcal i se lipeasc n ordinea corect pe Exerciiul I
O6 6 descoper fia de lucru dat(anexa 4). Asaltul de J
unde este Indicii: idei A
Tndal. 1.Dac tot ai rezolvat, T
2.Pe mine nu m-ai aflat!
O8 3.M-am pierdut la msurat!... Sinteza
4.Voi cutai de cntrii
5.i pe mine m gsii.
Ei vor descoperi c Tndal
se ascunde printre uniti de
msur, n manualul de
matematic.
8.ncheierea 3 Se fac Se fac aprecieri verbale Aprecieri D
leciei. aprecieri. individuale i colective. verbale. Caiete I
Se explic i Elevii primesc ca tem pentru speciale R
se noteaz acas de completat exerciiile I
J
tema pentru din caietul special de scriere
A
acas. corespunztoare sunetului i T
grupului de litere Ghi.
Anexa3 REZOLV EXERCIIILE LSATE DE PCAL

1. Ghiocel, nghit,ghiveci,
n silabe s le treci.
De despari corect pe dat,
Primul pas e gata! Caut!
....................................................................................................
__________________________________________________
__________________________________________________
.....................................................................................................
__________________________________________________
__________________________________________________
....................................................................................................
__________________________________________________
__________________________________________________

2. Nu e greu a completa
Cu Ghi mare sau ghi mic,
Cuvinele voi afla,
Dac le citesc un pic.

n - _____ - im _____- ci toa re

_____ - nea Gher - ____ - na

3. Am o unghie, o prghie, o frnghie,

tii voi oare cum se spune,
La mai multe?Cum anume?

unghie - _______________

prghie - ______________

frnghie - ______________
6. Dac ai ajuns aici,
Recunosc acum c tii
Ca s scriei,s citii,
Dar ca s mi demonstrai
O dictare trebuie s dai.

.................................................................
_________________________________
_________________________________
...................................................................
__________________________________
__________________________________
...................................................................
__________________________________
__________________________________
.... ...............................................................
__________________________________
__________________________________
.....................................................................
__________________________________
__________________________________
.....................................................................
__________________________________
__________________________________
Anexa 4
Indiciile lui Pcal n ordinea corect

Dac tot ai rezolvat,

Pe mine nu m-ai aflat!

M-am pierdut la msurat!...

Voi cutai de cntrii

i pe mine m gsii!