• História – Ditadura Militar –

“Anos de chumbo” (1964–1985)

pg. 02
• História – A revolução industrial
Os últimos períodos de sec
a têm sido extremos, alteran
pg. 04
rotina dos ribeirinhos do a
• Geografia – Planejamento
regional no Brasil
pg. 06
• Geografia – Os fusos horários
pg. 08
• Português – Crase
pg. 10

e
, o golpe qu
arço de 64
1 de m Brasil
Em 3 a história do
marcou
Uma conquista
para a educação
no Amazonas
Dados divulgados recentemente pelo Instituto
Brasileiro de Geografia Estatística (IBGE),
vinculados nos meios de comunicação
regionais, mostram mais uma conquista do
Amazonas. O Estado já atingiu o patamar das
regiões mais desenvolvidas do Brasil no que
diz respeito aos índices de analfabetismo.
Segundo a Pesquisa Nacional por Amostra
de Domicílios (PNAD), no Amazonas, o índice
de analfabetismo entre pessoas acima dos 15
anos é de 6,7%, pouco acima da média de
toda a região Sudeste (6,5%) e bem próximo
dos índices da região Sul (5,9%).
A contribuição da Universidade do Estado do
Amazonas (UEA) para esta conquista é o
Reescrevendo o Futuro. Concebido para
reverter uma dívida histórica do Estado com
as populações do interior, o programa
recebe pessoas com faixa etárias das mais
diversas. Gente como a dona-de-casa Maria
Alves da Silva, de Apuí, que aprendeu suas
primeiras letras aos 100 anos. Até abril deste
ano, o programa deve atingir cerca de 73 mil
alunos alfabetizados, com 107 mil vagas
oferecidas desde 2003.
Em sete municípios – Maraã, Presidente
Fiqueiredo, Silves, Barcelos, Ipixuna, Tapauá,
e Apuí – o atendimento foi considerado
concluído pela coordenação geral do
Programa. Do mesmo modo, também foram
encerradas as atividades do Programa nas
zonas urbanas dos municípios de Alvarães,
Apuí, Anori, Barcelos, Caapiranga, Careiro da
Várzea, Guajará, Humaitá, Ipixuna, Japurá,
Manicoré, Maraã, Presidente Figueiredo, São
Gabriel da Cachoeira, São Paulo de
Olivença, São Sebastião do Uatumã, Silves,
Tapauá e Tonantins.
Em 13 municípios, a demanda atendida foi
superior ao número de iletrados levantados
pelo Censo de 2000, como em Boa Vista do
Ramos, onde os dados do IBGE apontaram
uma demanda de 622 alunos analfabetos, e o
programa conseguiu atender 1.532 alunos em
três anos.: 910 a mais do que o indicado, o
que mostra o grande fluxo migratório.
Totalmente presencial, com aulas aos
sábados, o programa é baseado nos
pressupostos metodológicos de Heloísa Vilas
Boas, juntamente com as idéias filosóficas e
epistemológicas de Paulo Freire e Emília
Ferreiro, oferecendo ao alfabetizando a
possibilidade de se identificar como sujeito do
processo de transformação pessoal e coletiva.
O Reescrevendo o Futuro faz parte das
ações do Conselho de Desenvolvimento
Humano (CDH), presidido pela primeira-
dama Sandra Braga, que também está
promovendo a integração de diversos
órgãos do Estado a partir de projetos nas
áreas social, econômica e educacional que
contribuam para combate à miséria e à
fome. Além das sedes municipais, o
Reescrevendo o Futuro atende moradores
de 633 localidades rurais do interior do
Estado, além de comunidades indígenas.
História
Professor DILTON Lima
Ditadura Militar – “Anos de
chumbo” (1964–1985)
1. Golpe Militar de 1964
• Realizado pelas oligarquias em conluio com
as Forças Armadas, com total apoio dos
Estados Unidos.
• Operação Brother Sam: uma aparatosa ajuda
militar dos norte-americanos para
consolidação do Golpe de 1964.
• Combate ao comunismo e recuperação da
credibilidade internacional.
2. Repressão: Medidas legais – Atos
Institucionais (A. I.)
Foram instituídos diversos atos institucionais,
entre os quais se destacam:
Ato Institucional de 9 de abril de 1964 (n.° 1)
• Eleições indiretas para presidente da
República.
• Cassação de mandato: suspensão dos
direitos políticos por 10 anos.
• Aprovação de projetos de lei por “decurso de
prazo”.
Ato Institucional n.° 2 (1965)
Estabelecia, entre outras medidas:
• Extinção dos partidos políticos. Por meio do
ato complementar n.° 4, de 24 de novembro
de 1965, cria-se o bipartidarismo:
– Situação: Aliança Renovadora Nacional
(ARENA)
– Oposição: Movimento Democrático
Brasileiro (MDB)
Ato Institucional n.° 3 (1966)
• Eleições indiretas pra governadores dos
estados.
• Indicação pelos governadores dos prefeitos.
Ato Institucional n.° 4 (1967)
• Convocação do débil Congresso Nacional
para ratificar a Constituição de 1967.
Ato Institucional n.° 5, decretado no dia 13 de
dezembro de 1968
Estabelecia:
• Suspensão dos direitos políticos (cassação de
parlamentares).
• Recesso em qualquer das Casas Legislativas.
• Confisco dos bens advindos de enriquecimento
ilícito.
• Estado de sítio com prorrogação, fixando-se o
respectivo prazo.
• Intervenção federal nos Estados e Municípios.
• Suspensão da garantia de habeas-corpus nos
casos de crimes políticos contra a segurança
nacional.
• Recesso parlamentar, ficando a cargo do
Executivo a autoridade para legislar em todas
as matérias.
3. Frente Ampla
Movimento político de oposição ao regime
militar, composto por políticos cassados, entre
os quais Carlos Lacerda. Propostas defendidas
pelo movimento:
• Retomada do poder pelos civis.
• Reformas econômicas e sociais.
• Anistia geral.
• Restabelecimento das eleições diretas em
todos os níveis.
• Reforma agrária ampla.
Além de Carlos Lacerda, o comando da Frente
Ampla contava ainda com João Goulart e
2
Juscelino Kubitschek.
4. Principais governos militares
Emílio Garrastazu Médici (1969–1974)
Órgãos repressores – O governo Médici jogou
duro contra a oposição. Dentre os mecanismos
criados para aniquilar a esquerda, destacaram-se:
• Destacamento de Operações Internas e
Comando Operacional da Defesa Interna
(DOI-CODI).
• Operação Bandeirante (OBAN).
• Comando de Caça aos Comunistas (CCC).
Programa de Governo – Execução do I Plano
Nacional de Desenvolvimento (1.° PND), que
tinha por objetivo promover o crescimento
econômico do País.
Milagre Brasileiro – A proposta do ministro do
Planejamento, Delfim Neto, consistia em
concentrar a renda, formando um “bolo
econômico”, a ser posteriormente dividido. O
“bolo” cresceu, porém a massa trabalhadora
não participou de sua divisão. A desigual e
injusta distribuição de renda gerada pelo
“milagre” fez que os ricos ficassem cada vez
mais ricos e os pobres cada vez mais pobres.
Crescimento econômico – Houve alto índice de
crescimento econômico no Brasil durante o
governo Médici (1969–1972), implementado pelo
Primeiro Plano Nacional de Desenvolvimento (I
PND). O crescimento econômico, com média de
11%, colocou o Brasil entre as grandes potências
em expansão capitalista, mas custou caro às
camadas populares. Conseqüências: arrocho
salarial, desemprego e recessão.
Exílio político – Os direitos fundamentais do
cidadão estavam suspensos. Qualquer um podia
ser preso e exilado se fosse desejo do governo.
Nas escolas, nas fábricas, na imprensa, nas
artes, a sociedade brasileira sentia a mão de
ferro da ditadura.
Propaganda – O governo gastava milhões com
propagandas destinadas à melhoria da própria
imagem junto ao povo. Um dos slogans dessa
propaganda dizia: “Brasil: ame-o ou deixe-o”.
Censura – Os meios de comunicação e as
atividades culturais eram vigiados pela polícia.
Tudo o que desagradava ao governo era
severamente censurado. A ditadura não admitia
criticas, nem mesmo oposição pacifica.
Resposta dos grupos esquerdistas – Os
grupos de esquerda (ANL, POC, AP, Avante!,
Molipo, PCB, PC do B, MR-8, VPR) decidiram-se
pela luta armada, em ações isoladas, como
única forma de derrotar o regime. Passaram a
atuar na clandestinidade, fazendo:
• Assaltos a bancos para financiar as ações de
resistência.
• Seqüestros de diplomatas.
• Luta armada (focos urbanos e a famosa
guerrilha do Araguaia).
Outras criações do governo Médici
• Programa de Integração Nacional (PIN), criando
obras faraônicas, como a Transamazônica.
• Programa de Integração Social (PIS), dando
participação aos trabalhadores nos lucros das
empresas. Criou também o Programa de
Formação do Patrimônio do Servidor Público
(PASEP).
Governo Ernesto Geisel (1974–1979)
Lei Falcão (1976) – Sancionada pelo presidente
Geisel em primeiro de julho, a lei (conhecida
“como Lei Falcão”) alterou o Código Eleitoral. A
partir das eleições seguintes, os candidatos só
poderiam fazer campanha no horário de TV,
mostrando exclusivamente suas fotos, seus
currículos e suas plataformas. A lei, cuja finali-
dade era diminuir a possibilidade de derrota da
Arena em futuras eleições, foi aprovada no
Congresso, no dia 25 de junho.
Pacote de Abril (1977) – Medidas destinadas a
garantir a vitória da Arena nas eleições parlamen-

tares de 1978, no Congresso Nacional, determi-
naram que:
• Estava incluída a Lei Falcão.
• Um terço dos senadores não seria mais eleito,
mas indicado pelo Governo Federal. Esses
senadores passariam a ser chamados de
“Senadores Biônicos”.
• O mandato presidencial passava de 4 para 6
anos.
Criação da Nuclebrás – A assinatura do Acordo
Nuclear Brasil–Alemanha ocorreu quando o País,
precisando reorientar sua economia para escapar
da vulnerabilidade energética e da dependência
tecnológica norte-americana, procurou a
República Federal da Alemanha (Alemanha
Ocidental) para atuar em parceria em um projeto
de transferência completa de tecnologia nuclear.
Surgia o pragmatismo responsável: política
externa voltada para o desenvolvimento
econômico, responsável pelo momento de maior
afastamento entre o Brasil e os Estados Unidos.
Protocolo de Brasília – Quando tomou posse,
em março de 1974, o presidente Geisel logo
aprovou a construção de uma segunda usina
nuclear em Angra dos Reis, apressando enten-
dimentos com o governo alemão para transfe-
rência de tecnologia e concessão do financia-
mento necessário. Em outubro, os dois países
firmaram o documento conhecido como
Protocolo de Brasília, que serviu de base para o
Acordo de Cooperação nos Usos Pacíficos da
Energia Nuclear, celebrado em Bonn, em 27 de
junho do ano seguinte.
Abertura política lenta e gradual – Em termos
políticos, a escolha do general Ernesto Geisel
significava mais uma vitória dos grupos
moderados, que pensavam em devolver o poder
aos civis gradualmente.
É claro que os efeitos da crise econômica e as
novas pressões dos vários setores da sociedade
também contribuíam para o processo de
abertura política.
Os trabalhadores, em 1978, desencadearam
inúmeras greves, severa e violentamente
reprimidas pela policia. No entanto os próprios
empresários perceberam que era melhor
conversar com os líderes sindicais do que com
os representantes do governo.
Na região do ABC, em São Paulo, onde se
concentram as indústrias automobilísticas, o
movimento grevista dos metalúrgicos, liderados
por Luís Inácio da Silva, o Lula, deu início à
reorganização dos trabalhadores. O caminho,
porém, seria mais difícil. Os militares da linha dura
não concordavam com a política de abertura.
Ações repressivas, que culminaram com os
assassinatos do jornalista Vladimir Herzog e do
operário Manoel Filho, colocaram em questão a
autoridade do presidente e provocaram a
indignação social.
Em 1978, o governo Geisel decretou o fim do
Ato Institucional n.° 5.
Outras criações do governo Geisel
Polamazônia, visando a investimentos nos
setores agropecuários e minerais na Amazônia.
Início da construção da hidrelétrica de Itaipu, em
cooperação com o Paraguai.
Governo João Baptista de Oliveira Figueiredo
(1979–1985)
Abertura política – Medidas democráticas
iniciadas pelo governo Geisel:
• Anistia geral concedida em 1979 aos
condenados por crime político.
• Reforma partidária, em 1979, que extinguiu o
bipartidarismo e trouxe o retorno do
pluripartidarismo.
• Restabelecimento das eleições diretas para
governadores dos Estados, em 1980.
Terrorismo de direita – Marcado por atitudes dos
grupos conservadores que não aceitavam as
medidas redemocratizantes de Figueiredo. Eles
3
incendiavam bancas de jornais, realizavam
atentados a bombas e praticavam seqüestros. O
episódio mais notável foi o atentado ao Riocentro,
local onde cerca de 20 mil pessoas assistiam a
um show musical comemorativo ao dia 1.° maio,
promovido por uma entidade de esquerda.
Campanha pelas Diretas-já (1983–84) –
Gigantescos comícios realizados por todo o
País, divulgando que as eleições presidenciais
de 1985 seriam realizadas de forma direta.
Neste processo político, participaram Ulysses
Guimarães, Tancredo Neves, Franco Montoro,
Teotônio Vilela, Leonel Brizola, Lula e outros.
Emenda Dante de Oliveira (1984) – O deputado
mato-grossense Dante de Oliveira apresentou ao
Congresso Nacional a emenda que concluiria a
abertura democrática, restabelecendo as eleições
diretas para presidente da República. Esta
emenda foi vetada pelo Congresso Nacional, não
alcançando os dois terços exigidos por lei. A
eleição presidencial de 1985 será de forma
indireta, o presidente da República será eleito por
um colégio eleitoral.
Sucessão Presidencial – Realizou-se de forma
indireta, com duas chapas:
Situação: Paulo Maluf (PDS, antiga ARENA)
apresentava-se como candidato do governo.
Oposição: Comandada pelo PMDB, formou a
Aliança Democrática, apresentando seus
candidatos:
Presidente da República: Tancredo Neves;
vice-presidente: José Sarney.
Em 15 de janeiro, os membros do Colégio
Eleitoral deram 480 votos a Tancredo Neves e
apenas 180 a Paulo Maluf, tendo sido
registradas 17 abstenções e 9 ausências. Os
cinco Estados que mais contribuíram para a
vitória da Aliança Democrática foram Minas
Gerais (57 votos), São Paulo (50), Rio de
Janeiro (42), Paraná (37) e Bahia (35).
Exercícios
01. (ESPM) “Há 30 anos, em outubro de
1975, o jornalista Vladimir Herzog foi
morto nas celas do II Exército. Em
janeiro do ano seguinte, foi a vez do
operário Manuel Fiel Filho, que
apareceu morto no mesmo local. O
comando do II Exército distribuiu nota
dizendo que os prisioneiros haviam-se
suicidado, mas a sociedade repudiou
os assassinatos”.
(Antonio Pedro, “História do Brasil”).
O texto remete o leitor ao fato de que:
a) As mortes de Vladimir Herzog e Manuel
Fiel Filho produziram protestos da popu-
lação e levaram a ditadura militar a
decretar o A.I. 5.
b) As mortes de Vladimir Herzog e Manuel
Fiel Filho ocorreram onde funcionava o
DOI-CODI e causaram mobilização
inédita da sociedade contra a tortura e a
ditadura.
c) As mortes de Vladimir Herzog e Manuel
Fiel Filho ocorreram sob o governo do
presidente Médici, no auge da ditadura
militar.
d) As mortes de Vladimir Herzog e Manuel
Fiel Filho ocorreram sob o governo do
presidente João Figueiredo, que tinha
como seu ministro do Exército o general
Silvio Frota, um dos líderes da chamada
linha dura do regime.
e) As mortes de Vladimir Herzog e Manuel
Fiel Filho ocorreram sob o governo do
marechal Costa e Silva e fizeram parte de
uma escalada da repressão promovida
pela linha dura do regime contra o
Partido Comunista.
Desafio
Histórico
01. (UFPR) Sobre a conjuntura do golpe
militar no Brasil, nos anos sessenta,
assinale a alternativa INCORRETA.
a) Predominava internacionalmente a tensão
ideológica da Guerra Fria e um surto de
modernização e expansão forçada da
economia capitalista.
b) Apesar da diversidade econômica e
política, setorial e regional, predominava
no país um forte apoio às políticas de
reforma de base do governo Goulart, em
especial a reforma agrária.
c) O golpe militar de 1964 foi motivado pela
instabilidade do governo João Goulart,
caracterizada pelo esgotamento do
modelo nacional-popular de desenvolvi-
mento e de conciliação social e política.
d) A estrutura representativa e democrática,
em especial a partidária, apresentava-se
fragilizada.
e) Havia pressão dos setores trabalhistas
organizados, no campo (ligas campo-
nesas) e na cidade.
02. (UFES) A política energética brasileira
adotada no século XX constitui uma
nítida expressão histórica do papel do
Estado como agente econômico. Das
afirmativas a seguir, a que confirma
essa proposição é:
a) Sob o governo Geisel, foram instituídos
acordos entre o Brasil e a Alemanha
Ocidental para a construção de oito
usinas nucleares em solo brasileiro a fim
de gerar e comercializar energia elétrica e
permitir o controle sobre o ciclo do
combustível nuclear.
b) A separação entre solo e subsolo, instituída
na Constituição de 1934 sob o Governo
Vargas, foi o mais importante resultado da
campanha “O petróleo é nosso”.
c) Diante do aumento do preço do petróleo
sob o monopólio dos países árabes em
início dos anos 70, o Estado brasileiro
instituiu os Projetos Jari e Carajás como
estratégia de autodefesa do país contra a
dependência externa do petróleo.
d) O Programa Nacional do Álcool (Proálcool)
foi criado em 1979, no governo Figueiredo,
para conter os gastos com a importação
de petróleo.
e) Durante a Guerra Fria, Juscelino Kubitschek
criou, por meio de acordo assinado com a
Alemanha Ocidental, o Conselho Nacional
de Energia Nuclear com vistas a atenuar a
dependência brasileira do petróleo.
03. (PUCMG) “Temperatura sufocante. O ar
está irrespirável. O país está sendo varrido
por fortes ventos. Máxima: 38°, em
Brasília: Mínima: 5° nas Laranjeiras.”
“Jornal do Brasil”, 14/12/1968. Previsão do
tempo.
O trecho é uma alusão clara à turbulência
provocada pela:
a) vitória da oposição, que, capitaneada pelo
MDB, mobiliza o País em prol da redemo-
cratização;
b) denúncia à sociedade sobre os atos de
crueldade que ocorrem nos porões da
ditadura;
c) edição do novo Ato Institucional e ao rígido
controle por ele exercido sobre o País;
d) disputa pela sigla PTB, que faz da antiga
liderança do partido uma ameaça à
ordem estabelecida.
Desafio
Histórico
01. (Faap) “A crise do antigo sistema
colonial ocorrida na segunda metade
do século XVIII foi provocada por
fatores endógenos, particularmente as
contradições do próprio sistema. Afinal,
embora o objetivo da colonização fosse
a exploração econômica da colônia em
benefício da metrópole, era impossível
explorar sem desenvolver.”
O texto trata da desintegração do antigo
colonialismo que se operou numa
conjuntura de crises mais global,
marcada por várias revoluções, como:
a) a revolução russa;
b) a revolução industrial;
c) a revolução praieira;
d) a guerra de secessão;
e) a revolução puritana.
02. (Puccamp) Dentre as conseqüências
sociais forjadas pela Revolução Industrial
pode-se mencionar:
a) o desenvolvimento de uma camada
social de trabalhadores, que destituídos
dos meios de produção, passaram a
sobreviver apenas da venda de sua força
de trabalho;
b) a melhoria das condições de habitação e
sobrevivência para o operariado, proporci-
onada pelo surto de desenvolvimento
econômico;
c) a ascensão social dos artesãos que
reuniram seus capitais e suas
ferramentas em oficinas ou domicílios
rurais dispersos, aumentando os núcleos
domésticos de produção;
d) a criação do Banco da Inglaterra, com o
objetivo de financiar a monarquia e ser
também uma instituição geradora de
empregos;
e) o desenvolvimento de indústrias petroquí-
micas favorecendo a organização do
mercado de trabalho, de maneira a
assegurar emprego a todos os
assalariados.
03. (UFMG) Todas as alternativas apresen-
tam mudanças que caracterizam a
Revolução Industrial na Inglaterra do
século XIX, EXCETO:
a) A aplicação sistemática e generalizada
do moderno conhecimento científico ao
processo de produção para o mercado.
b) A consolidação de novas classes sociais e
ocupacionais, determinada pela
propriedade de novos fatores de produção.
c) A especialização da atividade econômica,
dirigida para a produção e para o
consumo paroquial e familiar.
d) A expansão e despersonalização da
unidade típica de produção, até então
baseada principalmente nas corporações
de ofício.
e) O redirecionamento da força de trabalho
das atividades relacionadas à produção
de bens primários para a de bens
manufaturados e serviços.
História
Professor Francisco MELO de Souza
A revolução industrial
Consistiu num conjunto de transformações
técnico-científicas que revolucionaram a produção
de mercadorias, transformando a humanidade a
partir do século XVIII e prolongando-se pelo
século XIX.
Transformações no setor da produção
A produção para o mercado transformou o
processo produtivo no decorrer da Idade
Moderna. As mudanças econômicas que, até
hoje, geram novas transformações, durante o
Antigo Regime passaram por várias etapas, tais
como:
1. Produção artesanal – Processo produtivo
mais antigo, sem divisão social do trabalho,
sendo o produtor dono das ferramentas e do
resultado da produção, a mercadoria. Nessa
época, o mercado era restrito, e a produção
era feita na casa do artesão.
2. Produção manufatureira – Com o renasci-
mento comercial e urbano, que possibilitou a
expansão do comércio em escala internacional,
fez-se necessário aumentar a produção. Dessa
forma, ocorreu a divisão social do trabalho, ou
seja, a concentração de trabalhadores num
mesmo local sob a direção de um mestre. A
produção era feita por etapas, obrigando à
especialização do trabalhador por setor. O
resultado foi o aumento da produção.
3. Produção maquinofatureira – Considerado o
apogeu do Capitalismo, esse período marca a
mecanização da produção. A oficina foi
substituída pela fábrica, e as máquinas, a
matéria-prima, o combustível e os produtos
passaram a pertencer ao proprietário dos
meios de produção. Na fábrica, concentravam-
se centenas de trabalhadores assalariados
sob uma rígida divisão social do trabalho.
Revolução Industrial na Inglaterra
Principais fatores:
1. Acumulação primitiva de capitais – Lucros
provenientes do comércio colonial com os
países ibéricos.
2. Supremacia marítima – A partir dos Atos de
Navegação, a Inglaterra dominou o comércio
marítimo e expandiu sua dominação colonial,
conquistando novas fontes de matérias-
primas e novos mercados consumidores que
estimularam a produção industrial.
3. Reservas minerais – Presença abundante de
jazidas minerais de carvão e ferro.
4. Enclousures – Cercamentos dos campos e
definição da propriedade privada dos meios
de produção, a terra. Era a expansão do
capitalismo na produção agropastoril voltada
para o mercado. Foi dessa forma que a
população camponesa foi expulsa do campo,
tornando-se mão-de-obra barata nas cidades.
5. Sistema de crédito – A criação do Banco da
Inglaterra, no século XVII, ampliou o sistema
de créditos para investimentos no setor
industrial e na produção técnico-científica.
6. O crescimento demográfico – O crescimento
populacional foi fruto de uma série de fatores,
entre eles o controle de epidemias e o
aumento da produção agrícola.
7. Revolução Gloriosa – Revolução burguesa
que transformou o parlamento inglês num
órgão dirigente do Estado. Dessa forma, o
Parlamento passou a utilizar o liberalismo como
mote para o desenvolvimento econômico.
Ligado a essas transformações, o desenvolvi-
mento técnico-científico foi decisivo para a indus-
trialização inglesa. As primeiras transformações
foram:
a) Invenção da máquina a vapor, em 1712, por
Newcomem, que servia para bombear água
4
das minas de carvão.
b) Produção de ferro com carvão coque, em
1735.
c) Desenvolvimento da máquina de fiar, a
Spinng Jenny, por James Hargreaves, em
1767.
d) Aperfeiçoamento da máquina a vapor por
James Watt. A utilização dessa nova energia
nas máquinas de fiar e tecer, por Richard
Arkwiright, em 1769.
e) Tear mecânico, por Richard Arkwiright, em
1785.
Conseqüências
O trabalho nas fábricas era realizado em
péssimas condições, e os trabalhadores não
possuíam instrumentos de reivindicações
(sindicatos) e nem leis trabalhistas. Os
trabalhadores respiravam poeira, o barulho era
intenso, e a jornada de trabalho era de 14 a 16
horas diárias. Não havia descanso semanal
remunerado e nem férias. Havia exploração do
trabalho infantil e do da mulher.
Indepedência dos Estados Unidos
A Independência dos Estados Unidos tornou-se
um marco no processo que levou ao fim do
Antigo Regime.
Nas colônias do norte e do centro, desenvolveu-
se um modelo de colonização de povoamento:
os colonos exerciam um trabalho livre, num
sistema de produção que estava baseado na
pequena propriedade.
No sul, onde prevaleceram as colônias de
exploração, desenvolveu-se um sistema de
produção baseada na grande propriedade
monocultora e no trabalho escravo negro.
Em meados do século XVIII, quando se iniciou a
Revolução Industrial, a Inglaterra começou a
mudar seu comportamento em relação a suas
colônias americanas, intensificando a política
econômica mercantilista e restabelecendo o
pacto colonial, para acabar com a concorrência
das colônias.
Guerra de Independência
Causas maiores – A Guerra de Independência
dos Estados Unidos teve como causas mais
profundas as restrições mercantilistas impostas
pela Inglaterra a suas colônias americanas e a
influência das idéias liberais dos filósofos
iluministas, divulgadas na América do Norte.
Causas menores – Como causas menores e
mais imediatas, podemos citar a Guerra dos
Sete Anos, o Massacre de Boston e os Atos
Intoleráveis. No mesmo ano (1774), todas as
colônias, com exceção da Geórgia, enviaram
representantes para o Primeiro Congresso
Continental de Filadélfia.
Nesse congresso, os colonos, ainda não
dispostos à separação, resolveram enviar ao
governo inglês um pedido para que fossem
retirados os Atos Intoleráveis. A Inglaterra não
atendeu às reivindicações e acirrou a repressão,
causando a morte de alguns americanos.
Os colonos reuniram-se no Segundo Congresso
Continental de Filadélfia, em 1775. As principais
medidas adotadas no Congresso foram:
a) Declaração de Independência dos Estados
Unidos.
b) Declaração de Guerra à Inglaterra.
A Declaração de Independência, que continha a
Declaração dos Direitos do Homem, foi
aprovada em 4 de julho de 1776, afirmando que
as “Colônias estão isentas de toda e qualquer
obediência à Coroa Britânica”.
Na Declaração de Independência, os colonos
norte-americanos defendiam a tese de que o
homem tem o direito natural à liberdade e à
felicidade, bem como afirmavam que o poder se
origina do povo e que o cidadão tem o direito
de substituir o governo que não respeitar seus
direitos naturais.
Os Estados Unidos foram o primeiro país a se
tornar independente e também o primeiro a
proclamar uma república federativa.
Revolução Francesa
Fatores determinantes
1. Fatores econômicos e sociais – A França,
 em fins do século XVIII, era ainda uma nação principais são:

essencialmente agrária, com uma produção
agrícola estruturada no modelo feudal,
enquanto a Inglaterra, sua grande rival,
desenvolvia o processo de Revolução
Industrial, transformando-se na maior nação
Desafio
1. Igualdade jurídica de todos os cidadãos
franceses (mas permanecia a escravidão nas
colônias).
2. Completa liberdade de produção e de

capitalista.
A sociedade francesa estava dividida em três
Estados:
Primeiro Estado – Formado pelo alto e baixo
clero. Os membros do alto clero (bispos e
abades) pertenciam à nobreza; os do baixo clero
(padres e monges) tinham origem no 3.° estado.
Segundo Estado – Constituído pela nobreza,
que detinha, juntamente com o rei, o poder
político do país. Estava dividida em alta e baixa
nobreza. Parte dela vivia na corte (nobreza
cortesã), gozando dos privilégios concedidos
pelo rei e aproveitando-se do dinheiro público;
outra parte vivia explorando os camponeses no
campo.
Terceiro Estado – Tinha composição bem
heterogênea: abrangia os camponeses, a massa
pobre da cidade, a pequena, média e alta
burguesia.
2. Fatores políticos – A Revolução Francesa foi
conseqüência imediata do absolutismo de Luís
XVI. No seu governo, a economia francesa
passava por uma crise aguda, que, em parte,
aumentou em função da participação da
França na Guerra de Independência dos
Estados Unidos.
A situação econômica exigia reformas urgentes
e gerava uma aguda crise política. Foram vários
os ministros das Finanças francesas, tais como
Turgot, Necker e Calonne, que pretenderam
forçar a nobreza e o clero a pagarem impostos,
mas o rei demitiu-os, porque também sofria
pressão do Primeiro e do Segundo Estados.
A burguesia, na reunião dos Estados Gerais,
fez duas grandes exigências: primeira, que o
Terceiro Estado tivesse um número de
deputados igual ao dos dois outros Estados;
segundo, que o voto, na Assembléia, fosse
individual. A primeira exigência foi atendida,
mas a segunda foi obstaculizada pelos outros
dois Estados.
O rei anunciou, na abertura dos trabalhos, em
maio de 1789, que a finalidade daquele
encontro político era resolver somente
problemas financeiros, e o processo de
votação dos projetos seria por Estado.
O Terceiro Estado, com apoio de membros do
baixo clero e da nobreza de toga (nobreza que
comprou o seu título), declarou-se Assembléia
Nacional Constituinte. O rei reagiu mandando
fechar o Congresso Nacional e prender os
deputados.
Primeira jornada revolucionária
O rei mobilizou tropas militares para reprimir as
manifestações burguesas e populares. Mas a
burguesia organizou milícias populares para
enfrentar as tropas reais. No dia 14 de julho de
1789, a população parisiense tomou a Bastilha
(prisão política, símbolo do autoritarismo e das
arbitrariedades do rei).
A Tomada da Bastilha foi um marco da explosão
popular. Depois dela, a agitação revolucionária
espalhou-se por toda a França. O medo de a
revolução camponesa espalhar-se e atingir
também as propriedades burguesas levou à
extinção dos direitos feudais, em agosto de 1789.
No dia 26 de agosto de 1789, a Assembléia
Nacional proclamou a célebre Declaração dos
Direitos do Homem e do Cidadão.
Em 1790, a Assembléia Constituinte confiscou
várias propriedades da Igreja e subordinou o
clero à autoridade do Estado (chamada de
Constituição Civil do Clero). Os religiosos e a
nobreza descontentes fugiram da França e, no
exterior, organizaram exércitos para reagir à
Revolução Francesa.
Monarquia Constitucional
Em 1791, após a elaboração da Carta Constitu-
cional, a França tornou-se uma Monarquia Consti-
tucional, dominada pela burguesia, cujos pontos
comércio, com proibição das greves dos
trabalhadores.
3. Liberdade de crença religiosa e separação
entre Estado e religião.
4. Estado dividido em três poderes: legislativo,
executivo e judiciário. Nas eleições, foi
instituído o voto censitário.
França foi invadida
O rei Luís XVI não aceitou a perda do poder e
conspirou contra a revolução. Fez contato com
os reis da Áustria e da Prússia com o objetivo
de formar um exército e invadir a França para
restabelecer o Absolutismo.
Em julho de 1791, o rei tentou fugir da França,
mas foi preso sob a acusação de traição. No
mesmo mês, o exército austro-prussiano invadiu a
França, contando com o apoio secreto da família
real, que fornecia segredos militares às tropas
invasoras. O país foi defendido pelo exército
composto pelos sans-cullottes (pequenos
negociantes, artesãos e operários) sob a liderança
de Danton e Marat. Em 20 de setembro, o exército
estrangeiro foi expulso da França.
Convenção
A partir desse momento, foi proclamada a
República Francesa, que passou a ser
governada pela Assembléia Nacional, chamada
de Convenção.
Nesse período, as mais importantes forças
políticas do país eram as seguintes:
Partido Feuillants: composto por representantes
da burguesia financeira; defensores da
monarquia constitucional.
Partido Girondino: composto por
representantes da burguesia comercial e
industrial; defensores da República.
Partido Jacobino: composto pela pequena
burguesia; defendia a execução do rei e a
instauração da República.
Cordeliers: composto por representantes das
camadas populares; defendia a execução do rei
e a instauração da República.
Partido da Planície: uma parte representava a
burguesia financeira; a outra, a burguesia
industrial.
O rei foi julgado na Convenção, acusado por
Robbespierre e condenado como traidor à
execução por guilhotina. Foi executado em 21
de janeiro de 1793.
República dos Jacobinos
A execução do rei provocou revoltas internas e
uma reorganização das forças absolutistas
estrangeiras. Para enfrentar a ameaça, os jaco-
binos criaram uma série de órgãos encarre-
gados da defesa da revolução. Entre esses
órgãos, destacam-se:
1. Comitê de Salvação Pública.
2. Tribunal Revolucionário.
Nessa época, instalou-se uma verdadeira ditadura
dos jacobinos, sob a liderança de Robbespierre, o
qual, para governar, procurava equilibrar-se entre
as diversas tendências políticas, umas mais
identificadas com a alta burguesia e outras mais
próximas das aspirações das camadas populares.
Robbespierre, tentando sustentar-se no poder,
eliminando as oposições dentro do governo,
condenou à morte alguns membros da própria
Convenção, dentre os quais Danton, que
discordavam de suas práticas radicais.
Os Girondinos e a Planície uniram forças contra
o governo de Robbespierre, que por sua vez
perdeu o apoio popular. O resultado foi a prisão
e a execução por guilhotina de Robbespierre.
Golpe do Nove Termidor
Após a morte de Robbespierre, a Convenção
passou a ser controlada pelos representantes
da alta burguesia, que elaboraram uma nova
Constituição.
Histórico
01. (Unitau) O capitalismo, com base na
transformação técnica, atinge seu
processo específico de produção,
caracterizado pela produção em larga
escala, onde há uma radical separação
entre o trabalho e o capital. Esta
afirmativa está tratando:
a) da separação entre capitalismo e
socialismo;
b) da Revolução Industrial;
c) do advento do Mercantilismo;
d) da Revolução comunista na Rússia;
e) do plano Marshall após a Segunda
Guerra Mundial.
02. (FGV) A Constituição da França de
1791, a partir dos princípios preconiza-
dos por Montesquieu, consagrou, como
fundamento do novo regime,
a) a subordinação do Judiciário ao
Legislativo, que passou a exercer um
poder fiscalizador sobre os tribunais;
b) a identificação da figura do monarca com
a do Estado, que a partir desse momento
se tornou inviolável;
c) a supremacia do Poder Legislativo,
deixando de ser o rei investido de poder
moderador;
d) o poder de veto monárquico, que se
restringiu a assuntos fiscais, limitando,
assim, a soberania popular;
e) a separação dos poderes até então
concentrados, teoricamente, na pessoa
do soberano.
03. (Fuvest) Do ponto de vista social, pode-
se afirmar, sobre a Revolução Francesa,
que:
a) teve resultados efêmeros, pois foi
iniciada, dirigida e apropriada por uma só
classe social, a burguesia, única
beneficiária da nova ordem;
b) fracassou, pois, apesar do terror e da
violência, não conseguiu impedir o
retorno das forças sociopolíticas do
Antigo Regime;
c) nela coexistiram três revoluções sociais
distintas: uma revolução burguesa, uma
camponesa e uma popular urbana, a dos
chamados “sans-culottes”;
d) foi um fracasso, apesar do sucesso
político, pois, ao garantir as pequenas
propriedades aos camponeses, atrasou,
em mais de um século, o progresso
econômico da França;
e) abortou, pois a nobreza, sendo uma classe
coesa, tanto do ponto de vista da riqueza,
quanto do ponto de vista político, impediu
que a burguesia a concluísse.

5
Desafio
Geográfico
01. A Região Nordeste compreende, em
seu interior, áreas diferenciadas por
fatores naturais e socioeconômicos: o
Meio Norte, o Sertão, o Agreste e a
Zona da Mata. Sobre as características
mais recentes da economia dessas
áreas, assinale V ou F.
1. ( ) O avanço da soja no Meio-Norte,
com a ocupação dos cerrados no
Maranhão, Piauí e oeste baiano.
2. ( ) O crescimento da indústria nas
áreas metropolitanas, em espe-
cial o de Salvador e Fortaleza,
como resultado da desconcen-
tração industrial no Sudeste.
3. ( ) A expansão do extrativismo
vegetal, do babaçu e da
carnaúba, como atividade
principal dos pequenos
agricultores do Agreste.
4. ( ) A substituição da lavoura da
çana-de-açúçar na Zona da Mata
pêlos lavouras de subsistência
(feijão, arroz, mandioca), através
de projetos de assentamentos.
5. ( ) O desenvolvimento da fruticultura
no vale médio do São Francisco,
em pleno Sertão, através de
projetos de irrigação.
02. Com relação às alterações ambientais
provocadas pela construção de uma
represa, avalie as afirmativas a seguir:
I. Reduz a velocidade normal de
escoamento das águas do rio.
II. Aumenta a deposição do material
trazido em suspensão pelo rio.
III. Retém matéria orgãnica cuja
decomposição libera dióxido de
carbono e metano.
IV. Diminui a umidade relativa do ar,
regularizando os níveis de chuvas.
Assinale:
a) se somente as alternativas I e II estiverem
corretas.
b) se somente as afirmativas III e IV
estiverem corretas.
c) se somente as afirmativas I, II e III
estiverem corretas.
d) se somente as afirmativas II, III e IV
estiverem corretas.
e) se todas as afirmativas estiverem
corretas.
03. A implantação, na Amazônia, das
grandes estradas de rodagem
intensificou os fluxos migratórios em
direção a essa Região. Esses fluxos
migratórios NÃO provocaram:
a) a disseminação de doenças tropicais;
b) a redução da especulação fundiária;
c) o colapso da infra-estrutura urbana;
d) a atuação predatória no preparo da terra;
e) o aumento dos fluxos de contrabando.
Geografia do Brasil
Professor Paulo BRITO
Planejamento regional no
Brasil
A política regional da Sudene
O Nordeste, como espaço regional singular, é
um produto da integração nacional, sob o
comando do Centro-Sul. O complexo cafeeiro e,
em seguida, a industrialização transferiram,
definitivamente, o topo geográfico da acumula-
ção de riquezas. A marginalização econômica
das oligarquias nordestinas acompanhou a
formação de um mercado interno unificado e
subordinado aos capitais urbanos e industriais
sediados no Sudeste.
Mas as oligarquias conservaram o seu controle
sobre a terra e as máquinas políticas estaduais.
Essa herança histórica permitiu que sobrevives-
sem como elite periférica, por meio da captura
de rendas geradas pelas políticas de planeja-
mento regional do poder central.
A Superintendência do Desenvolvimento do
Nordeste (Sudene) nasceu em 1960, como
instrumento para a subordinação econômica e
política das oligarquias nordestinas. A indústria,
não a agropecuária, era proclamada como
caminho para a redenção da região periférica. Os
investimentos de empresas sediadas no Sudeste,
não os latifúndios do Nordeste, tomavam-se
beneficiários dos incentivos e subsídios federais.
Nos primeiros anos da Sudene, a sua “época
heróica”, a espada da reforma agrária chegou a
lançar uma sombra ameaçadora sobre a grande
propriedade fundiária da faixa açucareira.
Com a Sudene, os “nordestes” dissolveram-se
no Nordeste. A lei que criou o novo órgão definiu
como sua área de atuação a totalidade dos nove
estados nordestinos e o extremo norte de Minas
Gerais. Em 1998, toda a porção mineira do Vale
do Jequitinhonha e o norte do Espírito Santo
foram incluídos na área da Sudene.
O diagnóstico tradicional, que vinculava a
pobreza regional ao fenômeno das secas, deu
lugar ao ponto de vista desenvolvimentista, cuja
prioridade consistia na implantação de pólos
industriais na Região. Coerentemente com essa
orientação, estabeleceu-se, em 1974, o Fundo
de Investimentos do Nordeste (Finor). O Finor
financiou, ao longo da sua história, a implanta-
ção ou expansão da maior parte dos grandes
grupos industriais com fábricas no Nordeste. Os
recursos do fundo possibilitaram a criação do
Pólo Petroquímico de Camaçari, na Bahia.
Atualmente, cerca de 30% do ICMS arrecadado
pelos estados nordestinos provêm de
empreendimentos financiados pelo Finor.
Sob a Sudene, o Nordeste emergiu como Região
industrial periférica, conectada aos capitais
sediados no Sudeste. Os laços de dependência
manifestam-se com especial nitidez no caso da
indústria de bens intermediários – produtos
químicos, petroquímicos e metalurgia – que
funcionam como insumos para as empresas do
Centro-Sul. A industrialização incentivada
modificou o panorama econômico nordestino,
ampliando a sua participação no PIB nacional e
transferindo para as cidades o foco de
acumulação regional de riquezas.
A liderança dos investimentos incentivados Ficou
com as indústrias químicas, metalúrgicas, de
minerais não-metálicos, de material elétrico e de
comunicações. As tradicionais indústrias
nordestinas – têxteis, de vestuário e calçados e
de alimentos – receberam menos de 30% dos
6
investimentos incentivados pelo Finor. A ação da
Sudene também contribuiu para a concentração
regional da industria nas principais aglomerações
urbanas da Zona da Mata. Um dos seus resulta-
dos consistiu na aceleração do crescimento
demográfico das metrópoles regionais. que se
firmaram como pólos de atração para os
migrantes oriundos do meio rural.
O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL NA
AMAZÔNIA
Ainda há tempo para que a Amazónia não repita
a história da Mata Atlântica. Existem, felizmente,
alternativas. O ponto de partida é mudar os
pressupostos e as orientações das políticas
públicas e o comportamento e os valores de
cada um de nós. O desenvolvimento pode, sim,
ser feito com a manutenção das florestas.
Entretanto isso não deverá ser resultado do
altruísmo dos indígenas, extrativistas, colonos,
fazendeiros e empresários. Necessitamos de
políticas públicas capazes de mudar a lógica
econômica da fronteira do desmatamento. A
equação é simples. A manutenção das florestas
deve ser economicamente mais rentável do que
os benefícios do garimpo florestal e da agrope-
cuária. Para isso, o produtor rural tem de obter
maiores rendimentos dos produtos florestais
madeireiros e não-madeireiros e dos serviços
ambientais prestados por suas florestas (conser-
vação dos rios, da biodiversidade, do clima, etc).
O Estado do Amazonas está determinado a
implementar uma política de desenvolvimento
sustentável voltada para a conservação das
florestas e para a melhoria da qualidade de vida
das populações rurais, com especial atenção
para os segmentos extremamente empobrecidos.
É inadmissível que indígenas, ribeirinhos e
colonos, moradores de ecossistemas riquíssimos,
sejam miseráveis e dependam de políticas
assistencialistas. É também inadmissível que
essas populações sejam forçadas a desmatar, na
busca de melhorar o seu bem-estar.
Para enfrentar esse desafio, estamos fazendo
simplesmente o óbvio. Infelizmente, demoramos
mais de 500 anos para nos dar conta disso.
Mão-de-obra qualificada para o interior
Eis as principais providências para se implantar
mão-de-obra qualificada – praticamente
inexistente em todo o Brasil – com vistas ao
desenvolvimento sustentável:
1. Implementar florestas públicas de produção.
2. Criar linhas de crédito para pequenos e
médios empreendedores florestais.
3. Estender os benefícios fiscais e tributários da
indústria convencional para os empresários
florestais.
4. Gerar energia elétrica limpa, a partir de
resíduos florestais.
5. Utilizar as frutas da floresta (açaí, castanha,
camu-camu, etc) na merenda escolar.
6. Utilizar as plantas medicinais nos programas
de saúde pública.
7. Apoiar a agricultura familiar com sistemas
agroflorestais.
8. Manejar os recursos pesqueiros e promover
a piscicultura.
9. Treinar e profissionalizar os trabalhadores
florestais.
10. Desenvolver a base científica e tecnológica
para a modernização de atividades florestais
seculares.
Esse desafio só será possível se houver uma
ampla parceria de toda a sociedade brasileira.
Precisamos aumentar o consumo de produtos
florestais madeireiros e não-madeireiros da
Amazônia, valorizando especialmente os que
possuem selo verde ou orgânico. Isso pode ser
feito individualmente, por consumidores, ou por
meio da política de compra das empresas, das
prefeituras, dos estados e da União. Precisamos
desenvolver mecanismos para o pagamento
pelos serviços ambientais das florestas ao
produtor rural. Menores impostos, crédito mais
barato, reconhecimento da propriedade
intelectual dos povos indígenas e das
populações tradicionais.
Isso deve ser feito com políticas internacionais,
nacionais, estaduais e municipais coerentes com
o desenvolvimento sustentável.
Necessitamos de um engajamento vibrante das
nossas universidades e das instituições de
pesquisa; sobre isso devem-se debruçar nossos
melhores cérebros. Precisamos atrair os mais
competentes empresários e investidores privados
para os negócios sustentáveis.
Necessitamos de novas e mais amplas alianças,
inclusive com governos, consumidores e
empresas de países seriamente comprometidos
com a sustentabilidade. Especialmente,
necessitamos do apoio das ONGs para mobilizar
comunidades e consumidores em torno desses
desafios. Precisamos de uma ação coordenada e
estratégica com nossos países vizinhos – afinal,
temos mais de 1/3 das florestas tropicais do
Planeta. Conservar a Amazônia é uma tarefa
urgente. É melhor que façamos nós mesmos
antes que nos julguem incapazes e questionem
nossa soberania.
Fonte: Virgílio M. Viana / Relato sobre a Amazônia Verde
e o desenvolvimento sustentável.
MANEJO FLORESTAL
O que é o manejo florestal?
O código florestal brasileiro de 1965 (artigo 15)
definiu que as florestas da Amazônia só poderiam
ser utilizadas por meio de planos de manejo.
Em 1989, a Ordem de Serviço 001–89/IBAMA/
DIREN definiu um extensivo protocolo de plano
de manejo, incluindo especificação de técnicas
de extração para diminuir os danos à floresta,
estimativas do volume a ser explorado, trata-
mentos silviculturais e métodos de monitora-
mento do desenvolvimento da floresta após a
exploração. O ciclo de corte mínimo foi fixado,
na época, em 30 anos.
Em resumo, o Manejo Florestal é um conjunto de
técnicas empregadas para colher, cuidadosa-
mente, parte das árvores grandes, de tal maneira
que as menores, a serem colhidas futuramente,
sejam protegidas. Com a adoção do manejo, a
produção de madeira pode ser contínua ao longo
dos anos.
Por que manejar as florestas?
As principais razões para manejar a floresta são:
1. Continuidade da produção – A adoção do
manejo garante a produção de madeira na
área indefinidamente, e requer a metade do
tempo necessário na exploração não-
manejada.
2. Rentabilidade – Os benefícios econômicos do
manejo superam os custos. Tais benefícios
decorrem do aumento da produtividade do
trabalho e da redução dos desperdícios de
madeira.
3. Segurança de trabalho – As técnicas de
manejo diminuem drasticamente os riscos de
acidentes de trabalho. No Projeto Piloto de
Manejo Florestal (Imazon/WWF), os riscos de
acidentes durante o corte na operação
manejada foram 17 vezes menores se
comparados às situações de perigo na
exploração predatória.
4. Respeito à lei – Manejo florestal é obrigatório
por lei. As empresas que não fazem manejo
7
estão sujeitas a diversas penas. Embora a
ação fiscalizatória tenha sido pouca efetiva até
o momento, é certo que essa situação vai
mudar. Recentemente, tem aumentado as
pressões da sociedade para que as leis
ambientais e florestais sejam cumpridas.
5. Oportunidades de mercado – As empresas
que adotam um bom manejo são fortes
candidatas a obter um “selo verde”. Como a
certificação é uma exigência cada vez maior
dos compradores de madeira, especialmente
na Europa e nos Estados Unidos, as
empresas que tiverem um selo verde,
provando a autenticidade da origem manejada
de sua madeira, poderão ter maiores
facilidades de comercialização no mercado
internacional.
6. Conservação florestal – O manejo da floresta
garante a cobertura florestal da área, retém a
maior parte da diversidade vegetal original e
pode ter impactos pequenos sobre a fauna,
se comparados à exploração não manejada.
7. Serviços ambientais – As florestas
manejadas prestam serviços para o equilíbrio
do clima regional e global, especialmente pela
manutenção do ciclo hidrolático e retenção de
carbono.
Projetos de manejo
A utilização dos recursos florestais brasileiros, em
uma histórica perspectiva, precisa de análise para
um programa de manejo florestal sustentado.
Esses recursos fazem uma contribuição vital
para:
1. Proteção de mananciais, da vida silvestre e da
diversidade biológica.
2. Geração de empregos, recursos e receitas por
meio da exploração florestal.
Desafios:
1. Desacelerar e se, possível, reverter o êxodo
rural do interior para Manaus.
2. Revitalizar a produção florestal de madeira e
de produtos florestais não-madeireiros por
extrativistas, pescadores e indígenas.
3. Aumentar a produção do pescado e de frutas
tropicais.
4. Implementar uma agenda de trabalho para os
segmentos mais excluídos da sociedade, com
especial ênfase para os bolsões de pobreza
de Manaus e das populações extrativistas
mais isoladas (pescadores e indígenas).
5. Aumentar os investimentos na Zona Franca de
Manaus. A política de concentração
econômica da Zona Franca de Manaus
contribui para a geração de impostos –
alavanca fundamental para o desenvolvimento
sustentável. Contribui, ainda, para inibir o
avanço demográfico no interior e, portanto,
reduzir a taxa de desmatamento.
Quebra de paradigmas – Alguns paradigmas
precisam ser rompidos. Primeiro é a valorização
do saber e das opiniões daqueles que vivem das
florestas, dos rios, dos lagos e dos igarapés.
Esse segmento social precisa ser consultado no
processo de tomada de decisões.
Não-assistencialismo – É necessário deixar o
assistencialismo na forma de doações de
implementos e veículos e implantar política de
gestão de unidades de produção e de
beneficiamento de produtos agrícolas, pesquei-
ros e extrativistas sob a administração estadual
ou municipal. Necessita-se de instrumentos de
política pública capazes de transformar, dinamizar
e assegurar a sustentabilidade econômica das
cadeias produtivas sustentáveis.
Desafio
Geográfico
01. Com o agravamento do desemprego e
da fome, acentuou-se o problema dos
desequilíbrios regionais no Brasil. Tais
desequilíbrios tiveram sua origem no
processo que estabeleceu o papel de
cada região na divisão territorial do
trabalho, ao longo do desenvolvimento
industrial brasileiro.
Considere o desenvolvimento desigual
ocorrido no Brasil e numere a coluna da
direita de acordo com a da esquerda,
associando cada região ao papel
econômico que lhe coube na divisão
territorial do trabalho.
Papel econômico
1. Fornecimento de mão-de-obra por
meio de migrações internas.
2. Abastecimento alimentício dos
principais centros industriais.
3. Oferta de espaços amplos para as
frentes de expansão agrícola.
4. Polarização e organização nacional
do processo produtivo.
( ) Centro Oeste
( ) Nordeste
( ) Sudeste
( ) Sul
Assinale a opção que apresenta a
numeração na ordem carreta:
a) 1, 2, 4, 3 b) 2, 1, 3, 4
c) 2, 3, 1, 4 d) 3, 1, 4, 2
e) 4, 3, 2, 1
02. A Região Nordeste é a parte do território
nacional que mais desafios tem
colocado à compreensão [...] E o
território mais consolidado em termos de
ocupação populacional e o que
apresenta maior durabilidade de sua
estrutura produtiva.” (CASTRO, Iná E. de.
Seca versus seca. In: Brasil: questões
atuais da reorganização do território. Rio
de Janeiro, Bertrand Brasil, 1996.)
Qual das alternativas não se relaciona
com o texto acima?
a) A Zona do Mata nordestina se mantém
como importante área açucareiro.
b) A pecuária continua sendo o elemento-
chave da estrutura produtiva do sertão
nordestino.
c) Os setores produtivos tradicionais
mantêm-se mesmo com os avanços da
industrialização e da urbanização propicia-
dos pelos incentivos fiscais articulados
pela Sudene.
d) A Região Nordeste oferece possibilidades
para investimentos devido, entre outros
aspectos, à sua disponibilidade de
recursos naturais e à proximidade dos
mercados.
e) A manutenção de estruturas produtivas
tradicionais demonstra a resistência das
elites nordestinas às mudanças.
 Desafio
Geográfico
01. (UEG) Um avião decolou do aeroporto
da cidade A (45°W) às 7 horas com
destino à cidade B (120°W). O vôo tem
duração de oito horas. Que horas serão
na cidade B quando o avião pousar?
a) 11h b) 10h c)9h
d) 8h e) 2h
02. (UEL) Considere que um avião
supersônico sai da cidade de Tóquio à
1h da manhã de um domingo com
direção à cidade de Manaus – AM. A
duração do vôo é de nove horas e a
diferença de fuso horário de uma cidade
a outra é de onze horas. Assinale a
alternativa que apresenta corretamente a
hora e o dia da semana da chegada
desse avião à cidade de Manaus.
a) 22h do sábado.
b) 23h do sábado.
c) 01h do domingo.
d) 10h do domingo.
e) 12h do domingo.
03. (Unirio) Marque, no quadro a seguir, a
opção que indica corretamente o
número de fusos horários que o
território brasileiro compreende e sua
situação em relação ao horário do fuso
de Londres (GMT), respectivamente:
Números de Situação dos horários
fusos horários em relação ao GMT
a) 2, adiantados
b) 3, atrasados
c) 4, adiantados
d) 4, atrasados
e) 5, adiantados
04. (UFRN) Um grupo de pesquisadores
partiu de Brasília às 08 horas, rumo à
cidade de São Francisco, nos Estados
Unidos. Sabendo-se que a diferença entre
as duas cidades é de 05 fusos horários e
que o vôo durou 08 horas, os pesquisa-
dores chegaram a São Francisco às
a) 23 horas. b) 16 horas. c) 13 horas.
d) 11 horas.
05. (UFES) Por volta das 9 horas do dia 11
de setembro de 2001, o mundo assistiu
atônito aos ataques terroristas às torres
gêmeas do “World Trade Center”, na
cidade de Nova lorque, localizada a 74°
de longitude oeste de Greenwich. Tem-
se apontado como o autor intelectual
dos ataques o saudita Osama Bin Laden,
que se encontra escondido no
Afeganistão. A diferença horária entre a
cidade de Cabul, no Afeganistão, e a
cidade de Nova lorque, nos EUA, é de
+9h30min.
Com base nas informações acima, a
longitude da capital afegã é
a) 142°30’ longitude oeste de Greenwich.
b) 135°00’ longitude oeste de Nova lorque.
c) 216°30’ longitude leste de Nova lorque.
d) 83°30’ longitude leste de Greenwich.
e) 68°30’ longitude leste de Greenwich.
Geografia Geral encontrada que está em graus de longitude para
o equivalente em horas. Sabemos que cada fuso
equivale a 15° de longitude, assim temos:
Professor HABDEL
Tabela 01
Os fusos horários
Noções básicas:
Cada fuso horário equivale a 15° de longitude.
Essa é a distância percorrida pela Terra no
período de uma hora enquanto executa o
movimento de rotação. Como nosso Planeta é
esférico, podemos dividir a sua circunferência
pelo tempo de duração do movimento de rotação.
Assim, teremos 360° divididos por 24 horas
Não se esqueça de que para cada grau de
equivalentes a 15° de longitude por hora. Pode-se
também subdividir os fusos em intervalos de um longitude temos 4 minutos. Neste sentido,
em um grau. Ou seja, para cada grau de podemos construir outra tabela graduada em
longitude teremos o equivalente a 4 minutos. intervalos de 4 em 4 minutos:
Um dado que não pode ser desprezado é o fato Tabela 02
de o movimento de rotação nos dar a noção de
sucessão das horas. Como ele realiza-se
sempre de oeste para leste, o hemisfério leste
do nosso Planeta apresenta horas adiantadas
em relação ao hemisfério oeste.
Figura 01
Há sempre dois lugares envolvidos no cálculo
dos fusos horários. Um que será o referencial e o
outro por meio do qual se procura definir a hora
equivalente. O que estiver a leste sempre terá Existem também outras formas de converter
hora mais adiantada (desde que não se tome grau de longitude para hora. Atente para a
como referência a LID). Quando queremos seguinte frase: “multiplique-se a distância (em
estabelecer a distância, em graus de longitude, graus) encontrada e divida-se o resultado por
entre esses dois lugares, devemos proceder de sessenta”. O processo consiste, basicamente,
acordo com as seguintes condições: em transformar grau para minuto, multiplicando-
Primeiro caso: Se os dois lugares estiverem no se por 4, e converter os minutos em hora,
mesmo hemisfério, devemos subtrair a longitude quando se divide por 60.
menor da longitude maior, por exemplo: Aplicação 01 (hora inteira):
Figura 02 Em Manaus (60°W), os relógios marcavam 10
Mesmo hemisfério
horas do dia 12 de outubro. Que horas serão,
nesse mesmo instante, num determinado local
(A) que esteja a 15°E de Greenwich?
Cálculo 1 da aplicação 01
Cálculo 1 da figura 02
Cálculo 2 da aplicação 01
45° é a distância entre A de B. Essa distância
deverá ser convertida para horas: 45° → 3 horas.
Segundo caso: Se os dois lugares estiverem
em hemisférios diferentes, devemos somar as
longitudes. Assim, teremos:
Figura 03
Solução da aplicação 01
Cálculo 1 da figura 03
Outra forma bem simples de converter grau para
hora é separar os graus suficientes para ter horas
inteiras e converter o resto em minutos. Não
devemos esquecer que, se 15° equivalem a uma
30° é a distância entre X e Y. Essa distância
hora, 1° equivale a 4 minutos.
deverá ser convertida para horas: 60° → 4 horas.
Aplicação 02 (horas e minutos):
Há a necessidade de transformar essa distância
Dois lugares separados por 54° de longitude
8

terão diferença horária de?
Cálculo da aplicação 02
Solução da aplicação 02
54° equivalem a 3 horas e 36 minutos.
O tempo de duração do dia no planeta Terra é
de 24 horas. 24 são também o número de fusos
horários. Estes, por sua vez, estão divididos
pelos dois hemisférios (Leste e Oeste). Cada
lado apresenta 12 fusos horários. A organização
das horas é feita no Meridiano de Greenwich, e
a organização das datas ocorre no meridiano
oposto ao meridiano inicial. É na LID (Linha
Internacional da Data) que começa e termina
um dia.
Outras noções importantes:
Podemos também calcular a hora da chegada
(HC). O processo é bastante simples. Basta
encontrar a hora simultânea e soma-la ao o
tempo da viagem. Isso pode ser resolvido
utilizando-se da expressão: HC = HS + TV.
Onde temos:
HC: hora da chegada (é o que se procura
determinar).
HS: hora simultânea (diferença entre o local de
partida e o de destino).
TV: tempo de viagem.
Aplicação 03 (tempo de viagem):
Um avião parte de Roma (15°E) com destino a
Porto Velho (60°W). Sabendo-se que a hora da
partida foi às 8 horas e que a viagem levará 10
horas, qual a hora da chegada da aeronave na
capital rondoniense?
Cálculo da aplicação 03
Solução da aplicação 03
HC = HS + TV
Desafio
Geográfico
HC = 4h + 10h = 14h é a hora da chegada em
Porto Velho.
No Planeta, há dois lugares estratégicos onde
temos a mudança das datas no planeta:
• A Linha Internacional da Data (LID).
• No fuso onde for meia-noite.
De modo geral, há sempre duas datas no globo
terrestre. Porém há somente um caso em que
todos os fusos estão na mesma data: quando
em Greenwich for meio-dia.
A LID (Linha Internacional da Data) não coincide
com o meridiano de 180°, pois ela sofre desvios
para que não corte qualquer área habitada.
Cruzando-se a LID do Hemisfério Oriental para o
Hemisfério Ocidental, podemos retroceder uma
data no calendário.
Como a LID divide o fuso de 180° em duas
metades, dois lugares situados na área de
abrangência desse fuso podem apresentar hora
igual, mas datas diferentes.
Há, no planeta Terra, 24 fusos horários, sendo
11 fusos inteiros e dois semifusos para cada
lado. O fuso de Greenwich e o de 180°
apresentam uma metade para cada hemisfério.
“É importante lembrar que existem os fusos
teóricos e os práticos. Os primeiros seguem
exatamente o traçado dos meridianos. No
entanto uma série de conveniências locais
levam a alguma adaptação dos fusos, fazendo
com que estes não coincidam com os
meridianos e se apresentem, em certos casos,
bastante distorcidos. São os fusos práticos”
(Duarte, Paulo Araújo. Fundamentos de
Cartografia. UFSC. p. 74. 1994.).
FUSOS HORÁRIOS BRASILEIROS
Pela posição geográfica do Brasil, totalmente na
parte ocidental do Planeta, e por sua grande
dimensão no sentido Oeste-Leste, nosso País
apresenta 4 fusos horários, estando todos
atrasados em relação ao meridiano de
Greenwich.
Momento Aplicação 2

da Crase
Assinale a frase em que a expres-são
com crase não seja objeto indireto.
a) Prefiro isto àquilo.
Crase b) Obedecemos às leis.
c) Ele mandava flores às vítimas.
1. DEFINIÇÃO d) Refiro-me à Catiane, prima da Raquel.
e) Os índios têm amor à Amazônia.
Crase não é acento! O acento sobre o à
denomina-se grave. Crase é, portanto, fusão. 4. CRASE PROIBIDA
É o fenômeno da contração da preposição a Não ocorrerá crase quando o a estiver:
com, por exemplo, o artigo a. a) Antes de verbo.
Fomos obrigados a aceitar.
2. TESTE DO ARTIGO OU REGRA DO
“AO” b) Antes de palavra masculina.
Na fazenda, andávamos a cavalo.
Emprega-se o acento grave para indicar
crase sempre que, substituindo-se a palavra c) Antes de pronomes pessoais.
Não fiz referência a ela.
feminina por uma masculina, aparecer a
contração ao. O vocábulo masculino não d) Entre palavras repetidas.
precisa ser sinônimo do feminino. Precisa, As lágrimas caíam gota a gota.
sim, fazer sentido para a frase em que se e) Antes de pronomes de tratamento.
está fazendo a substituição. Enviei o relatório a Vossa Senhoria.
Exceções: dona, madama, senhora e
senhorita.
Aplicação 1 Enviei o relatório à dona Cláudia.
f) Antes de pronomes indefinidos.
Complete as construções seguintes com
Não devo nada a ninguém.
a ou à. Escolha, depois, a alternativa
com a seqüência correta. g) Antes de artigos indefinidos.
Prestei socorro a uma mulher
1. Fomos .... fazenda. desconhecida.
2. Ela era candidata .... vereadora.
h) Antes dos demonstrativos esta(s),
3. Obedecemos .... lei.
essa(s), isto, isso.
4. Conhecemos .... lei.
Nunca tive respeito a essa pessoa.
5. Retornei .... praia.
i) Antes dos pronomes relativos que, quem,
a) à – a – à – a – à
cuja(s).
b) à – à – à – à – à
O debate a que assisti terminou tarde.
c) à – a – a – à – a
O debate a cuja parte final assisti terminou
d) a – à – a – a – à tarde.
e) a – a – à – à – a

3. PRINCÍPIOS SINTÁTICOS DA CRASE Aplicação 3

O fenômeno da crase está associado à
regência (nominal e verbal) e, portanto,
atrelado à estrutura sintática da frase.
Dentro da oração, os termos que admitem
crase são os que exigem preposição:
a) objeto indireto;
b) complemento nominal;
c) adjunto adverbial.
Com base no princípio sintático, a crase
passa a ser absurda com:
a) sujeito;
b) objeto direto.
A seguir, veja construções certas e erradas:
1. Visitei à praia. (errado)
Crase absurda porque a expressão “a
praia” tem função de objeto direto do
verbo visitar.
2. Você mesma viu à cena de terror.
(errado)
Crase absurda porque a expressão “a
cena” tem função de objeto direto do
verbo ver.
3. Você mesma assistiu à cena de terror.
(certo)
Crase normal porque a expressão “à
cena” tem função de objeto indireto do
verbo assistir.
Assinale a construção em que há erro
quanto à presença ou à ausência do
acento grave.
a) Ela estava disposta a colaborar.
b) Desde cedo, fomos obrigados a trabalhar.
c) Obrigaram-me a assinar esta confissão.
d) Sua diversão cidade era andar a pé.
e) Logo depois da decepção amorosa, saiu
a procura de outra mulher.
Arapuca
(FGV) Em cada uma das alternativas
abaixo, está sublinhado um termo
iniciado por preposição. Assinale a
alternativa em que esse termo não é
objeto indireto.
a) O rapaz aludiu às histórias passadas,
quando nossa bela Eugênia ainda era
praticamente uma criança.
b) Quando voltei da Romênia, o Brasil todo
assistia à novela da Globo, todos os dias.
c) Quem disse a Joaquina que as batatas
deveriam cozer-se devagar?
d) Com a aterrissagem, o aviador logo
transmitiu ao público a melhor das
impressões
e) Foi fiel à lei durante todos os anos que
passou nos Açores.

CASOS ESPECIAIS DE CRASE
1. CASA
A fusão de a + a só ocorre antes da palavra
casa se houver uma expressão que a
determine. Observe que casa determinada é
casa que não é sua, mas de alguém, ou
casa comercial.
Veja exemplos comentados:
a) Voltou apressado à casa de Cristina.
A crase acontece porque o verbo voltar
(intransitivo) exige a preposição a, e a
palavra casa, determinada, aceita o
artigo a.
Função sintática de “à casa de Cristina”:
adjunto adverbial de lugar.
b) Voltou apressado a casa para trocar de
roupa.
A crase não acontece; o verbo voltar
(intransitivo) exige a preposição a, mas a
palavra casa, indeterminada, não aceita
o artigo a.
Função sintática de “a casa”: adjunto
adverbial de lugar.
c) Já completara dezoito anos e não
conhecia a casa paterna.
A crase não acontece porque o verbo
conhecer é transitivo direto (não aceita
preposição). Nesse caso, temos apenas
o a artigo, exigido pela palavra casa que
está determinada.
Função sintática de “a casa paterna”:
objeto direto de conhecer.
Aplicação 4
Assinale a opção em que há erro
quanto à presença ou à ausência do
acento grave.
a) Meus avós moram no interior; poucas
vezes, nos últimos dez anos, visitei à
casa deles.
b) Sempre tive muito apego à casa em que
nasci.
c) Por uma questão de segurança, não
convém chegar a casa muito tarde.
d) Quando jovens, retornávamos a casa
sempre depois da meia-noite.
e) Realizamos um sonho: conhecemos a
casa em que viveram nossos pais.
2. DISTÂNCIA
A palavra distância só pode ser antecedida
de a com acento grave quando está
determinada. Considera-se a distância
determinada quando se conhece o
tamanho, a medida da distância. Se a
determinação não é clara, não há artigo, e o
acento grave não deve ser usado.
Aplicação 5
Assinale a opção em que há erro
quanto à presença ou à ausência do
acento grave.
a) Olhei de cima do barranco e enxerguei o
barco a distância.
b) Avistei-o à distância de dez metros.
c) Ponte quebrada à quinhentos metros.
d) Ponte quebrada à distância de
quinhentos metros.
e) Estava meio escuro, mas consegui
avistá-la a certa distância, remando uma
pequena canoa.
Desafio
3. PALAVRA TERRA
Não acontecerá o fenômeno da crase se a
palavra terra estiver em oposição à idéia de
bordo, ou seja, se tivermos a idéia de que
Gramatical
alguma coisa (ou alguém) está na água
(barco, navio) ou em um avião ou nave
espacial e vem à terra firme. Fora disso, a
palavra aceita artigo e, conseqüentemente,
crase.
Aplicação 6
Assinale a opção em que há erro
quanto à presença ou à ausência do
acento grave..
a) Após navegar por três dias nas águas do
Amazonas, dirigiram-se a terra.
b) O corpo do pobre mendigo desceu à
terra.
c) Ela voltará, em breve, à terra natal.
d) Os pescadores desceram a terra para
reabastecer o navio-motor.
e) Os astronautas, depois de muito
suspense, conseguiram chegar sãos e
salvos à Terra.
Caiu no vestibular
(FGV) Assinale a alternativa em que o
sinal indicativo de crase foi empregado
de acordo com a norma culta.
a) Graças à essa nova visão de ensino, o
professor desenvolve atividades
inovadoras.
b) De aluno dedicado à profissional
reconhecido: eis aí um homem de
sucesso.
c) Ele se dedica à várias espécies de
pesquisa experimental.
d) É sempre à partir da experiência que se
aprende?
e) O curso se destina àqueles que valorizam
o saber que advém da experiência.
Dificuldades da Língua
A VISTA E A PRAZO
A prazo – Sem crase por ser locução adverbial
masculina. Note bem: a locução é a prazo (não
ao prazo), sem artigo. Isso já é bastante para
concluir que a expressão a vista, no sentido de
comprar, pagar ou vender, também não admite
crase por falta de artigo.
À vista de – Assim mesmo, com crase. É uma
locução prepositiva. Significa “tendo em vista”.
À vista – Locução que, fora do sentido de
comprar, pagar ou vender, aceita crase com
normalidade.
Veja construções certas e erradas:
1. Compramos uma geladeira à vista. (errado)
2. Compramos uma geladeira a vista. (certo)
3. Não vendemos à prazo. (errado)
4. Não vendemos a prazo. (certo)
5. Compramos carros à vista. (errado)
6. Compramos carros a vista. (certo)
7. À vista do que compramos, perguntaram se
íamos casar. (certo)
8. O nosso guia avisou: temos problemas à
vista. (certo)
Encarte referente ao curso pré-vestibular
Aprovar da Universidade do Estado do
Amazonas. Não pode ser vendido.