Liceo Politcnico Caupolicn

Los Alamos
Depto. De Ingls

PLANIFICACION y CALENDARIZACION 2016

Asignatura: Ingls Curso: 4 medio

TRANSVERSALES
Unidad (Ministerio) Aprendizajes Esperados Contenidos fe m ab m ju ag se oc n di
b ar r ay n jul jul o p t ov c
Unidad 1: PART ACTITUDES ASOCIADAS x x
TIME OR FULL Conocimientos (OFT)
TIME? AE 01 Previos x
Demostrar comprensin de ideas Pasado simple de 1. La persona y su
principales e informacin explcita en verbos. entorno.
textos orales simples de variada Preguntas tipo wh. 2. Formacin tica
extensin y de interacciones que Verbos modales
presentan un uso autntico del lenguaje, como must,
como anuncios, charlas o conferencias, should, have to.
relacionados con derechos y deberes de
Conectores como
la juventud y que contemplan las
funciones de solicitar y dar informacin
because, and, or,
de manera indirecta y describir procesos but, although.
y hechos en secuencia. Para ello, deben:
1. Reconocer vocabulario temtico Morfosintacticos
de la unidad, palabras clave,
expresiones y frases hechas. 1. reported speech,
2. Identificar el orden de los 2. 2nd conditional
elementos en las pregunta 3. Future Going to.
indirectas.
3. Identificar expresiones para dar y Lexicos
reportar informacin de forma vocabulary about
indirecta. career, jobs and job
4. Reconocer hechos imaginarios. skills,
5. Reconocer la relacin entre ideas
por medio de conectores como as Palabras y
long as, even though, even if. expresiones
6. Discriminar sonidos que relacionadas con
interfieren con la comprensin del derechos y deberes,
texto y sonidos // y // propios como place the blame
del ingls en palabras como the, on, agree with, get up,
three. interested in, answer
7. Recurrir a estrategias, como el for, price you have to
 uso de conocimientos previos pay, fall from grace,
sobre el tema o reconocer claves make a decision,
no verbales, gestos, entonacin y consequences, right,
detalles relevantes. duties, chores,
8. integrar la expresin oral y responsibility,
escrita. communication,
appropriate, behaviour.

AE 02
Leer y demostrar comprensin de ideas SELLOS
principales e informacin relevante en
textos informativos, descriptivos y Slida formacin valrica
narrativos autnticos, simples y de Cultura del
variada extensin, como solicitudes y Emprendimiento
artculos relacionados con derechos y
deberes de la juventud. Para ello, deben:

1- Reconocer vocabulario temtico

de la unidad, palabras, frases y
expresiones clave.
2- Identificar el orden de los
elementos en las preguntas
indirectas.
3- Reconocer la relacin entre ideas
por medio de conectores como as
long as, even though, even if.
4- Usar estrategias de lectura rpida
y focalizada.
5- Reconocer situaciones
imaginarias.
6- Discriminar informacin relevante
de la accesoria para sintetizar el
significado del mensaje.
7- Integrar la expresin oral y
escrita.

AE 03
Expresarse oralmente por medio de
monlogos de aproximadamente tres
minutos y de dilogos de
aproximadamente 16 intercambios
breves y simples, que incorporen las
funciones comunicativas de aos
anteriores y las funciones de solicitar y
dar informacin de manera indirecta.
Para ello, deben:
1. Utilizar frases hechas,
expresiones idiomticas y
oraciones breves y simples
conectadas entre s.
2. Aplicar vocabulario temtico de la
unidad.
3. Aplicar la estructura de pregunta
indirecta, por ejemplo: Can you
tell me where the bank is?
4. Relacionar ideas por medio del
uso de conectores como even
though, even if.
5. Utilizar expresiones para describir
situaciones imaginarias.
6. Pronunciar de manera inteligible
sonidos de aos anteriores y
sonidos // y // en palabras como
the, three.
7. Utilizar variadas estrategias,
como autocorreccin,
reformulacin de oraciones y uso
de seales lingsticas.
AE 04
Escribir textos descriptivos y narrativos
breves y simples de aproximadamente
150 palabras, como cartas, correos
electrnicos y solicitudes, relacionados
con derechos y deberes de la juventud.
Para ello, deben:
1. Incorporar las funciones de aos
anteriores.
2. Aplicar el vocabulario temtico de
la unidad.
3. Aplicar la estructura de pregunta
indirecta, por ejemplo: Can you
tell me where the bank is?
4. Utilizar expresiones para describir
situaciones imaginarias.
 5. Relacionar ideas por medio del
uso de conectores como as long
as, even though, even if.
6. Aplicar el uso de elementos
ortogrficos, como signos de
interrogacin y exclamacin, el
punto, la coma y la mayscula.
7. Utilizar estrategias variadas,
como elaboracin de modelo
escrito, correccin, conciencia de
propsito y de audiencia.

1.
Unidad 2: MOVING AE 05 ACTITUDES ASOCIADAS X X X x
FORWARD Demostrar comprensin de ideas CONOCIMIENTOS (OFT)
principales e informacin explcita en PREVIOS 1. Crecimiento y
textos orales simples de variada utafirmacion
extensin y de interacciones que Verbos modales como peronal.
presentan un uso autntico del lenguaje, have to, must, should. 2. La persona y su
como noticias, charlas o descripciones Presente simple de entorno.
orales o audiovisuales, relacionados con verbos.
sueos y anhelos y que contemplan las Pasado simple de verbos.
funciones de describir situaciones Conectores como
hipotticas o irreales en el futuro, because, and, or, but,
describir acciones y eventos pasados. although.
Para ello, deben:
1. Reconocer vocabulario temtico
de la unidad, palabras clave, MORFOSINTACTICOS
expresiones y frases hechas. language related to:
2. Identificar estructuras que 1. used to, (past
describen situaciones hipotticas habits)
y posibilidades irreales en el 2. 3rd conditional,
futuro. 3. I wish/If only,
3. Identificar expresiones para dar 4. Prefixes, suffixes
consejos
4. Identificar hbitos pasados.
5. Reconocer la relacin entre ideas LEXICO
por medio de conectores como as Vocabulario
long as, even though, even if. relacionado con salud y
6. Discriminar sonidos que hbitos.
interfieren con la comprensin del
texto y sonidos // y // propios Nutrition, healthy,
del ingls en palabras como the,
 three.
7. Recurrir a estrategias, como el unhealthy food, illness,
uso de conocimientos previos medicine, depression,
sobre el tema o reconocer claves stress, obesity, fast food,
no verbales, gestos, entonacin y lifestyle, anorexia,
detalles relevantes. science, technology,
8. Integrar la expresin oral y
escrita.
AE 06 SELLOS
Leer y demostrar comprensin de ideas Inclusivo
principales e informacin relevante en Promueve una educacin
textos informativos, descriptivos y de calidad
narrativos autnticos, simples y de Slida formacin valrica
variada extensin, relacionados con
sueos y anhelos y que contemplan las
funciones de describir situaciones
hipotticas o irreales en el futuro,
describir acciones y eventos pasados,
relacionados con el rea de la salud.
Para ello, deben:
1. Reconocer vocabulario temtico
de la unidad, palabras, frases y
expresiones clave.
2. Identificar estructuras que
describen situaciones hipotticas
y posibilidades irreales en el
futuro. (wish to, if only)
3. Identificar prefijos y sufijos.
4. Identificar hbitos del pasado.
5. Reconocer la relacin entre ideas
por medio de conectores como as
long as, even though, even if.
6. Usar estrategias de lectura rpida
y focalizada.
7. Distinguir entre hecho y opinin.
8. Integrar la expresin oral y
escrita.

AE 07
Expresarse oralmente por medio de
monlogos de aproximadamente tres
minutos y de dilogos de
aproximadamente 16 intercambios
breves y simples, que incorporen las
funciones comunicativas de aos
anteriores y las funciones de describir
acciones pasadas y deseos, y solicitar y
confirmar informacin. Para ello, deben:
1. Utilizar frases hechas,
expresiones idiomticas y
oraciones breves y simples
conectadas entre s.
2. Aplicar vocabulario temtico de la
unidad.
3. Utilizar el pasado used to, didnt
use to, para expresar hbitos.
4. Utilizar oraciones expresando
deseos y anhelos. (wish to, if
only)
5. Relacionar ideas por medio del
uso de conectores como even
though, even if.
6. Pronunciar de manera inteligible
sonidos de aos anteriores y
sonidos // y // en palabras como
the, three.
7. Utilizar variadas estrategias,
como autocorreccin,
reformulacin de oraciones y uso
de seales lingsticas.

AE 08
Escribir textos descriptivos y narrativos
breves y simples de aproximadamente
150 palabras, como opiniones sobre un
tema, hbitos pasados y deseos futuros.
Para ello, deben:
1. Incorporar las funciones de aos
anteriores.
2. Aplicar el vocabulario temtico de
la unidad.
3. Utilizar el pasado used to, didnt
use to, para expresar habitos
4. Expresar situaciones hipotticas
y posibilidades irreales en el
 futuro utilizando el 3er
condicional, wish to, if only.
5. Utilizar prefijos y sufijos.
6. Relacionar ideas por medio del
uso de conectores como as long
as, even though, even if.
7. Aplicar el uso de elementos
ortogrficos, como signos de
interrogacin y exclamacin, el
punto, la coma y la mayscula.
8. Utilizar estrategias variadas,
como elaboracin de modelo
escrito, correccin, conciencia de
propsito y de audiencia.

3.
Unidad 3: AE 09 ACTITUDES ASOCIADAS X X X X
Keeping up with Demostrar comprensin de ideas CONOCIMIENTOS (OFT)
technology principales e informacin explcita en PREVIOS 1. Tecnologas de la
textos orales simples de variada Modal verbs, Future informacin y la
extensin y de interacciones que simple, vocabulario sobre comunicacin.
presentan un uso autntico del lenguaje, elementos tecnologicos. 2. La persona y su
como textos de divulgacin cientfica y entorno.
de innovacin y artculos, relacionados
con descubrimientos y creaciones
recientes. Para ello, deben:
1. Reconocer vocabulario temtico MORFOSINTACTICOS
de la unidad, palabras clave, Phrasal verbs
expresiones y frases hechas. Modals, may, might,
2. Identificar estructuras que could)
describen ventajas y desventajas. Can, could, be able to.
3. Identificar expresiones de Must, need to, have to,
posibilidad, abilidad, obligacin y dont have to, dont need
prohibicin. to, neednt
4. Reconocer la relacin entre ideas Compound nouns
por medio de conectores como in
fact, as long as, even though, LEXICO
even if, provided that. Technology
5. Discriminar sonidos que
interfieren con la comprensin del SELLOS
texto y sonidos // y // propios Inclusivo
del ingls en palabras como the, Promueve una educacin
three. de calidad
 6. Recurrir a estrategias, como el Slida formacin valrica
uso de conocimientos previos Cultura del
sobre el tema o reconocer claves Emprendimiento
no verbales, gestos, entonacin y
detalles relevantes.
7. Integrar la expresin oral y
escrita.

AE 10
Leer y demostrar comprensin de ideas
principales e informacin relevante en
textos informativos, descriptivos y
narrativos autnticos, simples y de
variada extensin, como textos de
divulgacin cientfica y de innovacin y
artculos, relacionados con
descubrimientos y creaciones recientes.
Para ello, deben:
1. Reconocer vocabulario temtico
de la unidad, palabras, frases y
expresiones clave.
2. Identificar estructuras que
describen ventajas y desventajas.
3. Identificar expresiones de
posibilidad, habilidad, obligacin y
prohibicin
4. Reconocer la relacin entre ideas
por medio de conectores como in
fact, as long as, even though,
even if, provided that.
5. Usar estrategias de lectura rpida
y focalizada.
6. Realizar inferencias a partir del
texto y justificarlas.
7. Integrar la expresin oral y
escrita.

AE 11
Expresarse oralmente por medio de
monlogos de aproximadamente tres
minutos y de dilogos de
aproximadamente 16 intercambios
breves y simples que incorporen las
funciones comunicativas de aos
anteriores y las funciones de describir
los pros y contra de la tecnologa. Para
ello, deben:
1. Utilizar frases hechas,
expresiones idiomticas y
oraciones breves y simples
conectadas entre s.
2. Aplicar vocabulario temtico de la
unidad.
3. Aplicar el uso de verbos modales.
4. Expresar coherencia en las ideas
mediante el uso de conectores
como in fact, even though, even
if, provided that.
5. Pronunciar de manera inteligible
sonidos de aos anteriores y
sonidos // y // en palabras como
the, three.
6. Utilizar variadas estrategias,
como autocorreccin,
reformulacin de oraciones y uso
de seales lingsticas.

AE 12
Escribir textos descriptivos y narrativos
breves y simples de aproximadamente
150 palabras, . Para ello, deben:
1. Incorporar las funciones de aos
anteriores.
2. Aplicar el vocabulario temtico de
la unidad.
3. Aplicar uso de verbos modales.
4. Relacionar ideas por medio del
uso de conectores como in fact,
as long as, even though, even if,
provided that.
5. Aplicar el uso de elementos
ortogrficos, como signos de
interrogacin y exclamacin, el
punto, la coma y la mayscula.
6. Utilizar estrategias variadas,
como elaboracin de modelo
escrito, correccin, conciencia de
propsito y de audiencia.