DE ACUERDO AL CURRCULO NACIONAL DE LA EDUCACIN BSICA 2016

Proyectos de
Educacin
Religiosa
1
Tocamos la vida
para encontrar sentido
SM cree que educar lo es todo, pues la educacin implica generosidad y entrega; y
que aprender lo es todo, porque el aprendizaje refleja apertura y compromiso. Por
eso, trabaja bajo dos fundamentos que considera imprescindibles:

1 2
Compromiso con la educacin Desarrollo integral de la persona
Brindando a alumnos y educadores Formando para un proyecto de vida
herramientas que desarrollen com- comprometido con uno mismo y con los
petencias para la vida. dems.

Los proyectos Se llama Jess y Emas se ajustan al Currculo Nacional 2016, elaborado
por la Oficina Nacional de Educacin Catlica (Ondec) de la Conferencia Episcopal Pe-
ruana. Los libros de religin de SM cuentan con la resolucin de aprobacin de la Ondec
y tambin es recomendada por los obispos del Per debido a su excelente y atractiva
presentacin, una pedagoga actualizada y adecuada a la realidad del pas.

2
Claves de los
proyectos de educacin religiosa
Una propuesta educativa que despierta el proceso cognitivo del estudiante, vinculando los apren-
dizajes con sus experiencias concretas, para descubrir a Dios y al proyecto del reino en su realidad.

1 Formacin integral por competencias

Fomentan que el estudiante sea practicante de su fe, con inteligencia espiritual y discernimiento.

2 Coherentes con la normativa eclesial y educativa

Aprobados por la Ondec y recomendados por la Conferencia Episcopal Peruana.

3 Evangelizan mediante la educacin

En el dilogo fe y cultura, se pregunta sobre el sentido de la vida.

4 Acompaan y enriquecen la prctica docente

Ofrecen todo lo necesario para recrear el ejercicio pedaggico.

5 Soporte TIC, que fortalece las competencias digitales

Aprovechan las tecnologas como recursos educativos.

6 Integran a las familias en la educacin

Atienden a la diversidad de familias y aportan a la pastoral familiar.

3
 Primaria
Materiales para el alumno Materiales para el docente

DE ACUERDO AL
Gua docente

Gua docente
IONAL
CURRCULO NAC
N
DE LA EDUCACI
BSICA 2016
Libro de

Religin
alumno
Religin

3
3

3
Se llama Jess es la serie para la Se llama Jess es la serie para la

3 3
Educacin Religiosa que recoge las conclusiones Educacin Religiosa que recoge las conclusiones

Religin Religin

Religin
de Aparecida y Vayan y enseen, organizada
Religin

de Aparecida y Vayan y enseen, organizada

primaria
primaria

por el CELAM. A su vez, sigue los lineamientos primaria por el CELAM. A su vez, sigue los lineamientos primaria

Gua
del Diseo Curricular Nacional y las del Diseo Curricular Nacional y las
disposiciones de la Oficina Nacional de Educacin disposiciones de la Oficina Nacional de Educacin
Catlica de la Conferencia Episcopal Peruana. Catlica de la Conferencia Episcopal Peruana.

De acuerdo con el Currculo Nacional de la Educacin Bsica

Gua docente
docente
Se llama Jess

COM 1 LT PRI
xxxxxx

Hecho en el Per

Cubiertas SAVIA_REL_LT.indd 1 13/08/15 17:19

Libro de
actividades USB
CD Programaciones
Libro Fichas de Refuerzo y ampliacin
Interactivo Evaluaciones
Digital (LID) Recursos multimedia
Material
multimedia

4
As aprendemos
Parte de experiencias cotidianas
de los estudiantes

Unidad 6. Libres para el bien Libro de

Estndar de aprendizaje o nivel de la competencia en el ciclo V actividades
con ejercicios
Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente cuando comprende que Dios propone un programa
de vida y unas normas de amor que respetan la dignidad y la libertad de la persona.
Muestra su amor a Dios y al prjimo realizando diferentes acciones u obras de caridad.
Explica la accin de Dios Padre, la misin de Jess y la accin amorosa del Espritu Santo con el crecimiento personal y espiritual propio y de los
dems seres humanos llamados a buscar el bien. progresivos
Ejercicios que orientan la reflexin Descubre la obra del Espritu Santo en la vida y en las buenas acciones de sus semejantes.

Desempeos en

y aplicacin Capacidad
Currculo Nacional Proyecto Se llama Jess

Conoce a Dios y asume su iden- Reconoce su fe en Jesucristo y se es-
tidad religiosa como persona fuerza por seguir fielmente sus ense-
digna, libre y trascendente. anzas, animando a otros a seguirlas.
Analiza qu significa que la libertad nos viene de nuestra
condicin de imagen de Dios, comentando la frase ser libre
es un privilegio y nos viene de nuestra condicin de imagen
de Dios, y relacionndola con la fotografa propuesta.
Reconoce los rasgos que identifican la conciencia cristiana y su
valor, sealando y marcando las acciones que la hacen crecer.

Programacin diversificada Cultiva y valora las manifesta- Explica que la Iglesia es la gran familia del Describe el proceso que se sigue para elegir una accin
ciones religiosas de su entorno, pueblo santo de Dios y valora su accin consciente, en el cuadro de doble entrada propuesto.

con los desempeos segn

argumentando su fe de mane- misionera en el mundo, abierta al dilogo Identifica los criterios que sigue el cristiano, en su concien-
ra comprensible y respetuosa. con los dems hermanos en la fe. cia, para elegir el bien, seleccionando y marcando las frases
Analiza las enseanzas de las virtudes que corresponden a una conciencia cristiana y argumentan-

el Currculo Nacional 2016 cristianas y asume el compromiso de

vivirlas animado por el Espritu Santo.
do su eleccin.

Estndar de aprendizaje o nivel de la competencia en el ciclo V

Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida cuando acepta que en la Encarnacin Dios cum-
ple su promesa, al enviar a su Hijo hecho hombre.
Practica los mandamientos de la ley de Dios como enseanzas para su vida personal y comunitaria y la reconciliacin, que nos une a Cristo,
restableciendo lazos de armona para actuar en una sociedad justa, fraterna y solidaria.

5 Acta en coherencia con su fe en diversos escenarios. Participa en experiencias de ayuda al prjimo, expresadas en su proyecto de vida.

Desempeos en
Capacidad
 Nuestra metodologa
Enfoque metodolgico Proceso metodolgico
Dinamiza la experiencia de conocer a Jess. Adaptamos el Mtodo Latinoamericano a la clase de Religin, a lo largo de cada unidad.

Aprender a aprender VER ACTUAR

Planteamiento experiencial Experiencia cristiana
Experiencia de Jess
Aprender a conocer

Conocimiento de su mensaje

Encuentro

CONTENIDO
NUCLEAR

Testimonio
Identidad y autonoma
Aprender a ser

Prctica
Aprender a hacer Investigamos Mensaje bblico
Aprender a convivir JUZGAR

6
 Nuestros ejes temticos
En todo el proyecto se articula la propuesta por medio de cuatro ejes que dan forma a un itinerario en cada grado.

Grados
Ejes
1. 2. 3. 4. 5. 6.

Dios nos regala la Dios hizo todo muy En Jess se cumple la

El reino de Dios Confiar en Dios Vivir con sentido
creacin bien promesa de salvacin

Dios nos muestra su amor La grandeza del ser

Jess vive para siempre
Jess vive para Jess vive: ha humano
El amor ms grande La Biblia
siempre resucitado!
En relacin con los
Mara, madre de Jess
dems

El domingo es la fiesta Somos la Iglesia de La Iglesia, pueblo de

La Iglesia lo anuncia El Espritu de Jess La Iglesia de Jess Jess es el Mesas
de los cristianos Jess Dios

La gran fiesta con Siguiendo el camino Jess es el Hijo de

Mi amigo Jess Amar a Dios y al prjimo
Jess de Jess Dios

Los cristianos Jess nos habla de Dios El bautismo en la La Iglesia en sus Qu hermoso es dar!
participamos de la vida Los amigos de Dios
Padre Iglesia Reconciliacin, comienzos
nueva perdonar y ser
Jess nos ensea a Jess nos ensea a Hijos de Dios y perdonado El impulso
Libres para el bien
compartir amar hermanos misionero

Mara, madre de Jess y Vivamos la fiesta de la Vivir la fe en la

La familia de Jess La familia de Jess Ser hombre, ser mujer
madre nuestra comunin Iglesia de hoy
Celebrando en comunidad

El cumpleaos de El nacimiento de Un futuro de Con Mara, madre

Sucedi en Beln Dios con nosotros
Jess Jess esperanza nuestra

7
 Secundaria
Materiales para el alumno Materiales para el docente

DE ACUERDO AL
De acuerdo con el Currculo Nacional

1
de la Educacin Bsica

SECUNDARIA

Secundaria
SECUNDARIA
1 CURRCULO NAC
IONAL

Secundaria
Secundaria
Gua docente

N
DE LA EDUCACI
1 1 BSICA 2016
Religin

Religin Gua docente

Cdigo para descargar el libro en iPad o
El proyecto educativo Emas responde a la necesidad de co- Gua docente USB con recursos docentes tabletas con sistemas Android o Windows

Libro de
nectar el conocimiento con la vida. Esto se logra a travs del
Proyecto Emas

Gua
enfoque de las competencias, entendidas como saberes, habili-
El proyecto Emas de Religin es una propuesta que nace desde la Iglesia para acompaar la madurez
dades y actitudes que nos permiten actuar en contextos reales.
de la fe de los estudiantes. Desarrolla una metodologa especfica para religin: ver, juzgar y actuar.
Es por ello que, de acuerdo con el Minedu, Comunicacin de-
Totalmente insertado en la realidad de los adolescentes y jvenes peruanos para tomar las decisiones
ben desarrollarse en cada rea y de forma transversal (Apren-

alumno
trascendentes de su vida.
dizajes fundamentales).
El USB contiene:

docente
Encuentros estimula la comunicacin interpersonal y
consigo mismo, como condicin de la convivencia pacfi- LID libro de texto, LID libro de actividades, LID solucionario del libro de actividades, LID gua del docen-

Proyecto Emas
ca y democrtica (competencias comunicativas y ciuda- te. Recursos docentes: atencin a la diversidad, fichas de evaluacin, programaciones de unidades y
danas). otros recursos.
Encuentros propone una metodologa orientada al desa-
rrollo de las competencias digitales (usar y aprender con
las TIC) en todas las reas curriculares.
Encuentros est alineado con las Rutas del aprendizaje y
los Mapas de progreso (estndares).

Edicin conforme
Edicin conforme
a las leyes
a las leyes
29694 y 29839
29694 y 29839

USB
1

SECUNDARIA
SECUNDARIA

ELIGION_1_5_LT.indd 1 8/07/14 17:17

Programaciones
Fichas de Refuerzo y
Religin_1_5_GD reajuste 2016.indd 1 21/09/16 17:48

1
1
ampliacin
Evaluaciones
Religin

Libro digital
El proyecto educativo Emas responde a la necesidad de co- del estudiante

Recursos multimedia
nectar el conocimiento con laEs complemento
vida. de:Esto se1. delogra a detravstexto. Proyecto del
Proyecto Emas

Comunicacin Secundaria. Libro Encuentros. Con ISBN: 978-612-316-081-4, D. L.: 2013-20298,

Libro de Actividades
enfoque de las competencias,P.Renee entendidas como
E.: 31501311301091. Primera edicin: diciembre de 2013. Elaborado por: Equipo editorial SM. Reproducido en: LASER DISC PERU S.A. Calle
Descartes # 381, Urb. Santa Raquel, Ate saberes, habili-MNIMOS: Resolucin grfica de 800 x 600 pixeles, lector
Vitarte. Tiraje: xxxx CD. REQUISITOS
de CD-ROM, tarjeta de sonido, 512 MB de memoria RAM. Para Windows : computadora compatible PC con Windows XP Service Pack 2
dades y actitudes que nos permiten actuar en contextos reales.
o superior. Para distribuciones de Linux: computadora compatible PC con Wine, con plug-in Flash Player 10 o superior. Para MAC
10.5 o superior, procesador G4 o superior. Navegador recomendado: Google Chrome.
Es por ello que, de acuerdo con el Minedu, Comunicacin de-
ben desarrollarse en cada rea y de forma transversal (Apren-
dizajes fundamentales).
Encuentros estimula la comunicacin interpersonal y
Emas

consigo mismo, como condicin de la convivencia pacfi-

ca y democrtica (competencias comunicativas y ciuda-
danas).
Encuentros propone una metodologa orientada al desa-

CD
rrollo de las competencias digitales (usar y aprender con
las TIC) en todas las reas curriculares.
Encuentros
Plantilla CD 2015.indd 6est alineado con las Rutas del aprendizaje y 9/07/14 10:42
los Mapas de progreso (estndares).

Libro Libro de Planificador

Interactivo online
actividades
Edicin conforme
a las leyes

Digital (LID)
29694 y 29839

Material
multimedia
RELIGION_1_5_LA.indd 1 9/07/14 09:24

8
As aprendemos
8 Mara, madre y discpula

Mara, unida a Jess

Imgenes provocadoras que Informacin y preguntas que 1 ver

sensibilizan y motivan progresivamente generan la reflexin

Protagonista en la entrega humilde
Los evangelios no hablan mucho de Mara, pero cuando lo hacen la describen como una mujer
ntimamente unida a Jess y fiel cumplidora de la palabra de Dios.
1. Observa este retablo. Alrededor de la imagen central aparecen diversas escenas del Nuevo
Testamento en las que interviene Mara, la madre de Jess.
Sobre cada una de las imgenes hay un nmero o una letra. Despus de contemplar el
retablo, completa la tabla. Sigue el ejemplo usando los textos bblicos que correspondan.
Jn 2,1-12; Lc 1,39-56; Lc 2,1-20; Lc 2,21-40; Lc 2,41-52; Jn 19,25-27; Hch 1,12-14; 2,1-4.
B 1 A 2 C Lo que
Escena representa la Cita bblica
imagen

La Anuncia- Lc 1,26-38e
A
cin a Mara

E
C
D

E
F G

H
4 H 3

sm s. A. C. Prohibida su reproduccin, D. L. 822

2. En el retablo hay otras imgenes sealadas con nmeros que no representan hechos narra-
dos literalmente en los evangelios, pero que comunican algo importante.
a. A qu hecho de la vida de Jess se refiere la imagen 4? (ngulo inferior izquierdo)
_________________________________________________________________________________
b. Qu crees que quiere decir el autor del retablo al pintar la imagen 1 y 2? (en la parte superior)
_________________________________________________________________________________
c. Qu quiere expresar con la imagen 3? (ngulo inferior derecho)
_________________________________________________________________________________

Unidad 8 49

049_056_U08_RELI_LA_1S.indd 49 8/4/14 5:38 PM

Unidad 2: El rbol de las religiones

Estndar de aprendizaje o nivel de la competencia en el ciclo VI

Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religin y abierto al
dilogo con las que le son ms cercanas, cuando explica que Dios se revela en la historia de la salvacin descrita en el Antiguo Testamento como alguien
Libro de
actividades
cercano al ser humano, que lo busca, interpela y rescata del mal.
Argumenta, a la luz del Evangelio, el cumplimiento de la promesa de salvacin que Dios le hizo al hombre con la llegada de Jesucristo, plenitud de la revelacin, quien,
a su vez, nos revela el proyecto de amor del Padre.
Propone acciones que favorecen la prctica del bien comn, el respeto por la vida en la sociedad actual y las diferentes expresiones culturales y religiosas desde el
Evangelio y los documentos del magisterio de la Iglesia, mostrando sensibilidad ante las necesidades de las personas. con diversidad
Capacidad
Currculo Nacional
Desempeos en
Proyecto Emas
de estrategias.
Conoce a Dios y asume su identidad religiosa Argumenta que en Jess se da el cumplimiento de Describe los elementos del hecho religioso y sus
como persona digna, libre y trascendente. la promesa de salvacin, y asume el mensaje de distintas manifestaciones en la historia y en la

Programacin diversificada la buena nueva que trae al mundo. vida de los pueblos a partir de sus experiencias
personales.

con los desempeos segn el Cultiva y valora las manifestaciones religiosas

de su entorno, argumentando su fe de manera
comprensible y respetuosa.
Comprende la doctrina que profesa y valora las
manifestaciones religiosas propias de su fe para
establecer relaciones de respeto y convivencia con
Argumenta las respuestas que las principales
religiones dan a las grandes preguntas sobre la
existencia, en un organizador de ideas.

Currculo Nacional 2016 quienes no comparten su creencia religiosa. Comprende y considera el dilogo interreligioso
como base de la convivencia y de la paz, poniendo
ejemplos.

Estndar de aprendizaje o nivel de la competencia en el ciclo VI

Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida, en coherencia con su creencia religiosa, cuando propone un proyecto de
vida personal segn el plan que Dios tiene para todas las personas, buscando el bien comn en el ejercicio de su conciencia moral autnoma, basado en el mensaje del
Antiguo y Nuevo Testamento y los documentos del magisterio de la Iglesia.
Examina en su vida las diversas situaciones que le permiten valorar la presencia amorosa de Dios Padre y los frutos que tiene este encuentro en su vida

9
personal y comunitaria.

Desempeos en
Capacidad
 Nuestra metodologa
Enfoque metodolgico Proceso metodolgico
Caminar al lado de los estudiantes, en busca Adaptamos el Mtodo Latinoamericano a la clase de Religin, a lo largo de cada unidad.
del sentido de la vida, mostrando a Jess.

VER ACTUAR
Acompaando Contemplamos Actuamos
la madurez Un mundo ms humano y fraterno

de la fe
Las grandes aspiraciones del ser
humano, y en particular de los ca-
tlicos comprometidos, estn en
construir un mundo mejor. Para
reconocer ese esfuerzo, el Pontifi-
cio Consejo Cor Unum elabor el
documento El hambre en el mundo.
Un desafo para todos: el desarrollo
solidario, en el que revisa la accin
de la Iglesia en solidaridad con los
La accin organizada Sueo Actividades
Desde hace va- Sueo que llegar el da en 1. Cmo se conoce a los orga-
rias dcadas, a nismos que se han puesto al
que los hombres se elevarn
servicio de los individuos y de las
las iniciativas ya por encima de s mismos y poblaciones en dificultades
existentes de los comprendern que estn he- o vulnerables?
Estados se han chos para vivir todos juntos
2. Por qu son famosos estos
agregado organis- en hermandad. Todava sueo organismos?
mos fundados por en aquella maana de Navi-
3. Cul es tu opinin acerca del
voluntarios que se dad que llegar el da en que

Entonces se les
ms desprotegidos, y del cual pre-
sentamos un extracto. Adems,
nos dejaremos inspirar por los
grandes sueos de la humanidad,
como el de Martin Luther King.
sueo de Martin Luther King?
han puesto al servi- todos los negros de este pas,
4. Crees que su sueo se est
cio de los individuos todas las personas de color del haciendo realidad? Por qu?
y de las poblacio- mundo, sern juzgadas por el
nes en dificultad. contenido de su personalidad
Estos organismos y no por el color de su piel;

abrieron los ojos y

internacionales se conocen bajo el nombre de organizaciones que cada hombre respetar la
internacionales catlicas (OIC) y organizaciones no gubernamen- dignidad y el valor de la perso-
tales (ONG). Son famosos por su dinamismo y han dado prueba nalidad humana. Todava sueo
de sus aptitudes ante la promocin del desarrollo integral de los hoy que llegar el da en que
pobres y en la respuesta a las situaciones de urgencia. Saben las industrias paradas sern puestas en marcha y servirn para
llamar la atencin sobre las situaciones desesperadas, movili- llenar los estmagos vacos, y que la hermandad ser algo ms

lo reconocieron
zando fondos pblicos y privados y organizando la ayuda en el que unas palabras colocadas al final de un sermn; que en las
mismo lugar. Con el pasar de los aos, la mayor parte de ellos ha agendas de todos los hombres de negocios se encontrar es-
unido a la lucha contra el hambre una accin ms amplia a favor crita la palabra hermandad. Todava sueo hoy que la guerra se
del desarrollo. Entre sus xitos ms notables estn los proyectos acabar. Llegado ese da nos ser revelada la gloria del Seor, y
que contemplan iniciativas nuevas tomadas localmente en forma la contemplaremos todos unidos. Todava sueo que con esta fe
autnoma, o proyectos que sirven para reforzar las instituciones seremos capaces de anticipar el da de paz en la tierra y de buena
y las colectividades locales. voluntad para todos los hombres. Ser un da glorioso: los luce-
La Iglesia catlica desde siempre, y mucho antes de que exis- ros del alba cantarn unidos y los hijos de Dios exultarn alegra.
tieran las ONG, ha estado al lado de los pobres y hambrientos, Martin Luther King
ayudando a resolver sus necesidades. Hoy la vemos estimulando,
inspirando y coordinando innumerables asociaciones parroquia-
les, nacionales, internacionales, y a travs de amplias redes.
Reconocemos aqu tambin el trabajo de los organismos inter-
nacionales considerados en su conjunto, ya sean de inspiracin
directamente cristiana, de inspiracin religiosa o de inspiracin laica.

Desarrollo de

SM S. A. C. Prohibida su reproduccin, D. L. 822

SM S. A. C. Prohibida su reproduccin, D. L. 822

Apoyar las iniciativas Glosario

A lo largo de toda la historia de la Iglesia, desde los diconos de gnero. Conjunto de caractersticas
los Hechos de los Apstoles hasta el presente, ha habido hom- diferenciadas que cada sociedad
asigna a hombres y mujeres.
bres y mujeres que han luchado contra el sufrimiento y la miseria

la conciencia
CONTENIDO
en todas sus formas, obedeciendo a Cristo. inmigrante. Natural de un pas que
llega a otro para establecerse en l.
La Iglesia expresa su agradecimiento a todos los que actualmen- emigrante. Persona que se traslada
te prestan esos servicios en forma de acciones concretas en favor de su propio pas a otro.
del prjimo en las dicesis, parroquias, organizaciones misione- marginados. Persona o grupo no
ras, organizaciones caritativas y ONG. Ellos transmiten el amor integrado en la sociedad.

crtica
de Dios y muestran la autenticidad del evangelio.

44 45

038-045_U05_RELI_LT_5S.indd 44 9/5/14 18:41 038-045_U05_RELI_LT_5S.indd 45 9/5/14 18:41

Y, empezando por 1 Agresiones al medio ambiente ver

El equilibrio de la naturaleza se ve roto por la accin del ser humano, y esta se

vuelve contra l. Frenar esta situacin es cuestin de vida o muerte.
NUCLEAR 4 Humanismo y fe cristiana

Todo hombre resulta para s mismo un problema no resuelto, percibido con

cierta oscuridad. Nadie puede huir del todo de la bsqueda del sentido de
actuar

Moiss y siguiendo
su vida. A este problema solo Dios da respuesta plena y totalmente cierta,
llamando al hombre a pensamientos ms altos y a buscar con humildad.
Contaminacin
En los ltimos dos siglos, la humanidad ha llevado a cabo un experimento Los humanismos
a gran escala sobre toxicidad qumica. Se han vertido a la biosfera cien mil Aquellas propuestas de sentido para la vida que constituyen su significado dentro de
productos qumicos fabricados por el hombre y solo se han realizado prue- los lmites de la razn humana se llaman genricamente humanismos. Esta reflexin

por todos los profetas,

bas para conocer los riesgos potenciales de una minora. naci en el mbito de la filosofa, especialmente a partir de los siglos xv y xvi, y se ha > La creacin de Adn de
ido desarrollando desde diferentes perspectivas hasta la actualidad. Miguel Angel (1511) en la
Las toxinas producidas por el hombre estn en todas partes: desde el DDT, Capilla Sixtina, Vaticano
Explotacin de los nios
presente en la leche humana, hasta el PCB, en los osos polares, pasando
por la radiacin de Chernbil que caen en forma de lluvia sobre Snowdonia.
No se puede escapar de ellas: las expulsan los tubos de escape, se alma-
2 juzgar
3 Las mujeres y los inmigrantes juzgar
Hoy en da, muchas personas de nuestra sociedad, sin necesidad de haber
estudiado filosofa, adoptan en su vida opiniones que proceden de estas re-
flexiones de algunos pensadores de los ltimos siglos. Por ejemplo, no es difcil
cenan en los alimentos, contaminan el suelo y las aguas. La contaminacin encontrar personas que sostienen que Dios es una proyeccin de la imagina-

les explic lo que

Fuentes de ampliacin ciones anatmicas y la desaparicin de especies animales.
La pgina web de la
Conferencia Episcopal
de Estados Unidos
puede matar, pero normalmente solo debilita o produce lesiones, deforma- Hay colectivos de la sociedad, sobre todo en los pases en vas de desarrollo, que Las mujeres cin humana, aunque no hayan ledo a algn filsofo que sostenga lo mismo.
de una u otra manera son explotados o sufren marginacin. Entre todos estos co-
Cuando se habla de pobreza y marginacin, sera injusto olvidar a las
lectivos quiz el ms agredido es el de los nios y, ms especficamente, el de las
nias. Si la infancia siempre es vulnerable, las condiciones de vida en los pases
mujeres, porque hay muchas ms mujeres pobres que hombres. En la Con- Variedad de humanismos
Sequa ferencia Mundial de Copenhague se puso de manifiesto que, aunque las Dentro de lo que llamamos humanismos, la variedad es inmensa, aunque
empobrecidos hacen que lo sean an ms: explotacin laboral y sexual, alta mor-
El uso del agua se ha triplicado desde los aos cincuenta. Los seres huma- talidad, deficiente educacin e incluso muerte violenta en la calle o por la guerra. mujeres aportan ms del 60 % de las horas de trabajo del mundo, solo re- todos comparten un cierto antropocentrismo. Algunas de las versiones de

decan de l las
ofrece citas selecciona-
das del papa Francisco.
Encontrars tambin aumentos en el consumo, lo que parece poco probable elevar esta can-
algunas muy oportunas
para el cuidado de la
creacin: www.e-sm.
com.pe/R5S40T
nos ya emplean la mitad de los recursos de agua dulce del mundo. Segn el ciben el 10 % de los sueldos y salarios que se pagan y poseen menos del este humanismo mantienen posturas crticas frente a la religin, como es
ecologista Norman Myers, solo el crecimiento de la poblacin sin permitir 1 % de la riqueza mundial medida en trminos de tierra y de propiedades, el caso de Feuerbach, Nietzsche o Freud. Otros pensadores, como Mounier,
Nias explotadas laboralmente capital y medios de produccin. encuentran precisamente en Dios el autntico fundamento de esta visin
tidad, hacia el ao 2025, a las tres cuartas partes. Las consecuencias son positiva sobre el hombre.
El gnero es un factor clave en el trabajo infantil. A pesar de que este cons- Adems, el trabajo de la mujer acostumbra a estar peor considerado so-
palpables: la erosin del suelo, la expansin del desierto, la desaparicin de
las zonas hmedas y el descenso en el nivel de los lagos, mares y ros. tituye una violacin de los derechos de la infancia, en nios como en nias, cialmente. Se le reservan las faenas que menos lucen, segn la cultura
El misterio de Dios ilumina el misterio del hombre

Escrituras
Autoevaluacin
Comprueba si durante la
realizacin de las actividades
cumpliste lo siguiente:
Realizaste la lista de
acciones a travs de las
cuales las personas en tu
localidad favorecen a la
estas suelen comenzar a trabajar a una edad ms temprana que los nios, imperante, porque son faenas peor retribuidas o, simplemente, actividades Fuentes de ampliacin
Las implicaciones que esto tiene para la paz, la salud, la produccin de ali-
especialmente en las zonas rurales. Adems, las nias suelen trabajar en que no constan ni en las estadsticas oficiales, ni casi como ocupacin labo- La experiencia cristiana radical muestra que Dios, lejos de ser un obstcu-
mentos y la supervivencia de las plantas y de los animales son inmensas.
el hogar ms que los nios. Como consecuencia de la influencia de los ral. El caso ms evidente y ms citado es el de las amas de casa. lo para el desarrollo de la vida de las personas, la potencia y la introduce en En el siguiente enlace
La escasez frecuente de agua ya afecta al 40 % de la poblacin mundial. encontrars la primera
papeles tradicionalmente asignados a cada gnero, muchas nias se ven un camino progresivo de liberacin. El misterio de nuestra propia vida se ve
Las llamadas guerras del agua entre Estados estallaran a causa de la exis- Al margen de todo ello, en todo el mundo, la mujer suele ocuparse de la organi- exhortacin apostlica
privadas de su derecho a la educacin o soportan la triple carga de las ta- iluminado por el misterio de Dios, que se ha hecho como uno de nosotros
tencia de lagos y ros compartidos; Oriente Prximo y el noreste de frica zacin de la casa y realiza la mayor parte de la faena de esta, por no decir toda. Y del papa Francisco,
> Los primeros desplazados en Jess. El Dios cristiano se ha acercado a la vida humana para compar-
son, ms que probable, puntos conflictivos, segn el Worldwatch Institute. reas domsticas, escolares y el trabajo remunerado o no fuera de casa. de paso se suele encargar tambin de la atencin de los que no pueden valerse Evangelium gaudium, del
vctimas de la violencia tirla y as mostrar cmo se puede vivir con sentido.
26 de noviembre de
Las investigaciones indican que, en todo el mundo, el servicio domstico son las mujeres y los por s mismos, como los nios, los ancianos y los enfermos.
nios. 2013, la cual te ayudar
Cambio climtico: de Kioto a Doha constituye la principal actividad econmica de las jvenes menores de 16 En definitiva, se acepta como natural que el acceso de la mujer al mercado El testimonio del creyente a conocer y entender el
Representantes de 194 pases reunidos en Doha, capital de Catar, prorroga- aos, y que hay ms nias empleadas en dicho sector que en ningn otro. > Nios, de Siro Lpez de trabajo sea siempre secundario y, en todo caso, cuando se haya resuelto papel que cumple la
El creyente debe tener presente que cualquier hombre o mujer, por muy Iglesia en nuestros
ron hasta el ao 2020 los acuerdos del Protocolo de Kioto para la reduccin La mayora de los nios y nias que trabajan en el servicio domstico ms previamente la participacin del hombre en dicho mercado. Adems, se
superficial que parezca y por muy alejado de lo absoluto que est, nunca tiempos frente a las
de emisiones contaminantes. acepta tambin como normal que la mujer trabaje el mismo tiempo por
de un 90 % segn estudios realizados en la dcada de 1990 son nias. pierde su propia profundidad, porque es verdad que Dios nos ha hecho a su situaciones injustas que
SM S. A. C. Prohibida su reproduccin, D. L. 822

SM S. A. C. Prohibida su reproduccin, D. L. 822

contaminacin ambiental,
teniendo en cuenta tus Los datos son preocupantes: el 60 % de los movimientos migratorios actua- Este es, especialmente, el caso en Amrica Latina. menos dinero y con menos derechos. imagen y semejanza, que lo necesitamos y lo aoramos. La obligacin de atraviesa el hombre:
propios comportamientos? les estn causados o relacionados con el cambio climtico; 1 700 millones de los cristianos y de la Iglesia es ofrecer la realidad de una vida restaurada, www.e-sm.com.pe/
Masllorens, lex. (1995). El cuarto mundo. Madrid: PPC.
La representacin del so- personas no tienen agua suficiente, y se espera que en el ao 2025 sean 5 000 enriquecida, dignificada por el hecho de creer en Jesucristo de manera que R5S43T
ciodrama mostr cmo hay millones. Por si esto fuera poco, un aumento de la temperatura en 3 grados Nios de la calle el no creyente se sienta invitado a descubrirlo.
prcticas inconscientes? incrementara el riesgo de hambruna para 550 millones de personas ms. Segn el ltimo Informe Estadstico del Primer Censo de los Nios de la Calle, en Los migrantes
2001 haba 134 nios viviendo en la calle en la ciudad de Lima. Trabajar sig- Biblia y vida Coevaluacin Actuamos
Antes se entenda la migracin como un problema entre el hemisferio norte y el
Contemplamos nifica lavar carros y camiones, hacer mandados, cargar paquetes. No les gusta hemisferio sur. Pero luego de una gran migracin interna de la poblacin rural a las
Dios ha querido llamar al hombre a una comunin personal con l, pero no lo ha hecho como si de individuos aisla-

Enfoque
En, Mt 6,1-4 , y Evala la participacin de dos se tratase, sino como un ser que es creado en comunidad, y solo en comunidad encuentra su perfeccin (LG 9).
En nuestra localidad se realizan acciones que favorecen la contaminacin ambiental, las cuales ya se han con- a los nios ser cargadores porque acaban con una lesin en la espalda. Adi- Mc 10,1316 Jess tus compaeros durante las grandes urbes, hoy, esta ha frenado, y el Per se est convirtiendo en receptor de
vertido en costumbres y hbitos que muchas personas realizan casi sin darse cuenta. Anota un listado de ellas, Hay personas que solo buscan ser felices ellas mismas, sin importar lo que le ocurra al prjimo. Qu haces
cionalmente, ellos tienen un encuentro con la violencia, la desintegracin y el presenta criterios para actividades desarrolladas migracin de otros pases de la regin. Las principales causas de movilidad humana, t para ayudar a que tu prjimo, los menos favorecidos, sean felices?
escoge la que ms te llame la atencin y, en grupo, elabora una representacin (sociodrama) donde muestres
deterioro del ambiente, el humo, el trfico. El origen de todo esto son la extrema acercarnos a los ms con estos criterios: adems de la pobreza, son la violencia delincuencial y la violencia poltica.
lo perjudicial que es. Eso te ayuda a construir tu felicidad?
pobreza y las drogas, y la delincuenciales su manera de sobrevivir. pobres y a los nios, con Fueron capaces de
40 quienes l se identifica. encontrar las diferencias En la visin de los pases que reciben a los migrantes hay varias distorsio- 43
en la forma en que los nes de la realidad. Entre ellas, el primer error es ver al inmigrante como

experiencial
Adultos prematuros problemas afectan a los ladrn de trabajo. El segundo es creer que sus pases son pobres por culpa
038-045_U05_RELI_LT_5S.indd 40 9/5/14 18:41 La infancia debe ser una poca separada de la edad adulta, un perodo en el nios y las mujeres? de ellos mismos, que no han sabido solucionar el problema. El tercero es 038-045_U05_RELI_LT_5S.indd 43 9/5/14 18:41
que los nios puedan crecer y jugar, descansar y aprender. Esta distincin Los ejemplos tenan pensar que deberan dar gracias porque reciben ayuda y se les compran
est plasmada en la Convencin sobre los Derechos del Nio, que define lo relacin con situaciones materias primas, porque si no, no tendran ni lo poco que poseen. Y as
SM S. A. C. Prohibida su reproduccin, D. L. 822

SM S. A. C. Prohibida su reproduccin, D. L. 822

que les corresponde como individuos distintos de los adultos. En el Prem- cercanas y concretas? prosigue una larga lista de errores.
bulo, la Convencin sobre los Derechos del Nio reconoce que son menos
maduros fsica y mentalmente que los adultos. Por consiguiente, las tareas Discernimos
propias de los adultos no siempre son adecuadas para ellos. El n. 23 de la carta Encclica Laborem Exercens, de san Juan Pablo II, profundiza sobre el trabajo y el problema
de la emigracin: Lo ms importante es que el hombre que trabaja fuera de su pas natal, como emigrante o
como trabajador temporal, no se encuentre en desventaja en el mbito de los derechos concernientes al trabajo
Discernimos respecto de los dems trabajadores de aquella determinada sociedad. La emigracin por motivos de trabajo no

Qu es lo que
Debate sobre las siguientes preguntas formando equipos, luego de haber ledo el texto del Evangelio de Mateo
25,31-46, en el cual Jess se identifica con los necesitados.
Piensas que la Iglesia se identifica con los nios explotados? De qu manera?
Reflexiona: qu es lo que falta hacer para evitar situaciones como la explotacin infantil?
puede convertirse, de ninguna manera, en ocasin de explotacin financiera o social.
Qu principios de los evangelios usa san Juan Pablo II para proponer su visin sobre el trabajo de los inmi-
grantes?
Cmo debemos tratar a aquellas personas que son migrantes, especialmente de la sierra o de la selva?

41 42

vienen conversando 038-045_U05_RELI_LT_5S.indd 41 9/5/14 18:41 038-045_U05_RELI_LT_5S.indd 42 9/5/14 18:41

por el camino? Discernimos

JUZGAR

10
 Nuestros ejes temticos
En todo el proyecto se articula la propuesta por medio de cuatro ejes que dan forma a un itinerario en cada grado.

Grados
Ejes
1. 2. 3. 4. 5.

Las personas nos La Iglesia nace en un contexto Los cristianos se hacen El ser humano
La experiencia El ser humano experimenta
preguntamos por qu y para concreto, pero tiene una vocacin presentes en la realidad experimenta un llamado
de las personas frustracin frente a la vida
qu vivimos universal de su tiempo... interior...

Las religiones renen a Aun tentada por el poder, se ... que lo pone en
Las pone en Las religiones intentan ... y se preguntan por su
las personas en torno a su caracteriza por el servicio y la marcha junto a otros en
bsqueda responder misin
respuesta atencin a los ms necesitados bsqueda

Desde su opcin
Jess es la respuesta de un La respuesta cristiana es Comparten una misma
Jess es la Anuncia y sigue a Jesucristo, nuevo por Jess, vive una
Dios fiel a su promesa de que Dios se hace hombre vida, una misma fe en
respuesta... rostro de Dios propuesta para el
salvacin en Jess Jess...
mundo...

que sale al encuentro,

La Iglesia conserva su Es testigo y partcipe de encuentros
revelndose a los
memoria... y desencuentros entre razn y fe
hombres...

... que la Iglesia ... para vivir en la verdad,

... para construir su ... dando testimonio de
anuncia y la solidaridad y la
libertad su felicidad y plenitud
testimonia ... quienes lo acogen y esperanza... Est llamada a la renovacin
celebran, a ejemplo de constante y a la convivencia
Mara, la madre de Jess interreligiosa
... en una comunidad donde
realizarse como personas

11
Recursos digitales
Los dos proyectos de Educacin Religiosa de SM: Se llama Jess y Emas ofrecen un Libro Interactivo
Digital (LID), equivalente en contenido a cada uno de los textos publicados en papel para cada rea
y ciclo escolar.
Gracias al acceso a una gran variedad de recursos el docente podr adaptar sus sesiones al estilo de
aprendizaje de sus estudiantes.

Enlaces web
Actividades Herramientas de personalizacin
interactivas
Lupa
Videos

Actividades digitales

12
 Respaldado por

ON
DEC

www.religionyescuela.org.pe

Eventos
Compartimos las actividades de las
principales instituciones formativas.
Apuntes
Artculos propios o enlaces
a otros artculos relevantes.

Foro
Se debaten y analizan,
enfoques, teoras o mtodos.
Recursos para el aula
Diversos materiales con sugerencias
didcticas segn grado y tema.

Comunidad docente
Noticias
Comunicacin directa con
Comenta los principales los miembros de la red.
acontecimientos de la educacin
y de la Iglesia.

13
Biblia de Amrica Recomendada por la

La Biblia de Amrica, aprobada por el Celam (Consejo Episcopal Latinoameri-

cano), es recomendada por la Conferencia Episcopal Peruana y los principales
especialistas bblicos la destacan como una de las mejores traducciones.

Biblia didctica de Amrica

Su diseo es atractivo para nios y jvenes, lo que favorece la lectura profunda o
la lectura comprensiva.
Creada para desarrollar la lectura crtica y autnoma del estudiante en el trabajo
en clase.
Contiene guas didcticas con sugerencias de actividades para su uso en clase.
Atlas biblico, cultural y un amplio glosario de terminos.
Su material es resistente y duradero.

Biblia de Amrica del Buen Pastor La Biblia. Historias de Dios

Nueva presentacin de la Biblia de Amrica, ideal Contiene noventa y seis relatos.

para el uso en actividades pastorales y para tra-
bajos de lectura popular de la Biblia.
Presenta una traduccin actualizada de los textos
originales griegos y hebreos con breves introduc-
ciones, mapas, cronologa y vocabulario bblico.
Recoge los episodios ms importantes de la historia
de la salvacin.
Los textos estn escritos con palabras sencillas.
Cada relato est acompaados de ilustraciones fas-
cinantes.
Complementado con infografas del contexto bblico.

14
Programa Integral de Acompaamiento Pedaggico (PIAP)
Es una propuesta integral, totalmente personalizada para cada
institucin educativa, con la cual fortalecemos las capacidades
de los equipos docentes, tanto en Educacin Religiosa como en
la Pastoral educativa. Metodologa activa y
ldica, que logra altos
niveles de participacin.
Asesora en Educacin Religiosa
El ver, juzgar y actuar a profundidad.
Proyectos para la clase de religin.

Asesora en Pastoral Educativa Lenguaje positivo que

La identidad de la Escuela Catlica motiva a encontrar la
Desarrollo de un currculo evangelizador responsabilidad personal.

Apoyo en Pastoral de Familias

El perdn como necesidad para la convivencia familiar.
El amor en los vnculos de familia
Propuestas de bsqueda
Formacin en el magisterio de la Iglesia espiritual en el sentido de
la prctica docente.
Vayan y enseen. Identidad y misin de la Escuela Catlica.
Aportes de la Evangelii Gaudium a la educacin.

15
SM pertenece a la Fundacin SM, que a travs de sus
diversos programas asume la responsabilidad de retornar
a la sociedad peruana los beneficios que generan las
empresas del grupo, contribuyendo as a extender la
cultura y educacin a los grupos ms desfavorecidos de
nuestro pas.

Calle Micaela Bastidas 195, San Isidro, Lima

Telfono: 614 8900
www.sm.com.pe
/edSMPeru @SMPeru