Sunteți pe pagina 1din 10

COLA GIMNAZIAL NR.

41
PREFESOR NVMNTUL PRECOLAR MARIANA MATACHE

Educaia n natur: un concept care ncepe s rsar


i n Romnia

colile libere, n natur, sunt un fenomen n cretere n rile


vestice, unde au ctigat tot mai mult teren n ultimii ani. Metoda de
nvare practicat de aceste grdinie este bazat pe experiena
direct a copiilor cu natura, cu mediul nconjurtor, chiar dac asta
nseamn mini i haine murdare sau poate i trnte n noroi. Scopul
acestor instituii educaionale este creterea i educarea copiilor ntr-un
mediu sntos, natural, astfel nct cei mici s poat nva direct de la
surs ce nseamn natura, petrecnd fie toat ziua, fie o mare parte a
zilei n aer liber.

Numite forest schools sau nature schools, programele de acest fel


au ajuns la peste o mie n ntreaga lume i se adreseaz, n general, copiilor
din mediul urban, care au prea puin (sau deloc) contact cu natura i
realitile acesteia. n Romnia exist, n prezent, instituii de educaie
private (grdinie sau asociaii de profesori, spre exemplu) care au o astfel
de component, de experimentare n natur sau chiar promoveaz acest
concept. Cele mai multe grdinie ns, mai cu seam din mediul urban, se
rezum la activiti cu copiii ntre ziduri i, poate, o vizit la vreo grdin
botanic ori ntr-un parc.

n grdiniele libere, ale cror cursuri se desfoar n natur, copiii


sunt ncurajai s sape pmntul, s se urce n copaci, s alerge liberi oriunde
doresc, s se bucure de ce le ofer natura. Alte programe au chiar cursuri de
grdinrit, la care copiii nva cum se planteaz legumele, florile, pomii, cum
se obine hrana sntoas, cum se ngrijete o plant, cum se pstreaz
mediul nconjurtor curat sau cum pot recunoate diferite plante ori animale
din slbticie. Experiena dobndit pe viu este hotrtoare pentru viitorul
lor: lucrurile astfel nvate, la vrst fraged, se ntipresc definitiv, iar
leciile deprinse n i de la natur au un rol n modelarea dezvoltrii
copilului. n plus, astfel de programe ofer copilului mai mult dect o simpl
nelegere a naturii, i ofer o sntate mai bun i o mai bun coordonare,
susine Martin Clarcke, profesor n cadrul unei grdinie germane de pdure.

Acesta mrturisea, citat de publicaia Inhabitot, c la grdinia unde


activeaz vin copii n vrst de patru ani care abia dac au fost scoi pe-
afar i, cnd ajung aici, abia pot traversa un cmp (pentru c nu e drept),
darmite s se caere ntr-un copac. ns, odat ce devin parte dintr-un
astfel de program n aer liber, din fericire aceti copii nva destul de
repede i s se caere n copaci, i s alerge i multe altele. Astfel de coli i
grdinie libere au tot aprut n ultimii ani, n Germania, Marea Britanie sau
Cehia, dar i n alte locuri din lume; recent, o grdini din SUA a anunat c
va nfiina un asemenea program (n SUA astfel de coli n aer liber sunt
foarte puine), n condiiile n care copiii americani sunt considerai cei mai
privai de natur din lume, iar sistemul colar american i prinii americani
continu s se bazeze pe orele de clas petrecute n interior, ct mai mult
posibil.
Nici Romnia nu st mai bine la acest capitol: majoritatea programelor
de grdini nseamn ore petrecute ntre perei, cu activiti de interior i
eventuale vizite n parc, la vreo grdin botanic ori zoologic ori poate la o
ferm sau o ieire la iarb verde. Excepiile vin din mediul privat, unde exist
grdinie care au adoptat acest concept de educaie n natur sau unde se
formeaz asociaii de profesori, specialiti n diverse domenii, care ofer
cursuri particulare prin care ncearc s suplineasc absena naturii din
programele colare ale instituiilor de stat. Grdinia Internaional
Ioanid este un astfel de exemplu, din mediul privat: aflat n Bucureti,
instituia propune prinilor i copiilor exact acest concept, de forest
school, explicndu-le i n ce const.

Este o abordare educaional inovatoare bazat pe joac n aer liber i


nvare n pdure. Filosofia care st la baz este de a ncuraja i inspira
copiii prin experiene pozitive n natur, pe o perioad lung de timp.
Conceptul a fost dezvoltat iniial n Suedia i s-a extins n Marea Britanie, n
anii 1950, iar de atunci se rspndete n lume. Tot mai mult lume ncepe s
devin contient de faptul c abordarea jocului i a educaiei din
perspectiva exteriorului are un efect semnificativ asupra dezvoltrii
copilului. Afar, n natur, copiii au o palet mai larg de opiuni pentru a se
juca i se joac mai mult. Se concentreaz mai bine i nu mai sunt stresai.
n plus, nva s se respecte mai mult unii pe ceilali. Aerul de afar este
aproape ntotdeauna mai sntos dect cel din interior, aadar copiii sunt mai
puin expui bolilor. Mediul n care experimenteaz le ofer o experien
plcut, amuzant, relaxant. Ajung, apoi, s devin elevi cu abiliti sociale
mai pronunate, cu o capacitate mai mare de munc n echip i, mai mult
dect att, dezvolt o mai mare ncredere n sine i n ceea ce pot face. n
timp, aceste caliti ajut copilul s aib un parcur academic mai bun.
Totodat, copiii care fac coal n natur sunt mai independeni, mai
contieni de ei i lumea din jur, mai altruiti, mai sociabili, mai comunicativi,
mai ncreztori n ei nii i abilitile lor (sursa).

Tot n Bucureti exist o asociaie numit Growth, alctuit din cinci


membri i 12 colaboratori, care i-au unit eforturile n 2014 i au pornit la
drum. Asociaia este forma concret a visurilor membrilor si fondatori,
spune Ani Sceanu, membru fondator al asociaiei. Growth a aprut din
dorina membrilor si de a se implica activ n comunitate, oferind prinilor,
i nu numai, alternative viabile pentru cei care vor s nvee i altfel. Echipa
Growth are membri cu pregtiri diverse i experiene de lucru multiple, iar
asta nseamn c proiectele noaste sunt abordate multidisciplinar. mbinm
educaia formal cu cea non-formal. Obiectivele noastre sunt multiple, spre
exemplu: promovarea bunelor practici n educaie i dezvoltrea educaiei
civice i ecologice, susinerea programelor de nvmnt alternativ
(outdoor education fiind unul dintre acestea) i educaie aplicat,
promovarea nvrii prin experimentare, explic Ani Sceanu i George
Popescu, i el membru fondator al asociaiei. Numele Growth a fost ales
datorit dublei sale semnificaii n limba englez creterea n natur, att a
plantelor, ct i a oamenilor, dar i dezvoltarea emoional i spiritual a
persoanei. A fost o alegere bazat pe sentiment, aa c limba nu a constituit
o barier.
Ora de ecologie: lanul trofic de la productori la descompuntori (observm
un copac n descompunere) foto: Asociaia Growth

Cursurile Growth au structuri diferite, de la ateliere creative cu o


singur ntlnire, la module tematice ce se pot ntinde pe mai multe
sptmni, precum i excursii i tabere tematice. Momentan, avem 17
profesori i formatori n cadrul asociaiei, iar domeniile sunt destul de
variate: de la art la limbi strine, de la fotografie la drept, de la teatru la
tiine, de la educaie civic la educaie sexual. Oricare din aceste activiti
se poate desfura i n aer liber, n natur; i s nu uitm c multe dintre
domenii se unesc n cadrul activitilor i excursiilor de outdoor education,
spun cei doi membri fondatori. Asociaia are site propriu, este prezent i
pe reelele de socializare, a mai fost menionat n presa online i
blogosfer, dar probabil mai mult dect acestea, pentru cei care doresc s i
nscrie copiii la cursurile sale, conteaz recomandrile prinilor care deja au
experimentat modelul de educaie alternativ propus de Growth.

Activitile derulate de Growth difer fundamental de clasicele ore de


la coal: Nu avem structura orelor de la coal. Profesorul nu este pe un
piedestal, el este un ndrumtor. Activitile urmresc repere generale, dar
in cont de individualitatea i ritmul participanilor. Apoi, modulele noastre
sunt interactive, participanii au libertatea de a-i aduce contribuia. Practic,
ei nu stau i iau notie. Atelierele sunt interdisciplinare mbinm engleza cu
dezvoltarea personal, tiina cu arta. Exist comunicare, colaborare i
feedback constant de la prini, dar i de la copii, iar metodele folosite sunt
diverse lucrul n echip, experimente, lucrri practice, jocuri de rol, jocuri
senzoriale, proiecte, observaii i discuii n timpul excursiilor i, cel mai
important, poate, debriefing dup fiecare activitate (reflecii care
contientizeaz procesul de nvare) i feedback, explic Ani Sceanu
(foto stnga sus) i George Popescu (foto dreapta mai jos).

La un curs Growth, participanii se cunosc, nti de toate, uneori prin joc.


ndrumtorii ncearc s afle nivelul de cunotine al cursanilor, spre
exemplu, nivelul cunoaterii unei limbi strine, dar nu prin teste, ci prin
discuii despre preferinele personale. Metodele difer n funcie de vrst:
copiii nva prin joc, adulii prefer exerciiile. E foarte greu s vorbeti de
un curs, pentru ca la noi fiecare curs este unic, accentueaz Ani Sceanu.
Vulcanii noroioi ora de ecologie, folosirea quadratului (distribuia
plantelor) foto: Asociaia Growth

Activitatea propriu-zis a asociaiei a pornit anul acesta, n luna


ianuarie, iar de atunci au avut n jur de 20 de participani ocazionali, pentru
ateliere i 18 copii nscrii la diferite cursuri i activiti. De curnd,
asociaia a lansat un program de tabere de var. Costurile cursurilor difer,
n funcie de mai muli factori, dar sunt accesibile, fr a pune la ndoial
calitatea lor, puncteaz Ani Sceanu. Growth deine dou spaii de lucru,
numite Art Room i Science Room, dar i o curte, n aer liber, extrem de
util n sezonul cald. Activitile de tip outdoor education vor fi
desfurate cu precdere n parcuri sau grdini din Bucureti, precum i n
zone montane, unde avem deja relaii foarte bune cu proprietari de pensiuni.
Momentan, lucrm la un nou proiect ce are n vedere realizarea de cursuri
gratuite n parcuri din Bucureti, desfurate n weekend.
O alt grdini care ofer educaie n natur copiilor este Grdinia
Gifted (tot o instituie privat din Bucureti): Ce poate fi mai minunat
dect o zi petrecut n mijlocul naturii, nconjurai de linite i aer proaspt,
departe de zgomotul i agitaia oraului? Nimic, natura este un lucru
fascinant, plin de mistere. Primul stop, grdina de legume, o mic
introducere n tainele grdinritului, apoi toat lumea la treab. Am plantat
roii, vinete i ardei. Cnd totul a fost gata, ne-am luat la revedere de la
gazdele noastre i ne-am ndreptat spre pdurea din apropiere, unde am
alergat nestingherit, dar am aflat i lucruri interesante despre plantele i
animalele din aceast zon, scrie una dintre cele mai recente postri
ale grdiniei pe contul su de Facebook, alturi de zeci de fotografii de
la Curs grdinrit I. Filosofia acestei instituii educaionale este simpl:
Fiecare copil este nzestrat de natur cu har i potenial. Grdinia Gifted
International urmrete s descopere, s dezvolte i s promoveze
potenialul tuturor categoriilor de copii, abilitile, aptitudinile i
potenialele lor naturale prin intermediul unei educaii bazate pe proiecte,
ntr-un mediu de formare armonioas, echilibrat, n care unul dintre pilonii
structurii educaionale este protejarea i restabilirea legturii intime
dintre individ i natur.

De ce apare att de rar pus n practic, n Romnia, conceptul de


coal n natur? Motivele sunt numeroase, consider Ani i George.
Oamenii sunt fascinai de tehnologie i, cu ct o folosesc mai intens, cu att
se pierde contactul cu natura i se uit c tot ceea ce ne nconjoar este, de
fapt, natur sau este inspirat din natur. Abordrile pedagogice sunt uneori
defectuoase, uitm ct de multe putem nva de la natur, indiferent de
domeniu, iar progresul presupune mbinarea ambelor pri, nu excluderea
uneia. De cele mai multe ori, chiar i profesorii au pierdut contactul cu
natura. Activitile tip outdoor education, practic, nici nu au fcut vreodat
parte din programa colar romneasc, accentul punndu-se pe cantitate de
informaii, teste, examene i competiie, din cauza unei viziuni nc
conservatoare asupra nvmntului. Aceast abordare este incomplet i
depit. Sigur, echipeaz un elev cu ceva aptitudini i cunotine pentru a
promova un examen, dar asta nu nsemn educaie, nu nseamn c el va fi
competitiv n orice domeniu ales, n contextul global actual. Multe programe
occidentale ncorporeaz outdoor education, deoarece reprezint o metod
holistic (minte, trup i suflet) de dezvoltare a unui om. Aceasta ncercm s
facem noi la Asociaia Growth. ncercm s suplinim programa tradiional cu
aceste elemente holistice, care au ca efect o dezvoltare complet,
echilibrat, competitiv, sntoas, a oricrui copil.

coal n pdure. Foto: McLeans.ca

Dac ar fi vorba s schimbm ceva, n scopul prelurii conceptului de


educaie n natur n mai multe grdinie i coli romneti (n condiiile n
care nc avem o natur bogat i plin de diversitate la dispoziie), ar trebui
s ncepem de la structur, consider cei doi reprezentani ai Growth.
Programa poate s fie adaptat, astfel nct s includ educaia outdoor,
profesorii i educatorii s urmeze astfel de cursuri de pregtire profesional
i s ofere o educaie interdisciplinar. Cei responsabili (directorii) pot
promova desfurarea de proiecte n aer liber, organizarea de excursii
tematice i aplicaii practice pentru orice materie i se poate institui o
Sptmn a Educaiei Outdoor n fiecare coal, pe parcursul anului colar
(dar nu n acelai timp pentru toate colile, cum este coala Altfel).
Important este ca dasclii s neleag importana acestei noi metode de
abordare i aplicarea ei cu pasiune; altfel, totul se transform ntr-o
formalite, fiecare este bucuros c a bifat o activitate n aer liber, cu efecte
nule.
i la grdinia particulat Puiuul Pufos (Bucureti) copiii nva s cunoasc
mediul i s neleag mecanismele naturii. Stimularea curiozitii se face
prin experiment i investigare: copiii sunt educai s cunoasc elemente
componente ale lumii nconjurtoare (pri ale corpului uman, ale plantei,
forme de relief, reacii ale plantelor, animalelor i omului sub influena unor
factori de mediu; s recunoasc schimbri i transformri n mediu
(fenomene ale naturii, caracteristicile anotimpurilor etc.); s exploreze
fenomene, procese din mediu (dizolvare, colorare, ardere, fierbere, cum
crete o plant); () s utilizeze un limbaj adecvat n prezentarea unor
fenomene din natur i din mediul nconjurtor i s i formeze i exerseze
deprinderi de ngrijire i ocrotire a mediului i s fie dispui s participe la
aciuni de ngrijire i protejare a mediului.
Din experiena de pn acum a cursurilor Growth, membrii ei spun c
au fost surprini de numrul mare de profesori, instructori, formatori care
vor s colaboreze cu noi i care i doresc s ofere o educaie altfel. Au
satsifacia c sdesc ceva n sufletul i mintea unor copii i aduli, ceva ce va
rmne acolo pentru totdeauna. Multele hiuri birocratice, ns, pe care le
au de strbtut, fac atingerea scopului asociaiei ceva mai dificil. Nu ne
influeneaz scopul, doar l fac mai greu de atins. Dar asta nu face dect ca
ndeplinirea lui s fie mai satisfctoare, conchide Ani
Sceanu. Echipa i cursurile Growth stau la dispoziia tuturor celor
interesai de o educaie altfel pentru cei mici, dar i pentru cei mari care
sunt contieni c formarea unei persoane nu se oprete odat cu obinerea
unei diplome.

S-ar putea să vă placă și