PROIECT DE ACTIVITATE

Nivel I
Tema anual de studiu:,,Cu ce i cum exprimm ceea ce simim?``
Tema activitii: Prietenia
Forma de realizare: Activitate integrat
Tipul activitii: Predare
Componena activitii:
Activiti de dezvoltare personal (ntlnirea de diminea);
Jocuri i activiti didactice alese (etapa a II-a i etapa a III-a);
Activiti pe domenii experieniale: Domeniul Om i Societate (Povestirea educatoarei ,, Cei
patru prieteni credincioi )
Scopul activitii:
Dezvoltarea comportamentului de cooperare;
Cultivarea sentimentelor de prietenie, bucurie si fericire atunci cnd ajut i druiesc .

Obiective: La sfritul activitii, copiii vor fi capabili:

- s audieze cu atenie lectura educatoarei concentrndu-se asupra coninutului i aciunii
personajelor.
- s desprind mesajul moral al lecturii .
-s utilizeze creativ materialele descoperite n centrele de activitate deschise cu acest prilej.
-s manifeste spirit cooperant n realizarea sarcinilor primite.

Metode i procedee: explicaia, exerciiul, conversaia, demonstraia, brainstorming, ,,Amestec,

nghea, formeaz perechi, lectura educatoarei,
metoda R. A. I. Rspunde Arunc Interogheaz , Turul Galeriei.

Material didactic: fie de lucru, carioci, puzzle-uri, jetoane cu jucrii de diferite culori, fie-labirint,
creioane colorate, imagini cu diferite reguli de comportamente, ecusoane reprezentnd mainue i
ppuele, pahare cu ap, plan A3, acuarele, erveele umede i uscate, pensule, aluat i forme pentru
prepararea dulciurilor, cutie, recompense dulciuri i buline n form de ursule, imagini cu personajele
din poveste

Durata: 1 h i jumtate.
Bibliografie:
MECTS - Curriculum pentru nvmntul precolar, Editura DPH, 2009;
Programa activitilor instructiv- educative n grdinia de copii Bucureti 2005;
Breben S. - Metode interactive de grup, Editura Arves, 2006.
www.didactic.ro

SCENARIUL ACTIVITII
 Activitatea debuteaz cu ntlnirea de diminea. Copiii stau pe covor, aezai n semicerc. Are
loc salutul:
Zmbind i eu i tu,
Cu drag noi ne privim,
D-mi mna i de-acum
Prieteni buni s fim.
Hai noroc, hai noroc, hai noroc, noroc, noroc!
Urmeaz rugciunea: nger, ngeraul meu! i prezena copiilor. Un copil completeaz
panoul prezenei. Apoi, se va completa calendarul naturii, cu datele necesare (ziua, luna, anul, starea
vremii etc.).
Noutatea zilei Educatoarea le povestete copiilor c au primit o cutie cu nite surprize pentru
ei, de la ursuleul Martinic.
Se va aminti copiilor povestea cu ursuleul pclit de vulpe. Va avea loc o scurt discu ie n
care copiii vor spune cum se numete cel mai bun prieten al lor, i ce i place la el.
Copiii vor primi ecusoane cu imagini reprezentnd jucrii (ppuele i mainue) pentru
desfurarea jocului ,,Amestec, nghea, formeaz perechi. Copiii vor forma perechi ,,mainu
ppuic i fiecare copil va denumi darul pe care dorete s l fac prietenului.
Ursuleul le cere copiilor sa dezlege cteva ghicitori (tranziie) pentru ca apoi s le prezinte
educatoarea imaginile din poveste.
n continuare, n cadrul domeniului ,,Om i societate se va desfura povestirea educatoarei ,,
Cei patru prieteni credincioi conform metodicii specifice, respectnd toate etapele acestui tip de
activitate. Dup aceast activitate care se va desfura frontal, copiii sunt invitai de ctre educatoare s
descopere i celelalte surprize pregtite de ursuleul Martinic .
Ursuleul le-a pregtit copiilor materialele pentru a afla ct mai multe lucruri despre prietenii
lor , iar educatoarea va ndruma copiii spre centrele de interes pregtite. Copiii i aleg centrele la care
vor lucra prin marcarea acestora cu ajutorul semnelor individuale.
La centre, se desfoar jocurile i activitile didactice alese:
La Alfabetizare sunt pregtite fie n care copiii sunt solicitai s repare scara rupt pentru a
putea culege merele din pom
- citim i selectm imagini cu reguli de comportare (Aa da /aa nu);
La Matematica /manipulative copiii au pe msu pregtite puzzle-uri reprezentnd imagini
din poveste, dar i jetoane reprezentnd jucrii de diferite culori pe care le vor sorta dupa
criteriul culorii.
La Siinte, copiii l vor ajuta pe ursule s ajung la pomul cu mere dezlegnd un labirint i vor
sorta imagini cu personajele din poveste
La Art, copiii vor avea de fcut covorul prieteniei, prin amprentare palma (dactilo-pictur)
La Joc cu rol copiii au pregtit pe msu un aluat i forme pentru prepararea fursecurilor
pentru ursule.
Pentru c au ndeplinit sarcinile propuse la nceputul activitii, copiii vor fi condui la ultimele
activiti din categoria de activiti Jocuri i activiti didactice alese, dup cum urmeaz:
Joc distractiv - Ursul doarme i viseaz
Joc linistitor- ,,Plimb ursuleul!``
Joc de atentie - ,,Spune ce s-a schimbat!

Etapele activitii
1. Moment organizatoric
2. Captarea ateniei
3. Anunarea temei i a vor descoperi multe lucruri despre prietenie , l vor ajuta pe ursule
obiectivelor
4. Desfurarea activitii
DESFURAREA ACTIVITII
Coninutul activitii Strategii didactice
Se vor asigura condiiile necesare pentru desfurarea optim a
activitii Conversaia
- se va aerisi sala de grup
- mijloacele de nvmnt vor fi distribuite n fiecare sector.
-salutul
-rugciunea
- prezena copiilor
- stabilirea exact a datei
- citirea calendarului naturii
Se va realiza prin aparitia unei cutii cu nite surprize pentru ei, Conversaia
de la ursuleul Martinic. Explicatia
Se va purta o scurt discuie pe marginea ADP-ului n care Brainstorming
copiii vor spune cum se numete cel mai bun prieten al lor, i ce i
place la el.
Se anun copiii c vor desfura activitatea Prietenia n care
s repare scara rupt pentru a putea culege merele din pom, vor Explicaia
selecta imagini cu reguli de comportare (Aa da /aa nu); vor
rezolva puzzle-uri reprezentnd imagini din poveste, dar vor avea
de sortat dup criteriul culorii jetoane reprezentnd jucrii de
diferite culori. Copiii l vor ajuta pe ursule s ajung la pomul cu
mere dezlegnd un labirint i vor sorta imagini cu personajele din
poveste, vor avea de fcut covorul prieteniei si i vor pregti
ursuleului prjituri.
Pentru nceput copiii vor primi ecusoane cu imagini Conversaia
reprezentnd mainue i ppuele pentru desfurarea jocului Explicaia
,,Amesteca, nghea , formeaz perechi. Copiii vor forma perechi ,,Amesteca, nghea, formeaz
,,mainu ppuic si fiecare va denumi darul pe care dorete perechi.``
sa-l fac prietenului su.
ADE(DOS) Om si societate - Povestirea educatoarei ,,Cei Povestirea educatoarei
patru prieteni credincioi
 Se expune coninutul povetii, folosindu-se inflexiunile vocii,
mimica i gestica corespunztoare.
Povestea este expus dup urmtorul plan:
1.Papagalul planteaz o smn. Povestirea
2.Maimuica l ajut i ud smna.
3.Ursuleul se ofer s-i ajute i sap pmntul. Explicaia
4.Elefantul Dumbo pzete plntua.
5. Firava plntu s-a transformat ntr-un copac.
6.Impreun, cei patru prieteni se bucur de fructe.
Explicarea cuvintelor noi se face pe parcursul povestirii.
Pe parcursul povestirii se vor afia i imaginile.

Evaluarea se realizeaz prin metoda R. A. I. Rspunde

Arunc Interogheaz metoda R. A. I. Raspunde
- Copilul care arunc mingea trebuie s formuleze o ntrebare din Arunca - Interogheaza
cunotinele nsuite, copilului care o prinde. Cel care prinde
mingea rspunde la ntrebare, apoi o arunc mai departe altui
coleg, punnd o nou ntrebare. Copilul care nu tie rspunsul iese
din joc, la fel ca i cel care este descoperit c nu cunoate
rspunsul la propria ntrebare.

5. Obinerea performanei Dup terminarea activitii, copiii se ncoloneaz n ir cte

unul i pornesc n cutarea surprizelor de la ursuleul Martinic Conversaia
prin sala de grup, ctre locul n care sunt pregtite centrele Explicaia
deschise. Copiii intuiesc materialele de lucru. Exerciiul

- La Alfabetizare sunt pregtite fie n care copiii sunt

solicitai s repare scara rupt pentru a putea culege merele
din pom
- citim i selectm imagini cu reguli de comportare (Aa
da /aa nu);
La Matematica /manipulative copiii au pe msu pregtite
puzzle-uri reprezentnd imagini din poveste, dar i jetoane
reprezentnd jucrii de diferite culori pe care le vor sorta
dup criteriul culorii.
 La Stiine, copiii l vor ajuta pe ursule s ajung la pomul
cu mere dezlegnd un labirint i vor sorta imagini cu
personajele din poveste.
La Art, copiii vor avea de fcut covorul prieteniei, prin
amprentare palma (dactilo-pictur)
La Joc cu rol copiii au pregtit pe msu un aluat i
forme pentru prepararea fursecurilor pentru ursule.

6. Asigurarea reteniei i a Pe msur ce copiii termin lucrul la centre se ncoloneaz Conversaia

transferului din nou i, prin intermediul tranziiei(ghicitori), se deplaseaz Explicaia
ctre locul n care se vor desfura Jocuri i activiti didactice Exerciiul
alese, dup cum urmeaz: Demonstraia
Prezentarea jocurilor si a regulilor de joc ale acestora:

Joc distractive: Ursul doarme i viseaz

Copiii se iau de mn i cnta: Ursul doarme si viseaz/ Ca
papucii lui danseaz,/ Ce sa-i dam noi de mncare?/ Lapte dulce
sau cafea?/ S prind pe cineva. Spre finalul cntecului, Ursul se
trezete si ncearc sa recunoasc un juctor, pipindu-l. Dac
ghicete, cei doi i inverseaz rolurile: juctorul devine Urs, iar
Ursul se transforma brusc n juctor.

Joc linititor -,,Plimba ursuleul!``

Copiii sunt aezai in cerc pe pernie ,iar educatoarea
nmneaz unui copil ursuleul primit cadou care va circula din
mana in mana pana la semnalul,,Stop!`` marcat de o btaie din
palme.
Copilul n mna cruia s-a oprit ursuleul trebuie s cnte un
cntecel /s dezlege o ghicitoare/s recite o poezie , apoi va
nmna ursuleul din mana n mana mai departe pentru repetarea
jocului.

Joc de atenie -,,Spune ce s-a schimbat!

n mijlocul cercului fcut de copiii care stau pe covor, se
gsesc cteva jucrii aezate intr-un anume mod.
Un copil ales de educatoare privete cteva secunde
jucriile,apoi este scos din ncpere. ntre timp se fac cteva
 modificri - se schimba locul unui obiect cu altul sau un obiect
este nlocuit de altul. Copilul readus in ncpere,trebuie s
precizeze,,Ce s-a schimbat!

7. ncheierea activitii Se fac aprecieri asupra modului de desfurare a ntregii activiti, Conversaia
implicnd ct se poate de mult copiii. Copiii primesc ca stimulente Explicaia
buline in forma de ursule si dulciuri. ,,Turul Galeriei``
Copiii prsesc sala de grup, interpretnd cntece i se pregtesc
pentru masa de prnz.
 Cei patru prieteni credincioi

O s v spun acum povestea celor patru prieteni credincioi. A fost odat ca niciodat un
papagal, o pasre frumoas cu pene lucioase i frumos colorate. ntr-o zi papagalul a gsit o
smn neagr i rotund. Papagalul s-a gndit o clip i apoi s-a hotrt s o planteze. A
nceput s sape o groap i n timp ce lucra de mare zor, o maimu ic se apropie de papagal,
srind din creang n creang:
- Spune-mi prietene, ce faci aici?
Papagalul i-a povestit c a gsit o smn lucioas i c s-a hotrt s o planteze.
- Pot s-i fiu de ajutor cu ceva? a ntrebat maimuica.
- Este foarte drgu din partea ta c vrei s m aju i. Dup ce voi planta smn a, vei fi
drgu s o uzi?
- Bineneles, a spus maimuica. L-a asigurat pe papagal c planta va avea suficient ap,
n special n timpul sezonului secetos cnd va aduce ap din rul din apropiere.
Un ursule drgla cu blnia moale i pufoas s-a apropiat i el, vzndu-i pe cei doi
prieteni.
- Ce facei aici prieteni? a ntrebat el. Cei doi prieteni i-au povestit despre smn a i
despre ce va face fiecare pentru a o ajuta pe plntua s creasc.
- A putea i eu s sap pmntul n jurul ei i s o cur de buruieni? Astfel va avea i
suficient hran pentru a crete mare i puternic.
- Sigur! Au spus papagalul i maimuica cu ncntare.
Elefantul Dumbo care se afla prin preajm s-a apropiat i el de cei trei prieteni.
- Buna ziua prieteni! Vd c suntei foarte entuziasmai! Ce facei aici?
- O s avem un pom mare i puternic pentru c papagalul tocmai a plantat o smn,
maimuica o va uda, iar eu o s o cur de buruieni! a spus ursuleul.
- M-a bucura s v ajut i eu! Dac voi pzi plntua, nici un animal ierbivor nu-i va
manca frunzele i nimeni nu-i va face nici un ru.
- Sigur! Vom avea un pom mare i puternic!
Fiecare dintre cei patru prieteni i-a inut promisiunea. De ndat ce papagalul a plantat
smna, maimuica a udat-o i apoi firava plntu ce a ieit dup cteva zile. Ursuleul a spat
pmntul si a curat buruienile din jurul ei. Elefantul a pzit-o zi de zi. Firava plntu s-a
transformat ntr-un copac mare i puternic la ale crui crengi nu putea sa mai ajung nimeni. i a
venit apoi vremea ca puternicul copac s fac rod si s fie, astfel, rspltit munca celor patru
prieteni credincioi.
La fel cum cei patru prieteni au muncit mpreuna s planteze i s ngrijeasc planta, la
fel au muncit mpreuna i pentru a culege fructele. Pentru ca plntua lor era acum un copac nalt
i puternic i nimeni nu putea s ajung la ramurile lui, elefantul s-a a ezat sub copac iar n
spatele lui a urcat ursuleul. Maimuica s-a crat iute pe umerii ursuleului iar papagalul a
zburat pe capul maimuei. Papagalul lua fructele rnd pe rnd, le ddea maimuei, maimu ica le
ddea ursuleului iar ursuleul le ddea elefantului. La sfrit elefantul punea fructele cu trompa
lui lung ntr-un co.
De ndat cei patru prieteni s-au putut bucura mpreuna de fructele dulci i zemoase.

Ce bine e cnd prietenii lucreaz mpreun!

 GRAFISME

UNELE TREPTE DE LA SCARI S-AU RUPT, IAR COPIII NU SE POT URCA

SA ADUNE MERELE DIN POM. AJUTA-I TU, REPARAND TREPTELE !