EL LDER PEDAGGICO VS EL DIRECTOR INEFICIENTE

A pesar que aparentemente la calidad educativa en el Per pasa

desapercibida y muchos digan que tenemos una Educacin de las ms
pobres e ineficientes del mundo, la realidad es diferente, al menos en
aspectos de gestin a nivel del Ministerio del Interior. Pues esta entidad, si
bien es cierto, con algunas deficiencias, cada ao presenta estrategias y
acciones para mejorar la calidad educativa por medio de diversos
instrumentos y capacitaciones. El principal problema no radica en la
ineficiencia e inefectividad de estas estrategias y acciones, como muchos
por lavarse las manos lo muestran, a excepcin de algunos expertos que
s ven los agujeros negros dentro del Sistema Educativo, sino justamente
en la inactividad o incapacidad de los que se lavan las manos. Las
herramientas que presenta el Ministerio de Educacin, dirigen fcilmente
al docente o director a cumplir con ciertos pasos, algunas veces de arduo
trabajo, para alcanzar los objetivos y metas que permiten desarrollar la
calidad educativa.

Estas herramientas, en manos de un lder pedaggico, permitirn que una

Institucin Educativa se desarrolle y crezca, logrando una verdadera
educacin en los estudiantes. El caso es contrario en un director sin las
caractersticas de Lder Pedaggico, aquel que es muy pasivo o en su
contraste negativo, muy autoritario, pues las herramientas a utilizarse
requieren el consenso de la poblacin educativa (Director, docentes,
estudiantes y padres de familia), e incluso las autoridades civiles.

A continuacin veremos el perfil de estos dos tipos de personajes, que

deben dirigir el trabajo dentro de la Institucin en bsqueda de la calidad.
Ambos sern contrastados segn sus acciones y logros, usando como
referencia Los Compromisos de Gestin Escolar.

Compromisos de Gestin Escolar.

Los Compromisos de Gestin Escolar son esenciales para la elaboracin

del PEI y el PAT, pues nos presentan los pasos a seguir en el diagnstico y
la formulacin de objetivos, metas y actividades.

1. Compromiso 1: Progreso anual de los aprendizajes de los

estudiantes de la Institucin Educativa.

A. Lder Pedaggico.
B. Director Pasivo.
C. Director Autoritario.

2. Compromiso 2: Retencin anual e interanual de estudiantes

en la Institucin Educativa.

A. Lder Pedaggico.
B. Director Pasivo.
C. Director Autoritario.

3. Compromiso 3: Cumplimiento de la candelarizacin

planificada por la Institucin Educativa.
A. Lder Pedaggico.
B. Director Pasivo.
C. Director Autoritario.

4. Compromiso 4: Acompaamiento y monitoreo a la prctica

pedaggica en la Institucin Educativa.

A. Lder Pedaggico.
B. Director Pasivo.
C. Director Autoritario.

5. Compromiso 5: Gestin de la convivencia escolar en la

Institucin Educativa.

A. Lder Pedaggico.
B. Director Pasivo.
C. Director Autoritario.

6. Compromiso 6: Instrumentos de Gestin Educativa:

Formulacin del PEI e implementacin del PAT.

A. Lder Pedaggico.
B. Director Pasivo.
C. Director Autoritario.

CUADRO DE PERFILES

COMPROMISO LDER DIRECTOR DIRECTOR

S PEDAGGICO PASIVO AUTORITARIO

Compromiso 1

Compromiso 2

Compromiso 3

Compromiso 4
Compromiso 5

Compromiso 6