PRIMERA EVALUACIN

CONSTRUCCIN DE UNA HISTORIA

Integrantes Diplomado
Kentyi Cheung Lau
Gloria Vo Grossi
Alejandra Nielsen Molina
El caso de JUAN
Descripcin
JUAN es un nio que actualmente tiene 16 aos. A lo largo de su infancia se ha
criado de manera intermitente en una poblacin marginal de la ciudad de
Valparaso, conocida como La Isla, la cual no es de fcil acceso por la escasa
locomocin, y queda en los lmites urbanos de la ciudad, colindando con un
bosque.
La Isla es una poblacin histricamente estigmatizada por sus caractersticas,
pero al mismo tiempo, es y ha sido constantemente focalizada por el campo de
la intervencin social y en pobreza, interviniendo en ella diversas organizaciones
vecinales, corporaciones, fundaciones, federaciones de estudiantes, grupos
religiosos y comunitarios de diversa ndole, as como mltiples programas y
dispositivos pblicos.
Este sector se caracteriza por tener familias con diversas estructuras y
trayectorias, observndose familias tradicionales (pareja constituida, hijos,
donde uno o ambos padres trabajan), o familias de mujeres solas con su pareja
trabajando fuera de la ciudad por la situacin de precariedad laboral de la zona,
o bien familias de un solo sostenedor y cuidador (por lo general madre), o
tambin nios y nias dejados por sus padres al cuidado de familiares o vecinos,
ya sea por la situacin laboral de sus padres, o por rdenes de tribunales de
familia.
En este contexto nace y crece JUAN. Es el cuarto hijo de una pareja constituida
con los cuales vive en sus primeros aos, para posteriormente quedar al cuidado
slo de su madre, pues sus padres se separan. Su padre contina viviendo en
la misma poblacin con otras parejas ocasionales.
Tiene otros 3 hermanos y hermanas mayores y menores a l (por parte del
padre), con los cuales no mantiene contacto.
Su biografa se ha caracterizado por ser de un trnsito permanente entre
diversas instituciones ligadas a la proteccin de derechos de la infancia. Es as
como:
q A sus dos aos, por negligencia denunciada por los vecinos, lo que deriva en
acciones de la OPD y un primer ingreso residencial, permaneciendo
internado por un ao, al cabo de lo cual regresa al cuidado de su madre, sin
derivacin a programa colaborador u otra instancia
q A sus seis aos, es evaluado por el DAM Valparaso en tanto vctima de VIF,
posteriormente a lo cual, permaneciendo junto a su familia, ingresa a un PIB,
pero su familia no adhiere al tratamiento
q A sus ocho aos, por denuncia de abuso sexual, vivencia la correspondiente
pesquisa por parte del Servicio Mdico Legal/ DAM Valparaso, la causa no
prospera
q Ingresa a un PRM a los nueve aos, pero no se concreta atencin
q Seis meses despus ingresa a un PIE por interaccin conflictiva en mbito
familiar y escolar
q En paralelo a esta intervencin, se le prescribe tratamiento farmacolgico en
el Consultorio por dficit atencional con hiperactividad
q A sus diez aos, vuelve a la OPD Valparaso, por denuncia de escasa
asistencia a la escuela, perodos prolongados de calle y explotacin sexual
comercial (ESCNNA). La OPD y Escuela solicitan ingreso a centro residencial
(CREAD), lo que es acogido por el tribunal.
q Al mes de ingreso a esta residencia, es derivado a centro especializado en
ESCNNA. Permanece durante 6 meses en CREAD, al cabo de los cuales se
fuga y vuelve con su familia, a los tres meses ingresa a nuevo centro
residencial, se fuga en una semana.
q Posteriormente reingresa a CREAD, permaneciendo all escasos das,
debido a que, en palabras del nio, se le abre la puerta. Permanece en
 programa de ESCNNA por ms de dos aos, con intermitencias entre
residencias, la casa de su madre y un circo travesti.

En este punto hay que destacar un elemento importante de esta trayectoria: JUAN,
es un nio transexual. Es en su ltima permanencia en el Programa ESCNNA donde
l logra reconocer que desde muy pequeo se ha sentido una mujer en un cuerpo
de hombre. Toda su trayectoria de ser tratado y vivir como un nio que ha sufrido
vulneraciones, para l, eran de grandes contradicciones por el no poder hablar
desde su identidad de mujer, identidad que al pasar los aos se atreve a confrontar
y declarar pblicamente. Ello deriva en una suerte de imposibilidad de atencin por
una serie de instituciones y el sealamiento de que el nico lugar que lo puede
acoger es un espacio que trabaja temticas relativas a la explotacin sexual infantil.

Anlisis:

La trayectoria de un sujeto y su proceso de construccin de su identidad de gnero,

en este caso transexual, no ha sido problematizada en la infancia desde ningn
espacio institucional, no se sabe cmo trabajar con alguien que vive sus
vulneraciones desde la diferencia, forzndolo a homologarse a los dems nios para
luego ser un adulto, momento en que pueda vivir como l quiera, en tanto adulto.

Las problemticas para leer, acompaar y cuidar a un sujeto que se reconoce

diferente al resto es complejo, tanto en su comunidad, en su barrio, en su familia.
Las instituciones (incluso de trabajo con comunidades LGTB) decan no estar
preparadas ya que este trabajo siempre ha sido pensado con poblacin adulta.

Llama la atencin que el trabajo sobre el proceso de conformacin de la identidad

de gnero, algo tan vital para cada uno/a de nosotros/as, no sea abordado desde
los modos institucionales de referir a la infancia. Para las instituciones los nios,
nias y adolescentes siguen siendo una suerte de sujetos que no pueden nombrarla,
a no ser que sean objetos de vulneracin sexual, pero desde un lugar en que su
memoria y la de los otros se ponga en juego para construir su propia identidad, que
no podra ser otra, sino es heterosexual.
El devenir de este nio desde el campo de la vulneracin es rastreable desde la
institucionalidad por sus ingresos a diversos programas de proteccin y reparacin;
desde el barrio y la comunidad es sentida en tanto siempre fue extrao; y desde
su familia se le habla como una suerte de eterna espera para que logre ser un
adulto, y ya no sea responsabilidad de ellos.

Es una situacin de una infancia desplazada, que encontr abrigo en un circo de

no heterosexuales, donde el ser nia o nio no es un tema relevante, sino que ms
bien el respeto por la diferencia y la cohesin que otorga una cierta identidad de
gnero.

En esta trayectoria de vida de JUAN, por un lado, se le escucha y habla slo en

tanto nio, y por el otro en tanto transexual o travesti para conformar un espectculo,
dejndolo imposibilitado de integrar su infancia, su memora y su identidad. En este
sentido la separacin provocada tanto por su situacin familiar como de
internaciones y fugas, se ve encarnada en su dificultad de ser nombrado y
nombrarse.

Discusin

Cmo podemos pensar, desde el enfoque de derechos, contextos e intervenciones

institucionales que garanticen el derecho a la identidad y pertenencia a nios, nias
y adolescentes diversos sexualmente que han sido vulnerados en sus derechos?

Como los efectos de la separacin, imposibilitan las oportunidades de integracin

de la(s) memoria(s) que habla(n) a un nio?

Es posible preparar a la institucionalidad actual para enfrentar este tipo de casos,

bajo el entendido que la diversidad sexual, es un campo de lo social que ha logrado
reivindicarse en el mundo adulto, pero an como garantes y cogarantes de
derechos, hay mucho que analizar y trabajar?

Valparaso, 1 de septiembre 2016