PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRAT

Nivel II-Grupa mare- Grupa Furnicuelor

TEMA ANUAL DE STUDIU: ,,Cine sunt/suntem?
TEMA PROIECTULUI: ,,Eu i ceilali
TEMA SPTMNII: ,,Vecini, colegi, prieteni
TEMA ZILEI: ,,Strada mea
FORMA DE REALIZARE: Activitate integrat
DOMENII EXPERENIALE: DLC/DEC
MIJLOC DE REALIZARE:Poveste create dup ilustraii /Pictur
TIPUL ACTIVITII: Consolidare i sistematizare de cunotine/Formare de
priceperi i deprinderi

ACTIVITI DE NVARE:

ACTIVITI DE DEZVOLTARE PERSONAL (ADP):

ntlnirea de diminea: Salutul, prezena,calendarul naturii, activitatea de
grup, noutatea zilei
Rutine: ,,Prietenul la nevoie se cunoate-deprinderea de a oferi ajutor
Tranziii: ,,Azi pitici, mine voinici! (mersul piticului i al uria ului cu
recitativ ritmic)
Opional:,,irul de numere -Joc

ACTIVITI LIBER ALESE (ALA 1):

JOC ROL: ,,Prietenii la plimbare

TIIN: ,,Cnd se ntmpl prietene?( momentele zilei)

ART:,,Strada prietenilor

ACTIVITI PE DOMENII EXPERENIALE:

1.DOMENIUL LIMB I COMUNICARE
Mijloc de realizare: poveste creat dup ilustraii
Forma de organizare: frontal
Obiective de referin:
- s-i mbogeasc vocabularul activ i pasiv pe baza experienei, activitii
personale i/ sau a relaiilor cu ceilali;
 - s utilizeze un limbaj oral corect din punct de vedere gramatical;
- s fie capabil s creeze el nsui povestiri, utiliznd intuitiv elementele
expresive.
Obiective operaionale:
O1 s denumeasc personajele din ilustraii;
O2 s creeze o poveste pe baza interpretrii corecte a imaginilor i ntrebrilor
adresate;
O3 s formuleze propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical;
O4 s gseasc un titlu potrivit noii poveti
Metode i procedee : convorbirea, explicaia, expunerea
Mijloace de nvmnt : imagini i jetoane

2.DOMENIUL ESTETIC I CREATIV

Mijloc de realizare: Pictur
Form de organizare: individual
Obiective de referin:
1 - Formarea unor deprinderi de lucru pentru realizarea unor desene,
picturi, modelaje;
2 - Realizarea unor corespondene ntre diferitele elemente de limbaj
plastic i forme, obiecte din mediul nconjurtor( natura).

Obiective operaionale:

O1 S obin efecte plastice, forme spontane i elaborate prin tehnici

specifice picturii;
O2- S cunoasc i s diferenieze materiale i instrumente de lucru, s
cunoasc i s aplice reguli de utilizare a acestora;
O3- Sa aplice pe suprafata data, culoarea;
O4- Sa lucreze intr-un mod curat si ingrijit.
Metode i procedee : conversaia, explicaia, demonstraia, exerciiul
Mijloace de nvmnt : fise de lucru, acuarele, pensule, apa, servetele, CD-
player, CD cu muzica pentru copii.
ACTIVITI LIBER ALESE (ALA 2):
Subiectul activitii: ,,Unse s-a ascuns prietenul? (joc de aten ie i orientare
spaial)
BIBLIOGRAFIE:
MINISTERUL EDUCAIEI I CERCETRII TINERETULUI,2008,
Curriculum pentru nvmntul precolar (3-6/7 ani)
 DESFURAREA ACTIVITII

Nr. Secven Coninut tiinific Strategii didactice Evaluare

crt didactic Metode i Mijloace de
procedee nvmnt
1. Moment Se asigur conditiile optime
organizatoric pentru buna desfurare a
actvitii :
-aranjarea scunelelor n
form de semicerc;
-pregtirea materialului pt
fiecare centru de activitate;

2. Captarea Educatoarea deschide plicul Conversaia Plic

ateniei adus de pota i citete
copiilor proverbele primite
n aceast scrisoare :
Prietenul bun la nevoie se
cunoate, Prietenia
adevrat nu se stinge
niciodat, Omul fr
prieteni e ca stnga fr
dreapta
3. Anunarea Se anun subiectul i se Explicaia
temei i a prezint obiectivele n Conversaia
obiectivelor termeni accesibili copiilor.
4. Dirijarea Copiiii vor fi mprii n 3 Conversaia
nvrii grupe, iar fiecare grupa va
merge la un centru de
interes:
Centrul ,,Joc de rol
Centrul ,,tiin
Centrul ,,Art Le voi da
copiilor toate explicaiile
necesare n realizarea Explicaia
sarcinilor propuse i le voi
oferi indicaii i ajutor
copiilor care au nevoie.
Tranziia sprea activitatea de
de formare i priceperi i
deprineri se va realiza
printr-un recitativ ritmic.
Copiiii aezai pe scunele
n semicerc vor fi antrenai
n observarea materialului
didactic: plane care
ilustreaz copii n diferite
situaii.
Planul de ntrebri:
-n ce anotimp suntem?
-Cum ne dm deama c
suntem n anotimpul
toamna?
-Ce avem iarna i n
celelalte anotimpuri nu
avem? Conversaia
-Cum este vremea toamna?

PLANA 1 Se va realiza cu
ajutorul ntrebrilor adresate
copiilor de ctre educatoare:
- Ce vedei n aceast
ilustraie?
- Unde se afl acesti Conversaia
copii?
- La ce credei c se
gndesc?
- n ce anotimp se
petrece aciunea?

PLANA 2:
-Dar copiii din aceast
imagine ce fac?
-Cum se numete locul unde
sunt?
-Cu ce se joac biatul?
-Ce credei c vrea s fac
biatul cu mingea?
-Este bine c mparte
jucriile lui i cu altcineva? Conversaia

n timp ce cntm ,,Noi

suntem piticii ne aezm la
mese unde sunt pregtite
materialele necesare pentru
 realizarea unui activitii
practice.
Se realizeaz intuirea
materialelor de ctre copii i
vom analiza lucrarea model.
Voi explica i demonstra
modul de lucru pentru a
realiza lucrarea:
Copiii vor ncepe s picteze
Le urez copiilor ,,Spor la Conversaia
lucru. Voi ajuta i voi da
indicaii copiilor care
ntmpin dificulti n
realizarea temei.

Le spun copiilor c vom mai

juca :,,Unde s-a ascuns
prietenul? Conversaia

5. Asigurarea Se va realiza prin adresarea Conversaia

feed-back- unor ntrebri:
ului -Despre ce am vorbit noi
astzi?

6. ncheierea Activitatea zilei este Conversaia Stimulente cu Aprecier

activitii finalizat cu aprecieri oameni de i asupra
asupra efortului depus de zapad ntregii
ctre copii. Drept activiti
recompens copiii primesc
stimulente.