PROIECT DIDACTIC

GRUPA : mare
ACTIVITATEA: Cunoaterea mediului
TEMA: ,, Suntem prietenii naturii
TIPUL DE ACTIVITATE: nsuire de noi cunotine
FORMA DE REALIZARE : Lectura dup imagini

OBIECTIVE DE REFERIN :
s manifeste disponibilitate n a participa la aciuni de ngrijire i protejare a
mediului, aplicnd cunotinele dobndite
s aplice norme de comportare specifice asigurrii sntii i proteciei
omului i naturii
OBIECTIVE OPERAIONALE :
O1 s sesizeze acte care arat sentimentul de dragoste i ocrotire a naturii ;
O2 s diferenieze actele de distrugere, neglijen de cele de ocrotire a naturii i
s neleag importana lor
O3- S identifice aciuni ale copiilor care pun n pericol natura;
O4-S stabileasc importana ocrotirii naturii i a mediului nconjurtor;
O5-S prezinte modaliti concrete de protejare a mediului nconjurtor de ctre
copii;
O6-S creeze mesaje cu coninut ecologist.

METODE I PROCEDEE : explicaia, conversaia, expunerea, exerciiul,

MATERIAL DIDACTIC FOLOSIT : fotografii, plane, caiete, culori

1
 Strategia didactic
Momentele Coninut i sarcini de Evaluare
activitatii nvare Metode i Mijloace Moduri de
procedee organizare
I. Moment Asigur ordinea i verific
organizatoric dac elevii i-au pregtit
materialele necesare pentru
lecie.
II. Captarea Prezint copiilor dou exerciiul activitate Se verific
ateniei plane cu imagini din natur, frontal rspunsurile
una reprezentnd un mediu plane cu elevilor.
curat, iar cealalt un mediu imagini
poluat. i ntreb pe copii:
-n care dintre cele dou
locuri ai dori s v jucai?
De ce?
-De ce nu ai vrea s v
jucai n locul unde sunt
gunoaie? conversaia
-Din ce cauz acest loc a
ajuns aa?
-Cum ar fi normal s arate
ntreaga natur?
III.Anunarea Se anun tema activitate
temei i a activitii ,,Suntem prietenii frontal
obiectivelor naturii Se enumer
obiectivele pe nelesul
copiilor. Vom vorbi despre
cum trebuie noi, copii i
aduli, s avem grij de tot
ceea ce se afl n natur
IV. Se adreseaz cteva
Desfurarea ntrebri:
acivitii -Ce nseamn s protejm?
(s ngrijim, s aprm, s
ferim). conversaia Se verific
-Ce este mediul corectitudine
nconjurtor? rspunsurilor
-Din ce este format el? date.
-Cine polueaz natura?
-De ce trebuie s pstrm
natura curat?
-Ce importan au plantele i
animalele pentru om? conversaia
-Cum ar putea s
contribuie copiii la protejarea
naturii?

- Copii, voi ai fost vreodat

la pdure ? Unde ? De ce ? activitate

2
- Cum vi se prea pdurea ? frontal
(Era vesel pentru c totul era
verde, erau multe flori i exerciiul
rsuna de jocurile copiilor).
- La plecarea voastr cum era
pdurea ?De ce ? imagini
- Pdurea era trist fiindc
rmnea pustie, dar i pentru
c unii oameni lsau hrtii i
sticle aruncate.
-Copii, atunci cnd mergem
n pdure sau pe malul unei
ape nu trebuie s lsm hrtii,
sticle i resturi menajere.
Pdurea plnge , pentru c
oamenii nu o ngrijesc : ori
las hrtii, ori fac focul
pentru fripturi i uneori las
jarul nestins i ea poate lua
foc. Se verific
modul n car
Analiza prima imagine: exerciiul copiii i-au
- Ce vedeti in aceasta nsuit
imagine? modalitile
- Ce fac cei 3 copii? de protejare
- Este bine ceea ce fac ei? activitate naturii de
- Cum credeti c poate lua frontal ctre copii.
foc pdurea?
- De ce trebuie sa protejam
padurea?
- La ce folosesc oamenii
copacii din padure?
- Hartia si cartile din ce sunt
facute?
- Cine se adaposte in
padure?
- Ce ne mai da padurea?(aer
curat, miros de flori, cantec
de pasarele)
- Ce putem face ca sa-i dam
viata?

Analizm a doua imagine:

-Ce vedei n imagine?
-Cum sunt cei 2 copii?
-De ce sunt speriai?
-Au fcut bine c s-au jucat
cu focul?
-Voi ai face ceea ce au facut
ei?

3
 A treia imagine:
- Ce face copilul din
imagine?
-Este bine ceea ce face el?
-De ce credei c nu este
bine?

A patra imagine:
-Ce vedei in imagine?
-Ce face copilul?
-Este bine ceea ce face?
- Deci copii, nu trebuie s
scriem cu cuitul pe scoara
copacilor sau s le lum coaja
de pe trunchi. Ce ar trebui s
facem n loc s-i zgriem
sau s le rupem crengile ?
-Trebuie s- i stropim cu
stropitoarea sau s plantm
ali copcei.

-A vrea s v gndii i s-
V. Obinerea mi spunei dac noi trebuie s
performanelor ngrijim doar plantele i
pdurea ?
-Cum ocrotii animalele ?
- Le hrnim, le ngrijim.
Dai-mi exemple de animale
pe care voi le- ai ngrijit !

VI. Evaluarea Se distribuie copiilor exerciiul activitate

cunotinelor caietele pentru rezolvarea individual
unei fie.. conversaia
Se distribuie drept
recompens o bulin

activitate
frontal