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M f u K

Dora BOBOC

FRANCEZA

PRACTIC

Editura
DORA BOBOC
NVAI FRANCEZA FR PROFESOR
CURS PRACTIC
Pentru comenzi sunai la tel: 021 223 44 10
0241 549 267
0788 117 165

Se ofer discount n funcie de cantitate.

2004 Editura STEAUA NORDULUI


Toate drepturile revin editurii

ISBN 973-8459-17-6
Dora BOBOC

NVAI
9 9

FRANCEZA
W W

FARA
PROFESOR
CURS PRACTIC
CUVNT NAINTE

Volumul de fa reprezint un instrument foarte util pentru toi cei


care doresc s-i nsueasc limba francez. Se adreseaz att celor care au
un nivel de competen minim sau mediu, dar i celor mai iniiai, cum ar fi
studenii din primii ani ai facultilor de Litere.
In cazul celor dinti, volumul trebuie parcurs de la prima pn la
ultima fil cu foarte mare seriozitate.
Pentru cei din a doua categorie, primele lecii nu sunt absolut
necesare, dect dac suntei interesai de explicaiile de Fonetic. n acest
sens, studenii din primul an de la facultatea de Litere ar avea un real
beneficiu pentru nsuirea temeinic a regulilor de transcriere fonetic,
datorit numeroaselor transcrieri fonetice pe care le pot gsi de la prima
pna la ultima lecie.
O alt provocare pentru cei din urm o constituie i textele din cea
de-a doua parte a cursului, cu un grad mai mare de dificultate, la care vor
putea accede i cei care, pentru moment, sunt nceptori, cu condiia s
asimileze tot ce exist n volumul de fa pn la lecia 16. Textele din cea
de-a doua parte sunt semnate Raymond Queneau i sunt extrase din
Exercices de style, una dintre crile cu cel mai mare succes la public din
Frana. Motivul pentru care am ales acest autor este varietatea de limbaj i
stiluri pe care le adopt. Astfel, cititorul este pus n faa unui foarte mare
numr de situaii de comunicare n limba francez.
n acest fel am prezentat unul din scopurile acestui volum, i anume
posibilitatea ca cei interesai s i nsueasc un limbaj ct mai variat din
punct de vedere al situaiilor de comunicare: de la conversaia uzual (pe
care am pus accent), familiar i, pe alocuri, argotic, pn la texte scrise
ntr-un limbaj mai ngrijit. Astfel, dup parcurgerea acestui curs, vei
dobndi competen n limba francez, nu numai pentru a nelege i
produce enunuri uzuale, dar i pentru a putea citi presa, de exemplu, sau, de
ce nu, chiar autori francezi.
Indiferent din ce motiv ai decis s studiai limba francez, vei gsi n
cartea de fa profesorul de care avei nevoie, cu rspunsuri la aproape
toate ntrebrile pe care un "nvcel le poate avea pe parcursul dificilului
drum al nvrii unei limbi strine.
Volumul este nsoit de un CD pe care vei gsi explicaii cu privire la
pronunia n limba francez, ct i textele celor 30 de lecii, n lectura
autorului.
Pentru descifrarea transcrierilor fonetice, este prezentat la nceputul
crii Alfabetul Fonetic cu toate semnele utilizate n transcrieri i cu

5
explicaii, mai ales pentru acele sunete care nu au corespondent n limba
romn.
Fiecare lecie este structurat astfel: textul leciei, urmat de seciunea
Vocabulaire (Vocabular), apoi seciunea Grammaire (Gramatic), unde am
insistat asupra acelor chestiuni care pun cel mai mult probleme vorbitorilor
nativi de limb romn; seciunea Exerciii nu este una de natur s
descurajeze, pentru c nu sunt dect aplicaii ale chestiunilor de gramatic
studiate anterior (n seciunea Grammaire), precum i cuvintele nvate din
textul leciei.
>

O seciune foarte important a acestui volum este cea care cuprinde


lista cu cele mai utilizate verbe neregulate conjugate la modurile i
timpurile cele mai folosite n limba francez contemporan.
Un grad mai mare de dificultate l au exerciiile de traducere din
partea a doua a cursului. Dar nici acest lucru nu este insurmontabil, ntruct
exist seciunea Rezolvarea exerciiilor (la care este bine s apelai, pentru
comparaie, DUP ce vei fi realizat o traducere). DICIONARUL francez-
romn / romn-francez de la sfritul Cursului este indispensabil att pentru
traducerea textelor din fiecare lecie, ct i a fragmentelor din exerciiile de
traduceri.
n final, pentru a v face activitatea de studiu mai plcut, vei gsi la
sfritul fiecrei lecii (mai puin cele de nceput) un text facultativ i ...
bancuri, glume, mostre ale umorului francez.
n seciunea Texte Suplimentare vei avea ocazia s citii articole
din presa francez din zilele noastre (cea mai bun surs pentru limbajul
uzual din franceza modern), ct i texte din literatura francez, care nu pun,
ns, mari probleme de nelegere (cel puin, la nivel lingvistic).
Dup ce vei fi citit i ultima pagin a acestui curs, dup ce vei fi
asimilat chestiunile de gramatic i vocabular, negreit vei deveni
cunosctori cu o foarte bun competen att n scris, ct i n conversaie.

SUCCES !

Autoarea

6
LEON 1

Qui est-ce que c'est? Qu'est-ce que c'est?


(Cine este?) (Ce este?)
C'est mon pre.

C'est ma mre. C'est une maison.

mrh ^
C'est mon frre. C'est un stylo.

C'est ma sur. C'est une table.

C'est un chapeau. C'est un tableau.

9
C'est une fleur. C'est une fentre.

C'est un htel. C'est une boutique.

C'est un parapluie. C'est une voiture.

*
C'est un arbre. C'est une chaise.

C'est un manteau.

10
C'est ma cousine. C'est mon cousin.
(Aceasta este verioara mea.) (Acesta este vrul meu.)
C'est mon oncle. C'est ma tante.
(Acesta este unchiul meu.) (Aceasta este mtua mea.)
C'est mon grand-pre. C'est ma grand-mre.
(Acesta este bunicul meu.) (Aceasta este bunica mea.)
C'est mon neuveu. C'est ma nice.
(Acesta este nepotul meu.) (Aceasta este nepoata mea.)
C'est mon voisin. C'est ma voisine.
(Acesta este vecinul meu.) (Aceasta este vecina mea.)
C'est un ami. C'est une amie.
(Acesta este un prieten.) (Aceasta este o prieten.)

Expresii:

Qui est-ce que c'est [k iesk ase] > [c h ie sc s e ]


Qu'est-ce que c'est [k esk ase] > [ c h e s c s e ]

Grammaire [Gramatic]

Pronunie. Sunetele limbii franceze

Limba francez este o limb etimologic, ceea ce nseamn c scrierea


difer de pronunie, spre deosebire de limba romn, unde scriem la fel cum
pronunm (cu cteva excepii). Iat cteva reguli de pronunie care v vor
ajuta s pronunai corect n limba francez:

Atentie:
- n paranteze ptrate cu caractere normale sunt reprezentate sunetele sau
grupurile de sunete n transcriere fonetic, utiliznd caracterele din alfabetul
fonetic i, evident, respectnd regulile de transcriere fonetic ale limbii
franceze.
- n paranteze ptrate cu caractere italice este dat o transcriere ajuttoare,
aproximativ, ncercnd astfel s v ajut s v facei o idee ct mai apropiat
de pronunia din francez. Totui, este foarte aproximativ i... netiinific,
pentru c limba francez are sunete care n limba romn nu exist (de
exemplu vocalele nazale).

M 11
S [e] Vocala [e] are un regim special n limba francez, foarte diferit de
comportamentul sunetului [e] din limba romn. Se face distincia ntre
[e] accentuat i [e] neaccentuat.
[e] accentuat se citete deschis, similar cu cel din limba romn
Ex.: elve din francez se aude ca elev n romn (se pronun numai /e/
accentuat, cel de-al treilea, nefiind accentuat, nu se pronun).
[e] neaccentuat se nchide, adic fie nu se pronun deloc (ca cel
de-al treilea lei de la lve, fie se citete rotunjit (un fel de eo)
Ex:
- fentre se pronun fnetr, deci primul [e] nu se aude deloc, al doilea este
accentuat i se aude ca un [e] din romn, iar cel de-al treilea se nchide,
pentru c este neaccentuat i se afl n poziie final.
- remde [ram ed] [reomed]'. primul /e/ se citete rotunjit, al doilea este
accentuat, iar al treilea nu se pronun deloc.
Dat fiind c problema accentelor este mai complex n limba francez,
vom reveni asupra acestui aspect i vom studia mai detaliat accentele.
S [u] se pronun iu, n alfabetul fonetic marcat cu [y].
Ex: ne. [ynj se aude un fel de [iun].
parapluie [p a ra p h i] [paraptiui]
S [a iise citete [e]
Ex: ma/son [mez] se pronun aproximativ [m ezon ](c u meniunea c [o]
este nazal, deci se pronun pe nas; vom reveni i asupra acestui aspect
important - sunetele nazale).
S [ay] se pronun [ei].
Ex: crayon [krej] i se aude aproximativ [creion]d in limba romn, cu
meniunea c sunetul [o] este nazal.
S [aille] se pronun ai, iar n alfabetul fonetic se marcheaz [aj]
Ex: bataille [bataj] care se pronun [batai],
S [iile] se pronun un [i] lung, marcat n alfabetul fonetic [ij]
Ex: fille [fij] i se aude un fel de [fii].
S [ii] i [iii] se pronun un [i] lung marcat fonetic [ij]
Ex: fusil [fyzij] i care n transcriere liber ar fi [fiuzii]
billet [bije] [b iie]
S [au] se pronun [o]
Ex: tawreau [toro]
S [eau] se pronun [o]

12
Ex: taureau [toro]
manteau [mto]
tableau [tablo]
S [eu] se pronun aproximativ eo.
Ex: neuveu [n0v0] care se pronun aproximativ [neoveo].
S [ u] se pronun tot un fel de [eo].
Ex: sur [s r] [se o r ]
uf [oef] *[o e f]
S [qu] > k. Se citete vocala care urmeaz acestui grup de sunete.
Ex: que [ka] > [ch e o ]
qui [ki] > [chi]
quand [k] [ca rt]([a] este sunet nazal)
Atenie: [u] dup [q] nu se pronun.
S [gu] este o situaie similar cu cea de mai nainte, n sensul c [u] nu se
pronun, el nu servete dect la ntrirea lui [g] i evitarea transformrii
lui n / j /
Se pronun [ 3 ] [j] atunci cnd /g/ este direct urmat de /e/ sau /{/.
Ex: guet [get] - [g h e]
guise [giz] -> [ghiz]
n cazul n care gu nu este urmat de e sau i, atunci u se pronun [y] >[iu].
Ex: gwstatif [gystatif] > [g h iu statif]
S [oi] este marcat n alfabetul fonetic [wa] i se pronun aproximativ
[u a j
Ex: vo/ture [vwatyr] > [voatiu r]
oiseau [wazo] > [u azo]
S [oy] se marcheaz fonetic [waj] > oai
Ex: voyage [vwaja3] [voaiaj]
S [ou] se aude [u] ca sunetul din limba romn.
Ex: bowtique [butik]
^ [c] urmat de [e] sau [i] se pronun [s]
Ex: nice [njes] care se pronun [n ies]
c'est [se] * [ s e ]
civique [sivik]
ceci [sasi] * [s e o s i]
Cnd Ici este urmat de orice alt sunet n afar de /e/ sau /i/, atunci Ici
pronun ca i Ici din limba romn.
13
Ex.: corn (rom.)> Camille (franc.)
S [g] urmat de [e] sai [i] se pronun j marcat fonetic prin [ 3 ]
Ex: voyage [vwaja3] * [voaiaj]
geste [3est] [ /e s t]
gigantisme [3igtism] [jigantism ]
Cnd /g/ este urmat de orice alt sunet n afar de l d sau /i/, atunci /g/
se pronun ca i /g/ din limba romn.
Ex.: gros (rom.) >gros (franc.)
S [s] intervocalic se pronun [z]
Ex: ma/son [mez] [m ezo n ]
chaise [jz] * [ e z j
voisin [vwaz] [voazan](in n poziie final se nazalizeaz)
voisine [vwazin] > [voazin ] (in urmat de e final nu se mai
nazalizeaz).
Dac /s/ nu se afl ntre dou vocale, atunci se pronun ca i /s/ din
limba romn.
Ex.: scar escalier (franc.)
S [ss] se pronun s. Se utilizeaz intervocalic pentru ntrirea lui /s/ i
pronunarea lui ca atare.
Ex.: chasse [ as]
S [ch] i [sch] se pronun [ ] i se marcheaz fonetic [J]
Ex: c/raise [jez] > [ e z ]
chapeau [japo] [a p o ]
schma [Jema] > [e m a ]
S [gn] se pronun [ni] i se marcheaz n alfabetul fonetic //
Ex: cognac [koqak] [con iac]
S [] se pronun [s] (semnul diacritic n cauz se numete sedil: [] c cu
sedil)
Ex: a [sa]
franais [frse] >[fra n se]
S [] Cele dou puncte se numesc trem, iar sunetul [i] este sunetul care
primete acest semn diacritic n limba francez. n aceast situaie,
sunetul [i] se pronun [i], indiferent de sunetele nvecinate.
Ex: mas [maijs] > [m ais]
naf [naijf] [naif]
S [ph] se pronun [f]
14
Ex: /?^ysique [fizik]
S [am] i [an] se nazalizeaz, adic se pronun pe nas, marcndu-se
grafic prin [].

Tilda (~): Seninul de pe sunetul [a] se numete tild i marcheaz


nazalizarea. Orice sunet care are acest semn deasupra se nazalizeaz (n
transcrierea fonetic, evident, pentru c n scrierea normal acest semn nu se
ntlnete n limba francez). Dup vocala nazal, n transcriere fonetic
consoanele n sau m se suprim, deoarece tilda marcheaz implicit i faptul
c se aude un soi de n sau m dup vocala n chestiune.
Ex: grand-pre [gr per] > [gran per]
grand-mre [gr mer] >[granm er]
manteau [mto] > [m an to]
tante [tt] [ta n t]
S [em] [en] [ean]
[im] [in] se nazalizeaz de asemenea i se marcheaz grafic n alfabetul
fonetic [6]
Ex: vois/ [vwaz] > [v o a za n ](aprox.)
jardin [3ard] > [ja rd a n ](aprox.)
n cazul [emm] [enn] [mm] [inn] nu se mai produce nazalizare.
Acest fapt se datoreaz dublrii consoanei /m/ sau Ini.
Ex.:
- emporter [ porte ] [amporte]* se nazalizeaz, dar e/wmtrer [ emetre]
vient [ vj ] [vian], dar vien/ient [ vjGn] [vien]
- //porter [ porte ] [emporte], dar immonde [ imd] [imond]
/formation [formasjo][enformasion], dar innocence [inoss] [inosans]
O alt situaie cnd grupurile [em] [en] [im] [in] se denazalizeaz este
atunci cnd sunt urmate de un / e / (de obicei, n poziie final) neaccentuat.
Ex: voisin [vwaz] [voazan], dar voisine [vwazin] [voazin ]
cousin [kuz] [cuzan], dar cousine [kuzin] [cuzin]
fin [ fe ] [fen], dar fine [ fin ].
v" [ain] [ein] se nazalizeaz i se marcheaz n alfabetul fonetic []
Ex: pain [p] >[pan ]
main [m] >[m an]
sein [s] * [sa n ]
teint [t] [ta n ]
Dac [a in] [ein] sunt urmate de [e], atunci nu se mai nazalizeaz.
S [om] [on] se nazalizeaz, marcndu-se prin []
Ex: mon [m] >[m on]
15
oncle [kl] >[o n d ]
maison [mez] [m ezo n ]
Dublarea consoanei /ml sau Ini produce denazalizare, la fel ca i n
siuaia n care /m/ sau /nJ este urmat de un e (final) neaccentuat.
Ex.:
- dom [d] [dom], dar pomme [pom]
don [d], dar donne [don]
dme [dom]
- cne [kon]
S [oin] se nazalizeaz, marcndu-se fonetic [w]
Ex: coin [kw] + [cuan]
Dac este urmat de un lei se denazalizeaz.
S [un] i [um] se nazalizeaz: [ O]
Ex: un * [an]
parf/n [parfam ]
[un] [um] urmate de [e] nu se mai nazalizeaz.
Ex.:
une [yn] [iun]
cume [ekym] [echium]
S [ti] se pronun, uneori, si, ca n cuvintele:
Ex: dmocrai/e [dem okrasi] > [d em o cra si]
inifter [inisje] > [in isie]

Reeuli de pronunie:

1. Consoana final nu se pronun.


Ex: regarder [rag ard e] > [reo g a rd e]
part [par] >[p a r]
2. E final neaccentuat nu se pronun.
Ex: fentre [fnetr] * [fn etr]
3. H nu reprezint nici un sunet n limba francez, adic nu se pronun
niciodat.
Ex: hros [ero] * [ero ]
Acest sunet este considerat a fi de dou feluri:
h mut
h aspirat, marcat n dicionar cu asterisc(*).

16
H mut permite legtura cu cuvntul precedent care se termin n
consoan.
Ex: cei homme [se fom] [se to m ]
H aspirat. ntotdeauna n poziie iniial (la nceputul cuvntului), este
i-netul h care mpiedic legtura cu cuvntul precedent care se termin n
consoan (legtura - la liason - este o chestiune foarte important pentru
rramatica ^i pronunia n francez, problem pe care o vom detalia; vezi
r:ia 15). In dicionar h aspirat este marcat cu un asterisc (*h).
Ex: le *hros [la ero] > [leo ero]
- E neaccentuat urmat de dou consoane se pronun deschis ca un [e]
accentuat.
Ex: escalier [eskalje] > [e sc a /ie ]
Dac A DOUA i numai a doua consoan este / sau r (consoane
:chide), atunci aceast regul nu mai este valabil, iar e se pronun nchis,
i i .c, fie se rotunjete, fie se omite (dac trana sonor permite acest lucru).
Ex: reclasser [raklase] > [ r e o d a s e ]
recrer [rakree] > [re o c r e e ]
Dac lei nemarcat grafic cu accent este urmat de dou consoane dintre
; re PRIMA este o consoan lichid - / sau r - , atunci /e/ se consider a fi
e deschis (se pronun ca i cum ar fi accentuat).
Ex.:
pe/v/ant [pGrd] [perdan]
de/ia [delta] [delta]
E urmat de dou consoane dintre care a doua este lichid poate primi
iccent.
glise [egliz]; cran [ekr] * [ecran ]
Dac e este urmat de dublu r sau dublu l atunci se consider c e este
irschis, fiind urmat de dou consoane, chiar dac aceste consoane sunt
_;chide.
Ex erreur [er r] *[e reo r]
elle [el] > [e l]
: j bene : pentru fiecare din aceste reguli de pronunie exist i excepii.
5 Exist patru vocale nazale n limba francez: , , , ce. Aceste vocale se
pronun diferit, dei pentru un vorbitor de limb romn (limb n care
nu exist vocale nazale) ele sun aproape la fel.
Despre diferenele de pronunie, consultai CD-ul aferent acestui curs.

17
Accentele - Les accents

n limba francez, ntotdeauna este accentuat ultima silab.


Ex.: mai-son, sai-son, man-ger, in-for-ma-tion, etc.
Acesta este accentul tonic, diferit de limba romn, unde silaba
accentuat variaz. n limba romn exist cuvinte care au ultima silab
accentuat (co-pi), antepenltima (c-pii), pe a treia silab de la sfrit, pe a
patra .a.m.d. Spre deosebire de limba romn, n francez se folosete
accentul grafic.
n grafia limbii franceze exist trei tipuri de accente: accent ascui'
{accent aigu ), accent grav {accent grave ) i accent circumflex {accen.
circonflexe).

1. ['] Accent ascuit - L 'accent aigu [laks fegy] [la csa n teg h iu ]

Accentul ascuit cade n limba francez numai pe vocala e, atunci cnc


silaba care urmeaz este silab accentuat (adic vocala silabei urmtoare
este accentuat).__________________________________________________ _
Ex:
- lgance: -l-gance. Primul e primete accent ascuit, pentru c silaba
urmtoare are vocala accentuat (); al doilea e primete i el tot un
accent ascuit, pentru c silaba urmtoare este silab accentuat (-
gance).
lve: -lve. Primul e primete accent ascuit pentru c silaba urmtoare
este silab accentuat.

2. ['] Accent grav - L 'accentgrave [laks grav]

Accentul grav poate cdea n limba francez pe vocalele: /e/, /a/, Iul.
Ex:
lve {subst)
- {prep )
o (adv)
Utilizarea accentului grav nseamn c silaba urmtoare este neaccentuat.
Ex:
- lve: -l-ve: prima silaba accentuat, a doua silab accentuat cu
accent grav, pentru c a treia silab este neaccentuat {e caduc; este un e
neaccentuat, deci i silaba este neaccentuat).

18
n limba francez, silabele neaccentuate au n componena lor numai e
riccentuat, orice alt vocal producnd n limba francez silabe
accentuate.

3. [A] Accent circumflex - L 'accent circonflexe [laks s ir k f le k s ]


[la csa n sircon flex]

ntlnim accentul circumflex n limba francez pe urmtoarele vocale:


e . a/, Ixl, Ini, loi.
Ex:
fentre (fereastr)
me (suflet)
f.e (insul): i cu accent circumflex se pronun [i]
- rrwr (copt)
contrle (control)
Accentul circumflex marcheaz cderea unui sunet sau grup de sunete
umba de origine a cuvntului.____________________________________
Ex cuvntul fentre vine din latinescul finestra. Dup cum se poate
marca, accentul circumflex din cuvntul franuzesc marcheaz cderea
_-erului / s / din cuvntul latinesc de origine.

. i ne

-z o] > [an] - articol nehotrt masculin singular care se traduce cu un


te [yn] > [iun] - articol nehotrt feminin singular care se traduce cu o
un homme [ce om] [an o m ] un brbat
-

une femme [yn fam] [iun fam ] - o femeie

'".ui substantivelor

n limba francez exist dou genuri: masculin i feminin, spre


: iebire de limba romn, unde exist trei: masculin, feminin i neutru,
-.'el. substantive care n limba romn sunt neutre, n francez pot fi fie
-uiculine, fie feminine.
une chaise [yn Jez] s f - [iun e z ] un scaun (neutru n romn: un
cbtt. dou scaune)
un peuple [ p pl] sm - [an p e o p IT] un popor, dou popoare
anaru)

19
w

n acelai timp, pot exista i alt fel de diferene, cum ar fi substantive


care n romn sunt masculine iar n francez sunt feminine i invers,
feminine n romn i masculine n francez.

S Masculine / neutre n romn i feminine n francez:

Romn Francez
masculin / neutru feminin
anotimp saison
apostrof apostrophe
atac attaque
avans avance
compot compote
dans danse
dinte dent
drog drogue
du douche
epitet pithte
gaz gaze
studiu tude
idol idole
impas impasse
mers marche
magazin boutique
orologiu horloge
piure pure
porelan porcelaine
rid ride
scaun chaise
sos sauce
trib tribu
ulei huile [Mil] [iuil]
val vague
vals valse
vapor (abur) vapeur

20
Feminine n romn i masculine n francez:

Romn Francez
feminin masculin
plrie chapeau
arom arme
locuin logement
prere avis
batist mouchoir
agend agenda
francez (limba) (le) franais
(ntr-o) mari (un) mardi
iarn hiver
primvar printemps [prta] [p ren tam ]
var t
toamn automne [oton]
lume monde
aniversare anniversaire
ax axe
axiom axiome
beret bret
bomboan bonbon
bonet bonnet
cacao cacao
cafea caf
camelie camlia
canapea canap
casc casque
ampanie champagne
cifr chiffre
ciocolat chocolat
crim crime
delt delta
dilem dilemme [dilem]
diplom diplme
dram drame
fantom fantme
insect insecte
legum lgume [legym] [leghium ]
masc masque
mobil meuble
21
petal ptale
problem problme
schem schma [em a] [$em a ]
stratagem stratagme
tabl (de scris la coal) tableau noir
teorem thorme [teorem ] [te o re m ]
trem trma
vioar violon
viz visa [viza]

Sunt n general masculine substantivele care:

Se termin n:

- age, -as, - ement, - ament, -ier, - in, -is, illon, -oir, -on, - eau
Ex: forage, fracas, logement, testament, cahier [kaje] / caie], brin, avis,
bataillon [bataj] [b a ta io n - nazal], mouchoir [mujwar] [ m uoar]\
ponton [pt] [pon ton - nazal], manteau

Se termin n:

- a (vocal sonor).
Ex: agenda, schma, trma
Denumesc:
Arbori: un pommier [pomje] [pom ie]
- Zile: un lundi [an landi], un mardi, un vendredi [vdradi]
[vandrdi], un samedi [sam di], un dimanche [dimj] [dim an ]
Luni: un mars, un fvrier [fevrje] [fevrie], un dcembre [desbr]
[d e sa m b r]
Anotimpuri: l'hiver, le printemps, l't, l'automne
Puncte cardinale: ouest [w est] [u est], est [est], sud [syd] [siud],
nord [nor] [n orj
Cifre: un six [si], un trois [trwa] [tru a]

La origine sunt adjective transformate n substantive.


limba francez * la langue franaise (feminin)
franceza (substantivizat) le franais (masculin)
ceteanul francez > le citoyen franais
francezul (substantivizat) + le franais: omonimie cu le franais
care denumete limba (diferena se face n context).

22
Sunt n general fem inine substantivele care:

Se termin n:

-ade, -aille, -aine, -aison, -ande, -e, -ence, -esse, -eur, - ie, -iile, -ise, -t,
-ure. _____ _______ _________________________________ ,
Ex: cannonade, bataille, laine, maison, vole, loquence, richesse, fleur,
dmocratie, fille [fij] [fii], cerise [sariz] [seoriz], sret [syrte] [siurte],
coupure [kupyr] [cupiur].
Denumesc:
- Boli: la grippe [grip]
- Srbtori: la Saint-Nicolas [s nikola] [san nicota]
- tiine: la physique [la fizik], la mdecine [m edsin]

Formarea femininului

Regul:__________________________________________________________
jenul feminin al substantivelor se formeaz adugnd un - e la sfritul
substantivului masculin.
Ex: ami (prieten) masculin > amie (prieten) feminin.
I Dac substantivul masculin are terminaia - eau primesc la feminin -elle.
Ex: un jumeau (geamn) - une jumelle (geamn)
[ 0'3ymo] [an jiu m o ]- [yn 3ymel] [iun jium el]
Substantivele-perechi care denumesc fiine (oameni sau animale) au
forme diferite pentru masculin, respectiv feminin.
Ex: nume de persoane

Masculin Feminin
iomme [om] - brbat femme [fam] - femeie
rsre [frer] - frate sur [s r] [ s e o r ] - sor
ripa [papa] - tata maman [mam] - mama
r-ere [per] - tat mre [mer] - mam
zrand-pere [gr per] - bunic grand-mre [gr mer] - bunic
-euveu [novo] [n e o v e o ]- nepot nice [njes] [n ie s ]- nepoat
:ncle [okl] - unchi tante [tt] - mtu
-onsieur [mrjsji]] [m eosieo] - madame [m adam] - doamn
domn
e vieux [Irj vj0] [/ eo v ie o ]- la vieille [la vjej] [ta v ie i]- btrna

23
btrnul
gendre [odr] [ja n d r ]- ginere bru [bry] [briu] - nor
parrain [pare] [p a r a n ]- na marraine [m aren] [m a r e n ]- na
garon [gars] - biat fille [fij] [fii]- fat
fils [fis] - fiu fille [fij] - fiic
mari [mari] - so femme [fam] - soie
poux [epu] - so pouse [epuz] - soie

- nume de animale

Masculin Feminin
blier1 [belje] [ b e l ie ] - berbec brbis [brebi] - oaie
buf [bf] [ b e o f ] -bou vache [va] [ v a ] - vac
canard [kanar] - roi cane [kan] - ra
matou"1[m atu] - motan chatte [at] [ a t] - m
livre [Ijevr] [Hevr] - iepuroi *hase [az] - iepuroaic
bouc [buk] - ap chvre [evr] [ e v r ] - capr
cerf [serf] -cerb biche [bi] [ b i ] - ciut
mulet [myle] [m iu le]- catr muie [myl] [m iul] - catrc
talon [etal] - armsar jument [jym] [jiu m art]- iap
dindon [dd] [d e n d o n ]- curcan dinde [dd] [ d e n d ] - curc
verrat3 [vera] - vier truie [tmi] [tr iu i]- scroafa
sanglier [sglje] [sa n g H e ]-porc laie [le] - scroaf, femela mistreului
mistret
perroquet [peroke] [p ero ch e] - perruche [pery] [ p e r iu j-
papagal papagali
singe [s] [ s e n j] - maimuoi guenon [grn] [g h eo n o n ]-
maimu (femel)

3. Unele substantive nu au dect o singur form, att pentru plural, ct i


pentru singular, distincia realizndu-se prin apelativ.
Ex: Monsieur le professeur (mase.) - domnule profesor
Madame la professeur (fem.) - doamna profesoar

1Mouton sm - oaie - este termenul generic pentru specie, fr distincie de sex; se folosete
atunci cnd se vorbete despre came de oaie (chair de mouton [jer da mut - e r deo
muton]), sau turm de oi (troupeau de moutons [trupo da mut] [trupo deo
muton]) etc, n contexte n care distincia de sex nu este necesar.
2 Chat sm este termenul generic pentru respectiva specie, fr a face distincie de sex, cum
este cazul pentru perechea de substantive matou/chatte.
3 Cochon sm - aceeai situaie, nu se face distincie de sex (manger du cochon - a mnca
came de porc). Sinonim: porc [por]
24
Alte exemple: artiste, camarade, collgue, complice, crivain, lve,
i-.ntiste,journaliste, partenaire, propritaire, touriste etc.

Substantivele masculine care definesc fiine i care se termin n -eur fac


rmininul n -euse
Ex: vendeur [vdcer] [ van deor] - vendeuse [vd0z] [va n d e o z]

5 Substantivele care se termin n -an, -en, -on (care sunt nazale) fac
mininul prin dublarea lui - n i adugarea lui -e pentru feminin. Astfel,
-iin, -en, -on se denazalizeaz.
tx:
Masculin Feminin
:aysan [peijz] [peiz] - ran paysanne [peijzan] [peizan]- ranc
chien [j] [ij- cine chienne [ien] [ ie n ] - cea
..lampion [pj] [a m p io ] - championne [pjon] [a m p io n ]-
; ampion campioan

Exerciii
Citii cu glas tare textul leciei i nvai cuvintele noi.
1 Copiai textul leciei.
Pronunai corect sunetele sau grupurile de sunete din cuvintele de
mai jos:
[e]: lve, fentre, fer, sret, cannonade, vole, fvrier, mdecine,
Renault, erreur, viande, grippe, richesse, mre, pre, frre, tante,
nice
[ai] [ay]: maison, fantaisie, rayon, crayon, mais, tais, chaise, paix
[aille]: bataille; tenailles, volaille
[il] [II] [ille]: fusil, fille, outil, veille
[au] [eau]: taureau, manteau, oiseau, tonneau, Maurois,
baccalaurat, ciseaux, aurore, aurole, chapeau, niveau
[eu]; peur, candeur, neuveu, erreur, valeur
[u]: sur, cur
[ge] [gi]: Giselle, geste, germe, gant, gigantesque, gifle, manger
verge, songer, sage, Sagittaire
- [ce] [ci]: ceci, Ccile, cinma, cinq, cigale, crmonie, cerveau
[]: a, maon, franais, faade, commenons, garon
- [gue] [gui]: guise, gure, guerre, guide, guichet
[qu]: quand, que, qui, quoi, querelle, quatre
[oi] [oy]: oiseau, voisin, moineau, moine, voyons, moyen
[u]: murmure, Ursule, lugubre, huit, suite, tulipe
[ou]: roucouler, tour, jaloux, moulin, courant, drouter, route
25
[am] [an]: campagne, champagne, chanson, antan, tant, tampon
- [em] [emm] [en] [enn]: temps, emmetrer, emmerder, cent, viennent
[vjen] [vien], enchanter, encenser
[im] [imm] [in] [inn]: important, immobile, brin, innocence
- [om] [omm] [on] [onn]: compote, tombeau, tomber, tonton, ponton,
comporter, commode, consonne
- [um] [un]: parfum, un, brun
[ch] [sch]: champagne, chandail, schma, schisma, schuss, chaise,
chapeau, chauffeur, cacher, tache, sache
- [gn]: cognac, champagne, campagne, vigne
[ph] : physique, phase, phare
- [s] [ss] intervocalic: maison, chaise, caisse, cousin, voisin, masse
[]: mas, naf, navet
- [ain]: pain, main, teint, sein, teinture, ceinture, vain
- [ti] : dmocratie, initier, potion, infection, inflammation,
intervention, infiltration.
4. Completai n tabel, selectnd substantivele masculine n coloana UN
[ce] [an ] i pe cele feminine n coloana UNE [yn] [ un]: homme,
femme, pre, mre, jardin, frre, maison, sur, stylo, nice, neuveu,
dent, cousine, cousin, voisin, manteau, ami, amie, voisine, fleur, tante,
chaise, chapeau, oncle, table, fentre, arme, garon, logement, grand-
pre, grand-mre, boutique, porte, richesse, fantaisie, viande, brin,
forage, avis, cahier, testament, mouchoir, agenda, volaille, erreur,
coupure, bataille, grippe, Renault, printemps, schma, franais,
pommier, mardi, hiver, Saint-Nicolas, loquence, mdecine, vole, laine,
fvrier, fer, sud, sret, cannonade, nord.
5. Precizai genul urmtoarelor substantive: pourcentage, bataille,
sant, richesse, sud, nord, uouest, est, laminerie, mare, marinade,
logement, marteau, messe, parrain, marraine, six, franais, marmaille,
Citron, valeur, loquence, hiver, printemps, t, automne, maison,
fournaise, agenda, coupure, schisma, pommier, grippe, Saint-Nicolas,
mdecine, cannonade, Lundi, Fvrier, mouchoir, testament, flottaison,
manton, floraison, cahier, flambe, faade, matin, offrande, panier,
fracas, trma, physique, laine, pidmie, radis, peur, sillon, couloir,
sur, pithte, chaise, dent, tlgramme, visa, problme, danse.
6. Precizai corespondentul feminin al urmtoarelor substantive:
I) ami; voisin; cousin; jumeau; poux; vendeur; paysan; chien;
champion
II) homme; grand-pre; neuveu; oncle; monsieur; garon; mari;
gendre; fils; frre; le vieux
III) bouc; talon; dindon; canard; livre; cerf; matou; buf; mulet;
blier

26
Texte facultatif

La boulangre

_i boulangre, c'est ma voisine,


I sait le vent la farine,
A.vec la faim dans le creux de sa main
E e soufflera sur tout Paris.

Mots et expressions
-.anger,re [bul3e/bul3er] [bulanje/bulanjer] s m f brutar, brutri
Disait le vent la farine [dize la v a la farin] [dize leo vana la farin]
7 jiea vntul fainii
r e soufflera [el suflora] [e l suffirais a va sufla, va uiera

Proverbes [proverb] [proverb] - Proverbe

Qui vole un uf, vole un buf, [ki vol f, vol b f] [ch i vol an
eof, vol an beof] (Cine fur azi un ou, mine va fura un bou.)
Faire d'une mouche un lphant, [fer dyn muj elef] [fe r diun
mu an e/efan] (S. faci din nar, armsar.)
Les chiens aboient, la caravane passe, [le Jj z a b w a / la karavan
oas] [le lan zaboa , la caravan p a s ]( Cinii latr, caravana trece.)
Jeter des perles aux cochons. [3ote de perl o kojo] [jeote de perl o
coon](A strica orzul pe gte.)
On lie les bufs par les cornes et les hommes par les paroles, [ li le b0
par le korn e le zom par le paroi] [on fi le beo par le corn e
es zom par le parol] (Boul se leag de coame i omul de limb)
Les corbeaux ne crvent pas les yeux aux corbeaux, [le korbo no krev
oa le zj0 o korbo] [le corbo neo crev pa le zieo o corbo]( Corb
La corb nu-i scoate ochii.)

27
LEON 2

Est-ce que [eska] [ e s c ] reprezint o formul lexicalizat foarte


frecvent utilizat n limba francez care introduce interogaia (ntrebarea)
Din acest motiv, acest tip de interogaie se numete interogaie perifrastic.

Est-ce que ...?

Est-ce que c'est un garon? Est-ce que c'est une fille?

Est-ce que c'est un jeune homme? Est-ce que c'est une jeune femme?

Est-ce que c'est ton grand-pre? Est-ce que c'est ta grand-mre?

Est-ce que c'est une maison? Est-ce que c'est une fentre?
:e aceasta o cas?) (Este aceasta o fereastr?)

28
Est-ce que c'est ta maison? Est-ce que c'est ta chambre?

Est-ce que c'est une table? Est-ce que c'est une chaise?

Est-ce que c'est une voiture? Est-ce que c'est une autoroute?

Est-ce que c'est un bus? Est-ce que c'est un tram?

Est-ce que c'est un taxi? Est-ce que c'est un chauffeur?

29
Est-ce que c'est un arbre?

Est-ce fleur? Est-ce que c'est un ballon?

Est-ce que c'est un cahier?

Est-ce que c'est un stylo?

Est-ce porte? Est-ce que c'est un tableau?


Vocabulaire [vokabyler] [vocabiuler]

garon [g ar s ] [garson]sm biat


nlle [fij] [fii]sf fat
eune homme [j n om] [jeon omjsm brbat tnr
eune femme [jn fam] femeie tnr
:hambre [Jbr] [am br]sf camer
oiture [vwatyr] [ voatiurjsf main
autoroute [otorut] sf autostrad
bus [bys] sm autobuz
ram [tr] sm tramvai
3xi [ t a ksi] sm taxi
chauffeur [Jofr] [ofeor]sm ofer
rallon [bal] sm minge
:e [livr] sm carte

Grammaire [gramer] [gramer]

Prezentativul - Leprsentatif [la p reztatif] [leo prezan tatif]:

C E ST ... OUI C EST ... QUE

C'est este o construcie gramatical specific limbii franceze, foarte


frecvent i care are rolul de a sublinia, de a pune n eviden structura care-
_rmeaz.
Zx: C'est une maison.
Oue este, n acest context, pronume relativ - care, p e care etc.
C est ...qui C'est ...que este utilizat n enunuri mai complexe, n care
e deniaz:
subiectul: C'est Marie qui viens, [se mari ki vj] [ s e m ari chi vian]
- Maria e cea care vine. (nu altcineva)
complement direct: C'est une maison que je vois, [sety n mez ks 33
vwa] [se tiu n m ezo n ch eo je o voa] - Este o cas ceea ce vd (nu
altceva.)
complement indirect: C'est un ami que je pense, [se t a 0' ami ks
33 ps] [ s e t a an am i ch eo je o p a n s] - La un prieten m gndesc
eu. (nu la altcineva.)
complement circumstanial de loc: C'est l que je pars, [se la ks 33
par] [ s e la ch eo je o p a r ] - Acolo plec eu. (nu n alt parte)
complement circumstanial de timp: C'est alors que je pars, [se t alor
ks 33 par] [ s e t alor ch eo je o p a r] - Atunci plec eu. (nu altcndva)

31
complement circumstanial de mod: C'est ainsi que je vois. [set esi l<
33 vwa] [ s e t a n si ch eo je o voa], - Astfel vd eu - nu altfel.)
nume predicativ: C'est une belle femme que Mrie, [setyn bel fa
ka mari] [se tiu n b e l fam ch eo m ari] - Este frumoas Maria (r
altfel)

n enunuri simple, de tipul celor din leciile 1 i 2, c'est nu este urm


de qui sau que.

Exerciii

1. Citii cu glas tare textul leciei i nvai cuvintele noi.


2. Copiai textul leciei.
3. Rspundei la ntrebri dup modelul:
Oui, c'est un / une; ta / ton...
(Da, acesta/aceasta este un/o ...)
oui [uj] [ui] adv da
Model: Est-ce que c'est un (copac)
Oui, c 'est un arbre.
Est-ce que c es un (minge)?
Est-ce que c es une (autostrad)?
Est-ce que c es une (prieten)?
Est-ce que c es une (magazin)?
Est-ce que c es une (main)?
Est-ce que c es un (ofer)?
Est-ce que c es ton (verior)?
Est-ce que c es ta (verioar)?
Est-ce que c es ton (vecin)?
Est-ce que c es une (vecin)?
Est-ce que c es un (tablou)?
Est-ce que c es ta (sor)?
Est-ce que c es un (stilou)?
Est-ce que c es une (mas)?
Est-ce que c es une (scaun)?
Est-ce que c es un (tramvai)?
Est-ce que c es ton (tat)?
Est-ce que c es ta (mam)?
Est-ce que c es ton (frate)?
Est-ce que c es ta (bunic)?
Est-ce que c es ton (bunic)?
Est-ce que c es un (grdin)?
Est-ce que c es un (plrie)?
Est-ce que c es une (floare)?

32
Est-ce que c'est une (fat)?
Est-ce que c'est un (autobuz)?
Est-ce que c'est un (biat)?
Est-ce que c'est une (tnr)?
Est-ce que c'est une (tnr)?
Est-ce que c'est ton (unchi)?
Est-ce que c'est ta (mtu)?
Est-ce que c'est un (umbrel)?
Est-ce que c'est un (carte)?
Est-ce que c'est un (caiet)?
Est-ce que c'est ta (camer)?
Est-ce que c'est ton (creion)?
Est-ce que c'est un (stilou)?
Est-ce que c'est un (prieten)?
Est-ce que c'est une (fereastr)?
Est-ce que c'est ton (nepot)?
Est-ce que c'est ta (nepoat)?

33
Texte facultatif

J'entends la mer

J'entends la mer
Murmurer au loin, quand le vent
Entre les pins, souvent,
Porte son bruit rauque et amer
Qui s'assourdit, roucoule ou siffle travers
Les pins rouges sur le ciel clair...

Henri de Rgnier

J'entends la mer[3t la mer] [jantanl a mer] eu aud marea


Murmurer au loin [myrm yre o Iw] [miurmiure o loan] murmurnd n
deprtare

Proverbe

S Tel pre, tel fils, [tel per / tel fis] [tel p er / te l fis] {Aatat,
aa fiu. sau Cum e sacul i peticul.)
S Est bien pre qui nourrit, [e bj per ki nuri] [e bian per chi nuri]
(Printe nu-i cine te face, ci cine te crete.)

On rigole! [ rigol] [on rigol] - S glumim!

L ' instituteur demande :


Donnez-moi un exemple de concidence.
- Mon pre et ma mre se sont maris le mme jour.

Mots et expressions [mo e e k s p r e s j ] [mo e expresi]

instituteur,-trice [ stity t r/ stity tris] [enstitiuteor/enstitiutris] smj


- nvtor,-toare
demande [drjmd] [deom and]\ - cere
donnez-moi [done mwa] [done m oa]- dai-mi
concidence [koinsids] [coin sidan s]sf- coinciden
se sont maris le mme jour [srj s m arie Irj mem ur] [seo son marie
leo mem ju r ]- s-au cstorit n aceeai zi.

34
LEON 3

Salut!

- Bon matin, ma petite!


- Bon matin, mon petit!

- Bonjour, monsieur!
- Bonjour, madame!

- Bonsoir, messieurs!
- Bonsoir, mesdames!

- Salut, mademoiselle!
- Salut, monsieur! a va?
- Oui, a va, merci.

- tout l'heure, ma chrie!


- A bientt, mon chri!

- Bon nuit, ma chrie!


- Bon nuit, mon chri!

Vocabulaire

ratin [mate] [m atan jsm diminea


:etit [prjti] [ p e o ti] adj m mic
petite [prjtit] [p e o tit] a d jf mic
ronjour [bur] [bonjurjbur ziua
monsieur [mrjsjr)] [ m e o s ie o ] domn, domnule
madame [m adam ] doamn
-essieurs [mesjr]] [ m e s ie o ] domni, domnilor
mesdames [med am ] [m e d a m ]doamne, doamnelor
s.:ut [saly] [sa/iu]salut
mademoiselle [m ad m w a ze l] [m a d m o a zel]sf domnioar
; i va? [sa va] cum i merge? merge treaba? e bine? e ok?
-erei [m ersi] mulumesc
i tout l'heure [a tu ta l r] [a tu taleor] pe curnd
chrie [eri] [er/Jadjf drag
i bientt [a bjto] [a b ia n to ] pe curnd
:hri [eri] [e r ija d j m dragule
: on nuit [b n mi] [bon niui] noapte bun

35
(7o va este o expresie n limba francez foarte uzitat i care poate fi folosit
n diverse situaii, sensul ei fiind dat, de context. n general, se traduce cu e
bine, merge treaba etc. Uneori, poate fi i o formul de politee.
Ex: Bonjour, ga va?
Qa va, merci. (n acest caz, ga va are un sens foarte general)

Exerciii

1. Citii cu glas tare textul leciei i nvai cuvintele noi.


2. Copiai textul leciei.
3. Traducei:
a) Bun ziua, domnule!
b) Bun ziua, doamn!
c) Bun ziua, domnioar!
d) Salut, draga mea! Salut, dragul meu!
e) Cum merge treaba? Merge, merge, mulumesc.
f) Bun seara, domnilor!
g) Bun seara, doamnelor!
h) Bun seara, domnioarelor!
i) Bun dimineaa, doamn!
j) Bun dimineaa, domnule!
k) Bun dimineaa, domnioar!
1) Pe curnd, domnilor!
m) Pe curnd, doamnelor!
n) Pe curnd, domnioarelor1
o) Noapte bun, micua mea!
p) Noapte bun, micuul meu1
qj Noapte bun, draga mea!
r) Noapte bun, dragul meu!

Proverbe

Fais-toi mouton, le loup te mangera. [fe tw a m u to /ls Iu ta m3ra] [fe


toa muton/leo Iu teo manjra]
Cine se face oaie, l mnnc lupul.

On rigole!

Trs simple
Une dame demande sa voisine que devrait-elle faire pour que sor.
mari reste la maison.
Sortir! rpondait l'autre.

36
Mots et expressions
simpie [spl] [se m p l] &}. simplu
que devrait-elle faire [kr) drjvretel fer] [ch eo d e o v r e te l fer]ce ar trebui
s fac
rour que [pur kii\[p u r c/7 eo /pentru ca (s)
>on [s] pdt. poss. m. (al) su
reste [rest] s rmn
sortir [sortir] aici se traduce prin: s iei
rpondait [rep d e] [r e p o n d e ]rspundea

Texte facultatif

Pigne et pigne

Digne et pigne, je trpigne,


Pigne et pin, sur le raisin,
le trpigne sur la vigne,
Je trpigne dans le vin.
(Andr Berry)

Mots et expressions
z trpigne [33 trepir]] [eo trepin(i)] tropi, dau din picioare

37
LEON 4

Qui? Que? Quoi? O? Quand? Comment? Combien?

- Qui est Marie? (Cine este Maria?)


- Marie est une trs belle fille. (Maria este o fat foarte frumoas)
Qui est ton pre? (Cine este tatl tu?)
- Mon pre est le professeur de franais. (Tatl meu este profesorul de
francez)
Que fais-tu maintenant? (Ce faci tu acum?)
- Je mange. (Eu mnnc.)
Que fait-il? (Ce face el?)
Il parle avec son pre. (El vorbete cu tatl su.)
- Quoi de neuf? (Ce mai e nou?)
- Mon cousin vient chez nous. (Veriorul meu vine la noi.)
- O est-il? (Unde este el?)
Il est la maison. (El este acas.)
O es-tu? (Unde eti tu?)
- Je suis l'cole. (Eu sunt la coal.)
Que fais-tu? (Ce faci tu?)
- Je parle avec un ami. (Eu vorbesc cu un prieten.)
- Qui es-tu? (Cine eti tu?)
- Je suis le professeur de franais. (Eu sunt profesorul de francez.)
- Quand est-ce que tu vas l'cole? (Cnd mergi tu la coal?)
- Je vais l'cole le matin. (Eu merg la coal dimineaa.)
- Comment a va? (Ce mai faci?)
- a va! a va! Merci. (Bine, bine. Mulumesc.)
Comment parles-tu avec ton pre? (Cum vorbeti tu cu tatl tu?)
- Avec du respect. (Cu respect.)
Combien cote le livre? (Ct cost cartea?)

Vocabulaire

qui [ki] pron rel/interr cine


que [krj] pron rel/interr ce
quoi de neuf? [kwa drj nf] [cua d eo n eof] ce mai e nou? (limbaj
familiar)
vient [vj] [vianj vine
chez nous [e nu] [ e nujla noi (acas)
o [u] adv. unde
trs [tre] adv foarte
belle [bel] ad/'/frumoas

38
rrofesseur [profescer] sm f profesor, oar
rj fais [ty fe] [tiu fe ] tu faci
maintenant [metn] [m entnan] adv acum
e mange [39 m3] [jeo manj] eu mnnc
:1 fait [il fet] /// fe] q1 face
:ue fait-il [ks fetii] [cheo fe tit]- ce face el
' parle avec [il pari avek] el vorbete cu
: u est-il [u e t il] unde este el
. est [il e] el este
i la maison [a la mez] [a ia m ezon] acas
e suis [33 s mi] [jeo s i ui] eu sunt
quand [k] adv cnd
ri vas [ty va] [tiu v a ]tu mergi
. ]a] prep. la, spre, ctre
rcole [ecol] [eco/Jsfcoal
; omment [kom] [kom an]adv cum
respect [resp e] 5 respect
: rrnbien [kbj] [com bian]adv ct
cote [kut] cost

Grammaire

Interogaia parial

Spre deosebire de interogaia perifrastic (est-ce que), structur


specific limbii franceze, exist i alte modaliti de a pune o ntrebare n
:mba francez. Una dintre acestea este interogaia parial, caracterizat
rnn prezena unui cuvnt interogativ, care introduce ntrebarea. Aceste
.uvinte pot fi pronume interogative, adverbe interogative sau
rredeterminani:

Qui? Que? Quoi?

Aceste cuvinte se numesc pronume relative, atunci cnd se afl ntr-o


raz ce se termin cu punct (deci nu este ntrebare), i pronume
nterogative, atunci cnd se afl ntr-o construcie interogativ (ntrebare).
Cnd sunt pronume interogative, introduc o interogaie parial.
Ex:
- Qui est l? [ki e la] (Cine este acolo?)
- Que fais-tu? [ks fe ty] [cheo fe tiu] (Ce faci tu?)
- A quoi penses-tu? [a kwa pes ty] [a cua pans tiu ] (La. ce te
gndeti?)
39
O? Quand? Comment? Combien?

Din punct de vedere al categoriei gramaticale, aceste cuvinte sunt


adverbe, iar atunci cnd introduc interogaii se numesc adverbe
interogative.
Ex:
- O vas-tu le matin? [u va ty la mat]/iy va tiu ieo m atan ] (Unde
mergi tu dimineaa?)
Quand viens-tu chez nous? [k vj ty Je nu] [cart vian tiu e nu]
(Cnd vii pe la noi?)
- Comment parles-tu le franais?[kDm pari ty la fr s e\[com an pari
tiu ieo fr a n s e j(Cum vorbeti franceza?)
- Combien cote la maison? [kbj kut la mez] [com bian eu t ia
mezonJiCX cost casa?)

Exerciii

1. Citii cu glas tare textul leciei i nvai cuvintele noi.


2. Copiai textul leciei.
3. Completai spaiile albe cu corespondentul franuzesc al cuvintelor din
parantez. Traducei:
a) .. .vient chez nous? (cine)
b) .. .vas-tu le matin? (unde)
c) .. .manges-tu le matin? (cnd)
d) .. .parles-tu le franais? (cum)
e) .. .de neuf? (ce - familiar)
f) ... fais-tu l'cole? (ce)
g) ... cote le ballon? (ct)

Texte facultatif

Ma maison

Lorsqu'une rose grimpe sur mon balcon


Je suis heureuse,
Quand une coccinelle entre dans ma maison
Je suis heureuse,
Lorsque les feuilles des arbres grnent les saisons
Je suis heureuse ...
Lise DEHARME.

40
Mots et expressions
;uand une coccinelle entre dans [k on koksinel tr d] [cart diun
:ocs/ne/ antr dan] cnd o buburuz intr n

Proverbe

Quand le pre donne au fils, rit le pre, rit le fils; quand le fils donne
u pre, pleure le pre, pleure le fils, [k la per don o fis / ri la per / ri
3 fis / k la fis don o per / plr la per / plr la fis] [can leo per
don o fis ri ieo per ri ieo fis / can leo fis don o p er pieor leo per
oteor ieo fis]
(Cnd tatl d fiului, rde tatl, rde fiul; cnd fiul d tatlui, plnge
tatl, plnge fiul.)

On rigole!

) Rendez-vous
Un somnambule rencontre sur un toit un autre somnambule qui tient
un livre la main:
- Que lisez vous?
Oh! Une histoire dormir debout!

rendez-vous [rde vu] [rande vu]sm ntlnire


rencontre [rktr] [rancontr]v.irr. se ntlnete
sur [syr] [siur]prep. pe
toit [twa] [to a ] sm acoperi
tient un livre la main [tj O' livr a la m] [tian an livr a la man] ine o
carte n mn
que lisez - vous? [krj lize vu] ce citii ?
histoire dormir debout [istwar a dormir dabu] [istoar a dormir
deobu] (traducere mot--mot) - poveste de adormit de-a-n picioarelea -
(idm) minciun, nscocire gogonat.

41
LEON 5
C'est... Ce sont... Il y a...

C'est une chaise. Ce sont deux chaises.


Dans la chambre il y a deux
chaises.
(n camer se afl dou
scaune)

C'est une voiture. Ce sont deux


voitures.
II y a deux voitures dans le
garage.
(Sunt /se afl/ exist trei
maini n garaj.)

C'est une fentre. Ce sont quatre


fentres.
Il y a deux fentres dans la
III liil chambre.
(Se afl dou ferestre n
camer.)
llil I I
C'est une fleur. Ce sont beaucoup de
fleurs. Il y a beaucoup de fleurs
dans le jardin.
(Sunt/se afl multe flori n
grdin.)

C'est un ballon. Ce sont trois ballons.


Il y a un ballon dans le
jardin.
(n grdin se afl o
minge.)
C'est une fille. Ce sont cinq filles.

II y a une fille dans la


classe.
(Este o fat n clas.)

C'est un stylo.
Il y a deux stylos dans le
plumier.
(Sunt / se afl 2 stilouri n
penar.)

C est mon neuveu. Ce sont mes


neuveux.

II y a deux de mes neuveux


dans la chambre.
(Sunt doi dintre nepoii mei
n camer.)

43
Vocabulaire
deux [60] [deo]num . card. doi, dou
dans [d] [dan]prep. n
trois [trwa] [truajnum. card. trei
viile [vil] s f ora
garage [gara3] [garaj]sm garaj
beaucoup de [boku da] [boku d eo ja d v mult, multe
quatre [katr] num. card. patru
cinq [sek] [ s e n k ] num. card. cinci
six [si/sis ] num. card. ase
classe [klas] s f 1. clas
2. or de curs
sept [set] num. card. apte
plumier [plymje] [p liu m ie] sm penar
sur [syr] [siu r] prep. pe
portemanteau [portm to] [p o rtm a n to ] sm cuier

Grammaire:

Ce sont [sa s o ] (seo son) - sunt

Dac c'est este prezentativul - le presentatif- singular, ce sont este


prezentativul plural, construcie ce rspunde cerinei de acord ntre subiect i
predicat din limba francez.
Ex:
- C'est une maison. (Aceasta este o cas)
Ce sont deux maisons. (Acestea sunt dou case.)
N.B.: Traducerea prezentativului n limba romn se face n mai multe
feluri, funcie de context. n cazul de fa, am folosit demonstrativele acesta,
aceasta , etc. datorit puterii lor de subliniere, de scoatere n eviden, dar nu
este neaprat ca prezentativul s se traduc ntotdeauna astfel. In limba
romn, prezentativul francez nu are corespondent (nu exist acest concept
de prezentativ n gramatica limbii romne), i de aceea traducerea lui este
profund contextual, ntruct mijloacele de evideniere pot varia, funcie de
situaia comunicaional.

IIy a [ilja] [Hia] - se afl, exist.


n y a este o expresie impersonal invariabil.
Ex:
- II y a une chaise dans la chambre. (Este/se afl un scaun n camer)
- II y a deux chaises dans la chambre. (Sunt/se afl dou scaune n
camer)

Formarea pluralului

_____ Regul:_____________________________________________________
'farca de plural n limba francez este adugat la sfritul cuvntului.

1) Majoritatea substantivelor la plural primesc un - 5 la sfritul


: avntului. Adugarea acestui - s nu modific pronunia cuvntului._______
Ex:

singular Plural
chaise [ez] [ e z ] chaises [ez]
fentre [fnetr] fentres [fnetr]
-ison [mez] [m ezo n ] maisons [mez]
-:cle [kl] [o n d ] oncles [kl]
nice [njes] [n ie s] nices [njes]
m i [ami] - prieten (mase) amis [ami]
m ie [a mi] - prieten (fem) amies [ami]
irbre [arbr] arbres [arbr]
iitoroute [otorut] autoroutes [otorut]
:allon [b al] [balon] ballons [bal]
routique [butik] boutiques [butik]
: amarade [kam arad] - tovar camarades [ka ma rades] tovari, e
. nambre [obr] [ a m b r ]- camer chambres [obr] - camere
mauffeur [of r] [ofeor] -ofer chauffeurs [of r] - oferi
;lasse [klas] - clas classes [klas] - clase
collgue [koleg] [ c o l e g ] - coleg, collgues [koleg] - colegi, colege
complice [kplis] [co m p /is] - complices [kplis] - complici
complice
cousin [kuz] - verior cousins [kuz] - veriori
cousine [kuzin] - verioar cousines [kuzin] - verioare
dentiste [dt ist] [d a n tist] - dentistes [dtist] dentiti
dentist
ecole [ekol] - coal coles [ekol] - coli
Excepie: Substantivele uf, buf i os care se pronun la singular
'f] [eoj], [bf] [beof], respectiv [os] [os], la plural i pierd consoana (n
pronunie) i se pronun:
- oeufs [0] [e o ] - ou
- bceuf > [b0] [b e o ] -boi

45
os *[o] - oase

2) Substantivele terminate n -eau, -au, -eu primesc la plural -x.

Aceste substantive sunt, de regul, substantive de genul masculin.


Ex: - chapea >chapeaux
- mantea * manteaux
- tuyau [tyjo] [tiu io](furtun)>tuyaux[tyjo] (furtunuri)
- neuve neuveux
- tablea * tableaux

3) Substantivele care se termin se termin n - ou fac, de regul, pluralul cu


-s . _______________________________

Ex: - clou [klu] (cui) > clous (cuie)


- cou [ku] (gt) >cous (gturi)
- trou [tru] (gaur) * trous (guri) etc.

Excepie: exist un numr de apte substantive care fac pluralul n - x:

Singular Plural
1. bijow [bi3u] [b iju ]- bijuterie bijoux
2. cailltf [kaiju] [caiu]- pietricic cailloux
3. cho [,'u] - varz choux
4. gene [3nu] [jn u ]- genunchi genoux
5. *hibow [ibu] - bufni hiboux
6. j ou.j ou [ 3 u 3 u ] [juju / - j ucrie joujoux
7. Tpou [pu] - pduche poux

4) Substantivele care se termin n -s. -z, -x nu i modific forma la plural.

Ex:
Singular Plural
bus [bys] fb iu s j- autobuz b u s[b y s]
fils [fis] - fiu fils [fis]
nez [ne] - nas nez [ne]
voix [vwa] [v o a ]- voce voix [vwa]

46
5) Substantivele care se termin n -a l fac, de regul, pluralul n -aux.

Ex:

Singular Plural
animal [animal] anima* [a ni mo]
caporal [kaporal] caporaux [kaporo]
cardinal [kardinal] cardinaux [kardino]
capital [kapital] capitaux [kapito]
cheval [oval] [v a l]- cal chevaux [vo]
canal [kanal] canaux [kano]
gnral [eneral] gnraux [enero]
1 hpital [opita 1] - spital hpitaux [opito]
ioumal [urnal] - ziar, jurnal journaux [urno]
local [lokal] locaux [loko] localuri
mal [mal] - ru (substantiv) maux [mo] - rele (substantiv)
mtal [metal] mtaux [meto] - metale
, rival [rival] rivaux [rivo] - rivali
signal [siQa 1] [sinal] - semnal signaux [si no] [s in io ]- semnale
| total [total] totaux [toto] -totaluri
vgtal [veetal] vgtaux [veeto] - vegetale

Excepie: exist i cteva substantive care se termin n - al i care fac


pluralul prin ^ far diferene de pronunie ntre forma la singular i cea de
plural.
Ex:

Singular Plural
bal [bal bals [bal]
cal [kal] - bttur (la mini, picioare) cals [kals]
carnaval [karnaval] carnavals [karnaval]
crmonial [serem onjal] crmonials [serem onjal]
C rm on ial]
chacal [akal] [a c a l] - acal chacals [akal]
festivals [festival] festivals [festival]
final [final] finals [final]
rcital [resital] rcitals [resital]

6) Substantivele ce se termin n - aii fac, n general, pluralul cu -s.

Ex:
- dtail [detaj] [d e ta i]- detaliu >dtails (detalii)
47
- ventail [evtaj] [e v a n ta i]- evantai * ventails (evantaie)
- portail [portaj] [portai]- portal >portails (portaluri)
etc.

Excepie: un numr de apte substantive care se termin n -a ii fac


pluralul in -aux.

Singular Plural
1. bail [baj] [b a i] - contract de baux [bo]
nchiriere
2. corail [koraj] [co ra i]- coral coraux [koro]
3. mail [emaj] [e m a i]- smal maux [emo]
4. travail [travaj] [ tr a v a i]- munc travaux [travo]
5. vantail [vta'}\[vantai] - canat vantaux [vto]
(de u,fereastr)
6. vitrail [vitraj] [v itra i]- vitraliu vitraux [vitro]
7. soupirail [supiraj] [su p i rai] - soupiraux [supiro]
rsufltoare

Exerciii

1. Citii cu glas tare textul leciei i nvai cuvintele noi.


2. Copiai textul leciei.
3. Trecei la plural dup modelul:
C'est une maison. Ce sont... (deux, trois, beaucoup de) maisons.
C'est un arbre. Ce sont... (deux, trois, beaucoup de) arbres.

I)
a) C'est un bus.
b) C'est une fleur.
c) C'est une voiture.
d) C'est une cole.
e) C'est une fentre.
f) C'est une boutique.
g) C'est un stylo.
h) C'est un manteau.
i) C'est un ballon,
j) C'est une chaise.

II)
a) C'est un ami.
b) C'est une nice.
48
c) C'est un neuveu.
d) C'est un frre.
e) C'est une sur.
f) C'est une femme.
g) C'est un homme.
h) C'est un monsieur.
i) C'est une dame, (doamn)
j) C'est une bru.
k) C'est un gendre.
1) C'est un parrain,
m) C'est une marraine,
n) C'est un mari, (poux)
0) C'est une pouse,
p) C'est un fils.
q) C'est un garon,
r) C'est une fille,
s) C'est un oncle,
t) C'est une tante.

III)
a) C'est un canard.
b) C'est une cane.
c) C'est un dindon.
d) C'est une dinde.
e) C'est une hase.
f) C'est un livre.
g) C'est une chatte.
h) C'est un matou.
1) C'est un chat.
j) C'est un chien, (cine)
k) C'est une chienne.
1) C'est un cheval,
m) C'est un talon,
n) C'est une jument,
o) C'est un bouc,
p) C'est une chvre,
q) C'est un mouton,
r) C'est un blier,
s) C'est une brbis.
t) C'est un singe,
u) C'est une guenon,
v) C'est un sanglier,
w) C'est une laie.

49
x) C'est un cochon,
y) C'est un buf,
z) C'est une vache.

4. Traducei dup modelul:


n camer sunt dou femei. Il y a deux femmes dans la chambre.
n clas este o fat. Il y a une fille dans la classe.
a) Pe cuier se afl / este un palton.
b) n camer se afl doi din unchii mei. (deux de mes...)
c) n grdin sunt muli copaci.
d) n ora sunt multe magazine.
e) n penar este un creion.
f) n grdin sunt multe fete i muli biei.
g) Pe mas sunt multe flori.
h) n cas sunt patru ferestre.
i) n garaj sunt dou maini.
j) Sunt dou scaune n camera ta.
k) Sunt trei coli n ora.
1) n cas este un brbat.
m) n camer este/se afl o mas.

5. Dai forma de plural pentru urmtoarele substantive:


a) boutique; femme; homme; chaise; oncle; chambre; chauffeur;
journaliste; maison; table; fleur; livre; crayon; stylo; dame;
complice; classe; collgue; cole; dentiste; professeur; docteur;
cousin; cousine; matin; mre; pre; fentre; garage; voiture; fille;
garon; frre, sur; nice; crivain; ville; lve; chien; chienne; chat;
chatte; champion; championne; autoroute; parapluie; paysan;
paysanne; plumier;
b) uf; buf; os
c) neuveu; tableau; taureau; manteau; tuyau; chapeau;
d) bijou; caillou; trou; chou; cou; genou; *hibou; matou; pou; joujou.
e) bus; voix; nez; fils.
f) signal; hpital; journal; mal; mtal; local; cheval; canal; gnral;
rival; animal; capital; caporal; cardinal.
g) bal; festival; chacal; final; carnaval; crmonial; cal, rcital.
h) portail; dtail; ventail.
i) travail; soupirail; mail; vitrail; corail; bail; vantail.

50
Texte facultatif

Pquerette

Pquerette, Pquerette
Il y a des gouttes d'eau
Sur ta collerette
Et tu plies un peu le dos...
Pquerette, Pquerette,
Le beau soleil printanier
Viendra-t-il les essuyer?
(Philas Lebesgue)

Mots et expressions
ru plies un peu le dos [ty pli p0 la do] [tiu pli an peo leo do] te ndoi
puin de spate
viendra-t-il les essuyer? [vjdratil le ze s y j e ] [vlandratil le zesiuie] va
veni el s le tearg?

Proverbe
Les enfants et les fous disent la vrit, [le zf e le fu diz la vrit]
'lezanfan e le fu diz la vrit] Copiii i nebunii spun adevrul.

On rigole!
5) Le meilleur sport
- Je trouve que la boxe est le meilleur sport.
- Vous boxez, vous-mme?
- Non, mais je suis dentiste.

Mots et expressions
t meilleur [Itj m ej r] [leo meieor] (adj. superlatif de bon) cel mai bun
e trouve [013 truv] [jeo truv]z\i gsesc, eu cred (c)
vous boxez [vu bokse] dvs. boxai
vous-mme [vu mem] dvs. niv
non [n] adv (particula de negaie) nu
mais [me] conj. advers, dar, ns
e suis dentiste [i] SMi dtist] [jeo siui dan tist] eu sunt dentist

51
LEON 6

Compter: un, deux, trois...

Combien de livres est-ce quil y a sur la table? (Cte cri sunt pe


mas?)
Il y a deux livres sur la tables. (Sunt dou cri p e mas.)
Combien de crayons il y a dans le plumier? (Cte creioane sunt n
penar?)
Il y a trois crayons dans le plumier. (Sunt trei creioane n penar.)
Combien d'animaux est-ce qu'il y a dans la cour? (Cte animale sunt
n curte?)
Dans la cour il y a un cochon, quatre moutons, deux bufs, neuf
vaches, deux chiens, trois chats et beacoup d'autres. (n curte sunt un porc,
patru oi, doi boi, nou vaci, doi cini, trei pisici i multe altele.)
Dans le jardin il y a quatre arbres. {n grdin sunt patru copaci.)
Il y a cinq chaises dans la chambre// camer sunt ase scaune.)
Dans la classe il y a un professeur et vingt lves. (n clas sunt un
profesor i douzeci de elevi.)
Ce sont onze fleurs dans le vase. (Sunt unsprezece flori n vaz.)
Ce sont douze collgues de classe. (Acetia sunt doisprezece colegi de
clas.)
Il y a une vingtaine de camarades dans l'cole. (n coal sunt cam
douzeci de colegi.)
Je suis dans la premire classe. Je suis lve. (Eu sunt n clasa nti.
Sunt elev.)
Je suis dans la premire anne. Je suis tudiant. (Eu sunt n primul an.
Sunt student.)
C'est la deuxime voiture. (Aceasta este a doua main.)
C'est le deuxime ballon. (Aceasta este a doua minge.)
Il y a un troisime. Il y a une troisime. (Exist un al treilea.) (Exist
o a treia.)
C'est la quatrime boutique. C'est le quatrime bus. (Acesta este al
patrulea magazin.) (Acesta este al patrulea autobuz.)
C'est la cinquime fleur. C'est le cinquime lve. (Aceasta este a
cincea floare.) (Acesta este al cincilea elev.)

Vocabulaire
cour [kur] s f curte
beaucoup d'autres [boku dotr] multe altele
vingt [v] [venjnum. card. douzeci
onze [z] [onzjnum. card. unsprezece

.52
vase [vaz] sm vaz
douze [duz] num.card. doisprezece
vingtaine [vten] s f cam douzeci; cantitate reprezentnd numrul 20 sau
aproximativ; n jur de 20
je suis [33 SMi] [jeo siu i] pers. I sg. a verbului a f i : eu sunt
premier, re [pramje / pramjer] num. ord. primul, prima
tudiant,e [ e ty d j / etydt] [etiudian/ etiudiant]smf student,

Grammaire

Numeralul.

Ca i n limba romn, numeralul n limba francez este de dou feluri:


1. numeral cardinal (care arat cantitatea): unu, doi, trei, patru, cinci ...
2. numeral ordinal (care arat ordinea): primul, prima; al/a/ai/ale
doilea/doua etc.

1. Numeralul cardinal

Numr Romn Francez


1 unu un [] [a n ]
2 doi deux [do] [d e o ]
3 trei trois [trwa] [tro a]
4 patru quatre [katr]
5 cinci cinq [sk] [sen k ]
6 ase six [si] n faa unei consoane sau *h
[sis] n faa unei vocale sau h mut
; *7 apte sept [set]
8 opt huit [nit] [uit]
9 nou neuf [noef] [n e o f]
10 zece dix [di] n faa unei consoane sau *h
[dis] n faa unei vocale sau h mut
11 unsprezece onze [z] [o n z]
: 12 doisprezece douze [duz]
13 treisprezece treize [trez] [tre z]
14 paisprezece quatorze [katorz] [ca to rz]
15 cincisprezece quinze [kz] [ch enz]
16 aisprezece seize [sez] [s e z]
17 aptesprezece dix-sept [di set]
18 optsprezece dix-huit [diznit]
19 nousprezece dix-neuf [diznf] [d izneof]

53
20 douzeci vingt [v] [van] sau [ vt 1 fvent/
21 douzeci i unu vingt et un [vt e ] [ vant e an]
22 douzeci i doi vingt deux [vt d0] [van deo]
23 douzeci i trei vingt trois [vt trwa]
24 douzeci i patru vingt quatre [vt katr]
25 douzeci i cinci vingt cinq [vt sk]
26 douzeci i ase vingt six [vt si]
27 douzeci i apte vingt sept [vt set]
28 douzeci i opt vingt huit [v tMit] [van Huit]
29 douzeci i nou vingt neuf [vt nf]
30 treizeci trente [trt] [trant]
31 treizeci i unu trente et un
32 treizeci i doi trente deux [trt d0]
33 treizeci i trei trente trois
34 treizeci i patru trente quatre
35 treizeci i cinci trente cinq
36 treizeci i ase trente six
37 treizeci i apte trente sept
38 treizeci i opt trente huit
39 treizeci i nou trente neuf
40 patruzeci quarante [kart] [carant]
41 patruzeci i unu quarante et un
42 patruzeci i doi quarante deux
43 patruzeci i trei quarante trois
44 patruzeci i patru quarante quatre
45 patruzeci i cinci quarante cinq
46 patruzeci i ase quarante six
47 patruzeci i apte quarante sept
48 patruzeci i opt quarante huit
49 patruzeci i nou quarante neuf
50 cincizeci cinquante [skt] [sencant]
51 cincizeci i unu cinquante et un
52 cincizeci i doi cinquante deux

60 aizeci soixante [sw as t ] [soasant]


61 aizeci i unu soixante et un [ s w a s t e ] [soasant
e an]
62 aizeci i doi soixante deux

70 aptezeci soixante-dix
71 aptezeci i unu soixante et onze
72 aptezeci i doi soixante-douze
54
73 aptezeci i trei soixante-treize
74 aptezeci i patru soixante-quatorze
"5 aptezeci i cinci soixante-quinze
_6 aptezeci i ase soixante-seize
*T*1 aptezeci i apte soixante-dix-sept
"8 aptezeci i opt soixante-dix-huit
"9 aptezeci i nou soixante-dix-neuf
80 optzeci quatre-vingts
81 optzeci i unu quatre-vingt-un
2 optzeci i doi quatre-vingt-deux
53 optzeci i trei quatre-vingt-trois
*4 optzeci i patru quatre-vingt-quatre
*5 optzeci i cinci quatre-vingt-cinq
5-6 optzeci i ase quatre-vingt-six
87 optzeci i apte quatre-vingt-sept
85 optzeci i opt quatre-vingt-huit
89 optzeci i nou quatre-vingt-neuf
90 nouzeci quatre-vingt-dix
71 nouzeci i unu quatre-vingt-onze
nouzeci i doi quatre-vingt-douze
93 nouzeci i trei quatre-vingt-treize
94 nouzeci i patru quatre-vingt-quatorze
nouzeci i cinci quatre-vingt-quinze
96 nouzeci i ase quatre-vingt-seize
E97 nouzeci i apte quatre-vingt-dix-sept
98 nouzeci i opt quatre-vingt-dix-huit
99 nouzeci i nou quatre-vingt-dix-neuf
:oo sut cent [s] [san]
! 101 0 sut unu cent et un [st e ] [sant e an]

:ooo mie mille [mil]


..

"XXX) milion million [milj] [mi/ion]

: 000.0 miliard milliard [miljar] [miliar]


01000
I rservaie:
'vTNGT prezint dou variante de pronunie: prima este [ve] [ven] i este
-: Dsit naintea cuvintelor care ncep cu consoan; cea de-a doua este [vet]
p-:nt] - naintea cuvintelor care ncep cu vocal i a numeralelor compuse.

55
Ex.:
- vingt garons [v gars] [ven garson]
vingt arbres [vt arbr] [ vent arbr ]
- vingt sept [vt st] [ vent set ]

b) VINGT i CENT primesc marca de plural (-s) numai atunci cnd sunt n
componena unor numerale compuse cum ar fi:
- quatre-vingts
- cinq cents.
Dar, dac VINGT sau CENT sunt urmate, n cadrul unor numerale compuse,
de alt numeral, atunci NU mai primesc marca de plural (-s).
quatre-vingt-huit
cinq cent quatre.

c) MILLE este ntotdeauna invariabil (adic nu primete niciodat marca


de plural -s).
Ex.: deux mille; trois mille etc.

d) MILLION primete -s la plural.


Ex.: deux millions; quatre millions, etc.

2. Numeralul ordinal

Regul:

NUMERAL CARDINAL + SUFIX -IEME

Numeralul ordinal exprim, dup cum i arat i numele, ordinea,


locul pe care un element l poate avea ntr-o succesiune (primul, prima,
primii^ al treilea, al cincilea etc.)
In limba francez, numeralul ordinal se formeaz astfel: pornind de la
numeralul cardinal se adaug sufixul -ieme.

Excepie:

Numral Numral ordinal

1 cardinal
Un
masculin
Premier
[prsm je]
feminin
Premire
[pramjer]

2 Deux
[p re o m ie ]
Second
56
[p r e o m ie r ]
Seconde
[sak] [sskd]
[se o c o n ] [se o c o n d ]
Deuxime Deuxime

Numral Numral ordinal


cardinal Masculin Fminin
m le premier la premire primul/prima
le deuxime la deuxime
deux al doilea/a doua
le second la seconde
xois le troisime la troisime al treilea/a treia
quatre le quatrime la quatrime al patrulea/a
patra
cinq le cinquime la cinquime al cincilea/ a
cincea
15LX le sixime la sixime al aselea / a
asea
sept le septime la septime al aptelea / a
aptea
huit l 'huitime l 'huitime al optulea / a
opta
neu/* le neuvime* la neuvime* al noulea / a
noua
tlX le dixime la dixime al zecelea / a
zecea
; onze l'onzime l'onzime al unsprezecelea
/ a unsprezecea
douze le douzime la douzime al doisprezecelea
/a
dousprezecea
o-eize le treizime la treizime al
treisprezecelea /
a treisprezecea
quatorze le quatorzime la quatorzime al paisprezecelea
/ a paisprezecea
quinze le quinzime la quinzime al
cincisprezecelea
/a
cincisprezecea

57
r
seize le seixime la seixime al
aisprezecelea/a
aisprezecea
dix-sept le dix-septime la dix-septime al
aptesprezecelea
/a
aptesprezecea
dix-huit le dix-huitime la dix-huitime al optsprezecelea
/ a optsprezecea
dix-neuf le dix-neuvime la dix-neuvime al
nousprezecelea
/a
nousprezecea
vingt le vingtime la vingtime al douzecilea /
a douzecea
vingt et un le vingt unime la vingt unime al douzeci i
le vingt premier la vingt premire unulea / a
douzeci i una
vingt deux le vingt la vingt al douzeci i
deuxime deuxime doilea / a
le vingt second la vingt seconde douzeci i doua
...
trente le trentime la trentime al treizecilea / a
treizecea
trente et un le trente unime la trente unime al treizeci i
le trente premier la trente unulea / a
premire treizeci i una
trente deux le trente la trente al treizeci i
deuxime deuxime doilea / a treizeci
le trente second la trente seconde i doua
trente trois le trente la trente al treizeci i
troisime troisime treilea / a
treizeci i treia

quarante le quarantime la quarantime al patruzecilea /


a patruzecea
quarante et un le quarante et la quarante et al patruzeci i
unime unime unulea / a
le quarante la quarante patruzeci i una
premier premire

58
quarante deux le quarante la quarante al patruzeci i
deuxime deuxime doilea / a
le quarante la quarante patruzeci i doua
second seconde
quarante trois le quarante la quarante al patruzeci i
troisime troisime treilea / a
patruzeci i treia
...
cinquante le cinquantime la cinquantime al cincizecilea /
a cincizecea
cinquante et un le cinquante et la cinquante et al cincizeci i
unime unime unulea / a
le cinquante la cinquante cincizeci i una
premier premire
cinquante et le cinquante la cinquante al cincizeci i
deux deuxime deuxime doilea / a
le cinquante la cinquante cincizeci i doua
second seconde
cinquante trois le cinquante la cinquante al cincizeci i
troisime troisime treilea / a
cincizeci i treia
t ...
soixante le soixantime la soixantime al aizecilea / a
aizecea
soixante et un le soixante et la soixante et al aizeci i
unime unime unulea / a aizeci
le soixante la soixante i una
premier premire
soixante et deux le soixante la soixante al aizeci i
deuxime deuxime doilea / a aizeci
le soixante la soixante i doua
second seconde
soixante trois le soixante la soixante al aizeci i
troisime troisime treilea / a aizeci
i treia
I
soixante- dix le soixante- la soixante- al saptezecilea /
dixime dixime a aptezecea
soixante onze le soixante la soixante al aptezeci i
onzime onzime unulea / a
aptezeci i una

59
soixante douze le soixante la soixante al aptezeci i
douzime douzime doilea / a
aptezeci i doua
soixante treize le soixante la soixante al aptezeci i
treizime treizime treilea / a
aptezeci i treia
. .
quatre-vingts le quatre- la quatre- al optzecilea / a
vingtime vingtime optzecea
quatre vingt-un le quatre-vingt et la quatre-vingt et al optzecilea i
unime unime unulea / a
le quatre-vingt la quatre-vingt optzeci i una
premier premire
quatre-vingt- le quatre-vingt- la quatre-vingt- al optzecilea i
deux deuxime deuxime doilea / a optzeci
le quatre-vingt la quatre-vingt i doua
second seconde
quatre-vingt- le quatre-vingt la quatre-vingt al optzecilea i
trois troisime troisime treilea / a optzeci
i treia
...

quatre-vingt-dix le quatre-vingt- la quatre-vingt- al nouzecilea /


dixime dixime a nouzecea
quatre-vingt- le quatre-vingt- la quatre-vingt- al nouzeci i
onze onzime onzime unulea / a
nouzeci i una
quatre-vingt- le quatre-vingt- la quatre-vingt- al nouzeci i
douze douzime douzime doilea / a
nouzeci i doua
quatre-vingt- le quatre-vingt- la quatre-vingt- al nouzeci i
treize treizime treizime treilea / a
nouzeci i treia
...
cent le centime la centime al o sutlea / a o
suta

mille le millime la millime al o miilea / a o


mia

60
Exerciii

. Citii cu glas tare textul leciei i nvai cuvintele noi.


2. Copiai textul leciei.
3. Traducei n francez:
I)
i) patruzeci i patru; b) cincizeci i opt; c) patruzeci i trei; d) treizeci i trei;
e i douzeci i unu; f) cinci zeci i ase; g) nouzeci; h) nou sute nouzeci i
'.ou; i) dou mii ase sute patruzeci i cinci; j) o mie nou zeci i apte; k)
dou sute aptezeci i opt; 1) apte sute patruzeci i trei; m) ase mii
:ptsprezece; n) treizeci i cinci; o) treizeci i unu; p) optzeci i unu; q)
-.ouzeci i unu; r) nouzeci; s) cinci sute nouzeci; ) trei sute optzeci i
unu; t) patru sute optzeci; ) o mie opt sute aptezeci i ase; u) trei sute
ratruzeci i doi; v) cinci sute patruzeci i ase milioane trei sute douzeci i
_nu mii opt sute aptezeci i ase.
II)
ii primul / prima b) al 21-lea c) a 30-a d) al 41-lea e) al 81-lea f) a 91-a g) a
3-a h) al 67-lea i) a o suta j) al 101-lea k) al o mielea 1) a 61-a m) al 71-lea
- 1 a 99-a o) a 49-a p) al 3 1-lea q) al cincilea r) a patra s) a zecea ) al 11-lea
al 17-lea ) a 21-a u) a 32-a v) a 19-a w) al 22-lea x) a doua y) al treilea z)
i asea.

Texte facultatif

Pour l'enfanon

. ean - Jean notre bon marchand


- e vend que des nes blancs.

En a vendu un, lundi


:our un pied de clri.

En a vendu deux, mardi


?our deux bottes de radis.

E: puis trois, le mercredi


Pour trois petits canaris...
(Louisa Paulin)

Mots et expressions
ne vend que [ns v ks] [n eo van ch eo] nu vinde dect

61
en a vendu un [ a vd y ] [an a vandiu an] a vndut unul (reluare
contextual : este vorba de un mgar alb > ne blanc.)

Proverbe

Quand deux se battent, le troisime en profite, [k do sa b a t / la


t rw az ie m profit] [can deo seo bat teo troaziem an profit]
(Cnd doi se ceart, al treilea ctig.)

On rigole!

Les animaux

Le professeur dit ses lves:


- Nommez-moi cinq animaux, s'il vous plat!
Ren lve le doigt.
- Ce n'est pas difficile, Monsieur! Deux vaches et trois chevaux.

Mots et exvressions
dit [dit] v (pers.III sg, prezent v. dire- a zice) - zice
ses lves [a s e ze le v] elevilor si
nommez-moi [nome mwa] [nome moa] numii-mi
s'il vous plat! [sil vu pie] (expresie lexicalizat) v rog
lve le doigt [lev lr) dwa] [lev teo doa] ridic degetul
ce n'est pas difficile [sr\ ne pa difisil] [seo ne pa difisUJnu este greu

62
LEON 7

Quelle heure est-il?

Il est six heures du matin. Il est huit heures du soir.

Il est sept heures et demi. Il est neuf heures moins un quart.

Il est quatre heures moins vingt cinq


Il est deux heures et dix minutes.
minutes.

Il est neuf heures point. Il est neuf heures moins quelque.

Il est midi. (Este ora 12 / amiaz.)


Il est minuit. (Este miezul nopii)
Maintenant il est une heure de l'aprs-midi. (Acum este ora unu dup-
imiaza.)
Nous avons une petite pause. (Avem o scurt pauz.)
Je pars l'cole huit heures moins un quart du matin. (Eu plec la
scoal la ora opt fr un sfert dimineaa.)
Il est tt. (E devreme.)

63
Il part l'cole neuf heures du matin. (El pleac la coal la ora nou
dimineaa.)
Il est tard. (E trziu.)
Il est l'cole maintenant. (El este la coal acum.)

Vocabulaire:
heure [r] [eor]sf or
minute [minyt] [miniut] sf minut
quelle [kel] adj.interog. fem ce, care
midi [midi] sm prnz, amiaz
nuit [nMi] [niuijsf noapte
minuit [mirmi] sm miezul nopii
matin [mat] [matenjsm diminea
soir [sw ar] [soarjsm sear
demi [dr)mi] [deomi] sfimtXzte
quart [kar] sm sfert
aprs [apre] prep. dup
aprs-midi [ap re midi] sm dup-amiaz
moins [mw] [moan]prep. fr
point [pw] [poan] sm punct
neuf heures point [n v r pw] [neoveor poan] ora nou fix / punct
quelque [kelka] [cheicheo]adj. indef. 1. vreun, vreo
2. ctva
3. aproximativ, circa
maintenant [m entn] [mentnan]adv acum
nous avons [nu zav] [nuzavon]noi avem
petite [prjtit] [peotit]adj mic
pause [poz] sf pauz
je pars [rj par a] [jeo par a /e u plec la
il est tt [il e to] [il e tojeste devreme
il part [il par] el pleac
il est tard [il e tar] [ii e ta r]este trziu

64
G ram m aire

.7 est - impersonal

Pentru exprimarea orei n limba francez se utilizeaz expresia verbal


personal il est.
Ea : Il est trois heures et demi.
n titlul leciei (Quelle heure est-ill), s-a produs inversiunea
obiectului (pronumele il impersonal) cu predicatul - est - (prezent,
-dcativ, persoana a treia singular a verbului a fi).
Ca i n limba romn, pentru exprimarea orei nu este obligatoriu
-enionarea explicit a orelor i minutelor (substantivele heures, respectiv
wznutes).
Ea :
I est quatre heures et cinq minutes. + Il est quatre et cinq.
Este ora patru i cinci minute.) (Este patru i cinci.)
Pentru exprimarea minutelor trecute, se folosete, ca i n limba romn,
conjuncia et (n romn i).
Ea II est cinq et dix. (Este cinci i zece).
Corespondentul prepoziiei fr din romn este prepoziia moins.
Ea Il est six moins cinq. (Este ase iar cinci).
Pentru a exprima ora exact (cum spunem noi n romnete fix), n
francez se folosete point. n acest caz, heures este menionat explicit.
l\ Il est trois heures point. (Este ora trei fix).
Pentru a exprima aproximativ minutele, se folosete quelque.
Ea : Il est quatre heures moins quelque. (Este ora patru fr ceva).
Il est cinq et quelque. (Este cinci i ceva).
Pentru a exprima aproximativ ora, se utilizeaz prepoziie vers [ver]
[ver]- spre, ctre, pe la
Ea: Il arrive vers les six heures. (El ajunge pe la ora ase.)
-/.entie: n aceast situaie, prepoziia vers este urmat de articolul hotrt
- ural (pe care l vom studia n cele ce urmeaz).

65
Il est - personal

Dup cum se poate remarca i din textul anterior, ntlnim dou


situaii n care il est este impersonal (atunci cnd se exprim ora) i cnd
este personal (adic atunci cnd subiectul il este o persoan - pronume
personal, persoana a IlI-a singular - i se traduce cu pronumele personal el
din limba romn).
Ex: Il est deux heures de l'aprs-midi. > impersonal
Il est l'cole. personal (El este la coal).
Deosebirile dintre cele dou situaii se fac din context.

N. B.: Il est este o expresie impersonal care este folosit i n altfel de


situaii dect exprimarea orei, construcii care au corespondent i n limba
romn.
Ex:
il est bien [il e bj] />'/ e bian] > este bine (impersonal i n limba
romn: Este bine s nvei limbi strine.).
il est temps ([I e t] [H e tam ]- este timpul); il est souhaitable (este
de dorit); il est douteux (este ndoielnic); il est possible (este posibil); ii
est triste que (este trist c); il est mieux (este mai bine) etc.
Cu acest tip de construcii impersonale ale verbului a f i - tre - dir
limba francez ne vom mai ntlni pe parcursul acestui curs.

Observaie: n limbaj familiar, expresia impersonal il est este adeseor.


nlocuit de prezentativul c'est.
Ex: C'est trois moins cinq. (Este trei far cinci.)

66
sercitii

Citii cu glas tare textul leciei i nvai cuvintele noi.


1 Copiai textul leciei.
' Exprimai ora:
i (1 i un sfert p.m.) (7.25 a.m); (12.00 ziua)
: | (3.45 p.m.) (11.25 a.m.) (8.35 p.m.) (9.10 a.m.)
: (5.55 p.m.) (6.30. a.m.) (2.25 p.m.) (3.15 a.m.)
;) (4.27 p.m.) (6.00 a.m.) (7.16 p.m.) (8.20 a.m.)
t (4.30 a.m.) (5.07 p.m.) (7.40 a.m.) (2.45 p.m.)
il (miezul nopii) (5.08 a.m.) (4.50 p.m.) (3.57 p.m.)
, >(2.10 p.m .) (5.15 a.m.) (8.55 a.m.) (2.20 p.m.)
- Traducei: a) Este ora trei i un sfert, b) Este cinci i ceva. c) Este opt
far un sfert, d) Este 9 fr zece. e) Este miezul zilei, f) Este miezul
nopii, g) Este 7 i jumtate, h) Este 8 dimineaa, i) Este 7 seara, j) Este
cinci far cinci, k) Este ora patru fix dup-amiaza. 1) Este patru fr
ceva. m) El sosete (il arrive [ii ariv]) pe la nou seara, n) El pleac la
coal trziu, o) Este trziu, p) Este devreme, q) Acum este trziu, r) El
este la coal acum.

Texte facultatif

Le pauvre laboureur

le pauvre laboureur
; a bien du malheur,
Du jour de sa naissance
_ est dj malheureux.
; - il pleuve, tonne ou vente,
Qu'il fasse mauvais temps,
l'o n voit toujours, sans cesse,
le laboureur aux champs.
(Chanson ancienne)

Mots et expressions
a bien du malheur [il a bj dy m al r] [H a bian diu maleor] tare mai
este nefericit; are o mare nefericire, npast
; j jour [dy 3ur] [diu jurjm ziua
il pleuve, tonne, ou vente [kil plv / ton u vt] [chitp leo v / ton / u
vant] fie c plou, tun sau este vnt
il fasse mauvais temps [kil fa s move t] [ch fas move tam je c
este urt afar

67
sans cesse [s s e s ] [san ses] far ncetare

Proverbe
Il y a une mesure en toute chose, [ilja yn mazyr tu t Joz] [Hia /un
meoziur an tut o z]{Este o msur n toate.)

On rigole!

L'ordonnance du docteur

Monsieur, rveillez-vous!
- Qu'est-ce qu-il y a?
- Il est temps de prendre le somnifre.

Mots et expressions
ordonnance [ordons] [ordonans]s f 1. reet, prescripie;
2. ordonan,aghiotant
rveillez-vous! [r ev e je vu] [reveie vu]trezii-v!
qu'est-ce qu-il y a? [keskilja] [cheschiUa]ce este?, ce s-a ntmplat?
il est temps de prendre [il e t da prdr] [H e tam deo prandr] este
timpul s luai

68
LEON 8

Il fait chaud

Hlne: Bonjour, madame! a va?


Madame: Oui, oui, a va, a va, merci beaucoup.
Hlne: Comme il fait beau au dehors!
Madame: C'est vrai, il fait chaud. C'est l't!
Hlne: Pendant l'hiver il fait froid.
Madame: Est-ce que tu aime l't?
Hlne: Oui, j'aim e l't.
Madame: Pourquoi?
Hlne: Parce qu'zVfait beau, il fait chaud et je vais la mer.
Madame: Mais, alors, est-ce que tu aime une autre saison?
Hlne: Oui, j'aim e aussi le printemps,
iadame: Pourquoi?
Hlne: Parce que le printemps est une saison verte. La nature renat aprs
l'hiver.
iadame: Tu dis que le printemps est une saison verte. Alors, de quelle
couleur est l'hiver?
Hlne: L'hiver est blanc, bien sr.
'adame: Pourquoi?
Hlne: C'est la neige qui est blanche. Pendant l'hiver il neige et alors
l'hiver est blanc.
Madame: Est-ce que tu aime l'hiver?
Hlne: J'aime l'hiver quand il neige, mais il fait froid.
Vadame: Dis donc, de quelle couleur est l't?
Helne: L't est brillant.
[adame: Pourquoi tu dis a?
- r'ene: C'est le soleil. Les rayons de soleil brillent trs fort pendant l't.
adame: Et l'automne? Est-ce que tu aime l'automne?
Hlne: Oui, j'aim e aussi l'automne.
[adame: Pourquoi?
Helne: Parce que l'automne est riche. L'automne nous donne beaucoup de
fruits, de lgumes et ainsi de suite,
adame: De quelle couleur est l'automne?
Helne: L'automne est jaune et un peu rougetre.
' adame: Pourquoi?
Hr ne: Ce sont les feuilles mortes. La nature se prpare pour l'hiver,
madame: Mais alors,fifille, tu sais dj beaucoup de choses. Oh! l! l!
Comme il est tard! Il est dj midi. Au revoir, Hlne!
Helne: Au revoir, madame!

69
Vocabulaire:

il fait chaud [il fe Jo] />'/ fe o ]{ tx presie impersonal) este cald


il fait beau [il fe bo] este frumos
au dehors [o daor] [o d e o or] afar
t [ete] sm var
pendant [pd] [pan dan ]prep. n timpul
hiver [iver] sm iarn
il fait froid [il fe frwa] [il fe froajeste frig
aimer [em e] v 1. a iubi 2. a plcea
tu aime [ty em] [tiu em ] i place; iubeti
j'aim e [em] [jem ] 1. (mie) mi place
2. eu iubesc
pourquoi [purkw a] [purcua]conj. de ce, pentru ce
parce que [p ars krj] [p a rs cheojconj pentru c
je vais [rj ve] [jeo ve] eu merg
[a] prep. la, ctre
mer [mer] s f mare
alors [alor] [alor] adv atunci
saison [sez] sezon] s f anotimp m
aussi [osi] adv de asemenea
printemps [prta] [pren tam ]sm prim var/
vert, e [ver / te] adj mf verde
la nature renat [la n aty r rgne] [la natiur reonejnatura renate
tu dis [ty di] [tiu di]\xx zici
quelle couleur [kel kul r] [ch el cu /eorjce culoare
blanc [bl] [b lan]adj m alb
blanche [blo] [b la njadj. f. alb
bien sr [bj syr] [bian siu rjadv bineneles
neige [ne3] [n e jjs f zpad
il neige [il ne3] ninge (expresie verbal impersonal)
dis donc [di dk] [d i d o n c ](fam) 1. Ia spune! 2. Ia, ascult!
briliant, e [brij] [brian]adj m f strlucitor, oare
soleil [solej] [solei]sm soare
rayon [rej] [reio n ]sm ra z /
brillent [brij] / /-///strlucesc (indicativ, prezent, pers. a III a sg a verbulu
briller - a strluci)
trs fort [ t re for] foarte puternic, foarte tare
automne [oton] [oton ]sm toamn/
riche [ r ij] [ri]a d j invar, bogat,
l'automne nous donne [loton nu don] toamna ne d
fruit [frHi] [friui]sm fruct
lgume [legym] [leghium ] sm legum /

M 70
ainsi de suite [esi da smit] [e n s i d eo s iu itj i aa mai departe
aune [3on] [jon jadj invar galben,
un peu [de p0] [art p eo ]a d v puin, un pic
rouge [ru3] [ruj] adj invar, rou, roie
rougetre [ru3atr] [ru jatr ] adj rocat, roiatic
feuille [fij] [ fe o i] s f frunz
mort, e [mor/te] adj m f mort, moart
prparer (se) [prepare] v tranz. rejl a (se) pregti
nfille [fifij] [fifii] (fam) s f fat, feti
tu sais [ty se] [tiu se] tu tii
chose [joz] [ o z ] sfXucxvi
comme il est tard [kom 1 e tar] [com /'/ e tar] Ce trziu este! Ct este de
trziu!
au revoir [o rvwar] [orvoar]\& revedere

Grammaire

77fait - impersonal

Expresia verbal impersonal il fait este utilizat n situaiile cnd se


orbete despre vreme sau despre condiiile climaterice.
Ex: il fa it beau nseamn este frumos afar.
n limba romn este nevoie s adugm afar, pe cnd n francez
putem s omitem adverbul.

Alte exemple de folosire a expresiei verbale impersonale il fait.


Il fait mauvais [il fe move] - este urt afar
Il fait du vent [il fe dy v] [H fe diu van] - este vnt
Il fait du soleil [il fe dy solej] - este soare

77fait - personal

Ca i n cazul expresiei verbale impersonale il est (de la verbul tre -


a fi), il fait se ntlnete i el n ambele ipostaze: impersonal i personal.
Il fa it - personal se traduce el face i este forma de indicativ prezent
persoana a IlI-a singular a verbului faire [fer] [ f e r ]- a face.
Ce nseamn il fa it - construcie personal? nseamn c pronumele il
denumete o persoan - il (el) - care este subiectul propoziiei ce
performeaz o aciune. Nu mai este vorba de un subiect impersonal.

71
Ex: n expresia il fait beau, subiectul nu este o persoan - il (el) - care s
performeze o aciune (el face frumos), ci este un subiect neprecizat.
Distincia dintre cele dou construcii se face din context.

1 / article dfini [lartikl d e fin i]-LE, LA, L'; LES (Articolul hotrt)

Spre deosebire de limba romn, articolul hotrt n limba francez


este antepus sau proclitic (adic n faa substantivului). In limba romn este
enclitic, adic la sfritul substantivului.
Ex:

Masculin - LE Feminin - LA
Romn Francez Romn Francez
biatu/ LE garon fata LA fille
punctu/ LE point natura LA nature
tranu/ LE paysan ranca LA paysanne
tablou/ LE tableau masa LA table
acoperiul LE toit mtua LA tante
taxiu/ LE taxi maina LA voiture

S Forma L se ntlnete att pentru feminin, ct i pentru masculin, atunc:


cnd substantivul ncepe cu vocal sau h mut (adic cel care nu este
marcat cu * n dicionar). Aceast form a articolului hotrt - article
dfini - se numete articolul elidat.

Eliziunea - lision - reprezint suprimarea, n scris sau n pronunie, a


vocalei finale a unui cuvnt naintea altuia care ncepe cu vocal sau h mut.
Marcarea grafic a eliziunii este [']. Deci, n locul vocalei czute, va aprea
apostroful.
Ex:

Masculin - L' Fminin - L'


L'ami - prietenu/ L'amie - prietena
L'arbre - copacu/ L'tudiante - studenta
L'artiste - artistu/ L'artiste - artista
L't - vara L'autoroute - autostrada
L'lve - elevu/ L ' lve - eleva

S LES reprezint forma de plural a articolului hotrt masculin i feminir


n limba francez.

72
MASCULIN FEMININ
SINGULAR PLURAL SINGULAR PLURAL
L'homme - L e s hommes4 - La femme - L e s femmes -
'rbatu / brbaii femeia femei le
Le garon Les garons - biei/ La fille - fata L e s filles- fetele
Le frre - frate/e L e s frres - fratii La sur - sora L e s surs - surorile
Le fruit - fructu/ L e s fruits - L 'histoire3 - L e s histoires -
fructe/e istoria istorii/e; poveti/e

\ r t i c l e in d f in i / / A r t ic le d f in i -A rticol hotrt / / articol nehotrt

Diferena de sens ntre cele dou tipuri de articole este c cel nehotrt
r.u actualizeaz un anumit element din ansamblu, cum face articolul hotrt,
ci unul oarecare.
Ex: un garon un biat (unul oarecare)
dar,
le garon * biatu/ (unul anume).

Articol Singular Plural


masculin feminin Masculin / Feminin
Nehotrt U N (un) U N E (o) D E S - nite
[ 0] [an] [yn] [iun] [de]
Hotrt LE LA LES
[la] [le o ] [la] [le]

I a r t ic le p a r t i i i [lartikl p artitif]- Articolul partitiv

Este o varietate de articol nehotrt care nu exist n limba romn.


Articolul partitiv realizeaz actualizarea unui substantiv care are
..rmtoarele trsturi:
poate defini lucruri concrete sau abstracte
substantivul este vzut ca o mas din care se ia o parte
Ex:
- confiture/[kofityr] [c o n fitiu r]- dulcea

1 Homme [om] sm ncepe cu h mut, astfel c, pentru uurarea pronuniei, se face legtura -
la liaison [la liez] f/a lie zo n ] cu cuvntul care l precede, les hommes [le zom] - se
aude un /z/, pentru c /s/ final de la Ies devine intervocalic i se pronun Izl.
' Histoire >les histoires [le istwar] [le zistoar] (h mut)
73
- huile/[nil] [iu il]- ulei
- respect m [resp e] [ respe] - respect
- bonheur m [boncer] [boneor]- fericire
Ceea ce difereniaz articolul partitiv de cealalt variant a articolului
nehotrt (care are formele: un, une pentru singular; des pentru plural) este
c el nu are form de plural (el extrage o parte din mas, nu un element
numrabil).
Articolul partitiv se utilizeaz atunci cnd se exprim m a s a d in tr -u n
n t r e g , spre deosebire de celelalte tipuri de articole care exprim elemente
numrabile, bine definite, dintr-un ansamblu.
Ex: sabie [sabl] - nisip: din masa de nisip nu putem extrage un nisip
(un fir de nisip? un pumn? un bob?) >este actualizat de articolul partitiv.

Formele articolului partitiv sunt:

Forme ntregi Forma elidat Forma redus


Masculin Feminin Masculin / Feminin Masculin / Feminin
DU DE LA DE L * DE
Ex: du respect; du bonheur; de la confiture; de l'huile; du sable; du courage;
de l'amour; de la haine [ds la en] [deo ta e n ]- ur.

Nu se poate spune un curaj, dou curajuri; o ur, dou uri etc.

De precizat c din punct de vedere semantic nu este posibil cuantificarea


substantivelor de acest tip, n vreme ce din punct de vedere morfosintactic,
este posibil. Articolul partitiv rspunde, ns, exact cerinei semantice, n
spe, aceleia de a reda sensul de prelevare (extracie) a unei pri dintr-o
mas, i nu de extracie a unui element discret, numrabil dintr-un ansamblu
(cum este cazul pentru articolul nehotrt).____________________________
Ex.:
Substantive (nume) numrabile Substantive (nume) nenumrabile
Articol nehotrt Articol partitiv
- elev (un elev, doi ..., trei, etc) - fericire
- profesor - curaj
- copac - ulei
- carte - respect

*
Forma elidat DE L' este att de masculin, ct i de feminin, i apare atunci cnd
substantivul (masculin i feminin) care primete articolul ncepe cu vocal sau cu h mut.
Deci, la nivel denotativ (adic sensul propriu al cuvntului, far
-etafore sau alte figuri de stil) aceste substantive reprezint concepte (dac
~_nt substantive abstracte), sau o mas din care nu se poate realiza o
ratracie a unui element, ci se realizeaz o prelevare a unei pri.

Articol nehotrt // Articol hotrt // Articol partitiv

Singular Plural Forme


Articol elidate
Masculin feminin Mase./ Fem.
UN (un) UNE (o) DES - nite
Nehotrt [de] ---
[ Ol [an] [yn] [iun]
LE LA LES
Hotrt L'
[lai [leo ] [la] [le]
DU DE LA DE L'
Partitiv
[dy] [diu] [da la] [deo la]

Les s a is o n s - Anotimpurile.

Aa cum am mai amintit nc din prima lecie, atunci cnd am vorbit


ie genurile substantivelor, anotimpurile - les saisons - sunt de genul
masculin.
L e p r in t e m p s [la pret] [leo prentam] - primvara
L ' t [lete] - vara
L 'a u t o m n e [Io t o n ] - toamna
L ' h iv e r [liver] - iarna.

L es m o is - Lunile anului

Ca i anotimpurile, n limba francez lunile anului sunt de genul


masculin.
Le janvier [la 3vje] [leo ja n v ie ]- ianuarie
Le fvrier [la fevrje] [leo f e v r ie ]-februarie
Le mars [la mar] - martie
L'avril [lavril] - aprilie
Le mai[ls me] [leo m e ]- mai
Le juin [la 3y] [leo j i u a n ]-iunie
Le juillet [la 3yje] [leo jiu ie ]- iulie
L'aot [Iu] sau [lut] - august
Le septembre [la sep tbr ] [leo septam br]- septembrie
L'octobre [loktobr] [lo c to b r]-octombrie
Le novembre [Io novbr} [leo novam br]- noiembrie

75
Le dcembre [la desbr] [leo desam br]- decembrie

Les mois du printemps sont: le mars, l'avril, le mai.(Lunile primverii


sunt: martie, aprilie, mai.)
Les mois de l't sont: le juin, le juillet, l'aot.
Les mois de l'automne sont: le septembre, l'octobre, le novembre.
Les mois de l'hiver sont: le dcembre, le janvier, le fvrier.

Les jours de la semaine [le 3ur ds la smen] [le ju r deo la smen] -


Zilele sptmnii

Zilele sptmnii sunt, n limba francez, de genul masculin.


Le lundi [la ldi] [leo la n d i]- luni
Le mardi [la mardi] [leo m a rd i]- mari
Le mercredi [la m erkradi] [leo m ercrdi]- miercuri
Le jeudi [la 30di] [leo je o d i]- joi
Le vendredi [la vdradi] [leo vandrdi]- vineri
Le samedi [la sam di] - smbta
Le dimanche [la dimj] [leo dim anj- duminica

Exerciii
1. Citii cu glas tare textul leciei i nvai cuvintele noi.
2. Copiai textul leciei.
3. Spunei cnd il est sau il fait este personal i cnd este impersonal:
a) Il est l'cole.
b) Il est neuf heures.
c) Il fait mauvais.
d) Il fait un exercice.
e) Il est bien de fait des exercices.
f) Il est trois moins dix.
g) Il fait beau.
h) Il fait une pause.
i) Il est midi,
j) Il est beau.
k) Il fait du vent.
1) Il fait du soleil.
m) Il est temps de faire l'exercice.
n) Il fait un garage.
o) Il est souhaitable de parler maintenant.
4. Identificai tipul de articol din urmtoarele enunuri i traducei
construciile respective n limba romn:

76
a) un plumier b) le toit c) de la confiture d) le portemanteau e) une pause
des neuveux g) les filles h) la neige i) la nature j) un monsieur k) des
-essieurs 1) la dame m) les dames n) du respect o) de l'huile p) le hros q)
l'hiver r) un lgume s) l'institutrice ) l'instituteur t) un garon ) une fille u)
:e l'amour v) de la haine w) des heures x) les livres y) la mer z) des
rjnutes.
5 Traducei:
a) Lunile primverii sunt: martie, aprilie, mai.
b) Lunile verii sunt: iunie, iulie, august.
c) Lunile toamnei sunt: septembrie, octombrie, noiembrie.
d) Lunile iernii sunt: decembrie, ianuarie, februarie.
e) Zilele sptmnii sunt: luni, mari, miercuri, joi, vineri, smbt,
duminic.

Texte facultatif

T est une fte en vrit,


Fte o vient le chardon, ce rustre;
Dans le grand palais de l't
les astres allument le lustre.

On fait les foins. Bientt les bls.


Le faucheur dort sous la cpe;
Et tous les souffles sont mls
D'une senteur d'herbe coupe.
(Victor Hugo)

Mots et expressions
en vrit [ v rit] ntr-adevr; n toat puterea cuvntului
tete o vient [fet u vj] [ f e t u vian]srbtoare la care vine
ce rustre [srj rystr] [s e o riu str]necioplitu', mocofanu' sta
on fait [ fe] [on fe ] se face

Proverbe

Qui rit vendredi, dimanche pleurera.


[ki ri vdradi / dimj plrara] [ch i ri van drdi/ dim an p leo rra ]
Dup rs, vine plns.

77
r

On rigole!

Un jeune chiot dit son pre:


- Dis, papa, mon vrai nom, c'est assis ou couch? ...

Mots et expressions

chiot [jo] fiojsm celu, cel


dit son pre [di a s per] [d i a son per]\\ spune tatlui su
vrai [vre] adj.mf adevrat,
nom [n] sm nume
assis [asi] part.trecut al v. asseoir aezat (aici, se traduce cu ezi)
ou [u] conj sau, ori
couch [kue] [cue] culcat

78
LEON 9

Le combien sommes-nous aujourd'hui?

-lelne: Bonjour, Madame!


''dame: Bonjour, Hlne! Quelle concidence! On se revoit le mme jour!
Mais qui est le garon prs de toi?
- C'est mon frre, Paul.
: 2ul: Bonjour, Madame!
i Bonjour, jeune homme! Comme tu es sympa! Hlne, est-ce que tu sais
quel jour est aujourd'hui?
H Oui, Madame, c ' e s t s a m e d i. Pourquoi?
M C'est que je fais mes courses le samedi. Je dois me prparer.
O faites-vous vos courses?
M: Au supermarch.
- Qu'est-ce que vous voulez acheter, Madame?
'[ Je veux acheter un cadeau.
? Pour qui?
i Pour ma nice. Le combien somme-nous aujourd'hui?
- Aujourd'hui c'est le 3 1 m a i.
Vf: Voil! Demain c'est le p r e m ie r j u in . C'est le jour des enfants.
- Oui, Madame, c'est vrai!
H Et c'est quand, l'anniversaire de votre nice?
M: C'est le mme mois, mais la f in d u m o is . Le 30 juin. Donc, elle est
ne le 30 juin 1996.
? Alors, elle fait huit ans.
M: Oui, mon petit. Et toi? Quand est ton anniversaire?
: Mon anniversaire est le 3 a v r il 1 9 9 5 . C'est a u d b u t d u m o is . Et je fais
neuf ans.
M: Tu es plus grand que ma nice. Et toi, Hlne?
H Mon anniversaire et le 1 5 n o v e m b r e 1 9 9 4 . C'est la mi-novembre. Je
fais 10 ans.
M: Ma nice est ne e n t , Hlne est ne e n a u t o m n e et Paul est n a u
p r in t e m p s .
?: Et vous, Madame, c'est quand votre anniversaire?
M: Mon anniversaire est en dcembre, le 20 dcembre.
H: Alors, je vous souhaite bonnes courses!
P : Et bisous votre nice!
M: Merci, mes petits! Bon anniversaire vous aussi! Demain c'est la fte
pour vous aussi!
3 et H: Merci, madame! Au revoir!
M: Au revoir!

79
Vocabulaire:

quelle concidence! [kel koinsids] ce coinciden!


on se revoit [ sr] rrjvwa] [on seo reovoajnz revedem
le mme jour [Irj mem ur] [ieo mem jur]\n aceeai zi
prs de toi [pre dr) tw a] [pre deo toa]de lng tine; aproape de tine
sympa [SQpa\[sempa] prescurtare de la sympathique fsmpatik] -
simpatic
comme tu es sympa [kom ty e spa] [com tiu e se m p a ]- ce simpatic
eti!
tu sais [ty s e ] [tiu se] tu tii
quel adj.interog.masc ce, care
aujourd'hui [oourdni] [ojurdiui] adv astzi, azi
je fais mes courses [rj f e me kurs] [jeo fe me curs]\mi fac
cumprturile
je dois me prparer [013 dwa mi] prepare] [jeo doa meo prepare]
trebuie s m pregtesc
vous faites [vu fet] voi / dvs/ facei
votre [votr] adj. poss al vostru / a voastr
vos adj. poss. (pl. lui votre) ai votri / ale voastre
au supermarch [0 s y p e r m a r e ] [o siupermarejla supermarket
vous voulez [vu vu le] voi / dvs vrei
je veux [or) V0] [jeo veo]cu vreau
acheter [a te] [ate]v a cumpra
cadeau sm cadou
le combien somme-nous aujourd'hui? [Ir) kbj s o m nu ourdMi] [leo
combian som nu ojurdiui] n ct suntem astzi?
voil [vwala] [voaia] prep. iat\interj
c'est le mme mois [ s e I73 mem mwa] [se ieo mem moa] este n
aceeai lun
la fin [a la f] [a ia fan]\& sfrit
au dbut [o deby] [o debiu] la nceput
la mi- [a la mi] la mijlocul...
elle est ne le [el e ne la] [ei e ne ieo]ea s-a nscut pe
plus [ply] [piiujadv mai; mai mult (dect); mai mare (dect)
grand, e [gr / grd] [gran/ grand] adj m f mare adj invar
bisou [bizu] (fam) sm srut sn\ pupic
demain [dom] [deom an] adv mine
fte [fet] s f srbtoare

80
grammaire

exprimarea datei.

Pentru exprimarea zilei (luni, mari etc) din sptmn, folosim numele
r_.ei far articol.
Ex: J'arrive mardi. [3ariv mardi] [jariv mardiJY.u sosesc mari.
Atunci cnd numele zilei este precedat de articolul LE nseamn c
_;:iunea respectiv se ntmpl n mod curent, este un obicei, o activitate
rermanent.
Ea : Je fais mes courses le samedi.
Pentru exprimarea zilei din lun (3, 5, 10, 26 etc), folosim numeralul
-efectiv precedat de articolul LE.
Ex: Elle est ne le 15 aot.
Pentru exprimarea lunii se pot folosi urmtoarele construcii:
- EN
Ex en avril, en juin, en novembre, en janvier etc
- A U MOIS DE [o mwa da] [o moa deo] (\n luna lui)
Ex: Les vacances sont au mois d'aot. (Vacana este n luna lui august)
Pentru exprimarea aproximativ a perioadei din lun se folosesc:
- Au dbut de
Ex: au dbut de septembre (la nceputul lui septembrie)
A la mi
Ex: A la mi-dcembre (pe la mijlocul lui decembrie)
- A la fin de
Ex: la fin de juin (la sfritul lui iunie)
naintea numelui de anotimp se utilizeaz EN: en t (vara); en automne
:oamna); en hiver (iama)
Excepie: Au printemps (primvara)
Ex: En t le soleil brille. (Vara soarele strlucete.)
En automne il fait mauvais. (Toamna este urt afar / este timp urt.)
En hiver il fait froid. (lama este frig.)
Au printemps il fait beau. (Primvara este frumos.)
Numele de anotimp poate fi precedat de EN sau de articolul LE i atunci
nseamn c este o aciune ciclic, obicei etc.
Ex: L'automne (En automne) il pleut. (Toamna plou.)
Numele de anotimp este precedat obligatoriu de articolul LE dac
primete un adjectiv calificativ.
Ex: l'hiver dernier (iama trecut); l't prochain (vara viitoare) etc
Pentru a exprima prile zilei se folosesc cuvintele:
matin (diminea);
- midi (prnz);
aprs-midi (dup-amiaz);
soir.
Ele pot fi precedate de articolul LE sau de demonstrativul CE (acest), cu
varianta CET pentru cuvintele masculine care ncep cu vocal sau h mut
(pentru uurarea pronuniei).
Ex: Le matin je lave mes yeux. (Dimineaa m spl pe ochi.)
[la m a t 33 lav me zj Q\ [/eo maten jeo lav mezieo]
Ce matin je vais lcole. (n aceast diminea merg la coal.)
[sa m a t 33 ve a lekol] [seo maten jeo ve a lecol]
n exprimarea anilor (1975, 1565 etc), dac numrul anilor depete
1000, atunci se folosesc sutele, iar nu miile (n limba vorbit).
Ex: 1764: dix-sept cent soixante quatre
sau
mille sept cent soixante quatre
1975 : dix-neuf cent soixante quinze
sau
mille neuf cent soixante quinze
dar
2004: deux mille quatre
Pentru a exprima peste ct timp se folosete prepoziia DANS.
Ex: Dans quelques minutes (peste cteva minute)
Dans deux heures (peste dou ore)
Dans trois jours (peste trei zile)
Dans cinq mois (peste cinci luni)
Dans quelques annes (peste civa ani).

A u / l a / F //Aux

Au rezult din prepoziia + articolul masculin singular le i arat direcia.


Se traduce prin la, ctre, spre etc

A U = + le

Ex: - au supermarch ( + le)

82
- au dbut ( + le)
- au garage ( + le)
\ la se folosete, evident, n cazul substantivelor feminine.

Ea : - la fin
- la mer
- la maison.
\ 1' este forma elidat i se folosete att n faa substantivelor masculine,
:i: i n faa celor feminine.
Ev - l'institut (la institut) - substantiv masculin singular
- l 'cole (la coal) - substantiv feminin singular.
\UX rezult din prepoziia + articolul hotrt plural Ies. Este forma de
?iural pentru substantive masculine i feminine.
Zx: - aux universits (la universiti) - substantiv feminin plural
- aux jardins (la grdini) - substantiv masculin plural

Numr Masculin Feminin Forma elidat


AU A la
Singular
( + Ie) ( + la)
L'
AUX
Plural
( + les)

Pronumele ON

Pronumele ON este un caz foarte special i caracteristic limbii


ranceze. El este un pronume nehotrt i poate nlocui, n limba vorbit,
rractic, toate pronumele personale subiect (cu excepia lui je ). Din acest
lotiv, are de cele mai multe ori un caracter de pronume personal.

- ronumele personale subiect pe care ON le poate nlocui sunt:


S Tu [ty] [tiu ]- tu
S II [il] el
Elle [el] [ e l ] - ea
S N o u s [n u ]-n o i
S Vous [vu] - voi, dvs.
* Ils [il] - ei
S Elles [el] - ele
Sigur c pentru a ti ce pronume personal nlocuiete ntr-un enun,
rebuie s putem deduce acest lucru din context. Deci, trebuie ca n
83
r

enunurile anterioare s fie menionat persoana respectiv. Altfel, ON


poate avea un sens impersonal (construcie verbal activ impersonal).
Ex.:
- Nous allons la mer. On va se baigner. on nlocuiete nous.
(Noi mergem la mare. O s ne scldm.)
On ne connat pas les causes de l'accident. > impersonal.
(Nu se cunosc cauzele accidentului.)

Exerciii
1. Citii cu glas tare textul leciei i nvai cuvintele noi.
2. Copiai textul leciei.
3. Traducei:
a) Sosesc joi.
b) Eu fac cumprturile smbta.
c) Sosesc pe 23 martie.
d) In Juna (lui) august merg la mare.
e) n februarie este frig.
f) Mtua mea vine n iunie.
g) La nceputul lui octombrie studenii revin n universiti.
h) La sfritul lui august este deja frig.
i) La mijlocul lui septembrie este prima zi de coal,
j) Vara este foarte cald.
k) Toamna este urt afar.
1) Iama este frig.
m) Primvara este soare i este frumos afar,
n) Toamna plou.
o) Vara mergem la mare. (nous allons [nu zal] [nuzalon])
p) Dimineaa m spl pe ochi.
q) Seara, de obicei, sunt obosit.
r) n dup-amiaza aceasta mergem n vizit la mtua mea.
s) Peste cteva ore cinm.
t) Peste civa ani mergem n strintate.
4. Transcrieti n litere urmtorii ani: 1832; 1563, 1873, 1569, 1677, 1853, ]
1256, 1974, 1578, 1428, 2004, 2000, 2015.
5. Alegei forma corect au, la, V aux pentru urmtoarele cuvinte
maison; universits; printemps; cole; yeux; boutique; cour; dehors; fin:
dbut; tranger; garage; supermarch; tableau noir.

84
Texte facultatif

Automne

L automne est ici,


avec moi.
Au-dessus le ciel est gris.
Sous mes pieds la terre est marron.
Les feuilles volent
iunes, rouges et tristes
- i suis sage
je regarde le dernier brin vert.
(Ioana Bogdan)

Mots et expressions

.--dessus [ o d s y ][odsiuJ adv deasupra


es feuilles volent [le f j vol] [le feoi vot] frunzele zboar
r suis sage [33 sm s a 3 ] [jeo s lui sa j] eu sunt cuminte
; -egarde [39 rsgard] [jeo reogard] eu privesc

Proverbe

royaume des aveugles, les borgnes sont rois, [o rwajom de z a v g l /


e dorr] s rwa] [o roaiom de za v e o g l/le born(i) son roa]
-- .ara orbilor, chiorul este mprat.

On rigole!

I Un monsieur demande un oculiste:


- Je voudrais des lunettes, s'il vous plat.
- C'est pour le soleil?
- Non, c'est pour moi ...

Mots et expressions
: -liste [okylist] [ochiullst]sm medic oftalmolog; oculist
e voudrais [rj vudre] [jeo vudre]a vrea
-r.ettes [lynet] f p l ochelari

85
LEON 10

Comme il fait beau!


Qu il est beau!

Hlne: Comme il fait beau aujourd'hui, Paul!


Paul: Oui, Hlne, je suis d'accord avec toi.
H: Et qu 'est-ce qu 'il a fait mauvais hier! C'est tonnant, n'est-ce pas, Paul!
P: Vraiment, tu as raison, Hlne! Mais, la voil, c'est Madame!
Madame: Combien je suis contente de vous revoir, mes petits!
H et P: Et nous aussi, nous sommes contents de vous revoir, Madame!
M: Quelle belle journe!
H: Mais hier, quelle mauvaise journe!
M: C'est vrai, ma chrie, le temps est trs capricieux avec nous.
P: Ce qu'il fait du soleil, aujourd'hui! On peut aller la plage.
H: Peut-on se baigner?
P: Dcidmant!
M: Qu il est drle, ce petit! Mais, mon chri, ce temps-ci il est dangereux
de se baigner. Il fait froid pour aller la plage!
P: Quel dommage! J'ai tellement envie!
M: Attends un peu! Dans une semaine il fait chaud et alors tu peux aller la
plage.
H: Oui, Madame, vous avez raison. Mais mon petit frre aime tant la mer!
M: Il sait nager?
H: Comment il nage!
M: Oh! l! l! C'est tonnant! Est-ce vrai? Il sait nager?
P: Oui, Madame je peux nager trs bien.
M: Oh! Mais comme il est fier! Et toi, Hlne, peux-tu nager?
H: Oui, mais je suis plus prudente que mon frre.
M: Alors, mon petit, je te souhaite bonnes vacances et prudence avec la
mer!
P: Merci, Madame! Au revoir!
M: Au revoir! Qu'ils sont jolis, mes petits amis!

Vocabulaire
comme il fait beau! [kom il fe bo] [com // fe b o ] ce frumos este afar!
qu'il est beau [kil e bo] ce frumos este (el)! (il est personal)
je suis d'accord [rj sm dakor] [jeo siui dacor]eu sunt de acord
qu'est-ce qu'il a fait mauvais! [kes kil a fe move] ce urt a fost!
hier [jer] fie r]adv ieri
c'est tonnant! [se te to n ] este uimitor!
n'est-ce pas? [n esp a] nu-i aa?

86
vraiment [vrem] adv adevrat, ntr-adevr
tu as raison [ty a rez] [tiu a rezon ] ai dreptate
combien je suis contente! [kbj rj sm ktt] [com bian je o siu i
co n ta n t] ct sunt de mulumit!
nous sommes [nu som] [nu so m ] noi suntem
content, e [kt] [co n ta n ]a d j mf mulumit, adj mf
revoir [rrjvwar] [reo vo a r] v ir r a revedea
quelle belle journe! [kel bel urne] [ch el b e l ju rn e]c e zi frumoas!
capricieux, euse [kaprisjo / kaprisjoz] [c a p ris ie o / c a p r is ie o z ] adj m f
capricios, oas adj m f
ce qu'il fait du soleil! [skil fe dy solej] [sch il fe diu so le i] ce soare
este!
on peu? aller la plage [ p] fale a la pla] [on p e o ta ie a la plaj]
putem s mergem la plaj
baigner v.trans. refl (se) a (se) sclda, a face baie
dcidment [ d e s ide m] adv desigur; hotrt lucru
drle [drol] adj. invar caragios, amuzant; haios
ce temps-ci [a sr) ta si] [a s e o tam si] pe vremea asta
il est dangereux [il e drjro]//'/ e dan jeoreo] este periculos (il est
impersonal
quel dommage! [kel dom a] [ch el domaj]c e pcat!
j'ai [e] [je]eu. am
tellement [telm] [te lm a n ] adv att de, pn ntr-att de
envie [vi] [a n v /js f chef, poft
attends! [at] [a ta n ] (imperativ) ateapt!
un peu [ p 0 ] [an p e o ]u n pic, puin
tu peux aller [ty p 0 ale] [tiu p e o a le] Xn poi s mergi
vous avez [vu z a v e rez] [vu z a v e rezon ] dvs. avei dreptate
aime tant la mer! [em t la mer] [em tan la m er] iubete (i place) att
marea!
il sait [il s e ] el tie
nager v a nota
je peux [r) p 0 ] [je o p e o ] eu pot
je suis plus prudente que [013 sni ply prydt krj] [jeo siu i pliu priudant
cheojQu sunt mai prudent dect
prudence [pryds] [p riu d a n s] s f pruden
je te souhaite [013 trj su e t] [jeo te o su e tjx i doresc, i urez
bonnes vacances! [bon vaks] [bon v a c a n s]vacan plcut!
joli,e [ 0 0 li] [joli] adj m f drgu, , nostim,

Est-ce este prezentativul, dar s-a produs inversiunea, datorit interogaiei:


Ce est > C'est (eliziunea)
Est-ce > inversiunea

87
Gram m aire

Exprimarea exclamaiei

Exclamaia se poate realiza, n limba francez, prin:

1
. interjecii:
STiens\ (iat!)
Oh! l! l!
SGare! (Atentie! Ai grij!)
H!; Allo!
S Ae!
/Allez (hai!)
S Bravo!
S a alors!
S Halte!; Stop!
S Paf! Patratas! (Buf! Pleosc!)
SCrac! (trosc!)
etc
2. Alte cuvinte (adverbe, adjective pronume relative), cum ar fi:
S Comme...!
S Qu'est-ce que ...!
S Ce que ...!
S Combien ...!
S Que ...!
S Q u e l...!; Quelle ...!
3. Inversiunea subiectului cu predicatul, dublat de o intonaie
exclamativ:
S Est-il beau!
f Est-ce beau!
4. Simpla intonaie exclamativ, enunul avnd un anumit ritm melodic:
S II est beau!
S Elle est belle!
S Vous avez tellement raison!

Exprimarea interogaiei

Pentru a clasifica tipurile de interogaii exist mai multe criterii:

1) Stilul:
direct
Ex: Est-ce que tu viens?
Tu viens?
88
Viens-tu?
indirect
j.: Je te demande si tu viens. (Te ntreb dac vii.)
I Incidena (partea de propoziie vizat de interogaie):
total: este vizat predicatul.
Interogaia total este de trei tipuri:
interogaie perifrastic
zx : Est-ce que tu viens?
- interogaie melodic-.
Zx Tu viens?
interogaie inversiv:
: ersiunea poate fi: simpl: Viens-tu?
*complex: Parle-f-elle?

I r servaie: Dac verbul se termin n vocal, se interpune acest t eufonic cu


:opul de a uura pronunia. Nu are nici un alt rol dect unul fonetic.
Ex A - t - i l m a n g ? : n acest caz inversiunea se face ntre un auxiliar - a - i
jbiect care ncepe cu vocal - il. Astfel, inversiunea ar fi sunat puin greoi -
- mang [a il m3e]. Din raiuni strict fonetice, se interpune acest t
sufonic.

parial: este vizat alt parte dect predicatul (subiectul, complement,


circumstanial etc).
Ex:
Qui est-ce? (Cine este acesta?) subiect
Qui est-ce qui est arriv? (Cine a sosit?) >subiect
Qu 'est-ce qui s 'est pass? (Ce s-a ntmplat?) > subiect
Que s 'est-il pass? (Ce s-a ntmplat?) > subiect
- Quoi de neuf? (Ce mai e nou?) * subiect
- Qui es-tu? (Cine eti?) >nume predicativ
Qui est-ce que tu es? (Cine eti?) nume predicativ
- Quel est ton nom? > nume predicativ
Quelle est ton adresse? (Care este adresa ta?) * nume predicativ
Qu 'est-ce qu 'ilfait? (Ce face el?) >complement direct
Qui est-ce que tu aime? (Pe cine iubeti?) > complement direct
- Qui aimes-tu? (Pe cine iubeti tu?) >complement direct
- A qui pensez-vous? (La cine te gndeti?) >complement indirect
- Avec qui tu pars? (Cu cine pleci?) complement indirect
- Pour qui parles-tu? (Pentru cine vorbeti?) complement indirect
- De quiparles-tu? (De cine vorbeti?) complement indirect
89
- Quand viens-tu? (Cnd vii?) > circumstanial de timp
- Comment fa it il a? (Cum face el asta?) * circumstanial de mod
O est-il? (Unde este el?) > circumstanial de loc
- Pourquoi fait-il a? (De ce face el asta?) complement cauzal
Combien d'heures peux-tu tudier? (Cte ore poi tu s studiezi/nvei?)

Matinne, journe, soire, anne.

Substantivele din care deriv matine, journe, soire, anne, sunt


toate de genul masculin. n schimb, derivatele lor sunt de genul feminin.
Sensul lor este puin diferit dect cel al substantivelor de la care s-a
plecat. Ele exprim durata, perioada n care ceva se ntmpl.
Ex: Pendant la matine je fais des exercices. (n timpul dimineii, eu fac
exerciii.)
Anne este mult mai folosit dect an.
Derivatele feminine pot fi folosite i cu adjective calificative.
Ex: une belle soire (o sear frumoas)

Masculin Feminin
Le matin La matine
Le jour La journe
L'an L'anne

E x e r c i ii

1. Citii cu glas tare textul leciei i nvai cuvintele noi.


2. Copiai textul leciei.
3. Traducei:
a) Comme il fait beau!
b) Qu'est-ce que tu parles!
c) Combien il est content!
d) Quelle jolie robe !
e) Ce qu'elle est mignonne!
f) Ce qu'il est mignon!
g) Qu'elle est belle!
4. Traducei urmtoarele construcii interogative n francez, utilizn:
interogaia perifrastic:
a) Vii?
b) Mergi la mare?

90
c) Te speli pe mini?
d) Te trezeti devreme dimineaa?
e) Tu citeti multe cri?
f) El i face tema?
g) Tu vrei asta?
h) Suntem colegi?
5 Acelai exerciiu, folosind interogaia melodic.
: Idem, folosind interogaia inversiv.
Completai spaiile goale cu unul dintre cuvintele din paranteze (pentru
eventualele cuvinte necunoscute, consultai dicionarul de la sfritul
cursului):
a) Dans quelques ... je finis mon travail, (jours, journes).
b) Pendant toute ... il a fait des courses, (le jour, la journe)
c) L '... prochaine je vais la facult, (an, anne)
d) Il fait cinq ... de facult, (ans, annes)
e) ... j'aim e me promener, (le soir, la soire)
f) C 'e s t... trs agrable! (un soir, une soire)
g) ... je me rveille tt. (le matin, la matine)
h) D'habitude, elle chante toute ... (le matin, la matine)

Texte facultatif

Les saisons

aime le printemps
;niand il fait beau temps
: erce-neige blancs et les oiseaux grands

aime aussi l't


Parce qu'il a toujours de petits paniers
? leins de fruits aims

J aime aussi l'automne il a des feuilles jaunes


Du raisin sucr
Et des poires dores

J aime l'hiver blanc


5 il a de la neige
Un petit sapin
Et une luge beige.
(Alina Ionit)

91
Mots et expressions

perce-neige [pers n e 3 ] / pers nejjsm ghiocei


s'il a de la neige [sil a dsla n e 3 ] [s/7 a deo la n e j]dac este zpad

Proverbe

Beaucoup de bruit, peu de fruit, [boku da brMi / p0 da frni] [bocu deo


briui/ peo deo friui]
Vorba mult, srcia omului.

On rigole!

Chez un antiquaire:
- Combien ce buste de Danton?
- 3.000 francs.
- C'est un peu cher ... je me permets de vous faire remarquer que la
tte a t recolle.
- Je me permets de vous faire remarquer que Danton a t guillotin.

Mots et expressions

Chez un antiquaire - la un anticariat


buste [byst] [biustjsm bust
je me permets de vous faire remarquer [ 3 9 ma perme da vu fer
ramarke] [jeo meo perme deo vu fer reomarche]xm\ permit sa va
fac remarca
la tte a t recolle [la te t a e te rskole] [la tet a ete reoco/e]capul a
fost relipit
Danton a t guillotin [dt a e te gijotine] [danton a ete ghiiotine]
Danton a fost ghilotinat

92
LEON 11

C'est grand ou grande?


Beau ou belle?

Hlne: Paul, est-ce que tu aimes le franais?


?aul: Bien sr, j'aim e beaucoup le franais. C'est une langue trs jolie.
H Mais, qu'est-ce que tu penses du peuple franais?
? Les franais sont des gens trs agrables. Ils sont bien gais et gentils.
H: J'admire beaucoup les femmes franaises parce qu'elles sont si coquettes.
: Oui, tu as raison. Moi aussi, je crois que les femmes franaises sont bien
intressantes.
H: Et la France?
? La France est un pays magnifique. Il y a de hautes montagnes, il y a des
plaines riches, des collines, la mer, l'ocan. Il y a presque toutes les
formes de reliefs.
H: Vraiment, c'est un pays bni.
? En plus, c'est en France qu'il y a les endroits les plus connus et les plus
visits du monde: la capitale Paris, qui est une des plus belles villes du
monde, les clbres chteaux mdivaux, la cathdrale de Notre-Dame,
la tour Eiffel, le muse Louvre et d'Orsay et ainsi de suite.
H Mais, alors, la cuisine franaise? Comment tu la trouves?
? : Oh! l! l! Je crois que la cuisine franaise est dliciseuse: la boulangerie,
les fameuses tartes, les gteaux, la ptisserie. Je n'ai jamais assez de ces
tartes aux fraises, aux framboises, aux pommes, aux poires... a me fait
venir l'eau la bouche.
H Je sais que les vins franais sont les meilleurs du monde.
: Oui, moi je sais a aussi, mais si tu veux une confirmation, tu dois
demander papa. Nous sommes toujours des enfants, quand mme.
H Tu as raison. Dis-moi, est-ce que tu aimes aussi les classes de franais?
: Oui, j'aim e beaucoup les classes de franais.
H: Est-ce que tu as un professeur ou une professeur?
?: C'est Madame la professeur.
H: Elle est jeune ou vieille?
? : Elle est jeune et elle est trs aime par tous les lves.
H Pourquoi a?
: : Parce qu'elle a de la patience avec nous et elle explique trs bien la leon,
surtout la grammaire.
H Tu crois que la grammaire est difficile?
? Oui, a peut tre difficile, mais avec une bonne prof tout est OK.
H: Alors, bonne chance avec le franais!
? Merci, toi aussi!
Vocabulaire

langue [lg] [lang]sf limb


joli, e [3oli] [jo li]adj mf drgu,
qu'est-ce que tu penses...? [keska ty ps] [chesctiupans]ce gndeti /
ce crezi (despre)?
peuple [p pl] [peop]sm popor
gens [3 ] [an] oameni
gai, e adj mf[ge] [ghe y vesel,
gentil, le adj mf [3tij] [jantii]gentil,, amabil,, drgu,
je crois [ 39 crw a] [jeo croa]t\x cred
il y a de hautes montagnes [ilja da ot m oa 13] [Hia deo ot montan(i)]
sunt muni nali
il ya des plaines riches [ilja de plen rij] [Hia de plen ri ]sunt cmpii
bogate
colline [ko lin] s f deal, colin
presque [preska] [presc]adv aproape, aproximativ
c'est un pays bni [ s e ? peij beni] [setan pei beni]este o ar
binecuvntat
en plus [ plys] [an pliusjn plus, ba mai mult
il y a les endroits les plus connus et les plus visits du monde [ilja le
zdrwa le ply kony e le ply vizite dy md] [Ma le zandroa le pllu
coniu e le pliu vizite diu mond] sunt locurile cele mai cunoscute i
cele mai vizitate din lume
est une des plus belles villes [e tyn d e ply bel vil] [etiun de pu bel vil]
este unul dintre cele mai frumoase orae
ainsi de suite [si da snit] [ensi deo siuit] i aa mai departe
comment tu la trouves [ k o m t y la truv] [coman tiu la tru v]cum o
gseti? / ce prere ai despre ea?
je n'ai jamais assez de ces tartes aux fraises... [ 3 9 ne jam e a s e da s e
tart o frez] [jeo ne jame ase deo se tart o frez] nu m satur
niciodat de aceste tarte de cpuni...
a me fait venir l'eau la bouche [sa mr) fe vrjnir lo a la bu] [sa meo
fe veonir lo a la bu] mi plou n gur
sont les meilleurs du monde [s le meijr dy md] [son le meiieor diu
mond] sunt cele mai bune din lume
tu dois demander papa [ty dwa drjmade papa] [tiu doa deomande
papa]trebuie s-l ntrebi pe tata
nous sommes toujours des enfants [nu s o m tuur de zf] [nu som
tujutr dezanfan] noi nc suntem copii
quand mme [ k mem ] [can mem] adv totui
elle est trs aime par tous les lves [el e tre z e m e p ar tu le zel ev] ea
este foarte iubit de toi elevii
elle a [el a] ea are
zi crois...? [ty krwa] [tiu croa] crezi?
:a peut tre difficile [sa p 0 e tr difisil] [sa p e o e tr difisil] poate fi
dificil
une bonne prof [y n bon prof] [iun bon p ro fjo profa bun
ronne chance [bon s] [bon a n s ] noroc, baft!

Grammaire. L'ADJECTIF

Cuvintele care stau pe lng un substantiv i care spun ceva despre


ic el substantiv, aduc o informaie nou cu privire la acel substantiv, se
-urnesc adjective. Ele calific un substantiv, i din acest motiv se numesc
idjective calificative. De obicei, ele sunt post-puse, adic urmeaz
: abstantivului, i se acord n gen i numr cu substantivul (numele) pe care
determin.
Ex: un homme bon II une femme bonne.
Dar adjectivele pot fi i antepuse.
Ex: belle fille II petit enfant.
Adjectivele calificative pot fi:
Simple: rouge, jaune, clair, bon, beau, etc
Compuse: socio-conomique, avant-coureur, avant-gardiste etc.

Formarea femininului.

Aa cum am menionat deja, atunci cnd am vorbit despre genurile


substantivelor, marca de feminin, att pentru substantive, ct i pentru
idjective, este -e, adugat la sfritul cuvntului. Excepie fac adjectivele
: re au forme diferite pentru masculin i feminin.
Ex:
Masculin Feminin
Beau [bo] - frumos Belle [bel] - frumoas
Vieux [vija] [ v ie o ] - btrn Vieille [viej] [viei] - btrn
De cele mai multe ori, adugarea lui -e produce nu numai o schimbare
de grafie, ci i una de pronunie.
Ex:
Masculin Feminin
Vert [ver] - verde Verte [v ert]- verde

95

Exist, totui, i situaii cnd adugarea lui -e nu produce schimbare


de pronunie.
Ex:
Masculin Feminin
Joii [30li] [OU] Jolii [301 i]
Poli [poli] Polie [poli]

la unele adiective:

Adjectiv Masculin Fminin


1)care se termin n -eur - Porteur - porteuse
- Flatte/* - flatteuse
- antrieur - antrieure
- superier - suprieure
- meilleur - meilleure
Excepii: - maj eur - majeure
- intrieur - intrieure
- postrieur - postrieure
- ultrieur - ultrieure
2) Dac adjectivul este - directeur - directrice
derivat din verb i se - conducteur - conductrice
termin n -eur, la feminin - instituteur - institutrice
primete -trice: - calculateur - calculatrice
- fixateur - fixatrice
3) se termin n -*/: - pareil - pareille
4) se termin n -el. - immorte/ - immorte//e
5) se termin n -er: - singulier - singulire
6) se termin n -g: - lonj? - longue
7) se termin n - paysan - paysanne
-an, -ain, -in, -en, - plan - plane
-ein, -on, -un nazal, la _ roumain _ roumaine
feminin se . fin - fine
denazalizeaz - italien - italienne
- serez - sereine
- bon - bonne
- un - une
- commun - commune
8) se termin n - / : - neuf - neuve
9) se termin n -c: - grec - grecque
- turc - turque

96
[ 10) unele adjective blanc bXanche
care se termin n -c
-C la feminin n -che
'.) se termin n -et: - coquet coquette
concret concrte
complu complte
Excepii:
- d ise rt - discrte
- inquief inquite
1se termin n -ot: soi sotte
13 ' se termin n -eux: fameux fameuse

Exist o situaie particular n cazul a cinci adjective masculine, care


s: schimb forma, dac preced substantive masculine ce ncep cu o vocal
-u h mut. Nu este, deci, vorba de o schimbare de gen (trecerea la feminin),
: ie raiuni fonetice, pentru uurarea pronuniei. Aceste adjective sunt:

Adjective nainte de vocal sau h


Exemple
MASCULINE mut
i. vieux vieil homme
vieil
vieil ami
1beau bel
bel ami
bel homme
nouvel arbre
5 nouveau nouvel
nouvel honneur
fol homme
- fou fol
fol ami
mol habit
5 mou mol
- mol ananas

Pi.uralul adjectivelor

Regul:

Marca de plural pentru adjective, ca i pentru substantive, este -s adugat la


nlritul cuvntului.___________

Uneori, acest - s antreneaz schimbri de pronunie (nu numai de


p-fie). Acest lucru se ntmpl cnd adjectivul la plural precede
substantivul calificat care ncepe cu o vocal sau cu un h mut. Astfel, -s se
2 transforma n pronunie -z.

97
Ex:
- chers amis [Jer ami] [erza m i]
grands honneurs [gr 2 on r] [gran zoneor]

Cazuri particulare:

Adjective Masculin singular Masculin plural


mdival - mdivaux
1) care se termin n
-

- amic al - amicaux
-al: - directorio/ - directorial/.*:
Excepii: - nava/ - navals
- ban al - banals
-final - fin a/s
-fata/ - fatals
-nat al - natals
- jovial - jovi a/s
2) care se termin n
/V A
- bas
- gras
- bas
- gras
-s, sau in - x i - faux
- faux
pstreaz forma: - vieux
- vieux
3) care se termin n - nouveau - nouveaux
-eau i unele care se -beau - beaux
termin n -eu primesc - hbreu - hbreux
-x:

Aceste cazuri particulare sunt valabile numai la masculin. Adjectivele


feminine primesc pur i simplu - s la plural.
Ex:
Fminin singular Fminin plural
- belle - belles
- vieille - vieilles
- natale - natales
- nouvelle - nouvelles
- fausse - fausses
- basse - basses
- grasse - grasses
- amicale - amicales
- directoriale - directoriales
- finale - finales
Acordul adjectivului cu substantivul

Ca i n limba romn, adjectivul calificativ se acord n gen i numr


cu substantivul determinat.
Ex:
Romn Francez
biat frumos garon beau
biei frumoi garons beaux
fat frumoas fille belle
fete frumoase filles belles

Dac substantivul pe care l calific este feminin i plural, atunci


adjectivul primete nti marca de feminin, apoi cea de plural.
Ex:
- femmes belles
- robes vertes
- pages novcibreuses
Dac substantivul este masculin plural, atunci adjectivul primete numai
marca de plural.
Ex:
- des hommes brunets
- des enfants petits.
Dac un adjectiv calific dou sau mai multe substantive (nume) care au
gen i numr diferit, atunci acordul se face la masculin plural, (situaie
similar cu cea din limba romn).
rx:
Romn Francez
- studente i studeni srguincioi - des tudiantes et des tudiants
diligents
- muncitoare i muncitori harnici - des ouvrires et des ouvriers
laboure*

Este recomandabil ca, ntr-o astfel de situaie, adjectivul s urmeze


substantivului cu care se acord (masculin plural).
Itw *
V .

- des femmes et des hommes intelligents i nu


- des hommes et des femmes intelligents.
Adjectivele calificative care exprim culoarea se acord n gen i
um r cu substantivul, cu condiia ca adjectivul s fie simplu.
99
Ex: des feuilles vertes
Dac adjectivul este nsoit de un alt calificativ care se refer la nuan,
atunci nici unul dintre adjective nu se acord cu substantivul.

substantiv adj. adj.



Des cheveux blond clair.
4 4
mase. mase. mase.
pl. sg- sg-

n cazul adjectivelor compuse, acordul la plural se face astfel:


1
. dac amndoi termenii sunt variabili (adic amndoi termenii sunt
adjective), acordul se face cu amndoi termenii.
Ex: ________
Singular Plural
l 'enfant premier-n Les enfants premiers-ns
(primul nscut) (primii nscui copii)

2. dac adjectivul compus are n componen primul termen care se


termin n o sau i, atunci se face acordul numai cu cel de-al doilea
termen.
Ex:
Singular Plural
tude socio-conomique tudes socio-conomiques
- pice tragi-comique pices tragi-comiques

3. dac un termen este invariabil (prepoziie, adverb sau un cuvnt


cu valoare adverbial), atunci acordul se face numai cu termenul
variabil.
Ex:
Singular Plural
fentre grand*-ouverte fentres grand-ouvertes
- la maison avant-dernire les maisons avant-dernires
* grand are aici valoare adverbial.

100
Gradele de comparaie ale adjectivelor

n limba francez exist aceleai grade de comparaie ca i n limba


:mn. Exist totui cteva diferene care se refer la adjective cu forme
'regulate pentru comparativ i superlativ.
Comparativul. Dup cum i arat i numele, comparativul arat n ce
grad substantivul determinat prezint nsuirea pe care adjectivul
calificativ o exprim. Astfel, exist trei tipuri de comparativ (la fel ca i
n limba romn):
a) Comparativ de superioritate - se realizeaz cu ajutorul adverbului
plus (mai) ... que (dect)
Ex: Cette fille est plus belle que celle-l.
(Aceast fat este mai frumoas dect cealalt.)
b) Comparativ de egalitate - se realizeaz cu ajutorul adverbului aussi
(la fel d e ) ... que (ca i).
Ex: Cette fille est aussi belle que celle-l.
(Acest fat este la fe l de frumoas ca cealalt.)
c) Comparativ de inferioritate - se realizeaz cu ajutorul adverbului
moins (mai p u in )... que (dect).
Ix: Cette fille est moins belle que celle-l.
(Aceast fat este mai puin frumoas dect cealalt.)
1Superlativul. Ca i n limba romn, exist dou feluri de superlativ:
a) Superlativ relativ - care se realizeaz n limba francez cu ajutorul
articolului le, la sau Ies i adverbul plus.
__
- le plus beau garon - cel mai frumos biat.
- la plus belle fille - cea mai frumoas fat.
- les plus beaux garons - cei mai frumoi biei.
les plus belles filles - cele mai frumoase fete.
b) Superlativul absolut - se realizeaz cu ajutorul adverbului trs
(foarte).
Za :
- trs beau (foarte frumos)
trs belle (foarte frumoas)
- trs grand (foarte mare - masculin)
trs grande (foarte mare - feminin).
Superlativul absolut poate fi exprimat i cu alte adverbe care sunt ele
"iele superlative: extraordinaire, bien (cu sens de foarte), extrmement,
ion, trop (prea), fabuleusement, colossale etc.

101
Am menionat deja mai sus c exist cteva adjective care au un
comportament neregulat la comparativul de superioritate i la superlativul
relativ. Iat cele trei adjective:

Adjectiv Comparativ de Superlativ relativ


superioritate
LE MEILLEUR (cel mai bun)
MEILLEUR LA MEILLEURE (cea mai bun)
BON
(mai bun) LES MEILLEURS (cei mai buni)
LES MEILLEURES (cele mai bune)
LE PIRE (cel mai ru)
PIRE
MAUVAIS LA PIRE (cea mai rea)
(mai ru)
LES PIRES (cei mai ri; cele mai rele)
LE MOINDRE (cel mai mic)
MOINDRE LA MOINDRE (cea mai mic)
PETIT
(mai mic, ) LES MOINDRES (cei mai mici; cele mai
mici)

Exerciii

1. Citii cu glas tare textul leciei i nvai cuvintele noi.


2. Traducei lecia cu ajutorul cuvintelor i expresiilor din seciunea
Vocabular sau cu ajutorul dicionarului de la sfritul manualului.
3. Copiai textul leciei.
4. Punei urmtoarele adjective la feminin:
a) dor; joli; amical; franais; petit; poli; mdival.
b) singulier; amer; inquiet; dernier; concret; chri; chaud.
c) meilleur; antrieur; majeur; intrieur; grand; connu; clair.
d) enfantin; prochain; serein; bon; plein; plan; commun; fin.
e) beau; blanc; nouveau; mou; long; fou; vieux; grec; turc.
f) porteur; malheureux; flatteur; dlicieux; fameux; heureux.
g) fixateur; instituteur; directeur; conducteur; calculateur.
h) *haut; mort; n; mauvais; froid; gai; sucr; brillant.
i) coquet; pareil; gentil; bas; immortel; neuf; faux.
5. Punei la plural masculin i feminin adjectivele de la exerciiul anterior.
6. Punei la masculin plural urmtoarele adjective: a) naval; b) banal; c) '
directorial; d) jovial; e) natal; f) fatal; g) mdival; h) final; i) amical.
7. Dai forma corect a adjectivelor vieux, beau, nouveau, fou, mou atunci
cnd preced substantivele homme, ami, arbre.
8. Trecei prin toate gradele de comparaie (comparativ de superioritate,
egalitate, inferioritate; superlativ relativ, superlativ absolut) adjectivele
de la exerciiul 4.

102
9. Dai formele de comparativ de superioritate i de superlativ relativ al
adjectivelor: bon, mauvais, petit.

Texte facultatif

Des armes

Des armes, des chouettes, des brillantes


Des qu'il faut nettoyer souvent pour le plaisir
Et qu'il faut carresser comme pour le plaisir
L'autre, celui qui fait rver les communiantes
Des armes bleues comme la terre
Des qu'il faut se garder au chaud au fond de l'me
Dans les yeux, dans le cur, dans les bras d'une femme
Qu'on garde au fond de soi comme on garde un mystre
Des armes au secret des jours
Sous l'herbe, dans le ciel et puis dans l'criture
des qui vous font rver trs tard dans les lectures
et qui mettent la posie dans les discours
des armes, des armes, des armes
Et des potes de service la gchette
Pour mettre le feu aux dernires cigarettes
Au bout d'un vers franais ... brillant comme une larme
Des armes, des armes ... des armes...

Noir Dsir - Des visages, des figures

Proverbe

Jamais beau visage ne fut mal accueilli. [3ame bo viza3 ns fy mal


ak ij] [jam e bo v izjn e o fiu m a la ch eo ii]
Frumuseea deschide toate uile.

On rigole

2 - Jeune homme, dit un monsieur son futur gendre, je donne trois cent
mille francs ma fille ... Et vous, qu'est-ce que vous me donnez?
- Un reu...
qu'est-ce que vous me donnez [keska vu ma done] [chescheo vu meo
done] ce mi dai?

103
LEON 12

Le corps humain

Hlne: Que j'a i mal la tte!


Paul: C'est grave?
H: Oui, c'est assez grave, car je ne peux pas bouger. Et mes yeux brlent.
P: Pauvre Hlne! Moi, quand j'a i mal la tte, je sens les veines de mon
front comme elle palpitent fortement. C'est trs embtant, le mal la
tte!
H: Mais qu'est-ce que tu as ton bras?
P: Ce n'est pas grave. Tu sais ma passion pour le football, et alors des
choses pareilles arrivent, tu sais. C'est un petit bleu, c'est tout.
H: Tu dois faire attention! Autrement, tu peux te casser la tte!
P: Mais non, tu exagres! Toi, peut-tre tu as attrap la grippe.
H: C'est possible, car j'a i mal partout: ma chaire me fait mal, mes bras, mes
pieds, mme les doigts.
P: Tu dois garder le lit, ma chrie. Tu es vraiment malade!
H: Oui, et par dessus le march, j'ai mal l'estomac.
P: Alors, c'est dangereux pour toi de prendre des mdicaments! Je vais chez
le pharmacien, peut-tre il me donne quelque chose pour toi.
H: Ce n'est pas besoin. J'ai des mdicaments, mais j'a i besoin de rester
tranquille. Donne-moi un verre d'eau, s'il te plat! .
P: Tout de suite! J'arrive! Voil ton verre d'eau!
H: Est-ce que tu peux faire pour moi des compresses froides? Cela me fait
du bien quand j'a i mal la tte.
P: Certainement. Si tu as besoin de moi, je suis l. OK? Tu peux m'appeler
quand tu veux.
H: Comme tu es gentil, Paul! Tu as un trs bon cur!

Vocabulaire

le corps humain [Irj kor ym] [leo cor iumen] corpul omenesc
que j'a i mal la tte! [krj je mal a la tet] ce m doare capul!
c'est assez grave [ s e t a s e grav] este destul de grav
je ne peux pas bouger [013 nr) po pa bue] [jeo <~>eo peo pa bujejmx
pot s m mic
mes yeux brlent [me zjrj bryl] [mezieo briul] mi ard ochii
pauvre Hlne! [povr elen] biata Elena!
je sens [orj s] [jeo sa n ] simt
c'est trs embtant [s e tre zbet] [se tre zambetanjiya. limbaj
familiar) este foarte suprtor, deranjant
ce n'est pas grave [srj ne pa grav] [seo ne pa gravjxai este grav
des choses pareilles arrivent [de o z parej ariv] [de oz parei ariv]
astfel de lucruri se ntmpl
tu dois faire attention [ty dwa fer atsjo] [tiu doa fer atansion]\xebme
s fii atent
tu peux te casser la tte [ty p 0 trj k a s e la te t] [tiu peo teo case ia tetj
poi s-i spargi capul
peut-tre [p0 te tr] [peotetr]poate
tu as attrap la grippe [ty a a t r a p e la grip] te-ai mbolnvit de grip
ma chaire me fait mal [ma er mr) f e mal] [ma er meo fe ma] m
doare carnea
mme les doigts [mem le dwa] [mem ie doa]chiar i degetele
tu dois garder le lit [ty dwa g ard e Irj II] [tiu doa garde ieo ii]trebuie s
rmi n pat
par dessus le march [par dsy Ir) m are] [par dsiu ieo m are]colac
peste pupz
ie vais chez le pharmacien [rj ve e Irj farmasj] [jeo ve e ieo
farmasian] ma duc la farmacie
il me donne quelque chose [il mr] don kelki] oz] [H meo don cheicheo
oz] el mi d ceva
ce n'est pas besoin [sr| ne pa brjzwe] [seo ne pa beozuanjxm este
nevoie
ai besoin de rester [je brjzw dr] re s t e] trebuie s rmn
donne-moi [d on m w a ] [don moa]d-m\
tout de suite [tudSHit] [ tudsiuit]imediat
cela me fait du bien [sla mr) fe dy bj] [sla meo fe diu bian]asta mi
face bine
apprenons! [aprrjn] [apreonon]s nvm!
nous avons [nu zav] [nu zavon] noi avem

Apprenons le corps humain:

la tte nous avons:


Le visage (faa, chipul)
- Le teint (tenul)
Le cerveau ou la cervelle (creierul)
- La tempe gauche et droite (tmpla stng i dreapt))
- Les cheuveux (blonds, bruns, chtains) (prul blond, brun, aten)
Les oreilles (urechile)
Le crne (craniul)
- La nuque (ceafa)

105
Le front (fruntea)
- Les sourcils [le s ursi] (sprncenele)
Les yeux (un oeil; deux yeux) (ochii)
Les cils (genele)
- Les paupires (pleoapele)
Le nez (nasul)
Les narines (nrile)
- Les joues (obrajii)
- La mchoire (falca, maxilarul)
- La mandibule (mandibula)
- La bouche (gura)
Les lvres (buzele)
Les dents (dinii)
La barbe (barba)
Le menton (brbia).
Le cou (gtul)
- La gorge (gtlejul)
La partie mdianne:
- Les paules (umerii)
La clavicule (clavicula)
Les omoplates (omoplaii)
Le tronc (trunchiul)
La poitrine (pieptul)
- Le seins (snii)
- Le dos (spatele)
La colonne vertbrale (coloana vertebral)
Les vertebras (vertebrele)
- La moelle pinire [la mwal eplnjer] [la m oal epinier]
(mduva spinrii)
Les ctes (coastele)
Le thorax (toracele)
Le cur (inima)
Le poumon (plmnul)
L'estomac (stomacul)
Les reins (rinichii)
Le foie (ficatul)
Le derrire (fundul)
Les intestins (intestinele)
Les trippes (maele)
- La taille [la taj] [la ta i] (talia)
- Le ventre (burta, abdomenul)
- L'abdomen (abdomenul)

106
Les membres suprieurs:
Les mains (minile)
Les aisselles (subsuorile)
Les bras (braele)
- Les avant-bras (antebraele)
- Le coude (cotul)
Les doigts (degetele)
- Les paumes (palmele)
- Les ongles (unghiile)
Les membres infrieurs:
Les pieds (picioarele)
La hanche (oldul)
- La cuisse (coapsa)
- La jambe (gamba)
- Les genoux (genunchii)
Les chevilles [le Jsvij] [le eovli](gleznele)
- La plante du pied (talpa piciorului)
- Les talons (clciele)
- Les doigts (degetele)
- Les ongles (unghiile)
- Les tendons (tendoanele).
Il y a aussi:
- Des os (oase) la singular l'os [los][de zo]
- La glande (glanda)
Les muscles (muchii) [le myskl] [le miusc/J
- La peau (pielea)
- Le sang (sngele)
- Les artres (arterele)
- Les veines (venele)
- La circulation sanguine (circulaia sanguin)
- Le pouls (pulsul)
- La digestion (digestia)
La respiration (respiraia)
La douleur (durerea)
- La sant (sntatea)
La maladie (boala).

107
G ram m aire

Les possessifs - P o s e s iv e le .

n limba francez, posesivele pot fie s actualizeze un nume


(substantiv), adic s l determine (de fapt, termenul utilizat n literatura
de specialitate este predeterminare), fie s nlocuiasc un nume. n limba
romn, posesivul este fie adjectiv posesiv (dac determin numele), fie
pronume posesiv (dac l nlocuiete).
Ex:
- Mama mea este frumoas. -+ adjectiv posesiv (determin substantivul
mama).
- A mea este frumoas. > pronume posesiv (nlocuiete un substantiv
feminin singular).

In limba francez, posesivele nu intr n categoria determinanilor


(adjective, numerale), ci a predeterminanilor (articole, posesivele,
demonstrativele, predeterminani nehotri).__________________________

Formele posesivelor ca predeterminani:

Singular Plural
(un singur obiect (mai multe obiecte
Posesor Persoana posedat) posedate)
Masculin Feminin Masculin i Feminin
I Mon Ma Mes
Un Ton Ta Tes
a ll-a
posesor Son Sa Ses
a IlI-a
I Notre Nos
Mai muli
a ll-a Votre Vos
posesori
a IlI-a Leur Leurs

Atenie: Dac substantivul pe care l preced posesivul este feminin


singular, dar ncepe cu vocal sau cu h mut, atunci se folosete forma de
masculin mon, ton, son naintea acestor substantive feminine.
Ex:
Mon stylo est joli. * masculin singular, un singur posesor.
(Stiloul meu este drgu.)
Ma tante este jeune. *feminin singular, un singur posesor.
(Mtua mea este tnr.)
Mon amie est trs gentille. > feminin singular, un singur posesor
(Prietena mea este foarte amabil.)
108
Ton voisin este maigre. masculin singular, un singur posesor.
(Vecinul tu este slab.)
Ta maison est grande. > feminin singular, un singur posesor
(Casa ta este mare.)
Ton tudiante travaille. > feminin singular, un singur posesor.
(Studenta ta muncete.)
Son frre est plus grand que lui. >masculin singular, un singur posesor
(Fratele lui este mai mare ca el.)
Sa sur est plus jeune que lui. > feminin singular, un singur posesor
(Sora sa este mai mic dect el.)
Son me este grande. > feminin singular, un singur posesor
(Sufletul lui este mare.)
Mes oncles sont en Amrique. >masculin plural, un singur posesor
(Unchii mei sunt n America.)
Mes tantes sont en Roumanie. feminin plural, un singur posesor
(Mtuile mele sunt n Romnia.)
Tes livres sont propres. masculin plural, un singur posesor
(Crile tale sunt curate.)
Tes mains sont propres, aussi. >feminin plural, un singur posesor
(i minile tale sunt curate.)
Ses lgumes sont frais. masculin plural, un singur posesor
(Legumele sale sunt proaspete.)
Ses nices sont petites. > feminin plural, un singur posesor
(Nepoatele sale sunt mici.)
Notre neveu est intelligent. *masculin singular, mai muli posesori
(Nepotul nostru este inteligent.)
Notre nice est intelligente. > feminin singular, mai muli posesori
(Nepoata noastr este inteligent.)
Votre arbre est vieux. >masculin singular, mai muli posesori
(Copacul vostru este btrn.)
Votre maison est belle. * feminin singular, mai muli posesori
(Casa voastr este frumoas)
Leur fils est en France. masculin singular, mai muli posesori
(Fiul lor este n Frana.)
Leur fille est en Roumanie. >feminin singular, mai muli posesori
(Fiica lor este n Romnia.)
Nos livres sont chers. masculin plural, mai muli posesori
( Crile noastre sunt scumpe.)
Nos coles sont bonnes. feminin plural, mai muli posesori.
(colile noastre sunt bune.)
Vos collgues sont partis. >masculin plural, mai muli posesori
(Colegii votri au plecat.)
Vos collines sont riches. *feminin plural, mai muli posesori.

109
(Dealurile voastre sunt bogate.)
Leurs cahiers sont colors. > masculin plural, mai muli posesori
(Caietele lor sunt colorate.)
Leurs chances sont grandes. feminin plural, mai muli posesori.
(ansele lor sunt mari.)

Atenie: votre, la fel ca i pronumele personal vous (voi / dumneavoastr),


poate avea sensul i de al/a dumneavoastr (adic de politee).

Formele pronumelor posesivele:

Posesor Persoana Singular Plural


(un singur obiect (mai multe obiecte
posedat) posedate)
Masculin Fminin Masculin Feminin
Un I Le mien La mienne Les miens Les miennes
posesor a ll-a Le tien La tienne Les tiens Les tiennes
a IlI-a Le sien Le sienne Les siens Les siennes
Mai muli I Le ntre La ntre Les ntres
posesori a ll-a Le vtre La vtre Les vtres
a IlI-a Le leur La leur Les leurs
Ex:
Le mien est meilleur. >masculin singular, un singur posesor
(Al meu este mai bun.)
La mienne est meilleure. > feminin singular, un singur posesor.
(A mea este mai bun.)
Le tien est pire. >masculin singular, un singur posesor
(Al tu este mai ru.)
La tienne est plus jolie. *feminin singular, un singur posesor.
(A ta este mai drgu.)
Le sien este plus grand. masculin singular, un singur posesor
(Al lui este mai mare.)
La sienne est la moindre. feminin singular, un singur posesor
(A ei este cea mai mic.)
Les miens sont les meilleurs. masculin plural, mai muli posesori
(Ai mei sunt cei mai buni.)
Les miennes sont mignonnes. feminin plural, mai muli posesori
(Ale mele sunt drgue.)
Les tiens sont champions. masculin plural, mai muli posesori
(Ai ti sunt campioni.)
Les tiennes sont faibles. feminin plural, mai muli posesori
(Ale tale sunt slabe.)

110
Les siens sont connus. masculin plural, mai muli posesori
(Ai lui sunt cunoscui.)
Les siennes sont certes. feminin plural, mai muli posesori
(Ale ei sunt sigure / certe.)
Le ntre est malade. >masculin singular, mai muli posesori
(Al nostru este bolnav.)
La ntre est belle. feminin singular, mai muli posesori
(A noastr este frumoas.)
Le vtre est intelligent. masculin singular, mai muli posesori
(Al vostru este inteligent.)
La vtre est blonde. feminin singular, mai muli posesori
(A voastr este blond.)
Le leur est jeune. > masculin singular, mai muli posesori
(Al lor este tnr.)
La leur est jolie. > feminin singular, mai muli posesori
(A lor este drgu.)
Les ntres sont brillants. masculin plural, mai muli posesori
(Ai notri sunt strlucitori.)
Les ntres sont belles. > feminin plural, mai muli posesori
(Ale noastre sunt frumoase.)
Les vtres sont bons. masculin plural, mai muli posesori
(Ai votri sunt buni.)
Les vtres sont bleues. *feminin plural, mai muli posesori
(Ale voastre sunt albastre.)
Les leurs sont nombreux. >masculin plural, mai muli posesori
(Ai lor sunt numeroi.)
Les leurs sont nombreuses. feminin plural, mai muli posesori
(Ale lor sunt numeroase.)

E x e r c iii

Citii cu glas tare textul leciei i nvai cuvintele noi.


I Traducei lecia cu ajutorul cuvintelor i expresiilor din seciunea
Vocabular sau cu ajutorul dicionarului de la sfritul manualului.
Copiai textul leciei.
Uj

- nvai cuvintele de la seciunea Corpul omenesc.


5 Traducei:
a) Vecinul tu este amabil.
b) Vecina ta este n America.
c) Crile tale sunt noi.
d) Verioarele tale sunt drgue.
e) Fiul meu este plecat.
f) Sufletul meu este plin de ngrijorare.

111
g) Copacii mei au multe frunze.
h) Fetele mele sunt blonde.
i) Caietul su este murdar,
j) Profesoara sa este tnr,
k) Casele lor sunt frumoase.
1) Grdinile lor sunt mari.
m) Profesorul nostru este calm.
n) Prietena noastr este frumoas.
0) Amicii notri sunt la munte,
p) Fiicele noastre sunt la mare.
q) Puterea voastr este mare.
r) Para voastr este dulce.
s) Legumele voastre sunt proaspete,
t) Camerele voastre sunt luminoase,
u) Biatul lor este Frana,
v) Fata lor este n America,
w) Temele lor sunt corecte,
x) Campioanele lor sunt fericite.
6 . Traducei:
a) Le sien est plus petit.
b) La sienne est la plus jolie.
c) La mienne est meilleure.
d) Les leurs sont nombreuses.
e) Les vtres sont belles.
f) Les vtres sont bons.
g) Les ntres sont intelligentes.
h) La leur est gentille.
1) Le ntre est malade.
j) Les miens sont les pires.

Texte facultatif

Et si ...

Et si les branches frappent aux fentres,


Et tremblent les peupliers,
C'est que toi en puisses paratre,
Que tu me viennes plus prs.

Et si les toiles sont claires,


Au lac, en profondeur,
C'est la pense qui s'en claire,

112
S'apaise la douleur.

Et s'ils s'en vont, les gros nuages,


La lune s'claircissant,
C'est que, de mme, ton image
Soit vive, le long du temps.

Mihai Eminescu; i dac ...


(traducere n francez Elisabeta Isanos)

Proverbe

Tu a mis le doigt dessus, [ty a mi la dwa dssy] [tiu a m i teo doa


deo siu ]
Ai pus degetul pe ran. Ai pus punctul pe i.

On rigole

Z - Mon chien s'appelle Azor et il est trs intelligent.


- Le mien s'appelle Bichon et il est aussi trs intelligent... Il m'achte
io u s les jours mon journal!
- Je sais, c'est Azor qui me l'a dit!

D m'achte tous les jours [il m ajet tu le 3ur] [il m a e t tu le ju r] el mi


cumpr n fiecare zi
Je sais [ 3 3 se] [je o s e ] tiu
Qui me l'a dit [ki ma la di] [ch i m eo la di]care mi-a zis asta

113
LEON 13

Au march

La mre d'Hlne et de Paul a besoin de quelques produits


alimentaires. Elle dresse une liste pour eux et puis elle dit:
Maman: Allez, mes enfants, allez faire des achats. J'ai besoin de quelques
lgumes, de fruits, de l'huile et du pain. En plus, vous devez acheter aussi
des dtergents, car je dois faire la lessive.
Hlne: Ok, maman, nous allons maintenant au supermarch.
M: Prenez un sac main!
P: Oui, maman, tu as raison. Nous avons besoin d'un sac main parce que
les produits sont assez lourds.
H: Allez, Paul!
P: (au march): Tu as la liste, Hlne?
H: Oui, Paul. Nous sommes dans une boulangerie maintenant.
P (s'adresse la vendeuse): Deux baguettes, cinq petits pains, un pain bis et
un pain noir, s'il vous plat!
H: Et pour nous une demi kilo de pain d'pices.
(La vendeuse enveloppe les produits.)
Vendeuse: Voil, mon grand!
P: Merci, Madame!
V: Avec plaisir!
Hlne et Paul sortent de la boulangerie et se dirigent vers le supermarch.
H: D'abord, on prends les lgumes et les fruits, puis on passe au
dpartement des articles de mnage.
P: Ok. Alors, nous devons peser tout d'abord deux kilos de pommes de
terre, deux kilos de tomates, des champignons, un kilo de radis, une demi
kilo de carottes, des haricots, un kilo de poivron, une botte de persil, une
botte de fenouil, du clri et de la salade.
H: C'est tout, avec les lgumes. Tu n'as rien oubli?
P: Mais, oui, du choux pour la choucroute. Maman veut faire de la
choucroute.
H: a aussi, mais tu as oubli le chou-fleur et le chou-rave.
P: Tiens, c'est beaucoup mieux quand on est deux. Autrement, je fais les
courses plusieurs fois.
H: Ok. Maintenant on passe aux fruits. Voyons maintenant: nous devons
acheter un kilo de pommes, un kilo de poires, un kilo de cerises, des
prunes, des pches et des abricots. Maman veut faire des tartes aux fruits.
P: Oh! l! l! Elle nous gte aujourd'hui avec toutes ces friandises! Alors, je
crois que nous devons acheter aussi des fraises, des framboises et des
mres.

114
H: Oui, tu as raison. Tiens, cette poire n'est pas bonne. Elle n'est pas assez
mre. On la laisse de ct.
P: Et ce mlon? Et ce pastque? Regarde comme ils sont beaux! Ceux-ci me
font venir l'eau la bouche.
H: Ce sont trop lourds. C'est pour l'autre fois.
P: Ok.
H: On passe maintenant aux condiments. Nous devons acheter du poivre, du
piment, de la canelle et des clous de girofle.
P: Voil ce piment, il est bien rouge, n'est-ce pas? Je crois que celui-ci est
trs piquant. Mais celui-l est sch.
H: a suffit pour cette fois-ci avec les lgumes et les fruits, on passe au
dpartement des articles de mnage. Nous devons acheter du dtergent.
Et aprs a, nous devons partir, car il est dj tard.
P: Tiens, c'est bien qu'on est ensemble. Il est trs difficile pour une seule
personne avec ces quatre sacs main.

Vocabulaire

au march [o m are] la pia


dresser une liste [ d r e s e yn list] a face o list
pour eux [pur 0] [pu r eo] pentru ei
allez! interj hai, haidei
faire des achats [fer d e za a ] a face cumprturi
faire des courses [fer de curs] a face cumprturi
vous devez acheter [vu dijve a t e ] voi trebuie s cumprai
faire la lessive [fer la lesiv] a spla rufe
nous allons au supermarch [nu zal o s y p e r m a r e ] mergem la
supermarket
prenez! [prrjne] luai!
sac main sm [s a k a m] saco
assez lourds [ a s e lur] destul de grele
s'il vous plat [sil vu pie] v rog
sortent de la [sort drj la] ies din
se dirigent vers [sr) diri ver] se ndreapt ctre
d'abord [dabor] mai nti
nous devons peser [nu drjv pjze] trebuie s cntrim
7 j n'as rien oubli [ty na rj ublje] n-ai uitat nimic
tu as oubli [ty a ublje] ai uitat
c'est beaucoup mieux quand on est deux [se boku mj0 k t e d0] [s e
bocu m ieo can ton e d e o ] este mult mai bine cnd suntem doi
plusieurs fois [plyzjr fwa] de mai multe ori
oyons [vwaj] [voaion ] s vedem

115
elle nous gte [el nu gat] ea ne rsfa
Elle n'est pas assez mre [el ne pa z a s e myr] [e l n e p a z a s e miurjmx
este destul de coapt
On la laisse de ct [ la les da kote] o las deoparte
Clous de girofle [klu da 3irof I] cuioare
a suffit [sa s y f i] ajunge; este suficient

Grammaire

Les dmonstratifs - demonstrativele

La fel ca i posesivele, demonstrativele se ntlnesc ntr-o dubl ipostaz:

- predeterminnd demonstrativi (sunt lng un substantiv)


- pronume demonstrative (nlocuiesc substantivul).

1. Formele demonstrativelor ca predeterminnd:

Gen
Numr
Masculin Feminin
CE CETTE
Singular CET* (aceast)
(acest)
CES
Plural
(aceti; aceste)

Ce [sa] [s e o ]
Cette [set] [ s e t]
Ces [se]
Ex:
- Ce garon apprend trs bien l'cole. (Acest biat nva foarte bine
la coal.)
Cette fille est belle. (Aceast fat este frumoas.)
- Ces garons sont assez grands. (Aceti biei sunt destul de mari.)
Ces femmes sont professeurs. (Aceste femei sunt profesoare.)
Ex: Cet arbre est grand. (Acest copac este mare.)

CET se utilizeaz naintea substantivelor MASCULINE care ncep cu vocal sau cu h


mut.

116
Cet homme est honnte. (Acest brbat este cinstit.)
Ca i n limba romn, demonstrativele sunt de dou feluri:
de apropiere (acest, aceast, aceti, aceste)
- de deprtare (acel, acea, acei, acele).
In limba francez, aceast distincie se realizeaz cu ajutorul a dou
particule ce se adaug (prin cratim) la sfritul substantivului pe lng care
se afl demonstrativul: -ci i respectiv -l.

Singular Plural
Masculin Feminin Masculin i Feminin
Apropiere CE ...-C I
CETTE ... -CI CES ...-C I
CET ...-C I
Deprtare CE ... -LA
CETTE ... -L CES ...-L
CET ...-L

Ex:
- Ce garon-ci a les cheveux blonds. (Acest biat are prul blond.)
Ce garon-l a les cheveux chtains. (Acel biat are prul aten.)
Cet arbre-ci a beaucoup de feuilles. (Acest copac are multe frunze.)
Cet arbre-l a peu de feuilles. (Acel copac are puine frunze.)
Cette fille-ci est trs mignonne. (Aceast fat este foarte drgu.)
- Cette fille-l est intelligente. (Acea fat este inteligent.)
Ces hommes-ci sont courageux. (Aceti brbai sunt curajoi.)
- Ces hommes-l ont beaucoup d'enfants. (Acei brbai au muli
copii.)
- Ces femmes-ci sont bien coquettes. (Aceste femei sunt foarte
cochete.)
Ces femmes-l sont trs laborieuses. (Acele femei sunt foarte
harnice.)

2. Formele pronumelor demonstrative

Gen
Numr
Masculin Feminin Neutru*
CE; C
CECI
Singular CELUI CELLE
CELA
CA
Plural CEUX CELLES

*Aceste forme de neutru corespund formelor impersonale, cum ar fi:

117
Ce sont des choses bizarres. (Acestea sunt lucruri bizare) aceast
form a pronumelui demonstrativ neutru este, de fapt, prezentativul.
Je laisse ceci de ct. (O las pe-asta deoparte.)
Cela est assez difficile. (Aceasta este destul de dificil. Sau Acest lucru
este destul de dificil.)
- a suffit. (Asta ajunge, sau Ajunge) > a este folosit n limbaj familiar,
cotidian, n vreme ce ceci, cela sunt forme ngrijite.

Formele de neutru nu au plural.


La fel ca i predeterminanii demonstrativi, pronumele demonstrative
sunt de dou feluri:
de apropiere: se realizeaz cu ajutorul particulei - ci
de deprtare: se realizeaz cu ajutorul particulei - l.

Singular Plural
Masculin Feminin Masculin Feminin
CELUI-C7 CELLE-C7 CEUX-C7 CELLES-C7
Apropiere (acestea)
(acesta) (aceasta) (acetia)
CELVl-LA CEIA-LA CEU X-LA CELLES-L/4
Deprtare
(acela) (aceea) (aceia) (acelea)
Ex:
- Celui-ci est laborieux. (Acesta este harnic.)
- Celui-l a des cheveux longs. (Acela are prul lung.)
Celle-ci este beaucoup plus intelligente que celle-l. (Aceasta este
mult mai inteligent dect aceea.)
Ceux-ci vont l'cole. (Acetia merg la coal.)
Ceux-l sont en Amrique. (Aceia sunt n America.)
Celles-ci ont des cheveux courts et celles-l ont des cheveux
longs.(Acestea au prul scurt, iar acelea au prul lung.)

Observaie: n limba vorbit, variantele demonstrativului de apropiere sunt


folosite, n genere, far particula -ci.

118
Exerciii

1. Citii cu glas tare textul leciei i nvai cuvintele noi.


2. Traducei lecia cu ajutorul cuvintelor i expresiilor din seciunea
Vocabular sau cu ajutorul dicionarului de la sfritul manualului.
3. Copiai textul leciei.
4. Traducei:
(a) Aceast femeie are prul lung.
(b) Acela este mai harnic dect cellalt.
(c) Acesta este mult mai inteligent dect aceia.
(d) Acei brbai sunt n America.
(e) Acestea au prul scurt, iar acelea au prul lung.
(f) Acestea sunt lucruri bizare.
(g) sta e un lucru formidabil.
(h) Acest lucru este destul de dificil.
(i) Aceste femei au muli copii.
(j) Acele fete sunt foarte harnice.
(k) Acest biat are prul blond.
(1) Acest copac are multe frunze.
(m)Acel copac are puine frunze.
(n) Acest copac este mare.
(o) Acest brbat este cinstit.

Texte facultatif

Une petite orange

Une petite orange,


Une pomme rouge,
ne poire jaune
Et une prune bleue
-arlent toutes les quatre
Dans un beau thtre.

la petite orange
Est trs enchante,
la pomme et la prune
Sont trs ennuyes
? arce que le thtre
Est bti en pltre.
(Andreea Zamfir)

119

Proverbe

Ceux que le malheur n'abat pas, il les instruit. [ s 0 ka la m a l r naba


pa / il le zstrMi] [seo cheo leo maleor naba pa // lezanstriui]
Pe om n via paniile-1 nva.

On rigole

- Bonjour, Madame, je voudrais un kilo de lait.


- Mais, mon petit, le lait ne se pse pas, il se mesure!
- Ah bon! alors je voudrais un mtre de la it...

je voudrais [33 vudre] [jeo vudreja vrea


le lait ne se pse pas [la le ns s a pez pa] [leo le neo seo p e z pa]
laptele nu se cntrete
il se mesure [il sa mazyr] [i! seo meoziur]t\ se msoar

120
LEON 14

Paris, voici Paris!

Certes, en dpit de tous les guides, en dpit de tous les gographes


du Monde, malgr tous les historiens et tous les statisticiens, Paris 'est pas
la ville que l'on croit, agrmente d'un fleuve et de vaines fortifications. Ses
arrondissements, une vingtaine, qu'est-ce que cela encore? Ses boulevards
extrieurs, qui en parle?
Non! Paris, ce n 'estpoint tout cela - et c'est beaucoup plus!
C'est quelque chose de chaotique, d'hallucinant, de ferique et
d'unique; et a tient dans un carr de maisons et d'avenues grand comme la
main. Vous coutez le mot Paris! et, tout de suite, vous 'voquez rien de
plus que ce carr-l, centre privilgi du Monde, oasis de merveilles,
caravansrail universel, Mecque de toutes les volupts!
De l'Arc-de-Triomphe la rue Montmartre, on trouve toujours bon
que vous gotiez, le nez au vent et les yeux allums, l'incomparable charme
de la plus merveilleuse ville du Monde.
Gotez-la, ds le matin, aux Champs-Elyses, rue Royale et au
Boulevard de la Madeleine, surtout ce Boulevard si parisien qu'il en est
unique!
Comme la flnerie est lgre, amuse d'un rien, de tout, des
magasins coquets - et, sur l'heure de midi, des gamines de la couture et des
modes qui essaiment de toutes les portes!
C'est l que vous rencontrez aussi tous les Parisiens et toutes les
Parisiennes: ceux et celles que l'on a vus hier - et tous ceux et toutes celles
qui reviennent de longs voyages.
Paris, voici Paris! Oui, il est l, tout entier sur ce Boulevard - et
-ussi dans cette rue de la Paix, si vivante et si tapageuse, grce vous, tous
es idiomes et tous les dialectes!
Paris du matin, Paris du soir! Paris, l'heure o tombent les fins de
oume, que vous tes adorable encore quand les premires lueurs
5 allument - Paris tout l'heure de la nuit, qui est pour beaucoup surtout
ilors Paris, le vrai Paris!...
Gustave Coquiot - Paris, Voici Paris

121
V ocabulaire

en dpit [ de pi] n ciuda


Paris n'est pas la ville que l'on croit [pari ne pa la vil ka l krwa] Paris
nu este oraul pe care l credem; Paris nu este un ora aa cum l credem
noi
qu'est-ce que cela encore? [keskaslakor] [chescheoslaancor] ce-o
mai fi i asta?
qui en parle? [ki pari] cine vorbete de ele? (de bulevarde)
Paris ce n'est point [pari s a ne pw] [seo ne poan]Paris nu este deloc
et c'est beaucoup plus [e s e boku plys] [e se bocu plius] i este mult
mai mult
c'est quelque chose de chaotique [ s e kelka Joz da kaotik] [se chelcheo
oz deo caoticjzste ceva haotic
a tient dans un carr [sa tj d z kare] [sa tian danzan care] astea
sunt adunate ntr-un ptrat
vous 'voquez rien de plus que ce carr-l [vu n e v o k e rj da plys ka sa
kare la] [vu nevoche rian deo pluis cheo seo care la ]nu evocai
nimic altceva dect acel ptrat
on trouve toujours bon que vous gotiez [ truv t u 3 ur b ka vu gutje]
[on truv tujur bon cheo vu gutie] nc mai gsim de cuviin / nc
mai gsim c e bine s gustai
le nez au vent et les yeux allums [la ne o v e le Z]0 a l y m e ] / / eo ne o
van e lezieo a Hume] cu nasul n vnt i ochii aprini
gotez-la [ g u t e la] gustai-o
si parisien qu'il en est unique! [si parizj kil e fynik] [ s i parizian chil
an e tiunik] att de parizian nct este unic (ntre bulevarde)
sur l'heure du midi [syr lr dy midi] [sur ieor diu midi] pe la ora
prnzului
ceux et celles que l'on a vus hier [sa e s e l ka l a vy jer] [seo e sel
cheo Ion a viu ier] cei i cele pe care le-am vzut ieri
qui reviennent de longs voyages [ki ravjen da l v w a j a 3 ] [ch! reovien
deo loin voaiaj] care revin din cltorii lungi
grce vous [gras a vu] mulumit vou; graie vou

122
G ram m aire

La ngation - Negaia

D Negaia pe verb

n limba francez, negaia se face de cele mai multe ori pe verb cu


ajutorul particulelor de negaie:

a) NE...PAS
Ex: Il ne fait pas. (El nu face)
Il n'est pas blond. (El nu este blond.)
Dac ne este urmat de un verb care ncepe cu vocal, atunci se
oroduce eliziunea (cade e de la ne).
Ex: Il n 'a pas de livres. (El nu are cri.)
Dac verbul este la un timp simplu (adic formeaz predicatul singur,
far auxiliar), atunci ne ...p a s ncadreaz verbul.
Ex: Il ne mange pas. (El nu mnnc.)
2. Dac verbul se afl la un timp compus (adic exist un auxiliar), atunci
ne ...p a s ncadreaz auxiliarul.
Ex: II n a pas mang. (El nu a mncat.)
I
a este auxiliar
3. Dac verbul este la infinitiv, atunci ne pas preced verbul.
Ex: Prenez garde de ne pas tomber. (Avei grij s nu cdei.)
4
verb la infinitiv
n limba literar, ns, se ntlnete deseori verbul la infinitiv ncadrat
ie cele dou particule de negaie.
Ex: Prenez garde de ne tomber pas.
- Uneori, pas este nlocuit de adverbe ca:
ne ...poin t care se traduce cu deloc, ctui de puin
ne ... gure care este o construcie sinonimic cu cea anterior
prezentat
ne ... aucunement
n e ... nullement
5 O alt modalitate de ntrire a negaiei este adugarea lui du tout dup
pas, i care se traduce prin deloc.

123
Ex: Il ne mange pas du tout. (El nu mnnc deloc.)

Observaie:
Exist dou situaii cnd se utilizeaz forma redus - la forme rduite DE - \
a articolului nehotrt i a articolului partitiv, astfel :
forma de plural a articolului nehotrt - DES - este nlocuit de forma
redus DE
formele DU, DE LA, DE L' sunt nlocuite de forma redus DE.
Aceste dou situaii sunt : __________________________________ |

A). Dac propoziia este negativ


Ex:
- Il a des livres. *enun afirmativ; permite utilizarea formei de plural a
articolului nehotrt.
- Il n'a pas de livres. > enun negativ; forma de plural a articolului
nehotrt este nlocuit de forma redus DE.
- Il a du courage. > enun afirmativ; permite utilizarea formei de
masculin a articolului partitiv.
Il n'a pas de courage. enun negativ; forma de masculin a articolului
partitiv este nlocuit de forma redus DE.
- Je veux de la confiture. * enun afirmativ; permite utilizarea formai de
feminin a articolului partitiv.
Je ne veux pas de confiture. enun negativ; forma de feminin a
articolului paertitiv este nlocuit de forma redus DE.
Elle boit de l'eau. > enun afirmativ; permite utilizarea formei elidate a
articolului partitiv.
Elle ne boit pas d'eau. * enun negativ; forma elidat a articolului
partitiv este nlocuit de forma redus DE.

B). Dac substantivul are un calificativ antepus (adjectifs ou indfinis)


Ex:
Je mange de tels fruits. (Eu mnnc astfel de fructe.)
Elle veut de bonne confiture. (Ea vrea dulcea bun.)
Dar dac determinantul este antepus, se utilizeaz articolul respectiv: des:
du, de la sau de 1'.
Ex: Je mange des fruits mres. (Eu mnnc fructe coapte.)

124
Atenie: forma redus DE (pe care o ntlnim numai n contextele mai sus
menionate) nu trebuie confundat cu prepoziia DE care se ntlnete n alte
situaii. Deosebirea dintre cele dou se poate face astfel :
- dac este un enun negativ, trecei-1 la forma afirmativ.
Ex.: Je ne veux pas de carottes. > Je veux des carottes.
In acest caz este vorba de forma redus,
dac este un calificativ antepus, trecei-1 n poziie postpus.
Ex.: Elle veut de bonne confiture. >Elle veut de la confiture bonne.
De asemenea, este vorba de forma redus.
Dar, n cazul enunului:
- Ce sont des pommes de terre.
Transformarea lui n enun negativ va antrena urmtoarea schimbare:
- Ce ne sont pas de pommes de terre.
De unde rezult c numai primul de este forma redus, cel de-al doilea
de este o prepoziie (este cuvnt de legtur: leag pomme de terre).

II) Negaia pe adverb

Pentru negarea unui adverb se folosete particula pas.


Ex: pas assez; pas beaucoup; pas lente; etc

Excepie:
- non seulement (nu numai)
- non loin (nu departe)

III) Negaia pe substantiv

Pentru negarea unui substantiv se folosete particula non.


Ex.: Un exemple de non-intelligence. (Un exemplu de non-inteligen.)

I\0 Negaia pe adjectiv

Pentru negarea unui adjectiv se folosete particula pas.


Ex: une poire pas mre, (par necoapt.)
Se mai pot folosi:
nullement
aucunement
non
- jamais
Ex: - des cerises nullement mres (ciree deloc coapte)
- des maisons aucunement grandes (case deloc mari)

125
- des pays non-indpendents (ri neindependente)
- des livres jam ais connus (cri niciodat cunoscute)

P r d t e r m in a n t s e t P r o n o m s N g a t if s
Predeterminani i Pronume negative

Regul;___________ ______________________________________________
Prezena unui predeterminant, pronume sau adverb negativ n fraz
nltur particula p a s . ___________________________________

1. AUCUN m, AUCUNE/ - nici un, nici o


Prezena lui aucun sau aucune, fie ca predeterminant (pe lng un substantiv
pe care s-l actualizeze), fie ca pronume (care nlocuiete substantivul),
determin excluderea lui pas.
Ex:
- Aucun tudiant ne sait o est le professeur. (Nici un student nu tie unde
este profesorul.) >prdterminant indfini
- Aucune fille ne mange du lard. (Nici o fat nu mnnc slnin.)
prdterminant indfini
- Aucun n'est l. (Nici unul nu este acolo.) pronom indfini
- Aucune ne vient. (Nici una nu vine.) * pronom indfini
2. NUL m, NULLE/ - nici un, nici o
Ex:
- Nulle personne ne doit sortir. (Nici o persoan nu trebuie s ias.) >
prdterminant indfini
- Nul ne peut dpasser la ligne. (Nici unul nu poate depi linia.)
pronom
Nul este utilizat mai mult n contexte oficiale, juridice etc.

3. PAS UN m, PAS UNE/ - nici un, nici o


Ex: - Pas un ne saura. (Nici unul nu va ti.) > pronom
- Pas une n'est venue. (Nici una nu a venit.) >pronom
4. Conjuncia N I ... NI - nici ... nici
Aceast conjuncie este rareori folosit n limbaj uzual pentru a
exprima negaia. Este mai des ntlnit n expresii de tipul:
- ni l'un ni l'autre (nici unul, nici altul)
sans rime ni raison (fr nici o noim)
Conjuncia ni poate fi folosit cu:
verbe - fiecare verb este precedat de particula ne
Ex: Il ne veut ni ne peut. (El nu vrea, nici nu poate.)

126
substantive
Ex: Ni les poires ni les prunes ne sont mres. (Nici perele, nici prunele nu
sunt coapte.)
adjective
Ex: Il n'est ni brave ni intelligent. (El nu este nici viteaz, nici inteligent.)
adverbe
Ex: Il n'est ni loin ni proche. (El nu este nici departe, nici aproape.)

Adverbes ngatifs

Adverbele negative n limba francez sunt:

jamais - niciodat
1personne - nimeni
3 rien - nimic
- nulle part - nicieri

La fel ca i predeterminanii i pronumele negative, adverbele


negative nltur particula pas.
Ex: - Il ne vient jam ais aux cours. (El nu vine niciodat la cursuri.)
- Personne n'est arriv. (Nu a ajuns nimeni.)
- Il n'a rien. (El nu are nimic.)
- Nous ne partons nulle part. (Noi nu plecm nicieri.)

Ne expltif - Ne fr neles negativ

Ne expltif nseamn c verbul nu primete dect particula ne, fr


-as, realizndu-se astfel o fals negaie (i n limba romn exist negaie
rxpletiv).
Ne expltif apare n urmtoarele situaii:
dup verbe care exprim teama la forma afirmativ, cum ar fi:
- craindre (a-i fi team)
- avoir peur (a-i fi fric)
sau dup locuiunile:
- de peur que (de team c)
- de crainte que (de team c)
Ex: Je crains qu'il ne parle trop cette reunion-l.
Mi-e team s nu vorbeasc prea mult la acea reuniune. sensul este
:i de fapt mi-e team c el o S VORBEASC prea mult.

127
De remarcat c i n limba romn, n astfel de situaii se utilizeaz
negaia expletiv.
Dac propoziia care conine unul din aceste verbe sau locuiuni este
negativ, atunci se exclude ne expltif.
Ex: Je ne crains pas qu'il parle trop. Nu mi-e team c vorbete prea
mult.
2. dup verbe care exprim un avertisment sau o obstrucionare la forma
afirmativ:
- prendre garde (a avea grij; a fi atent la)
- viter (a evita)
- empcher (a mpiedica)
Ex: Prenez garde qu'il ne tombe malade.
Avei grij s nu se mbolnveasc.
3. dup verbe care exprim ndoial, negare la forma negativ sau
interogativ:
douter (a se ndoi)
- nier (a nega)
- contester (a contesta)
sau locuiunile:
- il n'y a pas de doute (nu este nici o ndoial)
- nul doute (nici o ndoial)
- pas de doute (nici o ndoial)
Ex: Je ne doute pas qu'il ne soit intelligent. (Nu m ndoiesc c el este
inteligent.)
Ne expltif este rareori utilizat n limba vorbit curent i chiar i n
limba literar exist tendina de a evita ne expltif

Exprimarea restriciei

Restricia se realizeaz n limba francez cu ajutorul particulelor:

NE...QUE

Cu ajutorul acestor particule se poate exprima restricia referitor la


urmtoarele cuvinte din propoziie:

1. Subiect - SUJET: n aceast situaie se utilizeaz expresiile:

Iln 'y a que . . .


Ce n'est que...

128
Ex: - Il n'y a que quelques lves dans la classe.
Nu sunt dect civa elevi n clas.
- Ce n'est que moi la maison.
Nu sunt dect eu acas.
I Nume predicativ - ATTRIBUT
Ex: - Il n'est qu'un enfant; tu ne dois pas le forcer.
Nu este dect un copil; nu trebuie s-l forezi.
5 Complement direct - OBJET DIRECT
Ex: - Je ne mange que la tarte aux framboises.
Nu mnnc dect tarta de zmeur.
- Complement indirect - OBJET INDIRECT
Ex: - Il ne pense qu' l'avenir de ses enfants.
Nu se gndete dect la viitorul copiilor si.
5 Complement circumstanial - CIRCONSTANTIEL
Ex: - Il n'arrive que demain. >circonstantiel de temps (de timp)
El nu sosete dect mine.
- Il ne part que chez sa tante. circonstantiel de lieu (de loc)
El nu pleac dect la mtua lui.
- Dac restricia este pe un verb (de obicei la infinitiv) se utilizeaz
expresia:
Ne faire que...
(a nu face d ect...)
Ex: - Il ne fait que se promener.
El nu face dect s se plimbe.

Expresia NE...PAS QUE


Aceast expresie anuleaz restricia i exprim chiar opusul restriciei,
idic adugirea.
tx:
NE ... QUE N E ... PAS QUE
Il n'y a que moi ici. Il n'y a pas que moi ici.
Nu sunt dect eu aici. Nu sunt numai eu aici.
Je ne fais qu'un exercice. Je ne fais pas qu'un exercice.
Eu nu fac dect un exerciiu. Eu nu fac numai un exerciiu.
- Je ne pense qu' cela. - Je ne pense pas qu' cela.
Eu nu m gndesc dect la asta. Eu nu m gndesc numai la asta.
Il ne voyage qu' Paris. Il ne voyage pas qu' Paris.
El nu cltorete dect la Paris. El nu cltorete numai la Paris.

129
-

- Tu ne fais que manger. Tu ne fais pas que manger.


Tu nu faci dect s mnnci. Tu nu faci numai s mnnci.

Exerciii

1. Citii cu glas tare textul leciei i nvai cuvintele noi.


2. Traducei lecia cu ajutorul cuvintelor i expresiilor din seciunea
Vocabular sau cu ajutorul dicionarului de la sfritul manualului.
3. Copiai textul leciei.
4. Punei propoziiile urmtoare la forma negativ folosind toate
modalitile de realizarea a negaiei nvate:
a) Il fait son devoir.
b) Tu es jolie.
c) Il est grand.
d) Elle a les cheveux blonds.
e) Nous avons des cerises.
f) Il y a de la confiture dans le buffet.
g) Elle a du courage.
h) Il est courageux.
i) C'est de la compassion entre ces gens-l.
j) Il a des livres franais,
k) Elle veut des parfums franais.
5. Traducei n limba francez:
a) Nici unul nu este aici.
b) Nici un elev nu tie rspunsul.
c) Nici o fat nu vine la munte.
d) Nici unul nu poate depi linia.
e) Nici una nu a venit.
f) Noi nu vrem, nici nu putem.
g) Nici cpunile, nici zmeura nu sunt coapte.
h) El nu este nici gras nici slab.
i) Ei nu sunt nici departe nici aproape,
j) Nu a ajuns nimeni,
k) Voi nu plecai nicieri.
1) El nu are nimic.
m) Ce spui tu n-are nici cap, nici coad,
n) Nu a venit nici unul, nici altul,
o) Nici unul nu este acolo,
p) Nici unul nu va ti.
6. Explicai utilizarea negaiei expletive din urmtoarele enunuri:
a) Je crains qu' il ne tombe malade.
b) Prenez garde qu'il ne brle le dner.

130
c) Je ne doute pas qu'elle ne soit belle.
d) J'vite qu'il ne parle trop.
e) Il empche qu'elle ne se dirige vers la rive.
Transformai enunurile urmtoare dup model i traducei enunurile
astfel obinute:
Il a deux amis.
Il n 'a que deux amis.
Il n 'a pas que deux amis
a) Il y a quelques femmes dans la maison.
b) C'est moi qui chante.
c) Il est un tudiant.
d) Je mange la tarte aux poires.
e) Il pense ses problmes.
f) Nous arrivons demain.
g) Il voyage Paris.
h) Elle fait des gteaux.
i) Je pense a.

Texte facultatif

L'enfant roi

Je ne sais qu'une chose; tu tiens


la joie, ma peine, entre tes mains,

Tu es le souffle, le lien,
"ion enfant roi, mon magicien

'^en ne m'appartient,
lais au sud je reviens,

Noy dans le cur des foules,


J est dans ton fleuve que je m'coule.

/aand tous les ponts d'or s'croulent


I est de ton air que je me saoule,

-_;en ne m'appartient,
Mais au sud je reviens,

131
Les territoires inconnus
Je les parcours, je les inclus,

Mon pays, mon sang, ma rue


Sont dans tes yeux, je les ai vus.
Noir Dsir - Des visages, des figures

Proverbe

Ce n'est pas tous Ies jours fete. [sa ne pa tu le 3 ur fet] [ s e o ne p a tu le


ju r fe t]
Nu e toat ziua duminic.

On rigole

- Est-ce que ton petit frre sait dj parler?


- Non. Mais il n 'a pas besoin de parler. Il n 'a qu' hurler pour avoir
tout ce qu'il veut la maison.

il n'a qu' hurler [il na ka yrle] [H na ca iurlejmx trebuie dect sa urle


LEON 15

On se met en route

Hlne et Paul se prpare pour une excursion en plein air avec


quelques collgues de l'cole. 8 heures point du matin, tous sont l et
: ' est aussi la professeur de franais. Une grand-mre adresse une demande
la prof:
Madame la professeur, cette excursion, a dure combien?
- Restez tranquille, rpond la professeur, la tombe du soir nous
sommes de retour.
Alors, dit la grand-mre, cet autobus, est-il en bonnes conditions?
Oui, Madame, dit la professeur, il est totalement sr.
Je vous souhaite, donc, bonne voyage et amusez-vous bien!
- Merci, Madame, rpondent les gamins et les gamines.
Ils s'embarquent dans le bus et prend chacun sa place. Hlne et Paul
>snt l aussi. Mais ils ne connaissent pas tous les enfants.
Hlne: Bonjour, je m'appelle Hlne. Et toi, comment t'appelles-tu?
Amlie: Bonjour, je m'appelle Amlie. Enchante de connaissance!
H: Moi aussi je suis enchante. Voil, il est mon frre cadet. Je suis la sur
ane, tu sais, dit Hlne en riant. Tu dois faire la connaissance avec mon
frre. Paul, elle est Amlie.
Paul: Enchant, Amlie!
\ Enchante, Paul!
- Tu peux t'asseoir ct de moi, Amlie. Paul a sa place devant nous. Il
est avec son ami, Didier.
A: Ok. Merci, Hlne, tu es bien gentille!
H: Est-ce que tu aimes voyager, Amlie?
A: Oui, j'aim e beaucoup voyager. Je pars souvent en vacances avec ma
famille.
H: Et nous aussi. Cet t nous allons Paris.
A: Super! Et vous prenez l'avion, le train, ou vous partez en voiture?
H: Cette fois-ci c'est par avion.
? : Oui, papa a dit qu 'il ne veut plus attendre plusieurs heures la douane.
A: Tu as raison, le contrle des voitures la douane est difficile. On peut
attendre des heures la frontire.
H: Maman s'occupe maintenant des passeports et des visas d'entre en
France. Dans quelques jours tout est prt.
A: Combien tes-vous dans ce voyage?
P: Nous sommes quatre: moi, Hlne, maman et papa.
A: Et vous restez Paris pour combien de temps?

133
H: Pour une semaine. On va visiter le Louvre, la Tour Eiffel, il y a tant
voir Paris. Et surtout je veux me promener au long des quais de la
Seine.
P: Et toi, Amlie, qu'est-ce que tu fais pendant ces vacances-ci?
A: Je vais la montagne avec ma famille.
H: Vous prenez le train ou en voiture?
A: Nous partons en voiture.
P: Et qui va conduire?
A: Papa, mais maman aussi a de permis de conduire. Elle conduit avec
attention et elle respecte les rgles du code de la route.
H: Alors, ils vont alterner au volant.
A: Oui, d'habitude c'est ainsi qu'on fait aux longs voyages.
H: C'est vrai, c'est fatigant de conduire tant.
P: Et votre voyage la montagne, c'est pour combien de temps?
A: Pour une semaine aussi.
P: Voil, Hlne, on est arriv. C'est ici qu'on va pique-niquer. Hlne, tu
n'as pas oubli le ballon, n'est-ce pas?
H: Non. Pourquoi?
P: Parce que aprs la bouffe nous voulons jouer au ballon.
H: Bien sr, c'est toujours a. Et maman qui t'as donn les meilleurs
souliers, dit Hlne en riant.
A: Ne sois pas mchante avec lui, Hlne. Il a le droit de s'amuser aussi.
P: Merci, Amlie, un jour je vais changer de sur.

Vocabulaire

on se met en route [ s a me f rut] [on seo me tan rut] pornim la drum


en plein air [ pl e r ][an pie er] n aer liber
tous sont l [tu s s la] toi sunt acolo
restez tranquille [ r e s t e trkil] stai linitit
la tombe du soir [a la t b e dy swa r] [a la tom be diu soar] la
cderea serii
nous sommes de retour [nu som ds rstur] [nu som deo reotur] ne
ntoarcem
bonne voyage [b vwaja3] [bon voaiaj] cltorie plcut
je m'appelle [33 m apel] [Jeo mapeljy mine m cheam
comment t'appelles-tu? [ko m fapel ty] [coma ta p et tiu] cum te cheam
pe tine?
frre cadet [frer kad e] frate mai mic
sur cadette [ s r kadet] sor mai mic
frre an [frer ene] frate mai mare
sur ane [ s r e n e ] sor mai mare
dit Hlne en riant [di telen rj] [dit te/en an rian] spune Elena rznd

134
ct de moi [a k o t e da mwa] [a cote deo moa]\zng& mine
faire la connaissance [fer la k on es s] [fer la conesans] a face
cunotin
nous allons Paris [nu zal a p a ri]n o i mergem la Paris
vous prenez l'avion, le train [vu prane lavj / la tr] [vu preone lavio
leo fra/V luai avionul, trenul...
vous partez en voiture [vu parte vwatyr] [vu parte an voatiur]
plecai cu maina
a dit qu'il ne veut plus attendre [a di kil na v 0 ply a t d r] [chil neo veo
ptiu atandr] a zis c nu vrea s mai atepte
combien tes-vous [kbj e t vu] [combian et vu] ci suntei
on va visiter [ va vizite] vom vizita
il y a tant voir Paris [ilja t a vw ar a pari] sunt attea de vzut la Paris
au long des quais de la Seine [o l de ke da la s e n ] [o Ion de che deo
la sen] de-a lungul cheiurilor Senei
je vais la montagne [33 ve la m tar]] [jeo ve a la montani]merg la
munte
nous partons en voiture [nu part vwatyr] [nu parton an voatiur]
plecm cu maina
qui va conduire? [ki va kdnir] [chi va condiuir] cine va conduce
permis de conduire [permi da kdMir] permis de conducere
code de la route [kod da la rut] [cod deo la rut] normele de circulaie
rutier
ils vont alterner au volant [il v alterne o vol] vor face cu rndul la
condus
c'est ainsi qu'on fait aux longs voyages [se t si ko fe o l vw aja3] [se
ta nsi con fe o Ion voaiaj7 aa facem la drum lung
on est arriv [ e a rive] am ajuns
c'est ici qu'on va pique-niquer [s e iisi k va pik nike] aici vom face
picnic; aici vom mnca la iarb verde
n'est-ce pas? [n e s p a ] nu-i aa?
nous voulons jouer au ballon [nu vul 3ue o bal] [nu vulon jue o
ba ion] noi vrem s ne jucm cu mingea
:'as donn [ta do ne] i-a dat
ne sois pas mchante [na s w a pa m ejat] [neo soa pa meant] nu fl
rutcioas
un jour je vais changer de sur [de 3 ur 3a ve |3e da s r ] [an ju r jeo ve
anje deo seor]\ ntr-o zi mi voi schimba sora

135
G ram m aire

Adjectifs et pronoms indefinis - adjective i pronume nehotrte


Prin adjectivele i pronumele nehotrte se exprim nedeterminat
cantitatea sau calitatea substantivelor pe care le determin (adjective), sau
pe care le nlocuiesc (pronume).

Observaie: n literatura de specialitate, adjectivele nehotrte sunt


considerate a avea un dublu statut: de determinant (adjective etc), dar i de
predeterminant. De remarcat c les indfinis, n calitate de predeterminani,
au un comportament diferit de ceilali predeterminani (articole, posesive,
demonstrative).___________________________________________________

1. Les adjectifs indfinis - adjectivele nehotrte

Fiind adjective, ele determin un substantiv i, prin urmare, se acord


n gen i numr cu substantivul determinat.
Adjectif Singular Plural
indfini Masculin Feminin Masculin Feminin
autre autres
autre
(ait) (alt) (alii (alte)
aucun aucune aucuns aucunes
aucun*
(vreun) (vreo) (vreo) (vreo)
certain certaine certains certaines
certain
(anumit) (anumit) (anumii) (anumite)
chaque chaque (fiecare) chaqus (fiecare)
diffrent diffrente diffrents diffrentes
diffrent
(diferit) (diferit) (diferii) (diferite)
divers diverse divers diverses
divers
(diferit) (diferit) (diferii) (diferite)
maint mainte
maints maintes
maint (un mare (un mare
(nenumrai) (nenumrate)
numr de) numr de)
mme mmes
mme
(acelai) (aceeai) (aceiai) (aceleai)
plus d'un plus d'une plusieurs
plusieurs (mai mult de (mai mult de
unul) una) (mai muli) (mai multe)
quelconque quelconque (orice) quelconques (orice)
quel ues
quelque quelque (ctva, ceva)
(civa) (cteva)

136
tel telle tels telles
tel (asemenea, (asemenea, (asemenea, (asemenea,
astfel, atare) astfel, atare) astfel, atare) astfel, atare)
tout toute touts toutes
tout (toate)
(tot) (toat) (toi)
Ex:
- Je vois un autre homme. (Eu vd un alt brbat.)
- J'admire une autre femme. (Eu admir o alt femeie.)
- Nous mangeons d'autres lgumes. (Noi mncm alte legume.)
- Elle aime d'autres fleurs.
- Il parle le franais sans aucun problme. (El vorbete francez far vreo
rroblem).
- Elle est meilleure qu'aucune autre professeur. (Ea este mai bun dect
reo alt profesoar.)
Je regarde un certain film. (Eu privesc/m uit la un anumit film.)
- Il cherche une certaine maison. (El caut o anumit cas.)
- Il veut certains livres. (El vrea anumite cri.)
- Elle porte certaines lunettes. (Ea poart anumii ochelari.)
- Chaque fille et chaque garon est sa place. (Fiecare fat i fiecare biat
este la locul lui.)
- J'ai des crayons diffrents/ divers. (Eu am creioane diferite).
- Elle veut des robes diffrentes/ diverses pour chaque soire. (Ea vrea
-x h ii diferite pentru fiecare sear/serat.)
- 'Nous achetons des livres diffrents/divers. (Noi cumprm cri
iiferite.)
- Nous visitons des villes diffrentes/diverses. (Noi vizitm orae
iiferite.)
- Il a maints amis. (El are nenumrai prieteni.)
- Je fais les courses maintes fois. (Eu fac cumprturile de nenumrate
ori.)
- Je mange le mme fruit. (Eu mnnc acelai fruct.)
- Il part pour la mme destination. (El pleac spre aceeai destinaie.)
- Nous entendons les mmes bruits. (Noi ascultm aceleai zgomote.)
- Nous aimons les mmes couleurs. (Nou ne plac aceleai culori.)
- En classe il y a plus d'un garon. (n clas se afl mai mult de un biat.
In clas nu este numai un biat.)
- J'ai connu plus d'une fille l-bas. (Eu am cunoscut mai mult de-o fat
icolo.)
- Je regarde plusieurs tudiants. (Eu m uit la / privesc mai muli
rrudeni.)
Devant la maison il y a plusieurs filles. (n faa casei sunt mai multe
rete.)

137
Je n'accepte pas quelconque conseil de ta part. (Eu nu accept orice sfat
din partea ta.)
- Je ne vais pas une facult quelconque. (Eu nu merg la orice facultate.)
- Il n'a pas l'habitude de lire des crivains quelconques. (El nu are
obiceiul s citeasc orice scriitori.)
- Il ne sort pas avec des filles quelconques. (El nu iese cu orice fete.)
- Elle est partie quelque temps avant. (Ea a plecat cu ctva/ceva timp mai
nainte.)
J'ai le droit quelque considration, n'est-ce pas? (Am dreptul la
ceva/oarece consideraie, nu-i aa?)
Je veux quelques livres, s'il vous plat! (Eu vreau cteva cri, v rog.)
- Il revient dans quelques minutes. (El revine n cteva minute.)
- Je n'ai jamais vu un tel pays. (N-am vzut niciodat o astfel de ar.)
Une telle posie est difficile apprendre par cur. (O astfel de poezie
este greu de nvat pe dinafar.)
- Je ne mange pas de tels fruits. (Eu nu mnnc astfel de fructe.)
- Je n'achte pas de telles fleurs. (Eu nu cumpr astfel de flori.)
- Il parle tout le temps. (El vorbete tot timpul.)
- Elle fait la lessive pendant toute la matine. (Ea spal rufe toat
dimineaa.)
Tous les garons sont en classe. (Toi bieii sunt n clas.)
- Toutes les filles vont la mer. (Toate fetele merg la mare.)
Atenie: dac tout este naintea unui substantiv far articol (Ie, la sau Ies),
atunci se produce o schimbare de sens i se traduce cu orice :
Ex:
Tout garon doit venir. > Orice biat trebuie s vin.
Toute fille peut aller la montagne. Orice fat poate merge la munte.
Observaie:
- aucun are sensul de vreun, vreo dac este n propoziie afirmativ. Dac
este n propoziie negativ, are sensul de nici unul.
- jam ais are acelai comportament: n propoziie afirmativ are sensul de
vreodat.
Ex: A-t-il jamais cru a? (A crezut el vreodat asta?)

138
2 . L e s p r o n o m s in d f in is - pronumele nehotrte

Pronumele nehotrte nlocuiesc substantivul (spre deosebire c


adjective care stau pe lng un substantiv.)

Singular Plural
Pronume Neutru
Masculin Feminin (cu sens Masculin Feminin
impersonal)
autre chose
1. autre autre autres
(altceva)
2. aucun aucun aucune

3. certain - certains certaines


chacun chacune
4. chacun __ __ __
(fiecare) (fiecare)
le mme la mme les mmes
5. mme le mme
(acelai) (aceeai) (aceiai) (iaceleai)
n'importe
n'importe
qui
qui n'importe
n'importe
6. qui n'importe quoi
quelle /
quel / lequel (orice)
laquelle
(oricare)
(oricare)
7. personne personne
8. quelqu' quelqu'un quelqu'une quelque quelques quelques
(cineva) (cineva) chose uns unes
(ceva) (unii) (unele)
9. tel tel telle - - -

10 tout - - tout tous toutes


un; l'un une; l'une
11. un --- --- ---
(unul) (una)
Ex:
- Maintenant je vois un autre. (Acum eu vd un altul.)
- a c'est autre chose. (Asta este altceva.)
- D'autres ne viennent pas. (Alii / altele nu vin.)
Je ne crois pas qu'aucun d'eux viennent. (Nu cred ca vreunul dintre ei s
vin.)
- Crois-tu qu'aucune d'elles viennent? (Crezi tu c vreuna dintre ele va
veni?)
Jbservatie: utilizarea lui aucun ca pronume (deci n astfel de contexte) este
nvechit. Vorbitorii de francez modern evit astfel de construcii._______

139
Certains mangent des escargots. (Unii mnnc melci.)
- Certaines ont les cheveux longs. (Unele au prul lung.)
Chacun son tour. (Fiecare la rndul su.)
Chacune doit se prparer pour la maternit. (Fiecare trebuie s se
pregteasc pentru maternitate.)
- Le mme m 'a aid sortir. (Acelai m-a ajutat s ies.)
- La mme fait la manucure. (Aceeai face manichiura.)
- Manger des tartes ou des gteaux, c'est le mme; on grossit toujours. (S
mnnci tarte sau prjituri, e acelai lucru; tot te ngrai.)
Les mmes viennent au dner. (Aceiai / aceleai vin la cin.)
Je ne parle pas n'importe qui. (Eu nu vorbesc cu oricine.)
Il ne fait pas n'importe quoi. (El nu face orice.)
- Est-ce qu'il y a personne dans la chambre? (Este cineva n camer?)
Il parle avec quelqu'un. (El vorbete cu cineva.)
- Il est sorti avec quelqu'une.(El a ieit cu cineva / una.)
- Je veux te dire quelque chose. (Vreau s-i spun ceva.)
- Quelques uns sortent, quelques unes entrent. (Unii ies, unele intr.)
- Tel qui rit vendredi, dimanche pleurera. (Cel care rde vinerea, plnge
duminica. - traducere. // Dup rs vine i plns.)
- Une telle passe devant notre maison. (O cutric / oarecare trece prin
faa casei noastre.)
- Tout est arrang. (Totul este aranjat / rezolvat.)
- Tous sont en classe. (Toi sunt n clas.)
- Toutes sont belles. (Toate sunt frumoase.)
- Voil! c'est l'un que nous avons vu hier. (Iat, este unul pe care l-am
vzut ieri.)
- Ce n'est qu'une / que l'une dans la classe. (Nu este dect una n clas.)

Pronoms relatifs - pronume relative

Pronumele relative se numesc astfel pentru c relaioneaz elemente


constitutive ale unei structuri complexe de tipul frazei. De cele mai multe
ori introduc propoziii secundare atributive (propositions relatives), dar pot
avea diferite funcii i n propoziii independente.
Ex: - La fille que je vois est belle. * pronume relativ
(Fatap e care o vd este frumoas.) >pronume relativ
- Qui veut davantage doit travailler davantage.
(Cine vrea mai mult, trebuie s munceasc mai mult.)
Pronumele relative sunt de dou feluri:
- simple
- compuse.

140
Pronoms relatifs simples - pronume relative simple

Pronumele relative simple sunt n numr de cinci:

QUI QUE QUOI DONT O

<a) Qui

Poate ndeplini mai multe funcii sintactice (subiect, complement etc)


si se poate ntlni n fraze de tipul:
SUBIECT
- Q u i veut rester ici? ( Cine vrea s rmn aici?)
- Demandez q u i vous voulez. (ntrebai p e cine vrei.)
- Cette personne q u i este devant moi m'nrve. (Aceast persoan care
este n faa mea m enerveaz.) SUBIECT n propoziia atributiv
(proposition relative) pe care o introduce.
- J'aime les tartes q u i sont sur la table. (mi plac tartele care sunt pe
mas.) > SUBIECT n propoziia atributiv {proposition relative) pe
care o introduce.
- Je lis quelques pages du livre q u i est ouvert sur le bureau. (Citesc cteva
pagini din cartea care este deschis pe birou.) * SUBIECT n
propoziia atributiv (proposition relative) pe care o introduce.
Ce q u i est d'intressant dans cette histoire est le personnage principal.
{Ceea ce este interesant n aceast poveste este personajul principal.)
COMPLEMENT
Je parle q u i veut couter. (Vorbesc cui vrea s asculte.)
D e q u i parlez-vous? {De cine vorbii?)
- Il parle p o u r q u i veut savoir. (El vorbete pentru cine vrea s tie.)

:1Que
Poate ndeplini mai multe funcii sintactice (subiect, complement etc)
5 se poate ntlni n fraze de tipul:
COMPLEMENT (OBJET)
Que de monde! {Ce de lume!)
- Il pleut verse. - Que tu dis! (Plou cu gleata. - Nu mai spune!)
C e q u e tu dis est bien intressant. (Ce zici tu este foarte interesant.)
Je comprends c e q u e tu dis. (Eu neleg ce zici tu.)
- Chantez c e q u e vous voulez! (Cntati ce vreti!)
NUME PREDICATIV (ATTRIBUT)
- Jolie qu'elle est, elle ne doit pas se faire des soucis. (Drgu cum e, ea
n-ar trebui s-i fac griji.)

141
- Quelle chose formidable que la musique! (Ce lucru minunat este
muzica!)
- Intelligent q u 'il est, il va passer son examen. (Detept cum e, el va lua
examenul.)

(c) Quoi
Este folosit numai pentru substantive nume de lucruri, fenomene etc.
El nu poate nlocui substantive nume de fiine. Quoi este ntotdeauna
precedat de o prepoziie i ndeplinete funcia de complement
prepoziional:
Ex:
- Il n 'y a plus rien de quoi manger. (Nu mai este nimic de mncare.)
- C'est un problme quoi il doit rflchir. (Este o problem la care
trebuie s reflecteze.)
Ce quoi vous devez penser est de travailler davantage. (La ce trebuie
dvs. s v gndii este s muncii mai mult.)

(d) Dont
Poate nlocui substantive att nume de fiine, ct i nume de lucruri. El
introduce ntotdeauna o propoziie relativ.
SUBIECT
- Je vois une maison dont les fentres sont grandes. (Eu vd o cas ale
crei ferestre sunt mari.) * SUBIECT al propoziiei relative pe care o
introduce
- Je connais un gars dont les bras sont normes. (Cunosc eu un tip aie
crui brae sunt enorme.) > SUBIECT al propoziiei relative pe care o
introduce
COMPLEMENT DIRECT (OBJET DIRECT) - OD
- Cette maison, dont vous admirez le jardin, appartient un snateur.
(Aceast cas, a crei grdin o admirai, aparine unui senator.) OD
al propoziiei relative pe care o introduce
- Cette fille, dont vous admirez les cheveux, est ma nice. (Aceast fat,
al crei pr l admirai, este nepoata mea.) * OD al propoziiei relative
pe care o introduce

NUME PREDICATIV - ATTRIBUT


- Cet employ, dont ma sur est le chef, doit tre attentivement surveill.
(Acest angajat, al crui ef este sora mea, trebuie s fie atent
supravegheat.)

142
e) O
nlocuiete numai substantive nume de lucruri i introduce propoziii
relative n care ndeplinete funcia de complement circumstanial de loc
sau de timp. Deseori, o este precedat de prepoziie:
Ex:
- Le pays o il est all est en Europe. (ara n care a plecat el este n
Europa.) complement circumstanial de loc
- Le jour o j'irai la montagne me semble si lointain. (Ziua n care voi
merge la munte mi se pare att de ndeprtat.) > complement
circumstanial de timp.
- Voil le couloir par o je passe chaque jour. (Iat culoarul prin care trec
n fiecare zi.)
- D'o viens-tu cette heure-ci? (De unde vii la ora asta?)

II). Pronoms relatifs composs - Pronume relative compuse

Gen
Numr
Masculin Feminin
LEQUEL LAQUELLE
Singular DUQUEL DE LAQUELLE
AUQUEL LAQUELLE
LESQUELS LESQUELLES
Plural DESQUELS DESQUELLES
AUXQUELS AUXQUELLES
fcx:
Le dentiste, vers lequel je me dirige, m'attend. (Dentistul, ctre care m
-drept, m ateapt.)
- L 'arbre, pour lequel j'achte l'engrais, est un peu malade.(Copacul,
:-:ntru care cumpr ngrmntul, este puin bolnav.)
- La fille pour laquelle tu fais a, je la connais? (Fata pentru care faci
ista, o cunosc?)
- Ce projet, l'accomplissement duquel nous travaillons, consomme trop
:e nos nergies. (Acest proiect, la realizarea cruia noi lucrm, ne consum
ea mult din energie.)
La professeur, l'aide de laquelle j'a i russi, est aussi ma voisine.
Profesoara cu ajutorul creia am reuit, este i vecina mea.)
- Son avenir, auquel tu t'intresses, est assez sombre. (Viitorul su, de
:zre te interesezi, este destul de sumbru.)
- L'excursion laquelle tu penses est improbable. (Excursia la care te
rmdeti este improbabil.)

143
Ces gens, envers lesquels tu dois montrer du respect, sont des
acadmiciens. (Aceti oameni, fa de care tu trebuie s manifeti respect,
sunt academicieni.)
Les fleurs, pour lesquelles j'a i pay une somme considrable, sont
magnifiques. (Florile pentru care am pltit o sum considerabil sunt
magnifice.)
- Les problmes desquels tu parles ne sont pas insurmontables.
(Problemele de care vorbeti tu nu sunt insurmontabile.)
Les dents desquelles tu te plains tant sont caries. (Dinii de care te
plngi att sunt cariai.)
Les copains auxquels tu penses sont partis. (Colegii la care te gndeti
tu au plecat.)
Les faveurs auxquelles il n'a pas le droit sont inimaginables. (Favorurile
la care el nu are dreptul sunt inimaginabile.)

Les liaisons le lje z ][\e Iiezon] -Legturile

n limba francez exist diverse procedee de uurare a pronuniei. n


principal, se ncearc evitarea unui hiat (adic pronunarea una dup alta a
dou vocale). Aceste procedee se numesc jointures [3Wtyr] [joantiur] -
mbinri, mpreunri. Exist dou tipuri de jointures:
S Enchanement [jenm] [anenman] - nlnuire
Ex: - il allume le feu [i/ alym la f0] [il alium leo f e o ]- el aprinde focul
S Liaison - legtur
[Ijcz] [Hezon]
Ex: ils allument le feu [il zalum la f0] [ifia Hum leo feo]

Consoanele de legtur:

1. [s] - este cea mai frecvent. De cele mai multe ori, este un cuvnt la
plural (-s fiind marca de plural), sau un cuvnt care se termin cu aceast
liter. Sunetul de legtur care se aude este [z].
Ex.: mes amis [m ezam i] [m ezam i]
Je suis appel [ 3 3 snizaple] [jeo suizaple]
2. [t]: il pari ailleurs [il par faj:r] [ilparXaieor]
3. [r]: premier avenue [p ram je/av n y ] [preomie xavniu]
4. [fj: neu/Aeures [n vr] [n eo \eo r]
5. [g]: long Aiver [l ?1ver] [Ion ghiver]
6. [pj: trop aim [tro /?eme]
7. [n]: bo anniversaire [b ^an iv erser] [bowaniverser]

144
L e g t u r ile in t e r z is e :

a) n cazul cuvintelor care ncep cu h aspirat.


Ex: les *hros [le ero] - eroii
H aspirat este marcat cu asterisc n dicionar. n scris nu se red
asteriscul, acum l-am folosit, n acest curs, din raiuni didactice,
ib) ntre conjuncia et i cuvntul care urmeaz.
Ex: un boulevard et une avenue [ bulvar e yn avny] [an bulvar e iun
avniu]
dar se pronun:
Ex: arts et mtiers [ar ze m etje]
Ic) ntre un substantiv la plural i adjectivul postpus.
Ex: des tudiants appliqus [de zetydj splike] [ dezetiudianapliche]
i d) n interiorul substantivelor compuse:
Ex: des arcs-en-ciel [ d e z r a k s j e l ] [dezarc an sie/J
<e) ntre prdterminant (articol, posesiv, demonstrativ, nehotrt) i un
cuvnt care ncepe cu semivocal.
Ex: - des yachts [de jot] [de iot] (iahturi)
- de yogourts [dej ogur ] [de iogur] (iaurturi)
- des watts [de wat] [de uat] (vai)
(f) ntre cuvinte care fac parte din grupuri diferite: grupuri nominale (care
in de substantiv), grupuri verbale sau grupuri adverbiale.
Ex:
grup verbal
t
- mes parents arrivent [me par ariv] [me paran ariv]
I
grup nominal

E x e r c iii

Citii cu glas tare textul leciei i nvai cuvintele noi.


1. Traducei lecia cu ajutorul cuvintelor i expresiilor din seciunea
Vocabular sau cu ajutorul dicionarului de la sfritul manualului.
5. Copiai textul leciei.
- Traducei n francez:
a) Eu m uit pe fereastr.
b) El vrea anumite cri.

145
c) Noi mncm alte legume.
d) Eu vd o alt cas.
e) Eu admir o alt grdin.
f) El vorbete francez fr vreo problem.
g) Ea poart anumii ochelari.
h) Fiecare elev este la locul lui.
i) Fiecare fat are oglinda ei.
j) Noi vizitm orae diferite,
k) El are nenumrai prieteni.
1) Noi cumprm cri diferite,
m) El locuiete la aceeai adres,
n) Nou ne plac aceleai cntece.
0) n faa casei sunt mai multe fete.
p) Eu nu accept orice cin din partea ta.
q) El nu iese cu orice fete.
r) Noi vrem cteva kilograme de fructe, v rog.
s) N-am vzut niciodat o astfel de ar.
t) Eu nu cumpr astfel de flori.
u) Toate fetele merg la mare.
v) Mama spal rufe toat ziua.
w) Acest brbat vorbete tot timpul; este enervant.
5. Traducei din francez:
a) Certains mangent des escargots.
b) Chacun son tour.
c) Le mme m 'a aid sortir.
d) Je ne parle pas n'importe qui.
e) Est-ce qu'il y a personne dans la maison?
f) Il est sorti avec quelqu'une.
g) Quelques uns sortent, quelque unes entrent.
h) Voil! c'est l'un que nous avons vu hier.
1) Ce n'est qu'une dans la classe.
j) Manger des tartes ou des gteaux, c'est le mme; on grossit toujours,
k) La mme fait la vaisselle.
1) Maintenant je vois un autre,
m) a c'est autre chose,
n) a c'est la mme chose,
o) Crois-tu qu'aucune d'elles viennent?
6. Completai spaiile libere cu pronumele relativ potrivit:
a) J'aime les tartes ... sont sur la table. (mi plac tartele care sunt pe
mas.)
b) v veut lire?
c) Je lis quelques mots de l'enseigne ... est au-dessus de cette boutique
d) Il parle veut couter.
J.
146
e) Il a fini son d i s c o u r s . t u dis!
f) Parlez ... vous voulez!
g) Intelligent... il est, il va passer son examen.
h) Quelle chose formidable ... la tlvision!
i) Il n'y a plus rien ... faire.
j) Je connais un arbre ... les branches sont normes,
k) Cette fille,... vous admirez les cheveux, est ma nice.
1) Le pays, J.J il est all, est en Europe,
m) viens-tu maintenant?
n) Le professeur, vers ... je me dirige, m'attend,
o) La fille pour ... tu fais a, je la connais?
p) La personne, l'aide ... j'a i russi, est une personne formidable.
q) Ces gens, envers ... tu dois montrer du respect, sont des musiciens.
r) Les problmes ... tu parles sont assez difficiles.
s) Les honneurs ... il n'a pas le droit sont inimaginables.
t) Les fleurs, pour ... j'a i fait des efforts financiers, sont magnifiques.

Texte facultatif

La parisienne

O, Parisiennes! Vous n'tes rien peut-tre par vous-mmes, mais vous


tes tout pour Paris! C'est Paris qui vous donne l'estampille, qui vous
transforme, qui fait de vous le bibelot fragile, craquant, cassant, le bibelot
qui va cependant tous les feux, le bibelot enfin adorablement inutile et
iger qu'on appelle la Parisienne. Et le miracle, le seul de notre temps futile
et sceptique, c'est que c'est Paris seul qui fait cela, cette transformation
tonnante, radieuse, et cela tout les jours et quels que soient les drames ou
les comdies qui secouent la ville. Oui, c'est Paris, Paris seul qui est le
grand magicien! Car vous que l'on appelle des Parisiennes, n'tes-vous pas
accourues de tous les coins de la Terre? Amricaines, Anglaises, Asiatiques,
Africaines, le dessus du panier, j'entends! Et il n 'a fallu Paris qu'une ou
deux saisons pour faire de vous des Parisiennes.
Que vous veniez mme des provinces les plus barbares de la France,
de l'pre Auvergne ou de la farouche Bretagne, si vous tes susceptibles de
recevoir l'empreinte, c'est une chose faite: Paris oprera le miracle. Chenille
d'hier, vous serez le papillon de demain aux ailes flamboyantes. Vos yeux
qui s'effarouchaient devant la lumire, brilleront dsormais tout grands
devant les globes les plus aveuglants. Vos dents oseront sourire, toutes
offertes et blouissantes. Votre front aura la majest altire des statues.
Quelle apothose! Votre mre elle-mme ne vous reconnatrait plus; elle
battrait des mains de vous voir change ainsi au creuset de Paris! Vous avez

147
t un lingot fruste, vous ressortez bijou cisel par toutes les Grces. O,
merveille!
Vous tes enfin, pour tout rsumer, Varticle de Paris\

Gustave Coquiot - Paris, Voici Paris

Mots et expressions
vous n'tes rien peut-tre par vous-mmes [vu net rj p0 tetr par vu
mem] [vi net rian p eo tetr par vu mem] voi nu suntei nimic
probabil prin voi nsev
et cela tout les jours et quels que soient les drames [e sla tu le 3 ur e
kelka S9 s w a le dram] [e sla tu le jur e chelcheo seo soa le
dram] i asta n fiecare zi i oricare ar fi dramele
le dessus du panier [la d sy dy panje] [leo dsiu diu panie]ce-\ mai bun;
crema; caimacul
et il n 'a fallu Paris qu'une ou deux saisons pour faire de vous [e 1 na faly
a pari kyn u d 0 s e z pur fer da vu] [e il na fallu a pari chiun u
deo sezon pur fer deo vu] i n-a fost nevoie dect de un anotimp sau
dou la Paris ca s fac din voi
que vous veniez mme des provinces [ka vu vanje m em de provs]
[cheo vu veonie mem de pro vans] fie c venii chiar din provinciile
c'est une chose faite [ s e tyn joz fet] [se tiun o z fet]e un lucru facut
oprera [operara] [o p erra ]\ a opera; va realiza
brilleront [brijr] [briiron]\ox strluci
oseront [ozr] [ozron]v or ndrzni
aura [ora] va avea
votre mre elle-mme ne vous reconnatrait plus [vatr mer el m em na vu
rakanetre ply] [votr mer neo vu reoconetre pliu] nsi mama
voastr nu v-ar mai recunoate
elle battrait des mains de vous voir change ainsi [el batre d e m da vu
vwar Ja3e si] [el batre de man deo vu voar anje ensi] ea ar
bate din palme s v vad astfel schimbat

Proverbes

S Autre pays, autres murs, [otr peij / otr m r s ] [otr peii / otr
meors]
Cte bordeie, attea obiceie.
S chaque oiseau son nid est beau, [a Jak w a z o s ni e bo] [a $ac
oazo son ni e bo]
Casa mea este palatul meu.

148
S chaque jour suffit sa peine, [a Jak 3ur syfi s a pen] [a ac jur siufi
sa pen]
Nu te frmnta azi pentru ce s-ar putea ntmpla mine.

On rigole

Un homme attend l'arrt d'autobus. Il voit arriver le vhicule bond.


Alors, il s'crie joyeusement:
- Ah! On dirait bien l'arche de No ...
Et une voix fminine crie de l'intrieur:
- Montez, il ne manquait plus que l'ne!

arrt d'autobus [are d o t o b y s ] [are dotobius] staia de autobuz


bond [bd e] [bonde] ticsit, plin ochi
il s'crie joyeusement [il s e c ri 3waj0zmJ [H secri joaieozm an] el
exclam vesel
on dirait [ dire] ai zice
il ne manquait plus que [il na mke ply ka] [H neo manche p/iu cheo]
nu mai lipsea dect

149
LEON 16

Notations

Dans l'S une heure d'affluence. Un type dans les vingt-six ans,
chapeau mou avec cordon remplaant le ruban, cou trop long comme si on
lui avait tir dessus. Les gens descendent. Le type en question s'irrite contre
un voisin. Il lui reproche de le bousculer chaque fois qu'il passe quelqu'un.
Ton pleurnichard qui se veut mchant. Comme il voit une place libre, se
prcipite dessus.
Deux heures plus tard je le rencontre Cour de Rome, devant la gare
Saint-Lazare. Il est avec un camarade qui lui dit: Tu devrais faire mettre un
bouton supplmentaire ton pardessus. Il lui montre o ( l'chancrure) et
pourquoi.

Ce texte fa it partie d'un livre de Raymond Queneau, Exercices de


style. Le narrateur rencontre, dans un autobus, un jeune homme au long
cou, coiff d'un chapeau orn d'une tresse au lieu de ruban. Le jeune
homme change quelques mots assez vifs avec un autre voyageur, puis va
s'asseoir une place devenue libre. Un peu plus tard, le narrateur
rencontre le mme jeune homme en grande conversation avec un ami qui lui
conseille de faire remonter le bouton suprieur de son pardessus.
Cette brve histoire est raconte quatre-vingt-dix-neuffois, de quatre-
vingt-dix-neuf manires diffrentes. Mise en images, porte sur des scnes
des cabarets, elle a connu une fortune extraordinaire. Exercices de style est
un des livres les plus populaires de Queneau.

V o c a b u la ir e
dans les vingt-six ans [d le v si z] [dan le ven siz an] cam de vreo 26 de ani
cordon remplaant le ruban [kord rplas la ryb] [cordon ramplasan leo
riubanj nur n loc de panglic
comme si on lui avait tir dessus [kom si lni ave tire dssy] [com si on liui
ave tire deosiu] ca i cum l-ar fi tras cineva n sus.
il lui reproche de le bousculer [il Ini rsproj da ta buskyle] [il liui reopro
deo leo buschiule] el i reproeaz (lui) c l nghesuie
qui se veut mchant [ki sa v0 mej] [chi seo veo mean] care se vrea ru
tu devrais faire mettre un bouton supplmentaire ton pardessus [ty dsvre fer
metr ce buto syplemter a t parcfesy] [tiu deovrefer metr an buton siuplemanter a ton
pardeosiujar trebui s-i mai pui un nasture la pardesiu
faire partie de [fer parti ds] [fer parti deo] a face parte din
coiff d'un chapeau [kwafe d japo] [coafe dan apo] care avea o plrie
pe cap

153
coiffer de [kwafe da] [coafe deo] a avea ceva pe cap
au lieu de [o lj0 ds] [o lieo deo] n loc de
va s'asseoir [va saswar] [va sasoar] merge s se aeze
qui lui conseille [ki Ih kseij] [chi liui consei] care l sftuiete

Grammaire

LE VERBE- VERBUL

Sistemul verbal din limba francez seamn, n linii mari, cu cel din
limba romn, asemnare datorat originii latine a celor dou limbi. Exist,
ns, i diferene:

Verbele limbii franceze se mpart n trei grupe:


1. grupa I - premire groupe: sunt verbele care se termin la infinitiv
prezent n - er
2. grupa a Il-a - deuxime groupe: sunt verbele care se termin la infinitiv
prezent n - ir
3. grupa a treia - troisime groupe: sunt verbe care se termin la infinitiv
prezent n: -re, -oir, dar sunt i verbe de grupa a IlI-a care se termin n
-ir i -er.

Verbele de grupa I i a Il-a sunt verbe REGULATE, iar cele de grupa


a treia sunt NEREGULATE. De fapt, aceasta este marea distincie ntre
verbele franceze. Ce nseamn verbe regulate?

Regulate sunt verbele care respect regulile de conjugare (trecerea prin


persoan i numr). Pentru verbe regulate, norma este ca, n timpul
conjugrii, verbul s i pstreze radicalul la care se adaug terminaiile
de timp, persoan, numr.

O alt trstur important a verbelor regulate - de grupa I i grupa a


Il-a - este formarea participiului trecut - participe pass (un timp
important, deoarece cu ajutorul lui se formeaz timpurile compuse):

154
Ex: finir (a termina) >fini (terminat)
O alt caracteristic a verbelor de grupa a Il-a este participiul
prezent care are ntotdeauna infixul -iss-; este o meniune
important pentru c este o metod de a distinge ntre verbele
regulate de grupa a Il-a i verbele neregulate (de grupa a IlI-a) care
se termin n -ir.
Ex:
Verbe Participe prsent
Finir (grupa a Il-a) - a termina Finissant - terminnd
Sortir (grupa a IlI-a) - a iei Sortant - ieind

Neregulate sunt verbele care i schimb radicalul n timpul conjugrii


i care nu respect regulile de conjugare. Fiecare verb din grupa a treia
are un comportament diferit, fiind aproape imposibil s se stabileasc
regulile dup care aceste verbe se comport n timpul conjugrii. Unele
verbe primesc la anumite persoane, timp etc., terminaii de grupa nti,
altele de grupa a doua. Dar nici un astfel de verb nu se comport
constant la toate modurile, timpurile, persoane, numr etc.

S Verbele de grupa a treia fac participiul trecut n : -u, -s, -t, dar
exist i verbe neregulate care fac participiul trecut n - sau -i.
Ex: boire (a bea) b (but)
mettre (a pune) *mis (pus)
crire (a scrie) > crit (scris)
aller (a merge) *all (mers)
sortir (a iei) > sort/ (ieit)

GRUPA I
re garder (a privi) - radicalul este regard- care nu se schimb niciodat n
timpul conjugrii; la acest radical se adaug terminaiile de grupa I:
.'e regarde [33 rsgard] [jeo reogard]- eu privesc
Tu regardes [ty rsgard] [tiu reogard]- tu priveti
n/Elle regarde [il / 61 ragard] [il / el reogard]- el/ea privete
Nous regardo/zs [nu ragardo] [nu reogardon]- noi privim
ous regardez [vu ragarde] [vu reogarde]- voi privii
.".s/Elles regarde/1 [il / 1 ra gard] [il / el reogard]- ei/ele privesc

~ent este terminaia de persoana a treia plural i este mut.

155
GRUPA a II-a
Finir (a termina) - radicalul este fin- care nu se schimb niciodat n
timpul conjugrii; la acest radical se adaug terminaiile de grupa a II-a:

Je finis [33 fini] [jeo fini] - eu termin


Tu finis [ty fini] [tiu fin i]- tu termini
Il/Elle finit [il/Gl fini] [il/el fin i]- el/ea termin
Nous finissons [nu finis] [nu finison]- noi terminm
Vous finissez [vu finise]- voi terminai
Ils/elles finissent [il/Gl finis]- ei /ele termin

GRUPA a I I I - a
Avoir (a avea)- radicalul este av- care se schimb deseori n timpul
conjugrii.

J 'a i [ 3 e ] [je] - eu am
Tu a s [ty a] [tiu a] - tu ai
Il/Elle a [il / el a] - el ea are
Nous a v o n s [nu zavo] [nuzavon] - noi avem
Vous a v e z [vu zave] [vuzave] - voi avei
Ils/Elles o n t [ilz / e l z] [ilzon / elzon] - ei/ele au

Se observ c radicalul verbului avoir -a v nu apare dect la pers. I i a


II-a plural. Ct despre terminaii, verbul avoir se comport foarte bizar,
aceste terminaii nefiind specifice nici unei grupe, cu excepia pers.a I i a
II-a plural (terminaii, n principiu, de grupa nti).

tre (a fi) - radicalul este t- care se schimb n timpul conjugrii.

Je s u is [3 9 sni] [jeo siu i]- eu sunt


Tu e s [ty e] [tiu e] - tu eti
Il/elle e s t [il/el e] [il / el / e] - el/ea este
Nous s o m m e s [nu som] [nu som] - noi suntem
Vous te s [vu zet] [vuzet] - voi suntei
Ils/Elles s o n t [il/el s] [il el son] - ei/ele sunt

Faire (a face) - radicalul este fai- i se schimb n timpul conjugrii.

Je f a is [33 fe] [jeo fe] eu fac


Tu fa is [ty fe] [tiu fe ] - tu faci
Il/Elle f a it [il/el fe] [il/elfe] - el/ea face
Nous f a is o n s [nu fsz] [nu feozon] - noi facem

156
Vous faites [vu fet] [vu fet] - voi facei
Ils/Elles font [il/el fS] [il/el fon] - ei/e'le fac

Aller (a merge) - radicalul este all- i se schimb n timpul conjugrii.

Je vais [33 ve] [jeo ve] - eu merg


Tu vas [ty va] [tiu va] - tu mergi
Il/Elle va [il/el va] [il/el va] - el/ea merge
Nous allons [nu zalo] [nuzalon] - noi mergem
Vous allez - voi/dvs mergei
Ils/Elles vont [il/el vo] [il/el von] - ei/ele merg

Grupa a IlI-a este cea mai puin numeroas, iar cea mai bogat
grup este grupa I, care este i cea mai deschis (adic, cea mai susceptibil
de a primi n continuare noi verbe, care pot fi fie cuvinte noi, fie cuvinte
mprumutate din alte limbi, etc.). Grupa I este cea mai dinamic grup, la
polul opus situndu-se grupa a IlI-a. Dar, din grupa a IlI-a fac parte verbele
eseniale (auxiliare fundamentale, semiauxiliare etc.) sau verbe care sunt
foarte frecvent utilizate n comunicare. Ele trebuie nvate ca atare. n acest
sens, vei gsi ia sfritul acestui curs o list cu cteva dintre cele mai
mportante i utilizate verbe neregulate conjugate la toate modurile,
timpurile etc.

MODURILE VERBALE

Sistemul verbal francez, ca i cel romnesc, are dou tipuri de moduri:


- personale: verbele trec n conjugare prin persoane, numr
- nepersonale: verbele nu trec n conjugare prin persoan i numr.

Modurile personale sunt:


1 ' indicatif - indicativul
2 l 'impratif - imperativul
5 le conditionnel - condiionalul
- le subjonctif - conjunctivul

Modurile nepersonale sunt:


l'infinitif - infinitivul
I le participe - participiul
? le grondif - gerunziul

157
TIMPURILE verbale ale modurilor personale:

Mode Temps
personnel Prsent Pass Futur
1. Imparfait 1. Futur simple
(imperfect) (viitor simplu)
2. Pass compose 2. Futur
(perfect compus) antrieur*
I. Indicatif Prsent
3. Pass simple (viitor anterior)
(perfect simplu)
4. Plus-que-parfait
(mai mult ca perfect)
II. Impratif Prsent Pass -
III. Conditionnel Prsent Pass -

1. Pass
IV. Subjonctif Prsent 2. Imparfait*
3. Plus-que-parfait*

TIMPURILE verbale ale modurilor nepersonale:

Mode impersonnels Temps


Prsent Pass
I. Infinitif Prsent Pass
II. Participe Prsent 1. Pass
2. Pass compos
III. Grondif Modul grondif are o singur form

DIATEZELE VERBALE - LES VOIX VERBAUX sunt, la fel ca i n


romn, de trei feluri:

1. diateza activ - la voix active: subiectul performeaz el nsui


aciunea.
Ex: Je mange des fruits. - Eu mnnc fructe, (eu subiect activ.)
2. diateza pasiv - la voix passive: subiectul suport aciunea unui
agent, care este subiectul logic (cel care, de fapt, performeaz
aciunea), iar subiectul gramatical este subiect pasiv.
Ex: Les fruits sont mangs par lui. - Fructele sunt mncate de el
(fructele este subiect gramatical, dar este pasiv: agentul de el este, de
fapt, cel care nfptuiete aciunea.)

* foarte rar folosite n limba curent


158
Diateza pasiv se realizeaz cu ajutorul auxiliarului tre (la fel ca i n
limba romn).
Ex: Elle est appele par le professeur. indicatif prsent, voix passive.
(Ea este chemat de profesor.)
3. diateza reflexiv - la voix pronominale: aciunea realizat de
subiect se rsfrnge asupra lui. Se numete astfel pentru c verbul
este ntotdeauna nsoit de pronume reflexiv:

m e , t e , s e , n o u s , v o u s , se

Ex: Je me lave. - Eu m spl. (aciunea performat de subiect se rsfrnge


tot asupra lui.)
In limba francez exist verbe care se folosesc numai la diateza
reflexiv i se numesc verbe pronominale. Exist situaii cnd verbe
pronominale n limba francez sunt active n limba romn.
Ex: s e t a ir e - a tcea (n limba romn nu zicem eu m tac, tu te taci
i.a.m.d.)

E x e r c iii

1. Citii cu glas tare textul leciei i nvai cuvintele noi.


2. Traducei lecia cu ajutorul cuvintelor i expresiilor din seciunea
Vocabular sau cu ajutorul dicionarului de la sfritul manualului.
3. Copiai textul leciei.
- Rspundei la urmtoarele ntrebri:
- Qui est l'auteur d 'Exercices de style ?
O se passe l'action?
Quelle est la cause de l'incident?
Quelle est l'attitude des personnages?
Quelle est l'attitude de l'auteur, aprs vous?
- De quoi parlent le jeune homme avec son camarade, deux heures
aprs l'incident?
5 Cte feluri de moduri sunt n limba francez?
: Care sunt modurile personale n limba francez?
Care sunt modurile nepersonale n limba francez?
Care este cel mai important mod?
: Care sunt timpurile modului indicativ?
10. Care sunt timpurile modului imperativ?
11. Care sunt timpurile modului condiional?
12. Care sunt timpurile modului conjunctiv?
13. Care sunt timpurile modului infinitiv?
14. Care sunt timpurile modului participiu?

159
15. Cte diateze verbale sunt n limba francez? Dai exemple de verbe la
diatezele respective.

Texte facultatif

Hsitations

Je ne sais pas trs bien o a se passait... dans une glise, une


poubelle, un charnier? Un autobus peut-tre? Il y avait l ... mais qu'est-ce
qu'il y avait donc l? Des ufs, des tapis, des radis? Des squelettes? Oui,
mais avec encore leur chair autour, et vivants. Je crois bien que c'est a. Des
gens dont un qui se faisait remarquer, je ne sais plus trs bien par quoi. Par
sa mgalomanie? Par son adiposit? Par sa mlancolie? Mieux ... plus
exactement ... par sa jeunesse orne d'un long ... nez? menton? pouce?
non: cou, et d'un chapeau trange, trange, trange... Il se prit de querelle
avec sans doute un autre voyageur (homme ou femme enfant ou vieillard?).
Cela se termina, cela finit bien par se terminer d'une faon quelconque,
probablement par la fuite de l'un des deux adversaires.
Je crois bien que c'est le mme personnage que je rencontrai, mais
o? devant une glise? Devant un charnier? Devant une poubelle? Avec un
camarade qui devait lui parler de quelque chose, mais de quoi? De quoi? De
quoi?
Raymond QUENEAU - Exercices de style

o a se passait [u sa sa pase] [u sa seo pase] unde se petrecea asta


il y avait l [iljave la] [iliave la] erau acolo ...
qui se faisait remarquer [ki sa faze ramarke] [chi seo feoze reomarche] care
se fcea remarcat
orn de [orne da] [orne deo] mpodobit cu
il se prit de querelle [il sa pri da kerel] [il seo p ri deo cherel] el se lu la
har
cela se termina, cela finit bien par se terminer d'une faon quelconque [sla
sa termina / sla fini bj par sa termine dyn fas kelkka] [sla seo
termina / sla fini bian pa r seo termine diun fason chelconch] asta se
termin, asta se termin foarte bine ntr-un fel oarecare
que je rencontrai [ka 3a rktre] [cheo jeo rancontre] pe care eu l ntlnii
(pass simple - perfect simplu); pe care eu l-am ntlnit
qui devait lui parler de quelque chose [ki dave 1mi parle da kelka joz] [ch:
deove liui parle deo chelc oz] care trebuia s-i vorbeasc de ceva

160
Proverbe

Autant en dit le renard des mres, [ot di la ranar de myr] [otan an


di leo reonar de miurj
Vulpea zice c strugurii sunt acri.

On rigole.

Talent spcial
- Allors, vous sollicitez la place de veilleur de nuit. Quelles capacits
avez-vous pour cela?
- Je me rveille au moindre bruit.

veilleur de nuit [vejr da nni] [veieor deo niui] paznic de noapte

161
LEON 17

Prire d'insrer

Dans son nouveau roman, trait avec le brio qui lui est propre, le
clbre romancier X, qui nous devons dj tant de chefs-d'uvre, s'est
appliqu ne mettre en scne que des personnages bien dessins et agissant
dans une atmosphre comprhensible pour tous, grands et petits. L'intrigue
tourne donc autour de la rencontre dans un autobus du hros de cette
histoire et d'un personnage assez nigmatique qui se querelle avec le
premier venu. Dans l'pisode final, on voit ce mystrieux individu coutant
avec la plus grande attention les conseils d'un ami, matre en dandysme. Le
tout donne une impression charmante que le romancier X a burine avec un
rare bonheur.
Raymond QUENEAU; Exercices de style

Vocabulaire

trait avec le brio qui lui est propre [trete avek la brjo ki 1mi e prapr] [trete
avec leo brio chi liui e propr] tratat cu brio,cu excelena care i este
caracteristic
qui nous devons [a ki nu dav] [a chi nu deovon] cruia i datorm
s'est appliqu ne mettre en scne que [se taplike a na metr sen ka] [se
tapliche a neo metr an sen] s-a strduit s nu pun n scen dect
agissant [a3is] [ajisan] care acioneaz
le premier venu [la pramje vany] [leo preomie veoniu] cu primul venit
que le romancier X a burine [ka la romsje iks a byrine] [cheo leo
romansie ies a biurine] pe care romancierul X a istorisit-o

Grammaire

V IN D IC A TIF

1. Le PRSENT
Limba francez este o limb flexionar, adic prezint flexiuni diferite
(terminaii) pentru toate persoanele singular i plural, la toate timpurile.
Adic, diferenele de persoan, numr i timp se fac cu ajutorul flexiunilor.
Iat care sunt terminaiile de indicativ prezent pentru toate grupele,
cu meniunea c terminaiile pentru grupa a IlI-a reprezint doar un reper
(criteriul de stabilire a fost frecvena cu care anumite verbe de grupa a IlI-a
au aceste terminaii la indicativ prezent).

162
Regul de formare a indicativului prezent (valabil pentru verbele regulate -
grupa I i grupa a Il-a):

Se ndeprteaz terminaia -er, respectiv -ir de infinitiv i se adaug la


radical urmtoarele terminaii:_________________________________

Terminaisons
Temps
Grupa I Grupa a II-a Grupa a III-a*
e - is - s
es - is - s
- e - it - (t)
ons - issons - ons
Prsent
- ez - issez - ez
ent* - issent* ent
*terminaie mut (nu se -ent este i aici mut
pronun)

*NU TOATE VERBELE DE GRUPA a IlI-a AU ACESTE TERMINAII


l .Ie
Exemple de verbe de grupa I: acheter, admirer, affirmer, agrmenter,
aider, aimer, allumer, alterner, appeler, arriver, bouffer, briller, brler,
carresser, casser, changer, chanter, conseiller, coucher, couper, craquer,
crier, demander, dpasser, donner, dresser, durer, changer, couter,
crouler, effaroucher, grener, embarquer, enchanter, ^entrer, envelopper,
essaimer, garder, goter, grimper, habiter, hurler, laisser, laver, lever,
manquer, manger, mler, monter,4nontrer, neiger (verb impersonal,nu are
dect persoana a III-a singular), nettoyer, nommer, noyer, oser, oublier,
palpiter, parler, passer, peser, pleurnicher, ^lier, porter, prcipiter,prparer,
promener, raconter,'Regarder, remonter, rencontrer, rester, rveiller, rver,
revoir, roucouler, secouer, siffler, souffler, 1tonner(verb impersonal, nu are
dect persoana a III-a singular), "travailler, trembler, trpigner/trouver,
venter(verb impersonal, nu are dect persoana a III-a singular), voler, etc.
Exemple de verbe de grupa a II-a.^agir. agrandir, alourdir, anoblir,
approfondir, assourdir, btir, bnir, blanchir, se blottir, brunir, chrir,
choisir, convertir, dmolir, divertir, blouir, claircir, largir, tablir, finir,
fleurir, grossir, jaillir, rougir, jaunir, maigrir, punir, russir, svir, subir, etc
Exemple de verbe de grupa a IlI-a: avoir, accourir, courir, aller,
apprendre, s'asseoir, battre, boire, connatre, croire, cueillir, descendre,
devenir, devoir, dire, dormir, crire, entendre, tre, faire, falloir, lire, mettre,
mourir, natre, offrir, plaire, pleuvoir(verb impersonal, nu are dect persoana
i III-a singular), pouvoir, prendre, recevoir, rire, savoir, sentir, sortir, se
taire, tenir, vendre, venir, voir, vouloir, etc.
163
O mare parte din aceste verbe neregulate le vei gsi conjugate la
sfritul acestui curs.

se ndeprteaz terminaia - e r i
A ) C o n ju g a r e a u n u i v e r b d e g r u p a n t i:
la radicalul rmas se adaug terminaiile de indicativ prezent grupa I (din
tabelul de mai sus).

Ex: PARLER * parl-er (pari- este radicalul; iar -er este terminaia de
infinitiv care se ndeprteaz n timpul conjugrii)

Je parle [33 pari] [jeo pari] - eu vorbesc


Tu parles [ty pari] [tiu pari] - tu vorbeti
Il/elle parle [il/el pari] [il/el pari] - el/ea vorbete
Nous parlons [nu parlo] [nu par Ion] - noi vorbim
Vous pariez [vu parle] - voi vorbii
Ils/Elles pariez? [il/el pari] [il/elpari] - ei/ele vorbesc________________ _ _
Dup cum se vede din acest exemplu, terminaiile sunt diferite grafic,
dar n pronunie nu ntotdeauna se simte (exemplu: persoanele I, a Il-a i a
IlI-a singular se pronun la fel). De aceea, pronumele subiect {je, tu, il etc)
nsoesc obligatoriu verbul (spre deosebire de limba romn unde este
facultativ, diferenele de persoan, numr, timp fiind sesizabile din
desinene i n pronunie.)

CAZURI PARTICULARE DE VERBE DE GRUPA 1.

Terminaiile de grupa I sunt mute. cu excepia terminaiilor de


persoana I i a Il-a plural {-ons i -ez sunt accentuate). Acest fapt determin
o particularitate n comportamentul unor verbe de grupa I i anume: verbele
care se termin n -eler sau -eter au nevoie s-i deschid [e]-ul dinaintea
silabei care primete terminaia mut (adic, n cazul verbelor care se
termin n -eler i -eter, primul -e trebuie s fie deschis). Deschiderea
acestui [e] se face astfel:
- fie prin dublarea [l]-ului sau [t]-ului
fie prin accent grav.

Regul:__________________________________________________________
Verbele care se termin n -eler sau -eter i deschid [e]-ul atunci cnd:
1. primesc o terminaie mut (la indicativ prezent)
2. la viitor simplu
3. la condiional prezent___________________________________________

164
Ex: verbe care i dubleaz Tll-ui sau ftl-ul
Appeler
J'appelle [3 apel] [japel] - eu chem
Tu appelles [ty apel] [tiu apel] - tu chemi
Il / Elle appelle [il/el apel] [il/el apel] - el/ea cheam
Nous appelons* [nu zapl] [nuzaplon] - noi chemm
Vous appelez* [vu zaple] - voi chemai
Ils / ells appellent [ilzapel / elzapel] [ilzapel/elzapel] - ei/ele cheam

* dublarea [l]-ului se face numai la persoanele care primesc terminaii


mute; terminaiile -on s i -e z pentru persoana I plural i respectiv a Il-a
plural sunt terminaii accentuate i, deci, nu este nevoie de deschiderea
[e]-ului la aceste persoane.

Jeter
Je jette [39 3et] [jeo jet] - eu arunc
Tu jettes
Il/Elle jette [il/el 3et] [il/el je t] - el/ea arunc
Nous jetons* [nu 39t] [nu jeoton] - noi aruncm
Vous jetez* [vu 33te] [vu jeo te] - voi aruncai
Ils/Elles jettent [il/el 3et] [il/el je t] - ei/ele arunc

Alte verbe care i dubleaz [l]-ul sau [t]-ul:


[1]: atteler (a nhma); harceler (a hrui); morceler (a mbucti);
museler (a pune botni); renouveler (a rennoi); ressemeler, (a pingeli);
chanceler (a se cltina; a se mpletici); dficeler (a dezlega; a desface
sfoara); dmuseler (a scoate botnia); denteler (a dantela); dteler (a
deshma); ensorceler (a vrji); peler (a silabisi) etc
[t]: banqueter (a benchetui); becqueter (a ciuguli; a lovi cu ciocul);
breveter (a breveta); cacheter (a pecetlui; a sigila); caqueter (a
cotcodci); dcolleter (a decolta; a rscroi la gt); dpaqueter (a
despacheta); pousseter (a terge praful; a scutura de praf); tiqueter (a
eticheta); feuilleter (a rsfoi); projeter (a proiecta); trompeter (a cnta la
trompet; a trmbia)

Verbe care i deschid [el-ul cu accent grav

Acheter
' achte [3 ajet] [jaet] - eu cumpr
Tu achtes [ty ajet] [tiu a et] - tu cumperi
Il Elle achte [il/el a/et] [il/el aet] - el/ea cumpr
Sous achetons* [nu zajt] [nuzaton] - noi cumprm
Vous achetez* [vu zajte] [vuzate] - voi cumprai
165
Ils/Elles achtent [il zafet/el zajet] [ilzaet/elzaet] ei/ele cumpr

*naintea teminaiilor accentuate nu este nevoie de deschiderea [e]-ului.

Peler - a coji
Je ple [3
3 pel] [jeo pel] - eu cojesc
Tu ples [ty pel] [tiu pel] - tu cojeti
Il/Elle ple [il/el pel] [ i l / el pel] - el/ea cojete
Nous pelons* [nu palo] [nupeolon] - noi cojim
Vous pelez [vu pale] [vupeole] - voi cojii
Ils/Elles plent [il/el pel] [il/elpel] - ei/ele cojesc

*naintea teminaiilor accentuate nu este nevoie de deschiderea [e]-ului.

Lever
Je lve [39 tel] [jeo l e v]~ eu trezesc
Tu lves [ty lev] [tiu lev] - tu trezeti
Il/Elle lve [il/el lev] [il/el lev] - el/ea trezete
Nous levons* [nu bv] [nu leovon] - noi trezim
Vous levez* [vu lave] [vu leove] - voi trezii
Ils/Elles lvent [il/el lev] [il/el lev] - ei/ele trezesc

*naintea teminaiilor accentuate nu este nevoie de deschiderea [e]-ului.

Alte verbe care i deschid [e]-ul cu accent grav:


[t]: crocheter (a croeta); fureter (a scotoci); rpter (a repeta); haleter
(a gfi); vgter (a vegeta); tacheter (a mpestria); reflter (a reflecta);
racheter (a rscumpra); *hoqueter (a sughia); hbter (a nuci);
dcacheter (a deschide; a desigila), etc.
- [1]: congeler (a congela); carteler (a sfrteca); geler (a nghea);
marteler (a ciocni); modeler (a modela); celer (a tinui); ciseler (a
lefui; a cizela); dgeler (a dezghea); surgeler (a congela); rveler (a
revela); receler (a dosi obiecte furate); panteler (a gfi), etc

B) Conjugarea unui verb de grupa a II-a: se ndeprteaz terminaia -ir i


la radicalul rmas se adaug terminaiile de indicativ prezent grupa a Il-a
(vezi tabelul cu terminaiile de prezent indicativ).
Ex: FINIR fin-ir (fin- este radicalul; iar -ir este terminaia de
infinitiv care se ndeprteaz n timpul conjugrii)

Je fin/s [39 fini] [jeo fin i] - eu vorbesc


Tu fin/s [ty fini] [tiu fin i] - tu vorbeti
Il/elle finit [il/el fini] [il/elfini] - el/ea vorbete
166
Nous fmissons [nu finiso] [nu finison] - noi vorbim
Vous finissez [vu finise] - voi vorbii
Ils/Elles finissent [il/el finis] [il/el/fmis] - ei/ele vorbesc

i n cazul verbelor de grupa a doua, terminaiile sunt diferite grafic,


dar n pronunie nu ntotdeauna se simte (exemplu: persoanele I, a Il-a i a
IlI-a singular se pronun la fel). De aceea, pronumele subiect (je, tu, il etc)
nsoesc obligatoriu verbul (spre deosebire de limba romn unde este
facultativ, diferenele de persoan, numr, timp fiind sesizabile din
desinene i n pronunie.)

C) Conjugarea unui verb de grupa a III-a. n cazul verbelor de grupa a


IlI-a, aa cum am mai menionat, nu exist o regul anume. Vei gsi mai
jos conjugarea celor mai importante verbe (nu numai din grupa a III-a, dar
dintre toate verbele franceze), iar pentru alte verbe din aceast grup
consultai lista de la sfritul cursului.

AVOIR
J'ai [3e] [je] - eu am
Tu as [ty a] [tiu a] - tu ai
Il/Elle a [il/el a] [il/el a] - el/ea are
Nous avons [nu zavo] [nuzavon] - noi avem
Vous avez [vu zave] vu zave] - voi avei
Ils/Elles ont [il zo/el zo] [ilzon/elzon] - ei /ele au

ETRE
Je suis [33 sni] [jeo siui] - eu sunt
Tu es [ty e] [tiu e] - tu eti
Il/Elle est [il e l e ] [il/el e] - el/ea este
Nous sommes [nu som] [nu som] - noi suntem
Vous tes [vu zet] [vuzet] - voi/dvs suntei
Ils/Elles sont [il so/el s5] [il son/el son] - ei sunt/ele sunt

FAIRE
Je fais [33 fe] [jeo fe] - eu fac
Tu fais [ty fe] tiu fe] - tu faci
. 1:11e fait [il/el fe] [il/el fe] - el/ea face
Nous faisons [nu fazo] [nu feozon] - noi facem
Vous faites [vu fet] [vu fet] - voi/dvs facei
Us/Elles font [il/el f5] [il/elfo] - ei/ele fac

DIRE
.'e dis [33 di] [jeo di] - eu zic

167
Tu dis [ty di [tiu di\ - tu zici
Il/Elle dit [il/el di] [ii /el di] - el/ea zice
Nous disons [nu dizo][nu dizon] - noi zicem
Vous dites [vu dit] - voi /dvs zicei
Ils/Elles disent [il/el diz] - ei / ele zic

Exerciii

1. Citii cu glas tare textul leciei i nvai cuvintele noi.


2. Traducei lecia cu ajutorul cuvintelor i expresiilor din seciunea
Vocabular sau cu ajutorul dicionarului de la sfritul manualului.
3. Punei n trei coloane verbele - grupa I, grupa a Il-a, grupa a IlI-a -
verbele urmtoare: acheter, dmolir, plaire, convertir, nettoyer, rester,
trpigner, rougir, punir, rire, savoir, svir, porter, remonter, trouver,
divertir, choisir, grossir, rencontrer, peser, dormir, s'asseoir, avoir,
assourdir, se blottir, travailler, venter, montrer, agir, crire, tre, dire,
jaillir, brunir, mourir, sortir, souffler, craquer, admirer, dpasser,
entrer, fleurir, finir, accourir, apprendre, lire, mettre, btir, chrir,
prparer, durer, appeler, carresser, blanchir
4. Traducei i conjugai verbele de la exerciiul 4, respectnd regulile de
conjugare ale grupei din care face parte fiecare verb.
5. Conjugai la indicativ prezent urmtoarele verbe:
a) appeler, renouveler, denteler, chanceler, peler, harceler, atteler,
dteler, dficeler, morceler, museler, dmuseler, ensorceler.
b) jeter, dpaqueter, dcolleter, pousseter, trompeter, banqueter,
cacheter, becqueter, caqueter, feuilleter, projeter, tiqueter.
c) acheter, hoqueter, reflter, hbter, dcacheter, crocheter, fureter,
rpter, haleter, racheter, tacheter.
d) peler, dgeler, surgeler, celer, rveler, ciseler, receler, congeler,
modeler, carteler, geler, marteler.

Texte facultatif

Exclamations

Tiens! Midi! temps de prendre l'autobus! Que de monde! Que de


monde! ce qu'on est serr! marrant! ce gars-l! quelle trombine! et quel cou!
Soixante-quinze centimtres! au moins! Et le galon! Le galon! Je n'avais
pas vu! le galon! c est le plus marrant! a! le galon! autour de son chapeau!
Un galon! marrant! absolument marrant! a y est le voil qui rle! le type au
galon! contre un voisin! qu'est-ce qu'il lui raconte! L'autre! lui aurait
march sur les pieds! Ils vont se ficher des gifles! pour sr! Mais non! Mais

168
si! Va h y! va h y! mords l'il! fonce! cogne! mince alors! mais non! il se
dgonfle ! le type! au long cou! au galon! c'est sur une place vide qu'il
fonce\ oui! le gars! Eh bien! vrai! non! je ne me trompe pas\ c'est bien lui!
l-bas! dans la Cour de Rome! devant la gare Saint-Lazare! qui se balade en
long et en large! avec un autre type! et qu'est-ce que l'autre lui raconte!
qu'il devrait ajouter un bouton! oui! un bouton son pardessus! A son
pardessus!

Raymond QUENEAU - Exercices de style

que de monde! [ka da md] [cheo deo mond] ct lume!


ce qu'on este serr! [sk e sere] [scon e sere] ct suntem de ngrmdii!
ce gars-l [sa gar la] [seo gar la] tipul la
Je n'avais pas vu [33 nave pa vy] [jeo nave p a viu] n-am mai vzut
lui aurait march sur les pieds [Ini ore marje syr le pje] [Hui ore mare siur
le p ie] l-ar fi clcat pe picioare
Ils vont se ficher des gifles [[il v sa fije de 3ifl] [il von seo fie de jifl] o s-
i ard nite scatoalce
Pour sr [pur syr] [pur siur] pe bune
mords l'il [mor lij] [mor loei] devine interesant; mito!
fonce! cogne! [fos /korj] [fons / eoni] bag! d-i!
se balade en long et en large [sa balad l e lar3] [seo balad an Ion e an
larj] se plim b n lung i-n lat
qu'il devrait ajouter un bouton [kil davre a3ute but] [chil deovre ajute
an buton] c ar trebui s adauge un nasture

Proverbe

C'est dans le besoin qu'on connat ses amis, [se d la bazw ko kane
se zami] [se dan leo beozoan con cone se zami]
Prietenul la nevoie se cunoate.

On rigole.

Grand-papa ne erandit pas


L'enfant: Grand-pre, quel ge as-tu?
Le vieux monsieur (qui est d'une petite taille): Cher enfant, j'a i quatre-
vingt-cinq ans, mais pourquoi me demande-tu a?
L'enfant: Parce qu'il me semble que tu es trop petit pour ton ge.
grand-papa ne grandit pas [gr papa na grdi pa] [gran papa neo grandi pa]
tataia nu a crescut
il me semble [il ma sbl] [il meo sambl] mi se pare
parce que [ pars ka ] [pars cheo] conj. pentru c; fiindc; deoarece
169
LEON 18

Rve

Il me semblait que tout ft brumeux et nacr autour de moi, avec des


prsences multiples et indistinctes, parmi lesquelles cependant se dessinait
assez nettement la seule figure d'un homme jeune dont le cou trop long
semblait annoncer dj par lui-mme le caractre la fois lche et
rouspteur du personnage. Le ruban de son chapeau tait remplac par une
ficelle tresse. Il se disputait ensuite avec un individu que je ne voyais pas ,
puis, comme pris de peur, il se jetais dans l'ombre d'un couloir.
Une autre partie du rve me le montre marchant en plein soleil devant
la gare Saint-Lazare. Il est avec un compagnon qui lui dit: Tu devrais faire
ajouter un bouton ton pardessus.
La-dessus, je m'veillai.

Raymond QUENEAU; Exercices de style

V o c a b u la ir e
ft brumeux et nacr [fy brym 0 e nakre] [fiu briumeo e nacre] era nceoat
i sidefiu
parmi lesquelles [parmi lekel] [parmi lechel] printre care
la fois [a la fwa] [a la fo a ] n acelai timp
pris de peur [pri ds poer] [pri deo peor] cuprins de spaim
la-dessus [ la dsy] [la dsiu] (contextual) atunci; n acel moment
je m'vellai [33 ma eveije] [jeo meo eveie] m trezii (perfect simplu -
pass simple )

G r a m m a ir e

L 'im p a r f a it ; m o d e i n d i c a t i f - Imperfectul indicativului

Regul de formare a imperfectului indicativ:

Radicalul folosit pentru formarea imperfectului este cel de la


PARTICIPIUL PREZENT dup nlturarea terminaiei - a n t , respectiv
-issant, pentru verbele de grupa a Il-a. La acest radical se adaug
terminaiile de imperfect indicativ care sunt aceleai pentru toate grupele de
verbe.

Ex: - regarda/ (privind) > radicalul este regard-


170
- finissant (terminnd) >radicalul este fin-
- tant (fiind) *radicalul este t-
- mouvant (micnd) >radicalul este mouv-
- peigna/ (pictnd; zugrvind) radicalul este peign-
Excepie: avoir care are participiul prezent ayant, iar radicalul pentru
imperfect este av-.

Imperfectul, la fel ca i n limba romn, exprim o aciune trecut i


neterminat sau care era n curs de desfurare la un moment dat n trecut.
Ex:
- j'avais * eu aveam
- tu tais >tu erai
il faisait el fcea
- elle chantait > ea cnta
- nous regardions noi priveam
- vous marchiez voi mergeai pe jos
ils crivaient > ei scriau
elles mangeaient > ele mncau
- j'allais eu mergeam
- tu buvais > tu beai
il connaissait > el cunotea
- elle voulait ea vroia

TERMINAIILE DE IMPERFECT INDICATIV:

L'IMPARFAIT DE L'INDICATIF radical: participe prsent sans


la terminaison -ant, respectiv -issant, pentru verbele de rupa a Il-a.
Personne Groupe I Groupe II* Groupe III
Pers. I sing.
-ais -issais -ais
(je)
Pers. II sing
- ais - issais -ais
! (tu)
Pers.III sing.
-ait -issait -ait
| (il / elle)
Pers. I pl.
-ions -issions -ions
(nous)
Pers. II pl.
-iez -issiez -ions
vous)

171
Ex: GRUPA I - Regarder
Je regardais - eu priveam
Tu regardais - tu priveai
Il/Elle regardait - el/ea privea
Nous regardions - noi priveam
Vous regardiez - voi priveai
Ils/Elles regardaient - ei/ele priveau

Toate verbele de grupa I se conjug astfel la imperfectul indicativului.


De fapt, datorit constanei radicalului n conjugare (apare acelai radical la
toate timpurile i modurile), amnuntul c radicalul folosit este cel de la
participiul prezent poate fi unul nesemnificativ, att n cazul verbelor de
grupa I, ct i n cazul celor de grupa a Il-a (verbe regulate). Amnuntul
devine relevant n cazul verbelor neregulate (cu excepia lui avoir).

GRUPA a Il-a Finir


Je finissais - eu terminam
Tu finissais - tu terminai
Il/Elle finissait - el/ea termina
Nous finissions - noi terminam
Vous finissiez - voi terminai
Ils/Elles finissaient - ei/ele terminau

GRUPA a III-a -> tre


J'tais - eu eram
Tu tais - tu erai
Il/elle tait - el/ea era
Nous tions - noi eram
Vous tiez - voi erai
Ils/elles taient - ei/ele erau
Pentru verbele de grupa a III-a, consultai lista cu verbe neregulate de
la sfritul cursului.

Exerciii

1. Citii cu glas tare textul leciei i nvai cuvintele noi.


2. Traducei lecia cu ajutorul cuvintelor i expresiilor din seciunea
Vocabular sau cu ajutorul dicionarului de la sfritul manualului.
3. Conjugai la imperfect indicativ i traducei urmtoarele verbe (pentru
verbele de grupa a IlI-a consultai lista cu verbe neregulate):
a) acheter, hoqueter, reflter, hbter, dcacheter, crocheter, fureter,
rpter, haleter, racheter, tacheter, peler, dgeler, surgeler, celer, rveler,

172
ciseler, receler, congeler, modeler, carteler, geler, marteler, jeter,
dpaqueter, dcolleter, pousseter, trompeter, banqueter, cacheter,
becqueter, caqueter, feuilleter, projeter, tiqueter, appeler, renouveler,
denteler, chanceler, peler, harceler, atteler, dteler, dficeler, morceler,
museler, dmuseler, ensorceler.
b) admirer, affirmer, agrmenter, aider, aimer, allumer, alterner,
arriver, bouffer, briller, brler, carresser, casser, changer, chanter, conseiller,
coucher, couper, craquer, crier, demander, dpasser, donner, dresser, durer,
changer, couter, crouler, effaroucher, grener, embarquer, enchanter,
entrer, envelopper, essaimer, garder, goter, grimper, habiter, hurler, laisser,
laver, lever, manquer, manger (radicalul participiului prezent: mange-),
mler, monter, montrer, neiger (radicalul participiului prezent este neige-),
nettoyer, nommer, noyer, oser, oublier, palpiter, parler, passer, peser,
pleurnicher, plier, porter, prcipiter, prparer, promener, raconter, regarder,
remonter, rencontrer, rester, rveiller, rver, revoir, secouer, siffler, souffler,
tonner, travailler, trembler, trpigner, trouver, venter, voler.
c) agir, agrandir, alourdir, anoblir, approfondir, assourdir, btir, bnir,
blanchir, se blottir, brunir, chrir, choisir, convertir, dmolir, divertir,
blouir, claircir, largir, tablir, finir, fleurir, grossir, jaillir, rougir, jaunir,
maigrir, punir, russir, svir, subir.
d) avoir, accourir, courir, aller, apprendre, s'asseoir, battre, boire,
connatre, croire, cueillir, descendre, devenir, devoir, dire, dormir, crire,
entendre, tre, faire, falloir, lire, mettre, mourir, natre, offrir, plaire,
pleuvoir, pouvoir, prendre, recevoir, rire, savoir, sentir, sortir, se taire, tenir,
vendre, venir, voir, vouloir.

173
Texte facultatif

Surprises

Ce que nous tions serrs sur cette plate-forme d'autobus! Et ce que ce


garon pouvait avoir l'air bte et ridicule! Et que fait-il? Ne le voil-t-il pas
qui se met vouloir se quereller avec un bonhomme qui - prtendait-il ce
damoiseau! - le bousculait! Et ensuite il ne trouve rien de mieux faire que
d'aller vite occuper une place laisse libre! Au lieu de la laisser une dame!
Deux heures aprs, devinez qui je rencontre devant la gare Saint-
Lazare? Le mme godelureau! En train de se faire donner des conseils
vestimentaires! Par un camarade!
ne pas croire!
*

Raymond QUENEAU; Exercices de style

ce que nous tions serrs [ska nu zetj sere] [sc nu zetion sere] ce mai
eram ngrmdii...
plate-forme [plat form] sf platform
ne le voil-t-il pas qui se met vouloir [no la vwalatil pa ki sa me ta
vulwar] [neo leo voalaii pa chi seo meta vuloar] nu mi i-1 vezi c vrea
prtendait-il [pretdetil] [pretandetil] pretindea el
il ne trouve rien de mieux faire [il na truv rj da mj0 a fer] [il neo truv
rian deo mieo a fer] nu gsete nimic mai bun de facut
en train de se faire donner des conseils [ tr da sa fer done de ksej] [an
tran deo seo fer done de consei] pe cale s i se dea sfaturi
ne pas croire! [a na pa krwar] [a neo pa croar] s nu-i vin s crezi

Proverbe

Raison fait maison, [rez fe mez] [rezon fe mezon]


Cu chibzuial se face rnduial.

On rigole!

Une vritable malchance


Le pre: Comment, Jeannot, tu es le dernier de ta classe?
Jeannot: Ce n'est pas ma faute, papa, l'autre tait malade.

174
LEON 19

Pass indfini

Je suis mont dans l'autobus de la porte Champerret. Il y avait


beaucoup de monde, des jeunes, des vieux, des femmes, des militaires. J'ai
pay ma place et puis j'a i regard autour de moi. Ce n'tait pas trs
intressant. J'ai quand mme fini par remarquer un jeune homme dont j'ai
trouv le cou trop long. J'ai examin son chapeau et je me suis aperc qu'au
lieu d'un ruban il y avait un galon tress. Chaque fois qu'un nouveau
voyageur est mont il y a eu de la bousculade. Je n'ai pas entendu ce qu'il
lui a dit, mais le jeune homme au long cou a tout de mme interpell sont
voisin. Je n'ai pas entendu ce qu'il lui a dit, mais ils se sont regards d'un
sale il. Alors, le jeune homme au long cou est all s'asseoir
prcipitamment.
En revenant de la porte Champerret, je suis pass devant la gare Saint-
Lazare. J'ai vu mon type qui discutait avec un copain. Celui-ci a dsign du
doigt un bouton juste su-dessus de l'chancrure du pardessus. Puis l'autobus
m 'a emmen et je ne les ai plus vus. J'tais assis et je n'ai pens rien.

Raymond QUENEAU; Exercices de style

Vocabulaire
je suis mont[39 sMi mte] [jeo siui monte] m-am urcat
j'ai pay [3e peije] [je p e ie] am pltit
j'ai regard [3e regarde] [je reogarde] am privit
ce n'tait pas [sa nete pa] [seo nete p a ] nu era
quand mme [k mem] [can mem] adv totui
j'ai fini par [3e fini par] am terminat prin
je me suis aperu [39 ma sni zapersy] [ jeo meo sui zapersiu] mi-am dat
seama
chaque fois [Jak fwa] [ac fo a ] de fiecare dat
est mont [e mte] [e monte] s-a urcat
il y a eu [ilja0] [iliaiu] a fost
je n'ai rien dit [39 ne rj di] [jeo ne rian di] n-am zis nimic
tout de mme [tu d9 mem] [tu deo mem] adv totui
ils se sont regards [il S9 s r9 garde] [il seo son reogarde] ei s-au privit
est all s'asseoir [e iale saswar] [etale sasoar] s-a dus s se aeze
prcipitamment [presipitam] adv n grab; grbit
en revenant [ rgvn] [an reovnan] revenind (gerunziu)
je suis pass [3 9 sni pase] [jeo siui pase] am trecut

175
j'a i vu [3 e vy] [je viu] am vzut
a dsign du doigt [a dezirje dy dwa] [a dezinie diu doa] a artat cu degetul
juste [3yst] [jiust] adv chiar
au-dessus [odasy] [o deosiu] deasupra
m 'a emmen [ma amne] m-a dus
je ne les ai plus vus [ 3 9 na le ze ply vy ]/jeo neo le ze pliu viu] nu i-am mai
vzut
j'tais assis [3ete asi][jete asi] stteam jos pe scaun
je n'ai pens rien [ 33 ne pse a rj] [jeo ne panse a rian] nu m-am gndit
la nimic

Grammaire

Pass compos - Perfect compus

Acest timp al indicativului este un timp compus, ceea ce nseamn c


este nevoie de un auxiliar pentru formarea timpului. Cele dou auxiliare care
se folosesc pentru formarea acestui timp sunt auxiliarele fundamentale:

1. avoir
2. tre

_____Regul de formare a timpului pass compos:_____________________


Prsent (indicatif) de l'auxiliaire + participe pass du verbe conjugu

AVOIR (a avea) - prsent TRE (a fi) - prsent


J'ai Je suis
Tu as Tu es
Il/elle as Il/elle est
Nous avons Nous sommes
Vous avez Vous tes
Ils/elles ont Ils/elles sont

Majoritatea verbelor se conjug cu avoir. Aceste verbe sunt verbe de


aciune.
Ex: manger (a mnca)
J'ai mang - eu am mncat
Tu as mang - tu ai mncat
Il/elle a mang - el/ea a mncat
Nous avons mang - noi am mncat
Vous avez mang - voi ai mncat
Ils/elles ont mang - ei/ele au mncat
176
De observat c i n limba romn auxiliarul pentru perfect corn-_i
(corespondentul lui pass compos din francez) se realizeaz cu verb- _
avea (avoir n francez).

Iat cteva verbe care se conjug cu tre. Aceste verbe sunt verbe de
micare sau verbe care arat o stare:

1. aller (a se duce; a merge)


2. s'en aller (a se duce; a merge)
3. arriver (a sosi)
4. dcder (a deceda)
5. choir (a se ntmpla; a se nimeri)
6. clore (a iei din ou; a se deschide - despre flori)
7. entrer (a intra)
8. mourir (a muri)
9. natre (a se nate)
1
0 .partir (a pleca)
1
1 . rester (a rmne)
1
2 . sortir (a iei)
13. tomber (a cdea)
14. venir (a veni)

Exemplu: venir (a veni)


Je suis venu(e) - eu am venit
Tu es venu(e) - tu ai venit
Il/elle est venu(e) - el/ea a venit
Nous sommes venu(e)s - noi am venit
Vous tes venu(e)s -voi ai venit
Ils/elles sont venu(e)s - ei/ele au venit

Exist i o categorie de verbe care se conjug cu avoir cnd arat


iciunea i cu tre cnd arat starea:
. aborder - a ajunge la rm; a acosta
2 accoucher - a nate
5 accourir - a veni n fuga mare
- accrotre - a spori
5 alunir - a seleniza
: apparatre - a aprea
atterrir - a ateriza
! augmenter - a mri
: baisser - a cobor
). cesser - a nceta; a se opri
I . changer - a (se) achimba

177
1
2. chavirer - a rsturna
13. convenir - a conveni
14. crotre - a crete
15. dborder - a se revrsa
16. dcrotre - a descrete
17. dmnager - a se muta
18. descendre - a cobor
19. disparatre - a disprea
20 . divorcer - a divora
21 . chapper - a scpa
22 . chouer - a eua
23. embellir - a nfrumusea
24. empirer - a (se) nruti
25. enchrir - a (se) scumpi
26. enlaidir - a (se) uri
27. expirer - a expira
28. grandir - a crete; a (se) face mare
29. grossir - a (se) ngra
30. maigrir - a slbi
31. monter - a urca
32. paratre - a prea
33. passer - a trece
34. pourrir - a putrezi
35. rajeunir - a ntineri
36. redescendre - a cobor din nou
37. rsulter - a rezulta
38. ressusciter - a renvia
39. stationner - a staiona
40. trpasser - a rposa
41. vieillir - a mbtrni.

Ex:
- Jean a mont le meuble par la fentre. (Jean a urcat mobila pe fereastr.
aciune
- Jean est mont sur l'escalier. (Jean s-a urcat pe scar.) el este pe scar
> rezultatul aciunii

178
L'accord du participe pass - Acordul participiului trecut.

Regul:
verbele care se conjug cu avoir NU FAC acordul cu participiu.
trecut.
Verbele care se conjug cu tre FAC acordul cu participiul trecut.

Aa cum probabil ai observat din exemplele de pn acum, verbele


care se conjug cu tre se acord n gen i numr cu subiectul.
Ex: Marie est ne il y a vingt ans. (Maria s-a nscut acum 20 de ani.)
Les filles sont venues. (Fetele au venit.)
Les garons sont partis. (Bieii au plecat.)

Acordul participiului trecut cu TRE:

Se face acordul participiului trecut n cazul verbelor care se conjug


cu tre astfel:
'-) verbele mai sus menionate care fac timpurile compuse numai cu tre,
dar i cele care se conjug cu tre atunci cnd arat starea sau rezultatul
aciunii,
b) verbele la diateza reflexiv
Ex: Marie s'est promene sur les quais de la seine.
(Maria s-a plimbat pe cheiurile Senei.)
: verbele la diateza pasiv
Ex: Les poires ont t achetes par ma tante.
(Perele au fost cumprate de mtua mea.)

Verbul tre se conjug cu avoir.


Ex: J'ai t - eu am fost
Tu as t - tu ai fost
Il/elle a t - el/ea a fost
Nous avons t - noi am fost
Vous avez t - voi ai fost
Ils/elles ont t - ei/ele au fost

Exist i o excepie de la regul, i anume cnd verbul care se


conjug cu tre NU face acordul participiului trecut: acest lucru se
ntmpl n cazul verbelor pronominale (sau accidental pronominale),
atunci cnd verbul este URMAT de un complement direct.____________

179
Ex: Elles se sont lav les mains. (Ele s-au splat pe mini.)
i
objet direct (complement direct)

Acordul participiului trecut cu A VOIR:

n principiu, verbele care se conjug cu avoir NU FAC ACORDUL


CU PARTICIPIUL TRECUT. Exist, ns, cteva situaii particulare cnd
se face acordul cu a v o ir . Aceste situaii sunt urmtoarele:
a) participiul trecut se acord cu complementul direct care PRECEDE
verbul.
Ex: Ces fleurs, je les ai achetes.
C'est la maison que j'a i admire.
b) verbele courir (a alerga), coter (a costa), peser (a cntri) i vivre (a
tri) fac acordul cu participiul trecut dac se folosesc n sens figurat.
Ex: Les difficults que j'a i courues. (Dificultile pe care le-am nfruntat.)
Les efforts que cette entreprise m'ont cots. (Eforturile care m-au
costat n aceast ntreprindere.)
C'est une chose qui doit tre bien pese. (Este un lucru care trebuie
bine cntrit.)
Les expriences que nous avons vcues ici sont inoubliables.
(Experienele pe care le-am trit aici sunt de neuitat.)

Verbul avoir se conjug cu a v o ir .

Ex: J'ai eu - eu am avut


Tu as eu - tu ai avut
Il/elle a eu - el/ea a avut
Nous avons eu - noi am avut
Vous avez eu - voi ai avut
Ils/elles ont eu - ei ele au avut

Observaie: acordul cu participiul trecut se realizeaz la to a te


att n cazul lui avoir ct i al lui tre, n condiiile
t im p u r ile c o m p u s e ,
prezentate mai sus.

I
Exerciii

1. Citii cu glas tare textul leciei i nvai cuvintele noi.


2. Traducei lecia cu ajutorul cuvintelor i expresiilor din seciunea
Vocabular sau cu ajutorul dicionarului de la sfritul manualului.
3. Conjugai urmtoarele verbe la pass compos (acolo unde este cazul
att cu avoir ct i cu tre):
a) aller, s'en aller, arriver, dcder, choir, clore, entrer, mourir,
natre, partir, rester, sortir, tomber,venir
b) aborder, accoucher, accourir, accrotre, alunir, apparatre, atterrir,
augmenter, baisser, cesser, changer, chavirer, convenir, crotre,
dborder, dcrotre, dmnager, descendre, disparatre, divorcer,
chapper, chouer, embellir, empirer, enchrir, enlaidir, expirer, grandir,
grossir, maigrir, monter, paratre, passer, pourrir, rajeunir,
redescendre,rsulter, ressusciter, stationner, trpasser, vieillir.
c) acheter, hoqueter, reflter, hbter, dcacheter, crocheter, fureter,
rpter, haleter, racheter, tacheter, peler, dgeler, surgeler, celer, rveler,
ciseler, receler, congeler, modeler, carteler, geler, marteler, jeter,
dpaqueter, dcolleter, pousseter, trompeter, banqueter, cacheter,
becqueter, caqueter, feuilleter, projeter, tiqueter, appeler, renouveler,
denteler, chanceler, peler, harceler, atteler, dteler, dficeler, morceler,
museler, dmuseler, ensorceler.
d) admirer, affirmer, agrmenter, aider, aimer, allumer, alterner,
bouffer, briller, brler, carresser, casser, changer, chanter, conseiller,
coucher, couper, craquer, crier, demander, dpasser, donner, dresser,
durer, changer, couter, crouler, effaroucher, grener, embarquer,
enchanter, envelopper, essaimer, garder, goter, grimper, habiter, hurler,
laisser, laver, lever, manquer, manger, mler, monter, montrer, neiger,
nettoyer, nommer, noyer, oser, oublier, palpiter, parler, peser,
pleurnicher, plier, porter, prcipiter, prparer, promener, raconter,
regarder, remonter, rencontrer, rveiller, rver, secouer, siffler, souffler,
tonner, travailler, trembler, trpigner, trouver, venter, voler.
e) agir, alourdir, anoblir, approfondir, assourdir, btir, bnir, blanchir,
se blottir, brunir, chrir, choisir, convertir, dmolir, divertir, blouir,
claircir, largir, tablir, finir, fleurir, grossir, jaillir, rougir, jaunir,
maigrir, punir, russir, svir, subir.
f) avoir, apprendre, s'asseoir, battre, boire, connatre, croire, cueillir,
devenir, devoir, dire, dormir, crire, entendre, tre, faire, falloir, lire,
mettre, mourir, natre, offrir, plaire, pleuvoir, pouvoir, prendre, recevoir,
rire, savoir, sentir, se taire, tenir, vendre, voir, vouloir.
Traducei urmtoarele texte, folosindu-v de un dicionar i de
cunotinele de gramatic dobndite:

181
a) Il existe en France une sorte de franais sauvage qui s'ajoute
aisment l'expression standard. Cela va du franais familier au
franais populaire, voire argotique. Celui qui emploie de telles
formes le fait presque toujours sans y prter attention, sans avoir
l'intention d'tre inconvenant. Lui faire remarquer telle structure
insolite, lui demander l'explication de tel ou tel terme risque fort de le
gner. Cela sonne un peu comme si on attirait l'attention de quelqu'un
sur la verrue qu'il a sur le nez... C'est d'autant moins facile, d'ailleurs,
que ces expressions sauvages se trouvent souvent sur les lvres des
personnes qui peuvent crire des dizaines de pages en bon franais, ou
prononcer une harangue sans une seule incorrection de termes. Ces gens
passent avec la plus grande aisance d'un registre l'autre.
(Extrait de la revue LE FRANCOPHILE)
b) Notre intention n'est pas de faire le plaidoyer exprs en faveur de
l'apprentissage de ce franais. Loin de nous cette pense! Elle a plutt
pour objet d'initier les apprenants roumains du franais ce vocabulaire,
car pour nu tranger, la meilleure faon de se faire bien voir des
Franais, c'est encore de bien parler leur langue. Ils n'ont pas toujours
trs bonne conscience quand ils parlent vulgaire. Ils sont, d'ailleurs,
beaucoup plus exigeants en cette matire pour un tranger, et encore
plus pour une trangre, que pour eux-mmes. Il est, de plus, fort
difficile un non initi de faire usage bon escient des termes
populaires ou argotiques. ce jeu on court le grand risque de se
rendre ridicule et, par consquent, il convient de ne pas se risquer sans
prcautions l'emploi d'un de ces termes. Prudence est mre de sret!
(Extrait de la revue LE FRANCOPHILE)
5. Facei acordul participiului trecut, acolo unde este cazul:
a) L'heure de l'examen est arriv.
b) Tous sont runi dans la classe.
c) Elles sont parti trs tt.
d) Etes-vous arriv si loin?
e) Marie tait convaicu de ce qu'elle disait.
f) Toutes les rues taient clair.
g) Les tudiants se sont dcid de ne pas y aller.
h) J'ai dcouvert une chose bien intressante.
i) Les fleurs que tu as achet sont magnifiques,
j) Les livres choisi par vous sont sur le bureau,
k) Elles se sont lav les mains.
1) Cettes robes se sont bien vendu.
m) Ils ont fini l'exercice.
n) J'ai mont l'armoire tout seul jusqu'au premier tage,
o) Elle est mont sur la colline.

182
Texte facultatif

Alors

Alors l'autobus est arriv. Alors j'a i mont dedans. Alors j'a i vu un
citoyen qui m 'a saisi l'il. Alors j'a i vu son long cou et j'a i vu la tresse
qu'il avait autour de son chapeau. Alors il s'est mis pester contre son
voisin qui lui marchait alors sur les pieds. Alors, il est all s'asseoir.
Alors, plus tard, je l'ai revu Cour de Rome. Alors il tait avec un
copain. Alors, il lui disait, le copain: tu devrais faire mettre un autre bouton
ton pardessus. Alors.
Raymond QUENEAU; Exercices de style

alors este folosit foarte des de francezi, chiar i atunci cnd nu este necesar
n comunicare. Este precum deci folosit excesiv de romni.

m 'a saisi l'il [ma sezi lj][ma sezi leoi] mi-a atras vederea
il s'est mit [il se mi ta] ncepu s
pester (contre) v a njura

Proverbe

Quand on ne peut pas faire comme on veut, il faut faire comme on peut, [k
t ns p0 pa fer kom v0 / il fo fer kom p0] [can ton neo peo pa fer com
on veo / il fo fer com on peo]
Cnd nu putem face ce vrem, facem ce putem.

On rigole!

3) Un indien envoie des messages avec de la fume. Un visage ple,


stupfait, lui demande:
A quoi sert cet extincteur, ct de vous?
- C'est ma gomme, quand je fais une faute...

183
LEON 20

Prcieux

C'tait aux alentours d'un juillet de midi. Le soleil dans toute sa fleur
rgnait sur l'horizon aux multiples ttines. L'asphalte palpitait doucement,
exhalant cette tendre odeur goudronneuse qui donne aux cancreux des
ides la fois puriles et corrosives sur l'origine de leur mal. Un autobus
la livre verte et blanche, blasonn d'un nigmatique S, vint recueillir du
ct du parc Monceau un petit lot favoris de candidats voyageurs aux
moites confins de la dissolution sudoripare. Sur la plate-forme arrire de ce
chef-d'uvre de l'industrie franaise contemporaine, o ses serraient les
transbords comme harengs en caque, un garnement, approchant petits pas
de la trentaine et portant, entre un cou d'une longueur quasi serpentine et un
chapeau cern d'un cordaginet, une tte aussi fade que plombagineuse, leva
la voix pour se plaindre avec une amertume non feinte ei qui semblait
maner d'un verre de gentiane, ou de tout autre liquide aux proprits
voisines, d'un phnomne de heurt rpt qui selon lui avait pour origine un
co-usager prsent hic et nunc de la STCRP. Il prit pour lever sa plainte le
ton aigre d'un vieux vidame qui se fait pincer l 'arrire-train dans une
vespassienne et qui, par extraordinaire, n'approuve point cette politesse et
ne mange pas de ce pain-l. Mais, dcouvrant une place vide, il s'y jeta.
Plus tard, comme le soleil avait dj descendu de plusieurs degrs
l'escalier de sa parade cleste et comme de nouveau je me faisais vhiculer
par un autre autobus de la mme ligne, j'aperu le personnage plus haut
dcrit qui se mouvait dans la Cour de Rome de faon pripattique en
compagnie d'un individu ejusdem farin qui lui donnait, sur cette place
voue la circulation automobile, des conseils d'une lgance qui n'allait
pas plus loin que le bouton.

Raymond QUENEAU - Exercices de style

V o c a b u la ir e
c'tait aux alentours [sete to zaltur] [sete to zalantur] era n preajma (unui)
le soleil dans toute sa fleur [la solej d tut sa flr] [leo solei dan tut sa
fleor] soarele n toat floarea sa / n toat splendoarea sa
qui donne aux cancreux [ki don o kser0] [chi don o cansereo] care d
canceroilor
sur l'origine de leur mal [syr bri3in ds lr mal] [siur lorijin deo leor mal]
asupra originii rului lor
autobus la livre [otobys a la livre] [otobius a la livre] autobuz cu livrea

184
blasonn d'un nigmatique [blazone d enigmatik] purtnd un enigmatic
blazon
vint recueillir [v rakijr] [ven reocheoiir] veni s culeag
aux moites confins [o mwat cf] [o moat confen] la graniele jilave
o ses serraient les transbords comme harengs en caque [u sa sere le
trsborde kom de ar kak] [u seo sere le transborde com de aran an
cac] n care se strngeau transbordaii ca scrumbiile n conserv
approchant petits pas de la trentaine [aproj a pti pas da la trten]
[aproan a p ti pa deo la tranten] apropiindu-se cu pai mici de 30 de ani
leva la voix [elva la vwa] [elva la voa] ridic vocea (la trecut - perfect
simplu)
non feinte [n ft] [non fen tj nedisimulat
qui semblait maner [ki sbie emane] [chi samble emane] care prea s
emane
de tout autre liquide [da tu totr likid] [deo tu totr lichid] de oricare alt lichid
selon lui [sl M ] [ slon liui] dup el
avait pour origine [ave pur ori3in] [ave pur orijin] avea ca origine
hic et nune (latin) aici i acum
STCRP - societatea de transport n comun din Paris
il prit [il pri] el lu (la trecut - prefect simplu)
lever sa plainte [lave sa plt] [leove sa plent] a-i ridica (face) plngerea
se fait pincer l 'arrire-train [sa fe pse larjer tr] [seo fe pence larier tran]
care a fost ciupit de dos
ne mange pas de ce pain-l [na m3 pa da sa p la] [neo manj pa deo seo
pen la] (idiom) nu are nici o treab cu... ; nu are nici o legtur cu...
il s'y jeta [il si jata] [il si jeo ta ] se arunc (pe locul liber)
avait descendu [ave desdy] [ave desandiu] coborse
je me faisais vhiculer [3a ma faze veikyl\[jeo meo feoze veichiule] m
lsam dus / vehiculat
j'aperu [3apersy \[japersiu] zrii (perfect simplu)
plus haut dcrit [ply o dekri] [pliu o decri] mai sus descris
ejusdem farin (latin) > de la mme farine [da la mem farin] [deo la mem
farin] > din acelai aluat
vouer [vue a] a sorti / a destina
qui n'allait pas plus loin que [ki nale pa ply lw k s][chi nale pa pliu loan
cheo] care nu mergea mai departe dect
G ram m aire

Plus-que-parfait - Mai-mult-ca-perfectul

Acest timp este un timp compus n limba francez, deci acest lucru
nseamn c se formeaz cu ajutorul celor dou auxiliare fundamentale
avoir i tre, spre deosebire de limba romn, unde timpul mai-mult-ca-
perfect este un timp simplu (se realizeaz cu ajutorul infixului -se-).
Ex:
Romn Francez
Eu avusesem J'avais eu
Noi fcusem Nous avions fait
Tu fusesei Tu avais t

Acest timp exprim o aciune anterioar unei alte aciuni trecute. Nu


se folosete dect pentru a exprima o anterioritate fa de o aciune trecut.
Astfel c nu vom ntlni plus-que-parfait ntr-un context n care vreau s
exprim o aciune trecut pur i simplu. n astfel de situaii se folosete pass
compos sau pass simple (acesta din urm este nvechit; se folosete n
franceza actual numai n texte literare, narative).

Regul de formare a plus-que-parfait:____________________________


LMmparfait (indicatif) de 1' auxiliaire + participe pass du verbe conjugu
Ex: GRUPA I
Aider (a ajuta) - se conjug cu avoir
J'avais aid - eu ajutasem
Tu avais aid - tu ajutasei
Il/elle avait aid - el/ea ajutase
Nous avions aid - noi ajutaserm
Vous aviez aid - voi ajutaseri
Ils/elles avaient aid - ei/ele ajutaser
Arriver (a sosi) - se conjug cu tre
J'tais arriv(e) - eu sosisem
Tu tais arriv(e) - tu sosisei
Il/elle tait arriv(e) - el/ea sosise
Nous tions arriv(e)s - noi sosiserm
Vous tiez arriv(e)s - voi sosiseri
Ils/elles taient arriv(e)s - ei/ele sosiser

186
GRUPA a II-a
Agir (a aciona) - se conjug cu avoir
J'avais agi - eu acionasem
Tu avais agi - tu acionasei
Il/elle avait agi - el/ea acionase
Nous avions agi - noi acionaserm
Vous aviez agi - voi acionaseri
Ils/elles avaient agi - ei/ele acionaser
Se blottir (a se ghemui) - se conjug cu tre (este verb reflexiv)
Je m'tais blotti(e) - eu m ghemuisem
Tu t'tais blotti(e) - tu te ghemuisei
Il/elle s'tait blotti(e) - el/ea se ghemuise
Nous nous tions blotti(e)s - noi ne ghemuiserm
Vou vous tiez blotti(e)s - voi v ghemuiseri
Ils/elles s'taient blotti(e)s - ei/ele se ghemuiser

GRUPA a III-a
tre (a fi) - se conjug cu avoir
J'avais t - eu fusesem
Tu avais t - tu fiisesei
Il/elle avait t - el/ea fusese
Nous avions t - noi fuseserm
Vous aviez t - voi fuseseri
Ils/elles avaient t - ei/ele fuseser
Partir (a pleca) - se conjug cu tre (este verb de micare)
J'tais parti(e) - eu plecasem
Tu tais parti(e) - tu plecasei
Il/elle tait parti(e) - el/ea plecase
Nous tions parti(e)s - noi plecaserm
Vous tiez parti(e)s - voi plecaseri
Ils/elles taient parti(e)s - ei/ele plecaser

E x e r c iii

. Citii cu glas tare textul leciei i nvai cuvintele noi.


1 Punei la plus-que-parfait urmtoarele verbe, utiliznd auxiliarul avoir
sau tre, dup caz, i traducei propoziiile:
a) Marie (se laver) avant le djeuner.
b) Je (dormir) ces jours-l, donc je n'tais point fatigue.
c) Nous (arriver) temps.
d) Ils (descendre) la montagne.
e) Elles (monter) la valise jusqu'au premier tage.

187
f) Il (vivre) avec ses parents.
g) Les moments que nous (vivre) alors sont inoubliables.
h) Jean (courir) trs rapidement.
i) Je (peser) l'poque cinquante kilos.
j) La dcision que nous (peser) longtemps a t finalement prise,
k) Tu me (coter) beaucoup de peine, Marie.
1) Les dangers que vous (courir) sont passs,
m) Ces fleurs que je (acheter) un jour avant taient dj fanes,
n) Cette excursion-l me (coter) une fortune,
o) Il (s'enfuir) depuis longtemps.
p) Nous, les filles, nous (aller) la montagne et les garons (aller) la
mer.
q) Il (entrer) cinq minutes en avant,
r) Elle (natre) avant son amie,
s) Ils (mourir) dj.
t) Vous (rester) bouche-be. [cu gura cscat]

3. Traducei:
a) Il n'y a pas longtemps nous vivions enferms dans des sphres
qu'on nous disait en cristal tels ces personnages qu'on voit sur les toiles de
Bosch. Le contact avec ce qui se passait au-del des parois avec la
civilisation et la culture n'tait qu'un dangereux virus. Quand les sphres
avaient vol en clats nous avons aperu, chavirs, que les forces nous
manquaient pour le faire. Mis en veilleuse depuis trop longtemps, notre
corps et notre esprit nous trahissaient. Dconcerts, nous voulons vivre,
entendre, lire et voir tout. Beaucoup de ceux qui ont eu la chance de vivre
autrement nous considrent d'un il narquois. D'autres, pourtant, se sont
rendu compte qu'il fallait nous aider tenir debout, revenir sur terre, une
terre que nous apprenons peine connatre. Unifrance, par exemple, l'a
bien compris qui a organis en Roumanie un Festival du Film Franais pour
une dure de neuf mois et qui a mis notre disposition, tout fait gratuit,
huit films de long mtrage et huit courts mtrages, ce qui est un geste d'une
gnrosit culturelle et humanitaire unique. Tous les films slectionns ont
une qualit en commun: ce sont des crations longuement labors qui
recouvrent un ventail thmatique et imaginatif d'une large envergure. Sans
doute, notre subjectivit peut-elle nous faire aimer davantage l'un ou l'autre
de ces films, mais aussi nous forcer de constater, objectivement parlant, que
l'ensemble des films proposs forment un rcital visuel d'une tenue
remarquable.
(extrait de la revue LE FRANCOPHILE)

b) Candide et son valet ont t au-del des barrires, et personne ne


savait encore dans le camp la mort de jsuite allemand. Le vigilent Cacambo

188
avait eu soin de remplir sa valise de pain, de chocolat, de jambon, de fruit et
de quelques mesures de vin. Ils se sont enfoncs avec leurs chevaux
andalous dans un pays inconnu o ils n'ont dcouvert aucune route. Enfin
une belle prairie entrecoupe de ruisseaux s'est prsente devant eux. Nos
deux voyageurs font repatre leurs montures. Cacambo propose son matre
de manger, et lui en donne l'exemple. Comment veux-tu, disait Candide,
que je mange du jambon, quand j'a i tu le fils de monsieur le baron, et que
je me vois condamn ne revoir la belle Cungonde de ma vie? quoi sert
de prolonger mes misrables jours, puisque je dois les traner loin d'elle
dans les remords et dans le dsespoir?
(VOLTAIRE, Candide ou Voptimisme)

Texte facultatif

Insistance

Un jour, vers midi, je montai dans un autobus presque complet de la


ligne S. Dans un autobus presque complet de la ligne S, il y avait un jeune
homme assez ridicule. Je montais dans le mme autobus que lui, et ce jeune
homme, mont avant moi dans ce mme autobus de la ligne S, presque
complet, vers midi, portait sur la tte un chapeau que je trouvais bien
ridicule, moi qui tais mont dans le mme autobus que ce jeune homme,
sur la ligne S, un jour, vers midi.
Ce chapeau tait entour d'une sorte de galon tresse comme celui
: une fourragre, et le jeune homme qui le portait, ce chapeau - et ce galon
- se trouvait dans le mme autobus que moi, un autobus presque complet
rarce qu'il tait midi; et, sous ce chapeau, dont le galon imitait une
fourragre, s'allongeait un visage suivi d'un long, long, cou. Ah! qu'il tait
.ong le cou de ce jeune homme qui portait un chapeau entour d'une
fourragre, sur un autobus de la ligne S, un jour vers midi.
La bousculade tait grande dans l'autobus qui nous transportait vers le
:erminus de la ligne S, un jour vers midi, moi et ce jeune homme qui plaait
an long cou sous un chapeau ridicule. Des heurts qui se produisaient rsulta
soudain une protestation, protestation qui mana de ce jeune homme qui
vait un si long cou sur la plate-forme d'un autobus de la ligne S, un jour
ers midi.
Il y avait une accusation formule d'une voix mouille de dignit
rlesse, parce que sur la plate-forme d'un autobus S, un jeune homme avait
jn chapeau muni d'une fourragre tout autour, et un long cou; il y avait une
rlace vide tout coup dans cet autobus de la ligne S presque complet parce
zu il tait midi, place qu'occupa bientt le jeune homme au long cou et au

189
chapeau ridicule, place qu'il convoitait parce qu'il ne voulait plus se faire
bousculer sur cette plate-forme d'autobus, un jour, vers midi.
Deux heures plus tard, je le revis devant la gare Saint-Lazare, ce jeune
homme que j'avais remarqu sur la plate-forme d'un autobus de la ligne S,
ce mme jour, vers midi. Il tait avec un compagnon de son acabit qui lui
donnait un conseil relatif certain bouton de son pardessus. L'autre
l'coutait attentivement. L'autre, c'est ce jeune homme qui avait une
fourragre autour de son chapeau, et que je vis sur la plate-forme d'un
autobus de la ligne S, presque complet, un jour, vers midi.

Raymond QUENEAU; Exercices de style

je montai [39 mte] [jeo monte] urcai (perfect simplu >pass simple )
terminus [terminys] [terminius] punct terminus
plaait [plase] imperfect indicativ al v. placer
rsulta [rezylta] [reziulta] rezult (perfect simplu *pass simple)
muni d'une fourragre tout autour [myni dyn fora3er tu totur] [miuni diun
furajer tu totur] narmat cu o furajer6 de jur mprejur
tout coup [tu ta ku] adv dintr-o dat; brusc
je le revis [33 la ravi] [jeo leo reovi] l revzui (perfect simplu *pass
simple)
de son acabit [ds s akabi] [deo son acabi] de teapa sa

Atenie: n cazul verbului placer, pentru a pstra aceeai tran sonor,


de-a lungul conjugrii, atunci cnd primete terminaie care ncepe cu alt
vocal dect Iii sau /e/, Ic/ se transform n //. Alte verbe care au acest
comportament:
- commencer (a ncepe); exercer (a exersa); foncer (a nfunda);
coincer (a nepeni; a bloca); prfacer (a prefaa) etc.____________________

6fourragre - nur n culorile Legiunii de Onoare, Medaliei Militare sau Crucii de rzboi,
purtat pe umrul stng sau drept i care a devenit, din 1916, insigna colectiv atribuit
unitilor militare.
190
Proverbe

On ne fait pas d'omelette sans casser les ufs, [ na fe pa domlet s


kase le z0] [on neo f e pa domlet san case le zeo]
Nu faci omlet fra s spargi oule.

On rigole!

Un passant voit un homme allong sur le trottoir qui semble chercher


quelque chose. Il lui dit:
- Vous avez perdu quelque chose?
Oui! dit le bonhomme, l'quilibre ...

Mots et expressions
qui semble chercher quelque chose [ki sbl jerje kelka Joz] [chi sambl
ere chelcheo ozj care pare c ar cuta ceva

191
LEON 21
Rcit

Un jour vers midi du ct du parc Monceau sur la plate-forme arrire


d'un autobus peu prs complet de la ligne S (aujourd'hui 84), j'aperus un
personnage au cou long qui portait un feutre mou entour d'un galon tress
au lieu de ruban. Cet individu interpella tout coup son voisin en
prtendant que celui-ci faisait exprs de lui marcher sur les pieds chaque
fois qu'il montait ou descendait des voyageurs. Il abandonna d'ailleurs
rapidement la discussion pour se jeter sur une place devenue libre.
Deux heures plus tard, je le revis devant la gare Saint-Lazare en
grande conversation avec un ami qui lui conseillait de diminuer l 'chancrure
de son pardessus en faisant remonter le bouton suprieur par quelque tailleur
comptent.

Raymond QUENEAU; Exercices de style

V o c a b u la ir e
peu prs [a p0 pre] [a peo pre] aproape
j'aperus [3apersy] [ japersiu ] zrii (perfect simplu pass simple)
interpella [terpela \[enterpela] interpel (perfect simplu > pass simple)
en prtendant [ pretd] [an pretandan] pretinznd (grondif)
il abandonna [il abdona] [il abandona] el abandon (perfect simplu >
pass simple)
par quelque tailleur [par kelka taijr] [par chelcheo taieor] de un croitor
oarecare

G r a m m a ir e

Pass simple - Perfect simplu

La fel ca i n limba romn, acest timp este rar folosit (cu excepia
Olteniei unde se aude frecvent: fcui, mersei, nvai etc). Pass simple
este nvechit n limba francez, ntlnit n zilele noastre n texte literare. De
altfel, acestui timp - pass simple - i se spune i timp narativ.

_____ Regul de formare a pass simple:______________________________


La radicalul verbului se adaug terminaiile de pass simple pentru
grupa respectiv.__________________________________________________

192
Aceast regul este foarte simplu de aplicat pentru verbele regulate,
pentru care radicalul este ceea ce rmne dup nlturarea terminaiilor de
infinitiv: -er (grupa I) i -ir (grupa a Il-a). Pentru verbele neregulate, ns,
este mai dificil, pentru c radicalul pentru pass simple este deseori diferit
de cel de infinitiv. In acest sens, trebuie s consultai lista cu verbele
neregulate de la sfritul cursului.

TERMINAIILE pentru PASS SIMPLE:


Mode: INDICATIF *radical infinitif du verbe sans les terminaison
d'infinitif
Temps GROUPE I GROUPE II GROUPE III
ai is us - is
- as is - us is
a - it ut - it
PASS SIMPLE
mes mes mes mes
tes tes tes tes
rent irent urent irent
Atenie:
/ / se pronun / a /
/ / se pronun / i /
/ / se pronun [y] [iu]

Ex: GRUPA I
Changer (a schimba) radicalul: change
Este un e eufonic, pstrat pentru a avea aceeai tran sonor n
conjugare; adic /g/ s se aud tot 1)1, lucru care se ntmpl numai dac este
urmat de Iii sau lei.
Je changeai - eu schimbai
Tu changeas - tu schimbai
Il/elle changea - el/ea schimb
Nous changemes - noi schimbarm
Vous changetes - voi schimbari
Ils/elles changrent - ei/ele schimbar

GRUPA a II-a
Btir (a construi)
Je btis - eu construii
Tu btis - tu construii
Il/elle btit - el/ea construi
Nous btmes - noi construirm
Vous bttes - voi construiri
Ils/elles btirent - ei/ele construir

193
GRUPA a III-a
Avoir (a avea)
J'eus - eu avui
Tu eus - tu avui
Il/elle eut - el/ea avu
Nous emes - noi avurm
Vous etes - voi avuri
Ils/elles eurent - ei/ele avur

tre (a fi)
Je fus - eu fui (fusei)
Tu fus - tu fui (fusei)
Il/elle fut - el/ea fu (fu)
Nous fmes - noi furm (fserm)
Vous ftes - voi furi (fuseri)
Ils/elles furent - ei/ele fur (fuser)

Faire (a face)
Je fis - eu fcui
Tu fis - tu fcui
Il/elle fit - el/ea facu
Nous fmes - noi fcurm
Vous ftes - vois fcuri
Ils/elles firent - ei/ele fcur

Venir (a veni)
Je vins - eu venii
Tu vins - tu venii
Il/elle vint - el/ea veni
Nous vnmes - noi venirm
Vous vntes - voi veniri
Ils/elles vinrent - ei/ele venir

Exerciii

1. Citii cu glas tare textul leciei i nvai cuvintele noi.


2. Traducei lecia cu ajutorul cuvintelor i expresiilor din seciunea
Vocabular sau cu ajutorul dicionarului de la sfritul manualului.
3. Copiai textul leciei.
4. Conjugai la pass simple urmtoarele verbe:
a) admirer, affirmer, agrmenter, aider, aimer, allumer, alterner,
bouffer, briller, brler, carresser, casser, changer, chanter, conseiller.

194
coucher, couper, craquer, crier, demander, dpasser, donner, dresser,
durer, changer, couter, crouler, effaroucher, embarquer, enchanter,
envelopper, garder, goter, grimper, habiter, hurler, laisser, laver, lever,
manquer, manger, mler, monter, montrer, neiger, nettoyer, nommer,
noyer, oser, oublier, palpiter, parler, peser, pleurnicher, plier, porter,
prcipiter, prparer, promener, raconter, regarder, remonter, rencontrer,
rveiller, rver, revoir, secouer, siffler, souffler, tonner, travailler,
trembler, trpigner, trouver, venter, voler, acheter, hoqueter, reflter,
hbter, dcacheter, crocheter, rpter, haleter, racheter, tacheter, peler,
dgeler, surgeler, rveler, ciseler, congeler, modeler, carteler, geler,
marteler, jeter, dpaqueter, dcolleter, pousseter, trompeter, banqueter,
cacheter, becqueter, caqueter, feuilleter, projeter, tiqueter, appeler,
renouveler, denteler, chanceler, peler, harceler, dficeler, morceler,
ensorceler.
b) agir, alourdir, anoblir, approfondir, assourdir, btir, bnir, blanchir,
se blottir, brunir, chrir, choisir, convertir, dmolir, divertir, blouir,
claircir, largir, tablir, finir, fleurir, grossir, jaillir, rougir, jaunir,
maigrir, punir, russir, svir, subir.
c) avoir, apprendre, s'asseoir, battre, boire, connatre, croire, cueillir,
devenir, devoir, dire, dormir, crire, entendre, tre, faire, falloir, lire,
mettre, mourir, natre, offrir, plaire, pleuvoir, pouvoir, prendre, recevoir,
rire, savoir, sentir, se taire, tenir, vendre, voir, vouloir.
5. Traducei:
a) Ils arrivrent le soir une maison agrablement btie, mais simple,
o rien ne sentait ni la prodigalit, ni l'avarice. Le matre tait un
philosophe retir du monde, qui cultivait en paix la sagesse et la vertu, et
qui cependant ne s'ennuyait pas. Il s'tait plu btir cettre retraite, dans
laquelle il recevait les trangers avec une noblesse qui n'avait rien de
l'ostentation. Il alla lui-mme au-devant des voyageurs, qu 'il fit reposer
d'abord dans un appartement commode. Quelque temps aprs, il les vint
prendre lui-mme pour les inviter un repas propre et bien entendu,
pendant lequel il parla avec discrtion des dernires rvolutions de
Babylone. Il parut sincrement attach la reine, et souhaita que Zadig
et paru dans la lice pour disputer la couronne. Mais les hommes,
ajouta-t-il, ne mritent pas d'avoir un roi comme Zadig. Celui-ci
rougissait, et sentait redoubler ses douleurs. On convint dans la
conversation que les choses de ce monde n'allaient pas toujours au gr
des plus sages. L'ermite soutint toujours qu'on ne connaissait pas les
voies de la Providence, et que les hommes avaient tort de juger d'un tout
dont ils n'apercevaient que la plus petite partie.
(VOLTAIRE, Zadig ou la Destine)

195
r>* Cnr.j.de est le rcit d'une qute, suivant, consciemment ou pas, le
scnario typique de la Qute, dont le modle primordial (mais pas le
premier) est celle du Graal. En l'occurrence le Graal c'est la baronnette
Cungonde. Finalement cette qute aboutit (et ce nonobstant la
fltrissure que les preuves et l'injure du temps ont imprim sur sa
personne). Mais l'aboutissement d'une telle qute n'est pas seulement
dans le but atteindre, mais dans tout le dploiment de priple qui y
mne, travers toutes les embches, les obstacles et les epreuves.
Les incidents et les rencontres de ce priple, ds apparemment au
hasard, sont en vrit les tapes d'un voyage initiatique. Quelle en est la
signification (pour ne pas dire le sens, ce qui nous ramnerait (ceea ce
ne-ar duce la) au mme finalisme que justement Candide se propose de
rejeter)? On s'imagine communment que l'initiation dvoile des secrets
transcendants, des formules magiques ou Dieu sait quelles forces
caches. Mais le dernier mot d'un vrai priple initiatique n'est autre que
retrouver cette rarissime vertu humaine tant mprise par tous les sots
savants et les imbciles sophistiqus, le bon sens.
(Alexandru PALEOLOGU; L 'occident est l'est)

196
Texte facultatif

Pass simple

Se fut midi. Les voyageurs montrent dans l'autobus. On fut serr. Un


jeune monsieur porta sur sa tte un chapeau entour d'une tresse, non d'un
ruban. Il eut un long cou. Il se plaignit auprs de son voisin des heurts que
celui-ci lui infligea. Ds qu'il aperut une place libre, il se prcipita vers elle
et s'y assit.
Je l'aperus plus tard devant la gare Saint-Lazare. Il se vtit d'un
pardessus et un camarade qui se trouva l lui fit cette remarque: il fallut
mettre un bouton supplmentaire.

Raymond QUENEAU; Exercices de style

Proverbe

Loin des yeux, loin du cur, [lw de zj0/lw dy kcer] [loan de zieo /
loan diu cheor]
Ochii care nu se vd, se uit.

On rigole!

S) Un malade son mdecin


- Croyez-vous, demandait un jour un malade son mdecin, que cette
opration est vraiment ncessaire?
- Prfrez-vous faire les frais d'un enterrement?
- Non, non; surtout, je ne veux pas payer les deux.

197
LEON 22

Pronostications

Lorsque viendra midi, tu te trouveras sur la plate-forme d'un autobus


o s'entasseront des voyageurs parmi lesquels tu remarqueras un ridicule
jouvenceau: cou squelettique et point de ruban au feutre mou. Il ne se
trouvera pas bien. Il pensera qu'un monsieur le pousse exprs, chaque fois
qu'il passe des gens qui montent ou descendent. Il lui dira, mais l'autre ne
rpondra pas, mprisant. Et le ridicule jouvenceau, pris de panique, lui filera
sous le nez, vers une place libre.
Tu le reverras un peu plus tard, Cour de Rome, devant la gare Saint-
Lazare. Un ami l'accompagnera, et tu entendras ces paroles: Ton pardessus
ne croise pas bien; il faut que tu y fasses ajouter un bouton.

Raymond QUENEAU; Exercices de style

V o c a b u la ir e
viendra [vjdra] [viandra] va veni (viitor > le futur)
tu te trouveras [ty ta truvra] [tiu teo truvra] tu te vei gsi
s'entasseront [stasr] se vor ngrmdi
tu remarqueras [ty ramarkra] tu vei remarca
point de ruban au feutre mou [pw da ryb o ftr mu] [poan deo riuban o
feotr mu] nici urm de panglic la plria de fetru moale
il pensera [il psra] el se va gndi
il lui dira [il lni dira] el i va spune
ne rpondra pas [na repdra pa] nu i va rspunde
mprisant [mepriz] dispreuitor
pris de panique [pri da panik] [pri deo panic] cuprins de panic
lui filera sous le nez [1mi filra su la ne] [liui filra su leo ne] o s-o tearg pe
sub nasul lui
tu le reverras[ty la ravera] [tiu leo reovera] tu l vei revedea
l'accompagnera [lakpaqara] [lacompanieora] l va nsoi
tu entendras [ty tdra] tu vei auzi
ne croise pas bien [na krwaz pa bj] [neo croaz p a bian] nu se petrece bine
il faut que tu y fasses ajouter [il fo ka ty i fas a3ute] [il fo cheo tiu i fas
ajute] trebuie s-l dai la cineva s adauge
G ram m aire

Le futur [la fytyr] [leo fiutiur] - Viitorul

Indicativul este singurul mod care are timpul viitor - le futur.


Spre deosebire de limba romn, unde timpul viitor se formeaz cu
ajutorul unei particule antepuse verbului, n limba francez, viitorul se
formeaz cu ajutorul unor terminaii (ceea ce lingvitii numesc un timp
sintetic, adic nu se formeaz cu ajutorul unui alt cuvnt antepus, ci cu un
sufix.). Dup cum se vede, uneori limba francez este analitic (declinare
sau conjugare cu ajutorul unor particule sau adverbe), iar alteori este
sintetic (declinare sau conjugare cu ajutorul unor afixe). Aceeai trstur
o are i limba romn, cu diferena c se poate ntmpla ca limba romn s
fie sintetic atunci cnd franceza este analitic i invers.
Ex: plus-que parfait timp analitic n francez i sintetic n romn
le futur >timp sintetic n francez i analitic n romn.
Regul de formare a viitorului - Ie futur:_________________________
La forma de infinitiv a verbului se adaug terminaiile de viitor,
aceleai pentru toate grupele.________________________________________
Dac la toate celelalte timpuri simple se ndeprta terminaia de
infinitiv, pentru viitor ea se pstreaz, motiv pentru care timpul viitor - le
futur - se mai numete i timp n r (terminaia de infinitiv are r i astfel
naintea terminaiilor se aude acest r, semn distinctiv pentru timpul viitor i,
vom vedea mai trziu, pentru condiional prezent, care se formeaz de la
acelai radical ca i viitor indicativ - le futur de 1'indicatif).
In cazul verbelor neregulate, radicalul nu este ntotdeauna infinitivul
verbului, dar radicalul conine deopotriv r sau, uneori, chiar dublu r. Pentru
a afla care este radicalul unui verb neregulat, consultai lista cu verbele
neregulate de la sfritul cursului.

TERMINAIILE DE VIITOR INDICATIV - LE FUTUR DE


L'INDIC ATIF:
Mode: INDICATIF > radical: l'infinitif du verbe AVEC Ies
:erminaisons d'infinitif

Temps Personne
Singulier Pluriel
LE FUTUR ai ons
- as - ez
a ont

199
Atenie:
Verbele de grupa I care se termin n -eler sau -eter (vezi lecia 17:
Cazuri particulare de verbe de grupa I) i deschid [e]-ul i la viitor i
condiional prezent.

Ex: GROUPE I
Trouver (a gsi)
Je trouverai - eu voi gsi
Tu trouveras - tu vei gsi
Il/elle trouvera - el/ea va gsi
Nous trouverons - noi vom gsi
Vous trouverez - voi vei gsi
Ils/elles trouveront - ei/ele vor gsi
Cazuri particulare de verbe de grupa I:
Acheter (a cumpra)
J'achterai - eu voi cumpra
Tu achteras - tu vei cumpra
Il/elle achtera - el/ea va cumpra
Nous achterons - noi vom cumpra
Vous achterez - voi vei cumpra
Ils/elles achteront - ei/ele vor cumpra
Peler (a coji)
Je plerai - eu voi coji
Tu pleras - tu vei coji
Il/elle plera - el/ea va coji
Nous plerons - noi vom coji
Vous plerez - voi vei coji
Ils/elles pleront - ei/ele vor coji
Appeler (a chema)
J'appellerai - eu voi chema
Tu appelleras - tu vei chema
Il/elle appellera - el/ea va chema
Nous appellerons - noi vom chema
Vous appellerez - voi vei chema
Ils/elles appelleront - ei/ele vor chema
Jeter (a arunca)
Je jetterai - eu voi arunca
Tu jetteras - tu vei arunca
Il/elle jettera - el/ea va arunca
Nous jetterons - noi vom arunca
Vous jetterez - voi vei arunca
Ils/elles jetteront - ei/ele vor arunca
200
GROUPE II
Russir (a reui)
Je russirai - eu voi reui
Tu russiras - tu vei reui
Il/elle russira - el/ea va reui
Nous russirons - noi vom reui
Vous russirez - voi vei reui
Ils/elles russiront - ei/ele vor reui
GROUPE III
Voir (a vedea) * radical: verr-
Je verrai - eu voi vedea
Tu verras - tu vei vedea
Il/elle verra - el/ea va vedea
Nous verrons - noi vom vedea
Vous verrez - voi vei vedea
Ils/elles verront - ei/ele vor vedea

Pentru alte verbe neregulate, consultai lista verbelor neregulate.

Exerciii

1. Conjugai la viitor - le futur de l'indicatif - urmtoarele verbe (pentru


verbele neregulate, vezi lista verbelor neregulate):
a) admirer, affirmer, agrmenter, aider, aimer, allumer, alterner,
bouffer, briller, brler, carresser, casser, changer, chanter, conseiller,
coucher, couper, craquer, crier, demander, dpasser, donner, dresser,
durer, changer, couter, crouler, effaroucher, grener, embarquer,
enchanter, envelopper, essaimer, garder, goter, grimper, habiter, hurler,
laisser, laver, lever, manquer, manger, mler, monter, montrer, neiger,
nettoyer, nommer, noyer, oser, oublier, palpiter, parler, peser,
pleurnicher, plier, porter, prcipiter, prparer, promener, raconter,
regarder, remonter, rencontrer, rveiller, rver, roucouler, secouer,
siffler, souffler, tonner, travailler, trembler, trpigner, trouver, venter,
voler.
b) appeler, renouveler, denteler, chanceler, peler, harceler, atteler,
dteler, dficeler, morceler, museler, dmuseler, ensorceler.
c) jeter, dpaqueter, dcolleter, pousseter, trompeter, banqueter,
cacheter, becqueter, caqueter, feuilleter, projeter, tiqueter.
d) acheter, hoqueter, reflter, hbter, dcacheter, crocheter, fureter,
rpter, haleter, racheter, tacheter.

201
e) peler, dgeler, surgeler, celer, rveler, ciseler, receler, congeler,
modeler, carteler, geler, marteler
f) agir, alourdir, anoblir, approfondir, assourdir, btir, bnir, blanchir,
se blottir, brunir, chrir, choisir, convertir, dmolir, divertir, blouir,
claircir, largir, tablir, finir, fleurir, grossir, jaillir, rougir, jaunir,
maigrir, punir, russir, svir, subir
g) avoir, apprendre, s'asseoir, battre, boire, connatre, croire, cueillir,
devenir, devoir, dire, dormir, crire, entendre, tre, faire, falloir, lire,
mettre, mourir, natre, offrir, plaire, pleuvoir, pouvoir, prendre, recevoir,
rire, savoir, sentir, se taire, tenir, vendre, voir, vouloir

2. Traducei:
J'avais pris avec mon pouse le bus de Saint -Maur pour aller la
Prfecture de Crteil. Nous tions assis sur la banquette de l'arrire.
un arrt nous vmes monter une vieille dame coiffe d'un bonnet de
laine et vtue d'un pardessus beige assez large; elle avait les chevilles
quelque peu enfles, se bas point trs bien tirs et s'appuyait sur une
canne. Ses yeux taient clairs, plutt dlavs, son regard dbonnaire et
un peu tourdi. L'accompagnait un vieux monsieur coiff d'un bret,
ayant une canne lui aussi et tranant une poussette vide. Il tait trs
attentif et presque angoiss de trouver un sige pour sa compagne.
Aprs un bout de chemin, un autre arrt, nous apermes travers
la vitre, dans le cadre de la portire ouverte, quelque chose que nous ne
dmlmes pas du premier coup d'il. C'tait deux mains de
dimensions ingales qui se serraient perdument. Le vieux monsieur
tait descendu le premier, avait pos sa canne et sa poussette et aidait
prcautionneusement sa compagne descendre. Tout son tre, toute sa
conscience virile tait concentre dans son effort de protger la vieille
dame, femme de sa vie. Un jeune noir au regard intelligent, qui tait
notre gauche s'tait lev pour contempler cette scne mouvante.
Nous demeurmes silencieux le reste du trajet. Une fois descendus je
dis ma femme: voil ce qui reste aprs que tout s'en soit all (dup ce
totul se va f i dus). Voil vers quoi nous nous acheminons de plus en plus
vite (j'avais 73 ans, elle 56) et ce sera ce que nous aurons eu de meilleur.
(Alexandru PALEOLOGU; L'occident est l'est)

202
Texte facultatif

Injurieux

Aprs une attente infecte sous un soleil ignoble, je finis par monter
dans un autobus immonde o se serrait une bande de cons. Le plus con
d'entre ces cons tait un boutonneux au sifflet dmsur qui exhibait un
galurin grotesque avec un cordonnet au lieu de ruban. Ce prtentiard se mit
rler parce qu'un vieux con lui pitinait les panards avec une fureur snile:
mais il ne tarda pas se dgonfler et se dbina dans la direction d'une place
vide encore humide de la sueur des fesses du prcdent occupant.
Deux heures plus tard, pas de chance, je retombe sur le mme con en
train de prorer avec un autre con devant la gare Saint-Lazare. Ils
bavardochaient propos d'un bouton. Je me dis: qu'il le fasse monter ou
descendre son furoncle, il sera toujours aussi moche, ce sale con.

Raymond QUENEAU; Exercices de style

o se serrait une bande de cons [u sa sere yn bd da k] [u seo sere iun


band deo con] unde se strngeau o band de tmpii
boutonneux [buton0] [butoneo] bubos, plin de couri
au sifflet dmsur [o sifle demezyre]/o sifle demeziure] cu bma / trompeta
/ nnul baban
ce prtentiard [sa prettjar]/seo pretantiar] glgiosul sta (care face
tmblu)
se mit rler [sa mi ta raie] [seo mita raie] ncepu s zbiere
lui pitinait les panards [lni pjetine le panarj/7/wz pitin lepanar] l clca pe
labe
il ne tarda pas se dgonfler [il na tarda pa a sa degfle] [il neo tarda pa a
seo dgonfl] nu ntrzie s se dezumfle
je retombe sur le mme con [33 ratb syr la mem k] [jeo reotomb siur leo
mem con] dau din nou peste acelai tmpit
en train de [ tr da] [an tran deo] pe cale s
ils bavardochaient [il bavardofe] [il bavardoe] ei trncneau
qu'il le fasse monter ou descendre [kil la fas mte u desdr] [chil leo fas
monte u desandr] fie c-1 ridic sau l coboar
d sera toujours aussi moche, ce sale con [il sara tu3ur osi mo| / sa sal k] [il
seora tujur osi mo, seo sal con] o s fie la fel de napa, tmpitu' sta
mpuit

203
Proverbe

La fin justifie Ies moyens. [la fe jystifi le mwaje] [la fan jiustifi le
moaian]
Scopul scuz mijloacele.

On rigole!

Qui devra donc payer?


Pour se faire oprer, un richissime banquier a fait appel au plus
clbre chirurgien. Les honoraires de ce dernier sont en rapport avec la
rputation de ses clients.
- Cinq mille francs pour une opration, gmit le banquier, c'est
norme. Si je m'adresse l'un de vos confrres, je ne paierai que la moiti.
- videmment, rpond le chirurgien. Et mme, cette moiti sera paye
par vos hritiers.

Mots et expressions:
qui devra payer [ki davra peje] [ki deovra peie] cine va trebui s plteasc
a fait appel au [a fe tapei o] a fcut apel la
si je m'adresse [si 39 madrs] [si jeo madrs] dac m adresez
je ne paierai que la moiti [39 n9 pejre kg la mwatje]//eo neo peire cheo la
moatie] nu voi plti dect jumtate
et mme [e mm] ba chiar
cette moiti sera paye par [set mwatje sgra peje par] [set moatie seora peie
oar] aceast jumtate va fi pltit de (ctre)

204
LEON 23

Modem style

Dans un omnibus, un jour, vers midi, il m'arriva d'assister la petite


tragi-comdie suivante. Un godelureau, afflig d'un long cou et, chose
trange, d'un petit cordage autour du melon (mode qui fait flors mais que
je rprouve), prtextant soudain de la presse qui tait grande, interpella son
voisin avec une arrogance qui dissimulait mal un caractre probablement
veule et l'accusa de pitiner avec une mthode systmatique ses escarpins
vernis chaque fois qu'il montait ou descendait des dames ou des messieurs
se rendant la porte de Champerret. Mais le gommeux n'attendit point une
rponse qui l'et sans doute amen sur le terrain et grimpa vivement sur
l'impriale o l'attendait une place libre, car un des occupants de notre
vhicule venait de poser son pied sur le mol asphalte du trottoir de la place
Pereire.
Deux heures plus tard, comme je me trouvais alors moi-mme sur
cette impriale, j'aperus le blanc-bec dont je viens de vous entretenir qui
semblait goter fort la conversation d'un jeune gandin qui lui donnait des
conseils copurchic sur la faon de porter le pet-en-l'air dans la haute.

Raymond QUENEAU; Exercices de style

V o c a b u la ir e
il m'arriva [il mariva] mi se ntmpl {pass simple >perfect simplu)
faire flors [fer flores] [ferflores] (lit., nvechit) a face furori
presse [prs] (nvechit) aglomeraie, puhoi, ngrmdeal
veule [vl] [veol] (lit.) moale, fr energie, slab
se rendant la porte [sa rd a la port] [seo randan sa la port] care se
duceau la poarta
l'et amen [ly tamne] [liu tamne] l-ar fi adus
-.mpriale s/[perjal] [emperial] partea superioar a unei diligene, tramvai,
autobuz sau tren
enait de poser [vane da poze] [veone deo poze] tocmai ce i-a pus (tocmai
ce-i pusese)
.e blanc-bec [ta bl bek] [leo blan bec] la cu ca la gur
dont je viens de vous entretenir [d 39 vj da vu ztrstanir] [don je o vian
deo vu zantrteonir] cu care tocmai v-am ntreinut (v-am amuzat)

205
G ram m aire

Pass rcent - Trecutul recent

VENIR + DE + infinitiv

Acest timp este un timp perifrastic, adic se realizeaz cu ajutorul unui


verb numit semiauxiliar, i anume verbul VENIR.
Exprim o aciune care TOCMAI a avut loc naintea unei alte aciuni,
care poate fi:
- prezent: pass rcent exprim o aciune foarte recent fa de
momentul prezent
trecut: pass rcent exprim o aciune ABIA petrecut naintea unui
moment trecut sau unei alte aciuni trecute.
Pass rcent se traduce n limba romn cel mai adesea printr-un
perfect compus (am fcut; ai mncat etc) precedat de adverbul TOCMAI
pentru a reda apropierea n timp a celor dou aciuni sau momente.

Pass rcent fat de prezent

Indicatif prsent de VENIR + DE + infinitif


Ex:
- Je viens de manger. Tocmai ce am mncat.
- Tu viens de parler avec ta mre. > Tu tocmai ce-ai vorbit cu mama ta.
- Il vient de fair son boulot. El tocmai ce i-a fcut treaba.
- Elle vient de prparer le djeuner. > Ea tocmai ce-a (pre)gtit prnzul.
- Nous venons de finir l'exercice. > Noi tocmai ce am terminat
exerciiul.
- Vous venez de boire tout le vin. * Voi tocmai ce-ai but tot vinul.
Ils viennent de passer l'examen. * Ei tocmai ce-au luat examenul.
- Elles viennent de goter le gteau. + Ele tocmai ce au gustat prjitura.

Pass rcent fat de trecut

Indicatif imparfait de VENIR + DE + infinitif

Ex:
- Je venais d'appeler mon chien. > Tocmai ce mi strigasem cinele.
Tu venais d'agir d'une manire inattendue. * Tu tocmai ce acionasei
ntr-un fel neateptat.
- Il venait de courir. > El tocmai ce alergase.

206
- Elle venait d'apprendre quelques mots en franais. Ea tocmai ce
nvase cteva cuvinte n francez.
- Nous venions de faire la vaisselle. * Noi tocmai ce splaserm vasele.
Vous veniez de casser le broc. Voi tocmai ce sprseseri cana.
- Ils venaient de vous promener. * Voi tocmai ce v plimbaseri.
- Elles venaient de dmnager. >Ele tocmai ce se mutaser.

Futur proche - Viitorul apropiat

Acest timp este un timp perifrastic, adic se realizeaz cu ajutorul unui


verb numit semiauxiliar, i anume verbul ALLER.

ALLER + infinitiv

Este un timp care exprim IMINENA unei aciuni, o aciune viitoare


care se va ntmpla n scurt timp fa de momentul de raportare, care poate
fi un moment:
- prezent: futur proche exprim o aciune care se va ntmpla iminent fa
de momentul prezent
trecut: futur proche exprim o aciune care AVEA s se petreac, AVEA
s-i urmeze unei aciuni sau moment din trecut.

Futur proche fat de prezent

I n d ic a tif p r se n t d e ALLER + in f in it iv
Ex:
- Je vais te dire deux mots. * Am s-i spun vreo dou.
- Tu vas chanter. Tu vei cnta (imediat, n scurt timp.)
- Il va rparer la voiture. El o s repare maina.
- Elle va peler les tomates. > Ea va coji roiile (va lua pielia de pe roii.)
- Nous allons travailler dans le jardin. * Noi o s muncim (imediat) n
grdin.
- Vous allez crire deux lettres. > Voi o s scriei dou scrisori.
- Ils vont choisir le livre. Ei vor alege cartea.
- Elles vont acueillir les invits. * Ele vor primi oaspeii.

Futur proche fat de trecut.

Indicatif imparfait de ALLER + infinitiv


Ex:
- J'allais oublier ce que tu m'as dit. Aveam s uit ce mi-ai zis.
- Tu allais faire flors avec ta robe. Tu aveai s faci furori cu rochia ta.

207
Il allait garder le lit pendant cette semaine -l. * El avea s stea la pat
n timpul acelei sptmni.
Elle allait demander sa mre de qu'est-ce que s'tait pass. * Ea avea s-
o ntrebe pe mama ei despre ceea ce se ntmplase.
Nous allions clbrer la russite. Noi aveam s srbtorim reuita.
Vous alliez changer de maisons. >Voi aveai s facei schimb de case.
Ils allaient parler de a. * El aveau s vorbeasc despre asta.
- Elles allaient vendre ce meuble. + Ele aveau s vnd mobila aceasta.

E x e r c i ii

1. Punei la pass rcent (fa de un prezent sau fa de un trecut)


urmtoarele verbe:
a) Ils (manger) toute la tarte; il n'y a plus rien.
b) Je (prendre) une douche quand tu m 'a appel.
c) Marie (faire) du jogging lorsque tu l'a rencontre dans le parc.
d) Il (rparer) la voiture; on peut se mettre en route maintenant.
e) Nous (demander) le fonctionnaire sur la procdure de postuler la
fac. [a se nscrie la facultate]
f) Vous (subir) un opration quand on s'est connu.
g) Elles (tablir) d'autres rgles: cela veut dire que le branle-bas
[brambureala] est fini.
2. Punei la futur proche (fa de un prezent sau fa de un trecut)
urmtoarele verbe:
a) Je (garder) le lit pendant cette semaine-l.
b) Tu (chanter) dans quelques minutes.
c) Vous (crire) deux lettres.
d) Il (te dire) deux mots.
e) Nous (oublier) ce que tu nous as dit.
f) Elles (clbrer) la russite dans quelques jours.
g) Ils (parler) beaucoup de l'vnement qui a marqu leurs vies ds
lors.
3. Traducei:
Nous allons nous employer de faire de vtre ce franais sauvageet en
vue d'une approche plus facile, nous avons considr qu'il serait mieux (c
ar fi mai bine) de vous faire connatre, pour le dbut, les termes et les
expressions d'un milieu qui vous est trs familier: l'cole. Le nom
gnrique pour toute cole c'est la bote (se dit aussi d'une usine, d'un
bureau ou de tout lieu de travail). C'est pourquoi vous allez rencontrer des
expressions telles que: une bonne bote, une sale bote, quelle bote! qui
expriment le jugement des potaches (lycens) sur leur bahut (lyce).
L'lve trs appliqu, passionn pour telle tude sera un crack et il fera

208
la pige tout le monde (c'est--dire, il se montrera suprieur tous). Par
contre, l'lve parresseux sera: un cancre, un fainant, un flemmard, un
cassard. S'il passe, distraitement, d'un sujet l'autre, alors il papillonne.
L'lve qui veut se faire bien voir du prof par une affectation de travail
c'est un fayot, il fayote. Celui qui flatte le prof pratique la lche ou
le lche-bottes. S'il dnonce ses camarades l'autorit scolaire c'est un
mouchard, un cafard, car il moucharde, il cafarde. Le prfr, le
favori du prof c'est: son chou, son chouchou, ou sa chouchoute.

Texte facultatif

Portrait

Le stil est un bipde au cou long qui hante les autobus de la ligne S
vers midi. Il affectionne particulirement la plate-forme arrire o il se tient,
morveux, le chef couvert d'une crte entoure d'une excroissance de
l'paisseur d'un doigt, assez semblable la corde. D'humeur chagrine, il
s'attaque volontiers plus faible que lui, mais, s'il se heurte une riposte un
peu vive, il s'enfuit l'intrieur du vhicule o il essaie de se faire oublier.
On le voit aussi, mais beaucoup plus rarement, aux alentours de la
gare Saint-Lazare au moment de la mue. Il garde sa peau ancienne pour se
protger contre le froid de l'hiver, mais souvent dchire pour permettre le
passage du corps; cette sorte de pardessus doit se fermer assez haut grce
des moyens artificiels. Le stil, incapable de les dcouvrir lui-mme, va
chercher alors l'aide d'un autre bipde d'une espce voisine, qui lui fait
faire des exercices.
La stilographie est un chapitre de la zoologie thorique et dductive
que l'on peut cultiver en toute saison.

Raymond QUENEAU; Exercices de style

- o il se tient [u il sa tj] [u il seo tian] unde st el


- le chef couvert de [la fef kuver da] [leo e f cuver deo] scfrlia
acoperit cu
- qui lui fait faire des exercices [ki lni fe fer de zegzersis \[chi liui fe fer
de zegzersis] care l pune s fac exerciii

209
Proverbe

L'argent n 'a pas d'odeur, [larc na pa dodr] [larjan na pa dodeor]


Banii n-au miros.

On rigole!

Il y a une diffrence
Le pharmacien court aprs le client qui vient de sortir:
- Arrtez! Arrtez! je vous ai donn de l'arsenic au lieu de
bicarbonate!
- Mais, c'est terrible!
- Bien sr! a cote vingt francs de plus.

210
LEON 24

Le ct subjectif

Je n'tais pas mcontent de ma vture, ce jour-d'hui. J'inaugurais un


nouveau chapeau, assez coquin, et un pardessus dont je pensais grand bien.
Rencontr X devant la gare Saint-Lazare qui tente de gcher mon plaisir en
essayant de me dmontrer que ce pardessus est trop chancr et que j'y
devrais rajouter un bouton supplmentaire. Il n'a tout de mme pas os
s'attaquer mon couvre-chef.
Un peu auparavant, rembarre de belle faon une sorte de goujat qui
faisait exprs de me brutaliser chaque fois qu'il passait du monde, la
descente ou la monte. Cela se passait dans un de ces immondes autobi qui
s'emplissent de populus prcisment aux heures o je dois consentir les
utiliser.

Raymond QUENEAU; Exercices de style

Vocabulaire
dont je pensais grand bien [d 39 pse gr bj] [don jeo panse gran bianj de
care aveam o prere foarte bun
autobi (fam) autobuz
ropulus [popylys] [popiulius] sm (fam) mulime, popor, gloat
prcisment aux heures o je dois consentir les utiliser [presizem o zr u
3
9 dwa kstir a le zytiliz\[presizeman o zeor u jeo doa consantir a le
ziutilizej exact la orele cnd trebuie s consimt s le folosesc

Grammaire

\fode conditionnel

Modul condiional este cel de-al doilea mod personal pe care l vom
scudia.
Este un mod foarte important n limba francez, n jurul cruia
paviteaz o chestiune strategic n gramatica francez, i anume si
:onditionnel (si condiional), care este un sistem special de concordan n
;idrul frazei. n cele ce urmeaz, vom detalia aceast chestiune.

Modul condiional are dou timpuri:


conditionnel prsent
l conditionnel pass

211

_
Conditionnel prsent

Timpul prezent al condiionalului este un timp simplu, ceea ce


nseamn c nu se realizeaz cu auxiliar.
Exprim, la fel ca i n limba romn, o aciune probabil, a crei
realizare este condiionat de satisfacerea unei condiii (de unde i numele
de condiional).
Exemplu:__________________ ___________________
Romn Francez
- (eu) a privi - je regarderais
- (tu) ai privi - tu regarderais
- (el / ea) ar privi - il / elle regarderait

Condiionalul prezent se formeaz de la acelai radical ca viitorul


indicativ:
Infinitivul verbului de conjugat la care se adaug terminaiile de
condiional prezent, aceleai pentru toate grupele.
De aceea, alturi de viitorul indicativului, aceste dou timpuri se mai
numesc i timpuri n r.

Pentru verbele neregulate, consultai lista cu verbe neregulate de la


sfritul acestui curs.

TERMINAIILE DE CONDIIONAL PREZENT:


Mode: CONDITIONNEL radical: infinitif du verbe AVEC les
terminaisons d'inffinitif
Personne
Temps
Singulier Pluriel
PRESENT ais - ions
as - lez
ait - aiont

Dup cum se vede, acestea sunt i terminaiile imperfectului indicativ,


dar este imposibil s le confundm datorit faptului c se formeaz de la
radicali diferii:
imperfectul indicativ - l'imparfait de l'indicatif - se formeaz de la
participiul prezent de la care se ndeprteaz terminaia -ant, respectiv
-issant, pentru verbele de grupa a Il-a.
condiionalul prezent - le conditionnel prsent - se formeaz de la
infinitivul verbului, FR a ndeprta terminaia de infinitiv.
Ex: GROUPE I
Monter (a urca)
Je monterais - eu a urca
Tu monterais - tu ai urca
Il/elle monterait - el/ea ar urca
Nous monterions - noi am urca
Vous monteriez - ei ar urca
Ils/elles monteraient - ei/ele ar urca

GROUPE II
Approfondir (a aprofunda)
J'approfondirais - eu a aprofunda
Tu approfondirais - tu ai aprofunda
Il/elle approfondirait - el/ea ar aprofunda
Nous approfondirions - noi am aprofunda
Vous approfondiriez - voi ai aprofunda
Ils/elles approfondiraient - ei/elle ar aprofunda

GROUPE III
Avoir (a avea)
J'aurais - eu a avea
Tu aurais - tu ai avea
Il/elle aurait - el/ea ar avea
Nous aurions - noi am avea
Vous auriez - voi ai avea
Ils/elles auraient - ei/ele ar avea

Pentru alte verbe neregulate, consultai lista de la sfritul acestui curs.


Atentie:
----------------
i _______________________________________________________________
Verbele de grupa I care se termin n -eler sau -eter i deschid i la
condiional prezent [e]-ul (vezi lecia 17: Cazuri particulare de verbe de
grupa I).____________________________________________________

Conditionnel pass

Timpul trecut al condiionalului - corespondentul lui condiional


perfect n limba romn - este un timp compus, ceea ce nseamn c se
realizeaz cu un auxiliar: avoir, pentru verbele de aciune, i tre pentru
cele de micare sau de stare.
Exprim, la fel ca i n limba romn, o aciune trecut i probabil, a
cror realizare este condiionat de satisfacerea unei condiii (de unde i
numele de condiional).

213
r
Ex:
Romn Francez
- (eu) a fi privit - j'aurais regard
- (tu) ai fi privit - tu aurais regard
- (el/ea) ar fi privit - il/elle aurait regard
- noi am fi mers - nous serions alls

_____Regul de formare a condiionalului trecut:________________________


Condiionalul prezent - le conditionnel present - al verbului auxiliar
+ participiul trecut - le participe pass - al verbului de conjugat._________

n cazul verbelor care se conjug cu tre, se face acordul cu participiul


trecut, n condiiile deja studiate de noi la lecia 19.

Ex: GROUPE I
Travailler (a munci)
J'aurais travaill - eu a fi muncit
Tu aurais travaill - tu ai fi muncit
Il/elle aurait travaill - el/ea ar fi muncit
Nous aurions travaill - noi am fi muncit
Vous auriez travaill - voi ai fi muncit
Ils/elles auraient travaill - ei/ele ar fi muncit
Entrer (a intra) - se conjug cu t r e
Je serais entr(e) - eu a fi intrat
Tu serais entr(e) - tu ai fi intrat
Il/elle serait entr(e) - el/ea ar fi intrat
Nous serions entr(e)s - noi am fi intrat
Vous seriez entr(e)s - voi ai fi intrat
Ils/elles seraient entr(e)s - ei/ele ar fi intrat
GROUPE II
Subir (a suferi (o operaie etc); a suporta)
J'aurais subi - eu a fi suferit
Tu aurais subi - tu ai fi suferit
Il/elle aurait subi - el/ea ar fi suferit
Nous aurions subi - noi am fi suferit
Vous auriez subi - voi ai fi suferit
Ils/elles auraient subi - ei/ele ar fi suferit
Se divertir (a se distra)
Je me serais diverti(e) - eu m-a fi distrat
Tu te serais diverti(e) - tu te-ai fi distrat
Il/elle se serait diverti(e) - el/ea s-ar fi distrat
Nous nous serions diverti(e)s - noi ne-am fi distrat

214
Vous vous seriez diverti(e)s - voi v-ai fi distrat
Ils/elles se seraient diverti(e)s - ei/ele s-ar fi distrat
GROUPE III
Savoir (a ti)
J'aurais su - eu a fi tiut
Tu aurais su - tu ai fi tiut
Il/elle aurait su - el/ea ar fi tiut
Nous aurions su - noi am fi tiut
Vous auriez su - voi ai fi tiut
Ils/elles auraient su - ei/ele ar fi tiut
Partir (a pleca) - verb de micare; se conjug cu tre
Je serais parti(e) - eu a fi plecat
Tu serais parti(e) - tu ai fi plecat
Il/elle serait parti(e) - el/ea ar fi plecat
Nous serions parti(e)s - noi am fi plecat
Vous seriez parti(e)s - voi ai fi plecat
Ils/elles seraient parti(e)s - ei/ele ar fi plecat

Si conditionnel

Si condiional este un sistem de concordan a timpurilor care


presupune cteva reguli foarte stricte. Acest sistem nu seamn deloc cu cel
din limba romn, n ceea ce privete exprimarea condiiei printr-o
propoziie subordonat condiional.
Prin urmare, si conditionnel se refer la o fraz n care exist una sau
mai multe propoziii subordonate condiionale.
Ex: Voi veni dac voi putea. > dac voi putea este propoziia
subordonat condiional.

De remarcat c n limba romn putem avea n condiional timpul


viitor (indicativ), ct i condiional (prezent sau trecut).
Ex: Vom merge la spectacol dac vom ssi bilete.
i
viitor
A merge la spectacol dac as ssi bilete.
4
condiional prezent
A fi mers la spectacol dac as fi ssit bilete.

condiional trecut (perfect)

215
Regul:

Folosirea viitorului - le fu tu r - sau condiionalului prezent sau


trecut - le conditionnel prsent ou pass - ESTE INTERZIS n
propoziia condiional.___________________________________________

Si conditionnel distinge trei tipuri de condiionale:

SI CONDITIONNEL
TYPE PROPOSITION PROPOSITION
PRINCIPALE CONDITIONNELLE
Type I Prsent de l'indicatif Prsent de l'indicatif
Futur de l'indicatif
Type II Conditionnel prsent Imparfait de l'indicatif
Type III Conditionnel pass Plus-que-parfait de l'indicatif

La ce se refer aceste reguli?


Pentru tipul I de exemplu, nseamn c, dac predicatul propoziiei
principale este la prezent sau viitor indicativ, n propoziia condiional
nu putem folosi altceva dect prezentul indicativ (folosirea viitorului
este strict interzis).
Pentru tipul II, dac n propoziia principal avem condiional prezent,
suntem obligai s folosim n propoziia condiional imperfectul
indicativului (i nu condiionalul prezent, aa cum folosim n limba
romn).
Pentru tipul III, dac n propoziia principal avem condiional trecut,
suntem obligai ca n condiional s folosim plus-que-parfait de
l'indicatif (i nu condiionalul trecut, aa cum facem n limba romn).

n fapt, aceste diferene de exprimare a condiiei printr-o condiional


antreneaz comiterea a foarte multe greeli de exprimare n limba francez
O dat nvate aceste reguli, totul vi se va prea mult mai uor i vei cpta
o uurin remarcabil (aisance) n a vorbi curent limba francez.
Exemplu de condiionale: atenie la diferenele de timp dir
propoziiile condiionale din limba francez i respectiv romn:
Type I:
SU fait beau, je sors. Dac este frumos, ies afar.
I I
prsent indicatif prezent indicativ
S'il fait beau, je sortirai. >Dac va fi frumos, voi iei.
I 4
prsent indicatif viitor indicativ

216
Type II:
Je sortirais s'il faisait beau. * A iei dac ar fi frumos.
i I
imparfait indicatif condiional prezent

Type III:
- Je serais sorti s'il avait fait beau. * A fi ieit dac ar ii fost frumos.
I I
plus-que-parfait condiional
de l'indicatif trecut

Exerciii

1. Punei la timpul potrivit verbele din urmtoarele fraze:


a) Si je le (voir), je le saluerai.
b) Si je te (dire) quelque chose, tu promets de garder le secret?
c) S'il (pleuvoir), les rues auraient t humides.
d) J'aurais eu froid si tu (ne pas fermer) la fentre.
e) Qu'est-ce que tu feras si te (rencontrer) Georges?
f) Nous ne serions pas sortis si la pluie (ne pas cesser).
g) Il se fcherait si je (prendre) son stylo.
h) Tu te sentiras mal si tu (manger) tant.
i) Si tu (partir) pour la campagne, est-ce que tu m'appellerais?
j) Si je (ne plus fumer), je serais nerveux.
k) Marie (ne pas venir) si elle n'avait pas t invite.
1) Si je lui (ne pas dire) il ne saurait jamais qu'est-ce qui s'est pass,
m) Si vous tiez arrivs temps, nous (ne pas quitter) la maison,
n) Si tu avais bien appris les rgles de si conditionnel, tu (ne pas faire)
tant de fautes.
o) Elle va s'nerver si elle (apprendre) le nouvelle, (vestea)
p) Je te prterai le livre si tu (prometter) de le rendre temps,
q) Si (tre) la maison, j'aurais rpondu au tlphone,
r) Si tu travaillais davantage tu (russir),
s) Qu'est-ce que tu (faire) si tu tais le Pape?
t) Si je (aimer) la robe, je l'achterai.
2. Traducei:
Si l'on veut comprendre la langue franaise, il faut l'imaginer dans sa
dynamique, celle d'hier et celle d'aujourd'hui, qui peut faire prsager de son
avenir. C'est ce qu'entreprend Henriette Walter dont le livre est _r.
vritable voyage travers le franais, prsent de manire simple, acces s. : e
aux non-spcialistes, et vu sous tous ses aspects: son histoire, ses varie:es

217
rgionales et hors de France, sa structure, son fonctionnement et ses
mouvements actuels.
S'appuyant sur des enqutes auprs d'usagers du franais, tout comme
sur les meilleures sources en matire d'coute de cette langue, l'auteur
prouve que chaque francophone se laisse prendre, tour de rle, aux
fascinations de deux tendances conflictuelles: celles de la tradition et celle
de la modernit. La premire, sauvegarde grce aux grammaires et aux
dictionnaires - avec leur carcan des rgles et des interdits - alimente la
conception d'une langue franaise mythique: rpute belle, claire et
acheve. La seconde tendance pousse enfreindre les normes du bon
usage pour s'adapter au monde moderne, ou aux situations familires, et
crer des formes nouvelles qui, d'ailleurs, sont autorisees par la langue
mais choquent puisque l'usage ne les a pas consacres.
Le voyage travers le franais est fait et refait plusieurs fois, en raison
du domaine que l'auteur examine tel ou tel moment: l'origine du
franais, dialectes et patois, le franais dans les pays francophones, la
description du franais partir des phonmes et des monmes (des mots),
les directions du franais l'heure actuelle. Au terme de son voyage
linguistique, Henriette Walter met l'accent sur les signes perceptibles des
mouvements qui parcourent cette langue. Ces signes nous avertissent que le
franais est capable de s'acclimater aux conditions de la communication
de masse. Mme si certains repoussent les innovations et les abrviations
des mots de peur de ne plus se comprendre, mme si d'autres refusent, au
nom de la puret de la langue, le franglais dont le spectre les terrifies.
(Nina Ivanciu: extrait d'un article de la revue LE FRANCOPHILE)

3. Conjugai la condiional prezent i trecut - conditionnel prsent et pass


- verbele de mai jos:
a) admirer, affirmer, agrmenter, aider, aimer, allumer, alterner,
bouffer, briller, brler, carresser, casser, changer, chanter, conseiller,
coucher, couper, craquer, crier, demander, dpasser, donner, dresser,
durer, changer, couter, crouler, effaroucher, grener, embarquer,
enchanter, envelopper, essaimer, garder, goter, grimper, habiter, hurler,
laisser, laver, lever, manquer, manger, mler, monter, montrer, neiger,
nettoyer, nommer, noyer, oser, oublier, palpiter, parler, peser,
pleurnicher, plier, porter, prcipiter, prparer, promener, raconter,
regarder, remonter, rencontrer, rveiller, rver, roucouler, secouer,
siffler, souffler, tonner, travailler, trembler, trpigner, trouver, venter,
voler.
b) acheter, hoqueter, reflter, hbter, dcacheter, crocheter, fureter,
rpter, haleter, racheter, tacheter, peler, dgeler, surgeler, celer, rveler,
ciseler, receler, congeler, modeler, carteler, geler, marteler, jeter,
dpaqueter, dcolleter, pousseter, trompeter, banqueter, cacheter,

218
becqueter, caqueter, feuilleter, projeter, tiqueter, appeler, renouveler,
denteler, chanceler, peler, harceler, atteler, dteler, dficeler, morceler,
museler, dmuseler, ensorceler.
c) agir, alourdir, anoblir, approfondir, assourdir, btir, bnir, blanchir,
se blottir, brunir, chrir, choisir, convertir, dmolir, divertir, blouir,
claircir, largir, tablir, finir, fleurir, grossir, jaillir, rougir, jaunir,
maigrir, punir, russir, svir, subir.
d) aller, s'en aller, arriver, dcder, choir, clore, entrer, mourir,
natre, partir, rester, sortir, tomber, venir, aborder, accoucher, accourir,
accrotre, alunir, apparatre, atterrir, augmenter, baisser, cesser, changer,
chavirer, convenir, crotre, dborder, dcrotre, dmnager, descendre,
disparatre, divorcer, chapper, chouer,embellir, empirer, enchrir,
enlaidir, expirer, grandir, grossir, maigrir, monter, paratre, passer,
pourrir, rajeunir, redescendre, rsulter, ressusciter, stationner, trpasser,
vieillir.
e) avoir, apprendre, s'asseoir, battre, boire, connatre, croire, cueillir,
devenir, devoir, dire, dormir, crire, entendre, tre, faire, falloir, lire,
mettre, mourir, natre, offrir, plaire, pleuvoir, pouvoir, prendre, recevoir,
rire, savoir, sentir, se taire, tenir, vendre, voir, vouloir.

Texte facultatif

Autre subjectivit

Il y avait aujourd'hui dans l'autobus ct de moi, sur la plate-forme,


un de ces morveux comme on n'en fait gure, heureusement, sans a je
finirais par en tuer un. Celui-l, un gamin dans les vingt-six, trente ans,
m'irritait tout spcialement non pas tant cause de son grand cou de dindon
dplum que par la nature du ruban de son chapeau, ruban rduit une sorte
de ficelle de teinte aubergine. Ah! le salaud! Ce qu'il me dgotait! Comme
il a avait beaucoup de monde dans notre autobus cette heure-l, je profitais
des bousculades qui ont lieu la monte ou la descente pour lui enfoncer
mon coude entre les ctelettes. Il finit par s'esbigner lchement avant que je
me dcide lui marcher un peu sur les arpions pour lui faire les pieds. Je lui
aurais dit aussi, afin de le vexer, qu'il manquait un bouton son pardessus
trop chancr.
Raymond QUENEAU; Exercices de style

219
Proverbe

Le mieux est l'ennemi du bien, [la mj0 e lanami dy bj] [leo mieo e
lanmi diu bian]
Mai binele este dumanul binelui.

On rigole!

La meilleure solution
Drame devant la portire. Deux dames.
- Ah! dit la premire. Ouvrez, je veux respirer, j'touffe!
- N'ouvrez pas! s'crie la seconde. Je viens d'avoir une mauvaise
grippe; j'ai peur de prendre froid... Si vous ouvrez, je meurs!
La premire dame veut ouvrir la fentre. La seconde ne le permet
pas... Elles se disputent de plus en plus fort.
On appelle le contrleur.
- C'est bien ennuyeux, a, dit-il. On ne peut pas, en mme temps,
laisser une fentre ouverte et ferme! Que faire?
Un monsieur dit alors:
- Mais, voyons! Rien n'est plus simple. Vous ouvrez cette fentre - la
seconde de ces dames meurt. Ensuite, vous fermer la fentre - la premire
dame meurt. Et nous pouvons enfin continuer notre voyage en paix.

Mots et expressions
- j'touffe [3 etuf] [jetuf] m sufoc
- s'crie [sekri] ip
- prendre froid [prdr frwa] [prandrfroa] a rci
de plus en plus fort [da ply z ply for] [deo pliu san pliu fo r] din ce n ce
mai tare
c'est bien ennuyeux [se bj nyj0] [se bian aniuieo] este foarte
suprtor

220
LEON 25

Dsinvolte

I
Je monte dans le bus.
C'est bien pour la porte Champerret?
- Vous savez donc pas lire?
Excuses.
Il moud mes tickets sur son ventre.
- Voil.
- Merci.
Je regarde autour de moi.
- Dites donc, vous.
Il a une sorte de galon autour de son chapeau.
- Vous pourriez pas faire attention?
Il a un trs long cou.
- Non mais dites donc.
Le voil qui se prcipite sur une place libre.
Eh bien.
Je me dis a.

II
Je monte dans le bus.
- C'est bien pour la place de la Contrescarpe?
- Vous savez donc pas lire?
Excuses.
Son orgue de Barbarie fonctionne et il me rend mes tickets avec un petit
air dessus.
- Voil.
- Merci.
On passe devant la gare Saint-Lazare.
Je penche mon oreille.
- Tu devrais faire mettre un autre bouton ton pardessus.
Il lui montre o.
Il est trop chancr ton pardessus.
a c'est vrai.
- Eh bien.
Je me dis a.

Raymond QUENEAU; Exercices de style

221
V ocabulaire

Vous savez donc pas lire? [vu save dk pa lir] [vu save donc pa lir] nu tii
s citii? (n vorbirea uzual este deseori evitat particula ne de negaie i
este utilizat doar particula pas)
Il moud [il mu] el macin (de la verbul moudre - a mcina); el composteaz
Vous pourriez pas faire attention? [vu purje pa fer atsj] [vu purie pa fer
atansion] n-ai putea s fii mai atent?
Non mais dites donc [n me dir dk] [non me dit donc] nu, da' chiar aa
orgue de Barbarie [org da barbari] [org deo barbari] flanet
air dessus [er dasy] [er deosiu] (eu un) aer de sus, superior

Grammaire

Le Subjonctif - Conjunctivul

Modul subjonctif este cel de-al treilea mod personal pe care l vom
studia.

Marca acestui mod est conjuncia QUE, la fel cum n limba romn
marca modului conjunctiv este SA.________

Este un mod care exprim aciuni eventuale, ipotetice, a cror


realizare depinde de intenia locutorului (a celui care vorbete).
Are patru timpuri:
- subjonctif prsent
- subjonctif pass
subjonctif imparfait
- subjonctif plus-que-parfait*.

Noi vom nva primele dou timpuri ale subjonctivului, chiar dac i
acestea sunt evitate n vorbirea curent. Ele pot fi totui ntlnite n texte de
pres, de exemplu, sau n situaii cnd trebuie s avem un discurs ngrijit.

Ultimele dou timpuri sunt practic neutilizate n franceza curent, vorbit n zilele noastre.
Nu vom ntlni verbe la astfel de timpuri dect n texte literare, n clasici, mai puin chiar n
literatura scriitorilor contemporani. Folosirea lor este receptat fie ca vetust, nvechit, fie
ca fiind preioas.
222
Ex:
Francez (subjonctiv) Romn (conjunctiv)
- que je vienne - eu s vin
- que tu viennes - tu s vii
- qu'il vienne - el s vin
- que nous venions - noi s venim
- que vous veniez - voi s venii
-qu'ils viennent - ei s vin
- que j'aie mang - eu s fi mncat
- que tu aies mang - tu s fi mncat
- qu'il ait mang - el s fi mncat
- que nous ayons mang - noi s fi mncat
- que vous ayez mang - voi s fi mncat
- qu'ils aient mang - ei s fi mncat

C n d e s t e c e r u t s u b j o n c t iv u l? Cel mai adesea subjonctivul este


utilizat n propoziii subordonate i este cerut n urmtoarele situaii:

1. Este cerut dac n propoziia principal vom avea verbe cum ar fi:
dsirer, souhaiter, vouloir, demander, ordonner, dfendre, douter (a se
ndoi; a avea ndoieli), craindre (a se teme), avoir peur, etc
Ex: Je veux que tu saches. (Vreau ca tu s tii.)
Je souhaite qu'il vienne temps. (Eu doresc ca el s vin la timp.)
De asemenea, este cerut de locuiuni n care exist substantivele
derivate ale acestor verbe, cum ar fi:
- de crainte que (de team c)
- de peur que (de fric)

2. Dup urmtoarele verbe la forma interogativ i negativ: croire,


penser, s 'imaginer, trouver, etc
Ex:
- Croyez-vous qu'il puisse faire a ? (Credei ca el s poat face asta?)
- Je ne trouve pas qu'elle soit meilleur que l'autre. (Nu mi se pare c ea ar
fi mai bun dect cealalt.)

3. Dup expresii impersonale care arat probabilitatea, incertitudinea:


- il est probable (este probabil)
- il se peut (se poate)
- il est douteux (este ndoielnic)
- il est dfendu (este interzis)
- il est souhaitable (este de dorit)

223
il est ncessaire (este necesar)
il est bon (este bine)
il est temps (este timpul)
il est regrettable (este regretabil)
il vaut mieux (mai bine s)
- il est juste que (este drept c)
il est utile (este folositor) etc.

4. n propoziiile introduse prin locuiuni conjuncionale cum ar fi:


- afin que (pentru ca s)
- pour que (pentru ca s)
- en sorte que (n aa fel nct)
de manire que (n aa fel nct)
de sorte que (n aa fel nct)
tellement que (n aa fel nct)
tel que (n aa fel nct)
- quoique (dei)
- bien que (dei, chiar dac)
- mme que (dei, chiar dac)
aprs que (dup ce)
avant que (nainte s)
- condition que (cu condiia ca s)
pourvu que (numai s)
- moins que (numai dac, n afar de cazul cnd)
ce que (pn la)
- jusqu' ce que (pn cnd; pn ce)
- pour autant que (n msura n care, dup cte)
soit; soit que (fie; fie c) etc.

Ex:
Je fais cela pour qu'il comprenne la situaion. (Fac asta pentru ca el s
neleag situaia.)

5. Dup un superlativ sau un clasificator de ordine (classificateur d'ordre):


le meilleur/la meilleure; le seul/la seule; l'unique; le premier/la
premire; le dernier/la dernire etc
Ex: C'est le premier enfant qui ait demand une telle question. (Este
primul copil care s fi pus o asemenea ntrebare.)
Atenie: o mare parte din aceste verbe sau locuiuni cer ne expletij.
(vezi capitolul Negaia )

224
I. S u bjon ctif prsent

Subjonctivul prezent este un timp simplu (nu avem nevoie de un


auxiliar). El se formeaz astfel:______________________________________
De la persoana a III-a plural indicativ prezent, se ndeprteaz
terminaia - ent, iar radicalului astfel obinut i se adaug terminaiile de
subjontiv prezent._________________________________________________

TERMINAIILE DE SUBJONCTIV PREZENT:

Mode: SUBJONCTIF radical: pers. IIIpl. indic, prs.

Temps Groupe I Groupe II Groupe III


e - isse e
es isses es
e isse e
PRSENT
ions issions ions
- iez issiez - iez
- ent issent ent

Aa cum ne-am obinuit, verbele neregulate primesc aceste terminaii


pentru subjonctiv prezent (cu excepia lui avoir i tre), dar la un radical
care de cele mai multe ori este foarte diferit de cel de persoana a IlI-a plural
indicativ prezent. i de aceast dat va trebui s consultai lista cu verbe
neregulate pentru a nva formele de subjonctiv prezent.

GROUPE I - Laisser (a lsa)


Pers. a IlI-a plural: ils laissent >radical laiss-
Que je laisse - (eu) s las
Que tu laisses - (tu) s lai
Qu'il/elle laisse - (el/ea) s lase
Que nous laissions - (noi) s lsm)
Que vous laissiez - (voi) s lsai
Qu'ils/elles laissent - (ei/ele) s lase

GROUPE II - Grossir (a se ngra)


Pers. a III-a plural: ils grossissent radical gross-
Que je grossisse - s m ngra
Que tu grossisses - s te ngrai
Qu'il/elle grossisse - el / ea s se ngrae
Que nous grossissions - s ne ngrm
Que vous grossissiez - s v ngrai
Qu'ils/elles grossissent - ei/ele s se ngrae
225
GROUPE III - Faire
Pers. a III-a: ils font, iar radicalul pentru subjonctiv este fass-
Que fe fasse - s fac
Que tu fasses - tu s faci
Qu'il/elle fasse - el/ea s fac
Que nous fassions - noi s facem
Que vous fassiez - voi s facei
Qu'ils/elles fassent - ei/ele s fac

Pentru alte verbe neregulate consultai lista de verbe neregulate de la


sfritul cursului.
Ex: Je crains qu'il puisse arriver temps. > M ndoiesc ca el s poat
sosi la timp.
Je ne sais pas s'il soit capable d'un telle prouesse. >Nu tiu ca el s
fie capabil de o asemenea vitejie.
Il n'est pas venu de crainte qu'on ne lui demande des explications.
>N-a venit de team s nu-i cerem explicaii.

II. Subjonctif pass

Subjonctivul trecut este un timp compus, deci vom avea nevoie fie de
auxiliarul avoir (pentru verbele de aciune), fie de tre (pentru verbele de
micare sau cele care exprim o stare).

_____Regul de formare a subjonctivului trecut:________________________


Subjonctif prsent du verbe auxiliaire + participe pass du verbe
conjugu.
Subjonctivul prezent al auxiliarului + participiul trecut al verbului de
conjugat.______________

Ex:
Chanter (a cnta) - cu a v o ir
Que j'aie chant - eu s fi cntat
Que tu aies chant - tu s fi cntat
Qu'il/elle ait chant - el/ea s fi cntat
Que nous ayons chant - noi s fi cntat
Que vous ayez chant - voi s fi cntat
Qu'ils/elles aient chant - ei/ele s fi cntat
Entrer (a intra) - cu t r e
Que je sois entr(e) - eu s fi intrat
Que tu sois entr(e) - tu s fi intrat
Qu'il/elle soit entr(e) - el/ea s fi intrat
Que nous soyons entr(e)s - noi s fi intrat
226
Que vous soyez entr(e)s - voi s fi intrat
Qu'ils/elles soient entr(e)s - ei/ele s fi intrat

Exerciii

1. Conjugai la subjonctiv prezent i trecut - subjontif prsent et pass -


urmtoarele verbe (atenie la verbele care se conjug cu tre, iar pentru
verbele neregulate consultai lista cu verbe neregulate):
a) admirer, affirmer, agrmenter, aider, aimer, allumer, alterner,
bouffer, briller, brler, carresser, casser, changer, chanter, conseiller,
coucher, couper, craquer, crier, demander, dpasser, donner, dresser,
durer, changer, couter, crouler, effaroucher, grener, embarquer,
enchanter, envelopper, essaimer, garder, goter, grimper, habiter, hurler,
laisser, laver, lever, manquer, manger, mler, monter, montrer, neiger,
nettoyer, nommer, noyer, oser, oublier, palpiter, parler, peser,
pleurnicher, plier, porter, prcipiter, prparer, promener, raconter,
regarder, remonter, rencontrer, rveiller, rver, roucouler, secouer,
siffler, souffler, tonner, travailler, trembler, trpigner, trouver, venter,
voler.
b) acheter, hoqueter, reflter, hbter, dcacheter, crocheter, fureter,
rpter, haleter, racheter, tacheter, peler, dgeler, surgeler, celer, rveler,
ciseler, receler, congeler, modeler, carteler, geler, marteler, jeter,
dpaqueter, dcolleter, pousseter, trompeter, banqueter, cacheter,
becqueter, caqueter, feuilleter, projeter, tiqueter, appeler, renouveler,
denteler, chanceler, peler, harceler, atteler, dteler, dficeler, morceler,
museler, dmuseler, ensorceler.
c) agir, alourdir, anoblir, approfondir, assourdir, btir, bnir, blanchir,
se blottir, brunir, chrir, choisir, convertir, dmolir, divertir, blouir,
claircir, largir, tablir, finir, fleurir, grossir, jaillir, rougir, jaunir,
maigrir, punir, russir, svir, subir.
d) aller, s'en aller, arriver, dcder, choir, clore, entrer, mourir,
natre, partir, rester, sortir, tomber, venir, aborder, accoucher, accourir,
accrotre, alunir, apparatre, atterrir, augmenter, baisser, cesser, changer,
chavirer, convenir, crotre, dborder, dcrotre, dmnager, descendre,
disparatre, divorcer, chapper, chouer, embellir, empirer, enchrir,
enlaidir, expirer, grandir, grossir, maigrir, monter, paratre, passer,
pourrir, rajeunir, redescendre, rsulter, ressusciter, stationner, trpasser,
vieillir.
e) avoir, apprendre, s'asseoir, battre, boire, connatre, croire, cueillir,
devenir, devoir, dire, dormir, crire, entendre, tre, faire, falloir, lire,
mettre, mourir, natre, offrir, plaire, pleuvoir, pouvoir, prendre, recevoir,
rire, savoir, sentir, se taire, tenir, vendre, voir, vouloir.

227
2. Punei la subjonctiv prezent verbele din paranteze:
a) Il est bon que vous (pouvoir) venir demain.
b) Je ne crois pas qu'elle (venir).
c) C'est l'unique chemin que je (savoir).
d) Pensez-vous qu'il (vouloir) venir chez nous?
e) Il ne s'arrte de peur qu'on ne le (demander) la terrible question.
f) Il faut que tu (prendre) le mdicament.
g) Il est douteux qu'il (arriver) si tt.
h) Nous craignons qu'elle ne (tomber) malade.
i) Je te donne a la condition qu tu (s'arrter),
j) Nous voulons sortir, pourvu qu'il (ne pleuvoir).
k) Il veut vous aider, moins que vous (travailler) davantage.
1) Il vaut mieux qu'ils (faire) les exercices pendant la matine,
m) Il voudrait que nous (aller) la montagne cette anne,
n) Je vais regarder la tl aprs qu'il (s'en aller).
3. Punei verbele de la exerciiul anterior astfel: pe cele din propoziia
principal - la un timp trecut {pass compos, pass simple, imparfait),
iar pe cele din propoziia secundar la subjonctiv trecut.
4. Traducei:

a) Un passage de Lettre un ami lointain m'avait particulirement


frapp, propos du soulvement des Hongrois en 1956. Ce passage, le
voici: Je ne vous parlerai pas de la raction des Occidentaux: ils nous
mprisent et le mpris est le seul effort dont ils soient encore capables. S'ils
ont daign admirer nos voisins, c 'est que cela ne les engageait rien, sinon
quelques applaudissements sans lendemain et un examen de conscience
aussi sommaire qu'inutile. Puis vint l'oubli, atout de leur politique, clef de
leur prosprit" . Non seulement ce passage me plt normment et je le sus
immdiatement par cur, mais durant mes annes de prison je le rcitai des
centaines de fois peut-tre, avec, infailliblement, un immense succs,
grand nombre de co-dtenus dans divers pnitenciers et camps de travail
forc.
Et voil que sorti de prison en 1964, me tombe dans les mains Histoire
et utopie, le volume de Cioran paru entre temps, contenant la Lettre un
ami lointain. Eh bien, en vain mes yeux parcouraient impatiemment les
lignes la recherche du fameux passage: rien! il n 'y tait plus!
Quatre ans plus tard j'arrive Paris et je rencontre Cioran (je ne
l'avais pas connu en Roumanie). Je lui fais part de ma dconvenue. Ah.
vous savez, me dit-il, s'il n'y a pas ici de censure comme chez vous, il y en
a nanmoins une, une censure prive qui veille ce que certains intrts ou
susceptibilits ne soient heurts . Je n'insistai pas mais cette explication me
contraria sans me convaincre.
(Alexandru Paleologu; L'occident est l'est)

228
b) Comment, me dis-je, Cioran n'a-t-il pas assez d 'autor.t pour
refuser des ingrences et publier ce qu'il veut? Ou bien n'en avait pas
encore l'poque? Voyons! Que de choses autrement outrageantes, voire
outrancires, rencontre de la socit occidentale n'ont point paru sous la
couverture de Gallimard? et d'autres diteurs aussi? Je crois plutt qu'il lui
a sembl avoir eu lair de plaider, ce qui n'est vraisemblablement pas de son
got. C'est donc, si mon hypothse est vraie, pour une raison esthtique
qu'il a supprim quelques-unes des plus belles phrases, selon moi, qu'il ait
crites.
(Alexandru Paleologu; L'occident est l est)

c) Toujours est-il que (Totui) la premire version, celle laquelle


rpond Noca, les contenait. Il les avait perues, lui aussi, comme superbes.
Toujours est-il aussi qu' cause de cette suppression de Lettre un ami
lointain dpare mes yeux le volume et c'est la raison pour laquelle
Histoire et utopie est le seul livre de Cioran que je n'ai pas voulu avoir dans
ma bibliothque. C'est stupide de ma part, bien entendu, ce livre n'tant pas
moins blouissant que les autres du mme auteur. Mais la rancr qui m'en
loigne vient de ceci que les phrases supprimes ont t dcisives dans ma
destine: c'est aussi pour elles que j'a i encouru la condamnation qui m'est
chue, elles font donc essentiellement partie de mon existence.
(Alexandru Paleologu; L 'occident est l'est)

Texte facultatif

Probabiliste

Les contacts entre habitants d'une grande ville sont tellement


nombreux qu'on ne saurait s'tonner s'il se produit quelquefois entre eux
des frictions d'un caractre en gnral sans gravit. Il m'est arriv
rcemment d'assister l'une de ces rencontres dpourvues d'amnit qui
ont lieu en gnral dans les vhicules destins aux transports en commun de
ia rgion parisienne aux heures d'affluence. Il n 'y a d'ailleurs rien
d tonnant ce que j'e n aie t le spectateur, car je me dplace
frquemment de la sorte. Ce jour-l, l'incident fut d'ordre infime, mais mon
attention fut surtout attire par l'aspect physique et la coiffure de l'un des
protagonistes de ce drame minuscule. C'tait un homme encore jeune, mais
dont le cou tait d'une longueur probablement suprieure la moyenne et
dont le ruban du chapeau tait remplac par du galon tress. Chose curieuse,
je le revis deux heures plus tard en train d'couter les conseils d'ordre
vestimentaire que lui donnait un camarade en compagnie duquel il se
promenait de long en large, avec ngligeance dirai-je.

229
Il n'y avait que peu de chances cette fois-ci pour qu'une troisime
rencontre se produist, et le fait est que depuis ce jour jamais je ne revis ce
jeune homme, conformment aux raisonnables lois de la vraisemblance.

Raymond QUENEAU; Exercices de style

qu'on ne saurait s'tonner [ko na sore setone] [con neo sore setone] n-ai
putea s te miri; n-ar fi de mirare
il m'est arriv [il me tarive] mi s-a ntmplat
qui ont lieu [ki \p ][ch i on lieo] care au loc
ce que j'en aie t [a ska j e ete] [a scheo jan e ete] la ceea ce am fost
en train d'couter [ tr dekute] [an tran decute pe cale s asculte
pour qu'une troisime rencontre se produist [pur kyn trwazjem rktr sa
prodnizi] [pur chiun troaziem rancontr seo produizi] pentru ca o a treia
ntlnire s se produc

Proverbe

Toute peine mrite salaire, [tut pen merit saler]


Dup fapt i rsplat.

On rigole!

On n'a pas le choix


Deux cambrioleurs oprent dans un appartement. Soudain, ils
entendent une sirne:
- C'est la police! Vite, sautons par la fentre.
- Tu es fou, du 13-me tage?
- Ah, coute, ce n'est pas le moment d'tre superstitieux.

230
LEON 26

Partial

Aprs une attente dmsure l'autobus enfin tourna le coin de la rue et


vint freiner le long du trottoir. Quelques personnes descendirent, quelques
autres montrent: j'tais de celles-ci. On se tassa sur la plate-forme, le
receveur tira vhmentement sur une chasse de bruit et le vhicule repartit.
Tout en dcoupant dans un carnet le nombre de tickets que l'homme la
petite bote allait oblitrer sur son ventre, je me mis inspecter mes voisins.
Rien que des voisins. Pas de femmes. Un regard dsintress alors. Je
dcouvris bientt la crme de cette boue circonscrivante: un garon d'une
vingtaine d'annes qui portait une petite tte sur un long cou et un grand
chapeau sur sa petite tte et une tresse coquine autour de son grand chapeau.
Quel pauvre type, me dis-je.
Ce n'tait pas seulement un pauvre type, c'tait un mchant. Il se
poussa du ct de l'indignation en accusant un bourgeois quelconque de lui
laminer les pieds chaque passage de voyageurs, montants ou descendants.
L'autre le regarda d'un il svre, cherchant une rplique farouche dans le
rpertoire tout prpar qu'il devait trimbaler travers les diverses
circonstances de la vie, mais ce jour-l il ne se retrouvait pas dans son
classement. Quant au jeune homme, craignant une paire de gifles, il profita
de la soudaine libert d'une place assise pour se prcipiter sur celle-ci et s'y
asseoir.
Je descendis avant lui et ne pus continuer observer son
comportement. Je le destinai l'oubli lorsque, deux heures plus tard, lui sur
le trottoir, je le revis Cour de Rome, toujours aussi lamentable.
Il marchait de long en large en compagnie d'un camarade qui devait
tre son matre d'lgance et qui lui conseillait, avec une pdanterie
dandyesque, de faire diminuer l 'chancrure de son pardessus en y faisant
adjoindre un bouton supplmentaire.
Quel pauvre type, me dis-je.
Puis nous deux mon autobus, nous continumes notre chemin.

Raymond QUENEAU; Exercices de style

Vocabulaire
je me mis inspecter [33 ma mi za spekte] [jeo meo mi za enspecte]
ncepui s inspectez
rien que des voisins [rj ka de vwaz] [rian cheo de voazan] nimic altceva
dect vecini; nimic n afar de vecini
je le destinai l'oubli [33 lestine a Iubii] l ddui uitrii

231
G r a m m a ir e

L'IMPERATIF

Modul imperativ este cel din urm mod personal pe care l vom
nva. Exprim o r d in e , in v it a ii, in t e r d ic ii, s f a t u r i etc., la fel ca i n
limba romn. Spre deosebire, ns, de limba romn, unde imperativul are
numai dou persoane (persoana a Il-a singular i plural), n limba francez
avem o a treia persoan:
- persoana a Il-a singular
- persoana a Il-a plural
- persoana Iplural.

La fel ca i n limba romn, marca imperativului este semnul


exclamrii: [!].

La imperativ, pronumele subiect - tu, vous, nous - NU MAI nsoete verbul.

Imperativul are dou timpuri:


1. prezent - impratif prsent
2. trecut - impratifpass
L 'impratif prsent

Se formeaz de la forma de infinitiv de la care se ndeprteaz


terminaia de infinitiv (- er, - ir), iar la radicalul rmas se adaug terminaiile
de imperativ prezent._______________________________________________
Radical = i n f i n i t if sans les terminaisons de l'infinitif

TERMINAIILE DE IMPERATIV PREZENT - IMPRATIF PRSENT


Personne Groupe I Groupe II Groupe III
Persoana a Il-a singular (tu) e is s
Persoana I plural (nous) ons issons ons
Persoana a Il-a plural (vous) - ez - issez - ez

Pentru verbele neregulate, consultai lista, deoarece radicalul de la


care se formeaz poate fi diferit de cel de infinitiv.
Ex: GROUPE I
Oublier (a uita)
Oublie! - Uit! >persoana a Il-a singular
Oublions! - S uitm! >persoana I plural
Oubliez! - Uitai * persoana a Il-a plural

232
GROUPE II
Applaudir (a aplauda)
Applaudis! - Aplaud ! *persoana a II-a singular
Applaudissons! - S aplaudm! * persoana I plural
Applaudissez! - Aplaudai! >persoana a II-a plural
GROUPE III
Mouvoir (a mica)
Meus! - Mic! >persoana a II-a singular
Mouvons! - S micm! *persoana I plural
Mouvez! - Micai! >persoana a II-a plural

n cazul verbelor reflexive, se adaug la sfritul verbului la imperativ


(prezent) formele disjuncte ale pronumelui personal, care sunt:

PRONUMELE PERSONAL
Forme CONJUNCTE Forme DISJUNCTE
Je (eu) - Moi
Tu (tu) - Toi
- 11 (el) Lui
Elle (ea) - Elle
- Nous (noi) - Nous
Vous (voi) Vous
- Ils (ei) - Eux
Elles (ele) - Elles

Ex:
Se rveiller (a se trezi)
Rveille-toi! - Trezete-te!
Rveillons-nous! - S ne trezim!
Rveillez-vous! -Trezii-v!

MODURI NEPERSONALE

1. Infinitivul - L'INFINITIF

Infinitivul are dou timpuri:


- prezent - l 'infinitifprsent
- trecut - / 'infinitifpass
Infinitivul prezent este forma verbului pe care o gsim n dicionare,
cu valoare generic.
Ex:
avoir > a avea

233
tre >a fi

TERMINAIILE DE INFINITIV PREZENT - INFINITIF PRSENT:


Temps Groupe I Groupe II Groupe III
re
oir
Infinitif prsent - er - ir
- er
- ir

Funciile sintactice pe care le poate ndeplini un infinitiv prezent n


fraz sunt:

1. Subiect - Sujet
Ex: Travailler n'est pas tout, il faut tre efficace. S munceti nu este
totul, trebuie s fii eficient.
C'est une merveille que de voyager. > Este o minune s cltoreti.

2. Nume predicativ - Attribut


Ex: Aimer, c'est souffrir. > S iubeti nseamn s suferi.

3. Complement direct - Objet direct (situaia cea mai frecvent)


Ex: Je veux manger. >Vreau s mnnc.
Il peut marcher pendant des heures. El poate s mearg pe jos ore
ntregi.

4. Complement indirect - Objet indirect


Ex: Il m 'a encourag poursuivre mon rve. * El m-a ncurajat s-mi
urmez visul.

5. Propoziii infinitivale:
J 'entends la fille chanter une belle chanson. > Eu ascult o fat cntnd
un cntec frumos, (propoziie infmitival; infinitivul se traduce n
romnete cu un gerunziu).
- Il regarde les gens passer dans la rue. >El privete oamenii trecnd pe
strad.

pentru ca infinitivul s poat forma o propoziie infmitival,


A t e n ie :
trebuie ca el s aib un subiect propriu._______________________________

Ex: II regarde Ies gens passer. Ies gens p a sser - propoziie infmitival
care:
f este complement direct - objet direct - pentru verbul din propoziia
principal {il regarde)
234
S infinitivul passer are subiect propriu: les gens.

Infinitivul trecut este un timp compus i se formeaz astfel:________


L'infinitif prsent de l'auxiliaire (avoir sau tre) + participe pass
du verbe conjugu.________________________________________________
Ex:
- avoir t (a fi fost)
- s'tre m (a se fi micat)
Infinitivului trecut arat o anterioritate fa de un anumit moment de
referin, care poate fi prezent sau trecut:
Ex:
Aprs avoir fait mon devoir, je sors. >Dup ce mi fac temele, ies.
- Aprs avoir fait mon devoir, je suis sorti. Dup ce mi-am facut (mi
fcusem) temele, am ieit.

2. Participiul - LE PARTICIPE

Participiul are trei timpuri:


- participiu prezent: participe prsent
- participiu trecut: participe pass
- participe pass compos (este folosit mai rar)

Participiul prezent exprim o aciune simultan cu o alt aciune sau


cu momentul de referin discursiv, i are o valoare descriptiv. Corespunde
gerunziului din limba romn. Este un timp simplu i se formeaz astfel:

De la infinitivul prezent al verbului se ndeprteaz terminaiile de


infinitiv i se adaug la radicalul astfel obinut terminaiile de participiu
prezent__________________________________________________________
Radical: infinitivul prezent de la care se ndeprteaz terminaiile de infinitiv

TERMINAIILE DE PARTICIPIU PREZENT - PARTICIPE PRSENT:


Temps Groupe I Groupe II Groupe III
Participe prsent - ant - issant - ant

Ex:
manger mangeant (se pstreaz [e]-ul pentru a avea aceeai tran
sonor) - mncnd
crer > crant - crend
finir > finissant - terminnd
Sunt ns verbe neregulate care fac la participiu prezent:

235
avoir > ayant - avnd
tre > tant
- boire >buvant - bnd
crire > crivant - scriind etc.

Pentru verbele neregulate, consultai lista de verbe neregulate de la


sfritul cursului.

Participiul trecut este un timp foarte important, deoarece, alturi de


auxiliary, formeaz timpurile compuse. Este un timp simplu i se formeaz
astfel:

De la infinitivul prezent al verbului se ndeprteaz terminaia de


infinitiv i se adaug terminaiile de participiu trecut.____________________

TERMINAU! ,E DE PARTICIPI U TRECUT - PARTICIPE PASSE:


Temps Groupe I Groupe II Groupe III
i
r u
Participe pass -e -i
- s
- t
Ex:
S groupe I: regarder >regard (e) - privit()
S groupe II: agir > agi (e) - acionat()
^ groupe III: partir parti - plecat ()
- vouloir voulu(e) - vrut()
- asseoir * assis (e) - aezat()
- peindre peint(e) - pictat()
Att participiul prezent, ct i participiul trecut sunt foarte des utilizate
cu valoare adjectival.
Ex:
Sa personalit dominante l 'intimidait. (Personalitatea ei dominant l
intimida.) >participe prsent
- Il rapparut, les mains laves. (El reapru, cu minile splate.) >
participe pass

Participe pass compos este mai rar folosit. Corespunde, la fel ca


participiul prezent, gerunziului din limba romn, dar exprim o
anterioritate. Este un timp compus i se formeaz astfel:
Participiul prezent al auxiliarului (avoir sau tre) + participiul
trecut al verbului de conjugat._____________

236
Ex:
- Ayant pass l'examen, j'a i dcid d'aller la montagne pour les
vacances. (Dup ce am luat examenul, am luat hotrrea de a merge la
munte n vacan).
- tant entre la premire la fac, elle resta tranquille. (Intrnd prima la
facultate/Dup ce a intrat prima, ea rmase linitit.)

3. Gerunziul - LE GRONDIF

Gerunziul este considerat n limba francez un aspect al participiului,


datorit asemnrii de form, dar uneori i ca funcie n fraz, cu participiul
prezent. De fapt, singura diferen dintre gerunziu i participiu prezent este
c gerunziul este precedat de particula en. Corespunde tot gerunziului din
limba romn.
Ex:
- en sachant > tiind
- en pensant gndind
- en allant mergnd

Exerciii

1. Traducei:
a) Le franais modeme date du XVIIme sicle: entre 1600 et 1650,
notre langue, sortant de l'adolescence, atteint la plus vigoureuse maturit.
Sans doute elle voluera encore: le vocabulaire s'enrichira, l'ortographe et
le grammaire subiront quelques modifications; mais elle est stable
dsormais, et fixe autant qu'une langue vivante peut l'tre; les diffrences
entre le franais du XX-me sicle et le franais classique sont plus
apparentes que profondes. Au XVII-me sicle, crivains, rudits,
mondains, mme dans les salons prcieux se passionnent pour les questions
de grammaire et de vocabulaire. Malherbe rgente la langue potique
comme la versification; puis Balzac polit la prose oratoire. Les
complications ou les timidits prcieuses, la trivialit burlesque risquent un
moment de compromettre le bel quilibre ainsi labor. Mais les crivains
classiques, soucieux d'assurer la dure de leurs oeuvres par un style
impeccable, font triompher au nom de la raison une langue assez pauvre
parfois, force de puret, toujours lgante, polie, et qui unit au naturel la
force et la prcision. C'est galement au nom de la raison que Descartes, en
1637, avait renonc au latin, jusqu'alors langue de la philosophie, pour
crire en franais le Discours de la Mthode.
(A. Lagarde et L. Michard)

237
b) Il dit doucement, en riant:
- Et a prouve l'existence de Dieu?
Si a la prouve pas, y a plus d'espoir.
- Danse encore.
- Une fois qu'on est mort, que'est-ce que a peut faire de pas avoir pous
la bonne personne?
- Rien du tout. Mme quand on est vivant, d'ailleurs. Danse toujours.
- Qu'est-ce qui est important, alors, Coleman, qu'est-ce qui est compte?
- a.
Bravo! Tu commences comprendre.
- Pourquoi, c'est de a qu'il s'agit? Tu m'apprends?
- Il tait bien temps que quelqu'un s'y mette. Oui, je t'apprends. Mais ne
me regarde pas comme si j'tais bonne autre chose, quelque chose
de plus. Ne fais pas cette erreur! Reste avec moi! T'en va pas! Pense
rien d'autre! Reste avec moi! Je ferai tout ce que tu voudras. [...] Perds
pas la tte, Coleman; va pas chercher midi quatorze heures. On est l
pour faire ce qu'on est en train de faire et c'est tout. Pense pas demain!
Ferme toutes les portes, avant et aprs. Toutes les proccupations
sociales, fais-les taire. Tout ce que la socit, cette merveilleuse socit,
nous demande, nos positions sociales? Il faudrait que je fasse ceci, ceci,
cela? Rien foutre. Ce que t'es cens tre, ce que t'es cens faire tout
a, a tue la vie. Je peux continuer danser, si c'est a le contrat. Le
petit moment secret, si c'est a le contrat. Cette tranche qu'on y gagne.
Cette tranche de temps. a va pas plus loin, et j'espre que tu le sais.
- Danse encore.
Philip Roth; La tache (dition Gallimard)

2. Identificai verbele din textele de mai sus i spunei la ce mod i timp


sunt folosite n text.

Texte facultatif

Moi je

Moi je comprends a: un type qui s'acharne vous marcher sur les


pinglots, a vous fout en rogne. Mais aprs avoir protest aller s'asseoir
comme un pteur, moi, je comprends pas a. Moi j'a i vu a l'autre jour sur
la plate-forme arrire d'un autobus S. Moi je lui trouvai le cou un peu long
ce jeune homme et aussi bien rigolotte cette espce de tresse qu'il avait
autour de son chapeau. Moi jamais j'oserais me promener avec un couvre-
chef pareil. Mais c'est comme je vous le dis, aprs avoir gueul contre un

238
autre voyageur qui lui marcher sur les pieds, ce type est all s'asseoir sans
plus. Moi, je lui aurais foutu une baffe ce salaud qui m'aurait march sur
les pieds.
Il y a des choses curieuses dans la vie, moi je vous le dis, il n'y a que
les montagnes qui ne se rencontrent pas. Deux heures plus tard, moi je
rencontre de nouveau ce garon. Moi je l'aperois devant la gare Saint-
Lazare. Moi, je le vois en compagnie d'un copain de sa sorte qui lui disait,
moi je l'ai entendu: Tu devrais remonter ce bouton-l. Moi, je l'ai bien vu,
il dsignait le bouton suprieur.

Raymond QUENEAU; Exercices de style

a vous fout en rogne [sa vu fu t rog] [sa vu fu tan ronij te-apuc


damblaua; te iau toi dracii
mais aprs avoir protest aller [me apr zavwar proteste aie] [me apre
zavoar proteste ale] dar, dup ce ai protestat, s te duci s...
autre jour [lotr 3ur] [lotr ju r] ieri, acum o zi, n urm cu o zi
couvre-chef [kuvr Jef] [cuvr ef] (pop) cciul
aprs avoir gueul [apre zavwar gcele\[apre zavoar gheole] dup ce-a fcut
gur
je lui aurais foutu une baffe [3 o Im ore futy yn baf] [ feo liui ore futiu iun
baj] eu i-a fi ars o bastrc/o scatoalc

Proverbe

La nuit, tous les chats sont gris.


[la nMi / tu le }a s gri] [la niui / tu le a son gri]
Noaptea toate pisicile sunt negre.

On rigole!

S) Touristes
Deux Amricains de Texas visitent Paris. Ils s'arrtent devant Notre-
Dame.
- Regarde l'intrieur, dit le premier. Moi, je regarderai l'extrieur, et
ainsi on gagnera du temps...
LEON 27

Inattendu

Les copains taient assis autour d'une table de caf lorsque Albert les
rejointit. Il y avait l Ren, Robert, Adolphe, Georges, Thodore.
- Alors a va? demanda cordialement Robert.
- a va, dit Albert.
Il appela le garon.
- Pour moi, ce sera un picon, dit-il.
Adolphe se tourna vers lui:
- Alors, Albert, quoi de neuf?
- Pas grand-chose.
- Il fait beau, dit Robert.
- Un peu froid, dit Adolphe.
- Tiens, j'a i vu quelque chose de drle aujourd'hui, dit Albert.
- Il fait chaud tout de mme.
- Quoi? demanda Ren.
- Dans l'autobus, en allant djeuner, rpondit Albert.
- Quel autobus?
- L'S.
- Qu'est-ce que tu as vu? demanda Robert.
- J'en ai attendu trois au moins avant de pouvoir monter.
- A cette heure-l a n'a rien d'tonnant, dit Adolphe.
- Alors qu'est-ce que tu as vu? demanda Ren.
- On tait serrs, dit Albert.
- Belle occasion pour les pince-fesse.
- Peuh! dit Albert. Il ne s'agit pas de a.
- Raconte alors.
- A ct de moi il y avait un drle de type.
- Comment? demanda Ren.
- Grand, maigre, avec un drle de cou.
- Comment? demanda Ren.
- Comme si on lui avait tir dessus.
- Une longation, dit Georges.
- Et son chapeau, j'y pense: un drle de chapeau.
- Comment? demanda Ren.
- Pas de ruban, mais un galon tress autour.
- Curieux, dit Robert.
- D'autre part, continua Albert, c'tait un rleur ce type.
- Pourquoi a? demanda Ren.
- Il s'est mit engueuler son voisin.

240
- Pourquoi a? demanda Ren.
- Il prtendait qu'il lui marchait sur les pieds.
- Exprs? demanda Robert.
- Exprs, dit Albert.
- Et aprs?
- Aprs? Il est all s'asseoir, tout simplement.
- C'est tout? demanda Ren.
- Non. Le plus curieux c'est que je l'ai revu deux heures plus tard.
- O a? demanda Ren.
- Devant la gare Saint-Lazare.
- Qu'est-ce qu'il fichait l?
- Je ne sais pas, dit Albert. Il se promenait de long en large avec un
copain qui lui faisait remarquer que le bouton de son pardessus tait plac
un peu trop bas.
- C'est en effet le conseil que je lui donnais, dit Thodore.

Raymond QUENEAU; Exercices de style

V o c a b u la ir e
lorsque Albert les rejointit [lorska alber le r33wti] [lorscheo alber le
reojoanti] atunci cnd Albert li se altur
pas grand-chose [pa gr Joz] [pa gran oz] nu mare lucru
j'en ai attendu trois [3 e atdy trwa] [jan e atandiu troa] am ateptat trei
(autobuze)
il ne s'agit pas de a [il na sa3i pa da sa] [il nei sa jip a deo sa] nu este vorba
de asta
comme si on lui avait tir dessus [kom si lMi ave tire dasy ][com si on liui
ave tire deosiu] ca i cum l-ar fi tras cineva de sus
j'y pense [3i ps] [ jipans] m gndesc la asta (la plrie)
il s'est mit engueuler son voisin [il sa mi ta gle s vwaz] [il seo mi ta
angheole son voazan] ncepu s-i blcreasc vecinul
tout simplement [tu splsm] [tu semplman] pur i simplu
Qu'est-ce qu'il fichait l? (fam) [keskil fije la] [cheschil fie la] ce nvrtea
pe-acolo; ce fcea pe-acolo
en effet [ efe] [an efe] ntr-adevr

241
G ram m aire

LA CONCORDANCE DES TEMPS

Concordana timpurilor, la fel ca i si condiional, reprezint un sistem


care se refer la tipul de raporturi temporale pe care verbele le stabilesc
unele fa de altele ntr-o fraz. Vizeaz tipul de raport pe care verbul dintr-
o propoziie subordonat l stabilete fa de verbul din propoziia
principal. Aceste raporturi pot fi de trei feluri:
1. raport de simultaneitate: aciunea din subordonat se petrece n acelai
timp cu aciunea din regent.
Ex:
- Je crois qu'il est dans sa chambre. (Atunci cnd cred, el este n
camer aciunile se plaseaz pe aceeai ax temporal).
Je croyais qu'il tait dans sa chambre. (Atunci cnd credeam, el era
n camera lui)

2. raport de anterioritate: aciunea din subordonat se petrece naintea


celei din regent.
Ex:
- Je crois qu'il a fait des courses. (Eu cred c el a fcut - aciune
trecut - cumprturile)
Je crois qu'il vient de faire ses courses. (Eu cred c el tocmai ce i-a
fcut cumprturile.) - pass rcent fa de un prezent
- Je croyais qu'il avait fait ses courses. (Eu credeam c el i fcuse
cumprturile > avait fait - plus-que-parfait: aciune anterioar unei
alte aciuni trecute).
J 'ai cru qu'il venait de faire ses courses. (Eu am crezut c el tocmai
ce-i fcuse cumprturile). - pass rcent fa de un trecut.

3. raport de posterioritate: aciunea este posterioar, viitoare fa de cea


din regent.
Ex:
- Je crois qu'il viendra. (Eu cred c el va veni.)
- Je crois qu'il va venir. (Eu cred c el va veni.) - futur proche fa de
un prezent
J 'ai cru qu'il viendrait. (Eu am crezut c el va veni)
- J 'ai cru qu'il allait venir. (Eu am crezut c el avea s vin) - futur
proche fa de un trecut

242
Exist dou sisteme de concordan a timpurilor, iar criteriul de
clasificare este timpul care trebuie s fie folosit n propoziia subordonat:
Concordana la indicativ
Concordana la subjonctiv.

CONCORDANTA LA INDICATIV

Se disting dou situaii:

A) cnd n propoziia principal este un timp prezent sau viitor


B) cnd n propoziia principal este un timp trecut (orice timp trecut:
imparfait, pass simple, pass compos, conditionnel pass).

_____A) _______________________________________
Proposition Proposition subordonne
Principale Simultanit Antriorit Postriorit
imparfait - futur simple
- pass compos - futur proche
- pass simple (par rapport un
PRSENT Prsent
- pass rcent temps prsent)
(par rapport un
temps prsent)

Ce nseamn acest tabel? nseamn c dac avem n propoziia


principal un timp prezent, pentru a exprima raportul de simultaneitate voi
folosi n propoziia subordonat un alt timp prezent, pentru anterioritate -
oricare din timpurile trecute (cu excepia plus-que-parfait), iar pentru
posterioritate un timp viitor.

Proposition Proposition subordonne


Principale Simultanit Antriorit Postriorit
- plus-que-parfait conditionnel
- pass rcent prsent
PASS Imparfait (par rapport un futur proche
temps pass) (par rapport un
temps pass)

Acest de-al doilea caz pune probleme vorbitorilor de limb romn,


pentru c n limba noastr nu exist un sistem de concordan cu reguli att
de stricte. De exemplu, n limba romn noi putem spune:

243
- Credeam c este bolnav.
| i
imperfect prezent
(timp trecut)

Logic, am spune c un prezent fa de un trecut exprim un raport de


posterioritate. n realitate, enunul de mai sus exprim un raport de
simultateitate (credeam atunci c era atunci bolnav, nu c va fi n
viitor, sau c avea s fie bolnav.). Sigur c aceeai idee (de anterioritate) o
pot exprima n limba romn i astfel:
- Credeam c era bolnav.
I I
imperfect imperfect

n limba francez, singura modalitate admis, din punct de vedere


gramatical, este:
Je croyais qu'il tait malade.
I I
imparfait imparfait
sau:
J 'ai cru qu'il tait malade.
I i
pass compos imparfait

- Je crus qu' il tait malade.


I i
pass simple imparfait

Concluzie:
C O N C O R D A N T A L A S U B JO N C T IV

Se refer la situaia n care exist obligaia (din punct de vedere


gramatical) de a folosi subjonctivul n subordonat.
La fel ca la indicativ, se disting dou situaii:

A) cnd n propoziia principal este un timp p r e z e n t sau v iit o r


B ) cnd n propoziia principal este un timp t r e c u t (orice timp trecut:
imparfait, pass simple, pass compos, conditionnel pass).

A). .________________________ ____________.


Proposition Subordonne
Proposition
Principale Simultanit
Antriorit
Postriorit
PRESENT S u b j o n c t if p r s e n t S u b j o n c t if p a s s

Ex:
- Croyez-vous qu'il soit malade? > simultanitat (Credei ca el s fie
bolnav?)
Croyez-vous qu'il ait t malade? (Credei ca el s fi fost bolnav?)

B )_________________________________________________
Proposition Subordonne
Proposition
Principale Simultanit
Antriorit
Postriorit
S u b j o n c t if S u b j o n c t if
PASS
im p a r fa it* p lu s - q u e -p a r fa it*

Ex:
Il tait possible qu'il fu malade. simultanit
1
subjonctif imparfait, care este n franceza actual nlocuit de
subjonctifprsent:
Il tait possible qu'il soit malade. > Era posibil ca el s fie bolnav.
- Il tait possible qu'il ft t malade. antriorit
I
subjonctif plus-que-parfait, care n franceza actual este
nlocuit de subjonctif pass :

*
Datorit faptului c aceste timpuri sunt att de rar folosite n limba francez actual,
exist o puternic tendin de a le nlocui astfel :
subjonctifprsent nlocuiete subjonctif imparfait
subjonctifpass nlocuiete subjonctifplus-que-parfait.

245
Il tait possible qu'il ait t malade. Era posibil ca el s fi fost bolnav.

E x e r c i ii

1. Traducei:
a) Blanche-Neige? dit Primus sa femme, ce soir-l. Je sais bien qu'il
ne faut pas demander compte aux gens de ce qu'ils disent sous le coup de la
colre, quand ils pensent qu'on s'est servi d'eux, qu'on a attent leur
dignit. Mais enfin, est-ce que j'avais l'air de vouloir l'agresser? Bien sr
que non. C'est pire prsent. C'est pire, parce qu'il est dboussol, ce
vieux, et que je voulais l'aider. Il va s'obstiner dans son erreur jusqu' la
catastrophe, alors que je voulais l'en empcher. Il a cru que je l'agressais
alors qu'en fait j'essayais maladroitement de l'impressionner, je voulais
qu'il me prenne au srieux. J'ai rat mon coup, Beth, j'a i foir da A Z.
Peut-tre parce que c'tait moi qui tais intimid. Ce type, avec sa petite
taille et sa silhouette frle, c'est une force de la nature. Je ne l'ai pas connu
du temps qu'il tait doyen, grand manitou. Moi, je ne l'ai connu que dans
les ennuis. Mais il a de la prsence. On voit bien pourquoi il intimidait les
gens. Qund tu l'as en face de toi dans ton bureau, il occupe l'espace. coute,
je saurais pas dire d'o a vient. C'est difficile de se faire une ide sur
quelqu'un qu'on a vu une demi-douzaine de fois dans sa vie. Peut-tre que
je me suis conduit btement. Mais, en tout cas, je me suis conduit comme un
bleu. J'en ai pas rat: la psychopathologie, Norman O. Brown, la
contraception, le sida. Je savais tout sur tout, et en particulier sur ce qui s'est
pass avant ma naissance. Incollable. J'aurais d tre concis, pragmatique,
neutre, j'a i fait de la provocation. Je voulais l'aider, je l'ai offens. J'ai
aggrav son problme. Non, je peux pas lui en vouloir de m'avoir dit sa
faon de penser, mais tout de mme, chrie, pourquoi Blanche-Neige?
(Philip Roth; La tache; d. Gallimard)

b) Ce bine m ocupasem pn atunci de afacerile Ursulei, mi-am zis. i


iat cum, dintr-o neglijen prosteasc, pusesem n pericol ncheierea rapid
a tranzaciei i-mi btusem joc de respectul de sine pe care tocmai l
dobndisem. Cci era ntr-adevr o neglijen stupid s vii pe plaj cu
attea chei i s le ii ntr-un buzunar deschis. E foarte uor s pierzi un
obiect mic n nisip - de aceea recuperatorii de meserie strbat toat ziua
plajele din Waikiki, dotai cu detectoare de metal. Mi-am mijit ochii i m-
am uitat n zare, spernd s vd o asemenea persoan, dup care m-am
gndit serios s rmn nemicat, dac era nevoie pn a doua zi dimineaa,
ateptndu-1 pe unul dintre lucrtorii tia ca s-i cer ajutor. Doi tineri
brunei, bronzai stteau la vreo zece metri de mine, mbrcai cu nite
pantaloni scuri de blugi presplai i tricouri, bnd bere la cutie. Veniser

246
pe plaj ct timp fusesem n ap i, cu o ultim urm de speran i-am
ntrebat dac nu cumva vzuser o legtur de chei n nisip. Au cltinat
comptimitor din cap. Nu tiam dac era bine s cad n genunchi i s
greblez nisipul cu degetele [...] Propria umbr pe nisip ajunsese grotesc de
lung i subire, ca una dintre statuile anorexice ale lui Giacometti, prnd
s exprime suprarea mea neputincioas.
(David Lodge; Veti din paradis)

2. Identificai verbele din textele de mai sus i precizai:


a) modul, timpul, persoana i numrul
b) tipul de raport care se stabilete ntre verbe din punct de vedere al
concordanei timpurilor.

Texte facultatif

Interrogatoire

- quelle heur ce jour-l passa l'autobus de la ligne S de midi 23,


direction porte de Champerret?
- midi 38.
- Y avait-il beaucoup de monde dans l'autobus de la ligne S sus-dsign?
- Des floppes.
Qu'y remarqutes-vous de particulier?
- Un particulier7 qui avait un trs long cou et une tresse autour de son
chapeau.
Son comportement tait-il aussi singulier que sa mise et son anatomie?
- Tout d'abord non; il tait normal, mais il finit par s'avrer tre celui
d'un cyclothymique paranoaque lgrement hypotendu dans un tat
d'irritabilit hypergastrique.
- Comment cela se traduisit-il?
- Le particulier en question interpella son voisin sur un ton pleurnichard
en lui demandant s'il ne faisait pas exprs de lui marcher sur les pieds
chaque fois qu'il montait ou descendait des voyageurs.
Ce reproche tait-il fond?
- Je l'ignore.
Comme se termina cet incident?
Par la fuite prcipite du jeune homme qui alla occuper une place libre.
Cet incident eut-il un rebondissement?

* cnd este cazul


Joc de cuvinte: de particulier nseamn special, aparte, iar un particulier desemneaz un
particular, o persoan privat.
247
Moins de deux heures plus tard.
En quoi consista ce rebondissement?
En la rapparition de cet individu sur mon chemin.
O et comment le revtes-vous?
En passant en autobus devant la cour de Rome.
Qu'y faisait-il?
Il prenait une consultation d'lgance.

Raymond QUENEAU; Exercices de style

Vocabulaire
sus-dsign [su dezirje] [siu dezinie] mai sus menionat
des floppes [de flope] [de flope] (fam) grl; grmezi
sa mise [sa miz] (aici) inut, fel de a se mbrca
tout d'abord [tu dabor] mai nti
je l'ignore [39 lirpr] [jeo linior] nu tiu

Proverbe

Le jeu ne vaut pas la chandelle, [la j0 na vo pa la jdel] [leo jeo neo


veo pa la andel]
Mai mare daraua dect ocaua.

On rigole!

Entre confrres
Un mdecin dit un confrre:
- On a beau tre mdecin, on n'est pas l'abri d'une erreur. Ainsi moi,
j'a i commis une erreur de diagnostic. J'ai parl, un jour, d'une lgre
inflammation de l'intestin, alors que le client tait assez riche pour tre
opr d'urgence de l'appendicite!

on a beau [ a bo] degeaba (avoir beau este o expresie care are acest neles,
indiferent la ce timp este verbul avoir n aceast situaie)

248
LEON 28

Maladroit

Je n'ai pas l'habitude d'crire. Je ne sais pas. J'aimerais bien crire


une tragdie ou un sonnet ou une ode, mais il y a les rgles. a me gne.
C'est pas fait pour les amateurs. Tout a c'est dj bien mal crit. Enfin. En
tout cas, j'a i vu aujourd'hui quelque chose que je voudrais bien coucher par
crit. Coucher par crit ne me parat pas bien fameux. a doit tre une de
ces expressions toutes faites qui rebutent les lecteurs qui lisent pour les
diteurs qui recherchent l 'originalit qui leur parat ncessaire dans les
manuscrits que les diteurs publient lorsqu 'ils ont t lus p a r les lecteurs
que rebutent les expressions toutes faites dans le genre de coucher par
crit qui est pourtant ce que je voudrais faire de quelque chose que j'a i vu
aujourd'hui bien que j e ne sois qu'un amateur que gnent les rgles de la
tragdie, du sonnet ou de l'ode car j e n 'ai pas l'habitude d'crire. Merde, je
ne sais pas comment j'a i fait mais me voil revenu tout au dbut. Je ne vais
jamais en sortir. Tant pis. Prenons le taureau par les cornes. Encore une
platitude. Et puis ce gars-l n'avait rien d'un taureau. Tiens, elle n'est pas
mauvaise celle-l. Si j'crivais: prenons le godelureau par la tresse de son
chapeau de feutre mou emmanch d'un long cou, peut-tre bien que ce
serait original. Peut-tre bien que a me ferait connatre des messieurs de
l'Acadmie Franaise, du Flore et de la rue Sbastien-Bottin. Pourquoi ne
ferais-je pas de progrs aprs tout. C'est en crivant qu'on devient
criveron. Elle est forte celle-l. Tout de mme, il faut de la mesure. Le type
sur la plate-forme de l'autobus il en manquait quand il s'est mis engueuler
son voisin sous prtexte que ce dernier lui marchait sur les pieds chaque fois
qu'il se tassait pour laisser monter ou descendre des voyageurs. D'autant
plus qu'aprs avoir protest comme cela, il est all vite s'asseoir ds qu'il a
vu une place libre l'intrieur comme s'il craignait les coups. Tiens j'ai dj
racont la moiti de mon histoire. Je me demande comment j'a i fait. C'est
tout de mme agrable d'crire. Mais il reste le plus difficile. Le plus cal.
La transition. D'autant plus qu'il n'y a pas de transition. Je prfre
m'arrter.
Raymond QUENEAU; Exercices de style

V o c a b u la ir e
coucher par crit [kuje par ekri] [cue par ecri] a aterne pe hrtie
a doit tre une de ces expressions toutes faites qui rebutent les lecteurs qui
lisent pour les diteurs qui recherchent l'originalit qui leur parat
ncessaire dans les manuscrits que les diteurs publient lorsqu'ils ont
t lus p a r les lectuers que rebutent les expressions toutes faites dans le

249
genre de coucher par crit qui est pourtant ce que je voudrais faire de
quelque chose que j'a i vu aujourd'hui bien que je ne sois qu'un amateur
que gnent les rgles de la tragdie, du sonnet ou de l ode car je n 'ai pas
l'habitude d'crire. - Asta trebuie c este una din acele expresii gata
fcute care i scrbesc pe cititorii care citesc pentru editorii care caut
originalitatea care li se pare necesar n manuscrisele pe care editorii le
public atunci cnd sunt citite de cititorii care sunt dezgustai de
expresiile gata fcute n genul lui a aterne pe hrtie ceea ce este totui
ce a vrea s fac ceva ce am vzut astzi chiar dac nu sunt dect un
amator stnjenit de regulile tragediei, ale sonetului sau ale odei pentru c
nu am obiceiul de a scrie,
je ne vais jamais en sortir [33 na ve 3ame z sortir] [jeo neo ve jame zan
sortir] n-am s ies niciodat din asta
tant pis [t pi] [tan pi] cu att mai ru
prenons le taureau par les cornes [pran la toro par le kom] [preonon leo
toro par le corn] s lum taurul de coame
C'est en crivant qu'on devient criveron este o parafraz dup proverbul
C'est en forgeant qu'on devient forgeron (La lucru se nva meterul);
crivain (scriitor) a fost transformat n criveron pentru rim i astfel a
realizat aluzia i efectul de gag.
Le type ... il en manquait [la tip il mke] [leo tip il an manche] tipului ...
i lipsea (msura)
comme s'il craignait les coups [kom sil crerje le ku] [corn sil crenie le eu]
ca i cum i-ar fi fost team de lovituri
le plus cal [la ply kale] [leo pliu cale] (fam) cel mai napa; cel mai dificil,
complicat

Grammaire

Les priphrases verbales - Perifrazele verbale

Perifrazele verbale se refer la acele construcii verbale care exprim


valori modale sau temporale diferite de cele exprimate de verbe la modurile
i timpurile s le zicem fundamentale (indicativ, condiional, subjonctiv
etc).
Aceste perifraze se realizeaz cu verbe semiauxiliare urmate de un
infinitiv, care exist n limba francez, alturi de cele dou verbe auxiliare
fundamentale: avoir i tre.
Cele patru verbe semiauxiliare care formeaz perifraze verbale sunt:

1. aller
2. venir

250
3. devoir
4. faire.

Perifrazele verbale care se realizeaz cu aller i venir ne sunt deja


cunoscute:
- futur proche realizat de aller (vezi lecia 23)
- pass rcent > realizat de venir (vezi lecia 23).

Perifraze construite eu devoir:

Devoir urmat de un infinitiv poate exprima:

1
. obligaie - cel mai adesea, pentru c acesta este i sensul verbului (a
trebui)
Ex: Tu dois arriver temps si tu veux prendre le train de neuf heures.
(Trebuie s ajungi la timp dac vrei s prinzi trenul de ora nou.)
2
. probabilitate
Ex: Je ne sais pas pourquoi il n'est pas venu; il doit tre encore au bureau.
(Nu tiu de ce nu a venit; trebuie c/probabil este nc la birou.)
3. iminena
Ex: Allez! dpchez-vous! Elles doivent arriver.
(Haidei! Grbii-v! Ele trebuie s soseasc.)

Perifraze construite cu faire:

Acest tip de perifraz este foarte rspndit n limba francez actual;


sunt att de des folosite nct n literatura de specialitate exist un curent
care le consider drept diatez. Verbul faire poate fi folosit n astfel de
perifraze la toate modurile i timpurile (spre deosebire de aller i venir care
nu realizeaz perifraze verbale dect la indicativ prezent i imperfect).

Faire urmat de un infinitiv poate exprima:

1. subiectul performeaz o aciune prin mijlocirea unui agent.


- Elle a fait couper ses cheveux. > o traducere mot--mot: ea a fcut s i
se taie prul * subiectul este activ n msura n care decizia n vederea
executrii aciunii i aparine, dar nu subiectul gramatical este i cel care
performeaz efectiv aciunea (n acest caz, frizerul etc).
Un astfel de mesaj noi l enunm n limba romn cu un subiect
gramatical activ: Ea s-a tuns.

251
Faites-le entrer! (*Facei-l s intre!) <Spunei-i s intre!
- Fais appeler le docteur! Il ne se sent pas bien. Trimitei dup un
doctor! El nu se simte bine.
Il fait faire ses devoirs. >El a dat cuiva s-i fac temele.

2. subiectul este agentul aciunii exprimat prin infinitiv.


- Quand aux tudiants, la professeur les fait rflchir sur les question les
plus dlicates. > ...i face s se gndeasc > (i face pe alii, deci este
agent, nu subiectul performeaz aciunea exprimat de infinitiv.)

Exerciii

1. Traducei:
a) Je ne doute pas que Farley soit un psychopathe, dit-il, pesant ses mots
avec une minutie nerveuse sans quitter Coleman Silk de son il aigu. Je ne
serais pas rassur si je l'avais mes trousses. Mais est-ce qu'il tait vos
trousses avant que vous ayez une liaison avec son ex-femme? Il ne savait
mme pas qui vous tiez. La lettre de Delphine Roux, a n 'a rien voir.
Vous avez voulu que j'crive cette femme. J'tais contre, mais je l'ai fait
pour vous. Vous avez voulu qu'un expert analyse son criture. J'tais
contre, mais je vous ai trouv un graphologue. Vous avez voulu que
j'envoie l'analyse graphologique son avocat. J'tais contre, mais je me
suis excut. J'aurais prfr que votre temprament vous porte traiter
cette tracasserie mineure par le mpris, mais j'a i fait ce que vous m'avez dit
de faire. En revanche, Lester Farley, a n'est pas une tracasserie mineure.
Delphine Roux ne lui arrive pas la cheville, ni pour la folie ni pour la
vindicte. Le monde de Farley, c'est celui o Faunia a tout juste russi, et
qu'elle trane avec elle, bon gr mal gr, quand elle passe votre porte. Lester
Farley travaille la voirie, c'est bien a? Qu'on russisse la faire interner,
et tout votre petit bled paisible ne parlera plus que de l'affaire.
(Philip Roth - La tache; d. Gallimard)

b)Depuis la crise yougoslave, un autre fantasme effarouche l'Occident,


c'est le balkanisme, le balkanisation, le baril de poudre des Balkans. En
effet, les violences y sont effrayantes et fort prilleuse la crise. On y voit une
arme soi-disant fdrale, qui n'est en fait qu'une bande de meurtriers
communistes s'efforant d'imposer l'hgmonie serbe. Mais dans le fond
c'est beaucoup moins simple; les causes, multiples et enchevtres,
remontent bien en arrire et les grandes puissances, la France notamment,
puis la Grande Bretagne, n'y ont pas t pour peu. On agite maintenant
l'pouvantail balkanique, c'est--dire une monte de sauvages qui
dpareraient l'Europe qu'il s'agit de construire selon le modle des Douze

252
et le projet de Maastricht. Je voudrais cependant faire respectueusement
remarquer que Socrate, Platon et Aristote taient des Balkaniques. Byzance
fut un empire millnaire balkanique, dont la semence spirituelle, recueillie
durant les ges Obscurs dans quelques monastres d'Irlande, fconda la
Renaissance carolingienne et, conjoitement avec les Arabes d'Espagne et de
Sicile, fit pendant les premiers sicles chrtiens l'ducation de l'Occident
encore barbare. [...] L'Europe est impensable avec un Est tenu pour arrire
et de seconde zone. Et s'il s'agit de construire une Europe nouvelle, c'est
sans doute fort bien, mais non essentiel, d'y introduire une monnaie unique.
Ce qui est essentiel, c'est que la justice soit gale partout et dans tous les
cas, et non pas selon plusieurs poids et plusieurs mesures. Si l'on persiste
dans la volont d'empcher un Nuremberg du communisme, l'Europe ne
sera pas. Le dni de justice ne peut qu'engendrer la violence. Il ne s'agit ni
de vengeance, ni de chasse aux sorcires. Il s'agit de rendre l'air enfin
respirable.
(Alexandru Paleologu - L 'Europe est l'est)

2. Identificai verbele din textele de mai sus i precizai:


a) modul, timpul, persoan i numr
b) perifrazele verbale.

Texte facultatif

Ampoul

l'heure o commencent se gercer les doigts roses de l'aurore, je


montai tel un dard rapide dans un autobus la puissante stature et aux yeux
de vache de la ligne S au trajet sinueux. Je remarquai, avec la prcision et
l'acuit de l'Indien sur le sentier de la guerre, la prsence d'un jeune homme
dont le col tait plus long que celui de la girafe au pied rapide, et dont le
chapeau de feutre mou fendu s'ornait d'une tresse, tel le hros d'un exercice
de style. La funeste Discorde aux seins de suie vint de sa bouche empeste
par un nant de dentifrice, la Discorde, dis-je, vint souffler son virus malin
entre ce jeune homme au col de girafe et la tresse autour du chapeau et un
voyageur la mine indcise et farineuse. Celui-l s'adresse en ces termes
celui-ci: Dites-moi, mchant homme, on dirait que vous faites exprs de
me marcher sur les pieds! Ayant dit ces mots, le jeune homme au col de
girafe et la tresse autour du chapeau s'alla vite s'asseoir.

cnd este cazul


253
Plus tard, dans la Cour de Rome aux majestueuses proportions,
j'aperus de nouveau le jeune homme au cou de girafe et la tresse autour
du chapeau, accompagn d'un camarade arbitre des lgances qui profrait
cette critique que je pus entendre de mon oreille agile, critique adresse au
vtement le plus extrieur du jeune homme au col de girafe et la tresse
autour du chapeau: Tu devrais en diminuer l'chancrure par l'addition ou
l'exhaussement d'un bouton la priphrie circulaire.

Raymond QUENEAU; Exercices de style

tel un dard [tel ce dar] [tel an dar] ntocmai ca o suli


tel le hros [tel la ero] [tel leo ero] precum eroul
de nouveau [da nuvo] [deo nuvo] din nou

Proverbe

C'est le ton qui fait la musique, [se la t ki fe la myzik] [se leo ton chi
fe la miuzic]
Tonul face muzica.

On rigole!

Un troisime genre en franais


Monsieur Taylor parle assez bien le franais. Son fils Paul tudie le
franais l'cole et le pre en est content. Chaque soir Monsieur Taylor
surveille l'tude du petit garon.
Ce soir il boit quelques verres de vin, pendant que Paul, ct de lui,
fait son devoir de franais. Il copie un texte, en remplaant les tirets par
l'article convenable.
Paul sait qu'on met le devant les noms masculins et la devant les
noms fminins. Mais, voici le mot cur. Il y a le cur d'un homme, il y a
le cur d'une femme. Le cur est-il toujours au masculin? Paul este
embarrass. Il s'adresse son pre qui est moiti endormi dans son
fauteuil.
- Papa, dit-on le cur ou la cur?
Le cur? La cur? Mais non, on dit li cur (liqueur).

254
LEON 29

Visuel

Dans l'ensemble c'est vert avec un toit blanc allong, avec des vitres.
C'est pas le premier venu qui pourrait faire a, des vitres. La plate-forme
c'est sans couleur, c'est moiti gris moiti marron si l'on veut. C'est surtout
plein de courbes, des tas d'S pour ainsi dire. Mais midi comme a, heure
d'affluence, c'est un drle d'enchevtrement. Pour bien faire il faudrait
tirer hors du magma un rectangle d'ocre ple, y planter au bout un ovale
ple ocre et l-dessus coller dans les ocres foncs un galurin que cernerait
une tresse de terre de Sienne brle et entremle par-dessus le march. Puis
on t'y foutrait une tache caca d'oie pour reprsenter la rage, un triangle
rouge pour reprsenter la colre et une pisse de vert pour rendre la bile
rentre et la trouille foireuse.
Aprs a on te dessinerait un de ces jolis petits mignons de pardingues
bleu marine avec, en haut, juste en dessus de F chancrure, un joli petit
mignon de bouton dessin au quart de poil.

Raymond QUENEAU; Exercices de style

V o c a b u la ir e
pour ainsi dire [pur si dir] [pur ensi dir] ca s zicem aa
y planter [i plte] [I plante] s plantezi aici
les ocres foncs [le zokr fse] [le zocr fonse] n ocrul nchis (la culoare)
par-dessus le march [par dasy la marje] [par deosiu leo mare] (fam) colac
peste pupz
on t'y foutrait une tache caca d'oie [ ty futre yn ta} da kaka dwa] [on ty
futre iun ta deo caca doa] (fam) i tragi o pat (o pleac) de culoarea
excrementului de gsc
une pisse [yn pise] [iun pise] urin
au quart de poil [o kar da pwal] [o car deo poal] (fam) cu mare precizie, la
marele fix, perfect

255
G ram m aire

Adverbe

Dac adjectivul reprezint acea categorie de cuvinte variabile (se


acord n gen i numr) care determin substantivul, adverbul reprezint
acea categorie de cuvinte invariabile care determin verbul.

Exemple de adverbe: bien (bine); plus (mai); peu (puin) etc.

Clasificarea adverbelor:
1
. adverbe simple: hier (ieri), o (unde), quand (cnd), trs (foarte), moins
(fr); mieux (mai bine); pis (ru); pire (mai ru); tard (trziu), loin
(departe); prs (aproape), si, tant (att de) etc
2. adverbe compuse: quelquefois (cteodat), longtemps (ndelung,
ndelungat), dornavant (de acum ncolo), autrefois (altdat), beaucoup
(mult), parfois (cteodat), dessus (deasupra), dessous (dedesubt) etc.
3. adjective derivate: particula de derivare este sufixul -MENT adugat la
sfritul adjectivelor la forma de feminin (acolo unde este cazul; dac
adjectivul are o singur form pentru ambele genuri, atunci -MENT se
adaug acestei forme unice).
Ex:
Adjectiv Adjectiv - fminin Adverb
antrieur antrieure antrieure/M^nf
pre pre prement
artistique artistique artistiquement
autre autre autrement
aveugle aveugle aveuglment
bte bte btement
brillant* brillante brillamment*
carr* carre carrment*
certain certaine certainement
concret concrte concrtement
dangereux dangereuse dangereuesement
dlicieux dlicieuse dlicieusement
dmsur dmsure dmsurment
dernier dernire dernirement
difficille difficille difficillement
doux douce doucement
droit droite droitement
drle drle drlement
blouissant* blouissante blouissamment*

256
entier entire entirement
vident* vidente videmment*
faible faible faiblement
faux fausse faussement
fou folle follement
fort forte fortement
froid froide froidement
gai gaie gaiement
gentil* gentille gentiment*
haut haute hautement
heureux heureuse heureusement
honnte honnte honntement
honorable honorable honorablement
joli* jolie joliment*
laborieux laborieuse laborieusement
lche lche lchement
long longue longuement
magnifique magnifique magnifiquement
maladroit maladroite maladroitement
malheureux malheureuse malheureusement
mchant* mchante mchamment*
merveilleux merveilleuse merveilleusement
mou molle mollement
narquois narquoise narquoisement
paisible paisible paisiblement
pareil pareille pareillement
particulier particulire particulirement
patient* patiente patiemment*
pauvre pauvre pauvrement
plein pleine pleinement
poli* polie poliment*
prcipit* prcipite prcipitment*
prochain prochaine prochainement
propre propre proprement
puissant* puissante puissamment*
respectueux respectueuse respectueusement
riche riche richement
sage sage sagement
sale sale salement
simple simple simplement
singulier singulire singulirement
sot sotte sottement
soudain soudaine soudainement

257
sr sre srement
tapageux tapageuse tapageusement
thorique thorique thoriquement
tranquil tranquille tranquillement
ultrieur ultrieure ultrieurement
vain vaine vainement
vhment vhmente vhmentement
vif vive vivement
volontaire volontaire volontairement
vrai* vraie vraiment*

Adjectivele i adverbele marcate cu [*] reprezint excepii de la


regul, n sensul c adverbul n cazul lor nu este formeaz de la forma de
feminin.

Iat cteva repere de orientare n cazul adverbializrii:

1
. unele adjective care se termin n [e] mut l transform n [].
Ex:
aveugle * aveuglment
conforme > conformment
norme normment
dar avem i:
autre >autrement
- pauvre pauvrement
2. adjectivele care se termin n -ant sau -ent schimb aceste terminaii de
MASCULIN n -amment respectiv -emment prin adverbializare.
Ex:
- brillant > brillamment
- blouissant >blouissamment
- puissant * puissament
vident videmment

Gradele de comparaie ale adverbelor

La fel ca i adjectivele, unele adverbe (care nu au prin ele neli


valoare superlativ) au grade de comparaie:

1. Comparativ:
De superioritate - plus loin (mai departe)
De egalitate - aussi loin que (la fel de departe ca)

258
De inferioritate - moins loin (mai puin departe)
2. Superlativ:
Relativ: Ie plus loin (cel mai departe)
Absolut: trs loin (foarte departe)

Adverbe care au forme speciale:


C o m p a ra tiv S u p erla tiv
A d v erb
Superioritate Egalitate Inferioritate Relativ Absolut
Aussi
Plus Extrmement
Beaucoup beaucoup Le plus
Davantage normment
que
Aussi
Peu Moins Moins Le moins Trs peu
peu que
Aussi
Bien Mieux Moins bien Le mieux Trs bien
bien
Pis Aussi
Mal Moins mal Le pis Trs mal
(plus mal) mal
Aussi Moins
Mauvais Pire Le pire Trs mauvais
mauvais mauvais

PRONOMS AD VER BIAU X -E N et Y - pronumele adverbiale EN i Y

Aceste pronume nu au corespondent n limba romn. Li se spun


adverbiale pentru c provin din adverbe. Ele nlocuiesc un substantiv sau un
grup substantival (nominal), un verb la infinitiv (cu funcie de complement)
anterior menionate n context.

EN nlocuiete:

1. un substantiv precedat de prepoziia DE


Ex: J'ai besoin de repos. >J'en ai besoin.
2. un substantiv precedat de articol nehotrt (indfini discontinu ou
discret) sau de articol partitiv (ou massif continu): DU, DE LA, DE L',
DES
Ex: Il mange de la confiture. >Il en mange.
Nous achetons du beurre. >Nous en achetons.
Il cherche de russir. * Il en cherche.
Nous avons des cahiers. Nous en avons.
3
. un substantiv precedat de un articol nehotrt, numeral sau o expresie
care exprim cantitatea:

259
Ex: Tout le monde sait qu'il a quatre maisons. Il en a quatre.
Nous avons plusieurs devoirs faire. *Nous en avons plusieurs
faire.

Y nlocuiete:

1. un substantiv precedat de prepoziia


Ex: Je pense mon examen. >J 'y pense.
2. un substantiv complement de loc sau care arat direcia.
Ex: Je pars pour Paris. J'y pars. (Plec la Paris * Plec acolo.)
J'ai vu le livre sur le pupitre. Je l'y ai vu.

Galicismele sunt expresii fige (neschimbate; ngheate) care au


foarte adesea n componena lor pronume adverbiale. Iat cteva exemple de
astfel de expresii:
en arriver (a ajunge)
- s'en aller (a pleca)
- en aller de mme (a fi acelai lucru; a fi egal)
ne pas s 'en faire (a nu-i psa)
- n 'en plus pouvoir (a nu mai suporta)
- s'en prendre quelqu 'un (a nvinui pe cineva; a se lua de cineva)
ne pas en revenir (a nu-i mai reveni)
- s 'en sortir (a iei din ncurctur; a se scoate)
- 5 'en tenir (a se limita la)
- s'en tirer (a se descurca; a iei (dintr-o situaie neplcut))
il y a (se afl; exist)
- a y est (gata; asta e; s-a facut)
- y aller carrment (a face ceva cu crile pe mas, deschis)
- y aller de bon cur (a face un lucru cu toat inima)
- y aller de (a fi vorba despre)
n 'tre pour rien (a nu fi responsabil de; a nu avea nici o legtur cu)
- 5 'y connatre (a se pricepe la)
- s'y entendre (a fi competent; a avea abiliti)
- savoir y faire (a se descurca, a se pricepe la)
ne plu y tenir (a nu mai face fa)

260
Exerciii

1. Traducei:
a)Il avait fait presque toute sa carrire Athena. C'tait un extraverti
l'intelligence aigu [egy] [eghiu], un homme de la ville, charmeur, main de
fer dans un gant de velours, qui tenait du guerrier et du manipulateur, aux
antipodes, en somme, du latiniste-hllniste pdant - comme le prouvait le
club de conversation latine et grecque qu'il avait mont du temps qu'il
n'tait qu'un jeune assistant hrtique. Son vnrable panorama de la
littrature grecque en traduction - qu'on appelait DHM, dez Dieux, des
Hros et des Mythes - connaissait un franc succs auprs des tudiants,
prcisment cause de tout ce qu'il y avait de direct, de franc, d'nergique
(qualit rare chez les universitaires) dans son comportement. Vous savez
comment commence la littrature europenne? demandait-il ses tudiants
aprs avoir fait l'appel, lors du premier cours. Elle commence par une
querelle. Sur quoi il prenait son Iliade et lisait la classe les premiers vers:
Chante, divine muse, la colre dsastrueuse d'Achille ... Commence au
dbut de la querelle qui opposa Agamemnon, le roi des hommes, au grand
Achille. Or, qu'est-ce qu'ils se disputent, ces deux hommes puissants, ces
deux mes violentes? C'est aussi primitif qu'une rixe de bars. Ils se
disputent une femme. Une fille pour mieux dire. Une fille vole son pre,
une fille enleve la faveur des combats. Seulement voil, Agamemnon
prfre de loin cette fille sa femme, Clymnestre. Clymnestre ne la vaut
pas, dit-il, ni quant au visage, ni quant au corps. Vous conviendrez que
c'est une manire assez directe d'expliquer pourquoi il refuse de la rendre.
Lorsque Achille exige qu'il la rende son pre pour apaiser Apollon, dieu
que son rapt a jet dans une colre meurtrire, Agamemnon refuse; il ne
s'excutera que si Achille lui donne sa captive en change. Voil rallum la
fureur d'Achille. Car Achille carbure l'adrlanine; c'est la tte la plus
brle, la plus inflammable; la plus explosive qu'un crivain ait jamais pris
plaisir dpeindre; qu'il s'agisse de son prestige ou de ses apptits, c'est la
machine tuer la plus sensitive de toute l'histoire de la guerre. Le fameux
Achille, qu'on s'aline sitt que son honneur est gratign. Par sa fureur
despotique sous l'outrage - l'outrage de devoir rendre sa captive - Achille,
ce grand hros, s'isole lui-mme, prend une position de dfi contre la socit
dont il est le glorieux protecteur, et qui a tant besoin de lui. C'est donc une
querelle, une querelle autour de la voracit sexuelle; voil comment, pour le
meilleur et pour le pire, dans cette atteinte la prrogative phallique, la
dignit phallique d'un prince-guerrier dont c'est le flux vital, voil comment
dbute la grande littrature d'imagination en Europe, et voil pourquoi, prs
de trois mille ans plus tard, nous commencerons par l aujourd'hui...
(Philip Roth - La Tache', d. Gallimard)

261
b)Eh bien, la Parisienne est le plus complet de tous les articles de Paris!
Elle en est, certes, le plus considrable, le plus amusant et le plus
merveilleux. Tchez d'imaginer quelque chose de plus extraordinaire, et
vous n'y arriverez pas; les plus rares bibelots, les plus inattendues crations
des artistes du Nippon, par exemple, n'aprochent pas de la Parisienne,
bibelot cr, forg de toutes pices par Prais.
Mais aussi quelle vie ardente, expressive, constante, est la sienne!
Chaque jour, vous scrutez et notez la mme frnsie. Parfait tonnement!..
(Gustave Coquiot; Paris, voici Paris!)

2. Identificai adverbele din textele de mai sus i precizai:


a) tipul (simplu, compus, derivat)
b) pronumele adverbiale
3. Construii enunuri cu galicismele care conin en i y nvate.

Texte facultatif

Auditif

Coinquant et ptaradant, l'S vint crisser le long du trottoir silencieux.


Le trombone du soleil bmolisait midi. Le pitons, braillantes cornemuses,
clamaient leurs numros. Quelques'uns montrent d'un demi-ton, ce qui
suffit pour les emporter vers la porte Champerret aux chantantes arcades.
Parmi les lus haletants, figurait un tuyau de clarinette qui les malheurs
des temps avaient donn forme humaine et la perversit d'un chapelier pour
porter sur la timbale un instrument qui ressemblait une guitare qui aurait
tress ses cordes pour s'en faire une ceinture. Soudain au milieu d'accords
en mineur de voyageurs entreprenants et de voyajrices consentantes et des
trmolos blants du receveur rapace clate une cacophonie burlesque o la
rage de la contrabasse se mle l'irritation de la trompette et la frousse du
basson.
Puis, aprs soupir, silence, pause et double-pause, clate la mlodie
triomphante d'un bouton en train de passer l'octave suprieure.

Raymond QUENEAU; Exercices de style

coinquant et ptaradant [kwek e petarad] [coancan e petaradan] (famj


mcnind i troncnind
aux chantantes arcades [o ftat zarkad] [o antant zarcad] n arcade
cntnde
qui aurait tress ses cordes pour s'en faire une ceinture [ki ore trese se korc
pur s fer yn styr] [chi ore trese se cord pur san fe r iun sentiur] care i-
ar fi mpletit corzile pentru a-i face din ele o centur

262
voyajrices* consentantes (*cuvnt inventat de Queneau) cltorie care
consimt
en train de passer [ tr da pase a] [an tran deo pase a] pe cale s treac la

Proverbe

Les murs ont des oreilles, [le myr de zorej] [le miur on de zorei]
Zidurile au urechi.

On rigole!

Disparition
Un monsieur entre dans un restaurant, pose son parapluie dans un coin
et s'installe une table.
Garon, donnez-moi de la salade et du saucisson.
Il n'y en a plus.
Donnez-moi un bifteck.
Il n'y en a plus.
Et de la viande avec des pommes de terre?
Il n'y en a plus.
Le client se lve, en colre:
Puisque c'est comme a, donnez-moi mon parapluie!
Le garon jette un regard dans le coin de la salle et rpond:
Il n 'y en a plus.

Juste comme en classe


Je suis officier de police. Un jour, pendant mon service, je fus envoy
sur les lieux d'un accident de la route qui n'avait heureusement pas fait de
victimes. La responsable tait une institutrice la retraite qui avait grill le
feu. Elle reconnut tre dans sont tort et ne broncha pas lorsque je rdigeai le
constat et le lui remis. Elle le signa et me le rendit. En haut de la feuille, elle
avait inscrit: Passable. ,
C'est pour l'criture, dit-elle.

qui avait grill le feu [ki ave grije ta fi0] [chi ave griie leo feo] care trecuse
pe rou
tre dans sont tort [etr d s tor] [etr dan son tor] a fi n greeal; a fi greit
je rdigeai le constat et le lui remis [33 redi3e ta ksta e ta lni rsmi][jeo
redije leo consta e leo liui reomi] am ntocmit procesul-verbal i i 1-am
nmnat
passable [pasabl] de trecere

263
LEON 30

Lettre officielle

J'ai l'honneur de vous informer des faits suivants dont j'a i pu tre
tmoin aussi impartial qu'horrifi.
Ce jour mme, aux environs de midi, je me trouvais sur la plate-forme
d'un autobus qui remontait la rue Champerret. Ledit autobus tait complet,
plus que complet mme, oserai-je dire, car le receveur avait pris en
surcharge plusieurs imptrants, sans raison valable et m par une bont
d'me exagre qui le faisait passer outre aux rglements et qui, par suite,
frisait l'indulgence. chaque arrt, les alles et venues des voyageurs
descendants et montants ne manquaient pas de provoquer une certaine
bousculade qui incita l'un de ces voyageurs protester, mais non sans
timidit. Je dois dire qu'il alla s'asseoir ds que la chose fut possible.
J'ajouterai ce bref rcit cet addendum: j'eus l'occasion d'apercevoir
ce voyageur quelque temps aprs en compagnie d'un personnage que je n'ai
pu identifier. La conversation qu'ils changeaient avec animation semblait
avoir trait des questions de nature esthtique.
tant donn ces conditions, je vous prie de vouloir bien, Monsieur,
m'indiquer les consquences que je dois tirer de ces faits et de l'attitude
qu'ensuite il vous semblera bon que je prenne dans la conduite de ma vie
subsquente.
Dans l'attente de votre rponse, je vous assure, Monsieur, de ma
parfaite considration empresse au moins.

Raymond QUENEAU; Exercices de style

Vocabulaire
aussi impartial qu'horrifi [osi parsjal korifie] [osi emparsial corifie] pe
ct de imparial, pe att de nspimntat
ledit [lsdi] [leodi] zisul; susnumitul
oserai-je dire [ozre3 dir] [ozeraj dirj voi ndrzni s spun
m par une bont [my par yn bote] [miu pa r iun bonte] micat de o buntate
semblait avoir trait [sble avwar tre a] [samble avoar tre a] prea s se
refere la
au moins [o mw] [o moan] cel puin

264
Grammaire

Prpositions - Prepoziiile

Prepoziiile sunt cuvinte de legtur ntre dou sau mai multe pri de
vorbire. Sunt pri de vorbire neflexibile, adic nu i schimb forma,
indiferent de poziia pe care o ocup n fraz. Prepoziia stabilete, de
obicei, un raport de subordonare ntre dou pri de vorbire (deci la nivelul
propoziiei, i nu la nivelul frazei).

Prepoziiile pot fi:


a) simple
b) compuse

Prepoziiile pot arta:

1. direcia: vers, de (Paris), du (bureau), (Bucarest)


2. timpul: (six heures), dans (quelques minutes), sur (les cinq heures - pe
la ora 5), etc.
3. instrumentul: par (l'intermdiaire de); avec (une ponge); de, etc
4. modalitatea: par (avion); en (voiture); de, etc
5. apartenena: (toi, lui, etc); de (ma mre, ton ami, etc)
6. cauza: de (joie, peur, bonheur, etc); par (malhonntet, etc)
7. scopul: pour

Exemple de prepoziii simple:

(la)
avant (nainte)
aprs (dup)
avec (eu)
chez (la)
concernant (privitor la)
- contre (contra, mpotriva)
dans (n)
- de (de)
depuis (de cnd)
- derrire (n spate)
ds (de cnd)
- devant (n faa)
en (n)
265
entre (ntre)
envers (fa de)
hors (n afar de)
jusque (pn)
malgr (n ciuda)
outre (n afar de)
p a r (prin, cu)
pendant (n timpul)
pour (pentru)
prs (aproape)
sans (fr)
sauf (n afar de, cu excepia)
selon (dup, conform)
sous (sub)
sur (pe)
voici; voil (iat)
vers (spre)

Exemple de prepoziii compuse (sau locuiuni prepoziionale):

bas de (n jos de)


cause de (din cauz de)
ct de (alturi de)
dfaut de (din lips de)
force de (cu ajutorul)
l'gard de (cu privire la)
l'exception de (cu excepia)
moins de (doar dac)
travers (prin)
au-dedans de (nuntru; pe dinuntru)
au-dehors de (afar, pe dinafar)
au-del de (dincolo de)
au-dessous de (dedesubt)
au-dessus (deasupra)
au-devant de (dinaintea)
au-derrire de (n spatele)
au lieu de (n loc de)
au milieu de (n mijlocul)
auprs de (lng; aproape de)
au prix de (cu preul)
autour de (n jurul)
266
- au travers de (printre)
- avant de (nainte de)
- d'aprs (dup)
- de crainte / peur de (de team)
de faon / manire (n aa fel)
- en dehors de (n afar de)
- en dpit de (n ciuda)
- en face de (n faa)
- en raison de (din pricina)
- faute de (n lips de)
- grce (graie, mulumit)
- jusqu ' (pn la)
- le long de (de-a lungul)
- par-del (dincolo de)
- par-dessous (pe dedesubt)
- par-devant (pe dinainte)
- par rapport (n comparaie cu)
- prs de (aproape de)
- quant (ct despre)
vis--vis (n fa)

Conjonctions - Conjunciile

Conjuncia este o parte de vorbire neflexibil care pune n legtur,


doi termeni ai unei propoziii sau dou propoziii. Conjuncia stabilete
raporturi de:
1. coordonare (ntre acelai tip de pri de vorbire sau propoziii de acelai
fel)
2. subordonare (ntre propoziii diferite).

Les conjonctions de coordination - Conjunciile coordonatoare

Conjunciile coordonatoare pun n legtur dou cuvinte care au


acelai rol n propoziie (subiecte, atribute, complemente directe, indirecte,
circumstaniale, etc), sau, la nivelul frazei, dou propoziii de acelai fel.

Conjunciile coordonatoare pot fi:


a) simple
b) compuse
267
Exemple de conjuncii coordonatoare simple:

alors (atunci)
ainsi: este conjuncie cnd se utilizeaz la nceputul enunului, cu
schimbare de sens; la sfritul enunului are valoare de adverb.
Ex: Faites ce qu'il vous a conseill, ainsi vous russiras. (... astfel / n
felul acesta vei reui) conjuncie
Ne faites pas ainsi. (Nu facei astfel.) > adverb
aussi: este conjuncie cnd se afl la nceputul enunului (n acest caz
cere inversiunea subiectului cu predicatul) i este adverb cnd se afl la
sfritul enunului, avnd sens diferit de utilizarea lui aussi cu rol de
conjuncie.
Ex: Il a beaucoup travaill, aussi a-t-il russi son examen. (El a muncit
mult, de aceea a reuit el la examen). > conjuncie
Il a beaucoup travaill aussi. (El a muncit mult de asemenea.) >
adverb
autrement: aceeai situaie: la nceputul enunului - conjuncie (cu
sensul de dac nu), la sfritul enunului - abverb (cu sensul de altfel)
car (cci)
cependant', la nceputul enunului - conjuncie; la sfritul enunului -
adverb
comme (cum; ca)
donc (deci)
ensuite (apoi)
et (i)
mais (dar, ns)
nanmoins (totui, cu toate acestea)
ni (nici)
or (ori)
ou (sau)
pourtant (totui)
puis (apoi)
que (dup un comparativ)

268
Exemple de conjuncii coordonatoare compuse (sau locuiuni
conjuncionale):

savoir (i anume)
ainsi que (astfel c)
au contraire (dimpotriv)
au reste (n rest)
aussi bien que (la fel ca i)
c 'est--dire (adic)
de mme que (la fel ca i)
du moins (cel puin; mcar)
du reste (restul, n rest)
en effet (ntr-adevr)
en revanche (n schimb)
mais aussi (dar i)
moins ... moins (cu ct mai puin ... cu att mai puin)
n i ... ni (nici ... nici)
non moins que (nu mai puin ca)
ou bien (sau la fel de bine)
par consquent (n consecin)
par contre (dimpotriv)
par suite (prin urmare)
plus ... plus (cu c t... cu att)
s o it... soit (fie ... fie)
tan tt... tantt (cnd (aa) ... cnd (aa))
tel que (cum ar fi)

Les conjonctions de subordination - Conjunciile subordonatoare

Conjunciile subordonatoare leag o propoziie subordonat de


propoziia de care depinde (regent). Conjunciile subordonatoare nu pun n
legtur dect propoziii, deci funcioneaz numai la nivelul frazei (i nu al
propoziiei, cum este cazul conjunciilor coordonatoare).

Conjunciile subordonatoare pot fi:


a) simple
b) compuse

269
Conjunciile subordonatoare simple sunt :
S que
S comme
S quand
S si
Conjunciile subordonatoare simple i compuse, datorit faptului c
sunt utilizate n structuri complexe (fraze) i introduc propoziii subordonate
diverse, pot exprima urmtoarele tipuri de raporturi de subordonare:

1. Condiia
S condition que (cu condiia s) - cere subjonctivul
S moins que (n afar de cazul) - cere subjonctivul i ne expletiv (vezi
negaia)
S supposer que (presupunnd c) - cere subjonctivul
S au cas o (n cazul n care) - urmat de indicativ sau condiional
S dans le cas o (n cazul n care) - urmat de indicativ sau condiional
S de sorte que (n aa fel nct) - cere subjonctivul
S en admettant que (admind c) - cere subjonctivul
S en cas que (n cazul n care) - urmat de indicativ sau condiional
S pour peu que (doar puin s, numai s) - cere subjonctivul
S pourvu que (numai s) - cere subjonctivul
S selon que (dup cum) - urmat de indicativ sau condiional
S si (introduce propoziii condiionale)
S si bien que - cere subjonctivul
S si tant est que (presupunnd c) - cere subjonctivul
S s o it... soit que (fe c ... fie c) - cere subjonctivul
S suivant que (dup cum) - urmat de indicativ sau condiional
S suppos que (presupunnd c) - cere subjonctivul

2. Timpul
S l 'heure o (la ora la care)
S l'instant o (n clipa n care)
S alors que (n vreme ce)
S mesure que (pe msur ce)
S peine (abia)
S aprs que (dup de)
S au fur et mesure que (pe msur ce)
S au moment o (n momentul n care)
S aussitt que (imediat ce)
S chaque fois que (de fiecare dat cnd)
S comme
270
- depuis que (de cnd)
ds l 'instant o (din clipa n care)
ds que (ndat ce)
S en attendant que (pn cnd; n acest rstimp)
en mme temps que (n acelai timp n care)
S jusqu a ce que (pn ce) - cere subjonctivul
S jusqu 'au moment o (pn n momentul n care (- permite folosirea
indicativului
S le jour o (n ziua n care)
S lorsque (atunci cnd)
S pendant que (n vreme ce)
S quand (atunci cnd, n momentul n care)
S que
S sitt que (ndat ce)
S tandis que (n vreme ce)
S tant que (atta vreme ct)
S toutes les fois que (ori de cte ori)
J une fois que (odat ce)

3. Consecina
S au point que (a t t... nct; att de mult nct)
J aussi (de aceea)
S c 'est pourquoi (de aceea)
J de (telle) faon que (n aa fel nct)
J de (telle) manire que (n aa fel nct)
S de (telle) sorte que (n aa fel nct)
S donc (deci, ca atare)
S en consquence (n consecin)
S en sorte que (n aa fel nct)
S par consquent (n consecin)
S pour que (pentru ca s) - cere subjontivul
J si ... que (a t t... nct)
S ta n t... que (a t t... nct)
S tellement... que (a t t... nct)
S sans que (fr ca s) - cere subjonctivul
S si bien que

4. Cauza
S attendu que (dat fiind c)
S cen 'est pas que (nu este c)
S comme (cum, dup cum)
271
S d'autant moins que (cu att mai puin c)
S d'autant plus que (cu att mai mult c)
S du moment o (din moment ce)
tant donn que (dat fiind c)
S maintenant que (acum c)
S non pas que (nu c)
S non que (nu c)
S parce que (pentru c)
S puisque (de vreme ce; din moment ce)
S que
S soit que ... soit que (fie c ... fie c) - cere subjonctivul
S surtout que (mai ales c)
S vu que (dat fiind c)

5. S c o p u l
S afin que (pentru ca s) - cere subjonctivul
S de crainte / peur que (de team c) - cere subjonctivul i ne expletiv.
S de faon / manire / sorte que - cer subjonctivul cnd exprim scopul
S en vue de (n vederea)
S pour que (pentru ca s) - cere subjonctivul

6. C o n c e s ia
S bien que (dei, cu toate c) - cere subjonctivul
S encore que (dei, cu toate c) - cere subjonctivul
S malgr que (dei, cu toate c) - cere subjonctivul
S mme si (chiar dac) - permite indicativul
S pour ... que (orict de) - cere subjonctivul
S quel que (oricare) - cere subjonctivul
S quelque ... que (orict de) - cere subjonctivul
S quelque ... que (orict de) - cere subjonctivul
S quoi que (orice) - cere subjonctivul
S quoique (dei) - cere subjonctivul
S s i ... que (orict de) - cere subjonctivul
S pour ... que (orict de) - cere subjonctivul

7. C o m p a r a ia
S ainsi que (ca i)
S autant que (la fel ca i)
f comme (ca)
S comme si (ca i)
S de mme que (ca i)
272
S moins que (mai puin ca)
S plus que (mai mult dect)
S selon que (dup cum)

8. M o d u l
S de faon que (precum)
S de manire que (precum)
S de sorte que (precum)

9 . O p o z i ia
S alors que (pe cnd, n vreme ce)
S au lieu que (n loc s)
S tandis que etc

E x e r c i ii

1. Citii cu glas tare textul leciei i nvai cuvintele noi.


2. Traducei lecia cu ajutorul cuvintelor i expresiilor din seciunea
Vocabular sau cu ajutorul dicionarului de la sfritul manualului.
3. Copiai textul leciei.
4. Rspundei la urmtoarele ntrebri:
Quelle est votre avis la manire de la narration?
Quelle est l'attitude des personnages?
- Quelle est l'attitude de l'auteur, aprs vous?
5. Traducei:
a) Fils d'un grand pianiste, Milan Kundera est n en 1929 Bmo en
Tchcoslovaquie. Inscrit au Parti communiste tchcoslovaque au lendemain
de la guerre, il en fut exclu aprs les vnements de fvrier 1948, alors qu'il
tait tudiant. Ouvrier, puis musicien, il finit par se consacrer la littrature
et au cinma. Professeur l'institut des Hautes tudes cinmatographiques
de Prague, il a pour lves les cinastes de la nouvelle vague tchque et
notamment Milos Forman. En 1970, il perd son poste d'enseignant et voit
tous ses livres retirs des bibliothques.
Avec La Plaisanterie dont Aragon, dans sa prface, dit qu'il tient ce
livre pour une uvre majeure, La vie est ailleurs forme un cycle littraire
dont le troisime volet se trouve actuellement en traduction. La parution en
France de La vie est ailleurs est aussi la premire publication mondiale de
ce roman.
La Plaisanterie , titre du roman qui fit connatre Kundera au public
franais, tait aussi le thme principal des rcits runis dans Risibles
amours. Plaisanterie innocente qui, dans un monde de procs la Kafka,
273
conduit l'inextricable culpabilit: voil le mcanisme que l'auteur perait
jour.
Dans ce deuxime roman {La vie est ailleurs - n. trad.) d'une frocit
burlesque nous retrouvons ce mme monde, mais nous y entrons travers le
destin exemplaire d'un jeune homme qui, lui, ne sait, ni ne veut plaisanter:
Jaromil est pote et, ce titre, ne souffre aucune atteinte au srieux et la
dignit. Il est le pote, ainsi dsign ds son plus jeune ge et presque ds
avant sa naissance, par sa mre. Il est Rimbaud. vrai dire, sa vocation de
pote n 'a rien de spontan, fabrique ds l'enfance par cette mre abusive et
amre qui voit l l'instrument de sa revanche contre le monde. Et c'est en
plein stalinisme que cette vocation trouvera s'panouir. Comment le
pote parviendra, sans presque le vouloir, rompre avec sa sauvagerie
(prtendument native, mais elle-mme fabrique) pour se crer une bonne-
mauvaise conscience accorde au systme, la seconde partie nous le dit.
Odysse de l'abdication, marque d'pisodes comme celui de la
dclamation de pomes une fte de la police, ce roman nous montre aussi
comment la croyance inbranlable dans son destin de pote conduit Jaromil
dnoncer spontanment son amie qui payera de plusieurs annes de prison
un mensonge innocent.
b) Comment? Son frre voulait abandonner notre jeune rpublique
socialiste? Son frre voulait devenir un migr? Elle ne savait donc pas ce
que cela voulait dire, un migr? Elle ne savait donc pas que tout migr
devient automatiquement un agent des services d'espionnage trangers qui
veulent anantir notre pays?
La petite acquiesait et approuvait. Son instinct lui disait que Jaromil
lui pardonnerait beaucoup plus facilement la trahison de son frre qu'un
quart d'heure d'attente. C'est pourquoi elle acquiesait et disait qu'elle
approuvait tout ce que disait Jaromil.
Qu'est-ce que a veut dire que tu es d'accord avec moi? Il fallait le
dissuader! Il fallait le retenir!
Oui, elle avait essay de dissuader son frre; elle avait fait tout ce
qu'elle avait pu pour le dissuader; maintenant Jaromil comprenait pourquoi
elle tait arrive en retard? Maintenant, Jaromil, pouvait sans doute lui
pardonner.
Chose trange, Jaromil lui dit qu'il lui pardonnait son retard; mais il
ne pouvait pas lui pardonnait son frre, qui s'apprtait partir pour
l'tranger: Ton frre est de l'autre ct de la barricade. C'est mon ennemi
personnel. Si la guerre clate, ton frre me tirera dessus et moi sur lui. T'en
rends-tu compte?

274
- Oui, je m 'en rends compte, disait la petite rousse et elle l'assurait
qu'elle serait toujours du mme ct que lui; de son ct et jamais avec
personne d'autre.
- Comment peux-tu dire que tu es de mon ct? Si tu tais vraiment de
mon ct, tu n'aurais jamais laiss partir ton frre.
- Qu'est-ce que je pouvais faire? Comme si j'avais la force de le
retenir?
- Il fallait venir me trouver immdiatement et moi j'aurais su quoi
faire. Mais au lieu de a, tu as menti! Tu as prtendu que tu tais chez une
copine! Tu voulais m'induire en erreur! Et tu prtends que tu es de mon
ct.
Elle lui jura qu'elle tait vraiment de son ct et qu'elle le resterait
quoi qu'il advienne.
Si ce que tu dis est vrai, appelle la police!
(Milan Kundera; La vie est ailleurs)

c) La police, comment? Elle ne pouvait quand mme pas dnoncer son


propre frre! C'tait quand mme impossible!
Jaromil ne supportait pas la contradiction: Comment a, impossible?
Si ce n'est pas toi qui appelles la police, je l'appellerai moi-mme!
La jeune fille affirma de nouveau qu'un frre est un frre et qu'il tait
inconcevable qu'elle le dnonce la police.
Donc, tu tiens plus ton frre qu' moi?
Certainement pas! mais ce n'tait pas une raison pour aller dnoncer
son frre.
L'amour signifie tout ou rien. L'amour est total ou n'est pas. Moi, je
suis de ce ct-ci et il est de l'autre ct. Toi, tu dois tre avec moi, et pas
quelque part au milieu, entre nous. Et si tu es avec moi, tu dois faire ce que
moi je fais, vouloir ce que je veux. Pour moi, le sort de la rvolution est mon
destin personnel. Si quelqu'un agit contre la rvolution, il agit contre moi. Si
mes ennemis ne sont pas tes ennemis, alors tu es mon ennemie.
Non, non, elle n'tait pas son ennemie; elle voulait tre avec lui, en
toute chose et en tout; elle savait bien, elle aussi, que l'amour signifie tout
ou rien.
Oui, l'amour signifie tout ou rien. Auprs du vritable amour, tout
plit, tout le reste n'est rien.
Oui, elle tait absolument d'accord, oui, c'tait exactement ce qu elle
ressentait.
Le vritable amour est absolument sourd ce que peut dire le reste
du monde, c'est justement cela qu'on le reconnat. Seulement toi, tu es

275
toujours prte couter ce que te disent les gens, tu es toujours pleine
d'gards pour les autres, tellement pleine d'gards que moi, tu me pitines.
Mais non, certainement pas, elle ne voulait pas le pitiner, mais elle
craignait de faire du mal, beaucoup de mal son frre, et ensuite il le
payerait trs cher.
Et aprs? S'il le paie cher, ce sera justice. Tu as peur de lui, peut-
tre? As-tu peur de rompre avec lui? As-tu peur de rompre avec ta famille?
Veux-tu rester toute ta vie colle ta famille? Si tu savais comme je dteste
ton affreuse lchet, ton atroce incapacit d'aimer!
Non, il n'tait pas vrai qu'elle ft incapable d'aimer: elle l'aimait de
toutes ses forces.
Oui, tu m'aimes de toutes tes forces, reprit-il avec amertume, mais tu
n'as pas la force d'aimer! Tu en es absolument incapable!
(Milan Kundera; La vie est ailleurs)
5. Identificai prepoziiile simple i compuse (locuiunile prepoziionale)
din textele de la exerciiul 5.
6. Identificai conjunciile simple i compuse (locuiunile conjuncionale)
din textele de la exerciiul 5.

Texte facultatif

Parties du discours

Articles: le, la, les, une, des, du, au.


Substantifs: jour, midi, plate-forme, autobus, ligne S, ct, parc, Monceau,
homme, cou, chapeau, galon, lieu, ruban, voisin, pied, fois, voyageur,
discussion, place, heure, gare, saint, Lazare, conversation, camarade,
chancrure, pardessus, tailleur, bouton.
Adjectifs: arrire, complet, entour, grand, libre, long, tress.
Verbes: apercevoir, porter, interpeller, prtendre, faire, marcher, monter,
descendre, abandonner, jeter, revoir, dire, diminuer, faire, remonter.
Pronoms: je, il, se, le, lui, son, qui, celui-ci, que, chaque, tout, quelque.
Adverbes: peu, prs, fort, expres, ailleurs, rapidement, plus, tard.
Prpositions: vers, sur, de, en, devant, avec, par, , avec, par, .
Conjonctions: que, ou.

Raymond Queneau; Exercices de style

276
Proverbe

Ne fais pas autrui ce que tu ne voudrais pas qu'on te ft. [na fe paaotrni ska
ty na vudre pa ko ta fi ] [neofepaa otriui sc tiu neo vudrepa con teofi]
Ce ie nu-i place, altuia nu-i face.

On rigole!

Espoir
Depuis plusieurs nuits, un homme rve du chiffre 12. Il se voit
coureur cyliste avec la voiture nr. 12 sur le dos. Il se voit courant un Grand
Prix automobile avec la voiture nr. 12. Et surtout, dans ses rves, il est
souvent jockey, montant un beau cheval portant le nr. 12. Au bout de la
troisime nuit, il se dit:
- C'est un signe de Bon Dieu: faut que j'aille aux courses. Le 12 va
gagner, c'est sr.
Il va donc Longchamps, attend la douzime course et met une
fortune sur le cheval nr. 12. Et celui-ci arrive le douzime.

277
TEXTE SUPLIMENTARE

Parfums et bijoux

Il y a une psychologie profonde des parfums crire; mais, aussi bien,


ce n'est pas ici le lieu pour l'entamer seulement; car tout un volume n'y
suffirait pas, tellement ils nous entraneraient loin, les raffins distillateurs
de quintessences olfactives, les ingnieux chimistes des sucs floraux!
Quiconque aime les parfums, s'est vite rendu compte qu'il en est des
parfums comme des mets. Tel plat aujourd'hui, qui dplaira demain. Non
point par versatilit de got, mais uniquement cause d'un cart de
temprature. Et tel parfum conviendra pour le mouchoir, qui ne sera plus
choisir pour la peau. Il faudra encore un parfum du matin, discret; un
parfum d'aprs-midi, peine mont d'un ton; et, pour le soir, s'il est
possible, un parfum plus violent, plus troublant.
On voit que c'est tout un clavier de l'odorat, qui demande assurment
quelque entranement.
Les Parisiennes, elles, ds l'ge de raison (c'est--dire entre trente et
quarante ans pas moins), connaissent parfaitement ce clavier-l; et elles en
tirent des effets surprenants. Clavier, cependant, qui est trs personnel
chacune; comme il en est encore, je le rpte, du clavier des mets.
Mais les parfumeurs ont, certes, t d'excellents ducateurs. En
divisant, en spcialisant leurs parfums, ils se sont vite fait comprendre.
L't, par exemple, il est vident que la peau plus chaude, quelquefois moite
de sueur, ne rclame pas le mme parfum qu'en hiver. Il faudra, dans le
premier cas, un parfum rafrachissant, si je puis dire; un parfum qui veille
une sensation trs certaine de fracheur; dans le second cas, au contraire, un
parfum chaud en alcool, pntrant, sera le bienvenu. Autre chose encore: si
un parfum convient au linon, si lger, si transparent, presque impalpable, il
est certain qu'il ne sera point apte parfumer la fourrure, qui garde toujours
une lgre odeur fauve, et qui offre une autre rsistance, un autre volume!...
Toutes ces nuances-l, si importantes, si graves - et qui ne peuvent
faire sourire que des esprits chagrins - toutes ces nuances-l, la Parisienne
les connat. Elle les a toutes essayes; et, mieux que Locuste, pour arriver
un parfait rsultat, elle les a toutes exprimentes sur elle-mme!
Donc, quand une Parisienne vante un parfum, vous pouvez la croire
sur parole. Il n'est pas certain qu'il vous plaira, vous; mais vous pourrez
toujours le lui offrir, elle!... Il y a comme cela des parfums qu'elle adopte,
et qu'elle voudrait farouchement garder pour elle seule. Rien ne rvolte - le
mot n'est pas trop fort ici! - rien ne rvolte une Parisienne comme de sentir
sur une autre femme son parfum favori. C'est presque de la part de cette
autre, une malhonntet, un vol! ...

278
Aussi, pour rpondre toutes leurs demandes pressantes, toutes les
Parisiennes, les notoires parfumeurs sont toujours en recherche - et crent
de nouveaux parfums.
Guerlain, Pinaud, Lubin, Houbigant, Delettrez, font ainsi. Ils sont
toujours sur le qui-vive, bien qu'ils aient une gloire illustre, dj lointaine.
Sans doute, ces merveilleux parfumeurs ont ce que j'appellerai: des parfums
de fonds-, et les Parisiennes les connaissent, ceux-l, comme un calculateur
connat la table de Pythagore; - mais, je le rpte, il faut qu'elles aient
toujours des surprises en frottant sur le dos de leur main, quelques gouttes
du nouveau et coquet flacon qu'on leur prsente.
Et, aprs tout, c'est fort naturel. Dans leur esprit, les parfums doivent
se renouveler comme les toffes, comme tout, comme la Mode enfin! ...
Ah! le bon billet qu'aurait Guerlain, en s'en tenant son fameux Jicky;
Pinaud son Comme toi; Lubin, son eau de toilette; Houbigant, sa
Rose France; et Delettrez, son eau de Cologne russe!
Sous peine de dmriter, ces enchanteurs de l'odorat doivent donc
crer toujours: dieu, table ou cuvette; mais il faut des brises nouvelles, des
senteurs inconnues, des odeurs jamais souponnes. Parfumeurs brevets
d'Altesse royales, il faut, avant tout, qu'ils contentent toutes ces
Impratrices: les Parisiennes!...
Alors, les bijoux leur tour, viennent parer leur chair parfume, leurs
gorges odorantes.
Des bijoux? Oh! les fines ciselures, les compositions raffines, les
arrangements dcoratifs des bijoux artistiques, ne les impressionnent pas, les
Parisiennes. Elles ne sont sensibles qu'aux pierreries, qu'aux cabochons,
qu'aux perles, qu'elles savent trouver - quand elles le peuvent! et la moiti
de leur vie est consacre a\ - chez Fouquet ou chez Boucheron.
Il en est, n'est-ce pas? des bijoux comme des toilettes. Elles n'en
ressentent aucune joie, les Parisiennes, si leurs amies ne les voient pas, - de
loin, les toilettes et les bijoux! ... Il faut qu'en entrant dans une runion de
femmes, la Parisienne qui a une grosse pierre sanglante ou d'eau dormante
sur sa gorge nue, voie autour d'elle des yeux froces, devine des rages
froides, sente des ongles crisps dans des paumes dchires! ... La valeur
d'un bijou s'estime au nombre de crises de nerf qu'il dcage! ... Il n'y a pas
d'autre morale du bijou fminin!

Gustave Coquiot; Paris! Voici Paris!

279
Histoire encore moins drle
Etiemble

Si je ne le juge pas drle, mon histoire, c'est que vous l'avez comprise
bien que je l'aie compose en sabir atlantique, cette varit new look du
franglais. L'anglomanie (ou l 'anglofolie comme l'crivit un chroniqueur),
l'anglofolie donc, dont nous payons l'anglophilie de nos snobs et
snobinettes, se voit dplacer par une amricanoltrie dont s'inquitent les
plus sages Yanquis: c'est un des mes collgues amricains, le professeur
Kolbert, qui, dans Vie et Langage, nous adjurait de parler chez nous notre
langue et de renoncer singer l'amricain. Aprs un an de travail
prparatoire, lorsqu'en octobre 1959 je commenai mes cours sur le sabir
atlantique, j'avais sujet de penser que les temps taient mrs.
Les 29-30 aot 1959, un ditorial du Figaro, sign Michel de Saint-
Pierre, s'intitulait Parlez Franais'. Tu tais au Jumping? - Oui. J'ai suivi
les dernires preuves: celles du week-end. La participation europenne tait
excellente, avec un joli back-ground amricain et russe ... Et j'ai bien aim
le show\
Les Franais, assurment, ont le dfaut d'tre chauvins. Mais ils ne le
sont pas assez ds qu'il s'agit de leur propre langue - et je ne sais quelle
rage les pousse recourir en toutes occasions aux vocabulaires trangers;
plus spcialement aux expressions anglo-saxonnes.
Quelque jours plus tard, le 26 septembre 1959. M. Maurice Rat
crivait pour France-Soir un de ses Potins de la grammaire. Pertinent, ma
foi: Franais ou Franglais? L'lite des Argentins crit et parle un franais
ml d'espagnol que le spirituel chroniqueur du Quotidien, le grand journal
franais de Buenos Aires, a propos de baptiser le fragnol. Faudra-t-il
appeler bientt franglais ce franais maill de vocables britanniques que la
mode actuelle nous impose?
Il serait pourtant facile de rsister cette invasion et la langue
franaise n'aurait rien y perdre.
Deux ans plus tard, dans La Nouvelle Revue Franaise du 1er
dcembre 1961, la verve d'Audiberti s'gayait amrement des petits
ennuis que nous cause le ku-klux-klan publicitaire du quartier des
concessions et le pie de lapin; petits ennuis contre lesquels il dplore que
nous ne disposions gure que du Robust, fusil de chasse de la Manufacture
de Saint-Etienne qui sacrifie sa voyelle muette. Nous tablons aussi sur des
nominatifs commerciaux du type Lavnett. De tels vocables, relis des
ellipses genre talon minute, cousu main, assurance vie, emprunt acier
publient la nostalgie, ou l'bauche, d'un idiome contract, tlescop
crolis.

280
Cette fois, le mot est lch: le quartier des concessions nous situe
notre rang, et ce statut colonial ou semi-colonial, qui, du point de vue
langagier en tout cas, est le ntre.
Au moment prcisment o les anciens dominions et protectorats, o
les colonies et pays sous mandat recouvrent leur indpendance, ne serait-il
pas indiqu d'obtenir pour nous des avantages analogues, et dussions-nous
ptir un peu, nous aussi, de notre neuve autonomie?
De fait, il semble que certains de nos concitoyens aient alors pris
conscience exacte du pril:
25 fvrier 1962. Marc Blancpain crit Tel qu'on l'crit, un de ses
billets du Parisien libr: J'tais au snack-bar! je viens de prendre un self
service, un bel ice-cream; la musique d'un juke box m'endormait quand un
flash de radio annona soudain qu'un clash risquait d'clater Alger.
Je sortis, repris ma voiture au parking et ouvris mon transistor. Le
premier ministre venait de runir brain-trust. Etc.
Mars 1962. Tl-Magazine publie la lettre la plus originale de la
semaine. L'auteur en est M. Marcel Sechet, de Tours, qui du coup gagne 30
francs: Papa et Toto devant le petit cran, tout rcemment install. Toto,
retenu par l'image, dcouvre en mme temps un langage particulier:
Le prsentateur: Un hold-up a eu lieu ... Toto: Qu'est-ce que c'est
un oledup?... Un vritable rush avait prcd cette runion. Toto:
"Qu'est-ce que c'est un reuch?... Nous tions en plein suspense. Toto:
"Qu'est-ce que c'est le seuspencel... U n pipe reliera... Toto: Qu'est-ce
que c'est un pape?... En athltisme indoor. Toto: Qu'est-ce que c'est
inedorl ...
Lettre originale? je n'en sais rien. Mais pertinente, elle aussi, a oui, et
qui n'a pas vol ses 30 francs.
Dans les autres pays de langue franaise, mme et saine raction. Au
Canada surtout, doublement expos: l'anglais, l'amricain. En 1960, par
exemple, les Cahiers de l'acadmie canadienne-franaise publiaient une
tude de M. Andr d'Allemagne sur les amricanismes. Il en ressort que le
vocabulaire canadien est encore plus gravement marqu d'amricain que
d'anglais: Il y a longtemps que nous emportons plus gure de termes
britanniques. Certes il en existe un certain nombre qui sont passs dans
notre langue avec l'tablissement des institutions parlementaires, politiques
et militaires anglais, tels que bil, constable, whip, et des traductions telles
qu'orateur, premier ministre et tous les grades de l'arme. Mais le plus
souvent sont des mots typiquement amricains qui dfigurent notre langue,
tels que cans (conserve, en anglais tin), fender (garde-boue, en anglais
mudguard), flashlight (lampe de poche ou torche lectrique, en anglais
orch), intermission (entr'acte, en anglais interval), lot (terrain, en anglais
site). Parfois d'ailleurs ces termes ont donn lieu des fausses traductions,
par exemple lvateur (d'amricain elevator, en franais ascenseur ou

281
lift, en anglais lift), gazoline (de gasoline, en franais essence, en
anglais petrol), exclusif (d'exclusive, en franais slect, en anglais
select), ou l'horrible magasin de marchandises sches (de dry goods, en
franais mercerie, en anglais haberdasher), ou mme artiste (d'artist, en
franais acteur ou comdien, en anglais actor).
Si dj nous nous sentons concerns, comme disent nos
amricanoltres, par cette brve liste, combien plus par ces rflexions de M.
Victor Barbeau sur les anglicismes et amricanismes clandestins? Les
anglicismes et les amricanismes vraiment pathologiques se prsentent non
pas l'tat nature, tout crus ou tout nus, ce qui dj les dnonce et nous met
en garde contre leur emploi, mais sous un masque qui nous dissimule la
hideur. leur air anodin, qui les croirait aussi redoutables? Plus ils sont
insidieux, plus ils sont malfaisants parce que moins on s'en mfie. Le petit
bourgeois ou l'homme de profession qui se cabrent devant le garagiste qui
ingnment parle de mufler (silencieux) ou de windshield (parebrise)
n'prouvent, par ailleurs aucun scrupule dire: moi pour un8, payer un
argent dur ou commander un carton de cigarettes et le faire charger
son compte. leur insu, ils ralisent le tour de force de parler anglais en
franais.
[...] Un fait devient un dveloppement-, un projet l'tude se dit sous
considration-, on n'est plus prpos , on est en charge de; [...] les parties
intresses sont dites concernes-, [...] on ne fait plus face ses dpenses, on
les rencontre, etc
En Belgique, en Suisse romande, pays pourtant un peu moins menacs
que le Qubec, l'opinion est en alerte.
1 2 - 1 3 fvrier 1961. Le Soir de Bruxelles raille les anglomanes
Pourquoi dire show quand nous avons spectacle notre disposition, et
self-service pour libre-service? On parle sans cesse de surprise-party pour
partie surprise, expression devenue d'ailleurs impropre depuis que.
dment organis, cet vnement n'a pas plus de secret pour les visiteurs que
pour les visits. On prte couramment du sex-appeal une joli femme; il es:
moins brutal, plus dcent et beaucoup plus gentil de proclamer qu'elle a du
charme. Shopping, rowing, skating sont inutiles puisqu'on peut aussi bier
dire qu'on fait des courses, du canotage ou du patinage. Pourquoi air
hostess pour l'htesse de l'air, bowling pour jeu de quilles, spleen pou:
nos nostalgie etc., etc. Un des membres de l'Acadmie royale de
Belgique, M. Maurice Piron, crit en ce mme sens, dans Vie et Langage e-
dans la Revue Franaise d'avril 1961.
2 octobre 1962. La Suisse consacre au franglais une chronique de
Cadet Rouselle. Le chroniqueur adopte lui aussi le vieux systme de Balza;

Ifor one, c'est--dire: quant moi, en ce qui me concerne


282
et de Proust, celui du pastiche, de la charge. peine hlas a-t-il besoin de
charger. Jugez vous-mmes:
Dear Josphine,
Je t'cris d'un snack, o je viens de me tasser un hot dog en vitesse,
tandis que Charlie, ct de moi, achve son hamburger.
Charlie, c'est Charlie Dupont, mon nouveau flirt. Un vrai play boy,
tu sais! En football, un crack. On le donne comme futur coach des Young
Cats, leader des clubs srie F. C'est--dire si j'entends parler de goals et de
penalties.
Je me suis lass de Johnny Durand, trop beatnik avec ses blue-jeans
et son chewing-gum, etc

Tout rcemment, Lo Ferr chanta La langue franaise:


C'est un barmaid qu 'est ma darling...
J'suis son parking, son one man show.
Son Jules1, son king, son sleep au chaud.
J'paie toujours cash ...

Certes, je peux estimer que tout n'est pas perdu, puisque, le 27 octobre
1961, le mme Ren Georgin, qui assistait au djeuner de l'Association
internationale des journalistes de langue franaise, y lut une satire du
franais tel qu'on l'crit dans la presse:

Mais c 'est le flux des noms english et amerloques


Qui donne notre langue un aspect si baroque
Car l'Albion et l'Amrique
Sont nos fournisseurs de mots chics
(Nous tenons et non y tenons)
La divine relaxation
Ainsi que la rservation,
Le debating et le parking,
Public-relations et footing,
Le living-room et le pressing
Le lunch, le match et le building,
Leadership, suspense et camping
Business, label et standing,
Le fair-play, le pool, le planning,
Le rush, le score et le meeting,
Steamer, record, boxe et pudding,
La garden-party et le swing.

283
a continue longtemps, pour s'achever sur une pirouette:

Mais devant tant d'intrus, lorsque nous nous cabrons


C'est bien de notre sol que montent nos jurons1
Et le mot fameux de Cambronne
Rend un son gaulois quand il tonne.

Tout a encourageant? Ouais! savez-vous combien elle compte


d'adhrents, cette Dfense de la langue franaise qui publie les fantaisies de
M. Ren Georgin? En 1963, elle clbrait son millime cotisant! Et si M.
Flix de grand Combe a fulmin, lui, contre Y anglomanie en franais , il
n'eut pas plus de lecteurs que n'en compte Le Franais moderne, revue
rserve des professionnels.
Au fait: tournez le bouton de la radio, de la tl; ouvrez les yeux au
restaurant, chez le droguiste. Vous constaterez que, malgr tant d'efforts,
tant d'articles, et dans les plus grands journaux, l'pidmie ne fait que
gagner en tendue, en profondeur. Arrtez-vous au restoroute (mot-valise
l'amricaine); on vous y offrira, non loin de Paris, un Baby scotch, un steak
(sic), un cheesburger steak (sic), des hot dogs, un club sandwich. Lisez
Odette Pannetier, Cent restaurants de Paris ; vous y dgusterez du digest, de
la rservation, du flash, des camramen, des stars et des starletts (sic), du
chicken pie, des drinks, des mixed grills, de l'apple sauce, du chicken
sandwich la milord, du self control, du saloon, du gay Paris, des duffel
(sic) coats, des smokings, des surprises parties, du be-bop, du 22 long rifle,
de 1' eggburger, du baby cochon de lait, du hamburger-steak cheval, si
vous voulez un quick lunch, vous l'y trouverez sans peine (mais avec
douleur, je l'espre).
Certains Franais peuvent ou doivent viter les restaurants; ils restent
donc l'abri des mutton chops, mixed grills et autres nouveauts. Ils ne
peuvent s'pargner l'ennui de laver la vaisselle et de tenir la maison. Il leur
faut donc frquenter le droguiste, que dtrnera bientt le rpugnant
drugstore. S'ils y acquirent une pile, se sera la pile Wonder qui ne s'use
que si l'on s'en sert. S'ils veulent rcurer leurs casseroles, ils sauront
hsiter entre le p a d (un tampon, vous n'y songez pas!) et le scotch brite\
Pour balayer, on leur conseille de balayer strip; pour cirer, le ou la John
wax. Qu'il s'agisse de tuer les mouches, de recoller quelque chose, de laver
le linge, de cirer les chaussures, de recouvrir les planches d'un placard ou
quelque surface mtallique, de chasser les mauvaises odeurs aux toilettes
(pardon, aux W.C. ou aux closetsl), nos mnagres choisiront ce qu'on leur
impose: le catch ou le fly-tox, le seccofast, le Sunlight, le Skip ou le Klir (de
clear), le Polish Tanil - Cream, le blacksun. Je n'oublie ni le Kilk, ni le
284
Spic, ni YAirwick, ni le Dip, ni le Holiday, ni le Timor standard
superconomique, ni le Prim'verre (avec l'apostrophe trs britannique), ni
la fuse Top pour la destruction des taupes, ni vingt autres gadgets tous
moins prononables les autres que les uns: le pocket, le Tide, le sunsilk, le
golflex, le Elnett, le savon O'Jlor ou le sel Moos (pour ne pas dire
mousse), enfin, non, pas enfin: le Reluidog, la corde linge Sthop.
Qu'il se veuille conscient et organis, qu'il demeure inconscient et
inorganis, quel citoyen peut viter, sait viter de lire son journal? Il y
apprendra donc q u 'une fois de plus et au Canada, le franais est absent
dans un congrs scientifique, mais, le mme jour, dans le mme journal, on
lui parlera d'un best-seller italien, du pipe-line Sahara-mditrrane ,
des trois aces" de Fraser, de l'institut est-allemand, de Yactuel
gouvernement, d'un certain M. Ike qui ignore sa voiture, autant
d'amricanismes ou patents ou latents. Un peu plus tard, dans le mme
quotidien, le lecteur conscient et inorganis dcouvrira que M. Kennedy est
prominent titre mondain {prominent, c'est--dire en vue), que le
onzime district tait solidement dmocrate (solidly , c'est--dire
massivement), que les saloons irlandais de Boston ftaient l'lection de
Kennedy (les bistrots, fi donc!), et que cela se passait dans un des districts
les plus dilapids de Boston (un des most dilapidated districts, en franais:
dans une des circonscription les plus misrables de cette ville). Plutt que la
presse bourgeoise, lirait-il L'Humanit et ses rubriques culturelles, notre
pauvre concitoyen: le 4 juillet 1963, il buterait sur la premire phrase de
l'article consacr au congrs de Genve sur Le sicle des lumires:
l'initiative de M. Thodore Besterman. S'il aime sa langue, il n'ira pas plus
loin: en franais, on dirait sur l'initiative.

Eh bien non, non et non!


Ou alors briguons officiellement le statut de dominion, ou bien
aspirons franchement devenir star, que dis-je, starlett', sur la Star
spangled banner.
Sachons alors clairement ce qui nous attend: au dernier catalogue des
disques Odon, le lecteur remarquait ceci: June Richmond chante en
franais:

Boom ladda boom boom - One two three four times


Impatients - Choubidou bidou popo.

Commentaire du Canard enchan: On aimerait connatre le titre des


uvres qu'elle chante en charabia.

285
Mais la fin du fin en sabir atlantique, je l'ai dcoup, votre
intention, dans un journal anglais: un lecteur s'y plaignait de voir sa langue
mutile par l'enfant prodige et prodigue9; afin d'clairer son public, il
citait une phrase par un comit amricain qui s'occupe d'lectronique: in
the interest of easierly reaching intemationalistic agreementation on a
standardizationalised encodificationalization... Sachons-le: si nous ne
faisons pas, tous tant que nous sommes, le serment de parler le franais,
dsormais, voil, le langage barbare que vagiront nos enfants. Nos rubriques
sportives nous en offrent l 'avant-got.

Etiemble; Parlez-vous franglais?

Men's dpartement

peine sorti du teenage, l 'ex-enfant-problme, l'ex teenager franais


entre aux barracks (certains attards parlent encore de la caserne, mais
Georges Buis, celui de La Grotte, ouvre enfin nos lettres aux barracks).
Lorsqu'il change son blue-jeans contre le (ou les) training slacks, et la tee
shirt ou le pull contre le battle-dress (de mon temps, il et enfil, qulle
honte! veste, vareuse, bourgeron), notre boy ne quitte son teen-gang que
pour entrer dans un commando, s'il est un marine, ou bien un stick, pour
peu qu'il se soit engag dans les paratroops. Il reste donc fidle cette
manire franaise de vivre que lui ont inculque ses comics.
Dans les nouvelles casernes, les casernes modles comme celle de
Colmar, le snack remplace la gamelle, la vieille cantine est devenue
caftria, o les barmen, qui sont des troufions, portent la veste blanche; il
n'y manque, pour l'instant, que les barmaids montantes: on avisera. Mais le
rfectoire est dj un self-service, et les soldats construiront eux-mmes les
karts qu'ils driveront ensuite sur leur piste de karting.
Par bonheur, les marchands de comics avaient prvu cette rvolution
franaise, de sorte que l'essentiel du vocabulaire qui sera dsormais
indispensable la recrue dans son corps de troupe, elle l'a dj bien en
bouche, grce Mickey, Big Boss et Tintin. Aspire-t-elle porter
l'uniforme bleu navy des pompons rouges, le ballast, les bricks, les
destroyers, les dinghies, les docks, l'U.S. Navy, les Q. ships, la Royal (et la
Royale) Navy, les schooners et les sloops, les steamers, les yachts et le
water-ballast lui sont de vieilles connaissances. Moi aussi, quand j'tais un

9 1'enfant prodige - copil minune; prodigue - risipitor


286
pauvre gosse qui ne savait pas un teen, je connus le mot schooner, mais par
un pome que j'apprenais par cur et qui me tirait des larmes:

It was the schooner Hesperus


That sailed the wintry sea ...

Minable, va!
Fascin par le prestige de l'U.S. Air Force, entre-t-il, notre ex
teenager, dans 1' aviation qui se croit et se dit franaise, ce ne sont pas les big
shots qui lui en mettront plein la vue, notre ex-teenager. Top Secret les lui
rvla. Un big boss, non plus, ne lui en impose pas; plus forte raison un
boss ou un simple captain. A peine arriv son corps, il salue les boys,
selon la formule de Jimmy Torrent dans Tintin sport; il s'en fait bientt des
chaps. Gosh! quels lovelaces, ces guys! Des boys avec lesquels il est terrifie
de se relaxer aprs une party du tonnerre. Il y en a, c'est vrai, qui ont une
grande gueule; mais on les boucle d'un shut up! et, dans l'ensemble, ils sont
valables.
Il faut les voir sur le taxi-way avant l'okay vous tes clear. Forts de ce
qu'ils ont appris aux briefings, aprs avoir fait le cockpit - check, s'ils ont
fire allure derrire le hood de leur jet! Un master-dcollage sur le run-way,
et a vole steady sur son cap. Mme air dgag au retour; ils te prennent
sans faillir le glide path. a, c'est du homing, boys! Jamais besoin
d'overshoot, avec eux. Flaps et sandow de freinage obissent comme s'ils
comprenaient. Roger. Le skipper sera content, et le wing commander, donc!
Grce Tintin, Kid Carson et Battler Britton, ils seront fin prts
pour la guerre, nos boys: O. K., guys! Ils te les knock-outeront, les mecs
d'en face, tu l'as dit, old pal. Quel rodeo de rockets! Des tough guys, nos
boys, sure!
Pour garder l'Algrie franaise, quand il fallait sauter de jeep en
half-track, et de half-car en command-car, manuvrer le lance-rocket (ou
lance-roquette, ou lance-rockettes), dgotter un air channel, rpondre O.K.
l'appel de leader-hlicoptre, braquer le bazooka, procder des
vrifications de routine, se maintenir dans un bon timing, garder son self
control quand on tait straf, donner le top la verticale, se familiariser avec
la V.H.F. (ben, voyons! la very high frequency), dropper au beau millieu de
la D.Z., ou drop zone, tenir scout pour rassembler innocemment les mles,
puis les arrter afin de les soumettre l'action psychologique, nos boys
pouvaient en effet rendre grce Tintin. Les comics les avaient mis dans le
creux. Ce vocabulaire trs Algrie franaise, ils le connaissent de longue
date. Comme quoi ce n'est pas rien d'avoir t un teenager!
a sert mme aprs le combat, quand on est en relaxe. Qu'on aille
boire un drink en jouant aux flippers, qu'on prfre exercer son adresse au

287
bowling, ou sa force dans un gai-kart sur un parcours de karting, les
inpuisables comics ont fourni le meilleur du vocabulaire et de la syntaxe.
Ou plutt le vocabulaire de base, le basic vocabulary. Si notre boy a
de la chance, des dons, ou les deux, et qu'il prpare une cole d'officiers de
rserve ses souvenirs du teenage l'aideront, certes, mais ne lui suffiromnt
plus. Je le suppose aviateur et soucieux de monter en grade. Ambitieux
mme. Il lira donc des revues professionnelles. Ds lors, il dcouvrira qu'on
exige beaucoup de lui. Il sera impratif que notre boy devienne air minded,
qu'il soit rompu dlivrer les armes nouvelles, en particulier les baby-
booms, fut-ce aprs avoir lutt contre des baby-cyclones. Quand on
l'entrane lcher des battleships busters, il est craindre que Tintin ne lui
ait pas encore appris ce bon mot-l. Faute d'avoir sa disposition un bomb-
trainer, peut-tre mme manquera-t-il plusieurs fois son target. Souvent, il
regrettera que ces comics, crits par des demi-croulants, ne l'aient
qu'imparfaitement prpar son rle d'officier franais; ils en sont encore
au tire-bouchon, dans ces illustrs suranns, alors que l'aviation franaise
adopte le cork-screw; ils s'attardent la navigation de balise en balise, alors
que l'A ir command a progress jusqu'au vol de beacon en beacon. Notre
boy aura le sentiment qu'on le trahit, dans ces comics; on l'a prpar
honntement au close-combat, c'est vrai, mais non point contrler
l'accrochage de ses belly tanks (il en tait aux rservoires ventraux). C'est
surtout dans l'ordre de la guerre atomique que notre futur wing commander
se sent sous-dvelopp. Son teenage ne l'avait point suffisamment clair
sur la politique de dissuasion et de dterrent. Il ne souponnait pas que, pour
prendre le meilleur (qui vaut infiniment mieux, vous les sentez, que
l'emporter), sur l'ennemi, il lui faudrait maintenir en soi, outre l'air mind, le
tiger spirit - jadis, btement, on bouffait du lion -, ce qui sans doute peut
s'obtenir par une proficiency pay (plus dlicate qu'une solde d'efficacit) et
l'esprit de roll back, c'est--dire, en clair, d'offensive, ou d'agression. Il ne
souponnait pas non plus que, dans la guerre future, le shipping connatrait
encore de beaux jours, et qu'en dpit du skip bombing les task forces du
N.A.T.O. joueraient un rle dcisif.
Il lui faut toujours apprendre que, si les battleships busters amis sont
toujours efficaces contre les flagships ennemis, les battleships busters de
l'adversaire ne pourront pas grand-chose contre les spardecks de la striking
fleet des forces atlantiques, et que nos marines en dpit du fall out, sauront
dbarquer partout. Fall out? Ignoriez-vous le vrai nom, le nom pudibond,
des retombes atomiques?
Je veux croire que mon ex-teenager a la tte bien plante entre les
deux paules et qu'il ne figure point au nombre de ces officiers qui osren:
crire Thrive pour se plaindre du complexe d'infriorit dont son:
affects les cerveaux de l'arme actuelle, c'est--dire les brevets d'tat-
major, l'gard des Anglo-saxons, et surtout de leurs langues, ces officiers

288
qui prsentent des textes o le canon s'appelle gun et les centres de
transmissions message-centers. Je veux le croire, notre citoyen franais
inflexiblementfidle la formation que lui donnrent ses comics, est donc
assur de quitter l'arme sans tre all voir au trou si j'y suis pour avoir
opt, au nom du patriotisme, en faveur de l'objection de conscience. Je le
suppose assez bien conditionn, notre boy, pour que pas une fois, durant son
service militaire, il ne se soit demand si un Franais a le droit de se faire
tuer pour obtenir la faveur de ne plus parler. Je le suppose, vous voyez, mon
petit Franais, parfaitement dou pour la bonne citoyennet et pour le
leadership. Au lieu de croupir en prison, le voil rendu la vie non-militaire,
celle que jadis on appelait civile.
Tous les jours il remerciera Dieu: God save our gracions Queenl
d'avoir si bien lu les comics. Tout ce dont il a besoin pour vivre heureux
(life must be fun), ses lectures l'en ont pourvu. Du chewing-gum aux
chiclets, des digests aux dinky-toys, des bobsleighs aux runabouts, des
snow-cars aux scooter-balls, du suspense au happy end, des call-girls aux
pull-overs, des starting-gates aux sleepings, tout lui fut prodigu temps.
Ainsi arm dans le struggle for life, il peut se dire comme hros de Monty:
Va, et n'aie pas peur: la victoire est dans nos pockets.
Qu'il retourne la terre, en qualit de cultivateur ou de gentleman
farmer, chaque jour il se flicitera d'avoir bien appris sa langue. Car
bulldozers et scrapers, qu'il connat, lui seront indispensables pour
dfricher; sans jeep, il s'embourberait l'hiver par les chemins creux; sans
croskill et cultipacker, imaginez-vous qu'il puisse rouler ses terres? Quand
on pense que des abrutis travaillent au rouleau disques! Maintenant que
l'on est exigeant sur le pedigree des teckels, des setters, des pointers, des
sky-terriers, des siamese, des persians, des burmese (quoi! vous en seriez
encore lever des siamois, des persans, des birmans?), maintenant que tout
le btail et tous les chevaux doivent figurer au stud-book, au herd-book,
maintenant que le dry-farming se rpand de plus en plus, comme on se
flicite d'avoir toujours achet Mickey, Top et Spirou.
Serait-il plutt ingnieur?
Il lui faudra sans rechigner accepter que ses pupitres de commande
soient quips avec tum-push, car nous n'emes jamais, nous, au grand
jamais, de boutons-pression; plutt qu'un ascenseur ou qu'en monte-charge,
il se rjouira d'employer un cherry-picker; il se gardera de frquenter les
entretiens sur les eaux rsiduaires, mais il conduira volontiers son staff aux
symposuims ou symposia sur les wastes; il adorera le cracking; la
chloration il saura prfrer la chllorination, puisque c'est le mot anglais, et
qu'il faut tre bref; c'est pourquoi, aux plans il prfrera les plannings et aux
projets, aux tudes, les surveys. Enfin, il dcidera que le mot engineering est
absolument intraduisible. Au reste, il produit un argument de poids: dans
aucun domaine, c'est connu, la France ne fait quoi que ce soit qui vaille: nos

289
ingnieurs et nos savants sont au-dessous de tout, et tributaires des tats-
Unis. Il est donc juste et raisonnable que notre ingnieur s'il ignore
l'anglais, parle d'autant plus volontiers l'anglais qu'il connat moins cette
langue en dpit des louables efforts de ceux qui lui offraient en sa jeunesse
tant de profitables comics.
Qu'il ne soit pas non plus mdecin, ou alors que, chaque soir, il relise,
plutt que Lannec ou Ambroise Par, les comics de ses teenagers. Car de
mme que l'ingnieur n'ose plus faire une dviation, un contournement,
mais se croit tenu de by-passer, le chirurgien des vaisseaux se sentirait
moins habile si, plutt que de faire une drivation, il ne recourait, lui aussi,
au by-pass. Comme l'ingnieur, il frquentera les symposia, mais fera fi des
colloques. Il ne donnera plus de soins, mais pratiquera le nursing. Fera-t-il
une implantation, plus simplement encore, mettra-t-il une pice quelque
veine, ce sera un patch, qui veut dire pice; bien loign de rapicer,
horreur! il patchera. S'occupera-t-il des os? onlays et inlays se pratiqueront
sur son billard; rien de commun, vous le sentez, avec une greffe appose,
une inclusion, ou encore une incrustation. Chez lui, le traitement classique
le cdera aux thrapeutiques conventionnelles (ce mot voquera aussi
heureusement conventionel que, dans l'arme qu'il vient de quitter, les
armes conventionnelles). Le professeur enseignera les charmes de la
ventricular asystole, de la recovery phase, du by-pass, du shunt, du pace
maker, toutes notions intraduisibles, preuve asystole ventriculaire.
rcupration ou convalescence, rgulateur etc. le training autogne, c'est
tellement mieux que l'entranement, et la relaxation, ou la relaxe (comme or
dit sottement, car la relaxe, c'est tout autre chose) que le dtente, ou le
relche? Faute de savoir et l'anglais et le franais, certains de nos mdecins
ont cru devoir adopter l'expression restless legs, ou la traduire mot-mot
"jambes sans repos" Or, mdecins qu'il tait aussi, le vieux Littre
connaissait dj les impatiences, les consignait dans son dictionnaire
Imaginez la tte du patient qui l'on apprend qu'il ne souffre que
d'impatiences. Des restless legs, c'est autrement gentlemenlike. C'es:
comme les varices; nous avons vingt raisons de les tringler; mais non, nous
les strippons, nous, et toutes nos jolies femmes ont ainsi l'avantage, aprs le
peeling, de se faire faire un stripping; appelle strip-tease, n'est-ce pas; c'e r
chou.
Mme en cas de guerre atomique, nos mdecins seront archi-prts.
entre l'effet de flash et celui de blast, ils savent trs bien distinguer. Ne
croyez pas qu'ils n'y ont que peu de mrite; en franais, cela donnait tou:
platement: les effets de l'clair et ceux du souffle. Grce la recension des
centaines de cas personnels (recension o f personnal cases) - ce qui est plu
scientifique que de colliger des observations - ils ont mis au point ur
programme de rhabilitation (rhabilitation programme), des brls c'est---
dire prvu leur rducation et, le cas chant, leur reclassement.

290
Tout est prtexte au mdecin pour sabirer atlantique; dans les
hpitaux, on entend parfois les internes commenter les heureux rsultats du
double blind test (prononc du reste de faon trs fantaisiste). Il s'agit tout
uniment d'un placebo - le vilain mot - distribue par un infirmier qui ne
sait pas lui-mme que c'en est un (pilules de mie de pain, ou piqres d'eau
distille). Le laboratoire de pharmacodynalie de l'Universit de Paris refuse
bon droit ce jargon, et voici tout le monde quia. Ne serait-ce pas
intraduisible, a aussi, comme engineering? Quelle chance alors! Un
chroniqueur du Figaro alerte ses lecteurs. Quarante trois lui rpondent,
proposant des solutions que j'ignore, sauf celle-ci: l'exprience pour voir
emprunte Claude Bernard. La transposition est piquante, puisque, de
l'ide de ccit ou d'aveuglement, on passe celle de voir. Il n'est venu
personne, que je sache, l'ide d'employer la seule tournure franaise qui
rende un compte exact de ce dont il s'agit: la double mprise. Chacun sait
que le franais, langue pauvre, ne peut rien dire, pas mme double blind test.
A-t-il plutt choisi la dentisterie, notre boy? Il exercera lui aussi une
profession noble, tout ennoblie, voire anoblie, d'anglomanie. Quand il
s'installe, il a le choix entre l'unit conformatic, par exemple, et l'unit
otomatic. quipement ou ensemble, ce serait trop long; mais bloc, trop
court, faut-il croire; reste unit, prononc unit et iounite; -matic, nous le
verrons, est une dsinence sacre du sabir atlantique; ajoutez-y confor- (qui
voque le confort), ou bien odon- qui, pour peu que vous sachiez vos racines
grecques, vous rappellera l'ide de dent, et le tour est jou. Bloc de
dentisterie? Foin des blocs de dentisterie! Dt la France en crever, vivent les
iounites odonmatic! Dans son unit conformatic, le client mle se sentira
confortable et ouvrira toute confiante sa bouche au praticien. Celui-ci ne
manquera pas de lui proposer un inlay, plus rarement un onlay, une jacket,
un bridge ou la carmaichal (vulgairement: une incrustation, une apposition,
une jaquette, un pont, une couronne trois quarts). On lui proposera des dents
viva-pearl ou viva-star en co-polymer cross-linked renforc; du viva-
skeleton co-polymer cross-linked. Le viva-tray, c'est rserv aux porte-
empreintes, tandis que le viva-lack vernira trs bien le pltre. Ne soyez pas
donc surpris si Capitol-diamond, fabrication franaise comme son nom
l'indique, propose notre dentiste des proximal-protectors et des prcision-
shoulders pour la prparation de la couronne-jacket. Quant Vivodent, nul
en France n'ayant jamais su cuire sous vide, elle vendre chez nous du
matriel vacuum fired.
Mais supposons qu' peine sorti des oprations de routine que lui
confia l'arme franaise, avec armes conventionnelles, mon tough guy soit
rentr en facult, pardon, son campus, pour y achever ses tudes
interrompues. La sociologie l'intresse, comme tout le monde, d'autant que,
par les temps qui courent, temps de brain-trusts, et de brain-storming, et de
brain-washing, les managers aiment s'entourer d'hommes rompus aux

291
psycho-tests et aux approches des sciences sociales. Voil donc notre ancien
G.I. en mesure enfin de rapprendre un peu de franais.
Il ne tardera pas lire qu'il convient d'employer, suivant l'usage des
Yanquis, le terme motivation pour remplacer excitant, excitation, stimulant
ou stimulation (Bulletin de psychologie de lUniversit de Paris, dcembre
1952) et qu'au lieu d'crire: Le drive sexuel de cet animal est excit,
mieux vaut traduire: Cet animal est sexuellement motiv. Du coup on lui
rvlera:La spcificit de ces pousses drives conduit au concept de
reaction spcifi energy ... Mon tudiant dcouvrira, merveille! que
l'animal n'a pas d'insight ou trs peu sur la relation entre son comportement
et ce qui pour lui en rsulte. Pour aboutir une vrit neuve, aussi
bouleversante, il fallait beaucoup d'insight, en vrit; mais supposez que
vous remplaciez insight par conscience ... Seigneur, quel sacrilge! Finies,
les sciences sociales! Cette fois, je l'avoue, notre pauvre compatriote en
voudra un peu aux comics; les quelque cinq cents mots d'amricain dont il
fut ainsi gav, gratifi, gtifi, ils ne font ni le poids ni le compte quand il
s'agit d'tudier la sociologie franaise. Dans une spcialit up to date o
l'objet de l'enqute est dfini oprationnellemnt a posteriori comme le
domaine repr par les items et dont l'unidimensionalit est teste par la
scalabilit, les onomatopes de Tintin sont tragiquement insuffisantes.
Pour qui tudie la sociologie franaise, notre boy l'apprend assez vite,
il suffit d'apprendre qu' de rares exceptions prs elle est au pouvoir
d'hommes qui ne font que rpter la soi-disant sociologie d'outre-
Atlantique, et que par consquent, l'tudiant peut se borner, dans ce field et
cette approche, augmenter son lexique anglo-saxon; du coup, mesure
qu'il limine les derniers vestiges du vocabulaire franais, sa valeur crot en
progression gomtrique. Ainsi l'exige notre doctrine de la prospective.
Tourne qu'elle se veut vers un avenir paradisiaque, celui o personne enfin
ne parlera plus cette langue qui a fait un peu trop parler d'elle entre le XHIe
et le XXe sicle, cette discipline prospecte prospectivement tout et
n'importe quoi. C'est qui adopte dsormais une attitude, une optique, une
expression prospectives. De mon temps, on disait: commander c 'est prvoir.
La prospective, c'est bien mieux que la prvision, puisque c'est la mme
chose, en jargon yanquisant, ou yanquis.
Prenez le mot development, francisez-le, si peu que ce soit, en
dveloppement; accolez-lui l'adjectif spcifique (spcifi), non plus au sens
o l'employaient nagure encore nos syphiligraphes, mais avec
l'acceptation aussi vague que possible que lui donnent les sciences sociales
d'outre-Atlantique; le dveloppement spcifique, a fait un bon dbut
d'article. Le dveloppement spcifique de quoi? Eh bien, par exemple le
dveloppement spcifique du milieu o vivaient ceux que Montesquieu
appelle des troglodytes. Remplacez milieu par environnement, cause de
l 'anglo-amricain environment, et troglodytes par cliff-dwellers (ceux qu:

292
habitent les falaises). Le dveloppment spcifique des cliff-dwellers dans
leur environnement, ce n'est pas si mal. Ajoutez toutefois: et dans leur cadre
social concret comme un quelconque way of life; outre que l'ego-
involvement doit naturellement tre et naturellement sera exclu d'une telle
approche (such an approach), les patterns de connaissance immediate ne
seront pas valables; voil ou s'en faut les directives que prodiguent notre
boy ses matres de sociologie. Autant l'inviter prendre ses premiers
papiers de citoyen yanqui, et se faire, carrment, social scientist.
quelque carrire, et mme, hlas, quelque mtier qu'il se destine
aujourd'hui, l'ex-teenager est bon pour l'anglomanie de ceux qui mnent la
France au statut colonial dont elle vient d'affranchir l'Afrique. Il ne peut ni
tousser, ni se raser, ni se vtir, ni manger, ni faire l'amour, ni s'en distraire
sans que fondent sur lui, de toutes parts, les mots amricains et les
yanquismes les plus btes.
Il se lve, notre citoyen franais. Vire une premire cigarette
Parliament, Players ou Pall-Mall? Camel ou Winston? des flter - cigarettes
king size, ce n'est pas a qui manque chez nous, ni des filtres hi-fi.
Abondammant pourvu par ses flirts de gadgets pour fumeurs, il prend son
utility, souvenir de 1945, et en allume une avant mme rasage. Quand il
pense que son pre disait avant la barbe, aprs la barbe! Grce Dieu, des
savants pogonotomistes nous ont pourvus de prcieuses eaux de toilettes
avant rasage, de shaving-soaps irrprochables, de pr-shave lotions,
lectriques ou non, d'after-shaves, de talcs after-shave et de cold cream frais
pour les peaux dlicates. Qu'il soit gentleman-farmer, manager, match-
maker ou coach d'un team de rugby, quel gentleman aujourd'hui n 'a pas la
peau dlicate? lui par consquent les grands ensembles Arden for men,
Partner de Millot, Old Spice. Un peu de whip en atomizer, et le voil prt,
notre gentleman, pour sa journe.
Est-il en vacances? L'embarras sera de choisir le costume appropri
au premier bain. Un slip? un short? Ou plutt un bermuda? Aprs le bain,
faut-il opter pour le sand-jean ou le sun-jean, pour la tee-shirt ou la
poloshirt? Le mieux ne serait-ce pas un twin set ou encore un short jean's,
avec un blazer de yachtman?
Va-t-il au bureau? Son hip-slip et sa skin-shirt bleu navy lui donneront
l'air d'un sportif l'entranement; avec a il est sr de n'tre jamais gn de
se montrer. Mais il a les cheveux un peu trop longs sur la nuque, a fait
intellectuel nglig; il passera donc au Toilet Club pour un rafrachissement,
et un shampooing par la mme occasion.Un peu de Moustache for men? -
Non, mais un rien de Monsieur de Givenchy, ou plutt un peu d'eau de
Balenciaga for men. - Vous n'avez besoin de rien? Un stick? des lames
nouvelles, les adjustables? - Non, rien, vraiment rien. Sorry.
En sortant du Toilet Club, il s'aperoit qu'il a oubli sa bote
cigarettes mmo-case, et qu'un papillon bleu orne le pare-brise de son

293
roadster hard-top four-wheel drive. Bah! puisque time is money, mieux vaut
gagner du temps et perdre quelque argent. Au reste, il le fera sauter, cette
contredanse, car en jouant l'autre mois un mixed foursome sur les links
de..., il a connu un haut fonctionnaire de la police municipale.
peine arriv son bureau, la secrtaire lui apprend qu'elle n 'a pu
obtenir de table au Bougnat's Club, pour le djeuner d'affaires.Avez-vous
essay International house? J'en aime l'ambiance trs G.I.'s et j'avoue,
gostement, apprcier leur apple-pie la mode. - J'ai prvenu votre dsir,
Monsieur. - Mademoiselle, vous mriteriez que je vous invite l-bas un de
ces soirs, moins que, pour votre ligne, vous ne prfriez la salade mixed de
la Cuiller en bois.
Tout coup il clate en rire: Excusez-moi, Mademoiselle, je pensais
un bon mot que je lisais hier dans un journal, propos du Dr. Ward: Un
Monsieur qui a des nurses spciales, pas mal, hein? Et maintenant, au
travail! Donnez-moi d'abord le dossier que je vous ai prie de me prparer
sur la situation du dollar, les accords swap, l'emprunt stand by que
Monsieur K. a obtenu du Fond montaire, et le dispositif qui restreint les
investissements trangers aux U.S.A. - O.K.
L'heure arrive bientt du djeuner d'affaires. Ses deux businessmen
l'attendent au bar devant leurs deux dries. Pour moi, ce sera un whisky, et
pas un baby, barman! Avez-vous de Vat 69? - Du sixty-nine? J'ai tous les
scotches, mais je me permets de vous conseiller ce Johnny Walker black
label; je ne pourrais pas vous en proposer tous les jours. On the rocks, ou
avec un peu d'eau? - On the rocks.
Ainsi passe la journe, entre les stencils et les problmes de
marketing, entre le planning de l 'export-import et les souvenirs qu:
remontent de la dernire soire passe avec la cover-girl. Ce'qu'elle pouvait
tre amusante, celle-l, avec sa faon de se trmousser en twistant, beaucoup
plus suggestive que la danse du ventre. Dommage qu'elle se barbouille au
sun-tan et qu'au fond elle s'ennuie en faisant passivement l'amour, tout
obsde qu'elle est d'accrotre son standing et de se hausser au rang de
starlette.
Qu'on me fasse grce du reste. Lorsque je publierai mon dictionnaire
du sabir atlantique, on verra que tous les mtiers, tous les secteurs de la
penses et de l'action sont chez nous contamins, et qu'en donnant aux
teenagers un solide vocabulaire amricain de base, les marchands de comics
rendaient la France un service que nous ne paierons jamais assez cher
grce eux, les ex-teenagers sont prpars leur avenir. Bien des adultes
l'ont compris, qui disputent prement leur progniture les numros de Kic
carson, De Tintin et de Top. Comme l'a savamment et objectivemen:
calcul un de mes collgues amricains, l'ge mental du citoyen yanqu:
progresse rgulirement depuis le dbut XXe sicle: il oscille actuellement
aux alentours de thirteen ans. L'adulte U.S. est un vritable teen. Pour galer

294
Tarzan, Superman, Mr. Mystic et autres hros yanquis, nous savons ce qui
nous reste faire. Redevenons des teens, si nous sommes des mles, et si,
selon l'heureuse expression d'outre-Atlantique, si donc nous sommes des
femelles, redevenons des teenettes.

Etiemble; Parlez-vous franglais?

O'she - club

La scne se passe dans un salon de coiffure-institut de beaut. Personnages


en scne: une blonde, une platine qui attendent leur tour en lisant des
magazines; une future mre de famille (a se voit); une dame en proie au
modeling. Soumise au Rgcolor, une auburn fixe le plafond, trois autres
dames subissent la mise en plis. Derrire une cloison, une teenager se fait
faire un peeling.

L'AUBURN; Si les hommes savaient ce que nous pouvons souffrir pour


passer le beaut-test pour ttes d't! Avec ce Rgcolor, je vais attraper un
torticolis.
LA PRMAMAN: Oui, pour eux, part le rasage ... et mme, depuis qu'ils
se passent aprs du electric shave, a ne compte plus gure, le feu du rasoir.
LA MODELING: Moi, j'a i choisi le modeling; au moins, on peut causer; et
a tient l'humidit. Avec un peu de spray par l-dessus, je suis toujours
nette. Et puis, s'il n'est pas content, il n 'a qu' se payer des call-girls,
comme ce Ward ...
MISE EN PLIS No. 1: Oui, quand on pense au tintouin qu'on se donne pour
eux. Rien que pour les yeux, hein! Je ne suis pourtant pas comme Lucky,
moi; je ne passe pas une heure pour le makeup de chaque il. Mais quand
mon mari m'emmne souper dans un night-club, je ne m 'en tire pas moins
d'un quart d'heure par paupire. Rien que le contour makeup, pour qu'il soit
sans bavure...
MISE EN PLIS No. 2: Je dois dire qu'avec le cotymatic charco-ale et le eye
shadow turquoise, je m'en tire sans trop de peine. D'abord, moi, je sais me
dbrouiller. Il a bien fallu que j'apprenne tre l'heure, parce que, lui sitt
qu'il s'est asperg de Go Gay - c'est son spray lui - il devient d'une
humeur massacrante si je la fais attendre quand on sort. Alors j'a i trouv le
bon gadget: un twin-set qui me dispense d'avoir chercher dans mes rouges
celui qui convient la nuance de mes ongles; je suis 100% pour le twin-set
de Peggy Sage.
L'AUBURN (en riant): C'est plus sage!
MISE EN PLIS No. 2: Ya pas de quoi rire.

295
L'AUBURN: Mais si. Vous avez dit twin-set; c'est du twin-red, votre
gadget. Je le sais: je me sers du mme.
MISE EN PLIS No. 2: Twin red ou twin set, c'est du pareil au mme: c'est
de l'assorti, c'est toujours de twin.
LA PEELING (derrire sa cloison): Moi je prfre le twist. Je twiste. il
twiste, nous twistons amoureusement. C'est pour ce twist-l que je me fais
faire un peeling parce qu'il n'aime pas l'acn, mon flirt.
LA PRMAMAN: C'est du joli, votre twist. D'une indcence!
LA PEELING: En tout cas, a au moins, c'est new look, et qu'est-ce que
c'est terrible! . .. Je twiste les blues, je twiste mme les blues!
MISE EN PLIS No. 2: Terrible, a oui. Les twisteurs souffrent de toutes
sortes de maladies, c'est connu. Je l'ai lu dans plusieurs magazines. Je
prfre le slow; d'abord, c'est plus romantique, c'est plus intime.
LA PEELING: N'empche quew le rvrend vque de Guilford a dans le
twist. C'tait dans Paris-Match, avec sa photo. Mme que le vicaire gnral
de Paris est pour, lui aussi.
LA PRMAMAN: Si je devais avoir une fille qui twiste, je lui tordrais le
cou.
LA PEELING: Ce serait encore lui faire faire du twist, puisque twist c'est le
mot anglais pour tordre. Notre prof de lyce nous l'a dit. (Eclats de rire)
LA PRMAMAN: Et vous riez! twist, madison, surprise-parties, surboums,
et maintenant le hully-gully! Si j'avais une fille et qu'elle aille dans un
surboum ...
LA PEELING: C'est se twister de rire! Pour moi, le boom-twist vaut
mieux que le baby-boum!
LA PREMAMAN (indigne)-. Et la religion? Qu'est-ce que vous en faites?
Moi, telle que vous me voyez, je pratique la mthode Ogino...
LA PLATINE: Excusez-moi, madame, mais a se voit! Ne croyez-vous
pas que l 'glise admettra un jour ou l'autre le planning familial, le birth
control et les contraceptifs? Un soir, la tl, un clergyman a parl dans ce
sens-l, oh! trs discrtement encore, mais enfin ...
MISE EN PLIS No. 1: S'il n'y avait pas le problme des nurses et du baby-
sitting, je serais pour les enfants, moi, mais dans un roof minuscule de deux
pices, allez donc lever une famille nombreuse. Qu'ils nous donnent de
belles suites avec des spacieux livings et on en aura plus facilement, des
babies.
MISE EN PLIS No. 2: J'adore les enfants, moi, mais je n'arrive pas en
avoir. Si j'e n ai vu, pourtant, des spcialistes! Alors je me console en
tricotant des layettes pour mes amies. J'adore le loisir-tricot. C'est mon
hobby. Sweaters, pull-overs, fouli moque fashion, jerseys, mme des twin-
sets complets, je tricote de tout.

10 totui
296
LA PEELING: Vous devriez bien me faire un V neck en mohair mes
mesures, et fully mock fashioned. Parce que, le tricot et moi, air deux. Mais
je raffole du mohair en V neck.
MISE EN PLIS No. 2: Qu-est-ce que c'est qu'un vinque?
MISE EN PLIS No. 3: Qu'est-ce que c'est qu'un mohair fachion?
LA PEELING: Un dcollet en v; et du simili entirement diminu.
L'AUBURN: propos de tricot, l'autre jour, en faisant mon shopping, je
suis tombe sur un amour d'over-blouse en solde, mais la couleur ne
matchait pas avec mes cheveux, qu'auriez-vous fait a ma place?
MISE EN PLIS No. 2: J'aurais tudi la forme et le point et je l'aurais
reproduit dans une couleur qui m'aille. Rien de plus simple. Moi je suis
pour tout ce qui est homemade. propos de homemade, j'a i trouv un
boulanger formidable qui, grce des tranches de pain rassis, m 'a permis de
rsoudre le problme-sandwiches-homemade.
LA BLONDE: Le pain rassis, c'est bon pour la ligne.
L'AUBURN: Moi, je l'ai achet quand mme, cet amour d'over-blouse. Le
seul ennui c'est que la forme accuse la poitrine de faon un peu provocante.
LA PEELING: Adoptez le teenform pour cette opration-scurit.
LA PLATINE: quoi bon! Tous les hommes d'aujourd'hui prfrent les
poitrines opulentes. Voyez le succs de Lolo, de Marilyn et des autres.
L'exuber bust rafermer l'emporte aujourd'hui sur l'exuber bust reducer.
LA BLONDE: C'est bien vrai. coutez ce que je lis dans Elle: Je le sentais
bien: mon mari avit honte de mes seins trop petits. Il tait malgr lui attir
par les poitrines plus pleines qui sont l'une des armes des vraies femmes.
Dsespre, j'a i essay exuber bust developer. Ce fut fantastique: en huit
jours, un rsultat surprennant.
LA PEELING: Mais alors, mme l'accrochage fasten ne maintient plus le
soutien-gorge.
L'AUBURN: Moi, je suis pour la ligne slim. J'ai horreur des hommes qui
ont besoin de trouver une mre dans leur flirt ou leur femme.
LA BLONDE: D'accord, mais c'est facile dire, quand on est comme vous
du genre... j'allais dire une btise... enfin moi, telle que vous me voyez, j'ai
tout essay, y compris le bermuda boom-mince. Ils assuraient qu'on perd un
kilo par semaine avec cette lingerie amincissante; eh bien! en trois semaines,
j'ai pris 600 grammes. Comme je pars en vacances Saint-Trop' dans
quelques jours, je suis bien embte cause de ces maudites coussins de
cellulite.
LA PEELING: Deux heures par jour de hula-hoop et, boom-mince ou non,
vous le perdrez, votre kilo par semaine.
LA PREMAMAN: Mais c'est compltement dmod, le hula-hoop, a ne se
porte plus.
LA PEELING (clate de rire): Ce n'est pas une marque de lingerie, le hula-
hoop, ce n'est donc ni sanforized, ni sanitized. C'est un sport aussi amusant,

297
mais plus difficile que le twist. Twist! Let's twist again, twist ... twist ...
twist again! ...
LA BLONDE: Le pire avec ces boom-mince, c'est qu'on doit mettre aprs
beaucoup de dodorant. Et puis a fatigue tant qu'il faut une heure au moins
de relaxe entre chaque opration. Et puis il y en a trop notre choix, des
bermudas amaigrissants. On s'y perd.
MISE EN PLIS No. 2: propos de vacances, j'a i dnich un barbecue
miniature patant, l'hostess-grill, avec un moteur qui permet au rti de
tourner, comme la broche dans le temps. Moi je suis 100% pour la cuisine
cow-boy, et je dis O.K. tous les gadgets-plein-air, tous les do-it-yourself.
L'AUBURN: Moi, c'est plutt les poiles qui me gnent pour porter mon
petit deux-pices la plage. My epil' n'est pas mal, je le prfre au Taky,
mais je voudrais bien m'en dbarrasser une fois pour toutes, de ce duvet
superflu. Jusqu' prsent...
MISE EN PLIS No. 1: Le duvet, ce n'est rien. D'abord on peut le faire
blondir l'eau oxygne. Mais les varices! j'a i eu beau me faire faire un
stripping, je vois dj que a menace ailleurs.
LA PEELING: Bah! le costume de plage, c'est pas exactement du vrai strip-
tease! Ya tant de vedettes Saint-Trop' que bien malin celui qui peut se
rappeler que tels poils sont de celle-ci, ou telles varices de celle-l.
MISE EN PLIS No. 3 ( la blonde): Avez-vous essay Amincyl? On dit que
c'est spcifique pour les adiposits en sandwiches. C'est unique, vraiment
diffrent. J'ai vu a dans Marie-Claire, il y a un an ou deux.
LA BLONDE: J'essaie plutt buimassor-clinic, le soi-disant mangeur de
mauvaises graisses. Mais en ce moment je voudrais que la mode-vacances
exige que les femmes portent des jeans trs longs et des sweaters ras-du-cou
manches, parce que ce problme-cellulite me gche ma relaxation. Ah! je
donnerais cher pour une cure-beaut vraiment efficiente et qui me permette
de rattraper en capital-soleil ce que j'aurais dpens. Justement une amie
m'avait indiqu flash-sol pour bronzer sans coups de soleil. Et voil que je
n'arrive pas faire fondre d'abord ma cellulite.
LA PEELING: Eh bien! on peut dire que vous tes drles, l-bas derrire!
Le rgime cellulitaire...
MISE EN PLIS No. 3: En effet, on n'est pas drles, nous, mademoiselle! On
ne twiste pas, on ne madisone pas, nous. On n'est pas des pin-ups ou des
call-girls pour un Dr. Ward, nous! On n'est pas drles, nous, cela se peut,
mais vous l-bas derrire, vous me paraissez une drle de petite drlesse, et
impertinente avec a! Les teenagers, aujourd'hui a se croit tout permis: la
place de la Nation n'est pas assez grande pour eux et pour elles. Aprs avoir
bris les chaises dans les soires du jazz, on commence par tout casser sur la
voie publique, on viole des religieuses, et on finit comme Liz Taylor ou
Soraya, avec des play-boys ses trousses. a, elles ne l'ont pas vol, les
Christine Keeler ...

298
LA MODELING: Remarquez: jusqu' prsent, c'est plutt Ward qui a tout
pris, et a ne leur russit pas si mal, aux call-girls, leurs petites parties. Et
que je leur offre vingt mille sterling pour raconter leurs aventures. Tandis
que le Dr. Ward, peut-tre pas si docteur que a (a c'est une autre affaire),
il y des gens qui disent que l'intelligence service n'est pas pour rien dans sa
tentative de suicide. Il en savait trop, cet homme, sur les gentlemanes et les
gentlevomanes, sur la gentry et les chasse-parties la grousse.
LA PRMAMAN: Au fait, je lis souvent ce mot-l: qu'est-ce que c'est
qu'une grousse?
LA MODELING: Je ne sais pas au juste; en tout cas, c'est un oiseau trs
chic; j'a i lu quelque part que tous les gens de l'tablissement chassent la
grousse en Ecosse.
LA PRMAMAN: Quel tablissement? Enfin, peu importe: grousse ou pas
grousse, Ward est reconnu coupable d'offenses sexuelles. a lui fera une
belle jambe d'avoir chass la grousse avec des gentlewoman-farmers.
D'abord il a admis lui-mme qu'il est un tre immoral. Je suis
compltement immoral, il l'a dit lui-mme.
LA PEELING: Ce play-boy-l, il aura pris du bon temps, au moins. La seule
chose qui me choque vraiment, dans son affaire, c'est que tous ses amis
hupps l'ont lch, tous: lord Astor, Profumo, les autres. Tandis que
certaines call-girls, comme vous dites, elles au moins le dfendent.
LA PRMAMAN: Parce que vous les appelez call-girls, ces filles, est-ce
que vous croyez en faire autre chose que de vulgaires prostitues? Il n'y en a
que pour elles en ce moment: call-girls par-ci, call-girls par-l. Ma parole, il
faudra bientt qu'elles figurent aux honneurs de la reine et leur crer une
dcoration.
LA PEELING: Elle existe dj en Angleterre: l'ordre de la jarretire!
(Rires)
LA PRMAMAN: Rira bien qui rira la dernire. En attendant, il n'y en a
que pour elles, des flash, des reporters, des interviews.
LA BLONDE: Allons, mesdames, relaxez-vous! Admettons que ce ne
soient pas des filles de grand standing, ces Keeler et C-ie; mais alors, il me
semble que vous leur donnez beaucoup trop d'importance. Moi, voyez-vous,
je ne lis jamais les journaux, sauf la publicit pour la cellulite, les soins de
beaut et les appareils mnagers: a, c'est du srieux. Parlez-moi de facil"
hutre, de houss vit, de bul'four, des gadgets genre mixer, self-fixings ou
self-adhsifs. Tenez, je viens d'essayer la premire cafetire lectrique en
faence: pulsating system. a, on peut savoir si marche ou non. Mais votre
Dr. Ward, qui saura jamais s'il a vraiment commis ces offenses sexuelles
dont tous le monde parle? Alors moi, je me dis: Ma fille, plutt que
l'intelligence service, le self-service! j'avoue que j'hsite encore entre la
cona new model et mon pulsating system; mais en ce qui me concerne, les
fauteuils et les matelas, aucun doute: moi je suis 100% pour les no sag.

299
LA PEELING (d'un air faussement innocent): Qu'est-ce que c'est,
siouplat, un fauteuil no sag?
LA BLONDE: Non mais alors, celle-l! (A la prmaman:) Vous aviez
raison, madame, c'est une drlesse. Et si a me convient, moi, le no sag!
Ce qu'il y a de sr, c'est que je suis 100% pour les no sag, et que ce n'est
pas une petite impertinente qui m'en fera dmordre. ( la prmaman en
imitant la peeling:) qu'est-ce que c'est, siouplat, un fauteuil no sag?
(Quelqu'un grimpe l'escalier toute vitesse; haletante, une
shampooineuse fait irruption.)
LA SHAMPOOINEUSE: Il est mort; c'est la suminupe qui l'a tu.
VOIX DIVERSES: Qui? de quoi? le quoi? le fumiquoi? qui, mort?
LA SHAMPOOINEUSE: Warde, pour sr. Y a eu un flash la radio. Et un
monsieur qui parlait avec le patron pendant la coupe a dit que c'tait un
coup de l'intelligence service.
(Un temps de silence.)
MISE EN PLIS No. 2: En tout cas, l'intelligence service n'est pas aussi
intelligente qu'elle dit, parce que cette mort, c'est cousu de fil blanc.
L'AUBURN: Alors il s'est tu au suminupe? Je ne connaissais pas ce
somnifre-l; c'est srement une marque anglaise ou amricaine. Combien
de pilules il a prises pratiquement?
LA SHAMPOOINEUSE: Trente, ils disent, et trois c'est le maximum qu'on
peut avaler sans danger. En tout cas, moi, j'e n aurai jamais chez moi, du
suminupe. Vous pensez, avec les gosses! c'est si vite aval, un bonbon. Le
mien surtout, c'est un vrai diable, un brise-fer; ses baskets, en quinze jours il
en vient bout; mme les box-calf du dimanche ne lui tiennent pas six mois:
il joue au foot avec, il shoote dans les pierres. Et puis il grimpe partout,
fouille les placards de la kitchinette et du living. Je suis oblige de cacher
tous mes produits d'entretien; cet enfant-problme, je l'ai surpris en train de
mchonner du scotch-brite. Une autre fois, il lchait le polish de scurit, le
seul heureusement que j'achte parce qu'il est de scurit: le tanil-cram.
Quand mme, moi je ne crois pas qu'il serait coupable ...
LA PREMAMAN: Un innocent ne se serait pas autodtruit, il aurait jug
qu'il tait impratif de se blanchir de cette offense ...
LA PEELING: Je voudrais bien voir vos ttes devant un M. justice avec sa
perruque poudre! A propos, le suminipe n'est pas un somnifre, c'est un
rsum. Alors a m'tonnerait qu'un rsum l'ait tu, moins que ce ne soit
celui du juge, avant la dlibration.
LA BLONDE: Oh moi, toutes ces histoires de covr-gueules, je commence
avoir par-dessus la tte, dites, mademoiselle, vous qui tes
shampooineuse, qu'est-ce que vous pensez du princess-curler et du ril'bross.
les nouveaux bigoudis cosmo? Ma fille a des cheveux en baguettes de
tambour. J'ai essay babyliss: zro. Princess'curler, doit tre bien, puisque
c'est une bonne adresse de Monique.

300
LA SHAMPOOINEUSE (riant): Vous n'esprez quand mme pas que je
m'terai le pain de la bouche en vous disant ce qui la coiffera le mieux,
votre fillette. Mais on m'attend. Je file. Pauvre Warde!
LA BLONDE: Moi, je fais confiance aux bonnes adresses de Monique, et je
m'en trouve bien, sauf en ce qui concerne ma cellulite. Justement, j'ai
essay le chiquennepie que recommandait YElle de l'autre semaine. Pas mal
du tout. (Bref silence.) Tiens, a aussi, a n'a pas l'air mal: pour la plage, le
cabas bon magique en toile de lin avec une fermeture glissire arrte par
un tuck... Un tuck? ah! ils ont voulu dire un truc, un gadget, quoi, et
plastifi. (Silence.) Oh! a c'est bien dit: le Japon en flash-choc.
(Elle feuillette, les autres se taisent. Pensent-elles au play-boy qui vient de
mourir de suminupe?)
Maa sutekine, savez-vous ce que a veut dire en japonais? {Silence.) Quel
chic\ voil ce que a veut dire; c'est amusant, le japonais! Mochimochi, a
veut dire all! c'est bien plus joli, mochimochi.
LA PEELING: Moi je dirais que mochi-mochi, c'est un peu moche-moche.
Non mais! vous m'entendez dire mochi-mochi mon flirt, ou mon boy-
friend!
LA PRMAMAN: Faites-l taire. C'est shocking!
L'AUBURN: Moi, je trouve que c'est plutt rigolo, mishi-mishi. C'est
caressant; c'est mignon, le japonais; plus que le franais. Admettez (\u all!
n'est pas original.
LA PLATINE: Oui, et puis ils sont bien plus polis que nous, les Japonais:
tout est toujours honorable. Comme les Anglais, du reste. C'est peut-tre
parce qu'ils vivent tous les deux dans les les. L'honorable parlementaire
par-ci, l'honorable partie de campagne par-l; a fait trs gentleument!
LA BLONDE: Justement. Elle dit que dix mille Japonais font chaque anne
l'ascension de l'honorable monsieur Fuji, le Fuji-yama.
LA PLATINE: Alors, yama veut dire honorable monsieur en Japonais?
LA BLONDE: Faut croire, puisque Fouji veut dire fouji.
LA PLATINE: Comme Foujita?
MISE EN PLIS No. 2: C'est vrai judo, jiu-jitsu, c'est joli. Moi j'a i connu un
judoka. Mais avec un catcheur, alors non, je ne pourrais pas!
LA PEELING: Vous ne pourriez pas quoi? Faire du pressing du sleeping?
ou de catch as catch can?
LA PRMAMAN (entre ses dents)'. Oh! celle-l! celle-l!
LA PLATINE: Les chiens aboient, les caravanings passent. Vous ne
trouvez pas que ce serait plus chou de parler japonais: judo, mousm,
geisha, c'est plus doux que le franais. Seulement, c'est un peu loin pour
apprendre le parler. Si au moins on savait tous l'anglais. On devrait rendre
l'anglais obligatoire l'cole primaire. D'abord les gentleuments parlent
anglais, eux. Et on a beau dire la galanterie franaise, moi je ne les trouve
pas si galants que a, nos hommes; tandis que les G.I., les gentleuments!

301
d'abord, on ne peut presque rien dire en franais: le tweed, le lambswool, le
cashmere, le mohair, les panties, les bermuda, les twin-sets, les over-
blouses, les pulls, les sweaters, les cardigans, le volley, les sun-tans, le
basket, le water-polo, les waters, les tarta plaids, les coverfluids, les
makeup, les hold-ups, les uppercutes, les blues, les swings, le swing, les
sprinters, les taxi-girls, les grill-rooms, les jeans, les ice-creams, le blizzard,
les bloomers, les tests, les leaders, les bowlings, les straters, le madison, le
hully-gully, les gangsters, le footing, les vikings, allez donc dire a en
franais! Je ne suis pourtant pas snob; je ne suis qu'une modeste secrtaire
de direction, une self-made woman et pas du tout bigame, je veux dire
bilingue ...
LA PEELING: Et si c'tait la mme chose ...
LA PLATINE: ... mais je comprends ceux qui disent, les jeunes surtout,
que pour bien comprendre le cin, la radio, les journaux, c'est langlais qui
serait le plus utile. Une fois, je me rappelle, mon petit neveu lisait Spirou; il
m 'a pos deux ou trois quiz de mots que je ne connaissais pas. Buenos
tardes, a je me rappelle, il y avait buenos tardes', et tching, j'a i d'abord cru
que c'tait du chinois, et puis il parat que c'tait quelque chose plouf!, ou
crac! Et puis il y avait: a c'est une jam. Moi, j'a i pas pu lui expliquer ce
que c'est qu'un jam.
LA PEELING: Une jam-session, tout simplement un truc de jazz.
LA PLATINE: Et puis il y avait des trafiquants du bche. Vous sauriez,
vous, ce que c'est que les trafiquants du bche? Je ne me rappelle plus
comment a s'crivait; mais a se prononait bche, a je m'en rappelle. Les
trafiquants de bches, mais les trafiquants du bche?11 Si on nous apprenait
mieux l'anglais l'cole, on pourrait lire Spirou. Il faut avouer, entre nous,
qu'on est dpass par les vnements. Si ma vie tait refaire, j'apprendrais
d'abord l'anglais.
LA PLATINE: Et si on demandait au Elle-club qui prend tant d'initiatives-
chocs, d'organiser dans chaque numro 'Elle un cours d'English spoken.
En deux ou trois ans on serait la page.
MISE EN PLIS No. 2: a, c'est une ide-Elle, une ide rama, a
solutionnerait nos problmes-lectures. Que diriez-vous si on crivait
ensemble une lettre au Elle-club, pour proposer notre ide-anglais. Si
russissait, vous parlez d'un international succs. Qu'est-ce qu'on pourrait
dire, par exemple?
L'AUBURN: D'abord, il faudrait se mettre d'accord pour savoir si on
crirait Jean Duch, ou les lectrices bavardent. Qu'est-ce qui serait le
plus efficient?
MISE EN PLIS No. 3: Il me semble que Jean Duch ...

11 II s'agissait sans doute des trafiquants du bush. En franais dsuet: du maquis, de la


savane.
302
LA PRMAMAN: Et si on se mettait d'abord d'accord sur le texte. Voyons,
comment commencer? Quelque chose comme: parce que nous disons oui ...
MISE EN PLIS No. 3: Non, parce que nous disons O.K. ... la cuisine
western ...
LA PRMAMAN: Et non au planning fam ilial...
LA PLATINE: Ah! non, pas de politique!
LA BLONDE: Parce que nous disons O.K. la ligne slim, aux sandejeans
sanforized, aux sandwiches homemade, aux cadeaux-auto ... ma foi, oui, a
ferait un bon dbut, bien dans la note ...
L'AUBURN: Parce que nous disons O.K. au patch-work-partout, au new
look califomian, au bermuda, aux tee-shirts, au baby-sitting, au chewing-
gum entre les repas quand on est seule, parce que nous crions O.K. aux
meubles-murs ...
MISE EN PLIS No. 1: Pas d'accord pour les meubles-murs. Je dirais plutt
aux shampooings-sourires (c'est impratif puisqu'on est au modeling).
LA MODELING: a, c'est une ide-2s//e, c'est idelle. Tiens, ce serait
gentil: parce que nous crions O.K. aux idelles ...
LA PEELING: Et zut aux idaux!
LA BLONDE: Parce que nous admettons que Tampax est vraiment
diffrent, et que le drugstore, c'est encore mieux que les snack-bars.
LA PRMAMAN: Ah non! Par exemple. Jean Duch, parler de ces ...
LA PEELING: ... on n'est pas encore dcid qu'on crirait Jean Duch, et
puis on va rewriter tout a.
LA PRMAMAN: Moi je dirais: parce que nous disons O.K. au baby-boom
de M. Debr ...
LA PLATINE: Je ne veux pas faire de politique. Ce serait dplac,
puisqu'il s'agit seulement d'apprendre l'anglais.
LA PRMAMAN: Alors, ne prcisons pas qu'il s'agit du baby-boom de M.
Debr; mais moi, j'a i mes convictions, j'a i ma religion. On peut tre new
look et pour le baby-boom, la preuve c'est que B.B. et Franoise Sagan en
ont, des babies.
LA PEELING: Si vous exigez le baby-boom, moi je voudrais qu'on dise
aussi: parce que nous disons O.K. au baby-boom et au boom -twist...
MISE EN PLIS No. 2: Ah non! je ne dis pas O.K. au twist, moi. Moi, je suis
pour le slow...
LA PLATINE: Reprenons. Parce que nous disons O.K. la mode cow-
boy...
MISE EN PLIS No. 3: Mais non: la cuisine western ...
LA PRMAMAN: Pour contenter tout le monde, disons: la mode cow-girl
et la cuisine Southern, au baby-boom et la ligne slim ...
LA PEEELING: Aux panties sanitized et aux bermudas-jeans.
MISE EN PLIS No. 2: On n'y arrivera jamais sans crire ce qu'on dit, et
puis d'abord, aprs les parce que, qu'est-ce qu'on dira?

303
(Voix en brouhaha.)
LA PEELING: Quand je vous disais qu'on n'y arrivera jamais sans
rewriting!
LA PLATINE: Moi je dirais quelque chose comme ceci: puisqu'il est
organis des leons gratuites de crawl pour les Elle-club, il a t conu
l'ide - Elle d'organiser pour les Elle-club des leons gratuites pour
matriser cette langue nouvelle vague, cette langue new look ...
MISE EN PLIS No. 3: Moi je dirais plutt: cette langue prospective, parce
que l'anglais, c'est l'avenir du franais, c'est prospectif: a a du chic, ce
n'est pas banal.
LA PREMAMAN: Il faudrait dire aussi quelque chose comme quoi les
problmes-lectures sont spcifiques, et domins par un fait majeur: la
ncessit rvolution-langage, due l'acclration de l'histoire et
l'environnement, preuve le vosevo.
MISE EN PLIS No. 2: Qu'est-ce que c'est que le vosevo?
LA PREMAMAN: Le nouveau bottin de la high socit; il a une couverture
rouge, le vosevo; avant, c'tait le Saint Gothard; c'est l que les
gentlemanes donnent leur adresse, maintenant, celle de leur cottage, ou de
leur manoir, la marque de leur yte, enfin c'est le vosevo de la gentry
franaise.
LA PEELING: Hou! hou! Le househou, hou! hou! le househou ... parce que
nous disons O.K. au househou et niet au bottin mondain12...
LA PREMAMAN: coutez, si vous continuez, l-bas, moi je n'cris plus
Jean Duch. Enfin, n'est-ce pas shocking de voir une gamine, on lui tordrait
le nez, il en sortirait encore du la it...
LA PEELING: The milk o f human kindness, comme dit Shakespeare,
miladi. The milk o f human kindness, voil ce qui me sortirait du nez. Mais
comme, malgr les apparences je suis une brave petite teenette et que je sais
un peu d'anglais, moi, qui passai trois ans dans une cole de Sussex, je vais
vous donner une ide-Elle, une ide formid', une ide chic-choc, et pas du
tout shocking: quand vous l'aurez enfin redige, votre petite column, il
faudra bien trouver une signature commune. Cette signature, je vous l'ai
trouve, moi, et je vous l'offre, vous toutes les Elle-club, parce que le
milk o f human kindness, il me dgouline du nez, le lait de la tendresse
humaine. Alors, mes ladies, vous signerez: O apostrophe-esse-hache-e-trait
d'union (ne pas oublier le trait d'union! trs important dans un club), trait
d'union c-elle-u-b: O'She-Club. Le tout est de prononcer la chose
proprement.
(Par pudeur, le rideau tombe tout seul.)
Etiemble; Parlez-vous franglais?

12 rpertoire des gens du monde, de l'aristocratie.


304
Le mcontemporain de la France profonde

A l'heure du mtissage et de la mondialisation, la France profonde


n'est gure tendance. A fortiori le Berry, rgion situe en plein centre de
l'Hexagon. C'est justement ce qui a sduit Paul-Marie Coteaux. En y
achetant un manoir grce ses indemnits de dput europen, cet
intellectuel contre-courant esprait se retremper dans un pays rel pargn
par les modernes barbares. Il s'est retrouv avec une vue imprenable sur une
France profonde qui n'aspire qu' une seule chose, ne plus l'tre. Tel
une Peter Mayle souverainiste, il raconte aujourd'hui sous forme de journal
ses quatre ans chez les Berrichons. Et ce petit sjour en France , d'une
verdeur enfivre, est un rgal inattendu de la rentre. Moutons qu'il faut
tondre soi-mme, ou arbres qui s'abattent la premire tempte, Coteaux
n'a pas chapp aux avanies rserves aux no-ruraux. Mais c'est son
voisinage qui a le plus dprim ce nouvel Alceste: jeunesse qui fume des
ptards, messes clbres par des curs sympas, enfants des coles ftant
Halloween, caissire de suprette ignorant ce qu'est un lgume. Ainsi vit-
on dsormais, s'irrite Coteaux: on est terr chez soi, gober de la
tlvision toute la journe, de l 'Amrique, des heures et des heures chaque
jour, on sort pour toucher la pension, faire des courses au supermarch, et
re- "flics de Miami. Drliction ordinaire qui fait des Franais des tristes
fantassins de la mondialisation, errant dans un espace dsertifi par les
technocrates de Bruxelles. Un rien provocateur, Coteaux ne s'offusque pas
quand une jeune fille du village d' ct, en mal de spiritualit, prend le
voile islamique... Restent quelques rayons d'espoir: une maison restaure,
la rencontre d'un cultivateur cultiv, les grands arbres de son parc, symbole
de ce qui demeure. Alternant indignations et exaltations, joies simple du
quotidien et hantise de la modernit, Coteaux sait extraire le suc des
moindres dtails. On savourera ses trs ractionnaires considrations sur le
triomphe de la pomme aux dpens de la poire: c'est que cette dernire,
juteuse exige un maniement du couteau devenu un effort trop exigeant pour
les Franais de 2003... L'an dernier, incapable de rompre avec Paris, Paul-
Marie Coteaux a fini par mettre en vente sa thbade berrichone, et
poursuit prsent sa croisade pour la ruralit mi-temps, du ct du Poitou.
S'il n 'a pas rencontr Notre Dame la France en levant des moutons, ce
mcontemporain y a en tout cas trouv sa vocation: celle d'un diariste
dans la meilleure veine franaise, entre Marcel Jouhandeau et Pascal
Sevran...
Franois Dufay; Le Point, 10 octobre, 2003

305
Baverez, prophte du dclin franais

On connaissait jusqu'ici les quatre cavaliers de l'Apocalypse. En voici


un cinquime, avec Nicolas Baverez et le pamphlet en forme d'oraison
funbre qu'il consacre La France qui tombe. Les lecteurs du Point sont
familiers de ses articles retentissants, de ses rquisitoires intraitables et de
son pessimisme dvastateur. Cette fois-ci, il se surpasse. A ct de lui
Spengler pourrait passer pour un joyeux luron et Cioran pour le ravi du
village. La France, arc-boute son social-corporatisme, est, selon lui,
devenue le maillon faible de l'Europe. Le monde entier se modernise, tandis
que notre pays se crispe au contraire en un ultraconservatorisme sans espoir.
Tout va mal: notre diplomatie nous prcipite vers un isolement complet, nos
institutions flageolent, notre dfense est obsolte, nos dirigeants, de gauche
comme de droite, sont indcrottablement mdiocres. Jean-Pierre Raffarin est
son bouc-missaire. Jacques Chirac et Dominique de Villepin ne sont gure
mieux traits.
Avanant bard de chiffres, de citations et de rfrences, Baverez ne
manque pas d'arguments qui portent. Que la France mne une politique
europenne parfois arrogante et frivole, quelques exemples l'attestent. Que
la dure annuelle du travail, l'ge de dpart effective la retraite, le taux
d'activit des adultes, le poids des prlvements publics, la prolifration des
statuts intangibles et des rglementations tatillonnes constituent autant de
handicaps, certes. Ce n'est pas une raison pour charger abusivement la
barque de nos dfauts et de nos entraves. Parler de dsengagement
europen de la France durant la dcennie 1990, alors qu'elle a accompli
des efforts stoques afin de se qualifier pour l'euro durant cette priode,
c'est de la mauvaise fois. Dnoncer la dilatation du secteur publique, quand
les gouvernements successifs privatisent systmatiquement, cela relve du
paradoxe. Pointer l'immobilisme politique, conomique, culturel et moral,
cela dpasse le raisonnable pour une nation qui, en vingt ans, s'est
dsintoxique de l'inflation, des dvaluations, des nationalisations et s'est
ouverte au march europen et mondial. La France est malade du chmage
et sa capacit d'intgration se fissure. Evoquer propos des banlieues
l'Intifada et les camps de rfugis palestiniens, c'est une exagration de
mauvais got. Quant dplorer que le Premier ministre trahisse le mandat
rformateur lanc par les citoyens en avril 2002, c'est une trange
interprtation du vote rageusement protestataire de l'poque. Nicolas
Baverez n'crit pourtant pas la lgre. Sa France qui tombe reprend et
toffe l'argumentation d'un long article qu'il avait rcemment publi dans
l'excellente revue Commentaire sous le titre Le dclin franais? Cette
fois-ci il enlve le point d'interrogation. Trop vite, car les atouts franais
combattent nos handicaps. La productivit, l 'attractivit, la qualit des
services publiques - eh oui! - la modernisation des grandes entreprises, le

306
style de vie et la solidarit sociale (une dimension trs absente du livre)
psent heureusement lourd. Que la France traverse une crise, soit. Qu'elle
sombre dans un dclin, alors qu'elle demeure la quatrime ou la cinquime
puissance du monde avec 60 millions d'habitants, non.

Alain Duhamel; Le Point, 12 septembre, 2003

Sarko, un homme de bio

Nicolas Sarkozy, combien de biographies? La forme insolente


qu'affiche encore et toujours la star de la majorit - il est au sommet des
sondages de popularit et d'intentions de vote la prsidentielle - ne
pouvait qu'encourager Anita Hausser, responsable du service politique de
LCI, reprendre son Sarkozy, publi avant la dernire lection
prsidentielle. Outre les origines aristocratiques hongroises du pre, Paul
Sarkozy de Nagy-Bocsa, on retiendra de cet Itinraire d'une ambition la
reconstitution minutieuse de la conqute de Neuilly-sur-Seine par cet ardent
militant de 28 ans. Un pisode de jeunesse o l'on dcouvre l'tat brut de
l'aplomb du jeune ambitieux et ses ressources de persuasion. Un minicoup
politique o il n'eut pas peur - dj - de dfier un gros poisson: un certain
Charles Pasqua, qui briguait lui-aussi la mairie de Neuilly...
Apparition de Ccilia
Les pages consacres au premier flic de France soulignent sur la place
publique de Ccilia Sarkozy, qui ne fait plus seulement la une de la feuille
locale, Neuilly Journal indpendant. Et reviennent sur l'entente cordiale
entre Nicolas Sarkozy et celui qui a pris la place qu'il convoitait
Matignon, Jean-Pierre Raffarin. La biographie rappelle que les deux
hommes se connaissaient mal. Mme si l'ex-jeune giscardien avait rdig,
dans les annes 80, une note de marketing politique pour le tout nouveau
maire de Neuilly.
Spculant sur l'avenir du ministre de l'intrieur, la journaliste voque
le plan idal pour se prsenter l'lection prsidentielle, selon l'un de
ses proches: Que Nicolas se glisse hors du gouvernement l'occasion d'un
remaniement, se fasse oublier six mois [...] voyage beaucoup l'tranger et
en France et tente sa chance lors de la prsidentielle de 2007. Il aura alors
52 ans et ce sera une affaire de gnration , ajoute un autre admirateur.

Charles Jaigu; Le Point, 12 septembre, 2003

307
PARIS - BAGDAD: un monde de brut
Depuis quatre-vingt ans, la France s'intresse l or noir irakien

Tout commence dans les annes 1920. Aux lendemains de la Grande


Guerre, la France, qui avait failli tre court de carburant pour alimenter ses
chars d'assauts, a enfin compris l'importance stratgique du brut.
Clemenceau s'tait mordu la langue d'avoir lanc un jour: Moi, quand je
veux du ptrole, je vais chez mon droguiste. Le gouvernement franais a
vite fait le tour du problme: les approvisionnements ptroliers sont aux
mains des sept surs, cinq amricaines et deux anglo-saxonnes. Jouer
dans la cour des grands parat impossible. L'occasion va tre le
dmantlement de l'empire allemand. Dans la corbeille, Paris rcupre la
participation de la Deutsche Bank dans la Turkish Petroleum Company. En
1924, Raymond Poincar cre la Compagnie franaise des ptroles, la CFP,
futur Total, dans laquelle l'tat prend 25%. Son premier terrain de
manuvre - qui restera longtemps le seul - est l'Irak. La naissance de l'tat
irakien sur les ruines de l 'Empire ottoman concide exactement avec la
dcouverte du brut et l'arrive de la France la table du grand jeu ptrolier
moyen-oriental. La Turkish n'est pas une inconnue. Son vrai patron
s'appelle Calouste Gulbenkian. Cet Armnian de Turquie, fils de banquier
et de ptrolier, a flair depuis longtemps l'ponge brut irakienne. Secret,
rus et mfiant, celui que l'on connatra bientt sous le surnom de M. 5%
a coutume de dire: Les amitis ptrolires sont poisseuses. Rien de plus
vrai sur les bords de l'Euphrate. Avertis que la British Petroleum anglaise et
la toute jeune CFP franaise vont se partager les espoirs irakiens, les
Amricains font le forcing pour avoir, eux aussi, accs au gteau du Moyen-
Orient. C'est qu'ils ont peur - dj! - que leurs rserves ne suffisent pas
alimenter leur consommation. Les Anglais cdent. En 1929, l'ancienne
Turkish devient l'Irak Petroleum Company (IPC), qui obtient des
concessions jusqu'en l'an ... 2000. Exxon et Mobil sigent aux cts de la
BP, de la CFP et de Gulbenkian. Pendant une quarantaine d'annes, l'Irak
servira de base aux offensives lances par la CFP pour tenter dsesprment
de contrer les majors amricaines.
Un premier match perdu. La cloche du deuxime round sonne dans les
annes 1960. Quand l'Irak, comme d'autres pays ptroliers, dcida de
nationaliser ses ressources en rduisant presque rien les droits historiques
de 1IPC et en crant l'Irak National Oil Company. Les outsiders se ruent en
Irak quand Bagdad propose au plus offrant d'exploiter le gisement gant de
Roumeila-Nord. Devant les manuvres amricaines, la CFP cale. C'est une
autre compagnie franaise, l'Erap, l'anctre d'Elf, qui va porter, en Irak, ur.
des coups les plus durs au vieil ordre ptrolier mondial. Marquant le retour
offensif de la France sur la scne internationale et la volont de Paris de
faire Bagdad une place de choix dans sa politique arabe. L'Erap, cre

308
pour tre le bras arm de 1' tat en opposition avec une CFP juge trop
Quai d'Orsay , ne s'est jamais embarrasse de principes. En Irak, elle
inove: avance des sommes ncessaires l'exploitation, aide la
commercialisation, limitation de ses droits dans le temps, accs limit au
brut produit et communication de toutes les informations aux Irakiens - le
contrat de novembre 1967 a de quoi satisfaire Bagdad, qui y voit un soutien
ouvert de la part du gouvernement de Georges Pompidou. La lune de miel
durera jusqu'en 1990. L'Irak n'a pas oubli que la France l'avait soutenu en
coulisses en 1972 quand il achevait de nationaliser son brut. En fvrier
1973, alors que les Saoudiens ont humili les Franais venus ngocier un
accord de livraisons, la CFP signe, sans problme, un contrat pour dix ans
de fournitures. un bon prix. Depuis la guerre du Golfe, le vent a frachi.
Certes, Total et Elf - aujourd'hui fusionns - n'ont pas tard se
reprsenter Bagdad. Mais les sanctions dcides par l'ONU limitent
largement leurs marges de manuvre. Si les ngociations concernant les
gisements gants de Bin Umr et de Majnoon sont bien avances, rien n'a t
sign. Demain, la guerre pourrait dboucher sur l'viction des Franais.
Paris, on tente de se rassurer: l'avenir n'est pas entirement politique et
l'Irak reconstruire aura besoin de toutes les comptences.

Georges Dupuy; L'Express, 13 fvrier, 2003

La vie est ailleurs

Quel est le pote qui n'a pas rv sa mort? Quel est le pote qui ne l'a
imagine? Ah, s 'il faut mourir, mon amour, que ce soit dans les flammes,
mu en chaleur et en clart ... Pensez-vous que ce n'tait qu'un jeu fortuit
de l'imagination, qui incitait Jaromile se reprsenter sa mort dans les
flammes? Nullement; car la mort est un message; la mort parle; l'acte de
mort possde sa propre smantique, il n'est pas indiffrent de savoir de
quelle faon un homme a trouv la mort, et dans quel lment.
Jan Massaryk a mis fin ses jours en 1948 en se jetant dans la cour
d'un palais de Prague aprs avoir vu son destin se briser sur la coque dure
de l'histoire. Trois ans plus tard, le pote Constantin Biebl, perscut par
ceux qu'il croyait tre ses camarades, se prcipite du haut d'un cinquime
tage sur les pavs de la mme ville (la ville des dfenestrations) pour prir,
comme Icare, par l'lment terrestre et, par sa mort, offrir l'image de la
discorde tragique de l'espace et de la pesanteur, du rve et du rveil.
Matre Jean et Giurdano Bruno ne pouvaient mourir ni par corde, ni
par la glaive; ils ne pouvaient mourir que sur le bcher. Leur vie est ainsi
devenue l'incandescence d'un signal, la lumire d'un phare, une torche qui
309
brille au loin dans l'espace infini des temps; car le corps est phmre et la
pense est temelle et l'tre frmissant de la flamme est l'image de la
pense. Le jeune tudiant qui, vingt ans aprs la mort de Jaromil, s'est
arros d'essence sur une place de Prague et a mis le feu son corps, aurait
pu difficilement faire retenir de son cri la conscience de la nation s'il avait
pri noy.
En revanche, Ophlie est inconcevable dans les flammes et ne pouvait
finir ses jours ailleurs que dans les flots, car la profondeur des eaux se
confond avec la profondeur de l'me humaine; l'eau est l'lment
destructeur de ceux qui se sont gars en eux-mmes, dans leur amour, dans
leurs sentiments, dans leur dmence, dans leur miroir et dans leur
tourbillons; c'est dans l'eau que se noient les jeunes filles des chansons
populaires dont le fianc n'est pas revenu de la guerre; c'est dans l'eau que
s'est jete Harriet Shelley, c'est dans la Seine que s'est noy Paul Celan.

Milan Kundera

Mauvaises penses sur Valry

Motto: Le jour o l'on commence d'crire


Intelligence avec un I majuscule, on a
t foutu. Il n'y a pas l'Intelligence; il
y a l 'intelligence de ceci, de cela ...

(Edgar Degas; apud Andr Gide, Journal)

La marquise sortit cinq heures - Valry ne pouvait concevoir que


l'on crit une telle phrase. C'est qu'il ne concevait gure l'art du romancier:
Je ne pourrais crire un roman que si j'avais un domestique pour crire
ma place tout ce qu'il faut d'arbitraire et d'insignifiant ...: Eh bien, tout ce
travail de domestique, c'est l'essentiel du travail d'un romancier, qui s'en
passerait serait ce que vous voudrez mais srement pas un artiste. Tolsto est
formidable justement par l'accumulation de dtails insignifiants et
arbitraires. Valry s'en rendait d'ailleurs parfaitement compte (tout ce
qu'il faut); sans ces dtails le roman ne saurait tenir, ils en sont le mortier.1
Par ailleurs, Valry avait toujours voulu - dit-il - faire un portrait
d'homme. Mais pas comme celui des romanciers... Ce portrait il le fit, en
1934, et c'est un livre admirable, Degas Danse Dessin. Mais quoi qu'il pt
dire, ce livre n'est pas moins fait comme le font les romanciers, ceci prs
qu'il n'est pas fiction mais mmoires, ce qui, ce qui ne change rien quant au
travail de domestique, qu'il avait quand mme, son insu ou pas, assum

310
La suite immdiate du passage des Cahiers que je viens de citer, la voici:
Un peintre est contraint toujours de mettre l'oreille, l'il, la bouche, le nez
- il y a des conditions donnes. C'est donc su sens de Valry, travail de
domestique, dont le peintre ne saurait s'exempter13.) Le portrait crit que
je pense (ajout-t-il) il faudrait trouver d'abord, excuter ensuite leur place,
les parties de personne, de personnalit, de mcanique mentale, les
particularits. - Savoir dessiner une mmoire, une sensibilit gnrale, une
race ou une hrdit, un pass, un but suprme, une manire d'agir et de
ragir; les limites, les ressources, les ragir; les limites, les ressources, les
rserves, les pudeurs, les secrets, les lacunes, les phobies et les manies d'un
individu. N'est-ce pas l ce que l'on trouve, au-del et par le moyen de ce
qu'il faut d'arbitraire et d'insignifiant, dans Proust, dans Tolsto, dans
Balzac et bien d'autres, surtout des plus grands (dont Flaubert, quoi qu'en
dise obstinment Valry)?
Car, de Flaubert, Valry ne dit jamais le moindre bien, sinon dans sa
Tentation de (saint) Flaubert ou il n'en dit en effet que tout fait le moindre
et cela en guise de prface une nouvelle dition de cette uvre en 1942!
Sauf cet loge, fort mitig et partiel, rien que dbinage. D'ailleurs, ds 1894
il crivait Gide: . .J'ai dtest Flaubert comme un chat un chien (encore
faut-il remarquer qu'il se plaait involontairement dans une position
infrieure, de bas en haut, de chat chien, de celui qui redoute, l'autre,
redout).
Il s'est bien rattrap depuis, en le prenant de plus haut: Lecture de
Flaubert insupportable un homme qui pense. Incompatible avec la
rflexion [...], il ajoute: dont la btise tait grande; puis, Bouvard et
Pcuchet, livre assez bte, comme son auteur l'tait . Et ainsi de suite, les
Cahiers en regorgent. Cet avis sur la btise de Flaubert est une ide
reue qui prend son dpart depuis Anatole France, lequel s'tait laiss aller
un mouvement d'humeur parfaitement irrflchi (c'est le moins qu'on en
puisse dire) en crivant propos de l'auteur de Madame Bovary: ... cet
homme ... n'tait pas intelligent .... Ide reprise par certains folliculaires
se piquant d'esprit critique (une affectation comme une autre). Et voil
Paul Valry qui prend son compte sans hsitations ni doute un avis sans
fondement mais qui lui flattait une rancur, de son propre aveu,
rationnelle: de chat chien.
Cet aveu est de 1894; en aot de la mme anne, Montpellier,
Valry crit sa fameuse premire phrase de La Soires avec Monsieur Teste,
"la btise n'est pas mon fort. Phrase navrante; peine rachete par l'uvre
de son auteur, cette clairvoyance tant dfinitivement oblitre sur un point
essentiel de la connaissance. Car la btise humaine demeure un phnomne
roncier, au lieu que l'intelligence n'est que rcurrente, de dure plus ou

de care n-ar putea s se dispenseze


311
moins longue mais incertaine, fluctuante et d'tendue partielle. Nous n'en
disposons, si elle nous est chue, que par la grce de Dieu. Elle devrait nous
avertir de notre btise naturelle et nous inciter en connatre le
fonctionnement. Valry s'tait principalement employ dmler le
fonctionnement de l'esprit, c'est--dire de l'intelligence, avec une acuit
merveilleuse. (Le fonctionnement, de prfrence au rsultat.) J'avais lu
quelque part qu'invit la campagne, chez des amis, Valry prit le soir,
dans la bibliothque, avant d'aller se coucher, un roman classique en deux
volumes, qu'il ne connaissait pas, et le rendit le lendemain n'en ayant lu que
le commencement car il en avait immdiatement devin la suite (c'est
vraisemblablement pourquoi il n'tait gure grand liseur, comme il se
dclare plus d'une fois). Il tait totalement sr du fonctionnement parfait de
sa propre intelligence. Or, on n'en est jamais sr.
(Mais, en fait, deviner la suite d'un roman dont on n'a lu que les
premiers chapitres, qu'est-ce donc? En saisir l'intention, l'intrigue, la trame?
La composition, la structure? videmment c'est possible, surtout pour un
esprit imaginatif et logique. C'est l si vous voulez, de la gomtrie:
ordonnance de l'ensemble, vision cohrente de la construction. C'est trs
important mais loin d'tre tout. L'exemple le plus pur d'esprit gomtrique
en littrature serait, me semble-t-il, pour n'en donner qu'un, Les liaisons
dangereuses. Mais la substance d'une uvre littraire, notamment d'un
roman ne saurait tre qu'esprit de finesse, lequel ne se laisse point rsumer
et dont le roman de Laclos n'est pas moins un parfait exemple. Quant
Valry, esprit gomtrique s'il en ft, le ct le plus lumineux, le plus
scintillant, le plus convaincant aussi, le plus vridique de son uvre, tient de
l'esprit de finesse. Fin de la parenthse.)
Pour en revenir au fonctionnement de l'intelligence (c'est--dire de
nos intelligences individuelles), convenons qu'il n'est rien moins qu'assur,
attendu qu'il n'est ni constant ni universel. En revanche le fonctionnement
de la btise est tout aussi bien l'un que l'autre: la btise est homogne e:
perptuelle. Au reste, qu'est-ce donc que la btise sinon pur fonctionnement,
sans plus: le fonctionnement d'une forme de l'esprit, parfaitemen:
irrductible?
Que Valry ne s'en soit jamais souci ni mme dout, alors qu'il et
t question cependant d'une forme d'esprit14, n'est-ce point l une
inconsquence? Il demeura consquent avec sa phrase imprudente, principe
dclar 21 ans, tout au dbut de sa carrire littraire, ou, pour mieux dire
intellectuelle, la btise n'est pas son fort. S'en tenir toute la vie une
fanfaronnade juvnile, ou alors une simple idiosyncrasie, eh bien, pour
quelqu'un qui se voulait rien qu'intelligence et prcision, voil un be!
exemple! Je sais bien que Valry n'est pas M. Teste, qu'il n'est point et n :

14 atunci cnd ar f fost vorba de o form de spirit


312
pas non plus t, mme lorsqu'il crivit cette malheureuse et clbre phrase,
un pur esprit, dsincarn et diaphane, bien au contraire. Mais son
incomptence dclare et confirme sa vie durant, en matire de btise, n'en
demeure pas moins troublante. Et ce qui n'est pas moins troublant c'est
qu'elle se manifeste immanquablement propos de Flaubert, l'homme qui a
le plus minutieusement et magnifiquement relev le fonctionnement du
phnomne, commencer ( tout seigneur tout honneur) avec Mr. Hormais,
le sot savant, donc le plus minent, tte de file de la gauche
intellectuelle, idologue, esprit fort, libre penseur, ironiste stupide et
prsomptueux, comme il se doit. Mais pas moins tous. Aucune forme de la
btise et de ses succdans n'a chapp l'attention de Flaubert, et
notamment la forme attnue, de niveau suprieur, de la btise, qu'est
platitude. (A quoi s'associe une sorte de lchet devant les chances
ventuelles de la destine: Frdric Moreau; par contre Emma Bovary a le
cran de suivre des appts mdiocrement romanesques, c'est la catastrophe -
mdiocrit et catastrophe! - , pour Frdric, ce n'est que le fiasco.) La
platitude est un danger plantaire, comme l'a dmontr Ortega y Gasset;
Valry n'y a jamais prt la moindre attention. Au contraire, il prenait pour
mdiocre une uvre dnonant la mdiocrit, pour sot un auteur dnonant
la sottise. Ce suppos sot a eu l'une des plus intelligentes initiatives
intellectuelles, celle d'un dictionnaire des ides reues. Cela aurait d
sduire Valry, l'homme considr juste titre, mais fallacieusement,
comme le plus intelligent d'Europe. juste titre, dis-je, n'tait le fait
nglig mais fondamental, qu'en la matire il ne peut exister le plus, les
intelligences tant htrognes, donc non comparables.
Quant cette note, cite plus haut: lecture de Flaubert insupportable
un homme qui pense, eh bien, je la trouve carrment consternante! Cet
homme qui, prtendument, pense, me fait un drle d'effet, mais je
m'empresse de dire qu'il ne ressemble gure Valry. Ce ne serait qu'un
moment de dysfonctionnement intellectuel, n'tait qu'il s'insre dans une
raction allergique, strictement consquente longueur d'une vie. Eh bien,
il fallait, regret ou non, le dnoncer. regret, pour ma part, ayant d
prendre le rle de l'ingrat et n'ayant laiss percer de l'admiration (et je
dirais bien plus) que je porte cet homme irrsistiblement charmant, que
bien peu.

Alexandru Paleologu; L 'Occident est 1'est

313
L'appartement

Attends-toi ce que je me trane


tes pieds, Laura, j'a i constat que mme
Un silence de toi, pouvait pousser mon rire mourir,

Attends-toi, toi tu es la reine


Des sommets, l'orage svit dans les plaines,
Tu ne m'entends pas, je suis parasit malgr moi.

Elle a su, simplement


Enfermer mon coeur dans son appartement.

Avec ou sans toi, j'a i quelques problmes,


Tu t'en fous, Laura, je suis dsol quand mme,
Si tu vas par-l, dpose-moi.

Encore une fois, c'est d'en bas que je t'appelle,


Elle se penche parfois de son nid d'hirondelle,
Daigne me recevoir, ne me laisse pas de place pour m'asseoir.

Elle a su, simplement


Changer les clefs de son cur
Et de l'appartement,

Attends-toi ce que je me trane


tes pieds, Laura, en attendant je sais
Que le jour viendra, o je pourrai en mourir de rire...
Lo Ferr

Le vent nous portera

Je n'ai pas peur de la route,


Faudrait voir, faut qu'on y goutte,
Des mandres au creux des reins
Et tout ira bien l,
Le vent nous portera.

Ton message la Grande Ourse


314
Et la trajectoire de la course,
Un instantan de velours,
Mme s'il ne sert rien va,
Le vent l'emportera,
Tout disparatra mais
Le vent nous portera.

La caresse et la mitraille
Et cette plaie qui nous tiraille,
Le palais des autres jours
D'hier et demain,
Le vent les portera.

Gntique en bandoulire,
Des chromosomes dans l'atmosphre,
Des taxis pour les galaxies
Et mon tapis volant dis?
Le vent l'emportera,
Tout disparatra mais
Le vent nous portera.

Ce parfum de nos annes mortes


Ce qui peut frapper ta porte,
Infinit de destins,
On en pose un et qu'est-ce qu'on en retient?
Le vent l'emportera

Pendant que la mare monte


Et que chacun fait ses comptes,
J'emmne au creux de mon ombre
Des poussires de toi,
Le vent les portera,
Tout disparatra mais
Le vent nous portera.
Lo Ferr

315
Sistemul Verbal Francez. Teminatii

MODE TEMPS TERMINAISONS


Groupe I Groupe II Groupe III
e is
es is s
e it (t)
1. Prsent
ons issons ons
ez issez ez
ent issent ent
as issais as
ais issais ais
ait issait ait
2. Imparfait
ions issions ions
iez issiez iez
aient issaient aient
ai is us -is
as is us -is
a it ut -it
3. Pass simple
mes mes mes -mes
INDICATIF
tes tes tes -tes
rent irent urent -irent
- ai
- as
-a
4. Futur
- ons
- ez
- ont
Indicatif prsent de l'auxiliaire
AVOIR / ETRE + Participe pass
j'ai + p. pass je suis + p. pass
5. Pass tu as + p. pass tu es + p. pass
compos il / elle a + p. pass il/elle est + p. pass
nous avons + p. pass nous somme + p. pass
vous avez + p. pass vous tes + p. pass
ils / elles ont + p. pass ils /elles sont + p. pass

TERMINAISONS
MODE TEMPS
Groupe I Groupe II Groupe III
- ais
- as
CONDITI - ait
ONNEL 1. Prsent - ions
- iez
- aient
Obs.: radicalul este infinitivul verbului.
Conditionnel prsent de l'auxiliaire
2. Pass
AVOIR / TRE + Participe pass
j'aurais + p.pass je serais + p.pass
tu aurais + p.pass tu serais + p.pass
il/elle aurait + p.pass il /elle + p.pass
nous aurions + p.pass nous serions + p.pass
vous auriez + p.pass vous seriez + p.pass
ils /elles auraient + ils /elles seraient+
p.pass p.pass

MODE TEMPS TERMINAISONS


Groupe I Groupe II Groupe III
-e - isse -e
- es - isses - es
-e - isse -e
SUBJON-CTIF 1. Pass
- ions - issions - ions
- ez - issiez - ez
- ent - issent - ent
- asse - isse usse isse
- asses - isses usses isses
- t - t t t
2. Imparfait - assions - issions ussions issions
- assiez - issiez ussiez issiez
- assent - issent ussent issent
Obs. Se formeaz de la radicalul infinitivului.

TERMINAISONS
MODE TEMPS PERS.
Groupe I Groupe II Groupe III
II sg e is s
IMPRATIF 1. Prsent I pl. ons issons ons
II pl. ez issez ez
Impratif prsent de l'auxiliaire
2. Pass
AVOIR / TRE + Participe pass

TERMINAISONS
MODE TEMPS
Groupe I Groupe II Groupe III
oir
re
INFINITIF 1. Prsent - er - ir
ir
er
Indicatif prsent de l'auxiliaire
2. Pass
AVOIR / ETRE + Participe pass
TEMPS TERMINAISONS
MODE
Groupe I Groupe II Groupe III
1. Prsent - ant - issant - ant
u
s
2. Pass - -i t
PARTICIPE
i

Participe prsent de l'auxiliaire
3. Pass compos
AVOIR / TRE + Participe pass
Este considerat un aspect
al participiului.
GRONDIF Are aceeai form ca - ant - issant - ant
participiul prezent,
precedat de EN.

318
LISTA CU VERBE NEREGULATE

Aceast list conine un numr de 70 de verbe neregulate n ordine


alfabetic, i nu n ordinea importanei (verbele avoir i tre sunt cele mai
importante verbe; ele sunt verbele auxiliare fundamentale). Lista nu este
exhaustiv, ea rezumndu-se la cele mai folosite verbe neregulate din limba
francez de astzi. Nici n ceea ce privete timpurile verbale nu este o list
complet, sistemul verbal francez nregistrnd i alte timpuri, dar care sunt
foarte rar folosite.

ACQURIR - a obine, a ctiga, a dobndi


MODE INDICATIF
TEMPS Singular Plural
J'acquiers Nous acqurons
1. Prsent Tu acquiers Vous acqurez
Il /Elle acquiert Ils /Elles acquirent
J'acqurais Nous acqurions
2. Imparfait Tu acqurais Vous acquriez
Il /Elle acqurait Ils /Elles acquraient
J'ai acquis Nous avons acquis
3. Pass
Tu as acquis Vous avez acquis
compos
Il /Elle a acquis Ils /Elles ont acquis
J'acquis Nous acqumes
4. Pass simple Tu acquis Vous acqutes
Il /Elle acquit Ils /Elles acquirent
J'avais acquis Nous avions acquis
5. Plus-que-
Tu avais acquis Vous aviez acquis
parfait
Il /Elle avait acquis Ils /Elles avaient acquis
J'aquerrai Nous aquerrons
6. Futur Tu aquerras Vous aquerrez
Il /Elle aquerra Ils /Elles aquerront

Mode Prsent Pass


Je aquerrais J'aurais acquis
Tu aquerrais Tu aurais acquis
Il /Elle aquerrait Il /Elle aurait acquis
Conditionnel
Nous aquerrions Nous aurions acquis
Vous aquerriez Vous auriez acquis
Ils /Elles aquerraient Ils /Elles auraient acquis
Que j'acquire Que j'aie acquis
Que tu acquires Que tu aies acquis
Qu'il /elle acquire Qu'il /elle ait acquis
Subjonctif
Que nous acqurions Que nous ayons acquis
Que vous acquriez Que vous ayez acquis
Qu'ils /elles acquirent Qu'ils /elles aient acquis
Impratif Pers.a Il-a sg: Acquire! (dobndete!) Aie acquis (sa fi dobndit)

319
Pers. a II-a pi: Acqurez! (dobndii!) Ayez acquis
Pers. I pi: Acqurons! (s dobndim!) Ayons acquis
Infinitif Acqurir (a dobndi) Avoir acquis

Mode Prsent Pass Pass compos


Participe Acqurant Acquis Ayant acquis
(dobndind) (dobndit)
Grondif en acqurant (dobndind)
Alte verbe care se conjug la fel sunt: conqurir (a cuceri); requrir (a reclama; a
solicita); qurir

ALLER (a merge) - se conjug cu tre.


MODE INDICATIF
TEMPS Singular Plural
Je vais Nous allons
1. Prsent Tu vas Vous allez
Il /Elle va Ils /Elles vont
J'allais Nous allions
2. Imparfait Tu allais Vous alliez
Il /Elle allait Ils /Elles allaient
Je suis all(e) Nous sommes all(e)s
3. Pass compos Tu es all(e) Vous tes all(e)s
Il /Elle est all(e) Ils /Elles sont all(e)s
Je allai Nous allmes
4. Pass simple Tu allas Vous alltes
Il /Elle alla Ils /Elles allrent
J'tais all(e) Nous tions all(e)s
5. Plus-que-parfait Tu tais all(e) Vous tiez all(e)s
Il /Elle tait all(e) Ils /Elles taient all(e)s
J'irai Nous irons
6. Futur Tu iras Vous irez
Il /Elle ira Ils /Elles iront

Mode Prsent Pass


J'irais Je serais all(e)
Tu irais Tu serais all(e)
Il/Elle irait Il/Elle serait all(e)
Conditionnel
Nous irions Nous serions all(e)s
Vous iriez Vous seriez all(e)s
Ils/Elles iraient Ils/Elles seraient all(e)s
Que j'aille Que je sois all(e)
Que tu ailles Que tu sois all(e)
Qu'il/elle aille Qu'il/elle soit all(e)
Subjonctif
Que nous allions Que nous soyons all(e)s
Que vous alliez Que vous soyez all(e)s
Qu'ils/elles aillent Qu'ils/elles soient all(e)s
Infinitif Aller Etre all

320
Mode Personne Prsent Pass
Pers.aII-a sg: Va! (Mergi!) Sois all(e) (s fi mers)
Impratif Pers.aII-a pl: Allez (Mergei!) Soyez all(e)s
Pers. I pl: Allons! (S mergem!) Soyons all(e)s

Mode Prsent Pass Pass compos


Participe Allant (mergnd) All (mers) Etant all
Grondif en allant (mergnd)

S'ASSEOIR - a se aeza; verb pronominal ( reflexiv) i se conjug cu tre; acest


verb are douforme de conjugare :
Type 1: ____________________________________________________________________
MODE INDICATIF
Je m'assieds Nous nous asseyons
1. Prsent Tu t'assieds Vous vous asseyez
Il /Elle s'assied Ils /Elles s'asseyent
Je m'asseyais Nous nous asseyions
2. Imparfait Tu t'asseyais Vous vous asseyiez
Il /Elle s'asseyait Ils /Elles s' asseyaient
Je me suis assis(e) Nous nous sommes assis(es)
3. Pass
Tu t'es assis(e) Vous vou tes assis(es)
compos
Il /Elle s'est assis(e) Ils /Elles se sont assis(es)
Je m'assis Nous nous assmes
4. Pass simple Tu t'assis Vous vous asstes
Il /Elle s'assit Ils /Elles s'assirent
Je m'tais assis(e) Nous nous tions assis(es)
5. Plus-que-
Tu t'tais assis(e) Vous vous tiez assis(es)
parfait
Il /Elle s'tait assis(e) Ils /Elles s'taient assis(es)
Je m'assirai Nous nous assirons
6. Futur Tu t'assiras Vous vous assirez
Il /Elle s'assira Ils /Elles s'assiront

Mode Prsent Pass


Conditionnel Je m'assirais Je me serais assis(e)
Tu t'assirais Tu te serais assis(e)
Il /Elle s'assirait Il /Elle se serait assis(e)
Nous nous assirions Nous nous serions assis(es)
Vous vous assiriez Vous vous seriez assis(es)
Ils /Elles s'assiront Ils /Elles se seraient assis(es)
Subjonctif Que je m'asseye Que je me sois assis(e)
Que tu t'asseyes Que tu te sois assis(e)
Qu'il /elle s'asseye Qu'il /elle se soit assis(e)
Que nous nous asseyions Que nous nous soyons assis(es)
Que vous vous asseyiez Que vous vous soyez assis(es)
Qu'ils /elles s'asseyent Qu'ils /elles se soient assis(es)
Infinitif S'asseoir (a se aeza) S'tre assis(e)

321
Mode Personne Prsent Pass
Pers.aII-a sg: Assieds-toi! (aaz-te)
Impratif Pers.aII-a pi : Asseyez-vous inusit
Pers. I pi : Asseyons-nous!

Mode Prsent Pass Pass compos


Participe S'asseyant (aezndu-se) Assis (aezat) S'tant assis(e)
Grondif S'asseyant (aezndu-se)

Type 2:
MODE INDICATIF
TEMPS Singular Plural
Je m'assois Nous nous assoyons
1. Prsent Tu t'assois Vous vous assoyez
Il /Elle s'assoit Ils /Elles s'assoient
Je m'assoyais Nous nous assoyions
2. Imparfait Tu t'assoyais Vous vous assoyiez
Il /Elle s'assoyait Ils /Elles sassoyaient
Je me suis assis(e) Nous nous sommes assis(es)
3. Pass compos Tu t'es assis(e) Vous vou tes assis(es)
Il /Elle s'est assis(e) Ils /Elles se sont assis(es)
Je m'assis Nous nous assmes
4. Pass simple Tu t'assis Vous vous asstes
Il /Elle sassit Ils /Elles s'assirent
Je m'tais assis(e) Nous nous tions assis(es)
5. Plus-que-parfait Tu t'tais assis(e) Vous vous tiez assis(es)
Il /Elle s'tait assis(e Ils /Elles s'taient assis(es)
Je m'assoirai Nous nous assoirons
6. Futur Tu t'assoiras Vous vous assoirez
Il /Elle s'assoira Ils /Elles s'assoiront

Mode Prsent Pass


Je m'assoirais Je me serais assis(e)
Tu t'assoirais Tu te serais assis(e)
Il /Elle s'assoirait Il /Elle se serait assis(e)
Conditionnel
Nous nous assoirons Nous nous serions assis(es)
Vous vous assoirez Vous vous seriez assis(es)
Ils /Elles s'assoiront Ils /Elles se seraient assis(es)
Que je m'assoie Que je me sois assis(e)
Que tu t'assoies Que tu te sois assis(e)
Qu'il /elle s'assoie Qu'il /elle se soit assis(e)
Subjonctif
Que nous nous assoyions Que nous nous soyons assis(es)
Que vous vous assoyiez Que vous vous soyez assis(es)
Qu'ils /elles s'assoient Qu'ils /elles se soient assis(es)
Infinitif S'assoir (a se aeza) S'tre assis(e)
Grondif en s'assoyant (aezndu-se)

322
Mode Personne Prsent Pass
Pers.all-a sg: Assois-toi !(aaz-te !)
Impratif Pers.aII-a pl: Assoyez-vous! inusit
Pers. I pl : Assoyons-nous!

Mode Prsent Pass Pass compos


Participe S'assoyant (aezndu-se) Assis (aezat) S'tant assis(e)

AVOIR - a avea; verb auxiliar fundamental (majoritatea verbelor se conjug cu


avoir (ca auxiliar) la timpurile compuse)
MODE INDICATIF
TEMPS Singular Plural
J'ai Nous avons
1. Prsent Tu as Vous avez
Il /Elle a Ils /Elles ont
J'avais Nous avions
2. Imparfait Tu avais Vous aviez
Il /Elle avait Ils /Elles avaient
J'ai eu Nous avons e u '
3. Pass compos Tu as eu Vous avez eu
Il /Elle a eu Ils /Elles ont eu
J'eus Nous emes
4. Pass simple Tu eus Vous etes
Il /Elle eut Ils /Elles eurent
J'avais eu Nous avions eu
5. Plus-que-parfait Tu avais eu Vous aviez eu
Il /Elle avait eu Ils /Elles avaient eu
......
J'aurai Nous aurons
6. Futur Tu auras Vous aurez
Il /Elle aura Ils /Elles auront

Mode Prsent Pass


Jaurais J'aurais eu
Tu aurais Tu aurais eu
Il /Elle aurait Il /Elle aurait eu
Conditionnel
Nous aurions Nous aurions eu
Vous auriez Vous auriez eu
Ils /Elles auraient Ils /Elles auraient eu
Que j'aie Que j'aie eu
Que tu aies Que tu aies eu
Qu'il /elle ait Qu'il /elle ait eu
Subjonctif
Que nous ayons Que nous ayons eu
Que vous ayez Que vous ayez eu
Qu'ils /elles aient Qu'ils /elles aient eu
Infinitif Avoir (a avea) Avoir eu (a fi avut)

323
Mode Personne Prsent Pass
Pers.aII-a sg: Aie! (aibi!) Aie eu (s fi avut)
Impratif Pers.aII-a pl: Ayez ! (Avei!) Ayez eu (s fi avut)
Pers. I pl: Ayons!(s avem!) Ayons eu (s fi avut)

Mode Prsent Pass Pass compos


Participe Ayant (avnd) Eu (avut) Ayant eu
Grondif en ayant (avnd)

BATTRE - a bate
MODE INDICATIF
TEMPS Singular Plural
Je bats Nous battons
1. Prsent Tu bats Vous battez
Il /Elle bat Ils /Elles battent
Je battais Nous battions
2. Imparfait Tu battais Vous battiez
Il /Elle battait Ils /Elles battaient
J'ai battu Nous avons battu
3. Pass compos Tu as battu Vous avez battu
Il /Elle a battu Ils /Elles ont battu
Je battis Nous battmes
4. Pass simple Tu battis Vous batttes
Il /Elle battit Ils /Elles battirent
J'avais battu Nous avions battu
5. Plus-que-parfait Tu avais battu Vous aviez battu
Il /Elle avait battu Ils /Elles avaient battu
Je battrai Nous battrons
6. Futur Tu battras Vous battrez
Il /Elle battra Ils /Elles battront

Mode Prsent Pass


Je battrais J'aurais battu
Tu battrais Tu aurais battu
Il /Elle battrait Il /Elle aurait battu
Conditionnel
Nous battrions Nous aurions battu
Vous battriez Vous auriez battu
Ils /Elles battraient Ils /Elles auraient battu
Que je batte Que j'aie battu
Que tu battes Que tu aies battu
Qu'il /elle batte Qu'il /elle ait battu
Subjonctif
Que nous battions Que nous ayons battu
Que vous battiez Que vous ayez battu
Qu'ils /elles battent Qu'ils /elles aient battu
Infinitif Battre (a bate) Avoir battu

324
Mode Personne Prsent Pass
Pers.aII-a sg: Bats! (bate!) Aie battu (sa fi btut)
Impratif Pers.aII-a pl: Battez! Ayez battu
Pers. I pl: Battons! Ayons battu

Mode Prsent Pass Pass compos


Participe Battant ( btnd) Battu (btut) Ayant battu
Grondif en battant ( btnd)
Alte verbe care se conjug astfel sunt: combattre (a combate); dbattre (a dezbate).

BOIRE - a bea
MODE INDICATIF
TEMPS Singular Plural
Je bois Nous buvons
1. Prsent Tu bois Vous buvez
Il /Elle boit Ils /Elles boivent
Je buvais Nous buvions
2. Imparfait Tu buvais Vous buviez
Il /Elle buvait Ils /Elles buvaient
J'ai bu Nous avons bu
3. Pass
Tu as bu Vous avez bu
compos
Il /Elle a bu Ils /Elles ont bu
Je bus Nous bmes
4. Pass simple Tu bus Vous btes
Il /Elle but Ils /Elles burent
J'avais bu Nous avions bu
5. Plus-que-
Tu avais bu Vous aviez bu
parfait
Il /Elle avait bu Ils /Elles avaient bu
Je boirai Nous boirons
6. Futur Tu boiras Vous boirez
Il /Elle boira Ils /Elles boiront

Mode Prsent Pass


Je boirais J'aurais bu
Tu boirais Tu aurais bu
Il /Elle boirait Il /Elle aurait bu
Conditionnel
Nous boirions Nous aurions bu
Vous boiriez Vous auriez bu
Ils /Elles boiraient Ils /Elles auraient bu
Que je boive Que j'aie bu
Que tu boives Que tu aies bu
Qu'il /elle boive Qu'il/elle ait bu
Subjonctif
Que nous buvions Que nous ayons bu
Que vous buviez Que vous ayez bu
Qu'ils /elles boivent Qu'ils /elles aient bu
Infinitif Boire (a bea) Avoir bu

325
Mode Personne Prsent Pass
Impratif Pers.aII-a sg: Bois! (bea!) Aie bu (s fi but)
Pers.aII-a pl: Buvez! (be{i!) Ayez bu
Pers. I pl: Buvons! (s bem!) Ayons bu

Mode Prsent Pass Pass compos


Participe Buvant (bnd) Bu (but) Ayant bu
Grondif en buvant (bnd)

BOUILLIR - a fierbe
MODE INDICATIF
TEMPS Singular Plural
Je bous Nous bouillons
1. Prsent Tu bous Vous bouillez
Il /Elle bout Ils /Elles bouillent
Je bouillais Nous bouillions
2. Imparfait Tu bouillais Vous bouilliez
Il /Elle bouillait Ils /Elles bouillaient
J'ai bouilli Nous avons bouilli
3. Pass compos Tu as bouilli Vous avez bouilli
Il /Elle a bouilli Ils /Elles ont bouilli
Je bouillis Nous bouillmes
4. Pass simple Tu bouillis Vous bouilltes
Il /Elle bouillit Ils /Elles bouillirent
J'avais bouilli Nous avions bouilli
5. Plus-que-parfait Tu avais bouilli Vous aviez bouilli
Il /Elle avait bouilli Ils /Elles avaient bouilli
Je bouillirai Nous bouillirons
6. Futur Tu bouilliras Vous bouillirez
Il /Elle bouillira Ils /Elles bouilliront

Mode Prsent Pass


Je bouillirais J'aurais bouilli
Tu bouillirais Tu aurais bouilli
Il /Elle bouillirait Il /Elle aurait bouilli
Conditionnel
Nous bouillirions Nous aurions bouilli
Vous bouilliriez Vous auriez bouilli
Ils /Elles bouilliraient Ils /Elles auraient bouilli
Que je bouille Que j'aie bouilli
Que tu bouilles Que tu aies bouilli
Qu'il /elle bouille Qu'il /elle ait bouilli
Subjonctif
Que nous bouillions Que nous ayons bouilli
Que vous bouilliez Que vous ayez bouilli
Qu'ils /elles bouillent Qu'ils /elles aient bouilli
Infinitif Bouillir (a fierbe) Avoir bouilli

326
Mode Personne Prsent Pass
Pers.aII-a sg: Bous! (fierbi!) Aie bouilli (sa fi fiert)
Impratif Pers.aII-a pl: Bouillez! Ayez bouilli
Pers. I pl : Bouillons! Ayons bouilli

Mode Prsent Pass Pass compos


Participe Bouillant (fierbnd) Bouilli (fiert) Ayant bouilli
Grondif en bouillant ( fierbnd)

CONCLURE - a conchide; a trage o concluzie


MODE INDICATIF
TEMPS Singular Plural
Je conclus Nous concluons
1. Prsent Tu conclus Vous concluez
Il /Elle conclut Ils /Elles concluent
Je concluais Nous concluions
2. Imparfait Tu concluais Vous concluiez
Il /Elle concluait Ils /Elles concluaient
J'ai conclu Nous avons conclu
3. Pass compos Tu as conclu Vous avez conclu
Il /Elle a conclu Ils/Elles ont conclu
Je conclus Nous conclmes
4. Pass simple Tu conclus Vous concltes
Il /Elle conclut Ils/Elles conclurent
J'avais conclu Nous avions conclu
5. Plus-que-parfait Tu avais conclu Vous aviez conclu
Il /Elle avait conclu Ils/Elles avaient conclu
Je conclurai Nous conclurons
6. Futur Tu concluras Vous conclurez
Il /Elle conclura Ils/Elles concluront

Mode Prsent Pass


Je conclurais J'aurais conclu
Tu conclurais Tu aurais conclu
Il/Elle conclurait Il /Elle aurait conclu
Conditionnel
Nous conclurions Nous aurions conclu
Vous concluriez Vous auriez conclu
Ils /Elles concluraient Ils /Elles auraient conclu
Que je conclue Que j'aie conclu
Que tu conclues Que tu aies conclu
Qu'il /elle conclue Qu'il /elle ait conclu
Subjonctif
Que nous concluions Que nous ayons conclu
Que vous concluiez Que vous ayez conclu
Qu'ils /elles concluent Qu'ils /elles aient conclu
Infinitif Conclure (a conchide) Avoir conclu

327
Mode Personne Prsent Pass
Impratif Pers.aII-a sg: Conclus! (conchide!) Aie conclu (s fi conchis)
Pers.aII-a pl: Concluez! Ayez conclu
Pers. I pl : Concluons! Ayons conclu

Mode Prsent Pass Pass compos


Participe Concluant (conchiznd) Conclu (conchis) Ayant conclu
Grondif en concluant ( conchiznd)

CONDUIRE - a conduce
MODE INDICATIF
TEMPS Singular Plural
Je conduis Nous conduisons
1. Prsent Tu conduis Vous conduisez
Il /Elle conduit Ils /Elles conduisent
Je conduisais Nous conduisions
2. Imparfait Tu conduisais Vous conduisiez
Il /Elle conduisait Ils /Elles conduisaient
J'ai conduit Nous avons conduit
3. Pass compos Tu as conduit Vous avez conduit
Il /Elle a conduit Ils /Elles ont conduit
Je conduisis Nous conduismes
4. Pass simple Tu conduisis Vous conduisirent
Il /Elle conduisit Ils /Elles conduisirent
J'avais conduit Nous avions conduit
5. Plus-que-parfait Tu avais conduit Vous aviez conduit
Il /Elle avait conduit Ils /Elles avaient conduit
Je conduirai Nous conduirons
6. Futur Tu conduiras Vous conduirez
Il /Elle conduira Ils /Elles conduiront

Mode Prsent Pass


Je conduirais J'aurais conduit
Tu conduirais Tu aurais conduit
Il /Elle conduirait Il /Elle aurait conduit
Conditionnel
Nous conduirions Nous aurions conduit
Vous conduiriez Vous auriez conduit
Ils /Elles conduiraient Ils /Elles auraient conduit
Que je conduise Que j'aie conduit
Que tu conduises Que tu aies conduit
Qu'il /elle conduise Qu'il /elle ait conduit
Subjonctif
Que nous conduisions Que nous ayons conduit
Que vous conduisiez Que vous ayez conduit
Qu'ils /elles conduisent Qu'ils /elles aient conduit
Infinitif Conduire (a conduce) Avoir conduit

328
Mode Personne Prsent Pass
Impratif Pers.aII-a sg: Conduis! (condu!) Aie conduit (sa fi condus)
Pers.aII-a pl: Conduisez! Ayez conduit
Pers. I pl: Conduisons! Ayons conduit

Mode Prsent Pass Pass compos


Participe Conduisant (conducnd) Conduit (condus) Ayant conduit
Grondif en conduisant ( conducnd)
Alte verbe care se conjug astfel sunt: construire (a construi); conduire (a
respinge); enduire (a se unge; a se da eu); induire (a duce la; a determina la); introduire (a
introduce); produire (a produce); reconduire (a reconduce); reconstruire (a reconstrui)

CONNATRE - a cunoate
MODE INDICATIF
TEMPS Singular Plural
Je connais Nous connaissons
1. Prsent Tu connais Vous connaissez
Il /Elle connat Ils /Elles connaissent
Je connaissais Nous connaissions
2. Imparfait Tu connaissais Vous connaissiez
Il /Elle connaissait Ils /Elles connaissaient
J'ai connu Nous avons connu
3. Pass compos Tu as connu Vous avez connu
Il /Elle a connu Ils /Elles ont connu
Je connus Nous connmes
4. Pass simple Tu connus Vous conntes
Il /Elle connut Ils /Elles connurent
J'avais connu Nous avions connu
5. Plus-que-parfait Tu avais connu Vous aviez connu
Il /Elle avait connu Ils /Elles avaient connu
Je connatrai Nous connatrons
6. Futur Tu connatras Vous connatrez
Il /Elle connatra Ils /Elles connatront

Mode Prsent Pass


Je connatrais J'aurais connu
Tu connatrais Tu aurais connu
Il /Elle connatrait Il /Elle aurait connu
Conditionnel
Nous connatrions Nous aurions connu
Vous connatriez Vous auriez connu
Ils /Elles connatraient Ils /Elles auraient connu
Que je connaisse Que j'aie connu
Que tu connaisses Que tu aies connu
Qu'il /elle connaisse Qu'il /elle ait connu
Subjonctif
Que nous connaissions Que nous ayons connu
Que vous connaissiez Que vous ayez connu
Qu' ils/elles connaissent Qu'ils /elles aient connu

329
Infinitif Connatre (a cunoate) Avoir connu

Mode Personne Prsent Pass


Impratif Pers.aII-a sg: Connais! (cunoate!) Aieoonnu! (sfi cunoscut)
Pers.aII-a pl: Connaissez! Ayez connu
Pers. I pl: Connaissons! Ayons connu

Mode Prsent Pass Pass compos


Participe Connaissant (cunoscnd) Connu Ayant connu
Grondif en connaissant ( cunoscnd)
Alte verbe care se conjug astfel sunt: reconnatre (recunoate); mconnatre (a
contesta; a tgdui), etc

COUDRE a coase
MODE INDICATIF
TEMPS Singular Plural
Je couds (eu cos) Nous cousons
1. Prsent Tu couds Vous cousez
Il /Elle coud Ils /Elles cousent
Je cousais Nous cousions
2. Imparfait Tu cousais Vous cousiez
Il /Elle cousait Ils /Elles cousaient
J'ai cousu Nous avons cousu
3. Pass compos Tu as cousu Vous avez cousu
Il /Elle a cousu Ils /Elles ont cousu
Je cousis ( cosei) Nous cousmes
4. Pass simple Tu cousis Vous coustes
Il /Elle cousit Ils /Elles cousirent
J'avais cousu Nous avions cousu
5. Plus-que-parfait Tu avais cousu Vous aviez cousu
Il /Elle avait cousu Ils /Elles avaient cousu
Je coudrai Nous coudrons
6. Futur Tu coudras Vous coudrez
Il /Elle coudra Ils /Elles coudront

Mode Prsent Pass


Je coudrais J'aurais cousu
Tu coudrais Tu aurais cousu
Il /Elte coudrait Il /Elle aurait cousu
Conditionnel
Nous coudrions Nous aurions cousu
Vous coudriez Vous auriez cousu
Ils /Elles coudraient Ils /Elles auraient cousu
Que je couse Que j'aie cousu
Que tu couses Que tu aies cousu
Subjonctif Qu'il /elle couse Qu'il /elle ait cousu
Que nous cousions Que nous ayons cousu
Que vous cousiez Que vous ayez cousu

330
Qu'ils /elles cousent Qu'ils /elles aient cousu
Infinitif Coudre (a coase) Avoir cousu

Mode Personne Prsent Pass


Pers.a Il-a sg: Couds! (coase\) Aie cousu (sfi cusut)
Impratif Pers.a Il-a pl: Cousez! Ayez cousu
Pers. I pl: Cousons! Ayons cousu

Mode Prsent Pass Pass compos


Participe Cousant (cosnd) Cousu (cusut) Ayant cousu
Grondif en cousant ( cosnd)

COURIR - a alerga; se conjug cu avoir


MODE INDICATIF
TEMPS Singular Plural
Je cours Nous courons
1. Prsent Tu cours Vous courez
Il /Elle court Ils/Elles courent
Je courais Nous courions
2. Imparfait Tu courais Vous couriez
Il /Elle courait Ils/Elles couraient
J'ai couru Nous avons couru
3. Pass compos Tu as couru Vous avez couru
Il /Elle a couru Ils/Elles ont couru
Je courus Nous courmes
4. Pass simple Tu courus Vous courtes
Il /Elle courut Ils/Elles coururent
J'avais couru Nous avions couru
5. Plus-que-parfait Tu avais couru Vous aviez couru
Il/Elle avait couru Ils/Elles avaient couru
Je courrai Nous courrons
6. Futur Tu courras Vous courrez
Il /Elle courra Ils/Elles courront

Mode Prsent Pass


Je courrais J'aurais couru
Tu courrais Tu aurais couru
Il /Elle courrait Il /Elle aurait couru
Conditionnel
Nous courrions Nous aurions couru
Vous courriez Vous auriez couru
Ils /Elles courraient Ils /Elles auraient couru
Que je coure Que j'aie couru
Que tu coures Que tu aies couru
Qu'il /elle coure Qu'il /elle ait couru
Subjonctif
Que nous courions Que nous ayons couru
Que vous couriez Que vous ayez couru
Qu'ils /elles courent Qu'ils /elles aient couru

331
Infinitif Courir (a alerga) Avoir couru

Mode Personne Prsent Pass


Impratif Pers.aII-a sg: Cours \(alearg\) Aie couru (safi alergat)
Pers.aII-a pl: Courez! Ayez couru
Pers. I pl: Courons! Ayons couru

Mode Prsent Pass Pass compos


Participe Courant (alergnd) Couru (alergat) Ayant couru
Grondif en courant ( alergnd
Alte verbe care se conjug astfel sunt: accourir (a alerga, a veni n fuga mare);
discourir (a vorbi pe larg despre ceva; a perora); parcourir (a parcurge); scourir (a ajuta)

CRAINDRE - a se teme
MODE INDICATIF
TEMPS Singular Plural
Je crains (eu ma tem) Nous craignons
1. Prsent Tu crains Vous craignez
Il /Elle craint Ils /Elles craignent
Je craignais Nous craignions
2. Imparfait Tu craignais Vous craigniez
Il /Elle craignait Ils /Elles craignaient
J'ai craint (m-am temut) Nous avons craint
3. Pass compos Tu as craint Vous avez craint
Il /Elle a craint Ils /Elles ont craint
Je craignis Nous craignmes
4. Pass simple Tu craignis Vous craigntes
Il /Elle craignit Ils /Elles craignirent
J'avais craint (ma temusem) Nous avions craint
5. Plus-que-
Tu avais craint Vous aviez craint
parfait
Il /Elle avait craint Ils /Elles avaient craint
Je craindrai Nous craindrons
6. Futur Tu craindras Vous craindrez
Il /Elle craindra Ils /Elles craindront

Mode Prsent Pass


Je craindrais J'aurais craint
Tu craindrais Tu aurais craint
Il /Elle craindrait Il /Elle aurait craint
Conditionnel
Nous craindrions Nous aurions craint
Vous craindriez Vous auriez craint
Ils /Elles craindraient Ils /Elles auraient craint
Que je craigne Que j'aie craint
Que tu craignes Que tu aies craint
Subjonctif Qu'il /elle craigne Qu'il /elle ait craint
Que nous craignions Que nous ayons craint
Que vous craigniez Que vous ayez vraint

332
Qu'ils /elles craignent Qu'ils /elles aient craint
Infinitif Craindre (a se teme) Avoir craint

Mode Personne Prsent Pass


Impratif Pers.a Il-a sg: Crains! (teme-te!) Aie craint (sa te fi temut)
Pers.a Il-a pl: Craignez! (temei-v) Ayez craint
Pers. I pl: Craignons! Ayons craint

Mode Prsent Pass Pass compos


Participe Craignant (temndu-se) Craint (temut) Ayant craint
Grondif en craignant (temndu-se)
Alt verb care se conjug astfel este: contraindre (a constrnge);

CROIRE - a crede
MODE INDICATIF
TEMPS Singular Plural
Je crois Nous croyons
1. Prsent Tu crois Vous croyez
Il /Elle croit Ils /Elles croient
Je croyais Nous croyions
2. Imparfait Tu croyais Vous croyiez
Il /Elle croyait Ils /Elles croyaient
J'ai cru Nous avons cru
3. Pass compos Tu as cru Vous avz cru
Il /Elle a cru Ils /Elles ont cru
Je crus Nous crmes
4. Pass simple Tu crus Vous crtes
Il /Elle crut Ils /Elles crurent
J'avais cru Nous avions cru
5. Plus-que-parfait Tu avais cru Vous aviez cru
Il /Elle avait cru Ils /Elles avaient cru
Je croirai Nous croirons
6. Futur Tu croiras Vous croirez
Il /Elle croira Ils /Elles croiront

Mode Prsent Pass


Je croirais J'aurais cru
Tu croirais Tu aurais cru
Il /Elle croirait Il /Elle aurait cru
Conditionnel
Nous croirions Nous aurions cru
Vous croiriez Vous auriez cru
Ils /Elles croiraient Ils /Elles auraient cru
Que je croie Que j'aie cru
Que tu croies Que tu aies cru
Subjonctif Qu'il /elle croie Qu'il /elle ait cru
Que nous croyions Que nous ayons cru
Que vous croyiez Que vous ayez cru ,

333
Qu'ils /elles croient Qu'ils /elles aient cru
Infinitif Croire (a crede) Avoir cru

Mode Personne Prsent Pass


Impratif Pers.aII-a sg: Crois ! (crede!) Aie cru (s fil crezut)
Pers.aII-a pl: Croyez (credei!) Ayez cru
Pers. I pl: Croyons! (s credem!) Ayons cru

Mode Prsent Pass Pass compos


Participe Croyant (creznd) Cru (crezut) Auyant cru
Grondif en croyant (creznd)

CROTRE- a crete
MODE INDICATIF
TEMPS Singular Plural
Je cros Nous croissons
1. Prsent Tu cros Vous croissez
Il /Elle crot Ils /Elles croissent
Je croissais Nous croissions
2. Imparfait Tu croissais Vous croissiez
Il /Elle croissait Ils /Elles croissaient
J'ai cr Nous avons cr
3. Pass compos Tu as cr Vous avez cr
Il /Elle a cr Ils /Elles ont cr
Je crs Nous crmes
4. Pass simple Tu crs Vous crtes
Il /Elle crt Ils /Elles crurent
J'avais cr Nous avions cr
5. Plus-que-parfait Tu avais cr Vous aviez cr
Il /Elle avait cr Ils /Elles avaient cr
Je crotrai Nous crotrons
6. Futur Tu crotras Vous crotrez
Il /Elle crotra Ils /Elles crotront

Mode Prsent Pass


Je crotrais J'aurais cr
Tu crotrais Tu aurais cr
Il /Elle crotrait Il /Elle aurait cr
Conditionnel
Nous crotrions Nous aurions cr
Vous crotriez Vous auriez cr
Ils /Elles crotraient Ils /Elles auraient cr
Que je croisse Que j'aie cr
Que tu croisses Que tu aies cr
Qu'il /elle croisse Qu'il /elle ait cr
Subjonctif
Que nous croissions Que nous ayons cr
Que vous croissiez Que vous ayez cr
Qu'ils /elles croissent Qu'ils /elles aient cr

334
Infinitif Crotre (a crete) Avoir cr

Mode Personne Prsent Pass


Impratif Pers.aII-a sg: Crois! {crete'.) Aie cr (sfi crescut)
Pers.aII-a pl: Croissez! (cretei!) Ayez cr
Pers. I pl: Croissons! (s cretem!) Ayons cr

Mode Prsent Pass Pass compos


Participe Croissant (crescnd) Cr (crescut) Ayant cr
Grondif en croissant ( crescnd)
Alte verbe care se conjug astfel sunt: accrotre (a crete; a spori); dcrotre (a
descrete); recrotre (a crete din nou); surcrotre (a crete nemsurat), etc

CU EILLIR - a culese
MODE INDICATIF
TEMPS Singular Plural
Je cueille Nous cueillons
1. Prsent Tu cueilles Vous cueillez
Il /Elle cueille Ils /Elles cueillent
Je cueillais Nous cueillions
2. Imparfait Tu cueillais Vous cueilliez
Il /Elle cueillait Ils /Elles cueillaient
J'ai cueilli Nous avons cueilli
3. Pass compos Tu as cueilli Vous avez cueilli
Il /Elle a cueilli Ils /Elles ont cueilli
Je cueillis Nous cueillmes
4. Pass simple Tu cueillis Vous cueilltes
Il /Elle cueillit Ils /Elles cueillirent
J'avais cueilli Nous avions cueilli
5. Plus-que-parfait Tu avais cueilli Vous aviez cueilli
Il /Elle avait cueilli Ils /Elles avaient cueilli
Je cueillerai Nous cueillerons
6. Futur Tu cueilleras Vous cueillerez
Il /Elle cueillera Ils /Elles cueilleront

Mode Prsent Pass


Je cueillerais J'aurais cueilli
Tu cueillerais Tu aurais cueilli
Il /Elle cueillerait Il /Elle aurait cueilli
Conditionnel
Nous cueillerions Nous aurions cueilli
Vous cueilleriez Vous auriez cueilli
Ils /Elles cueilleraient Ils /Elles auraient cueilli
Que je cueille Que j'aie cueilli
Que tu cueilles Que tu aies cueilli
Subjonctif Qu'il /elle cueille Qu'il /elle ait cueilli
Que nous cueillions Que nous ayons cueilli
Que vous cueilliez Que vous ayez cueilli

335
Qu' ils /elles cueillent Qu'ils /elles aient cueilli
Infinitif Cueillir (a culege) Avoir cueilli

Mode Personne Prsent Pass


Impratif Pers.aII-a sg: Cueille! (culege) Aie cueilli (s fi cules)
Pers.aII-a pl: Cueillez! Ayez cueilli
Pers. I pl: Cueilleons! Ayons cueilli

Mode Prsent Pass Pass compos


Participe Cueillant (culegnd) Cueilli (cules) Ayant cueilli
Grondif en cueillant (culegnd)

DEVOIR (verb personal) - a trebui


MODE INDICATIF
TEMPS Singular Plural
Je dois Nous devons
1. Prsent Tu dois Vous devez
Il /Elle doit Ils /Elles doivent
Je devais Nous devions
2. Imparfait Tu devais Vous deviez
Il /Elle devait Us /Elles devaient
J'ai d Nous avons d
3. Pass compos Tu as d Vous avez d
Il /Elle a d Ils /Elles ont d
Je dus Nous dmes
4. Pass simple Tu dus Vous dtes
Il /Elle dut Ils /Elles durent
J'avais d Nous avions d
5. Plus-que-parfait Tu avais d Vous aviez d
Il /Elle avait d Ils /Elles avaient d
Je devrai Nous devrons
6. Futur Tu devras Vous devrez
Il /Elle devra Ils /Elles devront

Mode Prsent Pass


Je devrais J'aurais d
Tu devrais Tu aurais d
Il /Elle devrait Il /Elle aurait d
Conditionnel
Nous devrions Nous aurions d
Vous devriez Vous auriez d
Ils /Elles devraient Ils /Elles auraient d
Que je doive Que j'aie dl
Que tu doives Que tu aies d
Qu'il /elle doive Qu'il /elle ait d
Subjonctif
Que nous devions Que nous ayons d
Que vous deviez Que vous ayez d
Qu'ils /elles doivent Qu'ils /elles aient d

336
Infinitif Devoir (a trebui) Avoir d

Mode Personne Prsent Pass


Pers.aII-a sg: Dois! (datoreaz!) Aie d (s fi datorat)
Impratif Pers.aII-a pl: Devez (datorai!) Ayez d
Pers. I pl: Devons! (s datorm!) Ayons d

Mode Prsent Pass Pass compos


Participe Devant (datornd) D (datorat) Ayant d
Due (datorat)
Grondif en devant ( datornd)

D IR E - a zice, a spune
MODE INDICATIF
TEMPS Singular Plural
Je dis Nous disons
1. Prsent Tu dis Vous dites [dit]
Il /Elle dit Ils /Elles disent
Je disais Nous disions
2. Imparfait Tu disais Vous disiez
Il /Elle disait Ils /Elles disaient
J'ai dit Nous avons dit
3. Pass compos Tu as dit Vous avez dit
Il /Elle a dit Ils /Elles ont dit
Je dis (spusei) Nous dmes
4. Pass simple Tu dis Vous dtes
Il /Elle dit Ils /Elles dirent
Javais dit Nous avions dit
5. Plus-que-parfait Tu avais dit Vous aviez dit
Il /Elle avait dit Ils /Elles avaient dit
Je dirai Nous dirons
6. Futur Tu diras Vous direz
Il /Elle dira Ils /Elles diront

Mode Prsent Pass


Je dirais J'aurais dit
Tu dirais Tu aurais dit
Il /Elle dirait Il /Elle aurait dit
Conditionnel
Nous dirions Nous aurions dit
Vous diriez Vous auriez dit
Ils /Elles diraient Ils /Elles auraient dit
Que je dise Que j'aie dit
Que tu dises Que tu aies dit
Qu'il /elle dise Qu'il /elle ait dit
Subjonctif
Que nous disions Que nous ayons dit
Que vous disiez Que vous ayez dit
Qu'ils /elles disent Qu'ils /elles aient dit

337
Infinitif Dire (a spune) Avoir dit

Mode Personne Prsent Pass


Pers.aII-a sg: Dis! (spune! zi!) Aie dit (s fi spus)
Impratif Pers.aII-a pl: Dites! [dit] (spunei!) Ayez dit
Pers. I pl : Disons! (s zicem) Ayons dit

Mode Prsent Pass Pass compos


Participe Disant (spunnd) Dit (spus) Ayant dit
Grondif en disant (spunnd)
Alte verbe care se conjug astfel sunt: contredire (a contrazice); interdire(a
interzice); maudire (a blestema); mdire (a brfi; a vorbi de ru), etc

DORMIR - a dormi
MODE INDICATIF
TEMPS Singular Plural
Je dors Nous dormons
1. Prsent Tu dors Vous dormez
Il /Elle dort Ils /Elles dorment
Je dormais Nous dormions
2. Imparfait Tu dormais Vous dormiez
Il /Elle dormait Ils /Elles dormaient
J'ai dormi Nous avons dormi
3. Pass compos Tu as dormi Vous avez dormi
Il /Elle a dormi Ils /Elles ont dormi
Je dormis Nous dormmes
4. Pass simple Tu dormis Vous dormtes
Il /Elle dormit Ils /Elles dormirent
J'avais dormi Nous avions dormi
5. Plus-que-parfait Tu avais dormi Vous aviez dormi
Il /Elle avait dormi Ils /Elles avaient dormi
Je dormirai Nous dormirons
6. Futur Tu dormiras Vous dormirez
Il /Elle dormira Ils /Elles dormiront

Mode Prsent Pass


Je dormirais J'aurais dormi
Tu dormirais Tu aurais dormi
Il /Elle dormirait Il /Elle aurait dormi
Conditionnel
Nous dormirions Nous aurions dormi
Vous dormiriez Vous auriez dormi
Ils /Elles dormiraient Ils /Elles auraient dormi
Que je dorme Que j'aie dormi
Que tu dormes Que tu aies dormi
Subjonctif Qu'il /elle dorme Qu'il /elle ait dormi
Que nous dormions Que nous ayons dormi
Que vous dormiez Que vous ayez dormi

338
Qu'ils /elles dorment Qu'ils /elles aient dormi
Infinitif Dormir (a dormi) Avoir dormi

Mode Personne Prsent Pass


Pers.aII-a sg: Dors! (dormi!) Aie dormi (s fi dormit)
Impratif Pers.aII-a pl: Dormez! Ayez dormi
Pers. I pl : Dormons! Ayons dormi

Mode Prsent Pass Pass compos


Participe Dormant (dormind) Dormi (dormit) Ayant dormi
Grondif en dormant (dormind

CRIRE - a scrie
MODE INDICATIF
TEMPS Singular Plural
J'cris Nous crivont
1. Prsent Tu cris Vous crivez
Il /Elle crit Ils /Elles crivent
J'crivais Nous crivions
2. Imparfait Tu crivais Vous criviez
Il /Elle crivait Ils /Elles crivaient
J'ai crit Nous avons crit
3. Pass compos Tu as crit Vous avez crit
Il /Elle a crit Ils /Elles ont crit
J'crivis Nous crivmes
4. Pass simple Tu crivis Vous crivtes
Il /Elle crivit Ils /Elles crivirent
J'avais crit Nous avions crit
5. Plus-que-parfait Tu avais crit Vous aviez crit
Il /Elle avait crit Ils /Elles avaient crit
J'crirai Nous crirons
6. Futur Tu criras Vous crirez
Il /Elle crira Ils /Elles criront

Mode Prsent Pass


J'crirais J'aurais crit
Tu crirais Tu aurais crit
Il /Elle crirait Il /Elle aurait crit
Conditionnel
Nous cririons Nous aurions crit
Vous cririez Vous auriez crit
Ils /Elles criraient Ils /Elles auraient crit
Que j'crive Que j'aie crit
Que tu crives Que tu aies crit
Qu'il /elle crive Qu'il /elle ait crit
Subjonctif
Que nous crivions Que nous ayons crit
Que vous criviez Que vous ayez crit
Qu'ils /elles crivent Qu'ils /elles aient crit

339
Infinitif Ecrire (a scrie) Aviur crit

Mode Personne Prsent Pass


Impratif Pers.aII-a sg: Ecris! (scrie!) Aie crit (s fi scris)
Pers.aII-a pl: crivez! (scriei!) Ayez crit
Pers. I pl : Ecrivons! (s scriem) Ayons crit

Mode Prsent Pass Pass compos


Participe Ecrivant (scriind) Ecrit (scris) Ayant crit
Grondif en crivant ( scriind)
Alte verbe care se conjug astfel sunt: dcrire (a descrie); inscrire (a nscrie);
proscrire (a proscrie); rinscrie (a renscrie); souscrire (a subscrie); transcrire (a transcrie),
etc

ENTENDRE - a auzi
MODE INDICATIF
TEMPS Singular Plural
J'entends Nous entendons
1. Prsent Tu entends Vous entendez
Il /Elle entend Ils /Elles entendent
J'entendais Nous entendions
2. Imparfait Tu entendais Vous entendiez
Il /Elle entendait Ils /Elles entendaient
J'ai entendu Nous avons entendu
3. Pass compos Tu as entendu Vous avez entendu
Il /Elle a entendu Ils /Elles ont entendu
J'entendis Nous entendmes
4. Pass simple Tu entendis Vous entendtes
Il /Elle entendit Ils /Elles entendirent
J'avais entendu Nous avions entendu
5. Plus-que-parfait Tu avais entendu Vous aviez entendu
Il /Elle avait entendu Ils /Elles avaient entendu
J'entendrai Nous entendrons
6. Futur Tu entendras Vous entendrez
Il /Elle entendra Ils /Elles entendront

Mode Prsent Pass


Je entendrais J'aurais entendu
Tu entendrais Tu aurais entendu
Il /Elle entendrait Il /Elle aurait entendu
Conditionnel
Nous entendrions Nous aurions entendu
Vous entendriez Vous auriez entendu
Ils /Elles entendraient Ils /Elles auraient entendu
Que j'entende Que j'aie entendu
Que tu entendes Que tu aies entendu
Subjonctif
Qu'il /elle entende Qu'il /elle ait entendu
Que nous entendions Que nous ayons entendu

340
Que vous entendiez Que vous ayez entendu
Qu'ils /elles entendent Qu'ils /elles aient entendu
Infinitif Entendre (a auzi) Avoir entendu

Mode Personne Prsent Pass


Pers.aII-a sg: Entends! (auzi!) Aie entendu (s fi auzit)
Impratif Pers.aII-a pl: Entendez! (auzii!) Ayez entendu
Pers. I pl: Entendons! (s auzim!) Ayons entendu

Mode Prsent Pass Pass compos


Participe Entandant (auzind) Entendu (auzit) Ayant entendu
Grondif en entendant ( auzind)

ENVOYER - a trimite
MODE INDICATIF
TEMPS Singular Plural
J'envoie Nous envoyons
1. Prsent Tu envoies Vous envoyez
Il /Elle envoie Ils /Elles envoient
J'envoyais Nous envoyions
2. Imparfait Tu envoyais Vous envoyiez
Il /Elle envoyait Ils /Elles envoyaient
J'ai envoy Nous avons envoy
3. Pass compos Tu as envoy Vous avez envoy
Il /Elle a envoy Ils /Elles ont envoy
J'envoyai Nous envoymes
4. Pass simple Tu envoyas Vous envoytes
Il /Elle envoya Ils /Elles envoyrent
J'avais envoy Nous avions envoy
5. Plus-que-parfait Tu avais envoy Vous aviez envoy
Il /Elle avait envoy Ils /Elles avaient envoy
Jenverrai Nous enverrons
6. Futur Tu enverras Vous enverrez
Il /Elle enverra Ils /Elles enverront

Mode Prsent Pass


J'enverrais J'aurais envoy
Tu enverrais Tu aurais envoy
Il /Elle enverrait Il /Elle aurait envoy
Conditionnel
Nous enverrions Nous aurions envoy
Vous enverriez Vous auriez envoy
Ils /Elles enverraient Ils /Elles auraient envoy
Que j 'envoie Que j'aie envoy
Que tu envoies Que tu aies envoy
Subjonctif Qu'il /elle envoie Qu'il /elle ait envoy
Que nous envoyions Que nous ayons envoy
Que vous envoyiez Que vous ayez envoy

341
Qu'ils /elles envoient Qu'ils /elles aient envoy
Infinitif Envoyer (a trimite) Avoir envoy

Mode Personne Prsent Pass


Pers.aII-a sg: Envoie! (trimite!) Aie envoy (sa fi trimis)
Impratif Pers.aII-a pl : Envoyez! Ayez envoy
Pers. I pl : Envoyons! Ayons envoy

Mode Prsent Pass Pass compos


Participe Envoyant (trimitnd) Envoy (trimis) Ayant envoy
Grondif en envoyant ( trimind)

ESSUYER - a terge
MODE INDICATIF
TEMPS Singular Plural
J'essuie Nous essuyons
1. Prsent Tu essuies Vous essuyez
Il /Elle essuie Ils /Elles essuient
J'essuyais Nous essuyions
2. Imparfait Tu essuyais Vous essuyiez
Il /Elle essuyait Ils /Elles essuyaient
J'ai essuy Nous avons essuy
3. Pass compos Tu as essuy Vous avez essuy
Il /Elle a essuy Ils /Elles ont essuy
J'essuyai Nous essuymes
4. Pass simple Tu essuyas Vous essuytes
Il /Elle essuya Ils /Elles essuyrent
J'avais essuy Nous avions essuy
5. Plus-que-parfait Tu avais essuy Vous aviez essuy
Il /Elle avait essuy Ils /Elles avaient essuy
J'essuierai Nous essuierons
6. Futur Tu essuieras Vous essuierez
Il /Elle essuiera Ils /Elles essuieront

Mode Prsent Pass


J'essuierais J'aurais essuy
Tu essuierais Tu aurais essuy
Il /Elle essuierait Il /Elle aurait essuy
Conditionnel
Nous essuierions Nous aurions essuy
Vous essuieriez Vous auriez essuy
Ils /Elles essuieraient Ils /Elles auraient essuy
Que j'essuie Que j'aie essuy
Que tu essuies Que tu aies essuy
Qu'il /elle essuie Qu'il /elle ait essuy
Subjonctif
Que nous essuyions Que nous ayons essuy
Que vous essuyez Que vous ayez essuy
Qu'ils /elles essuient Qu'ils /elles aient essuy

342
Infinitif Essuyer (a terge) Avoir essuy

Mode Personne Prsent Pass


Impratif Pers.aII-a sg: Essuie! (terge!) Aie essuy (s fi ters)
Pers.aII-a pl: Essuyez! Ayez essuy
Pers. I pl: Essuyons! Ayons essuy

Mode Prsent Pass Pass compos


| Participe Essuyant (tergnd) Essuy (ters) Ayant essuy
Grondif en essuyant ( tergnd)

TRE -a fi; al doilea verb auxiliar fundamental; cu tre se conjug verbele de micare i
cele care exprim o stare; de asemenea, diateza pasiv se realizeaz cu acest auxiliar.______
MODE INDICATIF
TEMPS Singular Plural
Je suis Nous sommes
1. Prsent Tu es Vous tes
Il /Elle est Ils /Elles sont
J'tais Nous tions
2. Imparfait Tu tais Vous tiez
Il /Elle tait Ils /Elles taient
J'ai t Nous avons t
3. Pass compos Tu as t Vous avez t
Il /Elle a t Ils /Elles ont t
Je fus Nous fumes
4. Pass simple Tu fus Vous ftes
Il /Elle fut Ils /Elles furent
J'avais t Nous avions t
5. Plus-que-parfait Tu avais t Vous aviez t
Il /Elle avait t Ils /Elles avaient t
Je serai Nous serons
6. Futur Tu seras Vous serez
Il /Elle sera Ils /Elles seront

Mode Prsent Pass


Je serais J'aurais t
Tu serais Tu aurais t
Il /Elle serait Il /Elle aurait t
Conditionnel
Nous serions Nous aurions t
Vous seriez Vous auriez t
Ils /Elles seraient Ils /Elles auraient t
Que je sois Que j'aie t
Que tu sois Que tu aies t
Qu'il /elle soit Qu'il /elle ait t
Subjonctif
Que nous soyons Que nous ayons t
Que vous soyez Que vous ayez t
Qu'ils /elles soient Qu'ils /elles aient t

343
r

Infinitif Etre (a fi) Avoir t

Mode Personne Prsent Pass


Pers.aII-a sg: Sois! (Fii!) Aie t (sa fi fost)
Impratif Pers.aII-a pl: Soyez! (Fii!) Ayez t
Pers. I pl: Soyons! (s fim!) Ayons t

Mode Prsent Pass Pass compos


Participe Etant (fiind) Et ( fost) Ayant t
Grondif en tant (fiind)

FAIRE - a face; verb semiauxiliar; cu ajutorul lui se formeaz perifraze verbale.


MODE INDICATIF
TEMPS Singular Plural
Je fais Nous faisons
1. Prsent Tu fais Vous faites
Il /Elle fait Ils /Elles font
Je faisais Nous faisions
2. Imparfait Tu faisais Vous faisiez
Il /Elle faisait Ils /Elles faisaient
J'ai fait Nous avons fait
3. Pass compos Tu as fait Vous avez fait
Il /Elle a fait Ils /Elles ont fait
Je fis Nous fmes
4. Pass simple Tu fis Vous ftes
Il /Elle fit Ils /Elles firent
J'avais fait Nous avons fait
5. Plus-que-parfait Tu avais fait Vous avez fait
Il /Elle avait fait Us /Elles ont fait
Je ferai Nous ferons
6. Futur Tu feras Vous ferez
Il /Elle fera Ils /Elles feront

Mode Prsent Pass


Je ferais J'aurais fait
Tu ferais Tu aurais fait
Il /Elle ferait Il /Elle aurait fait
Conditionnel
Nous ferions Nous aurions fait
Vous feriez Vous auriez fait
Ils /Elles feraient Ils /Elles auraient fait
Que je fasse Que j'aie fait
Que tu fasses Que tu aies fait
Qu'il /elle fasse Qu'il /elle ait fait
Subjonctif
Que nous fassions Que nous ayons fait
Que vous fassiez Que vous ayez fait
Qu'ils /elles fassent Qu'ils /elles aient fait
Infinitif Faire (a face) Avoir fait

344
Mode Personne Prsent Pass
Pers.aII-a sg: Fais! (F!) Aie fait (sa fi facut)
Impratif Pers.aII-a pl: Faites (Facei!) Ayez fait
Pers. I pl : Faisons (s facem!) Ayons fait

Mode Prsent Pass Pass compos


Participe Faisant (facnd) Fait (facut) Ayant fait
Grondif en faisant ( facnd)
Alte verbe care se conjug astfel sunt: contrefaire (a contraface); dfaire (a desface);
refaire (a reface); satisfaire (a satisface), etc

FALLOIR - a trebui (verb impersonal, spre deosebire de devoir care este personal; fiind
impersonal, nu are dect persoana a IlI-a singular)___________________________________
MODE INDICATIF
TEMPS Singular Plural
Je Nous
1. Prsent Tu Vous
li faut ( trebuie) Ils /Elles
Je Nous
2. Imparfait Tu Vous
li fallait ( trebuia) Ils /Elles
Je Nous
3. Pass compos Tu Vous
li a fallu ( a trebuit) Ils /Elles
Je Nous
4. Pass simple Tu Vous
li fallut ( trebui) Ils /Elles
Je Nous
5. Plus-que-parfait Tu Vous
li avait fallu ( trebuise) Ils /Elles
Je Nous
6. Futur Tu Vous
li faudra ( va trebui) Ils /Elles

Mode Prsent Pass


Je Je
T u Tu
li faufrait (ar trebui) Il aurait fallu (ar fi trebuit)
Conditionnel
Nous Nous
Vous Vous
Ils /Elles Ils /Elles
Que j e Que je
Que tu Que tu
Qu'il faille (s trebuiasc) Qu'il ait fallu (sa fi trebuit)
Subjonctif
Que nous Que nous
Que vous Que vous
Qu'ils /elles Qu'ils /elles

345
Infinitif Falloir (a trebui) Avoir fallu

Mode Personne Prsent Pass


Impratif Pers.aII-a sg:
Pers.aII-a pl:
Pers. I pl :

Mode Prsent Pass Pass compos


Participe fallu

Grondif

FUIR - a fugi; a evita; se conjug cu avoir.


MODE INDICATIF
TEMPS Singular Plural
Je fais Nous fuyons
1. Prsent Tu fuis Vous futez
Il /Elle fuit Ils /Elles fuient
Je fuyais Nous fuyions
2. Imparfait Tu fuyais Vous fuyiez
Il /Elle fuyait Ils /Elles fuyaient
J'ai fui Nous avons fui
3. Pass compos Tu as fui Vous avez fui
Il /Elle a fui Ils /Elles ont fui
Je fuis Nous fumes
4. Pass simple Tu fuis Vous futes
Il /Elle fuit Ils /Elles fuirent
J'avais fui Nous avions fui
5. Plus-que-parfait Tu avais fui Vous aviez fui
Il /Elle avait fui Ils /Elles avaient fui
Je fuirai Nous fuirons
6. Futur Tu fuiras Vous fuirez
Il /Elle fuira Ils /Elles fuiront

Mode Prsent Pass


Je fuirais J'aurais fui
Tu fuirais Tu aurais fui
Il /Elle fuirait Il /Elle aurait fui
Conditionnel
Nous fuirions Nous aurions fui
Vous fuiriez Vous auriez fui
Ils /Elles fuiraient Ils /Elles auraient fui
Que je fuie Que j'aie fui
Que tu fuies Que tu aies fui
Qu'il /elle fuie Qu'il /elle ait fui
Subjonctif
Que nous fuyons Que nous ayons fui
Que vous fuyez Que vous ayez fui
Qu'ils /elles fuient Qu'ils /elles aient fui
Infinitif Fuir (a fugi) Avoir fui

346
Mode Personne Prsent Pass
Impratif Pers.aII-a sg: Fuis! (fugi!) Aie fui (s fi fugit)
Pers.aII-a pl: Fuyez! (fugii!) Ayez fui
Pers. I pl: Fuyons! (s fugim!) Ayons fui

Mode Prsent Pass Pass compos


Participe Fuyant ( fugind) Fui ( fugit) Ayant fui
Grondif
Alt verb care se conjug astfel este compusul pronuminal s'en fuir i refuir (a fugi
din nou).

Har fairl - a ur
MODE INDICATIF
TEMPS Singular Plural
Je hais [33 e] [jeo e] Nous hassons [nu ais]
1. Prsent Tu hais Vous hassez
Il /Elle hait Ils /Elles hassent
Je hassais Nous hassions
2. Imparfait Tu hassais Vous hassiez
Il /Elle hassait Ils /Elles hassaient
J'ai ha [je ai] Nous avons ha
3. Pass compos Tu as ha Vous avez ha
Il /Elle a ha Ils /Elles ont ha
Je has Nous hames
4. Pass simple Tu has Vous hates
Il /Elle hat Ils /Elles harent
J'avais ha Nous avions ha
5. Plus-que-parfait Tu avais ha Vous aviez ha
Il /Elle avait ha Ils /Elles avaient ha
Je harai Nous harons
6. Futur Tu haras Vous harez
Il /Elle hara Ils /Elles haront

Mode Prsent Pass


Je harais J'aurais ha
Tu harais Tu aurais ha
Il /Elle harait Il /Elle aurait ha
Conditionnel
Nous harions Nous aurions ha
Vous hariez Vous auriez ha
Ils /Elles haraient Ils /Elles auraient ha
Que je hasse Que j'aie ha
Que tu hasses Que tu
Qu'il /elle hasse Qu'il /elle
Subjonctif
Que nous hassions Que nous
Que vous hassiez Que vous
Qu'ils /elles hassent Qu'ils /elles

347
Infinitif Har (a ur) Avoir ha

Mode Personne Prsent Pass


Pers.aII-a sg: Hais! (urte!) Aie ha (sa fi urt)
Impratif Pers.aII-a pl: Hassez! Ayez ha
Pers. I pl: Hassons! Ayons ha

Mode Prsent Pass Pass compos


Participe Hassant (urnd) Ha (urt) Ayant ha
Grondif en hassant (urnd)

JOINDRE - a altura
MODE INDICATIF
TEMPS Singular Plural
Je joins (altur) Nous joignons
1. Prsent Tu joins Vous joignez
Il /Elle joint Ils /Elles joignent
Je joignais (alturam) Nous joignions
2. Imparfait Tu joignais Vous joigniez
Il /Elle joignait Ils /Elles joignaient
J'ai joint (am alturat) Nous avons joint
3. Pass compos Tu as joint Vous avez joint
Il /Elle a joint Ils /Elles ont joint
Je joignis Nous joignmes
4. Pass simple Tu joignis Vous joigntes
Il /Elle joignit Ils /Elles joignirent
J'avais joint Nous avions joint
5. Plus-que- parfait Tu avais joint Vous aviez joint
Il /Elle avait joint Ils /Elles avaient joint
Je joindrai Nous joindrons
6. Futur Tu joindras Vous joindrez
Il /Elle joindra Ils /Elles joindront

Mode Prsent Pass


Je joindrais J'aurais joint
Tu joindrais Tu aurais joint
Il /Elle joindrait Il /Elle aurait joint
Conditionnel
Nous joindrions Nous aurions joint
Vous joindriez Vous auriez joint
Ils /Elles joindraient Ils /Elles auraient joint
Que je joigne Que j'aie joint
Que tu joignes Que tu aies joint
Qu'il /elle joigne Qu'il /elle ait joint
Subjonctif
Que nous joignions Que nous ayons joint
Que vous joigniez Que vous ayez joint
Qu'ils /elles joignent Qu'ils /elles aient joint
Infinitif Joindre (a altura) Avoir joint

348
Mode Personne Prsent Pass
Impratif Pers.aII-a sg: Joins! (altur!) Aie joint (sa fi alturat)
Pers.aII-a pl: Joignez! Ayez joint
Pers. I pl : Joignons! Ayons joint

Mode Prsent Pass Pass compos


Participe Joignant (alturnd) Joint (alturat) Ayant joint
Grondif en joignant ( alturnd)
Alte verbe care se conjug astfel sunt: adjoindre (a se asocia); conjoindre (a uni; a
mpreuna); disjoindre (a separa); enjoindre (a ordona; a comanda); rejoindre (a se reuni)
LIR E - a citi
MODE INDICATIF
TEMPS Singular Plural
Je lis Nous lisons
1. Prsent Tu lis Vous lisez
Il /Elle lit Ils /Elles lisent
Je lisais Nous lisions
2. Imparfait Tu lisais Vous lisiez
Il /Elle lisait Ils /Elles lisaient
J'ai lu Nous avons lu
3. Pass compos Tu as lu Vous avez lu
Il /Elle a lu Ils /Elles ont lu
Je lus Nous lmes
4. Pass simple Tu lus Vous ltes
Il /Elle lut Ils /Elles lurent
J'avais lu Nous avions lu
5. Plus-que-parfait Tu avais lu Vous aviez lu
Il /Elle avait lu Ils /Elles avaient lu
Je lirai Nous lirons
6. Futur Tu liras Vous lirez
Il /Elle lira Ils /Elles liront

Mode Prsent Pass


Je lirais J'aurais lu
Tu lirais Tu aurais lu
Il /Elle lirait Il /Elle aurait lu
Conditionnel
Nous lirions Nous aurions lu
Vous liriez Vous auriez lu
Ils /Elles liraient Ils /Elles auraient lu
Que je lise Que j'aie lu
Que tu lises Que tu aies lu
Qu'il /elle lise Qu'il /elle ait lu
Subjonctif
Que nous lisions Que nous ayons lu
Que vous lisiez Que vous ayez lu
Qu'ils /elles lisent Qu'ils /elles aient lu
Infinitif Lire (a citi) Avoir lu

349
Mode Personne Prsent Pass
Pers.all-a sg: Lis! ( citete) Aie lu (s fi citit)
Impratif Pers.aII-a pl: Lisez! (citii!) Ayez lu
Pers. I pl: Lisons!(s citim!) Ayons lu

Mode Prsent Pass Pass compos


Participe Lisant (citind) Lu (citit) Ayant lu
Grondif en lisant ( citind)
Alt verb care se conjug astfel este relire (a citi din nou).

LUIRE - a luci
MODE INDICATIF
TEMPS Singular Plural
Je luis Nous luisons
1. Prsent Tu luis Vous luisez
Il /Elle luit Ils /Elles luisent
Je luisais Nous luisions
2. Imparfait Tu luisais Vous luisiez
Il /Elle luisait Ils /Elles luisaient
J'ai lui (am lucit) Nous avons lui
3. Pass compos Tu as lui Vous avez lui
Il /Elle a lui Ils /Elles ont lui
Je luisis Nous luismes
4. Pass simple Tu luisis Vous luistes
Il /Elle luisit Ils /Elles luisirent
J'avais lui Nous avions lui
5. Plus-que-parfait Tu avais lui Vous aviez lui
Il /Elle avait lui Ils /Elles avaient lui
Je luirai Nous luirons
6. Futur Tu luiras Vous luirez
Il /Elle luira Ils /Elles luiront

Mode Prsent Pass


Je luirais J'aurais lui
Tu luirais Tu aurais lui
Il /Elle luirait Il /Elle aurait lui
Conditionnel
Nous luirions Nous aurions lui
Vous luiriez Vous auriez lui
Ils /Elles luiraient Ils /Elles auraient lui
Que je luise Que j'aie lui
Que tu luises Que tu aies lui
Qu'il /elle luise Qu'il /elle ait lui
Subjonctif
Que nous luisions Que nous ayons lui
Que vous luisiez Que vous ayez lui
Qu'ils /elles luisent Qu'ils /elles aient lui
Infinitif Luire (a luci) Avoir lui

350
Mode Personne Prsent Pass
Pers.all-a sg: Luis! (lucete!) Aie lui (s fi lucit)
Impratif Pers.aII-a pl: Luisez! Ayez lui
Pers. I pl: Luisons! Ayons lui

Mode Prsent Pass Pass compos


Participe Luisant (lucind) Lui (lucit) Ayant lui
Grondif en luisant ( lucind)
Alte verbe care se conjug astfel sunt: cuire (a fierbe; a coace); nuire (a duna);
reluire (a luci; a strluci).

METTRE - a pune
MODE INDICATIF
TEMPS Singular Plural
Je mets Nous mettons
1. Prsent Tu mets Vous mettez
Il /Elle met Ils /Elles mettent
Je mettais Nous mettions
2. Imparfait Tu mettais Vous mettiez
Il /Elle mettait Ils /Elles mettaient
J'ai mis Nous avons mis
3. Pass compos Tu as mis Vous avez mis
Il /Elle a mis Ils /Elles ont mis
Je mis Nous mmes
4. Pass simple Tu mis Vous mtes
Il /Elle mit Ils /Elles mirent
J'avais mis Nous avions mis
5. Plus-que-parfait Tu avais mis Vous aviez mis
Il /Elle avait mis Ils /Elles avaient mis
Je mettrai Nous mettrons
6. Futur Tu mettras Vous mettrez
Il /Elle mettra Ils /Elles mettront

Mode Prsent Pass


Je mettrais J'aurais mis
Tu mettrais Tu aurais mis
Il /Elle mettrait Il /Elle aurait mis
Conditionnel
Nous mettrions Nous aurions mis
Vous mettriez Vous auriez mis
Ils /Elles mettraient Ils /Elles auraient mis
Que je mette Que j'aie mis
Que tu mettes Que tu aies mis
Qu'il /elle mette Qu'il /elle ait mis
Subjonctif
Que nous mettions Que nous ayons mis
Que vous mettiez Que vous ayez mis
Qu'ils /elles mettent Qu'ils /elles aient mis
Infinitif Mettre (a pune) Avoir mis

351
Mode Personne Prsent Pass
Pers.aII-a sg: Mets! (pune!) Aie mis (s fi pus)
Impratif Pers.aII-a pl: Mettez! (punei!) Ayez mis
Pers. I pl: Mettons! (s punem!) Ayons mis

Mode Prsent Pass Pass compos


Participe Mettant (punnd) Mis (pus) Ayant mis
Grondif en mettant ( punnd)
Alte verbe care se conjug astfel sunt compui ai lui mettre: comettre (a comite);
compromettre (a compromite); dmettre (a demite); permettre (a permite); promettre (a
promite); remettre (a pune la loc; a repune); transmettre (a transmite), etc.

MOUDRE - a mcina
MODE INDICATIF
TEMPS Singular Plural
Je mouds ( macin) Nous moulons
1. Prsent Tu mouds Vous moulez
Il /Elle moud Ils /Elles moulent
Je moulais Nous moulions
2. Imparfait Tu moulais Vous mouliez
Il /Elle moulait Ils /Elles moulaient
J'ai moulu (am mcinat) Nous avons moulu
3. Pass compos Tu as moulu Vous avez moulu
Il /Elle a moulu Ils /Elles ont moulu
Je moulus Nous moulmes
4. Pass simple Tu moulus Vous moultes
Il /Elle moulut Ils /Elles moulurent
J'avais moulu Nous avions moulu
5. Plus-que-parfait Tu avais moulu Vous aviez moulu
Il /Elle avait moulu Ils /Elles avaient moulu
Je moudrai Nous moudrons
6. Futur Tu moudras Vous moudrez
Il /Elle moudra Ils /Elles moudront

Mode Prsent Pass


Je moudrais J'aurais moulu
Tu moudrais Tu aurais moulu
Il /Elle moudrait Il /Elle aurait moulu
Conditionnel
Nous moudrions Nous aurions moulu
Vous moudriez Vous auriez moulu
Ils /Elles moudraient Ils /Elles auraient moulu
Que je moule Que j'aie moulu
Que tu moules Que tu aies moulu
Subjonctif Qu'il /elle moule Qu'il /elle ait moulu
Que nous moulions Que nous ayons moulu
Que vous mouliez Que vous ayez moulu

352
Qu'ils /elles moulent Qu'ils /elles aient moulu
Infinitif Moudre (a mcina) Avoir moulu

Mode Personne Prsent Pass


Impratif Pers.aII-a sg: Mouds! (macin!) Aie moulu (s fi mcinat)
Pers.aII-a pl: Moulez! Ayez moulu
Pers. I pl : Moulons! Ayons moulu

Mode Prsent Pass Pass compos


Participe Moulant (mcinnd) Moulu (mcinat) Ayant moulu
Grondif en moulant ( mcinnd)

M OURIR- a muri; se conjug cu tre


MODE INDICATIF
TEMPS Singular Plural
Je meurs Nous mourons
1. Prsent Tu meurs Vous mourez
Il /Elle meurt Ils /Elles meurent
Je mourais Nous mourions
2. Imparfait Tu mourais Vous mouriez
Il /Elle mourait Ils /Elles mouraient
Je suis mort(e) Nous sommes mort(e)s
3. Pass compos Tu es mort(e) Vous tes mort(e)s
Il /Elle est mort(e) Ils /Elles sont mort(e)s
Je mourus Nous mourmes
4. Pass simple Tu mourus Vous mourtes
Il /Elle mourut Ils /Elles moururent
J1 tais mort(e) Nous tions mort(e)s
5. Plus-que-parfait Tu tais mort(e) Vous tiez mort(e)s
Il /Elle tait mort(e) Ils /Elles taient mort(e)s
Je mourrai Nous mourrons
6. Futur Tu mourras Vous mourrez
Il /Elle mourra Ils /Elles mourront

Mode Prsent Pass


Je mourrais Je serais mort(e)
Tu mourrais Tu serais mort(e)
Il /Elle mourrait Il /Elle serait mort(e)
Conditionnel
Nous mourrions Nous serions mort(e)s
Vous mourriez Vous seriez mort(e)s
Ils /Elles mourraient Ils /Elles seraient mort(e)s
Que je meure Que je sois mort(e)
Que tu meures Que tu sois mort(e)
Qu'il /elle meure Qu'il /elle soit mort(e)
Subjonctif
Que nous mourions Que nous soyons mort(e)s
Que vous mouriez Que vous soyez mort(e)s
Qu'ils /elles meurent Qu'ils /elles soient mort(e)s

353
Infinitif Mourir (amuri) Etre mort

Mode Personne Prsent Pass


Pers.aII-a sg: Meurs! (mori!)
Impratif Pers.aII-a pl: Mourez! (Murii!) inusit
Pers. I pl: Mourons! (s murim!)

Mode Prsent Pass Pass compos


Participe Mourant (murind) Mort (mort) Etant mort
Grondif en mourant ( murind)

MOUVOIR - a mica; se conjug cu avoir.


MODE INDICATIF
TEMPS Singular Plural
Je meus Nous mouvons
1. Prsent Tu meus Vous mouvez
Il /Elle meut Ils /Elles meuvent
Je mouvais Nous mouvions
2. Imparfait Tu mouvais Vous mouviez
Il /Elle mouvait Ils /Elles mouvaient
J'ai m Nous avons m
3. Pass compos Tu as m Vous avez m
Il /Elle a m Ils /Elles ont m
Je mus ( micai) Nous mmes
4. Pass simple Tu mus Vous mtes
Il /Elle mut Ils /Elles murent
J'avais m Nous avions m
5. Plus-que-parfait Tu avais m Vous aviez m
Il /Elle avait m Ils /Elles avaient m
Je mouvrai Nous mouvrons
6. Futur Tu mouvras Vous mouvrez
Il /Elle mouvra Ils /Elles mouvront

Mode Prsent Pass


Je mouvrais J'aurais m
Tu mouvrais Tu aurais m
Il /Elle mouvrait Il /Elle aurait m
Conditionnel
Nous mouvrions Nous aurions m
Vous mouvriez Vous auriez m
Ils /Elles mouvraient Ils /Elles auraient m
Que je meuve Que j'aie m
Que tu meuves Que tu aies m
Qu'il /elle meuve Qu'il /elle ait m
Subjonctif
Que nous mouvions Que nous ayons m
Que vous mouviez Que vous ayez m
Qu'ils /elles meuvent Qu'ils /elles aient m
Infinitif Mouvoir (a mica) Avoir m

354
Mode Personne Prsent Pass
Pers.aII-a sg: Meus! (mic!) Aie m (s fi micat)
Impratif Pers.aII-a pl: Mouvez! Ayez m
Pers. I pl : Mouvons! Ayons m

Mode Prsent Pass Pass compos


Participe Mouvant (micnd) M ( micat) Ayant m
Grondif en mouvant ( micnd)

NATRE - a se nate; se conjug cu tre (n limba romn se traduce reflexiv, dar n limba
francez nu este reflexiv)________________________________________________________
MODE INDICATIF
TEMPS Singular Plural
Je nais (eu m nasc) Nous naissons
1. Prsent Tu nais Vous naissez
Il /Elle nait Ils /Elles naissent
Je naissais (m nteam) Nous naissions
2. Imparfait Tu naissais Vous naissiez
Il /Elle naissait Ils /Elles naissaient
Je suis n(e) (m-am nscut) Nous sommes n(e)s
3. Pass compos Tu es n(e) Vous tes n(e)s
Il /Elle est n(e) Ils /Elles sont n(e)s
Je naquis (m nscui) Nous naqumes
4. Pass simple Tu naquis Vous naqutes
Il /Elle naquit Ils /Elles naquirent
J'tais n(e) (m nscusem) Nous tions n(e)s
5. Plus-que-parfait Tu tais n(e) Vous tiez n(e)s
Il /Elle tait n(e) Ils /Elles taient n(e)s
Je natrai Nous natrons
6. Futur Tu natras Vous natrez
Il /Elle natra Ils /Elles natront

Mode Prsent Pass


Je natrais Je serais n(e)
Tu natrais Tu serais n(e)
Il /Elle natrait Il /Elle serait n(e)
Conditionnel
Nous natrions Nous serions n(e)s
Vous natriez Vous seriez n(e)s
Ils /Elles natraient Ils /Elles seraient n(e)s

355
Que je naisse (s m nasc) Que je sois n(e) (s m fi nscut)
Que tu naisses Que tu sois n(e)
Qu'il /elle naisse Qu'il /elle soit n(e)
Subjonctif
Que nous naissions Que nous soyons n(e)s
Que vous naissiez Que vous soyez n(e)s
Qu'ils /elles naissent Qu'ils /elles soient n(e)s
Infinitif Natre (a se nate) Etre n

Mode Personne Prsent Pass


Pers.aII-a sg: Nais! (nate-te!) Sois n(e) (s te fi
Pers.aII-a pl: Naissez! (natei-vl ) nscut)
Impratif
Pers. I pl: Naissons! (snenatem!) Soyez n(e)s
Soyons n(e)s

Mode Prsent Pass Pass compos


Participe Naissant (nscndu-se) N (nscut) Ayant n
Grondif en naissant ( nscndu-se)
Alt verb care se conjug astfel este renatre (a renate).

OFFRIR - a oferi
MODE INDICATIF
TEMPS Singular Plural
J'offre Nous offrons
1. Prsent Tu offres Vous offrez
Il /Elle offre Ils /Elles offrent
J'offrais Nous offrions
2. Imparfait Tu offrais Vous offriez
Il /Elle offrait Ils /Elles offraient
J'ai offert Nous avons offert
3. Pass compos Tu as offert Vous avez offert
Il /Elle a offert Ils /Elles ont offert
J'offris Nous offrmes
4. Pass simple Tu offris Vous offrtes
Il /Elle offrit Ils /Elles offrirent
J'avais offert Nous avions offert
5. Plus-que-parfait Tu avais offert Vous aviez offert
Il /Elle avait offert Ils /Elles avaient offert
J'offrirai Nous offrirons
6. Futur Tu offriras Vous offrirez
Il /Elle offrira Ils /Elles offriront

Mode Prsent Pass


Je offrirais J'aurais offert
Tu offrirais Tu aurais offert
Conditionnel Il /Elle offrirait Il /Elle aurait offert
Nous offririons Nous aurions offert
Vous offririez Vous auriez offert

356
Ils /Elles offriraient Ils /Elles auraient offert
Que j'offre Que j'aie offert
Que tu offres Que tu aies offert
Qu'il /elle offre Qu'il /elle ait offert
Subjonctif
Que nous offrions Que nous ayons offert
Que vous offriez Que vous ayez offert
Qu'ils /elles offrent Qu'ils /elles aient offert
Infinitif Offrir (a oferi) Avoir offert

Mode Personne Prsent Pass


Pers.aII-a sg: Offre! (ofer!) Aie offert (s fi oferit)
Impratif Pers.aII-a pl: Offrez (oferii!) Ayez offert
Pers. I pl: Offrons! (s oferim!) Aayons offert

Mode Prsent Pass Pass compos


Participe Offrant (oferind) Offert (oferit) Ayant offert
Grondif en offrant (oferind)

OUVRIR - a deschide
MODE INDICATIF
TEMPS Singular Plural
J'ouvre Nous ouvrons
1. Prsent Tu ouvres Vous ouvrez
Il /Elle ouvre Ils /Elles ouvrent
J'ouvrais Nous ouvrions
2. Imparfait Tu ouvrais Vous ouvriez
Il /Elle ouvrait Ils /Elles ouvraient
J'ai ouvert Nous avons ouvert
3. Pass compos Tu as ouvert Vous avez ouvert
Il /Elle a ouvert Ils /Elles ont ouvert
J'ouvris Nous ouvrmes
4. Pass simple Tu ouvris Vous ouvrtes
Il /Elle ouvrit Ils /Elles ouvrirent
J'avais ouvert Nous avions ouvert
5. Plus-que-parfait Tu avais ouvert Vous aviez ouvert
Il /Elle avait ouvert Ils /Elles avaient ouvert
J'ouvrirai Nous ouvrirons
6. Futur Tu ouvriras Vous ouvrirez
Il /Elle ouvrira Ils /Elles ouvriront

Mode Prsent Pass


Je ouvrirais J'aurais ouvert
Tu ouvrirais Tu aurais ouvert
Il /Elle ouvrirait Il /Elle aurait ouvert
Conditionnel
Nous ouvririons Nous aurions ouvert
Vous ouvririez Vous auriez ouvert
Ils /Elles ouvriraient Ils /Elles auraient ouvert

357
Que j'ouvre Que j'aie ouvert
Que tu ouvres Que tu aies ouvert
Qu'il /elle ouvre Qu'il /elle ait ouvert
Subjonctif
Que nous ouvrions Que nous ayons ouvert
Que vous ouvriez Que vous ayez ouvert
Qu'ils /elles ouvrent Quils /elles aient ouvert
Infinitif Ouvrir (a deschide) Avoir ouvert

Mode Personne Prsent Pass


Impratif Pers.aII-a sg: Ouvre! (deschide!) Aie ouvert (s fi
Pers.aII-a pl: Ouvrez! deschis)
Pers. I pl: Ouvrons! Ayez ouvert
Ayons ouvert

Mode Prsent Pass Pass compos


Participe Ouvrant (deschiznd) Ouvert (deschis) Ayant ouvert
Grondif en ouvrant (deschiznd)
Alte verbe care se conjug astfel sunt: couvrir (a acoperi); dcouvrir (a descoperi);
rcouvrir (a reacoperi), etc

PARATRE - a prea
MODE INDICATIF
TEMPS Singular Plural
Je parais Nous paraissons
1. Prsent Tu parais Vous paraissez
Il /Elle parait Ils /Elles paraissent
Je paraissais Nous paraissions
2. Imparfait Tu paraissais Vous paraissiez
Il /Elle paraissait Ils /Elles paraissaient
J'ai paru Nous avons paru
3. Pass compos Tu as paru Vous avez paru
Il /Elle a paru Ils /Elles ont paru
Je parus Nous parmes
4. Pass simple Tu parus Vous partes
Il /Elle parut Ils /Elles parurent
J'avais paru Nous avions paru
5. Plus-que-parfait Tu avais paru Vous aviez paru
Il /Elle avait paru Ils /Elles avaient paru
Je paratrai Nous paratrons
6. Futur Tu paratras Vous paratrez
Il /Elle paratra Ils /Elles paratront

Mode Prsent Pass


Je paratrais J'aurais paru
Tu paratrais Tu aurais paru
Conditionnel
Il /Elle paratrait Il /Elle aurait paru
Nous paratrions Nous aurions paru

358
Vous paratriez Vous auriez paru
Ils /Elles paratraient Ils /Elles auraient paru
Que je paraisse Que j aie paru
Que tu paraisses Que tu aies paru
Qu'il /elle paraisse Quil /elle ait paru
Subjonctif
Que nous paraissions Que nous ayons paru
Que vous paraissiez Que vous ayez paru
Qu'ils /elles paraissent Qu'ils /elles aient paru
Infinitif Paratre (a prea) Avoir paru

Mode Personne Prsent Pass


Impratif Pers.aII-a sg: Parais! (s pari!) Aie paru (sa fi parut)
Pers.aII-a pl: Paraissez! Ayez paru
Pers. I pl : Paraissons! Ayons paru

Mode Prsent Pass Pass compos


Participe Paraissant (prnd) Paru (prut) Ayant paru
Grondif en paraissant ( prnd)
Alte verbe care se c