Proiect didactic

PROFESOR: HARINI MARIOARA ALINA

DATA: 30 septembrie 2014
CLASA: a VII-a
ARIA CURRICULAR Limb i comunicare
DISCIPLINA: Limba i literatura romn
SUBIECTUL: Noiuni de vocabular
TIPUL LECIEI: Recapitulare i sistematizare
DURATA: 50 minute;

OBIECTIVE CADRU :

1. Dezvoltarea capacitii de receptare a mesajului oral

2. Dezvoltarea capacitii de exprimare oral
4. Dezvoltarea capacitii de exprimare scris

OBIECTIVE DE REFERIN:

1.3. s integreze categoriile semantice n structuri lexicale proprii

2.2. s valorifice categoriile semantice nvate, n contexte diferite
4.1. s utilizeze corect i nuanat neologismele, categoriile semantice nvate.

OBIECTIVE OPERAIONALE:

La sfritul leciei elevii vor fi capabili:

a) cognitive

O1: s coreleze noiunile teoretice cu definia i cu exemple;

O2: s utilizeze cunotinele despre mijloace interne de mbogire a vocabularului pornind de
la cuvinte date;
O3: s opereze cu elemente de vocabular n situaii diverse.

b) afective

Cultivarea dorinei de cunoatere a limbii romne;

Dezvoltarea vocabularului prin cunoaterea i recunoaterea mijloacelor de mbogire a
vocabularului.

STRATEGIA DIDACTIC:

a) Metode i procedee: nvarea prin descoperire , dialogul, explicaia, analiza gramatical,

exerciiul, metoda cubului .
b) Forme de organizare a nvrii : activitatea frontal , pe grupe.
c) Resurse: capacitile de nvare ale elevilor, cunotinele nsuite anterior.
d) Mijloace de nvare: plan, fie cu sarcini de lucru pentru elevi , foaie de flip-chart, markere.
e) Bibliografie:
 Metodica predrii limbii i literaturii romne n coal ,de Constantin Parfene , Iai , Editura
Polirom , 1999
Metodica predrii limbii i literaturii romne , de Nicolae Eftenie , Piteti, Editura Paralela 45 ,
200
Manualul clasei a VII-a, Editura Humanitas

2
 Scenariul didactic

Nr Etapele leciei Du Ob Coninutul nvrii Strategia didactic Evaluare

crt ra op
Metode i Mijloace de Forma de
t
procedee nvmnt organizare
Organizarea clasei i asigurarea Conversaia Activitate
1 climatului necesar bunei frontal
1. Moment desfurri a leciei;
organizatoric
2. Verificarea temei si 6 Se verific tema , att cantitativ Conversaia Fia A1 Activitate Profesorul face
captarea atentiei ct i calitativ. Exerciiul frontal aprecieri privind
Recapitularea cunotinelor corectitudinea
despre : Cuvntul unitate de rezolvrii temei
baz a vocabularului; Cuvntul de pentru acasa
baz. Cuvntul derivat. Rdcina.
Afixe (Sufixele, Prefixele).
Derivare parasintetic. Familia
lexical. Compunere.
Conversiune. Categorii semantice
(Sinonime, Antonime, Omonime,
Paronime, Pleonasm , Cuvinte
polisemantice) se va realiza cu
ajutorul unei plane (anexa 1) .
Elevii citesc cu atenie definiiile
de pe plan. Fiecare elev vine pe
rnd la tabl i completeaz
spaiile cu noiunile definite dnd
exemple proprii corespunztoare
noiunii pe care a descoperit-o.

Anunt elevii c n aceast or vor Conversaia Activitate

 3 recapitula i sistematiza Frontal
3. Anunarea temei i a cunotinele acumulate despre Tabla
obiectivelor vocabular i le voi comunic
obiectivele operaionale. Caietele
Elevilor.
Notez data i titlul pe tabl

n continuare afiez o plan Conversaia Plansa Activitate

Prezentarea 25 (anexa 2) Explicaia n perechi
4. sarcinilor de mpreun cu elevii rezolvm
invatare. sarcinile cerute .

Conducerea n continuare se vor rezolva

procesului de exerciiile de pe fiele de lucru.
sistematizare si (anexa 3).
recapitulare Elevii lucreaza in perechi. La final
se verifica corectitudinea
exercitiilor.

Pentru a aplica informatiile Conversaia Cubul Activitate

Asigurarea feed- 15 recapitulate propun elevilor in echipe
5. back-ului si a rezolvarea unui exercitiu, iar Explicaia
retentiei pentru aceasta prezint un cub. Exerciiul
Pe cele ase fee ale cubului
exist instruciuni de tipul :
DESCRIE !
COMPAR !
ASOCIAZ !
ANALIZEAZ !
 APLIC !
ARGUMENTEAZ !
(anexa 4)

Prin sondaj se arunca cubul, iar

elevii nominalizati rezolva
exercitiile de pe fetele cubului.
Se fac aprecieri verbale . Conversatia Activitate
6. Evaluarea 1 Se da tema pt acasa. (anexa 5) frontala
activitatii

Anexa 1
DEFINIIA NOIUNEA EXEMPLE
DEFINIT
Elementul de baz al comunicrii
Totalitatea cuvintelor dintr-o limb
Cuvinte vechi, care nu se mai folosesc
Cuvinte care se utilizeaz numai n anumite regiuni
Cuvinte noi mprumutate din alte limbi
Mijloc intern de mbogire a vocabularului
Mijloc intern de mbogire a vocabularului
Mijloc intern de mbogire a vocabularului
Se adaug la sfritul rdcinii pentru a forma un cuvnt nou
Se adaug la nceputul rdcinii pentru a forma un cuvnt nou
Cuvnt format cu sufix i prefix n acelai timp
Toate cuvintele obinute prin derivare de la un cuvnt de baz
Cuvintele cu form diferit i neles identic sau asemntor
Cuvintele cu form diferit i neles opus
Cuvintele cu form identic i neles total diferit
Cuvinte cu form identic i nrudite ca neles
Cuvintele aproape asemntoare i neles total diferit
Greeal de exprimare care const n alturarea a doi termeni
care exprim acelai lucru
Anexa 2

Cuvnt Cuvnt derivat cu sufix Cuvnt derivat cu

de baz prefix/parasinetic
bun
ru
rosu
frumos
a zgria
Anexa 3

Fi de lucru 1

1. Alegei sinonimele cuvintelor din prima coloan din cea de-a doua coloan:
asemntor pueril
belug cantitate
copilresc opulen
debit similar

2. Dai antonimele cuvintelor:

cult .........................................
simpatie..................................
ngheat...................................
mult...................................

3. Alctuii enunuri cu omonimia cuvntului : sare.

___________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________
4. Alegei forma corect a paronimelor din enunurile urmtoare:

La ora de sport elevii s-au alineat/aliniat conform cerinei.

 Bunica a pus osnda/ osnza de la porc n borcan.
n realizarea unei compuneri trebuie s avem grij la alineat/aliniat.
Pentru fapta comis judectorul i-a dat o osnd/osnz .

5. Gsii greeala care s-a strecurat n urmtoarea propoziie:

Pacientul rnit grav a avut o hemoragie de snge.

________________________________________________________________________________________________________
________________________________
6. Alctuii enunuri cu polisemia cuvntului a trece (4 enunuri).
___________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________

Fi de lucru 2

1. Alegei sinonimele cuvintelor din prima coloan din cea de-a doua coloan:

farnic a deceda
gras a rugini
a oxida ipocrit
a da ortul popii obez

2. Dai antonimele cuvintelor:

corupt .........................................
certitudine..................................
atent...................................
violent...................................
 3.Alctuii enunuri cu omonimia cuvntului : mai.
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
____________________________

4. Alegei forma corect a paronimelor din enunurile urmtoare:

Localitatea pe care am vizitat-o ni s-a prut familial/familiar.

Bunica are o rochie din atlas/atlaz.
Problema familial/familiar pe care i-a spus-o doamnei diriginte a fost rezolvat..
Ionel s-a uitat pe un atlas/atlaz.

5.Gsii greeala care s-a strecurat n urmtoarea propoziie:

Douzeci de procente la sut din fabric au fost vndute muncitorilor.

________________________________________________________________________________________________________
________________________________

6. Artai polisemia cuvntului a merge (2 enunuri)

________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
____________________________

Anexa 4

1.Analizeaz
Alegei forma corect a paronimelor din enunurile urmtoare:

Atitudinea/ latitudinea sa fa de mam m-a impresionat.

La ora de geografie am nvat despre atitudine/latitudine.
Am pltit maina n numeral/numerar
Anul acesta vom nva despre numeral/numerar.

2.Argumenteaz
Demonstreaz prin enunuri omonimia cuvintelor: cod,pan,mac,soluie,timbru,bob.

3.Aplic

Dai sinonimul literar pentru urmtoarele regionalisme: ciubot, barabule, coluni, lepedeu, ppuoi, bumb, pit, curechi, colb,
harbuz, ctan,

4.Descrie

Gsii greeala care s-a strecurat n urmtoarele propoziii:

Juctorul a revenit din nou pe teren.

La matematic am desenat un triunghi cu trei unghiuri.

5.Compar

Explic diferena de sens care exist ntre urmtoarele perechi de antonime n contextele:
Ceea ce mi-ai spus mie era adevrat, dar ceea ce i-ai spus lui era neadevrat.
Lui i-a spus adevrul, iar mie o minciun.
Rspunsurile lui erau corecte, iar ale mele incorecte.
De data aceasta nu a procedat corect, ci a greit.
6.Asociaz

Alegei sinonimele cuvintelor din prima coloan din cea de-a doua coloan:

nelegere eroare
comutator ostil
dumnos comprehensiune
greeal ntreruptor

Anexa 5

Tema
Alctuii o compunere cu titlul Toamna n pdure , n care s folosii:
- seriile de sinonime : copac, arbore, arbust, tuf; creang, ram, ramur; potec, cale, drum;cenuiu , plumburiu;
- antonimele: caldrece, luminosntunecos, repede ncet zi noapte, nfrunzit desfrunzit;
- omonimia cuvntului: vie;
- paronimele: proveni/preveni;
- cuvntul polisemantic: mas.