Sunteți pe pagina 1din 6

Sistema de Desarrollo Profesional Docente

Evaluacin de Conocimientos Disciplinarios y Pedaggicos

Lenguaje y Comunicacin
Enseanza Media

TEMARIO PROCESO EVALUACIN AO 2016

I. Lengua castellana y comunicacin

Actos de habla bsicos: directos con verbo performativo e indirectos.

Condiciones extralingsticas que posibilitan los actos de habla: contexto, normas


sociales, relacin entre los hablantes, lugar.

Actos de habla en discursos emitidos en situaciones pblicas.

Modalizaciones discursivas como operadores lingsticos: distincin entre exposicin


de hechos y manifestacin de opiniones (opiniones manifestadas como hechos y
hechos expresados como opiniones).

Niveles de habla (formal o informal) y su adecuacin o inadecuacin a la situacin


de enunciacin.

Anlisis de textos:
Tipos de textos segn finalidad: expositivo y argumentativo.
Tipos de textos segn la situacin de enunciacin: dialgico y pblico.
Contexto: finalidad o propsito de los textos, adecuacin de los niveles de
habla, carcter pblico o privado de las situaciones de enunciacin.

Estructuras bsicas de los textos escritos:


Formatos tipo: carta (formal e informal), currculum vitae, textos de carcter
funcional (memorndum, invitacin, informe).

Recursos verbales y no verbales en textos:


Verbales: sintaxis, ortografa, lxico.
No verbales: imgenes visuales (que expresen gestos faciales, expresiones
corporales, distancia y proximidad entre interlocutores), imgenes acsticas;
elementos grficos y tipogrficos.

Principios, elementos y recursos de composicin de textos: coherencia, cohesin;


aplicacin de la tipologa de los textos a la produccin de los mismos; concordancia
gramatical, aplicacin adecuada de ortografa literal, acentual y puntual.

Gramtica oracional y textual.


Seleccin lxica.
Sinonimia.
Expansin y condensacin como procedimientos de produccin textual.
Estructura de la oracin compuesta.

1
Sistema de Desarrollo Profesional Docente
Evaluacin de Conocimientos Disciplinarios y Pedaggicos

Recursos paraverbales: entonacin, nfasis y pausa en su trascripcin a la escritura:


signos de puntuacin, tipos de letras.

Reconocimiento y anlisis de la relacin emisor-discurso-receptor en el intercambio


dialgico.

Relaciones de simetra y asimetra en el intercambio dialgico.

Formas del dilogo: conversacin, discusin, entrevista.

Tipos de textos expositivos (segn su finalidad informativa): informe, noticia,


crnica, boletn, etc.

Situacin comunicativa en el discurso expositivo: reconocimiento de un emisor que


conoce acerca de un tema e informa a un receptor que lo desconoce.

Formas bsicas del discurso expositivo: definicin, caracterizacin, descripcin,


narracin, comentario.

Estructura global del discurso expositivo (procedimientos): jerarquizacin de ideas,


planificacin del orden del discurso, normas formales para el desarrollo del discurso.

Estructura global del texto argumentativo.

Elementos constitutivos del texto argumentativo: tesis y argumentos.

Tipos de argumentos y su validez:

- Basados en datos y hechos.


- Basados en explicaciones: definiciones, comparaciones, descripciones,
relaciones de causalidad.
- Basados en valores.
- Basados en autoridad.

Tipos de textos argumentativos: ensayo, editorial, comentario, artculos


periodsticos, cartas al director, versiones escritas de debates parlamentarios,
jurdicos, cientficos, etc.

Organizacin interna de las partes del texto argumentativo.

Recursos verbales empleados en los textos argumentativos: narracin de hechos, de


casos o situaciones ilustrativas, citas y referencias a otros textos, alusiones a
personajes relevantes de la historia y la cultura.

Situaciones de argumentacin: debate, foro, discusin, etc.

2
Sistema de Desarrollo Profesional Docente
Evaluacin de Conocimientos Disciplinarios y Pedaggicos

Variedad de tipos de discursos que integran el discurso emitido en situacin pblica.

Organizacin del discurso emitido en situacin pblica.

Anlisis de los textos que integran un discurso emitido en situacin pblica en funcin
de los siguientes criterios:
- Relacin enunciante-destinatario.
- Contexto.
- Propsito y finalidades del texto.
- Nivel de formalidad lingstica.
- Posicin y perspectiva del enunciante: objetiva, crtica, reflexiva, admirativa,
problematizadora, etc.

Evaluacin de la eficacia de los discursos emitidos en situaciones pblicas en funcin


del anlisis de este tipo de textos.
Estructura y composicin de:
- Introduccin o exordio.
- Exposicin del tema propuesto.
- Conclusin o peroratio.

Algunos tipos de textos de carcter pblico:


- Ensayo.
- Artculo.
- Conferencia.

II. Literatura

Temas frecuentes en la literatura de diversos gneros y pocas.

Componentes constitutivos bsicos de las obras literarias y su diferenciacin de los


otros modos de expresin: ficcin literaria, gneros, elementos del mundo literario,
situacin comunicativa de la literatura.

Elementos distintivos del lenguaje literario: figuras literarias.

Tipos de mundo ficticio presentados en las obras literarias.

Relacin entre el tipo de mundo y el gnero literario.

Caractersticas y elementos constitutivos de las obras literarias contemporneas:


Temas:
- Inabarcabilidad de la realidad.
- Literatura como tema de s misma.
- La metadiscursividad: manifiestos y poticas, segmentos metaliterarios.

- Soledad y dificultad del encuentro con el otro.

3
Sistema de Desarrollo Profesional Docente
Evaluacin de Conocimientos Disciplinarios y Pedaggicos

- Rasgos o procedimientos caracterizadores de la literatura contempornea.


- Rupturas genricas.
- Algunos ejemplos caractersticos de la literatura contempornea.

Los contextos culturales de la literatura:


- Relacin de las obras literarias y sus contextos: tendencias, movimientos
artsticos.
- Relacin entre las obras y los contextos culturales en que surgen.
- Movimientos artsticos predominantes y su influencia en la literatura:
antigedad clsica, edad media, renacimiento, manierismo, barroco,
culteranismo neoclasicismo, romanticismo, realismo, naturalismo,
modernismo, vanguardias.

La investigacin literaria y la lectura literaria:


- La investigacin literaria y su aporte a la comprensin de las obras.
- Literatura comparada.
- Recursos literarios caractersticos de los temas abordados por las obras en
relacin con su contexto de produccin: gneros, recursos de estilo y
lenguaje, figuras literarias, etc. (en la prueba se considerar la relacin
exclusivamente desde el canon literario).

La contemporaneidad y sus manifestaciones:


- Expresiones textuales de la contemporaneidad: cmic, video, teleserie.

La cultura de masas como contexto de produccin de los textos literarios:


- Nocin de cultura de masas como contexto de produccin: elementos
comunes con la literatura.
- Contextos de produccin y recepcin de las obras contemporneas.

Variedad interpretativa:
- Variedad de versiones y valoraciones.
- Originalidad literaria.

Las obras literarias como fuente de argumentaciones, visiones de mundo, imgenes.

Nociones de interpretacin.

Anlisis interpretativo de las obras y la crtica literaria.

La cultura de masas como contexto de recepcin.

III. Medios masivos de comunicacin

4
Sistema de Desarrollo Profesional Docente
Evaluacin de Conocimientos Disciplinarios y Pedaggicos

Reconocimiento y anlisis de la situacin comunicativa de los medios de


comunicacin: emisor mensaje receptor.

Anlisis crtico e interpretacin de los mensajes de los medios de comunicacin,


distinguiendo:
- Propsitos.
- Efectos.
- Recursos verbales y no verbales.
- Eficacia de los recursos empleados.
- Reconocimiento y anlisis crtico de los temas propuestos en los mensajes de
los medios de comunicacin: la contemporaneidad.
- Cdigos utilizados en los medios de comunicacin: verbal, acstico, icnico,
cintico.

Funciones de los elementos lingsticos en la produccin de mensajes mediticos.

Analizar y distinguir las modalizaciones discursivas en los mensajes de los medios


de comunicacin: diferencias de versiones acerca de los hechos representados.

Reconocimiento y anlisis de la variedad de manifestaciones de los mensajes de los


medios de comunicacin: noticiero, crnica, entrevista; teleseries, revistas,
miscelneos; publicidad; editorial, debate, reportaje, carta al director, artculo de
opinin.

Elementos y recursos periodsticos: elementos de la noticia de prensa escrita;


elementos de la noticia televisiva.

Tipos de textos periodsticos y sus funciones.

Elementos y recursos del lenguaje audiovisual.

Reconocimiento y anlisis de los procedimientos actuales utilizados en la


produccin de los mensajes de los medios de comunicacin.

Recursos retricos empleados en los mensajes mediticos: funcin y efecto.

Modos de representacin de la realidad.

Reconocimiento y anlisis de los procedimientos argumentativos en los mensajes


de los medios de comunicacin.

Estructura argumentativa de los mensajes de los medios: argumentacin y


persuasin.

Recursos propios de la persuasin: va emotiva o afectiva.

Recursos propios de la argumentacin: va lgico-racional.

5
Sistema de Desarrollo Profesional Docente
Evaluacin de Conocimientos Disciplinarios y Pedaggicos

Deteccin de prejuicios: sexistas, raciales, sociales, etarios, entre otros.

Recursos no verbales de la argumentacin: imgenes visuales, valoracin de tipos


humanos a travs de imgenes, imgenes acsticas no verbales, incorporacin en
el texto de ilustraciones, cuadros estadsticos.

IV. Enseanza de Lenguaje y Comunicacin

Estrategias de enseanza de Lenguaje y Comunicacin:


- Estrategias necesarias para gestionar la enseanza de la disciplina en
concordancia con las directrices del marco curricular nacional.
- Estrategias metodolgicas para la comprensin de los distintos tipos de
mundo.

Evaluacin de Lenguaje y comunicacin:


- Instrumentos especficos para evaluar aprendizajes relativos a la
comunicacin.

S-ar putea să vă placă și