OLIMPIADA DE LIMB I LITERATUR ROMN

Etapa local, februarie 2016

Clasa a VI-a
MODEL
Toate subiectele sunt obligatorii.
Timpul efectiv de lucru este de 3 ore.
Se acord 10 puncte din oficiu. Total: 120 de puncte

SUBIECTUL I Lectura 50 de puncte

Citete cu atenie textele de mai jos:

A. Text ficional
S-a desfcut din mugur, ntr-o diminea cald a nceputului de primvar. Cea dinti
raz de soare s-a mpletit pe dnsa ca o srm de aur, fcnd-o s tremure de fericirea unei
asemenea atingeri. Ziua nti i s-a prut scurt i apropierea nopii o mhni. Lumina se
stinse, rcoarea o fcu s se zgibuleasc, s se vre ntre celelalte i s a tepte, a ipind,
pn a doua zi, venirea soarelui.
Cu ce revrsare de strlucire se ridic stpnitorul lumii pn sus, pe cer. Raza se
scobor din nou, i toat ziua, nclzit, frunza se scld n albastrul vzduhului.
n scurt vreme se desfcu mare, verde, mai frumoas ca toate, mai sus dect celelalte,
tocmai n vrf. De deasupra i cdea lumin, dedesupt se ridica, pn la el, mireasma crinilor
albi, singuratici
Un ciripit strin o mir. i cea dinti rndunic, venit de departe, tie albastrul ca o
sgeat, nconjur copacul de cteva ori cu strigte de bucurie, apoi se aez pe treaina
casei, cntnd mereu
Dar ntr-o diminea raza de soare nu mai veni. Cerul rmase acoperit de nori. Cea
dinti pictur de ploaie o izbi rece, greoaie. Cteva zile a plouat. Nici rndunelele nu se mai
vedeau. Dar mirosul crinilor, seara, se mprtia puternic, umed: o ameea.
Dup zilele acestea, lipsite de scnteiere, soarele rsri ntr-o diminea nfocat,
vrsnd parc flcri, nclzind totul n cteva clipe. Raza o fripse. n dup-amiaza zilei
acesteia, un scatiu veni moleit de cldur, dar se furi supt dnsa, la umbr, la adpost
i n fiecare zi pasrea venea s se ascund de cldura cotropitoare, n fiecare zi frunza
o ferea, i seara cntecul se mprtia vessel.
Ct n-ar fi dat acum frunza pe o pictur de ploaie! Dar norii fugeau goni i de vnturile
din nlimi; cerul de sticl, nflcrat, uscase totul. Crinii nu mai miroseau; cnd i cnd,
rozeta care i scutura smna coapt, mprtia mireasma ei n zorii unora din dimine i.
Prea mult lumin, prea mult cldur. Nopile senine, cu crai nou, cerul spuzit de stele o
fermecau. Ar fi vrut s fie venic noapte
(Emil Grleanu, Frunza)
*rozeta plant mic, cu flori galben-aurii, plcut mirositoare.

B. Text nonficional
Un cercettor din Marea Britanie a lansat o nou teorie cu privire la motivul nglbenirii i
al cderii frunzelor odat cu sosirea toamnei, relateaz The Telegraph.
*Doctrina **tradiional susine c frunzele i schimb culoarea i cad din cauza scderii
treptate a temperaturilor, permindu-i astfel copacului sau plantei s intre n faza de odihn
i s economiseasc energie. n schimb, profesorul Brian Ford, preedintele Cambridge
Society for the Application of Research, este de prere c acest fenomen se produce cu
scopul de a ajuta plantele i copacii s scape de produsele nefolositoare. El a descoperit c,
nainte ca frunzele s cad, nivelurile de substane duntoare din compoziia lor ncep s
cresc foarte mult, acesta fiind motivul pentru care planta alege s scape de ele.
 De-a lungul timpului, am neles importana frunzei, ea fiind organul de captare a
energiei, prin fotosintez, i de ***homeostaz, prin transpiraie. Cnd vedem frunze care i
schimb culoarea n rou sau maro, dup care cad brusc, trebuie s tim c planta trece prin
procesul su anual de eliminare a reziduurilor. Din acest motiv, coloraia lor nu este niciodat
la fel, a declarat profesorul Brian Ford.
(Articol preluat de pe site-ul http://www.evenimentul.ro)
*doctrin nvtur, teorie;
**traditional care s-a pstrat prin tradiie, care ine de tradiie; obinuit;
***homeostaz proprietate a organismelor vii de a-i menine constantele fiziologice n
condiii diferite de mediu.

a. nelegerea textului ficional/nonficional 12 puncte

1. Transcrie, din textul A, dou perechi substantiv-adjectiv cu rol n descrierea frunzei. 6 p.
2. Identific, n textul B, dou construcii ce aparin limbajului tiinific. 6 p.

b. Scriere despre textul ficional/nonficional 30 de puncte

Prezint caracteristicile descrierii literare, ntr-o compunere de 15 20 de rnduri, utiliznd
pentru exemplificare secvene din textul A.
Redactarea rspunsului la punctul b 8 puncte

SUBIECTUL al II-lea Practica raional i funcional a limbii 10 puncte

Scrie un text de 8 10 rnduri, n care s evideniezi o asemnare i o deosebire ntre cele
dou texte propuse.

SUBIECTUL al III-lea Elemente de construcie a comunicrii 50 de puncte

1. Numete grupurile vocalice din cuvintele: dinti, aur, unei, strin, nu se vedeau. 5 p.
2. Alege dou cuvinte din textul A i trei cuvinte din textul B, apoi formeaz de la acestea un
derivat diminutival, un derivat augmentativ, un derivat format cu afixe, un cuvnt compus i
un cuvnt obinut prin conversiune. 5 p.
3. Identific un semn de ortografie, din textul A i un semn de punctuaie din textul B, apoi
explic folosirea unui dintre ele, la alegere. 5 p.
4. Scrie cinci termeni din familia lexical a primului verb din textul B. 5 p.
5. Gsete sinonime pentru sensul contextual al cuvintelor subliniat din ambele texte. 5 p.
6. Construiete dou enunuri n care cuvintele verde (textul A) i o teorie (textul B) s aib
valori morfologice diferite de cele din textele date. 5 p.
7. Precizeaz valoarea gramatical a cuvintelor subliniate n secvena: Cea dinti
raz de soare s-a mpletit pe dnsa ca o srm de aur, fcnd-o s tremure de fericirea unei
asemenea atingeri.
8. Noteaz funcia sintactic a cuvintelor subliniate n secvena: El a descoperit c, nainte
ca frunzele s cad, nivelurile de substane duntoare din compoziia lor ncep s cresc
foarte mult, acesta fiind motivul pentru care planta alege s scape de ele. 5 p.
9. Precizeaz modul i timpul, unde este posibil, urmtoarelor verbe: s-a prut, s se vre,
n-ar fi dat, permindu(-i), de a ajuta. 5 p.
10. Alctuiete dou enunuri n care substantivul frunza din enunul frunza se scld n
albastrul vzduhului s ndeplineasc dou funcii sintactice diferite, n acelai caz. 5 p.