INFORME

Prueba de Comprensin Lectora y

Produccin de Textos. (CL-PT)

Nombre Jos Jair Oyarzo Lavn

Fecha de Nacimiento 13 de abril del 2008.-
Edad 8 aos 6 meses.
Curso 3 Bsico
Colegio Escuela Delicio Crdenas
Bustamante.
Evaluador Lisset Rivera
Fecha de Aplicacin 13 Octubre de 2016.

I. Antecedentes Relevantes:

Durante la prueba Jos presenta buena disposicin en su realizacin, se

toma su tiempo para responder, se distrae con facilidad.

Prueba Aplicada:

CL-PT (Comprensin Lectora y Produccin de Textos)

Para 3 bsico.

II. Anlisis Cuantitativo

Dimensin Puntaje Puntaje Porcentaje Nivel de

Mximo Bruto de Logro desempeo
Comprensin 41 21 51% En desarrollo
Lectora
Produccin de 38 15 39% Emergente
Textos
Manejo de la 14 2 14% No
Lengua desarrollado
Total 93 38 40% En desarrollo

III. Anlisis Cualitativo

En la prueba CL-PT para tercer ao bsico, Jos obtiene un puntaje bruto

igual a 38 puntos, lo que lo sita en un porcentaje de logro de 40%, lo que
indica que se encuentra bajo la media, esperado para su curso y edad,
tambin indica que su nivel de desempeo se encuentra en desarrollo. El
rendimiento alcanzado en Comprensin Lectora es de un puntaje bruto de
21 puntos, lo que lo sita en un porcentaje de logro de 51%, lo que indica
que su nivel de desempeo se encuentra en desarrollo. En la produccin de
textos su puntaje bruto es de 15 puntos indicando un porcentaje de logro de
39%, en esta dimensin el alumno se encuentra en un nivel de desempeo
emergente. En el manejo de la lengua Jos obtiene un puntaje bruto de 2
puntos lo que indica un porcentaje de logro de 14% resultado que lo
posiciona en un nivel no desarrollado.

IV. Sntesis Diagnstica

Mediante los resultados obtenidos en la prueba aplicada se puede inferir

que Jos se encuentra en un nivel medio en el desempeo de
reconocimiento de estructuras y funciones textuales. En Produccin de
Textos es necesario trabajar la calidad de las ideas y las estructura y
organizacin de su texto. Se debe enfatizar tambin el trabajo de conciencia
fonolgica, el reconocimiento de palabras y estructura de oraciones, ya que
su nivel de desempeo no se encuentra desarrollado. EL puntaje total lo
sitan en un nivel de desempeo en desarrollo, sin embargo se debe
trabajar lo mencionado por encontrarse en el lmite de desempeo.

Es todo cuanto se ha podido inferir

Lisset
Rivera Ros.

Alumna en prctica de Psicopedagoga.

Instituto
Profesional La Araucana.