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Eufrasio Prez Navio 1, Javier Rodrguez Moreno 2 & Marina Garca Carmona 3
Resumen:
Aprovechando las tecnologas de la informacin y la comunicacin, los
mini-vdeos son un recurso ms a disposicin del docente para
conseguir optimizar el proceso de enseanza-aprendizaje en el aula y,
sin duda, el proceso de autorreflexin del profesorado al comprobar y
poder analizar su propia prctica docente cuantas veces se quiera.
Adems contribuye a analizar una de las profesiones ms desconocidas
porque ningn docente sabe cmo trabaja otro dentro de su aula, la
realizacin de mini-vdeos ayuda a conocer y comprender tanto al
profesorado como los contenidos, respectivamente.
En este artculo se pone de manifiesto la gran ventaja que el uso
de esta herramienta audiovisual de los mini-vdeos tiene dentro de la
prctica docente en dos vertientes: aprendizaje para el estudiante y
para el docente. Los mini-vdeos son pldoras de aprendizaje que
contribuyen a la optimizacin de la educacin superior, acompaado
tambin por Screencasts.
Palabras clave:
Mini-vdeo, educacin, docente, discente, proceso de enseanza-
aprendizaje
Abstract.
Leveraging information technology and communication, the mini-videos
are a resource teacher available for optimizing the teaching-learning
process in the classroom and, indeed, the process of self-reflection of
teachers to check and to analyze their own teaching practice as often
as desired. Also helps to analyze a profession most unknown because no
other teacher knows how to work within your classroom, conducting
mini-videos helps to know and understand both the faculty and content,
respectively.
This article highlights the great advantage that the use of this visual
tool for mini-videos have within teaching practice in two areas: student
learning and teacher. The mini-videos are learning pills that contribute to
the optimization of higher education, also accompanied by screencasts. 53
Keywords:
Mini-movie, education, teacher, learner, teaching-learning process
1. Introduccin
Las herramientas audiovisuales en educacin no son algo nuevo.
Afortunadamente, desde hace algo ms de una dcada, el uso de
tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC) han hecho que el
proceso de enseanza-aprendizaje sea ms emptico tanto para el
alumnado como para el profesorado, en cualquier etapa del sistema
educativo: Infantil, Primaria, Secundaria y Universidad (Prez Navo,
2013).
El comienzo de las TIC surgi en Estados Unidos a mediados del
siglo XX y a partir de 1970 surgieron en Europa los primeros proyectos
para introducir los ordenadores en los centros de enseanza secundaria,
a partir de aqu, ha ido evolucionando e introducindose ms en el
mbito educativo hasta llegar al uso de una presentacin hecha en
formato Powerpoint (PPT) y proyectada en un panel blanco donde
todas las personas podan leer y opinar. Desde el PPT al uso de un mini-
vdeo han pasado muchas herramientas (vdeo, audio, foros, chats,
vdeo-conferencias, vdeo-clases,) que de una u otra forma han
contribuido y contribuyen a la mejora del proceso de enseanza-
aprendizaje siempre y cuando se haga una usanza adecuada de cada
herramienta.
Antes se ha dicho que, quizs, una de las herramientas educativas
ha sido el PPT que, dicho sea de paso, es el recurso educativo ms
usado en el proceso de enseanza-aprendizaje en la educacin
superior. Afortunadamente las clases ya no son tan magistrales, existe
participacin activa del alumnado y ste tiene ya un papel activo en el
proceso de enseanza-aprendizaje.
La Unidad de Medios Audiovisuales y Multimedia (UMAM) de la
Aprendizaje social en red. Las redes digitales en la formacin universitaria
3. Screencasts
Realizar un screencasts es otra posibilidad de mostrar el trabajo
docente, la nica diferencia con el mini-vdeo es que en esta opcin el
docente no sale en pantalla, solo se escucha su voz dando las
explicaciones, por lo que el mismo docente desde un ordenador y con
el programa CamStudio puede realizar su mini-vdeo sin necesidad de
ms ayuda, as es como se realiza en la mayora de los casos en la
Universidad de Jan. Por lo tanto, un screencast es un vdeo que graba
la accin que toma lugar en la pantalla de un ordenador, adems, se
puede incluir audio para demostrar varias tareas relacionadas al
ordenador tales como: el uso de un programa o una aplicacin y cmo
navegar por pginas de internet. En el caso que nos ocupa de la
asignatura de Didctica General podemos proyectar un Powertpoint
explicando cada una de las diapositivas.
El Screencasts nos permite:
- Borrar todos los movimientos que sean errticos, errores y visuales
innecesarios, es decir, editarlos.
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4. Discusin
Las TIC estn inmersas en la formacin de todas las personas, desde
edades infantiles hasta las adultas. En este proceso formativo estn
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