Demersul didactic

Strategia didactic
Secvenele leciei Ob. Metode i
Coninut instructive-educativ Mijloace Forme de Evaluare
Op. procedee
didactice organizare
didactice
Se asigur un climat de ordine i
disciplin necesar desfurrii n bune
1.Moment
condiii a leciei.
organizatoric Conversaia Frontal
Se pregtete materialul didactic
necesar.
Elevii se vor mprii pe echipe.
Prezint copiilor o ghicitoare :

Cu sprncene, /De poiene,/ Cu codie/ De

mldie/ i cu flori la cingtoare/ A sosit
n toat ara/ Cine oare? (Primvara)

Se va prezenta un material PPT pe baza

Observaia
2.Captarea ateniei cruia se va purta o conversatie dirijata: Fi cu
Expunerea Frontal
ghicitori
n ce anotimp suntem?
Ce se ntmpl cu natura?
Ce se ntmpl cu pomii?
Dar cu florile?
Ce fac psrile cltoare?
Ce se ntmpl cu iarba?Cine nclzete
totul n jur?
Pentru a reda bucuria renvierii
naturii , astzi, la ora de abiliti practice
vom realiza , folosind tehnicile nvate-
3. Enunarea temei i o felicitare pentru mama. Vom decupa
Conversaia Frontal
a obiectivelor dup contur i vom asambla folosind
 PROIECT DE LECIE

COALA GIMNAZIAL NR. 80

PROFESOR NVMNT PRIMAR: Manolache Irina Angela

DATA: 07.03.2017

CLASA: a IV-a A

ARIA CURRICULAR: ARTE I TEHNILOGII

DISCIPLINA: ARTE VIZUALE I ABILITI PRACTICE

UNITATEA DE NVTARE:

SUBIECTUL: Felicitare pentru mama

TIPUL LECIEI: Formare de priceperi i deprinderi

FORMA DE REALIZARE: activitate individuala

COMPETENE SPECIFICE:

1.2.Evidentierea caracteristicilor diferitelor categorii de elemente de limbaj plastic,in mediul

inconjurator si in imagini;

2.1. Valorificarea unor material si tehnici adecvate,pentru exprimarea clara a unui mesaj
intentionat;

2.2.Realizarea de compozitii la alegere,valorificand potentialul expresiv al limbajului plastic;

2.3.Realizarea de produse unicat,personalizate si utilizabile,in urma desfasurarii unor activitati

dominant manual,creative si ludice.
OBIECTIVE OPERAIONALE :

Pe parcursul i la finalul leciei, elevii vor fi capabili s :

O1 s descrie continutul etapelor de parcurs in realizarea lucrarii pe baza modelelor si a

explicatiilor primate.Obiectivul se considera realizat daca toti elevii vor putea identifica etapele
de realizare a lucrarii;

O2- sa decupeze forma data respectand conturul trasat.Obiectivul se considera realizat daca toti
elevii isi vor indeplini sarcinile primite;

O3 sa asambleze elementele componente ale felicitarii intr-un mod inedit,respectand logica

asezarii elementelor in spatiu.obiectivul se considera realizat daca toti elevii vor fi capabili sa
realizeze felicitarea respectand reperele date ;

O4- sa aprecieze calitatea lucrarilor executate pe baza criteriilor stabilite.Obiectivul se

considera realizat daca toti elevii vor putea analiza obiectiv atat propria lucrare cat si pe cele
ale colegilor,respectand cel putin doua criterii din cela date.

STRATEGII DIDACTICE.

Metode i procedee: : exerciiul, conversaia, explicaia, demonstraia, activitate independent

Resurse materiale: farfece, lipici,, plan model, videoproiector, cartoane colorate- suport,
abloane

Resurse temporale: 45 minute

Resurse umane: 21 elevi

Forme de organizare: frontal, individual

Forme de evaluare: evaluarea formativ, observarea sistematic, turul galeriei

Bibliografie:

- Stan, Lucian (coord.), Abiliti practice - ghid metodologic pentru clasele I IV, Bucureti,
Editura Aramis, 2002

- Programa colar pentru clasa a IV-a (2017)