Explorați Cărți electronice
Categorii
Explorați Cărți audio
Categorii
Explorați Reviste
Categorii
Explorați Documente
Categorii
Strategia didactic
Secvenele leciei Ob. Metode i
Coninut instructive-educativ Mijloace Forme de Evaluare
Op. procedee
didactice organizare
didactice
Se asigur un climat de ordine i disciplin
1.Moment necesar desfurrii n bune condiii a
organizatoric leciei. Conversaia Frontal
Se pregtete materialul didactic necesar.
Elevii se vor mprii pe echipe.
Elevii vor raspunde la cteva ntrebri :
1. Ce fel de texte cunoatei ? (Textul
nonliterar)
2. Ce sunt textele nonliterare ? (Textele
2.Reactualizarea
nonliterare nfieaz ntmplri, Observarea
cunotinelor Conversaia Frontal
situaii sau opinii care se refer la sistematic
realitate)
3. Dai exemple de texte nonliterare :
articoluul, tirea din ziar, reclama
etc.)
3.Captarea O1 Li se vor prezenta elevilor cteva Observaia Flip Chart Frontal
ateniei proverbe: Brainstormingul cu ghicitori
Lauda de sine nu miroase a bine!
Buturuga mica ,rastoarna carul
mare!
Cine se trezeste de dimineata
departe ajunge.
Ce semeni aceea rasare.
Meseria este bratara de aur.
Numele si prenumele ..
.
3. Incercuieste insusirile lui Cipi : iscusit, nendemnatic, curios, ludros, naiv, de ajutor
PROIECT DE LECIE
DATA: 07.03.2017
CLASA: a IV-a A
UNITATEA DE NVTARE:
COMPETENE SPECIFICE:
1.1. Realizarea de deducii simple pe baza audierii unui text literar sau informativ simplu ;
1.2. Deducerea sensului unui cuvnt prin raportare la mesajul audiat n contexte de comunicare
previzibile ;
2.1. Descrierea unui personaj dintr-o carte/ dintr-un film /a unui personaj imaginar urmrind un
set de repere ;
3.1. Formularea de concluzii simple pe baza lecturii textelor informative sau literare ;
3.3. Extragerea dintr-un text a unor elemente semnificative pentru a susine o opinie referitoare la
mesajul citit ;
4.3. Redactarea unei descrieri tip portret pe baza unui plan simplu ;
OBIECTIVE OPERAIONALE :
O1 : s extrag mesajul dintr-un text dat. Obiectivul se consider realizat dac toi elevii vor fi
capabili s extrag mesajul ditr-un text dat pe baza experienei aterioare ;
O2. S extrag informaii despre text pe baza imaginii. Obiectivul se consider realizat daca
toti elevii vor fi capabili s formuleze o parere despre continutul textului e baza imaginii
support din manual ;
O3 : s citeasc conform indicaiilor. Obiectivul se considera realizat daca toti elevii vor citi cel
puin un fragment respectnd cerinele date ;
O4 : s stabieasc valoarea de adevr a unor afirmaii. Obiectivul se consider realizat dac toi
elevii stabilesc corespunztor valoarea de adevr a cel puin trei afirmaii, pe baza textului ;
O5 : s integreze n enunuri cuvintele date. Obiectivul se consider ralizat daca toti elevii
integreaza corect in enunturi, cel putin doua cuvinte din cele date pe baza explicatiilor primite ;
O6 :sa argumenteze propriile opinii. Obiectivul se considera realizat daca fiecare elev aduce cel
putin un argument valid pentru a-si sustine punctul de vedere.
STRATEGII DIDACTICE.
Bibliografie:
-Curriculum Naional, Programa colar pentru disciplina Limb i Comunicare, clasele a III-a
si a IV-a, 2014;
-Vasile Molan, Didactica disciplinei ,,Limba i literatura romn n nvmntul primar, Ed.
Miniped, Bucureti, 2014