RESUMEN N: 1

DIONE E. PAPALIA: y, su tesis.

Desde su nacimiento hasta un mes, dice Dione,

que el nio, tiende a aumentar rpidamente en su estatura
y peso, en esa etapa el lactante siempre esta durmiendo,
en su mayor parte del dia, y, que es ah que se establecen
los ciclos de sueos y de vigilia, y, que, todos los sentidos
estn presentes, su peso cerebral es una cuarta parte de
un adulto, en ese tiempo su comportamiento es
principalmente reflejos.

Comienza la melinizacin de las vas visuales, y la

etapa sensorio- motora, el lactante aprende por
condicionante o habito, este presta mayor atencin a los
nuevos estimo los, que a los ya conocidos, conoce los
sonido que escuchaba desde el vientre de su madre, y su
comunicacin es por medio del llanto, el llanto es la
emocin negativa que el comunica, pero en las emociones
positivas para comunicarse les son ms difciles de
detectar.
 L a familia espera con ansias, amor, emocin, pero
a su llegada, surgen cambios en la relaciones familiares, en
estos cambios existen las separaciones de las habitaciones,
de las nia y del nio, entre otras cosas, el lactante
comienza a desarrollarse como persona, empieza a tomar
objetos, a girar y subir su cabeza, tambin hay posibilidad,
que, a esa edad de uno (1) a seis (6) meses, puede gatear,
desarrolla la visin de profundidad alcanzando el 20-20, y,
es ah cuando desaparecen los reflejos innecesarios,
madurando la corteza motora, la mielinizacin de las vas
visuales.

Las emociones bsicas le producen cambios al

cerebro, cuando el lactante repiten conducta que les son
agradables, coordinando informaciones censurables, este
busca objetos que se le han cados, y si, se le recuerda el
contexto anteriormente, el lactante reconoces palabras
familiares, y comienza a arrullar palabras , a sonrer, a
desmotar satisfaccin, emociones, inquietudes, inters, a
diferenciar las emociones atreves de los precursores,
desarrollando confianza, con la accin de las emociones
frente a frente, y, atreves de la mirada nos damos cuenta
que el nio muestra inters, hacia otros nios, operando
con su propia coherencia.

Vamos con la edad de seis (6) a doce (12) meses, sin

la ayuda de nadie, el lactante comienza, a, ponerse de pie y
a sentarse, y, me voy ms lejos, hay una posibilidad de dar
sus primeros pasos, la corteza pre-frontal, le permite la
conectividad de la las funciones superiores de la memoria,
triplificando su peso al de su nacimiento. Es, muy
importante, la comunicacin de los lbulos frontales del
sistema lmbico e hipotlamo, que le facilitan la conexin
emocional, comete errores A, no el B, ya, que este, puede
distinguir las diferencias entre pequeo conjunto de
objetos.
 Ellos no reconocen sonidos que no sean nativos,
reconoce el sonido de la lengua materna, se pone a
balbucear, a rer emite sonidos ,para comunicarse con su
madre ,se comunica con gestos, y hay posibilidad de decir
sus primeras palabras, utilizando holofrases, surgen las
emociones bsicas, enojos, sorpresas, tristezas, ascos,
tambin ansiedad que pueden aparecer, y ,Cules son
estas? Pues de las desconocidas y la de separacin, el va
adquiriendo conciencia de que la experiencia subjetiva
puede ser compartida.

Ahora es el momento, de la direccin disciplinaria

de los padres, estos tienen que, empoderase, de la
palabra de Dios, que se encuentra en el libro de, proverbios
22:6, y, debe ser, en todo el mbito de la palabra, es muy
importante, porque as, los padres, pueden controlar y
guiar a sus hijos. La edad de doce (12) a (18) meses,
tambin nos habla de la funcin cerebral y la lateralizacin
aumentan, y, comienzan a caminar, y su peso, estatura,
ahora, son ms lentos, descubren objetos escondidos,
construyen cosas, como torres, entre otras, participan en
juegos constructivo, entienden algunos significados de
palabras, renen condiciones de empata.

Empieza, un desarrollo del (yo), en su desarrollo de

auto-conciencia, obediencia, tienen ansiedad esto refleja
sobre los objetos dados, a la edad de dieciocho (18) a
veinticuatro (24) meses, pueden subir escalones, y
aumenta el nmero de sinapsis, puede utilizar
representacin mentales y smbolos, surge memoria
episdicas. Le surgen emociones con la envidia, la empata
turbacin, preocupaciones, vergenza, y culpa, aumenta los
conflictos con los hermanos, comienza lo negativo, ya que
su desarrollo es autnomo, se, mira al espejo y se reconoce,
los padres pueden alczar los niveles mximo con la
estereotipia. Los de veinte y cuatro (24) a treinta (30)
meses, empiezan frases de dos palabras, y en todas las
conversaciones quien participar.
 Mientras que, la teora de JEAN PIAGET, dice que,
la infancia del individuo juega un papel activo y vital, con el
crecimiento de la inteligencia, y que el nio aprende
atreves de hacer y explorar activamente, y, que la teora
del desarrollo intelectual se centra en la percepcin, la
adaptacin y la manipulacin del entorno que le rodea, es
conocida principalmente como una etapa del desarrollo,
pero de hecho se trata de la naturaleza del conocimiento en
si cmo los seres humanos llegan gradualmente a
adquirirlo, construirlo y utilizarlo.