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FESTIVAL ACADMICO 2016

REACTIVOS

CBTis No. 224

EXAMEN DE LECTURA, EXPRESIN ORAL Y ESCRITA

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I.- INSTRUCCIONES Lee el siguiente texto y responde las

preguntas, subrayando la opcin correcta.

TEXTO 1

(1 ) No soy buen naturalista segn dicen, y desconozco por qu suerte de

mecanismo el miedo obra en nosotros. Es el miedo una pasin extraa y los
mdicos afirman que ninguna una otra hay ms propicia a trastornar nuestro
juicio. En, efecto, he visto muchas gentes a quienes el miedo ha llevado a la
insensatez, y hasta en los ms seguros de cabeza, mientras tal pasin domina,
engendra terribles alucinaciones.

( 2)Dejando a un lado el vulgo, a quien el miedo representa ya sus bisabuelos

que salen del sepulcro envueltos en sus sudarios, ya brujos en forma de lobos,
ya duendes y quimeras, hasta entre los soldados, a quienes el miedo parece
que deba sorprender menos, cuantas veces les ha convertido un rebao de
ovejas en escuadrn de coraceros; rosales y caaverales en caballeros y
lanceros, amigos en enemigos, la cruz blanca en la cruz roja y viceversa.
Cuando el condestable de Borbn se apoder de Roma, un portaestandarte
que estaba de centinela en el barrio de San Pedro, fue acometido de tal horror,
que a la primera seal de alarma se arroj por el hueco de una muralla, con la
bandera en la mano, fuera de la ciudad, yendo a dar en derechura al sitio
donde se encontraba el enemigo, pensando guarecerse dentro de la ciudad;
cuando vio las tropas del condestable, que se aprestaban en orden de batalla,
creyendo que eran los de la plaza que iban a salir, conoci su situacin y volvi
a entrar por donde se haba lanzado, hasta internarse trescientos pasos dentro
del campo. No fue tan afortunado el ensea del capitn Julle, cuando se
apoderaron de la plaza de San Pablo el conde de Burn y el seor de Reu,
pues dominado por un miedo horrible arrjese fuera de la plaza por una
caonera y fue descuartizado par los sitiadores. En el cerco de la misma fue
memorable el terror que oprimi, sobrecogi y hel el nimo de un noble que
cay en tierra muerto en la brecha, sin haber recibido herida alguna. Terror
anlogo acomete a veces a muchedumbres enteras. En uno de los encuentros
de Germnico con los alemanes, dos gruesas columnas de ejrcito partieron, a
causa del horror que de ellas se apoder, por dos caminos opuestos; una hua
de donde sala la otra. Ya nos pone alas en los talones, como aconteci a los
dos primeros, ya nos deja clavados en la tierra y nos rodea de obstculos como
se lee del emperador Tefilo, quien en una batalla que perdi contra los
agarenos, qued tan pasmado y transido que se vio imposibilitado de huir,
adeo pavor etiam auxilia formidat 113, hasta que uno de los principales jefes de
su ejrcito, llamado Manuel, le sacudi fuertemente cual si le despertara de un
sueo profundo, y le dijo: Si no me segus, os matar; pues vale ms que
perdis la vida que no que caigis prisionero y perdis el imperio. Expresa el
miedo su ltima fuerza cuando nos empuja hacia los actos esforzados, que
antes no realizamos faltando a nuestro deber y a nuestro honor. En la primera
memorable batalla que los romanos perdieron contra Anbal, bajo el consulado
de Sempronio, un ejrcito de diez mil infantes a quien acometi el espanto, no
viendo sitio por donde escapar cobardemente, arrjese al travs del grueso de
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las columnas enemigas, las cuales deshizo por un esfuerzo maravilloso

causando muchas bajas entre los cartagineses. As, afrontando igual riesgo
como el que tuvieran que haber desplegado para alcanzar una gloriosa victoria,
huyeron vergonzosamente.

( 3) Nada me horroriza ms que el miedo y a nada debe temerse tanto como

al miedo; de tal modo sobrepuja en consecuencias terribles a todos los dems
accidentes. Qu desconsuelo puede ser ms intenso ni ms justo que el de
los amigos de Pompeyo, quienes encontrndose en su navo fueron
espectadores de tan horrorosa muerte? El pnico a las naves egipcias, que
comenzaban a aproximrseles, ahog sin embargo de tal suerte el primer
movimiento de sus almas, que pudo advertirse que no hicieron ms que
apresurar a los marineros para huir con toda la diligencia posible, hasta que
llegados a Tiro, libres ya de todo temor, convirtieron su pensamiento a la
prdida que acababan de sufrir, y dieron rienda suelta, a lamentaciones y
lloros, que la otra pasin, ms fuerte todava, haba detenido en sus pechos.

( 4) Hasta a los que recibieron buen nmero de heridas en algn encuentro de

guerra, ensangrentados todava, es posible hacerlos coger las armas el da
siguiente; mas los que tomaron miedo al enemigo ni siquiera, osarn mirarle a
la cara. Los que viven en continuo sobresalto por temer de perder sus bienes, y
ser desterrados o subyugados, estn siempre sumidos en angustia profunda; ni
comen ni beben con el necesario repeso, en tanto que los pobres, los
desterrados y los siervos, suelen vivir alegremente. El nmero de gentes a
quienes el miedo ha hecho ahorcarse, ahogarse y cometer otros actos de
desesperacin, nos ensea que es ms importuno o insoportable que la misma
muerte.

(5) Reconocan los griegos otra clase de miedo que no tena por origen el error
de nuestro entendimiento, y que segn ellos proceda de un impulso celeste;
pueblos y ejrcitos enteros vanse con frecuencia posedos por l. Tal fue el
que produjo en Cartago una desolacin horrorosa: se oan voces y gritos de
espanto; vanse a los moradores de la ciudad salir de sus casas dominados
por la alarma, atacarse, herirse y matarse unos a otros como si hubieran sido
enemigos que trataran de apoderarse de la ciudad: todo fue desorden y furor
hasta el momento en que por medio de oraciones y sacrificios aplacaron la ira
de los dioses. A este miedo llamaron los antiguos terror pnico.

Michel de Montaigne (1533-1592). Escritor, filsofo y ensayista francs.

1.- Cul sera el ttulo ms indicado para el texto anterior?

a. La ira de los dioses

b. Las diferentes clases de miedo
c. El miedo
d. Pasiones que significan miedo

2.- Cul sera la idea principal del prrafo uno?

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a. El miedo, una pasin extraa.

b. El miedo ha llevado a la insensatez
c. La pasin domina graves alucinaciones.
d. Desconozco de qu mecanismo obra el miedo en nosotros.

3.- Qu significa la palabra quimeras en el prrafo dos?

a. duendes
b. alucinaciones
c. creencias
d. animales, monstruos imaginarios

4.- Quin es el emisor del texto?

a. Miguel de Cervantes Saavedra

b. Julio Verne
c. Michel de Montaigne
d. Ivn S. Turguniev

5.- A qu tipo de texto corresponde la lectura?

a. Texto expositivo
b. Texto literario
c. Texto apelativo
d. Texto argumentativo

6.- Qu significa la palabra lanceros en el prrafo dos?

a. Soldados armados con lanza

b. Soldados en batalla
c. Amigos que lanzan un objeto
d. Personas que pertenecen al ejrcito

7.- En el prrafo 3 se presentan reflexiones del autor, seala una de ellas.

a. Qu afliccin pudo ser ms intensa ni ms justa?

b. fueron testigos de tan horrible matanza
c. A nada tengo tanto miedo como el miedo
d. El pnico de las naves egipcias

8.- Escribe el significado de la palabra subyugados, del prrafo cuatro

a. amparados
b. sometidos o dominados por la violencia
c. protegidos
d. sobresaltados
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9- Selecciona que tipo de escrito escribi el autor del texto.

a. Resea crtica
b. Informe
c. Ensayo cientfico
d. Ensayo literario.

10.- Cul sera la idea principal del pasaje anterior?

a. Una reflexin sobre el miedo de los naturalistas

b. Una reflexin y punto de vista del miedo
c. Una descripcin del miedo
d. Un estudio sobre el miedo

11.- Segn el autor, quines fueron los antiguos que llamaron terror pnico?

a. Pueblos y ejrcitos enemigos

b. Los griegos
c. Habitantes de una ciudad
d. Pueblos que oan voces y gritos.

TEXTO 2
Autor: Oscar Benitez Hernndez (2007) Mxico, texto indito.

(1) Aprendemos a hablar y a escribir en un nivel bsico, porque hablar

no es nicamente ocupar un limitado nmero de palabras; el resto de
nuestra comunicacin se logra por medio de gestos y seas para que
nos entiendan; valerse de la escritura tampoco es slo redactar
mensajes breves, copiar fragmentos de un libro para hacer un
resumen o transcribir frases que siempre escuchamos en la
televisin. Hablar y escribir es demostrar que comprendemos
nuestras acciones y los acontecimientos que vivimos, es
manifestarnos como individuos con caractersticas que vivimos, es
manifestarnos como individuos con caractersticas e ideas propias,
que juzgan lo que escuchan y lo que lee.

(2) Aprender a hablar y escribir, as como escuchar y leer, sirve para que
entendamos, nos entiendan y no haya confusiones; sirve para que
mejoren nuestras relaciones con los vecinos, amigos, familiares o
parejas; sirve para que consigamos trabajo, para ascender o para
mantenernos en un puesto laboral. Mejorar estos aspectos nos da la
posibilidad de participar en diversos procesos sociales y contribuir al
desarrollo de nuestro propio pas.
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(3) En estudios sobre la lectura, realizados durante los ltimos aos en

Espaa, por el Centro de Investigacin y Documentacin Educativa,
se ha encontrado que los alumnos con mejores calificaciones son los
que ms leen, que la lectura estimula la imaginacin y la reflexin.
Sin embargo, Qu sucede hoy con la lectura y escritura en Mxico?

(4) Nuestra sociedad se caracteriza por la sobreabundancia de datos.

Antes, se poda aprender de manera adecuada si se saba leer.
Ahora, debemos ser capaces de manejar una computadora,
necesitamos conocer el idioma ingls, requerimos el desarrollo de
otras habilidades que complementen el saber leer para interpretar
informacin tan diversa. Adems, debido a la influencia de ciertos
medios de comunicacin, muchas veces preferimos no leer: para qu
leer el peridico o una novela si de forma ms entretenida podemos
ver o escuchar la misma noticia o hasta la misma historia del libro en
otros medios.

(5) En el caso de la escritura, la posibilidad de enviar y recibir

informacin de una forma gil y prctica, por medio de la Internet o
de un telfono celular, ha provocado que se redacte sin el menor
cuidado. Nuestra escritura en estos medios ha llegado a un nivel
similar al del habla coloquial, en el que no importa si no decimos todo
o no pronunciamos bien lo que queremos decir, porque siempre
estar la posibilidad de corregir el error en la repeticin. A esto se
suman los modismos con los que nos expresamos, muchos de ellos
diferentes en cada regin. Olvidamos que no debemos escribir de la
misma manera que hablamos, porque no todos hablan de la misma
forma que nosotros, porque la escritura debe ser precisa y clara para
que se entienda cabalmente. Asimismo, es sabido que a pesar de los
esfuerzos de los profesores, los vicios y errores de nuestra escritura
actual no terminan, sino que se siguen fomentando.

(6) Ha sido lgico que nuestra forma de hablar y de escribir cambie si

nosotros tambin cambiamos dcada tras dcada. Lo importante no
es conservar las mismas palabras, sino mantener reglas, un orden,
para que nos podamos entender y nuestra comunicacin no se
vuelva un caos.

(7) La literatura se integra y se produce en esta cultura consumista,

prctica y de modas pasajeras, no obstante, tambin se distingue
porque no caduca, porque mantienen valores que ha tenido el
hombre desde las primeras civilizaciones; porque, en lo esencial, la
literatura no se forma con palabras, sino con las experiencias de los
hombres y de sus pueblos. En esto radica su valor y al mismo tiempo
es lo que un lector recoge de los libros.

(8) Saber escuchar y leer, no es dar la espalda a los productos

tecnolgicos ni a los medios de comunicacin, ni a las variedades de
nuestro idioma. Consiste en saber reconocer, seleccionar y recoger
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lo que consideramos til para nuestras metas y puede hacernos, a

veces, hombres ms justos con nuestros semejantes y con nuestra
vida. Si sabemos escuchar, hablar, leer y escribir, con el objetivo de
comprender y que nos comprendan, podremos seguir aprendiendo y
creciendo sin la necesidad de un profesor.

12.- Cul sera el ttulo ms apropiado para la lectura?

a. Hablar, escuchar, leer y escribir

b. Dialogar, debatir, escuchar y leer
c. Conversar, escribir, leer y escuchar
d. Hablar, escuchar, leer y entender

13.- Segn el autor, Cules son los beneficios de aprender a escuchar,

hablar, leer y escribir?

a. Redactar mensajes y hacer resmenes

b. Mejorar las relaciones sociales y laborales
c. Enviar y recibir informacin de una forma gil y prctica
d. Estimular la imaginacin y la reflexin

14- Se debe escribir diferente a la manera como se habla por las dos razones
siguientes

a. La escritura pude incluir modismos y la pronunciacin

b. El lenguaje es dinmico y la escritura esttica.
c. La humanidad habla de diversas maneras; la escritura debe ser
precisa
d. Los errores de la escritura se corrigen; los del habla no.

15.- La idea principal del autor en el prrafo cinco es que

a. La escritura actual est basada en la forma en que hablamos y en

nuestros modismos
b. Con el uso de la tecnologa y de los modismos se ha perdido la forma
adecuada de escribir.
c. Se utiliza la Internet y los celulares para escribir sin cuidado y con
errores.
d. Es de suma importancia que los profesores orienten sobre cmo
escribir adecuadamente.

16.- Para evitar problemas en la comunicacin, cuando se habla y se escribe,

es necesario mantener.

a. Las formas coloquiales y las convenciones.

b. Las reglas y el orden.
c. Los modismos y la terminologa
d. Los tecnicismos y la puntuacin.
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17- Elija la sntesis del texto.

a. La influencia de los medios de comunicacin es decisiva en la forma

de aprender a leer, escuchar, hablar y escribir en la actualidad.
b. Aprender a leer, hablar y escribir nos permite expresarnos y
comprendernos mutuamente, as como continuar aprendiendo y
desarrollndonos como individuos.
c. Aprender a leer, escribir, escuchar y hablar, nos permite vivir en
armona con nuestros semejantes, tener mejores trabajos y contribuir al
desarrollo de nuestro pas.
d. El uso adecuado de los modismos y el habla coloquial es fundamental
para leer, escuchar, hablar y escribir en forma correcta.

18- De acuerdo con el texto, la lectura desarrolla la:

a. racionalidad.
b. experiencia.
c. imaginacin
d. sociabilidad

19.- Segn el autor, los tres conceptos que tienen relacin con saber escuchar
y saber leer son:

1. reconocer.
2 producir
3 demostrar
4 seleccionar
5 recoger

a. 1,2,3
b. 1.4.5
c. 2,3,4
d. 3,4,5

20.- Qu relacin existe entre la literatura y lo que adquiere un lector mediante

ella?
.

a. La literatura ofrece al lector diversos ejemplos de grandeza de las

civilizaciones, los hombres y los pueblos a lo largo del tiempo.
b. A pesar del consumismo y las modas pasajeras, el lector aprende
acerca de la historia de pueblos y civilizaciones de una forma artstica.
c. La literatura expresa de forma permanente los valores del hombre a lo
largo del tiempo, lo que nos enriquece la vida de los lectores.
d. La literatura resalta la historia de la humanidad, al ofrecer a lector
informacin sobre los hechos relevantes del pasado.

21.- Elija dos caractersticas de las formas actuales de escritura en Mxico:

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a. Es distinta al habla y debe ser precisa para que se entienda.

b. Es benfica y prctica para que los alumnos obtengan calificaciones
altas.
c. Es parecida al habla coloquial y sus errores se ignoran.
d. Es excesiva en datos y rigurosa en sus normas.

22.- Cul es la opcin que contiene una idea opuesta a la opinin del autor?

a. Saber escuchar no es dar la espalda a los medios de comunicacin.

b. Aprender a escuchar, hablar, leer y escribir requiere de un esfuerzo
continuo y personal.
c. Escribir por telfono celular no requiere de una adecuada redaccin.
d. Aprender de las experiencias de los hombres y de sus pueblos no
forma la Literatura.

Texto 3

Un da una estudiante de Ciencias de la Comunicacin tena que presentar un

examen con el tema de estrategias de lectura y su profesor le indic que
hiciera un acorden como una tcnica de estudio, indicndole que estudiara
los siguientes temas: a) la funcin de ampliar, detallar o desarrollar la
informacin central de un prrafo. b) Cuando todas las oraciones de un prrafo
siguen un orden lgico. c) descubrir el propsito, la tesis, los argumentos y los
estereotipos del autor. d) el tema de proponer algo como verdadero o cierto y
se demuestra con hechos o razonamientos. e) Es la consecuencia no dicha en
el texto que se extrae por razonamiento de lo ledo. Con el estudio de estos
temas aprenders a comprender un texto.

23.- Del siguiente texto, a qu se refiere el tema a) la funcin de ampliar,

detallar o desarrollar la informacin central en un prrafo?

a. Activar conocimiento previo

b. Oracin secundaria o de apoyo
c. Propsito de lectura
d. Oracin principal

24.- Seala a qu se refiere el prrafo b) Cuando todas las oraciones de un

prrafo siguen un orden lgico.

a. Coherencia
b. Inferencia
c. Tesis
d. Argumento

25.- Seala el significado del inciso e) Es la consecuencia no dicha en el texto

que se extrae por razonamiento de lo ledo.
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a. Coherencia
b. Inferencia
c. Tesis
d. Argumento

II.- Instrucciones: lee el siguiente texto con atencin y realiza el

anlisis correspondiente, contestando el cuestionario, dando
respuesta a las preguntas clave de la noticia.
Acuerdan apoyar educacin y turismo
NTX. Noroeste.com NACIONAL
03-feb-2016

LONDRES, Inglaterra (NTX)._ Al inicio de sus actividades en esta capital el Presidente de

Mxico, Enrique Pea Nieto, encabez la firma de siete acuerdos en materia educativa y
turstica, entre ambos pases.

Durante la ceremonia de la firma de estos acuerdos, previo a la Visita de Estado que realizar
formalmente del 3 al 5 de marzo en esta nacin europea, el Presidente reconoci la "voluntad y
disposicin que ha habido del Gobierno del Reino Unido para concretar acuerdos".

Segn inform la Presidencia de la Repblica, en el encuentro privado, el mandatario mexicano

hizo tambin un reconocimiento a los rectores de una docena de universidades de ambas
naciones, las principales en cada caso, que trabajaron de manera intensa para llegar a este
resultado.

"El principal pilar para el desarrollo de cualquier pas es la educacin y por ello confi en que
los documentos firmados depararn a los jvenes de ambas naciones ms oportunidades de
intercambio acadmico. Juntos, reforzaremos y consolidaremos la estructura de la relacin
bilateral", sostuvo.

En materia de turismo, el Ejecutivo federal asegur que Mxico es un destino muy atractivo
entre los ms importantes del mundo.

"El acuerdo que se firma en materia turstica, permitir seguir impulsando la imagen de ambos
pases en el mundo y entre nuestros connacionales hacer de ambos pases los lugares ms
visitados".

"Mxico es, dentro de Amrica, el segundo destino de mayor turistas que tiene esta regin del
mundo; y el Reino Unido lo es tambin, dentro de toda la zona europea", indic.

En el mismo encuentro, la secretaria de Turismo de Mxico, Claudia Ruiz Massieu, asegur

que Mxico experimenta un profundo proceso de transformacin econmica y social que ya se
percibe desde el extranjero.

La industria turstica contribuye al desarrollo econmico y la inclusin social, as como a la

preservacin y difusin de nuestro patrimonio cultural y natural.

1 QU?
2 QUIN?
3 CMO?
4 CUNDO?
5 DNDE?
6 POR QU?
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III.- Instrucciones: redacta una parfrasis constructiva del

siguiente fragmento. (10 ac.)
EL SIGNIFICADO DEL VIAJE

Viajar no es solo desplazarse de un punto A a otro B. Si entendemos la vida como un viaje,

qu sentido tendra entonces ir desde un origen (nacimiento) a un destino (muerte)?

El viaje es lo que nos ocurre mientras avanzamos. Podemos tener en mente siempre hacia
donde nos dirigimos, pero ese destino es tan solo la excusa por la cual empezamos el camino.
Y el camino cobrar vida propia a medida que lo recorramos. Ser siempre incierto y por
mucho que lo intentemos, nunca sabremos lo que hay al otro lado de esa colina, ms all de
aquel desierto o una vez cruzado el ocano.

IV.- Instrucciones: conteste falso (f) o verdadero (v):

1 LA PARAFRASIS MECNICA ES LA FORMA EN LA QUE PUEDES
REELABORAR UN TEXTO SUSTITUYENDO PALABRAS POR
( )
SINONIMOS O FRASES POR FRASES ALTERNAS DE LAS
EXPRESIONES QUE APARECEN EN UN TEXTO.
2 LOS TECNICISMOS SON VOCABLOS UTILIZADOS
( )
FRECUENTEMENTE EN LOS TEXTOS EXPOSITIVOS CIENTFICOS.
3 LA PARAFRASIS CONSTRUCTIVA ES LA FORMA EN LA QUE
PODEMOS REELABORAR UN TEXTO A PARTIR DEL CAMBIO DE LA ( )
IDEA PRINCIPAL.
4 SE LE LLAMA IDEA PRINCIPAL AL ARGUMENTO BAJO EL CUAL EL
( )
AUTOR DE UN TEXTO ESCRIBE TODA LA OBRA.
5 LAS ELEMENTOS FUNDAMENTALES QUE PERMITEN EL ANLISIS
( )
DE UN TEXTO SON ESTRUCTURA Y CONTENIDO.
6 PARA REALIZAR PARFRASIS CONSTRUCTIVA SOLO DEBES
( )
REEMPLAZAR PALABRAS CLAVES POR SINNIMOS

V.- Instrucciones: complete con palabras claves el siguiente

cuestionario

1.- SON CARACTERSTICAS GENERALES DE LOS TEXTOS EN COMN:

A).-
_______________________________________________________________
B).-
______________________________________________________________
C).-
_______________________________________________________________
2.- CARACTERSTICAS QUE DEFINEN A LOS TEXTOS CIENTFICOS:
_______________________________
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_______________________________
3.- CMO SE LES LLAMA A LOS TRMINOS QUE SE UTILIZAN EN LOS
TEXTOS CIENTFICOS Y QUE SU SIGNIFICADO ES EXCLUSIVO DEL
AREA DEL SABER?____________________________________________

4.- ESTE TIPO DE TEXTOS ESTN DIRIGIDOS A TODA LA POBLACIN,

SE CARACTERIZAN POR SER UN MEDIO DE COMUNICACIN MASIVA,
CON UN VOCABULARIO SENCILLO, SIN COMPLICACIONES:
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
5.- LOS TEXTOS LITERARIOS SE COMPONEN DE DOS PARTES
FUNDAMENTALES QUE SON:
A).- ____________________________________________________________
B).-____________________________________________________________

VI.- Instrucciones: complete el siguiente organizador grfico,

donde el tema central son tipos de texto, su clasificacin,
caractersticas y ejemplo de cada uno de ellos: (10AC.)
INDIQUE EN ESTA LINEA EL NOMBRE DEL ORGANIZADOR
GRFICO:________________________________________________________________

(SE CLASIFICAN EN) TIPOS DE TEXTO

(SE CARACTERIZAN POR) (SE CARACTERIZAN POR) (SE CARACTERIZAN POR)

(SON EJEMPLOS) (SON EJEMPLOS) (SON EJEMPLOS)

VII.- Identificar los elementos estructurales del ENSAYO en el

texto proporcionado por el facilitador (Anlisis de la situacin
de Mxico - Ensayo de prospectiva ante las elecciones
presidenciales de 2012). Miguel Bautista
a) Introduccin (tesis)
b) Desarrollo
c) Argumentos (datos, hechos)
d) Conclusin
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ENSAYO PARA IDENTIFICACIN DE ESTRUCTURA

Anlisis de la situacin de Mxico - Ensayo de prospectiva ante las elecciones
presidenciales de 2012.
Miguel Bautista
Nuestro pas enfrenta la siguiente situacin poltica:
Inseguridad, un modelo econmico que propicia la desigualdad y el intento de
imponernos un modelo social homogneo. La va para superar estos males es elevar
la conciencia cvica de su poblacin y un supremo esfuerzo de poltica realista para
corregir los problemas sociales. De no ser as su camino se puede convertir en el de
una nacin inviable.
Mxico necesita encender la chispa de la participacin cvica y de la toma de
conciencia de una realidad gravsima en su fondo y su trasfondo econmico, social y
poblacional. Sin ello el pas seguir errando entre las medidas de gobierno, de
emergencia, hasta llegar quizs, al autoritarismo, y la imposicin de modelos
excluyentes, como ya est sucediendo. As hasta llegar a la anomia, caos y
desesperanza, como tambin ya est sucediendo. Mxico tiene una alternativa nica
en materia de gobierno: generar consensos, legitimidad hacia las instituciones,
dinamizarlas y hacerlas del control de la situacin de anomia, que hoy priva, o la cada
en una sociedad y un Estado anrquico, donde probablemente se da paso a la
violencia del autoritarismo, para frenar la violencia social. Es lo que hoy estamos
viendo en el Norte de Mxico, pues Qu pasara si se decretara estado de sitio u
ocupacin militar de los territorios de Chihuahua, Tamaulipas, Sinaloa o Guerrero?
Aparte del colapso de sus economas, se suscitara en tal caso una inquietud social
entre la poblacin limtrofe con el caos y la zozobra. Sin comentarios.

Por otro lado, como la poblacin de Mxico cojea de analfabetismo y falta de civismo
no se excluyen de la visin del futuro estos cuadros de zozobra social y caos, donde
aparte del malestar que se generara hacia el gobierno, caeran de la agenda nacional,
y seran postergados, temas como la lucha contra la pobreza, el mejoramiento de la
educacin, la atencin a la salud, la proteccin del medio ambiente, que son tareas
que exigen estabilidad y paz social, y civismo.

Como conclusin apuntaramos: No es la debacle ideolgica de la izquierda, mundial y

de Mxico, la causa del postergamiento de sus banderas y de sus ideales de
redencin social al nivel perseguido. El programa social de las izquierdas slo tiene
sentido como accin poltica gradualista, responsable y en entendimiento con las
dems fuerzas polticas. Toda accin aventurera est condenada al fracaso y le hace
el caldo gordo a las que desean la extincin de la corriente social humanista. La
realidad del mundo es dramtica. La de Mxico lo es doble. Y triplemente. Nos
enfrentamos a un panorama de dficits fiscales, abismales en algunos estados, que de
no ser resueltos, darn paso a la protesta. Pero sobre todo a una ausencia de
legitimidad de las autoridades que alumbraran el camino de un rgimen de fuerza.
Hay que tomar en consideracin la proximidad de las elecciones presidenciales y el
desorden social y poltico que pueden generar los pleitos entre los partidos polticos.

En este marco, a manera de hiptesis, aparecen los perfiles polticos: La lucha contra
la pobreza no es ya la de un sector sino la de un rgimen: la del gobierno. Aparecen
temas como discriminacin, la ecologa, la contaminacin, los migrantes, los derechos
de las minoras, elevar la produccin econmica para impedir la hambruna. Esto ya
sucede. Mxico es un pueblo muy golpeado y olvidado que ante la nueva situacin
mundial se volvi a la defensiva, el miedo de quien no maneja informacin y no
participa. Quin resuelve los problemas? Quin decide ante la falta de una
ciudadana responsable, y que fuera capaz de opinar y evaluar las opiniones polticas?
Al gigante del norte no le conviene un pas en peligrosa ebullicin poltica al sur de sus
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fronteras y tratar de marginar a la izquierda de la institucionalidad. Se nos impone un

modelo tecnocrtico-militar para Mxico. Los polticos deciden.

A todo esto aadimos, el mundo de hoy es ante todo un mundo del consumo, luego del
conocimiento y no deja casi espacio a la poltica. Esto es mi percepcin de la realidad
mexicana de hoy que debera modificarse para provecho y progreso cvico de la
poblacin. Dicho de otra manera franca: para que tomen en sus manos su destino
mediante la participacin poltica. De esta manera veo muy difcil que se suscite
alguna forma de oposicin, y alteracin, para lo que dije: se impone a Mxico, a su
poblacin y a su economa, un modelo de crecimiento de acuerdo a una tecnocracia
que juega rudo y apelar a fuerzas militares para acallar la protesta social.

El mundo del siglo veinte no estaba preparado para el cambio en los modos de vida,
pensamiento y trabajo, que acarre la invencin y el uso de la computadora, pero tuvo
que afrontarlo y asimilarlo. Las cosas de la economa, la publicidad y la poltica, se
modificaron. El mundo se hizo virtual y ms real y ms lucrativo para aquellos que
disponan del conocimiento, la ciencia, la riqueza, y los medios de lucro. En cambio,
las franjas atrasadas de la sociedad se retrasaron ms an, aument la pobreza. ste
es el caso de Mxico. Las clases dirigentes han aprendido la leccin y tratan de
asimilar los cambios preparando a la poblacin. En cuanto a la economa, el cambio se
ventilar en la plaza pblica, la prensa, los especialistas; pero en cuanto a la poltica
se nota la ausencia de un ingrediente nico: El consenso y la legitimidad que debe
ostentar cualquier sistema poltico. Si al ciudadano de Mxico no se le ve, no se le
nota en el espectro socio-poltico del pas, De dnde van a surgir el consenso y la
legitimidad? El poltico que logre el consenso tendr las llaves del Pas.

No se necesita ser profeta para advertir a la vista del panorama nacional, que Mxico
se mover lentamente de su atraso, superar sus rezagos de toda ndole, en un
crecimiento de la riqueza social. Se necesitan medidas inteligentes y dirigidas por
estrategias de mediano plazo. Un pas en medio de un panorama internacional,
complejo y lleno de nuevas situaciones inditas del derecho de gentes, y que tiende a
innovar constantemente sus medios de produccin y energticos, no se podr levantar
sin un gran esfuerzo de innovacin y reconstruccin nacional. Pero no en el sentido de
cruzados sociales vocingleros, populacheros, y slo movidos por las rutinas de aejas
prcticas polticas. Innovar en poltica significa entender, extender nuestra visin de la
realidad y hacerla compartible por amplios sectores. Ante una sociedad en crisis slo
vale el refuerzo de la voluntad de cambio, remocin de viejas rutinas, despojarse de
intereses mezquinos y simulacin. La poltica hoy es una profesin de hombres
pblicos dotados de la visin de las reformas, los recursos, los planes para cambiar, y
mejorar el pas: una nacin diferente sera el producto de una nueva moral social o no
sera.

Hay tiempos en que la situacin histrica y existencial del hombre es tal, y las
circunstancias empujan a su pueblo a condiciones de excepcin, que ambos salen
fortalecidos del trance crtico o perecen. Nuestra poca en Mxico tiene esa condicin.
Por la violencia, por el irrespeto a la vida humana, ser juzgada en forma
extraordinaria como el renacimiento del Mxico Bronco.

La carrera de un poltico de xito se despliega hoy en da a travs de una trayectoria

bien publicitada y as obtiene el triunfo. El pensamiento, las ideas, el programa, se
vuelven as adventicias. Por otra parte, el pensamiento en materia poltica, la
profundidad en el anlisis de las cosas pblicas se sustituy por el pragmatismo, la
accin inmediata y pronta de xito. La publicidad hace el resto. (Por eso pensar la
poltica hoy en da se ha convertido en un anlisis de lo efmero, de lo fugaz de la vida
poltico-social de los pueblos). La vida social-poltica de un pas tiende a volverse
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cclica, repetitiva y los polticos se convierten en sepultureros de los actores que

repiten su papel en la obra.

El poltico como gestor social o como negociador tiende a ser sustituido por el
planificador, por el experto en los ciclos econmicos, que previene, y adelanta, el
futuro de la vida social-econmica: el profeta (orculo) de la estabilidad, y de las crisis.
sta es la base de las previsiones y del diagnstico social hoy en da. Por eso, el
poltico en sentido fuerte, con programas innovadores, sigue siendo un reformador, un
agente del cambio; la estabilidad por otra parte es la palabra de orden del capitalismo,
y de cualquier rgimen poltico. No en otra cosa basan su podero y continuidad, las
sper-potencias, mientras que los pases en desarrollo estn siempre en sus
economas, y expectativas de vida, entre el callejn sin salida de una crisis, y los
planes para sentar las bases de una recuperacin definitiva.

La sociedad mexicana hoy est pasando por una etapa especial en cuanto a la
publicitacin de la poltica y los polticos. Los modernos medios de comunicacin han
sentado las bases de un nuevo tipo de enlace entre la ciudadana y los polticos. Entre
la vida pblica y la vida privada y entre el fuero interno del elector y el Tablado de la
Vida Pblica, donde el ciudadano participa de la energa de su comunidad. Como dira
Sartori, ha nacido la gran pantalla, el moderno escaparate de la poltica. En una gran
vitrina aparecen figuras e ideas, formas de vida y modas, sugerencias e imposiciones
que el elector puede administrar y recoger para tomar sus decisiones, para normar su
vida diaria. Y ha surgido el gran hermano, el agente de las imgenes, que destina a
cierta pasividad al ciudadano. El poder que se sirve de los medios, como
mediatizacin, como modelador de conciencias y de vidas. Lo que no est publicitado
en la gran vitrina no tiene relieve, crdito, imagen, y casi casi no tiene existencia fsica.
La TV moderna es mediacin de la vida pblica, escaparate, tribuna, foro, tablado,
escenario de ideas e imgenes, de reflejos de la vida y del universo, pero sobre todo
que establecen un dilogo silencioso con el elector. Le otorgan moral social y
pornografa, administran la salud y el ocio, la diversin y el sentido del humor de
sociedades urbanas que necesitan rer y desfogar las tensiones. La TV es
confesionario, bodega, cocina, sala de estar, farndula y sala de espectculos del
hogar para avanzar la homogeneizacin cultural. La sociedad moderna es as como
una colmena con ciudadanos-abejas en cada celdilla cumpliendo funciones, deberes y
pasos a seguir. Por ello el gran hermano aparece como el salvador de estas
democracias silentes. ste es tambin el caso de Mxico donde un tablado poltico en
ebullicin podra ser aprovechado para ganar por el lder ms carismtico habiendo
desplegado un programa social de punta, que alivie los problemas de la pobreza.

Las elecciones del 2012 podran tener el valor de un referndum a favor del candidato
que fungiera como lder de la Renovacin. De otro modo pueden ser las elecciones
ms azarosas y peleadas de la historia de Mxico.