Ejercicios para Personas Con Parkinson

Cuaderno
de ejercicios
CONSEJOS
SOBRE TRASTORNOS COGNITIVOS
PARA PACIENTES CON ENFERMEDAD DE PARKINSON
NDICE
I) Ejercicios de atencin...............................................5
II) Ejercicios de funciones ejecutivas...................23

a) Iniciativa...................................................................23
b) Categorizacin.....................................................26
c) Seriacin..................................................................32
d) Planificacin...........................................................38
III) Ejercicios de memoria............................................46
3
CONSEJOS SOBRE TRASTORNOS COGNITIVOS
I) EJERCICIOS DE ATENCIN
(pgina 13 del folleto)
Ejercicios para la HOJA DE MATERIAL 1: (Ejemplos)
Ejercicio 1: tache la letra A.

IONTEABCADEERETEEOTIUSIOSTE
RFHIAS
Ejercicio 2: tache la letra F.
I O N T EAB CAD E E R E TE E O T I U S I O S TE
R F H IAS
Ejercicio 3: tache la letra E.
I O N T EAB CAD E E R E T E E O TI U S I O S T E
R F H IAS
Ejercicio 4: tache las consonantes.
I O N T E AB C AD E E R E T E E O T I U S I O S T E
R F H IAS
Ejercicio 5: tache las vocales.
IONTEABCADEERETEEOTIUSIOSTE
RFHIAS
5
Cuaderno de ejercicios
Ejercicio 6: tache la letra A en las lneas pares y

la letra N en las impares.
RFHIASBADSABCADERFEANTFNEA
OBERNERTEN
Ejercicio 7: tache la letra E en las lneas pares y
la letra F en las impares.
R F H IAS BAD S AB CAD E R F E AN TF N EA
O B E R N E RTE NAF
Ejercicio 8: seale aquellas letras que se repiten
con la anterior.
I O N T EAB CAD E E R E TE E O T I U S I O S T E
R F H IAS
Ejercicio 9: seale aquellas letras que vayan
ordenadas alfa-bticamente.
I O N T E AB C AD E E R E TE E O P TI U S I O S T
E R F H I AS
6
HOJA DE MATERIAL 1
Ejercicios de Atencin
Fecha: ........................................................................
Hora: ..........................................................................
Tiempo empleado: ........................................................
I O N TE AB CAD E E R E TE E O TI U S
I O S TE R F H IAS BAD S AB CAD E R
F EAN TF N E AO B E R N E R TE N AN
S N E N H S TH U IAO M N I S G O H I J O
LO S I H I U H EAS RAS D E R TU I D E
D DA B C D E E H N I O M O N I N O E N E
M E E LE KAK S JAH S O AIAH AI S
E N E D IAO S I D U E M F O S LE LS I E
K E LAAL S O E L E I D AI S O L E I F O L
AK S OALE M E D IAO S K D N F OAL
S E N R O F J E I S O S J T E AJ W J E I E O T
O F J F O S J F I E O O F J E O R I E JAO W
WKENRORNJMSSLDIODMMDO
AM S O D I N AI S O D D N E O D I N AO
S I N N E O AI S N D IAO S K D LW LW L
W M F O S I I D N F LAS K D J F LAK S F J
7
AE I E O R J AO S I E J S O E I E J AO S I E
J S O D I F J F OAI S J F O W I E N R OAI
S N F OAI S F U U OAI S U F O AI S U F
O S I F D U S O I D U F S O I D U F AAO I
S U F OAI S U D F O I AU S D O F U AO
S I D U F OAI S U FAO S U D FAO S I P
LE K F F J J F W J S J O S I D N F LLAS K D
J F LAK S F J AE I E O R J AO S I E J S O E
I E J AO S I E J S O D I F J F O AI S J F O W
I E I D N F LAS K D J F LAK S F JAE I E O
R JAO S I E J S O E I E JAO S I E J S O D I
F J F O O AI S J F O W I E N R O AI S N F O
AI S F U OAI S U F OAI S U F F O TH U
IAO M N I S G O H H I J O LO S I H I U H
E AS RAS D E R TU I D E DAB C D E H
NNIOMONINNOENEMEELEK
AK S JAH S O AIAH AI S E N E D IAO
SIDUEMFOSLELSI
8
Ejercicio 1: tache el nmero 3.

EJ: 6 4 7 3 8 8 1 7 1 9 3 2 8 7 5 4 1 3 4 3 3 5 4 6
879846543
EJ: 6 4 7 3 8 8 1 7 1 9 3 2 8 7 5 4 1 3 4 3 3 5 4 6
879846543
EJ: 6 4 7 3 8 8 1 7 1 9 3 2 8 7 5 4 1 3 4 3 3 5 4 6
879846543
Ejercicio 4: tache los nmeros pares (2,4,6,8).
EJ: 6 4 7 3 8 8 1 7 1 9 3 2 8 7 5 4 1 3 4 3 3 5 4 6
879846543
Ejercicio 5: tache los nmeros impares (1,3,5,7,9).
EJ: 6 4 7 3 8 8 1 7 1 9 3 2 8 7 5 4 1 3 4 3 3 5 4 6
879846543
9
Ejercicio 6: tache el nmero 1 en las lneas

impares y el 2 en las pares.
647388171932875413433546879
846543215465459787854651314
372143772417
647388171932875413433546879
846543215465459787854651314
372143772417
Ejercicio 8: tache los nmeros impares en las
lneas impa-res y los nmeros pares en las pares.
647388171932875413433546879
846543215465459787854651314
372143772417
Ejercicio 9: tache los nmeros impares en las lneas impa-res
y los nmeros pares en las lneas pares. Seguidamente
realcelo al revs, es decir, tache los nmeros pares en las
lneas impares y los nmeros impares en las pares.
647388171932875413433546879
846543215465459787854651314
372143772417
10
Ejercicio 10: seale los nmeros que se repiten

consecuti-vamente.
647388171932875413433546879
846543
Ejercicio 11: seale los nmeros que estn ordenados
de menor a mayor con el nmero siguiente.
647388171932875413433546879
846543
11
HOJA DE MATERIAL 2
Fecha: ........................................................................
Hora: ..........................................................................
Tiempo empleado: ........................................................
6473881719328754134335
4687984654321546545978
7854651314372143772417
3241756889157437445678
4794873423714371467547
6849746754673427314372
4372421734233744237143
7546794879485764597849
7849756472234133714375
4694819452172645975133
7519975276485296385274
1746476451978167216752
1 77 6 5 8 1 7 9 1 5 4 2 3 8 5 1 7 2 4 9 6
7521657681795176519765
1279815557281571196815
7961857926218749167781
12
5796185796187596118572
9611857297885946261562
3237216754978487474795
1944511948914981652165
6451978419751234517948
6 1 5 4 6 2 1 3 2 13 4 5 1 6 4 9 7 8 4 9 7
8 9 4 7 4 8 87 4 7 4 8 7 9 9 8 1 9 4 5 1 4
6951461223421764579453
2154545857871817187181
7817817187902828912849
2843742371433754679487
9485764597849784975647
2341137143754694819452
1726459775137519775276
4852963852741746476451
978267756
13
Ejercicio 1: tache la letra E.

5R4T6F5D4E6R54T66E5R4T6R5
E4R6T
E4R6T
Ejercicio 3: tache las vocales.
E4R6T
Ejercicio 4: tache las consonantes.
5R4T6F5D4E6R54T66E5R4T6R
5E4R6T
Ejercicio 5: tache los nmeros pares (2,4,6,8).
E4R6T
Ejercicio 6: tache los nmeros impares (1,3,5,7,9).
E4R6T
14
Ejercicio 7: tache la letra A en las lneas impares

y la letra F en las pares.
5R4T6F5DA4E6R54T66E5R4T6
R 5 E 4 R 6 T5 E 4 RTE 6 R 5 4 T6 1 FAS F
F 4 F 6 A5 S 4 F 6 A 5 S
E 4 R 6 T5 E 4 R TE 6 R 5 4 T6 1 FAS F F 4 F
6 A5 S 4 F 6 A5 S
impares y la letra E en las pares.
5R47T6F5D4E6R54T66E5R4T6R
5 E 4 R 6 T5 E 4 R TE 6 R 5 4 T6 1 FAS F F 4
F 6 A5 S 4 F 6 A5 S
Ejercicio 10: seale aquellas letras que aparezcan juntas.
5R4T6F5D4E6R54T66E5TR4T6
R5E4R6
Ejercicio 11: seale aquellos nmeros que
aparezcan jun-tos:
E4R6T
15
Ejercicio 12: tache aquellos nmeros que estn

repetidos de forma consecutiva en las lneas impares
y lo mismo con las vocales en las lneas pares.
E 4 R 6 T5 E 4 RTE 6 R 5 4 T6 1 F AAS F F
4 F 6 A5 S 4 F 6 A5 S
16
HOJA DE MATERIAL 3
Fecha: ........................................................................
Hora: ..........................................................................
Tiempo empleado: ........................................................
5R4T6F5D4E6R54T66E5R4T6
R 5 E 4 R 6 T5 E 4 R TE 6 R 5 4 T6 1 FAS
F F 4 F 6A5 S 4 F 6A5 S 4 Q W E 5 R 4 T
6Q5W4R6Q5WE4R6Q5W1RQ3
W 2 E 1 R Q 3 W 2 1 R Q 3 2 W 1 5 1 TA5 4
S 6 F 5A4 F 1A3 BA3 BAB 4 C 4 D 5 E F
4G65H4Y4JU65IO4P6L1O5IU
65Q5E4RT4U5I4O4K4J4YU4O
4L5I4O5L4KP44O5I3O213K
4 L4A5 S 4 1 F D E 5 R 4 F 1 B 1 C 5 D E 5
R 4 F 4 E 5 R 4A6 S 5 E 4 R 6 E 5 R 1 F 3A
2 S 1 F 3A2 1 F 3A2 Q 4 W 5 E 4 R 6T5
R4T4Y4U5I4O4L4K4J2M1NH2
Y4J4U5I4O4L1K3K5K4L6Y5U
L4 Y9 U 8 I 7 OAS 5 D 7 4 F 4 E 6 R 5 T8
G7RE5R
17
4 G 6 SA5A4 6AS 5 4 F 6A5 S 4 F Q 7

8 E 9 Q 8 E 7 9W Q 8 W 7 R 9 Q 8 W 7 R
Q 9 W 8 7 E R Q 7 7 R E R 4 T R 6T U I 8
O1I2U3O1IKFJLOIF9840598
50K45K451J2UI3O4IU5O
6IU7I8O9UIO5U6IN1M2N3M
3N2B3V1C3D1F3DER2E3R3
E 6 E 5 R 1 F 3A2 S 1 F 3A2 1 F 3A2 Q
4W5E4R6T5R4T4Y4U5I4M1
NH2Y3K5K4L6Y5UL4Y9U8I7
O AS 5 D 7 4 F 4 E 6 R 5 T8 G 7 R E 5 R
4GO4L4K4J2J4U5I4O4L1KE
6R5T8G7RE5R4NH2Y
18
Ejercicio 1: Tache la letra E y e.

BsNdMfOEeRTUInOmENjTEyIOr
eNhTj
Ejercicio 2: Tache la letra E mayscula.
eNhTj
Ejercicio 3: Tache la letra e minscula.
eNhTj
Ejercicio 4: Tache la letra E mayscula en las lneas
pares y la letra e minscula en las lneas impares.
e N h Tj EAf B CAk D e k K R E k Th E h E h
hOaTsdIUffSe
Ejercicio 5: Tache las vocales.
eNhTj
19
Ejercicio 6: Tache las consonantes.

eNhTj
Ejercicio 7: Tache las vocales cuando estn en maysculas.
eNhTj
Ejercicio 8: Tache las consonantes cuando estn
en mins-culas.
eNhTj
Ejercicio 9: Tache las consonantes cuando estn en
mays-culas en las lneas impares y las vocales
cuando estn en maysculas en las lneas pares.
eNhTjEAfBCAkDEkKREkThEhEh
hOaTsdIUffS
Ejercicio 10: Tache las consonantes cuando estn
en mins-culas en las lneas impares y las vocales
cuando estn en mayscula en las lneas pares.
eNhTjEAfBCAkDEkKREkThEhEh
hOaTsdIUffS
20
HOJA DE MATERIAL 4
Fecha: ........................................................................
Hora: ..........................................................................
Tiempo empleado: ........................................................
BsNdMfOEeRTUInOmENjTEyI
O r e N h Tj EAf B CAk D E k K R E k Th
EhEhhOaTsdIUffSfIsOsSsTEs
s R f F H m I A n S B r t A t t D S t A B u C iA
D l E k R k F E kAk N k k TF f N E fAO f B
E f R N f E R f Tf E N aAa N S d N f E N s
H r S eT H r U r I e A t O r M N e I r S e G e
OrHeIeJeeOeLeOrSrtItHtIuU
H u E iA S o R A p S l D E m R n T U a I D s
s E s a D cAa B d e c r e D r f E e r H f e N r
eIOeMrrOerNeIreNreOfENhEj
M k E l i E o L o E o i K A r K r e S t J e rA r
H r e S r O e rAI tAH tAI r e S E e N r E D
r I eAO m S n I D a U E d M F e O S r LE e
Lr S I E t K E e LAr Li S i O E i La E I s s D
AsIssSOsLEfIdFOe
21
LrAe K r e S r O e rALe E M r E e D I rA
O e S K r D N e F r OAe LS r E N e R r O F
e J 7 r I S r O e r eS r J bT f E d A a s J x d
W e J r e E r r e I f e E r O T r e O r Fe r J F
O a s S d f J Fa s I d f E O F f e J r E e rO e f
e R t I e r E e J f fAe O r e W r e f K e E N R
ereOhNreOfENhEjMkEliEoL
o E o i K A r K r e S t J e rA r H r e S r O e r A
I tAH tAI r e S E e N r E D r I eAO m S n I
DaUEdMFeOSrLEeLrSIEtKEe
L A r L i S i O E i L a E I s s D A s I S d f J Fa
sIdfEOFfeJrEerOefe
22
II) EJERCICIOS DE FUNCIONES EJECUTIVAS

Para realizar estos ejercicios necesitar
unos folios de papel.
a) INICIATIVA
Ejercicio 1: escriba el nombre de 30 vegetales.
Ejercicio 2: escriba 10 nombres de personas que
empiecen por la letra A.
Ejercicio 3: escriba 10 nombres de ciudades que
empiecen por C.
Ejercicio 4: segn la Hoja de Material 5, escriba nombres
de personas que empiecen por cada una de esas letras.
Ejercicio 5: segn la Hoja de Material 5, escriba nombres
de animales que empiecen por cada una de esas letras.
Ejercicio 6: utilizando la Hoja de Material 5, escriba

depor-tes que empiecen por cada una de esas letras.
Ejercicio 7: utilizando la Hoja de Material 5, escriba nom-bres
de pelculas que empiecen por cada una de esas letras.
Ejercicio 8: utilizando la Hoja de Material 5,

escriba nom-bres de ttulos de canciones que
empiecen por cada una de esas letras.
23

escriba nom-bres de personajes famosos que
empiecen por cada una de esas letras.
Ejercicio 10: utilizando la Hoja de Material 5, escriba nom-
bres de libros que empiecen por cada una de esas letras.
24
HOJA DE MATERIAL 5
Ejercicios de Funciones Ejecutivas:
Fecha: ........................................................................
Hora: ..........................................................................
Tiempo empleado: ........................................................
A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
K
L
M
N
P
R
S
T
25
b) CATEGORIZACIN
Ejercicio 1: divida las siguientes palabras en tres grupos:
garbanzos, martillo, termmetro, fresas, merluza, sierra,
tornillo, receta, clavo, taladro, huevos, jarabe, pastillas, ali-
cates, judas, esparadrapo, agua oxigenada, destornillador
y rape. Seguidamente pngale un nombre a cada grupo.
Ejercicio 2: utilizando la Hoja de Material 6, cuente

los pares de zapatos que hay y cuntos zapatos
estn sueltos. Seguidamente divida los zapatos en
varios grupos y pnga-les un nombre.
Ejercicio 3: siguiendo con el ejercicio anterior y
utilizando la Hoja de Material 6, haga otra
clasificacin distinta. Divida los zapatos en
nuevos grupos y pngales un nom-bre.
Ejercicio 4: divida las siguientes palabras en tres
grupos: saxo tenor, violonchelo, flauta dulce, trompeta,
tringulo, violn, piano, guitarra, viola, platos, oboe,
fagote, tuba, trombn, xilfono, caja china y tambor.
Seguidamente pn-gale un nombre a cada grupo.

cuente cun-tos instrumentos para dibujar hay y
clasifquelos en distin-tos grupos.
26

utilizando la Hoja de material 7, realice otra clasificacin
distinta. Vuelva a darle nombres distintos.
Ejercicio 7: divida las siguientes palabras en tres
grupos: cmoda, merluza, pantaln, lechuga, jersey,
cama, queso, fresa, cinturn, armario, jamn, cama,
zapato, sof, estan-tera, falda, macarrones, mesa,
camisa, calcetines, albarico-que y silla.
Seguidamente pngale un nombre a cada grupo.
Ejercicio 8: utilizando la Hoja de Material 8, cuente cun-
tos vegetales hay y clasifquelos en distintos grupos.

utilizando la Hoja de Material 8, realice otra clasificacin
distinta. Vuelva a darle nombres distintos.
Ejercicio 10: utilizando la Hoja de Material 9, encuentre
al menos 6 maneras posibles de ordenar los libros.
27
HOJA DE MATERIAL 6
Ejercicios de Funciones Ejecutivas
Fecha: ........................................................................
Hora: ..........................................................................
28
HOJA DE MATERIAL 7
Fecha: ........................................................................
Hora: ..........................................................................
29
HOJA DE MATERIAL 8
Fecha: ........................................................................
Hora: ..........................................................................
30
HOJA DE MATERIAL 9
Fecha: ........................................................................
Hora: ..........................................................................
31
c) SERIACIN
Ejercicio 1: ordene las siguientes frases de
manera que ten-gan una secuencia lgica:
Esperar a que se caliente el aceite.
Poner el huevo en la sartn.
Encender el fuego.
Poner aceite en la sartn.
Poner la sartn al fuego.
32

Hervir todos los ingredientes en la olla.
Lo trituramos.
Ya podemos comer pur de verduras!!
Cortar las verduras.
Pelar las verduras.
Coger los ingredientes necesarios: patatas,
judas, zanahorias y cebolla.
Una vez hervidos, ponemos las verduras en
un reci-piente, junto con un poco de caldo.
33

Entrar en el supermercado.
Coger el monedero y las llaves de casa.
Revisar la lista de la compra por si me he
dejado algo por comprar.
Volver a casa.
Pagar.
Devolver el carro de la compra.
Coger el carro de la compra.
Hacer la lista de la compra.
Poner la compra en bolsas.
Bajar a la calle.
Sacar la lista de la compra e ir buscando las
cosas para comprar.
34

Hacer la maleta.
Colocar la maleta.
Llegar a la estacin.
Sentarse.
Decidir un destino.
Reservar el billete de tren.
Salir de casa.
Buscar nuestro asiento.
Mirar un mapa.
Ir a la taquilla y recoger nuestro billete reservado.
Esperar en el andn.
Subir al tren.
35

Mirar la pelcula.
Comentar la pelcula.
Ir al cine.
Comprar la entrada.
Devolver la pelcula.
Salir del cine.
Mirar los horarios.
Mirar la cartelera del cine.
Entrar en la sala.
Comprar el peridico.
36

manera que for-men una conversacin lgica:
Alguna cosa ms?
S, deme una napolitana de chocolate.
Aqu los tiene. Pase un buen da.
De que clase?
Sern 3 euros.
No, ya est bien, muchas gracias.
Hola, buenos das. Podra darme una barra de pan?
Aqu tiene la napolitana de chocolate.

Querr alguna cosa ms?
Integral.
37
d) PLANIFICACIN
Ejercicio 1: describa los pasos que hay que
hacer para pin-tar una casa:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
38

hacer para lavar la ropa:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
39

hacer para ir a comprar mucha comida:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
40

hacer para pre-parar unas vacaciones a la India:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
41
Ejercicio 5: una el pato con el pato, el caballo

con el caba-llo y el delfn con el delfn mediante
una lnea teniendo en cuenta que:
! por cada cuadradito slo puede pasar una lnea (es
decir, la lnea que une los delfines no puede coincidir
en el mismo cuadradito con la lnea de los caballos).
! las lneas no pueden compartir cuadradito, ni cruzarse
unas con otras, ni pasar por una casilla que est ocu-pada
por otro animal. Las lneas deben mantener una "distancia
de seguridad". Aqu es donde reside la dificul-tad del
ejercicio y se debe cumplir rigurosamente.
42
Le mostramos, como ejemplo, la solucin al

ejercicio ante-rior:
Pruebe a resolver estos otros ejemplos:

1)
43
2)
3)
44
Ejercicio 6: una los animales de la misma

especie con una lnea siguiendo las mismas
reglas que en el ejercicio ante-rior:
1)
2)
45
III) EJERCICIOS DE MEMORIA

Ejercicio 1
! Parte a:
Para aprender a sintetizar la informacin le
proponemos que elija una noticia del peridico y la
lea atentamente. Despus de su lectura subraye la
noticia y finalmente rellene la Hoja de Material 10.
! Parte b:
Al da siguiente, sin volver a mirar la noticia ni
la Hoja de Material 10, rellenar la Hoja de
Material 11. Finalmente comprobar los errores
y la informacin omi-tida.
**Este ejercicio puede practicarse diariamente
cam-biando de noticia.
46
HOJA DE MATERIAL 10
Ejercicios de Memoria
Resumen de una noticia: ..............................................
Ttulo de la noticia: ......................................................
Fecha de la noticia: ......................................................
Fecha del ejercicio: ......................................................
1. Lectura
2. Subrayado
3. Esquema
1. Idea principal:
2. Ideas secundarias:
a)
b)
c)
47
Esquema grfico:
Resumen:
Proponer otro ttulo a la noticia:
Palabra clave: ..............................................................
48
HOJA DE MATERIAL 11
Ejercicios de Memoria
Resumen de una noticia: ..............................................
Ttulo de la noticia: ......................................................
Resumen:
Ttulo alternativo de la noticia que se haba puesto :
Palabra clave: ..............................................................
49
Ejercicio 2
! Parte a:
Intente recordar esta informacin utilizando
alguna estrategia.
Fjese bien en los diferentes detalles. Despus
le haremos preguntas sobre ellas:
Este chico se llama Ivn.
Tiene 25 aos.
Le gusta mucho escuchar msica.
Est estudiando Diseo Industrial.
Esta chica se llama Sofa.

Tiene 28 aos.
Es portuguesa.
Le gusta mucho Barcelona.
Trabaja como programadora.
Este seor se llama Ramn.

Tiene 75 aos.
Canta en una coral.
Actualmente est jubilado.
Esta seora se llama Conchita.

Tiene 48 aos.
Es maestra en una escuela.
Le gustan mucho los nios.
50
! Parte b:
1. Qu estrategias ha utilizado?
2. Ahora sin mirar la hoja anterior, trate de completar
la informacin que falta y los detalles que recuerde.
Este chico se llama ....................................

Tiene .............................................. aos.
Qu ms recuerda? ..................................
................................................................
Esta chica se llama ....................................

Tiene .............................................. aos.
Qu ms recuerda? ..................................
................................................................
................................................................
Este seor se llama

..................................
Tiene .............................................. aos.
Qu ms recuerda? ..................................
................................................................
Esta seora se llama ..................................

Tiene .............................................. aos.
Qu ms recuerda? ..................................
................................................................
51
! Parte c:
Al da siguiente y sin mirar los apartados

anteriores, trate de completar la informacin que
falta y los detalles que recuerde.
Este chico se llama
Tiene aos. Qu ms recuerda?
Esta chica se llama ....................................

Tiene .............................................. aos.
Qu ms recuerda? ..................................
................................................................
................................................................
Este seor se llama

..................................
Tiene .............................................. aos.
Qu ms recuerda? ..................................
................................................................
Esta seora se llama ..................................

Tiene .............................................. aos.
Qu ms recuerda? ..................................
................................................................
Compruebe si ha cometido algn error o si se ha

dejado informacin.
52
Ejercicio 3: intente recordar cada uno de los objetos que hay

en esta imagen. Para ello intente utilizar una estrategia.
53
Qu estrategia ha utilizado?
Enumere los objetos que haban en la hoja

anterior: 1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
54
Ejercicio 4: intente recordar todos los deportes

que apare-cen en la imagen. Para hacerlo utilice
algn tipo de estra-tegia.
55
SINE1104PAC6

Ejercicios para Personas Con Parkinson

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II) Ejercicios de funciones ejecutivas...................23

III) Ejercicios de memoria............................................46

Ejercicios para la HOJA DE MATERIAL 1: (Ejemplos)

Ejercicio 1: tache la letra A.

Ejercicio 6: tache la letra A en las lneas pares y

Ejercicios para la HOJA DE MATERIAL 2: (Ejemplos)

Ejercicio 1: tache el nmero 3.

Ejercicio 6: tache el nmero 1 en las lneas

Ejercicio 10: seale los nmeros que se repiten

Ejercicios para la HOJA DE MATERIAL 3: (Ejemplos)

Ejercicio 1: tache la letra E.

Ejercicio 7: tache la letra A en las lneas impares

Ejercicio 12: tache aquellos nmeros que estn

4 G 6 SA5A4 6AS 5 4 F 6A5 S 4 F Q 7

Ejercicios para la HOJA DE MATERIAL 4: (Ejemplos)

Ejercicio 1: Tache la letra E y e.

Ejercicio 6: Tache las consonantes.

II) EJERCICIOS DE FUNCIONES EJECUTIVAS

Ejercicio 6: utilizando la Hoja de Material 5, escriba

Ejercicio 8: utilizando la Hoja de Material 5,

Ejercicio 9: utilizando la Hoja de Material 5,

Ejercicio 2: utilizando la Hoja de Material 6, cuente

Ejercicio 5: utilizando la Hoja de Material 7,

Ejercicio 6: siguiendo con el ejercicio anterior y

Ejercicio 9: siguiendo con el ejercicio anterior y

Ejercicio 2: ordene las siguientes frases de

Ejercicio 3: ordene las siguientes frases de

Ejercicio 4: ordene las siguientes frases de

Ejercicio 5: ordene las siguientes frases de

Ejercicio 6: ordene las siguientes frases de

Aqu tiene la napolitana de chocolate.

Ejercicio 2: describa los pasos que hay que

Ejercicio 3: describa los pasos que hay que

Ejercicio 4: describa los pasos que hay que

Ejercicio 5: una el pato con el pato, el caballo

Le mostramos, como ejemplo, la solucin al

Pruebe a resolver estos otros ejemplos:

Ejercicio 6: una los animales de la misma

III) EJERCICIOS DE MEMORIA

Proponer otro ttulo a la noticia:

Palabra clave: ..............................................................

Ttulo alternativo de la noticia que se haba puesto :

Palabra clave: ..............................................................

Esta chica se llama Sofa.

Este seor se llama Ramn.

Esta seora se llama Conchita.

Este chico se llama ....................................

Esta chica se llama ....................................

Este seor se llama

Esta seora se llama ..................................

Al da siguiente y sin mirar los apartados

Esta chica se llama ....................................

Este seor se llama

Esta seora se llama ..................................

Compruebe si ha cometido algn error o si se ha

Ejercicio 3: intente recordar cada uno de los objetos que hay

Enumere los objetos que haban en la hoja

Ejercicio 4: intente recordar todos los deportes

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