El final del Antiguo Rgimen

ATENCIN A LA DIVERSIDAD
Criterios
1. Situar cronolgicamente los acon-
tecimientos que se producen en
las revoluciones Americana y
Francesa.
ACTIVIDADES DE REFUERZO
Actividades
1. Sita en una lnea del tiempo, ordenados cronolgicamente, los diez acontecimientos
que te parezcan ms significativos de las revoluciones Americana y Francesa y ex-
plica el porqu de tu eleccin.

2. Valorar con rigor las distintas 2. Explica brevemente cul era la ideologa de los siguientes personajes y colecti-
posturas ideolgicas de los per- vos:
sonajes y colectivos que partici- Jefferson.
paron en la revoluciones Ameri- Luis XVI.
cana y Francesa. Los girondinos.
Los jacobinos.

3. Localizar geogrficamente los te- 3. Seala en un mapa de Europa todos los territorios que formaron parte del im-
rritorios que formaron parte del perio de Napolen o estuvieron bajo su control.
imperio napolenico.

4. Analizar la incidencia que la Re- 4. Explica brevemente en una redaccin cul fue la influencia de la Revolucin Fran-
volucin Francesa tuvo en el res- cesa en las sociedades del resto de Europa.
to de Europa.

SOLUCIONARIO

1. Los alumnos elegirn libremente los acontecimientos, y se valorar que sean realmente significativos. Podran formar par-
te de su eleccin acontecimientos como stos:
Congreso de Filadelfia (1774).
Declaracin de Independencia de los Estados Unidos (1776).
Reunin de los Estados Generales (mayo 1789).
Toma de la Bastilla (julio 1789).
Declaracin de los Derechos del Hombre y del Ciudadano (agosto 1789).
Ejecucin de Luis XVI (1793).
Gobierno del Terror (1793-1794).
Constitucin de 1795.
Golpe de Estado de Brumario (1799).
Proclamacin de Napolon como emperador (1804).
Abdicacin de Napolen (1814).
 SOLUCIONARIO (cont.)
2. Orientaciones sobre la ideologa de los siguientes personajes y colectivos:
Jefferson: comparta los postulados liberales de soberana nacional, la divisin de poderes, la eleccin de todos los
cargos mediante sufragio restringido. Defenda el reconocimiento de la libertad de expresin y de reunin, la igual-
dad ante la ley y la presuncin de inocencia.
Luis XVI: era absolutista, y defenda la teora de que el poder proviene de Dios y no del pueblo. El rey lo detenta
por mandato divino, y su ejercicio no debe estar limitado por otras instituciones o leyes que aquellas que la tradi-
cin ha consagrado (Estados Generales, privilegios fiscales de la nobleza y el clero...).
Los girondinos: eran republicanos moderados. Defendan la ideologa liberal, y representaban sobre todo a la burguesa
comerciante de las grandes ciudades francesas: Burdeos, Nantes, Marsella..., cuyos intereses eran la liberalizacin de
la economa. Teman la subversin popular y deseaban el retorno al orden.
Los jacobinos: eran republicanos radicales, que defendan las posturas ms cercanas a las capas bajas de las ciuda-
des, sobre todo de Pars (sans-culottes). Eran partidarios de la intervencin estatal en la economa y de cambiar ra-
dicalmente todos los aspectos de la sociedad: calendario, religin, educacin...

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3. Los alumnos deberan sealar en el mapa los territorios de Espaa, Francia, Italia, Pases Bajos, Confederacin del Rin
(Wrtemberg, Baviera, Sajonia, Westfalia, etc.), Suiza, Provincias Ilricas y el Gran Ducado de Varsovia.

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FINLANDIA
EUROPA EN TIEMPOS Cristiana
REINO San Petersburgo

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DE NAPOLEN ESCOCIA REINO
DE Estocolmo

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ESTONIA
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Imperio francs Edimburgo NORUEGA Gtrborg CO
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M A R M E D I T E R R
N E O LEVADIA
Atenas ANATOLIA
Argel
REINO MOREA
DE
MARRUECOS ARGELIA TNEZ SICILIA

4. Respuesta abierta. Se debe valorar la aparicin de conceptos como: supresin del Antiguo Rgimen, instauracin de Cons-
tituciones, difusin de la ideologa liberal, igualdad ante la ley y, por reaccin, refuerzo o aparicin de los sentimien-
tos nacionales en los pases sometidos (Alemania, por ejemplo).