Introduccin

El propsito fundamental de ste curso es ofrecer un detallado estudio de lo ms

bsico necesario para aprender a entonar la guitarra, independientemente del estilo
que desees aprender. Se intentar explicarlo en 20 lecciones. No slo sirve para
principiantes, sino tambin a todos aquellos que quieran tomar una retroalimentacin.

Es un poco compleja la enseanza de manera escrita, sin embargo, el tutor en la

prctica te podr ayudar de manera ms directa, as que te recomiendo que si tienes
dudas se las hagas saber. Al final de cada leccin que se aprenda, deber ser evaluada
por el tutor.

Tambin al final de este texto vas a encontrar unas hojas para tomar apuntes extras
que talvez no estn aqu en este documento.

Como parte del curso se ha escogido canciones que permitirn el desarrollo de la

habilidad de tus manos en la guitarra, tambin inclu ciertas canciones del coro de la
iglesia que te ayudarn a practicar un poco la voz.

Recomendaciones para iniciar el curso:

Lo ms conveniente es que se utilice una guitarra acstica con cuerdas de nylon

(tipo clsica) para aprender. No importa si se lo va hacer con una elctrica (si vas a
practicar con amplificador siempre en tono limpio) o con una acstica con cuerdas de
acero, pero es mejor con la recomendada.

Consigue una pa (plumilla o vitela) ya que con ella vas a realizar varios de los
ejercicios que se encuentran en estas hojas.

No es necesario que consigas afinador (el costo puede ser muy elevado) puedes
pedir a tutor que te la afine al inicio hasta que ms luego cuando hayas aprendido
afinarla al odo.

No trates de ir demasiado rpido, El hecho de que puedas avanzar de una leccin a

otra de una manera rpida no significa que ests listo para la siguiente. Trata de
entender y dominar cada leccin que tomes antes de avanzar. "Todo ejercicio debe
estudiarse muy lentamente, y una vez dominado puede acelerarse, pero nunca a un
tiempo que impida el control de los movimientos", lo ms que debes darle importancia
es la calidad del sonido que produces, no a la velocidad en que tocas.

Una recomendacin final y muy importante es TENER PACIENCIA Y CONSTANCIA.

Toma un tiempo determinado cada da (aunque sea corto) y trata de ser consistente.
No se vale desanimarse, toma tu propio paso, poco a poco. El tutor te enviar varias
practicas resumidas en este libro o extras, pero todo ser en pro de que aprendas a
utilizar este instrumento clsico.

TEORA MUSICAL

La msica es considerada el idioma universal, ya que maneja cdigos y smbolos que

son comunes a todas las culturas. Como todo idioma se habla, se lee y se escribe, es
por ello, que debemos conocer y manejar todos los elementos que hacen parte de su
escritura y que se encuentran inmersos en la teora musical.
Generalmente, los trabajos de teora musical son tanto descriptivos como prescriptivos,
pues con ambos se intenta definir la prctica e influir en la prctica posterior. As, la
teora musical se queda atrs de la prctica de importante manera, pero tambin
apunta a la futura exploracin y ejecucin.

Los ejecutantes estudian teora musical para ser capaces de entender las relaciones
que un compositor espera sean comprendidas en la notacin, y los compositores
estudian teora musical para poder entender cmo producir efectos y cmo estructurar
sus propias obras.

Los compositores deberan estudiar teora musical para guiar su proceso pre
composicional y las decisiones composicionales

QU ES LASICA?

A continuacin, encontraremos algunas definiciones del trmino msica:

Msica es el arte de combinar los sonidos de forma agradable al odo.

La msica (del griego: [] mousik [tchn], es "el arte de las

musas") es, segn la definicin tradicional del trmino, el arte de organizar sensible y
lgicamente una combinacin coherente de sonidos y silencios utilizando los principios
fundamentales de la meloda, la armona y el ritmo, mediante la intervencin de
complejos procesos psico-anmicos.

Msica es el arte de combinar los sonidos de la voz humana o de los instrumentos,

o unos y otros a la vez, de suerte que produzca recreo al escucharlos, conmoviendo la
sensibilidad, ya sea alegre, ya tristemente.

EL SONIDO

El sonido en combinacin con el silencio es la materia prima con la que se hace la

msica, es por ello necesario conocer en profundidad qu es y cmo se produce.

EL TIMBRE es la cualidad que permite reconocer la fuente emisora del sonido, por
ejemplo, entre la misma nota (tono) con igual intensidad producida por dos
instrumentos musicales distintos. Se define como la calidad del sonido.

Las diferencias se dan no solamente por la naturaleza del cuerpo sonoro (madera,
metal, piel tensada, etc), sino tambin por la manera de hacerlo sonar (golpear, frotar,
rascar)

Una misma nota suena distinta si la toca una flauta, un violn, una trompeta cada
instrumento tiene un timbre que lo identifica o lo diferencia de los dems. Con la voz
sucede lo mismo. El sonido dado por un hombre, una mujer, un/a nio/a tienen distinto
timbre. El timbre nos permitir distinguir si la voz es spera, dulce, ronca o
aterciopelada. Tambin influye en la variacin del timbre la calidad del material que se
utilice. As pues, el sonido ser claro, sordo, agradable o molesto.

LOS ELEMENTOS DE LASICA

La msica cuenta con cuatro elementos esenciales que son: el ritmo, la meloda, la
armona y los matices, aunque para algunos este ltimo no es tenido en cuenta como
tal. Otras propuestas adicionan el timbre como un elemento ms aparte de ser una
cualidad del sonido.
 EL RITMO: Es la pauta de repeticin a intervalos regulares y en ciertas ocasiones
irregulares de sonidos fuertes o dbiles, y silencios en una composicin. Es la divisin
regular del tiempo. El ritmo est relacionado con cualquier movimiento que se repite
con regularidad en el tiempo.

El sonido en combinacin con el silencio es la materia prima con la que se hace la

msica, es por ello necesario conocer en profundidad qu es y cmo se produce.

Cuando se produce una perturbacin peridica en el aire, se originan ondas sonoras

longitudinales. Por ejemplo, si se golpea un diapasn con un martillo, las ramas
vibratorias emiten ondas longitudinales. El odo, que acta como receptor de estas
ondas peridicas, las interpreta como sonido.

En la msica podemos decir que hay dos clases de sonidos:

Los sonidos determinados o musicales, los cuales generalmente son

agradables y se pueden cantar. Ej: el canto de un ave, un instrumento musical, el
timbre del telfono, etc.

Los sonidos indeterminados o ruidos, son desagradables y no se pueden

cantar, solo imitar. Ej: El motor de un carro, un avin, la aspiradora, etc.

EL SONIDO Y LA MSICA

El estudio del sonido musical es importante solo porque la msica lo es y porque la calidad
del sonido es importante para la msica.

De hecho, el tipo de sonidos disponibles influye sobre le tipo de msica que producen los
pueblos y los compositores. La msica para piano es distinta de la msica hecha para
clavicmbalo no slo en el timbre de las distintas notas, sino por la sonoridad en si del
instrumento. No es lo mismo el piano de Mozart y el piano de Beethoven o inclusive el
piano que conocemos en la actualidad. El piano de Mozart tena menos sonoridad y
menor campo dinmico, de hecho, si tocramos piezas compuestas con posterioridad
su interpretacin precisa sera muy complicada por no decir imposible.

A excepcin de la voz, los sonidos musicales han mejorado mucho en rango y en calidad
en los ltimos siglo, sobre todo hasta principios del siglo XX. Parte de estos avances se
debieron a instrumentos mejor elaborados, la implementacin de nuevos materiales, la
creacin y adaptacin de nuevos mecanismos de ejecucin y la facilidad en si de stos
para ser tocados. Otras de las mejoras fueron el incremento en le virtuosismo de los
interpretes y la ampliacin del mbito del sonido musical por parte de los compositores
que desarrollaron y exploraron nuevos efectos y nuevos lenguajes.

LA MELODIA: Es una sucesin coherente de sonidos y silencios que se desenvuelve en

una secuencia lineal y que tiene una identidad y significado propio dentro de un
entorno sonoro particular. Es el arreglo significativo y coherente de una serie de notas,
este arreglo (en la msica tonal) se realiza segn la tonalidad en la cual se disea la
meloda, en si es la sucesin ordenada de sonidos para conformar frases musicales de
acuerdo con las leyes de la tonalidad.

LA ARMONA: Es la superposicin de sonidos que se producen simultneamente, el

arte de conformar acorde, es ciencia y arte a la vez. Es ciencia porque ensea a
combinar los sonidos de acuerdo a las reglas inmutables con el fin de construir
acordes, y es arte porque de la habilidad y el buen gusto de la conduccin de las voces
armnicas resultar el trabajo realizado ms o menos musical.

LOS MATICES: Es la intencin, el color o dinmica que se da a la msica. Son las

diferentes gradaciones que se puede dar a una sonido o frase musical, es decir, las
dinmicas que se aplican para enriquecer el hecho musical.

Los matices pueden ser de dos clases: Dinmicos, que tienen que ver con la intensidad
de los sonidos y aggicos, relacionados con las duraciones o el tempo de los sonidos.

Los elementos de la msica estn directamente relacionados con las cualidades del
sonido como se puede apreciar en el siguiente cuadro.

Las hay superiores e inferiores y su nmero es ilimitado. Estas lneas se enumeran as:
Las superiores en el mismo sentido del pentagrama y las inferiores en sentido
contrario.

Ubicacin de las Notas en el Pentagrama

Las figuras de duracin o de nota: ellas representan segn las diferentes figuras
duraciones y segn su posicin en el pentagrama sonidos.

LAS CUALIDADES DEL

Hay sonidos de todas clases: largos y cortos, fuertes y dbiles, agudos y graves,
agradables y desagradables. El sonido ha estado siempre presente en la vida cotidiana
del hombre. A lo largo de la historia el ser humano ha inventado una serie de reglas
para ordenarlo hasta construir un lenguaje musical.

Las cualidades musicales y fsicas del sonido son: la altura o tono, la duracin, la
intensidad y el timbre.

LA ALTURA: Es la afinacin de un sonido; est determinada por la frecuencia

fundamental de las ondas sonoras (es lo que permite distinguir entre sonidos graves,
agudos o medios) medida en ciclos por segundo o hercios (Hz). Para que podamos
percibir un sonido, ste debe estar comprendido entre el rango de audicin de 20 y
20.000 Hz. Por debajo de este rango tenemos los infrasonidos y por encima los
ultrasonidos.

LA DURACIN: Es el tiempo durante el cual se mantiene un sonido, segn esto

podemos decir que por duracin los sonidos pueden ser largos o cortos. Los nicos
instrumentos acsticos que pueden mantener los sonidos el tiempo que quieran, son
los de cuerda con arco, como el violn; los de viento dependen de la capacidad
pulmonar, y los de percusin, de los golpes. La guitarra necesita, al igual que el piano,
de un martilleo que golpee las cuerdas, y solo se escucha el sonido hasta que la cuerda
deja de vibrar.

LA INTENSIDAD: Equivale a hablar de volumen: un sonido puede ser fuerte o dbil. Es

la cantidad de energa acstica que contiene un sonido. Los sonidos que percibimos
deben superar el umbral auditivo (0 dB) y no llegar al umbral de dolor (140 dB). Esta
cualidad la medimos con el sonmetro y los resultados se expresan en decibelios (dB)
en honor al cientfico e inventor Alexander Graham Bell.

5
3
4
6
7
9
8
10
Las figuras de silencio: stas representan la ausencia o pausas de sonido, al igual
que las de duracin son siete y evidencian interrupciones ms o menos largas

Dos de ellas tienen puesto fijo en el pentagrama, el de redonda se ubica en el tercer

espacio debajo de la cuarta lnea y el de blanca en EL tercer espacio encima de la
tercera lnea; los dems no tienen una ubicacin fija, pero en lo posible se trata de
dibujan dentro del pentagrama.

El Valor Absoluto, es aquel en donde se la redonda representa el valor ms largo, por

lo tanto, se denomina como "La unidad" y si observamos detenidamente de sta se
desprenden las dems figuras; en consecuencia, stas sern fracciones de la redonda.

Teniendo en cuenta el orden que hemos visto la figura que sigue vale la mitad de la
que le precede y por consiguiente el doble de la que le sigue:

LA ESCRITURA MUSICAL

Para facilitar el estudio de la escritura musical hemos fraccionado a partir de los cuatro
elementos, segn su aporte e importancia dentro del hecho musical como tal, el
proceso de aprendizaje, partiendo desde las mismas bases, lo ms elemental hasta
llegar a lo ms complejo. (ritmo, meloda, armona y matices-timbre)

La escritura musical cuenta con signos especializados y universales que expresan los
diferentes manejos que se hacen del sonido. Estos son:

SIGNOS PRINCIPALES
El pentagrama.- El pentagrama es el lugar en donde ese escriben los signos
musicales. Es una pauta que consta de cinco lneas paralelas y equidistantes entre si y
cuatro espacios. Viene del griego Penta, que quiere decir cinco y Gramma, lnea. Las
lneas y espacios en el pentagrama se enumeran de abajo hacia arriba como se
muestra en el siguiente grfico.
las lneas adicionales

El pentagrama, sin embargo, no alcanza a albergar la totalidad de las notas del registro
sonoro; es por ello que para complementarla se usa las llamadas lneas adicionales.
Estas son fragmentos de lnea que se dibujan tanto arriba como abajo del pentagrama.

2
1
 CARACTERSTI
CUALIDAD RANGO
CA

Frecuencia de Agudo, medio,

Altura
onda grave

Longitud de
Duracin Largo o corto
onda

Amplitud de Fuerte, dbil o

Intensidad
onda suave

Fuente emisora
Timbre
del sonido
16
18
LAS ESCALAS

Qu es una escala?

Es la sucesin de siete sonidos ordenados por movimiento conjuntondoseprimero a la

octava.

Para entender mejor esta definicin es necesario aclara algunos conceptos:

Movimiento conjunto: Es aquel que se da paso a paso sin realizar grandes saltos Ej:

Movimiento disjunto. Es aquel que se da por saltos Ej:

Tono: Es la mayor distancia que hay entre dos notas que no exceden una segunda

Semitono: es la menor distancia entre dos notas que no exceden una segunda, los
hay de dos clases:

diatnico: es el que se encuentra entre dos notas de diferente nombre

cromtico: es el que se encuentra entre dos notas de mismo nombre, pero una de
ellas est alterada

Una escala est compuesta por ocho grados y para indicarlos se usa los nmeros
romanos as: I II III IV V- VI VII VIII

El seisillo: es la divisin binaria de un grupo ternario, se puede decir que es la suma

de dos tresillos inmediatos y en vez de sealarlo con un 3 se hace con un 6.

La ligadura: es un signo que une dos notas del mismo sonido aunque sean de
diferente valor y suma sus valores; con la ligadura se obtiene valores que no son
posibles con los signos que hasta ahora conocemos.

Las divisiones irregulares: Con ellas se representan grupos de notas que no son
posibles con las figuras y divisiones existentes. Estos grupos estn compuestos por un
nmero impar de notas, como por ejemplo 5, 7, 9, etc., son representados por la
especie de nota par que proporciona la divisin ms anloga e indicados siempre por
una cifra sobrepuesta al grupo.

El puntillo: se coloca despus de una nota y aumenta la mitad de su valor primitivo.

Ejemplo: Una blanca, vale dos negras; con puntillo valdr una negra ms, es decir tres
negras. Una negra, vale dos corcheas; con puntillo valdr una corchea ms, esto es,
tres corcheas

Los puntillos se pueden colocar tambin despus de una figura de silencio afectando su
valor en la misma medida que a la figura. (ordinariamente no se escribe puntillo
despus de los silencios de redonda, blanca y negra, slo se hace a partir del de
corchea).

El doble puntillo: aumenta el valor de la figura o silencio a la que se aplica 3/4 partes
de su valor primitivo, es decir, el primer puntillo la mitad del valor de la figura o
silencio y el segundo la mitad del primero. Ejemplo: Una blanca con doble puntillo
equivale a: la blanca ms el valor de una negra (la mitad de la blanca), ms el valor de
una corchea (la mitad de la negra); expresado de otra forma, la blanca que equivale a
cuatro corcheas, ms la negra que equivale a dos corcheas, ms una corchea para un
total de siete corcheas.

Una negra con doble puntillo equivale a: la negra ms el valor de una corchea (mitad
de la negra), ms una semicorchea (mitad de la corchea), o a siete semicorcheas.

17
15
SIGNOS SECUNDARIOS

El tresillo: es la divisin ternaria de un grupo binario. Ya habamos visto que una

figura de duracin poda dividirse en dos partes (divisin binaria), pero no conocamos
ningn signo para dividir la duracin de una figura en tres partes iguales. Esto se
obtiene por medio del tresillo y se llama divisin ternaria.

A fin de no aumentar y complicar el nmero de signos de la escritura musical, se ha

acordado emplear las mismas figuras de la divisin binaria, solamente que en nmero
de tres y acompaadas de la cifra 3 encima o debajo del tresillo, para indicar la divisin
ternaria.

Un tresillo puede no formar un grupo de tres notas iguales, con tal que la suma de sus
duraciones sea equivalente a la de tres notas iguales. De igual forma, se pueden incluir
silencios dentro del tresillo.

El caldern: tambin conocido como corona o fermata, en notacin musical es un

signo que indica un punto de reposo, alargando la duracin de las figuras musicales a
las que afecta. Es decir, esta prolongacin suspende el pulso que se estaba ejecutando
 hasta ese momento,1 2 y la nota, silencio o barra de comps afectada debe
mantenerse durante un tiempo mayor del que indica en la partitura. La cantidad exacta
de tiempo que se prolonga es a discrecin del intrprete o del director, si bien es usual
doblar la duracin.

En el aria da capo es el signo que marca la finalizacin de la primera parte (fine). Y

en los conciertos para solistas seala los pasajes conocidos como cadenas que estn
dedicados a la improvisacin del solista.

13
11
Las claves: Son signos que se escriben al comienzo del pentagrama e indican la
posicin de las notas en ste. Las claves fijan el nombre de las notas e indican el
puesto que ocupan dentro de la escala general. Las claves son tres:

Clave de sol, que se puede ubicar en 1 o 2 lnea

Clave de Fa, que se escribe en 3 o 4 lnea

Clave de Do, que se escribe en 1, 2, 3 o 4 lnea

La nota SOL est coloreada de amarillo para indicar la posicin que ocupa en las
diferentes claves:

Clave de Sol y la posicin natural de sus notas

Dependiendo de la lnea en donde se ubique la clave, sta toma el nombre de la clave.

Nota: No existe clave de Do en 5 lnea debido a que al ubicar las notas en clave de
Fa 3 lnea, la 5 lnea en sta se llama "Do".

En la actualidad las claves de Sol 1 lnea, Fa 3 lnea y Do 2 lnea no se usan, slo se

emplean para la trasposicin, por lo que se les denominan Claves Traspositoras

Las alteraciones: Son signos que modifican la altura de los sonidos a los que
afectan.

las alteraciones son tres:

El sostenido, que sube la entonacin de la nota.

El bemol, que baja la entonacin de la nota.
El becuadro, que anula o destruye el efecto del sostenido y del bemol,
esto es, baja el sonido que antes ha elevado el sostenido y sube el que
antes ha bajado el bemol.

ELEMENTOS DE LA
CUALIDADES DEL SONIDO
MSICA

Ritmo Duracin
Meloda Altura

Armona Altura, Duracin

Matices Intensidad, Duracin

Timbre