UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DO SEMI-RIDO

DEPARTAMENTO DE AGROTECNOLOGIA E CINCIAS SOCIAIS

LICENCIATURA INTERDISCIPLINAR EM EDUCAO DO CAMPO
DISCIPLINA: PRTICAS PEDAGGICAS
Discentes: Ana Felcia, Ceclia Maria Fernandes, Carlindo Emanoel, Edizioneide
Carlos Lorena, Geonara Souza, Juliana Lins.

PLANO DE AULA
ESCOLA MUNICIPAL FRANCISCO ANTNIO DE MEDEIROS.
MUNICPIO DE MOSSOR-RN
PBLICO-ALVO: ALUNOS DO 9 ANO DO ENSINO MDIO
PERODO DE DESENVOLVIMENTO:
DISCIPLINAS: ARTES E HISTRIA
TEMA: O USO DO BARRO E ARGILA
SUB TEMA : A VALORIZAO DO ARTESANATO

O USO DO BARRO E ARGILA

CONTEDOS

O uso da Argila como esttica.

O uso do barro na fabricao de artesanato.
Argila; terra; areia.
Comrcio e fonte de renda.
O arteso.

OBJETIVO GERAL

Desenvolver o pensamento artstico e a percepo esttica, despertando nos

alunos, a sensibilidade, a percepo e a imaginao no domnio do conhecimento
artstico, necessrio para compreender a arte como meio de humanizao da
realidade.
OBJETIVOS ESPECFICOS

Conhecer tcnicas para o trabalho com argila

Promover a socializao da arte

Considerar a arte como prtica social nos ambientes escolares

METODOLOGIA

O uso da argila como material nas aulas de Artes sempre recomendado, mas
preciso conhecer bem esse material para poder orientar seu uso. Para as crianas,
pode no ser uma modelagem to fcil como a feita com massa de modelar, mas
pode render trabalhos duradouros. Alm disso, muito importante o trabalho com
materiais naturais.

Texto I

A Histria do Barro

Pobre do barro, seu mundo era um lamaal,

Sua matria prima era o p, de olhar pra ele dava d.
Que futuro o barro tem?
Pobre do barro, que serventia que ele tem? Pra muitos no vale um tosto,
S serve pra sujar a mo ou pra sujar os s de algum.
E quem passava ria dele; cuspia e pisava nele, Uma histria de humilhao,
A sua casa era o cho, a terra fria sua priso.
Mas um dia o oleiro, quem que podia prever,
decidiu fazer um vaso. E o barro feio ele foi ver. Tomou o barro para moldar e o
barro sem entender nada comeou a tornar-se vaso. No era obra do acaso, era
obra-prima do oleiro. Depois de tudo foi queimado, fogo faz toda diferena,
E o barro feio e sem futuro, Que residia num monturo agora um vaso de presena.
Agora o vaso vive cheio, tem azeite at pra dar.
Gosta de estar entre os vasos. Tem prazer em transbordar.
O oleiro s no admite que ele esquea de onde veio se no ele ser quebrado. E
se voc como eu que fica emocionado ao ouvir o que cantei; A linda histria do
barro, como ento no ficar ao ouvir o que declaro; o barro feio e sem futuro, Que
residia num monturo, era voc e era eu!
1 Momento: Apresentao do tema aos alunos.
2 Momento: Leitura e interpretao do texto A Histria do Barro para que os
alunos conheam as caractersticas do barro.
3 Momento: Proposta do trabalho com argila, explicando seu uso na esttica.
4 Momento: Exposio do trabalho de um arteso.
5 Momento: Discusso sobre o comrcio e a fonte de renda.

RECURSOS DIDTICOS: Slides, imagens, vdeos, msicas , artesanatos.

AVALIAO: Ser analisado a participao e interao dos alunos e solicitar um

relatrio, falando sobre o que entenderam sobre o tema desenvolvido.

REFERNCIAS

HEINRICHS, Prof. Dr. Reges. Textura do solo e superfcie especfica.

MEIRA, Joo M.L. Argilas: o que so, suas propriedades e classificaes. R

Comunicaes tcnicas, Janeiro 2001

Wikipedia, olaria. Disponvel em: https://pt.wikipedia.org/wiki/Olaria

Acesso em 07 de junho de 2016.