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CARRERA PROFESIONAL DE
INGENIERIA INDUSTRIAL
ASIGNATURA: FUNDAMENTOS DE
INGENIERIA INDUSTRIAL
TEMA : PLANIFICACION
NOMBRE : YAIR D. WALPA ARCATA
SEMESTRE :I
CICLO ACADEMICO: 2013 II
AREQUIPA- PERU
2013
INDICE
PRESENTACIN 2
OBJETIVO GENERAL. 3
OBJETIVO ESPECIFICO. 3
3.-LA PLANIFICACIN 8
3.1.-PRINCIPIOS DE LA PLANIFICACIN 9
3.2.-IMPORTANCIA DE LA PLANIFICACIN 10
3.3.-PROCESO DE PLANEACIN 10
3.4.-PARADIGMAS DE LA PLANIFICACIN 12
3.5.-TIPOLOGA DE LA PLANEACIN 14
3.5.-PLANIFICACIN SOCIAL 15
3.6.-PLANIFICACIN NORMATIVA 16
3.7.- DESARROLLO DE LA PLANIFICACIN (PROSPECTIVA). 17
3.8.-CUATRO GRANDES LNEAS O ESCUELAS DE TRABAJO 20
4.-CONCLUSIONES. 23
5.-BIBLIOGRAFA 24
PRESENTACIN
OBJETIVO GENERAL.
OBJETIVO ESPECIFICO.
Muchos son los estudiosos que han prestado atencin a esa actividad que prepara para el
futuro, muchos son los autores que han escrito sobre ella, pero por las limitaciones lgicas
de tiempo y espacio nosotros nos vamos a referir slo a algunos elementos que nos
permiten esbozar de manera breve la evolucin histrica de la Planificacin y propiamente
su aplicacin en el campo econmico.
El proletariado toma el poder pblico y, por medio de el, convierte en propiedad pblica
los medios sociales de produccin, que se le escapan de la mano a la burguesa. Con
este acto, libera a los medios de produccin de la condicin de capital que hasta all
tenan y da a su carcter social plena libertad para imponerse. A partir de ahora, es ya
posible una produccin social con arreglo a un plan trazado de antemano.
Tanto Marx como Engels slo pudieron sealar elementos tericos del nuevo tipo de
sociedad. A pesar de que lucharon por ello, no surgieron las condiciones que les hubieran
permitido llevar la teora a la prctica. Con el triunfo de la Revolucin Proletaria dirigida
por Lenin en la Rusia zarista en 1917, se comienzan a crear las condiciones concretas
para llevar a la prctica las concepciones tericas de Marx y Engels sobre la posibilidad
de conducir la economa mediante un plan y surge as el famoso plan GOELRO referido a
la electrificacin del pas, cientficamente argumentado y que a pesar de habrsele
llamado a Lenin en una ocasin El soador del Kremlin por la magnitud de las tareas
que en l se incluan, fue cumplido con antelacin.
2.2.-DIVISIN DE LA PLANIFICACIN.
Los Principios rigen a cada una de las etapas del proceso administrativo y su aplicacin
es necesaria para lograr una administracin racional. Estos principios son verdades
fundamentales de aplicacin general que sirven como guas de conducta a observar en
las acciones de la administracin.
Por ello para ser asertivos en nuestra planeacin requerimos tomar en cuenta los
siguientes principios:
Factibilidad
Lo que se planee debe ser realizable; es inoperante elaborar planes demasiado
ambiciosos u optimistas que sean imposibles de lograrse. La planeacin debe adaptarse a
la realidad y a las condiciones objetivas que actan en el medio ambiente.
Objetividad y cuantificacin.
Este principio establece la necesidad de utilizar datos objetivos como estadsticas,
estudios de mercado, estudios de factibilidad, clculos probabilsticos, etc. La planeacin
ser ms confiable en tanto pueda ser cuantificada, expresada en tiempo, dinero,
cantidades y especificaciones (porcentajes, unidades, volumen, etc.)
Flexibilidad.
Al elaborar un plan, es conveniente establecer mrgenes de holgura que permitan afrontar
situaciones imprevistas y que proporcionen nuevos cursos de accin que se ajusten
fcilmente a las condiciones.
Unidad.
Todos los planes especficos de la empresa deben integrarse a un plan general y dirigirse
al logro de los propsitos y objetivos generales, de tal manera que sean consistentes en
cuanto a su enfoque, y armnico en cuanto al equilibrio e interrelacin que debe existir
entre stos.
Del cambio de estrategias.
Cuando un plan se extiende con relacin al tiempo, ser necesario rehacerlo
completamente. Esto no quiere decir que se abandonen los propsitos, sino que la
empresa tendr que modificar los cursos de accin (estrategias) y consecuentemente las
polticas, programas, procedimientos y presupuestos.
Ing. industrial Pgina 10
3.2.-IMPORTANCIA DE LA PLANIFICACIN
3.3.-PROCESO DE PLANEACIN
Cursos alternativos de accin.- Conjunto de caminos a seguir, para alcanzar cada uno de
los objetivos forjados, logrando as:
Las Polticas.- Son planes fijados o guas de accin limitadas o especializadas. Fijan los
lmites dentro de los cuales deben funcionar determinadas actividades o unidades de
operacin. Deben establecerse SIEMPRE por escrito.
Los Procedimientos.- Describen una serie de labores que sealan el curso de las
determinadas operaciones, las cuales deben mantenerse dentro de los lmites sealados
dentro de las polticas.
Los Programas.- Son aquellos planes en los que no solamente se fijan los objetivos y la
secuencia de operaciones, sino principalmente, el tiempo necesario para ejecutar cada
una de sus partes.
Puede decirse que a lo largo del tiempo han ocurrido cambios en el sentido que se le da a
la planificacin, en funcin de su objetivo, orientacin temporal, tipo de planificacin y
otros aspectos, as tenemos que:
Cambio de paradigma De A
Objetivo Hacer un plan Desarrollar procesos
Orientacin temporal Reactiva Prospectiva
Tipo de planificacin Normativa Participativa
Modo de produccin Desde la oficina En interaccin con actores
Rol del planificador Tcnico Tecnopoltico
Anlisis Lineal - extrapolativo Situacin - contingencial
Frecuencia Puntual - ocasional Permanente
Horizonte temporal Corto plazo (3 aos) Mediano y largo plazo (10
aos)
Visin profesional Monodisciplinario Interdisciplinario
nfasis temtico Infraestructura fsica Desarrollo integral
Elaboracin Predominio tcnico Construccin social
3.5.-TIPOLOGA DE LA PLANEACIN
3.5.-PLANIFICACIN SOCIAL
La planificacin social, de salud, de desarrollo econmico y del empleo, etc., son siempre
escenarios complejos, que no pueden ser tratados unisectorial ni unidisciplinariamente.
De ser una actividad de responsabilidad exclusiva del Estado, pasa a ser derecho y
responsabilidad conjunta de toda la sociedad.
El Estado juega un rol muy importante en la gestin social planificada ya que debe
convocar a la participacin de los actores sociales y facilitar la participacin, generar los
'espacios de articulacin' e inintervenir en ellos para proveer informacin y para
incorporar la mxima racionalidad y equidad
Independiente del modelo de planificacin utilizado por los estados nacionales, esta ha
presentado serias dificultades estructurales en cuanto a ofrecer soluciones
suficientemente poderosas como para resolver adecuadamente las distintas
problemticas que deberan resolver. La planificacin social responde a la necesidad de la
implementacin de las polticas pblicas, y evidentemente ambas se articulan con arreglo
a las directrices ideolgicas que el orden social permite y/o que est en condiciones de
aceptar.
Se puede decir entonces que la planificacin social no es otra cosa que la va por la cual
las polticas pblicas se implementan y legitiman. Resulta entonces que la planificacin
social se ubica ms bien, en un nivel tctico, pero que a su vez, conserva una importante
proporcin de caractersticas estratgicas, lo cual le otorga a la planificacin social
caractersticas especiales en tanto puede ser concebida en un plano intermedio e
interdependiente estratgico - tctico.
3.6.-PLANIFICACIN NORMATIVA
Se parte del supuesto de que el sistema social puede ser objeto de orientacin por parte
del planificador, el sujeto que planifica est sobre o fuera de la realidad planificada,
tiene el monopolio del plan y la capacidad de controlar la realidad.
La dcada de los 60 se caracteriz por una gran difusin y proliferacin de los estudios
sobre el futuro.
Francia lidera esta moda con Gastn Berger (Centre Internacional de Prospective en
France) el mismo se convirti en el fundador de esta disciplina al escribir por estos aos
una obra llamada Fenomenologa del Tiempo y Prospectiva y Bertrand de Juvenal
(Grupos Futuribles): construir el futuro significa vincular el conocimiento que viene del
pasado y del presente a la opcin n y a la accin. A ellos se unen Herman Kahn, Alvin
Toffler y el Club de Roma: ciencia de la prctica; reflexin sobre el futuro que conduce
menos a una teora de la accin y ms a una ciencia de la prctica, exploracin del futuro
a largo plazo, al asumir el futuro, el hombre hace tolerable su presente y da sentido a su
pasado, son slo algunas de las opiniones sobre la Prospectiva.
La Corriente Americana con Herman Kahn de lder plantea: el futuro se parece al pasado,
el tiempo y la historia corren de manera lineal (determinismo, extrapolacin), por lo que se
puede prolongar las tendencias y conocer el futuro contra fenmenos ms complejos,
irregularidades y rupturas no apreciadas; es el mtodo de los simulacros.
La Corriente Europea por otro lado expresa: utilizar los valores para la determinacin del
objetivo, sobre la base de la participacin. La modificacin de los valores como condicin
necesaria para el progreso: el mtodo de los escenarios.
La prospectiva no ofrece, ni lo pretende, una ontologa del tiempo futuro. No le interesa
precisar qu es el futuro, ni mucho menos el tiempo. Sin embargo, para fines
Dos corrientes empezaron a nivel mundial trabajando el futuro en la mitad del siglo XX: la
corriente norteamericana y la corriente europea.
Esta corriente inicia con los estudios que el gobierno de los Estados Unidos manda a
hacer a la organizacin Rand Corporacin sobre estrategias de guerra e investigacin de
futuros, y ms concretamente para la planificacin estratgica de la U.S. Air Force.
Herman Kahn, surgido de la organizacin, sigui trabajando en el Instituto Hudson, l fue
defensor de una versin objetivista y unidimensional del futuro. Kahn no asignaba
probabilidad de ocurrencia a los escenarios considerados, sino que simplemente trataba
de anticipar futuribles dejando de lado el pronstico. Se destac por sus investigaciones
sobre las consecuencias que tendra una guerra termonuclear entre EEUU y la Unin
Sovitica y no le interesaba definir si sucedera o no, le interesaba el qu pasara si
ocurriera. A cada una de esas posibilidades de ocurrencia le llam escenario, trmino
1) Descubrir los mecanismos que hacen que, entre todos los futuros posibles o futuribles,
slo uno se convierta en el presente.
2) La utilizacin que hagamos de este conocimiento para influir en el futuro y, de ser
posible, moldearlo de acuerdo con nuestras preferencias.
Estos dos componentes, son dos actividades diferentes que se confunden muy
frecuentemente con la Prospectiva. La primera actividad es la futurologa, ciencia que
estudia el futuro para hacer pronsticos de su desarrollo venidero.
La crisis econmica desatada a inicios de los noventa con la desaparicin del campo
socialista signific para el INIE concebir un nuevo contenido y un nuevo perfil de trabajo,
apoyndose en la capacidad de integrar resultados y en la experiencia de sus
investigadores, por cuanto se haca necesario estudiar cul poda ser el camino de la
recuperacin econmica a corto y mediano plazo, en medio de condiciones de elevada
incertidumbre.
Para ello, se asimilaron y desarrollaron nuevos enfoques, mtodos y tcnicas para la
previsin y proyeccin de la economa, basados en la prospectiva y la construccin de
escenarios. Los primeros pasos en esta esfera se dieron a comienzos de los aos 90, con
el inicio de una colaboracin con el Instituto Venezolano de Planificacin (IVEPLAN), con
el cual se organizaron cursos y seminarios y se envi a dos especialistas a una estancia
corta en dicho pas.
Entre 1990 y 1992 tuvo lugar un proceso de formacin de los primeros especialistas en
materia de prospectiva, que a su vez comenzaron a ejercer como profesores en el centro
de superacin de postgrado del MEP. El enfoque metodolgico bsico que se adopt fue
el de la escuela de Michel Godet, de Francia.
En 1993 se llev a cabo un primer trabajo de aplicacin del enfoque prospectivo para la
construccin de escenarios sobre la posible evolucin del bloqueo de Estados Unidos
contra Cuba. En aquellos momentos, luego de la cada del campo socialista se haba
4.-CONCLUSIONES.
La planificacin requiere que por cada objetivo se definan las acciones a realizar,
se anticipen los problemas por resolver, se priorizan sus soluciones, se
establezcan recursos y responsabilidades, y se diseen medidas de seguimiento
que permitan no slo evaluar el avance, sino sobre todo volver a planear.
5.-BIBLIOGRAFA
http://www.oas.org/dsd/publications/Unit/oea49s/ch15.htm
http://prisma.psc.uva.es/calidad/Jornadas/Consultas/Word/PonenMeade.doc
http://www.ubolivariana.cl/extension/planif.ppt
http://personales.com/venezuela/merida/gepsea/estrategica.htm
http://academic.uprm.edu/~laviles/id191.htm
www.huascaran.edu.pe/comunidad/xtras/pdf/plani_estrateg.pdf